法制教育红领巾广播稿

法制教育红领巾广播稿（精选9篇）

法制教育红领巾广播稿 第1篇

亲爱的老师，同学们：

大家好!红领巾广播站又和大家见面了，我是今天的广播员：刘笑彤

俗话说“无规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。

青少年是祖国的未来，民族的未来、希望。今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的生力军和后备力量。青少年法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。我们小学生应当从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。

邓小平爷爷曾说过：“法制教育要从娃娃抓起。”作为新时代的学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律素质，成为一个遵纪守法的小公民;我们要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，不损害他人和社会的利益;我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献

同学们，认真地想一想，今天，我们坐在宽敞明亮的教室里学习，为我们的成长创造了有利的学习条件，平时有父母的衣食之奉，老师的谆谆教诲，机会难得，来之不易，大家不要辜负了父母“望子成龙、望女成凤”的那种期盼之情，不能辜负了老师对我们的培养，更不要辜负了国家和人民寄予我们的厚望。

同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，做一个知法、懂法、守法、护法的小公民。

今天的广播就到这里，愿您每天都有好心情，再见!

法制教育红领巾广播稿 第2篇

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

下午好。本周是我校的德育主题教育周，按学校规定，今天广播的主题是生命教育。

“无规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。青少年是祖国的未来，民族的未来、希望。今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的生力军和后备力量。青少年法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的小学生，可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。

邓小平爷爷曾说过：“法制教育要从娃娃抓起。”作为新时代的学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律素质，成为一个遵纪守法的小公民；我们要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，不损害他人和社会的利益；我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

《未成年人保护法》第十四条，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

(一)旷课、夜不归宿；(二)携带管制刀具；

(三)打架斗殴、辱骂他人；(四)强行向他人索要财物；(五)偷窃、故意毁坏财物；(六)参与赌博或者变相赌博；

(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；(九)其他严重违背社会公德的不良行为。

同学们，认真地想一想，今天，我们坐在宽敞明亮的教室里学习，为我们的成长创造了有利的学习条件，平时有父母的衣食之奉，老师的谆谆教诲，机会难得，来之不易，大家不要辜负了父母“望子成龙、望女成凤”的那种期盼之情，不能辜负了老师对你们的培养，更不要辜负了国家和人民寄予你们的厚望。

只有珍惜今天，努力学习，勤奋刻苦，奋发向上，才能谈得上对得起国家，对得起人民，对得起老师，对得起养育自己的双亲……

同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，做一个知法、懂法、守法、护法的小公民。老师们，同学们，时间过得真快，又到了和大家说再见的时候了。真希望这次的节目能给大家带来快乐，502班的所有同学祝老师们工作顺利，身体健康，祝同学们快乐学习，健康成长！感谢你们的收听。

禁毒教育红领巾广播稿

主题： 毒品危害大 男：敬爱的老师！女：亲爱的同学们！

男：大家早上好！红领巾广播又准时和大家见面了。女：今天播送的主题是：毒品危害大 男：我是（）。女：我是（）。

男：这个月时禁毒宣传月，让我们一起来认识毒品的危害。

女：毒品的危害可以说有很多，归纳起来最主要的危害有两大类: 男：

一、吸毒对身心的危害

女：(1)吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动、失调、幻觉、妄想、定向障碍等。男：(2)戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

女：(3)精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

男：(4)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧 的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。女：

二、吸毒对社会的危害

男；(1)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

女：(2)对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。

男：(3)毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。

女：无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。男：

一、静脉注射毒品

（1）静脉注射阿片类毒品的危害最大，后果严重而且是多方面的：不洁注射导致感染各种疾病，如细菌性心内膜炎，破伤风、败血病、横断性脊髓炎，并极易传染乙肝、丙肝等血清型肝炎。不洁注射是传播艾滋病毒的重要途径。女：（2）注射阿片类毒品对人体的免疫功能有着直接和全面的损害。静脉注射毒品，最容易引发吸毒过量死亡，国内外大量的统计已经充分证明了这一点。男：

二、肌肉或皮下注射毒品

注射部位的皮肤可能出现脓肿、感染、色素沉着、疤痕硬结等症状。女：

三、通过呼吸道途径吸食毒品

是指毒品加温后通过呼吸道进入人体的吸食方式。长期吸食对呼吸道系统造成恶性刺激，轻者易患气管炎，重者导致肺炎、肺气肿和肺癌。

说起毒品的危害，可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字 男：

一、毁灭自己

①不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量以至死亡。此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。百年前就有诗曰“剜骨剃髓不用刀，请君夜吸相思膏（相思膏，即鸦片）”。女：②毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。” 男：

二、祸及家庭

一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘：。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。

女：

三、危害社会

①吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒品的钱。

男：②吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的社会包袱。

女：远离毒品，珍爱生命！让我们的生活更加健康，让我们周围的环境更加洁净！

法制教育红领巾广播稿 第3篇

随着生活水平的不断提高, 牛奶已走进了千家万户, 成为人们生活中必不可少的营养。可是, 我市富春第二小学少先队副大队长颜梦春却发现了一个问题:牛奶纸盒“无家可归”, 在垃圾堆里堆积如山, 甚至有满街飞的现象。到底有多少人买纸盒包装的牛奶呢?这些牛奶盒究竟应该去何处呢?2005年3月, 我市富春第二小学少先队大队部首先成立了红领巾调查小组, 进行了系列采访调查活动。

采访一:世纪联华超市。

我们问:“阿姨, 请问你们超市卖得最好的是哪中包装的牛奶?”

营业员阿姨说:“当然是纸盒包装的了。”

“那为什么纸盒包装的牛奶卖得好?”

“因为纸盒里面用了一种特别的物质可起到保鲜作用, 延长牛奶的使用期, 还可以在常温下存放。可塑料袋包装的牛奶, 须冷藏, 而且必须早日使用, 否则会过期。”

让我们来算一下, 如果我们全校二千多个学生, 每人一星期喝二瓶牛奶, 那么一个月将有约16000个牛奶盒, 实在是一个惊人的数字, 这些牛奶盒都扔到哪儿了呢?

采访二:环卫工人。

我们问:“阿姨, 请问您在清理马路时是否能看到一些纸包装的牛奶盒?”

“当然有, 而且还不少。”阿姨说。

“牛奶盒聚集的最多的是哪儿?”

“是垃圾箱, 牛奶盒占的位子比较大二十只牛奶盒便塞满了垃圾箱, 其他垃圾都塞不进了。有时, 垃圾箱塞满了, 就扔在了地上, 我们必须马上清理掉, 不然还要堆积成‘小山’呢”。

离开了阿姨, 我们又作了进一步的调查, 发现牛奶盒乱扔的现象还比较严重, 广场、公园、马路、墙角都有随手乱扔的牛奶盒。可以想象, 那些牛奶盒, 堆积起来, 既破坏了美丽、清洁的城市环境, 又造成了白色污染, 危害人民的身体健康。

2 绿色行动:从爱心基金到公司化运作

2.1 为饮料空纸盒找新“家”

引导队员从关注现实社会生活中的实际问题入手, 主动参与环境保护活动, 真正体验“绿色责任我能行”, 这应该是少先队活动的关键, 富春第二小学少先队大队部在学校操场举行红领巾与绿色同行——回收饮料空纸盒大行动启动仪式, 在环保志愿者的倡议下, 一场环保回收行动在学校2800名学生中全面展开。仅两周时间, 红领巾们就收集了近2万个、重约170多公斤的废弃饮料空纸盒, 学校还专门设立了一个回收间, 用于存放。然而, 孩子们能做的, 仅仅是清洗回收的工作, 废弃的空纸盒依然“无家可归”, 面对不断增多的空纸盒, “红领巾”们四处奔波, 为它们寻找去处, 环保回收行动一度陷入了困境。在富阳市少工委的多方了解下终于在本市一家造纸企业中找到一家专门再生利用废弃饮料纸盒的纸厂建立了联系。随后富阳市少工委组织富春第二小学50名环保小志愿者组成的考察队来到了废弃空纸盒的“新家”——富伦造纸厂。废弃空纸盒的“家”终于找到了, 孩子们欣喜万分, 回收行动更加蓬勃开展。

2.2 成立红领巾手拉手爱心基金会

红领巾回收行动不仅为保护环境, 推进循环经济发展提供了新途径, 同时也让孩子们体验到了实践创新的快乐。2006年2月20日下午, 杭州市少工委七届二次全委会上发起的“回收牛奶饮料纸盒, 建红领巾希望小学”活动启动仪式在该校举行, 这标志着富春第二小学回收牛奶纸盒行动不仅在富阳市全面铺开, 而且引起大杭州的联动。

2006年2月24日, 富阳市少工委向全市各乡镇 (街道) 少工委、各学校发出通知, 决定在全市少先队员中广泛开展“回收牛奶饮料纸盒, 建红领巾希望小学”活动。回收方统一制作发放回收箱, 每校根据学生的多少发放2~4只回收箱, 回收人员每月一次集中上门回收。市少工委将回收所得经费全额纳入富阳市手拉手爱心基金, 以帮助身边的贫困小伙伴。

2.3 成立红领巾回收公司

在活动取得初步成效的同时, 我们也发现在工作中还存一些不足和问题, 主要问题在于缺乏统一的回收、运作、经营、反馈、考核、监督等一系列机制和程序。为此我们针对这些情况, 在提炼总结富春五小“雏鹰环保回收公司”运作经验的基础上联合市教育局、环保局推出了“红领巾回收公司”活动, 以公司的运作模式推动该项工作的机制化、持续化发展。“红领巾回收公司”活动自今年4月底实施以来, 极大地激发了学校、辅导员老师和学生的积极性。至6月底, 全市小学少先队组织中共挂牌成立回收公司22家, 覆盖15个乡镇 (街道) , 聘用200余名少先队员担任公司总经理、部门经理等职务。两个多月时间, 累计回收牛奶饮料纸盒6.6吨, 与2007年同期相比, 增长43 9%;此外, 各公司回收金属罐、废纸等校园产生的废弃物约4.6吨, 组织开展环保活动50多次, 有效增强了少先队员的节约意识、环保意识。

3 少先队活动:需要贴近社会现实而引领创新

红领巾广播天天播 第4篇

特点一：红领巾广播人人参与。队员们为自己的广播起个响亮而有意义的名字，如“响叮当”、“金号角”、“小灵通”等。在节目编排时，设置了不少让队员通过展示集体或个人才干、进行广泛交流的内容：开一个“露一手”让队员亮亮绝活；办一个“星星榜”展现身边榜样的风采；设一个“七彩双休日”为各支小队提供特色交流的空间；搞些有奖竞赛，提高队员参与的积极性；开通“热门话题专线”，让更多的队员加入讨论、发表观点。

特点二：红领巾广播队队设计。大队部把节目的编辑权和主持权下放，采用每天或每周由各中队轮流负责、各小队轮流主持的形式，让大家都来当一回编辑或主持。为了保证节目的质量，大队利用“队长学校”进行专题培训，内容有栏目设计、播音技巧、稿件编写等。

特点三：红领巾广播天天广播。要做到“天天播”就要从“排订节目表、天天有专题、定点及时播”入手，例如安排一些固定的节目，如“校园新闻”、“队活动花絮”、“小主人论坛”、“故事连播”、“你点我播”、“教你一个小本领（窍门）”、“雏鹰风采”等等。把这些栏目的播放时间、播放的长短、先后顺序固定下来排成节目表之后，节目有了充分的准备时间，“天天播”就得到了保障。

法制红领巾广播稿 第5篇

合：我们是三(2)班的xxx，xxx ，今天由我们主持红领巾广播，主题是小学生法制教育，希望对你们知法、学法、守法有所帮助。

张：小学生的生理和心理正处于发育阶段，身体及心智等各方面并不成熟，是非观念和善恶标准也正在建构之中。因此，加强少年儿童的思想道德和法制教育建设刻不容缓。同学们通过学法律、讲道德可以约束自己，也可以保护自己。

严：让同学们学习法律是法制教育的首要工作。俗话说得好：“国有国法，家有家规。”同学们在学校要遵守校规校纪。回到家中，父母同样也会对你们的不良行为进行约束。法律则是约束我们行为的最高准则。不管是在家或者是在学校，法律都无时不刻地陪伴在我们身边。

张：首先，我们一生下来，法律便赋予中华人民共和国公民的权利;当我们步入少年时，依据《义务教育法》可以获得九年义务教育的权利;当我们步入成年时依据《婚姻家庭法》必须在符合男22周岁、女20周岁的情况下才能登记结婚，且必须遵守一夫一妻制，和对子女尽抚养的义务;当我们步入老年时，法律又规定，子女必须尽赡养的义务。法律将陪伴我们走完各自的人生，因此，我们必须要学好法律，从小树立法制观念。

严：同学们在学习、了解法律之后，更应该清楚地认识法律的作用和严厉性，所以同学们今后不管是在家、在学校、还是踏上社会就更应该严格地恪守自己的行为，作一个遵纪守法的好公民。

张：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”闯一个红灯、打一场架、拿同学一支铅笔，这些行为看似是小事，可却能够充分反映出一个人道德品质的恶劣和法制观念的淡薄。

严：“人之初，性本善”，这句古语在座的各位同学应该都不陌生。一个人生下来，他的品质本来是善良的，可随着年龄的增长，受外界的影响，再加上自身控制力的薄弱和法律意识的淡薄很有可能就会一步一步地走向犯罪的深渊。

张：同学们在学习法律之后同时也要运用所学的法律知识保护自己。同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈勒索，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢?

严：我们要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

张：第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害，为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110” 报警。

严：第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的，就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处罚。

张：同学们，在加强防范来自别人对你的侵害的同时，大家也要提高自己的认知水平，自己约束好自己，下面给同学们提几点建议：

严：1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。

张：2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。

严：3、谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些社会上的小混混们。

张：4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。

严：5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机;独自在家的孩子，不要随便打开家门;在放学路上，不要跟陌生人说话，不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

张：掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害，敢于同违法犯罪分子做斗争!

爱国教育红领巾广播稿 第6篇

男：亲爱的同学们

合：大家好!

女：兰西县第五小学红领巾广播站又与您见面了，首先祝愿收听我们节目的每位老师和同学们，都能以愉快的心情度过每一天。

男：我是主持人(唐浩俊)。

女：我是主持人(任子怡)。

男：本次播音的主题是《歌唱祖国》。首先请听“校园新闻”。

女：10月14日下午，兰西五小的校园里，队歌嘹亮，全校师生举行了隆重的一年级新生入队仪式。

男：在充满朝气和活力的《中国少年先锋队队歌》的歌声中，在小主持人热情洋溢的话语中，仪式拉开了帷幕。五年级作为老队员为新队员们佩戴上鲜艳的红领巾。新队员们个个神采奕奕，在火红的队旗下骄傲地挺起胸、握紧拳，进行庄严的宣誓。

女：下面我们一起走进历史的长廊，见证祖国的成长。

女：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，

男：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强;

女：奔腾不息的黄河是她的血脉，

男：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

合：这就是我们的祖国——中国!

男：金秋十月，红旗飘飘。让我们共同祝愿母亲——我们亲爱的祖国繁荣富强，祝福我们伟大的祖国年轻美丽!

女：她曾经是那么瘦弱、衰老，而今却变得这样年轻、充满活力;

男：她曾经是那么多愁、多病，而今却变得这样健壮、乐观向上;

女：她曾经被三座大山压得喘不过气，而今却扬眉吐气，挺直了腰杆。

男：如此巨大的变化是怎样得来的?让我们沿着共和国前进的足迹去寻找答案。

女：两千多年前，秦始皇统一天下，建立了封建王朝，统一文字，统一度量衡。

男：汉高祖刘邦创造了中国历史上第一个黄金时代的强大王朝，百家争鸣。

女：大唐盛世，经济强盛，文化繁荣，孕育出了我们熟悉的李白、杜甫等无数伟大诗人。

男：宋代发明了活字印刷和火药，为全人类的进步作出了巨大的贡献。

女：唐、宋、元、明、清，国土辽阔，最大时达到1400万平方公里。

男：19孙中山领导辛亥革命，推翻了清王朝200多年的统治，也结束了中国多年的封建社会制度，建立了中华民国。

女：1931年日本帝国主义在辽宁沈阳发动了九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，在以后的几年中，日本侵略者占领了我国的东三省。

男：1937年日本帝国主义发动了卢沟桥事变，开始全面侵略中华民族，妄想将中国灭亡。

女：日本侵略者在中国土地上，对中国人民实施了灭绝人性的极端暴行，凶残地杀戮了无数的无辜老百姓。

男：八年的时间，中国人民一次次地抵抗日本侵略者的暴行。

女：1945年，中国人民终于将日本侵略者赶走了。

男：1949年，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。

女：7月1日，香港回到了祖国的怀抱。

男：12月20日，澳门回到了祖国的怀抱。

女：共和国走过辉煌的60年，生活水平不断提高。

男：中国实行改革开放，打开了国门，欢迎外国友人走进中国，中国人也走向了世界。

女：中国的经济不断发展，，中国成为了WTO的一员。，在北京成功举办了第29届奥运会。

男：中国的科学技术不断发展，神舟飞船一次次自由地遨游太空。

女：中国的世界地位不断提高，中国是联合国五个常任理事国之一。合：中国站起来了!

男：下面我们进入知识小屋，看小屋里藏着什么新的知识?

女：每天清晨，国旗都会准时在天安门广场冉冉升起，你了解我们祖国的国旗吗?

男：五星红旗是我们祖国的国旗。其中红色象征革命;五颗五角星中，大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级。四颗小星围绕大星的右边，并且各有一个角尖正对着大星的中心，象征着革命人民团结在中国共产党的周围。

女：田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》是我们祖国的国歌。这首歌象征着在任何时候，任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

男：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。

女：亲爱的同学们，衷心地希望红领巾广播站能成为你的忠实伙伴，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐;

男：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。

红领巾安全教育广播稿 第7篇

敬爱的老师们，亲爱的同学们，早上好！本期红领巾广播由我们三（3）班来主持。本期红领巾广播的主题是：安全教育。

唐：

我是主持人唐梦倩。

周：

我是主持人周知章。

蒋：

我是主持人蒋芳蔚。

唐：

安全儿歌

小朋友，我问你，自我保护可知道？

周：

随你问，随你考，安全保护有八条。

最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。

蒋：

星期天，去郊游，小河边上不能走。

坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。

你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。

周：

煤气灶，有危险，千万不能去开关，水果刀，大人用，等我长大才能动。

蒋：

家里人，都不在，谁叫我都不离开。

我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全。

唐：

同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景：

“小刺猬”栏目（三3班唐诚来稿）

楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望……

周：

每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗？

蒋：

从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流；栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命……

唐：

同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

周：

因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。

蒋：

下面进入“小白鸽”栏目，让我们来学习一下《小学生安全守则》吧！

唐：

《小学生安全守则》

1、在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道；穿过马路，要做到“绿灯行，红灯停。”

周：

2、上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。

蒋：

3、不准骑摩托车，不满12周岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行车，进出校门要下车。

唐：

4、不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。

周：

5、上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。

蒋：

6、课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。

唐：

7、不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。

周：

8、不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。

蒋：

9、体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。

唐：

10、不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危险的游戏。不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。

周：

11、在玩乐时，不准做危险动作或者违反规则的动作。

蒋：

12、不吸烟，不吸毒，不喝生水，不在校外乱买过期或不卫生的食品。

唐：

13、不欺负幼小或外地同学，不准打架。同学之间发生矛盾，要及时报告老师，找老师解决，周：

14、不与陌生人接触，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿随陌生人走离学校或家庭。

蒋：

15、因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。

唐：

16、发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

周：

学完了《小学生安全守则》，蒋芳蔚，你都学会了吗？

蒋：

恩，我都学会了。唐梦倩，你呢？

唐：

恩，我也学会了。小朋友们，我想你们也都学会了吧。

周：

接下来让我们一起进入“佳作欣赏园”，请听四（4）班钟天声同学的来稿“生命不打草稿”。

蒋：

这篇文章写得真好啊！

唐：

是啊！这篇文章让我们认识到了生命的宝贵，生命只有一次，让我们每一个人都来珍惜它，爱护它吧！

周：

时间过的真快啊。在这里，我们再一次提醒全体同学一定要注意校园安全。不在走廊上追逐打闹；不做危险的游戏；遵守活动要求；上下楼梯轻声慢走。

蒋：

我们应当时时刻刻注意安全，同学之间注意礼让，让徐小成为一个安全、文明的学习乐园，让每一位徐小的学生天天都能高高兴兴上学、平平安安回家。

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法制教育红领巾广播稿 第8篇

镜头回放

在2011年10月17日的中午时分, 伴随着下课铃声响起, 小学生们在老师的引领下排队回家。然而, 在西安市未央区第一实验小学门外, 这一群走出校门的一年级学生中, 队伍被他们所佩戴的领巾颜色分成了鲜明的两类:一部分孩子戴着鲜艳的红领巾, 另一部分孩子则戴着“绿领巾”。那一抹绿色在人群中看上去甚是扎眼, 这一幕情景也格外引人注目。

这则来自西安的“绿领巾”事件迅速引爆了当时的网络。各大新闻媒体与学者专家纷纷发表评论, 强烈地批判与谴责该校此举是“功利教育”“残忍教育”“严酷等级制”“教育软暴力”“拿无知当创新”“对孩子心智的粗暴扼杀”等, 排山倒海般的责问和声讨霎时间把这所小学推上了舆论的风口浪尖, 轰动全国。其实, 诸如“绿领巾”的类似事件, 在大力推行素质教育的今天是频频上演。可见这些赤裸裸的教育“冷暴力”一直潜伏在我们的教育教学当中, 其危害之大是不可言喻的, 由此不得不引发我们对当下的教育进行深刻反思。

一、变色红领巾, 你可是“爱的谎言”?

对于很多人而言, 加入少先队、佩戴红领巾是儿时很温暖的回忆。红领巾是什么?它是中国少年先锋队的标志, 是由无数革命先烈的鲜血染成的红旗一角。对于初入学校的孩子来说, 那是莫大的荣耀与向往。然而对于西安市未央区第一实验小学约半数的一年级学生来说, 我想他们胸前戴着的绿领巾, 在心底烙下的却是另一番迥然不同的童年记忆吧!

其实早在20世纪80年代, 就已经出现过绿领巾, 它曾是上海小红星儿童团 (即共产儿童团员) 的一个标志。2000年12月5日的《解放日报》上对此有所证实:当时上海市10余万小学生在绿领巾节日这天戴上了绿领巾, 成为一名光荣的儿童团员。除此之外, 北京、武汉等地方也曾出现过, 并把它作为少先队预备期的一种教育形式。但是从2004年共青团中央就开始在全国范围内追查“变色红领巾”, 要求停止使用。就在绿领巾渐渐淡出人们的视线时, 它却又如此高调地闪亮登场, 重出“江湖”。

尽管西安市未央区第一实验小学的校领导、老师们解释称, “绿领巾”只是一次励志教育的探索, 此举只在激励, 希望学生“下次争取戴上红领巾”, 而并非歧视。但是这种所谓的教育“创意”却让家长和学生切实地感受到了歧视和伤害:“你学习差, 只能戴‘绿领巾’, 我才是真正的红领巾”、戴绿领巾孩子的家长来接送孩子时一脸尴尬、孩子一出校门赶紧摘下“绿领巾”装进书包里……这些无不表明, 这种“戴绿争红”的制度设计, 本身就预设了等级化语境——戴红者佳, 戴绿者次。从家长到学生, 在心底也是自然而然地将“红与绿”对应着“好与差”, 绿领巾就是“差生”的标识。当那些胸戴绿领巾的孩子默默地遭受来自人群中异样目光的审视时, 不禁让人怜惜, 此时此刻他们幼小的心灵正在经受怎样的痛苦鞭打呢?

我们知道, 作为一年级的小学生, 正处于成长、发育时期, 身心尚未健全, 对社会的认识还处于不断发展、完善阶段。而学校却用“绿领巾”将其中一部分人“分门别类”出来, 这种醒目的颜色刺激, 让每一个见到他们的人都本能地产生“他们是差生”的条件反射。正如童话大王郑渊洁所评论的“给差生戴绿领巾犹如中国古代在罪犯脸上刺字”, 我想其后果恐怕比这“象形之刑”更严重。如此重压施诸学生身上, 果真会达到“知耻而后勇”的效果么?如若是鼓励, 那么如此强烈的颜色反差以及反差背后的象征意义, 难道不会给本应平等、纯真无邪的同学关系带来阴影吗?

据一项民意调查显示, 65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满, 仅3%的人认为“不应大惊小怪”。而在腾讯微博的热点话题讨论中, 也有超过30绿领x<ƒ00位网友参与了“您同意给差生戴巾吗?”的投票, 其中98.09%的网友选择“不同意, 会伤害孩子自尊心”, 仅有1.91%的网友选择“同意, 可以督促孩子”。可见大部分人并不认可这一做法。

事后, 国家教育部就“绿领巾”一事迅速做出了回应, 坚决反对以任何方式对未成年学生进行好与差的区分。而西安市未央区第一实验小学也将“绿领巾”全部收回, 并X=ƒ召开专题家长会, 向家长解释说明以消除误解。

作为一名教育工作者来说, 我想学校是有爱心、有责任心的, 他们的初衷和出发点也是为了让每一个孩子能健康地成长。“我们根据学生的差异化, 从多元角度制定了一系列的评价模式, 目的就是想让孩子在自己的成长道路上都能够健康地、全面地、快乐地成长。”西安市未央区第一实验小学大队辅导员闫老师曾说。但是在调研不充分的情况下, 此种激励做法恐怕只能是校方的一相情愿, 所谓教育方法在形式上的变革掩饰不住实质的尴尬, 因为它隐含着的歧视意味实在太浓, 更像是一种“刺激”而非“激励”。佩戴红领巾本是一项庄严神圣的行为, 绿领巾的出现不仅是对红领巾的亵渎, 而且伤害了孩子们幼小的心灵, 更折射出我国基础教育存在的某些弊端。

二、教育“冷暴力”, 孩子们伤得起?

在“绿领巾”事件尚未平息之际, 包头“红校服”紧随其后, 山东“三色作业本”也不甘寂寞……各地中小学传来种种违反教育规律的行为, 一时此起彼伏, 好不热闹。

某网友发微博称, 内蒙古包头二十四中向初二、初三成绩在前50名的学生发放了“红校服”, 以区分普通学生, 而且红校服背面还印着“包24中优秀生, 翔锐房地产”字样。校方称, 此举已征得家长、学生的同意。可是就在几天前, 教育部已经就“绿领巾”事件明确表示, 坚决反对学校以任何方式对学生进行区别教育。包头“红校服”却充耳不闻规定, 仍然“顶风作案”。

云南网报道德宏某中学为警示学生, 给违纪学生喝猪奶。该校新出一个规定:高一违纪的学生要到年级办公室喝猪奶。并要求一边喝, 一边到各个班级展示, 其间还有老师拍照, 并在全年级宣传。用“喝猪奶”来惩罚不听话学生, 该校“鞭策”违纪学生的手段, 真可谓“创意无限”!

而《扬子晚报》报道也称, 近段时间, 江苏无锡一些中小学教师要求“差生”去医院测试智商。如果测试结果显示孩子智商低, 那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩。因此, 常有“差生”家长收到老师电话, 拜托其在智力报告上打低分。据悉, 此举并非该校“原创”。半个月前就在广州上演过——穗丰小学13名“差生”被“低智商”, 只因“上课不积极、精神不集中、不会做作业、学习成绩差”等。

随后《南方都市报》报道, 山东省枣庄39中根据学生成绩好坏, 为部分班级的学生分别发放红、黄、绿三种颜色的作业本。A类绿本题主要安排班级前30名的学生做, 而排在后30名的学生只能做B类黄本题和C类红本题 (相当于课后练习题性质的题目) 。校方称这是分层次作业, 是为帮助学生缩小差距, 并获得成就感。三色作业本相比绿色、红色而言, 真是“更上一层楼”, 从单一颜色丰富为五颜六色……

上述报道的诸多有违教育规律的新闻事件, 无疑反映的是一种教育“冷暴力”“软暴力”。为什么如此严重违背教育规律和侮辱学生人格的事件却屡屡发生在以“传道授业解惑”著称的学校呢?这不得不令人担忧……

根据中国青年报和搜狐新闻中心联合发起的一项关于“你遭遇过教育‘冷暴力’吗?”的新闻调查发现, 80.2%的受访者认为当前教育“冷暴力”现象非常普遍, 72.4%的受访者承认自己在上学期间遭受过老师的“冷暴力”。而在当下教育“冷暴力”常见表现形式的调查中, 获选率最高的前三种形式分别是:“嘲讽挖苦型:对学生冷嘲热讽” (70.4%) ;“冷漠型:对学生漠不关心” (69.7%) ;“训斥型:对学生一味批评责骂” (66.1%) 。其他表现形式还有:孤立型、区别对待型、威胁型等。

显然, 教育“冷暴力”已被越来越多的学校视为教育“法宝”而备受追捧, 这是现代教育的耻辱和噩梦。我国古代圣贤孔子早就提倡“有教无类”的教育思想, 即不论贫富、智愚, 人人都可获得教育;且“尺有所短, 寸有所长”, 应因材施教。单以学校、教师或者一份考卷的“标准”把学生划分为好中差, 这样的评价方法显然过于简单粗暴。在疾呼素质教育的今天, 当“以人为本”“以学生为主体”的现代教育理念正逐渐深入人心时, 为何教育“冷暴力”事件依然存在, 似乎还有愈演愈烈之趋势?

三、“冷暴力”此消彼长, 到底是谁惹的祸?

教育“冷暴力”如此盛行, 其原因何在?在调查中, 大部分受访者认为教育“冷暴力”的首要原因在于“教育理念中缺乏对学生自尊心的重视与培养” (78.2%) 。其他原因则依次是:老师只根据学习成绩来评定学生, 对差生“贴标签” (66.0%) ;老师压力大, 不愿多花时间对差生耐心教育 (45.7%) ;提倡惩罚的传统教育理念作祟 (39.6%) 等。

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾指出, 出现教育“冷暴力”在于我们的教育缺乏对孩子权利的认识与尊重。长久以来, 我们强调“棍棒底下出孝子”“不打不成才”的教育观点, 当体罚这条高压线不能触碰的时候, 教育“冷暴力”就悄悄浮出水面, 成为震慑学生的“利器”。

中科院心理学研究所、现代小学教育研究中心主任张梅玲认为, 教育“冷暴力”的出现与教师的素质不高有很大关系。许多老师用挖苦、漠视等方式教育孩子, 本身并无恶意, 而是没有意识到这种行为可能给孩子带来伤害。“另外社会的冷漠与缺乏爱心也影响老师的观念, 再加上许多老师对自己的待遇不满, 很容易导致教育‘冷暴力’出现。”

之所以当前教育“冷暴力”事件泛滥, 我想其根源在于现行“唯分是瞻”的教育考核机制。在“分数政绩”的指挥棒下, 来自绩效考核的压力, 使得教育主管部门到各个学校再到每位教师, 自上而下, 层层转嫁, 最后无可避免地落到了学生头上, 让其背负所有的压力。在这种体制中, 分数已不是抽象的符号, 而是看得见、摸得着的实实在在的利益。学生成绩的好坏, 往往决定着利益链上各方利益的多寡, 因而学生的分数也就成为学校和老师最关注的焦点。

透视我们的教育现状, 在整个教育阶段, 绝大多数中国孩子身上都被贴有尖子生、中等生、差生等三类最显眼的分类标签。其他如学校有重点校、普通校, 班级有重点班、普通班等现象也是无处不在, 这是教育功利化在不同层面的投射。急功近利的教育忽视了“育人”的本质, 学生不再是教育的目标, 而是“病态”教育逐利的工具。若不改变当前学校“唯分数论”的单一评价标准, 学校和老师的“教育暴力水平”只能居高不下, 各种反教育行为只会如杂草般“野火烧不尽, 春风吹又生”。

四、幸福的阳光, 何时能住进每个孩子的心房?

正如心理专家所指出的, 较之殴打、体罚给孩子造成的身体伤害, “冷暴力”给孩子造成的心灵伤害更严重, 也更难恢复。除了带来自卑、孤僻等性格缺陷之外, 还可能导致抑郁、焦虑等心理疾病。所以教育“冷暴力”的危害不容小觑。

“解决教育‘冷暴力’的关键在教师。一方面, 国家应该采取务实手段, 提高教师待遇, 为教师的工作创造一个轻松、有保障的环境;另一方面, 教师也应该注意提升自身的素养。”张梅玲说。

孙云晓认为, 要解决教育“冷暴力”问题, 就应该把《未成年人保护法》落到实处, 把《未成年人保护法》的理念与内容普及到每个老师和家长的心中。对于违反这部法律的行为, 一定要严厉追究相关责任人的法律责任。

“我们更要树立‘人皆可成才’的教育观念。”孙云晓指出, 在每个班级中, 总会有一些所谓“差生”。对于他们, 不但不能用“冷暴力”的手段, 反而应该给予更多的尊重与引导。

上海交通大学教授熊丙奇也认为, 其实教育并不需要太多的创新, 真正需要的是对教育本质的坚守, 简而言之, 就是真正做到“以人为本”, 因材施教, 让每个受教育者得到公平的机会, 使他们的个性和兴趣得到发展。

要消除教育“冷暴力”, 首先必须转变教育理念, 使“以人为本”不再流于形式, 而应该化为实实在在的教育行为, 关爱每一位学生, 不让任何一个学生掉队, 这才应该是教育的灵魂。其次改革以升学率为唯一标准的教育评价机制, 减轻师生升学压力, 使教师不再把学生的学习成绩作为衡量学生的唯一标准。切实做好素质教育的理性回归, 彻底转变政绩观。此外教师必须加强自身的师德修养, 增强职业责任感, 以积极的态度、博大的爱心, 倾情演绎教育的乐章。

著名教育家夏丏尊先生说:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样。没有水, 就不成其池塘, 没有爱就没有教育。”对于孩子来说, 任何不公都可能对其幼小心灵造成伤害, 教育者的许多不当行为也容易给他们造成误导。有“爱”才会有好的教育, 才会培养出有勃勃创造力、有丰沛生命力的下一代。让我们把爱的“阳光”照进每一个孩子的心灵之窗吧!

我是红领巾广播员 第9篇

练习了整整一年，我感觉自己的普通话有了突飞猛进的提高，决定申请当校园红领巾小喇叭广播员。记得当我走到老师的办公室门前时，那扇门就像一道坎难以逾越。我犹豫再三，最终还是鼓足勇气走进了办公室。

顺利通过老师的考核，我真的成为学校的红领巾小喇叭广播员了。第一次播音时，我心里既兴奋又紧张，一时找不到播音开关了，老师帮我打开开关，可我的心还是“怦怦”乱跳。

“我相信你会说得很好的！”老师鼓励我。

我终于开口了：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！现在，我为大家播报校园新闻。今天，我校三年级李炆娇同学在上学的路上捡到100元钱……”

播音结束了，我感到自己的手还在颤抖。老师对我笑笑，说：“你今天很棒，明天，可以再大胆些，这样就更好了。”

三年过去了，我的普通话比过去更标准更流利了。如今的我站在麦克风前，已经完全没有过去的紧张与胆怯。我可以骄傲地告诉你：我已成长为一名优秀的红领巾小喇叭广播员了！

山西省武乡县王家峪红星杨小学朱德中队

大队辅导员：魏国英

中队辅导员：张国英

中 队 长：韩 龙

副 中 队 长：朱屹勇

学 习 委 员：李茜楠

卫 生 委 员：魏雅琼

大队辅导员寄语：

武乡王家峪是革命老区，是抗战时期八路军曾经战斗和生活过的地方，这里有着光辉的革命历史。朱德总司令手植的红星杨至今郁郁葱葱，挺立在这片英雄的土地上。老一辈革命家曾在这里英勇抗击日寇，留下了许多可歌可泣的故事；“朱德儿童团”也不甘人后，他们边学习边站岗放哨送情报，为抗战做出自己的贡献。朱德总司令曾为他们题词：“战斗与学习缺一不可”。

“朱德儿童团”是老区人民的光荣与骄傲，是太行儿女的一座不朽丰碑。

我们王家峪红星杨小学与朱德手植红星杨之地水土相依，这里的孩子大多是在这棵粗壮挺拔的红星杨下成长起来的。我们坚信，过去的“朱德儿童团”，今天的“朱德中队”，都将成为武乡老区一面永远闪亮的旗帜。

我的中队大家夸

赵欣宇：每次我们举着“朱德中队”的旗帜走在路上，倍感骄傲。

魏梁娟：我们是“朱德中队”的队员，我们要让“朱德中队”这面旗帜更加鲜艳。

魏涛涛：“朱德中队”的旗帜在我们手中接力传递，在王家峪这片土地上迎风飘扬！