个体合作协议范文（精选10篇）
个体合作协议 第1篇
汗蒸馆股权转让合作协议书
甲方： 乙方： 丙方：
本协议为股份转让合作合同，甲乙丙三方各负其责，以甲方现有实体为基础依托，甲、乙、丙三方一起承担爱丽德汗蒸馆经营的、经济的、法律的全部管理责任，从而促进和改变经营项目的发展问题，使其尽快增资 增收，实现共赢。第二条、投资经营项目和股权转让方式
投资经营项目：养生汗蒸馆《爱丽德汗蒸馆》、地址：黔西县文化路龙山城市花园3号楼一单元302房
股权转让方式：现金
乙方出资： 元，所占股份1/3 丙方出资： 元，所占股份1/3 第三条、合作目的
甲乙丙三方合作的 前提以甲方现有实体为基础，以乙丙两方购买甲方股权为合作意向，目的在于通过股权转让，增加经营理念，加强管理宣传，合作促进发展，互利共赢，以振经营项目德经济发展。第四条、入股项目的经营管理
1、由甲乙丙共同经营管理。若牵扯到经营方针，重大决策（包括宣传销售计划、利润分配、提留比例、人事任免等）需要经过甲乙丙三方一致通过的原则；
2、汗蒸馆日常经营管理由 负责；
3、汗蒸馆日常财务由 负责，收支必须做账，并日清月结，收支可查。第五条、双方的责任和义务
1、自合同生效之日起，按收支纯利润参与分红，甲乙丙三方各占1/3。
2、甲乙丙三方应该协调一致，合作共赢德前提下经营、管理好资产，遵循依法经营，照章纳税，履行合同；共同承担盈损及其他任何责任。
3、汗蒸馆所属财产为股东所共有，任何一方不经三方一致通过，不得处分公司的全部或任何部分财产、资产、权益和债务。
4、若一方提出退股或者转让，经甲乙丙三方协商同意后，将汗蒸馆进行转让或者变卖等形式清算，所得资金按三方出资资金进行平均分配，任何一方不需要用现金形式支付退股方的投资资金。第六条、违约责任
协议任何一方未按本协议之规定履行其义务，应按如下方式向有关当事人承担违约责任。① 任何一方违反本协议条款，因此给对方造成损失者，违约方向守约方支付违约金 元。第七条、争议解决
1、协议之订立、生效、解释、履行及争议之解决等适用《中华人民共和国合同法》 等法律法规，本协议之任何内容如与法律、法规冲突，则应以法律、法规的规定为准。
2、任何与本协议有关或因本协议引起之争议，协议各方均应首先通过协商友好解决，30日内不能协商解决的，协议双方均有权向协议签订地人民法院提起诉讼。第八条、协议修改、变更、补充
本协议之修改、变更、补充均由三方协商一致后，以书面形式进行，经双方正式签署后生效。第九条、协议之生效
1、协议经三方合法签署后生效。
2、本协议一式三份，各方各执一份。
第十条 其它 本协议未尽事宜，由各方另行订立补充协议予以约定
甲方（签字）：
乙方（签字）：
丙方（签字）：
身份证号：
身份证号：
身份证号： 联系电话：
联系电话：
联系电话：
2018年01月31日
个体合作协议 第2篇
合伙人：甲（），男，身份证号码：
合伙人：乙（），男，身份证号码：
合伙人本着公平、平等、互利的原则订立合伙协议如下：
第一条 甲乙双方自愿合伙经营
(项目名称)，总投资为
万元，甲出资
万元，乙出资
万元，甲方占投资总额的、乙方占投资总额的。
第二条 本合伙依法于
****年**月**日起开始组成合伙生意，由甲方负责租（买）商铺及办理工商登记。
第三条 本合伙生意经营期限为三年，期限满后如果需要延长期限的，在期满前3个月办理有关手续。在合伙期限内甲乙双方每个月进行一次账目核对。
第四条 合伙双方共同经营、共担风险、共负盈亏。生意盈余按照各自占投资比例分配。生意债务按照各自占投资比例负担。任何一方对外偿还债务后，另一方应当按比例在十日内向对方清偿自己负担的部分。
第五条 他人可以入伙，但须经甲乙双方同意，并办理增加出资额的手续和订立补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。
第六条 出现下列事项，合伙终止：(一)合伙期满;(二)合伙双方协商同意;(三)合伙经营的事业已经完成或者无法完成;(四)其他法律规定的情况。
第七条 本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。
第八条 本协议一式贰份，合伙人各壹份。本协议自合伙人签字(或盖章)之日起生效。
合伙人：
(签字或盖章)
合伙人：
(签字或盖章)
个体合作协议 第3篇
一、个体差异和合作学习的内涵分析
学生由于智力差异、性格差异、学习兴趣差异、动机差异等因素的影响, 学生之间存在着明显的个体差异。传统的教学模式忽视了学生的个体差异性, 采用统一的“灌输式”教学方法指导学生进行学习, 造成了“学困生”的存在。
合作学习 (cooperative instruction) 指的是学生为了完成共同的任务而明确分工、互助的学习模式。合作学习注重学生在教学活动中的主体地位;学生能够在互帮互助、共同协作的过程中, 共同达到学习水平与能力提升的目的。
二、基于个体差异合作学习开展策略
以生为本的教学理念需要教师形式多样的开展教学活动, 因材施教、分层教学可以通过合作学习的开展实施。因此, 基于个体差异的合作学习的开展, 根据学生的个体差异和教学内容、灵活设计教学活动, 达成学生英语学习能力提升之目的。
1.尊重学生的个体差异, 明确合作教学的目标。在指导小学生进行英语学习之前, 教师首先要改变传统的教学理念, 尊重学生的个体差异, 了解每一位学生的性格特点和学习能力, 根据学生的认知能力差异、知识基础差异、性格特点差异等因素, 明确小学英语教学的目标, 灵活设计教学活动, 科学进行合作小组的划分。如在四年级上册Unit 2《Let'smake a fruit salad》互动学习过程中, 教师可以首先为学生进行一个小测验, 检查学生的英语知识基础和英语学习能力、性格特点等等。比如教师可以首先提问学生“Boys andgirls, do you know how to say apple in English?”等问题, 通过观察学生的课堂发言积极程度和发言的准确程度, 明确每一位学生的个体差异。在此基础上, 教师可以合理划分合作学习小组, 可以由3-6个学生组成一个小组, 优等生、中等生和差等生可以按照1:2:1的比例进行分配, 保证合作学习的公平性。其次, 教师可以在充分尊重学生个体差异的基础上, 明确这堂课程的三维教学目标, 指导学生学习并掌握本堂课所涉及的生词和句型, 引导学生学会用英语表述水果, 感受英语学习的乐趣等等。
2.设计丰富的教学活动, 激发学生的学习兴趣。传统的教学方法单一而枯燥, 使得小学生的学习兴趣较低, 学习热情度较差, 对教学活动的深入开展带来了一定的阻碍性因素。在小学英语合作学习的过程中, 教师可以结合小学生的实际性格特点, 设计丰富的教学活动, 在充分激发学生的学习兴趣和学习积极性的同时, 调动课堂教学的氛围, 真正展现合作学习的价值和学生的个性特点, 促进每一位小学生的成长和发展。如在四年级上册Unit 7《How much?》学习中, 教师可以在指导学生完成对这篇内容的学习之后, 让小学生以小组为单位进行情境模拟训练提升。比如一个小学生可以负责扮演食品店的老板, 两个学生可以负责扮演买零食的小朋友, 可以设计如下对话内容:
A:Hello, can I help you?
B:Hello, I want to buy an ice cream, how much is it?
A:This ice cream needs 2 dollars, do you need anythingelse?
B:No, thank you.
情境的模拟可以自由设计, 比如在动物园、在游乐场、在食品店等等。这种模式能够在有效检验学生对英语知识的掌握程度和灵活运用程度, 展现学生的独特个性色彩, 提升学生之间的默契度和配合程度, 也能提升学习学英语、用英语的兴趣, 让合作较好达成教学目标和对学生英语能力的培养。
另外, 对合作学习设计多元化评价模式, 能够促进学生的全面发展。在学生合作学习完成之后, 教师可以根据每一位学生在合作中的表现, 进行恰当合理的评价。如在对学习能力较差的学生进行评价的过程中, 要注重采用积极情感因素, 多给予他们鼓励, 比如“你表现有提升, 所学句式已经基本能灵活运用了!”等语言, 激发学生的学习热情, 使他们获得更好的自信心。而对一些学习成绩较为优异的学生进行评价的过程中, 要注意采用启发性、针对性的评价, 比如“你的发音如果能够更加准确一些会更好的!”等等, 针对性的指出学生当前存在的问题, 指导学生不断的改正问题, 并避免学生产生自负的心理。
总之, 新课程改革推动了小学英语教学的不断创新和发展, 为小学生英语水平的不断提升创造了良好的教学环境, 众多的教师和学者开始认识到学生个体发展的重要性。在小学英语教学中, 教师要注重根据学生的实际差异进行科学合作学习的教学设计与开展, 不断提升小学英语教学的质量和效果。
摘要：新课程理念注重学生的个性化发展, 基于学生个体差异的小学英语合作学习能够不断提升小学生英语学习能力和水平, 促进学生综合素质的全面发展。本文就基于学生个体差异的小学英语合作学习策略进行分析和探讨, 以期提升小学生英语学习热情, 获得学习能力的提升与班级学生整体学习水平的提高。
关键词：小学英语,课堂教学,个体差异,合作学习
参考文献
[1]姜文宝.教学实践要正确对待学生个体差异[J].现代教育科学 (小学教师) .2012 (06) .
注重合作学习 挖掘个体潜能 第4篇
一、小组合作学习的益处
1.体验合作成功的愉快
在教学中开展小组合作学习，为了不让任何一个学生受到冷落，教师可以让学生结成互帮对子。在合作学习中学生互帮互助，可以感受到合作的愉快，体会到集体的温暖。例如，我将班级学生分成每四人一组，在分组中采取学生自愿、教师调控的方法，每个学习小组都有一名成绩优秀的学生和一名成绩落后的学生，然后再开展小组间的数学竞赛，竞赛只记团体成绩。经过一学期的教学实践，班级的平均成绩有了较大的提高，学生学习的积极性也空前高涨。在合作的过程中，学生们成了亲密的朋友，体验到了合作成功的愉快。
2.增强学习的主动性
小学生的思想千奇百怪，想象力异常丰富，他们想拥有自己的天空，不喜欢老师规定的条条框框；他们有强烈的情感需要，想得到同伴的肯定和老师的赞许。由此看来，合作学习是很有必要的，采用各种不同方式进行合作学习，既可以调节课堂氛围，又可以缓解学生在学习过程中的疲劳状态，获得最佳的学习效果。一旦学生体验到探索和成功的喜悦，学习主动性便会在无形中得到激发。例如，在人教版小学数学第二册《圆锥》教学中，我让学生分组进行合作学习，同时提出学习要求：运用观察、测量、假设、对比等方法，了解圆锥的相关知识，看哪组完成得好。经过小组合作学习，有的小组了解到圆锥的特征，有的小组通过测量掌握了测量圆锥底面直径与高的方法等等。
这一训练环节，充分调动了学生探索知识的积极性，为他们自己动手操作、观察发现知识提供了空间。
二、小组合作学习的方法
1.开展讨论，各抒己见
在数学课堂开展小组合作学习时，教师一般先给出相应的数学信息，让学生根据这些信息提出相应的问题，并通过讨论解决问题。每个小组成员可以自由发表意见，经过激烈讨论后再进行总结，最后由各组派代表阐述见解并说明理由。这样，学生就在不知不觉中巩固了所学知识，也会自然而然地提出心中的疑惑，并在老师的组织下解决这些疑惑，实现知识迁移。例如，在《平面图形面积》教学中，教师出示以下信息：学校要油漆教室的房门，请大家测量并计算出涂满油漆的面积。于是，各组的同学纷纷行动起来，分组讨论、设计测量方案、实际测量并计算，提高了解决实际问题的能力。
2.开展竞争，互助合作
有竞争，才有活力。在数学课堂教学中采用小组比赛的形式，能有效激发全体学生的参与兴趣，培养竞争意识和小组成员之间的互助合作精神。例如，在《分数的意义》教学中，学生被分为6人一组，每人手上有6根小棒，教师首先提出要求：你们能拿出手中小棒的2/3吗？看谁操作得又快又准，并在小组内交流操作过程。而后教师又提问：每组从第一位同学到第六位同学，拿出的小棒分别占原来手中小棒的1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/7，不能损坏小棒，看哪组最迅速。其中1/5和1/7不好拿，我就让同组的学生相互借用小棒。这样，不仅有利于调动学生参与学习的积极性，也有利于学生在活跃的课堂氛围中实现互助合作。
3.小组交流，汇报成果
当教师提出问题后，每个小组成员都必须先经过独立思考，然后互相交流学习所得，最后经过归纳整理以小组汇报的形式与全班同学一起分享。
4.安排角色，各负其责
合作学习小组的每个成员都应在小组内充当一个角色。组长是整个小组的核心人物，负责组织成员讨论、分配组员的发言机会、协调小组学习进程、掌握合作学习的时间；监督员负责检查小组内各个成员的学习情况；记录员负责记录全组成员积极讨论的结果；代言人负责向全班汇报小组讨论结果。组内成员应定期变换角色，一般来说，合作学习小组内的成员基本固定不变，如果经常更换会影响小组成员的稳定性，但有时也应根据学生的学习情况进行重新组合，原则上采用平移的方法，尽量保证小组成员的稳定性。
三、小组合作学习应注意的问题
1.引导学生积极参与
在小组合作学习过程中，教师应采用多种形式引导学生主动参与教学活动，要经常鼓励学习有困难的学生积极参与，鼓励同组的学生多给他们一些帮助，让他们在小组中多发表自己的意见和观点。
2.适当控制合作活动
小学生自控能力较差，因此在小组的合作学习过程中常常会出现个别聪明的学生过早完成任务而影响他人的情况，这时教师一定要进行适当的控制。此外，教师布置学习任务时，还要考虑到各层次学生的差异，努力使每个学生都学有所得。
3.合理评价每个学生
心理学家认为教师的期望与鼓励对儿童的心理发展是一种巨大的教育力量，能唤起学生内心潜在的自我价值意识和对高尚目标的追求。尽管学生之间有差异，但教师应保护学生的一切创造与尝试，对学生在课堂活动中的积极表现给予充分肯定。此外，小组活动中小组成员可以就本组展开的活动形式和内容进行自我评价，各小组之间也可以进行相互评价，取长补短，使每一个小组都有所进步。
在教学活动中，小组合作学习让学生由被动变为主动学习，把个人自学、小组交流、全班交流、教师指点等有机地结合起来，充分发挥了学生的主体作用，激发了学习热情，同时也挖掘了个体学习的潜能，使学生成为学习的主人。
学生个体实习协议 第5篇
编号：HR-T-0001
甲方：上海怡联海悦商务酒店有限公司
乙方：，身份证号：
经甲、乙双方协商一致，就乙方于甲方处继续实习事宜订立以下条款，以资协议双方共同信守：
一、实习期限
自 年 月 日起至 年 月 日止。
二、实习岗位
甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排乙方到 岗位实习。实习期间内，甲方有权根据具体情况调整乙方实习岗位。
三、实习津贴
乙方全勤且未违反甲方规章制度的，甲方按月向乙方提供实习津贴人民币 元。乙方根据甲方需要变更实习岗位的，甲方可相应调整实习津贴的金额。
四、甲方权利与义务
1.甲方应安排相关人员对乙方进行业务培训、技术指导和日常管理。
2.实习期间，甲方应为乙方免费提供制服、名牌、宿舍，乙方在员工餐厅免费餐食，用餐标准与酒店员工工作餐标一致。
3.甲方所有规章制度对乙方具有约束力，甲方有权根据乙方违反规章制度的情况，扣除乙方实习津贴直至解除本实习协议。
4.甲方根据乙方实习期间的工作表现，认为乙方不能胜任相应岗位工作要求的，甲方有权单方解除本协议。5.乙方违反甲方规章制度造成甲方损失的，甲方有权要求乙方全额赔偿，甲方可在乙方实习津贴中扣除。6.根据乙方实习期间的综合表现，为乙方出具实习鉴定。
7.实习期间乙方不享受甲方正式员工的医疗福利政策。甲方为乙方购买商业保险，在乙方遵守甲方各项管理制度的前提下，乙方如遇工伤事故，甲方应按国家有关事故处理规定执行；如乙方实习期间内患病，甲方应先给予积极的救治，医疗费用由乙方自理。
五、乙方权利与义务 / 2
1.乙方应服从甲方根据工作需要安排的实习岗位或部门调整。乙方的实习排班安排以甲方正式员工的排班原则为参照，在甲方客流高峰期间乙方应服从甲方临时的班次调整安排。2.乙方在实习期间无需向甲方缴纳任何费用。
3.乙方必须遵守国家法律法规，遵守甲方《员工手册》及各项规章制度。如有违反，甲方有权按相关规定进行处理。
4.乙方如确有特殊原因需提前结束实习的，应提前10天以书面方式向甲方申请终止实习，经甲方同意后，办理离岗交接手续，否则甲方有权扣除乙方一个月的实习津贴，如造成甲方其他损失的，甲方有权向乙方追偿。
5.乙方实习期间的表现符合甲方用工要求的，乙方毕业获得正式毕业证后，甲方优先录用乙方为甲方正式员工，签订正式的劳动合同，具体薪资福利标准与甲方正式员工一致，甲方按照国家规定为符合条件的正式员工购买相关保险。录用岗位与实习岗位相同的情况下，可免除试用期。
六、争议解决
因本协议引起的争议，甲乙双方应协商解决，协商不成的，任何一方可向甲方住所地人民法院提起诉讼。
七、其他事项
1.本协议未尽事宜，双方经协商达成补充协议的，与本协议具同等法律效力。
2.乙方在甲方指定医院体检并取得相应健康证明且年满18周岁时，本合同方可生效成立。
3.乙方在取得正式毕业证后，如继续留在甲方处工作且甲方聘用乙方为正式工，并签订正式劳动合同的，则本协议自然终止。
4.本协议正本一式二份，甲、乙双方各执一份。
甲方（盖章）：上海怡联海悦商务酒店有限公司
负责人：
年 月 日
乙方（签字/盖章）：
负责人：
个体协议书 第6篇
随着社会不断地进步，很多情况下我们需要用到协议书，签订协议书可以使双方受到法律的保护。什么样的协议书才是有效的呢？下面是小编精心整理的个体协议书5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
个体协议书 篇1转让协议书
转让方（甲方）：
身份证号码：
地址：
受让方（乙方）：
身份证号码：
地址：
个体工商户（以下简称“个体户”）于年月 日在深圳市设立，由甲方个人投资并经营，“个体户”全部财产属甲方个人所有，并拥有完全的处分权。甲方愿意将其在“个体户”的全部财产、经营权及相关的合法权益转让给乙方，乙方愿意受让。现甲乙双方根据有关法律法规及政府文件的规定，经协商一致，就转让事宜，达成如下协议：
甲方以人民币 元的价格将其在“个体户”的全部财产、经营权及相关的合法权益转让给乙方。
二、甲方保证对上述出资拥有所有权及完全处分权，保证在出资上未设定抵押、质押，保证出资未被查封，保证“个体户”的全部财产、经营权及相关的合法权益不受第三人之追索，否则，甲方应承担由此引起的一切经济和法律责任。
自本协议书项下的转让完成之日起，甲方承担转让前的法律责任；乙方承担转让后“个体户”全部财产、经营权及相关的合法权益，并以其个人财产对“个体户”债务承担无限责任。
1、本协议书一经生效，双方必须自觉履行，任何一方未按协议书的规定、适应地全面履行义务，应当依照法律和本协议书的规定承担损害赔偿责任。
2、如乙方不能按期支付转让款，每逾期一天，应向甲方支付逾期部分转让款的万分之 的违约金。如因乙方违约给甲方造成损失，乙方支付的违约金金额低于实际损失的，乙方必须另予以补偿。
因履行本协议书所发生的争议，甲乙双方应友好协商解决，如协商不成，则依法处理。
六、个体户经营范围涉及行业主管部门审批的，乙方应当自办理个体户经营者变更登记后，依法到相关部门办理变更。
七、本协议书一式份，甲方双方各执一份，送交登记机关备案一份，具有同等法律效力，自双方签字之日生效。
转让方（甲方）：
受让方（乙方）：
年 月日
个体协议书 篇2合伙人：
姓名，性别，年龄，住址。
(其他合伙人按上列项目顺序填写)
第一条 合伙宗旨
第二条 合伙经营项目和范围
第三条 合伙期限
合伙期限为 年，自 年 月 日起，至 年 日止。
第四条 出资额、方式、期限
1.合伙人(姓名)以 方式出资，计人民币 元。
(其他合伙人同上顺序列出)
2.各合伙人的出资，于 年 月 日以前交齐，逾期不交或未交齐的，应对应交未交金额数计付银行利息并赔偿由此造成的损失。
3.本合伙出资共计人民币 元。合伙期间各合伙人的出资 为共有财产，不得随意请求分割，合伙终止后，各合伙人的出资仍为个人所有，至时予以返还。
第五条 盈余分配与债务承担
1.盈余分配，以 为依据，按比例分配。
2.债务承担：合伙债务先由合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以各合伙人的 为据，按比例承担。
第六条 入伙、退伙，出资的转让
1.入伙：①需承认本合同；②需经全体合伙人同意；③执行合同规定的权利义务。
2.退伙：①需有正当理由方可退伙；②不得在合伙不利时退伙；③退伙需提前 月告知其他合伙人并经全体合伙人同意；④退伙后以退伙时的财产状况进行结算，不论何种方式出资，均以金钱结算；⑤未经合同人同意而自行退伙给合伙造成损失的，应进行赔偿。
3.出资的转让：允许合伙人转让自己的出资。转让时合伙人有优先受让权，如转让合伙人以外的第三人，第三人按入伙对待，否则以退伙对待转让人。
第七条 合伙负责人及其他合伙人的权利
1.为合伙负责人。其权限是：①对外开展业务，订立合同；②对合伙事业进行日常管理；③出售合伙的产
品(货物)，购进常用货物；④支付合伙债务；⑤。
2.其他合伙人的权利：①参予合伙事业的管理；②听取合伙负责人开展业务情况的报告；检查合伙帐册及经营情况；④共同决定合伙重大事项。
第八条 禁止行为
1.未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益归合伙，造成损失按实际损失赔偿。
2.禁止合伙人经营与合伙竞争的业务。
3.禁止合伙人再加入其他合伙。
4.禁止合伙人与本合伙签订合同。
5.如合伙人违反上述各条，应按合伙实际损失赔偿。劝阻不听者可由全体合伙人决定除名。
第九条 合伙的终止及终止后的事项
1.合伙因以下事由之一得终止：①合伙期届满；②全体合伙人同意终止合伙关系；③合伙事业完成或不能完成；④合伙事业违反法律被撤销；⑤法院根据有关当事人请求判决解散。
2.合伙终止后的事项：①即行推举清算人，并邀请 中间人(或公证员)参与清算；②清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配；③清算后如有亏损，不论合伙人出资多少，先以合伙共同财产偿还，合伙财产不足清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。
第十条 纠纷的.解决
合伙人之间如发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。如协商不成，可以诉诸法院。
第十一条 本合同自订立并报经工商行政管理机关批准之日起生效并开始营业。
第十二条 本合同如有未尽事宜，应由合伙人集体讨论补充或修改。补充和修改的内容与本合同具有同等效力。
第十三条 其他
第十四条 本合同正本一式 份，合伙人各执一份，送 各存一份。
合伙人：
合伙人：
年 月 日
个体协议书 篇3甲方（公司）
乙方（入股人）
甲乙双方本着诚信、友好、互助的原则，签定本入股合同。甲乙双方均得按以下条款执行双方职责，履行此约：
一、入股时间：自年月日起，至年月日止，共计年。
二、入股金额：乙方出资共计人民币元，计股。
三、入股金资产计算：按人民币元为总资产（以签约当日核算计），共计100股（此为原始股）甲方占（）股，乙方占股。
四、分红：①每月日为分红日，同时召开股东会议。
②红利按每月纯利润之金额分配。
五、退股、中途退股。
A.合同到1/3时；按当时入股金额之1/3退还，已分红利亦按1/3计算。
B.合同到2/3时；按当时入股金额之2/3退还，已分红利亦按2/3计算。
C.合同到期时；按退股当时（日）之前12个月之平均纯利润乘以18个月，作为总资产计算标准，再按股数退还。
六、纯利润：每月营利（总业绩）扣除所有应支出后，再扣除行政管理费、折旧提摊费（以3年为计算准则，作为装修及硬件设备更新之用），是为当月纯利润。
七、其他：①乙方在与甲方合同期内，不得与任何人在（）区域内做同类产品营利性投资。
②乙方在合同期满后，若未续约，则在合同期满后，一年内，不得在当地开设同类产品经营公司。
③合同到期日前半年，甲、乙双方必须决定是否继续合作事宜，惟乙方保有决定权，若乙方决定继续合作，甲方不得拒绝。
④每月财务，由甲方保管，乙方监管，每月核算签字后，分红。
八、以上合同若有修正，按甲、乙双方同意后更正之。
九、本合同一式二份，甲、乙双方各执一份。
甲方： 乙方：
代表人：身份
签约日：年月日
个体协议书 篇4甲方（转让方）：__________，身份证号码：________________ 乙方(受让方)： __________, 身份证号码：______________ 个体工商户地址：___________________________________ 个体工商户名称：____________________________________ 甲乙双方根据《民法》、《企业登记管理规定》、《城乡个体工商户管理暂行条例》及其《实施细则》等法律、法规的规定，经友好协商，本着平等互利的原则，签订本转让协议，以资双方共同遵守。
1．转让方同意以人民币_______________元的价格将该个体工商户的资产及个体工商户的名称和印章转让给受让方。
2．作为受让该个体工商户资产和名称的对价，受让方应向转让方支付人民币______________元（以下简称转让价款）。
二．转让款支付方式及期限
为保证本协议的顺利履行，在本协议经双方签字后____日内，受让方应将全部转让价款人民币________________________元支付到转让方的指定账户开户名：_____________开户银行：________________________账号：___________________________________________
1、该个体工商户转让之前的债权、债务除消费充值卡（26万元）之外全部由甲方负责，甲方为行使债权需要乙方配合时，乙方应无条件配合并提供印章，但甲方为行使债权需要交纳的税收由甲方承担。
2、该个体工商户转让之后的债权、债务全部由乙方负责，与甲方无关。
甲方对该个体工商户的经营场所不具有所有权，该个体工商户的经营场所系甲方与房屋所有权人通过签订租赁合同的方式获取的使用权，租赁期限至_____年_____月_____日止。租赁合同到期后乙方是否愿意继续租赁及房屋所有权人是否愿意再继续出租给乙方均与甲方无关。
1．如果受让方未按本协议第3条规定的期限内向转让方支付定金或转让价款，则每迟延一日，受让方应向转让方支付数额为逾期金额的1‰的滞纳金，逾期十个工作日的，转让方有权解除合同。
2．任何一方违约的，违约方除向守约方支付_____元违约金的同时仍须赔偿守约方的经济损失。
1．本协议经双方签字后生效。
2．协议双方应对本协议所涉及的对方的商业资料予以保密。
3．因履行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，双方应当通过友好协商解决；如协商不成，则通过诉讼解决。
4．甲方协助乙方办理营业执照变更登记事宜，费用由乙方承担。
5．本合同一式两份，甲乙双方各持一份。
甲方：
年 月 日 年
月乙方： 日
个体协议书 篇5甲方：__________________
乙方：__________________
丙方：__________________
以上各方共同投资人（以下简称“共同投资人”）经友好协商，根据中华人民共和国法律、法规的规定，三方本着互惠互利的原则，就甲、乙、丙三方合作投资 项目事宜达成如下协议，以共同遵守。
第一条 共同投资人的投资额和投资方式
甲、乙、丙三方同意，以双方注册成立的 公司（以下简称）为项目投资主体。
各方出资分别：甲方占出资总额的_________%；乙方占出资总额的_________%.丙方占出资总额的 %.第二条 利润分享和亏损分担
共同投资人按其出资额占出资总额的比例分享共同投资的利润，分担共同投资的亏损。
共同投资人各自以其出资额为限对共同投资承担责任，共同投资人以其出资总额为限对股份有限公司承担责任。
共同投资人的出资形成的股份及其孳生物为共同投资人的共有财产，由共同投资人按其出资比例共有。
共同投资于股份有限公司的股份转让后，各共同投资人有权按其出资比例取得财产。
第三条 事务执行
1.共同投资人委托甲方代表全体共同投资人执行共同投资的日常事务，包括但不限于：
（1）在股份公司发起设立阶段，行使及履行作为股份有限公司发起人的权利和义务 ；
（2）在股份公司成立后，行使其作为股份公司股东的权利、履行相应义务；
（3）收集共同投资所产生的孳息，并按照本协议有关规定处置；
2.其他投资人有权检查日常事务的执行情况，甲方有义务向其他投资人报告共同投资的经营状况和财务状况；
3.甲方执行共同投资事务所产生的收益归全体共同投资人，所产生的亏损或者民事责任，由共同投资人承担；
4.甲方在执行事务时如因其过失或不遵守本协议而造成其他共同投资人损失时，应承担赔偿责任；
5.共同投资人可以对甲方执行共同投资事务提出异议。提出异议时，应暂停该项事务的执行。如果发生争议，由全体共同投资人共同决定。
6.共同投资的下列事务必须经全体共同投资人同意：
（1）转让共同投资于股份有限公司的股份；
（2）以上述股份对外出质；
（3）更换事务执行人。
第四条 投资的转让
1.共同投资人向共同投资人以外的人转让其在共同投资中的全部或部分出资额时，须经全部共同投资人同意；
2.共同投资人之间转让在共同投资中的全部或部分投资额时，应当通知其他共同出资人；
3.共同投资人依法转让其出资额的，在同等条件下，其他共同投资人有优先受让的权利。
第五条 其他权利和义务
1.甲方及其他共同投资人不得私自转让或者处分共同投资的股份；
2.共同投资人在股份有限公司登记之日起三年内，不得转让其持有的股份及出资额；
3.股份有限公司成立后，任一共同投资人不得从共同投资中抽回出资额；
4.股份有限公司不能成立时，对设立行为所产生的债务和费用按各共同投资人的出资比例分担。
第六条 违约责任
为保证本协议的实际履行，甲方自愿提供其所有的向其他共同投资人提供担保。甲方承诺在其违约并造成其他共同投资人损失的情况下，以上述财产向其他共同投资人承担违约责任。
第七条 其他
1.本协议未尽事宜由共同投资人协商一致后，另行签订补充协议。
2.本协议经全体共同投资人签字盖章后即生效。本协议一式_______份，共同投资人各执一份。
甲方（签字）_________ 乙方（签字）_________
_____年___月___日 _____年___月___日
签订地点：_________ 签订地点：_________
丙方（签字）_________
_____年___月___日
个体转让协议书 第7篇
甲方（转让方）：_________，身份证号码： 乙方(受让方)： _________, 身份证号码： 个体工商户名称： 地址：
甲、乙双方根据《民法》、《企业登记管理规定》、《城乡个体工商户管理暂行条例》及其《实施细则》等法律、法规的规定，经友好协商，本着平等互利的原则，签订本转让协议，以资双方共同遵守。
一、个体工商户的转让
1、甲方同意将其名下个体经营的潍城区北关金夜音乐会所转让给乙方，转让的范围包括全部资产（双方交接时制作清单）、个体工商户的名称和印章及其他手续。
该个体经营所租赁的房屋，在租赁期限内，乙方无偿使用，甲方不得干预正常经营使用。
2、作为受让该个体工商户资产和名称的对价，乙方应向甲方支付转让价款人民币共计_______元，大写 元整。
3、转让方应尽快完成资产盘点工作，包括资产明细及水、电、物业、聘用人员工资等情况，并在本协议签订后 日内向乙方办理财产移交手续。
4、该个体工商户交接后，甲方应在（月/日）内到工商登记管理机关办理注销登记。
5、本协议签订前使用该个体工商户的名称产生的债权债务由甲方负责。本协议签订后，因乙方原因产生的债权债务由乙方负责。经
营过程中产生的其他各种行政、经济责任以交接为依据各自承担相应法律责任。
二、定金及付款安排
1、为保证本协议的顺利履行，在本协议经双方签字后，乙方向甲方交付人民币 元作为履行合同的定金，合同履行过程中，可转为转让款。
2、甲方向乙方完成约定的交接事项后，乙方向甲方支付转让款 元。
3甲方无偿协助乙方办理变更手续。如甲方不与乙方配合变更各项手续乙方不负任何法律责任。并赔偿乙方损失，给乙方造成的损失由甲方负责。
四、违约责任
1、如果乙方未按本协议约定的期限内向甲方交付定金、支付各期转让款。若逾期支付，则应向甲方支付违约金，逾期20个工作日的，甲方有权解除合同。
2、若甲方未能按照约定履行全部交付义务或未能在约定的时间完成注销工作，应当承担违约责任，赔偿给乙方造成的全部损失，超过20日仍未完成的，乙方有权解除合同。
五、因履行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，双方应当通过友好协商解决；如协商不成，则通过诉讼解决。
六、本合同一式两份，甲乙双方各持一份。自双方签字之日起生效。
甲方： 乙方：
签订日期
个体合作协议 第8篇
一、定额小组成员数量,教师负担分配任务
有的教师在给学生分配小组的时候不愿意事先做调查,觉得学生还小,没有什么个性可言,这种不负责任的态度就是造成小学生之间问题的一个原因。小学生之间的个体差异和成年人一样,关系不好的学生勉强凑在一起正常的练习内容都完不成,更不要说互助合作了。教师要根据学生的英语水平和学习能力来分配小组,有的教师说让学生自己分组就可以了,这样关系比较好的学生在一起完成学习内容麻烦也少,但是这样做的弊端就是性格内向的学生不容易找到合作的同学,而且关系好的同学一直在一起也不利于融入班级大集体。
不同学生的性格自然有着千差万别,组成小组共同合作,在合作中学习与人接触和沟通的技巧,对于学生成长有着潜移默化的积极作用。尤其是学习内容需要分工合作的时候,性格不同的学生会担负起不同的责任。比如有时候要学习的新内容有几个角色,就可以让一个小组内的学生分别扮演,或朗读或表演,然后让其他同学说一说好的地方和有待改进的地方。就像五年级下册学习到向他人描述自己一天的安排时,一般需要两到三个学生一起表演:询问和回答要既贴近生活,学生不需要冥思苦想,又简单明了,因为说的就是自己,没什么可为难的。要注意的就是回答要完整,有的学生不愿意多开口说英语,但是规定必须主谓宾定状补都要说清楚,这样才能达到练习英语的目的。
二、生活环境造就不同性格,互助合作互有所长
对于性格迥异的学生而言,合作并不是太难的事情,毕竟完成一个教学内容只需要短短的几分钟,而且练习的时候也不会太久,所以对小学生来说不算太难。但是目前不少教育专家在说起大学生甚至社会工作人士的合作能力时,都是摇头叹息,这不能不说这些人从小就没有接受好合作教育。所以我们在课堂上一定要多注意小学生之间的沟通情况,及时纠正一些学生的不良习惯,比如遇到任务就挑简单的做,或是合作态度不端正,不想付出努力只想让别的同学代劳。
小组合作的一个好处就是可以让这种缺点和问题暴露出来,当遇到这样的学生时,我会把学习任务分门别类地分好,专门给这样的学生比较“麻烦”的内容,虽然学生在开始很不高兴,认为教师偏心别人,但是年龄稍大一些之后就会明白教师的良苦用心。合作的目的不在最终结果,而是整个过程。比如六年级第六单元关于“Holiday”一课进行分组讨论时,对课本上的西方节日学生们都非常感兴趣,学生了解英语了表达方法之后,可以让学生自己在课下查阅资料,找到这些节日的由来和现在国外的庆祝方式,这对于学生了解异域文化、拓展视野有很好的辅助作用。
三、正确对待个体差异,培养个性不取苟同
教师最容易犯的一个错误就是希望学生都认真学习,不用教师费心教导,这固然是良好的愿望,但是要明白所有的孩子都有自己独特的个性,即便是成绩好、懂事的学生也不可能完全一样,所以不要对学生说“就你特殊,你怎么专和别人不一样”之类的话,这是抹杀学生个性的杀手锏,作为教师一定要明白这些禁忌。在教小学英语的过程中,遇到的学生自然千差万别,有的学生很省心是因为他们比较成熟,会替别人着想;而有一些学生尤其是男同学发育是比女同学慢的,这也是为什么小学阶段学习好的是女学生居多。
课堂合作分组的时候,我常常会把文静内敛的女同学安排做小组组长,让她们监督和管理小组成员,这个年纪的学生对成绩好的同学还是比较信服的,所以效果也比较好。而对于个性比较活泼的学生我采取兴趣引导的方式来吸引他们完成任务,比如五年级下册第三单元“Hobbies”一课当中,我提前就给学生们安排好这次的课堂任务,让学生们自己在课下写一段自己爱好的描述。一名非常喜欢足球的男生写了整整两百字的内容,这对于成绩并不十分好的他来说真的是倾注了不少心血,在之后的几天这名学生的英语课堂表现一直很好,于是我鼓励同学们向这名学生提问,把自己对于足球的认知表达给“专家”,这名同学非常积极耐心地给同学们做了解答,对于说不来的英语专业名词,还在课下查阅了书籍和字典,了解了许多英文足球用语。
个体合作协议 第9篇
针对这一差异性，我在教学中基于学生个体差异，培优补差，开展小组互助合作活动，让学生始终处于参与的状态之中，使他们在合作中不断锻炼成长。
一、培优补差，让学生在小组合作中学会学习
在教学中发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生，使尖子生、中等生、后进生各得其所，都能愉快地接受知识，都能不断进步。我把全班学生分成若干个小组，每组4人，一名小组长，一名小老师，两名小徒弟。小组长要求管理能力强的学生担任，小老师要求学习好的学生担任，小徒弟由后進生组成，主要采取小组互助合作的学习方式，兵教兵，兵带兵，互相配合，共同进步，共同成长。例如，在教学口算“64÷2”时，首先小组长让小徒弟们合作摆小棒，把64看作是6个十和4个一，然后小组长组织小组成员讨论怎么分，最后由小老师讲解如何把6个十平均分成2份，再把4个一平均分到这2份中，每份是3个十和2个一，即32。这样学生在小组合作中动手动脑，既理解了算理，掌握了计算方法，又提高了计算技能，培养了学生的合作能力。这样，各层次的学生都能在活动中产生愉快的情感体验，发现自己的才能，用正确的眼光审视自己，增强自信心。
二、精选内容，让学生在小组合作中增强责任感
一般来说，难度适中，答案不唯一的，容易出现意见分歧的，个人不易解答的问题需要通过讨论来解决。合作小组可以是四个人、六个人，合作探究时学生集思广益，使获得的结论更准确。例如，世界地球日，为使学生意识到可回收垃圾的价值，班级开展了“变废为宝，爱护地球”的教育活动。我把全班学生分成四个大组，每个大组六个学生。一组学生把平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等搜集起来，制作成手工艺品进行展评，真正完成“变废为宝”，既锻炼了大家的动手动脑能力，又促进了合作能力。二组学生把剩余的不可利用的废弃物品送往废品收购站，换取绿色花卉，完成以废换绿，在无形之中培养了学生的环保意识。三组学生讨论“方便袋真的方便吗”，办一份以“善待地球”为主题的手抄报，使学生进一步明确白色方便袋带来的环境污染有多么严重，要求学生、家长拒绝使用白色塑料方便袋。四组画一幅“绿色环保”宣传画，把宣传画在学校宣传栏里展出，增添了活力。四个大组之间的比赛，营造了积极向上的环保氛围，让大家在参与的同时认识了环保，强化了学生的合作探究能力。
三、运用激励，让学生在小组合作中形成能力
实施评价时，采用教师评价、学生自我评价与小组之间相互评价，促进学生—小组—教师三方位评价体系的完善。只要学生在不断进步，教师就应该肯定与承认。学习中，学生勇于创造难免会出错，对此我没有刻意地去纠正，相反我总是不断地用“Good！”“Perfect！”“Wonderful！”去鼓励他们，使每位学生乐学、愿学。课堂上我主要采用小组捆绑评价体系，每节课我把全班学生分为三个大组来竞赛，整堂课贯穿了竞赛，哪位学生表现出色，我就给所在大组加一颗红五角星，下课时统计一下哪个大组星星最多，哪个大组就获得冠军，该组每名学生就获得一颗红五角星。另外，我在安排学生座位时下了大功夫，同桌俩一名是优生，一名是后进生。如果优生当小老师把后进生难题教会了，我就给优生和后进生每人加一颗红五角星。周末根据累计的星星数量评出优胜大组和进步小明星，分别给予表扬。这样教师把实践的主动权交给每个组的学生，使学生真正成为学习的主人，享受到合作成功的喜悦。
总之，每个班都有优生和后进生，做好培优补差工作是每位教师的责任，使班级每名学生每天都进步一点点是我的人生追求。有效的小组合作培养了学生的思维，构建了民主和谐的氛围，培养了学生良好的个性品质。只有基于学生个体差异，培优补差，开展小组互助合作活动，才能使每位学生在合作中茁壮健康地成长。
（作者单位 山东省烟台市牟平区新建街小学）
个体工商户合伙协议 第10篇
甲方：
身份证号码： 住址：
乙方：
身份证号码： 住址：
甲、乙双方经友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国民法通则》等法律规定，就合伙经营餐饮项目事宜达成如下合伙协议：
第一条 合伙字号、主要经营地
合伙字号为： 经营场所位于: 第二条 合伙经营项目和范围 经营项目为 范围包括
第三条 合伙期限
合伙期限为自________年____月____日起，至合伙企业终结日止。
第四条 出资额、方式、期限
1.甲方以货币方式出资，计人民币800万元（大写：捌佰万元），出资比例为80%。
乙方以货币方式出资，计人民币200万元（大写：贰佰万元），出资比例为20%。2.各合伙人的出资，于2018年？月31日前交齐。各合伙人的出资存入合伙人共同设立的专用账户，除经全体合伙人同意的日常经营开支外，任何一方不得挪用，否则要赔偿由此给其他投资人造成的损失。
3.本合伙出资共计人民币1000万元（大写：壹仟万元）。合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割。
第五条 利润分配和亏损分担办法
1．合伙的利润和亏损，由合伙人依照出资比例分配和分担。
2．合伙存续期间，如遇装修、大型拓展活动或增加经营项目、新增设施时，经全体合伙人决定，可以根据本协议约定的出资比例增加出资，用于扩大经营规模或者弥补亏损。
3．合伙人每年结算一次，于转年1月1日—1月15日分配上年经营利润。经营利润是扣除当月已结算的所有开支（包括弥补上月亏损）外的营业结余，由双方按出资比例进行分配。
每年最后一日由各合伙人对本年的经营情况进行财务结算及库存盘点，结算及盘点结果需全体合伙人签字确认。
4.债务承担：如在合伙经营过程中有债务产生，先以合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，由各合伙人按出资比例承担。
第六条 入伙、退伙、出资的转让
（一）入伙
1.新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意； 2.新合伙人须承认并签署本合伙协议； 3.除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任；入伙的新合伙人对入伙前合伙的债务承担连带责任。
(二）退伙
1.合伙期间，经全体合伙人书面同意，合伙人可退伙，退伙需提前30日告知其他合伙人。
合伙人擅自退伙给其他合伙人造成损失的，应当赔偿其他合伙人的全部损失。
2.除名退伙
合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决议将其除名：
（1）未履行出资义务；
（2）因故意或重大过失造成经济损失超过200万元的；（3）挪用、侵占合伙财产的；
（4）参与经营与本合伙项目相同、相似或有竞争的业务的；
（5）从事损害本合伙利益的其他行为。
对合伙人的除名决定应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。
合伙人退伙，其他合伙人应当与该退伙人按照退伙时的合伙企业财产状况进行结算，退还退伙人的财产份额（退伙时现有共有资产总值×出资比例）。退伙人对给合伙企业造成的损失负有赔偿责任的，相应扣减其应当赔偿的数额。退伙时有未了结的合伙企业事务的，待该事务了结后进行结算。退伙人在合伙企业中财产份额的退还办法，由合伙协议约定或者由全体合伙人决定，可以退还货币，也可以退还实物。
（三）出资的转让
允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下，其他合伙人有优先受让权。
如向合伙人以外的第三人转让，第三人应按新入伙对待，否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙中的财产份额的，经修改合伙协议即成为新的合伙人。
第七条 合伙负责人及合伙事务执行
全体合伙人决定，委托甲方为合伙负责人，其权限为： 1．对外开展业务，订立合同； 2．对合伙事务进行全面日常管理； 3．订立经营价格、购进常用货物； 4．以合伙项目资产支付合伙债务； 5．___________________________。其他合伙人的权利：
1．听取合伙负责人开展业务情况的报告； 2．检查合伙帐册及经营情况； 3．共同决定合伙重大事项。
不具有事务执行权的合伙人擅自执行合伙事务，给合伙企业或者其他合伙人造成损失的，依法承担赔偿责任。
对于合伙事务，由分管的合伙人提出建议经全体合伙人同意后执行，无法达成一致意见的，根据出资比例表决后按过半数意见执行；因该合伙人事务给合伙造成损失的，表决时同意该意见的合伙人应当予以赔偿。
一方对另一方负责管理的工作有监督、建议权，合伙经营及财务情况对全体合伙人公开并可随时查询。第八条 禁止行为
（一）未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益则归全体合伙人，造成的损失由该合伙人个人按实际损失赔偿；
（二）禁止合伙人参与经营与本合伙项目相同、相似或有竞争的业务；
（三）未经全体合伙人同意外，合伙人不得同本合伙进行交易；
（四）合伙人不得从事损害本合伙利益的活动。第九条 合伙的继续
（一）在退伙的情况下，其余合伙人有权继续以原合伙字号继续经营原合伙业务，也可以选择、吸收新的合伙人入伙经营。
（二）在合伙人死亡或被宣告死亡的情况下，依死亡合伙人的继承人的选择，既可以退还继承人应继承的财产份额，继续经营；或者经全体合伙人同意，接纳该继承人为新的合伙人继续经营。
第十条 合伙的终止和清算
（一）合伙因下列情形解散：
1.合伙项目累计亏损超过人民币500万元； 2.合伙期限届满；
3.全体合伙人同意终止合伙关系； 4.被依法撤销。
（二）合伙的清算：
1.合伙解散后应当进行清算，并通知债权人。2.清算人由全体合伙人担任或经全体合伙人委托的合伙人担任，也可以委托律师、会计师等第三人担任清算人。清算自合伙解散后15日内进行，15日内未确定清算人的，有意清算的合伙人可自行清算。
3.合伙财产在支付清算费用后，按下列顺序清偿：欠招用的职工工资和劳动保险费用；合伙所欠税款；合伙债务；最后再返还合伙人的出资。
4.清算后如有剩余，双方按出资比例进行分配。5.清算时合伙有亏损，合伙财产不足清偿的部分，按出资比例分担。各合伙人应承担无限连带清偿责任，合伙人由于承担连带责任，所清偿数额超过其应当承担的数额时，有权向其他合伙人追偿。
第十一条 违约责任
（一）合伙人未按期缴纳或未缴足出资的，按其出资额的日万分之三赔偿其他合伙人损失；如果逾期30日仍未缴足出资，按退伙处理。
（二）合伙人未经其他合伙人一致同意而转让其出资份额或中途撤资的，按其出资额的10%向其他合伙人支付违约金。
因撤资给合伙造成的损失大于前款约定违约金的，应按实际损失予以赔偿。
如果其他合伙人不愿接纳受让人为新的合伙人，可按退伙处理，转让的合伙人应赔偿其他合伙人因此而造成的全部损失。
（三）合伙人私自以合伙财产对外提供担保的，其行为无效，因此给其他合伙人造成损失的，由该对外担保的合伙人承担全部赔偿责任。
（四）合伙人严重违反本协议或因重大过失造成损失，应当对其他合伙人承担赔偿责任。
第十二条 协议争议解决方式
凡因本协议或与本协议有关的一切争议，合伙人之间应共同协商解决，如协商不成，任何一方可向合伙经营地人民法院起诉。
第十三条 其他
（一）经协商一致，合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充；补充、修改内容与本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准。
（二）新入伙合同可作为本协议的组成部分。
（三）本协议一式两份，合伙人各执壹份。
（四）本协议自全体合伙人签字之日起生效。
（五）由于本次合伙项目经营性质属乙方设立的个体工商户，但并不影响本合伙协议的内容，甲、乙双方在签订本协议前均已对协议内容进行认真阅读并理解，协议内容均属双方真实且正确的意思表示。本协议签订前，若甲、乙双方已完成出资且合伙项目已进行经营的，甲、乙双方需对现有资产进行盘点，并制作盘点清单作为本协议附件，双方签字确认，该附件与本协议具有同等法律效力。
全体合伙人签名：