建筑专业学生暑假社会实践报告

建筑专业学生暑假社会实践报告（精选11篇）

建筑专业学生暑假社会实践报告 第1篇

专业实践调查报告

——建筑设计实践的过程及介绍

前言:又一个暑假到来了，经过一年的大学生活让我感受到了时间流逝的飞快，毕业转眼而至，让我知道了就业的压力。只有把专业知识学的扎实，多一点社会经验才能够在以后的竞争中占有一定的优势，在学校学习的时间是短暂的、局限的，因此暑假是一个可以好好去接触社会，学习更多的专业知识和经验的机会。所以我便通过关系来到了一家建筑设计公司。实践单位介绍：我进的 “浙江华之建筑设计有限公司”是一家由浙江省建筑设计研究院控股的甲级资质建筑设计公司。创立于1993年4月，公司前身为浙江省建筑设计研究院宁波分院，1999年9月改制成立宁波华之建筑设计有限公司，2008年更名为浙江华之建筑设计有限公司。公司总部位于宁波城东的国家高新技术产业开发区，区内道路通畅，环境极佳，拟建的宁波市政府行政中心就位于高新区南侧约1-2公里。公司办公楼建筑面积6700m2，集办公、学术报告、体育文化、员工住宿等功能，营造出一个轻松健康的职业环境。公司现有员工60余名，其中注册师11名，高级工程师12名，公司专业齐全，装备先进，下设建筑所、结构所、设备所、智能所、环艺所等专业所。

实践过程说明：7月28，实习的第一天，我早早就到单位了，有独立的办公桌和电脑。可是不知道该做些什么，后来叶所长简单的讲了些软件的工具，由于在学校还没学那么多，只能做一些简单的东西,他教我怎么算单桩承载力，让我用Excel算了一个单桩承载力特征值计算表（钻孔灌注桩）.终于有事情做了，于是我就乖乖的开始计算。说实话这些计算很简单就是算出高差、查出对应层次的特征值就行，觉得这对我来说没多大的难度，可是当我以很快的速度完成后，项工程师指出了很多计算上的错误，然后他就耐心地告诉我计算的方法和要注意的地方。

这个工作完成后，我就进行了AUTO CAD、天正建筑这两个软件的学习，经过一个星期的学习，对这两个软件有了大致的熟悉后，我进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为AUTO CAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是看着他们画的一层梁配筋图、二层梁的配筋图比着画。绘图的时候也有步骤：轴线--墙体--柱--标注。还要一边绘制一边修改。虽然能把图给抄下来但具体画的是什么并不是很清楚，然后王工程师就让我先学习看施工图，学习一些简单的规范、我主要看钢筋混凝土施工图，看了几天，我大概就知道了，构件的代号像柱、剪力墙、梁等。也知道了钢筋、箍筋、吊筋的画法和标注方法。钢筋的分类、性能、型号，箍筋的做法，分类等。当然这些并不是都在书上学到的，实际上看完书我还是一头雾水，然后就开始边看图边查书，不懂得就记下来请教他们，他们都很热情得给我讲解，画截面图，一点一点的给我解释。实践的收获：此次实践通过和这里工程师的交谈和询问，让我认识了本专业的就业方向，毕业后我们可以从事施工、监理、结构设计等建筑行业，也确定学习目标，一定要好好利用这两年的时间学好专业的基础知识特别是力学和结构是比较重要的，而且争取能够专升本，进行更深入的学习，然后在毕业后能够进入一家设计院做一名结构设计师。在实践过程中我主要学习了有关AUTO CAD和天正建筑两个常用软件的基本用法、熟记了像偏移、镜像、删除、正交、多段线等一些

常用快捷键，并且绘制了一些简单的结构图、基层配筋图。及学习混凝土结构设计规范和了解混凝土结构施工图。通过学习混凝土结构施工图，让我学习了很多标注的方法，也看懂了标注的意思，例如梁的配筋情况，箍筋、吊筋的类型和分布，钢筋的数量、型号、强度、位臵，梁的跨数、是否悬挑等。

实践总结：通过这次学习，我感觉自己在设计方面有了很大的收获，像对建筑的整个流程有了更明确的了解，懂得了建筑物的形成，（投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖）。通过了解这个过程让我知道了设计的重要性和严密性。并让我在对未来的学习树立了目标。实践学习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争能力，为我们能在以后立足增添了一块基石。学习单位的工程师们也给了我很多机会了解他们的设计使我了解了很多以前不知道的知识，和将来从事设计工作所要面对的问题。这次学习丰富了我在这方面的空缺，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有很大的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短一个月的学习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的学习，所获得的实践经验对我终身受益，在我今后的学习和实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会学习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。感谢前辈们对我的教诲，这次学习除了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与其他人沟通协调。亲身经历和熟悉了设计院的工作程序，开阔了眼界。和设计所的同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。总之，经过这次学习之后，我从专业技能到为人处事，都真真切切的在现实之中得到了提高。为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。

建筑专业学生暑假社会实践报告 第2篇

我是这家公司名下的一位服务员，也就是“waiter”.所谓服务就是为别人提供及时的帮助。在这个过程中，最重要是是礼貌和礼节问题。在给予别人帮助的同时，要注意自己的方式方法，要让别人觉得你的帮助是出于心里的，你的服务是可以得到认可的。虽然这些是工作当中的，但是我觉得对我以后在与人交往的过程中会有很大帮助的。同时也可以帮我改变一些不好的习惯，提高自身的修养。

以上是其一，第二就是口才得到一定的提高。每一个能说会道的人，都是经过不断的锻炼而成的。而一向不擅言辞的我，通过这次实践，语言组织能力有那么一些提高。在为不同的人服务的时候，所要解决的问题也不相同，所要组织的语言也不一样，时间长了，语言组织能力也就会慢慢的提高。在实践过程中，接触不同的人，需要解决的问题不一样，所用到的语言技巧也不一样，时间长了，语言组织能力也就会慢慢的提高。但是，较好的口才，是建立在良好的自信的基础之上。刚刚到公司，不仅什么都不会，而且还带着浑身的羞涩和不自信，慢慢的，通过模仿学习，询问等，不会的都会了，那些羞涩和不自信也没有了，声音比刚来时也大。最关键是是，那份羞涩和不自信已经离我也去，慢慢的开始走向成熟了。抛开工作上的，在平时的学习和生活过程中，我们也该多一些自信，让那些羞涩远离自己。里的事，给我的影响是巨大的，那些伤，那些痛，永远都无法愈合。最痛的伤口要用最美的方式包扎，所以我们没有任何放弃妥协的理由。我们要有一颗持之以恒的心。这次实践的一切，我都会铭记在心，不敢忘记。

第四，公司的管理制度让我不得不佩服。一个成功的企业家所领导的公司必定有一套完美的管理制度。公司里的管理人员分工明确，相互之间又有很好的默契，所以公司才能够正常运行。在以后创业的道路上，可能会用到实践过程中我所知道的一些管理方法。这是另外一比财富。

总之，在这次实践活动中，我变得比以前成熟，最重要的是我获得了一定的社会经验，很高兴能有这次实践的机会，它带走了我的羞涩，和不自信，让我变得成熟起来。很荣幸能有这样的机会，我想以后还是有这样的机

建筑专业学生暑假社会实践报告 第3篇

一、进行课程改革, 增加实践训练

受传统教学模式的影响, 以往的建筑专业教学基本上以讲授理论知识为主, 常常忽视对学生实践技能的训练, 因此, 大部分学生在毕业后缺乏实际操作能力, 达不到社会和企业的用人要求。为了培养建筑专业学生的实践能力, 教师应当先以课程设置为突破口, 根据课程改革的要求, 以及学校的办学思想、育人理念, 在教学计划中设置规范的、系统的实践课程, 构建理论与实践相结合的教学体系。具体来说, 教师可以改革和创新原有的课程体系, 依据建筑专业的特点和人才培养目标, 设计实践模拟教学环节。由于建设工程具有周期长、无法复制、不可移动的特点, 这给实践教学带来了很大的困难, 而实践模拟教学能够弥补这方面的不足, 不仅能够使学生的动手能力、操作能力得到锻炼, 而且通过理论联系实际的教学, 有效提高了学生的职业技能。此外, 在教材的选用上, 教师也要进行思考和研究, 如《建筑施工技术》课程应当选用工程案例多、实践项目多的实用性教材, 这样教材中的理论知识有具体的实践案例分析作辅助, 而实践项目中也能总结出相应的建筑理论知识, 使得理论知识通俗易懂、深入浅出, 非常有助于学生理解和掌握建筑专业的理论。因此, 建筑专业的教学应当加大改革的力度, 要以课程设置为出发点, 编制出一套适合学生水平的, 有助于提高学生实践能力的教材, 为培养学生的实践能力提供最基本的保障。

二、用多媒体辅助教学, 增强教学的直观性

当一些新工艺、新方法、新技术在当地还没有采用‘或受季节性限制’无法进行现场教学时, 那么, 多媒体教学就是保证实践教学的一种先进教学手段。如进行高层建筑施工内容教学时, 对“三板一摸”等施工新工艺, 对液压提升装置构造与提升原理、操作平台系统、模板系统难以理解, 学生带着这些疑问去观看电视录像, 把升板法整个施工过程, 生动直观地展现在学生面前。也可以把砖墙砌筑施工过程制作3D动画, 更直观地把砖墙砌筑进行了演示, 这种形象性教学方法, 使学生记忆深刻, 枯燥的理论认识在感性认识上得到了升华。

三、完善实践教学制度, 保障教学质量

高等院校的教育目标之一是让学生用所学知识指导自己的实践操作。实践教学的设置目的是为了配合和促进学生的理论学习, 培养他们分析和解决问题的能力, 以及动手操作能力。实践训练是学生在老师的组织和指引下, 完成规定的实验、操作活动, 把所学的理论知识运用与实践的内化整合及外化提升过程。为了保障实践教学的高效、高质, 学校应当制定各个专业的实践教学计划, 同时要不断完善实践教制度。具体来说包括以下内容:1.在技能培训目标方面, 学校应当明确规定学生毕业时的专业技能应当达到的标准, 在每个学期都安排相应的实践教学, 而且要规定好各个阶段在总体培训中的作用;2.学校应把实践教学纳入到学校的教学管理范围中, 分配好实践教学在总课时中所占的比例, 并加强实践教学全过程的监控, 进而提升实践教学的效率和质量。

四、完善考核机制, 注重学生综合能力的考察

长期以来, 我国大部分高校的考试形式都比较单一, 考试的内容也比较死板, 考核的范围也有限, 因此考核结果并不能全面体现出学生的能力和水平。建筑专业教学的主要目标就培养集理论知识和实践能力为一体的建筑人才, 但是以往的考核制度忽视了对学生实践技能的考察, 这也导致教师在教学中忽视了对学生实践能力的训练。因此, 我们要改革建筑专业的考试模式, 完善考核机制, 在考试的内容、命题方式、考核的形式、考试的侧重点等方面进行改革, 要加大对学生技能的考核, 如实验、课程设计和论文, 对于即将毕业的学生, 还可增加毕业实习和毕业设计, 总之要凸显出对学生“能力”的考核。具体来说, 在考试内容上, 应当增加对学生分析问题、解决问题能力的考察;在考试方式上, 可以采取开卷、闭卷、实验、实地操作、提供实物作品等形式, 为学生提供多个展示自己能力的机会, 也为他们实践能力的发挥提供了平台。通过改革和完善考核制度, 教师能够对学生有更加全面立体的认识和评价, 而学生也会更加积极地投入到学习中, 对理论知识有了更深入的理解, 也能够在具体操作中融会贯通, 进而发展自己的实践能力和创新能力。

五、加强校企合作, 建立实训基地

对于即将毕业的学生来说, 将来的就业前景如何是他们最关注的问题, 为了提升他们的实践能力, 学校应根据建筑专业的培养目标, 要保证学生在学习期间能够正常开展实践活动, 在校内设立验室, 在校外建立实习基地, 使学生通过反复操作和实践解决实际问题, 提升专业技能。当前, 校企合作是各个高校培养社会需要的高素质人才的一种有效手段, 是深化教育改革, 提高学生就业竞争力的途径之一。因此, 培养高校建筑专业学生的实践能力, 我们应当注重校企合作, 与合作单位和企业建立深度合作机制, 在订单培养、定岗实习、就业指导等方面加强合作, 帮助学生实现学业和就业的无缝对接, 进而帮助学生、学校和企业都能获得最大的效益, 即三方共赢的局面。通过校企合作, 学校可以及时了解社会对建筑类人才的具体要求, 并以此为依据, 制定相应的教学计划, 设置相关的课程;学生通过到企业实习, 可以弄清与本专业相适应的职位, 以及每个岗位对员工的知识、技术、能力、素养等方面的需求, 进而使他们的学习和实践训练更有针对性;企业通过校企合作和产学研活动, 可以在高校建立企业的科研部门, 能够获得和掌握先进的科研成果, 进而促进企业的生产, 同时能够通过简捷的途径获得企业需要的人才。正是因为校企合作使各方都能获得相应的利益, 实现互惠互利、合作共赢, 所以, 我们要不断完善校企合作的具体方案, 使学生在工学结合的教学模式中, 成为社会需要的、受企业欢迎的建筑专业人才。

综上所述, 培养建筑专业学生的实践能力是教学的需要, 是就业的需要, 是社会的需要, 因此我们要不断探索和研究, 创设有力的条件和平台, 提高学生是了理论联系实际能力, 凸显高等教育的特殊, 培养出优秀的、专业的建筑人才。

摘要：建筑是一门实践性很强的专业, 课程涉及到了建筑施工的各个领域, 培养学生的实践能力是教师应当重视和研究的问题。但是一直以来, 建筑专业的教学都是以理论为主, 忽视了学生技能方面的培训, 这也导致学生在毕业后缺乏就业竞争力, 达不到企业的要求。因此, 在建筑专业教学中, 教师应当加强对学生实践操作能力的训练, 使学生成为社会需要的建筑专业人才。

关键词：建筑专业,实践能力,培养,方法

参考文献

[1]吕敬藏.谈建筑课程教学中学生实践能力的培养[J].中华少年:研究青少年教育, 2013 (11) .

建筑专业学生暑假社会实践报告 第4篇

主题词：院校合作校企合作 针灸推拿专业学生寒暑假临床见习

中国分类号：R245

院校（校企）合作构建开放式针灸推拿专业实践课程教学体系中，利用院校（校企）合作平台开展针灸推拿专业学生的寒暑假临床见习活动是实现开放式实践教学的重要环节，院校（校企）合作积极为学生创造临床见习条件，鼓励学生在寒暑假到医院进行早期接触临床的活动[1]，也以此实现临床实践教学的“时空开放”。

一、院校（校企）合作针灸推拿专业学生寒暑假见习的实施

（一）院校（校企）合作搭建学生寒暑假见习平台

学生见习的主要场所是见习医院，学校首先应该积极推进院校（校企）合作见习基地的建立[2]。见习基地分三步走，第一步与学校所在市区的医院合作建立见习基地，满足学生在学校周边进行寒暑假见习的需求，并因见习基地临近学校，利于学校管理和研究；再逐步在全省范围内建立优质的见习基地，满足省内学生就居住地附近完成见习的需求；第三步在省外寻求高级别的医院合作建立见习基地，满足省外学生见习需求。做到专业学生人人有见习医院进行寒暑假的见习。更鼓励学生由学校出具见习医院联系介绍信利用自己和家庭的人脉关系自行联系见习医院，以此结合学校、家长、学生多方力量的参与做好见习工作的实施与管理。

（二） 院校（校企）合作编制分阶段的寒暑假见习指导书

学校联系相关见习医院拟定院校（校企）合作协议，根据人才培养方案课程设置，按学生前期已学的专业课程和后续即将学习的专业课程，共同编写循序渐进的分阶段见习指导书，使学生有目的带着任务有针对性地去见习。针推专业学生在校两年间三个假期的见习指导书分三个阶段，第一阶段：针灸推拿专业大一上半学期的第一个寒假期间，结合学生第一学期还没有学习专业基础课程和第二学期即将学习医学专业基础课程的情况，指导书要求学生在见习时主要了解医院的工作环境、针推专业的医疗服务范围及相关工作流程，观摩带教老師诊治全过程以及与患者的沟通技巧，并感受医务工作者的医德医风，树立职业的职业感、责任感、使命感、自豪感，通过见习进行直观扎实的专业思想教育，并为第二学期的专业基础课程做好准备；第二阶段是在针灸推拿专业学生大一的下学期的暑假见习中，学生已完成第二学期的医学基础理论的学习，即将进行第三学期的课程诊疗技术的学习，指导书要求学生在见习时主要了解针灸科常见针灸推拿技术和常用诊治方法，为第三学期的专业核心课程做准备；第三个阶段是在大二的上学期结束的第二个寒假见习中，结合第三学期所学的诊疗技术课程和第四学期即将学习的临床治疗课程，指导书要求学生在见习时主要了解常见疾病的临床症状和常见疾病的诊治流程、学习收集病史、在带教老师的指导下学习病历书写的格式和要求，并在带教教师的指导下参与部分治疗实操，为专业核心技能课程和临床实习做准备。见习指导书中三个阶段见习的每项见习内容均要设计出学生填写见习见闻、见习心得的相应表格，要求学生在见习过程中填写，既是对学生见习的指导，也是对学生见习提出的要求。

（三） 院校（校企）合作加强对学生寒暑假见习的指导与管理

对学生寒暑假见习的指导与管理主要来自学校和医院两方面。首先学校应制定相应的见习管理制度对学生实施管理。规定见习医院的资质、见习活动的组织与实施流程，明确见习医院、学校和学生三者见的义务、权利和责任等。学生的见习应先由学校教务处和各系部进行组织动员、岗前培训，并派发介绍信，学生再持介绍信到联系医院进见习事宜。系部和教师注重对学生寒暑假见习的指导和管理，在寒暑假之前会组织专题班会，向学生讲解见习的重要性，如何有目的的联系和选择见习医院，如何完成见习指导等。对学生讲解见习的注意事项，向学生发放寒暑假见习指导书，要求学生按见习指导书要求完成见习报告。学校同时委托学生把见习指导书交予带教老师，以便教师有针对性的对学生进行见习指导。而医院对学生在见习期间的管理主要是按照院校双方编制的见习指导书要求的严格进行见习指导，并且指导完成相应见习报告并由带教老师做好对学生见习的鉴定，盖医院相应科室章。

学校在人才培养方案实践教学中专门设置寒暑假专业见习课程及学分，并设定为必修课，从学校层面对见习做了硬性要求，督促学生必须参与寒暑假的见习，保证临床见习工作保质保量的推进。

二、院校（校企）合作加强对学生假期见习效果的评价

学生在寒暑假见习时应该按照相关见习指导有目的、有针对性的进行，见习结束后由医院带教老师在见习指导上鉴定意见，学生撰写见习报告等。专业负责人或者专业导师对学生的见习报告进行审阅评价，并转换成相应的成绩学分数，同时这个分数与相关课程考核中的平时成绩考核相结合，共同构成相关课程的考核评价体系，同时对在见习活动中表现优异的同学进行表彰，纳入大学生综合素质测评体系中。

综上所述，针灸推拿专业学生的假期见习的顺利实施并且达到预期的目标需要学校、医院、系部、教师和学生共同参与，需要通过院校合作建立见习基地、编写操作性强的见习指导书，在具体实施见习工作中完成指导书的各项任务，共同展开学生见习结果的评价，总结取得的经验和存在的问题，不断丰富、完善和发展针灸推拿专业开放式实践教学体系，使其成为培养高技术人才重要的教学环节。

参考文献：

[1]朱国兴，赖维，陆春，等.皮肤性病学预见习探讨-医学生早期接触临床的桥梁[J].中国高等医学教育,2006, 5:3-4.

[2]周仕轶,杨 川,胡一梅,等.基于中医学本科生“专业核心能力”见习体系的构建与实践[J].成都中医药大学学报,2013, 15（1）:3-4.

建筑专业学生暑假社会实践报告 第5篇

2011年暑假，我开始了自己的第一次暑假实践，准备和同学一起去工地实习，提高自己的实际动手能。当我告诉父母说要去实习时,他们都感到惊讶：在他们眼中我还是孩子，平时又不太爱说话，况且我还没有出过什么远门，还能一个人出去实习。肯定吃不了苦,干不了几天就会回家。我也没想到自己在他们眼中居然是这个样子，最终他们帮我联系了一个工地去实习。

“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所不同。其实学校要求我们积极参加社会实践,无非是想让我们提前接触社会,了解社会,这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心,于是我才决定今年要真正的去接触社会,品尝社会的酸甜苦辣。

经过几天的奔波，在亲友的介绍下到了天津市东为建筑公司工作。

我的工作主要是负责材料的进出登记。为了做好工作，老板给我引荐了工地的项目经理。我让项目经理给我做了简单的上岗培训，经理给我讲了许多关于施工方面和安全方面的经验。随着经验的积累，我的工作能力提高不少，这些提高可以说对我是一个很大的帮助。每当一车材料运进来登记好，每当一天的工作结束，我的自信心也就无形中加强了。

记得打工的第一天，我都不怎么开口说话，和工地上的工人也

没什么话说，很是放不开。暑假打工第一天的工作就在我的激情和疑

问中结束。有的时候做得不好，老板还要批评你。夏天天气很热，工

地条件，伙食也不是很好，我有几次都想不干了，但我还是坚持了下

来，认认真真做事。原来坚持下去，生活可以更加充实，原来“自力

更生”是挑战与乐趣并存的。我敢保证从此我可以生活得比以前任何

时候都好，都充实！

在我的打工生活中，我也明白了许多：在工地的管理中责备下

级是不可避免的。责备也要用适当的方式，既要与工人打成一片，也

要保持自己的威严。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它

让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且

要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取

教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的，可是如果你只

问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可

斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更

令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信

心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不

知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。

现在想来，暑假的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财富吧。现

今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论

知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等

学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环

境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了

像我一样的在校大学生选择了暑期打工。暑期虽然只有短短的1个

月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下

意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学

生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出

来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现

代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养 立思考、独立工作

和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻

大学生暑假医学专业社会实践报告 第6篇

在医院里所里我首先实践了血压的测量。了解到测血压前被测者应充分休息，勿吸烟喝酒喝咖啡，不可憋尿。被测者应采取坐位或卧位，气囊应缚在上臂中1/3，不可过松，也勿过紧，否则血压值会降低。注气速度要慢，水银柱在听诊声音消失后再升高20mmHg即可。放气速度以每一心跳下降2mmHg为宜。听诊器应放在肘动脉处，再放气后出现第一音时为收缩压(高压)，继续放气至声音消失(或变调)时为舒张压(低压)。

此外我还亲手实践了肌肉注射和静脉注射。肌肉注射选择的部位是“臀大肌

外1/4处”, 绷紧皮肤，针梗与皮肤成30～40°角快速刺入皮下(针梗的1/2～2/3)注射时用力不能过大,以免注射液向注射点内的四周迅速扩散.同时将无菌干棉签置于进针点上方，在快速拔出针头的同时将棉签压下。第一次给别人打针，怎么也不敢下针，还是旁边的李医生我一臂之力，扎下去了。第二个给一个中年妇女打的，我怕扎不进去就稍微用力了一点，结果人家哎吆了一声，吓的我一身冷汗，忙给人家道歉，还好人家没有责怪我。静脉注射，进针后见回血即松开止血带，缓慢注入药液。在注射过程中，要试抽回血，以检查针头是否仍在静脉内。要注意注射药液速度应按药性分别处理。而且需长期反复作静脉注射的患者，应注意保护静脉，不要总在一处。 静脉注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指关节,既可以顺着血管走行方向绷紧皮肤,血管这样显得更直,更明显，充盈度更好，穿刺成功率增高。虽然我写的头头是道，但是也只给几个病人注射过，他们的血管都是很直的，难度系数最低。

我还实践了一下发热处理。最常用的方法是服用解热镇痛药。如阿司匹林0.3-0.6克l次，一天3次，饭后半小时服。除了药物降温外，还可用物理方法降温，常用的方法有：①酒精擦浴，以30%-50%酒精，轻擦患者颈项，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股沟处、下肢、脚心脚背。每次15-30 分钟。酒精擦浴的优点是温和，不像药物降温那样难控制、有副作用，而且可以随时进行;②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者头部，也可将冰袋置于腋窝或腹股沟处。虽然在医院的实践很辛苦，但是我还是非常喜欢那些实习的日子，因为我从内心喜欢医生这个职业。

在医院里有着制度严格，医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班并在8点正式上班前提前15分钟上岗。交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。而且每名医护人员都有着高超的技术，一丝不苟的对待每一位病人。

虽然我不是真正意义上的实习生，但是我有着真心求学的态度。在这几天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。在将来我做实习生的时候一定要做到：待人真诚，学会微笑;对工作对学习有热情有信心;善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问;主动出击，不要等问题出现才想解决方案;踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。我很期待再过两年我将真正走进医院见习实习，但是我也更加期待早点毕业后走进工作岗位成为一名合格的优秀的医生。

通过这次实习，我充分体会到了医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。因此，医学生掌握先进医疗技术的同时，还要具有爱岗敬业，廉洁奉献，全心全意为人民服务的品格，发扬救死扶伤的人道主义精神，才能更好的为国家的医疗卫生事业作贡献。

短短几天的转眼就结束了，但是我所要学习的东西却远远没有结束。在这次实践中，虽然我实质的东西没有学会什么，但是从中我学会了比知识技术更重要的东西，那就是对工作认真的态度，让我充分的意识到医生这个职业的圣神与重要，更让我深深的体会到实践的重要性。生命已驶上轨道，我的医学生涯才刚刚扬帆，这次社会实践让我认识到医生的责任，也让我深深的爱上了这个职业，我将尽我最大的努力当一名好医生，我相信这一天不会太远。时代在进步、社会在发展，而随之而来竞争也非常严峻摆在了我们面前现代社会所需要已经不再单纯知识型人才而是综合型人才。

所以大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境不容乐观，竟争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是有了像我这样参加学校组织的社会实践活动感到荣幸。虽然几天的实践活动让我觉得很累、很辛苦，但我从中锻炼了自己。我还从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，懂得了学与致用、服务社会的重要性。社会实践大部分的活动与我们所学专业密切相关，涵盖了医学基本知识，让我们学到了课本上所学不到的知识，让我们受益匪浅。

从这次实践中我体会到,要做一个好医生首先要做一个优秀的人，培养自己

大学生音乐专业暑假社会实践报告 第7篇

大学是个小社会，我们在大学里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的认识到时间的重要性。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在时间和服务中成长，在为社会服务的同时体现大学生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富。作为大学生，我们应该了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。

学生的素质教育，加强和改进青年学生的思想政治工作，引导学生健康成长，培养和提高学生的实践、创新和创业能力。社会实践活动一直是学校培养我们德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。它有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，更直观的认识社会，同时，实践也是我们学习知识，锻炼才干的有效途径，更是我们服务社会，回报社会的一种形式。

这个假期我选择的实践活动是带音乐班。这个跟以前的带班有相似的地方，但是对于我来说又更具挑战。原来带的班相对来说只是单纯的教音乐，没有任何的限制。而现在我带的音乐班是专业的音乐班。我负责的是学生们的流行乐这一方面。并且我们的班级课时分工相当明确。我的流行乐分为三个班：小班，中班，大班。小班学生小，大多只有四五岁，不懂事，淘气，不听话，学生还多。我要学会与他们交流，要找到适合他们的方法，让他们听话的小窍门。中班的学生年龄大约在五到七岁，相对来说还好哄一些。大班的学生年纪大些，大约八到十二岁，这个班的学生听话很多并且接受能力强，还好教些。音乐班对于我来说真的是具有挑战：一是我要给他们最专业的音乐知识；二是像小班的学生年纪小，我必须先寻找让小朋友高兴的方法，要先学会哄小孩；三是学生多，不好管理；四是现在的家庭孩子是宝，我要学会与家长沟通。当然，暑假实习就是学习经验的过程，经验就是从解决这些问题中得到的。

暑假代音乐班的同时还兼代了表演课。表演课是给一些准备艺考的高中学生代的课。自己本身是相当喜欢这份工作的，表演是我的专业，在这方面了解相对一些，并且自己经历的表演班相对多些，经历艺考的时间也还不算很长，积累的一些经验教训刚刚好可以教教这些学生。当然喜欢归喜欢，但是自己还是会有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的毕业生，或者是一些演员，而我，现在作为以考生的老师，只不过是一个即将升大三的学生。有些害怕，怕自己会误人子弟，会耽误了这一群可爱的孩子。担忧害怕只会让自己心里更没底，问题出现了我就要寻找方法解决。自己解决不了的问题就去问我的老师，表演老师高老师教给我很多方法，还有孙老师也告诉我一些他作为监考官选择以考生的标准。还有，多问同学，与在外代课的同学多多交流。这是我的第一批学生，我很是放在心上，希望他们在我们大家一起的努力会取得好成绩，可以考进自己理想的学校。

通过这个暑假的实践工作，感觉自己长大了了很多，也学会了很多经验教训，收获了很多，总结以下几点：

一：待人要诚。

对别人坦诚相待，用心地的那份真诚去对待别人，别人会看到这份真诚，而感动于这份真诚。真诚，是事业长盛不衰的必胜法宝。万事开头难，但是开头无论有多难也要真诚待人。这个假期，我真的体会到了真诚力量的强大。不论是音乐班还是表演班，这都是我第一次正式的带班，我满心的，全部都是能真正的带给学生点东西，真心期盼着学生能够都学会。像音乐班小班的学生，虽然小，也能体会到我的真诚。一次上课，我当着全班学生的面哭了，是感动的。因为每天都大声讲话，嗓子一个假期都是哑哑的，那天即将下课的时候，一个五岁的孩子对我说：“老师，回去吃点药。”真的，我真的感觉真诚所具有的力量的强大。

二：学会沟通。

沟通是一种处世的技巧和能力，沟通时时都要巧妙的运用。在这个假期中，我学会了跟三个群体沟通：家长，学生，还有学校负责人。当然，我认为沟通的基础是真诚，真诚的对待每一个人，沟通便变得很容易。对家长，根据学生的情况，多多的向家长提提。有些家长忙于工作很容易忽略孩子。对于一些比较麻烦的家长一定要耐心，因为老师和家长都有一个共同的目标就是培养孩子。对学生，无论年纪大小都要鼓励。不论是学生身上还只自己身上都会发现，有鼓励就有动力。

三：充满热情，要有耐心。

不论在哪个行业，热情和信心都是必不可少的，热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，耐心让我们细致的对待工作，力求做好每一个细节，精益求精。激情与耐心互补互进，才能碰触最美的火花，工作才能做的好。

四：讲究条理。

无论是什么用人单位都想要思路清晰，做事有条理的人。讲究条例可以让工作事半功倍。

社会实践是我们理论与实践的结合点，尤其是学生时代的我们，只重视理论学习，忽视实践环节，这样往往在走上实际的工作岗位后发挥不出真正的潜力。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。

建筑专业学生暑假社会实践报告 第8篇

一、高职建筑工程技术专业学生能力培养中存在的问题

(一)教学质量落后

随着我国经济的发展,建筑工程行业也在不断地改革、发展。而众多高职建筑工程技术专业教学仍是沿用传统的教学方法和教学内容,使教学质量脱离了社会发展。另一方面,很多高职院校比较注重扩大招生以及学校规模,使得教学质量一再下滑。

(二)学生就业能力不足

近年来,为了适应素质教育的实施,众多高校进行了一系列的课程及教学方式改革。虽然建筑工程技术专业的教学与之前大有不同,但是实际效果并不明显,很多学生的就业能力仍然不足。另外,企业在招聘人才时,不只是要求具有专业的技能,还要求具备其他能力。显然,高职院校的改革力度并不够。

(三)教学模式落后

虽然我国一直在强调课程改革、素质教育。但是很多高职院校教学模式的改革都过多地流于表面,并不能真正实现以学生为本,培养学生的综合实践能力。从培养学生能力的角度来说,高职院校应该实现教育与就业的对接,提高学生的专业能力以及综合素质。可见,高校应该深入教学模式改革,实现多元化教学。

二、解决高职建筑工程技术专业学生能力培养中存在问题的措施

(一)完善教学体系

高职院校应该根据新新课程改革的原则,进行教学大纲、课堂、教材等方面的创新,做到以学生为主,促进学生全面发展。另外,高职院校应该重点加强实训课程、教学评价体系的完善,客观、全面地评价学生的发展,从而提高学生学习的积极性。

建筑工程技术教师应该根据建筑行业的发展,选择符合实际的教材,并根据学生的实际创建能够激发学生学习兴趣的教学课堂。此外,在实训课堂的教授中,教师应该深入社会,探求企业需求,然后为学生制定科学、合理的实训课程,从而使学生更快地适应工作岗位。总之,教师应该重视突出教材的使用性,选择最新的实训设备、实训内容等,这样不仅能拓宽学生的知识面,还能让学生了解到建筑工程行业最新的施工工艺和施工标准。最后,教师应该建立多元化的考核标准,综合考评学生的学习状况。单一的测评方式既无法反应学生的综合能力,也无法调动学生学习的积极性。

例如,某建筑学院根据建筑行业实际,提出了“培养职业素养高、能操作、懂技术、会管理、知识扎实、服务一线的建筑业关键岗位”人才培养目标。学生在校三年,教育进程和职业能力发展分四个阶段:第一阶段:专业基础层面,包括专业基础知识和基本技能。基本技能包括通用技能(如识图、测量、检测、计算机应用等)和工种操作(如钢筋工、砌筑工等)。第二阶段:专业技术层面,包括施工技术、施工组织、施工管理、计量计价等。第三阶段:专业综合层面,包括砌体结构施工、混凝土结构施工、钢结构施工等综合实务能力。第四阶段:职业实践层面,即顶岗实习。在整个教育过程中,重视学生“职业核心能力、职业生涯规划、就业创业能力”等职业素养教育。另外,为了激发学生的学习兴趣,还创设了激励机制,主要包括两个方面:一是专业奖学金制度,每学期考试结束后,对各年级、各专业考试成绩优秀的学生给予奖励;二是技能竞赛奖励制度,对参加各种专业技能竞赛获奖同学进行奖励。专业奖学金和技能竞赛奖励相结合,学生学习奖励和综合素质测评、评优、组织发展、学生干部任用相结合,学院奖励和学校奖励及校级以上奖励相结合,形成系统完整的学生学习激励机制。总之,高职院校应该深化教学体系改革,提高学生的就业能力。

(二)创新教学模式

传统的灌输式教学模式既不能突出学生的主体地位,也不能充分发挥学生的主观能动性。因此在素质教育深入推进的背景下,高职教师应该结合学生的实际以及建筑工程技术专业实践性的特点,创新教学模式,增强课堂学习氛围,从而提高学生的学习效率。

如在理论课堂上,教师可以搜集一些有关建筑工程技术的最新动态或者案例,来丰富教学课堂,激发学生的学习兴趣。教师也可以利用信息技术,增强课堂的生动性。如,在讲授一些理论化的知识时,为了降低学习难度,教师可以展示一些有关技术原理、操作、标准等内容的图文以及视频。另外,在实训课堂上,教师可以创建模拟企业实训的学习活动,或者是带学生进入企业进行顶岗实习。

例如,某院校为了改变传统课堂枯燥、单一的学习氛围,对各门课程实施教、学、做、展、研一体化教学。做,是“教”和“学”的主要形式,在做中教、在教中做,在做中学、在学中做。展,即展览、展示,组织师生参加技能比赛,把实训制成品变成商品,通过比赛和市场展示教学成果。研,即研究、研发,包括对产品的研究开发、对工艺的研究改进、对教学的研究、对外服务的研究等。另外,还要搭建工学结合平台。根据建筑市场、建筑企业需要和教学实习实训需要,院校成立了校企合作工作委员会,实现项目部、教师课程组、学生兴趣小组、学生专业社团与学生创业实体相结合,教学实训、生产服务、勤工助学与就业创业相结合的管理模式,成为工学结合的重要平台。最后,为了真正提高学生的就业能力,设置了实习与专业学习相结合的实训教学。即,新生入学后,组织专业认知见习。新课程教学初,组织课程认知见习;课程学习中,组织项目见习实习;课程结束后,组织课程设计实习。

(三)提高学生的综合素质

企业需要的不仅是专业人才,更是高素质的技能人才。因此,高职院校在重视学生专业技能提升的同时,也应该重视学生综合素质的发展,如创新能力、沟通能力、人际交往能力、工作态度等。

学生在走向工作岗位之后,更多的是与同事交流,与客户交流。通过不断的沟通,学生才会慢慢地进步、发展。因而高职教师在日常的教学中也应该重视培养学生的沟通能力。如在实训课堂上,通过创建小组合作探究学习活动,或者是开展实训汇报等活动。另外,由于长期受到应试教育的影响,很多学生都存在思维僵化的问题,高职教师应该注重引导学生的发散思维,突破传统思维的禁锢。尤其是对于建筑工程行业来说,创新工程技术是实现企业可持续发展的核心。

除此之外,教师还应该培养学生吃苦耐劳的精神。建筑工程行业本身就具有繁琐、劳累的特点。只有学生在艰苦的环境中,不断地锻炼自己,才能更进一步。高职院校可以通过鼓励学生参与职业竞赛、高校竞赛等项目,如全国职业院校技能大赛、大学生建筑工程技术技能竞赛等,在竞赛中,学生可以解决实际问题,创新施工技术,相互合作,以此来培养学生的团结协作能力、创新实践能力、吃苦耐劳的精神。更重要的是在提高学生专业技能的同时,真正提高学生的综合实践能力,从而使学生在进入工作岗位之后,迅速适应工作环境。总之,高职教师应该重视培养学生的综合素质,把学生培养成高素质的复合型人才。这同时也是我国推行素质教育的最终目的。

综上所述,高职建筑工程技术专业的教师应该遵循素质教育强调学生全面发展的教学理念,以企业需求为准则,创建理论结合实践的工学结合模式,改革教学模式,并重视提高学生的综合素质,从而提高学生的综合实践能力。这不仅是我国素质教育深入推行的必然结果,也是高校建筑工程技术专业课程改革的客观需要。

摘要：高职院校的教学理念是以就业为导向,培养学生的综合实践能力。尤其是对于建筑工程技术专业的学生来说,高职院校应该深化课程改革,创新教学模式,在提高学生社会实践能力的同时也提高学生的综合素质。从三个方面分析了如何培养学生能力,使之能够适应竞争日益激烈的社会发展。

关键词：高职,建筑工程技术,学生能力

参考文献

[1]袁小平.高职建筑工程技术专业学生能力的培养[J].产业与科技论坛,2013(20):219-220.

建筑专业学生暑假社会实践报告 第9篇

摘?要：有关用人单位对毕业生状况的调查显示，大学生在社会公德与职业道德方面的表现不尽如人意，用人单位认为大学生最需要加强的是职业道德素质的培养。本文针对建筑装饰专业职业伦理教育的现状与问题，从校企合作的角度出发，对有关职业伦理培养的问题进行探索研究。

关键词：校企合作?建筑装饰专业?职业伦理

课?题：本文系湖北省教育科学“十二五”规划2013年课题“建筑装饰专业顶岗实习在校企合作中培育学生职业伦理的实践研究”（编号：2013B401，主持人：杨洁）成果。

一、建筑装饰专业职业伦理教育的现状及问题

1.重职业伦理的理论教育

目前，大学生职业伦理教育主要体现在三个阶段：第一个阶段是思想道德修养课，其教学内容包括个人道德、社会公德、家庭美德，同时还涉及职业道德教育的内容。第二个阶段的职业伦理教育体现在一些专业课程中，就建筑装饰专业而言，主要在装饰工程基础、交流与沟通、设计营销等有关课程中出现装饰专业的特征，对从事装饰设计师和家装顾问等人员的伦理规范及伦理道德进行了分析与介绍。第三个阶段是大学生顶岗实习前所开设的就业指导课程中有关制定职业规划和提升职业素养的部分，这个阶段比较注重以就业为导向和突出实用主义的职业伦理教育。上述三个阶段的职业伦理教育，按侧重点不同对大学生进行了一般职业伦理的教育，虽体现了一定的专业特征，但还存在着一些问题。主要表现在：重伦理理论教育，轻培养解决伦理问题的能力；混淆了思想政治教育和伦理道德教育；缺乏职业认同感的培养，专业特色不够；就业导向过于明显，功利化太突出。

2.企业参与职业伦理教育的积极性不高

工学结合、校企合作的人才培养模式，是希望通过学校与企业的联合培养，将实习与工作有机地进行结合，进而提高学生适应社会、适应工作的能力。对于高职建筑装饰专业的学生来说，工学结合意味着不仅仅是在课堂学习，还要更多地参与到企业的实际工作中。但是学生从思想上还没有意识到实习的重要性，角色转换得比较慢，有些是应付着混日子，也有些是不服从企业的管理，导致企业对实习学生的不满。尤其是有些没有工作经验和专业技能的学生进到企业实习，无疑会影响到企业正常的生产计划和流程，还会额外增加人力物力财力。如果企业在培训中对学生进行了有关职业伦理教育，他们还是选择离开并进入到竞争对手的企业，那么培养的就是与自己竞争的人，这与企业的利益相冲突。故校企双方利益的不一致导致企业参与合作的积极性往往不高。

二、企业参与装饰专业职业伦理教育的必要性

2012年3月，教育部颁发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确提出要“坚持内涵式发展”“走以质量提升为核心的内涵式发展道路”。与普通高等教育相比，高职教育更应贴近生产实际，这说明开展校企合作和工学结合的人才培养模式是高职院校办出职业教育特色、提升学生综合素质和就业竞争力的重要途径。

建筑装饰专业的培养目标是培养职业素质高、爱岗敬业、善于合作，为社会主义现代化建设服务，德智体美全面发展，立志为建筑装饰行业建功立业的高素质技能型人才。具体到岗位就是要培养上手快，专业能力强，适合本行业生产一线岗位群需要的绘图员、施工员、预算员、材料员、营销员等。但是由于受自身条件的限制，加上大规模的扩招，资源不足的问题日渐突出，表现在校舍面积、师资队伍、实验实训场地和设施等方面，它们成为制约装饰专业大规模办学的瓶颈，仅凭学院自身很难满足当前对高素质、高技能型人才培养的要求。而装饰企业拥有大量实践经验丰富的技术人员和管理人员，还有现成的设备、实践场地以及适合学生发展的工作岗位，在培养学生实践动手能力的同时还可以进行职业伦理教育，培养出具有职业道德和适应未来建筑装饰行业发展需要的高素质人才。

三、利用校企合作培养装饰专业学生职业伦理的探索

1.构建深层次的校企合作平台

积极开展“订单”式的人才培养模式，将职业伦理教育的主导责任与企业的现实需求紧密联系起来，强调企业是学生未来的落脚点，学校与企业形成人才培养的共同体。目前学院装饰专业的校企合作可以说是真正意义上的合作，从学生进校的专业介绍开始，到聘请行业、企业专家担任常规教学任务，再到聘请企业的能工巧匠担任实习实训指导教师，以及学生到合作企业参加岗前培训、顶岗实习和就业的方方面面，深入到专业人才培养的各个环节，贯穿人才培养的全过程。同时校企双方实行“双挂牌”，将校园文化与企业文化有机地融合，发挥校企双方的优势，保证学校和企业之间能够长期、稳定并深层次的融合发展，走出校企全程合作的新途径。

2.利用学徒制培养职业伦理

选择一批管理规范、技术先进、考核严格的企业作为学生顶岗实习和接受学徒制学习的企业，充分利用校企合作这一平台，学生可以到企业参观、学习和交流，还可以参加企业理念与文化的培训，同时接受来自企业师傅对职业道德和职业伦理的培养，使学徒制落到实处。只有以学生为中心，以实践为重点，以职业和岗位能力为导向，充分利用企业师傅对学生进行专业技能和职业伦理的教育，才能真正培养出高端技能型人才。根据现代学徒制的特点及要求，需要更多的装饰企业参与到人才培养中来，所以我们组建了由行业、企业专家和学院专业教师共同构成的专业建设指导委员会，还聘请了企业能工巧匠到学校做兼职教师，共同制订教学计划和人才培养方案，目的就是为了培养出能适应企业和行业需求的具有良好职业道德的高素质人才。

3.在岗前培训中培养职业伦理

我们采用订单式的合作形式，把企业工作室建在学校对学生进行岗前培训。这些企业基于装饰企业的工作过程并按企业统一模式进行管理，让学生在校期间就了解企业最基层的岗位职责、工作内容及程序，熟悉企业文化，并接受职业伦理的教育，基本实现了学校到企业零距离对接。学生参加岗前培训的课程安排（见下表），其中多处安排有关职业道德、职业素养等伦理教育的课程。通过这样的方式企业培养所需人才的成功率大大提高，这些学生也能快速成长为合作企业中高素质的顶岗人才，真正实现了学校、企业和学生的“三赢”。

参考文献：

[1]唐天成.浅析行政管理类大学生的职业伦理培养[J].经济生活文摘(上半月),2013(3).

[2]潘瑞艳.工学结合、顶岗实习的职业教育人才培养模式探析[J].科技创业家,2013(15).

[3]张迪.高职建筑类专业现代学徒制研究[J].中国教育技术装备,2013(3).

暑假会计专业大学生社会实践报告 第10篇

实习时间：20__年_月_日至20__年_月_日

实习地点：__公司

实习目的：为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，弥补课本知识的不足。

二、实习资料

公司的会计部并没有太多人，设有一个财务总兼，一个出纳，两个会计员，我很幸运，跟了一个从业多年的注册会计师，在他身上学到了很多东西，有一些确实是在学校里学不到的，就是一种对事业的专注和勤奋的精神。

步入工作岗位后，才发现自我有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点像小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。

如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业或考试出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所有的帐记好了了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，并且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在__会计教我先用铅笔写数据，否则真不明白要把帐本涂改成什么样貌。

由于经验少，我此刻这方面还有欠缺。此刻才明白，在校做一名学生，是多么的好!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要应对这些避免不了的事。所以，此刻我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。

每一天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时的完成自我的工作任务，不能草率敷衍了事。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。显得枯燥乏味。可是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。

三、实习总结

我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结：

1、作为一个会计人员，工作中必须要具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，必须要有很高的素质要求。

2、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。

3、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。

建筑专业学生暑假社会实践报告 第11篇

对于新生的企业，社会影响是企业前进与生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。有一次，一个小型的策划我自己也积极争取参与讨论，我也拿出了两套完整方案：标题正文，图片，一群人包括总监只是听取了，问了一些问题，虽然没有被采纳，但实际上开会很开心，大家相互问问题、相互启发，气氛很好，思维既紧张活跃，不时有些很精彩的点子闪现。所有的争论都会在交流中得到统一，在讨论的氛围中感受做为一个设计者应该要敢于提出自己的看法，公司内部还进行了“比稿”„„实际是我们公司内部出的两套方案之间的比试，我们内部主要挑选了这两套稿送给客户挑选，虽然我们认为明显的是第一套稿较为合适，结果却是客户选择了第二套，原因很简单，第一套方案的风险太大了。在学校的时候通常我们会被告诉说，此时应该力争说服客户，以事实和数据。但是当该行为的结果还无法呈现出来的时候，过往的任何事实都不会百分百地使客户信服；商业社会，市场效果决定一切，而客户拥有最终拍板权，如果客户个人性格比较保守一点的话，我们只能选择那个最安全的。这次内部的“比稿”，使我认识到在真正的设计运作当中，很多不可控因素使真正出现在受众面前的产品，并不是最适合传播的，最切中消费心理的，或者说并不是相对杰出的那一种。由此我意识到课堂书本上的经典文案与现实的设计实务还是有距离的，只有美感的文案并不能称作好文案，只有能产生销售力的文案才是务实的文案，才是好文案。从中我也感受到团体的精神是多么的可贵和重要。有时候还会和业务部门的一起去跑业务，虽然很累，但是收获很大，使我的眼界开阔了不少。跑业务的人必须具有很强的人际交往能力，能说会道，而且要能把你的顾客说动，让他心甘情愿的把定单签下，这都是我需要去学的，人际交往在以后的工作生活中会是重要的一课。

这次在公司里工作我学到很多不同专业的知识，例如平面设计，建筑软件，市场考察等等。当然，这只是巨大领域中九牛一毛的知识。我对当代社会用人单位的看法进行了简略的分析，现在大多数企业提倡“一专多能”的专业技术人才，企业都喜欢上手快的员工，“即招即用，能马上为单位创造效益”是目前用人单位的普遍心态。这就对大学毕业生提出了更高的要求，根据市场需求，有针对性地去学习和打工，通过实践增长本领，是大学生们不容忽视的。当然，也有“背道而驰”的企业，招聘人才时需要服从为第一的原则，而不是专业技术，这就对刚刚出来社会的大学生有了很大的就业机会，因为没有很大的本事，但有服从公司企业的精神，而愿意学习，从而为公司服务。

在公司里第一次“工作”似乎什么都不懂，幸好老总对我们实习员工都很好，我们遇到有不懂的地方，不能独自解决的问题，去请教老总总能得到悉心的指导。因为老总是新加坡人，从小就受到西方开放式的教育，所以在公司里做事也是比较“透明”的，有什么不满意的可以说出来大家一起讨论，发言自己的观点，这一点对我们实习大学生来说是很可贵的。在公司里我向老总学到的第一件事是“礼貌”，当然，礼貌这一词在我们小学已经学过了，在这里谈岂不是画蛇添足，多此一举，并非这样。礼貌，不止是语言上，还有衣着上，举手投足之间表达一个人外在的形象与内涵。

我在这次暑假社会实践中还掌握了一些室内装修的知识，这次的实践学到了很多书本上学不到的东西，如室内装修的电工技术，工具的使用、同事间协作能力，及独立解决问题的能力。这些东西会在我以后的学习和就有很大的帮助，回校时，经理给我的意见让我受益匪浅，他说：大学毕业生之所以面临就业难的问题就是缺乏动手能力，专业能力，和吃苦能力。这次工作是一个锻炼，对我也是一个起点！

实习我学到了许多书本上没有的知识，书本上的东西还是要经过实践才能够真正的成为有用的东西。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际

中去，使自己所学的理论知识有用武之地。以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力的目的。因此在我看来，实践的迫切性和必须性是毋庸质疑的。为此我非常珍惜这个实习机会，在有限的时间里加深对各种领域设计的了解，找出自身的不足，这次实习对我来说收获不少，我自己感觉在知识，技能，与人沟通和交流方面有了不少的收获，总体来说这次是对我综合素质的培养，锻炼和提高！

总结：

在实习的这段时间里我感受到了要生存于社会之中的不易与艰难。设计是个苦差使，并不是坐在舒适的办公桌前就能文思泉涌,每个设计人都不容易。但我既然在填报高考志愿的时候选择了这个专业，我现在也未曾后悔过我的选择。这个行业是一个需要不断学习的行业，设计要引导消费，如果设计制作者的思维跟不上趋势，那么设计的引导作用也就无从谈起了。我个人认为要搞设计不仅要有专攻而且还要博闻强识。经过这次实习，我了解了它的的一些状况，明确了自己的位置，这些都为我以后的方向选择提供了一个具有借鉴意义的依据，为我走好下一步做好了基础。其次，做一个设计文案，我深深的体会到知识面越广文案就越做的得心应手。所以，回到学校，我还仍有很多书要看，很多东西要学。文字的东西总是相互关联的，“运用之妙，存乎于心”。

同时作为大学生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社会经验。那么对于还是学生的我们来说，多参加社会实践是有效的增加社会阅历的捷径了。对于我自己，我拥有的专业知识也是很有限的，但是我对自己的专业投入了很大的热情。对于将来的工作也是有着很多的想法以及憧憬。我想在今后的学习生活过程之中，针对这次实习过程中我所暴露出的缺点和不足，类似于对于设计的相关软件的运用，对于一些文字功底的修炼还是需要一定的时间去磨练的，而且要在剩下的大学生活中更加牢固自己的专业知识，我想这才可以使自己做的更好！

XX学院

班级