暑期“三下乡”社会实践活动实施方案

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案（精选10篇）

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第1篇

资源环境学院2010年学生暑期“三下乡”社会实践活动实施方案

为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，组织开展好大学生社会实践活动，推动大学生全面发展，服务于青年成长成才，现就我院学生2010年暑期“三下乡”社会实践活动提出如下实施方案，各单位要认真组织学习并遵照施行：

一、活动主题：践行世博理念、提升就业技能，共建和谐社会

二、组织机构：

（一）社会实践领导小组名单

组长：潘绍伦

副组长：王昌全、张世熔、陈强

成员：蒋颖、李维彬、贾婷、刘伍梅、卢垚陈瑶

（二）社会实践领导小组办公室

主任：蒋颖

副主任：李维彬贾婷

成员：刘伍梅卢垚陈瑶

下设秘书材料组、策划宣传组、活动组织组三个工作组

三、参与人员及要求

我院在校本科生必须参加，鼓励研究生参加。

活动时间不少于1周。下学期开学时必须提交社会实践登记表和不少于2000字的社会实践报告或心得体会方可报到注册。

四、活动内容

以“践行世博理念、提升就业技能，共建和谐社会”为活动主题，着重开展好“低碳环保，专业指导实践”、“见习体验，提升专业素养”、“服务基层，勇担社会责任”三个方面的实践活动。社会实践活动要突出主题和重点，周密策划，精心组织，丰富内容，创新形式，注重实效，切实达到受教育、长才干、做贡献的目的。主要内容如下：

（一）低碳环保，专业指导实践

上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，突出了绿色、环保、生态、节能、和谐宜居的理念，这与我院合理利用资源实现可持续发展的学科特点高度一致，因此在践行世博理念的背景下，鼓励同学们根据专业特点和知识储备情况广泛开展学术调研、宣传讲解、实地考察等活动，最终对调研考察的结果进行分析，深入思考专业学习与专业实践的关联性。以践行世博理念为契机，宣传低碳环保的生活理念，同时以科学的专业知识指导社会实践，提升社会实践的水平。参考项目：

1、农村家用电器能耗现状调研

2、家用污水处理工艺的设计

3、学习世博的规划理念，提高手绘技能

4、居民节水金点子大搜集

5、“低碳环保”宣传活动进社区

同学们可根据参考题目的方向确定实践主题，也可按照专业学习情况自行拟定实践题目，实践方式以学术调研、宣传讲解形式为主。

（二）见习体验，提升专业素养

1、专业实习活动

结合我院学科特色，以专业知识、专题实验为背景，积极参与科学研究，培养参与科学研究的兴趣。结合专业知识为灾后重建做贡献，尽可能地解决灾区的生产和生活问题；积极主动联系本专业老师，加入课题调研和实验项目，参与城镇发展规划研究、食用菌生产实践、创新型实验、地震灾区土壤修复、地质灾害的分析、生态恢复重建、沼气池建设与利用等实践活动；积极准备“挑战杯”课外学术科技作品竞赛参赛项目的实验和数据采集。

2、岗位体验与调研活动

引导在校学生积极参加“预就业体验活动”，认清大学生的就业形势，了解社会对人才的素质要求和专业岗位的技能要求，调整自己的职业定位，增强就业意识和竞争意识；同时在活动中充分接触社会、了解行业现状、奠定就业和创业基础，提升就业竞争力。积极参加公务员岗位实习、村官挂职锻炼、企业岗位实习、创业探索实践等方面的活动；开展校友回访、职业生涯人物寻访，了解本专业就业现状，以优秀校友职业前景激励自身发展；开展生存挑战体验，总结生存技巧、考验自身抗挫折能力；进行目标行业发展现状调查、“我的专业需求”的基层大调研活动等多种形式的实践活动。参考题目：

1、用DV记录行业体验、岗位见习生存挑战体验全过程；

2、成都市（地名可选择）人才市场对土管（其他专业也可）对专业人才的需求和职业发展前景的调研；

3、优秀校友寄语母校（记录校友对专业人才的素质要求及对母校的祝福）；

（三）服务基层，勇担社会责任

关注社会热点、服务基层群众，积极投身构建和谐社会活动。结合农业院校的学科优势，深入农村基层开展“学农、富农、爱农”的新农村建设实践活动，以开展农业科技产品推广、科技赶场、农业新技术培训、农村耕地保护、环境保护的调研宣传活动为主,开展农村土地资源的合理利用和保护的调研活动；深入社区、敬老院等开展环境保护、尊老敬老等方面的政策宣讲和帮扶活动；深入灾区，积极投入灾后生产恢复重建、灾区生态恢复现状调研的行动中，感恩社会，服务基层；关注留守儿童、城市农民工、残疾人等弱势群体，积极开展义务支教、农民工生存现状调研、社区残疾人帮扶活动等；还可开展民间文化遗产的保护，民间艺术的发展状况调查等形式多样，内容丰富的活动。参考题目：

1、院村对接志愿服务；

2、新农村建设中农民生活方式的改变与生活满意度和社会归属感的调查研究；

3、农村环保科普行；

4、惠民政策、维权法律知识宣讲服务；

（四）同学们还可以结合实践主题和自身情况参加勤工助学等其它类型的社会实践活动。

五、活动组织方式

暑期社会实践活动以分队实践和个人实践两种形式开展。

（一）分队组建

学生可以根据实际需要组建分队，支持跨专业、跨院、跨校组队。

1、学院重点分队：学院拟组建15-20支重点分队。重点分队的组建实行申报制，以各级学生组织为单位结合今年实践主题及主要内容向学院社会实践领导小组提交《资源环境学院2010年学生暑期“三下乡”社会实践分队申报表》，经领导小组审批后公布重点分队名单。重点分队在专业老师指导下、由有社会实践经验的同学带队开展活动。

2、自由组队：同学们根据今年暑期社会实践活动的主题和整体要求，自行组建暑期社会实践小分队并提交《资源环境学院2010年学生暑期“三下乡”社会实践分队申报表》，自行联系指导老师，开展实践活动。

（二）个人实践

1、凡没有参加学校、学院或学生组织的小分队的同学，均应自行参加各类形式多样的社会实践活动，并于下期开学初向学院团总支提交活动总结及《暑期社会实践登记表》（登记表需盖实践单位鲜章，复印件无效）。

2、07级同学参加毕业论文实验及与实验相关的项目准备工作可作为本暑期社会实践，《暑期社会实践登记表》需请指导老师签字或盖章。

六、参考活动类型

（一）社会调研类

通过参观、访问、考察等方式了解社会，认识社会，深入社会，对社会各种层面作调查分析并形成一定的调查分析报告。

调查类：如新农村建设调查、环境环保调查、土地利用调查、灾后重建调查等。

走访类：分地区对校友进行回访；到用人单位进行我院现有专业的“专业设置情况反馈和调查”；走访在建设新农村过程中涌现的先进人物。

（二）专业实践类

立足于我院相关专业知识，通过社会实践加强对专业知识的认识与理解，扩展知识领域，强化专业技能。可联系相关老师做各种课题分析和调查报告或实验、工程；

运用自己的专业知识，到相关单位进行专业实践为主的挂职锻炼或岗位实习。如城镇发展规划研究、食用菌生产实践、地籍测量、沼气池建设与利用实践等

（三）学术研讨类

积极为第12届全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛作准备，竞赛范围包括自然科学类学术论文、哲学社会科学类论文和社会调查报告、科技发明制作等。

（四）社会服务类

包括为建设社会主义和谐社会作贡献的志愿服务、用川农科技成果造福一方群众、社区的服务等。如帮助灾区残疾人的就业和重建生活信心、义务支教、受灾儿童心理安抚等。

（五）宣传类

通过传单、横幅、海报和其他形式进行各种知识和社会意识的宣传。知识宣传类：如低碳生活宣传、送科技下乡宣传、普法知识宣传等。

意识宣传类：如环保意识宣传、珍惜水（土地）资源宣传、爱国主义宣传等。

（六）劳动实践类

深入田间劳动、参加企业生产等，在具体的生产实践中增强社会意识，了解相关生产劳动方式、方法。

（七）勤工助学

主要针对我院刻苦耐劳的假期留校同学，由学校勤工助学指导中心或其他途径联系勤工助学岗位，在勤工助学过程中得到实践锻炼。

（八）其它对同学成长、成才有积极意义的实践活动。

七、经费筹集

学院批准组建的重点分队，自筹经费（包括赞助），学院适当配套服装、药品等补贴物资；其它分队和个人实践的同学，经费自筹。

八、工作要求

1、精心筹备，狠抓落实。实践分队及个人应根据今年我院制定的暑期社会实践主题，并结合自身实际和专业特点，确定活动主题。在实践前期认真书写活动方案，积极联系实践基地，对服务地区、内容、方式等做出精心安排，突出重点，讲求实效。实践中要认真落实各项政策，努力克服各种困难，确保社会实践全面有序地开展，防止和杜绝形式主义。

2、严格防范，确保安全。“三下乡”社会实践活动涉及人员多、涉及区域广、地形复杂，环境复杂、人员素质参差不齐，因此在校外实践活动期间务必做好预防交地质灾害、疾病、人身财产安全等安全事故的准备，提高安全意识、加强安全保障措施，实践期间应保证通讯畅通、队员间行动保持一致，确保参与“三下乡”社会实践活动人员的人身财产安全。

各分队必须制定上报安全保障及安全事故处理预案，要按照要求同学院保持联系并及时报告活动情况。

3、严格纪律、明确要求。各实践分队必须服从学院和有关领队老师的安排，按照要求，高质量地完成社会实践任务。任何学生在社会实践活动期间都必须遵纪守法，自觉维护学校及大学生形象。

4、加强宣传、扩大影响。各分队要积极主动联系活动当地媒体和政府机关，通过报刊、广播、电视、互联网和工作简报等开展好宣传工作。各实践分队要定期向社会实践领导小组汇报实践的具体情况并将实践中的照片、视频材料和通讯报道等及时上传到学院指定邮箱（）。

九、总结交流及表彰

下学期开学后，各小班、各实践分队要切实做好暑期社会实践总结、交流及推优工作。

学院将表彰一批暑期社会实践先进班集体、先进个人和优秀作品。包括：社会实践先进小班、社会实践优秀分队；社会实践优秀指导教师、社会实践优秀个人；社会实践优秀论文、优秀摄影、摄像作品、手绘作品等形式多样的实践成果。

资源环境学院

社会实践领导小组（团总支代章）2010年6月12日

附：活动实施时间安排

注：

1、暑期社会实践相关事宜和以下附件资料，请在资源环境学院社会实践专题网下载： http://zhy.sicau.edu.cn/shij_index.asp2、如果有相关疑问，请致电：2885849(贾老师)。

3、本方案解释权属资源环境学院学生社会实践领导小组。

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第2篇

6月-11月

二、活动主题

为祖国勤学修德·以实践明辨笃实

三、主要内容

在广泛动员基础上，前期将根据课题申报情况择优组建校级重点团队并给予相应经费支持，后期将结合我校下乡团队实际调研成果评比评优。围绕五四运动95 周年、建国65周年、邓小平同志诞辰110周年、甲午海战120周年等，深入爱国主义传统教育基地、革命老区、贫困地区等地点，开展红色教育、走访调研、扶贫济困等活动。

(一) 理论政策宣讲

组织团队深入农村乡镇、城市社区、厂矿企业等，通过多种形式开展党的十八届三中全会精神、系列重要讲话精神和社会主义核心价值观宣讲活动。

(二)深化改革观察

组织团队深入城镇、乡村及各类企业事业单位等，实地观察了解调查各领域变迁发展的历史和现实，感受改革开放的发展成果，把握和理解国家深化改革的政策举措。

(三)科技支农帮扶

根据团中央相关安排，按“就近就便、供需对接”原则，到相关县域与当地农业部门或农广校合作，结合地方主导产业和农民生产实际需求，开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供“田间地头”生产实践指导等服务活动。

(四)美丽中国实践

由化工院牵头，结合学生环保类社团，组织学生到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，普及生态环保理念、引导健康生活方式、推动“两型社会”建设。

(五)专项计划

结合团中央、团省委及我校实际，今年将主要围绕以下社会实践专项计划开展活动：

1、“弘扬雷锋精神，共建梦想社区”专项志愿服务活动

结合我校“青年马克思主义者培养工程”的实施，组织大学生骨干，并广泛发动广大学生志愿者，与“梦想社区”志愿服务基地中各乡镇、街道进行对接，共同开展政策理论宣讲、敬老助残、关心留守儿童和进城务工农民工子女、法律咨询服务、城乡规划法宣传、城管宣传、城市清洁等志愿服务活动并开展调研，为梦想社区的打造提供数据、信息等理论支持。

2、“怀孝心，践孝行”孝文化专项实践活动

组织大学生做好老年人生活状态、农村养老服务、孝文化的传承等调研工作。组织团队深入到湖南湘潭、岳阳、衡阳等地广泛开展“聚焦微孝”孝心行、“孝心驿站”爱心行、“心愿征集”圆梦行、“朝夕同台”文艺行、“孝行先锋”榜样行等活动。

3、“圆梦中国”专项公益行动实践活动

根据团中央学校部开展“圆梦中国，公益我先行”大学生暑期社会实践专项活动的通知，组织团队设计社会实践类微公益活动，依托新浪网、新浪微博为宣传平台，通过网络申报方式参与重点团队评选，入选团队依照项目方案开展相应的公益类暑期社会实践活动，并积极进行活动宣传，向全社会倡导热心公益、共圆梦想的理念，展现大学生良好的精神追求和风貌。

4、“走读湖南乡村文化”暨湖南生态文明建设专项调研公益实践活动

根据团省委、省走读办工作安排及有关要求，组织学生深入湖南乡村，以“湖南农村发展”及“湖南生态文明建设”为主题，从加强农村生态建设、环境保护、推动湖南休闲文化发展等角度出发，广泛开展文化调研。

5、“井冈情·中国梦”暑期实践季专项行动

由哲学系，历史系及旅游管理学院牵头，赴井冈山开展党史学习、红色教育、实践锻炼和课题研究等活动，引导学生加深对中国革命斗争历史的认识和理解，坚定理想信念。

6、“我的中国梦，天翼与你同行” 城镇信息化建设专项调研实践活动

结合国家推进城镇化建设的战略实施，以促进基层信息化、缩小数字鸿沟为目标，根据团中央相关安排，结合我校专业特色，由信工院牵头，在相关专业指导老师的带领下组建专业团队，到不同城镇，开展网络建设和使用状况调查，宣传普及网络信息化建设的新技术、新成果，为城镇基层单位提供信息化建设咨询服务。

7、各院系组织自主申报下乡专项计划

各院系组织可立足本学院实际，根据专业特色，服务地要求等方面，选拔优秀学生、指导教师进行组队，结合德育实践项目等具体确定调研课题参与评比。

四、工作要求

(一)高度重视，加强领导。要高度重视大学生社会实践工作。充分发挥社会实践育人功能，切实加强领导，统筹安排部署，抓好工作落实。

(二)认真负责，确保安全。各相关单位、参加社会实践活动的相关团队要切实负责团队成员安全，制定相应的安全预案，参加社会实践活动的同学要积极参加安全培训，签订《湘潭大学20暑期“三下乡”社会实践团队队员个人安全责任书》，并购买个人保险，确保活动安全有效开展。

(三)突出重点，脚踏实地。要紧密结合具体活动内容切实做好队员选拔、培训，资料收集、安全保障等有关工作，积极与当地有关部门联系，提前落实队员到达当地后的各项工作和事前的宣传发动工作。要选派有经验的老师随队指导，在服务基层的同时真正实现实践育人的各项目标。

(四)加强宣传，营造氛围。要充分利用团组织微博体系等新媒体和大众传媒、校园媒体等，通过网络、报刊、广播、电视和工作简报，积极主动地开展宣传 “三下乡”社会实践工作，加强活动中优秀个人和事迹的宣传报道，利用下乡事迹拍摄相关视频，制作视频资料，为活动营造良好的舆论氛围。填写《湘潭大学大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动情况一览表》，按要求及时上报工作材料，交流工作经验，扩大活动影响，树立社会实践活动先进典型，推动“三下乡”活动不断深入开展。

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第3篇

关键词：大学生,社会实践,活动机制

一、大学生暑期“三下乡”社会实践的重要性

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 是大学生了解社会、明晰责任、增长才干、奉献社会的重要渠道。大学生暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节, 它与课堂教学相辅相成, 共同完成高校人才培养任务, 实现学生全面发展的目的。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践面临的问题

第一, 学校、社会支持力度欠缺。暑期社会实践是一项走向社会的活动, 靠学校单方面的力量很难实现, 需要政府部门, 企事业单位的关注与支持。然而, 在高校与社会的接触中, 很多单位疲于对本单位工作的处理, 无暇顾及大学生暑期社会实践这一与己无关的事, 很多单位产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠团委老师人际关系, 使社会实践成为团委老师的一种负担。

许多高校已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中, 但仍存在个别高校不重视暑期社会实践, 把暑期社会实践作为一项学生第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时, 资金无法满足社会实践开支, 致使暑期社会实践活动大大缩水, 搞起形式主义。

第二, 活动形式单一, 缺乏科技性、趣味性。虽然团中央每年根据社会热点, 突出重点确定一些主题, 但各高校在社会实践开展中, 很难完全与自身结合, 大多数高校依然认为暑期社会实践是学生个别行为, 因而很难控制学生所开展的暑期社会实践所涉及的方向, 除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神, 个人暑期社会实践很难联系社会热点, 且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想, 缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动, 但是基本上以团委老师带队, 缺乏专业技术支持, 形成了送知识下乡学生自己并不精通的现象。没有真正地把文化科技卫生送下乡, 且活动每年形式基本相同, 参与者存在厌倦情绪。

第三, 学生缺乏意识教育, 对社会实践必要性认识不足。如今大部分高校注重学生的文化课教育, 忽视对学生实践创新能力的培养, 把知识停留在纯理论上, 对学生的社会实践能力缺乏一个测评标准, 或者根本没有意识到社会实践的必要性, 对学生社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分学生也没有意识到社会实践的重要性, 他们把大部分精力投入在书本知识的学习上, 忽视了社会实践这堂必修课, 由此引发了诸多问题。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

第一, 切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。暑期社会实践是走向社会的活动, 仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来, 将大学生暑期社会实践工作放入地区发展规划中, 积极配合高校开展活动, 为暑期社会实践创造良好的社会环境, 加大宣传力度, 让大学生暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展, 形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要, 主要领导亲自负责, 在人力物力上予以支持, 抓好关系学生综合素质的社会实践能力。

第二, 通过暑期社会实践提升学生就业、创业能力, 加大对科技的重视。鼓励大学生选准项目, 根据地方需求, 将创业项目带出校门、带进企业、带向市场, 促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求, 借助暑期实践平台, 拓展大学生就业创业见习基地, 组织学生深入见习基地, 展开见习实习、挂职锻炼等活动, 引导学生进一步了解就业形势, 把握就业方向, 树立正确的择业观与就业观。同时, 要结合自身的专业特色和课程设置, 了解社会对高校人才培养的现实要求, 切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与学生的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合, 支持学生带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区, 开展实地社会调查研究, 增加实践的学术、科研含量, 提升学生科技创新能力。要鼓励学生参与专业教师的科研课题, 支持专业教师吸收并带领学生进行科研课题建设。

第三, 因地制宜、因材施教, 加强学生意识教育, 提高学生主观能动性。坚持一体化分层次教育思路, 有的放矢地安排不同年级学生参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级学生可以组织一些社会考察、志愿服务活动, 高年级学生可以开展社会调查, 科技文化服务活动。如此安排更具人性化, 更具合理性。

完善学生社会实践考评体系, 纳入学生综合素质测评, 通过创新学分等形式激励学生参与到暑期社会实践中来, 对于出色完成暑期社会实践任务的学生采取认定创新学分的策略予以肯定。

参考文献

[1]、陈刚.大学生暑期社会实践活动转型改进研究[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2009 (6) .

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第4篇

关键词高校教师 社会实践 活动机制

一、高校教师暑期“三下乡”社会实践的意义

社会实践是高校教师思想政治教育的重要环节,是高校教师了解社会、明晰责任,增长才干、进一步教书育人奉献社会的重要渠道。高校教师暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节,它与自我学习相辅相成,共同完成提高教师实践经验的目标,实现高校教师全面发展的目的。新世纪的高校教师肩负着培育更多更好的优秀人才,我们必须根据新时代的要求和特点,采取多种形式、多种渠道,多种有效的教育方式,加强对高校教师的全面综合教育,使广大高校教师可以成为对国家和社会的完美园丁。

二、 “三下乡”社会实践面临的问题

(一)学校、社会支持力度欠缺。

暑期社会实践是一项走向社会的活动,靠学校单方面的力量很难实现,需要政府部门,企事业单位的关注与支持。然而,在高校与社会的接触中,很多单位疲于对本单位工作的处理,无暇顾及高校教师暑期社会实践这一于己无关的事,很多学校产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠老师人际关系,使社会实践成为老师的一种负担。

当前,一些走在前沿的高校虽然已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中,但是还是存在着个别高校不重视暑期社会实践,把暑期社会实践作为一项高校教师第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时,资金无法满足社会实践开支,致使暑期社会实践活动大大缩水,搞起形式主义。

(二)活动形式单一,缺乏科技性、趣味性。

虽然团中央每年根据社会热点,突出重点确定一些主题,但是各高校在社会实践开展中,很难完全与自身结合,大多数高校依然认为暑期社会实践是高校青年教师个别行为,因而很难控制高校青年教师所开展的暑期社会实践所涉及的方向,除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神,个人暑期社会实践很难联系社会热点,且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想,缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动,但是基本上以团委青年老师为主,缺乏专业技术支持,形成了送知识下乡高校教师自己并不精通的现象。没有真正的把文化科技卫生送下乡,且活动每年形式基本相同,参与者存在厌倦情绪。

(三)高校教师缺乏意识教育,对社会实践必要性认识不足。

如今大部分高校注重高校教师的文化课教育,忽视对高校教师实践创新能力的培养,把知识停留在纯理论上,对高校教师的社会实践能力缺乏一个测评标准,或者根本没有意识到社会实践的必要性,对高校教师社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分高校教师也没有意识到社会实践的重要性,他们把大部分精力投入在书本知识的学习上,却忽视了社会实践这堂必修课,由此引发了诸多问题,如高校教师处理事情的能力匮乏,人际关系处理不够妥当。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

(一)切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。

暑期社会实践是走向社会的活动,仅仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来,将高校教师暑期社会实践工作放入地区发展规划中,积极配合高校开展活动,为暑期社会实践创造良好的社会环境,加大宣传力度,让高校教师暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展,形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要,主要领导亲自负责,在人力物力上予以支持,抓好关系高校教师综合素质的社会实践能力。

(二)通过暑期社会实践提升高校教师就业、创业能力,加大对科技的重视。

鼓励高校教师选准项目,根据地方需求,将创业项目带出校门、带进企业、带向市场,促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求,借助暑期实践平台,拓展高校教师就业创业见习基地,组织高校教师深入见习基地,展开见习实习、挂职锻炼等活动,引导高校教师进一步了解就业形势,把握就业方向,树立正确的择业观与就业观。同时,要结合自身的专业特色和课程设置,了解社会对高校人才培养的现实要求,找出差距,认清不足,以此进一步推动教育教学改革,切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与高校教师的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合,支持高校教师带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区,开展实地社会调查研究,增加实践的学术、科研含量,提升高校教师科技创新能力。要鼓励高校教师参与专业教师的科研课题,支持专业教师吸收并带领高校教师进行科研课题建设。

(三)因地制宜、因材施教,加强高校教师意识教育,提高高校教师主观能动性。

坚持一体化分层次教育思路,有的放矢地安排不同年级高校教师参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级高校教师可以组织一些社会考察,志愿服务活动,高年级高校教师可以开展社会调查,科技文化服务活动。如此安排更具人性化,更具合理性。

完善教师社会实践考评体系,纳入教师综合素质测评,通过创新学分等形式激励高校教师参与到暑期社会实践中来,对于出色完成暑期社会实践任务的高校教师采取认定创新学分的策略予以肯定。大力倡导高校教师组织开展暑期社会实践活动,加大表彰力度,对优秀调研报告、成果编印成集,树立先进集体、先进个人典型,隐射全体高校教师。

参考文献:

暑期三下乡社会实践活动方案 第5篇

为响应校团委相关号召，积极配合我校暑期“三下乡”社会实践活动开展。xx学院团委决定开展暑期“三下乡”社会实践活动，现面向xx学院全体师生征集立项方案。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

团徽闪亮校园 青春走读中国

二、活动日期

20七月至十月

三、征集范围

xx大学全日制在校学生、在职教师

四、实践项目类别

1.深化改革实践观察团：

组织学生对“一带一路”的沿线经济城市的城镇化建设、行政体制改革、网络政治参与、慈善公益发展等方面进行实地考察调研;组织学生深入基层，到社会主义新农村进行实地考察调研，组织学生围绕“大众创业万众创新”主题，走近创业园、软件园、高新开发区，拜访创新创业领军人物。重点扶持有调研基础、能够围绕国计民生、“三农”热点开展社会调查的实践项目。

组织学生走近创业园、软件园、高新开发区，拜访有相关创新创业领军人物，通过调查、座谈、访谈等方式，撰写走访报告，了解所学专业就业情况，掌握就业岗位和行业人才需求信息，培养职业和创新素质，提升创新创业能力。

2.生态环境实践调研团：

组织相关学科学生深入到各基层地区以饮用水安全、民居改造、垃圾处理等方面开展科普知识宣讲，或以环保科普等形式进行调查研究，了解和掌握当前生态环保方面的状态，并提出对策和建议。

3.科普惠农实践服务团：

组织农科类学生根据服务点的实际需要，制定科普主题、形式及对象在当地开展科普惠农活动，传播推广农业实用技术，搭建农产品市场信息平台，解决农民遇到的实际困难。重点扶持能够通过农业扶贫电商等形式与地方对接脱贫攻坚的实践项目。

4.教育帮扶实践服务团：

组织服务团队深入我省及其他省份的教育资源缺乏地区，协助当地教育部门为当地学生举办课业辅导、素质拓展、亲情陪伴、爱心捐赠等活动;通过开展问卷调查、走访调研、实地座谈等多种方法，分析当地面临的问题和困难，探索高校与落后地区学校结对帮扶的长效机制。重点扶持有活动历史、能够与实践地在下乡前后建立持续性联系、并予以当地资源补助的立项。

5.“脱贫攻坚”实践观察团：

组织学生深入贫困地区对现存精准扶贫项目、精准脱贫项目进行实地考察调研，旨在提高脱贫攻坚成效，对目前新时期扶贫开发工作现状予以了解，通过调查、座谈、访谈等方式，撰写走访报告，指出脱贫攻坚面临的矛盾和问题、需要把握的工作思路和方法。

6.西部建设发展实践服务团：

组织学生到西部地区进行支教，支农，支医，区域化推进农村共青团的工作，农村现代远程教育志愿服务行动等一系类实践活动，贯彻实施团中央 “xq学子百村行”活动精神，组织学生到xq及其他西部地区实地调研考察，为推动西部和东部的共同发展做贡献，更好地践行社会主义价值观。重点扶持能够与当地部门建立较为稳定、长期合作关系，能够开展多方面合作的.项目。

7.“党徽闪亮”实践服务团：

组织党员及预备党员着眼于党员的实践培训教育，响应了党的群众路线教育实践活动的指导思想，参与实践服务，促进农村文化建设，密切党群、干群关系，大力推进农村精神文明建设，满足广大农民的精神文化生活需求。

重点扶持能够围绕以建党95周年、红军长征胜利80周年、孙中山先生诞辰150周年等重要纪念日开展的宣传教育项目。组织学生申报立项重温“长征之路”，通过参与重走“长征之路”的实践活动，促进长征主要城镇及沿途新发展，传播长征老一辈先进的革命精神;组织学生到井冈山等革命老区参与实践调研，或推动革命老区的建设及新发展。

8.其他实践形式：

主要组织综合性较强和专项以为实践服务团、下乡队伍进行立项报送，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。

五、组织形式

(一)校级重点实践团队：

为发挥示范引领作用，拟组建20支校级重点实践团队，每队资助活动经费元。

(二)校级一般实践团队：

针对部分实践地为珠三角地区或者活动花费相对较少实践类型，拟组建30支校级一般实践团队，每队资助活动经费1000元。

(三)校级自筹实践团队：

针对部分能够通过自筹经费开展实践活动的团队，拟组建100支校级自筹团队。

(四)院级自行开展实践活动：

各学院或学生团体除了组织学生申报校级立项的实践团队之外，也可以自行组织学生参与暑期社会实践活动，或以团队形式开展，或以个人形式独立开展。

六、资助管理

(一)资助团队认定

活动前，校团委将认定团队是否获得公费资助，并在团队出发前对资助团队预拨基本经费500元。活动结束后组织专家对各团队的组织情况、活动内容、信息报送、新闻宣传、调研成果、经费使用等情况进行综合评比，从中确定出校级重点资助团队和校级一般资助团队名单，并分别拨付资助经费余额。校团委将为校级团队提供校旗并为其成员购买短期保险。

(二)团队规模和时间要求。

各团队人数须控制在6—15人(必须有1名指导老师)，活动时间原则上为年7月11日至8月29日期间，原则上指导老师须随队实践。

七、活动内容及流程

2016年暑期“三下乡”社会实践活动坚持以服务地方经济社会发展、服务青年学生成长成才为主线，走入基层，深入群众，广泛开展宣讲调研、科普惠农、教育帮扶、医疗卫生、文化宣传、法律援助、环保宣传、关爱农民工子女、社会管理创新等活动。

(一)活动方案征集

1、立项申报资料：

(1)团队根据《xx大学2016年学生暑期“三下乡”社会实践团队方案策划模板》撰写团队策划书(见附件1);

(2)学院、组织、各单位填写《xx大学2016年学生暑期“三下乡”社会实践团队策划书汇总表》(见附件2)。

2、申报方式：

申报校级立项队伍的团队需将方案策划书统一上交到xx学院团委实践部公邮xx，由xx学院团委实践部汇总并填写汇总表后统一压缩打包。

方案策划书命名：“学院/组织全称+队长姓名+实践类别全称+方案书”;汇总表命名：“学院/组织全称+方案书汇总表”;邮件主题以及压缩包命名：“学院/组织全称”;直接将方案策划书打包发至实践部邮箱xx。

3、截止日期：5月27日下午18：00。

4、评选结果：最终评选出200支通过方案策划书的队伍并进行名单公示。

(二)申报立项

1、立项申报资料：

(1)前期通过方案策划书的200个团队根据《xx大学2016年学生暑期“三下乡”社会实践团队立项申报书》撰写团队立项书(见附件3);

(2)《xx大学2016年学生暑期“三下乡”社会实践团队成员信息登记表》(见附件4);

(3)实践地接收单位证明(拍照或扫描后上传，需字迹清晰，公章可辨认，见附件5);

(4)学院、组织填写《xx大学2016年学生暑期“三下乡”社会实践团队立项申报书汇总表》(见附件6)。

2、申报方式：

通过方案策划书的200个团队需将立项申报书统一上交到xx学院团委实践部公邮xx，由xx学院团委实践部汇总并填写汇总表后统一压缩打包;同时，团队纸质版立项申报书、登记表和实践地证明需在截止时间后两个工作日内上交到信息中心办公室进行留底。

立项申报书命名：“学院/组织全称+队长姓名+实践类别全称+立项书”;立项登记表命名：“学院/组织全称+队长姓名+实践类别全称+立项登记表”;学院汇总表命名：“学院/组织全称+立项书汇总表”;邮件主题以及压缩包命名：“学院/组织全称”。

3、截止日期：6月10日下午18：00

4、评选结果：最终评选出20支重点团队、30支一般团队和100支自筹团队共150支校级队伍并进行名单公示。

(三)团队审核及资助说明

6月中旬，校团委将根据各团队配置情况、所选主题的价值、可行性、路途远近、人数多少、是否有带队老师等因素确定校级资助团队。由于学校活动经费有限，只能对各个团队进行部分资助，不足部分鼓励队员采用各种形式自筹经费。

(四)开展培训会和购买保险

6月中旬校团委将对校级团队开展培训会。内容包括：公益与社会实践理论知识、新闻媒体宣传推广、社会实践相关政策学习、突发事件应对技巧、急救与医疗常识培训、社会实践调研方法等内容。对于无故不参与培训者，取消校级团队资格。同期，团队填写《2016年“三下乡”团队购买短期综合保险登记表》(附件7)，以便校团委为实践团队购买下乡活动期间的短期综合保险。

(五)启动和开展

6月下旬，校团委将会举办启动仪式，各团队成员填写《xx大学社会实践团队队员个人责任书》(附件8)，各团队填写《xx大学暑期社会实践团队守则》(附件9)，并根据活动计划，在保证人身安全的情况下，开展社会实践活动。

(六)成果总结

8月下旬至9月中旬，各团队根据要求，提交实践项目总结材料，并在校内公告栏展示。

(七)评优和表彰

10月以后，对各资助团队进行评比，补发剩余活动经费。同时，对先进团队、个人进行表彰，特别突出的，推荐至团省委参与评比表彰。

八、工作要求

(一)高度重视，加强指导。各单位要充分认识活动的重要意义，密切结合今年的重大政治事件，抓住工作重点，制定工作计划，形成工作特色。各指导老师要对学生在实践中遇到的问题和困惑给予解答和指导，引导学生在社会实践中进行正确的社会观察。

(二)做好重点团队实践成果总结。各学院和学生组织要在活动结束和学生返校后，及时做好总结工作，组织开展社会实践二次教育，交流实践体会，提炼实践收获，扩大教育成果。校团委将制作2016年暑期社会实践活动优秀成果汇编，各项校级实践团队除了要提交调研报告外，还应提交照片、视频、PPT等协助活动传播的材料。

(三)加强工作品牌推广和媒体综合传播。为进一步提升“三下乡”社会实践活动的品牌形象和社会影响力，2016年，继续推广实施《大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践视觉形象识别系统使用办法(试行)》(试行办法见团中央网站)。各团队要充分利用团组织微博、微信等新媒体和大众传媒、校园媒体等，加强活动中优秀个人和事迹的宣传报道。同时，积极动员广大参与“三下乡”社会实践的学生以团队为基本单位加入团中央在新浪、腾讯微博设立的微博公共主页，交流社会实践中的所见所闻、所思所为。

(四)确保活动的实效性和安全性。各单位注意要做到“按需设项、据项组团”，不给基层添麻烦，服务内容和形式切合基层实际和需要，切忌走马观花、变相旅游等形式主义。加强安全教育和保障，做好前期调研和出发准备，保障学生人身和财产安全，特别是要高度关注极端气候变化和服务地区的自然条件，做好自然灾害和突发事件的应对预案。

九、注意事项

1.各团队，在实践活动结束后，总结活动并统计材料，按要求填写《团队材料统计表》(附件10)，撰写团队实践总结，打包提交相关活动材料。

2.各学院、部处，各单位，各学生组织，在单位内所有暑期实践活动结束后，统计并按要求填写《暑期社会实践活动统计表》(附件11)，附带单位三下乡工作总结，于9月中旬上报到校团委，以此作为活动后总结表彰的主要依据。

3.此外，团中央各专项行动可在“三下乡”社会实践活动网站(xx)上查询，各单位有意愿参加的可以报名。

联系方式

校团委新浪官方微博：

校团委腾讯官方微博：

校团委官方微信：xx大学团委

联 系 人：

联系电话：

暑期“三下乡”社会实践活动方案 第6篇

一、活动主题：法律、政策、精神三下乡活动

二、主题背景

为深入学习贯彻落实科学发展观，庆祝建国60周年等契机，扎实深入地开展“三下乡”社会实践活动，促进社会实践活动的基地化、规范化.三、活动主办方（略）

四、社会调查的地点（待定）

五、调查形式

1.宣传中央“三农”问题的精神和政策.2.发放法律知识小册子.3.为农民解答法律问题.六、前期准备

1.制作横幅等宣传用品.2.制作宣传单，调研材料.3.召开会议，确定具体细节，并对提出的细节提出解决方案.七、实践行程（待定）

八、突发预案

九、实践活动前

（一）负责人行动前作好各项准备工作

1.在实践活动前，将实践活动的具体情况讲解清楚，保证每个成员做好吃苦耐劳的心理准备，同时加强队伍管理宣传工作,进行饮食卫生和自我保护等安全常识的教育.2.出发前，办理好在实践活动地活动所需的必要证件和证明，并确保所有安排（如食、宿、交通）都已妥当.3.了解清楚当地的天气情况,提醒各成员作好准备工作.集中安排、妥善准备好各类常用药品，以应对晕车，中暑，水土不服等病症.（二）实践小组成员的准备工作

1.出发前，每位成员要带好学生证和身份证.2.带好手机.充电器等联系工具.十、实践活动过程中

（一）负责人

1.掌握每位成员的行程,安排好集合地点以备车次误班误点.2.活动期间,信息员随时与校党，团委保持密切联系，汇报实践活动的进程和成员的具体状况.3.积极与当地党委、人民政府、教委、团委等各职能部门联系.（二）实践小组成员

1．各成员应对自己提出严格纪律要求，明确注意事项严格.2．实践过程中，应听从领队老师和负责人的指挥严格

3．在夜晚一般不要单独行动.4．整个活动过程中，队员们应互相关心，互相帮助，如有特殊情况要及时反映.5．活动过程中全体成员保证手机24小时开机.十一、实践活动结束后

负责人应了解每名队员的活动情况。返回时，确保每个成员安全返回。实践小组成员应及时踏上返家路程,不得四处逗留.十二、预期成果

1.通过实地考查，通过成果让广大同学对我省法制发展有一个全面的认识.2.深入挖掘出现的问题，引起一定的社会关注.3.通过活动加强当代大学生的社会责任感和正确的思想观念.4.所有成员的组织能力，协调能力有一个全面的提升，所有成员吃苦耐劳品质

得到锻炼，团队精神和凝聚力得以提高.十三、经费预算（待定）

西北师大2009年暑期“三下乡”社会实践活动方案（建议书）

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第7篇

暑期“三下乡”社会实践活动方案

为全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，以人为本，关注民生，从而更好地构建“和谐百色”，发展百色市的卫生事业，我系团总支、学生会拟定对百色市右江区人口结构状况以及艾滋病防治等医疗卫生信息状况进行调研。

一、活动主题

加强防病治病知识，关注你我健康

二、活动目的1、掌握百色市右江区家庭基本信息以及人口结构资料（主要包括家庭人口数、年龄分布情况、年龄层人口比例）；

2、了解百色市右江区居民艾滋病知晓率以及医疗卫生信息获取途径；

3、宣传健康卫生知识，发放有关毒品、艾滋病、H1N1甲型流感、手足口病等宣传资料，让更多居民了解更多医疗卫生知识；

三、活动时间2010.7.9—2010.7.11（共3天）

四、调研地点

1．阳圩镇平圩村2．四塘镇永靖村

3．那毕乡那毕村、逻索村4．永乐乡平塘村、濑浩村

五、参加人员

带队教师：略

学生：管理系团总支、学生会成员

团长：刘剑海

团队成员： 略

六、活动内容

1、课题调研

（1）调研主题

百色市右江区家庭基本信息以及人口结构信息状况；

百色市右江区居民禁毒防艾知识知晓率以及基本医疗卫生信息获取途径； 百色市右江区农村基层群众预防流行性疾病的基本状况。

（2）调查方式

访谈式调查：入户调研。团队成员深入各村各户，对当地居民家庭进行基本情况的调查。

2、健康宣传

村口发放有关艾滋病、H1N1甲型流感、手足口病等宣传资料，发放调查问卷，调查当地农民的医疗保健状况。

3、出版相关禁毒防艾知识宣传板报，禁毒防艾相片展示；

七、活动流程

7月9日上午

8:30集合，出发；

9:00—9:50到达阳圩镇平圩村，与当地乡镇领导以及村干部进行交流； 10:00—12:00发放有关艾滋病、手足口病的宣传资料，发放调查问卷，调查当地农民的医疗保健状况；

12:10—14:30午餐及中午休息时间；

7月9日下午

14:30集合，出发；

15:00—15:20到达四塘镇永靖村，与当地乡镇领导以及村干部进行交流；

15:30—17:30发放有关艾滋病、手足口病的宣传资料，发放调查问卷，调查当地农民的医疗保健状况；

17:30返校，总结当天工作任务；

7月10日上午

8:00—9:25参加学校启动仪式；

9:30集合，出发；

9:35—9:50到达那毕乡那毕村，部分队员开始相关工作；

10:00—12:00到达那毕乡逻索村，发放有关艾滋病、手足口病的宣传资料，发放调查问卷，调查当地农民的医疗保健状况；

12:10—14:30午餐及中午休息时间；

7月10日下午

14:30集合，出发；

15:00—15:20到达永乐乡濑浩村，部分队员开始相关工作；

15:30—17:30到达永乐乡平塘村，发放有关艾滋病、手足口病的宣传资料，发放调查问卷，调查当地农民的医疗保健状况；

17:30返校，总结当天工作任务；

7月11日上午

8:30集合，出发；

9:00—9:50到达永乐乡平塘村；

10:00—12:00发放有关艾滋病、手足口病的宣传资料，发放调查问卷，调查当地农民的医疗保健状况；

12:10—14:30午餐及中午休息时间；

7月11日下午

15:00—17:00学校，统计分析资料。评估整个活动效果。

八、活动安排

策划布置阶段

1.与当地乡镇政府及村级行政单位联系，取得他们的支持。

2.做好调查问卷及其相关宣传资料的拟定和收集准备工作。

3.组织团队成员了解所要调查地区的人文地理民俗风情等基本情况。

4.组织团队成员认真学习下乡宣传资料，开展有关调研方式的培训。

5.强调组织纪律性，要求团队成员在整个活动中必须服从组织安排，遵守组织

纪律，在带队老师的指导下紧凑有序的开展活动，努力完成计划实践和服务调查任务。

活动实施阶段

1.深入开展社会实践活动，是同学们在实践中受教育、长才干、做贡献。做事沉着冷静，遇到事情及时与老师沟通。

2.如无特殊情况，都按照活动安排进行；若遇紧急情况，及时调整，不误活动。

3.在活动中严格遵守规章制度，听从安排。做好阶段交流和总结，及时发现和解决问题。

总结及申报课题成果阶段

1.在实践活动结束后，组织队员开交流会，及时总结活动成果，撰写调查报考

或论文。

2.组织评选表彰优秀工作者、积极分子、优秀调查报告及论文。

九．预期成果

1、获取百色市右江区最新人口结构资料；

2、了解百色市右江区居民医疗卫生情况，及时反馈到相关部门，为各种疾病的预防奠定基础；

3、撰写优秀调查报告或论文，参与科研论文评比；争取获院、区优秀下乡团队。

十．活动经费预算

1、伙食费：教师：20元天×2人×3天=120元

学生：20元天×33人×3天=1980元

2、印务费（制作横幅、队旗、摄影费等相关费用）：250元

3、车费：1200元

4、药品费：200元

5、机动费用：200元

总计：3950元

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第8篇

一、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的教育意义

(一) 暑期“三下乡”社会实践活动是帮助大学生树立正确人生观和世界观的重要途径之一。

巩固和提高大学生的综合素质, 除了发挥校园文化和第二课堂的实践活动, 还要在观念上提高认识, 真正做到理论与实践的有机结合。在暑期“三下乡”实践活动中, 通过对国情的认识, 积累有益的实践经验, 树立正确的人生观和世界观。

(二) 暑期“三下乡”社会实践活动可以提高大学生学习的紧迫感和自觉主动性。

目前, 高校大学生普遍存在学习滞后、拖延的情况, 缺乏积极性和主动性。通过参加暑期“三下乡”实践活动, 查找到自身的不足, 激发学习知识的渴望。同时, 在暑期“三下乡”实践活动中遇到的问题, 会促使学生加强学习相关专业知识, 从而, 进一步提高学习的主动性, 增强学习的紧迫感, 提高解决实际问题的能力。

(三) 暑期“三下乡”社会实践活动可以有效促进大学生的综合素质。

如今, 高校大学生群体以独生子女居多, 缺乏组织协调、独立思考和解决问题的能力。通过参加暑期“三下乡”实践活动, 大家互相配合, 形成合作意识, 培育团队精神。在艰苦的条件下, 克服困难, 奉献爱心, 锤炼意志, 有效提升大学生的综合素质, 为今后的发展打坚实的基础。

(四) 暑期“三下乡”社会实践活动使大学生了解国情, 进一步增强社会责任感和使命感。

大学生长期生活在大学的校园中, 难免会缺乏对社会的了解和对国情的认识以及对国家政策的把握。通过参加暑期“三下乡”实践活动, 可以使学生对社会主义初级阶段的基本国情有更深入的了解, 树立为社会服务的意识, 提高大学生的责任感和使命感。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动存在的问题

随着社会的发展变化, 大学生“三下乡”社会实践活动的内容和形式, 也随之变化。在新形势下, 大学生“三下乡”社会实践活动还需要进一步加强和提高, 主要表现在以下几个方面:

(一) 加强思想认识, 提高实践活动参与度。

目前, 大学生“三下乡”社会实践活动的状态大部分是由高校共青团委或学生团体组织发起, 在校学生可根据自己的实际情况, 自愿进行报名参加, 由于思想意识淡薄, 宣传力对不够, 导致参与规模比较小。同时, 由于一些高校对暑期“三下乡”社会实践活动重视程度不够, 导致高校在资金投入、政策倾斜等方面的支持力度小。

(二) 缺乏有效组织, 创新性不够。

部分高校开展“三下乡”实践活动缺乏有效的组织体系。“三下乡”实践的活动组织单位多为高校共青团组织, 同时“三下乡”社会实践活动参与的主体多以学生干部等精英学生为主, 其他同学参与程度不高, 缺乏组织的时效性。另外, 在活动开展的过程中, 内容匮乏, 形式单一, 导致活动的创新性不够新颖。

(三) 学生的专业知识在实践活动中不能得到充分发挥。

大学生“三下乡”社会实践活动的宗旨是课堂中的理论知识和社会的实践经验有机的联系起来, 在实践中检验书本知识, 也通过社会实践更多的了解社会, 更好的服务社会, 使自己的情商、智商得到提升。由于文理科知识的差异性, 导致在活动中, 很大一部分学生不能充分发挥自己的专业技能, 从而失去活动本身应有的实际意义。

为了深入开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动, 建议如下:

(一) 提高认识、高度重视。高校有关部门和领导要从培养新世纪合格人才的高度, 重视大学生“三下乡”社会实践活动, 真正把社会实践活动作为学校教学的一个重要部分来抓。与有关职能部门积极协调, 认真组织实施。

(二) 健全机构, 协调运作。大学生“三下乡”社会实践活动是一个系统工程, 要保证活动的质量和效果, 必须做好大量的准备工作。比如:联系实践单位、实地调查、信息的收集和整理、请教专家、实际数据的采集、实践人员的考核与选拔等。只有建立健全组织机构, 明确分工、各司其职, 协调运作, 才能使实践活动取得成功。

(三) 要组建高素质的“三下乡”服务队伍。为了落实“三下乡”活动的服务宗旨, 首先应建设一支思想意识高, 组织纪律强, 工作态度勤奋、高效的服务团队;其次应加强提高大学生的专业素养, 夯实专业基础, 提高社会适应能力;最后应加强培养学生的团队合作意识, 使“三下乡”活动开展的高质高效。

(四) 政策支持, 资金投入。

“三下乡”活动的开展与实施要取得学校相应政策的倾斜, 肯定“三下乡”活动群体所得出的成果, 同时要予以资金上的支持与帮助, 保证“三下乡”活动的顺利进行。

(五) 认真策划, 保证安全。

计划的制定是保证“三下乡”活动得以顺利开展的必要条件。在制定计划之前要对实践活动的地点进行充分的调研, 制定好相应的活动计划, 在保证安全第一的基础上, 力所能及地开展相关活动。

结束语

总之, 大学生“三下乡”社会实践活动是提高和加强大学生思想政治教育工作的重要举措之一, 是培养和提高大学生实践能力和创新精神的重要方式, 对促进大学生综合素质的提高具有特殊的意义。

参考文献

[1]李同果, 范军.大学生社会实践的功能探析[J].高教研究, 2006, 4:88-92.

[2]郭玉宾.试论大学生社会实践的地位与作用[J].华北水利水电学院学报, 2007, 23 (5) :62-65.

[3]李惠超.三下乡社会实践活动与大学生成才的需求[J].人力资源研究, 2005, (9) :41-42.

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第9篇

【摘要】医学生参与暑期“三下乡”社会实践活动，有利于培养团队合作精神，有利于提高所学知识的实践运用能力，有利于树立服务农村基层的意识，有利于提高处事应变能力，有利于提高综合素质。

【关键词】医学生；三下乡；问题；意义

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-05261-01

①项目来源：长沙医学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动一般项目，长医团[2014]11号；长沙医学院大学生德育实践资助项目，长医团[2014]10号。

暑期“三下乡”社会实践活动为培养医学生的实践能力提供了一个很好的平台。医学生通过“三下乡”社会实践活动，有利于其深入了解农村现状，了解国情，增强其社会责任感。社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容[1]。

1暑期“三下乡”社会实践活动应该注意的问题

1.1 指导老师应该在暑期“三下乡”社会实践活动中充当好角色

暑期“三下乡”实践活动中，学生是实践活动的主体，指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用[2]。如果一切活动都是由指导老师策划，那么这样的活动就失去了意义性，使得老师变成了活动的主体，学生没有真正的参与到社会实践中去。指导老师在活动中，应该充当的是一个顾问的角色，做好专业知识的指导，以及强调好各项活动开展过程中应该注意的问题。

1.2 团队在出发之前应该充分强调安全问题

暑期“三下乡”社会实践活动本身就是以农村基层实践地为依托，所以广大大学生都要深入农村基层，开展社会实践活动。其面临的安全问题尤为突出，针对暑期“三下乡”社会实践活动中的安全问题，我们在活动开展之前，包括开展之中必须多次并充分强调。在出发之前，應该就安全问题，召开一次专题会议，部署安全工作。

2暑期“三下乡”社会实践活动的意义

2.1 对医学生的意义

2.1.1 有利于培养团队合作精神

暑期“三下乡”社会实践团队分为支教组、支医组、调研组、后勤组等，每个同学都在不同的组，小组组内通过一起互帮互助开展工作。每一个小组在开展活动中所遇到的问题，通过小组内集体讨论，小组内积极交流，畅所欲言，集思广益，达到解决问题的目的。小组同学之间互帮互助，有利于培养团队合作精神。

2.1.2 有利于提高所学知识的实践运用能力

医学生有着一定的医学基础知识，但可能缺乏更多的实践机会。通过暑期送医下乡的活动，有利于医学生得到更多的实践机会。也有利于在实践中查漏补缺，不断检验、修正和完善自己的知识积累，提高理论知识的实际运用能力[3]。

2.1.3 有利于树立服务农村基层的意识

医学生通过参与暑期“三下乡”社会实践活动，深入农村基层，在指导老师的指导下，利用自己的所有学知识，亲身投入到义务支医、支教以及调研等活动中，有利于树立服务基层的意识。

2.1.4 有利于提高独立思考问题、解决问题的能力

活动开展的过程中，需要团队成员与实践地居民相互交流与沟通。在交流与沟通的过程中，会遇到这样或者那样的问题，需要团队成员自己想办法去解决。通过自己去分析问题，解决问题，充分提高了医学生独立思考问题，解决问题的能力。

2.2 对“三下乡”实践地的意义

2.2.1 有利于丰富空巢老人的生活

暑期“三下乡”开展关注空巢老人的活动，走进敬老院，陪老人们下棋以及聊天，帮助老人打扫卫生，并且给老人们带去了精彩的文艺活动，丰富了农村空巢老人的生活。

2.2.2 有利于丰富留守儿童的暑期生活

暑期“三下乡”开展关注留守儿童的活动，走进教室，给学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。原本农村基层放暑假只能呆在家的学生，因为我们的到来，故在暑期能够走进教室，学习更多的新知识，丰富了留守儿童的暑假生活。

2.2.3 有利于促进农村医疗卫生事业的发展

暑期“三下乡”开展支医以及调研农村医疗卫生发展状况的活动。通过给农村居民做一些基本的检查，有利于其更加了解自身的身体状况。深入农村基层，调研农村基层医疗卫生事业发展的状况，为农村医疗卫生事业的发展提供一些建议，有利于农村医疗卫生事业的发展。

3 讨论

实践是检验真理的唯一标准，医学生通过暑期“三下乡”，可以把自己所学到的医学知识运用到暑期“三下乡”社会实践活动中，从而提高自己的实践操作能力。暑期“三下乡”社会实践活动是医学生积极服务社会，弘扬社会主义核心价值观的具体体现。暑期“三下乡”社会实践活动也有利于丰富医学生的暑期生活。

参考文献

[1]周福阳.关于开展暑期社会实践教学活动的几点体会[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：169

暑期“三下乡”社会实践活动实施方案 第10篇

2008年暑期“三下乡”社会实践活动方案

序言

回首三十余载，祖国建设硕果累累，广医足迹历历在目；驻足今日，二院跋涉勇创高峰。

雷州的七月，骄阳似火，这是一个用热情浇铸和用激情挥洒汗水的季节。促使我们迈开步伐投入这个季节和这片红土地的，是那一双双渴望的眼睛，那一个个被遗忘的角落。没走过，不知身肩重任；走过后，方知任重道远。

改革开放30周年，祖国的发展和广医的成就激励着我们今天广医的每一个学子。在十七大精神为指导下，在新一轮思想大解放、社会大发展中，做为一个新时代的大学生青年，我们都热切盼望着能把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同党和人民的伟大事业紧紧联系在一起，自觉服务祖国，为我们的医学和人民的健康无私奉献，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中充分展示当代广医学生良好的精神风貌和无私奉献高尚的情怀。面对构建社会主义和谐社会的重大任务，面对改变农村落后状况的迫切需要，借助社会实践和院领导的谆谆教导，把目光投向农村，把真情投向农业，把关爱投向农民，为促进农村经济社会发展发挥聪明才智，为构建社会主义

和谐社会贡献自己力量。同时通过坚持理论联系实际，在实践中检验我们的知识，丰富我们的认识，提高自己的能力。

活动进程计划

一、联系院队实践基地——六月下旬。

我们将于六月下旬与雷州市农业局联系，以取得局领导及雷州市植保站、相关农业技术推广站技术干部的支持与帮助。

二、调查与试验——七月下旬至七月底

我们将通过雷州市植保站、相关农技站和部分镇、村调查当地农业生产情况和传统农业生产模式下的耕作制度及田间管理方法以发现和了解当地农业生产中与环保不协调的做法和问题。同时，我们将在当地农技部门的帮助和指导下有目的地进行一些力所能及的农药混配及施用试验，以了解不同农药的配伍方法及忌混农药混用后果。

三、观摩、交流与培训——八月上旬

我们将在雷州市植保站的帮助和指导下，对当地的大中型无公害农作物生产基地进行观摩，以从中认识和吸取当地环保型农业的先进技术和宝贵经验；同时，我们利用本专业知识向基层农技站农技干部及广大农民群众普及农药毒力知识及各种农药引人畜急性、慢性中毒和“三致”的机理，以及农药急性中毒的症状、急救方法”的知识。并争取在有条件允许的镇村进行1~3期的农药安全和科学使用技术培训，以增强广大农民群众的安全用药意识、掌握科学用药技能、提高科学用药水平、树立自我保护

意识——保护生产者和农作物、树立市场保护意识——保护消费者、树立环境保护意识——人们的生存环境保护、树立保护农药品种资源意识------(病虫害产生抗药性)。

四、总结——八月中旬

我们于八月上旬完成实践地的调查、观摩、交流和培训。八月中旬初我们便分散各自回家，并分别整理在实践中获得的资料和宝贵经验，中旬结束前整理出各自的调查报告。

五、撰写论文——八月下旬