高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现（精选11篇）

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第1篇

摘要： 当前高校在不断推进素质教育的过程中，传统的计算机实验室教学管理方式急需改革，需要对计算机实验室的设备和工作人员进行统一、规范的管理，本文对高校计算机实验室的应用范围和目前日常管理中存在的不足进行了分析，总结出了高校目前使用的计算机实验室管理系统的模式，以“理论与实践一体化”教学理念为基础设计和实现了计算机实验室综合信息管理系统，使计算机实验室能高效和可靠运行。

关键词： 计算机实验室；综合信息管理系统；设计；实现

引言

当前高校在不断推进素质教育的过程中，实验教学处于突出的地位，改革实验教学内容、方法和手段，建立适合素质教育的实验教学与管理模块，是进行实验室建设、提高高校人才培养水平的指导方针之一[1]。而且在实行了完全的学分制管理以后，实验教学工作将改变过去那种实验教学固定时间、固定内容、按班级同时进行教学的方式，学生也可以根据自己所学的课程、兴趣来安排自己的实验，按照自己学习程度选择不同层次的实验，变被动学习为主动学习，让学生有了更多的自主权。在这种情况下传统的计算机实验室教学管理方式，已经不适应这种灵活性更高的管理要求，必须有一套能满足现代化教学要求的实验室管理系统。

1高校计算机实验室管理系统的应用范围

计算机实验室的管理与其他实验室有较大的差别，比如设备更新频率较高、设备容易受周围环境影响、人流量较大、用机秩序混乱(学生随意更换机位，或同时打开几台机器)、工作时间较长（通常的开放时间是一周七天、每天十几个小时）、公用软件维护工作量大且重复(学生随意删除系统文件或修改系统参数，病毒对软件的破坏)等等，上述问题一直困扰计算机实验室的工作人员。

目前国内高校计算机实验室管理系统的应用基本体现在以下三个方面[2-5]：

（1）计算机实验室设备的基本管理，主要包括设备的购入、借出、报废等；

（2）计算机实验室所承受课程的信息管理，主要包括实验室计算机课程的排课、教师及其对应班级的安排、作业的布置与回收等；

（3）课余时间的自由开放管理，主要包括上机卡的发放、计时的基本方式、读卡器的设置、上机情况的登记与统计等。

2现有高校计算机实验室管理的不足

我国高校的计算机实验室基本上是模仿50年代苏联的模式，按某一门课程来设置实验室，实验教学由院系自行安排，实验室实行以院系管理为主的封闭式管理体制。这种传统的设置与当时的教学管理体制和教学科研发展水平相适应，但随着高校教育体制改革的深入、科研水平的提高、学科之间的相互渗透发展，传统的实验室建设和管理模式的弊端逐渐显露出来[6－8]：

（1）实验室小而全，多而散，功能单一，无法形成综合优势。

（2）实验室相互独立，管理分散，资源浪费严重。

（3）实验教学依附于理论教学，不利于完成实验教学任务和培养创新人才。

3现有计算机实验室管理系统的功能模式

目前，大多高校使用的计算机实验室管理系统以学生管理为中心，以处理学生课余上网和教师上实验课的信息为主[9] [10]。大致有以下两种模式：

3.1 计算机开放实验室综合管理系统计算机开放实验室综合管理系统主要由两大子系

统组成：门禁管理子系统和监控管理子系统。

3.1.1 门禁管理子系统由门禁管理和资源管理两个子系统功能组成：①门禁管理系统是用户进出实验室的一道安全屏障。进入的用户要刷卡，并接受一系列的合法性的检查。检查完毕后，如果检查通过，该用户的刷卡信息将会被保存到数据库里；②资源管理系统通过数据库的指示决定是否允许用户启动计算机系统，而且每位用户每次只能使用一台计算机。如果用户检查没有通过，就不允许该用户使用实验室内的任何资源。用户使用完毕后，要进行刷卡注销。用户入门划卡注册到出门划卡注销所用的时间为上机机时。这种管理方式能够有效的对计算机实验室进行管理。

3.1.2 监控管理子系统

①实时监控管理的主要功能：能够及时的查询计算机使用的用户，还能够了解到每一位用户的位置，上机时间等；②登录控制管理的主要功能：对实验室内的机器进行登录(加锁)和不登录(放开)的控制；③帐表管理的主要功能：维护用户的账户信息。如：建立、删除、冻结单一用户帐号、成批连号用户账号。对账户中的教学机时、自费机时、打印纸张等各项数据进行增加、删除、修改和查询等维护操作。对用户账号信息及记账日志进行各类查询和统计。账表管理中对教学机时和自费机时的分离，使学生在每学期的教学实习量教学机时)完成后，能自动付费上机(自费机时)，否则被示为非法用户。机房在平时的教学时间内也可自由开放，即教学上机(教学机时)和自由上机(自费机时)可同时进行。这样，既大大提高了机器的利用率，又增加了学生的上机量；④统计管理的主要功能：统计、分析及打印报表。可按系、班级、用户等不同类别对所用的机时(教学机时和自费机时)、打印纸和软件资源情况进行统计、汇总和分析，并为教学研究部门、管理部门提供决策辅助信息；⑤数据维护管理的主要功能：对各类基础信息进行增加、删除、修改和查询等维护工作，保证数据的完整性和一致性。

4计算机实验室综合信息管理系统设计与实现

由于计算机实验室信息管理系统所面对的需求灵活、繁琐和多变，而且还要考虑到设备及其管理软件的不同情况，因此本系统的架构应该具有极松的耦合性和极强的可扩展性，以便在需要的时候进行扩展、重新组装或者复用。

4.1 计算机实验室综合信息管理系统设计本系统主界面设置了四项功能模块，分别是：系统维护、实验课程管理、上机管理、系统管理。系统维护模块主要实现系统设置(权限设置等)、系统初始化、修改口令、信息的定期安全备份等功能。实验课程管理模块实现对实验课教学的科学管理，将已往封闭的、以知识为中心的旧教学方式，转变为开放的、以资源为中心的新方式，主要包括排课系统管理、上机实验管理、实验信息资源管理等功能。上机管理模块主要包括机时分配管理、上机用户的账户管理(用户注册信息、密码设置、挂失注销、报警提示、资金余额等)、用户的上机登录管理，以及对上述信息的统计和查询；系统管理模块主要是对用户进出系统的管理.4.1.1 实验课程管理子系统本子系统中的排课系统模块，由于受到相关制约的条件很多而且随机，所以在设计中很复杂。其主要功能如下：根据来自学院教务处的实验计划和各教学部门的实验班级获取资料，按照课程及实验室设备配置对这些资源过滤分发至各实验室进行排课，然后把实验课程表发布到WEB上。为了利用计算机实验室的信息技术优势，并适应高校教育信息化改革的需要，设计并开发了实验资源信息模块，主要包含实验大纲、实验要求、实验的环境及条件、实验重点与难点剖析、实验的模拟演示、实验的评价、实验的体会、相关知识、电子教案、实验的成绩等信息，这些信息都来源于各位任课老师和实验教师，他们结合教材、各种相关资料和实践经验，提出了每次实验的重点和难点，帮助学生分析并解决实验中容易出现的问题。实验要求根据学生的不同层次，设置为不同的级别：普通级

别、拓展级别。其中普通级别要求达到实验教学大纲的要求，拓展级别是针对那些已较好地掌握了计算机基础知识，有能力进一步深入学习的学生，为他们设计一些设计型、综合型、创新型的实验，让他们达到更高的要求。所有这些信息都是学生关心而平时又不容易了解到的，把这些信息发布到校园网上，学生可以直接上网检索查询，检索到的资源信息可以直接通过浏览器或下载到本地机上。

4.1.2 上机管理子系统该子系统分为机时管理、用户登录管理、统计查询等功能模块。其中，机时管理负责为学生分配空闲机器：一方面按照实验教学计划为上实验课的学生分配机器(遵循上同一实验的学生集中坐在一起的原则)；另一方面为自由上机学生分配零散空闲机器。这几个模块中，用户登录子系统最为复杂，学生进入时使用刷卡的方式进行身份判断，如果属于当时时段的实验课，则为其分配机器，进入“上机实验系统”做实验，否则如果该用户具有合法身份，则为其分配零散空闲机器，同时记录机位、时间等信息并允许其进入自由上机，同时采用计费系统开始自动计费。用户上机完毕必须退出系统，系统将其注销。用户如果卡内资金不足，则提醒其续费并拒绝入内。

4.2 计算机实验室综合信息管理系统实现计算机实验室综合信息管理系统的一个重要目的，就是实现数据共享及保持数据的即时性，要求数据变化随时显示在网络上，保证实验室的任何一台管理机终端可随时更新查阅资料，保证在校园网上也能及时查看有关信息。该系统运行在一个局域网中，可以实现对不同实验室的统一管理。系统采用星型拓扑结构，由一台文件服务器、一台WEB服务器、若干个收费工作站(一个机房对应一个，由一台微机和一个条形码阅读器构成的刷卡机组成)、学生上机卡，一台具有网络管理功能的超级工作站、网卡、集线器和网线组成。相应软件采用了一套自主开发的条码卡计费管理系统。

5结论

计算机实验室信息管理系统以计算机实验室现有的软硬件资源为基础，实现对高校计算机实验室中设备全面管理和完善，对计算机实验室工作人员管理的规范和有序，达到保障计算机实验室运行的高效和可靠：①让计算机实验室管理自动化，设备自动化管理，即设备的基本信息、使用、维护、购置、报废等方面的自动化管理。②让计算机实验室管理自动化，工作人员的自动化管理，即实验室人员日常工作的全面管理和及时查询。③让计算机实验室管理自动化，系统自身的有效运行，即系统的初始设置、数据的备份与恢复、管理员设置、权限设置、系统日志等方面的自动化管理。

参考文献：

[1]王建明.计算机实验室管理系统的设计与实现[J].计算机与信息技术，2007，（25）：74,81.[2]张薇.高校计算机机房管理经验浅谈[J].电脑知识与技术，2006，（36）：229-230.[3]王传银.高校计算机实验室安全管理[J].辽宁师范大学学报（自然科学版），2008，（1）：85-87.[4]赵彬.高校机房监控系统的设计与实现[J].科技信息，2008，（1）：64,124.[17]徐岚.浅谈高校计算机实验室的管理与维护[J].网络安全技术与应用，2006，（3）：117-119.[5]杨海鹰，潘华编著.实验室信息管理系统[M].北京: 化学工业出版社，2006：1-23.[6]杨碧石.基于开放实验室网络管理系统的设计[J].计算机与信息，2008，（1）：39-40.[7]高翔，兰国斌.浅谈计算机实验室信息管理系统设计思路[J].科教文汇，2007，12：221.[8]陈佩民.计算机实验室管理系统的开发研究[J].科技咨询导报，2007，（22）：178.[9]张松，陈志刚，金亮.开放实验室管理系统设计方案比较及实现[J].计算机工程与应用，2004，3（1）：230-231.[10]李雪芬.管理信息系统开发结构的研究和应用[D].浙江大学，2006：3-42.

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第2篇

1设计背景

在各个高校中，学校有面对教学的教务管理信息系统，有管理学生的学生信息管理系统。以往，我们面对这方面的数据大都是采用的是纸质的手工保存方式，需要教师的不断去录入，维护也不是很方便，不利于管理者对整个数据进行查找、修改等操作。而在利用学生信息管理系统后，我们就可以快速地录入学生的信息、教师的排课信息，对信息的汇总统计也比较方便，同时高效便捷的储存管理高校的信息。为此，我们设计开发出了针对高校的学生管理信息系统。方便了高校的教学管理人员，给高校的无纸化办公提供了一个高效、快捷、简单的操作管理平台，也能够方便高校学生对在校期间的各种选课、成绩进行全方面的查询。

2设计目标

本项目依托高校的学生信息，结合高校的教育教学管理，进而开发设计高校学生信息管理系统，提供系统化、标准化的信息管理，使学生信息快捷的录入、查询、修改，为教学与管理提供一个方便快捷、设计合理、管理合理的信息管理共享平台。面对高校大量繁琐的学生信息、教学信息、实习信息、就业信息等几方面，提供一个高效便捷的学生信息管理系统。系统设计总体目标如下：通过高校学生信息管理系统的实现，能够使高校的学生信息管理更加规范化、科学化;为使用系统的教师与学生提供快捷、高效的操作;节约高校学生管理的成本，提高高校无纸化办公的效率;为高校评估学生的各种综合素质提供必要的有力支持。

3功能需求

通过上述对高校学生信息系统的背景、及设计目标，根据实际情况，我们设计了下面的需求目标方案：

(1)设立高校学生档案的录入和维护管理。

(2)设立高校学生成绩管理机制，在电脑端能快捷对学生成绩等相关信息进行查询和修改等。

(3)设立学生排课、选课管理，在电脑端能够实现选课课程的添加、修改、删除等。

(4)设立班级设置管理，在电脑端能实现班级的添加、修改、删除等。

(5)对系统程序的使用者和管理员进行权限进行设置，保证系统程序的安全运行。

依据程序功能的需求，我们设计了程序的如下功能：

(1)学生档案资料的`管理：学生档案的数量十分庞大，教学管理人员进行新生入学的档案录入及更改，其中包括学生个人信息的修改。

(2)学生成绩系统的管理：学校教务系统负责人可以查询和修改学生每年的学习成绩，了解学生的学习情况，为评定学生综合素质能力做参考依据。

(3)开设班级及学生课程的管理：高校的相关人员可以根据本校具体情况所需班级数量和人数及排班情况并可选修这学期的课程内容。

(4)用户及管理人员的权限分配：为了更好的确保程序系统的稳定性及可靠性，对各个用户设置不同的使用权限。

4总体规划设计

本程序采用开源的php脚本语言，php语言具有跨平台性，而且执行效率比较高。数据库采用mysql数据库，采用windows+apache搭建系统环境，程序总体按照B/S构架，能够便于后期的测试及维护。

高校学生信息管理系统主要分为学生(管理员)登录页面、学生信息录入页面、学生成绩添加页面、学生成绩查询页面、学生信息查询页面、学生信息修改页面、权限管理页面、班级设置管理页面、选课系统页面、密码安全管理页面等模块。

程序工作的基本流程是：学生(管理员)登陆→程序主界面→登录后台子系统→操作。

5程序模块设计

5.1系统登录页面

学生输入学号和密码，进入学生个人信息页面;管理人员输入管理员帐号和密码，进入相应的管理页面。如果信息错误，则给出相应的警告提示信息。

5.2学生综合信息管理系统模块

学生综合信息管理系统包括学生入学时录入的相关个人信息，包括性别，姓名，身份证号、出生年月，家庭住址，興趣爱好等。学期当中，学生可以查询自己的各门功课的成绩。对于班主任或者班级的管理人员来说，可以查看本班级所以的学生的综合信息，及学生选课的情况，也可以修改某一个学生的某些信息，便于在教学工作中进行管理。

5.3学生成绩管理系统模块

学校的教学管理人员可以在每学期的结束，录入本班学生的考试成绩，也能够通过后台的按条件搜索学生的成绩信息，便于教学管理人员随时了解学生的考试情况。学生可通过登录系统查询自己的成绩和某一科的成绩排名。

5.4程序系统维护模块

班级管理页面：班级管理员可以添加或修改本年级需要开设的课程，并可以修改和维护。

课程设置页面：这里管理的是学生所开课程及选课情况的内容。

权限管理页面：超级管理员可以对所有的用户组进行权限的设置，便于安全管理系统。

密码修改页面：进入系统后，用户可以随时修改自己的密码，及安全保护验证等信息性。

6结语

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第3篇

当前高校在不断推进素质教育的过程中,实验教学处于突出的地位,改革实验教学内容、方法和手段,建立适合素质教育的实验教学与管理模块,是进行实验室建设、提高高校人才培养水平的指导方针之一[1]。而且在实行了完全的学分制管理以后,实验教学工作将改变过去那种实验教学固定时间、固定内容、按班级同时进行教学的方式,学生也可以根据自己所学的课程、兴趣来安排自己的实验,按照自己学习程度选择不同层次的实验,变被动学习为主动学习,让学生有了更多的自主权。在这种情况下传统的计算机实验室教学管理方式,已经不适应这种灵活性更高的管理要求,必须有一套能满足现代化教学要求的实验室管理系统。

1 高校计算机实验室管理系统的应用范围

计算机实验室的管理与其他实验室有较大的差别,比如设备更新频率较高、设备容易受周围环境影响、人流量较大、用机秩序混乱(学生随意更换机位,或同时打开几台机器)、工作时间较长(通常的开放时间是一周七天、每天十几个小时)、公用软件维护工作量大且重复(学生随意删除系统文件或修改系统参数,病毒对软件的破坏)等等,上述问题一直困扰计算机实验室的工作人员。

目前国内高校计算机实验室管理系统的应用基本体现在以下三个方面[2,3,4,5]:

(1)计算机实验室设备的基本管理,主要包括设备的购入、借出、报废等;

(2)计算机实验室所承受课程的信息管理,主要包括实验室计算机课程的排课、教师及其对应班级的安排、作业的布置与回收等;

(3)课余时间的自由开放管理,主要包括上机卡的发放、计时的基本方式、读卡器的设置、上机情况的登记与统计等。

2 现有高校计算机实验室管理的不足

我国高校的计算机实验室基本上是模仿50年代苏联的模式,按某一门课程来设置实验室,实验教学由院系自行安排,实验室实行以院系管理为主的封闭式管理体制。这种传统的设置与当时的教学管理体制和教学科研发展水平相适应,但随着高校教育体制改革的深入、科研水平的提高、学科之间的相互渗透发展,传统的实验室建设和管理模式的弊端逐渐显露出来[6,7,8]:

(1)实验室小而全,多而散,功能单一,无法形成综合优势。

(2)实验室相互独立,管理分散,资源浪费严重。

(3)实验教学依附于理论教学,不利于完成实验教学任务和培养创新人才。

3 现有计算机实验室管理系统的功能模式

目前,大多高校使用的计算机实验室管理系统以学生管理为中心,以处理学生课余上网和教师上实验课的信息为主[9,10]。大致有以下两种模式:

3.1 计算机开放实验室综合管理系统

计算机开放实验室综合管理系统主要由两大子系统组成:门禁管理子系统和监控管理子系统。其组成结构如图1所示。

3.1.1 门禁管理子系统

由门禁管理和资源管理两个子系统功能组成:(1)门禁管理系统是用户进出实验室的一道安全屏障。进入的用户要刷卡,并接受一系列的合法性的检查。检查完毕后,如果检查通过,该用户的刷卡信息将会被保存到数据库里;(2)资源管理系统通过数据库的指示决定是否允许用户启动计算机系统,而且每位用户每次只能使用一台计算机。如果用户检查没有通过,就不允许该用户使用实验室内的任何资源。用户使用完毕后,要进行刷卡注销。用户入门划卡注册到出门划卡注销所用的时间为上机机时。这种管理方式能够有效的对计算机实验室进行管理。

3.1.2 监控管理子系统

监控管理子系统的基本结构所图1所示。

(1)实时监控管理的主要功能:能够及时的查询计算机使用的用户,还能够了解到每一位用户的位置,上机时间等;(2)登录控制管理的主要功能:对实验室内的机器进行登录(加锁)和不登录(放开)的控制;(3)帐表管理的主要功能:维护用户的账户信息。如:建立、删除、冻结单一用户帐号、成批连号用户账号。对账户中的教学机时、自费机时、打印纸张等各项数据进行增加、删除、修改和查询等维护操作。对用户账号信息及记账日志进行各类查询和统计。账表管理中对教学机时和自费机时的分离,使学生在每学期的教学实习量(教学机时)完成后,能自动付费上机(自费机时),否则被示为非法用户。机房在平时的教学时间内也可自由开放,即教学上机(教学机时)和自由上机(自费机时)可同时进行。这样,既大大提高了机器的利用率,又增加了学生的上机量;(4)统计管理的主要功能:统计、分析及打印报表。可按系、班级、用户等不同类别对所用的机时(教学机时和自费机时)、打印纸和软件资源情况进行统计、汇总和分析,并为教学研究部门、管理部门提供决策辅助信息;(5)数据维护管理的主要功能:对各类基础信息进行增加、删除、修改和查询等维护工作,保证数据的完整性和一致性。

4 计算机实验室综合信息管理系统设计与实现

由于计算机实验室信息管理系统所面对的需求灵活、繁琐和多变,而且还要考虑到设备及其管理软件的不同情况,因此本系统的架构应该具有极松的耦合性和极强的可扩展性,以便在需要的时候进行扩展、重新组装或者复用。

4.1 计算机实验室综合信息管理系统设计

本系统主界面设置了四项功能模块,分别是:系统维护、实验课程管理、上机管理、系统管理。系统维护模块主要实现系统设置(权限设置等)、系统初始化、修改口令、信息的定期安全备份等功能。实验课程管理模块实现对实验课教学的科学管理,将已往封闭的、以知识为中心的旧教学方式,转变为开放的、以资源为中心的新方式,主要包括排课系统管理、上机实验管理、实验信息资源管理等功能。上机管理模块主要包括机时分配管理、上机用户的账户管理(用户注册信息、密码设置、挂失注销、报警提示、资金余额等)、用户的上机登录管理,以及对上述信息的统计和查询;系统管理模块主要是对用户进出系统的管理。计算机实验室综合信息管理系统的总体结构如图2所示。

4.1.1 实验课程管理子系统

本子系统中的排课系统模块,由于受到相关制约的条件很多而且随机,所以在设计中很复杂。其主要功能如下:根据来自学院教务处的实验计划和各教学部门的实验班级获取资料,按照课程及实验室设备配置对这些资源过滤分发至各实验室进行排课,然后把实验课程表发布到WEB上。为了利用计算机实验室的信息技术优势,并适应高校教育信息化改革的需要,设计并开发了实验资源信息模块,主要包含实验大纲、实验要求、实验的环境及条件、实验重点与难点剖析、实验的模拟演示、实验的评价、实验的体会、相关知识、电子教案、实验的成绩等信息,这些信息都来源于各位任课老师和实验教师,他们结合教材、各种相关资料和实践经验,提出了每次实验的重点和难点,帮助学生分析并解决实验中容易出现的问题。实验要求根据学生的不同层次,设置为不同的级别:普通级别、拓展级别。其中普通级别要求达到实验教学大纲的要求,拓展级别是针对那些已较好地掌握了计算机基础知识,有能力进一步深入学习的学生,为他们设计一些设计型、综合型、创新型的实验,让他们达到更高的要求。所有这些信息都是学生关心而平时又不容易了解到的,把这些信息发布到校园网上,学生可以直接上网检索查询,检索到的资源信息可以直接通过浏览器或下载到本地机上。其总体框架如图3所示。

4.1.2 上机管理子系统

该子系统分为机时管理、用户登录管理、统计查询等功能模块。其中,机时管理负责为学生分配空闲机器:一方面按照实验教学计划为上实验课的学生分配机器(遵循上同一实验的学生集中坐在一起的原则);另一方面为自由上机学生分配零散空闲机器。这几个模块中,用户登录子系统最为复杂,学生进入时使用刷卡的方式进行身份判断,如果属于当时时段的实验课,则为其分配机器,进入“上机实验系统”做实验,否则如果该用户具有合法身份,则为其分配零散空闲机器,同时记录机位、时间等信息并允许其进入自由上机,同时采用计费系统开始自动计费。用户上机完毕必须退出系统,系统将其注销。用户如果卡内资金不足,则提醒其续费并拒绝入内。

4.2 计算机实验室综合信息管理系统实现

计算机实验室综合信息管理系统的一个重要目的,就是实现数据共享及保持数据的即时性,要求数据变化随时显示在网络上,保证实验室的任何一台管理机终端可随时更新查阅资料,保证在校园网上也能及时查看有关信息。该系统运行在一个局域网中,可以实现对不同实验室的统一管理。系统采用星型拓扑结构,由一台文件服务器、一台WEB服务器、若干个收费工作站(一个机房对应一个,由一台微机和一个条形码阅读器构成的刷卡机组成)、学生上机卡,一台具有网络管理功能的超级工作站、网卡、集线器和网线组成。相应软件采用了一套自主开发的条码卡计费管理系统。

5 结论

计算机实验室信息管理系统以计算机实验室现有的软硬件资源为基础,实现对高校计算机实验室中设备全面管理和完善,对计算机实验室工作人员管理的规范和有序,达到保障计算机实验室运行的高效和可靠:(1)让计算机实验室管理自动化,设备自动化管理,即设备的基本信息、使用、维护、购置、报废等方面的自动化管理。(2)让计算机实验室管理自动化,工作人员的自动化管理,即实验室人员日常工作的全面管理和及时查询。(3)让计算机实验室管理自动化,系统自身的有效运行,即系统的初始设置、数据的备份与恢复、管理员设置、权限设置、系统日志等方面的自动化管理。

摘要：当前高校在不断推进素质教育的过程中,传统的计算机实验室教学管理方式急需改革,需要对计算机实验室的设备和工作人员进行统一、规范的管理,本文对高校计算机实验室的应用范围和目前日常管理中存在的不足进行了分析,总结出了高校目前使用的计算机实验室管理系统的模式,以“理论与实践一体化”教学理念为基础设计和实现了计算机实验室综合信息管理系统,使计算机实验室能高效和可靠运行。

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第4篇

关键词：实验室管理 信息系统 B/S架构

中图分类号:G640 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）09-097-02

一、引言

在我国提倡培养“创新性人才”的战略下，高校更加注重在实践中培养学生的创新精神，而高等学校实验室是高校从事实验教学、进行“创新性人才”培养的重要基地，实验室的信息化管理不仅是衡量高校实验室管理水平的标尺，它也从一个侧面直接体现出学校教学建设水平的高低。

二、需求分析

随着高校对实验室建设的不断投入与扩大，实验室的数据信息日益庞大繁杂，目前高校实验室大多仍采用人工为主进行信息管理的方式，存在诸如信息数据管理不规范，存放分散，容易丢失和损坏，难以及时更新，对人的经验和水平有较大的依赖性，也不利于数据查询、汇总和报表的填写等。尽管有些高校也引进了信息系统，但大多只是对设备资产的管理，实验室其它数据资料仍还基本采用手工管理方式。

另外，为了培养适应社会需求的实践创新人才，也为了提高实验室有效利用率，各高校进行了“实验室开放”、“开放性、研究性实验教学”等实践教学环节改革，传统的实验室管理模式已经不能满足实践教学改革的需要。

鉴于此，我们设计开发的实验室信息管理系统首先应当实现对实验室基本信息、实验教学信息、设备耗材信息、各类文档信息的管理。其次，要依托校园网，利用网络技术，实现对实验室的“开放、预约”、“在线答疑”、“上传下载”等网络化功能。为此，系统还应当满足多级用户通过校园网的网络资源平台，在校内随时随地登录该系统，然后对实验室的相关信息进行访问和管理，系统管理员则可以根据不同用户的访问权限对其进行管理。

三、功能设计

经过多方面的需求调研，并进行了详细深入的系统需求分析后，将系统的功能设计为以下几大模块：

1.系统管理。该功能模块主要完成用户及权限管理、数据库的备份与恢复、数据字典等功能。用户主要分为系统管理员、实验员、教师、学生，不同用户操作与访问的权限不同。

2.人员管理。对实验室的人员进行管理，包括实验课教师、实验员的姓名、职称、职务等信息管理，工作量考核等方面。

3.实验室管理。对实验室基本信息进行管理，包括实验室名称、建筑和使用面积、固定资产设备投资总额、承担的教学任务等信息的管理。

4.教学管理。各实验室学期教学计划的录入与查询；教学大纲的管理；教学情况的登记；实验课成绩的录入、查询等。

5.设备管理。各实验室设备的采购、维修、变动、报损登记与查询等管理工作。

6.耗材管理。耗材的采购与使用登记，并能实现对耗材使用情况的按学年、课程、耗材类别等多方面的查询统计，并能生成各种统计图形，以便更加直观地反映耗材的采购与使用情况。

7.文档管理。对实验室的建设规划资料、科研成果、管理制度等相关文档性资料进行有效管理。

8.实验报告管理。学生在完成实验实训课程之后，可以访问该模块下载实验报告模板，提交已完成的实验报告，指导教师可以在线批阅实验报告并可以直接给出相应的成绩，供学生查询。

9.开放预约。为学生参加各类创新、创业竞赛或进行课余自主实训等提供平台，学生可以在线及时预约实验室空闲时段，并提出使用申请，实验员和相关指导教师则可及时为学生提供资源保障，提高实验室利用率并很好地实现了实验室开放。

10.在线交流。为师生之间双向互动提供渠道，学生登录后可以在线提交疑问，相关教师解答，也可在线交流学习。

四、采用技术

网络传输、数据访问是实验室综合管理信息系统的中枢系统，所以，在对高校校园网运行模式以及实验室管理数据信息进行全面研究分析后，确定该系统采用B/S模式的三层架构，利用ASP.NET技术和MySQL数据库进行设计和研发。

B/S（Browser/Server），即浏览器/服务器模式的三层架构体系是随着Internet技术的兴起而发展起来的，是一种以Web技术为基础的系统平台模式，它是对C/S（Client/Server，客户端/服务器）结构的一种变化和改进，它把传统C/S模式中的服务器部分分解为一个数据服务器与一个或多个应用服务器（Web服务器），从而将系统划分为客户层、业务逻辑层和数据层三层体系结构，使得系统易于开发，便于维护，而且在数据稳定性和安全性上的优势尤为突出，B/S体系结构在当今管理信息系统建设中表现出了很好的应用效果。

数据库技术方面，由于该系统是从对象模式出发，所以采用面向对象的数据库建模方式。考虑到该系统的数据量和运行的网络环境等方面，采用了MySQL数据库作为该系统的数据库解决方案。MySQL是一个多用户、多线程的SQL数据库，MySQL完全安装不足几十兆，占用空间小；它可以同时处理多数量用户访问命令，命令执行和储存速度快，能够非常有效地管理好不同权限用户。（下转第99页）

（上接第97页）

五、结束语

该系统设计研发完成之后已经投入应用。实践表明，该系统实现了对高校实验室各类信息数据的动态跟踪与全方位、网络化管理，使实验室管理向规范化、科学化又迈上了一个新台阶。该系统还为校主管领导对实验室各类信息的查询和统计提供了便捷，为领导决策提供了支持。此外，该系统充分利用校园网资源，为实验室开放、学生在线交流、自主学习提供了平台。

[基金项目：本文为山西大学商务学院课题“实验室综合管理信息系统”的阶段成果]

参考文献:

1.张潞英.开发研究性实验培养创新人才[J].实验室研究与探索，2006（9）

2.黄海艇.基于互联网的实验室管理系统设计[J].实验科学与技术，2009(3)

3.李惠,廖炼忠,郭磊.地方综合性大学本科实践教学规范的建立于实践[J].实验技术与管理,2009(4)

4.曲学楼,王富昕,白旭光,等.计算机实验教学的多方位改革[J].实验室研究与探索,2009(5)

（作者单位:山西大学商务学院 山西太原 030031）

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第5篇

基于校园网的实验室综合信息管理平台的设计与研究

本文针对学校教育管理信息化的`实验室管理,探讨了实验室相关人员队伍、仪器设备、实验教学等方面的内容,提出了利用校园网和各类信息技术,设计和构造实验室综合信息管理平台,实现学校教育管理信息化的过程.

作 者：屈泳 作者单位：南昌大学,数学系,江西,南昌,330031刊 名：计算机教育英文刊名：COMPUTER EDUCATION年，卷(期)：“”(22)分类号：G642关键词：实验室 管理平台 校园网 Web服务

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第6篇

摘要:高校教师人数多, 职称体系庞大, 使得工资管理存在着较大的复杂性.为了高效、便捷的管理工资数据, 显着提高办公效率, 开发了高校工资管理系统.系统以Spring+Mybatis为框架, 用于提高系统安全性发.经测试证明:该系统能够将工资数据进行保存和统计, 规范高校管理者日常工作.

关键词:高校工资管理; Java开发; B/S开发; 办公自动化;

1 问题的提出

随着深化教育改革以及高等院校的快速发展, 高校的办学规模逐渐扩大, 教职工信息频繁的变动, 工资结构的不断变化, 传统的高校教职工工资管理手段迎来了新的挑战[1].为了降低工作复杂度、出错率等问题, 今后的发展趋向必将是使用计算机进行自动化管理.将日常工资管理工作的基本内容移植到高校工资管理系统中, 将各种工资数据的汇总工作准确无误的完成, 利用计算机管理工资数据, 能使得工作时间大幅度减少, 降低了了管理人员的工作强度, 同时管理工作效率在很大程度上有所提升[2].

2 系统需求分析

使用计算机进行全面自动化管理是为了解决高校在工资管理工作中大量的重复工作.通过对高校有关工资管理部门的调研, 我们对工资管理进行了详细的需求描述, 并对具体业务进行了划分.高校工资的生成重点是如何通过各级审核确定录入绩效工资, 然后生成实发工资.本系统的核心功能有教职工信息管理、基础工资数据录入、和工资生成等.系统主要的用户有人事处劳资科管理员、二级学院管理员.其用例图如图1所示.

3 系统总体设计

3.1 系统功能描述

在具体分析高校工资管理系统需求后得出如下结论:本系统的功能在于以自动化、信息化的方式对数据进行相关处理.在提高数据使用率的同时, 需要在一定程度上实现信息共享, 为使用者查看数据提供方便.通过需求分析阶段得到工资管理系统的主要功能包括基础数据管理、教职工管理、工资管理、系统维护管理.其中基础数据管理包括了基础数据的维护和福利数据的`维护, 而基本数据的维护主要是将所有的工资数据通过Excel表格导入;教职工管理包括职位信息维护和基础信息维护;工资管理包括工资数据生成和绩效工资审核;系统维护包括用户管理以及用户权限管理.

3.2 系统技术选型

系统以My Ecilpse为开发平台, 系统框架使用了Spring+Spring MVC+My Batis, mybatis为当下主流的基于Java的轻量持久层框架, 其能较方便的动态拼接SQL, 通过简单的配置与数据库中的相关表映射起来, 来灵活的拼接SQL语句, 使得开发者可以通过灵活的SQL语句来替代复杂的逻辑处理.spring管理所有的业务对象, spring MVC对处理程序对象的角色进行了分离.页面采用了传统的JSP页面, 同时搭配了JQuery-easy UI前端框架, 较高程度的封装了JQuery, 提供了强大的数据展示功能, 使用少量的代码及相关配置便可实现功能, 让开发者不用过多的考虑前端界面的样式, 更加专注于业务逻辑方面的编写, 提高开发效率.

通过使用这些相关的技术的使用, 将高校工资管理系统基本实现, 符合当下主流web系统的各项指标, 并可长久的运行, 后期维护简单易行, 可扩展性强.

4 系统详细设计

绩效工资作为工资数据中, 最核心的部分绩效工资是由二级学院制定方案, 然后提交人事处进行审核, 审核通过生成最终的实发工资表.由于篇幅有限, 我们主要介绍绩效工资的处理.

该功能是为二级学院所提供的, 主要有提交和审批两个功能, 提交功能的主要目的是通过二级学院自主管理绩效工资相关数据减轻财务处管理人员的工作压力.该功能也是通过Excel文件导入, 二级学院进行绩效工资数据提交.二级学院绩效工资数据提交的具体实现过程为:使用二级学院账户密码登录, 若数据有误则返回到登录主界面, 若校验通过, 则会显示出二级学院所具有的操作功能.登陆成功后, 操作员在工资信息管理下, 点击绩效工资提交按钮, 连接到绩效工资提交主界面, 通过文件上传的方式, 选择Excel文件, 进行提交, 点击提交后在input Salary Controller里找method=input Jxgz Zj方法, 后台通过相关技术 (类似于基本工资提交) , 对文件进行解析, 处理数据.将处理后的数据提交至salary Input Mapper层进行数据的相关操作.该模块新增的数据为未审批数据, 数据状态也会展示在前端页面, 方便二级学院与管理员进行查看, 并进相关的数据操作.修改数据时实时共享, 而绩效工资的审批功能是通过二级学院所提交的绩效工资相关数据, 人事处管理员对这些数据进行审批或驳回.其具体实现与上述提交功能类似.

5 结语

经测试, 系统界面美观, 易用, 功能能够正确运行, 系统上线后能较好的帮助管理部门管理工资数据信息, 具有实际的应用价值, 对高校工资数字化管理起到了重要作用.

参考文献

[1]李绍静.高校教师工资管理系统的设计与实现[J].电子测试, 2014, (15) :52-54.

[2]姚双良.高校工资管理系统开发与实施[J].电子测试, 2014, (20) :121-122+117.

[3]吴长海, 张诚, 孙霄霄, 王立伟.基于C/S与B/S混合架构的高校工资管理系统[J].电子技术与软件工程, 2016, (04) :43.

[4]吕睿光.高校人事管理系统的设计与实现[D].吉林大学, 2013.

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第7篇

第一类：纯粹数据管理型

这类的LIMS软件主要功能一般包括：数据采集、传输、存贮、处理、数理统计分析、数据合格与否的自动判定、输出与发布、报表管理、网络管理等模块。这些功能满足了实验室检验工作的基本需要，功能比较单一，因而计算机网络结构一般比较简单，但比较容易实现，投资比较少，设计好后，一般可以在较长的时间里不需要对网络软硬件进行改变。实验室可以不配备或是配备比较少的计算机网络与数据库维护人员。在计算机应用广泛普及的今天，许多单位自己就可以设计这种软件。

第二类：实验室全面管理型

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第8篇

1 实验室管理系统结构分析

1.1 实验室管理系统体系

本系统采用基于B/S的三层体系结构。所谓三层体系结构,是在客户端与数据库之间加入了一个中间层,也叫组件层。这里所说的三层体系不是指物理上的三层,不是简单地放置三台机器就是三层体系结构,也不仅仅有B/S应用才是三层体系结构,三层是指逻辑上的三层,即使这三个层放置到一台机器上。三层体系的应用程序将业务规则、数据访问、合法性校验等工作放到了中间层进行处理。通常情况下,客户端不直接与数据库进行交互,而是通过COM/DCOM通讯与中间层建立连接,再经由中间层与数据库进行交换。

我们用三层结构主要是使项目结构更清楚,分工更明确,有利于后期的维护和升级。三层结构包含表示层(USL)、业务逻辑层(BLL)、数据访问层(DAL)。

1)数据访问层:主要是对原始数据(数据库、文本文件等存放数据的形式)的操作层,是对数据的操作,而不是数据库,具体为业务逻辑层或表示层提供数据服务。

2)业务逻辑层:主要是针对具体问题的操作,可以理解成对数据层的操作,对数据业务逻辑处理,用于做一些有效性验证的工作,以更好的保证程序运行的健壮性。如完成数据添加、修改和查询业务等;不允许指定的文本框中输入空字符串,数据格式是否正确以及数据类型验证;用户权限的合法性判断等;通过以上的诸多判断以决定是否将操作继续向后传递,尽量保证程序的正常运行。

3)表示层:主要表示Web方式,如果逻辑层相当强大和完善,无论表现层如何定义和更改,逻辑层都能完善地提供服务。它的主要作用之一是为异种机通信提供一种公共语言,以便能进行互操作。这种类型的服务之所以需要,是因为不同的计算机体系结构使用的数据表示法不同。

1.2 实验室管理系统架构

系统架构是描述实验室管理信息系统构成的宏观框架,是系统运行的总体结构。实验室管理系统体系架构由三个视图、四层逻辑结构组成。用户系统视图由实验室的管理员、学生和教师组成,他们面对的是图形化可视界面,应用系统视图由高校实验室应用软件组成,其中包括管理员系统、教师管理系统、学生管理系统,这三个系统基于RDBMS进行信息交互;系统硬件支撑包括计算机、网络、仪器等;系统软件包括大型分布式数据库管理系统、网络操作系统、服务器、IIS等系统软件;技术服务、系统组织包括系统维护、设备、人员、规则等。

2 实验室管理系统技术分析

2.1 B/S结构简介及工作原理

B/S(Browser/server)结构即浏览器和服务器结构。它由应用服务器、数据库服务器和客户机3部分组成。它是对C/S结构的改进或一种变化,它不需要在客户机上安装专门的客户端软件,用户使用程序时是通过浏览器来访问WEB服务器来实现的,少部分事务逻辑在前端实现,但是主要事务逻辑在服务器端(Server)实现。当前大部分电脑都使用集成了IE的Windows操作系统,这样用户就可以通过Internet访问指定的WEB服务器,这就是B/S的应用程序。这样就减轻了客户端电脑负载,减轻了系统维护工作量,降低用户的总成本。B/S结构的工作原理:在B/S结构模式中,用户通过使用IE浏览器向Web服务器发出访问请求,Web服务器接到请求后把请求通过一些中间组件交给后台的数据库服务器,后台数据库服务器把这些请求进行验证,证明了其合法性然后进行数据处理,并将操作的结果变成HTML页面的形式转发回前端的浏览器,如图1所示。

2.2 Visual Studio 2005技术

.NET开发工具可以选择Visual Studio 2005,它是微软公司出品的一套完整的开发工具,可用于开发.NET平台上的Web应用程序、Windows应用程序、XML Web Service等。在Visual Stu-dio 2005中,可以使用快速应用程序开发技术构建Web应用程序,在窗体上拖放控件、双击控件并编写相关事件响应代码,它可以节省执行重复任务的时间。Visual Studio 2005主要为开发人员提供了如下功能:1)代码编辑功能;2)丰富多样的项目与解决方案;3生成与部署功能;4)强大的调试支持;5)全面、灵活的帮助功能。

2.3 SQL Server2005技术

20世纪80年代开始,数据库技术在计算机设计、商业等领域就有了很大的发展,数据库的种类也层出不穷,如Foxpro、Access、Oracle和SQL Server等,然而SQL Server是目前最受欢迎的企业级数据库。最初是由Microsoft Sybase和Ashton-Tate公司共同开发的,于1988年推出了第一个OS/2版本。1995年微软公司发布了SQL Server 6.5,三年后又发布了SQL Server 7.0,重写了核心数据库引擎,提供中小型商业应用数据库方案和转换服务包括初始的web支持。SQL Server从这个版本开始得到了最广泛应用。SQL Server 2000企业级数据库系统,具有可伸缩性好,使用灵活方便,与软件集成程度高等优点,支持对称多处理器结构,是具有自主的SQL语言。SQL Server2005版本,历时5年的重大变革。它是基于C/S模式的大型管理数据库系统。SQL Server 2005引入了.NET Framework,可以在.NET上创建数据库对象,有极高的灵活性。它有强壮的事务处理功能,可以很好的保证数据的完整性。

3 系统功能设计与实现

3.1 系统功能设计

根据对高校计算机实验室管理系统的分析,将实验室管理系统分为实验室申请模块、设备借出管理模块、设备入库管理模块、实验室课程管理模块、成绩查询管理模块、文档下载管理模块等模块,如图2所示。

3.2 系统功能实现

3.2.1 实验室管理员模块

实验室管理员模块包括设备入库、设备借出、设备查询。便于管理员实现对实验设备的管理。除查询设备的常规信息外,还可以查询现有设备的状态及设备的存放地点,这对准确掌握设备的各种信息有很大的作用。教师如有借用实验设备的需要,可以在系统中进行申请,经过管理员审批同意可以办理借用。每当部分设备报废时,学院就会购入新的设备,实验室管理员承担起将设备分类登记入库工作。

3.2.2 教师管理模块

通过这些模块可以为教师提供课程管理、实验室机房申请、成绩录入、课表查询等功能。教师可以在课程管理对课程代码、课程负责人、课学时、学分、课程简介进行编辑,为系统中其他模块中课程选择提供了数据,内容及时更新,方便查看。每学期学生考核的所有课程成绩都将输入管理系统中,方便学生统一管理。每到学期结束系部新的教学任务时,教师可在网上按班级、时间查询课表。教师申请实验室使用,经过审批后可在相应时段内使用实验室,申请者在申请表中填写实验室开放周数、时间、房间号、课程名。管理员可以对申请表进行查看和填写审批意见。

3.2.3 学生管理模块

学生管理系统模块包括常用表格下载、公告通知、成绩查询、在线咨询。学生每完成一门课就得进行考核,考核后教师把学生的成绩输入系统中,方便学生在系统里查询本学期考试成绩。如果用户在实验教学过程中可能使用到的文档资料,管理员和教师可以在系统上传以供下载。公告通知可及时通知新闻消息,了解最新信息。如果学生有关于生活、学习等问题,可以在线咨询相关部门,以便得到回复。

4 结束语

从长远角度看,现代信息化技术在实验室管理中的运用是今后实验室发展的一个大方向,在一些国家已经开始使用实验室管理信息系统,其目的在于强化实验室的管理,提高实验室的工作效率,并保证实验室的数据安全。而从高职高专院校的角度来看,大部分实验室管理信息系统建设还处在雏形阶段,但是有一点是相同的,将现代信息技术应用在实验室管理中,大大提高了实验室管理水平,使实验室仪器设备得到更充分有效的利用。提高了实验室管理信息资源共享能力,也确实能解决一些实在的问题。我们相信随着高等教育的迅速发展,国家和高职院校会更加重视实验室管理的信息化进程,投人更多的人力、财力、物力,加快实验室信息化发展的速度。

参考文献

[1]陈娴,刘志宝,李岱.ASP.NET项目开发实践[M].北京:中国铁道出版社,2005.

[2]许力文.加强计算机基础实验室的建设与管理[J].琼州大学学报,2005(2).

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第9篇

关键词：高校；计算机实验室；管理系统

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09-0000-02

目前我国对于学生的素质教育越来越受到重视，学校希望培养出综合素质比较高的学生，只有综合素质较高的学生毕业之后走向社会，才能满足社会中相应人才的需求从而回报社会、实现自我价值。其中提高学生的素质教育就需要提升学校的实验教学部分，变革实验教学的教学内容以及教学方法，创造一套适合素质教学模式的实验教育教学管理体系。

以前的实验教学方式是按照班级进行分组，在固定的时间内安排相同的教学内容，学生不能够自主选择实验的操作类型以及实验方式，这样学习是被动学习，束缚学生的思维和能力，也不能够调动学生进行实验学习的主动性。但是一些学校实行学分制的实验教学管理之后，学生可以依据在的兴趣、爱好以及学习专业的不同来选择适合自己的实验，可以结合老师的意见选择自己能够完成的不同难度程度的实验，学生可以自由選择实验的相关工作，所以这种管理方式让学生的被动学习改变为了主动学习，让学生带着自己的兴趣爱好去学习，激发了学生进行实验学习热情以及学习的积极性。并且这种实验教学管理模式，就是能够满足现代化的教育教学要求的实验管理系统。

一、高校的计算机实验室管理系统的运用

现在很多高校也已经普及计算机的学习和应用，并且也开设了计算机实验的课程，这就需要对计算机实验室进行管理和维护，也就涉及到了高校计算机实验室管理系统的一些相关知识。计算机实验室的管理以及维护相对于其他学科的实验室来说更加麻烦和复杂，例如：计算机设备的更换频率比较高、工作的时间也比较长、每天进入计算机实验室的人数也比较多、学生运用计算机的秩序也比较混乱以及计算机需要的软件维护和保养工作的工作量比较大等等一些问题，这些问题存在于大部分的学校里并且也是学校的计算机实验室的管理工作人员一直烦恼的问题。

现在我国国内的很多高校的计算机实验室都进行了专业的管理系统，其中该管理系统的应用与实践主要体现在三个方面，这三个方面包括对计算机实验室中的机器设备的基本管理、计算机实验室对于学生的课程安排的相关管理、课余时间计算机实验室的开放时间以及开放条件管理。这三项管理的具体内容在下面进行详细的介绍：

（一）对计算机实验室中的机器设备的基本管理是计算机实验室综合管理系统中最基本的管理事项，这些基本管理包括计算机设备的购买、出借、报废、维修以及保养等等这些管理问题，对计算机实验室中机器设备的相关管理工作都属于实验室设备的基本管理工作。

（二）计算机实验室对于学生的课程安排的相关管理主要是对于学生使用计算机实验室的综合情况进行安排和管理，其中课程安排的信息管理主要包含实验室中的计算机应该怎样进行排课才能让学生都能够进行相应的计算机实验训练、计算机老师在什么时间对于哪个班级的计算机实验课进行讲授或者辅导的相关安排以及计算机老师应该以什么方式进行作业的布置以及作业上交的相关管理工作。这些工作的安排是不是恰当直接影响学生能否正常使用计算机实验室进行实验练习以及能否较好的完成计算机实验的课业。

（三）课余时间计算机实验室的开放时间以及开放条件管理是主要是针对于学生课下进行实验练习的管理工作，其中主要内容可以概括为上机卡的申请与发放，计算机实验室使用费用应该怎么计算以及学生每天的上机时间和上机情况的统计与记录等等这些有关学生进行计算机实验练习的情况的综合管理工作。

二、目前计算机实验室的综合信息管理系统的几种管理模式

现在，我国国内的部分高校进行计算机实验室的信息管理体制主要是以学生的管理为重点，协调学生在课余时间使用计算机的情况以及计算机授课老师进行实验课程教授之间的关系。目前，计算机的实验室开放管理系统主要分为两个子系统：计算机实验室门禁管理子系统以及计算机实验室监控管理子系统。

（一）计算机实验室门禁管理子系统

计算机实验室门禁管理子系统是实验室开放管理系统的一个子系统，其中它又是由门禁管理以及资源管理这两个子系统的功能共同构成：（1）门禁管理系统顾名思义就是对于不符合条件的人需要进行门禁制，这样就使得计算机实验室的使用人员进入实验室需要一定的身份认证。具体就是，进入实验的用户需要刷卡并且接受相关的检查和检测，在检查合格之后，该用户才可以在实验室进行相关的活动，同时该用户刷卡上的基本信息就被存储在实验室工作人员的数据库系统中了。（2）门禁管理系统是决定用户是否可以进出实验室的管理系统，但是资源管理系统是决定用户是不是可以启动计算机系统以及每一位用户每一次不能够同时使用多台计算机的管理系统。假如成功进入实验室的用户没有通过资源管理子系统的检测，那么该用户就不可以使用计算机实验室内的相关资源。在每个用户完成对计算机的使用之后需要再次刷卡从而注销该用户的上机信息。学校需要通过了解用户的上机时间来计算上机费用，这样的计算机实验室综合信息管理模式能够比较有效地对学校的计算机实验室的使用进行管理。

（二）计算机实验室监控管理子系统

实验室监控管理子系统主要有五个作用，其中包含实时监控的管理作用、登录控制管理的作用、账表管理的作用、统计管理的作用以及数据维护管理的作用。

（1）实时监控管理的作用是指计算机实验室的管理人员能够在适当的时间查询到计算机正在使用的用户的基本信息以及上机时间等等这些基本情况。

（2）登录控制管理的作用是能够自由控制计算机实验室的机器设备的登录状态，确定是登录还是不登录。

（3）账表管理的作用运用于用户的基本信息管理工作，其中管理工作包括：创建、彻底删除或者冻结用户的账号等等的管理工作。也能够对实验室的每个使用用户账号的基本信息以及上机时间的消耗进行查询、浏览或者统计。账表管理的最大优点就是可以教学上机和自费上机的机时很清楚的区别开来，使学校不仅仅能够让授课老师进行教学使用也可以在课余时间进行开放使得学生能够自由上网，这样既可以提高学校机器设备的利用效率也为学生上网提供了很多便利。

（4）统计管理的作用是指统计、分析以及打印一些相关的报表。这个功能能够帮助学校对每个院系、班级或者个别用户一段时间的上网机时以及其他实验室的资源使用情况进行统计、分析最后进行总结。这些信息能够帮助教学部门以及学校网络管理部门以及計算机教学老师对学生进行适当的辅导以及上网情况的了解。

（5）数据维护管理的作用主要针对一些基本信息进行维护工作，确保这些基本信息数据不受损坏，时刻保持与事实的一致性与完整性。

三、目前我国高校计算机实验室的综合信息管理系统存在的缺陷

我国国内的一些高校的计算机实验室的使用与管理模式大部分是比较落后的，他们在进行计算机实验室课程设计的时候主要是按照某一门课程的主要内容进行设置，相应的实验教学安排主要有每个学院或者专业系别进行自行设计，所以这些高校的计算机实验室的管理模式主要以学院和系别管理为主线的。这种计算机实验室的信息管理模式在以前是适应于当时的教育教学的管理模式与学生学习习惯的，但是由于学校的教育教学目的以及教学体制进行了改革和进步，这样就会使得传统的计算机实验室的管理系统与教学方式与教学目的出现不相符合的情况。目前，国内的部分高校计算机实验室综合信息管理系统中存在着一些急需解决的问题，这些问题主要表现在以下的三个方面：

（1）计算机实验室空间太小并且虽然实验室的数目不少但是它们分布比较分散，加上计算机实验室的功能单一，这些因素的综合作用使得计算机实验室没有办法形成一个综合的优势。

（2）计算机实验室之间是相互独立的，因此对于实验室的管理就比较分散，不能够合理的利用资源，导致人力资源以及物力资源的严重浪费。

（3）计算机的实验教学完全依附于计算了的理论教学，这样的教学模式可能导致授课老师不能够在规定的时间内完成相应的实验教学任务，也不利于学校培养计算机的创新型的优秀人才。

计算机实验室的综合信息管理系统中还存在很多问题需要解决，所以我们需要时刻关注计算机实验室的相关改进信息和成功案例。我相信在不久的将来，我国高校的计算机实验室的综合信息管理系统一定会更加完美，上面所讲述的问题也已经解决，让学校的学生能够更好的使用学校的计算机实验室。

参考文献：

[1]王建明.计算机实验室管理系统的设计与实现[J].计算机与信息技术,2007,(25):74,81

[2]王传银.高校计算机实验室安全管理[J].辽宁师范大学学报（自然科学版）,2008,(1):85-87

[3]徐岚.浅谈高校计算机实验室的管理与维护[J].网络安全技术与应用,2006,(3):117-119

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第10篇

根据国内外优秀的LIMS技术应用的成功经验，可以总结出近几年设计的LIMS具备以下几个最基本特点：

u 技术上具有先进性、高效性、实用性、安全性;

u 数据管理功能完善，数据的采集、处理、发布过程中不会出现数据丢失、改变的问题;

u 界面友好，操作简便，使用Web数据库技术和统一的浏览器界面;

u 自动化程度高，网络结构设计简单;

u 模块化设计，易于扩充功能;

u 符合ISO/IEC导则25的规范要求，符合实验室管理特点;

u 投资少，最大限度保护用户的投资;

高校计算机实验室综合信息管理系统设计与实现 第11篇

随着国家教育机构的不断改革，高校的招生量越来越大，学校也在逐渐的扩大，各项设备也在不断地增加。计算机的应用更是广泛。计算机在日常生活中已经成了不可或缺的一部分。所以计算机的安全直接关系着教学进度以及教学质量问题。那么如何保证计算机能够正常使用，如何提高教学质量，就需要高校计算机实验室有一个合理而规范的管理。

1严密的规章制度

中国古代有一句话叫做，“没有规矩，不成方圆”。任何一个地方要想健康而有序的发展，离不开有一个良好的秩序。高校实验室几乎每天都有学生去用计算机，人数比较多，更是需要有一个良好的秩序。这就需要实验室的老师制定一个合理的规章制度，在学生使用电脑之前经过一个规章制度的学习，明白怎样才能保护好计算机。随着实验室的不断扩展，规章制度也要与时俱进，不断更新与发展，逐渐完善规章制度。同时也要认真执行，再好的制度如果得不到行动上的支持，那就等于没有制度。

2良好的环境

2.1 卫生工作因为实验室每天使用的人多，计算机长期使用导致实验室的温度会比较高，所以实验室的通风一定要好，实验室的卫生打扫不能停，保持实验室的干净，做好防尘工作。同时由于大学学生比较随意，所以有些学生上课可能会带着零食去上课，然后就会有许多的垃圾。所以实验室应该尽量让学生们不要带零食，一是因为吃零食时会有一定的声音，影响了学生的上课质量;二是因为实验室温度高，零食的味道会充满整个实验室，影响了空气质量。实验室还要定期做好消毒工作，一台计算进可能会有多个人使用，所以键盘、桌椅这些经常接触的地方会有细菌，所以要常常消毒，避免病菌传染。鉴于实验室的特殊情况，可以建议老师们在实验室摆一些绿色植物，既净化空气又美化环境，同时也赏心悦目，可以让同学们有一个好的心情。

2.2 安全问题实验室的安全问题也是实验室管理的重中之重。由于空气比较干燥，所以各种灭火器一定要定期检查是否完好，还有各处的插座、电线是否有漏电情况。一定要保证各种措施完好，以便发生意外时能够及时应对。学生们用完实验设备，可以检查一下是否有损坏的地方，如果有不妥的地方，要及时报告管理老师。同时，最重要的是实验室的安全防盗工作。计算机实验室的东西也不是没有丢失过，所以防盗要做好。可以在实验室安装一些监控设备，尽量不要出现盲点。

3硬件与软件的管理

3.1 硬件保护除了做好实验室的环境保护外，计算机本身的保护也是非常重要的。平时在上课时，经常有一些同学将自己的一些设备带入实验室，然后利用实验室下载一些自己想要的东西。计算机上下载了太多的文件不仅让计算机运行速度下降，同时也存在安全隐患。一些文件可能会带有病毒什么的，有可能会使计算机感染，甚至威胁到整个实验室的计算机安全。所以在使用计算机时尽量不要因为私人原因下载太多的东西。还有就是对设备的爱护，人都有一种思想，不是自己的东西一般都不会太爱护。所以一些学生在使用计算机时不注意，导致键盘、鼠标的损坏。还有就是自然损坏，由于计算机使用频率过高而导致硬件的损坏。实验室应该多准备一些这种易消耗的器材，能够常常更换设备。同时，学生们上机都需要有座位号的安排，不能随意乱坐，上机之前需要出示学生证或者一卡通之类的`证件。

3.2 软件保护在上机实验时，可能由于同学们不正确的操作会出现软件的损坏，一般的话，只要重启计算机就可以了。但是通常计算机会为了方便同学们能够存储一些自己需要的东西，而对一个分区不进行行保护，这样大大增加了计算机被破坏的风险。这样，一方面就需要同学们上机时规范操作，不去浏览一些不正规的网站;另一方面就需要实验室的老师对这些分区每日或者每周进行一次还原保护。对于软件方面的保护，首先应该让同学们了解计算机病毒危害的严重性，增加对计算机病毒的防范意识，能够做到规范操作，有一个良好的使用习惯。其次，计算机应该安装杀毒软件，定期对系统进行一次扫描。然后，实验室需要在服务器对计算机进行一些限制，不允许对非法网站进行访问，减少病毒感染的风险。另外 , 在必要的时候可以对软驱、光驱、USB接口进行屏蔽，直接杜绝病毒感染的风险。

4资源合理化

由于近些年教育的扩大化，而一些资源设备不足，所以需要实验室管理老师根据教学计划合理安排实验室的使用。根据每个老师科目的不同，科学的安排计算机的使用时间和地点，这样既可以完成教学计划同时又可以很好的保护计算机实验室的安全。同时，管理人员也可以利用空闲时间对计算机实验室进行检查，及时对计算机进行相应的保护。作为培育计算机人才的基地，实验室更应该利用计算机的便利，合理管理实验室，使实验室能够规范化、科学化、合理化。

5结语

总之 , 计算机实验室管理是一项复杂的工作 , 是现代科学技术与管理相结合的一项系统的工程。需要结合在实际工作中的经验 , 不断完善计算机实验室的管理。另外，随着计算机技术的不断发展，计算机实验室的管理也应该不断学习新的知识，新的技术，与能够时俱进，使计算机的管理跟时代的发展相结合。只有计算机实验室的管理不断完善，才能更好地为学校教育服务，更好的培育人才。