工作奖惩情况范文（精选5篇）
工作奖惩情况范文 第1篇
**医院控烟工作奖惩制度
为使我院控烟活动深入开展，给广大患者和医务人员营造一个无烟、清洁、健康的工作和就医环境，特制定本制度，请全院职工严格遵照执行。
一、本院员工应自觉拒绝烟草，积极控烟。对自愿戒烟的员工，由医院免费提供戒烟服务和戒烟药品。对成功戒烟的员工，由支部提出申请，经控烟办公室审核后，医院给予全院表彰和一定金额的奖励，同时发放证书，并在院内宣传栏上进行宣传。
二、本院员工应自觉遵守控烟相关规定，进入医院后不得在院内非吸烟区吸烟。如经发现，首次予以批评教育，第二次给予严重警告，以后每发现一次扣罚当事人 50元，并在全院通报批评，取消科室、科主任及其本人评先资格。
三、凡本院员工发现本科室或其它科室的员工在院内非吸烟区吸烟并劝阻无效时，可向控烟办巡视督导组报告，督导组经现场察看属实，即对吸烟者进行处罚。对报告人予以一定金额的奖励，奖励款由罚款中支出。
四、进行无烟科室评比。
1．控烟办公室每周一次对医院各部门进行控烟情况检查，并记录。2．控烟工作小组每周不定期对科室进行控烟情况检查，并记录。3.控烟巡视员每天不定期对所属包干区域进行控烟情况检查，并记录。4．所有的检查情况每月1次汇总到控烟办公室，控烟办公室对检查情 况进行分析，并对控烟工作做得出色的科室给予全院公开表扬，授予“无 烟科室”流动红旗，该评比与年终考核和中层干部绩效挂钩。获得“无 烟科室”流动红旗的科室年终评先时优先。
五、科室管辖范围内发生吸烟现象或发现烟蒂，或本科室员工违反控 烟规定，由该科主任负监管失察之责，对该科室公开批评，并要求在规定时间内予以整改。
工作奖惩情况范文 第2篇
今年以来，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，恪尽职守，认真教书育人，努力提高学生素质，注重改进班级管理，取得了较为明显的成效。现将—年来的工作情况总结如下：
一、加强学习，不断更新思想理念
积极参加政治学习。参加了学校组织的各次政治学习，并自学政治理论和时事政策，重点学习了党的十八全会精神。通过学习，使我认识到：党在努力提高执政能力;祖国在快速发展的同时，既面临机遇，更面临挑战;陈水扁当局加紧在教育与文化领域推动“去中国化”活动，祖国的统一大业面临极大的威胁。通过学习，使我更加拥护党的领导，增强了作为人们教师的责任感和使命感，增强了搞好教书育人工作的积极性和主动性。
主动加强业务学习。坚持每周业务学习日，学习研究教育教法理论。我主动学习新的《课程标准》，研究其改进的精神实质，用之于指导毕业班的教学实践中。通过学习新的《课程标准》，使自己进一步领会到“一切为了人的发展”的教学理念，将培养学生的创新能力和未来发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了对学生独立性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、严格要求，树立良好自身形象
能够积极完成上级部属的各项工作。认真落实课程计划，重实际，抓实事，求实效，工作积极主动。不论是学校分配的哪一项工作，我都配合同事尽自己的最大努力把工作做好。
能够严格遵守各项规章制度。我知道，作为教师，自己的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。因此，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的规定办事，正确处理了学校工作与家务之间的关系，从不迟到早退。
能够主动协调处理好人际关系。工作生活中，我十分尊重领导，团结同志，注意奠定良好的群众基础。对全体学生，能够做到一视同仁，关心体贴，言教身教并重。对待学生家长热情真挚，尊敬礼貌，能够很好的相互交流学生情况。
三、扎实工作，认真完成教学任务
一年来，以培养学生创新能力和实践能力为重点，我认真落实教学常规，落实教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级的教学质量有了明显提高。
注意搞好教学准备工作。我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。十分注重教学设计。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
争取得到最佳课堂效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、基础知识教学为重点，设法改善课堂教学气氛和软环境，不搞满堂灌。在教学中，有意识地通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，变“要我学”为“我要学”，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。在教学中，根据学生的不同的成绩基础，尊重不同的兴趣爱好、生活感受，设法调动他们的积极性，不强求一律，使他们形成自己不同的风格，让他们的天性和个性得以自由的发挥。教学中，注重了讲与练结合，注意抓住重点、突破难点。由于极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。认真搞好课后辅导总结。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。经常利用课余时间无偿为学生补课，成效明显，本学期有数名学生进步达百名有余。
坚持参加教学研讨活动。注重研究教学理论和方法，收集整理了多册有关资料。经常向经验丰富的教师请教并经常在—起讨论教学问题，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师的公开课，本学期外出听课节，在校内听课节。自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定。同时，通过理解研究他们所提出的宝贵的建议，进一步明确了今后讲课努力的方向和方法。
做好后进学生转化工作。我们班的“后进生”数量较多。对“后进生”，大家易于发现缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定。而“后进生”转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。一年来，我非常重视抓好后进学生的转化工作，做到“用发展的观点看后进学生，因势利导、化消极因素为积极因素，做到晓之以理、动之以情”。因为做到了以上几点，所以在后进学生的转化工作上，效果比较好。
四、注重育人，积极改进班级管理
作为班主任，我深深懂得，班主任工作必须以人为本，形成合力，抓思想，抓凝聚力，以管促学。
牢牢抓住思想教育不放松。坚持常抓不懈，经常利用班会、晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等天天讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。本学期来，重点开展了“讲普通话写规范字”活动、学生普法教育、反吸毒教育和预防艾滋病教育等。学生雷磊上网成瘾，电子海洛因已经俘虏了他。他原本寄宿在他大伯家，因为上网与大伯反目成仇，离家出走。得知情况后，我立即与平时和他熟悉的人联系，查找下落，找回后及时进行批评教育，制定落实措施，使其得到了挽救。
以人为本关爱学生健康成长。及时对学生进行理想教育，激发学生的学习热情，增强了学习的自觉性和主动性。对学生进行艰苦奋斗教育，组织常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。关心学生身体健康，经常督促学生保护好身体，保护好视力。年月份，我班学生舒晨雪、耿晓雨分别在课堂上突然发病，我及时把学生护送到医院并通知家长，利用晚上时间亲自陪护、补课，获得了学生和家长的好评。
时刻注意增强班级的凝集力。针对班级特点，指导开展丰富多彩的班级活动，组织开展与其它班的篮球赛、乒乓球赛，培养了学生的竞争与合作意识。积极参加学校组织的各项活动，特别是月底的学校秋季运动会，激发了学生的集体英雄主义精神，班级始终保持团结拼搏、敢于胜利的精神风貌，取得了好的成绩。平时，注意采取有效的激励机制，与其他老师和班干部一起研究制定了《班级管理措施》、《学习成绩奖惩措施》、《促进后进学生转化进步措施》，表扬先进，鞭策后进，整个班级进步明显。
形成合力齐抓共管增强效果。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，督促学好各门功课，并掌握协调合理安排学生的课余作业量。经常与家长保持联系，走访了大多数学生家庭，及时召开家长会，互通、了解情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女。大胆放手使用班干部，发挥“小干部”的大作用。
五、存在的问题
工作中也存在着一些不足。主要有：一是由于理想教育针对性不强，个别“后进生”还缺乏进步的信心和动力，转化进步不够明显;二是由于我的管教不够，有的学生的行为习惯还不够规范，有贪玩、学习不努力的现象;三是因为我的教学水平还不够高，学生的学习成绩发展不平衡，有两极分化现象。
一年来，干了一些工作，取得了一些成绩。但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我决心发扬优点，改正不足，扬长进短，争取更大的成绩。
初任职务前工作总结
在2011年9月，刚从大学毕业的我满怀一腔热情踏入了教师的队伍中。在这一年里我担任了四年级的班主任，同时任教语文、科学课程。在这一年里，我收获了学生与家长的信任，同时自己的各项能力也得到了极大的提高，并且荣获了“优秀班主任”的荣誉。在这里，非常感谢这一年来帮助过的老师，给我关心和鼓励的领导，同时也谢谢积极配合我工作的学生以及家长。正是你们的支持使我有动力不断的提升自己，为了更好的提高工作效率，发扬优点，改正缺点，下面是我在这一年中的工作总结。
（一）教师的高度责任感与持久的毅力
教师必须具有高度的责任感。有了责任感才会严格要求自己。在这一年中，每一堂课我都精心准备，课前查找资料，请教有经验的老师，每堂课前都会像放电影在脑海中过一遍以确保每个教学环节都准确无误。在前期的教学工作中，也许是教学经验不足，或是教学方法不适合学生，学生的成绩也是出现了比较反复的现象，一度很受打击，但是经过和学生不停的沟通，同时向其他老师请教，终于摸索出一套适合学生的教学方法，那就是不断的激发学生的求知欲，让学生成为学习的主任，而老师只是作为一个总导演，但是主演必须是学生。
（二）沟通与反馈，对学生要充满爱心同时学会把舞台交给他们
在这一年中，我觉得与学生的沟通特别重要，要把他们当成自己的朋友而不是考试机器，如果你真诚的对待他们，那么你也会收获他们的真诚与毫无保留的信任。
(三)要怀着欣赏的眼光看学生
在刚刚接手这个班级的时候，我了解到这个班级的学生学习基础整体偏低。但是在这一年中，班上百分之五十的学生都尝试了自己以往不敢尝试，从来没想到自己会担任的职务，正是在他们的努力下，我们在一个学年后荣获了“文明班集体”。同时在班上多开展团队活动，充分发现学生的闪光点，并及时肯定与鼓励。在班上评选“讲文明之星”，“环保之星”“优秀小组”等等。更是如此。一年下来班上的大部分学生都可以独当一面，班上的活动也渐渐可以独立开展，德智体美劳各项比赛中，均有我班获奖的身影，并且学习兴趣也逐步提高，学习成绩也是稳步上升。
（四）不断的充实自己，不断的学习
有的人会说回到农村中学任教感觉久而久之人就没有了动力，可是在这一年中，我总是觉得能够带给孩子的东西还有很多很多。课余时间我总是阅读书刊杂志，浏览其他名校的网站，听听其他老师课，多看看别人是怎么做的，看看我还可以做什么。而且，生活中，工作中每个人都可以成为自己的老师，甚至是自己的学生。
（五）要有创新精神
在工作几周后，学校安排我上一个面向包括我校在内的几个学校联合评课的公开课，课前我精心准备，满怀信心，以为自己一定能得个满堂彩。可是上完之后，有这样一句话深深的印在我的脑海中：这堂课还是没有脱离原来的老师一通灌的模式。从此之后，无论是常规教学或是班主任工作，我总是想有没有新的办法，为什么不尝试一下呢？于是我尝试把课堂交给学生，让他们多练，他们的学习成绩由年级末尾前进到了年级第一；尝试把班级管理交给学生，每个月的纪卫评比总是名列前茅，同时改变了部分老师认为基础差的学生纪律也差的观念。
我的职业生涯才刚刚开始，我要学习的东西还很多，之前所取得的小小进步与成绩我将作为对自己的勉励，之前所遇到的困难我也将作为自己毕生的财富，在以后的工作中我将会更加兢兢业业，踏踏实实，为祖国的教育事业奉献出自己的力量。
本学，我担任四年级语文教学和班主任工作，同时兼任教务员。回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。现就本人的工作作一个小结：
一、课务工作：
在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加教研和各种培训活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。认真做好“小组评价”，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看报、书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好学困生辅导工作，在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结于个人博客，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。并顺利完成教育教学任务。
二、职务工作：
我严格要求自己，工作实干，积极地了完成学籍整理、书法报名、各种表格的制定与教学材料的发放工作等教务处的各项任务。作为班主任，组织好班集体，加强了对“德困生”的教育。田培尧、胡正邦同学是班里出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手（校园文化节表演了课本剧），虽然表现不如其他学生好。我还是当众表扬了他，同学们喜欢跟他做朋友，他也由此改变了许多。
三、应急工作：
特色创新是学校工作的重头戏，我积极参加学校的各项特色创新举措。加班加点顺利完成了剪纸作品的装裱。积极配合教务处完成了信息整理工作，并顺利通过了审核。
四、其他工作：
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，应不断加强学习。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
下一步自己的初步打算: 在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进 教学经验, 见贤思齐, 从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个教师的标准要求自己。
在其它方面,有缺点就改，有不足就纠正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。再多学一些专业技术, 争取一专多能, 以便在工作中做出创新。
在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习、工作，争取工作水平的更大提高。
教师个人工作总结
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对个人工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一年来的工作是忙碌的；是充满艰辛的；这也是收获喜悦的一年。现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过网络搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
本学期我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、拜师学艺，改革课堂教学。为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过“合作学习”的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。班里的学生形成了一股“你追我赶，互相促进”的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，学生都取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
工作奖惩情况范文 第3篇
宜昌市得到这个第一名，可以说是实至名归。
近年来，宜昌市一直致力于打造责任城管、效能城管、法治城管、廉洁城管、人文城管，以深入开展全国文明城市创建活动为契机，构建了“大城管”的体制架构，有效提升了城市管理水平。市政环卫园林绿化主要指标超出全国文明城市标准，成功创建国家园林城市，在全省率先实现国家卫生城市、国家环保模范城市零突破。
今年4月以来，宜昌市又根据湖北省委、省政府的安排，按照“学株洲看宜昌，找差距争一流”的要求，进一步开展城市环境综合整治，城市面貌发生深刻变化，形成了安全有序、整洁美观、文明和谐的城市管理工作局面。
宜昌城管是如何做到这些的?记者就此进行了深入了解。
从“分散使力”到“抱团管理”
几年前，宜昌的城市管理主要以分散管理为主，部门、行业、区域、队伍分割，相互扯皮、工作推诿，社会反响很大。为此，宜昌城管从整合资源入手，开始着力构建大城管体制。
首先，宜昌按照“一个城管”搭建体系。为解决城市管理涉及众多部门和各级政府，缺乏统一指挥，造成的“一个部门管不了、多个部门管不好”的被动局面，宜昌市成立了由市长任主任、副市长任副主任，49家职能部门、各区政府及部分企业为成员单位的宜昌市城市综合管理委员会，统一决策、协调、指挥和监督全市城市管理。城管委下设办公室，与市城管局合署办公，市城管局局长兼任主任，处理城管委日常工作。与此同时，进一步强化属地管理，按照“决策考核以市为主，管理监督以区为主，运行检查以街办为主，市民动员以社区为主”的原则，建立健全“两级政府、三级管理、四级网络”的基层组织体系，形成了高位指挥、市区一体，条块结合的体系结构。
宜昌城管职能同时也向“一个行业”归并。宜昌市城市管理局经历了四次改革，每次改革都把职能调整放在首位。2001年组建宜昌市城市管理局，划转了原市公用事业局、市建委部分职能。2004年第二次改革，组建了宜昌市城市管理局、城市管理行政执法局和城市园林绿化管理局三块牌子一套班子的机构体系，并将园林绿化职能整体划转到城管部门，形成了城管执法、市政设施、环境卫生和园林绿化四业一体的管理职能。2006年，根据宜昌市人民政府《关于加强城市管理若干问题的意见》，整合了执法队伍、按照“钱随事走”调整了市区之间作业管理职能。2009年，新一轮政府机构改革，增加了协调卫生、工商、公安、住建委、规划、环保等部门有关城市环境综合管理与整治方面关系的职责，以及“指导县市区城市管理工作”职能。四次递进改革，初步形成了“四业一体”、执法作业管理对外集中、对内互为依托的职能构架。
从“各自为政”到“捆绑运行”
提高管理质量是城市管理的基本任务，高效运行模式是提高质量的有效保障。
过去，城管行业形聚神散，市区分多统少。为真正做到“捆绑运行”，宜昌城管打破专业分工界线，推行以道路为单元的环卫网格管理试点。将城区6条主要道路划分为6个单元网格，网格内的道路清扫保洁、公共厕所、垃圾容器、垃圾中转站等互不相干的工作交由专班负责，工作安排、设备使用、人员调配全部由专班统筹调度，问题在网格内发现，在网格内协调解决，工作效率明显提高。试点以来，群众满意率达到80%。
“整治—反弹，再整治—再反弹”是城市管理顽症，原因在于责任主体众多，各自互不隶属，看似合力实则乏力。铁路坝和儿童公园地下通道是宜昌中心城区的一个重要基础设施，也是“脏乱差”的角落，垃圾遍地、污水外溢、占道经营、乱贴乱画等现象比较明显，社会各界反映强烈。今年，城管部门改变了以往环卫管卫生、市政管排水、执法管市容、园林管绿化的竖状管理做法，按照就近原则，将通道内的环境卫生、绿化养护、秩序维护交由夷陵广场管理处和儿童公园管理处统一负责，并设置城管执法便民服务亭，随时接受市民投诉举报，处置违章行为。捆绑管理以来，地下通道成为了宜昌城市管理亮点。
道路是城市管理载体，涉及到市政环卫绿化执法四个行业。由于行业归口单位不同，经常出现各管各、各干各、一事多人干、多事无人干的问题。宜昌在城区主要路段试行市政环卫绿化执法一体化管理，每条路段由各行业抽调1人组成工作专班，经费统一核算、考核统一执行、责任统一追究，确定1名路段长负责，统筹该路段四大行业管理，市容市貌也得到了明显改观。
由于行政体制原因，市区之间一直以来相对独立运行，市区管理存在交叉和空隙。近年来，宜昌按照“重心下移、以区为主”方针，把绝大部分管理权限和管理责任下放到区政府，区政府将部分管理责任下放到街道，由街道牵头，整合辖区内所有城市管理资源。在划小管理范围同时，明晰管理责任主体，赋予相应管理权限，通过放权放事，各区城市环境明显改善。
实施城市管理进社区，以伍家岗区33个社区为基本单位，向每个社区派驻1名执法队员，负责宣传法规规定、查处违章行为，化解社会矛盾，协调解决问题，履行“人民群众的服务员、法律法规的宣传员、人民内部矛盾的协调员、城市管理的执法员、市容环境的维护员、政府与群众的联络员”等“六大员”职责，实行“一个社区派驻一名队员，设立一个社区公示牌、建立一个信息平台、一套法律法规宣传材料、一本社区工作日志”的“四个一”工作模式，接受街办社区和执法大队双重考核，实现城市管理进社区、投诉举报到社区、问题解决在社区。
从“责权利脱节”到“绩效打包”
考核是确保工作出成果、见实效的根本保障。以往城市管理责任主体考核都是自行负责，自己定标准、自己组织实施、自己说结果。究竟“干了没有、干好了没有”，主管部门不知道，也管不了，造成了“干与不干一个样、干好干坏一个样”。对此，宜昌从建立统一标准、统一实施、统一评价、统一奖惩的考核体系入手，对责任主体实施目标管理，把责权利紧密结合起来，确保城市管理工作落到实处。
对市直部门，宜昌正在制定《宜昌市城市综合管理委员会考评办法》，拟通过法律、经济、行政等手段，强化相关部门履责意识;对各区政府，在市政府目标考核办法中，对各区政府的目标增加城市管理考核指标，分数权重由最初的6分提高到10分，占考核分值的10%。
对区级城管部门，每年由局主要领导与各区城管部门一把手签订《目标责任管理书》，明确规定应该完成的工作目标、主要任务和奖惩措施。通过日常检查、随机抽查、集中考核等方式，以《城市管理》简报的形式向各区政府通报，并在第二年城市管理工作会议上兑现奖惩。
对局系统内部，实行基础目标与个性目标相结合的“双百分”目标责任管理模式。局领导与10个机关科室和14个局属单位签订《目标责任管理书》，年终集中打分，根据分值高低予以奖惩。这种有效的目标管理和全方位监管考核，明确了各城市管理责任主体的责权利，保障了城市综合管理模式有效运转。
一手抓宣传教育，一手抓惩治不文明行为
“宜昌市真的是在把城市当家管!”
由湖北省住建厅、环保厅及黄石、黄冈、咸宁、鄂州等市城管部门负责人组成的检查组在8月底来到宜昌，经过一番明察暗访，检查团发出了这样的感叹。
检查团认为，宜昌城管有几点尤其难得：
在省政府检查通知没有下发之前，宜昌市就提前一个月开始了整治行动，结合文明城市创建，以更早的行动，更高的标准，更严的奖惩来推动城市发展。在整治标准上，以《全国文明城市测评体系》为标准，进一步提高了难度系数。
还有人人参与城管的良好总体氛围。“市民对综合整治知晓率达到100%，而且在我们检查的4个城市中，宜昌市是唯一一个没有特别准备的城市，很淡定，很自信的接受检查，这说明在日常的生活中宜昌就是我们现在看到的这样。”
其实，这得益于宜昌市一手抓宣传教育，一手抓惩治不文明行为的做法。宜昌市积极引导群众参与城市综合管理，通过开展“千名城管党员职工进千个网格入千户家庭”、“开放包容、诚信守诺、务实创新、争创一流”的城市精神大讨论活动，使得市民对城市归属感、自豪感进一步提升。
工作奖惩情况范文 第4篇
污水处理工主要工作成绩及奖惩情况
1. 熟悉各种污水工艺处理系统的工艺指标、调试和运行工作，掌握一定的微生物知识及国家污水排放标准; 2. 确保水处理设备正常运行、供水水质达到生产要求、降低单位用水量， 对异常水质进行分析改善; 3. 熟悉各种水质化验仪器使用和校准，负责污水现场检测与污水处理结果的判断，根据结果向污水中添加化学品 ; 4. 熟练日常水质化验工作，每天按照 SOP 要求定时进行水质化验，包括 pH 、COD 、溶解氧、污泥浓度， VFA、SS、TN、TP、SP、NO3-N、MLSS、SV%、SVI、DO、镜检、池温、水温等等，做好记录台帐; 5. 定期校验污水处理站仪表，负责废水处理站的公用设施、设备的安装、调试和维护，确保系统精确、正常运行; 6. 负责现场的5S与ISO内外审和安全管理，有效完成外围设施巡检，保证污水处理在良好的状态及向好的.趋势发展确保达标排放; 7. 协助项目工程外网水处理系统工艺设计、系统给排水设计、相关联设备的选型、技术方案、材料量计算等的确定; 8. 运营 WINCC 系统控制污水处理站，处理一些废水处理站的异常情况;
工作奖惩情况范文 第5篇
大连医科大学
迎接教育部本科教学工作水平评估奖惩制度
为保证迎接教育部本科教学工作水平评估工作顺利进行，实现学校党委提出的“力争优秀，确保合格”的目标，进一步激发全校师生参与迎评准备工作的积极性和创造性，教育和惩处工作不力的有关人员，特制定本制度。
1、学校迎评工作领导小组设立迎评专项奖励基金，专项奖励基金由学校迎评领导小组办公室负责管理。迎评领导小组办公室负责对各级责任人进行考核，根据考核结果提出奖励建议，经学校迎评领导小组同意，对有关责任人给予奖励。
2、奖励范围：学校迎评工作领导小组在各迎评阶段均进行奖励评审，凡积极参与学校迎评工作并做出突出成绩的，均有资格接受奖励。各级责任人出色、按时完成责任目标，即有资格接受奖励。
3、奖励标准：各级责任人工作突出，出色、按时完成责任目标的，每次奖励一个月校内岗位津贴；为学校迎评工作做出突出贡献的，一次性奖励500-2000元。奖励人员数量视具体情况另行规定。
4、迎评工作作为考核各级干部和教师的重要指标，与干部选拔、教师晋职、晋级、评优等挂钩，实行一票否决制。
5、凡在迎评准备工作中不负责任，影响迎评准备工作的，扣发当月校内津贴；凡在学校组织的普查性评估、专项评估、校外专家预评估以及教育厅预评估中因其主观原因影响迎评工作的，给予纪律处分并扣发2个月至半年的校内津贴；凡在教育部专家组进校评估中，因其主观原因影响学校评估结果的，学校将给予严肃处理，调离原岗位、降级降职、扣发全年校内津贴。
6、本制度从发布之日起施行，由学校迎评工作领导小组办公室负责解释。
大连医科大学迎评工作领导小组