幼儿园室内外游戏玩法

幼儿园室内外游戏玩法（精选9篇）

幼儿园室内外游戏玩法 第1篇

大班室内游戏玩法合集

【导语】儿童游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要如何开展亲子游戏，才能达到好的效果?有什么好的游戏可以推荐?东星资源网为各位整理了大班室内游戏玩法，供各位参考。

【篇一】大班室内游戏玩法

1.鸵鸟游戏

准备用具：闪卡，夹子

游戏解析：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说“ready，go！”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。

注意事项：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。

2.数字游戏

准备用具：无

游戏解析：教师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。

注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。

游戏延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说“Group of”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。

3.记忆考验

准备用具：闪卡

游戏解析：将全班分组后，每组轮流派1名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。

注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。

4.魔鬼入侵

准备用具：椅子（比游戏人数少一张）闪卡

游戏解析：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。

游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。

5.问候游戏

准备用具：椅子（比游戏人数少一张）

游戏解析：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。

注意事项：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。

6.找朋友

准备用具：闪卡

游戏解析：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple，boy.2名幼儿则移动身体将apple，boy.这2张卡片面对面贴在一起。

注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

7.大野狼

准备用具：各种闪卡和一张小羊的闪卡

游戏解析：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What do you like?”教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like__.”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。

游戏延伸:针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。

8.小手黏黏

准备用具：无

游戏解析：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand，hand，where are you?”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。

9.对对碰

准备用具：闪卡，黑板，磁扣

游戏解析：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。

游戏延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。

10.猜卡片

准备用具：闪卡

游戏解析：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。

注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a……”

【篇二】大班室内游戏玩法

1.打击魔鬼

准备用具：空气锤一个，闪卡

游戏解析：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打败。

注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。

建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。

2.环游世界

准备用具：闪卡

游戏解析：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前。

注意事项：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游

3.投篮游戏

准备用具：海洋球，纸箱，闪卡

游戏解析：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。

4.支持前线

准备用具：无

游戏解析：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师“What do you want?”教师回答“I want 3 shoes，2 coats，2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。

注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。

教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻找。

游戏延伸：教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。

5.抢椅子

准备用具：椅子

游戏解析：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“Stop”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。

注意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。

游戏延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。、椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。

6.肢体字母

准备用具：无

游戏解析：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。

注意事项：适合中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可

游戏延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手字，头等。

除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。

7.套圈圈

准备用具：塑料圈，闪卡

游戏解析：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。

注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外。

游戏延伸：可用实际的物品代替图片来玩。

也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。

8.炸弹字卡

准备用具：闪卡，炸弹卡

游戏解析：首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后教师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸弹卡，全班必须加装被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一组扣一分。

注意事项：注意炸弹卡的出示次数，可根绝幼儿情绪做调整。

【篇三】大班室内游戏玩法

1、寻宝游戏

将某件物品藏起，让孩子根据一定的提示去寻找被藏起来的物品。这里的提示，可以使图片，比如：在门口贴上冰箱的图片，在冰箱上贴柜子的图片，在柜子上贴卧室的图片......直到最后被找到。对于年龄较大的孩子，也可以把图片换成纸条哦！

2、小小侦探

为孩子蒙上眼睛后，由你带着他到屋子里的任何地方，鼓励他伸手去触摸，然后说出摸到的东西或进一步讲出他现在的位置。这个游戏目的在于培养孩子的综合能力。

3、亲子手工

准备好两张白色的纸，在第一张纸上圈出6块区域，让宝宝用颜料或蜡笔进行涂色。接着，妈妈把涂好的各个区域用剪刀剪出花瓣的形状，一共是6片花瓣。另准备一张干净的纸，爸妈先画出花托和花萼，然后让宝宝根据彩虹色花的形状，把各个花瓣用胶棒粘贴到纸上。

这个剪贴花的小游戏不但能让孩子认识颜色、简单的数数以及各个季节，还有利于提升孩子在运动技能和视觉感知方面的协调能力。

4、推球游戏

在地板上设置一个区域作为目的地，让孩子在一定距离外用小手将小球推动，看看小球能否停留在目的地，可以将目的地分区域设置得分，全家一起来玩吧！

5、愤怒的小鸟

电子产品对孩子们的危害，妈妈们肯定深知。现在把手机里的愤怒的小鸟游戏，搬到家中，让孩子体验现实中的感受吧！用废弃的纸杯或者奶粉罐依次摆好，家里的毛绒玩具当做小鸟子弹，开始你们的愤怒之旅吧！

6、吹纸杯

桌子上倒扣着纸杯，给孩子一个吸管，用吸管来吹纸杯，桌上的缝隙可以当做终点线。比比看，谁吹得更远、更快。这也是锻炼孩子肺活量的健康游戏呦！

7、找瓶盖

家里不用的小瓶子、小盒子，一定很多吧。把它们的瓶盖和瓶身分开，让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。

8、倒蹬自行车

爸妈和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。还可以一边蹬一边念儿歌哦！这在练习腰部和腿部力量的同时，还能培养孩子动作的协调性。

9、家庭小剧场

找一块床单，DIY成一个简单的小幕布，让孩子们带着它们的小手偶进行绘声绘色的表演，要鼓励它们尽情的想想创造哦。其乐融融的家庭亲子时光，多美妙！

10、穿越障碍

找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，孩子们需要在身体不接触路障的情况下顺利通过，充满了刺激的小游戏！这个游戏适合多个孩子一起参加。

幼儿园室内外游戏玩法 第2篇

活动目标：

1、培养幼儿动作的敏捷性，提高幼儿的奔跑能力。

2、进一步培养幼儿的合作意识。

活动准备：

自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈

活动人数：

20――35人

游戏玩法：

1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10――20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。

2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)，。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始)，攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。

游戏实录：

游戏玩法：

我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的.幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊!杀呀!”……“抓住他，别让他跑了……”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。

反思：感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。

游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来：“老师，宇航把宝贝都拿回来了!”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停止的手势，“战争”才慢慢平息下来。

反思：这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。

又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们还愿意玩攻城!”“老师，我来帮你拿吧!”“老师，我当攻城的好吗?”“老师，今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。

拔河游戏的创新玩法 第3篇

一、双人对垒

目标:发展学生力量素质和身体协调用力的能力;培养学生投准能力和竞争能力。

(一) 拔河捡球

1. 场地与器材

在一小片平整的空地上画2条间距3米的平行线, 纸篓两个, 绳子一根, 废旧羽毛球若干。

2. 内容与方法

如图1所示, 2人一组, 用绳子拴在一起, 每人手持一个篓子 (可以用鞋盒或布袋等代替) , 底线处放有若干个废旧羽毛球 (可以用乒乓球、小沙包等代替) 。当裁判发令后, 二人用力向各自底线方向移动, 捡好废旧羽毛球放到篓子里。裁判终止比赛后, 比谁篓子里的球多。

3. 游戏规则

用身体角力, 手不能碰绳子;规定时间内谁篓子里的球多, 谁就获胜。

(二) 拔河投球

1. 场地与器材

在一小片平整空地上画2条间距2米的平行线, 距离两条线2米处各自画一圆圈, 绳子一根, 废旧羽毛球若干。

2. 内容与方法

如图2所示, 2人一组, 用绳子拴在一起, 底线放若干个废旧羽毛球。当裁判发令后, 二人用力向各自底线方向移动, 捡好球投向对面的圆圈, 裁判终止比赛后, 圈里球多者获胜。

3. 游戏规则

用身体角力, 手不能碰绳子;规定时间内谁圈里的球多, 谁就获胜。

二、多人对垒

目标:发展学生力量素质和身体协调用力的能力;培养学生投准能力和集体主义精神。

(一) 多人拔河, 单人捡球

1. 场地与器材

在平整的场地上画2条间隔12米的平行线, 12米长的粗绳一根, 废旧羽毛球若干, 篓子两个。

2. 内容与方法

如图3所示, 将体力相近的学生分成人数相等的甲、乙两队, 两队面对面成纵队站立, 用绳将两队队尾拴在一起。裁判发令后, 双方各自用力向后拉绳, 队尾力争将球放到篓子里。裁判终止比赛后, 比哪组篓子里的球多。

3. 游戏规则

裁判发令后方可用力拉绳;绳子必须向后直拉, 队尾不准碰绳子。

(二) 横绳拔河, 多人投球

1. 场地与器材

在场地上画2条间隔3米的平行线, 距离两条线3米各画一个圆圈, 12米长的粗绳一根, 废旧羽毛球若干。

2. 内容与方法

将体力相近的学生分成人数相等的甲、乙两队, 成一列横队面对面分别站在绳的两侧。游戏开始, 甲、乙两队学生交错站立, 用手将绳子拿起站在中线上。裁判发令后, 双方各自用力向后拉绳, 力争把横绳拉到羽毛球处, 捡球并将球投掷到对面的圈里;裁判终止比赛后, 比哪组圈里的球多。

3. 游戏规则

老游戏，新玩法 第4篇

儿时游戏VS改良游戏，不仅能让你重温儿时的快乐，也让宝宝暂别时尚玩具，体味纯朴游戏的别样滋味。还等什么?快把儿时游戏整理出来吧，加入新鲜元素，感叹创意的伟大!

老游戏——玻璃弹珠

这可是曾几何时最流行的游戏，每次丁丁当当带回家口袋的弹珠，那是相当骄傲!

游戏看点：将对方的弹珠撞出既定界限，或者将弹珠弹入洞中为胜，(这可是高尔夫的前身哦!)

新玩法——塑料弹球

如果不想看着宝宝把弹珠放进嘴里，还是要加以改良的，新型弹珠游戏，安全第。

游戏准备：塑料彩球若干个，塑料小桶两个，泡沫拼垫四块。

游戏规则: 将垫子铺在地上，爸爸和宝宝每人一个球，随意放在上面，二人面对面跪在垫子两侧。

教宝宝滚动球去碰撞爸爸的球，如碰到，球归宝宝所有：没碰到，轮到爸爸“反击”。

将两个小桶放倒，然后和宝宝比赛，看谁能把球滚到小桶中，获胜者得到对方的球。

老游戏——摔卡片

这可是比技巧的游戏，能刀强的小子们都会拿着从别人那里赢来的卡片炫耀不己!

游戏看点：一人将卡片面朝下放在地上，另一个通过找空隙，借助巧力摔出自己的卡片，以将对方卡片掀过来为胜!

新玩法——吹卡片

摔卡片，宝宝还没那么大的力气，也没有那么好的技巧，不过用吹的方式同样可以表现这个游戏的“精髓”。

游戏准备：宝宝学习卡若干张

老游戏——踢毽子

这可是女孩子们引以为豪的游戏，看着毛毛键子上下翻飞，真是让人羡慕啊!

游戏看点：键子直在空中翻转，而且还会变着花样的踢，前踢、后踢、转身踢，真是太养眼了!

新玩法——追键子

让三岁以下的宝宝踢键子，简直是天方夜谈，不过追着键子跑，和键子玩，也会乐在其中的!

游戏准备：键子一个(漂亮一点，视觉刺激很重要啊!)，细绳一根

游戏规则：将键子用细绳绑好，妈妈在前面拉着走，宝宝在后面追，看着前面毛绒绒的东西在跑，逭的可起劲了!抓不到，抓不到!

妈妈用手提着绳子，让宝宝用脚去踢键子，快乐的同时，平衡能力大增啊!

让宝宝把键子抛到空中，妈妈去接：然后再轮换过来，锻炼宝宝的身体灵活能力。

将两张卡片面朝下放在地上，引导宝宝俯下身子，然后用嘴去吹卡片，力争把卡片吹翻过来。

将若干张卡片面朝下放在桌子上，告诉宝宝，“我们要找到香蕉的图片，不能用手翻，只能用嘴吹。”引导宝宝把图片吹落在地，然后迅速找到“香蕉”。

幼儿园室内外小游戏 第5篇

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来 二，赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

场地布置如图：

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。三，小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人一个球

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

四，对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

场地布置如下：

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

一：没有鼻子的“大象”

目的：

通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。二，五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。三，小鸡吃米

玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。四，小鱼追小虾

玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。五，顶羊角

目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。

准备：写在纸上的算术题若干。

玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。

⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。六，夹包跳

目的：练习跳跃动作

准备：沙包每人1个。场地布置如图：

玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前 进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。

规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。

：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。六，协同走

目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。

准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。

玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。

玩法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊“一二三！”幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。七，狐狸和兔子

目的：训练双脚向上跳的能力

准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图：

玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。当“兔妈妈”说：“狐狸来了！”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换角色，游戏重新开始。

规则：

(1)"小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。

(2)当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。

(3)“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。（9）投的准 八，跳圈运粮 目的：练习单脚跳。

准备：沙包若干个（多于参加游戏的幼儿）。场地布置如图：

玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二名幼儿的手。依次进行。做得对又快的队获胜。

规则：只能单脚跳，往返应换脚跳。

玩法：把绳球的绳绕于一手握球，将盒或纸箱作为靶子，击中得分，得分最多的队获胜。十六，三人五足行

目的：训练幼儿的平衡能力及协调能力。

准备：小椅子2把，放在终点线。

场地布置如下：

玩法：将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位“助人为乐者”相拉的手上，两臂搭在“助人为乐者”的肩上、教师发出口令后，“助人为乐者”驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳。至终点线时，“残疾人”跑步绕过小椅子，3人在恢复原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。

规则：各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可起跑。

九，竹篓接球

目的：练习运球走和接球。

准备：球若干个与参加人数相等，大鼓2个，大篓子2个。

场地布置如图：

玩法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿迅速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，游戏依次进行。每人接球、运球各一次，游戏爲一遍。游戏时间长短可根据幼儿情绪，教师灵活掌握。

规则：运球的幼儿必须到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。

玩法：幼儿将绳球的绳端，系在自己腰后部，两人面对站立，然后揪对方的绳球，先揪到者获胜。

十八，螃蟹赛跑

目的：提高幼儿动作的协调性及灵敏性。

准备：80厘米长的绳子若干根。

场地布置如下：

玩法：参加游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一起说儿歌：“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑！”说完儿歌，即开始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可重新挑选追者，游戏重新开始。游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。

规则：逃者不能出圈，否则，即算被捉。

绳球的各种玩法

目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。

准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。（1）传绳球

玩法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站成一纵队，两腿左右分开与肩等宽站立。排头幼儿将绳球一个一个从两腿间向后传球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。待绳球传完后，幼儿集体向后转，排尾的幼儿成了排头，排头再把绳球一个一个用双手从头上传过去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又变成排头，再从双腿下传球。游戏可反复进行。（2）踢毽子

玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽（绳球）的动作，连续进行。内侧踢会后，可提高难度。（3）顶球走

玩法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则重走。可以进行迎面接力比赛。（4）跳起扣球

玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。（5）空中乒乓

玩法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击绳球如打乒乓球一样。可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。（6）夹角跳

玩法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看谁抛得远或准。也可以将绳球夹在两膝间，连续向后跳，跳得最远者获胜。（7）放烟火

玩法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌，幼儿用双手或单手用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接，连续进行。

皮球的各种玩法

目的：训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。

准备：排球、篮球、足球、大小皮球等。

玩法：

（1）滚球

①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。

②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。

③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。

④滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。

⑤滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端（如图）。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最后，得分最多的队获胜。

（2）拍球

①原地单手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③单脚站立拍球。

④双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。

⑤拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。

⑥花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

（3）传球

①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就做一次花样拍球。

②两人传球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。

③自接自抛球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。

④头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

⑤腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

⑥互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。

（4）运球

①直线运球：在一条在直线上运球走。

②左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。

③曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。

④双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。

⑤运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。

⑥下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。

⑦报纸运球：每人一张报纸、一个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。

幼儿园室内游戏 第6篇

目的：1.在游戏中锻炼幼儿的反应本事。2.帮忙幼儿感知数量的多少。

准备：适合游戏的音乐。

玩法：

1.请几名幼儿上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走”，教师说：“两个两个找朋友!”当听到教师说到最终一句时，幼儿就快速地每两名抱在一齐。

2.教师能够变换指令，比如：三个或四个找朋友。

3.也能够请一名幼儿来发出指令。

(提议：根据幼儿年龄阶段，使用适合的指令。)

游戏二：猜猜我是谁

目的：提高幼儿模仿本事和动作协调本事。

准备：若干张动物卡片。

玩法：1.幼儿面向教师站好，团体念儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立刻把照片送给你。”

2.教师出示卡片并说：“咔嚓”，然后幼儿就做出卡片里小动物的动作。

(提议：游戏可反复进行，定期更换卡片。)

游戏三：坐踢球

目的：练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合本事。

准备：将椅子摆成一圈，大球一个。

玩法：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏能够分组进行。

(提议：①椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出圈。②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。)

游戏四：照相机

目的：提高幼儿模仿本事和动作协调本事。

准备：若干张动物卡片。

玩法：1.幼儿面向教师站好，团体念儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立刻把照片送给你。”

2.教师出示卡片并说：“咔嚓”，然后幼儿就做出卡片里小动物的动作。

(提议：游戏可反复进行，定期更换卡片。)

游戏五：投弹打把

目的：经过游戏，提高幼儿投掷的准确性。

准备：饮料瓶或矿泉水瓶若干，运动包材料——沙包。

玩法：1.在教室地上画间距为三米的平行线两条，将饮料瓶或矿泉水均匀地摆放在终点线上，每名幼儿各拿若干个沙包站在起点线后面。

2.游戏开始，每名幼儿用沙包击打饮料瓶或矿泉水瓶，看谁打倒的瓶子多为胜。游戏可反复进行。

(提议：在幼儿熟练后，教师可适当加大击打瓶子的距离以提高游戏的难度。)

游戏六：异口同声

目的：提高幼儿之间的合作本事。

准备：若干张水果或动物卡片。

玩法：1.每组抽取1张卡片，并选出一名幼儿来猜对方的卡片(4-5名幼儿一组适宜)。

2.根据卡片的提示，每组要安排每人说哪一个字，一齐说出。比如：苹果，两名幼儿说“苹”，另两名幼儿说“果”，以此类推。

3.分组进行pk，猜对即为获胜。

(提议：根据幼儿实际情景，选择卡片和游戏形式。)

游戏七：坐滚球

目的：练习向后传球，培养幼儿手眼配合的本事，体会合作游戏的欢乐。

准备：将椅子摆成一列，小球一个。

玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下头向后滚。传给最终一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏能够反复进行。

(提议：椅子之间的距离能够稍大一些，以方便幼儿滚动小球。)

游戏八：肘传球比赛

目的：

①练习用肘部传球，提高身体的灵活性。

②培养合作精神。

准备：椅子，球，球筐。

玩法：应对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。

(提议：球的大小要适当。)

游戏九：看谁记忆力强

目的：提高认物本事，提高反应速度。

准备：准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，教师可据情景延伸)。

玩法：1、教师将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等教师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

2、游戏时，教师对幼儿说“报纸下头覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

3、最终让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

幼儿园室内游戏 第7篇

准备：大报纸若干张。

玩法：每对亲子站在一张大报纸上，两对亲子对猜石头、剪刀、布。输的把报纸对折。如此类推，直到报纸不可对折时就算输。

猜妈妈猜爸爸

准备：纸盒子

玩法：家长穿上一样的衣服，并用纸盒子将头罩住。让宝宝进行辨认，认对为赢。

贴五官

准备：黏好双面胶的五官。

玩法：家长蒙住眼睛，由宝宝指挥家长动作。帖得最好的胜出。

分水果

准备：水果模型、篮子

玩法：三个家庭为一组。将一个盛着各种水果的篮子放到孩子的面前。

由教师说出水果的名称让宝宝拿出。采取积分制，拿对加分拿错扣分。

分多者为赢，失败的家庭由家长理解惩罚。

袋中寻宝

准备：深色布袋、各种小物品(球，钥匙圈等)

玩法：家长把小物品放入布袋里，教师发布指令要求拿哪一个。宝宝只能经过手的触觉感受最终拿出。

推轮胎

准备：轮胎

玩法：家长和宝宝一齐将轮胎推至终点，最先跑到终点为胜。

接沙包

准备：塑料框、沙包若干

玩法：幼儿与家长应对面站在指定的位置上，家长拿塑料篓

子，由幼儿从球框里拿出沙包，并抛出，家长用塑料篓子接住，多者为胜。

我来模仿你来猜

玩法：家长经过声音和肢体来模仿某个动物。由宝宝来猜。

蒙眼摸摸

准备：蒙眼布

玩法：家长蒙住眼睛转三圈后，走到宝宝那。

摸出自我的宝宝，最先摸对的家庭为胜。

呼啦圈汽车

准备：呼拉圈

老游戏新玩法 第8篇

“抢椅子”是我国民间传统游戏，深受老师们的欢迎，因为它不需要很多的游戏材料，还可以锻炼孩子们的观察力、速度和灵敏性。当音乐停止时，坐上椅子的孩子洋洋得意，有的还紧张地咧大嘴，或者拍胸压惊，一副惊悚相。失败了的站在那儿用各种姿势表示内心的不快和尴尬，有的扭动身体，有的脸涨得通红，有的用无辜和求助的眼神投向你，有的两手插腰，瞪着刚才争抢椅子的同伴，有的甚至因为失败大哭还有的因为争相奔跑摔倒而哭。我曾经也关注过那些失败的孩子，因为年轻有斗志，有激情，而且一直认为游戏就是要遵守规则，可以培养孩子的规则意识，所以在以往的游戏中，我对淘汰的孩子就一句安慰，一个安抚，又继续游戏了。

新学期到了，我们又开始玩“抢椅子”游戏时，忽然发现几个好强的孩子拒绝游戏，请他时都是使劲地摇头摆手，我有些纳闷。游戏结束时，我略有思考地问孩子们：“你们觉得淘汰了怎么样？喜欢吗？”没想到孩子们对这个问题的反应如此强烈而一致：不喜欢！”孩子们都不喜欢被淘汰！是啊，这样的游戏规则让孩子们无法运用智慧，仅凭借各自的运气，便轻而易举地败下阵来，且不到游戏结束不得“翻身”。我又开始了思考了，并且把问题抛给了孩子们：“你们觉得怎样玩才开心？但也要有一定的游戏规则。”可能要求太高，也可能孩子对这个游戏已经形成思维定势，他们都无奈地摇摇头：“不知道。”

说实话，我对这种传统游戏的认可和长期以来形成的思维定势成了游戏创新的绊脚石，怎样跳出这个框框，改变游戏规则，成了我和孩子们迫切需要解决的难题。

淘汰者被激活了

当有问题时，我向书本请教，在各类节目中寻找灵感，“中国好声音”，“我是歌手”中选手又被淘汰的，有人待定，有人最终激活又回到了舞台，我灵机一定：找到了游戏的新思路，改变规则，让那些淘汰的孩子重新回到游戏中来。于是我们尝试在游戏中加入激活部分：失败的孩子中有一个名额可以重新回到游戏中，第一次淘汰者3人中有一个女孩子，很多人提议让女孩子留下来，原因：女士优先，其他孩子没有异议，这个女孩幸运地留了下来，重新加入游戏。第二次又有一个女孩子，有人提出了老办法，可有人不服气，觉得这样不公平，于是又产生了新的规则，猜拳决定去留，于是孩子们把“点兵点将”、“乒乒乓乓”的音乐游戏加进去了，好一个生动有趣的猜拳游戏场景！被激活的孩子高兴地手舞足蹈，我看到每个孩子在游戏中的全情投入，没有了渐行渐远的游离，有的只是对再次获得游戏机会以及对胜利的翘首盼望。

我们都是好朋友

游戏是愉悦身心的途径，呵护孩子的游戏兴趣如此重要。能不能不被淘汰，让所有人都皆大欢喜呢？于是我又一次进行了思考和创新。

又到游戏时间，我提出：今天谁都不能淘汰，每个人必须都有地方坐。第一关，思维定势的局面再度出现，音乐停止，有孩子可怜巴巴地站在那，我马上提醒：每个都必须坐下来，否则算全体失败。孩子们马上拉站在那儿的同伴，挤挤坐了下来，每个人都坐下来了，我和孩子们击掌欢呼：耶！第一关全体通过。减少椅子，游戏继续，孩子们发现挤挤也坐不下了，怎么办，有个女孩子说，把椅子拉开一点，缝大一点，大家就可以坐了，检查完毕，大家欢呼，耶！击掌！第二关全体通过。接着有了第三、四关，有的孩子把椅子单独搬开，3个人挤一张，又胜利了！一路击掌欢呼，一路情绪高涨，最后有10个孩子还剩2张椅子，音乐停止，孩子们发出求助：“老师，能不能坐在身上？”我的回答：“每个人只要坐下来就算赢。”于是孩子们喊着“快来啊，到我这里来”、“坐在我腿上吧”、“我来抱住你”、“老师，我们叠罗汉啦！”于是，孩子们一个个叠坐，互相拥抱，在横向空间不够的情况下，想办法增加纵向空间，全体成功！完成得如此出色！顿时教室里沸腾了，孩子们欢呼着，尖叫着，狂欢声中，叠罗汉的孩子们纷纷摔倒，可是手还紧紧地拉着同伴。就在今天的游戏中，“同伴”，“在一起”这样的字眼，集体的意思，悄然无声地植入了孩子的心田，游戏给孩子快乐，让孩子们成长！

“抢椅子”时有人淘汰，是对失败者的自然“惩罚”，让年幼的孩子体验对游戏规则的敬畏，知道竞赛就要愿赌服输；“抢椅子”时有人激活，更让年幼的孩子在不断获得“重生”中有了大量反复练习的机会，不断丰富知识和积累游戏经验进而生成人生智慧；“抢椅子”没人淘汰，让年幼的孩子在游戏中习得社会成长的经验，在自己的能力范围内去帮助同伴，伸出自己的小手，给别人帮助，给自己快乐，因为我们都是好朋友！

幼儿园室内游戏教案 第9篇

亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种活动,是亲子之间交往的重要形式。以下是我精心整理的的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!

范文一

关于幼儿园室内亲子游戏

亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种活动,是亲子之间交往的重要形式。现在很多的父母整日工作,孩子都是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读最好的学校、吃好穿好就是负责就是对孩子的爱,殊不知对孩子而言最好的教育是身体力行。孩子会在不知不觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。今天就和大家分享一下:趣味亲子游戏、幼儿园亲子游戏、亲子游戏大全!

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流,密切亲子关系,促进儿童的健康发展,而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来,儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。

1、积累了感觉印象,有助于认知能力的发展;

2、体验了初步的交往关系,有助于社会性关系的发展;

3、联结了亲子之间的情感联系,有助于个性的完善和发展。

嗯,亲子游戏就介绍这么多相信这足以说明亲子游戏对孩子的重要性。接下来分享亲子游戏大全!我在这亲子游戏分为以下两种情况:

下面就具体说说趣味亲子游戏:

趣味亲子游戏:游戏一:猴子捞月

先讲一个故事:从前,有个小猴在湖边玩耍,看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来:“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快动手来捞月亮吧!”一只大猴子说,“如果没有了月亮,今晚就不好玩啦!”

于是,大猴子倒挂在湖旁的大槐树上,拉住另一只猴子的脚......这样组成了一条猴链,伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动,月亮就不见了。湖水一静下来呢,月亮却又明晃晃地沉在水下。......目的:发展幼儿动作灵活性。

怎么玩:

1、游戏在一个大房间里玩,告诉幼儿这是湖,不能跑到外面去,跑到外面就算是输。

2、爸爸和妈妈扮演两只猴子,幼儿扮演月亮。

3、爸爸和妈妈手掌交叉,成半圆状,不能松开,去捞“月亮”。幼儿躲闪,如果被抓住就算捞到“月亮”,游戏结束。

提示:可以交换角色,重新开始玩。

再念一首儿歌:月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子别急呀,齐心协力来捞吧。

范文二

石头游戏

(一)石头跳格子

游戏形式:两人或多人操作。

材料:人手一块石头。

游戏玩法:先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩,先玩的小朋友将石头放在写有 A 的格子里,然后单脚跳,轻轻地将石头踢到第二格,这就要求幼儿要控制力度,石头只能一格一格向前进,否则就当犯规,换对方玩,犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳,没有累积的。谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。

(二)拾贝壳

材料:较小的石块若干块、小沙袋。

游戏形式:两人或多人操作

游戏玩法:先是石头、剪刀、布决定谁先开始玩,先玩的小朋友将 1 块石头撒开在地上,然后将手中的小沙袋向空中抛起,能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜,胜者加一粒石头,直到能一次性抓五粒,而且接住沙袋者为胜,游戏可重复进行。

(三)生鸡蛋

目标:发展幼儿手眼协调能力。

材料:较小的石块若干。

游戏形式:两人或多人操作。

游戏玩法:“生鸡蛋”这个游戏是先从五块石头开始玩,将手中的一颗石头向上抛起(后面称之为母石),与此同时,要将手中剩余的四粒石头(后面称之为子石)中的放一颗到地上,此为“生鸡蛋”,同理将其他三颗放完,尽

量把四粒放在同排的位置,然后向上抛起母石,同时在摆好的四粒最中间切一下,接着向上抛起母石,快速地在第一粒石头(从左至右)的两边分别切一下,用同样的方法玩剩余的三粒石头,全部切好之后,最后将“鸡蛋”(四粒石头)同时收到右手中来。

范文三

小蜜蜂

活动目标:

1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏

2.培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

活动准备:

音乐《小蜜蜂》,黄、红、白各色的花朵。

活动过程

一、创设情境,激发兴趣。

1、出示图片,引出小蜜蜂。

教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等)师:小蜜蜂是怎么飞的呢?

幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,教师总结:

①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。

(2)请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

(3)学习儿歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂,嗡嗡嗡。

飞到西,飞到东。

不怕苦,不怕累。

采花蜜,勤劳动。

(二)游戏

1、学小蜜蜂飞,学蜜蜂采蜜。

小朋友排好队,两臂侧平举,学习蜜蜂飞, 学蜜蜂 做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑,边飞边唱儿歌。

小蜜蜂,嗡嗡嗡。

飞到西,飞到东。

不怕苦,不怕累。

采花蜜,勤劳动。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排着队两臂侧平举,学习蜜蜂飞,飞到黄色的花朵边,做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

(1)到黄色的花朵上采蜜。

(2)到红色的花朵上采蜜。

(3)到白色的花朵采蜜。

三、结束。

师:小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停下来休息一下吧!