儿童艺术文化节策划案

儿童艺术文化节策划案（精选8篇）

儿童艺术文化节策划案 第1篇

首届儿童文节

一、活动概述：

六月是五彩缤纷的季节，“六一”是世界儿童最快乐的一天。在今年这样一个特殊节日里，让全市小朋友们度过一个快乐而有意义的节日，给家长们创造关心孩子的机会，我们为孩子们精心准备了美味可口的儿童文化套餐、精彩纷呈的节目展示, 现场饰以缤纷多彩的气球、可爱的卡通福娃等。六一期间童真荡漾，让孩子们 在欢乐的天地中度过一个快乐难忘的“六一”儿童节。

二、活动时间：6月1日早9：00——18：00

三、活动地点： 广场

四、活动主题：

欢乐童年精彩无限

五、活动内容：

开场——踏踏舞：

人数：20人

1、英文歌曲：

表演：

时长：

形式与风格：动感、青春、奔放

预测效果：带动全场互动。

2、歌伴舞——现场互动狗狗操

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

3、教学片段展示

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

3、现场互动——绕口令

表演：主持人、现场小朋友

画凤凰

粉红色墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙,红凤凰、黄凤凰，粉红凤凰花凤凰.窝和锅

树一上个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。

时长：

形式与风格：由主持人公布绕口令内容，参赛者轮流以最标 准无误的普通话迅速读完，大家评出获胜。如果绕口令多，可以多轮几次）预测效果：

4、动感歌舞——眉飞色舞：

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

5、拉丁舞（5岁组合）：

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

6、萨克斯表演

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

7、现场互动——最欠扁的脑筋急转弯

A、提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？

回答：茉莉花。

原因：好一朵美丽（没力）的茉莉花

B、提问：猩猩最讨厌什么线？

回答：平行线。

原因：平行线没有相交（香蕉）。

C、提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好？

回答：橡皮。

原因：橡皮擦（橡皮差）。

D、提问：布和纸怕什么？

回答：布怕一万，纸怕万一

原因：不（布）怕一万，只（纸）怕万一

F、提问：铅笔姓什么？

回答：萧。

原因：削（萧）铅笔

E、提问：怎么使麻雀安静下来？

回答：压它一下。

原因：鸦雀无声

7、情景剧——常回家看看：

表演：

时长：

形式与风格： 伤感、催人泪下

预测效果：

8、英文歌曲——吻别：

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

9、少儿歌曲

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

10、游戏大嬴家——互动A：

1）坐气球：（每组抽出4-5名）学生，从第一个开始，把气球放在地上坐破后，第二个接力，以此类推直到本组最后一名）把气球坐破，评出优胜组）。

11、英文歌曲2人组（）表演：

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

12、教学展示片段

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

13、游戏大嬴家——互动B：

根据动作猜成语：（每组抽出4-5名)学生，各组排成一列背对大家。由主持人给每列的第一个学生悄悄说出成语，该学生拍拍下个学生扭过来以肢体语言的方式把成语意思传递给下个学生，然后第一个学生再转回去，第二个学生以同样方式接着传递给下名，逐个传递后,由本组最后一名学生猜出表演的成语名称。

14、英文版黄梅——戏夫妻双双把家还：

表演：

时长：

形式与风格：

预测效果：

。。。（其他节目另定）

自愿随机上场表演节目类。

六、活动宣传：

（一）外场宣传

市区各主要街道的临街条幅宣传（5.26—6.1）

KT的游街宣传，30组成夹报DM单（5.25/5.29 分两次投放，每次20000份）

水载体广告《我的生活我的城》发行5000份（5.25）

媒体预约对文化节的新闻发布会

各知名网络论坛发布

传单50万，一周前开始宣传，四所学校同时启动

（二）内场宣传

广场外围护栏条幅及进口处彩虹门

内场灯笼柱、内场护栏条幅

主题舞台展示

参加单位个性展示台、咨询台

传单及校报

KT板及现场拍照、登记联系方式

七、商家合作方案

本次活动设协办单位3名，一级赞助商8名，二级赞助商12名

儿童艺术文化节策划案 第2篇

寝室文化节活动方案

一、活动目的

大学生寝室是校园文化的窗口，寝室集体作为大学生基本群体组织相对于其他学生组织有着独特的功能和影响。寝室成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的寝室文化。

为了进一步推进文明寝室建设，营造温馨舒适的寝室环境，我院特举办以“温馨、和谐、团结、互助、健康、文明”为主题的寝室文化节。更好地加强我院学生的文明修养，提高寝室文化的品位，陶冶学生情操，创造绿色环境，营造温馨气氛，营造健康、活泼、文明的生活氛围，丰富大学生寝室文化生活。

二、活动主题

居于斯，家于斯，安于斯，乐于斯。

三、活动单位

主办：张家界航空工业职业技术学院学工处

承办：张家界航空工业职业技术学院院办公室

四、参加活动对象

张家界航空工业职业技术学院全体学生

五、活动程序

（一）寝室文化节开幕式

（二）主题班会、动员会

（三）寝室美化大赛

（四）特色寝室评选大赛

（五）趣味活动

（六）公寓楼道宣传标语征集

（七）寝室文化节闭幕式（颁奖典礼）

六、活动内容与形式：

（一）寝室文化节开幕式

1、活动场地：

2、活动时间：

3、参加人员：

4、开幕式内容：

（1）前几届寝室文化节精彩回顾；（2）学院领导致开幕词；

（3）介绍第现届寝室文化节活动内容及要求；（4）向全院同学发出倡议；

（5）“构建和谐寝室·携手温馨校园”签名。

（二）主题班会、动员会

1、各班主任、班长、生活委员组织召开“温馨寝室 和谐家园”主题班会和寝室文化节动员会，使同学们深刻认识到寝室文化的重要性，增加同学积极参与的积极性、创造性，创造出本班、本寝室的特色。

2、主题班会时间：

3、寝室文化节活动结束，根据各班组织情况，评选出优秀组织奖1—3名。

（三）寝室美化大赛

1、活动目的：倡导校园文明，创建和谐寝室

2、活动时间：

3、活动形式：美化寝室大赛、制作“我们的寝室”展览简介

4、活动要求：

（1）寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气活力，体现出寝室成员的共同理想与追求。

（2）具体形式不限，各寝室可自由确定其内容，体现积极健康的精神风格，突出寝室文化主题及寝室特色（室名）。

（3）倡导自制，不提倡购买成品装饰品或墙壁贴画，以卫生简洁为主。

（4）装饰必须遵守宿舍管理条例有关规定（如墙壁不能贴不文明的东西及禁止在墙壁上涂鸦）。

5、评比时间： 经由学校领导、院办公室、学生代表组成的评审组检查评比。

6、奖励办法：根据各寝室提交材料和美化情况综合评选出：一等奖 名、二等奖 名、三等奖 名。

（四）趣味活动

（五）评选“特色寝室”（DV）自拍

1、评选类型：学习型寝室、内务卫生示范型寝室、文体活动优秀寝室、温馨和谐型寝室、创新创业型寝室、爱心奉献型寝室。

2、活动目的：为进一步推进文明寝室建设，不断营造安全、有序、和谐的学习、生活氛围，激活学生寝室这一“细胞”，使得文明寝室评比更贴近学生，凸显寝室特色，展寝室成员别样风采。

3、比赛形式：每个寝室，根据本寝室特点，自选评选类型，并围绕主题提交图文材料加以佐证。材料内容包括：寝室成员介绍（文字+照片）、与评选类型相关的活动参与或获奖情况，寝室特色规章，寝室精神风貌等。

4、选送材料可用PPT、可自拍DV,鼓励自拍DV展示。作品于前发送至邮箱：

5、评比时间：

6、奖励办法：经由院办公室、学生代表及教师代表组成的评审团审核，每个类型评出 个最优寝室。

（六）公寓楼道宣传标语征集

同学们自主设计形象生动的公寓温馨提示标语，让学生时刻能看到并起到警示作用。用温馨的方式促成学生形成规则意识。

可交图片电子版，发送邮箱： 征集截止时间：

评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

(七)“警钟长鸣”公寓消防安全知识图片展

时 间： 地 点：

（八）寝室文化节闭幕式（颁奖典礼）

1、时间及地点：

2、第 届寝室文化节成果展（获奖寝室风采）

3、为获奖寝室颁奖；

4、领导讲话。

张家界航空工业职业技术学院 院办公室 2017年 月 日

附：活动筹备组织程序(一)前期工作

本次活动由院办公室统筹组织

1、本次活动院办公室制定活动方案，院自律部协助策划本次活动的各项具体细则。

2、由院自律部和广播站做新闻宣传以海报、横幅等形式宣传本次活动。

3、由各负责单位（生活委员、寝室长）向所有参赛班级寝室讲解此次活动的各种细则，及特殊情况的应对措施。

4、由学生会组织选定活动期间的工作人员、成立评比小组（邀请学院领导及各系老师）。(二)活动流程

1、启动寝室文化节，开幕式通知各班同学积极参加（其中大

一、大

二、大三各班寝室长、生活委员、班长必须参加，其他同学自愿参加）。

形式：发布通知、张贴海报（负责单位：院自律部 广播站）。

2、时间 开展“特色寝室”评选。

活动形式：参评寝室提供评选材料

3、时间 趣味活动。

活动形式：现场比赛

4、时间 开展“寝室美化大赛”

活动形式：寝室美化设计、“我的寝室”图文材料介绍

5、时间 2015、2016、2017级文明寝室评选

6、时间 开展“寝室文化节闭幕式” 形式：成果展示及颁奖。

(三)活动结束

1、对需要清洁的活动，进行活动现场清洁及后勤工作。

儿童艺术文化节策划案 第3篇

90年代, 我国城市化以每年提高1.4个百分点的速度高速发展, 到2003年, 我国人均GDP已超过1000美元, 城市化水平达到30%, 依据一般城市化S曲线模型, 我国已进入快速城市化发展阶段 (仇保兴, 2004) 。

快速城市化在促进迅速发展和人口聚集的同时也带来了诸多矛盾和问题, 例如:宜居环境和水资源相对稀缺、流动人口流向分布失调、能耗高速增长、城市蔓延加剧等, 而其中甚为严重且尚未引起社会足够关注的就是城市风貌的趋同 (仇保兴, 2007) 。城市文化特色日渐丧失, 各地城市建设急功近利, 对自然及传统文化的淡漠以及盲目追求西方文化而建设 “国际化大都市” 的趋势愈演愈烈。

因此, 实现城市的可持续发展和避免快速城市化过程中带来的各种城市问题成为现阶段最重要的课题。目前中国缺乏的不是保持省时健康可持续发展的策略和资源, 而是缺乏一个正确的选择。可以认为, 历史文化是城市发展之“源”, 而城市化是城市发展之“流”。我国应当“源远流长”, 才是健康可持续发展之道 (周干峙, 2002) 。因此保护城市历史文化资源, 明确城市文化特色, 发展相应的文化产业, 是我国城市化发展的必经之路, 这是一条健康的、可持续的城市发展之路。

2城市文化与文化城市

城市文化可以概括为在城市范围内的共识符号系统荷载的社会信息及生成和发展。纵观城市与文化的发展历史, 其关系错综复杂、千丝万缕, 甚至可以认为城市本身就是一种文化。

文化城市则是以城市文化作为核心手段来组织城市经济活动、社会网络与空间形态, 支持城市文化多样性的需求与城市处于不断增长的状态, 营造充满人情味的现代城市空间。 (李奎泰, 2006) 。

构建一个文化城市, 应当满足以下几点要求。 首先, 应该发掘自身最核心的城市文化, 并且能够保障其文化的生存与发展;其次是以文化的手段促进城市经济的可持续增长;而后, 能够促进城市居民的日常交流, 破解理性趋性决策造成的城市居民心里与居住状态的隔离, 营造出具有个性的、人性化的空间。在此要达到一种使矛盾要素之间相互和谐的状态, 即经济发展与社会文化相协调, 全球文化与地方文化相共存, 传统文化与现代文化相融合, 世俗文化与高雅艺术相共生等, 最后实现城市文化的传承与创新 (刘合林, 2010) 。

3赤峰城市印城文化研究

赤峰市是公认的中华文化的发源地之一, 这里拥有丰富的文化资源其中包括:红山文化、辽契丹文化、彩石文化、草原文化等。虽然文化种类很多, 但是缺少核心的城市文化理念, 在城市建设中缺少自身的个性, 因此亟需寻找到一个核心的城市文化理念对现有的各类文化进行整合, 同时也可以更好的宣传赤峰城市文化品牌。

印城文化的特性应为三点:包容性、独特性、时代性。首先, 包容性指的是赤峰本身具有丰富的文化底蕴, 这里是龙的故乡, 是辽国的上京, 是巴林石的原产地。因此, 印城文化的首要特点在于其包容性, 即在印城文化品牌中体现印章文化、红山文化、契丹辽文化、以及彩石文化等。印城文化并非凭空想象, 而是由这些文化类别烘托出来, 融合上述文化的精髓。其次, 独特性是由于印城文化的包容性, 集多种特色文化精髓于一身, 体现其他城市无法复刻的唯一性。在城市文化品牌的打造和宣传过程中以诚信作为根本, 印章、彩石作为主打产品, 以红山文化等历史文化作为修饰, 多方面的诠释印城文化。最后, 时代性是指一种文化想要传承和发展并创造经济产值, 依靠的是相应的文化产业。印城文化的时代性体现在其相应产业的与时俱进, 根据时代背景及时调整产业结构, 在确保诚信之根不动摇的前提下发展印城文化与印城经济。

印城文化可以理解为印章文化与赤峰固有文化融合的产物, 既包含传统印章文化的精髓, 也保持了赤峰城市文化中独特的内涵。以诚信作为印城文化的根本, 印章、彩石作为媒介进行传播, 红山文化、契丹辽文化等作为修饰, 从多方面立体化的角度诠释当代赤峰城市文化。

4城市建设与城市文化相结合

打造印城的关键在于城市建设与印城文化的紧密结合, 营造出具有特色的城市文化空间, 在未来的城市发展过程中有计划、有组织的开展各项建设活动。 (图1)

4.1城市脉络发展与印城文化相结合

所谓城市脉络即指城市中主要山川河流及交通所组成的城市“经络”。城市脉络不仅是城市发展的根本也是城市在演进过程中形成的生活方式以及不同阶段留存下的历史印记。

对于赤峰市而言, 其最主要的城市脉络由穿过市内的河流所组成, 整个城市的路网结构以及城市形态均以其脉络形式相吻合。河流形状与 “印”字的左半部偏旁极为相似, 由此与印城文化主题找到共通点, 把印城文化作为未来赤峰发展的核心文化体系使其与现有的城市脉络相结合。 (图2) 。

对现有滨水景观资源进行整合, 打造一条新的“印河”形成一个以“印”为主题的滨水游憩区。以滨水空间的流动性来演绎“印城”发展的过程, 其中分为:开始、高潮、延续, 三个主要篇章, 并赋予不同的功能, 以此分别讲述赤峰城市发展的主要历史事件和进程, 强化突出诚信的文化主题, 以印章篆刻作为主要的表达形式, 针对重要景观的节点进行强化设计, 突出“印城” 的主题意象 (图3) 。

为增强市区与滨水游憩区的联系, 对城市重点沿河城市带应进行总体的城市设计, 控制该片区的发展, 增加视觉景观廊道, 把城市内部主要的功能区与“印河”相联系, 以景观视廊为主要轴线进行设计。利用景观廊道把市内主要产业园区:核心商务区、印学文化研究区、印学交流洽谈区、生态文化旅游区等几大片区与印河滨水游憩区进行串联, 形成以河流为主干, 景观视廊为枝干的“印城”脉络 (空间结构) , 主次有序的展示和发展印城文化, 并且为孵化相应的产业园区提供良好的环境 (图4) 。

4.2在城市门户设施与标志物上体现印城文化

对于营造印城的城市意象的首要任务就是改造城市门户设施及相关区域, 打造印城的城市标志物, 用以直观的展示印城文化。就现状而言, 飞机场与火车站前广场区域大多没有特色, 仅满足功能需求, 具体做法是在火车站、飞机场中设置文化景观, 采用铁路+印城文化产品=文化产品商业区, 航空+印城文化产业园=产业展示与交流基地等模式, 以最直接的方式进行文化展示、产品销售、文化交流等活动。

城市中的标志物有助于人们形成最深刻的城市印象, 同时也是城市名片的具象说明, 在整个城市未来的建设中起到标杆的作用。赤峰市内现有的标志物缺少与印城文化的联系, 未来城市标志物应处于城市的重要位置, 具有绝对的特征优势, 可以用来识别城市内方位;标志物的意象 (印章) 应一目了然, 具有时代性、前瞻性, 可以明确地表达印城文化的主体思想。

4.3重点地段的城市美化与印城文化相结合

城市美化是通过外观整治、艺术装饰、灯光设置、景观塑造等手段来表现或优化城市的形象。对于赤峰而言无论是新城区还是老城区都需要城市美化这种快速、低成本、成效明显的活动来快速的装扮, 从而烘托整体的印城印象。在城市美化的过程中应体现印城的内在品质和文化内涵, 并有助于提升赤峰城市的功能和活力。

以印章为主题, 整治街道风貌, 彰显印城文化。对老城区的主要街道 (步行街) 沿街立面进行整治, 主要从建筑、景观绿化、设施标识三个方面提出整治内容和目标:1.建筑立面:对立面形式、色彩色调、围墙栏杆的整治。2.景观绿化:包括树种、树形、绿化空间, 丰富绿化组合。3.设施标示:广告标识、道路设施等, 控制标识的位置、形式、数量等。

对城市广告进行专项规划, 增加印城文化元素。 城市户外广告对城市形象和场所气氛的形成有极为重要的影响, 并且这种影响具有两面性。 其中正面的影响有:美化城市、带来商机、为城市发展提供资金和就业机会。负面影响包括:影响城市景观、影响城市安全、带来负面的文化和社会风气。对户外广告进行规划, 是赤峰打造印城文化品牌的重要手段之一, 不仅仅在于美化城市营造印城, 同时也有助于传播印城文化。

5结语

纵观世界范围内城市发展的历史轨迹, 文化始终是贯穿其中的核心因素, 可以认为文化是一个城市发展的灵魂。城市, 作为各类文化的巨大容器, 如何实现文化的继承与超越, 如何提炼城市文化, 并以此指导文化城市建设, 都是现代人们必须面对的重要课题。

参考文献

[1]仇保兴.中国城镇化——机遇与挑战[M].北京:中国建筑工业出版社, 2004.

[2]仇保兴.第三次城市化浪潮中的中国范例[J].城市规划, 2007, 31 (6) :9-15.

[3]周干峙.城市化和历史文化名城[J].城市规划.2002, 26 (4) :7-10.

[4]李奎泰.首尔和上海的城市发展战略和城市文化政策之比较[J].当代韩国.2006, (3) :85-90.

关注儿童文化 激发艺术灵性 第4篇

案例一

“东西南北”是一年级非常喜欢玩的游戏。当我在课堂演示时，学生课堂非常活跃，大部分孩子注意力集中，但是发现有几个孩子却在忙着自己交流。我请了一位孩子说，他却说：“老师，我奶奶教过，我会玩‘东西南北”。这使我感到很纳闷。我急忙把自己的样品给了这位孩子，他果然能够熟练地玩。我接着问他：“你会折吗？”他说：“我会的。”“好，等一下，请你教其他小朋友。”在接下来的折“东西南北”时，我注意观察了这些小朋友，果然他们能够帮助其他的同学折“东西南北”。这使我节省了很多的力气。

课后，我想到了自己的小时候，确实我们一年级的时候就已经会玩“东西南北”了，那时我们的父母、爷爷、奶奶早在很小的时候就教过我们了。折纸是我国传统文化，具有悠久的历史。现在的孩子不玩“东西南北”，一点也不奇怪。作为老师的我们应该仔细地了解孩子的实际，这样才能更好地安排教学。

反思

在艺术教育过程中，每个学生都是有血有肉、有思想情感、有个性的生动活泼的个体，因而他们都有自己的“文化”。作为教师必须了解学生文化的特点，用心去触摸，以平等、欣赏的态度接纳学生的文化，才能真正把握时机，充分张扬儿童的艺术灵性。如果说孩子们的文化是幼稚的，那么幼稚就表现在它是以玩的形式表现出来的。许多教师和家长之所以不让孩子玩，是因为他们看不到玩本身就是一种儿童文化，就是一种充满艺术性的活动。玩是孩子们的生活方式，失去了这种生活方式，就意味着剥夺了他们生存的价值和意义，儿童大都是在玩中实现个性完善与成熟的，实现艺术再创造的。需要指出的是，许多教师或家长对孩子的玩可能并不持坚决反对态度，但这也决不同时意味着他们对孩子玩的教育与成长意义有深刻的理解。

通过“玩一玩”，让儿童学会生活，这是儿童社会化的基本过程和基本途径。儿童文化的特性给我们组织艺术教育活动以诸多的启示。我们一定要努力让学习顺应儿童文化的特点，让学生在“活动”中学、在“玩”中学。通过开展符合儿童文化特点的艺术教学活动，让学生的学习积极性得以提高，让艺术创作与艺术欣赏等诸方面能力得以综合推进。让学生在轻松愉悦、自由开放的氛围中，对审美活动深度参与，对审美表达有强烈需求和冲动，对审美体验有个性化表达，从而激发其艺术灵性的张扬。

案例二

拼“七巧板”是我设计的一堂综合艺术课，虽然只有一项看似简单的教学内容，但是我却上了整整一节课。在这一节课中，我先根据低年级儿童的思维特点，创设动画情境，让学生欣赏了几幅由七巧板拼成的动物图案。再通过让学生找已认识的平面图形这一旧知，引出新知，并通过故事介绍，使学生知道了七巧板的来历，让学生了解了七巧板是从生活中来的，同时激发了学生对我国悠久历史文化的兴趣和民族自豪感。最后我设计了一个拼图比赛，看谁在规定的时间内拼出的图最多。

在反馈交流的过程中，同学们创造的“一图多拼”和“举一反三”等多种拼法让我又惊又喜，有些拼法甚至是我都没有想到的。比如“一图多拼”，同样一个“鲜花”、“鸭子”或“台灯”的图形，学生可以用2种方法拼出来，同样一个“雏鹰展翅”的图形，学生可以用3种方法拼出来，同样一个“独轮车”或“无顶轿车”的图形，学生可以用6种方法拼出来。再如“举一反三”，由潜艇而引出“卡车”、“客货两用车”、“敞篷车”等；由字母“T”引出“人”、“小姑娘”、“顶碗”……

反思

显然，儿童文化是充满自由想象和创造精神的，成人的任何雕琢都无法改变它，而培养儿童丰富的想象力和勇于创新的精神正是艺术教育的起点和归宿。儿童文化的本质是“玩”文化，所以教师要充分放手让学生操作，去“玩”，最大限度地发挥学生的潜能，让学生的智慧迸发出来，使学生在操作中玩、发现、领悟。孩子们心中的各种想法，正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性，尊重他们的心理自由，尊重他们的观察，尊重他们的体验，尊重他们的审美差异，尊重他们的文化，这样才能取得孩子们内心的认同，教育才能在他们身上达到预期的效果。因此，我们要在尊重儿童的前提下理解儿童文化，走向儿童文化，搭建起儿童文化与成人文化之间沟通的桥梁。鼓励他们创造出属于他们自己的东西，别让我们的教育成了模具。

同时，我们也觉得儿童具有潜在的艺术灵性。的确，在日常生活中，我们常常会被儿童那鲜活而准确的感受性和活跃的想像力所触动。儿童的目光是敏锐的，对世界、对生活的洞察是独特的。他们往往能从司空见惯的琐屑而又平凡的事情当中发现为人们所忽视的一些东西，从而体味到艺术的内容和情趣。

美国当代教育哲学家乔治奈勒在《教育哲学导论》的结尾处有这样一段耐人寻味的话：“哲学解放了教师的想象力，同时指导着她的理智......那些不应用哲学去思考的教育工作者必然是浮浅的。”既然如此，我们就应该研究儿童，了解儿童，尊重和保护儿童那纯洁的心灵和智慧的双眼。每个教师不仅要把儿童看作“小小哲学家”，爱护他们那智慧的双眼和充满哲学思维的头脑，而且要身体力行地用辩证的思维方式去思考和看待儿童，尊重儿童，唤醒教师乃至整个成人世界对儿童文化的关注，促进教师走进儿童的精神世界，引发成人文化与儿童文化的相融与共生，张扬儿童的艺术灵性。

科技文化艺术节活动策划案 第5篇

活

动

策

划

活动一： 开幕式展出活动 科技文化艺术节活动策划书

一、活动背景及目的：

一年一度的科技文化艺术节就要来临了，他为我们提供了一个展示自我的舞台，丰富了我的学习生活内容，让我们大开眼界，为了扩大同学们的眼界，为了让科技风更为普及，营造优良的学习氛围。经考虑决定开幕式当天开展以“我爱科普，我爱制作”为主题的科技文化艺术节展出活动，有关安排如下。

二、活动目的

科技已经走进我们的生活，我们身边已经充满了科技气氛，智能手机、掌上电脑、人体红外感应，这些都已经走进了我们的生活，让我们一起去探索科技的魅力，一起加入感悟科技魅力，加入科技创新的大军中来，提高自己的能力，为以后的工作打好基础。

三、活动时间及地点：

时间：2013年科技文化艺术节开幕式当天 地点：由团委安排

四、活动内容：

1、首先由同学们布置会场。上午九点之前同学们将桌椅、展板等必要的工具带到求真大道。

2、协会现场展示以前举办活动的照片资料并介绍协会发展历程以及获得的荣誉。

3、协会成员现场回答同学提出的问题，解答他们对电子方面的

疑问。

4、陈列以往成员获奖作品和获奖证书，向参观人员介绍物电学院的发展状况。

五、所需物品：

展板一块（用于展示物电学院简介及获奖情况）

笔记本电脑一台（用于展示物电学院的视频）

电缆一根（用于电脑及电烙铁的供电）桌子10张，椅子10把

本协会介绍传单若干（向同学们介绍电子协会简介及近年来获奖情况，提前印刷，并安排人员发放）

交代一卷（用于现场物品的临时固定及条幅悬挂固定）

六、活动意义：

通过这次活动使新生大致了解一下电子协会的发展情况及电子协会以后的发展情况。

物理与电子工程学院

团总支社团部

2013年3月

活动二 泰山学子电器维修志愿服务队校园行系列活动

既勤手动脑执行合一家电维修活动

根据往年的经验，我们泰山学院电子协会联合山东农业大学“学雷锋”家电维修队，山东科技大学电子爱好者协会共同举办大型家电维修活动，农大学雷锋家电维修队有统一的服装，专业的设备，精湛的技术作为支撑，气势恢宏，震撼人心。山科大的协会成员同样技术精湛，个个都是骨灰级维修发烧友，有丰富的知识，拥有专业老师带队，不同凡响。泰院电子协会也有17年历史，经验丰富，我们将会联合所有能联合的力量为同学们维修坏掉的电子产品。

一、活动背景

想必大家都有这样一种体验，可能新买的电器用的时间不长就坏掉了，不能工作了，给我们的生活造成了困扰，也使我们的情绪有些许的波动，特此，由我们电子协会举办三校联合家电维修活动，为同学们排忧解难

二、活动主题

勤手动脑，知行合一

三、活动时间及地点

时间：2013年4月

地点：泰山学院、山东农业大学、山东科技的大学

四、活动流程

1：大约在4月份，由泰山学院电子协会发起活动，逢周天三所

学校的成员将联合分别在不同的校区进行活动。

2；流程为悬挂条幅、接收产品、产品记录、维修处理、返还原主。记录工作由主办学校搞定。

3；由泰山学院社团管理委员会派出人员对活动进行情况作出评价，并打分。

4；活动结束后，各校人员将返回所在学校，不在本校区逗留，以免造成不必要的麻烦。

五、活动注意事项

本次活动主要由物理与电子工程学院社团部负责组织，文艺部负责主持人及记录工作，宣传部负责好本次活动的宣传、以及仪式现场的信息采集工作。

物理与电子工程学院

团总支社团部

2013年3月

活动三 ： “创意泰山，风采无限”大学生课外学术

创意或作品大赛

一、电子设计大赛介绍

物理与电子工程学院大学生电子设计大赛是泰山学院教务处倡导的几大学科竞赛之一，是面向泰山学院在校大学生的群众性科技活动，目的在于培养我校大学生的创新精神和实践能力、协作精神和理论联系实际的学风，有助于学生工程实践素养的培养。物电学院大学生电子设计大赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。大赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。为给我校电子爱好者提供一个提高动手能力、展示设计才华的机会。

二、比赛时间：待定

三、竞赛内容

l、以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模数混合电路、单片机、可编程器件、EDA 软件工具和 PC 机（主要用于开发）的 应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。

2、题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，考核学生的 创新精神和独立工作能力，考核学生的实验技能(制作、调试)。

3、题目在难易程度方面，既要考虑使一般参赛学生能在规定的时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。

4、为鼓励不同类型的专业或专业方向的学生都能参加竞赛，物电学院电子设计大赛竞赛组委会根据命题原则，将统一编制不同组别的赛题，供参赛学生选用。

四、竞赛有关事项

赛程安排

1、参与对象：泰山学院所有在籍本、专科学生。

2、组织方式：以个人或团队为单位报名，学生自愿组合，人数尽量不要太多。

3、报名方法：将报名人数，院系，班级，专业，姓名，联系方式发到我院指定的邮箱中。

4、报名时间：----待定-------

5、题目安排：采用半命题方式。参赛小组可以选择竞赛组委会提供的题目，也可以自拟题目。自选题目由评卷老师根据报告及实物水平认定成绩。选题提交时间：---待定-------提交方式：请送到物理与电子工程学院团总支

6、作品答辩：为了让专家组更好、更全面的了解参赛选手设计的作品，本次大赛专门设置了答辩环节，让设计者走上讲台，向大家展示自己的科研成果，接受专家组的有关提问。

答辩时间：------------答辩地点：新综合楼 A3009 教室。

7、专家评议：为了更加科学的评定参赛作品，专家组将在答辩

后进行商议，为作品打分。专家评议时间：---待定--------

8、结果公示：为了使本次比赛公平、公正、公开，我们将在比赛结果揭晓后对获奖情况进行公示，接受老师和同学的监督。

公示时间：--待定---

9、颁奖：为了表彰活动中的优胜者，我们将颁发获奖证书

五、奖项设置：

本次比赛设一等奖 1 队； 二等奖 2 队； 三等奖 3 队； 优秀奖 5 队。获奖者将获得荣誉证书及奖品。

颁奖时间及地点------------新综合楼 A3009 教室。

六、物电学院电子设计竞赛组委会组成名单

娄本平

胡成忠

高 峰

万萍

原 峰

吴顺伟

姜春玲

物理与电子工程学院

团总支社团部

2013年3月 活动四： “放飞梦想，展望未来”大学生职业生涯规划大赛

活动策划案

你能从千军万马中脱颖而出, 你也能如愿以偿的跨入梦寐以求的 “象牙塔”,你更有聪慧的头脑,敏锐的思维,饱满的热情,横溢的 才华……可为什么你年轻的脸上却写满了迷惘和忧愁?为什么你总 是久久地徘徊在成功的门外?为什么你的才华找不到展示的舞台? 为什么你一次又一次的失去机会?为什么你年青的心灵总在经受一次又一次的挫折…… 为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观,学习观,成才观,确立正确的奋斗目标,同时也提高同学们的创业,择业,就业能力.我们精心策划了此次“规划精彩人生,打造锦绣前程”——泰山学院学院物理与电子工程学院职业生涯设计展.一、活动主题 ：

放飞梦想，展望未来 规划精彩人生,打造锦绣前程

二、活动目的: 帮助在校大学生普及职业规划知识,掌握职业规划的科学原理和方法,全面认识自我,认识职业,发掘自身潜力,树立竞争意识,危机意识,职业规划意识,自觉提高生涯自我管理能力和创业精神,赢在职场起跑线.三、活动的形式：

以递交职业生涯规划书及现场展示的方式展开.四、活动地点：待定

活动时间：----------作品征集--------作品评审（主要针对作品的完整性,合理性,美观性进行初评,初评合格的选手才能参加展示.）--------参赛选手展示

活动对象：物电学院全体学生

五.活动组织人员

组长:----成员:-------评委：--------

六、活动前期准备

1、通知宣传:于晚自习时间到各个教室进行板书宣传.欢迎同学前来观看比赛.2、物电学院学生会宣传部在活动之前以海报形式做好相关的宣传工作，学习部负责活动安排工作，下达通知给各班班长、团支书，号召同学们积极响应。

3、向其他院系发放相关的活动通知及细则。

七、奖项设置: 一等奖二名

二等奖三名

三等奖五名

优胜奖若干

物理与电子工程学院

团总支社团部 2013年3月

活动五： 电子科技知识大讲堂

活动策划案

大学生电子设计大赛是泰山学院教务处倡导的几大学科竞赛之一，目的在于培养我校大学生的创新精神和实践能力、协作精神和理论联系实际的学风，有助于学生工程实践素养的培养。但是目前大二的学生们基础知识不牢固，学到的知识还不能完全掌握，更不会应用到实际生活中。我们举办一场演讲活动，为同学们普及电子设计大赛的知识，普及理论知识应该要怎么用，使同学们的能力有所提高。

一,活动目的: 本次演讲活动主要为丰富同学们课余生活, 开拓思想,体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘人才,提高学生的阅读、写作、视听和其他能力，并要求每一位参与的同学要写一篇关于理论结合实践方面的演讲观后感。

全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。给我院电子爱好者提供一个提高动手能力、展示设计才华的机会。

二.参与对象:物理与电子工程学院全体学生 三.活动时间与地点:时间待定

地点：新综合楼A3009

四、活动流程

1、本活动由社团部主持，由12级同学们参与，社团部负责调理好演讲老师与同学们上课的时间，避免冲突。

2、社团部向团总支老师提出申请，确定演讲方向，大致思路。

3、团总支老师负责调解相应老师作息时间，并确定演讲举行的时间。

4、大一的同学们一定积极参与，毕竟是涉及到更加深层次的知识运用方面的，同学们认真听讲并记录演讲重点。

5、在老师压降结束后，会随机抽取几名同学对演讲内容进行分析，有请同学们对电子设计大赛发表自己的看法。

6、完成后由同学们写一篇感悟，发表自己的想法以及未来规划。

五、奖项设置: 优秀奖若干，只对于有深刻想法的同学奖励笔记本等实用物品，目的只是鼓励同学们努力学习，将知识运用到实际中来。

物理与电子工程学院

团总支社团部

校园文化艺术节活动策划案 第6篇

活

动

策

划

案

新 疆 巴 州 若 羌 县 中 学

一、成立第二节校园文化艺术节组委会 组委会主任： 陈燕霞

组委会成员：曹志强冯海燕艾尼瓦尔〃阿巴拜克日

阿布都热西提李璐徐世彪

艾则孜

二、活动时间

12月9日—12月10日

三、活动主题

青春〃梦想〃使命

若羌县中学艺术节的各项内容应围绕“青春、梦想、使命”的主题，此主题反映了当代中学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴的主人翁精神，培养服务国家、服务人民的社会责任感，展示当代中学生朝气蓬勃、积极向上的青春风采。各项活动应力求做到思想和艺术的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。

四、指导思想

为积极传播先进文化，进一步丰富广大师生的精神文化生，提升校园的文化艺术品位，发挥广大学生的个性特长，拓展综合素质，为学生的成长成才营造良好的校园氛围和文化环境，积极创建和谐人文校园环境，结合我校的实际，经学校研究决定，于十二月举办2013年校园文化节。

五、参与对象

若羌县中学全体学生

六、评比表彰

为了推动各项活动的广泛深入开展，本届校园文化艺术节将设立优秀组织奖以及单项优秀奖、指导教师奖。优秀组织奖将以各分项活动进行评选，主要依据承办活动情况、宣传组织情况、上报材料作品情况、活动总结情况等。单项优秀奖主要表彰在艺术节活动中表现突出的班级或个人，具体要求见各单项活动方案。

七、活动安排

团委----文明标语创作大赛

艺术篇：

德育处-----校园文化形象大使评选

音体美教研组----文 艺 晚 会

音体美教研组------艺术作品大赛

竞赛篇：

语文教研组----现场作文大赛

语文教研组----手抄报比赛

语文教研组----演讲比赛

音体美教研组----师生运动会

理化生教研组---理、化、生、通用技术作品展

汉语教研组----双语口语大赛

民语文教研组----维吾尔美术字大赛

实践篇：

总务处----寝室设计大赛

娱乐篇：

各班主任----游 戏 王

八、总结表彰

少数民族文化艺术节活动策划案 第7篇

工程管理系少数民族文化艺术节

策 划 书

承办单位：建筑工程管理1301班

主办单位：工程管理系

目录

前言-第2页 活动目的--------------------------第2页 活动主题--------------------------第2页 活动时间--------------------------第2页 活动地点--------------------------第2页 赞助商-----------------------------第2页 活动简介--------------------------第2页 活动工作--------------------------第3页 活动流程--------------------------第4页 工作安排--------------------------第4页 后期工作--------------------------第5页 活动经费--------------------------第6页

山东城市建设职业学院工程管理系

第一届少数民族文化艺术节

前言：

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”悠扬的歌曲，激情的舞蹈，淳朴的民俗，构成了一幅幅动人的民族画卷。因为有了他们的身影，中华大地才会如此绚丽。他们像一个个的精灵，给世界带来了活力。

一、活动目的：

为丰富大学生校园文化生活，增强校园文化氛围。广泛普及少数民族知识，了解少数民族文化，增强民族间的交流，增强民族凝聚力，使各民族和谐相处，增进彼此间的尊重。给少数民族的同学一个充分展示自我的舞台，让中国的少数民族文化在校园能够尽情的传扬。

二、活动主题：“弘扬城建多元文化 细品民族特色风情”

三、活动时间：2014年4月17日----2014年4月24日

四、活动地点：山东城市建设职业学院

五、赞助商：待定

六、活动简介：

该比赛分为唱歌、舞蹈、器乐、手工艺品制作等各种类，参赛选手可选其一进行比赛，也可选两种或两种以上的特长参赛，凡具有民族特色才艺的同学均可参赛。比赛分为最佳才艺奖、最佳人气奖、最具少数民族特色奖等各奖项。我们将会对进入决赛 的同学进行简单的培训，以丰富同学的生活空间。

七、活动工作 外联组：

1、负责本次活动的赞助。

2、负责与赞助商沟通，完成承诺于赞助商的宣传。

3、在2014年4月5日之前完成任务。

宣传组：

1、联系新闻中心，并完成本次活动所需展板和海报。

2、联系大学生事务服务中心，完成电子大屏宣传所需要的各项手续和宣传内容。联系校园广播站及城建校报，完成宣传内容。

3、从2014年4月10日起，在校园网，学生会网站上随时更新本次活动的情况。

4、在公寓楼下粘贴通知，以达到进一步宣传的目的。

后勤组：

具体工作和相关负责人，根据不同的活动有不同的分工。

舞美组：

1、完成舞台的布置方案，采购舞台布置所需物品，组织工作人员对舞台进行布置。

2、对演出现场观众座区进行分划。

3、调试好演出当天的音响。

4、控制整场演出所需要的灯光及音乐。

5、负责录制当晚演出盛况。

八、活动流程 初赛：

初赛当天，按签到顺序依次进行比赛。参赛选手先进行自我介绍，然后展示自己的才艺。评委根据选手的表现进行现场打分，分数不公开，由工作人员赛后进行统计。

决赛：

1、由所有参赛选手共同表演一个开场节目。

2、表演完毕后，演员不下台，主持人上场，进行开场白后，依次让参赛选手亮相。

3、根据抽签的顺序依次进行比赛。

4、评委现场打分，并亮分，随后工作人员逐一统计分数。

5、所有选手比赛结束后，评委上台点评。

6、根据评委的给分分别评出各奖项。

7、主持人宣布闭幕式。

九、工作安排： 1、2014年4月13日对比赛进行相关的海报和展板宣传。2、2014年4月14日---2014年4月16日在餐厅门口设比赛报名点。3、2014年4月15日在宿舍楼下以贴通知的形式对比赛进行宣传。4、2014年4月16日，联系好初赛的评委和主持人，并以 短信的形式通知参赛选手的参赛时间、参赛地点。5、2014年4月18日，布置初赛场地。6、2014年4月19日晚，对参加初赛的选手进行分数评定，选出前十二名选手进入决赛，并以短信的形式祝贺。7、2014年4月20日联系决赛当晚的主持人。8、2014年4月20日---2014年4月23日，用海报和展板祝贺进入决赛的同学，并对决赛进行宣传。9、22日---2014年4月23日对布置会场所需物品进行采购。10、2014年4月21日，组织参赛选手抽签，并进行第一次彩排。11、2014年4月22日---2014年4月23日，通过电子大屏对决赛进行宣传。12、2014年4月22日，联系比赛当天所需礼仪和评委。

13、播、学生会网站对决赛进行宣传。14、2014年4月23日，制作决赛节目单，包括给评委的和展于报告厅外的。15、2014年4月23 日，组织参赛选手进行第二次彩排。16、2014年4月23日，联系大学生事务服务中心，对本次比赛进行现场录制。17、2014年4月24日下午2：30，对会场进行布置。18、2014年4月24日，决赛当晚，李鸿儒、苏峰负责控制室；姜齐振负责迎宾；田本利负责选手分数；赵克迪、谷雨、吴书城负责后勤。

十、后期工作：

1、安排人员负责清场，包括舞台、音响以及装饰物，现场的卫生工作。

2、有关晚会后材料的收集及总结等。

3、联系新闻中心做出本次活动的后续宣传展板，在生活桥上进行宣传。

4、联系大学生事务服务中心，将本次活动的视频发布到城建的有关网站上。

5、将本次活动的视频发布到工程管理系学生会的网页上。

6、联系新闻中心对本次活动写出新闻宣传稿放在城建新闻页面上。

十一、活动经费：

条幅-----------50元 节目流程单打印、照片冲洗等---------------------70元 矿泉水，水果，茶叶，纸杯等---------------------80元 礼花，气球等舞台装饰品-------------------------200元 嘉宾及老师的纪念品----------------------------100元 工作电池-------30元 荧光棒等------180元 演员、主持人服装------------------------------650元

合计---------1060元

策划人：蒋鑫

儿童艺术文化节策划案 第8篇

2014关注气候中国峰会由联合国全球契约中国网络举办,本届峰会携手798国际儿童艺术节,首次融入儿童、艺术与慈善元素,希望能透过儿童的创造力和想象力,用艺术的手法诠释“绿色家园”“生态文明”,致力开创使艺术与社会积极思想有效融合的大环境。以创造性和文化之名,提供跨文化的开放式对话平台,教育并释放儿童在文化艺术领域的才华,使参与者在展览、表演和互动活动中充分享受艺术魅力、展示自我、提升自我。儿童不仅仅被告知去分享一次艺术体验,更重要的是,就像艺术那样去思考和审视他们所处的世界。艺术节以感情和艺术作为聚焦点,鼓励儿童在对世界问题的解读和讨论中思考与学习,继而发挥创意和想象,完成艺术创作。

峰会现场设置了儿童环保画作展览——童话的馈赠,以及“儿童环保画作公益拍卖”。400位到场嘉宾通过观看展览,感受未来主人翁的内心世界,感受他们对气候、对社会、对未来的表达。“儿童环保画作公益拍卖”的画作则全部来自展览环节,由到场嘉宾投票选出。拍卖所得善款由气候峰会与798国际儿童艺术节共同赠予宋庆龄基金会,用于儿童发展事业。