论维护职业健康的重要性

论维护职业健康的重要性（精选12篇）

论维护职业健康的重要性 第1篇

试论维护职业健康的重要性

随着社会经济急速发展，企业规模不断扩大, 企业劳动者的需求量也在逐年增加, 大量的农村劳动力进入企业, 从事工业生产工作。这些劳动者大多来自比较贫困的农村, 文化知识水平偏低, 对所从事工作及所接触的职业病危害因素缺乏必要的了解和认识, 自我保护意识薄弱, 没有足够的急救常识。如果企业未建立职业健康宣传教育制度, 未对这些劳动者进行必要的职业健康教育, 劳动者将会因职业健康知识的贫乏而遭受职业危害。同时, 如果企业负责人和管理者对职业健康知识了解甚少, 将会缺乏对劳动者的职业健康采取保护措施的意识和自觉性, 这也是造成职业病危害严重的原因之一。因此, 职业健康教育对于提高企业负责人和劳动者的职业健康知识水平、职业病防护意识和能力、预防和控制职业病危害均具有十分重要的意义。

一、维护职业健康的原因

随着工业的发展，职业危害越来越严重，但由于生产方式的特殊性和企业管理水平的局限，以及边缘地区经济、技术发展滞后，往往使生产工艺和劳动环境中存在的种种有害因素得不到治理，过度负荷、不公正的劳资关系所引发的职业心理紧张将日益严重，这些问题都需要职业健康来提高领导者维护职工健康权益的责任感和劳动者的自我保护意识。

二、维护职工职业健康的措施

2.1以人为本

采用先进施工工艺改善劳动环境，明挖隧道基坑内施工时，应加强施工人员的安全防护，防暑降温工作；在桥梁施工过程中，应教育广大职工积极做好安全保障措施，夏季配发防暑降温药品，冬季发放防寒物品,同时采用先进的桥梁施工设备，最大限度的降低劳动强度；路基及轨道施工中驾驶员实行8小时工作制和倒班制，如因特殊工作需求延长劳动时间的，除发给特殊津贴外，尽快安排补休。

2.2教育与培训

广泛开展职业劳动卫生的宣传教育，使全体员工真正认识到劳动卫生的重要性和必要性，懂得职业劳动卫生的科学知识，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，自觉遵守各项劳动卫生的法律法规和规章制度；把卫生知识、保护技能、操作规程、卫生保健法规等作为职业劳动卫生教育的主要内容；建立经常性的职业劳动卫生教育考核制度，考核成绩记入员工档案；有针对性的对基层管理人员、卫生人员和炊事人员进行卫生保障知识培训，增强管理意识及责任心；普及劳动保护及职业疾病的科学知识和防治方法，掌握劳动卫生、劳动保护及预防药品的使用知识和方法，提高参战员工的劳动保护能力；采用新技术、新工艺、新材料、新设备施工时，进行职业培训，未经教育培训的人员不得上岗操作。

2.3职业劳动卫生检查

职业劳动卫生检查的目的是消除隐患、防止事故、改善劳动条件及提高员工的卫生保健意识的重要手段，是职业劳动卫生保护的一项重要内容。通过职业劳动卫生检查，可以发现工程中的危险因素，以便有计划地采取措施，保证人员健康。职业劳动卫生检查由项目指挥部职业劳动卫生保障领导小组组织，定期进行。

2.3.1检查的类型

职业劳动卫生检查的类型分为日常性检查、专业性检查、季节性检查等。

日常性检查：由项目办公室主任负责，卫生所所长、各卫生保健人员参与，对重点部位进行日常性检查。

专业性检查：由项目办公室主任负责，卫生所所长、各卫生保健人员参与对特殊场所、特殊作业、特殊人员进行专业性检查。

季节性检查：根据季节特点，气候变化情况，进行季节性检查，如夏天高温避暑、冬季严寒取暖、冬春交际易患流行性疾病等。

2.3.2检查的主要内容

查思想：主要检查项目领导和职工对职业劳动卫生工作的认识。查管理：主要检查职业劳动卫生管理是否有效，主要包括职业劳动卫生责任制、组织机构、保证措施、技术交底、培训教育、持证上岗、保证设施、违规行为、卫生保健记录等。

查隐患：主要检查施工驻地和作业现场是否符合职业劳动卫生的要求。

查事故处理：对职业劳动卫生事故的处理应达到查明事故原因、明确责任并对责任者做出处理、明确和落实整改措施等要求，同时对发生的事故是否及时报告、认真调查、严肃处理等进行检查。

2.3.3检查注意事项

职业劳动卫生检查要深入基层、紧紧依靠职工，坚持领导与群众相结合的原则，组织好检查工作。

做好检查的各项准备工作，包括思想、业务知识、法规政策和检查设备等。

明确检查的目的和要求。既有严格要求，又要防止一刀切，要从实际出发，分清主次矛盾，力求实效。

坚持查改结合。检查不是目的，只是一种手段，整改才是最终目的。发现问题，及时采取切实可行的防范措施。

建立检查档案：结合职业劳动卫生检查的实施，逐步建立健全检查档案，收集基本数据，掌握基本卫生状况，为及时消除隐患提供数据。

2.4 环境卫生保护

在生活区周围种植花草、树木，为生产人员提供一个干净舒适的生活环境；宿舍内物品集中摆放，保持整洁；食堂内外保持环境整洁，食物存放配备冰箱和熟食罩，生熟分开，专人管理，保持清洁卫生；食品每天验收，防止食物中毒；食堂配备加盖垃圾筒，定期开展消毒、防尘、灭蝇、灭鼠活动；定期使用经批准使用的杀虫剂对生产生活房屋进行喷洒消毒，保护现场所有职工和劳工免受病虫害侵袭。

2.5劳动保护

高度重视健康保障工作对铁路建设的重要性，明确责任，防止因追求进度和效益而损害职工身体健康现象发生；劳动卫生保护费用专款专用，不得挪做它用；采取事前检测、事中检测、事后检测的手段，发现问题及时解决；在高温和严寒天气施工，要做好防暑防寒措施；为现场作业人员提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳保用品，对从事有职业危害的劳动者定期进行健康检查；加强对女工的特殊保护，根据妇女生理特点安排劳动就业，不得安排女性从事不利于身体健康的其他工作。

三、维护职业健康的作用

随着人们生活质量的提高, 追求健康状态已成为个人、家庭和社会所需。《职业病防治法》规定:劳动者依法享有职业卫生保护的权利。《劳动法》也规定: 劳动者有获得劳动安全卫生保护的权力。《职业健康监护管理办法》对用人单位的用工问题, 对承担职业健康检查的医疗卫生机构的卫生行为做了细致的规定, 确保了工人的健康权益。工厂在生产过程中, 不可避免地存在有害因素, 规范操作规程, 配套职业病危害防护设施, 做好自我保护, 这是获得健康状态的关键。

职业健康教育针对职业工人接触的特殊危害因素,制定对应防护措施, 使他们知道怎样做才可以避免或减少职业危害。《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》是针对有毒物品这一特殊危害因素制定的, 对作业场所安全使用有毒物品, 预防、控制和消除危害做了规定。职业健康教育可结合该条例制定相应措施, 以利于接触有毒物品职工的职业健康防护。

职业健康教育以浅显易懂、易于接受的方式, 使企业领导和职工掌握职业健康知识。这样他们会自觉做好个人或集体应做的工作, 确保职业健康工作的开展。

职业健康教育形式可多样化、形象化, 使企业领导和工人了解职业卫生及有关法律法规知识, 学会如何预防事故的发生, 发生事故时如何保护自己及事故后如何运用法律维护本人权益。

职业健康教育有利于企业领导、职工明确各自的职业健康方面的权利与义务, 有利于职业健康法律、行政法规、规章制度的顺利实施与严格执行, 应该说是搞好职业健康工作的首要措施。

四、结论

职业健康教育可调动劳动者对职业病防治工作的积极性与主观能动性,职工参与宣传教育并主动规范自己的职业健康习惯,不仅可以保护自身健康,免遭职业病危害, 而且对构建和谐社会、提高生活品质、提高生产力、促进企业经济发展均具有推动作用。还可让劳动者了解和掌握职业病防治法律、法规、规章对劳动者实施保护的规定, 掌握所从事职业的潜在危害和应实施的保护措施,提高认识防治和预防职业危害的意识和能力。只有这样, 劳动者才具备行使保护自己合法权益的能力, 从而, 进一步促进了职业健康工作的进行和发展。

论维护职业健康的重要性 第2篇

论推行职业安全健康管理体系的必要性和重要性

从我国目前安全生产面临的严峻形势、企业发展自身的需要和经济发展趋势3方面阐述了建立职业安全健康管理体系的必要性和重要性.

作 者：陈树茂 作者单位：赣州华兴钨制品有限公司,江西,赣州,341000刊 名：江西冶金英文刊名：JIANGXI METALLURGY年，卷(期)：24(5)分类号：F406.8关键词：职业安全健康管理体系 认证 安全生产

论维护职业健康的重要性 第3篇

一、大学生心理健康的标准

健康是一种生理、心理与社会适应都臻于成熟的状态。大学生心理健康标准主要包含如下几方面:①智力正常;②情绪健康;③意志坚强;④人格完整, 适应社会正常;⑤人际关系和谐, 心理行为符合大学生的年龄特征。

二、大学生心理健康的重要意义

培养大学生健康的心理对个人、对社会都有举足轻重的意义表现在:

(1) 促进身心全面发展。

健康的心理品质有效提高大学生综合素质, 并在工作岗位上发挥主观能动性, 发挥个人创造性。

(2) 增强独立性。

当代大学生大多属于独生子女, 对他人有着严重的依赖性。而社会现实迫使大学生面临巨大的挑战。因此, 必须注重心理健康, 积极主动适应大学生活, 独立自主, 使大学生活充实而有意义。

(3) 为事业成功夯实心理基础。

面对当前的新形势, 大学生要注意保持心理健康, 培养自立、自强、自律的良好心理素质, 锻炼自己的社会交往能力。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、有着朝气蓬勃的精神状态等, 这些有利于大学生健康成长, 为走向工作岗位奠定坚实的心理基础。

三、当前大学生心理健康教育存在的误区

随着高等教育的发展, 大学生心理健康教育认识和实践上依然存在误区, 弱化了高校心理健康教育的功能。首先, 对健康定义的片面理解。大部分学生并没有认识到心理健康也同样是评价一个人是否健康的重要内容之一, 因而只注重身体健康忽视了心理健康。其次, 对心理健康标准的片面理解。通过调查了解很多学生认为只有患精神病的人才是心理有问题的。此外, 对心理健康水平的片面理解。有的学生自认为没有什么心理烦恼和心理困惑就是心理健康水平高的人。缺乏维护心理健康的意识使很多学生错过了避免形成心理问题的最佳时机。当然, 高校心理健康教育重诊治、轻预防, 重障碍咨询、轻发展咨询以及高校心理健康教育队伍的专业性不强, 缺乏对大学生心理求助方式的调查等都是当前抑制大学生心理健康良性发展的瓶颈。

四、如何促进大学生心理健康

(1) 开展多种形式的心理健康教育活动, 普及心理卫生知识。

开设心理健康教育课程, 让学生充分了解有关专业知识, 开展心理咨询工作, 让学生找到倾诉的对象, 受到正确的引导, 及时走出心理误区。

(2) 把心理健康教育渗透在各科教学之中。

注重考虑学生的心理需求, 激发学生学习的兴趣, 深入挖掘知识内在的教育意义, 使学生将所学知识转化为自己的精神财富, 形成个人的思想观点、人生价值和良好的心理素质。

(3) 营造良好的校园文化环境, 开展经常性的心理健康调查与研究工作。

通过心理普查建立学生心理健康档案, 对有心理症状的学生进行专门辅导。加强校园文化建设, 为学生健康成长创造良好环境, 开展丰富多彩的校园文化活动, 使学生间保持和谐的人际关系, 培养乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。

在当前社会迅速发展的新形势下, 大学生的心理问题日益凸显, 高度重视大学生心理健康问题, 不仅具有理论意义, 更具有重要的现实意义。心理健康教育能够帮助当代大学生更好地适应外部环境的变化, 更好地发挥自身的潜能。因此, 心理健康教育在大学生的成长过程中具有重要作用。

参考文献

[1]郝丽萍, 闫玫.新时期大学生心理教育探析[J].山东省青年管理干部学院学报, 2001 (3) .

[2]黄希庭, 郑涌, 等.当代中国大学生心理特点与教育[M].上海:上海教育出版社, 1998:286.

餐洗剂：维护健康最重要　　 第4篇

据中国洗涤剂协会的专家介绍，80年代末，国际上许多专家发现自70年代以来人们长期使用的合成洗涤剂，不仅对皮肤有刺激性，而且在用于洗涤蔬菜、水果等食品及餐具时，残留的烷基苯磺酸盐对人体有害，必须用大量的水进行冲洗才能去除有毒物质，造成了环境污染和水资源浪费。专家说，出现在我国洗涤剂市场上的餐洗剂已有十几年历史，某些品牌的餐洗剂因出道较早并以合理的价格和良好的去污能力赢得了人们的认可。但随着人们对环境和自身健康认识的加深，开始产生一些疑问也是正常的。因为这类产品的主要去污成分是化学合成的烷基苯类活性剂，确实存在“烧手”和毒副作用的问题。但如果使用得当仍比较安全。使用此类洗涤剂时如用温水，可有较强的去污力，如皮肤娇嫩或有过敏和微伤，要戴橡胶手套，以免皮肤红肿和粗糙。

专家忠告说，对化学原料合成的餐洗剂，使用者不宣长期接触，否则有害物质会通过皮肤吸收伤害内脏。洗涤后的水果、蔬菜一定要反复擦洗，彻底去除残留物，以免影响健康。90年代初，日本、美国、德国等发达国家相继成功地开发了天然植物油脂型餐洗剂。用葡萄糖苷取代了烷基苯磺酸盐作表面活性剂，使餐洗剂具有温和、健康、无污染的性质。发达国家有80％以上的妇女喜欢使用这种天然产品，她们甚至肯花高于普通餐洗剂10倍的价钱购买这种新型洗涤剂。目前，这些产品已陆续引入我国，它们采用天然植物精华作为原料配剂，不含对人体有害的化学物质，是完全无毒、无污染的绿色产品。它们对人体皮肤无刺激，品性温和，有防止皮肤变粗糙的效果。还具有用量少、低温洗洁力强、节水、易漂洗等特点，非常符合中国国情。

论维护职业健康的重要性 第5篇

英语1103班 201122010308 黎法滔

摘要：海洋作为人类社会可持续发展不可缺少的资源宝库和天然通道，是国际政治经济和军事斗争的重要舞台，其对国家安全所起的作用也越来越突出。目前，我国周边安全形势呈现出“陆稳海动、陆缓海急”的状态，其中东部南部海域一带局势紧张，动荡频繁。我国的海洋国土面临着严峻的形势：在应归中国管辖的近300万平方公里的海域中, 有150——190万平方公里存在着同邻国的争议。我国是一个沿海大国，但由于种种原因, 海洋国土却屡遭侵犯, 至今仍悬而未决。

关键词：周边形势 海洋国土 维护

一、中国海洋国土概括与形势

据统计中国大陆海岸线长约1.8万公里。海岸地势平坦，多优良港湾，且大部分为终年不冻港,是条件极其优良的港口的军用基地选址,中国大陆的东部与南部濒临渤海、黄海、东海和南海。海域面积473万平方公里, 但我国的8个海洋邻国，对我海洋国土和权益均提出不同程度的无理要求，总面积达100多万平方公里海域。广阔的海域面积也就意味着维护主权的难度性加大，尤其在当前中国海军还没足够强大的时候,，或者这可以用心有余而力不足来形容，根本无法阻止其违法行为。南海诸岛位于热带，生活条件艰苦，无法长期驻守，于是大多数国家混水摸鱼，其中有超过三分一的岛屿早已被周边国家瓜分，导致了中国主权的一步步被侵食。钓鱼岛屿一直是中国毋庸置疑的领土，由于历史原因和现今日本正在谋求大国的地位和与美国共建亚太势力圈，日本企图把钓鱼岛据为己有，甚至出现”东京都筹款买钓鱼岛”一闹剧。钓鱼岛屿附近海域有其丰富的海洋资源，日本人早虎视眈眈，撇开资源不说，钓鱼岛具有重要的军事战略位置，是美国在亚太地区向西部署的第一岛链的最前沿，也是最为严密的一线，因此中国必须捍卫钓鱼岛的主权，突破其包围圈。

二、海洋权益的重要意义

（1）政治利益。海洋权利属于国家主权的范畴，是国家领土向海洋延伸而形成的一些权利。按照《联合国海洋法公约》规定，沿海国由领海基线向外不超过12 海里范围的海域为该国领海，领海的主权地位与领土同等并且“此项主权及于领海的上空及其海床和底土”。专属经济区是主权地位稍低于领海的国家管辖海域，它指的是由领海基线向外不超过200海里但不包括领海的海域。沿海国在专属经济区内享有勘探和开发、养护和管理海床上覆水域和海床及其底土的自然资源为目的的主权权利。宣示有关海域主权的归属，既能在国际论坛上拥有更多的发言权，为以后的经济活动、军事活动开道，又是应对国内民族主义呼声、平息国内矛盾的捷径，任何一国政府在涉及到国家主权问题时都是绝不敢掉以轻心的。

（2）经济利益。经济利益主要体现为海洋渔业资源和海底矿产资源，尤其是石油天然气资源。上个世纪60 年代末，联合国牵头搞了一次从黄海到南海的科考活动，参加活动的一位美国科学家对东海和南海丰富的石油、天然气资源惊叹不已，惊呼这一海域为“第二个海湾”。此后，东海、南海的不少周边国家就陆续提出主权要求。日本外务省曾露骨地表示，只有争得钓鱼岛的主权，日本才可能和中国划分东海大陆架大约20多万平方公里的海洋国土，并进而夺取东海丰富油气资源的一半。一些东南亚国家甚至出兵抢占南沙群岛的岛屿。现在，在本应由中国管辖的300 多万平方公里海域中，被掠夺最多的海洋资源就是石油和天然气。目前，南沙海域已经有200多个油气田、超过1000 口油井被东南亚国家勘探和开发，每年开采的石油超过4000 万吨，其中马来西亚的开采量最多，而中国参与开采的却很少。小国文莱竟因石油开采一跃成为东南亚头号富国，这无疑对周边各国有着极大的诱惑力，梦想通过开采石油、天然气走向富国之路。

三、安全利益。一个国家的安全利益是和发展利益统一的，也就是说国家的发展会遇到哪些安全上的威胁，国防力量就要去关注、减少乃至消除这些威胁。对一个濒海国家来说，出海口和航道就是该国的发展基石，可谓得之则兴，失之则亡。因此，除了能源因素外，钓鱼岛和南海诸岛在战略上的重要地位是日本和东南亚各国争夺它的另一个重要原因。南海诸岛地处太平洋与印度洋之间的咽喉，扼守两洋海运要冲，是多条国际海运线和航空运输线的必经之地，也是扼守马六甲海峡、巴士海峡、巴林塘海峡等重要海上通道的关键。谁控制了这条航道，就等于卡住了使用这条航道国家的脖子。仅以重要战略物资石油为例，作为石油消费大国日本，其进口石油的90% 以上都要从这条航道经过。对中国而言，其重要性更是自不待言，目前，我国经过马六甲海峡运送的石油数量约占石油进口总量的70% 以上，每天通过马六甲海峡的所有船只近60% 是中国船只。所以，能否保护好自己在东海和南海的海洋权益，对周边各国来说都是事关国家安全利益的极大问题。

三、鉴于周边的环境，我国应当采取的进一步措施（1）作好战略性长远规划

“凡事预则立，不预则废。”为了更好地防止周边国家侵害我海洋权益，保护我海洋资源，针对有关国家所采取的手段，我们必须充分认识到这个问题的复杂性和长期性，从战略高度作好我国海洋产业、海军发展的规划。一方面要确保首先实现台湾回归这个重点，同时还要兼顾到东海和南海的权益，要有所为，有所不为。

（2）建立高效协调机构

维护海洋权益是一项系统工程，单靠一个部门管理或是各个部门各管一摊，力量太薄弱。必须设立一个专门的机构，负责联系协调有关海洋权益维护的工作，使我国外交、海洋机构、海军、科调、民间力量有机地协调起来，互为补充，平时作好预案，一旦有事便能快速反应。（3）加快联合性调查开发

依据2003年7月1日生效的《无居民海岛保护与利用管理规定》，谁对某岛进行管理开发，谁就享有其主权。因此，我们可以从以下几个方面进行联合性调查开发：一是我国国内各有关单位在协调机构的协调下，对上述岛屿进行资源调查，这既是一种显示主权的行动，也为将来进行资源开发打好基础；二是以承包的形式鼓励国内团体或个人对我国有关海域进行开发；三是联合国外大石油公司开发东海、南海油气资源，既解决了我国目前面临的资金、技术困难，又可大大减小开发的风险；四是联合周边国家进行渔业、油气资源的开发，按照“搁置争议，共同开发”的原则，实现主权归我、资源共享。

（四）、加强持续性实际控制

从海洋争端解决的实践来看，先实际控制争议地区是最常见的宣示主权的方式，然后才是其他手段的跟进。从国际惯例来看，实际控制的时间越长，解决争议时就越有优势。

（五）、实施决定性力量建设

对于中国而言，要做到完全维护我国的海洋权益，必须拥有一支决定性的海军力量。没有海上力量对争议海域的实际控制，就无法搞开发、旅游、管理和执法，就谈不上有效维护我国的领土领海主权。当我们的海上力量能够走进“蓝水”，在“第一岛链”外执行任务时，台湾和平统一的可能性就会增大，中国维护自己海洋权益的安全系数就会大大提高。

参考文献： 《论我国海洋国土面临的形势及对策》

《中国海洋形势分析与海洋政治战略评价》

论幼儿教师健康心理的保持与维护 第6篇

巫山县机关幼儿园袁华蓉邮编：404700

【摘要】以维护和增进幼儿身心健康为己任的幼儿教师，只有具备良好心理素质才能胜

任这样的工作。为了保证和提高幼儿园的教育质量，应当重视增进和维护幼儿教师的心理健

康，从根本上转变幼儿教师的工作环境，从而帮助解决幼儿教师的心理问题。

关键词幼儿教育教师心理健康

我是一名幼儿工作者，从事幼儿教育多年，对幼儿老师的心理健康理解，更看重对岗位

职责的理解。幼儿教师每天面对的是众多的低龄儿童，其工作是十分感性的。而作为以维护

和增进幼儿身心健康为己任的幼儿教师来说，在接触儿童的过程中，幼儿教师的心理状况随

时都会影响其工作的效果。所以只有具备良好心理素质的幼儿教师才能胜任这样的工作。一

流的幼儿园必须要有一流的师资作保障，为了保证和提高幼儿园的教育质量，增进和维护幼

儿教师的心理健康就具有重要的意义。

一、.四个层面：幼儿教师心理健康的定义

什么是心理健康？学术研究界提出了不少标准，不同的人曾下过不同的定义。但是，一般采纳的第三届国际心理卫生大会定义（1946）定义：心理健康是指身体智能以及情感上

与他人的心理不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成为最佳状态。

心理学家莫格西里(1959)指出：心理健康是一种持续的心理情况，当事者在那种情况下，能做良好的适应，具备生命的活力，并能充分发挥其身心潜能，这乃是一种积极丰富的情况，不仅仅是免于心理疾病而已。

我理解：幼儿教师的心理健康，应当包含以下几个方面：

（一）和谐的人际关系。幼儿教师要善于与人沟通，能在工作和生活环境中和谐地与

他人相处，这是良好情绪的重要保证。只有人际关系处理好了，才可能积极乐观地工作。同

时对于幼儿教师来说，良好的人际关系本身就是一种资源，利用得好，可以促进其工作和学习

（二）积极的工作态度。一个心理健康的幼儿教师，应当尽可能减低对工作倦怠情绪的反应。可以保持全天在工作中良好的精神状态，而不因为对工作的倦怠而疏忽对幼儿的教养。

拥有正确的生活观念和人生目标，建立对工作的自信。

（三）良好的情绪表现。一个心理健康的幼儿教师，能及时地调控自己的情绪，避免不

良情绪对幼儿的影响。有意识的控制自己的行为，避免随情绪而处罚幼儿。

（四）完善健全的人格。一个心理健康的幼儿教师，应当有正常的社会认知

即客观地看待和评价周围的事件和教师自身的能力，较强的意志品质，有恒心毅力，较强的心理承受能力，可以客观地对待自己并进行心理状况的自我调适。

二、三个问题：幼儿教师心理健康的现状

根据我对幼儿教育的心理健康问题的观察和理解，我认为，幼儿教师心理健康存在着不

容忽视的问题。

（一）岗位荣誉感不强。有的幼儿教师认为其工作缺乏激情和成就感，单调呆板，对自

身职业有倦怠情绪，工作中情绪低，对待幼儿的态度上容易随情绪的变化而变化。其主要原因，一是幼儿教师的工作必然整日面对低龄儿童。由于儿童的情感依赖，必然需要幼儿教师以良好的心理情绪去维护幼儿的心理健康，所以这在精神上是一大压力。二是幼儿教师免不了要照顾幼儿的生活，除了教学工作外，零星琐事也是精力消耗非常大。三是由于幼儿的吵闹，哭叫使幼儿园的环境较为嘈杂，这种状况对幼儿教师情绪的影响是不可避免的。所以，其工作的性质决定了幼儿教师心理健康存在一个难以解决的隐患。

同时，幼儿教师工作社会地位低，幼儿园低水平的管理容易致使幼儿教师缺乏职业上的成就感，从而缺乏主动性积极性。社会上对幼儿教师的评价低，甚至幼儿教师被误认为“高级保姆”，国内这种根深蒂固的观念一日不解除，对于幼儿教师来说就是就是一大心理压力，会使幼儿教师丧失工作的热情，因为他们的工作不被承认。而幼儿园的管理水平相对较低，对于人才资源的利用，员工工作的评定没有科学系统的管理，仅仅停留在感性的层面上，不仅浪费了人力资源，而且容易挫伤幼儿教师的积极性。

（二）自我评价度不高。幼儿教师很大一部分人的人际关系处于一般状态，特别是一些朋友不多的幼儿教师，容易因为人际关系而影响工作。同时自控力较差，常常随情绪变化而流露出对幼儿缺乏耐心和工作的积极性：自己认为生活不充实，对目前的人才竞争忧虑大。特别是随着社会的发展，对人才水平的要求日益提高，社会非常重视幼儿教师的质量，必然要求高水平高素质的教师。所以工作的压力，如课程改革的冲突，社会人才的竞争，体制的转型给其心理带来了巨大的冲击：同时在幼儿园内，晋升职称、家长的特殊要求无一不给幼儿教师带来了心理压力。

（三）学习原动力不足。由于目前幼儿教师大都是以前的幼儿师范学校毕业的，相对于目前社会普遍高学历化，幼儿教师处于相对低学历，而岗位专业要求也并不是特别高，因此，目前的一些幼儿老师，学历较低，专业基础薄弱，业余阅读量较少，知识更新速度慢，自我要求不高，部分幼儿老师表示面对激烈的课程改革有压力。幼儿教师本身的综合素质较低，这在我国目前是一种普遍的状况。除了客观因素之外，幼儿教师极少业余阅读科学书籍，而且往往在工作状态不积极的情况下并未积极地去改变自身的心理状况。

三、三个建议：幼儿教师心理健康的保护

（一）提高自身综合素质。要努力提高对幼儿教师的职业和综合素质要求。一是提高岗位责任意识。幼儿教师应当充分认识，幼儿老师也是现代社会不可或缺的一个社会工作成员、一个教育工作者，因此，作为社会的一个工作成员、一名人民教师，在目前竞争激烈的条件下，必须适应社会，扩大知识面，转变对工作和学习的观念，积极地充实自己，随时关注自己的心理健康，不断磨炼出一个幼儿教师应有的心理素质。二是善于评价和肯定。老师也应当要学会客观地评价自己和他人，肯定自己的专业和工作，积极地与人沟通，培养团队荣誉感和合作精神。单位要定期聘请具有人文素质、科技素养、艺术素养的专业人员来单位讲学，或把老师送出去参加培训。三是提高对幼儿教师的学历要求，对于其专业水平要建立在一套完善的评定标准和体系，合理地利用人才资源。

（二）创造良好的工作环境。一是创新幼儿园的管理。要改变目前的幼儿园低水平管理现状，要改革其管理理念和方式。引进专业企业管理人员，可以尝试外行管理内行的方式。教师的教学工作和管理工作分工明确，不随意互相干涉。这样带有可能科学的管理和评定幼儿园员工的工作。二是制定完善幼儿教师资格考核制度，合理的分成几个等级，根据考核成绩发放教师资格证。缺乏相关学前知识的人员，不得担任幼儿教师。制定整套的法律制度，以规范幼儿教师资格认证操作，避免不合要求的现象出现。

（三）树立正确的教育观念。一是社会要树立科学的幼儿教育观念。尽管社会目前对学前教育的重视程度越来越高，但对学前教育的特征认识还不足，往往有家长特别要求对孩子

论维护职业健康的重要性 第7篇

推行“一法三卡”维护职工职业安全健康

实 施 方 案

我矿随着市场经济发展的变化，高科技、高难度的生产任务越来越多，作为高危行业的企业，强化全员安全管理更是提高市场竞争能力、促进企业全面管理的重中之重。近年来，我们推行的“一法三卡”工作强化了职工安全思想教育，对事故隐患和职业危害实施有效的监控，防止了事故的发生，切实维护了职工生命与身体健康，取得了良好效果。

为了更好地使“一法三卡”工作在我矿中彰显活力，必须从以下几方面抓起。

一、加强领导，明确职责，为推广“一法三卡”提供组织保证

“一法三卡”是安全生产管理的重要工作方法，是现代安全生产监控规范化的客观要求，是贯彻落实“安全第一、预防为主”方针的具体体现，是落实各级领导安全生产责任制和职工岗位责任制的重要措施，也是维护广大职工群众生命安全、职业健康，进而动员他们全方位、全过程参与生产管理的群众性安全生产活动。任何一项工作的成效都来源于组织领导的程度，所以“一法三卡”的推行，必须建立强有力的组织领导体系。一是建立 “一法三卡”领导班子、监督体

1系。负责“一法三卡”工作的策划部署、组织实施、检查督导和考核评比等。具体负责职工的安全教育、知识宣贯、技能培训、收集职工合理化建议及现场标牌、标语、专栏的设计制作；对危险源的排查、确认、分级、建档、提出整改意见和对危险源监控；检查督促各项工作的到位程度，监督各成员的工作成效；对活动费用进行计划、审查，确保活动使用经费。二是建立队、班组自查、运行组织。由队、班组推荐，工会认可，对每个排查出的危险源确定专人负责，对危险源进行随时检查、记载，对不安全状况有权下令整改、对不安全行为有权制止。在全体职工中推选劳动保护监察员，由工会确认后，负责对全矿危险源巡查、收集、反馈职工意见和建议等。通过这些组织机构的建立、职能的明确和责任的划分，真正形成一个以安全班子为领导的、安全总监主抓的、各部门通力合作的、全体职工积极参与的上下贯通、左右协调、纵横交织、全员联动的网络责任体系，为活动的顺利开展提供了可靠的组织保证。

二、加强宣传，为推广“一法三卡”创造良好外部环境 煤矿工会充分利用工会的宣传教育阵地，通过悬挂张贴标语、印发材料、开展“安康杯”竞赛活动、安全知识讲座等各种形式，宣传推广“一法三卡”的重要意义和其在劳动保护监督检查中的重要作用，即“一法三卡”的警示作用、监控作用及完善提高企业的安全管理水平。警示作用就是在危险区域或岗位挂牌，提示存在的危险，并辅以相应的宣传，让职工在工作时提高注意力；监控作用就是通过对事故隐患和职业危害作业点的挂牌，标明主要危害以及危险程度，主要控制措施，监控责任人和检查周期等内容，并坚持做好日常管理，对事故隐患和职业危害实施切实有效的监控，防止事故的发生；通过推行“一法三卡”，可有效促进隐患的整改，完善企业的安全生产管理体系，真正实现全员、全方位、全过程的管理，切实提高企业的安全生产管理水平。通过各种形式的宣传，使广大职工认识到，只有推行“一法三卡”才能使安全生产易监控、便预防。职工群众是伤亡事故和职业危害的直接受害者，也是搞好安全生产工作的主体和中坚力量，注重对他们进行“一法三卡”的宣传与普及，取得他们的赞同和配合，在广大职工中树立推行“一法三卡”必须群策群力、全员参与的理念，必须贯穿于施工生产的全过程、全方位，布控于每一道工序、每一个岗位、每一个细节、每一个人的行为，通过职工在各自的工作岗位上发现和查找安全隐患和危险源点，及时整改，并监督整改落实的情况，从而达到全面防范和预控的目的，为顺利推广“一法三卡”创造良好的外部环境。

三、加强规范，建章立制，为推广“一法三卡”提供有效制度保障。

首先是建立隐患排查制度。“一法三卡”是通过排查辨识、评估分级、建档立卡、运行监控、隐患整改等一系列工作循环往复、改进提高，保证危险源始终处于受控状态。通过周期性检查，凡被列入的监控点，统一设置安全警示标识牌和安全检查提示表，做到“一点一卡一台账”，对每一监控点明确监控检查责任人和整改责任人。班组长为监管第一责任人，安全员具体负责，班组每班必查；每个检查层次都严格落实其职责，并形成详细记录，使安全检查成为日常性活动。二是建立隐患整改制度。工会作为推行“一法三卡”的主体，成立督导检查组，个人岗位每日、工班每周、工程队每旬、单位每月进行一次全面检查，对检查出来的问题马上记录在案，责任人签字限期整改，整改合格后才可消号。三是建立检查考评制度，定期进行检查、考核及评比表彰。每次检查后通报检查结果，评选出“最佳受控点”、“优秀安全员”等，并进行精神、物质奖励。对工作不力者提出通报批评并处以适当罚款。从而激发全体职工参与热情，形成人人讲安全、事事保安全的局面。四是实行全员监督制度。实行“一法三卡”的主体是职工群众，其效果也在于职工群众，这是该项工作的本质所在，体现了群众广泛参与安全管理和承担相应安全责任的特点。一方面，职工群众对推行“一法三卡”各级领导机构和责任人员履职情况实施监督和评判；另一方面对生产中的安全隐患和整改情况进行监督，并将群

众评判结果张榜公布，发挥督促与鞭策的作用，从而达到群防群治，全员布控的目的。

四、加强培训，提高技能，为推行“一法三卡”奠定坚实基础

要推行“一法三卡”，保证安全生产，职工的安全意识与技能是关键。因此，要加强全体职工的培训与教育。在培训内容上，一方面要注重安全意识的培养，让大家进一步明确安全是人们赖以生存与发展的前提，是保证企业经济效益和社会效益的关键，牢牢树立“生命至高无上，安全责任为天”的理念，使全体职工从我做起，从细处着眼，时时警觉，事事防范，以事故隐患和职业危害监控法及相关资料为教材，认真学习并掌握“一法三卡”的目的意义，工作方法和主要步骤；另一方面，要加强安全技能的培训，组织引导职工学习《安全法》、《劳动保护条例》、《施工操作规程》等相关法律法规及业务知识，唤起广大职工在思想上重视，工作中牢记，使大家人人懂规章，个个讲规范，结合“安全周”、“安康杯”、“安全月”等活动，对职工进行教育培训，帮助广大职工提高安全检查意识和自我保护能力，使职工能明白在企业的日常安全检查过程中要查什么，怎么查，如何加强事故隐患和职工危害作业点的安全监管工作，对存在的问题如何采取及时有效防范和整改措施，提高了员工的安全监管能力，为推广应用“一法三卡”奠定坚实的基础。

论维护职业健康的重要性 第8篇

一、学生现状分析

古人云:有志者事竟成。但是, 在现实生活中志大才疏、一事无成的人比比皆是。对于中职生而言,更是如此。他们被看成是社会的边缘人物,被学校、家长、社会所抛弃。他们失去了正确的人生方向,浑浑噩噩地过一天算一天,或者说是混一天算一天。这种不正常的现象会严重影响到孩子的一生。因为他们的心态原本就是错误的,那么也必将会带来错误的行为,导致错误的后果,最终抱恨终身。他们学习缺乏主动性,容易满足,容易放弃,没有兴趣,没有自律,总有一种不知道要干什么的感觉。他们对人生很迷茫,他们厌学, 所以他们特别迷恋外面喧闹的世界, 更痴迷于虚幻的网络。甚至于有部分学生不顾学校的规章制度,夜不归宿,流连在网吧。

那么,他们就无可救了吗?肯定不是!“先成人”是当务之急。没有要求就没有教育,严格的要求才是认真有效的教育。大部分的中职生都抱着“混”的心态来上学的,他们没有明确的人生目标,所谓“当一天和尚,撞一天钟”,如果任由他们随意发展,那么,他们的未来将是一片黑暗。作为中职学校的德育课教师,我们有必要从他们进校的第一天起,加强对学生的心理健康教育。把心理健康教育真正融入职业生涯课当中来, 首先要保证学生拥有一个健康、积极、向上的心态。这也和职业学校 “先成人,再成才”的宗旨是一致的。

二、心理健康教育的重要性

中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期, 随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及将直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。

用人单位招聘员工时,单单看技能强弱吗?完全不是!他们最看重的是员工的综合素质,其中心理素质尤为重要。

三、职业生涯课的重要性

职业生涯课是职业学校的一门重要的思想品德课,作为老师,我们应在及时了解学生心理,把心理教育真正融入课堂,两者完美融合,既要做学生未来就业、创业的引路人,又要做学生健康心理的引路人。中职学校的学生正处于人生的关键路口,他们还没有形成正确的人生观、世界观和价值观,需要老师合理引导。

学校教育是心理教育与心理健康研究的重点领域。长期以来,不管是教育心理学,还是学校卫生心理学, 都日益重视了学生的心理健康教育, 但对教师的心理健康研究不足,缺乏关注。实践证明,教师对学生的影响是深刻的、长期的、潜移默化的。只有心理健康的教师才能培养出心理健康。随着人类生活水平和文明素质的不断提高,人类的健康问题已经引起社会各界的高度重视。然而,人们在关注健康的时候,往往只注重生理健康而忽视了心理健康。世界卫生组织把健康定义为:“健康不仅仅是没有疾病,而且还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。当前, 处于青春期的大学生一般生理疾病较少,而心理问题较为突出。

四、深度融合的必要性

在当今,世界上许多国家都已经在中学阶段开设了职业生涯规划教育的专门课程,并对其进行系统的职业生涯规划教育,以此来帮助中学生树立自我意识,形成自我观念,帮助中学生培养起与自己能力相适应的职业生涯目标。根据生涯发展理论,阶段正处于生涯探索期,这是生涯发展早期阶段也是生涯发展的重要时期。初中阶段与青春期同步,是人生发展的最关键时期。这个阶段发展的顺利与否可以影响到人的一生。遵循初中学生的身心发展特性和生涯发展特点, 在初中阶段实施生涯发展教育是一项具有切实意义又十分重要的课题。学校不仅应当为学生提供学业上的支持,而且应该对他们人生未来发展作出引导。

论维护职业健康的重要性 第9篇

[摘要]随着生态、绿色、环保、可持续理念的深入，为了全面落实这一理念，发展农村能源成为重要内容，进而实现生态环境的保护。只有生态环境得到了保护，才能实现可持续发展，促进农村经济增长。并且经过实践证明，能源建设对生态环境发展有着重要影响。对此，笔者以农村地区为背景，就能源建设对维护生态环境的重要意义，进行简要分析。

[关键词]农村能源生态环境重要意义建设发展

中图分类号：F254 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）11-0224-01

新农村建设步伐的加快，能源消耗也随之提升。其中，农村能源消费占据2/3；但是农村能源消耗呈现利用率差、粗放等问题，使得大量能源被浪费，使得生态环境受到破坏。因此，想要解决这一问题，有必要通过能源建设维护生态环境，这对农村环境发展具有重要意义。

一、农村能源定义与构成

农村能源主要针对的是城市、农村发展差距较大国家，而像发达国家，城市与农村没有较大差距。因此，他们并没有农村能源这一理念。其中能源主要包含：生活、农业生产、工业加工、消费等内容。现阶段，农村能源包含：生物质能、矿物质能、水能、太阳能等。其中生物质能主要植物在光合作用下形成的生物质，能够燃烧的固体、液体燃料。例如：煤炭、薪柴等。生物质能源也是现阶段农村地区重要的辅助能源之一，但是这种能源燃烧对环境具有一定破坏。

二、发展农村能源对生态环境的重要意义

生物质能源如果消耗量较大，将导致大气污染，不利于环境保护。一旦环境受到污染，不仅对人们身体健康不利，更影响农村经济发展、社会经济进步。现阶段，农村主要通过燃烧农作物秸秆、薪柴等搜集能源。但是这种方法使用率较差、造成能源消耗大，不利于环境保护。对此，发展农村能源，优化农村结构，提高沼气使用效率，增加比重进而取缔生物质能源利用，实现生态环境的保护，促进经济发展成为重要内容。

目前，环境问题已经成为世界难题。在这种形势下，寻找可再生资源成为农村建设当务之急。因此，各级政府需要给予高度重视，将发展农村能源列入工作内容中，构建可行性能源开发、利用措施，进而实现资源的有效利用，确保农村生态环境，实现可持续发展。做好能源规划，有利于生态环境和谐发展、有利于农村经济发展、新农村建设。

三、农村能源发展够构建方法，实现生态环境保护

（一）确定任务目标

想要实现农村能源建设、保护生态环境这一根本目标，首先需要通过典型示范引导进行带动整个区域发展。在典型示范引导上分为：第一，高质量目标规划典型。基于不同区域农村建设情况进行全面规划，例如：绿化程度、水电等方面，明确发展导向，进入实现技术创新。第二，精细化培养。结合资金投入、政策方针、技术完善等方法为培养典型奠定基础。第三，分层完善典型。通过县乡两级进行分层抓典型方法，一年奠定基础，两年优化，三年走向高领域为目标，进而完成目标。例如：屏边在建设生态小康示范村过程中，将主要内容放在该圈、改厕上，统一目标、统一规划、统一建设，区域城市化发展。

在方案设计、材料购买、施工工艺上，全部实行高标准、高质量、严要求进行，以生态小康示范村为榜样进行建设。使人们走进村时，能够脚踩柏油马路、路旁两侧绿植环绕、呼吸这新鲜空气，白墙红砖，宽敞明亮。每家每户养殖、种植实行规范化管理。此外，修建广场、公园、花园等生态绿色景观，实现能源资源的有效利用，营造和谐的生态小康示范村。

（二）科学创新方案

各区域管理单位重视农村能源发展，将其列入工作计划中、列入新农村建设发展中。将其作为工作考核标准，由农业副县长、政府管理人员为负责人，充分凸显农村能源发展的重要性。乡政府与县领导在日常工作检查过程中，将农村能源建设列入检查内容中，重视生态环境建设，并做出指导。

实行动态跟踪和服。主要集中与：第一，注重技术服务，加大农村沼气技术人员专业技术水平，扩大团队建设。可以通过培训班、实践活动等形式加强能源技术人员专业水平，培养骨干人员，完善队伍。第二，注重新产品推广、服务。做好林业、畜牧业、农业协调发展，推广绿色无公害蔬菜；将种植技术与能源生态相融合，提供人性化服务，实现生态农业发展。第三，注重产品销售。想要使农民获得更大的经济效益，农产品得到推广销售，不仅需要借助媒体的力量，也可以与一些大型商场、果蔬销售市场合作，扩大销售，进而实现经济效益的提升。

做好宣传。构建舆论环境，注重各级宣传工作。主动向领导宣传，如实汇报、积极交流，使领导人员能够全面掌握农村发展状态，进而给予实质性的帮助。做好临近区域宣传，协调配合。做好农民宣传，使村民都能够主动配合，积极参与，从根本上做好协调发展，实现能源生态发展。

（三）完善农村生态环境法律制度

环境保护，成为当下中国发展的首要任务，但是只凭借政府的力量是不够的，需要我们公民的参与。因此，公众参与相关制度，也被列入我国法律制度中，让公民能够充分行使环境参与权，进而起到环境保护的作用，2014年，我国环境保护法进行了大修改，而公众参与制度，则成为一项重要内容。

将农村生态环境保护视为可持续发展的重要战略目标、作为新农村建设发展的重要研究课题。从生态环境入手，缩小城乡发展差距、确保环境公平。将其作为农村和谐发展的核心，增加经济投入，从根本上禁止做出不利于环境保护行为。实行政府、企业、社会多样化的投入体系，着重开展林业建设；实行多样化的生态林业保护，实现农业、渔业、林业等循环经济发展模式，进而实现能源资源有效利用，减少环境污染，构建良好的生态环境。

结合发达国家农村能源发展成功经验得出：完善的法律制度是发展农村能源生态环境建设的重要内容，是实现生态环境保护的重要方法。健全有关法律制度，从法律角度上规划农村能源发展，进而实现生态环境保护。例如：丹麦法律制度规定：公用事业用电要从风电场或是可再生能源购进；禁止燃烧农物秸秆等行为，为能源发展埋下希望的种子，实现可持续发展。因此，在该方面我国可以借鉴成功经验，将其列入法律制度中，加强执法，进而实现能源发展，保护生态环境。

（四）科学种植，做好化学物质处理

宣?鞑馔潦┓剩?结合本地区土壤特点、温度气候、灌溉情况、光照等情况，进行适量施肥、浇水、光改。有机肥与化肥融合利用，实行液体肥、叶面肥等专用化肥。另一方面，加强病虫害防治，做好化学物质处理，将物理防治与化学防治相融合，提升防治技术。

三、结语

综合分析，现阶段，我国已开始投入农村能源发展中，并且效果显著。但是从整体上看，仍然存在不足，有待进一步完善，还需要从根本问题入手，充分认识到能源发展与生态环境之间的联系，进而做好能源建设。笔者分别从：农村能源定义与构成、发展农村能源对生态环境的重要意义、构建方法，实现生态环境保护，三方面进行分析，希望对农村能源发展，实现生态环境保护起到帮助性作用，能够推动农村经济发展，提升社会经济发展。

参考文献

论维护职业健康的重要性 第10篇

和必要性

改革开放以来，我国的经济保持着令世人瞩目的高速发展，但各类伤亡事故的总量较大，一直居高不下，特大、重大事故频繁发生，职业病患者也逐步增多。这是对市场经济大潮的巨大冲击。这也体现了职业安全健康工作远滞后于经济建设步伐的现状。

2001年颁布的“安全生产法”，2002年颁布的“职业病防治法”，这些安全生产法规正是为了减少和预防各类安全事故，降低职业病发生而应运而生的。现代企业的管理提出以人为本的的理念，关注员工的健康与安全正是以人为本的的重要体现。对企业的安全生产管理提出更加严格的要求。

实施职业健康安全体系的益处：

1.有助于推动职业安全健康法规和制度的贯彻执行。在市场经济条件下,实施职业安全健康管理体系能够促使组织主动地遵守国家各项职业安全健康法律、法规和制度,自觉地承诺事故预防、保护员工安全健康与持续改进,有效地降低人员可能遭受的风险,同时也可推动我国在职业安全健康领域的法制建设向科学化、制度化的方向发展。

2.是组织的职业健康安全管理由被动行为变为主动行为，促进职业健康安全管理的水平.职业安全健康管理体系工

作的发展趋势将不再是政府要求做作么,而是市场要求做什么。

3.有利于树立企业的形象，提高竞争力,也有利于消除贸易壁垒。消除技术性贸易壁垒的影响，取得进入国际市场的通行证，还能够促进企业规范管理，提升形象，提高自身的综合竞争能力，由此 带来的巨大利益。

4.通过职业安全健康管理体系的建立、实施和保持，可以有有效减少事故、伤亡、职业病和财产损失,提高企业的生产效率和经济效益。

5.有利于提高全民的安全意识。

建立职业健康安全管理体系，对本组织的员工进行系统的安全培训，使每个员工都参与组织的职业健康安全工作,将使全民的安全意识得到提高。

中国石化行业拥有良好的经济发展势头和庞大的油品储运市场，油品具有易燃、易爆、有毒和有腐蚀性等的特性。近年来，由于违规运作，曾发生了多起油品储运事故，造成人员、财产的损失和对环境的严重影响。油品具有一定的毒害性，员工和顾客尽量不要让油品这些有毒物质直接与呼吸道、消化道、皮肤接触，日积月累，慢慢侵入人体，影响身体健康。油品中加入的各种添加剂都具有一定的毒性，但只要我们措施得当，就可以最大限度地减少油品对身体健康的损害。

一是勿吸入油品蒸气。加油站要保持良好的通风，作业时，员工要站在上风口位置，以此减少油蒸气吸入。清扫油罐车和储油罐的余油时，应该严禁员工进入罐内操作，如果确有需要必须进罐，必须事先打开入孔通风，佩戴氧气瓶、防毒面罩，配上保险带和信号绳，操作时，在罐外要有专人值班，以便随时与罐内操作人员联系，并轮换作业。

二是油罐、油箱、管线、油泵及加油设备等要保持严密不漏，如发现渗漏现象应及时维修，避免油品产生蒸气，加重储油区的空气污染，更严重的是油气泄漏是重大的安全隐患，可能导致安全事故。

三是口腔、皮肤不要与油品直接接触。勿用嘴吸含油品，如果必须从油箱中通过胶管将油品抽出时，可用橡皮球或抽吸设备去吸。接卸油作业等必须与油品接触时，要佩戴手套，完后用碱水或肥皂洗手。不要用汽油洗手、擦洗衣服、机件、灌注打火机或作喷灯燃料。不要将沾有油污、油垢的工作服、手套、鞋袜带进食堂和办公室，尤其不要放在居住的寝室，应放于指定的更衣室，并定期清洗。

在日常工作中管理者要注意提高自身素质，在管理过程中给予职工正确的引导，规范自己的行为。员工自身也应认识到职业安全健康工作的重要性，自觉学习这方面的安全知识，正确对待职业安全健康工作，远离职业伤害。总之为了自身的健康，为了家人的幸福，大家都要从我做起，严格执

论职业道德的重要性 第11篇

职业道德是所有从业人员在活动中应该遵循的基本行为准则，建设良好的道德，可以反作用于经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作用。在现实社会中，无论从事何种行业，都无高低贵贱之分，都是社会中的从业人员，是作为社会中的一分子进行活动的，都具有社会意义，同样具有社会责任感、使命感和光荣感。

加强职业道德建设，是提高职业整体素质，建设“四有”职工队伍的内在要求。建设有中国特色社会主义的伟大事业，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，坚持物质文明与精神文明建设相结合，坚持“五讲四美三热爱”，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。伟大的时代，宏伟的事业，对工人阶级提出了新的更高的要求。广大职工要以高度的政治责任感和主人翁精神，按照“四有”的标准，遵循“三个代表”的重要思想，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，自觉遵守职业道德，不断提高自身素质，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥好主力军作用，更好地承担起历史赋予的重任。

加强职业道德建设是社会主义市场经济发展的客观要求，是企业生存、发展的内在要求。同样加强职业道德建设是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。

职业道德是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。加强职业道德建设，是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。道德的一个重要特征，就是渗透于社会生活的各个层面，并与人们不同的社会关系及社会行为相融合，从而发挥独特的调节人与人之间、个人与社会之间的相互关系的作用。道德建设同样是一个系统工程，同样应当从一切可能的方面去加强工作。社会主义道德建设，是社会主义市场经济正常运行的重要保障条件。

我认为做一个称职的劳动者，首先必须遵守道德。职业道德建设的一个很重要的方面，是培养和树立道德行为主体的道德责任意识，也就是这些年人们比较关注的道德主体意识问题。如果做为一个劳动者在劳动岗位上连必须遵守的道德都做不到，还谈什么干好工作呢？随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办好公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德，在工作中做一个好的建设者。

论维护职业健康的重要性 第12篇

(一) 自我认同不足

就我国目前的趋势来看, 我国职业教育的发展一直处于下滑趋势, 由于我国一直采取的都是应试教育, 这也使得很多教师在教学过程中都是利用传统的教学模式, 这样使得职业教育自身存在着一些比较严重的问题, 这也是职业教育一直被看做二流学校二流教育的原因之一。因此, 职业学校的教师自身就认为比不上普通教育的教师, 也没有受到足够的尊敬。在这样的教学过程中, 教师经常会感到困惑, 对于自己未来的教育发展也失去了信心, 感觉遥遥无期。长此以往, 教师对于自己的职业也更加不坚定, 在工作过程中不能够全面了解自己的工作, 缺乏心灵上的沟通, 对于自我认同感也越来越低下。对绝大多数职业学校的教师来说, 他们最显著的特点就是具有典型性与普遍性, 这也是教师在自我认知方面的普遍基调, 同时也是教师产生心理健康问题的原因之一。

(二) 工作任务超载

随着社会的飞速发展, 社会上对于具备专业技能的人才需求量也越来越高, 因此, 近年来, 我国开始进行了教育改革, 提出要加大力度发展职业教育。因此, 近些年来, 很多职业学校不断发展壮大起来, 办学规模也呈现着扩大的趋势。随着规模的扩大, 学生数量也在明显增多, 这使得教师的教学任务越发艰巨, 在2011年的调查中得知, 职业学校教师和学生的比例已经达到了1∶28。

由于职业学校学生的知识基础比较薄弱, 在学习过程中没有打下良好的基础, 所以在学习大学课程的时候比较吃力, 职业学校教师在人才培养的过程中学生并没有取得良好的成绩, 教师面对这样的成绩缺乏成就感, 教学自信匮乏, 教师的作业业绩又一直不满意, 这样他们就会严重缺乏自我肯定, 认为自己的专业知识不够, 再加上教师也认为学生不争气, 这样教师很容易对工作产生厌倦感, 甚至有一些教师对学生已经失去了信心, 在课堂上只是机械性地讲课, 破罐子破摔, 多种负面情绪不断产生, 严重影响了教学质量。

(三) 发展负担过重

职业学校的教师与我国普通教育教师比较来说, 他们的素质结构组成更加复杂多变。这些教师在教学过程中, 不但要具备所教学专业的理论知识, 掌握科学理论知识体系, 为学生选择适合学习的教学方式, 还要掌握本专业的实践能力, 有较强的实践经验, 对于该专业当前一线的社会生产和技术应用状况也应该了解得非常透彻。绝大多数的职业学校在进行教师招聘的时候都有比较高的要求, 教师必须要有三个证书:学历证书、专业技能等级证书以及教师资格证书。随着社会的飞速发展, 社会对人才的需求也在发生变化, 教师必须跟着社会的发展趋势, 不断更新自身的知识储备, 针对社会需要有针对性地进行教学。在这样的形式下, 教师的工作量严重超出了负荷, 教师的学习压力巨大, 一直存在生存危机, 这样很容易产生心理问题。

二、职业学校心理健康维护对策

(一) 改善外部环境

1. 进行职前心理测试

对于职业学校的教师来说, 有一些教师并没有具备专业技能, 他们自身的心理素质处于较低的层次, 并不能满足现代化教学的素质要求, 这样难以完成我国刚刚开展的教学改革任务。面对这样的教学情况, 应该采取一定的措施, 从源头开始着手, 在教师招聘的时候应该进行严格的考核, 提高教师入职的标准, 在教师考核的时候除了要进行专业知识的考核之外, 还应该重点考核教师的心理健康素质。另外, 师范学院应该重视心理教学, 这样有利于培养新一代较强心理素质的教师。

2. 推行人性化管理

作为一名优秀的教育管理者, 不应该只是将学生作为管理的对象, 还应该将教师包含其中, 理解教师的难处, 并为教师排忧解难, 为教师营造一个良好的工作环境, 这样有利于提升教师的心理健康素质。在此过程中, 管理者应该采取人性化的管理模式, 善于和教师进行沟通。管理者应该对每一个教师进行民主公平的教师评价, 构建一个健全的评价机制, 给予教师公平的发展机会, 从而调动教师的工作热情, 为教育事业的稳步发展奠定基础。同时, 还应该做到以人为本, 为教师营造一个和谐的工作和学习环境, 使教师之间构建友好的人际关系, 建立严宽并济的管理机制。

3. 加强教师心理辅导

在绝大多数的职业学校, 学校都比较重视学生心理健康教学, 重视加强学生职业生涯的指导工作, 但是对于教师方面的心理健康教育却一直忽视, 因此, 在职业学校的教学过程中, 学校应该加强对教师的心理健康教育, 定期对教师进行心理健康知识培训, 宣传和普及心理知识。同时, 还应该为教师开展心理健康活动, 开通咨询热线, 为每一个教师建立独立的心理健康档案。这样, 能够及时了解教师的心理健康状况, 动态地进行教育, 并有针对性地帮助教师。对于有心理健康问题的教师应该进行心理调节, 确保教师能够保持健康的心理状态, 这样有利于提高教师的教学水平。为了使教师保持积极向上的心态, 还应该组建一个资深的心理健康辅助团队, 并定期针对教师心理培训进行考核, 对于考核成绩好的应该给予一定的物质奖励, 对于不认真对待培训的教师应该进行惩罚, 这样才能够有效地调动教师的培训积极性, 使教师正确对待心理健康学习。

(二) 做好自我调节

1. 掌握自我调节的方法

想要正视心理问题, 教师自身才是关键。首先, 教师应该正视自己的问题, 并有针对性地解决问题, 将自己的心态调整好, 通知自身的反省体会到其中的快乐, 从而激发教师自身的职业兴趣, 提升自身的职业素质。在自我调节过程中, 教师可以参考一些资料, 有关专家曾经提出了八种方法对心理进行有效的调节, 教师可以进行借鉴。

2. 努力调适自己的心态与情绪

对于职业学校的学生来说, 他们具有特殊性, 在平时的学习生活中都是进行群体活动, 因此, 教师在教育和管理的过程中, 应该改变传统的教学管理机制, 将教学理念进行统一, 从而引导学生进行全方面的发展。在正常的教学过程中, 想要提升教学效率, 教师和学生之间的情感联系是至关重要的砝码, 他们的心理状态与情绪变化都会相互影响, 因此, 教师应该努力控制和调节自己的情绪。作为一名优秀的教师, 应该善于进行反思, 在反思中认识到自身情绪对于教学的影响, 灵活控制情绪, 用一个眼神一个微笑去关爱每一个学生, 为学生营造宽松活跃的课堂氛围。这样的改变能够有效激发学生的学习兴趣, 调动学生的听课积极性, 使学生全神贯注地听课, 从而提高教学效率。

3. 注意提高自我认知的能力

具有较强的自我认知能力, 不但能够全方面地认识和理解自己, 还能够在行为举止方面更加阳光积极, 在面对困难的时候做到临危不惧。作为一名心理健康的优秀教师, 他们必定要具备很强的自我认知意识, 这样教师在教学过程中才能够用正确的态度认识和了解自己, 对自己进行公正的评价。但是在现实的教学过程中, 很多职业院校的教师在面对职业发展方面表现得底气不足, 在自身存在的价值方面缺乏自信心, 这样也会使得教师的价值认同感比较低, 心理出现失衡现象。因此, 教师应该在内心进行自我鼓励, 提升自身的取悦意识, 从而在内心深处意识到自己的误区, 并及时进行调整。

4. 增强自身的心理承受能力

想要培养教师健康的心理, 就应该加强教师的心理适应能力, 提高教师自身的心理承受能力。在人的一生中不可能一直都是一帆风顺的, 每一个人才成长中都会遇到挫折, 因此, 培养一个健康的心理对于人来说是至关重要的。在职业学校中, 近年来学生的生源率一直处于下降阶段, 在这样的趋势下, 学生的教学状况、行为规范等问题已经成了教师的一大难题, 这毫无疑问给教师在心理上带来了巨大的压力。在这样的教学形式下, 如果教师不具备良好的心理健康素质, 在教学过程中教师就很难经得起这么大压力的考验, 这样教师就很难保持乐观积极的教学态度, 很容易产生悲观、抑郁、烦躁不安或者是焦虑多动等不良情绪, 从而直接影响课堂教学质量, 甚至影响教师的正常生活, 出现严重的心理障碍, 引发一些心理疾病。所以, 在这种情况下, 教师应该放远眼光, 不要过于纠结学生的生源问题, 在教学过程中能够用微笑接纳学生, 用宽容的心去原谅学生所犯下的错误, 并勇于接纳学生的缺点, 用乐观积极的态度去迎接和挑战教学中存在的问题。这样能够营造一个宽松和谐的教学课堂, 拉近教师和学生之间的距离, 教师也在良好的沟通中建立强大的内心, 从而提高自身的心理承受能力。

总而言之, 职业学校教师的心理健康问题是一项巨大的教育工程项目, 为了使教师具备良好的心理健康素质, 学校应该为教师营造一个良好的工作环境, 提高教师的福利待遇, 重视教师的职称发展问题。除此之外, 教师应该重视自身的反思, 在平时善于学习和接受新的知识, 不断提升自身的文化修养, 面对压力能够保持积极乐观的心态, 灵活控制自己的情绪。通过教师、学校和社会的共同努力, 才能够获得良好的成效, 从而提高教师的心理素质。

摘要：随着社会的飞速发展, 我国的教育事业也得到了突飞猛进的发展, 这就意味着传统的教学模式已经难以满足现代化教学的要求, 应该通过多样化的教学模式构建一个现代化的职业教育体系, 从而提高教学质量。而职业学校教师的心理健康问题是制约现代化教育发展的关键所在, 因此, 学校应该重视职业学校教师的心理健康问题, 并采取有效的措施进行维护, 为教师打造一个良好的工作环境, 从而促进我国教育事业的稳步发展。

关键词：职业学校,教师,心理健康,问题与维护

参考文献

[1]赵捧金.浅谈教师心理健康状况对学生的影响[J].中小学教育与管理, 2002 (7) .

[2]吴小鸥, 潘孝富.初中教师心理健康状况调查分析[J].中国临床心理学杂志, 2002 (2) .

[3]潘孝富.245名教师SCL-90评定与学校管理气氛的相关分析[J].中国心理卫生杂志, 2004 (3) .