趣味语文歇后语

趣味语文歇后语（精选12篇）

趣味语文歇后语 第1篇

趣味语文

（一）谐音歇后语

【歇后语—带“竹”的】

竹筒到水－－一咕咚到底

竹筒子倒豆——全抖露出来

竹笼里藏火炭儿——早晚要烧起来

竹筛子盛稀饭－－漏洞百出

竹笋出土－－节节高

竹丝编的背篓－－眼多

竹枕头－－内中空

竹子当鼓－－敲竹杠

竹竿顶天－－差一大截

竹扁担挑竹筐－－碰上字家人

竹林里挂灯笼－－高风亮节

竹篓捉鱼－－逃不脱

竹篮打水——一场空

竹竿儿肚肠——直筒子

竹竿子上炕——横管

【关于“春”的歇后语】

白纸上写黑字--解释:赖不掉；变不了；明摆着

壁上的春牛--解释:离（犁）不得；跟（耕）不得

踩虎尾，踏春冰--解释:冒险

春蚕到死--解释:怀着丝

春草闹堂--解释:急中生智

春茶尖儿--解释:又鲜又嫩

春江水暖--解释:鸭先知

春苗得雨--解释:正逢时

春笋破土--解释:节节高；天天向上

春天的竹笋--解释:节节向上；无依

画上的春牛--解释:中看不中用

开春的柳絮--解释:满天飞

开春的兔子--解释:成群结伙

【歇后语—人称类】

三十年开花,四十年结果---老果果(哥哥)

小车子不抹油---干耳(儿)子

小蝈蝈---大肚子

木棍钉在墙上---大小算个橛(爵)

冬瓜上霜---白胡子老汉

荒坡上的枣子---小核(孩)

园外竹笋---外生(甥)

刺芭林的斑鸠---咕咕(姑姑)

凉水和面---就就(舅舅)

袖里点灯---小伙子

猪蹄子不放盐---淡脚(旦角)【谐音篇】

瞎子进烟馆----------摩登。（摸灯）。空中布袋------------装疯。（装风）。宋江的军师----------无用。（吴用）。老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。哥哥不在家----------少来。（嫂来）。外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。炉子翻身------------倒楣。（倒煤）。半两棉花------------免谈。（免弹）。秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。矮子过渡------------安心。（淹心）。马店买猪------------没那事。（没那市）。腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。公共厕所扔石头------引起公愤。（引起公粪）。反穿皮袄------------装佯。（装羊）。孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。吃饺子不吃馅--------调皮。（挑皮）。从河南到湖南--------难上加难。（南上加南）。打灯笼搬石头--------照办。（照搬）。大水冲走土地庙------留神。（流神）。耕地里甩鞭子--------吹牛。（催牛）。孩子的脊梁----------小人之辈。（小人之背）。航空兵翻跟斗--------颠倒是非。（颠倒试飞）。耗子掉到水缸里------时髦。（湿毛）。老和尚住山洞--------没事。（没寺）。货轮出了海----------外行。（外航）。火烧旗杆------------长叹。（长炭）。黄鼠狼钻鸡笼--------投机。（偷鸡）。酱缸里泡石头--------一言难尽。（一盐难进）。井里放爆竹----------有原因。（有圆音）。老母鸡抱空窝--------不简单。（不见蛋）。吃人参----------候补。（后补）。

皮皇帝的妈妈--------皮太厚。（皮太后）。千年的石佛像--------老实人。（老石人）。牵着羊进照相馆------出洋相。（出羊相）。墙上栽菜------------无缘。（无园）。

扇着扇子说话--------疯言疯语。（风言风语）。十两纹银------------一定。（一锭）。

守着厕所睡觉--------离死不远。（离屎不远）。唐僧的书------------一本正经。（一本真经）。小碗儿吃饭----------靠天。（靠添）。肉锅丢进河----------昏昏沉沉。（荤荤沉沉）。王八肚里插鸡毛------归心似箭。（龟心似箭）。寺后有个洞----------妙透了。（庙透了）。寿星骑仙鹤----------没路了。（没鹿了）。十八个钱放两下------久闻久闻。（九文九文）。染房的姑娘不穿白鞋--自然。（自染）。后边扎小辫------违法乱纪。（尾发乱系）。饭锅冒烟------------迷糊了。（米糊了）。

趣味语文歇后语 第2篇

尿壶镶金边——好嘴

撅着屁股看天——有眼无珠

纱布擦屁股——露(漏)一手

高山上滚马桶——臭名远扬

厕所里装烟囱——臭气冲天

灯迹不叫灯迹——“笑面虎”

(比喻外貌装得善良而心地凶狠的人)

灯芯草做琴弦——不值一谈(弹)

灯草栏杆——靠不住

(比喻指望不上，依靠不得j

灯盏无油——火烧芯(心)

(比喻非常着急，心焦如焚j

笛子配铜锣——响(想)不到一块

(比喻想法不一致)

笛子独奏——自吹

地老鼠跑江南——走路不少，见天不多

地上的影子——你走他也走

地头蛇，母老虎——不是好惹的

地道里卖门神——看出来的好活(画)儿

地里的罗卜——上清(青)下不清(青)

趣味语文歇后语 第3篇

一、趣味教学的必要性

课堂教学是教师和学生的共同生命历程, 在短暂的四十分钟里, 学生和教师共同完成一篇课文的学习, 掌握文本内容的重点, 传统的教育方式容易导致学生在短暂的课堂教学中感到疲惫, 不能品味出语文学习的乐趣。 小学生年龄小、贪玩、没耐心, 注意力不能长时间集中, 教师必须在这种情况下, 增强课堂的趣味性, 使课堂教学焕发出勃勃生机。 当教学内容富有了生机, 学生自然会更努力地学习, 产生积极主动的学习热情, 营造出和谐的课堂氛围, 不断激发学生学习热情与兴趣。小学趣味教学可以更有效地使学生形成良好的学习态度, 所以课堂教学充满乐趣是教师必须带给学生的课堂感受。

二、增强课堂趣味性的建议

1.在教学中融入游戏, 增强趣味性。

对于小学生来说, 游戏与学习密不可分, 游戏是孩子最喜欢的活动之一, 二者相互渗透、相辅相成, 小学生的年龄虽然小, 但其生理和心理特点确实再明显不过了, 在教学中融入有趣的游戏环节, 能够促进学生身心健康, 德智体美劳全面发展, 更能为日后的学习与教育奠定良好的基础, 从而促进学生健康全面发展, 是学生教育的根本目标。 对于小学生来说, 大部分知识都是陌生而新鲜的, 并且是开始接受到的最正规的教育, 有了课堂与课下之分, 所以面对最易感到乏味的小学生, 在课堂学习中融入游戏是最好不过的了, 但融入游戏的方式要有一定的变化, 因为小学高年级学生在一定程度上开始适应学习生活, 并且知识的接触面也更广泛, 所以幼稚的游戏可能会适得其反, 因此, 在课堂设计过程中, 教师要多花一些心思, 尽量做到与时代接轨, 并且不断更新游戏资源, 对于小学生的教育, 并不只是停留在课本内容, 也不是单纯为将来的学习做铺垫, 小学教师要做的是引导学生正确积极的学习方向, 培养良好的学习习惯, 拓展学生的视角, 在这些学习内容之中融入有趣的游戏教学方式, 得到的效果要比想象中的更好。

这里以一个简单的例子进行举例, 在小学高年级的学习内容中不能进行游戏的课文也较少了, 因此要在课堂之中融入游戏一定要经过深思熟虑, 这里我选择了《三打白骨精》进行举例, 这篇课文对小学高年级学生来说是耳熟能详的了, 所以相对来说更容易使师生之间产生共鸣, 在游戏的选择方面, 我可能会选择角色扮演, 因为这样的游戏不仅能带来乐趣, 而且能促进师生之间、学生之间关系的和谐, 并且学生通过表演形式将文章内容系统、正确地整理归纳下来, 对于文章的学习也更有好处, 这样的游戏选择既不会在高年级中显得幼稚, 更不会过于繁杂, 以至于学生对于熟悉的课文产生疑虑。

2.引入多媒体教学, 加深教学深度。

随着时代的不断进步, 教师的教育手段在不断更新, 只通过课本、黑板传授的知识已经不能够满足当代学生, 他们需要更庞大、更新颖的知识点吸引其注意力, 其中多媒体教育就是最好的选择, 多媒体教育知识体系庞大, 内容多种多样, 而且更符合当代学生的精神需求, 也更容易提高学生的认知高度, 当对课文内容学习到一定程度时, 自然会感到乏味, 没有新鲜感, 当教师适时融入一些网络相关知识, 利用短暂的课堂时间, 将新的知识点授予学生, 那么枯燥的课堂也会变得有趣而生动。

还是以《三打白骨精》为例, 这篇文章相对来说简单易学, 没有难度, 但是深度方面需要教师加深, 教师可以选择网络上较为出名的对于本章的评述, 将视频、文字、图片展示给学生, 让学生透过课文内容, 学到更深层的知识, 了解课本中加入本课内容的学习目的。

三、结语

与其他学科相比, 语文学习具有特殊性, 它能带给学生的不单单是简单的识字、读句, 通过语文学习能够加深学生对社会的了解, 丰富其知识储备, 最重要的是语文这门学科与其他学科都存或多或少的联系, 牢靠的语文基础直接关系到其他学科的学习, 所以增强语文课堂学习的趣味性, 成为教师当前必须重视的一个环节, 要想创设出有趣的课堂, 教师必须结合自身教学经验, 针对学生年龄特点及教材内容, 综合性地把握课堂程序, 激发学生的学习兴趣, 达到趣味教学的基本要求。

参考文献

[1]徐洪美.应用多媒体拓展语文审美教育的空间[J].学周刊, 2013 (35) .

浅议小学语文歇后语教学策略 第4篇

一、教师课堂教学歇后语

歇后语的内容十分广泛，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，要求我们平时要注意留心积累，同时还要恰当运用。

例如在教四年级上册的歇后语时，我设计了一个“歇后语小舞台”，引导学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：课件里播放过年时的情境，一学生戴着黄鼠狼的头饰，得意洋洋地来到一户农家门口敲门，头戴鸡妈妈头饰的学生慢吞吞地走出来开门，她从门缝里往外瞧，“哇，黄鼠狼！”吓得她往后退了一步。这时，我就问：“此情此景让你想到哪一条歇后语？”学生情不自禁地高喊：“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。接着，另一女生兴致勃勃地端出一盘菜——小葱拌豆腐，让学生说一句歇后语，最调皮的一男生脱口而出：“小葱拌豆腐——一青（清）二白。吃完笑完，又有一名学生从从容容地走上讲台，说：“同学们，我做了两个动漫，敬请各位欣赏！”只见：一只小猴子拎着一只竹篮，往井里打水，提上来，只见一滴滴水往下淌，篮里什么也沒有。一女生未经允许，就站起来说：“竹篮打水——一场空”。最后我巧妙地安排了用“简笔画画出歇后语”这一版块，学生纷纷画出了“十五个吊桶打水——七上八下”，有的画了“擀面仗吹火——一窍不通”……

这种语文活动课让学生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地“动”起来了，巧妙的活动形式与有趣的活动内容有机地统一了，既激发了学生学习的兴趣，也能使学生对歇后语有更直观、深刻的认识。

二、学生课后自主收集歇后语

教师可指导学生科学、安全地利用节假日等课余时间走进社区、工厂、文化馆等基地参加社会实践活动，收集歇后语。这项活动一般可以采取以下两种方式：

1.独立收集。学生以个体为单位深入挖掘社会关系网，随时随地向身边的亲人、朋友、亲戚、街坊邻居等收集歇后语。也可以到网上下载、到文化馆、图书馆等查阅书籍来收集歇后语。

2.小组合作。由几个住得比较近的学生组成亲密小组，大家主动接触周围有特殊生活经历的人物、知识分子等，以获得更多、更全面的歇后语。

三、师生于活动中拓展歇后语

教师应正确引导学生，发挥他们的积极性和创造性，将歇后语的积累和学习融入到班级生活的点点滴滴。可以采取各种活动形式，如歇后语主题班会，办歇后语手抄报、歇后语黑板报等。这类活动对学生来说具有很大的自由性、自主性和趣味性，能起到事半功倍的作用。

学校还应有的放矢地开设“歇后语”这一特色社团，开展“歇后语经典诵读”“歇后语串烧”“歇后语竞赛”和讲述“歇后语故事”等精彩纷呈的社团活动，激发学生学习歇后语的兴趣，展示歇后语学习的成果。这也给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，播下了语言的种子，让学生与传统文化零距离接触，既打造了学生的精神家园，又建设了清新的校园文化。

此外，学校还可进行系统的歇后语校本课程设计开发。包括收集歇后语来编写歇后语教材，设计课程结构，建构歇后语课程模式和课程评价体系等诸多方面的内容。这是一个相对完整系统的歇后语课程，这一校本课程的开发应该是一个复杂的、动态的过程，需要投入大量的人力物力来进行和完善。

追根溯源，歇后语起源于古代劳动人民的生活，岁月悠悠，代代相传。浸染了现代文明，特别是孩子们梦幻般的童话世界以后，更是赋予了旺盛的生命力和神秘的现代气息。在我们学过歇后语之后，学生在循环日记中出现了这样一篇独具匠心的小作：

姑姑勤劳善良，在自家屋旁种了三亩地的桃树，如今桃子熟透挂满枝头，我只要钻进桃园，就像“刘姥姥进了大观园——什么都是有趣的”。可是我表姐不让我偷吃，说是姑姑要卖钱的。“纸里的火——包不住”，表姐把这事添油加醋地告诉了姑姑，我这心里就像“十五个吊桶打水——七上八下”的。可没想到，姑姑非但没有责怪我，还特意摘了几个大大的桃子给我吃，我得意地瞟了表姐一眼，“哑子掘藏金——心里说不出的欢喜”。

由此可见通过鼓励学生勤读、巧记、乐说、善写，相信中国的传统文化瑰宝之一——歇后语，会在孩子们的心中生根、发芽……我们发现，对歇后语教学的有效尝试，既可以弥补歇后语在小语教学中的缺失，又可以使学生在开展歇后语学习的综合实践活动中，走入社会，进行人际交往，养成合作品质，融入集体并认识应用社会资源，同时也能促进学生认识和了解自己，树立人生理想，积极进取。

（钱洁，无锡市太湖实验小学，214100）

趣味歇后语 第5篇

老牌子钢针——宁折不弯

老婆婆跳皮筋——非同儿戏

落雪天过冰大坂(ban山坡;斜坡——从头凉到脚

落雨天担禾草——担子越来越重

麻布鞋上镶绸子——不成体统

麻秆手仗——靠不住;不可靠

麻秸秆做扁担——挑不起重担;难挑担

麻茎当秤杆——没个准儿

麻柳树解板子——不是正经材料

麻雀斗公鸡——自不量力

麻雀虽小——肝胆俱全(比喻小而齐全，具有典型意义

麻雀头包饺子——尽是嘴

麻绳上按电灯泡——搞错了线路

麻油煎豆腐——下了大本钱

马槽边上的苍蝇——混饭吃

马蜂蜇秃子——头痛;没遮没盖

马蜂蜇蝎子——以毒攻毒

拉牛入鼠洞——行不通;走不通

腊八儿出生——动(冻手动(冻脚

蓝天上的气球——轻飘飘的

烂膏药贴在好肉上——没病找病

利剑斩乱麻——一刀两断

笼里的斑鸠——不知春秋

聋子戴耳机——充耳不闻

聋子放炮——充耳不闻;听而不闻

聋子见哑巴——不闻不问

芦柴秆做门闩——难撑

芦沟桥上石狮子——数不清

老婆婆跳皮筋——非同儿戏

老鼠掉进面缸里——翻白眼

老鼠跌进米囤里——因祸得福

趣味歇后语 第6篇

白骨精装袋新娘——妖里妖气

白眼狼戴草帽——变不了人

白眼狼戴眼镜——冒充好了

白水锅里揭豆腐皮——办不到

白水煮冬瓜——没啥滋味

(比喻门路不对。)

白玻璃瓶装清水——看透了

白菜长心——老了

白痴的葫芦——傻瓜一个

白骨精唱歌——怪腔怪调

白骨精的饭食——碰也不要碰

白骨精开曰——不讲人话

白骨精照镜子——里外不是人

白娘子救许仙——层心尽力

白骨精骗唐僧——一计不成，又生

白骨精见了孙悟空——现原形了

白骨精装新娘——妖里妖气

白眼狼戴草帽——变不了人

白眼狼戴眼镜——冒充好了

白水锅里揭豆腐皮——办不到

白水煮冬瓜——没啥滋味

启娘娘斗法海——精打光

白娘娘喝了雄黄酒——现了原形

白娘子突断桥——想起旧情来

百家姓里的老四——说的是理(李)

百里长的公路不用拐弯——太直了

百米短跑——有始有终

百年的瓜子千年的树——根深蒂固

百年鸟龟下臭卵——老坏蛋

百岁老人过生日——难得有一回

百万雄狮过大江——势不可当

百丈高竿挂红灯——外面看见里面红

(比喻表面上有错，实际上不行。)

百岁养儿——难得

(比喻不容易得到或办到。或比喻不常常遇到。)

百灵子碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的

(比喻各有特长。)

百家姓不念第一个字——开曰就是钱

(比喻眼睛里只有钱。)

百家姓上少了第二姓——缺钱

摆渡不成翻了舟——两头误

拜罢天地去讨饭——没过一天好日子

拜年的话——好听

拜年不磕头——干什么来了

拜罢天地去要饭——没过一天好日了

八十岁吹喇叭——寿长气短

八千岁留胡子——大主意个人拿

八仙桌缺只脚——摆不平

八个麻雀抬轿——担当不起

八月十五种花生——瞎指挥

八十岁跳舞——老天真

八个钱算命——哪能包你一世

八仙过海——各显神通

八仙过海一能行风的行凤，能下雨的下雨

已掌被蚊咬——手痒

巴掌打空～一劳而无功

巴掌蒙眼睛——其实遮不住天

巴掌劈砖头——硬功夫

叭拉狗蹲墙头——硬装坐地虎

(比喻冒充豪绅J

叭拉狗掀门帘----全仗一张嘴

叭拉狗咬月亮——不知天多高

(比喻不知道自己有多大本事，非常不自量力

疤痢眼照镜子——自找难看

《百家姓》少了第二娃——没钱

百家姓不念第一个——开曰就是钱

直年的歪脖树——定型了

百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的

拔了毛的鸽子——看你咋飞

拔了萝卜有眼在——不得白力

拔了萝卜窟窿在——有根有据

拔了萝卜栽上葱——一茬比一茬辣

拔了毛的狮子——惹你笑

拔了毛的鸽子——飞不了

(比喻手段一个比一个厉害。)

拔节的个个笋——天天向上

(比喻有出息有发展前途。)

拔河比赛——两头拉

趣味谐音歇后语 第7篇

鼻孔里灌米汤―― 够戗(够受的)

炒了的虾米―― 红人(仁)

冬瓜皮做甑子―― 不争(蒸)气

豆芽炒虾米(小虾)―― 两不值(直)

外甥打灯笼――照旧(舅)

空棺材出葬――目(墓)中无人

一脚踢翻煤油炉――散伙(火)

孔夫子搬家――净是输(书)

火烧旗杆――长叹(炭)

粪坑关刀──文(闻)也不能，武(捂)也不能。

百日不下雨――久情(晴)

百尺竿头挂剪刀――高才(裁)

老爷下轿――不(步)行

老公拍扇――凄(妻)凉

#拓展知识#

歇后语历史由来：

最早出现“歇后”这一名称是在唐代。《旧唐书.郑綮列传》中就已提到过所谓“郑五歇后体”(一种“歇后”体诗)。但它作为一种语言形式和语言现象，却远在先秦时期就已经出现了。如《战国策.楚策四》：“亡羊补牢，未为迟也。”意思就是说，丢失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。这就是我们今天所看到的歇后语。

《辞海》：歇后语是熟语的一种。多为群众熟识的诙谐而形象的语句，运用时可以隐去后文，以前文示意，如只说“围棋盘里下象棋”，以示不对路子;也可以前后文并列，如“芝麻开花--节节高”。

《中国语言文字大百科全书》：歇后语是指说话的时候把一段常用词语故意少说一个字或半句而构成的带有幽默性的话语。通常有两种。1.原始意义的.歇后语，指把一句成语的末一个字省去不说，也叫“缩脚语”。如《金瓶梅》里来旺媳妇说“你家第五的‘秋胡戏’”，就是用来影射“妻”，因为“秋胡戏妻”是有名的故事、剧目。也有利用同音字的。如称“岳父”为“龙头拐”，影射“杖”字，这里代替“丈”。2.扩大意义的歇后语，在北京叫俏皮话，是指可以把一句话的后面一半省去不说。如“马尾拴豆腐”省去的是“提不起了”。有时候也利用同音字。如“外甥打灯笼--照旧(舅)”。

语文趣味教学策略 第8篇

一、运用拓展延伸趣味教学

要让学生想学语文,爱学语文,全身地投入到学习中去。这就需要语文教师在让学生掌握好基础知识的同时,精心备课,多搜集一些相关的学习资料,激发学生学习的趣味性,针对性拓展一些知识,使学生在新知识的学习中巩固已有的知识,并且掌握延伸的知识,使知识得以深化提升,从而达到良好的教学效果。

比如,在讲《马说》这篇文言文时,为了调动学生的学习兴趣,笔者除了准备作者基本的名和字外,还搜查了一些关于作者名和字由来的资料。作者 韩愈给自 己取名“ 愈”,“愈来愈好”之意,表明了韩愈原先自傲的性格,后来又自取字“退之”,由“退之”体现作者的谦虚的性格,名与字的变化,象征了韩愈性格的变化,学生听得起劲,更好地掌握了作者的基本情况。此外,还从中拓展了一些课本以外的知识,丰富了他们的知识面。又如《生于忧患,死于安乐》中笔者讲述了孙叔敖淡泊名利,位高不傲物,始终保持谦逊的品格的故事。

二、运用多媒体趣味教学

多媒体已普遍进入了当今学校的语文课堂,在语文教学中正确、恰当地使用多媒体,可激发学生学习语文的趣味性。教学中可采取视频、图片与文字教学相结合的多媒体教学形式,提高教学效果。例如在讲授《鱼我所欲也》时,笔者选取了关于“网络上的最美女教师———张丽莉”的视频,80后青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,一把推开了两个学生,而自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢,面对危急瞬间勇敢挽救了学生的生命,毅然不顾自存亡,仁心义举众声扬。还有义字当先的,吴斌用实际行动阐释“最美司机”,飞来铁片伤司机,危难时刻显大义。由这些视频来引发学生对于义的思考。由现实中最有震撼力的真实事例,向学生传达积极承担社会责任,不言代价与回报,关心他人的生命健康等对舍生取义进行深刻的阐释。视频作为导入口,立刻引起了学生的兴趣,使学生从课后松懈的状态中投入到了课堂学习的氛围,也很快地了解到了本文的主旨。又如:在语文综合性学习《黄河,母亲河》过程中,笔者从网上下载了一些黄河的图片,并以此作为突入口,让学生展示收集的歌颂黄河的古诗词,歌颂黄河的诗歌、歌曲、流域面积及其在历史上的重要地位的图片等。调动学生的兴趣,由黄河的目前现状的图片(断流,水资源失调,水污染) 等现象,唤起学生对环境的保护意识和责任感。由此,学生被吸引了过来,积极性极大地提高,起到了很好的教育效果。

三、运用情景表演趣味教学

语文学科又是一门故事性、想象性、思想性较强的学科,语文教师适当地让学生活动起来,增大语文课堂的实践性,让学生在轻松、愉悦地氛围中积极参与到活动中来,课本中的大部分内容都能以情景剧的形式表现出来,运用情景表演趣味教学,可激发学习兴趣。

如《变色龙》课本剧,放手让学生充分地读,入情地演,大胆地想,尽情扮好学习主人这一角色。兴趣是最好的老师。根据本文故事性强,表演难度不大的特点,我将课文交由学生自主改编成课本剧,自导自演,并引导学生从台词的表演、表情、角色配合、道具的运用等角度去表现人物性格,让学生在无限兴趣的情节表演过程中品味小说的语言。在这样的启发下,学生很快领悟了文章的主旨。在处理狗咬人案件时的对话展开联想和想象,对奥楚蔑洛夫警官当时的心理和神态进行再创造,大胆地想,丰富的想象是创新的翅膀。学生淋漓尽致的再现了一个欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的警察奥楚蔑洛夫的形象,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了沙皇俄国的黑暗统治。促使学生深入理解教材、挖掘教材,让学生在活动中感悟,在活动中创新。

谈谈歇后语在语文教学中的应用 第9篇

关键词： 歇后语；学习

歇后语是熟语的一种，相比较熟语的其他形式，歇后语在语文教材中涉及的很少，有的教材甚至没有选择歇后语作为教学内容，但是歇后语无论是从自身的特点还是从学生发展的角度来看，都是一个很好的教学内容。

一、理论背景

1、歇后语。歇后语是中国劳动人民在日常生活中创造的一种特殊的语言形式。它一般由两部分组成，前半部分是形象的比喻，像谜面，后半部分是解释、说明，像谜底，十分自然、贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半部分，“歇”去后半部分，就可以领会和猜出来它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，有谚语的作用。

常见的歇后语一般分为四类：第一类，谐音歇后语，如，小葱拌豆腐——一清（青）二白；和尚打伞——无法（发）无天。第二类，喻事歇后语，如，一个巴掌拍不响——孤掌难鸣；三天打鱼两天晒网——没恒心。第三类，喻物歇后语，如，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；粪坑里的石头——又臭又硬。第四类，故事歇后语（典故，成语等），如，八仙过海——各显神通；半路杀出一个程咬金——突如其来。

2、谐音。谐音，是以语言的语音为联想的基础，通过读音联想到读音相近的词语是汉语联想中经常用到的方法。汉语的拼音由声母和韵母组成，一般情况下，判断词语和词语之间是否是谐音，就看它们的读音是否相同或相近，声调可以相同也可以不相同。如：明——鸣（语音语调完全相同）；明——命（语音相同语调不相同）。

二、从关联理论看汉语中的歇后语

歇后语是我国劳动人民在日常生活中所创造的一种独特的语言形式， 具有较强的文学性和浓郁的生活气息。歇后语往往构思巧妙，一语双关， 在交谈中使用歇后语能产生强烈的交际效果。在交际过程中，听话人必须通过歇后语本身的意义来理解说话人隐含的深层次意义，也就是说理解说话人的语用意图。“可以说，在话语交际过程中，弄清语义是找出了歇后语的最大关联， 而进一步推断出其语用意义才是找到了歇后语的最佳关联。” 歇后语的最大关联就相当于“明说”，而最佳关联相当于说话人实际想要表达的含义，即“隐含”。

1、逻辑推理类歇后语的关联性。除了谐音类歇后语还有一种是逻辑推理类的，后半部分的说明是从前面的比喻推导出来的，又包括喻事类的、喻物类的和故事类的三个小类。喻事类是用客观的或想象的事情作比方，如：画蛇添足——多此一举/断了线的珠子——七零八落/弄堂里搬木头——直来直去/冷水发面——没多大长进。

喻物类是用某种物件或动作作比方，如：对牛弹琴——不看对象/对牛弹琴——枉费心机/水仙不开花——装蒜/长白山的人参——越老越好。

故事类是用常见的典故、寓言或神话传说作比方，如：卢俊义上梁山——不请自来/盲人摸象——各执一端/司马昭之心——路人皆知。

三、歇后语的特点

1、歇后语的形象化手法中，运用最多的是比兴手法。引子多是形象的比喻或兴词，后衬才是要说的本义。歇后语的比喻生动而精练，往往在半句话，几个字里包含了鲜明的形象，从比喻的形象来看，可以分成这几个方面：①“小葱拌豆腐——一清二白”，“刀切豆腐——一两面光”都是生活中的实事，加以提炼，形成生动的形象。有的则出于想象，但还是生活中可能有的，如“乌鸦站在猪身上——只看到别人黑，看不到自己黑”，，虽不常见，但并非不可能，所以这种艺术手法近于文学上的现代主义，而有些是不可能发生的，如“泥菩萨过河——自身难保”，是将事物的特点用及夸张的幻想形象表现出来的。许多动物形象出现在歇后语中使它带有一定的寓言性。如“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，。以动物的形象拟人，使人联想到社会上某一类形象。动物形象特点鲜明，在歇后语中运用不少。②利用现成的历史人物与文艺典型形象，也是歇后语中常用的手法。一些文艺作品中著名典型和一些历史人物常作为普通名词使用，如 “孙悟空的金箍棒——可大可小”，“姜太公钓鱼——愿者上钩”等。这些历史传说的人物和文学典型的引用，就使得歇后语的表达更加形象生动，所表达的意义更加明确。

恰当地运用歇后语，能起到事半功倍的效果，起到一般的语言所起不到的作用，但在运用这类语言时要注意以下几个方面：所用的歇后语内容上要健康、积极向上，不能把一些有低级趣味内容的歇后语用到教育学生当中，否则会适得其反，也会有损教师的形象；所选的歇后语要贴近生活，贴近学生实际，让学生一听就能明了，不能让学生如坠云雾，不知老师所云为何意，力争避免生硬晦涩；中国历史上的、文化典籍中的歇后语可大量而恰当地运用于教育教学中，可以增强教育教学的文化内涵和人文底蕴；具体操作中，要先说出前半截的形象比喻等，让学生稍加思索之后，再说出后半截的内容，这样收到的效果会更好。教师是学生的主导，学生是学习的主体，语言是传递知识、教书育人的主要载体。

在教学中教师要运用生动形象的语言来教育学生，启示学生，加强师生间的交流沟通。我们中国的语言有无可比拟的优越性，成语熟话、诗文戏曲、谜语、歇后语等均可引入，从而陶冶学生的性情，提高学生的感情素质和文化素质，尤其提高了学生的语文素养，还促进了社会和谐，校园和谐，师生租谐，弘扬了中华民族的传统优秀文化。还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来，有了浓厚的爱，才配当学生的良师益友；也只有情感教学为先，才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的知识。

民间趣味歇后语 第10篇

1. 黄豆切细丝--功夫到家了。

2. 急惊疯碰着个慢郎中--干着急。

3. 叫花子唱歌--假快活。

4. 井底下写文章--学问不浅。

5. 井里的吊桶--任人摆布。

6. 九月的甘蔗--甜到心。

7. 看天说话--眼光太高。

8. 考上秀才盼当官--欲无止境。

9. 瞌睡遇到枕头--求之不得。

10. 开水锅里洗澡--熟人。

11. 看见岳父不搭腔--有眼不识泰山。

12. 吃菠萝问酸甜--明知故问。

13. 口袋里装钉子--个个想出头。

14. 苍蝇叮菩萨--没人味。

15. 背着娃娃推磨--添人不添劲

16. 粪堆上开花--臭美。

17. 车祸--乘人之危!

18. 城墙上的守卫--高手(守)

19. 唱戏的腿抽筋--下不了台!

20. 产妇进产房--要升(生)了! 擦粉进棺材--死要面子!

21. 蚕宝宝的嘴--出口成诗(丝)!

22. 蝉不叫蝉--知了!

23. 唱戏的淌眼泪----可歌可泣

24. 吃核桃--非砸了不可!

25. 厨房里的垃圾--鸡毛蒜皮

26. 广州的癞蛤蟆--难缠(蟾)!

27. 保护视力--小心眼!

28. 聋子看戏--饱眼福。

29. 马槽边上的苍蝇--混饭吃。

30. 吃饱了溜大圈--撑的了。

31. 长江里的石头--经过风浪。

32. 刀砍大海水--难舍难分。

33. 到手的肥肉换骨头--心不甘。

34. 雕像匠不给神像扣头--知道老底。

35. 东扯葫芦西扯瓢--故意找茬儿。

36. 擀面杖作筷，盆作杯--大吃大喝。

37. 浑身贴膏药--毛病不少。

38. 饭桌上的抹布--尝尽了酸甜苦辣。

39. 钢丝穿豆腐--别提了。

40. 鞭炮两头点--想(响)到一块了。

41. 吃鱼不吐骨头--说话带刺。

42. 厨房里的灯--常常受气。

43. 八百年前立的杆--老光棍。

44. 擦粉进棺材--死要面子。

45. 财神爷要饭--装穷。

46. 搭棚子卖绣花针--买卖不大，架子不小。

47. 打发闺女，娶儿媳--两头忙。

48. 抱黄连敲门--苦到家了。

49. 冰块掉进醋缸里--寒酸。

50. 带着存折进棺材--死要钱。

51. 冬天的大葱--皮干叶烂心不死。

52. 冬天火炉夏天扇--用得上。

53. 兜里的钱，锅里的肉--跑不了。

54. 毒蛇钻进竹筒里--假装正直。

55. 赌徒的嘴巴--尽说到点子上。

56. 渡船过河--划得来。

57. 断柄锄头--没把握。

58. 儿媳妇大肚子装孙子。

59. 赶庙的失孩子--活丢人。

趣味儿童歇后语 第11篇

作者 搞笑语录 发布于 11月06日 有9532人读过

歇后语您不陌生吧？这样经典、搞笑的你也熟悉吗？ 拉肚子吃泻药——胡摆治

拉直狗腿——办不到；没法办

拉着拖车卖豆腐——架子不小；好大的架子

拉着状元喊姐夫——想高攀

腊月里借扇子——火气太大；冷不防

腊月卖凉粉——不是时候

蜡人玩火——自顾不暇

蜡烛点火——一条心

癞蛤蟆打伞——怪事一桩；怪事

癞子头上抓痒——求之不得

蓝天上的白云——自由自在

懒厨子做席——不想给你吵（炒）

烂麻里搀猪毛——一团糟

烂伞遮日——半边阴

烂透的毒疮——不可救药

筐中捉鳖——十拿九稳

狂犬吠日——空汪汪

葵花的盘子——老转向

拉不出屎怨茅坑——错怪

拉车拉到路边边——使偏劲

郎中（中医医生）卖棺材——死活都要钱

狼头上戴斗笠——假充好人

浪子回头——金不换；弃恶从善

老鳖咬人——叼住不放；死不丢

老掉牙的虎——雄心在老公公吹笛子——气力不足

老公鸡着火——官僚（冠燎）

老鸹爪子——黑手

老和尚讲佛经——说的说，听的听

老虎扮和尚——人面兽心

老虎吃田螺——无从下口；难下口；无法下口

老虎出山——浑身是胆；横冲直撞

老虎近身——开口是祸

老虎念经——假正经；口是心非

老虎上吊——没人敢救

老虎头上的苍蝇——拍不得

老舅舅拉破二胡——陈词滥调

老猫上锅台——熟路；道熟

老母牛上场——屎尿多

老母猪吃破鞋——心里有底

老母猪打喷嚏（penti）——笨嘴拙舌

老母猪下棋——瞧你那笨脑瓜 老牛打滚——大翻身

老牛反刍——吞吞吐吐

老牛喝水——不抬头

老牛踏垡子（fazi翻耕过的土地）——一步一个脚印 老牛脱了磨——空转一遭

老牛走老路——照旧

老牌子钢针——宁折不弯

老婆婆跳皮筋——非同儿戏

老鼠掉进面缸里——翻白眼

老鼠跌进米囤里——因祸得福

老鼠给大象指路——越走越窄

老鼠过街——人人喊打

老鼠进棺材——咬死人

老鼠闹洞房——唧唧喳喳

老鼠娶妻遇老猫——又喜又悲；悲喜交加

老鼠尾巴熬汤——没多大油水

老鼠尾巴——大不了

老鼠咬牛——大干一场

老鼠咬石柱——攻不倒

老鼠钻风箱——两头受气

老太太的金莲（旧时指缠足妇女的脚）——窝囊一辈子；委屈一辈子

老太太过溜冰场——走险

老套子卷珍珠——内中有宝

老天爷拄拐杖——一竿子插到底

老头吃麻糖——越拉越长；越扯越长

老头子坐摇篮——装孙子

老鸦唱山歌——不入调

老鸭公唱戏——喉咙不争气

老鹰追兔子——一个天上，一个地下

老玉米里搀白面——粗中有细

老子偷瓜儿盗果，老子杀人儿放火——辈更比一辈坏 老鼠吃猫——怪事 老鼠进洞——拐弯抹角

老太婆搽胭脂——不知自丑

雷公劈城隍——以上压下

雷婆找龙王谈心——天涯海角觅知音

冷水烫鸡——一毛不拔

离了水晶宫的龙——寸步难行

理发师教徒弟——从头来；从头学起

鲤鱼护窝——不会走多远

鲤鱼找鲤鱼，鲫鱼找鲫鱼——物以类聚

利剑斩乱麻——一刀两断

笼里的斑鸠——不知春秋

聋子戴耳机——充耳不闻

聋子放炮——充耳不闻；听而不闻

聋子见哑巴——不闻不问

芦柴秆做门闩——难撑 芦沟桥上石狮子——数不清

卤水点豆腐——一物降一物

卤煮寒鸭子——肉烂嘴不烂

鲁班门前问斧子——讨学问来了

鲁智深出家——无牵无挂

落水的桃花——随波逐流

落雪天过冰大坂（ban山坡；斜坡）——从头凉到脚 落雨天担禾草——担子越来越重

麻布鞋上镶绸子——不成体统

麻秆手仗——靠不住；不可靠

麻秸秆做扁担——挑不起重担；难挑担

麻茎当秤杆——没个准儿

麻柳树解板子——不是正经材料

麻雀斗公鸡——自不量力

麻雀虽小——肝胆俱全（比喻小而齐全，具有典型意义）麻雀头包饺子——尽是嘴

麻绳上按电灯泡——搞错了线路

麻油煎豆腐——下了大本钱

马槽边上的苍蝇——混饭吃

马蜂蜇秃子——头痛；没遮没盖

马蜂蜇蝎子——以毒攻毒篇二：趣味的歇后语大全_0 趣味的歇后语大全

猴子爬板凳——各想一头

猴子扇扇子——学人样

猴子骑老虎——下来完

猴子上凉亭——丑鬼耍风流

猴子衔烟斗——假装

猴子骑羊——不成人马

猴子吃大蒜——翻白眼

猴子扛大梁——受不了

和尚的脑壳——设法（发）

（比喻没有办法，无能为力)和尚庙里借梳子——摸错门了

和尚跟着月亮走——借光了

和尚娶媳妇——今生休想

和沿头上的虱子——明摆着

（比喻非常明显）

和尚头上盘辫子——空绕一圈儿

（比喻白走一趟）

和尚看花轿——空欢喜

和尚打架扯辫子——没有的事

（比喻某件事不可能发生，或对某件事表示否定。）和尚敲钟——响当当

和尚化缘——到处求人

和尚出山——走下坡路

和尚回庙——走老路

和尚念经——自念自听 和尚的住处——妙（庙）

和尚的念珠——串通好的

和尚庙前讲假话——惹是（寺）生非

狐狸看吃刺猥——下不了日

狐狸看鸡——越看越稀

狐狸作梦——想着投机（偷鸡）

狐狸打马蜂——不懂得死活

狐狸吵架——一派胡（狐）宫

狐狸想天鹅——不得到日

狐狸说教——旨在偷机（鸡）

蛤蟆无路——只得跳一步

（比喻在处境困难的情况下，被迫采取的行动或办法。）（比喻不但没有得到，反而吃了亏。）

哈巴狗上轿——不识抬举

哈巴狗带串铃——充什么大牲口

（比喻小人物装作大人物的样子。）

哈巴狗舔脚跟——亲的不是地方

（比喻场合不对）

孩子们过年——常盼那一天

（比喻希望有那么一天）

孩子的节日——儿戏

孩子讲悄悄话——由他说去

海底打拳——功夫深

海底谋杀——害人不浅

海底动物——不见天日

海面上刮风——波澜超伏

海面上起风——不平静

海风阵阵——一波未平，一波又起

海上的孤舟——无依无靠

海上聊天——漫无边际

海上观测——往远处看

海象打架——光使嘴

海底捞月——白费劲

（比喻白费力气，达不到目的。）

海底捞月。天上摘星——想得到，办不到

（比喻幻想容易，要真正做到那是不可能的。）

海底捞针——往哪儿找去

（比喻极难寻找，或不容易办到）

海石秃上的螃蟹——明爬着

什匕喻明摆在那儿，很容易看清楚）

寒冬腊月喝冰水——肚里有火

寒冬腊月喝冰水——心都凉了

韩信将兵——多多益善

韩湘子吹萧——不同凡响

蛤蟆吃黄蜂——反倒挨一锥 旱鸭子过河——不知深浅

旱地的葱过道的风，蝎子尾巴财主的心——又奏又辣又刺人 旱地的鱼虾——活不长

旱地的北瓜——越老越红

旱地的乌龟——无处藏身

旱天的井——水平低

早曰里的泥鳅——钻得深

旱鸭子追猫----紧赶

囤子顶上插旗杆——尖上拔尖

听见猫叫身子抖——胆小如鼠

旱地鱼虾——活不下去了

（比喻生活苦，不好活下去）

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趣味的歇后语摘抄篇三：趣味的歇后语大全

趣味的歇后语大全

江边洗萝卜——一个个来

三月里的韭菜——早有心

麦田里的韭菜——难分色。

阿斗的江山——白送

阿斗式的人物——没能耐

阿二吹笙——滥竽充数

阿二当郎中（中医医生〕——没人敢请

阿二满街串——吊儿郎当

阿哥吃面——瞎抓

阿婆留胡子——反常

阿庆嫂倒茶——滴水不漏；点滴不漏

挨着火炉吃海椒（辣椒〕——里外发烧

挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬

挨打的狗去咬鸡——拿别人出气

挨打的乌龟——缩脖子啦

挨了巴掌赔不是——奴颜媚骨

挨了刀的皮球——瘪了

挨了霜的狗尾巴草——蔫（nian〕了

矮梯子上高房——搭不上言（檐）

矮子穿高跟鞋——高也有限

矮子打狼——光喊不上

矮子放风筝——节节高；节节上升

矮子放屁——低声下气

矮子观光——随声附和

矮子过河——安（淹）心 矮子里面拔将军——将就材料；短中取长

矮子爬楼梯——巴不得（迫切盼望）

矮子爬坡——步步高升；步步登高

矮子骑大马——上下两难；上下为难

矮子想登天——不知天高地厚；妄想；痴心妄想 矮子坐高凳——上下够不着；上下为难

爱打官司逞英雄——穷斗气

庵堂里的木鱼一任人敲打

鹌鹑要吃树上果——够不着；尽想好事；想得倒美岸上看人溺水——见死不救

岸上按捞月——自费功夫；白费劲；枉费工

按别人的脚码买鞋——生搬硬套

按方抓药——照办

按牛头喝水——办不到；没法办

秃子的脑壳----无发(法)无天

按下葫芦起了瓢——顾了这头丢那头；此起彼落 案板顶门——管得宽

案板上的擀面杖——光棍一条

案板上的肉——任人宰割；随人宰割

案板上的鱼——挨刀的货

暗地里盯梢——偷偷摸摸

暗地里耍拳——瞎打一阵

暗室里穿针——难过

暗中使绊子——蔫（nian）儿坏

鏊子上烙冰——化汤了

鏊子上烙饼——翻来翻去

挨了棒的狗——气急败坏

挨了刀的肥猪——不怕开水烫

挨了打的鸭子——乱窜

按鸡头啄米——白费心机

熬尽了灯油——烧心（芯）

沙土井－－掏不深

沙里淘全--有不多

沙漠里踩高跷--不是路

沙漠里撵小偷--跟踪追击

沙子筑坝--一冲便垮

沙瓤西瓜吃到嘴--甜到心上

沙坝上写字--要不得就抹

沙丘的家--不定

沙锅里炒胡豆--抓不开

沙滩上行船--进退而难

沙土井--淘不深

（比喻进行不了，深入不进去。）

沙漠里烤火--就地取材（柴）

沙漠里的水--点滴都可贵

沙滩上走路--步一个脚印

沙滩上盖房--根基不牢 沙和尚挑行李--义不容辞

钉木鞋使锥--多余

钉掌的敲耳朵--离题（啼）太远

钉钉子垂了手--敲不到点子上

钉猪的刀--要快

杀猪用铅笔刀--全凭诀窍

杀猪割耳朵--不是要害

杀猪开膛--搜肠刮肚 杀猪不褪毛--先吹起来看

杀猪捅屁股--各有各的刀路

杀猪的遇到拦路--都有家伙

杀猪不吹--蔫退（火退）

杀猪分下水--人人挂心肠

杀人不见血--阴毒

杀人的偿命，借债的还钱--应该

杀鸡的刀子--派不上大用场

杀鸡用牛刀--小题大作

小学趣味歇后语 第12篇

2、秋后的蚂蚱——蹦达不了几天

3、癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想

4、臭水坑里的核桃——不是好人(仁)

5、玻璃镜照着清泉水——嘴里不说他心里都明白

6、长竹竿戳水道眼——一通到底

7、牛吃稻柴鸭吃谷——各自福

8、牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾

9、吃海水长大的——管得宽

10、泥鳅黄鳝交朋友——滑头对滑头

11、蟛蜞脚裹馄饨——里戳出

12、长跑比赛——争分夺秒

13、蚂蚁搬家——大家动口

14、柴油机抽水——吞吞吐吐

15、屎壳郎戴花——丑美

16、布袋装水——一场空

17、猢狲__——坐不定

18、车干塘水捉鱼——只图一回;不顾后患

19、池中捞藕——拖泥带水

20、三只指头撮个田螺——稳拿

21、猪八戒照镜子——里外不是人

22、草上的露水——难长久

23、蜻蜓吃尾巴——白吃自

24、鹰飞蓝天狐走夜道——各走各的道

25、瘪芝麻榨油——油水不大

26、猫捉老鼠狗看门——本分事

27、王八吃秤砣——铁了心

28、秤砣掉在鸡窝里——捣蛋

29、麻雀飞进烟囱里——有命也没毛

30、乌龟不咬人——吃相难看

31、趁水踏沉船——助人为恶

32、脚炉盖当镜子——看穿

33、大象__——推不动

34、不倒翁沏茶——没水平

35、冰雹砸荷叶——不堪一击;落花流水

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