年轻干部成长范文

年轻干部成长范文（精选8篇）

年轻干部成长 第1篇

年轻干部成长要做到“四不”

我们党历来高度重视年轻干部的成长和培养，党的十八大报告中指出，要加大培养选拔优秀年轻干部力度，鼓励年轻干部到基层和艰苦地区锻炼成长。年轻干部的成长，既得益于党组织的培养教育，更在于个人的勤奋努力。作为年轻干部，个人认为成长过程中应该做到“四不”。

第一，不懈怠，勤学习。有的年轻干部认为学习枯燥乏味，形式“呆板”、“单一”，历来都是学学理论、听听讲座、谈谈体会的“老三样”做法，自己具有一定学历，知识化、专业化已不成问题，不必学；有的年轻干部认为学习意义不大，自己学了很多东西，在本职岗位上干了七八年，没人任何进步，对学习效果持怀疑态度，不愿学；有的年轻干部认为学习就是“一阵风”、“走形式”，产生厌烦、抵触情绪，集中学习找各种借口不参加，自学时间忙于业务和应酬，没空学。学习是我们广大年轻干部提高自身素质和能力的最为主要的途径，是素质立身的关键。勤奋是事业成功的前提，年轻干部一定要树立“学习为本”、“终身学习”的理念，在知识的海洋中源源不断地汲取营养。要加强理论学习，坚定信仰，站稳立场，提高政治鉴别力和政治敏锐性，解决好世界观、人生观、价值观的问题。要注重学习和掌握多种知识，努力做到“三个多学一些”：多学一些哲学知识，掌握科学的思想方法；多学一些经济知识，提高为经济建设服务的能力；多学一些现代管理、法律、金融等新知识，不断改善知识结构，跟上社会前进步伐。

第二，不浮躁，少报怨。有的年轻干部一心想着快出成绩早提拔，作风霸道，民主缺失，脱离实际，盲目的创先争优，导致好事变成了坏事，好的做法成了形式主义。看到与自己资历相当的人提升了，心理不平衡，牢骚不断。一些年轻干部对工作有激情，没感情，被认可时，什么都能干；经历挫折失败时，心灰意冷，什么都不愿意干。当前许多年轻干部最大的毛病就是心浮气躁，体现在日常工作和生活中，就是不愿意深入群众，不愿意做小事情，不愿意立足长远沉下心来做事，总想寻找捷径，急于求成。有的还眼高手低、好高骛远，自以为学历高，水平高人一筹，说话口气大、声音粗，对自己的实际工作能力心中无数，还整天自我感觉良好，一见别人得到重用，就躁动不安，耐不住寂寞。浮躁是一种不良的心态，对事业和个人都不利。沾染了浮躁，就不易真正深入下去，不易作出科学的决策，不易把工作落到实处，不易取得优异的成绩。一句话，浮躁的人在事业上是不易成功的。年轻干部要有“得意淡然，失意泰然；受宠不惊，受冷不冰”的心态，把工作看得重一点，把名利看得淡一点，这样就会少一些烦恼，多一些乐趣，也有利于做好工作，有利于出成绩。

第三，不务虚，重实践。少数年轻干部工作上眼高手低，心高气傲，目空一切，认为自己比谁都强，凡事存在以我为中心的思想。一些年轻干部说起来比谁都明白，做起来一塌糊涂。热衷于溜须拍马，善于玩弄权势，大事做不了，小事不愿做。既不愿意承认自己的不足，也不承认别人的优点。还有一些年轻干部存在混日子思想，遇事自保为上，畏畏缩缩。实践锻炼是年轻干部自我提高，走向成熟不可或缺的重要阶梯。年轻干部如果不到实践中去经过一番扎实的磨练，经过恶劣环境的洗礼，在实践中摔打，苦炼内功，是不可能担当起改革和建设的重任的，更难以应对未来的各种挑战和适应复杂局面考验的。每个年轻干部要从大处着眼，从小事、具体事入手，把实践的过程作为积累经验、增长才干的过程。善于从业务圈子中跳出来，站在全局的高度看待自己从事的工作，把立足点和落脚点放在服务大局、推动发展上。要沉下身子、主动到基层、到一线去实践、去磨炼、去接“地气”，在实践中不断提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。只有这样，才能为将来走上更重要的工作岗位奠定坚实的基础。

第四，不腐败，严自律。部分年轻干部认为自己活的太累，工作压力大，而工资收入却相对其他人来说少得多，从而怀疑自己的选择，心理失衡。有的看到那些老板们天天灯红酒绿，花天酒地，住豪宅、开名车，心里失落，出现攀比心理，最终步入腐败的深渊。廉洁比政绩更重要，年轻干部将来要担负重任，今后的路还很长，必须十分重视大节的锤炼，同时也要十分注意小节的修养。要重视小事，留心小处，警钟长鸣，防微杜渐，自觉做到自重、自省、自警、自励，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，常戒非分之想，严格用党的纪律约束自己，以所肩负的重任鞭策自己，耐得住寂寞，守得住清贫，经得住诱惑，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，自觉抵制权力、金钱、美色的诱惑，做到慎独、慎初、慎微，努力交出干事创业和清正廉洁两份合格的答卷。

年轻干部成长 第2篇

探寻优秀干部的成长规律可以发现，干部素质能力的提升，需要经过多层次、多岗位的实践锻炼，以增长领导才干，积累领导经验；需要经过艰苦复杂环境的磨炼和急难险重任务的考验，以锤炼意志品格，培养良好政风；需要与工农群众一起摸爬滚打，以加深对国情的了解，增进对群众的感情。（10月10日中国共产党新闻网）

年轻干部的成长，是群众关注的焦点。年轻干部这一群体，是党和国家各项事业兴旺发达的希望所在。梁滨作为河北组织部长，在迎接党的十八大到来之际，以“三个需要”谆谆教诲年轻干部，要遵循干部成长规律，切莫找捷径、走邪路。理解“三个需要”的现实意义，就是要求年轻干部做到“三不三要”：

不摆架子，要低调做人。越是成熟的谷穗，头低的越低。年轻干部最忌招摇。个别年轻干部上过几年班之后，觉得有了些资历，觉得具备了跟组织“议价”的能力，在干部交流时“挑肥拣瘦”，不服从组织分配；生活和工作中，则是对内呼三喝四，对外夸夸其谈。这与 “三个需要”的成长规律背道而驰。年轻干部要经过多层次、多岗位锻炼，才能积累领导经验，就像谷穗一样，需要经过风吹日晒、雨打雾浸的考验，才能真正成熟起来。“为官之道在于低”，先低调做人，把心思放在工作上，才能伏下身子踏实做事。

不耍花腔，要踏实做事。党和国家需要一门心思抓发展、脚踏实地务政事的干部。时下，个别年轻干部热衷于“政绩”，纸上、嘴上天花乱坠，实际却一无是处。这类“跑皮儿型”干部就是“老鼠屎”，他们的最大本事就是“耍花腔”。耍花腔的干部不愿意到艰苦复杂环境下去磨练自己，也不愿意接受急难险重的工作任务，或许在一段时间内，他们会“春风得意”，但露出本来面目后，就会闹出“自己搬石头砸自己脚”的笑话。优秀的年轻干部，做事认真负责、不打折扣，意志坚定、品格高尚，而这种风格就是在长期磨练中形成的。

不忘职责，要清白做官。年轻干部要选准自己的人生坐标，解决好人生观、世界观、价值观问题，遇事之后自然胸襟开阔、志向高远，不会绕着自己兜圈子。任何情况下，年轻干部都要牢记工作职责，像李林森那样，“把工作当命，把事业当命”。无论身处什么岗位，都始终牢记“一切为了群众、为了群众一切、为了一切群众”。只有心里始终装着群众，才能走进群众、走进基层，主动接受来自各方面的监督，抵制腐败思想的侵蚀，筑起拒腐防变“防火墙”。

年轻干部选拔培养之初探 第3篇

一当前党政机关干部队伍中存在的问题

1. 干部队伍结构不合理

目前, 干部队伍年龄老化现象严重, 老、中、青干部比例失调, 中层干部多、一般干部少, 观望者多、干事者少。一些中层干部的带头观念不强, 常常把工作任务移交给一般干部, 加上不少单位改非干部因职务变化、年龄偏大、身体不适等原因在岗而不谋事, 影响了一般干部的工作积极性, 加重了他们的工作负担。年轻干部相对少、中老干部比重大是大多数区县都面临的问题。尽管不少老干部工作兢兢业业、勤勤恳恳, 但在现代化办公的大环境中, 他们的办事效率在一定程度上制约了机关工作的进度, 部分中老干部受身体状况、经济待遇、家庭因素的影响, 没有太多精力投入工作, 加上少数干部专心于第二职业, 使干部队伍缺乏活力。文化水平参差不齐, 工作方法差异大。有关数据显示, 机关干部中学历较高的主要集中在领导干部和年轻干部, 他们在工作中有远瞻性、开拓性和创新性, 致使一些学历较低的老干部在工作方法、工作思路上与他们有较大分歧, 在新老搭档共事过程中往往会出现观念上的差异, 从而难以很好地完成工作任务。

2. 优秀复合型人才极度紧缺

在信息时代, 各行各业都需要优秀复合型人才。由于种种原因, 机关干部队伍中复合型人才相对较少。培养力度不够。竞争上岗、轮岗交流、干部上挂或下派的力度不够, 多岗锻炼干部的条件不够成熟。特别是一般干部的交流相对较少, 导致不少干部常年待在一个工作岗位, 进而阻碍了优秀复合型人才的培养。待遇微薄、人才难留。不少区县财政收入低, 一些乡镇和部门人手少、任务重、待遇差的现状仍没有改变, 不少优秀干部主动考调到经济条件较好的主城区或其他县区, 造成复合型人才的大量外流。

3. 年轻干部培养难度加大

第一, 选调生已成为各区县年轻干部的支柱力量, 他们既为机关干部队伍注入了新鲜血液, 也为各项工作的开展带来了活力。但是, 随着选调生队伍的不断壮大, 在选调生的管理和培养中呈现出的问题也日益明显。

第二, 重提拔使用但管理不到位。选调生往往在现代化办公方面有自己的优势, 是机关干部队伍中的紧缺人才, 他们在经过1~2年的锻炼后就能得到重用, 不少选调生是凭借自己出色的工作能力走上领导岗位。但在选调生的管理机制和激励措施等方面, 办法还不多、培养手段和方式较单一。一些用人单位让选调生长期从事日常工作, 缺乏有计划、有针对性的培养锻炼, 难以让他们各尽其能。

第三, 文化程度高但工作经验欠缺。由于当前的选调生大多数都是应届大学毕业生, 缺乏工作经验和人生阅历, 他们处理具体问题的能力不强。有的选调生在工作中只注重个人感受、表现欲强、缺乏团结协作精神, 因此, 对别人的意见或建议缺乏认同感, 无法适应基层工作的大环境。有的外省籍选调生由于语言沟通不便, 难以与基层群众交流, 在一定程度上影响了工作的开展。

第四, 满足于现状且定位不明确。少数选调生面对新的工作岗位, 学习不主动, 在工作中懒于思考、少于行动。或满足于完成一般任务, 或钻营人际关系, 对工作马马虎虎, 对领导急于迎合, 认为自己在基层工作是一种程序, 不思进取, 失去年轻人应有的朝气与活力, 出现“大事做不了、小事不愿做”的心理。

大力培养选拔年轻干部, 事关党和国家的兴旺发达与长治久安。近年来, 很多地方通过竞争性公开选拔方式选拔了一批高学历、年轻化的优秀干部, 有效改善了干部队伍的年龄和学历结构。

二地方在年轻干部培养选拔上存在的误区

1. 过于强调低龄化

年轻干部的年龄界限需要区别对待, 过于死板的年龄限制对培养基层优秀年轻干部、调动其工作积极性十分不利。如, 在县乡工作的科员过了35岁提拔重用就不太容易;副科级干部40岁左右提不到正科也几乎没有希望晋升更高职级。有些地方对任职年龄要求越来越严格, 甚至规定到30岁以下。试想, 在基层工作的能有几人符合条件?最后就只能引进刚刚毕业的大学生了。

2. 过于强调高学历

第一学历成了干部选用的重要标准, 一提就是全日制本科、硕士博士学历, 有走向学历、年龄框框极端的倾向。从文化程度看, 县乡基层干部中第一学历是本科的很少。学历与能力并不都成正比关系。一些地方选拔年轻干部特别强调第一学历要全日制本科以上, 甚至是重点大学本科、研究生以上学历的, 这让很多基层优秀年轻干部失去了晋升的机会和动力。

3. 基层干部机会少

部分地区依然存在的干部论资排辈、平衡照顾、出口不畅等现象, 使基层优秀年轻干部很难脱颖而出。让年轻干部脱颖而出, 需要一种机制, 如通过考试公开选拔领导干部, 从年轻后备干部中考试选拔, 专业型干部的定向考试选拔、干部选调、通过考试选拔建立不同级别后备干部库等。在这方面给年轻干部提供的机会并不多。

为政之要, 贵在用人。地方在培养选拔年轻干部方面要有所突破, 我们要通过多种形式, 进一步提高认识, 从全局和战略的高度来认识年轻干部的培养锻炼工作, 站在保证党的事业后继有人的战略高度, 重视年轻干部的培养工作, 把年轻干部培养工作做实做好。进一步增强做好年轻干部培养锻炼工作的责任感和紧迫感, 不断拓宽工作思路、总结工作经验、创新工作方式、增强培养效果;为每一位优秀年轻干部确定一名领导或优秀干部作为指导教师, 负责指导、带领年轻干部学习和锻炼。

三拓宽渠道, 培养年轻干部

为进一步加快年轻干部的培养步伐, 以更加宽广的渠道培养年轻干部, 结合年轻干部的成长经历和单位工作实际, 选派一批优秀年轻干部到对口帮扶部门和经济相对发达地区培训锻炼, 到情况复杂、矛盾突出、任务繁重、条件艰苦的基层一线挂职锻炼, 进行岗位轮换、调整分工、交流任职等锻炼, 切实增强年轻干部解决实际问题的能力。

1. 经济工作一线

每年选派优秀年轻干部到招商引资一线和重点工程建设指挥部锻炼, 使优秀年轻干部进一步增强事业心、责任感, 积累工作经验、强化宗旨意识、丰富知识阅历。

2. 基层挂职

结合社会主义新农村建设和驻村帮扶工作, 选派县直部门优秀年轻干部到基层锻炼, 挂任乡镇副职、农村中小学校长、卫生院院长等, 进一步深入群众、了解民意、丰富基层工作经验, 学会做群众工作, 增强解决实际问题的能力。

3. 走出去实践

选派县直部门优秀年轻干部到省市有关对口部门和“关天经济区”挂职锻炼, 让他们学习工作经验, 增强协调和服务能力, 提高工作的规范化程度和法制意识、增长才干。

4. 多岗交流

通过调整交流, 选派优秀年轻干部到专业对口部门和岗位进行培养锻炼, 充分发挥他们的优势, 让他们在现职岗位上多承担一些急、难、险、重的任务, 多压担子、压重担子, 帮助他们在工作中扬长补短, 加快成长。

5. 创业基地

选派年轻干部到县农业高科技示范园、畜牧养殖园区等农业产业化基地实践锻炼, 学习一些先进的管理经验和技能, 使他们成为懂技术、善经营的行家, 并成为带领群众艰苦创业脱贫致富的领头人。

6. 提供平台

为年轻干部成长引航 第4篇

集团党委加大培养选拔年轻干部工作力度，努力营造有利于优秀年轻干部脱颖而出的工作氛围，在集团确保首都供水安全的工作中见到了成效。近年来，培养选拔的年轻干部在集团供水能力建设、供水调度运行、供水管网管理、供水水质安全、供水营销服务等中心工作中发挥了重要作用。集团竣工投产了郭公庄等新水厂，供水能力大幅提升；成功应对了市区不断刷新的高日水量，保障了首都供水安全；提高管网精细化管理水平，降低了管网漏损和运行成本；加强水质工艺全过程管理，确保水质安全放心；深化金牌服务标准体系建设，提高了水费回收率和客户服务水平。集团供水主业竞争力的增强，综合实力的提升得益于一批年轻干部在工作中快速成长起来，在供水战线的各个领域发挥着重要作用。做好优秀年轻干部培养选拔工作，营造优秀年轻干部脱颖而出的工作氛围需要做到以下几个方面：

高度重视。思想上重视是做好工作的前提和关键。集团党委历来高度重视年轻干部的培养选拔工作，把培养选拔年轻干部作为集团各级领导班子和领导人员队伍建设的重要组成部分，在集团后备领导人员管理办法中明确提出，相当于科级领导人员后备人选应以年龄在35岁以下的年轻干部为主体。特别是近年来，集团先后多次在工作会上提出进一步加大对年轻干部的培养和选拔力度，在领导班子建设“十二五”发展规划中明确了力争每一个班子都配备上35岁左右年轻干部的发展目标，并积极采取有力措施，在领导班子配备和领导人员调整工作中，加大对优秀年轻干部的选拔力度，一批35岁以下的年轻干部在工作中取得突出成绩、得到广大职工群众的认可，他们陆续走上中层领导岗位。

基层锻炼。相对而言，年轻干部是富有生机和充满活力的群体，但是相对缺乏工作阅历和实践经验，需要在实践工作中、基层岗位上加以培养和锻炼，不断丰富年轻干部的工作阅历，帮助年轻干部积累实践经验。集团各级党组织注重选拔年轻干部承担重大工程项目和重要工作任务，把年轻干部放到有利于其成长和发挥作用的重要岗位上进行培养锻炼，有意识地让年轻干部在工作岗位上多承担急难险重任务，通过早选苗子、早压担子，帮助年轻干部在工作岗位上和实践锻炼中加快成长。近年来，集团先后在郭公庄等新水厂建设、接纳南水水源、管网漏损控制、阶梯水价调整、自备井置换改造、重大会议和活动供水服务保障等重点工作中培养锻炼了一批年轻干部，为集团储备了各方面的专业人才。

教育培训。集团各级党组织高度重视年轻干部的教育培训工作，通过多种形式，加强政治理论培训，加强业务技能培训，加强道德修养培训，加强廉洁自律教育，不断提高年轻干部的政治思想素质和业务工作能力，全面提升年轻干部的综合素质和职业素养。集团党委定期举办中青年干部培训班，系统安排政治理论、思想教育、专业知识、管理方法等方面的培训内容，帮助年轻干部提高政治素质、坚定理想信念、增强业务能力、提升管理素养。集团鼓励年轻干部结合岗位需要坚持自学，并与北京工业大学联合举办在职硕士进修班，积极为年轻干部学习深造创造条件。集团各级党组织在日常工作中注重教育和引导年轻干部，努力钻研业务，扎实工作，不断进取，在工作实践中磨炼自己，认真履行岗位职责要求，为推进集团供水事业的发展做出应有的贡献。

大胆使用。集团党委坚持培养与使用相结合，坚持“德才兼备、以德为先”的选人用人标准和“群众公认、注重实绩”的选人用人导向，对政治素质高、业务能力强、群众基础好、工作表现突出的优秀年轻干部，按照干部选拔任用工作程序予以任用，对年轻干部既严格要求，又不求全责备，为年轻干部成长和发展搭建平台、提供舞台，集团近年来培养的一批年轻干部快速成长起来，陆续走上集团中层领导岗位，承担起重要的工作职责。其中部分表现突出的年轻干部，35岁左右开始担任集团中层正职领导职务，主持本单位或本部门的全面工作。工作实践证明，年轻干部要坚持培养与使用相结合，积极为年轻干部脱颖而出创造条件，对表现优秀的年轻干部要不唯资历，不唯年龄，大胆使用，让年轻干部在重要岗位上成长，在工作历练中提高，才能保持干部队伍的生机和活力，为干部队伍建设提供数量充足的人才储备。

在今后的工作中，集团党委将继续贯彻落实党的十八大和全国组织部长会议关于干部选拔任用工作和培养选拔年轻干部的工作精神和要求，进一步完善年轻干部培养选拔任用工作机制，积极探索并完善公开选拔、竞争上岗等选拔任用方式，进一步加强和改进年轻干部的培养选拔任用工作，建设一支数量充足、结构合理的年轻干部人才队伍，为集团实现“供水保障可靠、水质优良安全、管网运行平稳、社会服务文明、供水技术先进、管理基础扎实、运营效率高效、企业职工和谐”，具有“首都标准、国际水平”的现代化供水企业的发展目标，提供坚强的组织保证和人才支撑。

年轻干部成长总结 第5篇

房县军店镇中 邓月华

参加工作以来，在工作的励练下、在各位领导和同事的帮助下，我圆满的完成了各项工作任务，在思想上有了很大提高，在工作上取得了一些成效，也越发感觉到幸福与乐趣。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现就我的思想工作总结如下：

一、力求厚于德

高尚的道德情操是一个人立身和成就事业的重要基础，反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。参加工作以来，我始终牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。无论做什么工作都能摆正自己同学校、同事的关系，把实现自身价值同服从学校领导的安排紧密地结合起来。我教学思想端正，工作态度好，积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路，从各方面严格要求自己，虚心向同事请教和学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划、有目的、有组织、有步骤的开展教学工作。

二、力争精于能

一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好领导交给的任务。参加工作以来，我积极向各位同事们虚心请教，从备课、讲课、作业批改、听课、评课、课后反思等各个环节不断的提升自身的教学能力和对教材的把握能力。

在工作之余，我都会抽出大量时间用于啃教材、钻教研，把握教材内容、明确教学重难点、明晰高考考点，从而保证课堂教学的效率。在与教学不相冲突的情况下，我会尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。作为一名初中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。

三、力得全于勤

勤勉敬业是对一名教师的起码要求，充分的反映了一个人的工作态度和事业心。我认真遵守工作纪律，按时到班，从不迟到早退，更不会出现旷课现象。上班后，我始终保持良好的精神状态，决心把各项工作做到实处、做出效果，从好从快的备好每一节课、批改好每一次试卷和作业，满腔热情投入到繁忙的教学工作中。

与此同时，我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到眼勤、脚勤、脑勤、手勤。手勤是认真做好组长和班主任等交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。眼勤是发现学生一些不良的苗头，马上采取措施，使不良现象不在我班出现，从而形成良好的学风。更重要的在平时的教学中，会出现很多突发且较为棘手的问题，这就需要我们在平时养成脑勤的习惯，勤思考，练就自己应对突发事件的能力。

四、力取成于绩

个人工作的成效决定着一个单位的形象与荣誉。作为教师我时刻以高标准要求自己。在教育工作中有说不出的滋味，充实着苦与甜，也让我从一个刚走出校门的学生，成长为一个合格的教师。同时，不断的努力也使得我能顺利的按时完成学校交给的教学任务和教学指标，所带的科目都取得了不错的成绩，在平行班级各项指标评比中名列前茅。在教学中，我坚持促优与补差相结合的原则，不拘泥于形式，不放弃任何一个学生，在今年高考中所带班级不少学生都取得了理想成绩。

在教学逐步走上轨道之后，我没有满足，我开始积极的参加教学研究，从自身素养上不断提升自己。可喜的是，一段时间以来，我也取得了一些成绩。比如2012年的全县课内比教学大比武活动中，我荣获全县英语组一等奖，几篇文章页分别在英语周报上发表，并在市县各级论文评比活动中多次获奖。

五、力做洁于廉

年轻干部成长规律 第6篇

今天向阳部长为我们青年干部做了关于年轻干部成长规律的报告，我深有感触。青年干部作为事关党和国家的前途命运和社会主义现代化建设的有生力量，如何成长为德才兼备的有用之才，如何赢得社会的尊重和认可，向阳部长做了详细的讲解和深刻的剖析，并从内因是基本因素，外因是必要条件，进行辩证的阐述。我们青年干部在现代成长过程中，面临党性不强，观察分析解决实际问题的能力弱，受市场经济影响大，缺乏进取精神，急功近利等问题，向阳部长从六个方面就如何推进年轻干部的健康成长进行系统的论述，为我们青年干部指明了方向。会后，我们青年干部结合自身工作的实际，开展了激烈的讨论。我认为：除了组织的培养外，必须勤于学习，勇于实践，严于律己，不断提高发现问题、分析问题、解决了问题的综合能力。

一、勤于学习，锤炼素养强本领。

学习是成长规律的客观要求，是提高综合素质的根本途径，也是生存和发展的需要。要把学习作为一种习惯来培养，作为一种境界来追求。从自身的工作特点出发，区分主次，突出重点，做到党的基本理论笃学，本职业务深学，修身知识勤学，急需知识先学。注重学习的针对性和实效性。不仅仅向书本学，还善于向人学，向社会学。不断加强党性修养和自身世界观、人生观和价值观的改造，逐步提高自身的政治理论水平和工作能力。身体力行，率先垂范，争做事业的搏击者、奋进者、开拓者。

二、勇于实践，磨砺意志展胸怀。

实践出真知，只有到实践中去经风雨、见世面，才能明事理、长才干。工作中，要敢担责任，勇挑挑重担，从大处着眼、小处入手，尽力从全方位、多角度地分析和研究问题。顾全大局，用心做事，注重给领导请示汇报，注意和同事合作交流。力求灵活应对复杂局面，统筹安排工作事务。虚心听取意见，善于自我批评，在实践中学习领悟，磨砺意志，锻炼成长。在形势多变的情况下，能客观思考，冷静分析，审时度势，着力增强政治鉴别力和政治敏锐性。严守规章制度，谦虚谨慎，百折不挠，尊重领导同志，正确处理上下关系，左右关系，胸怀宽广，意志坚定。

三、严于律己，改进作风端品行。

为人要忠诚，做事要严谨。无论是工作，还是生活，都坚持高标准、严要求。用“八荣八耻”进行自我鞭策、自我约束。应甘于奉献，把增强服务意识作为一切工作的基础；把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地苦拼实干；始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，创造性的开展工作，努力把自己培养成为政治强、作风硬、工作实的青年干部，力求用高尚的人格和务实的作风赢得别人的尊重和认可。

年轻干部成长问题讲稿 第7篇

2007-08-29 17:44:43| 分类： 学而知之 | 标签： |字号大中小 订阅

各位同学：

今天有机会和大家一起学习，我感到非常高兴。今天那些深奥的大道理就不讲了，我结合个人多年的体会，和大家探讨交流一下年轻干部的成长问题，希望对大家今后的工作进步、个人成长有所帮助。

一、要认真学习

有句话叫“以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”，多总结一些历史英雄人物的成功经验、避免重蹈一些悲剧人物的覆辙，对于年轻干部的成长是有百利而无一害的。今天我们就总结总结历史上一些大腕级的超重量人物，看看能不能给我们带来启示。先说开国领袖毛主席，他运筹帷幄之中，决胜千里之外，指挥了波澜壮阔的革命斗争，可以说是攻必克、战必胜。但是他毕业于长沙湖南第一师范，从头到尾一天军校也没上过，为什么能把读过军校、留过洋的蒋介石一直打到台湾去呢？很多史学家总结过，我也分析过，归根到底就是不断学习--在战争中学习战争，反过来用学到的知识指挥战争，从而不断走向胜利。我们年轻干部学历高、知识多，这是优势，但是千万不能因此放松了学习。现在，大家已经有了这样一种共识，文凭不能完全等同于水平，学历不能完全等同于能力。如果毛主席当年满足于既有文凭，不学习不进步，恐怕中国只会多一位教书先生，而社会主义新中国的诞生则无从谈起。只有不断学习才会不断进步。年轻干部的成长进步离不开组织的关心培养，但起决定性作用的还是个人努力程度、学习能力的高低。毛主席讲的“本领恐慌”（我们队伍里面有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，是本领恐慌。过去学的本领只一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的）目前在我们许多年轻干部身上也有不同程度的反映，比如，有的同志学习不刻苦、不钻研、不扎实，“读书看皮，看报看题，文件报告看大意，看后丢在柜子里”，浅尝辄止，走马观花，满足于一知半解、不求甚解的“漂学”现象；有的同志认为自己已是专科、本科，知识够用了，甚至用不完了，有一种学不学无所谓的“懒学”现象；有的认为自己已经是一个单位的中层干部或一个副科级干部了，天天业务工作都忙不过来，学习是虚东西，还是务实点好，不想学、不愿学，还有的一提到学习头就痛、心就烦的“厌学”现象；有的是为了摆摆样子，装装门面，学两句理论或者专业术语，在写文章或讲话时用几句，把学习视为取悦上级、提拔升迁的“敲门砖”，不是把学习作为提高思想政治、业务素质的“假学”现象；有的抓不住学习重点，不注重学习方法，理论和实际脱节，学一套用一套，有的把一些“官场权术”、“庸俗”的顺口溜等低级趣味、乱七八糟的俗笑话当精华百学不厌。有的干部的的确确忙，忙开会、忙应酬、忙吃喝、忙玩乐，唯独没有时间忙学习。在他们看来，做今天的官，能要多大的能耐？不会说真话、实话，还不会说假话、空话、大话、套话、官话、虚话吗？不能以实绩服人，还不能以关系联系人、感情联络人吗？等等不一而足，这必然会影响干部的成长进步。现在随着干部人事制度的改革逐步深化，公开选拔、竞争上岗日趋激烈，优胜劣汰将更为明显体现，我们每一位干部面对残酷的进与退、去与留。在此背景下，我们有许多同志可能真正要“恐慌”起来，到时可能为时已晚。从这个方面来说，学习是一个十分重要的任务。

学习不能死记硬背。学而不思则罔，思而不学则殆，这是大家耳熟能详的古训，“木桶理论”也是大家比较熟悉的管理学理论，我个人认为，关于学习与思考也有“木桶理论”：学习不论是通过读书、看报纸、看杂志、上网或其它获取知识的方式，都是将知识像水一样，用木桶将其盛起来。通过一段时间的积累，脑袋里已经装满了很多桶“水”，但这些“水”彼此是隔离的，都是盛在各自的桶里。学的作用是不断地将“水”盛到大脑里的空“木桶”中，思的作用是将大脑中每一个“木桶”里的“水”激活，让激活的“水”不断地撞击“木桶”，不断地洗刷“木桶”。如果不断地坚持思考，那么“木桶”就会变薄，每一个“木桶”中的“水”，就会渗漏出来，从而在大脑中形成涓涓细流。对于大学者，不断思考的结果是“木桶”中的“水”不仅仅是渗漏出来，而是完全冲破“木桶”，形成奔腾不息的大河，达到了所谓的融合贯通境界。只学不思，那么所学到的知识就会被局限于“木桶”中，只思不学，那么大脑中那么多空“木桶”将空空于也。

历史上大凡能有所成就的人，都是善于思考能够打破脑袋里面的木桶的人。比如同样走过一棵苹果树下，“啪”掉下一个红彤彤香喷喷的大红富士苹果，打在了张三的头上，张三疼得又蹦又跳张口骂娘，那他是个直性子、驴脾气；李四走过来，“啪”打到头了，欢天喜地地抱着苹果跑回家去慢慢享用了，一路上还东张西望唯恐看苹果园的发现，那他是个贪吃的家伙；过了一会儿牛顿走过来了，同样“啪”打到头了，这一打不要紧，万有引力定律就此诞生。你看，同样是一个苹果，善于思考和不善于思考差别就这么大。还有我们天天洗澡，就是懒散一点的大热天也得隔几天就洗一次吧，但是同样是洗澡，人和人洗的就不一样，我们是天天洗澡，越洗东西越少--皮屑、脏东西都给洗掉了，有个人洗澡可了不得，身上的东西洗少了，脑袋里的东西却多了起来，人家一洗就洗出了阿基米德定律（浮力定律）。当然，不能怪大家洗澡洗不出阿张阿李阿赵定律，因为时代不同了，大家大都是洗淋浴，缺乏浴盆这个发现定律的平台了。

思考能够不断的提升我们的水平。据个例子来说，你如何看待李鸿章？死背书硬背书的同志可能就“大汉奸、卖国贼、刽子手”的铁帽子往上扣，直接把李鸿章当头一棒，打死了事；但是善于思考的同志，总结李鸿章所处时代的历史条件、国际背景，就能够发现他不仅仅是签署了《马关条约》、镇压了太平天国--这都是他作为人臣不得不做的，侧面也反映了他是一位忠臣，他还办民企、兴洋务，支持变法，是那个时代少数能够高瞻远瞩、具有变革精神的能臣之一。只有考虑全面了，才能给这位历史上饱受争议的人物一个公正的评价。要是考试出了这道题，显然善于思考的回答得要全面客观得多，水平也高得多。（还有“冒烟的轮船”）

要在学习中养成良好的思维方式。培养良好的思维方式非常重要，如果思维方式不对头，那么你就会成为学习知识的俘虏，学得越多，困得越深。培养良好的思维方式，最关键的就是要突破思维定势。其实，每个人的思维都有一个心理定势，就如同每个人身上都有难以避免的惰性一样。科学研究结果也表明，人脑最易趋向习惯。因此，我们只有充分认识到思维世界里存在这个死角，才能逐渐超越旧有思维模式，走出思维惯性，进行创造性思维。

曾经看过一个故事：上实验课的时候，教授拿起一个装有排泄物的试管，对学生们说：“大家有没有能够像我这样做的？”只见他把手指在试管里面蘸了蘸，然后放在嘴里吮吸起来。同学们都极为好奇，认为可能不是真的排泄物，争先恐后地蘸了之后放入口中，结果全班同学集体呕吐。教授用遗憾的眼神看着大家，说：“我非常佩服大家的勇气，但是也为大家的观察力感到遗憾--刚才我是用中指蘸的，但是吮吸的却是食指！”这个小故事告诉我们，当人们面临问题时，建立在以往经验和知识基础之上的心理定势往往会产生消极影响，全班同学都理所当然地认为教授用中指蘸的就吮吸中指，成为了他们思想行为的障碍。三国时期的司马懿，身经百战，精通兵法，因为深通“兵不厌诈”之道，而不敢带兵进入孔明的空城，从而错过胜机，演绎了一出贻笑大方的“败空城”。而第二次世界大战后期，美军向冲绳岛日军守敌发起总攻的头两天里，太平洋战区盟军司令麦克阿瑟一反战争爆发前无线电联络静默待令的常规，命令所有无线电联络照常进行，结果有效地迷惑了敌人，使日本统帅部对美国的作战意图和行动时间判断完全错误。经验有助于成功，也可能导致失败。过分依赖以往的经验，形成唯经验的思维定势是司马懿和日军失败的主要原因。

要转换思维方式，就要避开就事论事的圈子，在想问题时，除了从问题本身考虑外，还会把问题放在问题之外，即将这个问题转化成另一个问题来观察思考。那些能在某一方面取得成就的人，大多是善于转化问题的人。北宋著名宰相文彦博，小时候爱踢皮球。有一次，有人把皮球踢进一棵大树的窟窿里，洞很深，没法取出来。文彦博就用大脸盆往里灌水。水灌满了，皮球也浮上来了。中国科学院院士杨叔子先生曾在一篇文章中说，他在“文革”时曾在农场劳动改造。领导让他去打猪草，但作为知识分子的他，从来没干过这种活儿，他也根本不知道猪都吃什么草，他当时手上也没有有关喂猪方面的书可供参考。实际上，这项工作是在故意为难他。但他略作思考便有了办法。等他打回猪草，别人都不解，这个读书人怎么在没有任何经验的基础上，打来猪爱吃的猪草呢？当领导问他时，他说：“这件事并不难，把猪赶出去，猪吃什么，我就打什么。”思维方式的转换正是杨叔子先生化难为易、举重若轻的奥秘。（还有“李鸿章修铁路”、“中国人盖房子”）

纵观古今中外的科学家和发明家，他们往往兴趣广泛，思路开阔。曹冲称象，司马光砸缸；青霉素的出现，相对论的创立；飞机上天，潜艇如海--无一不是突破思维定势，进行创造性思维的结果。

二、要力戒浮躁

现实生活中，浮躁有多种表现。具体到年轻干部，我看应注意两点：一是追求进步的愿望特别强烈。追求进步是好事，不想当将军的士兵不是好士兵；但是愿望迫切的过了头，对自己的能力水平没有清醒的认识，这样不仅不会进步，还会跌跟头、吃苦头。二是缺乏到艰苦岗位磨练的吃苦精神，贪图安逸享受，动不动就找组织提要求、讲条件。其实这两点归纳到一起，本质上就是对自己定位不准，不能正确地看待自己。

年轻干部要正确地评价自己。正确地评价自己，才能量力而行，才根据自己的能力定位比较合理的期望值。举重是壮汉们的运动，能拿个好名次，没有力气不行。但是，经常看举重比赛你会发现，那些大力士们不但力气过人，智慧同样不同凡响。比如，到比赛最后阶段，假如对手之间成绩相差不大，而且都剩最后一举，这就是考验智慧的时候了：看你究竟要求加多少重量。要多了，可能举不起来，前功尽弃；要少了，赶不上人家，还是要位居人后。这个时候，最大的智慧就表现在对自己的正确评价和估计上了，选择一个最适合自己的重量，赢了当然好，输了也没有什么好后悔的，因为自己就这么大的本事。所以，别看那些拿了金牌的人五大三粗的，其实这些人往往是绝顶聪明的人。

正确评价自己就是对自己有个基本的估计，到底自己有多大本事，多大能量。说得通俗点儿，就是知道自己能吃几碗干饭，我们要量钱吃面啊!但我们发现，好多人，对自己的能力估计过高，事业耽误了，自己的身体也垮了，有时败得一塌糊涂，得不偿失啊。如果本领不大，本身就是个泥菩萨，非得过河不行，肯定自身难保。要是下定决心要过河，也未尝不可，条件是先得把自己在火里面练练，练成个瓷菩萨，再去过河就不会有什么问题了。假如练不成，也没有什么大不了的，只要相信此岸的风光同样秀丽，也能让自己安身立命，也能有美好的感觉，即便一生下来就是个泥菩萨，也可以幸福一生。怕就怕有的人永远练不成瓷菩萨，却永远也放不下对彼岸模糊风光的艳羡，昼思夜想，难以释怀，肯定要烦恼五金、痛苦无边了。如果通过搭关系、走门路，靠非法手段铺路搭桥，一定要过河，即便过得去，也得回来，何苦阿！古训云：“度德而处之，量力而行之。”上世纪90年代，有的地方开发区“遍地开花”，连乡村都在搞开发区，牌子挂得都很醒目，叫什么高新技术开发区。你一个小乡村，能引来什么高新技术啊，你到底对高新技术了解多少啊。你有那么大的本事吗 还有，根本不懂大棚技术，号召建大棚，几千块钱建一个，建起来了，还不知种什么，听说人家种芹菜发了财，于是就种了芹菜，结果因不懂技术，菜没长好，第一年连本钱都砸进去了，第二年倒是注意了栽培技术，可菜长出来了，又没有市场，往哪里卖啊!不从实际出发，凭想当然，想法很美好，但不切实际，相对于自身那单薄的体格，未免太沉重了点。

有些人自视甚高，是因为根本没有弄清楚人家创业有多难。“干个科长有什么难的，谁不会啊 ”“他那个一把手我也干得了，当一把手没有什么干不了的。”科长你能干，局长也能驾轻就熟，可你想没想啊，自己肚子里到底装了多少货啊!能说出这样的话来，恰好说明你是个眼高手低的人。光看人家干得好，没看到人家的付出，光看到人家的不足，没看到人家的能力。这怎么能行呢 比如，你不熟悉农业，没管过工业，没接触过金融，甚至对社会管理知识一窍不通，还想当乡长、县长 当然，给你一段时间，适应适应，悟性高，善于学习，也许能胜任这个职务。但必须认真去实践所担负的每一项工作。古人说得好：“力能则进，否则退，量力而行。”这是实在话。

大家都想进步，但，在具体奋斗的过程中，必须依据客观条件、主观能力来确立一个具体的“方案”和“步骤”，这个“方案”、“步骤”既与远大目标联系着，又是对远大目标的“分解”和具体化。首先需要切记的是，凡事一过头，就得吃苦头、栽跟头。一开始，不要把目标定得太高，太高近乎痴心妄想；目标不妨近一点，努力跳跳还能够得着，这样就有百分之百的把握。

年轻干部要有吃苦精神。人的成长进步不可能是一帆风顺的，我们有些年轻干部就不明白“吃得苦中苦，方的甜中甜”的道理，工作稍微辛苦点儿、职位安排稍微不理想点儿，就闹情绪、使性子，这就是不成熟的典型表现。越王勾践作为一国之君，为能击败吴国尚能卧薪尝胆；比他还惨的还有曹雪芹，他能诗能画，才华出众，还是贵族出身，要是现在考个公务员应该没有问题，但在那个时代对这个才子安排得可谓极不合理，生活极度清贫，全家喝稀饭，即便是要喝壶酒还得按揭贷款，但这并不妨碍他写出传诵千古的《红楼梦》；桃园结义的刘关张，一个卖草鞋，一个卖杂粮，还有一个杀猪的，就是在艰苦环境中不屈不挠地斗争，最后终于农转非，当上了干部，还封王拜将，三分天下有其一。

甘于吃苦，这是个人修养的最高境界。讲修养的人都知道，有种境界叫“宠辱不惊”，说的是顺境也好，逆境也罢，都要保持平静如水的态度。很多人都以此铭志，但真要做到，并不容易。清朝有个笑话，说有一个老童生，人到中年，屡试不中，混到与儿子同科应考的份上。放榜那天，儿子得讯跑回家，大叫：爸爸，我中了!老童生当时正在屋里洗澡，大声呵斥：不就是考了个秀才吗，这么沉不住气!儿子吓得不敢吭声，小声说：爸爸，你也中了。老童生一听，撞开房门，光着身子冲了出来，大声呵斥：为什么不早说 惊喜之下，裸体示人，大呼小叫，“父道” 之威仪荡然无存，哪还有什么“不惊”可言 所谓“得意忘形”，这应该是一个典型了。还有一种，叫“失意忘形”。有的人，当他什么都顺利的时候，事情都处理得很有分寸，待人处事，都能彬彬有礼，进退适当。但碰到困难，就不一样了。比如，人家提拔了，自己还原地不动，怀才不遇的苦楚便有了；人家住上了好房子，开上了私家车，自己却住陋室骑着自行车，“不平不公”的心思也有了……事事不顺，喝水都呛嗓子眼，失意颓唐，种种烦恼都来了。古人说，要“贫而无谄，富而无骄”，做起来真难。不论哪种忘形，都源于对逆境的态度。那位老童生之所以忘形狂奔，正是因为坎坷日久，一旦得志，自然难以把持。其实，人生逆境往往多于顺境。人生一世，大大小小都有个目标，不论目标高远低近，都要付出努力才能实现。这像登山，要到达山顶，总体上肯定是一路上坡，都是逆境，偶尔有段下坡路，那也是上坡路的一部分，可以说，你选定了目标，就是选择了逆境。当然你也可以说，我不要什么人生目标，去欲弃志，找个地方蹲下来，养养花草，看看自然风光，足矣，管他什么人生顺逆!想法固然好，但是回顾历史，真能做到的有几人呢 一个人敢这样说而且也能这样做，至少得有几亩薄田，得有人替你耕耘劳作，否则潇洒自任便无从谈起。

三、要搞好团结

团结身边的同志一起工作是大本事。汉高祖刘邦在整个举兵灭秦和楚汉相争的过程中，没有一个计谋是他自己想出来的，没有一座城池是他自己攻下来的，也没有一场战争是他亲自指挥的。他唯一的本事，就是问张良、韩信、陈平他们，“为之奈何”？翻译成土话就是“这个事儿咋办阿？”连刘邦自己都说：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信”。但就是因为他有团结身边的同志一起工作的本事，成就了汉王朝422年的霸业。而“力拔山兮气盖世”的项羽，其个人本事很大，却不会团结人，结果众叛亲离，演出了一幕霸王别姬的悲剧。由此不难看出，团结出战斗力、出凝聚力、出生产力，还能出干部。团结就象左右手，左手发痒了，右手主动去抓一抓；左手提东西累得不行，右手马上帮助左手。

年轻干部讲团结必须有雅量。讲团结就必须心胸宽广，有容人雅量。从这个意义上来说，心胸有多宽，水平就有多高，事业也就有多大。纵观古今中外，大凡有所作为的人，除自身才智卓越和执着追求外，还有一个共同的秉性，就是心胸宽广。他们能以自己开阔的胸襟去对待世间万物，用那颗博大的心去容忍世间的冷嘲热讽。《史记·魏公子列传》中有这样一个故事：信陵君颇喜结交才俊，他听说大梁城东门的守门人侯赢很有才能，于是去请他，侯赢毫不客气，上车后坐在上座，让信陵君驾车。车到闹市，侯赢故意与好友朱亥长时间交谈，将信陵君冷落在一旁。回到公子府后，信陵君大宴宾客，推侯赢坐在上席，并亲自给他敬酒。这则故事描写的虽是日常请人喝酒的小事，但反映了信陵君那种博大心胸。以信陵君堂堂魏国公子的身份给侯赢这个守门人驾驭马车、耐心等待、主动敬酒，这很难做到；如果没有开阔的胸襟、容人的气度，是绝对不可能的。正因为信陵君礼贤下士，团结一切可以团结的人，最后侯赢为他献上奇计尽心效力，使窃符救赵取得成功，同时侯赢的好朋友朱亥在窃符救赵中也立下汗马功劳。试想当初信陵君如果顾及公子身份，举止傲慢，那些能人贤士就不可能为之折服，更不会聚之门下建立奇功，那赵国很有可能早就为秦国所吞。唐太宗可谓功高盖世，如果没有开阔的胸襟，善待直谏者魏征，那会是另一副模样。魏征的《十思》、《十渐》等谏书，尖锐批评唐太宗的缺点，皆人所不敢言，而唐太宗却欣然接受。后魏征因病请求辞职，唐太宗说：“金必锻炼而成器，朕方自比于金，以卿为良匠，岂可去乎 ”气量狭小之辈，无论如何也说不出这样的话来。唐太宗终成为历史上广纳谏言、勇于改过的治国明君。

与此相反，心胸狭窄，无容人之量者，往往导致身败名裂、国破家亡的噩运。西楚霸王项羽，就是因为心胸狭隘，中了刘邦的离间计，失去了范增这位高参。其实刘邦的离间计非常小儿科，仅仅是在项羽的使者到汉营后，摆上了丰厚的宴席，然后故意再问使者身份，一说是项羽的使者，赶紧说到：“我们还以为是亚父的使者呢。”随即撤下宴席，换上了简单的饭菜。不要说是让项羽这样的军事家看，就是让我们看，这个戏演得都很幼稚。但是项羽的使者回去学舌之后，项羽对范增疑忌之心越来越重，言不听、计不从，范增一气之下回了老家，病死在途中，西楚霸王最终自刎乌江。还有袁绍，不能团结好身边的高参，结果许攸、张颌跑到了曹操阵营中去，直接奠定了袁绍官渡之战的败局。所以说，要想成就一番事业的人，首先必须是一位有容人雅量、能够团结协作的人。

要善于团结反对者。团结志同道合的同志不算很难，难就难在如何团结反对者。在这里得表扬表扬曹操这位同志，这方面曹操做的确实可圈可点。张绣在197年曾经向曹操投降，曹操兵不血刃，就获得了南征的胜利，不免有些飘飘然，行为也不检点，举措也不推敲。他强纳张绣的婶子为妾，让张绣感到屈辱；拉拢张绣的贴身部将胡车儿，让张绣感到威胁。于是张绣听从谋士贾诩的建议，突然反叛，在曹操猝不及防的情况下把他打得落花流水。长子曹昂（曹操最中意的接班人）、侄子曹安民，还有猛将典韦（曹操最贴心的亲兵队长）都在战斗中身亡，曹操也被冷箭所伤。曹操和张绣可谓苦大仇深，但是到了公元199年，张绣迫于形势再次向曹操投降时，曹操并未和这位冤家对头血战到底，而是亲亲热热地拉着他的手，为他设宴洗尘，并立即任命张绣为扬武将军，封列侯。为了进一步表示团结的诚意，曹操还为自己的儿子曹均娶了张绣的女儿为妻，两人成了儿女亲家。从此，张绣成了曹操麾下一员勇猛的战将，而贾诩则成为曹操身边重要的谋臣。类似事例还有很多，陈琳曾帮助袁氏集团起草檄文，对曹操恶毒攻击，但曹操因爱其才，毫不计较，坦然开释；毕湛曾“背信弃义”，只因嘉奖其孝道，既往不咎，信任如故；还有魏种，原本是曹操最信任的人，张邈反叛时许多人倒戈跟随了张邈，曹操自信地说，只有魏种是绝对不会背叛我的。谁知魏种也跟着张邈跑了，气的曹操咬牙切齿：好你个魏种，就是跑到天涯海角，我也饶不了你！但当魏种果然被俘时，曹操叹了口气说：魏种是个人才阿！又任命他去当河内太守，凡此种种。这些曾和曹操作对的人，后来都成了曹氏集团的重要成员，为魏国的建立和巩固发挥了重要作用。

团结不等于“拉山头”。有些同志喜欢走极端，上级一提醒要讲团结，他马上就去拉山头、搞派性，倒腾自己的小圈子去了，这是万万要不得的。搞好团结绝对不是“拉山头”，讲团结是要五湖四海，而“拉山头”则是用个人的小圈子代替五湖四海的大圈子。搞小圈子是极具危害性的，东汉时有两次党固之祸，唐朝有牛李党争，南宋有伪学逆党，到了万历时代出现了浙党、昆党、宣党、齐党、楚党、秦党之类，虽然出现的时代不同，但是对当时的整个封建社会的经济政治各个方面巨大的破坏作用是相同的。其实搞小圈子这个做法是非常不明智的。一个人整天在圈内圈外权衡，既费事又劳神，怎么能全副身心地投入工作。划小圈子拉山头的最终结果无非是自己被小圈子圈住。因为被划在圈外的，自然不会心甘情愿地被边缘化，如果小圈子有足够的吸引力，他会削尖了脑袋往里面钻。一旦进入到圈内，他也许会竭尽全力满足你的目的，但那他是为了满足自己的目的，绝对不会是为了满足公家的目的。假如他钻不到圈内来，他也不会无声无息地闲置一边，沾不上光，他就会加入到拆你的台的行列里来，慢慢地走到你的对立面来。一般而言，划的圈子越小，那么对立面就越多，人为地造成人际关系的复杂化和紧张化。所以要团结，但不要划圈子、拉山头，即便有划圈子的嗜好，那么你就尽可能地划地大一些，别人划小圈圈，我们划大圈圈，把大家都划进去，就是一个团结的集体，我们都是大圈里的人。

年轻干部能力素质模型初探 第8篇

一、年轻干部的素质特点:朝气与稚气

年轻干部,特别是80后干部,时下正值二三十岁出头,对工作有热情,对事业有激情,朝气蓬勃,充满活力。这种特有的朝气表现在三个方面。一是乐于思考。喜欢独立思考、喜欢独树一帜似乎是这一代人与生俱来的品质。他们不习惯按部就班、不喜欢墨守成规、不愿意人云亦云,在工作中新办法新点子多,是一个单位创新工作的重要推动力量。二是敢于竞争。市场经济的优胜劣汰和公务员制度的“凡进必考”,催生了该群体特有的竞争意识和拼搏精神。他们敢于在竞争面前“亮剑”,敢于在困难面前“言不”,敢于在激流中逆势而上。三是善于纳新。这部分群体多是与改革开放同时成长起来的一代,从“交通基本靠走”到多层级立体化道路网的覆盖,从“通讯基本靠吼”到互联技术云端科技的普及,他们正以时代弄潮儿的身份享受并引领着新事物的发展。善于接受新事物成为这一代人特有的风景线。

同时,年轻干部也有其与生俱来的稚气。在年轻公务员队伍中大多数人是直接从家门到校门再到机关门的“三门”干部。“三门”干部,尽管有其特有的优势,有较强的可塑性,但普遍存在着三种不足。第一,实践能力不足。80后干部的通病在于,在家里,电视说什么就是什么;在高校,电脑说什么就是什么;在机关,报纸说什么就是什么。对国情、对省情、对行业情况不甚了解。基层的模样想不到,百姓的语言听不懂,行业的问题看不清。第二,抗挫能力不足。80后大多是独生子女,作为家里的掌上明珠,自然被父母倾注了更多的关爱和呵护,因而不免“娇袭一身之病”。任务多一点就累,担子重一点就垮,事情杂一点就烦,进步慢一点就急,批评多一点就忧。第三,应变能力不足。作为机关干部的新生代,80后干部在面对复杂问题、棘手难题的时候经验稍显不足,遇事就慌、一慌就乱,在独当一面上略显不成熟。

二、年轻干部能力素质模型初探

1、几种有代表性的能力素质模型

通常来讲,能力素质是指驱动某个个体产生优秀工作绩效的各种内在特质集合。这个集合体包含着众多子集,如价值观念、工作态度、知识技能、个性特质等等。能力素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点,是决定并区别绩效差异的个人特征,同时也是人力资源管理的一种思维方式。因而,能力素质也被称之为胜任力。关于能力素质模型,当前比较有代表性的有冰山模型和能力素质树。

(1)冰山模型

冰山模型(如右图)是当前最著名也是应用最广泛的能力素质模型。它由美国著名的心理学家、哈佛大学教授麦克里兰(Mc Clelland)提出。这个模型用冰山比喻能力,它认为人的能力结构就像浮在海面上的冰山,露出海的一角是一个人的行为、知识技能等一些外在的、可观察、易学到的特征,但这仅仅是很小的一部分。处于海平面以下的部分,包括价值观、态度、自我概念、个性品质、动机等,是一个人的潜在特质,在个体能力结构中占很大的比重。换言之,决定一个人能否在工作中做出突出的绩效,并不在于他所表现出来的知识和技能有多少,而在于他所隐藏的优秀特质有多少。

(2)能力素质树

能力素质树的首创者目前难以考察。作为一种形象直观的树形模型,很早就被引入到能力素质模型的构建中来。该模型认为,能力素质是一个成功管理者的重要素质之一,是一个领导者综合素质大树的重要枝干。这根枝干又包含几根小枝干,如工作技能、必要公务能力、后续发展能力等。而这些小枝干又包含更多更小的枝干,如此,便形成了一棵能力素质大树。

2、探索一种可供量化比较的能力素质模型

考察冰山模型和能力素质树,它们的成功之处在于充分挖掘出了能力素质的基本构成要素,并进行了合理的归类和形象表达。不足之处在于提供信息失之抽象和模糊。相比于说博尔特跑步速度快,人们更想知道他快到什么程度,平均秒速是多少,和世界顶尖运动员相比他的排名怎样。基于此,本文尝试构建一种新的能力素质模型,力图在能力素质的量化表达上更进一步。

本文以《国家公务员通用能力标准框架》(2003年11月18日,国人部发[2003]48号)划定的九种能力为准,尝试用正九边形为载体,来表达公务员的能力素质(如图1)。

L1表示政治鉴别力,L2表示依法行政能力,L3表示公共服务能力,L4表示调查研究能力,L5表示学习能力,L6表示沟通协调能力,L7表示创新能力,L8表示应对突发事件能力,L9表示心理调适能力,这九条线构成了公务员能力素质基本框架。每条线上各有一点,分别为a1、a2……a9,每一点在各自对应的线段上活动。该点离正九边形中心点O越近,表明该公务员在这方面的能力越薄弱;相反,a点离中心点O越远,表明这名公务员在这方面的能力越突出。将九个点依次连接,围成了一个封闭的区域S,S即为该公务员的能力素质。

笔者认为,该模型有以下几个特点:

(1)在一定程度上划清了能力与能力素质的界限。从该模型可以看出,单个的能力具有很强的独立性,而能力素质则表现为各种能力的混合,具有综合性。

(2)提供了一种可供比较的方案,具有一定的实用性。该模型告诉我们,能力素质不再是看不见摸不着的概念。比较两个公务员谁更胜任一项工作,将不再因某个公务员某项能力突出、其他能力薄弱而错误的将其能力素质拔高;也不再因某个公务员某一方面能力薄弱、其他能力突出而错误的将其能力素质认低;只要考察其对应的S面积谁大谁小,就能判定谁更适合从事这项工作。

(3)衍生了一些新概念,如能力素质均衡、能力素质失衡。如图1,笔者给出的是一个公务员具有均衡能力素质的状态。可以看到,该区域整体比较饱满,且没有凹角。这种状态下的公务员各方面能力都得到较好的发展。再如图2,笔者给出的是一个公务员在能力素质失衡状态下的模型图。该区域边缘不规整,凸凹不平,有明显的凹角,说明该公务员存在着明显的能力短板。根据多边形内在规律可以发现,有凹角的地方必定意味着该项能力是短板,有凸角的地方并不表示该项能力是长板,如图2。提出能力素质均衡、失衡的概念并非无现实意义。人们常说,“金无足赤人无完人”,处于能力素质均衡状态的公务员毕竟是少数,通常情况是一个人在某方面能力比较突出(能力长板)而在另一方面比较薄弱(能力短板)。这就涉及到他提高自身能力素质是应该从弥补短板上下功夫还是继续着力于长板增加的问题。

我们常说一个能力素质较好的年轻干部应该是“坐下来能写、站起来能说、走起来能干”的干部。如果某位年轻干部是“坐下来最会写、站起来不会说、走起来可以干”的人,那么提高其能力素质的重点是继续放在加强其写作水平上,还是放在提高他的讲话水平上?为了便于分析,这里将公务员应具备的九种能力浓缩为以上三种能力,将正九边形模型简化为正三角形。如图3,OA表示文字能力,OB表示办事能力,OC表示讲话能力。假设某位年轻干部文字能力为90%,办事能力为60%,讲话能力为30%,即Oa、Ob、Oc三线。依照正三角形的运算原理,c点移动到C点后所增加的面积远远大于a点移动到A点后所增加的面积(即Cbca四点构成的面积大于Acab四点构成的面积)。也就是说,优先提高讲话能力对于自身能力素质的贡献远远大于继续提高文字能力对能力素质的贡献。

三、年轻干部能力素质模型特征

根据年轻干部的素质特点,本文认为年轻干部能力素质模型呈漏斗型(如右图)特征。就政治鉴别力来讲,年轻干部初出茅庐、略逊一筹;就依法行政能力来讲,年轻干部普遍正义感较强,大多能依法行政秉公办事。此外,公共服务能力,略显不足;调查研究能力,经验较缺;学习能力,相对较强,保持了学校学习习惯;沟通协调能力,既显积极主动又显力不从心;创新能力,敢想敢干,创造性强;应变能力,略显不成熟;心理调适能力,普遍较弱。

四、提高年轻干部能力素质对策建议

1、建立系统化年轻干部能力素质档案,了解人、分析人

根据前面提出的能力素质均衡、失衡概念,按照九种能力各单项能力的强弱程度,本文把干部的能力素质分为四类,如下表:

Ⅰ:该同志是一位综合能力素质强,发展较为全面的干部Ⅱ:该同志是一位特长明显,但综合能力素质不全的干部

Ⅲ:该同志是一位能力素质均衡优缺点不明显的一般干部Ⅳ:该同志是一位有一定优点但能力素质处于低端的干部

搭建系统化年轻干部能力素质档案,就是通过对年轻干部单项能力的具体测评(本文不做探讨),勾勒出每位干部的正九边形模型,并按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四部分将其合理归类。归类的目的,是为将来开展更加有针对的培训历练做铺垫,并非强行把干部分成三六九等。为了防止这种误解,建立干部能力素质档案应当做好保密工作。另外,能力素质档案不是静止、固定、永恒不变的,而是随着个人能力素质的变迁呈动态、阶段性变化的。所以,一些处于Ⅱ类的干部通过锻造提高会进入Ⅰ类;Ⅰ类干部如果长时间不进行知识更新,不注重新理念新方法的学习,将会进入Ⅲ类。

2、制定个性化年轻干部能力提升计划,帮助人、提升人

根据能力素质档案的不同分类,提升不同干部的能力素质应制定不同的目标策略,选择不同的提升方案。

针对Ⅰ类干部,应突出“新”,与时俱进。针对综合能力素质较强的干部制定提升计划,应选择锦上添花而非雪中送炭。多安排时事政策的学习,增强其大局意识和政治鉴别力;多提倡对新技术的掌握,提高其运用云端科技进行调研和公共服务的能力;多引导对基层基础的关注,强化其依法行政和应对突发事件的能力。

针对Ⅱ类干部,应突出“先”,先短后长。对于能力长短板明显的干部提升其综合素质应做到有先有后,即先致力于短板弥补,后拓展长板,这在模型构建中已做探讨。一般来讲,年轻干部最应当补的是政治课、实践课和心理课。因而打造一支头脑清醒、手脚灵活、心理健康的干部应成为该组方案的首选目标。

针对Ⅲ类干部,应突出“全”,综合提升。对于能力素质处于低端均衡的干部,提升其综合素质应打组合拳。打组合拳要把握规律,掌握拳法的“量”和“力”。量,是剂量。提高该类干部的能力素质不能眉毛胡子一把抓、九套拳法一齐上,应有步骤、分层次、按阶段出击合适的拳法组合。力,是力度。提高该类干部的能力素质不能用力过猛、一蹴而就,应充分考虑其接受能力和消化水平,循序渐进。

针对Ⅳ类干部,应突出“偏”,拔高补低。对于有一定优点但能力素质处于低端的干部,制定提升计划应有所偏重。帮其打造自身优势、形成一定专长应成为该组方案的首选策略。有专长就有竞争力,有专长就能独当一面,选择这种有所侧重的提升方案不论于其本人还是于其工作都有好处。

3、打造多样化年轻干部能力锻造平台,培养人、发展人

(1)一“虚”一“实”,打造两栖学习平台

“虚”,即开设网络虚拟课堂、搭建在线学习中心。互联网作为影响深远的信息互通媒介,已成为年轻干部工作、学习、娱乐的重要载体。搭建专业、规范的互联技术平台,就是为年轻干部获取新知识、掌握新技能创造新途径,为他们提高自身素质、增强业务本领补充新能量。为此,一要切切实实重视。学习是一件大事,搭建学习平台是从“要他学”到“他要学”转变的重要一环,必须把打造学习型组织作为一项“基本国策”加以贯彻实施,有专岗负责、有专人管理、有专项制度。二要实实在在投资。一些国内著名的数据库如万方数据、知网CNKI都是可以加以利用的优质学习平台。

“实”,即开办大讲堂、专题培训班。目前对于中高层干部,有党校授课、局级干部培训班、出国学习等学习培训制度,基本满足了领导干部学习需求。但对于年轻干部,无论是从培训时间还是从培训质量上讲,都未达到理想状态。一要实现从“无”到“有”的突破。年轻干部作为最需要学习、最需要历练的群体,当予以特殊关注。对于他们的培训应实现常态化、体系化、规范化,应具备科学性、针对性、有效性。二要实现从“零”到“整”的转变。应整合当前零碎的培训课程,纳入到规范后的培训体系当中。另外还要注意形式的创新,培训不应当局限于“一讲一学”,感知的方式也很重要。

(2)一“真”一“假”,打造两型实践平台

“真”,即专门针对年轻干部建立实践基地。目前来看,当前公务员系统对年轻干部的实践培养呈现系统规划不足、锻炼课时不长、实践内容不丰富的特点。为此,一要遍地开花,一省建成一个实践基地,将实践平台固化;二要重心下移,将新入系统干部基层锻炼办法拓展到各县区;三要多头配合,积极争取基层政府的支持。