社区去极端化宣传材料

社区去极端化宣传材料（精选10篇）

社区去极端化宣传材料 第1篇

极端化，害死人

宣讲人：王莉利

“恐怖分子”“宗教极端主义”“极端分子”这些新名词的出现让人们惴惴不安。惶恐之余更是让这些词渐渐成为了新疆人的代名词。新疆人慢慢被冤屈蒙上了阴影。“极端”事极必反，任何极端的思想及行为不过是人们为了自己的利益而故作谓之。穆斯林的教义宗旨是“和平”“谦逊温和”，然而穆斯林突然就被认为成了暴徒，恐怖分子。而无辜的新疆人却无奈的看着这一切的发生。20世纪初随泛突厥主义、泛伊斯兰主义传入新疆，民族分裂主义势力开始形成演化，到30、40年代民族分裂主义势力破坏活动加剧。新中国成立后予以坚决打击，民族分裂活动虽然没断根，但不敢贸然活动。80年代后，国內外形势变化，改革开放政策调整，社会转型社会矛盾凸现。分裂主义势力沉渣泛起，开始其分裂破坏活动，这已成为影响新疆社会稳定的主要危险。而至今，这不仅是新疆的威胁，更是全社会全中国乃至全球的威胁，因为他们的行径是不分男女老幼，不分汉维国界的，这种行径，更不是只发生在新疆，这种行径已经威胁到了全中国，他们和当时美国的“911”事件是一样的性质。从历史政治上看：新疆从公元前60年汉朝设立西域都护府，直至1762年清朝设伊犁将军府，再到1884年新疆建省，历史上新疆曾有过割据性地方政权，但新疆始终是祖国的一部分或是中央政权统治或是某个中原政权治理，从未分裂过。从经济文化上看，新疆远古时期就与祖国内地开始了经济文化交流，到汉代开通丝绸之路，经济文化交流规模越来越大，这把新疆与祖国内地、把新疆各民族与中华其他民族紧密相联无法分开，新疆人民成为建设祖国的重要力量。从爱国主义精神上看，爱国主义是新疆各族人民的光荣传统。从喀喇汗朝的国家意识、土尔扈特人东归、各族人民反对阿古柏入侵的斗争，到支援抗日战争等事迹，充分说明新疆各族人民热爱祖国反对民族分裂的精神。

民族出现出现纷争，并不能强大融合，只能使民族破灭，各民族在长期历史发展过程中相互交融吸收，出现中华民族的一体性，并有新的民族不断产生。结果是有存有亡，有的民族延续至今，有的却因为融合、战乱、迁徙和生态恶化及改换名称等原因消失于历史长河。所以，只有和平，只有顺应时代发展才能使民族长治久安，深入发展，引导各族群众澄清模糊认识，进而自觉抵制宗教极端思想渗透、传承民族优秀文化，引导市民正本清源、明辨是非，实现自我宣传、自我教育。达到这些首要解决的就是“去极端化”，但是在深入推进“去极端化”的同时，还得要保护信教群众的合法宗教需求，这就无法给极端分子给了可趁之机，我们也要与时俱进，利用好网络这个平台，探索建立一个正规的伊斯兰教知识网站，用维吾尔语、汉语、阿拉伯语等多种语言向信教群众宣传正确的宗教知识，加快制定合法宗教出版物规划，为信教群众答疑解惑。必须坚持疏堵结合，综合施策，要落实好宗教人士培训制度，提高宗教人士的素质。在“去极端化”工作中还充分发挥宗教团体和宗教人士作用，把正确解经讲经，作为破除宗教极端势力歪理邪说、正本清源、引导群众的基础性工作来做；充分发挥工、青、妇、文化、教育等部门的力量，通过组织开展丰富多彩的社会实践活动，用正信、正念、正行压缩宗教极端思想传播的空间，引导各族群众远离宗教极端思想。

作为教师，怎么样纯洁校园是首要任务，为了防止这种宗教极端思想混入校园，我们所要做的远远不止在课堂上所做的宣传。我认为，从学校大方面的讲，扩大办园规模，办精、办好学校，努力不让一名初中毕业生流入社会；努力让每一个孩子顺利入园。从课堂小方面讲，课外之余多宣传一些正能量的文章，让民族孩子明白学习汉语的重要性，只有学好了，学精了汉语，才能实时了解国家对我们有利的政策，才能理解国家的良苦用心。所以，双语尤其重要，少数民族干部与少数民族教师是党和国家重点培养的骨干力量，是联系党和国家与群众的桥梁与纽带。这种属性决定了他是落实党和国家路线方针政策的先行者，是现代文化的引领者，是新疆稳定和长治久安的捍卫者，是社会主义现代化事业的领头羊。目前新疆的教育尤其是少数民族教育的中心任务就是如何坚持和稳步推进“双语教育”，在这个问题上不能动摇，在此前提下，如何按照教育教学规律，科学制定培养方案，则有众多的问题需要我们研究、讨论，认真对待。

宣传普及中华传统文化，筑牢共有精神文化家园。突出90后、00后少年儿童的群体重点，开展“以现代文化为引领，实现‘中国梦’学习教育活动”，把理想信念教育、爱国主义教育、民族团结教育、形势任务教育、政策法规教育、民主法制教育贯穿教育活动始终，用社会主义核心价值体系教育和培养少年儿童，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观！让他们明白，极端化，害人害己！

社区去极端化宣传材料 第2篇

1、反对宗教极端主义，是全社会共同的任务。

2、学校是育人的圣地，决不允许宗教极端思想渗透玷污。

3、坚决做到“两个不得”（教职工不得信教、学生不得信教）

4、坚决执行“五个严禁”（严禁宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想进校园）

5、深刻揭批、自觉抵制“瓦哈比”教派、“伊吉拉特”、“伊扎布特”、“世维会”等宗教极端和反动恐怖组织。

6、切实推进“去极端化”工作，从严强化治理非法宗教活动、非法宣传品和非法言论，切断宗教极端思想的传播渠道。

7、切实筑牢各民族共有精神家园，坚决抵御宗教极端思想渗透。

8、保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪。

9、围绕社会稳定和长治久安总目标，共同开创奇台团结和谐新局面

10、维护社会和谐稳定 远离极端宗教思想 11．反宗教极端主义 12．抵御宗教极端思想争做最美教师 13．“现代文化为引领、去宗教极端化”

.14感恩伟大祖国，团结一心促进和谐发展、建设美好家园

社区去极端化宣传材料 第3篇

既体现了对人性的尊重，保护了妇女儿童的权利；也是出于反恐和维护公众利益的需要；同时是在保护民族传统，蒙面罩袍并不是新疆少数民族的传统服饰。喀什师范学院教授姑丽娜尔•吾甫力接受凤凰网采访时表示，新疆一些地方出现穿戴蒙面罩袍的现象，并不是维吾尔文化的主流，也不代表维吾尔妇女的主流，即使在农村地区也不是普遍现象。

2、出疆需要办理“便民联系卡”吗？

不用。

3、问：便民联系卡有哪些主要功能？

便民联系卡是持有人在流入地务工、务农、租房和申领居住证时须提供的凭证之一。流入地根据便民联系卡提供服务。

4、游园社区书记叫什么名字？

5、呼图壁镇书记叫什么名字？

6、夫妻双方都是城市户口能不能生二胎？

7、判断能不能在家中组织聚众讲经、学经？

不能，应该去法律允许的清真寺。

8、我国对双方都是城镇户口的居民，现行的计划生育政策是什么？（汉族能生几个小孩？少数民族能生几个小孩？）

城镇汉族居民一对夫妻可生育一个子女，少数民族居民一对夫妻可生育两个子女。

9、我国对双方都是农村户口的居民，现行的计划生育政策是什么？

汉族农牧民一对夫妻可以生育两个子女，少数民族农牧民一对夫妻可以生育三个子女。

10、少生快富的享受条件是什么？标准是什么？

农村户口、领取两证的夫妻。一户一次性3000元。

11、夫妻双方户口性质不一样的（也就是一方是农村户口，另一方是城镇户口）生育政策及奖扶政策如何对待？

夫妻一方为城镇居民的，按城镇计划生育规定生育。

12、为了预防神经管畸形、先天性心脏病等先天性疾病的发生，孕前及孕期妇女服用的药物是什么? 叶酸

13、从未办理过居民医疗保险的居民，如何参保？ 每年的9月、10月，持本人身份证复印件、户口本本人页和主页复印件、农行卡复印件、2张1寸照片，到所在社区办理。新生儿出生后出生3个月之后即可参保。

14、怎样办理居住证？

本人持房产证或租房合同、本人身份证、2张1寸照片到所在社区警务室登记备案，领取居住证，由当地公安局审核后发放居住证。

15、双拥工作是指什么？ 16、2014年（），党的十八届四中全会在北京召开。10月20日至23日，主要议题是研究全面推进依法治国重大问题.17、说出来两个2014年呼图壁县最美人物的名字？

18、说出你的社区包片干部的名字？

19、我国第一部《中华人民共和国宪法》诞生于那一年？（B）A、1949年 B、1954年 C、1950年 D、1982年

20、北方人年夜饭都要吃饺子，请问饺子代表什么意思？(C)A团圆美好 B年年有余 C更岁交子 D五福临门 从优生的角度讲，妇女的最佳生育年龄是哪个年龄段？ 24-29岁

社会主义的根本任务是什么？

社区去极端化宣传材料 第4篇

巴州特教学校 2016年9月4日

巴州特教学校2016年“去极端化”专项整治工作方案

根据《2016年自治州教育系统严防极端思想向学校、学生渗透专项整治方案》文件精神，现结合巴州特教学校实际，特制定2016年“去极端化”专项整治工作方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”，重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会，第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委八届十次全委(扩大)会议、南疆工作会议和地委(扩大)会议精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，深入贯彻落实自治区党委、地委“去极端化”系列决策部署，用好用活“五把钥匙”，“坚持四管齐下”不断将“去极端化”宣传教育工作引向深入，筑牢各族师生抵制宗教极端思想渗透的思想防线。

二、工作方针和原则

按照“打防并举、源头控制、及时发现、综合整治、凝聚力量、不辱使命、牢固阵地”的方针和原则，使我校各族师生牢固树立马克思主义“五观”“四个认同”和“三个离不开”的思想，严格落实“两个不得、五个严禁”，深化“三非”治理为抓手。进一步认清“三股势力”和非法宗教活动的反动本质、丑恶嘴脸及其危害性，充分认识新疆反分裂反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性，不断增强反分裂反渗透的紧迫感、责任感、使命感，在维护稳定、反对民族分裂注意和非法宗教活动等大是大非问题上，旗帜更加鲜明，信念更加坚定，行动更加自觉。

三、组织领导

组 长：王振林（书记）

副组长：王玉新（校长）、蒋萍（副校长）成 员：王春光、陈叶红、李战顺、谢利君

四、活动内容及要求

（一）加强政治理论学习，提高师生“去极端化”思想认识。利用每周的政治学习，采取集中学习、自学等活动形式，进一步增强师生的政治思想认识，强化师生的担当意识、责任意识、主体意识，不断加强新形势下学校思想政治建设及“去极端化、遏制宗教极端思想渗透”的主题教育，使各位师生的政治立场更加坚定。学习贯彻《自治州党委关于全面推进依法治州建设法治巴州的实施意见》，重点加大对《宪法》《反恐怖法》《教育法》《未成年人保护法》《计划生育法》《自治区宗教事务条例》等法律法规。责任科室：办公室

要求：每月15日前上报学习情况的图片及文字信息到德育处。

（二）开展师生“共圆祖国梦想”朗诵活动。以“去极端化、遏制宗教极端思想渗透”“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题，开展“我是中国公民”“去极端化”等宣誓活动，开展抵制“三非”、“三文件、一条例”及“共同命运、共同理想、共同奋斗”宣传教育活动，从当代爱国主义诗歌作品和优秀传统文化典籍中，精选一批充分体现爱国主义精神、弘扬中华文化和少数民族优秀传统文化的优秀文学作品，在学校开展宣讲活动。责任科室：各教学部

要求：每月15日前上报活动图片及文字信息到德育处。

（三）举办 “去极端化”“民族团结”专题的道德讲堂。学校将根据实际情况开展以“去极端化、遏制宗教极端思想渗透”为主题的道德讲堂，重点围绕“去极端化”做文章，从本校师生中选择摆脱宗教极端思想来缚、树立新观念、追求新生活的典型，挖掘整理心路历程，展示新旧生活的巨大变迁，揭示宗教极端思想的危害，昭示思想理念改变命运的道理。

责任科室：德育处

要求：上报活动图片及文字信息到德育处。

（四）举办“去极端化”征文活动。鼓励各族师生围绕“去极端化”主题，积极主动创作以现代文化为引领，具有艺术性、教育性、思想性，弘扬主旋律的以“去极端化”宣传教育、“民族团结”、“访惠聚”工作为主题的教育群众、引导群众的各类题材的作品。学校将评选出数幅优秀作品上报教育局，并对创作优秀作品者进行奖励。

责任科室：各教学部

要求：

1、将组织征文的书写及评比活动的图片及文字信息报德育处。

2、将评选出的优秀作品（5篇）于第二天前上交德育处。

（五）开展“扫黄打非〃2016护苗行动”。学校将开展“扫黄打非〃2016护苗行动”，清查文化书籍，清查电子垃圾，引导广大师生远离宗教极端思想，形成崇尚科学、热爱真爱、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的良好氛围。责任科室：德育处

（六）举办“结对子”。学校将开展“民族团结结对子”，“开一次民族团结教育主题班会、体验一次民族团结实践活动、了解一个民族团结英模、讲一个民族团结故事、唱一首民族团结歌曲、制作一幅民族团结书画、交一个不同民族好朋友、创作一幅民族团结手抄报、写一篇民族团结作文、参观一个爱国主义教育基地”等民族团结“十个一”主题活动，鼓励各族师生互学民族语言，促进相互交往、交流和交融。

责任科室：德育处

（七）多种形式营造“去极端化”宣传教育氛围。学校将充分利用校园广播、校园办公QQ群、微信群、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手抄报等能看得见、摸得着的、感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去极端化”宣传氛围。

责任科室：德育处

要求：

1、各班出一期以“去极端化”为主题的黑板报。

2、各班班主任利用班会课开展一堂主题为“去极端化”的主题班会，并做好记录。

3、利用校园广播，宣传现代文化知识、法律法规、民族团结政策以及党的惠民政策给各族群众带来的福音。

4、组织学生进行一场“去极端化”的知识竞赛活动。

五、工作要求

（一）高度重视，形成共识。各科室负责人和各班班主任要统一思想，充分做好“去极端化”宣传教育工作的重要性和紧迫性。

（二）统筹协调、相互配合。要树立大宣传理念和“一盘棋”思想，全校师生共同参与，并由学校的宣传教育扩大到家庭，进一步巩固“稳定形势好、群众基础好、民族团结好”的局面。

（三）加大宣传、抓好落实。要加强舆论宣传工作，充分利用校园广播、黑板报、宣传栏的作用，广泛宣传经验和取得成效，努力营造推进工作的良好氛围。各责任科室要及时组织开展各类活动，做好“去极端化”的宣传教育，提高“去极端化”的思想认识。及时将活动开展情况上报上级单位。

去极端化典型材料 第5篇

为认真贯彻落实党的十八届三中、四中全会、第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届六次、七次全委（扩大）会议精神，根据县委、政府“去极端化”有关会议、文件要求我乡结合实际采取了一系列措施，作为一个少数民族较多的乡镇，乡内第一责任就是要发挥好表率作用，自觉站在反分裂斗争第一线，始终带领全体干部职工保持清醒的头脑，强化责任意识，认清形势任务，切实把思想和行动统一到中央对新疆稳定形势的分析研判和工作部署上来。在大是大非问题上，做到旗帜鲜明、立场坚定、行动迅速，自觉肩负起维护祖国统一、民族团结、社会稳定的神圣使命，不折不扣地坚持和落实“一反两讲”，坚定不移地与民族分裂势力作坚决斗争，切实把遏制宗教极端思想渗透、坚决防止暴力恐怖案件发生、维护社会稳定落实到第一责任上来，我乡在开展“去极端化”工作上主要做法如下：

一、认真落实严打专项行动，去极端化。一是加强领导，乡村两级均成立了开展严厉打击暴力恐怖活动专项行动领导小组，根据我乡实际，制定可行的实施方案，逐级召开动员会，形成了上下配合、友邻协防、全民参与的反恐维稳局面。二是及时排查，摸清底数。积极组织“三民”工作组及十户长等堆稳力量，对各村人员进行筛选、确定、排查，三是加强宣传，抵御渗透。利用网络平台，手机微信、QQ群等平台引导乡村干部、住村工作组人员、警务室人员传递“正能量”，并对附近人员信．息情况进行密切关注。

二、正面引导教育转化，去极端化。一是集中宣讲，集中十户长、治保主任等人员进行集中宣讲，观看一次电教片，对本地群众依靠科技致富典型进行现场观摩，二是通过十户长等维稳力量对本村群众进行正面宣传及监督。

三、以宗教领域为抓手，去极端化。尊重和保护正常、合法的宗教活动，满足群众正常宗教信仰的需要，用正信、正念压缩宗教极端思想传播的空间。开展“促进宗教和谐，坚决去除宗教极端化”为主题的系列活动。组织宗教人士开座谈会、开设专题讲座，使他们不断增强法律意识。

四、以现代文化为引领，去极端化。一是深入开展“新疆三史”、“三个离不开”、“四个认同”、自治区Il号又件，党的各项患民政策、《宗教事务管理条例>的宣传教育，深刻剖析“三股势力”利用宗教进行违法犯罪活动的本质和危害。二是强化感恩教育，利用民族团结教育月、重要节日和重大活动时，围绕“平安库甫”主题，组织开展知识竞赛、演讲比赛、座谈讨论会等活动。三是移风易俗，倡导文明进步的生活方式，各村群众婚丧嫁娶均有住材“三民”工作组干部及村干部在场或主持。

五、以教育及民生工作为切八点，去极端化。一是加强学生思想政治教育，坚持各班每周进行一次民族团结专题教育活动，坚决抵制宗教对学校的渗透和影响，坚决制止学生参与宗教活动毗及任何非法组织活动。采取因材施教、趣味教学等方式留住学生。二是加强民生建设，将患民成果转化为维护稳定的强大动力。今年我乡自来水入户5 5 0户，富民安居房完工2 5 0户。

六、以加强基层组织建设为核心，去极端化。一是乡党委紧紧围绕去极端化工作，综合施策，统筹安排，细化责任，党政班子成员深入到各联系村进行专题调研，每周召开一次全乡稳定工作分析研判会。二是发挥村党支部的战斗堡垒作用，把民族宗教政策列为村干部重要的培训内容，着力解决班子成员在抓去极端化工作中不敢管、不会管、不愿管的问题，不断提升村党组织去极端化工作的能力和水平。三是发挥党员队伍的先锋模范作用，把党员设岗定责、服务承诺等制度作为党员队伍在去极端化工作中的有效载体长期落实；积极开展党组织旗帜亮出来、党员身份亮出来活动，充分调动党员干部的积极性和创造性。四是发挥“十户长”在去极端化工作中的传帮带作用，将“ 十户长”人员确定为信息员、监督员、宣传员，及时组织“十户长”宣传党的惠民政策。

通过多措并举，报抓去极端化工作，全乡元参加非法宗教活动、暴恐活动的人员，治安案件明显减少，群众参加村委会组织的各种活动的积极性明显提高，广大群众敢于发声亮剑、严厉批驳暴力恐怖活动滔天罪行的热隋不断高涨库甫乡社会管理综合治理委员会

社区去极端化宣传材料 第6篇

一、加强领导，落实主体责任。

为深入贯彻落实党的十九大会议精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，遏制极端化思想对道路运输行业的渗透，我局把“去极端化”工作作为一项常态化工作，紧抓不放，高度重视，严格按照工作目标任务，理清工作思路，研究制定了《红其拉甫口岸国际道路运输管理局去极端化实施方案》，成立了以党组副书记书记、局长马金山为组长，其余人员为成员的领导小组，领导小组下设办公室，具体负责组织协调、检查指导、信息交流等工作，形成了以主要领导亲自抓，分管领导具体抓，单位人员各负其责齐抓共管、整体推进的工作格局。高位推动此项工作，从人员、经费、物资上大力支持和保障。结合包户住户工作，引导干部常态化开展去极端化工作，实现了本单位、本系统去极端化工作全覆盖，使此项工作顺利开展并成效明显。

二、立足实际，强化措施。

（一）加大宣传力度，营造良好氛围。我局根据以现代文化为引领“去极端化”宣传教育活动工作实施方案，结合地区实际，切实落实方案要求，明确具体任务标准，抓紧为开展“去极端化”教育活动营造德育氛围。我局充分利用交通系统公众微信、qq群、工作简报、橱窗、电子屏、道德讲堂等宣传阵地，大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围，向干部职工和从业人员深入揭批宗教极端思想反人类、反社会、反文明的反动本质，声讨遣责暴力恐怖分子滥杀无辜的罪恶行径和暴力恐怖活动对社会稳定、民族团结所带来的严重危害，进行“反暴力、讲法制、讲秩序”的宣传教育，提高干部职工和从业人员的法制意识、公民意识、稳定意识、维护祖国统一的内容，教育引导信教群众自觉反暴力，事事讲法制，处处讲秩序，自觉抵制和远离宗教极端思想、反暴力恐怖活动，时刻保持头脑清醒，明辨是非，做一个遵纪守法，爱国爱教的好公民，坚决维护和平、捍卫和平。

（二）加强学习，强化思想觉悟。积极组织干部职工深入学习宣传《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国反恐怖主义法〉办法》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》，坚持干部职工先学一步、学深一层，教育引导行业从业人员学习，从干部职工、系统从业人员思想认识和理论灌输入手，加强干部群众的思想教育工作，把去极端化宣传教育工作纳入到中巴国际道路运输从业人员培训教育中，着眼于提高广大干部群众抵制宗教极端思想渗透的自觉性和能力，旗帜鲜明、立场坚定地拥护党和政府的领导，坚决反对非法宗教活动，在思想上、行动上自觉地维护社会稳定和民族团结的大局。

（三）驻村工作队队员、包户干部齐动员。

一是发挥“访惠聚”工作队与群众零距离。红其拉甫口岸国际道路运输管理局共有两人在海拔3500米的塔什库尔干塔吉克自治县瓦恰乡库尕丹（五村）参加“访惠聚”驻村工作。这里是新疆道路运输管理局系统地理位置最偏远、海拔最高、自然条件和工作环境最艰苦的驻村点。他们经常在空气稀薄的帕米尔高原翻越山坡，聚焦总目标，服务总目标，让深处帕米尔高原的塔吉克族亲戚们切身感受到以习近平同志为核心的党中央的关怀和温暖。积极提倡婚事新办、丧事简办，厚养薄葬，努力使乡风民风美起来，推动社会主义核心价值观在农村落地生根。引导村民养成科学文明的生活习惯：提高餐桌、书桌的利用率，提倡样板房，鼓励勤洗澡、勤换衣服、推广卫生纸、香皂的使用，督促其养成讲究卫生的良好习惯，从根本上减少疾病的传播途径。

二是做好“民族团结一家亲”结对亲情宣传活动。“民族团结一家亲”活动是实现新疆工作总目标的有力抓手。我局7名干部职工按照要求参加“四同四送”、“结亲周”活动与塔什库尔干塔吉克自治县瓦恰乡库尕丹（五村）的11户塔吉克乡亲接对子。我局积极拓展丰富的宣传活动，让广大干部和农牧民通过微信，电视等形式把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到社会治理全过程完善村规民约，加强社会组织的行业规范、诚信和自律，让社会主义核心价值观潜移默化走进群众的日常生活。向村民宣传宪法、计划生育法、民族宗教等法律法规，引导村民少生优生、正确理解宗教政策、牢固树立“三个离不开”思想；

深入宣传“三股势力”的罪恶本质和险恶用心以及“双泛”思想和“极端化”思想的危害，引导村民自觉反对“三股势力”、自觉抵制“双泛”思想和“极端化”思想的侵蚀；

定期开展谈心谈话，结合住户、结亲、联谊活动，及时了解村民思想动态，及时发现问题，及时进行政策解释和情绪疏导。让远在帕米尔高原的塔吉克族乡亲积极培育和践行社会主义核心价值观，加深对党的民族宗教政策的了解，传递了党的关怀与温暖，激发各族群众热爱伟大祖国、建设美好家园的强烈情感，营造民族大团结的浓郁氛围。

（四）积极开展社会主义核心价值观教育。在开展“去极端化”、维护民族团结宣传教育活动工作中，我局以中国特色社会主义核心价值体系建设为抓手，以践行“新疆精神”为着力点，倡导科学文明、包容开放、敢于创新，反对愚昧落后、封闭保守、不思进取；

倡导“我能行”的主体意识，以“四个认同”及自治区党委、喀什地委《关于进一步依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透的若干指导意见》，一是通过led显示屏滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体干部职工熟知于心;二是通过职工学习会进行宣传，让全体干部职工深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。三是利用宣传标语、大小会议，向社会宣传，为群众宣传，提高社会主义核心价值观知晓率;四是充分利用宣传栏、黑板报等形式向干部职工宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心;通过不同形式的宣传，营造了良好的氛围。统一共识，自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，引领全局干部职工和所有道路运输从业人员自觉团结在党和政府的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为全体交通人的共同梦想。压缩了恐暴分子的活动空间，巩固了各民族团结的群众基础，促进了党的民族政策、宗教政策在全社会的普遍认同。

（五）、提倡移风易俗，倡导文明新风。大力开展“十抵制十提倡”活动。抵制家园脏乱，提倡清洁宜居；

抵制不孝父母，提倡孝老爱亲；

抵制婚嫁恶俗，提倡喜事新办；

抵制丧葬陋习，提倡文明治丧；

抵制乱摆酒席，提倡节俭适度；

抵制迷信邪教，提倡崇尚科学；

抵制好逸恶劳，提倡勤劳致富；

抵制不讲诚信，提倡信守诺言；

抵制宗教极端，提倡现代文明；

抵制泛清真化，提倡民族融合。

（六）维护社会稳定，持续发声亮剑。

一是严格按照自治区运管局、喀什地委、塔什库尔干县县委开展维稳工作的精神和要求。建立健全维稳工作领导小组，和《红其拉甫口岸国际道路运输管理局维稳应急预案》。通过制定维稳制度、购置维稳设备、干部职工全心投入，有效保障了社会大局稳定。我局每周五按时参加红其拉甫口岸联检单位研判会，并在喀什地区口岸管理委员会的组织下与各联检单位一同不定期开展防恐应突应急演练活动。

二是深入开展新疆“四史”教育。新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史和屯垦戍边史。引导广大干部群众正确认识新疆“四史”，统一认识，肃清错误思潮流毒。引导广大干部群众认识到：新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分，新疆各族人民是中华民族血脉相连的家庭成员,新疆各民族文化是中华文化的组成部分，新疆是多种宗教并存的地区。增强五个认同，为实现新疆社会稳定和长治久安打下坚实的思想政治基础，营造浓厚的社会氛围，引导干部群众树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

三是常态化开展核查去极端化工作。全面加强党的领导，进一步巩固提升干部专项考核工作成效，使广大党员干部职工中牢固树立“四个意识”，切实把思想认识统一到以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标上来。结合巡视整活动，树立“一盘棋”的思想。我局积极开展专项考核清查回头看工作，认真清查梳理我局人员情况，经核查我局无被收押、判刑和教育转化的“三类人员”、无违反计划生育政策人员及被纪检部门核实的相关问题人员，无“两面人”“两面派”。“去极端化”是一项长期复杂的工作，不可能一蹴而就。我局将持续跟进该工作，确保总目标在我局落地生根，自觉抵制和远离宗教极端思想、反暴力恐怖活动，时刻保持头脑清醒，明辨是非，做一个遵纪守法，爱国爱教的好公民，坚决维护和平、捍卫和平。

四是持续深入开展发声亮剑活动。我局利用红其拉甫国门、7号界碑和老皮拉力红色教育基地、开展“民族团结一家亲”、“主题党日活动”等时机开展爱国主题教育发声亮剑活动，教育引导全局干部职工敢于坚决斗争，牢固树立“三个离不开”思想，不断增强“五个认同”，坚决同“三股势力”“两面人”作坚决斗争。牢固树立“四个意识”，在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，在大是大非问题面前做到立场坚定，在关键时刻敢于发声亮剑，向“三股势力”宣战。引导各族群众主动参与到打击暴恐、抵制极端、维护稳定的具体实践中，推动各民族和睦相处、和谐发展。

三、下一步：

社区去极端化宣传材料 第7篇

计划

切实提高广大师生的辨别能力、免疫能力、防范能力，根据自治县《关于统筹开展“去极端化”宣传教育工作的通知》和县教科局《开展“去极端化”宣传教育活动的通知》结合我校实际情况，决定在全校开展为期一个学期的的去极端化宣传教育活动，制定本方案：

一、指导思想

为引导广大师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，进一步推进“讲学宣治”活动，加大“去极端化”宣传教育工作力度，抢占意识形态主阵地。

二、活动时间

2015年3月——12月30日。

三、组织领导

为使去极端化工作落地实处，抓出成效，成立去极端化宣传工作领导小组，由范主席担任组长，德育主任苏英、早尔古丽任副组长，各年级组长及班主任是成员。

四、活动内容

(一)广泛开展去极端化行动

根据县教科局的要求，在活动期间全校学生要开展以下活动。一是广泛开展“去极端化宣传”活动。暑假前后开展集中教育学习;每周两次在广播室进行宣传活动。通过设置宣传栏、张贴主题宣传画、专题咨询等形式，向广师生宣传极端化危害，使每一名师生自觉做到旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结。二是在班级利用班队会进行宣传教育活动。各班班主任组织学生观看视频,宣传读本等活动、教育他们旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结。

(二)推进禁毒志愿者行动

全校组织要广泛开展去极端化行动。一是组建宣传服务队。面对家长、面向未成年人、面向老师宣传去极端化工作和有关知识，开展去极端化教育，引导师生自觉抵制去极端化诱惑。二是开展帮教活动。要组织全校教师以“多助一”、“一助一”等形式，开展关心生活、帮助学习、心理辅导等帮教活动，让师生充分认识到极端化的危害，感受到社会的温暖，自觉远极端化思想。三是组织动员广大师生，把去极端化知识、观念、法律法规等传播到每一个家庭以达到促进全民禁毒的目的。

五、工作要求

1、要高度重视。在广大师生中开展去极端化宣传教育活动，并组织动员他们积极参与去极端化宣传工作中，是关系青少年健康成长，构建和谐社会的一项重要举措，具有十分重要的意义。我校一定要高度重视，把此项活动抓紧抓实,确保社会安宁稳定做出贡献.2、要精心组织。要结合实际情况，制订实施方案，开展好去极端化宣传教育活动，使师生,家长尽可能多地参与到活动中来，积极营造全社会关注去极端化工作，共同参与去极端化的良好氛围。

3、认真总结。要认真总结推广去极端化宣传教育工作的经验，不断探索适合小学生特点和社会发展的有效工作形式，夯实去极端化工作在小学生的基础。

民族团结 去极端化 汇报材料 第8篇

——******学校加强民族团结、去极端化工作汇报

*****中学是一所以寄宿制管理为主的乡级初级双语学校。校园占地340亩，建筑面积为55932平方米，校园布局分教学区、生活区、运动区，学校硬件设备齐全。2014年8月由五所学校合并，目前有教学班级51个，教职工230人(其中少数民族占58.3%)，学生2234人（其中少数民族学生占87.1%）。

自开办以来，学校高度重视民族团结教育工作，不断加强去极端化思想的宣传，在工作中，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，使师生彻底认清非法宗教活动、宗教极端思想渗透的危害性，旗帜鲜明的反对民族分裂，维护祖国统一和民族团结。通过一个学期的努力，民族团结和去极端化工作取得了一定的成效，形成了教书育人动之以情晓之以理、民族团结内化于心外化于情的育人氛围，现将工作汇报如下：

一、突出管理，落实工作职责，不断提高教职工“去极端化”思想认识

一是学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制，在工作中，学校成立了以校长为组长的民族团结、去极端化思想教育工作领导小组，每学期对民族团结教育和去极端化思想工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维护民族团结与稳定责任追究制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结和去极端化思想教育工作。三是认真组织实施。将民族团结、去极端化思想教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时，专门出台了《***中学民族团结教育活动实施方案》，明确了学校民族团结、去极端化思想教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结、去极端化思想教育工作进行统一安排。在师生中形成了遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，抵御和防范宗教极端思想的侵蚀的思想基础。

二、以课堂为主渠道、以活动为载体，丰富教育内涵、提升教育成效

一是充分利用民族团结教材。学校根据课程要求分别在七、八、九年级开设了《新疆地方史》、《中国新疆历史篇》、《中国新疆民族篇》、《新疆民族团结》、《新疆精神》等地方课程，每周2课时，由专任教师进行授课，按时完成教育教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各学科教学过程中，采取积极渗透民族团结、去极端化思想教育的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结、去极端化思想教育渗透点，将民族团结、去极端化思想教育融入到教学过程中。三是挖掘校报校刊。针对学生的认知特点，学校组织编写了校园刊物《奔流》，内容主要包括学生的优秀作文、学习感悟、民族团结好人好事、身边的民族团结故事、去极端化思想认识等。校刊从创刊以来，有效促进了民族团结教育工作，起到了较为明显效果。四是开展“五个一”活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事等“五个一”活动。五是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结教育系列评比活动：“民族团结小标兵”评比、“民族团结模范科室”评比、“民族团结”征文比赛、“民族团结手抄报”比赛、“民族团结”宿舍评选等。六是开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结、去极端化思想教育力度，拓宽民族团结教育范围。七是开展主题班会活动，对学生进行养成教育、感恩教育和法制教育，使学生树立正确的人生观和世界观，正确区分正常宗教活动与非法宗教活动。为维护祖国统一、维护民族团结夯实基础。八是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三级结对”，即校领导与学生“结对”、班主任与学生“结对”、班干部与学生“结对”，使学生时时处处都能得到大家的关心，真正感受到“民族团结一家亲”的温暖。

三、加强宣传、多措并举,营造浓厚氛围，让教育无处不在 为使民族团结、去极端化思想教育活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是积极开展舆论宣传、成果展示等活动，宣传党的强国富民政策、民族团结知识***的发展变化：在教育篇章中介绍了少数民族的风俗习惯、传统服饰、民族文化等内容，使师生了解和尊重正常的宗教活动和风俗习惯；在措施篇章中紧紧围绕“十个一”的内容，加强民族团结去极端化教育，体现了张春贤书记的三个“在一起”；在成效篇章中，通过家校联动、爱心妈妈捐助、民族团结标兵评选等方式，在各族师生中构筑起抵御渗透的“防火墙”，强化师生对祖国文化的认同。二是打造健康向上的文化氛围，在行政楼一楼打造以“五德”、“五常”为内容的中华传统文化，弘扬“忠、孝、节、勇、和”、“仁、义、礼、智、信”的中华传统美德；在二楼打造以“中国梦-团结梦”为主题的民族传统化，通过宣传少数民族优秀人物、展示少数民族书法、少数民族歌舞、乐器及正常的宗教活动，引领师生辨别和抑制非法宗教活动和极端思想；在三楼打造以“红色教育梦”为主题的红色文化，对师生进行爱国主义教育；在四楼打造“中国梦-体育梦”，通过弘扬奥林匹克精神，促进学生加强体育锻炼，培养积极向上的兴趣爱好；在五楼打造“中国梦-艺术梦”，通过弘扬中华传统艺术、少数民族艺术，使师生受到艺术的熏陶和情感的陶冶，感受中华传统文化的博大精深、源远流长及蕴含的民族智慧和人生哲理，进行爱国主义和民族精神的教育；在教学楼开辟作品栏、特长展示区，展示民族团结和去极端化作品，张挂名人名言及警句，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。使学生身处不同的位置，受到不同文化的感染和熏陶，让学校的每一个角落都成为红色教育、去极端化思想教育基地。三是坚持每天的升国旗、唱国歌制度，充分利用每周一国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、理想教育、民族团结教育等正面教育，强化思想认识，引导师生尊重知识、崇尚科学，勉励他们勇做现代文化的引领者、传播者、实践者，抵御极端，维护团结，用实际行动去影响带动身边更多的人。四是积极开展丰富多彩的文体活动,充分利用重大纪念日，开展演讲比赛、书画展等活动，对学生进行思想品德教育，丰富校园文化生活；在教研活动中，开展“祖国在我心中征文比赛”、“民族团结手抄报比赛”、“书画大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；确立每年5月为体育节，10月为艺术节，为学生提供更加广阔的展现自我、展示特长的平台，不断增强各族师生的凝聚力和向心力，筑牢抑制宗教极端思想渗透的防线和维护祖国统一、反对民族分裂的意识。五是充分使用班班通等教学资源，在小周末、晚自习等时间，向学生播放爱国主义影片、焦点访谈、时事新闻等内容，让学生了解世界、了解社会、了解我们的家乡，知道家乡的发展变化，培养学生努力学习，为祖国和家乡贡献力量的信心。

四、存在问题和不足

在维护民族团结“去极端化”宣传教育工作中，我校虽取得了一些微不足道的成绩，但我们也清醒的认识到，与上级的要求、领导的期盼还有一定差距，主要是：个别教师主人翁思想有待进一步提高；对学生乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话等违规、违纪现象存在不愿管、不敢管的现象；部分教师的德育目标只停留在教案本上，没有贯穿到教学活动中；个别教师业务素质有待于提高，课堂教学水平还有所欠缺；师生的民族团结意识还有待加强，达不到“六互”相求；德育教育的活动内容与形式有待进一步丰富和加强。

五、2015年努力方向

2015年，我校将以义务教育学校均衡发展为契机，以深入实施素质教育的突破口，紧紧围绕“去极端化”教育这一主题，继续加强师生的思想道德建设。一是依托学校体育场地，围绕“体育健体”的目标，开展羽毛球、乒乓球、篮球、足球、达木卡等运动项目，积极构建和谐的校园文化，为学生提供多元、特色、个性的发展之路，形成学校特色。二是实施“体育、艺术2+1项目”活动方案，鼓励学生积极参加绘画、剪纸、书法、民族舞蹈、古筝、冬不拉、都塔尔等社团，陶冶学生情操，发展学生特长，用中华文化引领学生，淡化宗教氛围的影响。三是建立班级感恩日记，让学生记录每天身边发生的拾金不昧、互帮互助、民族团结的故事，将民族团结教育融入到学生的日常生活。四是以营造高品位的文化氛围为突破口，进行班级特色种植，形成山水交融、花草斗艳的景象，让师生感受到学校的成长与变化，从根本上铲除宗教极端思想生存的土壤。五是以创建依法治校达标校为核心，强化教师依法施教意识，加强教师师德教育，将教师师德纳入到教师考核中去，尊重学生人格，杜绝教师体罚或变相体罚现象的发生；以创建德育达标校为契机，对学生进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，完善学生综合素质评价体系，建立学生成长记录册，将学生行为规范作为重要的评价依据,避免出现打架、破坏民族团结等现象的发生。六是进一步加强民汉教师的相互融合，继续深入开展“六互”活动，加大民汉教师之间的交流与合作，增强民汉教师的感情，实现各民族之间同呼吸、共命运、手牵手、心连心的目标。七是以创建“六好党支部”为抓手，强化党组织功能，全面提高党员队伍的整体素质和党支部的创造力、凝聚力、战斗力，为学校的发展提供坚强的政治和组织保证；以创建民族团结进步模范单位为载体，将民族团结进步教育工作与开展丰富多彩的文化娱乐活动紧密联系起来，从活动中抓民族团结，从活动中增强民族团结，将民族团结深深根植在每位师生心里，变成了师生的自觉行为。

在今后的工作中，我校将进一步完善落实各项工作制度，借鉴好的经验做法，切实加强宣传教育工作力度，力争把我校“去极端化”宣传教育工作做得更加扎实，民族团结工作取得实效。

*****赞中学

社区去极端化宣传材料 第9篇

一是领导重视。召开专题会议，安排部署学习宣传《自治区去极端化条例》工作，工作到人、责任到人，同时，要求各联系村领导要亲自下到村队进行指导，带头组织学习宣传工作，确保工作落到实处。

二是精心组织。扎实开展《条例》学习宣传活动。坚持先学一步、学深一层，做到学深学透、入心入脑，以集中学习为主，个人自学为辅，安排专门时间进行学习，确保学习不走形式，不走过场，切实把《条例》贯彻好、落实好、学习好、宣传好。

社区去极端化宣传材料 第10篇

实施方案

为引导广大干部职工牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想渗透，增强各族干部职工共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，进一步推进和加大“去极端化”宣传教育工作力度，切实提高广大干部职工的辨别能力、免疫能力、防范能力，根据《xxxxx开展“去极端化”宣传教育工作实施方案》（xxx党发[2015]10号）精神，结合我站实际情况，特制xxxxx开展“去极端化”工作实施方案。

一、指导思想

以党的十八届四中全会、第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届七次全委（扩大）会议精神为指导，以“去极端化”为目标，坚持以现代文化为引领，以“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的治疆方略和治疆理念为抓手，大力开展“去极端化”、爱国主义教育、践行社会主义核心价值观三大主题活动，坚决封堵宗教极端思想渗透传播的渠道和途径，深刻揭批宗教极端思想的罪恶本质和严重危害，自觉抵制和远离宗教极端思想、暴力恐怖活动，时刻保持头脑清醒，明辨是非，做一个遵纪守法，爱国爱党的好公民，坚决维护和平、捍卫和平有效延伸宣传触角，扩大教育覆盖面，为维护我市社会稳定和长治久安奠定坚实的思想基础。

二、活动开展时间

20105年5月至2015年10月

三、工作目标

坚持打防并举、疏堵结合、外敷里治、综合决策、齐抓共管的原则，做好对全体干部职工的宣传教育工作，扎实做好舆论宣传、教育引导、文化引领、夯实基础等多种方式，让广大干部职工充分认识宗教极端思想的反动本质，增强判别力，提高抵制宗教极端思想的能力。

四、组织领导

组 长：xxxxxxxxxx xxxxx党支部书记 副组长：xxxxxxxxxx xxxxx副站长

xxxxxxxxxx xxxxx副站长

成 员：xxxxxxxxxx 测报站主任

xxxxxxxxxx xxxxx办公室主任 xxxxxxxxxx xxxxx党支部委员 xxxxxxxxxx xxxxx党支部委员

xxxxxxxxxx 领导小组下设办公室在监测办，办公室主任由xxxxxxxxxx同志担任（联系电话：xxxxxxxxxx），成员由xxxxxxxxxx等人员组成，具体负责信息宣传、档案收集管理、相关资料的撰写等工作。

五、工作任务

严格落实局党委下发的《xxxxx开展“去极端化”宣传教育工作实施方案》（xxxxxx党发[2015]10号）要求，通过采取集中学习、个人自学、党课、集体讨论、演讲心得、观看媒体资料等各种形式，进

一步增强干部职工的政治思想认识。

1、加强学习，提高“去极端化”的思想认识。通过集中学习、个人自学等方式让干部职工们看清、看透极端分子的真面目、认清他们的本质，进一步明确干部职工的自身职责，深刻揭批暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让干部职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。要求认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起，管好自己、教育好身边的人、子女和亲戚朋友，远离宗教极端思想，抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

2、多措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行动。一是，通过黑板报、宣传栏、学习园地等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。二是，领导干部经常性深入深入基层技术人员中，拉近干部职工与领导之间的关系，通过谈心谈话等方式，随时了解干部职工各方面的情况，并就发现的问题提出整改意见及进行教育管理。三是，联系上级有关部门收集“去极端化”宣传教育方面的媒体资料，指定学习时间和地点观看，让广大干部职工深刻认识宗教极端思想的反动本质、现实危害，始终站在工作的第一线，敢于担当“去极端化”的光荣使命，积极宣传防控治病知识，运用现代知识对冲宗教教育极端思想。四是，提倡干部职工养成在家观看和收听时事新闻、专题节目等电视广播节目，关注时代变化，让自己的一是心态与时俱进。五是，将“去极端化”宣传教育工作内容作为“三会一课”必要内容之一，做到“去极端化”宣传教育工作保持常抓不懈状态。