高考英语真题完形填空题?完全解析(福建卷)

高考英语真题完形填空题?完全解析(福建卷)（精选5篇）

高考英语真题完形填空题?完全解析(福建卷) 第1篇

2004年高考英语真题完形填空题・完全解析(辽宁卷)

The amount of usable water has always been of great interest in the world. __1__ springs and streams sometimes means control, particularly in the __2__ areas like the desert. The control is possible even without possession of large areas of __3__ land. In the early days of the American West, gun fights were not __4__ for the water resources (资源). And laws had to be __5__ to protect the water rights of the __6__ and the use of the water resources accordingly.

__7__ is known to us all, there is not __8__ water in all places for everyone to use as much as he likes. Deciding on the __9__ of water that will be used in any particular period __10__ careful planning, so that people can manage and use water more __11__. Farmers have to change their use of or demand for water __12__ the water supply forecast (预报).

The __13__ water supply forecast is based more on the water from the __14__ than from the below. Interest is __15__ in the ways to increase rainfall by man-made methods, and to get water from the winter snow on mountain __16__. With special equipment, some scientists are studying the ways in which the mountain snow can be __17__, and with the help of a repeater station, they send the __18__ data (数据) to the base station. The operator at the base station can get the data at any time by __19__ a button. In the near future, the forecast and use of water __20__ probably depend on the advance knowledge of snow on mountains, not of water underground.

1．A．Using  B．Holding  C．Owning  D．Finding

2．A．dry  B．distant  C．deserted  D．wild

3．A．fine  B．beautiful  C．rich  D．farming

4．A．unlawful  B．unacceptable  C．unpopular  D．uncommon

5．A．made  B．designed  C．signed  D．written

6．A．winners  B．settlers  C．fighters  D．supporters

7．A．That  B．It  C．What  D．As

8．A．plentiful  B．enough  C．any  D．much

9．A．type  B．quality  C．amount  D．level

10．A．requests  B．requires  C．means  D．suggests

11．A．effectively  B．easily  C．conveniently  D．actively

12．A．leading to  B．due to  C．owing to  D．according to

13．A．correct  B．further  C．average  D．early

14．A．clouds  B．sky  C．air  D．above

15．A．raising  B．rising  C．building  D．lasting

16．A．rocks  B．tips  C．tops  D．trees

17．A．taken care of  B．made use of  C．piled up  D．saved up

18．A．picked  B．produced  C．used  D．gathered

19．A．touching  B．knocking  C．pressing  D．turning

20．A．might  B．can  C．will  D．should

1-5CACDA  6-10 BDBCB  11-15ADADB  16-20 CBDCC

可用的水量变得越来越少，人们在不断地想办法找到更多的可用水的来源。这篇文章会告诉你可用水的最大的来源会在哪里。

题号 答案 考查内容解题依据 解题分析

1 C 逻辑推理词义辨析常识运用 世界上可用水的量到底有大，这是人们一直关注的事情。即便是拥有(own)泉水和河流也需要控制使用。use用，利用，动态动词；find找到, 发现，动态动词；hold把握, 支持，表示对某物的占有在手，也许还没有成为自己的；own拥有，持有，指某物已成为自己的，状态动词。

2 A 常识运用逻辑推理 尤其是在象沙漠一样的干燥的(dry)地区，更要控制而珍惜水，这与沙漠的遥远(distant)，荒芜(deserted)和野性(wild)无关。

3 D 逻辑推理常识运用 即使在没有大面积的耕(farming)地农田需要灌溉的地方，也需要控制珍惜水。耕地农田需要水，水的需要量与农田的优(fine)劣和美(beautiful)丑，肥沃(rich)与否无关。(注：网上下载此题原答案为C，笔者觉得似有不妥)。

4 D 词义比较，常识运用 在美国人开发西部的那个时候，为争夺水资源而进行枪战的情况不是很常见的(uncommon)。unlawful非法的, 私生的；unacceptable无法接受的, 不受欢迎的；unpopular不流行的, 不受欢迎的；uncommon不凡的, 罕有的, 难得的。

5 A 词义比较逻辑推理 因此人们不是撰写(write)，设计(uncommon)，签署(sign)法律，而是不得不制定(make)法律来保护用水的权力。make指定，制造；design设计，构思；sign签署；write撰写。

6 B 词义比较常识运用 自然是保护定居者，移民，开拓者(settlers)的权力，而非获胜者(winners)，战士(fighters)或支持人(supporters)的权力。

7 D 句法结构 As is known to us all…就象我们都知道的一样，as引导方式状语从句；如用what则应为What is known to us all is that…，what引导名词性从句；如用that和it，则应为It is known to us all that…，it作形式主语，that引导从句作实际主语。

8 B 常识运用词义辨析 事实上，在所有的地方，都没有水多到足(enough)以让每个人为所欲为地使用的程度。plentiful和much均可以表示“许多的, 大量的”的意思，但没有限定标准；enough足够的, 充足的, 只够做...的.；any不符合常识。

9 C 前后照应词义比较逻辑推理 人们的每个特定时期都使用一定量(amount)的水。句首的The amount of usable water 有所暗示。type类型，种类；样式；quality质量，品质，性质；amount数额，数量；level水准, 标准。

10 B 词义比较逻辑推理 要决定某一特定时期水的使用量就需要(require)细致的计划request 请求，邀请；require需要, 要求；means意味着，想要；suggest建议，暗示。

11 A 逻辑推理词义比较 以便于人们不仅仅可以更加容易地(easily)，便利地(conveniently)，积极地(actively)使用，而且能够更加有效地(effectively)使用水。

12 D 词义比较逻辑推理 农民必须根据(according to)水供应预报来改变他们对水的使用方式和对水的需求。leading to通向, 导致；due to由于, 应归于；owing to因为，由于；according to依照，根据。

13 A 逻辑推理词义比较 水供应预报不应该是早期的(early)，一般的(average)的情况，也无所谓更进一步(further)，而应该是准确无误的(correct)。

14 D 常识运用

逻辑推理 准确的水供应预报的依据不是来自于地下的水的情况，而更多的是来自于由空气(air)，云朵(clouds)，天空(sky)等造成的地面上(above)的情况。

15 B 词义辨析逻辑推理 人们对利用人造方法增加降雨的方式的表现出越来越多、日益高涨(rise)的兴趣。raise提高，使上升，及物动词，后需跟宾语；build建筑, 营造(物)；last持久, 永久，不及物动词；rise上升, 上涨, 增加，不及物动词。

16 C 常识运用词义辨析 冬天的积雪应该主要是在山顶(top)上，而不仅仅在岩石(rock)，树木(tree)和山尖(tip)上。rock岩石；tree 树木；tip顶, 尖端，末端；top顶部，上部。

17 B 词义比较逻辑推理 科学家正在研究如何利用(make use of)在山顶上累积(pile up)起来而贮存(save up)在那的积雪的方法。pile up堆积, 积累；save up储蓄, 贮存；make use of使用，利用；take care of照顾与文意不符。

18 D 词义比较常识运用固定搭配 他们利用转发站，把搜集到的(produced)数据转发到基地本部。数据不应该是生产出来的(produced)，精选出来的(picked)，用过了的(used)数据便没有了意义。pick精选, 摘下；produce生产，制造；use使用；gather收集，搜集，整理。

19 C 固定搭配常识运用 本部的工作人员只需按一下按钮就可以得到数据。press a button按按钮，固定词组。其它三词通常不与button连用。

20 C 词汇用法语法规则 在不远的将来，水供应的预报和水的使用将(will)很可能依赖的是人们对高山积雪的认识，而不是对地下水的了解。in the near future已有所暗示。

高考英语真题完形填空题?完全解析(福建卷) 第2篇

临泽一中高三英语组 刘发峥

一．完形填空题题型分析

完形填空是中高考常见的一种，也是中学生最为棘手的题型之一。它是由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。它既考查对语法,词汇,习语,句型,搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。完形填空题的两空之间一般相隔7—10个词，短文第一个句子一般不设填空题，具有如下的特点：

1）本题型设空以考查文意为主，信息词汇（或通常所说的“实词”——名词、动词、形容词和副词等）比重极大，且有逐年增加的趋势。

2）降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注 重关联。

3）增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解，恰到好处。

4）注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。同义与近义词的比 较分辨应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词 的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。

5）题目的类型可分为：①语言知识型，如各种语法规则、句型、句式等；还包括词汇型，测试单词在一 定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。②判断推理型，考查对篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力。③综合型，即对知识和能力综合 运用的考查。

完形填空所选的短文长度在250个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主，但近年的考题有向议论文发展的趋势；考查内容集中在大家对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。

二．2009年高考英语试题（全国卷2）完形填空解析 最近几年来的完形填空试题材料选材上，都力图选取一篇有教育意义的文章，通常来讲，这样的文章均会是一篇记叙文或者一个与生活有关的一些经历描述。这篇文章就是属于此类。这是一篇励志文章：通过描述自己对父亲喜爱的“try it!”（尝试！）来影响自己对选择职业、工作目标和生活斗志方面思想的形成。作者描述了一些有趣的事实：在尝试中，自己的本不具有的一些生活技能居然在通过各种经历后养成了。所以连作者本人都发出感叹：“I’ve also discovered that if I believe in what I’m doing and work hard at achieving my goal, I will succeed.”(我同时也发现，如果我认为我正在做的事情有益并且我为之而努力去实现我的目标的话，我就会取得成功。)这样的励志思想，也正是这篇完形材料在高考中要达到的教育目的。附文： 第三节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

One of my father’s favorite sayings as I was growing up was “Try it!” I couldn’t say I didn’t like 21 , whatever it might be, 22 I tried it.Over the years I’ve come to 23 how much of my success I owe to my 24 of those words as one of my values.My 25 job was just one I decided to try for a couple of years until I 26 what I want to do as a career（职业）.27 I believed I would work for a few years, get married, stay home and raise a family, so I didn’t think the job I took 28 that much.I couldn’t have been more 29.I mastered the skills of that beginning level position and I was given the opportunity（机会）to 30 through the company into different 31.I accepted each new opportunity with the 32 ,”Well, I’ll try it;if I don’t like it I can always go back to my 33 position.” But I was with the same company for the past 28 years, and I’ve 34 every career change I’ve made.I’ve discovered I 35 a large number of different talents（才能）and skills that I never would have thought were within me had it not been for my being 36 trying new opportunities.I’ve also discovered that if I 37 what I’m doing and work hard at achieving my 38.I will succeed.That’s why I’m so 39 to be a part of CareerFables.com.I think 40 has come and I am determined to make it a success.ks5u ks5u 21.A.everything B.something C.everybody D.somebody ks5u 22.A.until after B.ever since C.so that D.long before 23.A.consider B.argue C.include D.realize ks5u 24.A.suggestion B.explanation C.acceptance D.discussion 25.A.hard B.best C.extra D.first ks5u ks5u 26.A.determined B.examined C.experienced D.introduced 27.A.Actually B.Gradually C.Finally D.Usually ks5u 28.A.helped B.required C.expressed D.mattered ks5u 29.A.careful B.mistaken C.interested D.prepared ks5u 30.A.look up B.take up C.move up D.put up ks5u 31.A.situations B.choices C.directions D.positions ks5u 32.A.thought B.reply C.action D.advice ks5u 33.A.easier B.newer C.earlier D.higher ks5u 34.A.permitted B.counted C.organized D.enjoyed 35.A.show B.possess C.need D.gather ks5u 36.A.lucky for B.slow at C.open to D.afraid of 37.A.think of B.give away C.believe in D.turn into 38.A.business B.goal C.fortune D.growth 39.A.excited B.curious C.surprised D.helpful 40.A.dream B.time C.power D.honor ks5u 【21】此题选B。但有些同学对其意义不甚明了，陷于思维定势，机械地套用以下规则：something 用于肯定句，anything 用于否定句或疑问句。

【分析】当然以上规则在通常情况下是有效的，但此句不属通常用法。此题的最佳答案应是B，something 在此的意思不是“某种东西”，而是指“那种东西”或“这种东西”，即心中最想要的那种东西(相当于 the thing)。【22】此题选A。not···until结构，意义为“直到我尝试了之后，我才会说我不喜欢这种事情”。

【23】此题选D。come to realize，get to realize 逐渐意识到。

【24】此题选C。accept···as 把······接受为。我把我的成功归结为接受父亲的话语作为我的价值取向之一。

【25】此题选D。my first job··· 【26】此题选A。determine sth.“决定、确定某事”，而本文最后一句be determined to do sth.“下决心做某事”。

【27】此题选A。副词意义的辨析。actually 实际上，gradually 渐渐地，finally 最后，usually通常。

【28】此题选D。动词辨析。matter 要紧，有重要性，require 要求，express表达。意义为“我认为从事的工作不重要，那我就大错特错了”。

【29】此题选B。形容词辨析。careful 认真的，interested 感兴趣的，prepared 准备好的，mistaken 搞错的，犯错的，错误的。本题是这篇完形填空的难点，是比较级表示最高级意义的用法。I couldn’t have been more mistaken。意为“我不可能更错误了”意思是“我是非常错误的”。【30】此题选C。动词短语的辨析lLook up 查找，抬头看 take up 占···时间，从事 move up 升迁Put up 挂起，张贴

【31】此题选D。名词意义的辨析。situations情况，局面，choices 选择，directions 方向，说明，positions职位，位置。k职位 【32】此题选A。ks5名词意义的辨析。with the thought 带着这样的想法。thought 想法，reply答复，action 行动，advice忠告。

【33】此题选C。形容词比较级的意义辨析。Earlier 更早的，以前的earlier position 以前的职位 【34】此题选D。动词意义辨析。ks5 permitted允许，counted数数，organized组织，enjoyed 喜欢。k喜欢

【35】此题选B。动词意义辨析。possess拥有，gather 聚集。【36】此题选C。短语辨析。lucky for幸运，slow at在某事上反应迟钝，open to对···敞开心扉，afraid of害怕某事。

【37】此题选C。短语辨析。believe in信任某人，相信某事 think of想起，give away 赠送，turn into 把···变成。

【38】此题选B。名词辨析。goal 目标，fortune 运气，business 生意，growth 生长。

【39】此题选A。形容词辨析。excited 兴奋的，u curious好奇的，surprised惊讶的，helpful有帮助的。ks5u 【40】此题选B。名词辨析。time 时机，dream 梦想，power 权利，honour荣誉。

总之，该试题的难易度和前几年相比较而言，难度有所增加，多数考生不能清楚地理解。在一些选项上，会出现大范围的答题失误。比如：21题，29题（熟词的别样意义）。三．几点思考

如今高考的趋势无论是日常教学还是高考命题上都越来越趋于应用型，考查要求多半以面为主，不再类如以往只考“点”，一道题多个方面考查，即要求分析辨别能力，又要求独立思考能力，而不是简单的知识应用了。很多学生在日常学习备考过程中以“死记硬背”、“生搬硬套”为主线，这是违背教育本质的。

知识点的重复已经不如理解来的重要。知识的衍生和应用，或者换种方式考察已经是屡见不鲜。漫漫学习路，已经不能单纯的以“拼命程度”来决定高考瞬间的胜负。无论是教师复习计划的编排，还是授课方式，必须以“引导性”为住，古人尚且提出，“师者，传道授业解惑也。”所谓的“道”，可以是道理，可以是方法。但是现在，许多老师几乎都在干一件事，教会学生认识、记住课本的知识点，然后通过布置作业讲解题目，没有从根本上传授这个“道”。新课标要求教育工作者以能够激发和帮助学生自主学习为目的，但是由于应试教育的背景下，一起削尖了脑袋往如何得出“标准答案”里装，反而忽略了学生思考问题、解决问题能力的引导教育，彻头彻尾的培养了缺乏思想和想象力的高分低能的学生。

知识的学习始终是一个自发的过程，而不是被动的过程，我希望今后的英语教学更多锻炼理解知识的能力，加强思维锻炼的能力，弱化、减少死记硬背。通过对知识本源的认识和理解，自己对题目形成相对固定的推导思维，将能大幅的减轻学习压力，同时还能获取更高的分数。

四．对完形填空题教学的几点建议

完形填空旨在测试考生运用所学过的语法知识和词汇以及通过上下文的逻辑关系等等，进行综合填空的能力。它一般要求考生既要有扎实的语法知识基础和丰富的词汇量，又要有较强的阅读能力。考生在这一部分进行解题时，必须灵活运用自己所掌握的所有英语知识，并且能够融会贯通。在完型填空练习中常常出现这样或那样的错误，我总结原因有：大多数的学生对该题型存在严重的畏惧心理，觉得此题型高不可攀，“非人力可为”;学生不易抓住文章的主题进行逻辑判断，不易理出文章的结构脉络；忽视首句提示，或对首句句意把握不准，以致对理解整篇文章产生误导作用；有些学生把完型填空题当作单项选择填空题来做，形成解题方法的失误；完型填空限时训练不够，以致影响答题时间和效果，等等。

针对这种情况提出以下建议：

1.要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。克服因该题型难，平时就少做或胡乱做该题型的不足，加大专项练习力度和提高练习质量。.对学生完形填空的训练应该注意掌握由易到难提升学生的兴趣，降低畏难心理，培养学生的解题信心。

2.利用已有的知识,去获得新的知识,并把新的知识纳入已有的知识系统中,这就需要多读书,知识积累越多,知识面越宽,理解力越强,推断能力才能越高。快速阅读的同时还要求快速记忆,这就要求在阅读时,不仅要阅读,而且要记,要理解,这是一个高难度的思维活动,没有集中的注意力是很难保证完成的。

3.让学生养成划线的习惯，即在上下文去找相关信息及线索，抓住关键词句,识别主题句,把握住了全篇文章的中心思想,可帮助学生了解作者的行文思路,分析文章的内容结构,搞清楚逻辑关系,有利于提高理解的准确性。

4.坚持语篇完型词义，在具体的语境中选择最佳答案。近三年的NMET完型填空，都要通过对语篇主题和文章结构的总体把握，根据文章内容整体推理判断来确定答案，即“词不离句，句不离文”，孤立地看待某个句子和选项，都无法正确进行选择。

5.重视完型填空的首句提示作用，以及首尾呼应对理解整篇文章的重要作用。

6.熟练运用英语语法、常用短语和惯用法的搭配知识。积累扎实的词汇辨义能力。在比较四个选项时，注意选项间词义相近，差异何在，意义近似，用法如何。

高考英语真题完形填空题?完全解析(福建卷) 第3篇

Born in America, I spoke English, not Chinese, the language of my ancestors.When I was three.my parents flashed cards with Chinese 36 at my face, but I pused them 37, my mom believed Iwould learn 38 I was ready.But the 39 never came.On a Chinese New Year’s Eve, my uncle spoke to me in Chinese, but all I could do was 40 at him, confused, scratching my head.“Still can’t speak Chinese?”He 41 me, “You can’t even buy a fish in Chinatown.”“Hey, this is America, not Chinese.I’ll get some 42 with or without Chinese.”I replied and turned to my mom for 43.“Remember to ask for fresh fish, Xin Xian Yu, ”she said, handing over a$20 bill.I 44 the words running downstairs into the srreets of Chinatown.

I found the fish 45 surrounded in a sea of customers.“I’d like to buy some fresh fish, ”I should to the fishman.But he 46 my Engish words and turned to serve the next customer.The laugh of the people behind increased 47 their impatience.With every 48, the breath of the dragons (龙) on my back grew stronger——my blood boliing——49 me to cry out.“Xian Sheng Yu, please.”“Very Xian Sheng, ”I repeated.The crowd erupted into laughter.My face turned50 and I ran back home 51, execpt for the$20 bill I held tightly in my pocket.

Should I laugh or cry They’re Chinese.I should feel right at 52.Instead, I was the joke, a disgrace (丢脸) to the language.Sometimes, I laugh at my fish 53, but, in the end.the joke is on 54.Every laugh is a culture 55;every laugh is my heritage (传统) fading away.

这是一篇记叙文, 通过描写了一个中国移民后代买鱼的故事, 说明了中国传统文化流失的危机。选材具有一定的意义, 读了文章之后, 能够引发读者的思考。文章比较易懂, 难度适中, 选项也不会太复杂, 命题还是遵循了“平稳过渡”应该说出的还是比较成功的。

简析:

36.C.Chinese character意为汉字。

37.D.push...aside推开。

38.A.“妈妈相信当我准备好的时候我会学的”。

39.C.the time指代上文的“when I was ready”。

40.D.stare at“盯着”当叔叔给我说汉语的时候, 我能做的只是盯着。

41.B.laugh at嘲笑。根据文意, 可知叔叔因为我不会说汉语而嘲笑我。

42.A.作者赌气“现在”就要去买鱼。

43.B.ask...for permission请求某人的许可。

44.A.根据文意, 作者“重复”了妈妈的话, 跑下了楼。

45.B.fish stand鱼摊。

46.D.卖鱼的人“不理睬”我说的英语而转向了下一个顾客。

47.C.with the impatience伴随着不耐烦。

48.A.with every second随着每一秒钟的流逝。

49.A.作者的气愤“迫使”“我”大叫了起来。

50.D.turn red脸变红了。

51.C.根据文意, 作者没有买到鱼而空手回家。

52.B.feel at home感觉像在家一样。

53.D.买鱼是一个小事件, 所以用incident。

54.C.玩笑开在了“我”身上。

55.B.“每一次的嘲笑都是一次文化的流失”。

二、做完形填空的思考

1. 重视文章大意的主题思想

一篇短文读下来, 读者应反思一下作者要表达一个什么主题, 文章的中心思想是什么, 抓住了文章的大意, 也就抓住了作者所要表达的主题思想。做题时, 抓住了作者的主题思想是很关键的, 答题的整个思路就不会乱了, 答题的思维与作者写作的思路一致了, 自然答题的准确率也就高了。

2. 注意上下文的意思联系

在做完形填空时, 很关键的一点是要注意上下文的意思的联系, 在一个语境中, 通过上下文意义联系, 我们做题时就可推出下文的答案, 如2010年福建卷39题就是通过上文“when I was ready”而推出的答案。当然在这份试卷中, 通过上下文的语境而得出的答案远不止一题, 显然在平时的练习中要多注意从语境中找联系。

3. 注意作者思想的升华

高考英语真题完形填空题?完全解析(福建卷) 第4篇

【关键词】完形填空 作答技巧 英语教学

高考牵动全国，牵动每一位高三学子的人生选择。英语高考在整个高考中占据着重要的地位，分数占到五分之一，而完型填空试题在历年的英语高考中历久弥新，占据着30分的分值，即占到整个英语总分的五分之一。笔者身处英语教学一线的实践，在研读历年英语高考试题的过程中，发现2002年高考英语真题全国卷在近年的高考英语试题中具有代表性和典型性。2002年英语高考试题中完形填空题更是对英语教学提出了一定的指示和导向作用。下面笔者将对2002年高考英语试题完形填空题的作答技巧、对英语教学提出的要求两个方面出发作一简单论述。

一、2002年高考英语真题全国卷内容全文呈现

阅读下面短文，掌握其大意，然后从36～55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出能填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

What is intelligence（智力）anyway？ When I was in the army I 36 an intelligence test that all soldier took， and， against 37 of 100， scored 160.

I had an auto-repair man once， who， on these intelligence tests， could not 38 have scored more than 80. 39 ， when anything went wrong with my car. I hurried to him and be always 40 it.

Well， then， suppose my auto-repair man 41 question for some intelligence tests. By every one of them I'd prove myself a 42 . In a world where I have to work with my 43 . I'd do poorly.

Consider my auto-repair man 44 . He had a habit of telling 45 . One time he said， “Doe， a deaf-dumb（聋哑）man 46 some mails. Having entered a store， he put two fingers together on the counter and made 47 movements with the other hand. The clerk brought him a hammer. He 48 his head and pointed to the two fingers he was hammering. The clerk 49 him some nails. He picked out the right size and left， well， Doe， the 50 man who came in was blind. He wanted scissors（剪刀）. 51 do you suppose he asked for them？” I lifted my right hand and made scissoring movements with my first two fingers. He burst out laughing and said， “Why， you fool， he used his 52 and asked for them. I've been 53 that on all my customers today， but I knew 54 I'd catch you.” “Why is that？” I asked， “Because you are so goddamned educated. Doe， I knew you couldn't be very 55 .”

And I have an uneasy feeling he had something there.

36. A. failed B. wrote

C. received D. chose

37. A. an average B. a total

C. an exam D. a number

38. A. always B. possibly

C. certainly D. frequently

39. A. Then B. Thus

C. Therefore D. Yet

40. A. fixed B. checked

C. drove D. changed

41. A. answered B. practiced

C. designed D. tired

42. A. teacher B. doctor

C. winner D. fool

43. A. brains B. effort

C. hands D. attention

44. A. again B. as usual

C. too D. as well

45. A. lies B. jokes

C. news D. tales

46. A. bought B. tested

C. found D. needed

47. A. cutting B. hammering

C. waving D. circling

48. A. nodded B. raised

C. shook D. turned

49. A. brought B. packed

C. send D. sold

50. A. clever B. other

C. right D. next

51. A. What B. How

C. Who D. Which

52. A. imagination B. hand

C. voice D. information

53. A. trying B. proving

C. practicing D. examination

54. A. for sure B. at once

C. in fact D. right now

55. A. clear B. silly

C. slow D. smart

二、2002年高考英语真题全国卷作答技巧

首先要通读全文，掌握整个文章的行文意思。这篇文章的大体含义是：智力到底是什么呢？当我在部队服役时，我曾接受过一种所有士兵都参加的智能测验，在标准得分为100的情况下，我得了160分。基地上没有哪个人曾见过这样的高分，于是他们便对我大加吹捧了两个小时之久。（这对我毫无意义。第二天我仍然是一名列兵，最高的职务是担任伙食值勤员。）我一生中一直得到这样的高分，因此便有一种自鸣得意之感，认为自己非常聪明，而且期望别人也这样认为。然而，实际上，难道这类分数不是仅仅意味着我很善于回答那些编制智力测验的人们——智力爱好跟我类似的人们——认为值得回答的那类学究式的问题吗？比方说吧，我过去有位汽车修理师，据我估计，在这类智力测验中，他的得分不大可能会超过80。我过去总是想当然地以为我比他聪明得多。然而，每当我的汽车出了毛病，我总是急急忙忙地去找他，焦急地注视着他检查汽车的主要部位，恭听着他的见解，仿佛聆听神谕一般——而他总能把我的汽车修好。那好，假定让我的汽车修理师来为智力测验设计题目，或是让一位木匠、一个农夫或者是除了学究以外的几乎任何一个人来设计题目。按每一次这类的测验来衡量，我都会表明自己是一个笨蛋，而且我也会真的成为一个笨蛋。在一个无法运用我所受过的学校训练以及我在词语方面的才能，而不得不用双手工作，做一些复杂或艰苦的事情的世界上，我会干得很差劲。因此，我的智力并不是绝对的。它的价值是由我生活在其中的社会所决定的。它的数值是由那个社会中的一小部分人决定的，他们作为这类事情的仲裁人已设法把他们的意志强加在我们身上。再来考虑一下我的汽车修理师吧。他有个习惯，每次见到我都要跟我讲些笑话。有一次他从汽车引擎罩下面抬起头来说：“博士，有一个又聋又哑的人走进一家五金店买钉子。他把两个手指头一起放在柜台上，用另一只手做了几次锤击动作。”“店员给他拿来一把锤子。他摇摇头，指了指他正在敲击的那两个手指头。店员给他拿来了钉子。他选出了自己需要的尺寸，然后就走了。听好，博士，接着进来的是一个瞎子。他要买剪刀。你猜他是怎样表示的呢？”我举起右手，用食指和中指做了几次剪切动作。我的汽车修理师一看就开心地哈哈大笑起来说：“啊，你这个笨蛋，他是用他的嗓子说他要买剪刀的。”接着他又沾沾自喜地说：“今天我用这个问题把我所有的主顾都考了一下。”“上当的人多吗？”我问。“不少，”他说。“但我事先就吃准你一定会上当。”“那为什么？”我问。“因为你受的教育太多了，博士，我知道你不会太精明的。”我有一种不安的感觉：他的话不无道理。

在通读全文的基础上再根据全文意思进行填空，36空应当为received （接受智力测验），37空应为an average （平均分），38空应为possibly（可能）……

这就是说，要使得完形填空得高分，第一步要通读全文熟悉大意，第二步要在第一步的基础上对照每空的备选项筛选做出最佳选择，第三步选项做完后再通读一遍看是否通顺，不通顺的要重新筛选定夺。

三、2002年高考英语真题全国卷完形填空对英语教学提出的要求

通过对2002年高考英语真题全国卷的分析，今后对我们从事英语教学提出了很多要求。认真钻研考纲和课程标准，以不变应万变。高考题目千变万化，但是都能在在大纲中找到位置，学生越是对基础知识掌握得全面扎实，就越能够灵活变通，游刃有余。回归教材，抓好课堂45分钟。对高考词汇以及零碎知识点进行科学地记忆。这里的科学记忆指三个方面：第一，不是每个词都花一样的时间，过于简单的词可直接放置一边，而同义、反义、用法相似以及同一词根的词可以放在一起比较记忆；第二，有些零碎知识点则用零碎时间反复记忆最有效。可备有小册子，随时拿出来看看记记；第三，有些词汇不能只看简单的汉语解释，而要结合该词在文章中具体运用来形成一个既全面又独特的概念。近些年来，近义词词义辨析越来越微妙，有时仅靠讲解还是难以区分。

善于将课本知识内化成自己的认知结构，并且坚持课本联系生活实际，将英语基础知识与图表理解、俚语或带有各种修辞手段的表达方式有机结合。记忆的同时需要思考，思考这些零碎知识的来源及内在联系，最终提高灵活使用的水平。

针对各种题型，训练答题技巧，同时积累考试经验。对于听力题来说，考试时应注意预热，避免紧张心理，纠正错误发音等；做单选题时针对较复杂的题干，可把原句转换成陈述句、简单句后再理解找答案；完形填空中瞻前顾后，保证文章前后一致，贯通流畅；阅读理解精泛读结合自如；任务型阅读中填词要敢于判断出手，不能畏缩；书面表达要善于布局，让阅读者看得清晰明了。同时，注意总结考试经验，避免无谓丢分。

高考英语真题完形填空题?完全解析(福建卷) 第5篇

热点一：考查交际用语，重在考查实际应用和英汉思维差异，重约定俗成的表达方式。

—I think youd better type this letter again before Mr. Smith sees it.

—Oh，dear!______

A. Who cares?

B. No problem.

C. I dont mind at all.

D. Is it as bad as that?

【答案解析】 D。本题考查对对方的建议的答语，关键要抓住应答时惊讶的语气。A项答非所问，B项是对请求帮助的答语，C项是对征求许可的答语。

【应试对策】交际用语旨在考查考生在特定的交际环境中英语口语的得体性(语用能力)。因此，考生应该在不断领悟题干内涵(语用能力、话语场合、中西文化习惯、交际身份等)，通过充分的语言活动熟悉并掌握各类常见的表达方式且能在恰当的语境中使用。

热点二：考查情态动词，主要考查常见的情态动词：can，must，may，need，dare，should，will，shall等的基本含义和基本用法；情态动词表推测；“情态动词 + have done”的用法。

What a pity!Considering his ability and experience，he______ better.

A. need have done.

B. must have done.

C. can have done.

D. might have done.

【答案解析】 D。根据“What a pity!”知道事实并未达到所期望的目标，再抓住“考虑到他的能力和经验”，我们认为“他本可能做得更好。”

【应试对策】考生应熟悉常见情态动词的基本意义和特殊用法，重点掌握can、could、 may、 might、 must表推测的用法和“情态动词 + 完成时”的用法。此外，正确使用情态动词的关键在于准确理解说话人的情感和态度，所以做题时要利用细节，想像出会话的实际情景，体会说话人的语气和态度，从而做出正确的选择。

热点三：考查非谓语动词的用法，特别是v-ing和v-ed形式作定语、状语和补足语以及不定式作状语、宾补和不定式的省略等情况。

① My English teachers humor was______ make every student burst into laughter.

A. so as to B. such as to

C. such that D. so that

【答案解析】 B。本题的句意是：我们老师的幽默竟达到使所有学生都哄堂大笑的地步。该题出得有点偏，考生易误选A项。A项一般作目的状语，不作表语。例如：

His high blood pressure wasnt such as to cause anxiety. 他的高血压还未到令人担忧的地步。

②We finished the run in less than half the time______.

A. allowing B. to allow

C. allowed D. allows

【答案解析】 C。考查分词作定语，根据分词与其所修饰的名词time之间的被动关系，应选择过去分词allowed。 A项v-ing作定语表示与其所修饰的名词之间是主动关系，B项不定式作定语表示一个将来的动作，D项在句中作谓语。

【应试对策】 掌握三种非谓语动词(不定式、v-ing形式、v-ed形式)的基本用法及区别；注意非谓语动词与其所修饰的词的关系，根据其逻辑关系选择表示主动或被动意义的非谓语动词；根据非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序，确定是用一般式还是完成式。

热点四：考查动词的时态、语态，注重在语境中考查时态的正确使用、主从句时态呼应和固定句式。主要考查一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及完成进行时。

—Do you think we should accept that offer?

—Yes，we should，for we______ such bad luck up till now，and time______ out.

A. have had；is running

B. had；is running

C. have；has been run

D. have had；has been run

【答案解析】 A。由时间标志词up till now知道，动作是从过去延续到现在，所以第一空要用现在完成时；而根据语境可知时间快要耗光了，所以第二空要用进行时表将来。

【应试对策】考生应熟知常用时态和被动语态的构成及用法。高考题往往不会涉及单一的时态语态，而是更多地侧重于时态的交叉使用和呼应及与语态的结合使用。所以解题时一定要结合语境，弄清时间的先后关系，可根据不同情况采取“找标法”(寻找时间标志词)、“呼应法”(主从句时态呼应)、“搭配法”(固定搭配)、“语境法”等解题技巧。

热点五：考查各种复合句的用法。常考的复合句有名词性从句、定语从句、状语从句等。名词性从句主要考查：语序问题；连接词的选用；时态呼应等；定语从句主要考查：关系代词和关系副词的选择，特别是由whose，where，when，that，as和“介词 + 关系代词”引导的定语从句；状语从句主要考查：时间、条件和让步状语从句，涉及状语从句的时态、特殊结构、省略句式、引导词的选择和辨析等。

①Animals suffered at the hands of Man______ they were destroyed by people to make way for agricultural land to provide food for more people.

A. in which B. for which

C. so that D. in that

【答案解析】 D。考查的是状语从句，关键是理解句子意思，此外要了解in that意思是“既然；因为”，它引导原因状语从句。而A、B项都是引导定语从句，C项引导结果或目的状语从句。

② Later in this chapter cases will be introduced to readers______ consumer complaints have resulted in changes in the law.

A. where B. when C. who D. which

【答案解析】 A。考查的是定语从句，关键是理解句子的意思，抓住从句与cases的关系。题意为：以后在这一章中，消费者的投诉已经导致法律变化的情况将会介绍给读者。引导词在从句中作地点状语，where相当于in the cases。要特别记住当先行词为case，stage，point，situation等抽象的地点名词时且从句缺少状语时，那一般情况下都是由where来引导定语从句。

【应试对策】三大从句引导词的选择各有诀窍：名词性从句引导词的选择采用从句中“缺什么成份补什么成份”的原则；定语从句关系词的选择需要“看先行词在定语从句中作何成份，作主语、宾语或定语用关系代词，作状语用关系副词”；状语从句引导词的选用主要根据句子的意思。

热点六：考查代词的用法。主要考查替代词、不定代词的使用。

①Isnt it amazing how the human body heals______ after an injury?

A. himself B. him C. itself D. it

【答案解析】 C。考查反身代词作宾语。主语the human body的反身代词为itself。

【应试对策】 考生应熟练掌握替代词one/ones，that/those的用法，注意与指示代词it的区别；特别留意表示两者的either，neither，both与表示三者或三者以上的all，none等不定代词的区别。

热点七：考查动词(词组)词义辨析。主要考查在特定语境中常用动词的基本用法和意义，常见近义词的辨析、拼写、相似动词的辨异及习惯搭配等。

If a person has not had enough sleep，his actions will give him______ during the day.

A. away B. up C. in D. back

【答案解析】A。考查give短语的辨异。give away意为“泄漏(秘密)，赠送”，give up意为“放弃”，give in意为“屈服”，give back意为“归还”。句意为：如果一个人没有睡够的话，白天他的行为便会显露出来(意即别人知道他没精神是因为没睡好觉)。

【应试对策】考生应熟练掌握常用动词的含义和用法，并学会在特定语境中灵活运用。平时要进行大量的阅读，在阅读中去理解动词短语的新意义。注意一词多义现象，特别注意一些搭配能力强的动词，如come，go，get，put，break，make，turn，care等构成的短语。

热点八：考查冠词的用法。主要考查不定冠词和定冠词的基本用法以及零冠词和固定搭配。

① —I am so sorry to have come late for the meeting.

—It is not your fault. With______ rush-hour traffic and______ heavy rain，it is no wonder you were late.

A. a；a B. the；the

C. /；/ D. /；a

【答案解析】 B。介词with + n.作原因状语，“高峰时刻交通拥挤和下大雨”都是迟到的原因，所以应是特指。

【应试对策】考生应熟知不定冠词表示泛指和定冠词表示特指的意义；特别要注意抽象名词具体化和具体名词抽象化的现象；注意零冠词和固定搭配的使用情况。

热点九：考查形容词、副词的基本用法及其比较等级。主要考查形容词比较级、同级比较时倍数及名词的位置、副词(词组)的意思、用法及位置等；比较等级及其修饰语；在特定的语境中选择恰当的词语。

① Jack is late again. It is______ of him to keep others waiting.

A. normal B. ordinary

C. common D. typical

【答案解析】 D。这道题有难度，易误选C。It is typical of sb. to do ...意为“某人做……是他的特征”。

② The melon the Smiths served at dinner would have tasted______ if it had been put in the fridge for a little while.

A. good B. better

C. best D. well

【答案解析】 B。本题在虚拟语气的句子中考查了形容词的比较级。句意为：史密斯夫妇晚餐提供的甜瓜如果在冰箱里放一会儿的话，尝起来会更好的。

【应试对策】要掌握比较级和最高级的表达方式的常见句型；做题时要结合语境，认真辨析从而做出正确的选择；做题时不能墨守成规，要辨证地分析问题。

热点十：考查特殊句式，如强调结构、倒装句、省略句等。强调结构主要考查it所构成的强调句型；高考考查倒装句式只考部分倒装，一般考查“否定倒装”和以only和so起首的倒装句；省略句考查状语从句的省略句式、不定式的省略、不定式符号to的省略。

① It was announced that only when the fire was under control______ to return to their homes.

A. the residents would be permitted

B. had the residents been permitted

C. would the residents be permitted

D. the residents had been permitted

【答案解析】 C。考查only + 状语(从句)引起的部分倒装。又因“居民被允许回家”应在“大火得到控制”之后，所以要用将来时。句意为：根据通知，只有当大火得到控制后居民才被允许回家。