解决万事开头难小学作文如何开头

解决万事开头难小学作文如何开头（精选12篇）

解决万事开头难小学作文如何开头 第1篇

小学作文：如何写好开头

一篇文章有一个好的开头能影响到一篇文章的好与次，所以我们怎么样去写好一篇文章的开头呢。

一、开头抒发真情实感

例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《„„笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。乐恩特小学语文教研部点评，在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。

二、开头突出文章中心

例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!

作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。

三、紧扣作文题目写开头

例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”„„

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。

例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

四、开头渲染环境气氛

例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件

事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。

例：夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。

作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。乐恩特小学语文教研部点评，文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。

五、结合文章内容写开头

例：小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密„„

作文题目是《这就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。

乐恩特小学语文教研部最后总结，不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看作者用什么样的方式让各种重要的元素串联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题„„不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。大家根据小升初作文的具体要求，灵活运用吧，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。

解决万事开头难小学作文如何开头 第2篇

作文的标题、开头、结尾如果写得不好，将会直接影响到考生的得分，我们要特别警惕这三大失分“硬伤”，拟好标题，写好开头和结尾。

A、作文标题的拟定方法。

标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然，耳目一新的感觉；第三，要简洁，短小，给人留下深刻的印象，能给人的想象空间。

B、题作文的开头方法指导。

古人写文章很讲究开头，称之为“凤头”，好的开头是成功的一半。话题作文开头就要入题，千万不要半天不贴题，既要注意写得精彩，又要注意切题。所谓入题，是指文章的主题内容要尽快表现出来，这样既可扩大文章的容量，又可尽量发挥每个字的效力。毕业阅卷时间紧，任务重，不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的文章上档次，也难作出公正的评判。因此，我们应花大力气写好开头。

C、话题作文的结尾方法指导。

高考材料作文开头如何出彩 第3篇

考场作文要想获得高分, 阅卷老师的第一印象很重要。开头写得漂亮就犹如与人见面的第一印象———一双灵动的眼睛, 有了会说话的眼睛, “灵”、“聪慧”……词伴随而来, 都说眼睛是心灵的窗口。那么材料作文的开头就是这篇文章的眼睛, 就创造了与阅卷老师“心有灵犀一点通”的机会。高尔基说过:“ (开头) 好像音乐里定调一样, 全曲的音调都是它给予的, 也是作者花功夫的所在。”因此学生很有必要掌握写好材料作文开头的方法, 我想就自己在语文教学中积累的点滴感悟阐述一下, 希望能给语文教学工作者和学生们一些帮助。

一.引述材料要准

准, 是指中心论点必须切合材料, 不能偏题、跑题。切合材料是关键, 千万不能离“材料”万里, 否则再优美的语言也等于零, 这是成功的起点, 所以要准确引述材料。

阅读材料要善于分析, 划出关键词, 要变换视角, 确保立论的正确。一种观点, 要经得起推敲, 不能有歧义。引述的方法是抓关键句, 概括材料中心, 点面结合, 也可以抓住整体与局部的关系等。议论文立论最忌思路单一, 因此在立论时, 要做多角度、全面的思考。如许多“常言道”、“俗话说”有一定道理, 但若换个视角审视, 就会发现未必经得起推敲。写议论文时, 要学会分析, 分析的方法就是说理的方法。我们不能笼而统之、大而化之的泛泛而谈。要对论题中的重要概念, 对论说中关涉的事物做一些分析, 就能在具体化的过程中把问题导向深入。在展开议论时, 运用因果分析的方法, 可以帮助我们深入了解事物的本质, 掌握事物发展的规律, 可以帮助我们对事物做出正确的评价, 因而要多问自己几个“为什么”。

例如有名的材料作文“木桶理论”———所谓“木桶理论”也即“木桶定律”, 其核心内容为:一只木桶盛水的多少, 并不取决于桶壁上最高的那块木块, 而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容, “木桶理论”还有两个推论:其一, 只有桶壁上的所有木板都足够高, 那木桶才能盛满水。其二, 只要这个木桶里有一块不够高度, 木桶里的水就不可能是满的。有一篇优作的开头是这样引述材料的:“有一位经济学家提出了一个“木桶理论”:一只木桶最大的盛水量不取决于最长的木板, 而取决于最短的那一块。”另一篇优作的开头是这样的:“一个木桶的容水量, 不取决于木桶那块最长的木板, 而取决于最短的那块木板, 要使木桶能装更多的水, 就要设法改变这块木板的现状, 人们将这种现象称为‘木桶理论’。这个理论为人们揭示了一个道理, 那就是‘敢于揭短, 善于补短’, 这是一个人在社会生活、乃至个人修养方面不可缺少的品质。”这样的开头引述材料非常准确, 不偏不倚, 恰到好处, 既准确点出了材料的关键, 也写出了本质, 观点非常鲜明。例如“关于帕瓦罗蒂和黑海涛的故事”材料作文。有一篇优作开头为:“茫茫宇宙, 人必然是渺小的。而渺小的黑海涛却因他‘膨胀’的勇气而得到帕瓦罗蒂的重视, 是的, 他成功了。但成功是需要通过无数的荆棘丛才能到达的。”还有一篇开头是这样的:“没有那次偶然的面试会, 黑海涛不会成功;没有敢于展现自我的勇气, 黑海涛不会成功;没有帕瓦罗蒂的慧眼, 黑海涛不会成功。放观这种种的机遇巧合, 我们不禁会想:成功到底需要什么?”这些开头都非常准确简洁地引述了材料中黑海涛凭借自己的勇气给自己创造了机遇。真正做到了开头引述材料要“准”, 要不偏不倚, 恰到好处, 这是成功的起点。

二.点出观点要快

快, 是指材料作文在提出中心论点的时候尽量在文章的一开始就快速提出, 开头不要过长, 先快速直接亮出观点。对于材料作文, 必须要引材料, 引材料时要简洁概括, 亮出的观点要鲜明有力。若材料篇幅过长, 内容单一, 可以先删去不太重要的句子, 再把主干句连缀起来。在文章的开头, 明确地解释与论点有关的概念的含义, 从而点出文章的中心论点。这样可以通过诠释概念, 挖掘论点深意, 明确论述的方向, 使文章看上去更有条理性, 更清晰。在引材料、讲故事、用名人名言时, 千万不要怕阅卷老师看不懂自己的文章, 而画蛇添足, 影响整篇文章的中心。引材料时, 能删减就删减, 前提是不影响材料的主要内容, 要言简意赅, 不要太过啰嗦, 写一大堆, 而没有几句重要的, 结果只能事倍功半。

首先要敢于快速说出“我认为”。在《伶官传序》中, 欧阳修要论的是“盛衰之理, 虽曰天命, 岂非人事哉”。苏洵《六国论》的要害就是一个“弊在赂秦”。先贤和名家的文章无不有自己的见解, 他们善于发现问题, 确立正确观点, 会摆事实, 会讲道理, 文章才能流传千世。

其次, 问问自己:“我在思考什么?我发现了什么?我准备把自己思考的什么问题写出来?我重点要说的是什么?”这就需要我们有明确的中心论点。

论点正确是文章成功最重要的因素。无论是发议论还是阐述问题, 都是为了让别人接受自己的观点, 因此要对自己的观点负责, 要学会说“我认为”。为了保证文章论点正确有新意、鲜明, 在立论时, 可以换一种角度看问题。

例如2011年福建省高考优秀作文《让我们拥有宁静朴素的心》的开头:“中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望, 真诚朴实得令人动容。在他的梦里, 杂交水稻获得了巨大成功, 水稻如高粱般高, 颗粒如花生米般大……这是多么简单明快而又朴素的愿望啊, 美好却有点儿遥远。而正是这朴素的愿望, 这宁静致远的心境, 使他勤恳工作, 最终解决了中国人的温饱问题。”既紧扣材料, 又能快速地提出中心论点, 简明扼要地提出了自己的观点, 敢于说出“我认为”。

三.提出的观点要新

1.可以用名人名言或学过的古诗词名句亮出观点, 也可以将它们作为题记, 这样给阅卷老师的第一印象就深刻。每天积累一句名人名言, 到考试时若能恰当运用, 则会给自己的文章加分。运用名人名言总比自己的话要有深度, 有内涵, 对一些学生来说不失为一个很有效的办法。例如2011年辽宁卷高考优作《相信自己, 坚持真理》的开头:“当陶渊明高唱‘归去来兮, 田园将芜胡不归’时, 他承担着辛苦劳作、清贫苦寒的生活重担;当文天祥写下‘人生自古谁无死, 留取丹心照汗青’时, 他承受着高官厚禄的内心诱惑;当林则徐呐喊“开眼看世界”, 他又何尝不在演示着在忍受不得志的苦闷和流放的痛楚?”这样的开头论点鲜明, 说服力强, 蕴含着深邃的哲理, 闪耀着理性的光辉, 真正让人领略到了名言名句的巨大作用。

2.在文章开头可以通过对比来阐明事理。文章用对比, 不仅能表明作者的情感倾向, 自然引出文章的中心;还能通过鲜明的对比突出中心, 给人耳目一新之感。例如高考优作《特立独行》的开头:“生活中, 从众效应比比皆是, 但当众人行为有悖于道德之时, 我们就要坚守准则, 不盲从于众人;在众人皆庸庸之时, 我们亦要特立独行, 找到自己的一片天。”很好地衬托出了文章所要表达的中心“特立独行”。

3.在文章的开头, 也可以通过讲个故事或评述时事, 然后引发议论。时事能给人一种新鲜感, 能满足人们的好奇心, 那么就会对这篇文章印象深刻了。而且所讲的故事或时事也可以作为论据, 一举两得, 更有说服力。例如湖南卷优作《改变就是出路》中“刘翔在跳高项目多次受挫后给自己重新定位, 转而选择一百一十米栏, 奥运飞人夺冠;詹姆斯在橄榄球场的奔跑让教练劝他放弃, 于是他学会改变, 成就了篮球场上的‘小皇帝’。他们勇于改变, 寻求出路, 重塑自我。”这两位名人都是我们熟悉的, 很好地拉近了和阅卷老师的心理距离。

4.在文章开头, 还可以对要议论的问题提出自己的疑问, 在回答中亮出自己的观点。这样巧用设问, 能引起读者注意, 启发读者思考。例如辽宁卷高考材料作文优作《坚守·绽放生命之花》的开头:“教授的问题看似简单, 却实际提出了一个严肃的问题:当你面临权威学术大众的压力时, 你会轻易地放弃自我探寻并质疑的权力吗?很显然, 六个人中只有一个没有放弃, 而也只有他, 抵抗了重重压力, 并最终获得真理的青睐。”这样的开头很好地激发了阅卷老师的阅读兴趣。

5.在文章开头, 还可以采用一些修辞手法, 如比喻、排比等, 增添文章文采, 使文章更富有内涵。例如高考优作《你不是我的航向》的开头:“菊花没有跟随玫瑰的脚步, 于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪, 于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。雄鹰没有跟随候鸟的轨迹, 于大漠孤烟中张开矫健的翅膀, 于长天落日下勾勒生命的壮丽。我没有盲目跟随别人的航向, 从而于生活的海洋中彰显自己的魅力, 于道德的天空中独守自己的成长。”还例如湖南卷优作《改变就是出路》的开头:“小河遇到山石的阻隔会改变流向, 终汇入大海;蚂蚁受于草木的羁绊会改变路径, 终归入蚁巢;人们受到困难的阻挡, 也会改变自己, 终获成功。放弃旧途, 另辟蹊径, 我们应勇于改变。”增强了文章气势, 使文章具有雄壮美。

写动物作文如何开头 第4篇

一yī进jìn屋wū，小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ发fā现xiàn小xiǎo熊xiónɡ正zhènɡ咬yǎo着zhe铅qiān笔bǐ，冥mínɡ思sī苦kǔ想xiǎnɡ呢ne！

“在zài想xiǎnɡ什shén么me？”小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ问wèn小xiǎo熊xiónɡ。

“我wǒ写xiě好hǎo了le一yī篇piān作zuò文wén，感ɡǎn觉jué写xiě得de不bù错cuò，可kě是shì，我wǒ对duì作zuò文wén的de开kāi头tóu不bù太tài满mǎn意yì，正zhènɡ在zài想xiǎnɡ怎zěn么me开kāi头tóu更ɡènɡ好hǎo呢ne！我wǒ总zǒnɡ是shì不bù会huì给ɡěi作zuò文wén开kāi头tóu，你nǐ能nénɡ教jiāo教jiāo我wǒ吗mɑ？”

“别bié急jí，让rànɡ我wǒ来lái看kàn一yī看kàn。”说shuō着zhe，小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ拿ná过ɡuò作zuò文wén本běn，认rèn真zhēn地de读dú了le起qǐ来lɑi。

鸽子小白

我家的鸽子全身的羽毛白得像雪，没有一点杂色。那翘起来的尾巴就像孔雀开屏一样，又神气，又稳健，活像一位打了胜仗的将军。它那琥珀色的小眼睛一个劲儿地转着，警惕地望着四周陌生的一切。看着这只雪白色的小精灵，我喜欢得无法用语言形容。于是，我给它起了一个名字——小白。小白吃东西就像一位绅士，不急不躁，一粒一粒有节奏地吞进肚里。吃饱后，还把涂了口红似的小嘴伸进水里喝点水，然后一仰头咽下去。最后，它还不忘“吧唧吧唧”小嘴，一副心满意足的样子。

它很可爱，不过，也有调皮的时候。有一次，它把一泡屎拉在了我的裤子上。我十分生气，把它狠狠地训了一顿。小白好像也知道自己做错了事，把头扭到一边，一声不吭。我一看它那样子，心软了，忍不住摸了摸它的头。小白似乎知道我原谅它了，蹦蹦跳跳地走到门边，扑棱着翅膀飞出门去玩了。

转眼间，小白已经在我家养了半年了，我每天给它喂食、喂水、打扫卫生，还给它洗澡。虽然我把它照顾得很好，但小白毕竟是鸟类，它的家应该是广阔的天空。于是，我决定把小白放飞。希望它快乐地飞翔在蓝天。

一个风和日丽的早上，我打开鸟笼，把小白放了出去。“哗”的一声，小白飞出了我家敞着的窗子，却没有立即飞走，它在空中转了几圈又飞回来，落在窗框上，我虽心中不忍，还是不停地轰赶小白，眼泪也不由自主地流了下来。小白好像明白了我的心思，又飞了出去，它在我家周围转来转去，看似十分留恋。几分钟后，它像是下定了决心，快速扇动着翅膀飞走了。我眼看它变成一个小白点，渐渐消失在广阔的天空中。

小白，你现在哪里？你知不知道我十分想念你。快回来看看我吧。

“嗯?，你nǐ的de作zuò文wén是shì可kě以yǐ加jiā上shànɡ一yī个ɡè好hǎo的de开kāi头tóu。有yǒu一yī句jù话huà说shuō得de好hǎo，文wén无wú定dìnɡ法fǎ。关ɡuān于yú作zuò文wén的de开kāi头tou方fānɡ法fǎ有yǒu很hěn多duō种zhǒnɡ，比bǐ如rú开kāi门mén见jiàn山shān式shì、引yǐn用yònɡ式shì、描miáo写xiě式shì、类lèi比bǐ式shì、回huí忆yì式shì、悬xuán念niàn式shì等děnɡ。”

“这zhè么me多duō啊ā！你nǐ能nénɡ给ɡěi我wǒ举jǔ举jǔ例lì子zi吗mɑ？你nǐ这zhè样yànɡ说shuō我wǒ听tīnɡ不bù懂dǒnɡ。”小xiǎo熊xiónɡ红hónɡ着zhe脸liǎn说shuō。

小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ笑xiào了le，“我wǒ喜xǐ欢huān你nǐ学xué习xí上shànɡ的de这zhè股ɡǔ虚xū心xīn劲jìnɡ。先xiān说shuō说shuō开kāi门mén见jiàn山shān式shì，它tā可kě以yǐ直zhí接jiē点diǎn明mínɡ主zhǔ题tí，你nǐ可kě以yǐ给ɡěi作zuò文wén加jiā上shɑnɡ这zhè样yànɡ的de开kāi头tou——

有一天，我看见爸爸带回来一只鸽子，立刻被它吸引了。”

“哦ò，明mínɡ白bái了le。那nà回huí忆yì式shì的de开kāi头tou怎zěn么me写xiě呢ne？”小xiǎo熊xiónɡ问wèn。

小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ背bèi着zhe手shǒu，一yī字zì一yī句jù地de说shuō：“回huí忆yì式shì的de可kě以yǐ这zhè样yànɡ写xiě——

一天，我望着窗外蓝蓝的天空。忽然，一群鸽子飞了过来。望着鸽群，一个白色的身影从我的脑海中一闪而过，那是我过去的玩伴——鸽子‘小白’。”

“嗯?，真zhēn不bù错cuò。那nà么me，引yǐn用yònɡ式shì的de是shì什shén么me意yì思si呢ne？”

“引yǐn用yònɡ式shì的de是shì指zhǐ你nǐ可kě以yǐ引yǐn用yònɡ古ɡǔ诗shī词cí、歌ɡē词cí、格ɡé言yán等děnɡ作zuò为wèi开kāi头tou，它tā的de好hǎo处chù是shì可kě以yǐ为wèi你nǐ的de作zuò文wén增zēnɡ加jiā文wén学xué色sè彩cǎi。”

“哦ò，让rànɡ我wǒ想xiǎnɡ想xiǎnɡ，有yǒu了le，我wǒ可kě以yǐ这zhè样yànɡ写xiě——

每当听到广播里唱《鸽子》这首歌，听到‘我们是想飞向蓝天的鸽子，确定方向不会迷失，跟着快乐满足，一起寻找幸福的地址’这句时，我就会想起我养过的那只鸽子——小白。”

野嗯?袁很hěn好hǎo袁你nǐ引yǐn用yònɡ了le歌ɡē词cí遥你nǐ还hái可kě以yǐ运yùn用yònɡ类lèi比bǐ法fǎ袁拿ná你nǐ要yào写xiě的de这zhè种zhǒnɡ事shì物wù和hé同tónɡ类lèi的de其qí他tā事shì物wù去qù比bǐ较jiào遥冶

小xiǎo熊xiónɡ眼yǎn珠zhū转zhuàn了le转zhuàn，“我wǒ明mínɡ白bái你nǐ的de意yì思si了le，你nǐ看kàn我wǒ这zhè样yànɡ写xiě行xínɡ不bù行xínɡ？”说shuō着zhe，他tā写xiě下xià这zhè样yànɡ一yī句jù——

“有人喜欢小狗，有人喜欢小猫，有人喜欢小兔，而我，却喜欢鸽子。记得在我六岁那年，我就养过一只鸽子。”

“很hěn棒bànɡ！你nǐ终zhōnɡ于yú学xué会huì给ɡěi作zuò文wén开kāi头tou啦lɑ！”小xiǎo叮dīnɡ咚dōnɡ拍pāi着zhe手shǒu说shuō。

小xiǎo熊xiónɡ开kāi心xīn地de说shuō：“走zǒu，我wǒ们men一yī起qǐ出chū去qù玩wán吧bɑ！”

写xiě一yī写xiě：

请qǐnɡ你nǐ写xiě一yī写xiě你nǐ最zuì熟shú悉xī的de一yī种zhǒnɡ动dònɡ物wù，并bìnɡ试shì着zhe为wèi作zuò文wén加jiā上shànɡ几jǐ种zhǒnɡ不bù同tónɡ类lèi型xínɡ的de开kāi头tou。

解决万事开头难小学作文如何开头 第5篇

1、开头言简意赅

很多人写作文的时候，开头都太过罗嗦，为的就是凑字数，但是即使字数凑够了，但是作文本身太过水了，开头句占了好几行，成绩是不会有多高的，所以开头要言简意赅，字数两三行就可以了，但是要明确的表达出作文的中心论点或者主旨。

2、开头必须要紧扣题意

作文的开头就是要引出作文内容的，所以需要明确的指出文章的主旨，对于主旨不能说得太全，不要展开说，而要有提纲挈领的作用。而后面的内容就是直接围绕开头给出出内容写了。

3、开头可以渲染气氛

初中作文 如何开头 第6篇

万事开头难”，好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。文章的开头要干净利索，不罗嗦，切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。

【策略解读】1．直入法。这是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。如优秀作文《对自己微笑》开头：早晨起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。

2．悬念法。文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。如2004年高考佳作《文化的性格》开头：万物皆有性格，水有水的性格——灵动；山有山的性格——沉稳。文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵动还是山的沉稳？

3．修辞法。在文章开头，用一两种恰当的修辞格，可以给人一个非常深刻的印象。如优秀作文《什么才是美》开头：“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”

中考作文如何开头 第7篇

落笔入题，开宗明义。此法言简笔快，直截了当，干净利落，内容实在，不易跑题，被众多专家推崇。

例如：

1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。(朱自清《背影》)

点评：开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。(茅盾《白杨礼赞》)

点评：开篇第一句明确了赞颂的对象是白杨树，定准了全文的情感基调是赞颂。

考场作文，受时间和篇幅的限制，切忌故弄玄虚，让读者进入迷魂阵。开门见山的好处，是不兜圈子，不枝不蔓，入题快捷，干脆利落，避免了不知所云、离题万里的弊端。

二、摘引妙用，吸引读者

在文章的开头，可以引用名人名言、歌词、谚语、俗语、诗词歌赋中的佳句或经典故事等，当然，也可以巧妙化用诗词歌谣。

例如：

1、“晚风吹拂澎湖湾，海浪逐沙滩……没有月色的沙滩上，只有脚印两对半……”每当听到这首歌的时候，我就会想起我的外婆。(中考佳作《有多少爱可以重来》)

2、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生的话，现代人似乎赋予了它们新的含义。(中考佳作《人类，止步吧!》)

3、“侯集的大葱，石桥的姜，贾宋的山药粗又长。(中考佳作《难忘家乡的山药》)

4、上午第三节课，我们迎来了语文老师，他“抚尺一下”，将沉醉在课间快乐气氛中的一滩“殴鹭”惊吓住了，接着“满座寂然，无敢哗者”，只得恭敬从命了。(中考佳作《难忘那堂课》)

5、足球啊，“你问我爱你有多深，月亮代表我的心。”(中考佳作《倾心一爱》)

6、“一位理发师正在给周总理刮脸时，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时候理发师紧张不已，以为总理会大发雷霆。想不到，总理却很抱歉地说：“这不关你的事，要是在咳嗽之前和你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。”这样一句暖人的安慰，让我们看到了总理的高贵品质DD宽容。(中考佳作《宽容》)

用此法开头，委婉含蓄，耐人寻味。既能引起读者的阅读兴趣和思考，使文章更具生动性，也能展示小作者丰富的语言积累。

三、景物描写，渲染气氛

作文开篇，可用简洁、生动、形象的景物描写来烘托气氛，为人物的出场或故事的上演营造气氛，做好铺垫。

例如：

1、冬日的街头异常冷清。天灰蒙蒙的，凛冽的寒风中夹着雪花，为冬日又增添了几分寒韵。(中考佳作《永远的歌声》)

2、一阵雨过后，空气也像被雨水冲洗了一般，格外清新。如茵的草地上，点点水珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝、赤的红、紫的绿。(中考佳作《那一刻，我的世界春暖花开》)

3、骤雨将歇，阳光勉强从云缝中露出，零落的雨点在空中洒落，落在积水上，漾起点点微痕，远处几只寒鸦从水面掠过。(中考佳作《又是一个新起点》)

4、西沉的红日，把缕缕落寞的橘红涂满天际。夕阳下沧桑古老的小道上充满迷离的格调，显得分外幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却又极短暂的美丽之中，止住了一切声响。(中考佳作《琴声感动我的心》)

此法的好处就是一开始就把阅卷人带入特定的环境，使他受到感染;同时又颇能显示小作者的文学功底，给阅卷人一个好的印象。

不论是开门见山式如“清水出芙蓉，天然去雕饰”的淡妆素裹，还是景物传情、巧妙引用式如“曲径通幽处，禅房花木深”的浓墨重彩，都能使读者心情愉悦，阅读兴趣大增。

【中考作文怎样开头2】

1、开门见山

所谓“开门见山”，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”以“门”为话题可以这样开头：“生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧”。以“相信自己与听取别人的意见”话题好的例子是：“人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸”。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题，可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，所以应为考场作文开头的首选方法。

2、旁征博引

例一：“古语云：索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一‘信’字，孔明接受‘托’孤为一‘诚’字;因为有了‘诚信’二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。”例二：“探索是什么?探索是‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’的那份执着;探索是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’的那一刹惊喜;探索是‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’的那方心境;探索是‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’的那一片赤诚。”开头引用典故、诗句、警句、名言、或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为?旁征博引式开头运用得自如，往往能增强文章的厚重感，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

3、排比入题

以“你可以失去你的财富，但你决不能失去你的性格”为话题，有这样的开头范例：“如果说人生是海，生命是船，那么性格则是扬起的风帆;如果说人生是殿堂，生命是穹顶，那么性格则是坚实的中柱;如果说人生是天空，生命是雄鹰，那么性格则是翱翔的翅膀。”《谈诚信》开头：“生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳; 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。”这种 “排比入题”法，能增强文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。

4、比兴开头

比是比喻，兴为寄托。比、兴两法在我国诗歌创作中源远流长， 儒家诗论把比兴列为风、赋、比、兴、雅、颂“六义”的两种。郑玄说：“比”是“见今之失，不敢斥言，取比类以言之”。“兴”是见今美，嫌于媚谀。取善事以喻劝之。例一：“穿越荆棘丛林，我们将走上处处鸟语花香的康庄大道;熬过狂风暴雨，我们将看到鱼翔浅底、鹰击长空般赏心悦目的风景;战胜痛苦挫折，我们将拥有充满希望的美好未来，去品尝成功的甜美果实。”例二：“大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了它的雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了它的壮观;人生如果失去了自我们的性格，也就失去了存在的意义。”

例三：“山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。”比兴手法的运用，加强了作文开头的生动性和鲜明性，增强了韵味和形象感染力，给人留下一种“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻“的美感”，最容易吸引阅者眼球。

5、正反对比

如何打造考场作文的开头 第8篇

1. 故事法:

用简练的语言讲述一个经典或者普通的故事, 但故事中一定蕴含着本文的主旨。这种开头可以丰富文章的内容, 增添文章的情趣, 也微露文章的中心, 特别适用于叙议结合的记叙文。例如:一位留美学生去老师家做客, 无意中看到不满4岁的孩子想打开卧室的门, 她拿着一串钥匙笨拙地试着插进锁孔中, 由于年龄太小, 手不听使唤, 怎么也打不开, 这位学生想去帮忙, 却被老师阻止了, 老师说:“让她自己先尝试一下, 琢磨一会儿, 总能把门打开。这样, 她就不会忘记这门是怎样打开的。如果每次都帮她, 那么她就永远不会独立开门”。《让孩子独立吧》———河北一考生。

2. 排比法:

用三个或三个以上句式相同, 语意相关的句子构成排比句, 如同给文章戴上一束光环, 总领全文, 或与后文呼应, 不但可以凸显文章的题旨, 也可以增添文章的气势, 增添文章的感染力。同时, 又使文章脉络分明, 条理清晰, 这样的开头最适宜既有深度又有广度的散文。例如:盈盈秋水, 我拘一捧最清的;脉脉余晖, 我取一缕最暖的;灿灿红叶, 我拾一片最耀眼的;萋萋芳草, 我摘一棵最鲜美的。《待人和善》———江西一考生。

3. 题记法:

题记是指写在正文前面的文字, 语言简明扼要紧扣文章内容, 富有哲理。巧用题记可提挈全文点明主题, 不仅增添了文章的文化底蕴和抒情意味, 也为文章的波澜起伏奠定基础。例如:人生难免经受痛苦, 也许只有在痛的砥砺后, 才会品尝超然的快乐———题记。《痛并快乐着》———河南一考生。

4. 情境法:

运用富有个性的语言、动作等描写一个既定的场面, 未见其人, 先闻其声, 或先嗅其性。能给读者突兀惊奇之感, 引起读者阅读兴趣。同时, 又增强人物形象典型性, 人物性格鲜明性, 为后文的记叙埋下伏笔。例如:“林儿, 你怎么还不起来?庄稼人, 哪有睡懒觉的份儿?”不知啥时爹已在屋外叫开了。《长长的小路》———江苏考生。

5. 四开法:

用简洁的语言交代时间、地点、人物、事件, 此法切题快, 详略易掌握。时间、地点可以用蕴含时间、地点的的景物描写来交代, 这样更可以渲染一种特定氛围, 烘托人物的心情, 为全文定下感情基调。此法简便易学, 效果极佳。例如:深邃的苍穹, 稀疏的星光, 只有眼前的灯光闪亮。朦胧的月儿呀, 你可愿听我倾诉忠肠, 你可愿分享我如同春雨的母爱。《润物细无声》———湖南一考生。

6. 设悬法:

指在写作中提出疑问, 或对某人、某物、某事进行渲染, 让读者一头雾水, 怀着急切的心情去探讨事物的原委, 这种写法能激起读者阅读兴趣, 引人入胜。例如:在考场上看到“真诚”二字, 我脑海中浮现的全是你可亲的内容, 耳畔回荡的都是你那声声的“宝贝”。你可知道, 是您那发自肺腑的“宝贝”, 融化了我心头的坚冰, 让我这个有名的“浪子”迷途知返了啊!《那一声声宝贝》———湖北一考生。

7. 引用法:

指引用名言警句, 谚语歌词, 乃至报刊杂志之内容, 然后进一步解释或简评引用的内容, 再指出自己对此的感受颇深, 引出要写的内容, 也可灵活运用。引用法可以增添文采给人以深度感, 厚度感, 是冲击阅卷者视觉的好方法, 特别适用于记叙文和议论文的写作。例如:“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖”, 道出了唐代大诗人孟郊的真挚感情, 更写出了普天之下母亲的伟大, 每当吟诵这首诗, 便会想到我那含辛茹苦的母亲。《妈妈, 你是我一生的感动》———浙江一考生。

开头有法, 但无定法。精彩开头不是赢取满分作文的唯一标准, 但它却是获取满分作文的前提。因为阅卷者首先见到的是“它”, 诱使阅卷者品味下去的是“它”, 决定文章取材、立意、构思的还是“它”。因此, 我们要掌握打造精彩开头的基本方法, 演绎出绝妙的开头, 才能创作出考场佳作, 赢得理想的成绩。

摘要：考场如战场, 时间就是成绩, 时间就是胜利。如何在有限的时间内赢取写作中的最高分, 首先要有明眸善睐的题目, 其次要有精彩的开头 (取材、立意、构思等方面也相当重要) , 有如凤头一样多姿多彩的姣容, 定会冲击阅卷者疲倦的眼球, 惊醒阅卷者厌倦的心理。

如何写好作文开头 第9篇

好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

一简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。

二新，就是开头不落俗套，新颖别致。

三美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。

（１）运用形象的描写，如：透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白、晶莹、清香。（《槐树花》）

（２）运用修辞引用诗文。如：

阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（《雨的组曲》）

常见的开头方式有：

一、开门见山，直接入题

开门见山式就是直接入题式，这是作文开头最常用的一种方法。

如:那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）

这种写法的好处是开宗明义，直接明白，让读者对写作对象一目了然。

二、设置问题，引出下文

用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）

三、写景状物，渲染气氛

文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）

四、抒情议论，确定基调

用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。

生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，

圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，

那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）

五、引用式

以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：

1、引用名人名言，如:著名科学家爱迪生说:”自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，并不断努力，就能获得成功。(《拥有自信方能成功》)

引用式是一种很常见的文章开头法，在记叙文，散文中常用。

2、引用诗句引起下文，便于叙事抒情。如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏英语。（《良师》）

3、引用俗语格言

俗语说得好“儿行千里母担忧”，”天地宽大，父母恩大”，子女应该孝敬父母，爱父母。

4、引用歌词

“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”，每当这首歌在我耳边响起，我的脑海中都会浮现出父亲高大的背影。（七4班闫晓帅）

六、巧用修辞式

母爱像长河一样渊远流长，像清泉一样清澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运儿。（《无尽的母爱》）

七、巧用揭示主旨的题记

（１）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!

（２）如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

高考作文如何开头 第10篇

与平时的作文不同，高考作文是由素不相识的老师来评分的，他们是根据你在考场中写的这篇作文来评定你的作文能力。换句话说，你写的作文是给高考评卷老师看的，因此你所呈现的作文给评卷老师的第一印象是极其重要的。

文章争一“起”，开个好头就可以抢占高考作文的制高点。那么如何开头呢？下面介绍几种同学们能很快掌握的写作方法。

一、由优美的排比句式入题，先声夺人。

排比句在推进文义、营造氛围方面的功能是其他修辞手法无法比拟的。排比也称对句法、平行结构或平行构造。是利用两个或两个以上结构和长度均类似、意义相关或相同的词、短语或句子排列起来的，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，提高可读性。文章开篇就用排比，可以在瞬时蓄积起强大的情感力量，激起读者的共鸣。

例1：心灵如山，爱心是径，随径登山，方知山之高达；心灵如海，爱心是帆，扬帆出海，方知海之壮阔；心灵是歌，爱心是曲，和曲而歌，方知歌之美妙；心灵是云，爱心是风，风起云涌，方知云之缥缈。

点评：

这位考生深谙应试之道，开篇连用四个“心灵如„„爱心是„„”的排比句子，营造了富有诗意的意蕴，语言优美，对仗工整，彰显出了学生出色的语言表达能力。

例2：2003年，那一场没有硝烟的“非典”战争，我国人民凭着坚定的信念战胜了；2007年底，突如其来的冰雪席卷了南方众多省市，我国人民万众一心，众志成城地战胜了残酷的冰雪；2008年，大地无情的一次震动，时间被定格在2008年5月12日14点28分，但大地无情人有情，我国人民依然团结奋斗，凭着必胜的信念，让人们的心不再颤抖，让人们以足够的爱和勇气来战胜这场震灾！

点评：

作者运用排比句，列举了近年来中国所经历的三次困难。这样的开头既体现了作者关心国家大事的情怀，又很好地加强了文章的节奏感，表达了强烈的感情，折射出理性的光芒，容易引起阅卷老师的共鸣。

二、由精彩深刻的设问入题，启人深思。

文章是用来表达个人观点的，高考作文从认识论的角度讲，首先是在考查考生对文题所做出的价值判断是否符合逻辑、符合社会规则。用问句开头在表达文章的思想性和深刻性上可以说是占得先机。因为人的大脑在潜意识中就有一读到问句就要自然而然地去思考的习惯。所以，一个高质量的、直击话题内核的问句不仅可以显示考生的睿智，还可以引发读者的好奇,诱使阅卷者的思维顺着作者的思路走下去。

例3：有没有那样的恬淡，所遥望的远方“烟横水际，映带几点归鸦”？有没有那样的潇洒，“人独醉，月倚墙，是当初谁最疏狂”？有没有那样的诗意，“春风不解，行人面”？自然，诠释着生活中最纯净的美，让我们感受到生活的简单和不凡。

点评：

文章一起笔就连用三个问句，将读者的思维引向对本质问题——“自然”的思索，让我们感受到“自然”是生活中最纯净的美。这样的入题方式，简洁却分量十足，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致。

例4：让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？抑或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活。

点评：

通过四个设问，引起读者对外来工子弟的关注，启发读者思考。同时也表达了作者对外来工子弟的同情与关注。

三、由名言警句入题，彰显文采。

语言是文章的外在表现形式。高考作文评分标准其中一项就是考察作文的文采。引用名言警句,可以使文章更有说服力、权威性，而且能起到增强文采的作用。文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。一旦考生有了在写作时应用名言警句的意识，将能很容易吸引阅卷老师的眼球，轻轻松松地获得作文评分上的发展等级分。

例5：《孙子兵法》中的第一篇《始计篇》这样写道：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。”其主张为退而进之，这种似退实进的思想，往往是取胜的最佳妙计。

点评：

名句要用好，用到位。本文在开头引用《孙子兵法》，起到提纲挈领、总领全篇的作用，同时也体现出作者良好的文学素养，这就自然吸引了阅卷老师的眼球。

例6：“只要有一线希望，我们就要尽百倍的努力！”温总理这句掷地有声的话语时刻在我耳边响起。他的行动给了我信心，他的话语激励着我勇往直前，让我面对困难、面对高考这场无硝烟的战争，不轻易说“不”，相信自己。苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，有志者，事竟成，百万考生能题名。

点评：

作者一起笔就引用温总理在抗震救灾现场指挥时掷地有声的话语，把阅卷老师的思绪一下子就拉到了那感天动地的救援现场，非常贴切地表现了“不轻易说‘不’”的观点。

四、用叙述故事的方式入题，巧设悬念。

故事总是吸引人的。与成千上万份的议论文和抒情散文相比，有悬念和故事情节类的文章显然更加耐读。而在编述故事中，用倒叙的方式开头则更能调起读者的胃口，使阅卷老师产生一种迫切的阅读欲望。

例7：一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。她，总与它形影不离。上课时她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它。这本笔记本写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。

点评：

这个开头设置了两个悬念。

一、她是谁？

二、这本笔记本上写着些什么呢？这两个悬念就预示着下文肯定有一个特别的故事，于是读者的好奇心油然而生。

例8：小时候我住在外婆家，那里的人都称那儿叫“沟子里”，因为实在太偏僻了。像别的农村孩子一样，小时候的我也经常赤脚遍山地跑。我和伙伴们最爱做的事，便是在树林里找陈山楂。

点评：

作者通过回忆，写出童年生活的美好时光。这样的叙述式开头在记叙文里应该说是比较典型的，入题快，不事张扬，平实道来，自然而然地扣紧了题意。

如何写作文开头 第11篇

一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自〈〈懒的报应〉〉)

二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)

三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)

四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)

五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉)

六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉)

七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自〈〈老师颂.〉〉)

八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!(选自〈〈走出家门〉〉)

九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自〈〈两种爱〉〉)

十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

十一、直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)

十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》)

十四、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)

十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)

十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。

十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

高考作文开头如何出彩 第12篇

许昆

人常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。文章的开头如果像“凤冠明珠”靓丽夺目，抢人眼球，就能为文章增色不少。那么怎样使文章的开头有强大的吸引力呢？笔者认为不妨采用下面几种方式：

一．引用材料式：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。

例如2005年江西高考佳作《明月，照着我们的脸》是这样开头的：唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。

这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的民族文化的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。

再如：2005年北京高考佳作《说“安”》从引用俗语开始的：俗话说：“天时不如地利，地利不如人和”，而“和”之关键在于“安”。“安”者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。

在议论文中，常见的方法是引用名言、俗语导出话题，引出观点。这篇文章也不例外，开头引用俗语，说明事理，诠释了“安”的内涵，点明了文章的观点。

又如；2005年北京佳作《安于心》引用了席慕容的诗，巧妙的解读之后，点明了自己的观点。开头是这样的：“每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”席慕容如是说。冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。

二．设置悬念式：在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。

例如：2005年四川高考佳作《那阵风吹过》就这样开头的：往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。

这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。

再如：2005年福建考生的佳作《跳出枷锁，创造风格》开头这样写的：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生

活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

这一个一个的疑问，非常吸引读者的眼球，读者读到这里不能不深思，并带着疑问读下去。并起到引起下文的作用。

三．情景渲染式：在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起读者注意，调动读者的阅读情绪。

例如：2005年吉林考生高考佳作《两颗蒲公英种子》描写了这样一个画面：一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子，你们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄，妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！”妈妈的话音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来„„

这篇文章的开头通过情景渲染，很强的吸引了读者的阅读欲望，急切的盼望着想了解兄弟两人告别后发生的事情。

四．形象刻画式：在文章的开头通过刻画描写，塑造艺术形象，能够起到突出人物形象，展现人物性格，加深读者印象的作用。

例如：2005年江西高考佳作《变脸》开头这样写到：老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了科长，这可把他乐坏了，成天是一个笑脸，那俩小眼睛笑起来就成了“一线天”嵌在那张大脸上。

作者在茫茫人海中选取了“老张”这一生活中常见一个笑“脸”的形象来描写，使文章开篇就生动传神，老张这一呼之欲出形象深深的印在读者脑海了。增强了阅读兴趣。

再如：2005年江西高考佳作《难忘的那张脸》描写了一位农村家长到校找孩子的形象。开篇这样写到：从教育局办事回来，经过校门口的时候，见一位大叔在路边一棵树下，他瘦削的脸黑黝黝的，被刺眼的阳光照得发亮。一看脸，我便知道是农村的家长来找学生。

这一形象的刻画，便把一个真实的，朴实的农民形象烙在读者脑海了，挥之不去，并急切的想了解下文发生的是什么,扣人心弦。

五：开门见山式：有些考生总喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话，入题太慢；既浪费许多笔墨，又影响表达效果。实际上有许多优秀的作文开篇点题，如：记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（字数大约一二百字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

例如：2005年广东高考佳作《纪念》开篇这样写道：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。

这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣.。

六：阐释题目式：用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式。

例如2005年吉林高考佳作《位置并不能左右价值》就是这样开头的：是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。

本文的观点源于“提示语”，但又不同。作者有意避开“位置不同，价值也不同”的大路货，选择“价值与位置无关”来写，观点新颖，简洁的阐释,使观点更明朗。

七：起兴拓展式：先以简洁的语言从描绘其他事物或景物开始，然后在结合主旨阐述话题。这样由远及近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。

例如：2005年高考佳作《常留一扇门》就采用此方式：春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗艳中，也填补了自己寂寞的空白；黑夜给了星星一扇门，于是，在星光的闪烁眨眼中，也融化了自己的冰清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情趣„„常留一扇门，常存一片心，“双赢”不是问题。

本文先由自然中的春天与鲜花、黑夜与星星、清泉与鱼儿互补双赢的现象引入话题，表明主题：常留一扇门，常存一片心，“双赢”不是问题。巧妙自然，令人感到亲切和舒畅。

八：排比壮势式：开篇使用整齐的排比不仅能壮势，而且处处感到文采飞扬。

例如：2005年黑龙江高考佳作《一片绿的告白》开篇使用排比，行云流水般的信笔到来：我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁华似锦，那么就让我为你青草如茵；假如„„但，我始终是一片绿，可以为你光和作用，制造氧气。

再如：2005年陕西高考满分作文《四季,镌刻心灵的石碑》也使用排比句：如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！

本文先用一组排比句, 势如破竹，壮势广义。通过自然现象诠释忘记与铭记，对比鲜明，印象深刻。

总之，文章开头的方式很多，各式各样，丰富多彩，不一而足。只要掌握一些开头方式，多读一些精彩的开头，读的多了，写的多了，优秀的文章就会在手下诞生了。