学习胡进文,做新时代的四有好老师

学习胡进文,做新时代的四有好老师（精选9篇）

学习胡进文,做新时代的四有好老师 第1篇

学习胡进文，做新时代的四有好老师

胡进文是湖南省益阳市第一中学高中班数学教师，共产党员，先后荣获“湖南省先进工作者”、全国五一劳动奖章、“苏步青数学教育奖”。他的生命定格在3月14日23时许，享年56岁。去世后，被追授为“湖南省优秀共产党员”“益阳市道德模范”。

司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。胡进文老师衷爱学生、挚爱教育、无私奉献、鞠躬尽瘁，因为太过劳累而过早地付出生命，他的死虽然是我们所不愿看到的，但死得其所，是比泰山还要重的！他36年初心不改的教育历程，是从普通走向崇高的过程，是忠诚于党，献身于人民，坚决贯彻总书记好老师“四有”标准的生动实践过程。

胡进文有坚定的理想信念。从教36年，始终忠诚于党和人民的教育事业，始终牢记立德树人的根本任务，始终自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。专心教学，潜心育人，用心传道。积极引导学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”，“把冰冷的数字，变成充满希望的未来”，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。哪怕到了生命的最后一刻，“备课的电脑开着，右手还保持着握笔的姿势，草稿纸上的习题尚未解完……”“我只想当教师”，胡进文用生命谱写了一名共产党员、一名人民教师忠诚于党，竭诚奉献教育事业的赤诚之歌。

胡进文有高尚的道德情操。“师者，人之模范也。”好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。胡进文教育学生“伢子，不能偷！”“孩子加油，不要哭！”，这是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子、把握好人生方向。吃饭时“总是这个一块鱼那个一坨肉，先分给学生”，拿出工资帮助辍学的学生继续上学，自己生活并不宽裕却把益阳市教育突出贡献奖的奖金全部捐了，面对校外培训机构高薪聘请不为所动……“人民教师也许一生清贫，但永远不会孤独。”胡进文用自己的实际行动谱写了“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献之歌。

胡进文有扎实的学识根底。信息时代，要求老师始终处于学习状态。胡进文严谨笃学，“桌上、地上、床上全是书，自费订阅的数学类杂志堆成山”“教学笔记多达60万字，一丝不苟，漂亮得像印刷品”。胡进文刻苦钻研，数学课堂既弹奏不出悦耳音符，也没有华丽的辞藻，但他却千方百计，“让冰冷变得美丽”，每天7节课，学生最期待的就是数学课。获得苏步青数学教育奖，评为正高级教师，每一项成绩与荣誉的取得，无疑印证了他真正把教学内容都融在了血液里……“农民种田要用锄头，书就是我的锄头。”胡进文用孜孜以求的勤勉和执著谱写了潜心钻研、精益求精的进取之歌。

胡进文老师有广博的仁爱这心。爱是教育的灵魂。教过的学生有4000多人，胡进文说“每个学生都是我的崽女”。他不是说说而已，而是真正把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，真正做那个与学生风雨同行的人！他教育学生家长要注意孩子整体的发展趋势，“眼睛不要只盯着名校，只盯着成绩和排名，要关注孩子心理健康，关注思想教育”。对于走得慢的孩子，他讲龟兔赛跑的道理，只要不停，慢慢走，就能到达终点。这都是发自内心的期待，是真正的尊重、理解和包容学生。谁爱孩子，孩子就爱谁。他把学生当崽女，学生把他当父亲。“胡嗲最美，呕心沥血教导我们；胡嗲最少年，将美好年华挥洒这里。”一声“胡嗲”，是亲切、是信任、是感激，不是亲人，胜似亲人……“爱学生，是人民教师的天职，也是我的座右铭。”胡进文用一颗丹心、一腔热血、一份赤忱谱写了人间大爱之歌。

弦歌不辍，薪火相传。胡进文对党忠诚，信念坚定，爱岗敬业，爱生如子，得到了学生的拥戴和感激，得到了群众肯定的赞扬。胡进文不计报酬，不为功名，不忘初心，不负使命，一辈子奉献付出，用自己的实际行动树立了一个优秀榜样。胡进文虽然离开了我们，但他那身怀教育理想，爱学生，爱学校，鞠躬尽瘁，立德树人的精神将永远激励着每名党员、每名教师不忘初心，继续前行。

学习胡进文,做新时代的四有好老师 第2篇

教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育事业是国家百年发展大计。广大教师争做积极做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，这是教育的希望，也是学生之福，民族之福。

古之学者必有师，师者，传道受业解惑也。教师是人类历史上最古老的职业之一。2500年前春秋时期出现了被称为“万世师表”的大教育家、思想家孔夫子，以后历代名师层出不穷，董仲舒、韩愈、王安石、蔡元培，堪称教师之表率，为中华优秀传统文化和科学知识代代传承做出重要贡献。

“医者，医人之身；师者，塑人之心”，有什么样的老师，就有什么样的学生。好老师心中应该有国家，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。

用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观；用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往；用自己的智慧和人格启迪人、影响人、塑造人，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

回首往事，历历在目。十年前，在大家的赞许声中,我自豪地踏上了我将为之奋斗一生的岗位----三尺讲台。从那时起，每天早起晚归，认真钻研教材，精心设计教案，耐心辅导后进生……

惬意的大学生活早已离我远去，校园里只留下我忙碌的身影。

我推掉了同窗好友的屡屡邀约，牺牲了很多年轻女孩浪漫闲暇的时光，寻找各种机会向老教师学习，学习他们如何使课堂气氛活跃起来；如何制作图文并茂的课件；如何设计层次分明的板书；如何恰当分配时间，做到准时上下课；甚至具体到如何出考卷……

还要不断学习更新换代的新知识、层出不穷的新概念，就是为了将一个有着扎实学识的好老师形象呈现在学生面前。

师者，教之以事而喻之以德。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

小学正是孩子们人生观、价值观、世界观的形成阶段，我们要特别引导和帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。

所以作为教师必须率先垂范、以身作则，要求学生做到的必须自己先做到，教育学生不能只是嘴上说教，而是用自己的行为去影响学生的行为，用自己的态度去感染学生的态度，把正确的道德观传授给学生。

好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。要真心诚意去关爱每一个学生，不论成绩如何、家境如何，都要一视同仁。

杨静是我所带班级的一名女生,性格内向孤僻，我经过了解，得知她是单亲家庭，而且家庭条件不好，由于父亲每天上夜班，她自从上一年级时就开始晚上一人在家，久而久之，孤僻封闭自己。

我想：任何一扇心灵的大门，只要用爱去开启，它就一定会向

你敞开。我开始试着接近她，主动找她聊天，送给她一些学习用品和衣物，有时看到他的衣服脏了帮她换洗干净。

但是，仅仅限于老师的关爱是不管用的：她总像一只受惊的小鸟，脸上很少拥有笑容。怎样才能让她和同学一样开心快乐呢？我开始做各种尝试：让她做小组长，给她创造主动与老师同学交流的机会，让性格开朗、热情的同学做她的同桌，感染帮助她；课堂上多提问，多表扬，以求尽快地帮她建立起自信。

由于没有家长督促指导，她从来不写家庭作业，真是拿她没办法。有一天，我惊喜地发现她完成了家庭作业，我就抓准时机问大家：“同学们，你们发现杨静有什么进步？”同学们说：“她最近很少迟到，而且今天写了家庭作业”。不约而同的掌声响起，杨静脸上露出了微笑。

此后的日子里，我经常鼓励她，她完成作业的次数越来越多了。无论班级还是学校活动，只要是她能参与的，我总是鼓励她积极参加。有一次,班级举行背诗比赛,我主动要求参加并说想先和杨静比一比,她显然有点兴奋，使劲地点了点头，然后声音洪亮地开始背诗，尽管也有几处错误，但我没阻止，只用笔做了记号，诗背完了，我高兴地说：“没想到你背得这么好，比老师强多了，看来你的记忆真不错,老师可比不过你”。

我用红笔画了一张笑脸送给她，她感激而又得意地看了我一眼，满脸灿烂地跑回到座位上了……慢慢地她敢说爱笑了，脸上也不时洋溢着笑容,她逐渐地自信起来：慢慢地语文课上也能听到她琅琅的读书声；看到她举起的小手；欣赏到课间嬉戏的身影，她真诚地道一声

“老师好”，一股暖流顿时流入我的心田，自豪感油然而生。

我用真爱对待学生，学生也用真情回赠我，每每下课，孩子们老围着我问东问西，跟我说知心话。有的学生下课时间，悄悄将带来的水果、糖果塞进了我的手里，亲近如同家人一般。

我用一颗仁爱之心对待每一个学生，用无声的教育换来了孩子们的上进心，他们逐渐对学习产生了浓厚的兴趣。在我的不懈努力下，所带班级班风正、学风浓，各项考评成绩名列前茅。得到了学生们的肯定和尊重。我坚信只要真心地付出，就会收获希望。

“育人造士，为国之本”。

美丽的校园，是我们播撒知识和智慧的田野；三尺讲台维系着国家和民族的命运，每一个教师都负载着民族的希望，肩负着培养下一代的特殊使命。

兴趣——学习英语的好老师 第3篇

一、故事引入，激发学生的学习兴趣

在故事导入时，需要运用多种手段，诸如迷语、故事、名人警句等，使教材内容以新颖、活泼的面貌展现在学生面前，做到引人入胜，调动学生多种感官参与学习互动，激发求知欲，防止学生产生厌倦心理。比如：我在讲授“pen、pencil、rule”等学习用品单词时，根据学生年龄特征和认识规律，我采用讲笑话的形式充分调动学生的学习欲望。小明刚刚初学了几个英语单词还不怎么会用，但他却想试一试，正巧开学他想买一支钢笔，他到商店后张口就说：“pen, pen” (pen和盆读音相似），售货员给他取了一个盆，他连忙说：“no, no” (no和漏读音相似），售货员忙说：“不漏，不漏……”从这则笑话中我们可以看出英语没学好带来的尴尬，我们可不能闹这样的笑话。这样增加了英语学习的趣味性，从而激发了学生学习英语的积极性和创造性，激发了学生的学习兴趣。

二、让灵活多变的方法走进学生的内心深处

小学生好奇心强，但有意注意持续时间较短。为此，在英语教学活动中，我力争课堂教学的灵活性、真实性、实践性。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以日常生活中的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的、端正学习态度、激发兴趣、增强求知欲。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥学生主体作用的必要条件。

（一）英语源于生活，从热爱学生开始

教师要通过语音、动作、表情去感染学生，让学生体会到亲切、温馨、愉悦的情感，也就是一个“爱”字。教师要关心、爱护学生，了解他们的想法，这也是调动学生学习兴趣的前提。在楼道见面了，我连忙招手说道：“Hello！”。在课堂上，当我充满激情，微笑着说：“Good morning boys and girls！”或“Hi, How are you？”亦或“Nice to meet you！”时，学生看着我微笑的表情，听着我优美的语调，受到鼓舞，个个兴致倍增，争着跟我说。有时碰面也能听到学生主动用英语和我打招呼问好：“Hello, MR He！”或“Good morning Teacher！”师生问候感到特别亲切。这样生动活泼的教学，交流了感情，同时，我们从“Fine, thank you”，“Nice to meet you, too”等答语中拉近了师生之间的距离。课堂上多和他们交流“You are great”，“Take it easy”，调动他们的积极性，和他们交朋友，让学生喜欢你，从而喜欢你的英语课。

（二）游戏教学，激发学生的学习兴趣

学生是天真活泼的，有谁不喜欢玩呢？若能在教学中适当地渗透有益的游戏，让学生在有情趣的游戏中学习英语，学生就会愿学、多学、乐此不疲，同时课堂教学更加有趣、轻松。如：我在讲“我爱动物”这一单元时，让学生玩了一回“动物模仿秀”。“cat、cat小花猫，Act like a cat！”几个同学依次从台上往下走，边走边说还表演，也可以即兴发挥，如：dog、bird、panda、duck、rabbit、squirrel等动物。这堂课好不热闹，而且有的同学还争着要模仿。同学们兴趣豁然，我趁热打铁，让学生当一回指挥官，给大家发号施令：我和大家都来做表演，样子、声音都可以，或者指挥官做动作我们来猜（做猴子表演）：“monkey、monkey小猴子，Act like a monkey！”这样学生在玩的同时，精力很自然地集中到本节课的内容上，不知不觉地学会了本课单词和动作模仿。

（三）实物教学，寓英语练习于活泼、愉快的气氛之中

如教学：ear、nose、arm、body、finger等单词时，拿一个卡通玩具和布娃娃。课堂教学和学生演示都很方便：Look at me, this is my ear！像卡通娃娃的声音很容易引起学生们的注意力，同时让学生也像操作木偶那样来模仿，能使活泼的课堂气氛显得更加愉悦。学生在学中玩，玩中学，不仅达到了寓教于乐的目的，而且课后还能回味无穷。

（四）动手操作，形象记忆

小学生生性好动、模仿快，所以在字母授课方面可以利用动手操作来教学，如摆小木棒、绕线游戏、人体造型等手段。在讲授有些单词时也可加以形象来教学，如：eye眼睛，单词本身的样子也像眼睛；elephant有眼睛、长鼻子、大身体的大象……用直观灵活的学习方式掌握英语字母的书写和单词的音、形、义记忆，使所学内容易学易记，在较短时间内获得较好的学习效果。采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如：英语教学（尤其在起始阶段）应该在唱中学，在情境中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。在平时的教学中，教师多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣。

三、实践锻炼，积极参与

课后有目的地编写英语习题，如：编故事、分角色、每人每天一句漂亮英语。让学生通过练习对学习内容本身发生浓厚兴趣。也可向家人表演生活实物练习、口语问好对话，这对于调动学生的学习积极性，提高朗读、口语交际，巩固其所学知识技能，发展智力、培养能力，都具有重要意义。当然，学生初学英语感到新奇，但也存在着许多困难，允许他们失败。对于学生取得的点滴进步，教师都要给予及时、充分的肯定，多加以鼓励和表扬，根据学生学习水平的差异，把握教学内容上的难易搭配。

争做新时代四有好老师 第4篇

保定七中

崔丽娜

自古以来，学校都是育人的场所，既担负着教育学生长知识的任务，又担负着学生修德行的任务。作为教师，劳动的对象是尚未成熟的儿童和青少年。他们的可塑性很强，是活生生的人，有思想、有感情、有意志、有个性，因此教师要在各方面起到表率作用。毛泽东同志曾经说过：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”，作为青少年学生“灵魂的工程师”的人民教师，就应该树立正确的政治观点，坚持正确的政治方向，热爱教育，忠诚于党的教育事业。这个观点与习近平同志在北京师范大学同广大师生交流，评价他心目中的“好老师”的观点不谋而合。

习主席首先提到做好老师要有理想信念，有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。教育事业的发展直接关系到民族和国家的兴旺发达，关系到每一个公民的切身利益，在对待教育事业的道德和信念上，实际上反映了教师处理个人与国家、个人与集体相互关系是所应遵循的行为准则。理想层面上忠诚并献身于人民的教育事业，“人梯精神”，“红烛精神”便是教师的真实写照。在三尺讲台我们教师要用自己的行动倡导社会主义核心价值观，要用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。不管是班主任还是任课教师在教好学生知识的同时也要注重对学生德育的教导，引导他们热爱祖国，热爱班级体，遵守社会道德，尊重他人，为祖国的伟大复兴而努力学习。在平时的教学中渗透德育教育，要用好课堂讲坛，用好校园阵地。

其次，习主席提到做好老师要有道德情操，有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。作为一名人民教师，理应“为人师表”。有人称教师的行为是“无声的命令”，因此每个教师必须在思想、道德上自觉地遵循国家和社会对教师提出的各种准则和规范。从教师的社会责任来看，教师职业具有全局性，从教师职业及个人素质看，教师的职业道德劝导向性，言传身教，表里一致是教育方向正确的政治保证。师德是素质教育的灵魂，要造就“四有”新人，教师就要率先树立远大理想，给学生以蓬勃向上的精神力量，体现全心全意为人民服务的高尚境界。从教师的人格评价来看，教师的职业道德具有示范性，教师以自己的道德行为给学生树立榜样，促进学生的成长，以自己优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想，行为、品德在潜移默化中得到陶冶。初为人师时的稚嫩和面对社会上的物欲横流，我们始终保持着一颗对教师事业的热爱之心，收入不高，物质生活不是很宽裕没有阻挡我们前进的脚步，想想教过的孩子们在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，这使我们更加坚定了从事教师行业的决心。

接着，习主席提到做好教师要有扎实学识，有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。要想给学生一杯水自己得有一桶水甚至是一潭水，教师的职责是教书育人，提高业务修养应该成为教师胜任现代条件下的教育教学任务的自觉要求。在这个知识爆炸的年代，那种抱着一点点专业知识就夜郎自大的教师，早已不适应新形势下的要求，知识的陈旧，不合时宜与新时代的要求相去甚远。作为一名有造诣的教师，在专业知识上应该纵、横两个维度拓展和延伸，要劳而不烦，博观厚积。精通业务是扎实学识的具体表现，业务精通既要求教师在专业知识上纵横驰骋，又要求教师与新知识紧密相连，做到善于化旧为新，新旧融合。作为教师，对新知识的占有和洞察，更应比同时代的人领先一步。同时要有一颗活到老学到老的上进之心，积极参加继续教育。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

最后，习主席提到做好老师，要有仁爱之心。有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。关爱学生是师德的灵魂，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能做一名好老师。

新时代四有好老师心得体会 第5篇

做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。

结合自己十几年的从教经历，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

其次，道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。

再次，扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。

最后，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。

新时代四有好老师心得体会 第6篇

一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。因此我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。

树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。

我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。

争当新时代四有好老师心得体会 第7篇

11月7日，长顺县教育局贯彻落实习回信精神，在该县白云山镇举行了争做“四有”“三者”好老师暨“最美教师”巡回宣讲活动首场宣讲，拉开了巡回宣讲序幕。

为贯彻落实好20xx年看望北京师范大学贵州研修班全体参训教师时的讲话和今年9月9日给参训教师的回信精神，动员全县广大教师争做“四有”“三者”好老师，进一步加强师德师风建设工作，激发广大教师教育热情，提升全县教师整体素质，提高教育教学质量。长顺县教育局从20xx年县级“最美教师”中挑选3名教师组成宣讲团，利用两个周六、周日的时间赴全县六个镇集中开展巡回宣讲。宣讲团成员分别以《健康心态是做好老师的前提》《为了麻山教育，我愿鞠躬尽瘁无怨无悔》《教师，我的人生梦想》为题，用自己的亲身经历和事迹向广大教师讲述如何做一个“四有”“三者”好教师，传递教育正能量。

全县2600余名教职工参加听取宣讲报告。大家一致认为，此次宣讲活动开展得好，通过听取报告，自身在思想上有了一个全新的认识，并纷纷表示，在今后的工作中，将身体力行，用实际行动践行回信精神，争做“四有”“三者”好教师，让学生喜欢、家长放心、社会满意。

做新时代“四有”好老师心得体会 第8篇

做新时代“四有”好老师心得体会

曾在年少无知的时候，是我的老师的谆谆教诲使我学会知识、明白了道理。于是在我幼小的心灵里，教师就是无所不知、无所不能的。从那时起，我就暗下决心——长大后一定要当一名光荣的人民教师。在初中毕业的时候，我毫不犹豫地以第一志愿报考了师范，并顺利地被凯里民族师范录取，毕业之后，如愿以偿地当上儿时就梦想的教师，顺利地走上了三尺讲台。

光阴似箭，日月如梭，在教学岗位上一晃就是十六个春秋。使我体会到了当老师的快乐，同时也让我尝到了教学生涯中的酸甜苦辣，深知这人民教师不好当，尤其是新时期的教师。在我国第30个教师节来临之际，总书记来到北京师范大学，看望教师学生，并与师生代表进行了座谈交流。习总书记在北师大与师生的讲话犹如一支强心剂，注入了我们每个教师心里，使我等茅塞顿开：即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务高深、布满活力的高素质专业化教师，做一位新时代的“四有”好教师。

面对新时期的少年儿童，我们怎样才能做到这“四有”好教师呢？下面就结合工作和生活中的实际谈谈自己粗浅的看法：

一是要不断提高道德情操、知识水平、教学能力。

“学高为师、身正为范”。“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”试想，一个教师连他所要教的教材无法吃透的话，他是如何向学生传道、授业、解惑的。小学生的特点是分析能力相对较弱，而观察能力和模仿能力相对较强，老师就是学生的一面镜子，老师的一言一行，都在潜移默化的影响着学生，这就要求我们老师不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。在生活中，我要求学生做到的，自己必须先做到。当学生犯错误了，我总是耐心地为其讲道理，并不是一味地批评他们，使他们不仅能充分认识到自己的错误，还觉得老师总是那么的关心他，很自然地就改正了错误。

要做到把学生培养成为一名合格的社会主义接班人，就要求老师必须具有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，同时还应具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

所以，在平时的工作之余，我就喜欢走进学校的图书室，找来有关于教育教学方面的书，一看就是几个小时，我的家里，从学校里借来的、购买的教育教学丛书琳琅满目。书读多了，上起课来就得心应手，以致于我们班上的学生都称赞王老师总是能“出口成章”。在我的潜移默化的影响下，我们班上的学生也爱读书起来，作文水平也提高了不少。

二是要把爱心倾注到每一个学生身上。

由于要实现义务教育“均衡发展”目标，很多小学生从7岁起就离开父母、长辈呵护的家庭生活，开始进入学校寄宿学生生活，对于这一部分寄宿生和留守学生，这就要求我们把自己的温暖和情感倾注到他们身上。在这方面，我们以严爱相济为前提，对待学生要做到晓之以理、动之以情，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近教师同学生的距离，滋润学生的心田。

我班42名学生中，其中寄宿学生有16人，留守儿童10人。其中，既是寄宿学生，又是留守儿童的有5人。对于这一部分学生，我可算是很费心。就拿情况比较特殊的王xx和许xx两个同学来说吧，王xx父亲是个盲人，母亲又改嫁他乡，他的生活由堂爷爷负责，堂爷爷家孙子又多，再加上又上了年纪，精力有限哪里管理得过来，除了能让其能吃饱之外，其他的生活起居几乎就是无人在照顾。许xx同学母亲去年刚因病去世，其父身体又不好，家境条件非常差。对于这两个学生，在平时学习和生活中，我将他们视为自己的子女对待，对于王xx，衣服脏了，我就让他脱下来，有时拿回家和自己的一起洗，有时利用学校寄宿生的洗衣机帮他洗；学习用具没有，我就将自己的笔送给他。每学期学校要求推荐贫困生，我第一想到就是他们俩。平时我总是教育班上的同学要热情帮助他们。在我和科任教师以及全班同学的关心下，这两位同学感受到班级体温暖，逐渐树立对生活和学习的信心，成绩也在一步步地上升。

总之，总书记提出的好老师四个要素，不但是对全体老师提出的要求，更为我们指出了努力的方向。今后的工作和生活中，我们要把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩，做一个新时期的“四有”好教师。

学习胡进文,做新时代的四有好老师 第9篇

南安市国专中心小学：黄岁塔 副校长

自从师范毕业、踏上讲台至今，屈指一数，整整23个春秋。23年来，我一直在国专中心小学任教，未曾离开过教学一线，即使岗位改变，也没有改变当老师的本份，没有改变当一名好老师的追求。

那么，怎样的老师才是好老师呢？有时认为坚守岗位、热爱学生，就是好老师；有时认为青灯黄卷、苦守清贫，就是好老师；有时认为做“春蚕”“蜡烛”、甘为人梯，就是好老师……

其实不然！或不全对。

2014年9月9日，第30个教师节到来前1天，总书记在北京师范大学同师生代表进行了亲切的会谈。会谈期间，总书记对广大教师表达了节日的问候，对广大教师的辛勤工作致以真诚的谢意。习总书记指出，作为一名好老师，应当具备四大特质，即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

习总书记一语，如风乍起，吹皱一江春水，激荡我心中的无限涟漪，使我大悟大彻，对于“好老师”终于有了明确理解。教师有理想信念，就是要全心全意，坚持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善；有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。

一、坚定理念为人师

理想信念，是好老师的人格基石。从理论来说，理想信念也是价值观念，但他们不是一般的价值观念，而是处于价值观中的最深层次，是价值观的核心形态。作为老师，我们的教育理想信念是为人师表，教书育人；我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。我们要胸怀祖国和民族，要“积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。”教育无国界，但教育者有他自己的祖国！只有真正爱国的人才配谈教育！坚定的信念意味着我们肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

二、以身作则做工作

我时刻牢牢记住:各项工作要以身作则，特别是从担任副校长那天开始，更是明白自己既要做一名指挥员，同时又要当好一个“士兵”。于是，我不折不扣地落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。多年来，我没有请过一天私假，经常把学校当成家，早出晚归，制定各种计划和方案，组织老师们参加学习、培训，开展各类教育教学活动。成为大家的带头人、排头兵，处处以身作则、身体力行。

三、努力学习提水平

广博知识是立教之本，没有渊博的知识，没有更新的知识，教师就不可能教育好学生。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”可见，教师必须教人道理、授人知识、解人疑惑，这是师之责。而要给学生一碗水，自己要有一桶水，乃至长流水。我想，做为学校副校长也一样，要更好地适应分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术问题，自己必须具有较丰富的业务知识、管理能力及理论水平。所以，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，不断加强对现代信息教育的自我学习，使自身的业务能力不断得到提高，并能及时向全体老师传达有关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师的教学方法也能与时俱进。

四、改革创新促进步

当今时代，科学技术突飞猛进，办学思想和教育理论也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究，同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在分管学校的教学业务的决策、组织、指导等过程中，我始终与李校长同步，注重以改革的眼光、创新的意识来思考工作，注重让教学理念、教学行为与时代发展同步，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、青年教师培养、校园文化系列活动中，尽量体现时代感和先进性。

五、开展教研增活力

一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人做为业务副校长，对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，加大备课、研课、磨课的力度，在做好教学常规工作检查、督导的同时，开展了课堂教学模式改革试验。本人经常亲临课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。领导重视与积极的参与，教师也就有了积极性，效果也就会逐步显现。可以肯定的说，学校的整体教学质量之所以能稳步提高，归根到底就是学校班子把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

反观一下自己，虽然也可算是蛮拼的，但是距离“四有”好老师的标准还相差甚远，总书记指出：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”我将不断进取，修身治学，把全部精力和满腔真情献给教育事业，以“四有”为标准，争做时代好老师。