校园安全大家谈

校园安全大家谈（精选6篇）

校园安全大家谈 第1篇

“校园安全大家谈”征文

校园安全关系学生健康成长，关系人民群众切身利益，关系社会和谐稳定。维护校园安全，是全社会共同的责任。如何维护校园的安全，努力为广大儿童营造一个安全的学习生活环境，使他们平安、健康、幸福地成长呢？以下几点要切切实实落到实处，缺一不可。

我们都知道，校园的安全问题，是家长和老师最关心的问题之一，如何对学生进行有效教育、监督和防范工作，是学校和老师天天绷紧的一根弦，这种担心可比家长们紧张十倍。

我们认为，孩子的安全，需要政府、社会、学校，以及孩子的家长共同努力。为孩子们的学习成长创造平安和谐的环境，我们认为应该做好以下几点：

1、公安机关应加大校园周边的巡逻盘查力度，特别是在上下学等重点时段，净化学校周边的社会环境，特别是对社会上的一些闲散人员、缀学人员实行登记入册监督，防范他们对学校正常教学秩序的干扰以及对学生的骚扰。

2、国家应对学校统一配备专业保安人员，由派出所及学校联动管理，并对人员的录用严格考核，防止内部安全隐患（这一点特别重要）。学校再加强门卫的查验工作，严格执行外来人员的准入登记，严防不法分子混入学校。

3、应在学校大门、校园内安装足够的彩色高清视频监控及报警装置。同时，学校应在平时做出安全事件的应急处理预案。

4、学校平时应对学生加强安全常识教育及珍惜生命教育，并多对孩子们进行处理各种紧急事件的安全教育，家长也应在家中教给孩子一些处理安全事件的方法。

5、学校务必注意落实层级安全责任，落实到班级及个人，做到事事有人理，时时有人管。

6、家长应该多和孩子交谈，了解他们在学校以及上下学路上的情况，遇到问题及时解决。

7、各种媒体要经常宣传各种安全知识，对家长、对学生进行潜移默化的安全防范意识教育，并要注意传递正能量，不要专门报到那些负面新闻。

8、社会相关部门要加强对社会流通商品、食品的监督，防范不良商品和危害人体健康的食品进入校园。

以上几点希望各级政府，各部门能够做到常抓不懈，件件落实。正如总书记所说的切不能放“空炮”、“礼炮”、“哑炮”，并要长久坚持下去，就能够不断积累好的经验，逐步完善，就能为孩子们创造安全的学习生活环境。

校园安全大家谈 第2篇

校内存在的安全隐患

1、桌子和椅子的钉子常发生突起的现象。

2、椅子上的木板裂开，一部分木板翘起，一部分木板掉落，甚至一些椅子

框架松动，形成严重的安全隐患。

3、有的同学在课间时在教室里的过道内追跑打斗，紧凑摆放的桌子的棱角容易给同学们造成伤害，形成安全隐患。

4、电灯开关以及插座松动，电线裸露在外，同学们在不知情中的触碰容易造成触电的现象，甚至危及生命

5、大多数同学有挑食的不良习惯，他们挑剔的不喜欢食堂的午餐，于是到校外解决自己的午餐，炒饼、炒饭、炒面……看似美味的食物里面掺杂着不为人知的种种物质，天长日久，食用这些食物的同学说不定会造成营养不良甚至食物中毒，危及生命。

6、课间操高层楼班级的同学下楼梯时，人多拥挤，易造成踩踏事件。

1、部分学生反映学校食堂卫生状况不好。

7、好多学生买一些三无小食品。

8、相当一部分同学在在校外流动小食品摊买饭、就餐。小商贩绝大多数没有《卫生许可证》，而且收完钱的手直接接触食品，安全隐患极为严重。有时卖剩饭菜或过期变质食品。

9、多数学生都使用一次性餐盒、筷子，用塑料袋盛饭菜。

10、有部分线路老化。

11、部分学生缺乏安全用电常识。

12、学生在教室内给手电筒或手机电池充电时，有忘记拔出的现象。

校外安全十大安全隐患

一、校门外道路交通事故

尤其是住在一栋的检查和理学院的同学，几乎每天都要过马路，在上放学的路上，同学们经常戴上mp3，小小的耳机中发出的美妙的音乐占据了同学们的精

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力以致同学们无法集中精力骑车，无视汽车的喇叭声甚至无视红绿灯造成严重的安全隐患，所以应该提醒大家注意路边安全。

二、学校周边发生的暴力、打斗、伤害行为

就如上次的土木三班同于与另一同学发生纠纷而引起打斗伤害行为

三、学校周边发生的敲诈、侵权行为

这样的事情由于一些极端分子的极端想法也偶尔会发生在校园呢，希望大家注意，保护好自己的财产安全

四、校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁。

不排除有些同学与社会上的不良人员打交道，但当发生矛盾时，校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁，望大家留个心，尽量不要与校外不良人员交往。

五、在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害。

网吧内存在社会各种类型的人员，因此在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害

六、因学生旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素。

七、上网游戏、聊天、不健康书刊音像作品造成的不安全因素。

上网游戏、聊天、不健康书刊音像作品也会对大学生造成的一定的不安全因素，现在网上的资源非常丰富，可以说应有尽有，可是如果不善于利用可能会对大学生起到相反的作用，对大学生造成威胁。

八、社会黄赌毒现象影响学生产生的不安全因素。

社会黄赌毒现象影响学生产生的不安全因素，现在大学生都是成年人，对于这一方面的自控能力有点薄弱，因此对于大学生来说存在一定的危险性。

九、社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆。

现在许多社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆大学生做一些违法的事情。

十、父母离异，单亲，空巢留守、私租房屋引发的不安全因素。

缺乏父母的疼爱，孤独积木的性能力可能也会对大学生造成一定的不良安全因素。

由于教育不当产生的十大安全隐患

一、学校制度制订不当出现的安全责任事故。

二、学校预防管理不当出现的安全责任事故。

三、教师法制意识淡薄，方法简单粗暴造成违法，对学生的伤害。

四、场地设施提醒不当造成的学生身体伤害。

五、学习、人际关系等出现心理压力造成的意外。

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六、批评方法不当造成的意外。

七、家庭中父母教育子女方法不当引发孩子过激行为。

八、处理问题有失公正造成心理失衡，出现偏激。

九、期望值过高带来心理压力，造成不良后果。

十、逆反心理、特殊个性造成的不良后果。

校园内交通安全工作注意事项：

1.严禁车辆在学生入校、离校时间和在校园活动时间进出入校园。学校公用车辆、教职工私人机动车辆需在学生到校前半小时和放学后半小时进出校园，有条件的学校学生与车辆分道通行。

2.机动车辆在校期间要按指定位臵停放，不得随意停放。严禁将车辆停放在消防通道、教学楼、操场、宿舍、食堂等学生学习和活动的主要区域，严禁随意出入学校教学区。

3.学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入学校。确因会议、活动、检查等公务需进入校园的，经学校领导同意后，由专人引导，方可进入校园。

4.任何机动车辆进出校园，行驶时速不得超过5km/h，禁止鸣号。

5.学校教学区与家属区要严格隔离。尚未隔离的，要在家属区划定教职工私人机动车辆停放地点，6.严禁各学校将校园（含操场）出租、借用于停放一切机动车辆；严禁以任何理由接纳外单位机动车辆在校园内过夜。

学校内设施设备安全注意事项：

1.学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度。

2.学校要定期检查，发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换。

3.维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设臵警示标志，避免维修前事故的发生。

4.学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告相关部门。”

学校食物卫生安全隐患以及注意事项：

1.推行食品原料购入索证制度，严把食品采购关、加工关、餐具洗消关。

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2.对学校食堂的器皿和食品加工机械勤保洁、勤消毒。

3.执行食品留样制度，确保出现意外时的救助及时。

4.蔬菜食品要分类存放，防霉烂，防鼠虫。

5.操作人员进厨必穿工作服，自身卫生不马虎。

学校门卫管理注意事项：

1.加强门卫管理，严格执行校门进出登记制度。

2.关注校门的日常安全，发现安全隐患及时汇报，采取预防措施。

3.应及时将闯入者驱逐出学校，或向其发出警告，警告无效时要及时报警。

4.学校内发生暴力侵害时，在劝阻、制止、制服的同时，及时报请110、120等专业部门援助

预防学生拥挤踩踏事故安全隐患注意事项：

1.制定具可行性的预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，做好防范，避免发生此类事故。

2.安排低年级学生在一楼、二楼等较低、易撤出的楼层及教室。

3.在上操、集合，尤其是下晚自习等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，可分年级、分班次逐次下楼，特别是要安排足够数量的教职工和学生在楼梯间维护秩序。

4.定期检查楼道、楼梯和照明设备，按照标准加高、加固楼道栏杆、楼梯副手，确保楼道及出口畅通，应急照明设备的完好。

5.强化学生养成上下楼梯靠右行走，互相谦让，不占道、挤道，不推搡、打闹、嬉戏、搞恶作剧的不良习惯。

6.在教学楼道、走道间设臵指示、警示标志。

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特异体质学生自身安全隐患与注意事项：

1.对学生进行身体健康状况调查，掌握学生的特异体质情况。

2.动员学生、家长如实告知学生身心健康状况，对患有疾病的学生情况进行登记。

3.将特异学生情况告知各任课教师，不组织患有严重疾病的学生参加不适宜的各类活动。

4.组织教师学习突发疾病的抢救和应对的知识技能。

学校活动组织疏散演练潜在安全隐患与注意事项：

1.学校要制定操作性强、有针对性的演练方案。

2.对人员的安排要科学、到位，避免缺岗造成事故。

3.不一味追求撤离速度快、疏散用时短，要以师生对疏散程序、路线的熟练为主要目的。

4.及时进行演练后总结，对可行性不强的环节进行修改，确保学生安全。5.事先了解、检查场地与环境的安全情况和工具、设备的状况。6.做好学生的组织管理，学生要专人带领，在指定范围内活动。7.不组织体弱多病的学生参加过重的体力劳动；女生在生理周期期间应适当安排休息。不组织中、小学生从事特别繁重的体力劳动。

8.不组织学生参加不适合未成年人的有毒、有害、高温及特种作业。（强调学校不能让学生擦玻璃、打开水、撒融雪剂等。）

学校突发事故处理存在的额安全隐患与注意事项：

1.当发生学生安全事故后，立即救护受伤害学生，保护现场，保全证据。

2.第一时间通知受伤害学生父母或其他监护人。

3.在1小时内报告上级教育行政部门和有关救助部门，属重大学

生安全事故的，立即报告。(投保学校责任险的，应及时通知保险机构参与事故的调查处理。)

4．及时组织调查处理事故的损害。赔偿问题，当事人可自行协商解决，并制定协议书。

学生课间活动安全隐患及注意事项：

1、教育学生文明休息，不在教室等处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬设施。

2、班主任在课间随时观察该班学生活动情况，发现不安全行为，及时制止、教育。

3、课间要在学生聚集处，如厕所、值周领导、教师课间巡视全校学生活动情况，发现不安全行为，及时制止，作好记载，通知班主任。

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学校体育活动注意事项：

1.对体育器械进行全面检修，使器材、场地符合相关要求。

2.要了解学生身体状况，绝不允许有不适合参加剧烈运动疾病的学生参加比赛。

3.加强学生体育训练、比赛等方面的安全教育。

附件：安全知识学习材料

建筑与测绘工程学院 土木104班 吴志强

安全知识学习材料

一、防火篇

学生预防火灾，必须做到以下几点：

1、不乱接电源；

2、不乱点蚊香；

3、不在寝室内吸烟；

4、不在蚊帐内点蜡烛看书；

5、不在寝室焚烧杂物；

6、不存放易燃易爆物品；

7、不使用热得快、电热杯等违章电器设备；

8、要做到人走灯关。嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施；

9、台灯不要靠近枕头和被褥、蚊帐等。

如遇火灾，同学们也切勿恐慌，牢记以下火场逃生方法：

首先，保持镇静，快速撤离。其次，不入险地，不贪财物。第三，简易防护，不可缺少。第四，大火袭来，固守待援。第五，发出信号，寻求救援。第六，火已烧身，切勿惊跑。

二、防盗篇

宿舍防盗应注意的问题

⑴、最后离开宿舍的同学要注意关好窗，反锁好门。⑵、不能随便留宿不知底细的人。⑶、对形迹可疑的陌生人应提高警惕。⑷、注意保管好自己的钥匙，建筑与测绘工程学院

不要随便借给他人。⑸、如学生宿舍值班人员责任心不强，应积极向公寓管理部门或保卫部门反映，加强公寓管理。学生宿舍发现可疑人员时的对策

⑴发现可疑人应主动上前询问，态度应和气，但须问得仔细些。⑵来人回答疑点较多，神情紧张，则要进一步盘问，并要求查看其身份证件。⑶如来人经盘问疑点很多，不肯说出真实身份，或其携带有可能是赃物、作案工具等物品，应采取措施拖延时间，并打电话通知学校保卫部门来人审查。⑷要注意的几个问题：一是态度始终要和气，二是不能随意对可疑人员进行搜查，三是如可疑人员是盗窃分子，要防止其突然行凶或逃跑。

三、防传销篇

近期，一些地区非法传销活动猖獗，并且向高校渗透发展。非法传销组织具有很强的欺诈性、隐蔽性和危害性，非法传销活动渗入高校，严重危害了青年的成长和社会的稳定。

非法传销组织往往以“就业、创业、招聘”为名迷惑、诱骗学生从事传销活动，使部分学生上当受骗，被传销组织非法控制，不仅钱财受骗，而且精神被控，失去人身自由，不能自拔，无法脱身，有的自身生命安全受到严重威胁。

作为当代大学生怎样预防参与非法传销活动或组织呢？（1）充分认识非法传销活动的欺诈性、隐蔽性和危害性。

（2）提高识别能力，揭穿传销的非法本质，增强防范意识，自觉抵制各种非法经营活动的诱惑。

（3）树立积极向上的择业观、就业观，树立正确的人生观、价值观和艰苦奋斗精神，志存高远，脚踏实地。

四、防诈骗篇

大学诈骗案件是指以大学生为作案目标、以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相的方法骗取数额较大财物行为的案件。这类诈骗案件由于它一般不使用暴力，是在一派平静甚至“愉快”的气氛下进行的，大学生往往容易上当。诈骗案件发生后，侵害了大学生的合法权益，学生心身受到沉重打击，轻者令学生烦恼或陷入经济困境，影响其正常的学习和生活，无法顺利完成学业；重者则会使有些受害学生自杀轻生或导致连环的治安及刑事案件发生，其危害性极大。诈骗案件的防范措施

1、保持健康心态，树立防骗意识。⑴不贪私利，不图虚荣。⑵知心知彼，心明眼亮。

2、克服主观感觉，避免以貌取人。把握交往的原则和尺度，不能单凭对方的言谈举止，仪表风度，衣着打扮等第一印象轻信他人。

五、人身安全教育篇

（一）交通事故的预防

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1、提高交通安全意识。

2、自觉遵守交通法规。不闯红灯，不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的地方，不在校园内“飞车”。

（二）大学生交往安全隐患的预防

1、谨慎交友。

2、明辨是非。交往中在原则问题，大是大非面前，决不能含糊。不能因为是同乡、同学或好友，讲所谓的“义气”，感情用事，不分是非曲直，使自己误入歧途而断送前程。因此，分清善与恶、是与非，对交往安全有百益而无一害。

3、虚心求教。遇事多征求老师、家长、同学的意见，取得他们的帮助，这样才会避免交往中的危险，使交往变得更加安全。

（三）大学生旅游中安全事故的预防

1、不私自组织同学结队旅游。

2、提高安全意识。

3、假期旅游出发前要认真做好准备工作，不要带病参加旅游。

4、假期旅游游览中严格遵守景区的安全规定，听从导游的安排。

（四）文娱活动中发生安全事故的处理办法

1、一旦发生事故不要惊慌失措，要听从现场指挥人员的指挥，迅速有效地疏散，避免“一窝蜂”似的拥挤。

2、如果在文娱活动中发生群体性起哄、斗殴，要协助老师平息事端，不得火上浇油，推波助澜，激化矛盾。

3、若有人员受伤，要发扬团结友爱的精神，立即把伤者送往医院救治；若发生火灾，先尽快疏散，再拨打“119”火警电话，在可能的情况下要参与火灾的扑救工作。

（五）大学生学生应当怎样对待外部滋扰

寻衅滋事是典型的流氓活动。一般情况下，在校园内遇有流氓滋事，一方面要敢于出面制止或将流氓分子扭送公安保卫部门，或及时报警报案，以便及时抓获犯罪嫌疑人，予以惩办；另一方面，要加强自身的修养，冷静处臵，不因小事而招惹是非。

1、提高警惕，做好准备，正确看待，慎重处臵。

2、充分依靠组织和集体的力量，积极干预和制止违法犯罪行为。

3、注意策略，讲究效果，避免纠缠，防止事态扩大。

4、自觉运用法律武器保护他人和保护自己。

（六）校园其它安全教育

1、不攀爬宿舍围墙，不攀爬宿舍阳台栏杆，不攀爬建筑物窗户；

2、夜间不上云霞山、梅岭，平时不到偏僻地方去；

3、不在学校水塘边嬉水，钓鱼，不下塘、下河游泳

校园安全大家谈 第3篇

主持人:

刘宗凡广东省四会市四会中学

嘉宾:

邱元阳河南省安阳县职业中专

刘树明广东省深圳市第二实验学校

刘宗凡:数据的重要性大家应该都有所认识。上一期我们主要介绍了一些数据恢复方面的技能。其实对数据安全来说,数据的销毁和恢复同样意义重大。这就是数据安全的两面,仿佛战场上攻防的矛和盾。在数据安全方面很多普通用户存在着一些认识上的误区,首先请各位嘉宾聊聊我们有哪些要注意的地方。

邱元阳:我谈谈大家最常使用的回收站。有些人认为回收站被清空后,要找回被删除的文件很麻烦。其实,要找到清空的回收站中的文件并不是很难,不用数据恢复软件就能实现。它的好处是可以看到哪些文件是曾经被删除后清空的,比用数据恢复软件进行大海捞针要迅速得多。但这些信息对用户来说可能是敏感的,要特别注意保护自己的信息。

通过修改注册表的方法,可以让回收站显示出被清空过的文件,并可能完全还原。注册编辑器应为注册表编辑器:“HKEY＿LOCAL＿MACHINESOFTWAREMicrosoftWin(dowsCurrentVersionExplorerDesktopNameSpace”项,右击鼠标,选“新建一项”,将其命名为“{5FF040-5081-10IB-9F08-00AA002F954E}”,选中这个项,再把右边的“默认”键值设为“回收站”,退出注册表,重启计算机就行了。

刘宗凡:邱老师的这个方法既简单又巧妙,对我们更有一个警示的作用:对于敏感数据,千万别以为清空回收站就万事大吉了。

刘树明:不仅是回收站不靠谱,有些人认为格式化硬盘(高级格式化)能快速销毁数据,这也是极其错误的。格式化是指对磁盘或磁盘中的分区进行初始化的一种操作,这种操作通常会导致现有的磁盘或分区中所有的文件被清除。格式化的动作通常是在磁盘的开端写入启动扇区的数据,在根目录记录磁盘标签,为文件分配表保留一些空间,以及检查磁盘上是否有损坏的扇区。从它的操作过程就可以看出,格式化只是对硬盘的“目录”进行了处理,因此很多软件都可以完整地恢复格式化以后的硬盘中的数据。

邱元阳:还有一个误区,有些人以为高级格式化不能彻底销毁敏感数据,那么低级格式化(低格)应该可以了吧?答案也不是那么肯定!低格过程要用全0对所有位置进行填充,因而也是一种信息覆盖过程,理论上不可能再进行数据恢复。但是,由于磁头不可能绝对精确,覆盖时都会在原位置边缘留下完整的遗迹(软盘时代这个现象很常见,甚至利用这个原理可以用提高记录密度的方法扩充磁盘容量),这就使得数据恢复成为可能。低格后硬盘信息依然有可能被重新读取,不是因为低格没有覆盖信息,而是因为擦写后还有遗留的磁信息,基于剩磁原理的专用软硬件可以恢复部分数据。当然,如果不是非常有用的数据,这种恢复的实用价值和付出代价是不成比例的,所以可以基本上认为低格是能够销毁数据的。

刘宗凡:那要彻底销毁敏感数据,我们一般有什么办法?

邱元阳:很多安全软件,如诺顿、瑞星都带有文件粉碎功能,确保重要文件粉碎后不留痕迹。文件粉碎实际上也是一种信息覆盖过程,用随机的垃圾信息覆写在文件所在的位置。

其实,对于被覆盖的信息,也有读取的可能。利用磁盘的电气特性,通过专业设备也可以恢复其中的数据。磁盘中用磁化信号的强弱来表示数据位中的0和1,当磁头向磁盘写入数据时,它会将磁化数据位的信号调整到适当的强度,这个强度又不能太高,以免影响相邻的数据位,因而这种信号强度不足以使存储媒介达到饱和的磁化状态,所以实际记录在媒介上的信号会受到以前保存在同一位置的信号的影响。例如,如果原来记录的数据位是0,现在被一个1覆盖,那么实际记录在磁盘媒介上的信号强度肯定不如原来数据位是0的强度高。还有纵向磁记录的特点也可能使小磁柱的下层没有被充分磁化而保留了原来的数据信息,这就为设备分析提供了可能。专用的硬件设备能够精确地检测出信号强度的实际值,用这个值减去当前数据位的标准强度,就得到了被覆盖数据的副本。理论上,这个过程可以向前递推七次。据说美国的尖端技术可以做到七层相变,即可以将经过七次覆盖的硬盘数据读取出来,不过代价极高。因而有些国家的军方对保密信息的销毁的标准是七次填充覆盖,甚至消磁或物理销毁。一般的信息消除,用三次覆盖就已经足够。

原理归原理,需要指出的是,覆盖数据的恢复极其困难,并非有些人传的那样神乎其神,甚至故弄玄虚,说什么利用克尔效应使用偏振光读取盘片信息的读盘机,以及使用磁力显微镜生成磁力图像读取信息等。

刘宗凡:看了上面的讨论,很多人可能会抹一把汗:原来电脑里的数据删除操作这么不靠谱啊。为了避免重要信息造成泄漏,我们要删除重要文件时,最好使用安全软件的文件粉碎功能来实现。

数据安全的一个方面是安全销毁,另一个方面是数据丢失时如何成功恢复。数据恢复我们还要注意哪些方面呢?

邱元阳:数据不怕删除,就怕覆盖。被删除的数据,可以有很多简单的工具软件来轻易恢复;但是被覆盖了的数据,这些软件往往无能为力。覆盖分两种情况,一是文件被同名文件覆盖,特别是小文件被大文件覆盖,那就欲哭无泪了;二是被删除后的文件所在的存储位置被其他文件覆盖,也几乎没有恢复的可能了。因而误删文件后首要的事是保护好文件所在的硬盘分区,避免再有数据写入,以方便恢复数据。

刘树明:我们在重要数据遭遇到意外后,切不可粗心大意,也不要慌乱,冷静下来按部就班处理,通常可以将损失降到最低。很多时候,意外就是由于误操作造成的,如果一时忙乱,再执行一些错误的操作,错上加错,接下来的情况就会更糟了。正确的做法是一定要停止一切操作,定住神,确认自己非常明白自己在做什么之后,再去执行后续的操作。

数据恢复还有一个不为很多人知道的很强的工具Winhex,Winhex有完善的分区管理功能和文件管理功能,能自动分析分区链和文件簇链,能对硬盘进行不同方式不同程度的备份,甚至克隆整个硬盘;它能够编辑任何一种文件类型的二进制内容(用十六进制显示),其磁盘编辑器可以编辑物理磁盘或逻辑磁盘的任意扇区,是手工恢复数据的首选工具软件。它是计算机取证、数据恢复、低级数据处理以及保障IT安全、应对各种日常紧急情况的高级工具,在检查和修复各种文件、恢复删除文件、硬盘损坏、数码相机卡损坏造成的数据丢失等方面有重要的应用。跟上期介绍的几款工具相比,如果说那些软件是高级程序语言,Winhex则相当于汇编语言,功能强劲,甚至能够直接从最底层去查看和编辑标记为RAW分区上的信息,并将RAW格式磁盘上任意的一个区段的信息拷贝出来以文件的形式存放到其他盘上。要熟练运用它,所需要掌握的各种文件系统的知识也要更深入,才能更得心应手。

另外,在类Unix系统上面,都没有像Windows系统的回收站机制,加上它们牵涉的文件系统很多(各种文件系统及它们的变种总共有五六十种之多,而且不断有改进型的文件系统出现),每种文件系统的存储原理并不一样。所以在Unix和Linux上面如果用rm命令误删除了文件,尽管从理论上来说,文件信息还在磁盘上面保留着,但是根本没有统一的方法来恢复删除,而且这些系统通常所在的服务器都是24小时不能中断服务的,也就是说,不但不能将硬盘取下来借助Winhex等Windows平台下面的工具进行修复,甚至连阻止继续往硬盘上写数据都是不可能的,一旦被删除的文件所在的扇区写了别的文件,那么从理论上讲都不可能恢复原来的文件了。所以绝大多数情况下在类Unix系统下面删除文件都是恢复不回来的,我们能做的只能是尽量避免出现误删除的情况。

刘宗凡:由软故障造成的数据丢失大多可以用软件来解决,如上期我们介绍的各种情况下的不同处理方法。但如果是硬故障造成的问题,一般用户就很难解决了。当然,有些简单的硬故障我们是可以处理的。

邱元阳:对!比如,光盘很怕划伤,划痕会影响激光反射从而影响数据读取。但光盘被划伤的所谓“正面”其实只是塑料基质而已,并非记录数据的地方。真正的数据记录在背面铝箔上,刻录盘则是背面的有机染料层上,这一层才是最怕划坏的。对于重要的光盘,如果正面的光滑塑料面被划坏,完全可以通过打磨的方法修复,数据丝毫不受影响,有专门的机器用于修复光盘。

有时不是很重要的数据,如光盘上的视频文件损坏,常常无法复制,有时就差最后一点了,却功亏一篑,忽然出现错误提示,文件无法读取,点击“确定”后复制到中途的文件自动删除。如果没有相应的工具,可以用取巧的方法来复制下来这个有一点损坏的文件,就是在出现错误提示时,不要点击“确定”,到目标位置把复制到中途的文件再转移复制到其他盘符。再点击“确定”,文件消失了,但转移过去的文件仍然存在,视频一般仍能播放,损坏严重的可以用视频修复工具再修复一下。

刘树明:我再来谈谈物理故障硬盘的数据恢复。

第一类包括硬盘控制器故障,如笔记本硬盘进水后烧坏控制电路,这样的硬盘有的主板BIOS无法识别,有的虽然主板能识别,但以从盘形式接入电脑后,也无法进入系统,因为Windows等操作系统有一个毛病,启动电脑时它会一直努力尝试识别并获取挂上系统的所有硬盘,当某一个硬盘因控制器故障而无法识别时,系统会进入死锁状态,一直无法解脱。所以出现硬件故障的时候,上面的所有方法都是对它无能为力的。好在这种情况的硬盘现在也已经有很成熟的技术可以恢复其中几乎100%的数据(前提是盘片没有太多的划伤,不要出现太多的坏道),要想恢复这类硬盘里面的数据,基本上靠自己的能力是无法实现的,都需要求助于专业的数据恢复机构,这种专业的数据恢复公司很多,他们使用的利器是俄罗斯著名硬盘实验室——ACE Laboratory研究开发的商用的专业修复硬盘综合工具PC3000。通过多年的发展,PC3000在数据恢复行业有着无以比拟的完美形象:功能强大、性能稳定、支持用户写入脚本,PC3000的确算得上是这一行业的霸主,如果你有一套正版的UDMA PC3000,并能比较好地使用它,那你就是一位当之无愧的数据恢复专家。PC3000由几百个功能菜单组成,功能键之间需要相互组合使用,一旦不小心误点菜单,将造成彻底损坏数据的严重后果。全套的PC3000除软件外,还有相关的十多件配件。通常的恢复步骤是先将硬盘里面的数据镜像出来,然后再对镜像进行扫描恢复,500G左右的数据连带镜像和扫描以及恢复时间一共可能需要10～20小时的恢复时间。

将硬盘交给专业机构维修还要注意的一个问题是,如果你的数据非常重要,或者是涉及个人隐私,必须要注意几点:第一是不要图便宜将硬盘交与资质不佳的公司进行恢复,因为如果对方技术不过关,很有可能会将你的数据彻底葬送,而且他们通常不会对后果负责;第二是要确保整个修复数据的过程不要脱离你的监控,最好是要求对方携带相关工具上门恢复,以免重大泄密事件发生。

如果笔记本电脑进水,不必慌张,但不要轻易将电脑通电,将硬盘拆下,并拆除它的所有附属部件。笔记本电脑硬盘上面基本上都还装有一个外壳,不可认为将硬盘部件从电脑上拆下后它就是硬盘的主体部分了,需要仔细查看并将外壳拆除,因为外壳和硬盘主体之间通常才是最多的水分藏匿处。如果未将外壳拆除,在看不见任何水分的情况下误以为已经干净了去通电,很可能会造成电路烧毁。外表的水分全部清除干净后,有条件的情况下可以将硬盘放入干燥柜,一天后再拿出来,通常都会没事了,没条件的放在通风处晾干一两天也能使用了,不可拿热吹风机风干。

第二类是盘片划伤,这样的情况主要见于移动硬盘,因为移动硬盘通常是软线缆外接的,如果在写入数据的时候,硬盘不小心跌落,就很有可能造成磁头和盘片碰触划伤。这种情况下也可以使用一些硬盘扫描工具将文件尽量修复,但被损坏的磁道处的文件基本上无法恢复。

邱元阳:硬盘上有一个很特殊的磁道,那就是0磁道。0磁道上保存着主引导程序、分区表位置等重要信息,它一旦受损,主引导程序和分区表信息将遭到严重破坏,从而导致硬盘无法自举,资料也就荡然无存了。当然,这个问题一般也是可以解决的。我们可以使用DM等磁盘工具,将最前面的分区(一般是C分区)删除,然后再重建,重建时选择“Select Entry Mode”(设置容量模式),然后选择“(C)ylinders”(柱面)选项,在设置容量时,起始柱面不能再是原来的“0”,而要选“1”,这样就把0磁道的功能转移到了1磁道上,硬盘也能起死回生了。

刘宗凡:U盘等移动存储设备的故障率也很高,有好的办法恢复数据吗?

刘树明:数码相机内存卡如SD卡、CF卡、记忆棒等,以及U盘、SSD固态硬盘没有盘体,没有盘片,存储数据的是Flash芯片。如果出现硬件故障,数据恢复极为困难。因为恢复数据时,需要匹配对应的主控芯片,而主控芯片在买来备件后需要拆开才能知道,备件一拆,立马毁了,如果主控芯片不能配对,数据仍然无法恢复。即使碰巧配上主控型号,也不代表一定可以读出数据。但是,对于恢复Flash类的介质,最新推出了一种数据恢复技术,可以不需要配对主控芯片,通过一种特殊的硬件设备,直接读取Flash芯片里的代码,然后配上特殊的算法和软件,通过人工组合,直接重组出Flash数据。这种恢复方法和原理,成功率接近100%。但是受制于此类设备的昂贵,同时对数据恢复技术要求很高,工程师不但要精通硬件、软件,更要精通文件系统。

刘宗凡:不管哪一种故障,要事后恢复数据都不能保证成功率达到100%。我们要使用的数据,应尽量使其存储得安全。

邱元阳:磁盘阵列能增强数据存储的安全性。一般的服务器主板都支持磁盘阵列,甚至普通的主板也有RAID功能。在RAID0方式下,磁盘处于扩展模式,数据吞吐率高,速度快,但没有差错控制的冗余备份能力;RNID1方式下,磁盘处于镜像模式,每个磁盘都写有同样的数据,容错能力强,可以热替换,牺牲了磁盘利用率,但安全性非常高,具有冗余备份特点。更高的数据安全要求,可以采用双机热备份系统,或者服务器集群。

当处于RAID状态的磁盘出错时,尤其是RAID0方式,其数据恢复也跟一般磁盘不同。不要轻易重建RAID,可以使用R-Studio尝试恢复。

刘树明:防范是最好的数据保护策略。即使是正常使用,存储媒介也有一个使用寿命的问题。重要数据不要只放在一个地方,而且要经常备份,使用递增的版本号而不是仅仅依靠文件的日期来区分你的重要数据的备份。也可以使用像金山快盘类的网络硬盘将一些自己的重要数据同步到网上。如果担心泄漏,可以压缩并加密。现在有很多的压缩工具都是使用开源的算法,加密算法都是公认不可以逆转的,可以放心使用。我通常的做法除了加密压缩外,还将文件的扩展名改成很罕见的扩展名,一般人基本上连这个文件使用什么工具打开都无法得知,就算他能找到正确的解压软件,高强度的密码又是横在他面前的一座不可逾越的大山。

数据恢复服务在IT界已经开始形成了一个全新的行业,国内外除了已经有非常成熟的软硬件工具可以使用之外,还有很多这方面的专著,影响比较大的有北京信息科技大学数据恢复研究所数据恢复专家、国内外多家数据恢复公司的高级顾问刘伟编著的《数据恢复技术深度揭秘》,其他的重要著作也逐渐越来越多能在书店找到了。

暑期安全大家谈 第4篇

浙江省公安厅治安总队阮文广：南方很多城市乡镇均有众多的江河、湖泊、水库河涌以及坑池，这些水库、池塘的水温与正规游泳池的水温有很大差别，江河溪流的暗流较多，且深浅不一，危险往往看不出。水越深就越凉，如果潜下去，冷热变化过于突然，很可能导致肌肉痉挛、抽筋，带来生命危险。家长们要注意几点：管束孩子们不到危险的地方去玩水；即使是去安全的地方玩水，也一定要给孩子带上救生圈、浮水气囊等救生用品；在游泳之前，不能吃太饱，同时必须做好热身运动；如发生意外溺水别慌张，要学会寻找周围的竹竿、泡沫块等物体自救。

浙江省台州市公安局宣传处王建勇：由于孩子相对于成年人缺乏安全意识和救援能力，我们不鼓励儿童盲目地见义勇为。如果发现同伴落水，不建议不顾自己的安全进行救援，应该就近呼叫大人，同时可想办法借助绳子或者竹竿之类救人，重点在于避免不必要的伤亡，提高救助的效果和速度。

网友其其格：对于救人，我这样告诉孩子：生命是妈妈给的，是宝贵的，所以一定要保护好自己的生命，这也是对妈妈和对自己负责。同伴或是他人遇到危险，你要第一时间保护好自己，再去寻求他人的帮助或是报警，不要逞英雄。等你长大了，学习了救人的专业知识后，才可以去救人家，但也需要有能力救他人时才去救。尊重生命，爱护自己唯一的生命，无论何时何地，没有比自己的生命更重要的。

安全教育针对情况：夏天游泳戏水是孩子的最爱，常有孩子溺水和因见义勇为而牺牲的事例。要让孩子知道，如果自己或同伴溺水该怎么办。

“小鬼当家”篇

湖南小学生五年级学生张静琦：去年暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，家里只有我一个人。下午两点，门铃响了。我透过猫眼向外张望，有一个叔叔说他是送报纸的，我说：“我家没订报纸，你走吧。”那人说：“小朋友，那叔叔送你一个礼物，看喜不喜欢。”我说了不要，但他还不走，我有点害怕，就给小区的保安叔叔打了个电话。保安叔叔很快来到我家门前，把那个人带走了。爸爸妈妈因为这件事表扬了我。

河南韩先生：我和妻子每天都忙着上班，10岁的女儿放假只能一个人在家，她很乖，我们一直还比较放心。可是去年有一天，我们加班回家比较晚，一进门就发现她煮了方便面正在吃，可却忘了关煤气灶。庆幸我们回去及时，否则很容易引发火灾，至今想起来仍心有余悸。我们虽然天天叮嘱孩子要注意安全，但在安全教育这方面还需要补补课。”

西宁市董警官：家长要告诉独自在家的孩子，陌生人说自己是煤、水、电气等修理工或来收各种费用时不要给他开门；如果来人声称是父母的同事，并能叫出你的名字，也不能放松警惕开门，可以问他有什么事，记下来告诉爸爸妈妈；接到陌生人的电话不要透露只有自己在家的信息；家长应将自己的联系方式告诉孩子，将急救号码如110、120、119及小区物管处的电话号码张贴在显眼位置，并教孩子正确使用；家长每隔一两个小时要和孩子通电话，这样自己放心，孩子也更安全。

西宁市某社区程主任：小朋友独自在家洗澡时，要先调好水温。要先开冷水龙头，再开热水龙头；不要玩火，发现火灾要及时拨打119，不得逞能上前扑火；不要进厨房乱动煤气灶开关，以防煤气泄漏。一旦煤气泄漏，首先要关掉煤气灶开关，并立即开窗通风。

重庆冯医生：放假时许多家长会事先为孩子做好午饭，中午孩子自己热一下就行了。但留饭菜要新鲜，最好是当天早上做，并放入冰箱保存，否则天热，细菌滋生，容易引起腹泻、食物中毒。

安全教育针对情况：陌生人入户，食物中毒，水、电、火、煤气等事故。

突发事件篇

上海蒋女士：我和孩子一同看了一本自我防护的书。书里有些内容非常好，我特地摘抄下来，和大家同享：

要到哪里玩，一定要让爸爸妈妈知道。

不可独自行走，出门总要与朋友相伴。

不要独自到空空的大楼、加油站、戏院、餐馆或其他公共场所的洗手间。

有任何不对劲的事，别忘了打报警电话。

不接受陌生人给的任何东西，特别是食物，包括饮料和糖果。

无论如何，不要坐陌生人的车，哪怕他说是爸爸妈妈的朋友。

如果陌生人对你说：保证带你去一个很好玩的地方，或和你玩一种很有趣的游戏，或让你帮他一个忙，不要相信，千万不要跟他走。

如果陌生人把手放在你的肩膀上，最好的辦法是大声尖叫：我不认识这个人！

不要公开说出家里近期的外出旅游计划。

万一遇到真正的威胁，要知道生命第一，财产第二。不要担心被坏人抢去财产回家挨打受骂，身体安全比什么都重要。

西安张女士：我经常会给孩子提一些问题：下大雨时，一个好心人说，他能用车载你回家，你接受吗？在公园里，一个陌生人说他的狗丢了，请你帮他找一找，你怎么办？自己独自在家时，有人敲门说遇上困难了想借电话用用，你同意吗？如果一个能叫出你名字的人焦急地说你妈妈受伤了，他特地来接你，你跟他走吗？在这些日常的讨论中，我感觉孩子对待突发事件的防范能力增强了。

中国气象科学研究院大气探测研究所张义军：下雷阵雨时，如果在室内，一定要关闭好门窗，尽量远离金属门窗、金属幕墙、有电源插座的地方，不要站在阳台上；尽量不靠近和触摸金属管线，包括水管、暖气管等等；不在无防雷装置的室内看电视机、接听有线电话；雷雨天气最好不要洗澡，尤其不能用太阳能热水器洗澡。

如果在室外，应迅速躲入有防雷装置的建筑物内；远离树木、广告牌、临时建筑、电线杆等；如在露天，应找一块地势低的地方蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈；大家不要集中在一起牵着手；如果在游泳或在小船上，应马上上岸 。

西安王先生：我告诉儿子，遇到火灾、地震等灾难要冷静、果断，运用平时学过的知识迅速逃生。紧要关头为了保护自己，你有权利不守规矩，可以大叫、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏财产，就像司马光砸缸的一样。

安全教育针对情况：被拐、被侵害等人为突发情况，以及雷雨天气、火灾、地震等突发自然灾害。

交通安全篇

海南省交警总队交警：我国每年有将近两万名14岁以下的儿童死于道路交通事故，因此，关注儿童交通安全应提到每个职能部门、每个学校、每个家庭及每一个司机、每个成年人的议事日程上来。特别提醒教育孩子以下几点：1.不要在车边玩耍。2.走路时不玩游戏、不打闹。3.不在车前或车后急穿马路。4.识别道路交通标志、信号灯。5.满十二岁才可以在道路上骑自行车。骑车时要各行其道，靠右骑行，不要载人。做到不闯红灯，不走快车道，不逆向行驶；不并排骑行、猛拐、互相追赶，不牵引、攀扶车辆，不双手离把。

厦门市湖里区教育局副局长吴周新：车祸猛于虎。暑期家长要承担起教育、监护的责任，教育孩子遵守交通规则，走斑马线、红灯停绿灯行。过十字路口时，要特别注意辅道的右转车辆，因为以往有不少交通事故都是发生在十字路口的辅道上。

安全教育针对情况：交通事故。

安全关系你我他,校园和谐靠大家 第5篇

尊敬老师们、亲爱的同学们：早上好！

今天我在国旗下讲话的主题是：《安全关系你我他，校园和谐靠大家》。同学们，丹桂飘香的日子，我们走进校园这个快乐的地方，在这里愉快歌唱，丹桂飘香的日子，我们遨游校园这个知识的海洋，大家一起编织梦想。丹桂飘香的日子，我们愿意用文明的言行，谱写和谐平安校园的欢快乐章。美丽的校园是我们快乐生活、健康成长的地方，创建和谐平安校园，是我们每一个心底的愿望。

本学期由于我校还处于全面建设阶段中，给学校的安全工作带来了很大难度。为了避免上下楼梯拥挤和意外踩踏事故的发生，学校专门制定了上下楼分流的措施。哪个班走哪个楼梯，都做了具体部署。许多老师也牺牲休息时间在楼道口、过道值勤。每天都有许多老师在校内义务担任安全协管员。这一切都是学校领导和老师为了同学们的安全付出的心血。但是要维护校园安全，仅靠领导和老师的努力是不够的，还需要我们全校370多名同学的共同努力。“安全关系你我他，校园和谐靠大家”只有我们每个同学都能充分认识到校园安全的重要性，提高安全意识，才能防患于未然。

令人担忧的是我们学校目前还在建设中，抬头可见，就在咱们的校园内，四周没有护栏，没有隔离墙，大门敞开，窗口敞开，好像谁都随时可以进去参观。也许是天性使然，也许是因为好奇，也许是想找点儿刺激，有些同学，特别是一些男同学，在课间、放学后总爱三五成群地到校园内疯跑，甚至玩耍嬉戏。同学们，你有想过吗？钢筋、水泥、砖块儿都是冰冷无情的，也许由于你的安全意识单薄，说不定哪天会因为你一时的疯跑，一时的顽劣放纵，而给自己带来伤痛，给家人的心灵蒙上阴影，给自己带来伤痛，给学校带来负担。

大楼施工期间各种大型机械、车辆、建筑人员将陆续进来，安全隐患增多。如果你不想为大楼的建设付出血的代价，那么就请同学们在心中为自己筑一道“警戒线”，加一把“安全锁”，自觉做到远离工地，远离施工现场。

同学们，在课间，我们要小声轻行，不追逐打闹，不乱跑乱跳，做到文明礼让。在课后。我们要友爱谦让，和睦相处，不打架，不骂人，不无故生非，做到大度宽容，善待他人。在课堂，我们要学会操作，正确使用运动器械，学会玩耍，文明游戏，度过一个轻松愉快的课堂。生活中没有偶然的“事故”，只有可以预防的伤害。我坚信只要我们多一份警觉，多一些安全防范意识，我们的校园生活就能多一份平安，多一份和谐。大家能高高兴兴上学，健健康康成长，平平安安回家，这是每个老师、家长以及所有人的期望。

老师们，同学们，生命是美好的，也是最宝贵的，而要拥有这一切的前提是安全。让让我们一起尊重生命，爱护生命，时刻加强安全意识，努力提高自我防范能力。最后，祝愿我们的校园在大家的共同努力下，成为全校师生安全幸福的港湾，和谐的家园！谢谢大家！

校园安全大家谈 第6篇

编者按：“网络教育”这个词是近年来伴随着以Internet为核心的信息技术的发展而兴起的。互联网的开放性、实践性和海量资源共享等特点，深刻地影响着人们的日常生活的同时，也冲击着中小学校的课堂教学。于是传统课堂教学的弊端似乎也越发显得刺眼，人们开始抱怨学生的被动，教师的劳而无功，素质教育无从谈起。如果仅仅是作为一种全新的教学手段引入传统的班级授课制中，互联网的作用无非是将黑板和粉笔变成了大屏幕和鼠标键盘。而在一些先进专家学者的描述当中，网络教育的前景远远超过了教学工具的层面，而是将成为动摇传统师生教学关系的革命性教学模式。师生将不再同处一个时空，而且将完全利用网络完成授课、教学评价和师生交流等在传统课堂中进行的教学活动。在网络教育的成熟模式建构成型、成为取代现行课堂教学的主流教学模式之前，我们现在似乎还处于一个过渡期。校园网的大规模建设、信息技术课的开设及其与其他课程的整合等等，学校和教师同时在经历着信息技术的冲击和洗礼。网络教育与课堂教学的相遇触动了一线教师的思考和探究。我们这里摘编的就是全国各地的一线老师关于网络教育思考的对话。对话中可能有些问题只是浅尝辄止，让人有意犹未尽之感。其实，客观地看目前网络教育开展的状况，许多问题是没有答案的，这组对话将所面临的各种问题提示出来，对于发展中的网络教育能够给一些启发。（李节）

网络教学能代替课堂教学吗？

柳栋（惟存教育实验室）：传统的课堂教学有一点任何教学机器都无法比拟的功能，那就是人与人面对面地、直接地、富于情感地交流－－积极的人际直接互动。但是网络又有着传统的课堂与教科书所没有的优点－－无时空障碍、广泛的信息来源、便捷的信息沟通。网络可以支持传统的课堂教学，但是网络中无法开展如传统课堂那样的教学－－一个常见的变种(不知是褒义、还是贬义)那就是在Internet上模拟电视教学，技术复杂可行性差，好有一比－－大而无当。我们通过实践体会到，网络进入课堂是可能的，它可以极大地改进我们的教学，尤其对学生主动性学习大有裨益，但是通过网络进行传统的教学方式，数次教训告诉我们：此路暂缓通行。

李轶弢（广州天福中学）：柳栋说的教训是指哪一方面呢？我想是在师生交流上吧，同学之间的交流也有一点。我遇到过一位老师，他说无法适应网络下不能和学生“面对面”的感觉。结果他就在画面上做了自己的几张小照片，当这些gif动起来的时候，他觉得感觉好多了。

不是笑他，我自己刚开始的时候也适应不了，老想走下去看看他们，或者频繁地使用监视。而学生却是毫不在乎你，对他们而言，屏幕上的东西实在太精彩了！我转而想到，有必要在这样的课中硬要体现我的存在吗？

我想通了，在备课、材料收集、设计知识的切入方式、到界面的友好、一直到整个软件的编写合成等等工作，难道不是老师的“主导”？课上的问题，早应在脑中模拟出来，并在软件中得以体现了。

老师在网络课上并不是无事可干，而是组织学生展开讨论和学术辩论、掌握学生的思想动向、以平等的身份和学生“交流”（实为指导，当然学生不知情）、回答问题„„要做的太多了。我是组织者，这种感觉挺舒服的！

同时，网络是因材施教的好方法，特别是现在的大班教学。

柳栋：囿于习惯，人们在思考网络在教学中的应用时往往不自觉地用电视教学的类型来套，于是试图通过网络，开展传统的像电视教学那样的远程教育，教师在网络的一头，学生在网络的另一头排排座，小手放在后面，然后通过网络看“电视”听课（偶尔需要动动鼠标与键盘）。课堂教学的实质却没用根本的变化，学生依然是被动地接收。结果可想而知。

Bortman：真的无法替代？ 其实这要视乎网络本身的发展前途而言。网络显示出了强大的生命力，其自身的发展无可限量，网上学习已经成为必然的趋势。从这个意义上说网络教学替代传统教学在技术上已经成为可能。

其次，还要视人类自身的发展趋势而定。科技的发展对人类自身的发展已经造成愈来愈多越来越大的影响，人类身体和智力的发展已经摆脱不了人类自身的影响。足不出户的生活在未来也许会成为人类的生活方式。到那时候，教学还必须用传统的方式么？

zhuimengren_78：我以为，网络教学取代课堂教学只是一个时间早晚的事情！尽管从某种意义上说，网络、计算机并不能完全取代教师的位置。因为教师对于学生，毕竟还存在着情感的交流与人格的影响！这一点网络不及！但从社会的长远发展趋势来看，网络教学终归会取代课堂教学，教学将越来越转向家庭化与个性化！一个好的期望是：网络也可以传播情感的影响，它并不是冷的机器与单纯的技术！

网络模式下的教学是什么？

李朝军（K12教育网）：纵观信息技术的发展以教育的影响，从早期的DOS下CAI到多媒体教育软件，从各种教具、学具到语音教室、电视录像，从双向闭路教学到校园网，从教育软件的一片空白到教育资源库出现，我们可从中感受到教育技术的发展，也感受到了计算机给教育带来的变革。随着宽带网的接入速度递增，网络教育到底何去何从？未来的发展趋势又在哪里？作为一名计算机教师，又如何把握这种发展趋势呢？

龚振华（）：网络教育的应用，好像不是一个人、一个学校、一个地区、某一个区域的应用，如果提高这些小范围应用的话绝对是没问题，更广大的地区怎么办？这样子的话怎能说是代表中国的网络教育发展呢？

经常由于工作的机会接触到很多学校的网管、从事现代教育技术的老师，最关键的是怎样提高网络环境下的更多的应用，怎样提高他们的水平？一个几百万的网做起来了，专线也接入互联网了，老师的应用多半是上网看新闻、聊天、看电影，最多就是copy一些教案什么的，还是没有启发他们的思维。不能以自己的眼光去看待网络环境下的事物，比如校园网平台中的聊天室、论坛等被打入冷宫，不会用于教学模式的探索等等，一个综合性的平台软件居然只有教务管理在用！

而学校所谓的网管也就是能发E-Mail等很简单的应用。这一百万值吗？

人的应用能力没提高，网络教育就是空谈，纵然有再好的硬件网络环境！

李朝军（K12教育网）：的确，网络教育的整体水平非一个学校、一个地区的水平能够代表的，只有提高全体教师的实际应用水平，让他们都能真正体会到网络教育的好处，并为之付诸实际应用，如此，中国的网络教育才有希望。然而，又由谁来提高他们的实际应用水平呢？全体教师的计算机应用能力培训又掌握在谁的手中呢？

龚振华（）：当网线拉到学校的每一个角落的时候，如果学校有专线接入Internet的话，躁动的就是去上网，在Internet上乱逛！真正有益于学校教学、管理、学习的东西太少，即使有，也就是下载点东西而已。

其实一个最根本的问题就是没有一个能让普通教师、管理者、学生，乃至学生家长都能利用的综合平台。你看看现在号称是校园网平台的不都是一些只有教务管理、教学管理的东西！这能让普通教师、学生、学生家长去参与吗？Zdnet、科利华等都是以管理为主导的，校园网不仅仅是给校长、教务处用的。学校光拉一条专线只是给了普通教师和学生一条路而已，没有向导，路难走，不知道去哪儿了！

校园网平台应该是以教学为中心去带动管理的！只有这样子，才能真正让老师积极去探索更新的教学模式，不断主动去实践，同时也能让学生依托平台去自主地学习，自己去发现一些学习的兴趣等等。

李朝军（K12教育网）：当网络的环境已在逐步的渗透到校园的每一个角落的时候，您认为网络模式下的教学是什么？网络模式下的教学又包含哪几个层面，如何与实际接轨？

陈伟（浙江余姚第四职业技术学校）：网络教学其实就是学生的多样化、自主学习，在网络环境下学生可以根据自己的兴趣任选课程进行学习，并与老师进行交流。在网络模式下教师主要起的作用是引导、辅导，而不是现在的满堂灌。当然，这还需要很长的时间才能实现。

雨桐erer ：网络教育不是一种教学组织形式，如果仅仅在教学组织形式的变化层次上讨论网络教育是不够全面的。网络教育是以集合了计算机、多媒体、通信等革命性的多种现代手段的网络技术为支持，对传统教育在教育思想、教育方法、教育组织形式等多方面产生冲击和挑战，从而建构现代教育体系。

以现行的素质教育推行中遇到的两难境地为例：素质教育—— 要求学生减轻学业负担——学生面临的严重的升学压力——不能不搞应试教育——学生的综合素质不能提高。而大学的入学率不提高，就不能解决素质教育问题。这是我们国家教育改革中面临的现实问题。

理念是好的，但现实是残酷的，仅仅在教育体系内部要求改革，是难以迅速改变教育的处境的。但教育改革却是关系到人的素质、关系到民族存亡的大计，怎么办？网络教育的出现为我们提供了良好的机遇。

我们可以举办网络大学，可以在边远地区、教学环境恶劣的地区开办远程网络教学（这已不是遥远的事情了，可参见北京教委搞的远程教育试点及教育部相关远程教育工程）。那么我们可以突破大学招生人数限制这个瓶颈，可以改良师资、改善办学条件等。如果大家都可以上大学了，那么我们可以在人的综合素质上，而不仅仅是在知识的掌握上来衡量人才了。这才是素质教育发展的内在需求，是发展的动力。

因此，网络教育中存在着教学组织形式的问题，但却不是网络教育与学校教育之间的对立关系。网络教育可以兼容学校教育中好的东西，并将把传统学校教育不能实现的理想发扬光大。