主题班会简报范文

主题班会简报范文（精选16篇）

主题班会简报 第1篇

诚信教育主题班会简报

部别:旅游幼教部 班级:16春学前教育(1)班 班主任:万征敏 电话：*** 主题: 《诚信与我同行》

诚信教育主题班会简报

学校：播州区中等职业学校旅游部 班级: 16春学前教育(1)班 班主任: 万征敏

时间: 2017年11月10日

诚信与我同行—— 诚信教育主题班会教案

2017年11月10日《诚信与我同行》主题班会活动记录

11月10日（周五）我们班上了一堂以诚信教育为主题的班会课。围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大对中职学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，开展“诚信与我同行”主题班会活动。引导学生践约守信，诚实做人。

以六个活动形式贯穿整个课堂：活动一：教师通过案例分析导入课题。班主任讲解德国留学生逃票后找不到工作的故事引入课题让学生们认识到诚信的重要性。

图为班主任讲解诚信案例导入课题

活动二：诚信故事会：教师讲解商鞅“立木取信”，然后由学生上台讲解：陈洋钰给大家带来幼儿故事《狼来了》。同学们虽然都听过，但是今天的感受真的很不一样。胡耀尹给大家带来的古代诚信故事《曾子杀猪》等让课堂活动丰富多彩。

图为陈洋钰讲解<狼来了>诚信的故事,罗杨讲解<曾子杀猪>

活动三:匿名诚信问卷调查.学生都很喜欢，活动很新颖，课堂也活跃。

图为16春学前(1)班全体学生正在做诚信调查问卷

活动四: 诚信明镜：学生在反思日常生活中自己在诚信方面做的还不够完善的地方，真的非常棒。

图为邹慧敏,胡耀尹同学在做诚信自我反思

活动五: 放飞想象——展望诚信

让学生展开想象，描述一个处处讲信的和谐新家园。

图为班主任,学生在展望诚信--放飞梦想

活动六: 诚信宣誓:言必行，行必果。我诚信，我光荣。

图为班主任在领着学生诚信宣誓

最后班主任总结来结束课程内容: 今天的《诚信与我同行》主题班会活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会。也许你们的小手是那样的稚嫩，是那样的微不足道，但我相信，只要你们矢志不移，锲而不舍，诚信之花一定会处处开放！

编辑:16春学前教育(1)班班主任:万征敏

电话:***

主题班会简报 第2篇

《深入揭批**集团“三性”》宣讲稿，是自治区党委为深入贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会精神、深入开展反分裂斗争作出的一项重要举措。该书分为三个篇章，从三个方面深入揭批了**集团政治上的反动性、宗教上的虚伪性、手法上的欺骗性。我校对此高度重视，将“三性”教育渗透学科纳入教学工作中对学生进行教育。

我们班开展了《深入揭批**集团“三性”》主题班会。4月22号下午我班举行了《深入揭批**集团“三性”》主题班会。会议第一项全体同学庄严宣誓反对分裂、维护祖国统一和西藏社会稳定。第二项由团员带头宣讲**集团“三性”。

白玛格宗: 十批**集团政治上的反对性：

1、**集团是旧西藏封建农奴主阶段的总代表

2、**集团奉行“政教合一”的封建农奴制度

3、**集团鼓吹“西藏独立”

4、**集团制造民族隔阂、破坏民族团结

5、**集团散布“西藏文化灭绝”论

6、**集团散布“西藏环境遭到破坏”的谎言

7、**集团充当所谓的“人权卫士”

8、**集团与“五毒”势力同流合污

9、**集团煽动制造西藏历次暴力事件

10、**集团是西方反华势力的忠实工具 扎西美朵: 十批**集团宗教上的虚伪性。

1、十四世**玷污和亵渎**喇嘛**传承体系

2、十四世**利用宗教从事分裂活动

3、十四世**蓄意破坏藏传佛教的正常秩序

4、十四世**蓄意践踏藏传佛教**转世制度

5、十四世**违背藏传佛教基本教义教规

6、十四世**破坏藏传佛教安定和谐的局面

7、十四世**勾结邪教和宗教极端主义组织

8、十四世**利用宗教上的特殊地位，数典忘祖，卖国求荣

9、十四世**标榜“根本上师”，破坏藏传佛教爱国传统

10、十四世**是藏传佛教与社会主义社会相适应的最大障碍 普布觉旦：十批**集团手法上的欺骗性。

1、假自治，真分裂

2、假民主，真专制

3、假和平，真暴力

4、假传教，真政客

5、假中观，真极端

6、假接谈，真独立

7、假退休，真掌控

8、假代表，真卖国

9、假维权，真破坏

10、假慈悲，真罪孽

主题班会简报 第3篇

一、两堂主题班会课的基本思路

以下为两堂“责任”主题班会课的简案。

主题班会一:《责任在我心》。

背景及目标:针对初一学生不负责任的现象, 培养学生的责任心、责任感。

活动过程: (一) 诗歌朗诵。 (导入) (二) 个人篇:1.讲述美国总统里根的故事。2.小品表演学生学习中不负责任的现象, 学生发言反思自己在学习中不负责任的行为。 (三) 集体篇:1.视频展示汶川地震画面、班级集体活动画面, 让学生感受集体的温暖。2.快板朗诵《我为集体增光彩》。 (四) 家庭篇:1.学生讲述父母为儿女劳累的故事。2. 讨论我们应该为父母做什么。 (五 ) 学生宣誓。 (六 ) 老师总结。

主题班会二:《班委大家做》。

背景及目标:开学初, 老师宣布要改选班委。一班干部给班主任写了封辞职信, 不愿继续当班干部。目的:让学生明白班级建设是每个人的责任, 引导大家共同承担管理班级的责任;引导学生学会换位思考、理解他人。

活动流程: (一) 履行承诺, 宣布改选班委。老师朗诵班委的辞职信。 (二) 前任班委讲述辞职原因。 (班级纪律太差.同学们不服班干部管理等。 ) (三) 学生讨论:1.就班委的发言进行讨论, 再老师小结。 (课堂上, 学生在本环节中的讨论演变成了班委和其他同学之间的相互指责。老师针对这种现象进行引导, 使学生学会换位思考。 ) 2.PPT展示班级共同奋斗的视频、画面。 (引导学生感受班级的温暖, 理解和欣赏别人。 ) 3.再次请辞职的班委谈自己的想法。 (四) 班委改选：1. 讨论怎样为班级尽责任。 ( 通过老师的适当引导和学生讨论, 探索出新的班委轮流值周的班级自主管理制度 。 ) 2.根据讨论结果进行分组, 在班级中建立7个班委小组。 (五) 老师小结, 并要求大家在一周之内讨论出执行班委轮流制度的具体措施和要求。

二、对两堂主题班会课的分析

第一堂课的设计意图是从个人、集体和家庭责任三方面入手, 力图通过诗歌、故事、视频等多种形式培养学生的责任心。由于一堂课时间有限, 很难将三大模块的内容进行细化、深入, 朗诵、故事、诗歌等形式虽美, 但难以使学生产生深层次的共鸣和思考。这样的课只能使学生对责任的认识停留在浅表的感知层面, 很难使学生内化于心并外显于行。第二堂课由班级管理中的问题引出, 通过讨论引导学生分析问题、解决问题, 最后由学生自己讨论出班委改选制度并制定规则。在这堂课中, 老师并没有将“责任”两个字时时挂在嘴边, 便使学生在老师的引导下反思自己, 欣赏别人, 换位思考, 主动为班级奉献智慧, 责任心在此过程中悄然生长。

通过上述分析可以看到, 如果一堂主题班会课的目标过大、内容过全, 则将陷入“高大全”的误区。一堂好的主题班会课应当立足学生生活中的现象、问题, 敏锐地捕捉其背后蕴含的教育意义, 引导学生在点滴小事中审慎思考、自主探索, 使学生的思想在原来基础上有所发展, 于无痕中达到育人的目的。

三、主题班会的几个“小”策略

主题班会怎样小? 应该从哪些小角度入手, 才能摒弃传统的灌输式、假大空现象? 笔者认为, 从选题、目标、规模、问题等方面入手, 对这些要素进行细化、分解和解读, 是实现主题班会教育目标的有效策略。

(一 ) 小 选题

主题, 是主题班会课的灵魂, 活动的内容、过程都要围绕它进行。当前中小学开展的主题班会课大多由学校统一安排, 如文明礼仪活动、学雷锋活动、安全教育活动等。这种大而空的主题, 班主任如果拿来就用, 则显得空洞无物, 需要通过以下两个步骤将这些宏大的主题变小。

首先是分解主题。小的主题可以使教师更清晰地明白开展班会的目的, 引导教师的思维向纵深发展。第一堂课主题为“责任在我心”, 通过它我们知道本节课与责任有关 , 但具体内容是什么, 指向哪一个方向却不明晰。一堂班会课的时间有限, 如果对所有的小主题都面面俱到, 必然浮光掠影。因此, 在拿到一个大的主题时, 首先要对其进行分析、解读, 将大主题细化为一个个小的模块。

其次是对接生活。德育源于生活, 为了生活[2]。在细化主题之后, 还应该认真梳理班级或学生的现实问题, 将之与细化后的小主题联系、归类, 高 (指细化了的小主题) 、低 (指来源于学生生活实际的问题) 两个层面相互结合, 确定自己的“小”主题。以责任这一主题为例, 我们首先可以将之细化为个人、集体、家庭等责任, 再选择学生生活中具有普遍教育意义的事例与之结合, 切入主题班会活动。

(二 ) 小 目 标

学生的思想是否在原有基础上有所发展是判断一堂主题班会课是否有效的标准之一。思想是隐性的、内在的, 只有通过语言或行动外显出来, 才能被人了解。在主题班会中, 教师应该通过帮助学生分析、思考, 启发学生表达思想, 对原有问题产生新的认识。这样一种思维的深度培养, 显然比那种把学生当成“美德袋”, 往里面倾倒美德的方式有效得多。这样的课堂才能使学生从被动接受转为主动吸收和接纳, 理性地思考问题, 获得道德的发展。

同主题一样, 过大的目标是难以实现的。第一堂课“培养学生的责任心、责任感”这一目标存在如下问题:一是目标过大。责任心是一个大范畴, 包括集体、家庭和个人责任等, 一堂课能培养这么多的责任心吗?二是目标不明确。责任心和责任感是两个不同的概念, 到底本堂课是要达到什么目的, 需要一个更精确的表述。三是目标过高。依据科尔伯格道德发展阶段理论, 人的道德发展是一个由低到高、循序渐进的过程。责任心的培养绝非一朝一夕之功, 仅凭一堂短短的主题班会课就能培养起学生的责任心吗?

主题班会的目标应立足学生的道德认知水平, 遵循明确、具体、可达成原则, 不盲目抬高教育目标。第二堂课即如此:首先通过对班委辞职事件的讨论、思考, 让学生明白班级建设是每个人的责任。其次在讨论班委辞职的原因时, 由于出现了班委和其他同学互相批评、推卸责任的现象。对此, 老师及时引导学生换位思考, 懂得理解别人。最后通过新的班委制度的建立, 学生以实际行动担负起集体责任, 实现内化到外化的转变。

(三 ) 小 规模

“小规模”首先是一个时间概念。目前流行的那种充斥着舞蹈、小品等花样繁多的“表演型”主题班会课一般要花很长时间准备, 一个班级一学期能上一两次就很不错了。主题班会应该具有即时性和生活性特点, 随时帮助学生解决生活中的问题, 伴随学生成长的全过程。

其次, “小规模”还指形式的适切。道德生成的最有效途径在于学生内心的体悟, 外在的灌输无益于道德成长。“表演型”主题班会课过分注重形式之美, 将教育目的明确地摆在学生面前, 违背道德学习规律。因此, 主题班会应当摒弃以形式之美打动人的观念, 注重学生在活动过程中的体验与感悟, 对诗歌、小品、讨论、辩论、宣誓等多种形式慎重选择。第二堂课虽然只有小组讨论和辩论两种形式, 但达到了较好的效果。

(四 ) 小 问题

首先, “小问题”指课堂上临时生成的问题。在第二堂课的第一个讨论环节, 老师本意是想通过学生讨论, 理解班委的难处。没想到却出现激烈的学生相互指责的情况。见此情景, 老师灵机一动, 巧妙引导学生从相互指责转向相互欣赏, 在相互欣赏中, 学生加强了理解, 增进了信任, 走向了合作。

其次, “小问题”指老师在主题班会中为促进学生对某一问题进行深入思考而进行的追问。在第二堂课的环节四中, 老师为了引导学生自主管理, 进行了一系列追问:1.大家愿不愿意承担班级责任? 2.怎样承担班级责任? 3.我们怎样将自己对班级的责任坚持下去? 这三个问题从意到行, 逐层深入, 启发学生思考, 引导学生讨论出新的班级管理制度。

最后, “小问题”还指班会课结束时的留白。比如, 在一堂名为《感悟生命》的主题班会中, 教师通过张海迪、舟舟等残疾人的事迹让学生感悟这些残疾人在挫折面前顽强不屈的精神。最后, 教师说:“他们是残疾人, 生命之花还开放得如此灿烂, 我们作为健全的人, 又该怎么办呢? ”对这一问题, 老师并没有让学生讨论或回答, 而是就此打住, 下课, 学生带着问题走出课堂。这种留白手法, 引发了学生对人生的思索, 更显得意蕴悠长。

总之, 要走出主题班会“假大空”的误区, 必须立足学生生活从小处着手, 以一种朴实而深刻、简约而不简单的主题活动形式通过体验、感悟等多种方式, 引导学生对成长中的道德问题进行理性思考, 探寻解决生活问题的办法, 促进学生的道德发展。

参考文献

[1]迟希新.有效主题班会八讲[M].上海:华东师范大学出版社, 2012, 16.

[2]高德胜.生活德育论[M].北京:人民出版社, 2005:49-69.

优秀主题班会“三要” 第4篇

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我把班级近期的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间、小组与小组之间进行交流。

例如：我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的行为，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园、身边去寻找一些不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论。每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”的做法，学生在班会时畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来开主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，在家父母都特别溺爱孩子，班里很多的学生家长都抱怨，孩子越大越不听话，还总是嫌父母啰嗦。在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会。我让班级的班干部准备这堂主题班会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，班会的节目有小品，相声，歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，“家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们”，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班会活动后，我都会及时地和一些同学进行交流，让她们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下些美好的东西。一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样的，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位 北京新东方扬州外国语学校）

主题班会简报 第5篇

活动目的：

通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!

活动形式：班长发言 全班诗朗诵《一株紫丁香》 学生代表发言 独唱《每当我轻轻走过老师窗前》 说说你是怎样尊敬老师的

活动过程：

班长发言：在这金秋时节里,我们又迎来了教师节，秋天的硕果正是由于有园丁的辛勤劳作,我们的成长更离不开老师的精心培育和谆谆教导。今天，我们在教师节来临之际，要向敬爱的老师深深鞠一躬，真诚的道一声：“感谢您，敬爱的老师!老师，您辛苦了!”

主持甲：一( 4 )班《感谢您，老师》主题班会现在开始。

主持乙：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。

请全班同学献给老师的诗：《一株紫丁香》 (略)

主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)春蚕、红烛

主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切，默默无闻，但精神高尚!请欣赏独唱《每当我轻轻走过老师窗前》

主持甲：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的?

学生：见到老师热情打招呼;下课时，请老师先走;上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去;老师遇到困难去帮助„„ 主持乙：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。

甲乙合：我们爱你，我们尊敬的老师!现在我们一起宣誓!

全体同学：我们宣誓!在教师节来临之际，为了感谢我们的老师，我们宣誓：我们一定要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、走向光辉灿烂的明天!

主题班会的简报 第6篇

20xx年xx月xx日我们xx级法学一班在综合楼107#召开第一学期主题班会，对我们这一个学期的所作所为进行一次总结，积累一些经验，取得一些教训。让我们xx法一班更具团结力、凝聚力、战斗力。 这次主题班会、内容丰富、明确、流程秩序井然。师生互动交流取得了良好的效果。班会的首项任务就是由班长邢超作本学期的班级工作总结报告。报告从实际出发，介绍了本学期班委会展开的各项工作，提出许多同学们值得学习的精神，也指出了工作中的不足之处，并详细讲解了解决方案，全班同学认真听取报告，听后倍受鼓舞；接下来是全班同学听取了班委会班团干部做的述职报告，述职报告结束后，全班同学对班干部进行信任投票，投票结束后有部分同学统计投票结果。

其间，我们请来了大四的杨艳洁学姐给我们讲述大学的生活学习经验，并提出了一些问题以及解决措施，同学们都很认真的听学姐的讲述，同时也不断地提出自己遇到的问题和疑惑，学姐给我们一一做了解答，同学们听后感触颇多，收获也很多。接着，同学们又听取了政治辅导员马云波老师的.讲话，进行了深刻的思考，触动很深。在听取这一系列的讲话后，对班干部的投票结果也出来了，并宣布了投票结果。所有班委的工作都得到了全班同学的一致肯定，大家都很满意，同时也对班委成员提出了一些改进建议。

班会的最后，由班主任郝老师对班会作总结性发言，并对同学们学习和生活方面提出了指导性建议。 班会举行的很顺利，效果很好，通过这次班级工作总结，我们总结经验，寻找不足，提升了班委会工作的总体水平；通过结合班同学实施民主投信任票这一举措，测试了班委在同学心中的公信度（结果见下面附表），给班委各成员增加了一些压力，使压力转为动力，可以进一步提高班干部的工作自觉性，更好的为班级做贡献。通过学姐语重心长的指导，我们找到了快速适应大学生活的方法，可以更好的融入大学生活。最后在班主任的深度指导下，可以使同学们的学习更有目的性，生活上也增强了自我保护意识，使大家受益匪浅。

寒假安全主题班会简报 第7篇

为了让同学们能过一个安全、文明、健康、快乐的寒假，汉滨区果园小学日前组织开展了“绿色安全寒假，快乐健康阅读”主题主题班会活动，从“网络安全”和“课外阅读”等方面对学生寒假学习生活进行了引导规划。

据了解，本次班会内容主要分为“倡导绿色安全上网”和“正确选择课外读物”两部分。班会上，各班主任老师从网络的优点、隐患，以及玩网络暴力游戏带来的危害等方面，教育引导学生文明上网，抵制有害信息，自觉做到不在网上传播不良信息，远离网络诈骗。在课外读书环节，班主任老师从“为什么要读书?”“读书的方法和原则”等层面引导学生正确选择课外读物，并寒假阅读提出具体要求，希望同学们利用假期时间选择健康的课外读物，快乐阅读，过一个充满书香的寒假。

如何开好主题班会 第8篇

主题班会是由班委会在班主任的指导下, 围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

班会的内容与形式应多样化, 可以是国内外形式政治报告;也可以是本班学生的思想情况的阶段小结;也可以是举行节目纪念的庆祝活动;也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论, 也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化, 才能适应青少年学生的特色, 为他们所喜闻乐见, 满足他们的求知欲, 增长他们的才干, 抒发他们的感情, 从而调动他们的积极性, 使他们受到教育。

一、主题班会的形式

1. 报告式主题班会。

是围绕某个教育主题, 请人做专题报告会, 报告人可以是校外的, 也可以是校内的领导和老师, 有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告主要是结合当前形式等教育内容, 是对某一时期学生的思想脉搏而举办的, 只有是学生关心的问题而举办的, 才能引起他们的兴趣, 产生强烈的教育效果。

2. 娱乐式主题班会。

主要以游艺形式出现在学生群体中, 使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强, 求奇、求活的热情高, 针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。例如, 开展读本好书, 学一位英雄的活动, 然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演, 在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质。举行娱乐式主题班会, 要注意不能单独地为了玩, 玩要玩得有价值, 有意义。

3. 学习式主题班会。

以学习知识, 培养能力为主, 也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流, 也可以是专项学习某一方面的知识等。

4. 纪念式主题班会。

一年之中, 富于教育意义的节日、纪念日比较多, 这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日, 组织主题班会, 意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合, 且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点, 根据学生心理需要或联欢或座谈, 使学生有新的了解, 乐于参加, 教育成果才能明显。

5. 汇报式主题班会。

要求学生在双休日、节假日深入到社会中去调查, 采访, 然后在班级如开一次主题班会让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置。要给学生拟定好调查提纲, 不然, 学生可能走马观花, 看不到实质, 使学生活动流于形式。

6. 现场式主题班会。

学校每年都例行春游和清明节扫墓活动, 结合这些活动开现场主题班会, 容易引发大家的兴趣, 产生强烈的教育效果。这种主题班会有很大的灵活性和弹性。在活动之前, 班主任要多角度地去设计和安排, 班会的内容和形式也可以灵活多样, 座谈讨论, 诗文朗诵、教育报告等等都可以。

7. 形象式主题班会。

主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。如请先进人物做报告或演讲, 要教育学生尊重他人, 活动形式要活泼, 可让学生们谈谈体会, 也可请先进人物为大家签名赠言等。

8. 展览式主题班会。

与学生的课外活动有机结合起来。同学在小发明、小制作、集邮、手抄报等方面都收获不少, 班级不定期地把他们的成果进行一次展览, 让他们以实物向大家做汇报, 无形中会成为激发他们的进步动力, 搞展览主题班会, 班主任要给予积极指导和布置, 同时要向学生介绍有关知识。

总之, 主题班会的形式是各种各样的, 远不止是上述几种, 究竟采用何种形式, 要用因时因事而异。要常开常新, 切记单一, 只有这样才能收到良好的教育效果, 达到教育目地。

二、组织主题班会应做的几项工作

1. 一个学期的班会要有总的设计、总的分析。

然后对组织每次班会要有具体的工作计划。包括班会的目地、主题与内容、形式与方法。

2. 选择好主题。

主题是班会的中心, 只有选好主题, 才能开好班会。主题要有针对性, 班主任必须经常了解本班情况, 掌握第一手材料, 即针对学生思想实际及班级存在的主要问题, 选择那些具有启发性, 对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动, 以保持学生的健康发展。主题要小, 以小见大设计班会主题, 要尽量从小处着眼, 在一个侧面或一个点上综合化, 用来反映比较丰富的内涵。主题要有新意, 时代感要强。

3. 做好准备。

要尽可能多地发动学生来进行准备。其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育, 锻炼和提高学生的过程。

(1) 做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式, 向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求, 以便使学生对班会活动产生兴趣, 并积极投入到准备活动中来。

(2) 做好班会内容, 形式等方面的准备工作。要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、精心挑选主持人。

4. 开好班会。

在开班会过程式中, 班主任要发挥主导作用, 在主持人主持过程中, 班主任要注意活动进行的情况找给予指导。

5. 要注意结果的反馈。

主题班会结束后, 班主任要及时研究反馈信息, 总结成功经验, 吸取失败教训, 为下次班会提供经验。同时, 也要了解班会的作用与效果, 看是否达到了预期的目的。

优秀主题班会“三要” 第9篇

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我常常把班级近期出现的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间，小组与小组之间的交流。

例如，我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的习惯，有的孩子爱说脏话，有的爱乱丢垃圾，有的爱打人，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园或身边去寻找一些不好的、不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论，我们现在就是啄木鸟，消灭这些“害虫”。学生讨论每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”，学生在班队会上畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级也贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来上主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，从小就是“小皇帝”和“小公主”，在家父母都特别溺爱孩子，班级很多的家长都抱怨，孩子越大越不听话，越来越不能体贴父母，还总是嫌父母啰嗦，在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出来，还有小部分同学不能确定哪天。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会，让班级的班干部准备这堂主题班队会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，每个人都是这堂课的主人，最后的节目有小品、相声、歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就比如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班队活动后，我都会及时地和一些同学简单的交流，让他们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下一些美好的东西，一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四个学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样地，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位：北京新东方扬州外国语学校）

寒假安全主题班会简报 第10篇

为了进一步贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学生的寒假安全教育，让全校师生度过一个平安、健康的假期，近日，鄄城县长江街学校召开寒假安全主题班会。

各班班主任根据实际情况，精心制作课件，通过教师讲解、观看视频等方式，从疫情防控、消防安全、交通安全、取暖安全、居家安全、预防一氧化碳中毒等方面对学生进行全方位的假期安全教育。

假期生活千万条，安全防范第一条。此次主题班会，让学生深刻了解了寒假安全防范措施，将疫情常态化落到了实处，为学生安全、健康地度过寒假提供了有力的保障。

环保主题班会活动简报 第11篇

当天，参加活动的师生热情高涨，兴趣浓厚。环保志愿者设计了多个环保知识以及游戏科目、环保小实验知识问答，讲述“6·5”世界环境日的由来以及讲解环境监测设备的技术应用等知识，让师生们感受到了环境保护的重大意义，这是茂名环保志愿者协会组织的又一次绿色校园环保知识学习活动。

据悉，市环保志愿者协会是我市第一个环保社会公益组织，现有注册志愿者210名，其中专业志愿者超过156名。专业志愿者主要由从事环保工作、就读环保专业的人员组成，以“宣传环保知识，保护生态环境”为宗旨，以项目化运作为载体，常态化开展工作。

学习雷锋主题班会简报 第12篇

（第 2周）

织金县猫场中学八（2）班

2018年3月6日

每年的3月5日是学习雷锋日。织金县猫场中学在2018年3月5日这一天,校领导在旗下讲话，让学生们学习雷锋精神。为了让学生们了解学习雷锋精神的重要性，增强学生们做好每一件小事的意识。3月6日下午，织金县猫场中学八年级2班班主任高显国在教室开展了《学习雷锋，从身边做起，从小事做起》主题班会。

班会开始，现由班主任讲述了一些着做好事的事例，告诫同学们要时刻学习雷锋的奉献精神。在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好份内工作。在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。

学习雷锋的助人为乐精神。结合学校的同伴小组活动，在学习和生活中，用自己的爱心，热心与耐心帮助身边有困难的同学。学习雷锋的集体主义精神。严格遵守《中小学生日常行为规范》和《班级公约》。自觉爱护公共财物，自觉做到不乱扔垃圾及课间餐包装，见到纸屑赃物需弯腰捡起。在宿舍里尊重生活老师的工作，尊重舍友的休息空间与休息时间。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！

让我们学习雷锋，从身边一点一滴的小事做起，我们坚信，有你，有我，有大家，雷锋精神一定定会永驻校园，在这美丽的校园尽情绽放。

报送：织金县猫场中学

教务处

编辑：高显国

审 核: 织金县猫场中学

新颖主题班会形式初探 第13篇

一个好的主题班会, 内容要活, 形式更要活。内容决定形式, 形式反映内容。同样的内容, 采用不同的形式可以产生不同的效果。生动活泼的形式, 学生容易接受, 使教育“水到渠成”;呆板的形式, 学生容易反感, 使教育苦涩生硬。因此, 要开好主题班会就要在形式上下苦工。

形式新颖、活泼的主题班会能够体现班级特色, 体现学生特点, 真正使学生在生动活泼的形式中受到启发, 得到教益。同时, 能使参加的学生全都成为活动的主体, 调动起学生参与活动的积极性。教师的作用只能是导演、策划, 或者是活动中的一个角色, 融入学生中。

怎样的形式能使主题班会“活”起来, 使学生乐于开班会, 达到教育的目的?以下几种形式的主题班会可以达到这样的效果。

一、问卷式主题班会

根据特定的主题, 设计问题, 做好调查问卷。学生答好问卷后交给班主任, 班主任对问卷答案进行统计, 分门别类, 抽出时间给予个别引导或集体引导。如我采取了问卷式举行《让我分担你的忧愁》主题班会。我设计了几个问题:现在你有哪些忧愁?你最大的忧愁是什么?平时你如何排解忧愁?学生通过问卷释放了忧愁, 我通过问卷了解了学生的忧愁, 为他们及时排忧解难。

二、辩论式主题班会

辩论使人明智, 通过辩论也可以使学生分清是非。因此可以针对学生易混淆、理解不深的问题, 将班内的学生分成正反方进行辩论。选定口才好的学生当主持人、辩手, 让双方各自阐述自己的观点。辩论前要求学生为自己一方的观点寻找依据, 可以是数据, 可以是真人真事等, 这样辩论起来才有说服力。在辩论中要求学生要以理服人、要以礼待人、要以情感人。这样既可培养学生的逻辑思维能力、收集和处理信息的能力、口头表达能力、合作交流能力, 又能使学生懂得出口成礼、礼貌待人。如针对学生上网成瘾、影响身心健康的问题, 我举行了《网络带给我们什么》辩论式的主题班会。围绕“网络对高中生是利还是弊”进行正反观点的辩论。通过辩论, 学生明白了网络有利也有弊, 如何上网才有利于自己的学习和生活。

三、视频式主题班会

多媒体已成为课堂教学的一种手段, 因其强大的视觉盛宴, 深受学生欢迎。为什么在主题班会中不发挥它的功能呢?我对学生进行禁毒教育时, 举行了《毒品, 生命的杀手》视频式主题班会。运用多媒体视频播放了禁毒宣传片《迷路的天使》和十二张吸毒人员的惨状图片, 通过触目惊心的画面告诉学生:吸毒就是毁灭, 要远离毒品, 拒绝毒品。

四、网络聊天式主题班会

有一些敏感的话题, 如果面对面地交流, 学生难免会有所顾虑, 受到束缚, 不愿说出心里话。那么, 何不借助网络这个强大的工具呢?网络聊天的一大优点是淡化师生的身份, 容易畅所欲言。高中生正处于青春期, 容易对异性产生好感, 但又不知道该如何正确处理。为了引导学生正确处理青春期的感情问题, 我利用QQ群进行了《我心里的小秘密》的聊天。通过这种不见面的交谈, 交换各自的看法。我及时了解了学生的情感动态, 循循善诱, 帮助他们走出情感的误区。

五、情景式主题班会

就是通过创设一定的情景, 让学生身临其境, 从中有所感受和体验。为了对学生进行生命教育, 我举行了《生的选择》主题班会课。选一个云清风淡的夜晚, 点上蜡烛, 教室里回荡着《命运》钢琴曲。在融融的烛光中, 我设计了一个场景:我带着全班学生正行走在一条隧道里, 实然前面塌方了, 我们面临着危险。这个时候如果只有一个人能够活下去, 你将会选择谁?虽然每个学生的选择不同, 但是都选择了让自己最爱的人活下来。甚至有不少学生默默流泪了。当时正是高三的最后一个学期, 在这个主题班会后, 原先一些感到前途渺茫的学生, 重新燃起希望, 奋战高考。一年后, 一个学生来信说:“班主任, 你还记得那个有烛光的晚上吗?那是我最难忘的记忆。”

六、表演式主题班会

表演式的主题班会, 通过表演小品、讲故事、说相声、唱歌、朗读等形式进行, 使学生在不知不觉中受到教育, 以达到提高教育效果的目的。如在举行全校观摩主题班会“科学在心中, 文明在行动”时, 我采取学生自编自演小品、演讲、唱歌、朗诵诗歌四种形式来表现主题, 气氛活跃, 感染力强。其中小品《二牛的故事》, 让在场的人开怀大笑, 让学生在笑声中得到教育。

浅谈主题班会 第14篇

关键词：主题；班会；针对性；系统性

我担任班主任多年，非常喜欢就某一问题，以主题班会的形式教育学生，以达到教育的最终目的。当然，要使一堂主题班会课不流于形式，获得事半功倍的教育效果，班主任必须要注意以下几个问题：

一、主题班会要有准备性

虽然我喜欢用主题班会的形式来教育学生，但笔者还是认为主题班会不宜搞得太频繁，每学期以组织两到三次为宜。这样，既可以让学生有新鲜感，又可让班主任有足够的精力来准备。每次召开主题班会之前，班主任要充分了解学生的心理动态，知学生之所想，懂学生之所急，根据学生的具体情况确立班会的主题，明确班会的目的，确立班会的形式。其次做好思想发动工作，明确分工，充分调动学生参与的积极性和主动性。

上一学期，我组织了一次以“感恩”为主题的班会，主题确定后，我对任务来了个明确的分工，多媒体课件的准备，家长的沟通与联系，学生的发展动态，学校情况的介绍等大的框架由我来做，至于主题班会上小的组件，像感恩学校、感恩老师、感恩父母、感恩同学的四大模块中小品的表演，诗歌的朗诵，主持人的串词及每位同学对父母的感恩的话语，则交给学生自己来做，让所有学生都能参与到其中。

二、主题班会要有针对性

主题班会本身就是围绕一定的主题开展的专项教育活动，因此，班会一定要有明确的针对性，要达到切实解决问题、培养学生的目的，否則就会流于形式。首先，主题班会的主题确立要针对班级的实际情况。一定要与班级的近期发展状况有关，最好能把班级近期出现的良好现象和不良现象融入其中，做到有的放矢。其次，主题班会的主题确立要针对学生的实际特点。学生是班级的主体，主题班会要达到深入人心，让人反省的效果，脱离了学生的年龄特点和个性特点是做不到的，否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，起不到教育效果。

三、主题班会要有系统性

学生在校三年的时间，只用零散的主题班会，远达不到教育的最终目的，班主任应当根据不同的学期，学生不同的阶段特点，有目的地开设一系列的主题班会，使教育在系统的班会中有序展开。

譬如，一年级第一学期，学生初到学校，首要的是让学生学会适应环境，要让学生尽快团结起来，真正融入新的班集体中，因此，这一学期，可以“惜缘·团结”作为一学期的主题，通过一学期的教育，达到团结学生，凝聚集体的目标；第二学期，学生已经基本适应了学校的各项规章制度，但同学之间的矛盾与摩擦会变得多起来，这时，应当以“宽容·理解”作为学期主题，培养学生良好的心态，学会最基本的处事方式；二年级两个学期的教育主题可定位为“感恩·回报”“法纪·规则”；三年级高考的压力越来越大，又正值青春期最美的一段时光，可就“青春·责任”“高考·职业”展开主题教育。当然，我在这里只是举这样一个例子，起抛砖引玉的作用，希望班主任能把学生在校的所有时间，做一个总体规划，通过一系列的系统性的主题教育班会的开设，有的放矢地教育学生，完成学生在校三年的教育教学根本目标。

总之，主题班会是一种行之有效的德育教育方式，值得各位班主任老师重视，当然，主题班会的召开还有很多形式，内容也有明显的不确定性，但只要每一位班主任能够积极探索，认真准备，就能发挥学生的特长，增强其参与意识，从而达到教育和熏陶的作用。

关于地震主题班会简报 第15篇

5月10日，五星家园二社区在“5·12防灾减灾日”到来之际，进行主题宣传活动。

为烘托“减少灾害风险 建设安全城市”的活动主题，社区在居委门前、宣传栏悬挂、张贴了宣传标语和海报，发放了《公众防灾应急手册》，使社区居民了解防灾减灾的基本知识;组织居民观看了《防灾减灾知识教育片》，通过真实事例普及防火知识、灭火知识、灾害应急避险的应对措施。

同时，邀请安居防火中心的朱教官进行耐心的讲解，并在五星家园二社区门口通过消防演练使居民学习自救互救技能，增强辖区居民的防灾减灾意识。通过系列活动，社区居民防灾减灾意识得到了进一步的加强，居民防震救护知识和防震减灾应急救援的能力得到显著增强，营造了全民参与防灾减灾的良好社会氛围。

《校园暴力》主题班会简报 第16篇

为了深入了解校园欺凌现象，学校召开了“校园欺凌专项治理”专题会议，成立专项工作领导小组，拟定了专项工作实施方案。经领导小组的.认真排查和走访，发现校园基本不存在恃强凌弱、以大欺小等情况。因此翡翠学校将 “校园欺凌专项治理”工作的重点放在预防上。

在专题会议上，全体教师学习了相关文件精神，知晓国家、市区相关政策要求、预防和处理的措施、方法。各班级利用主题班会开展“校园欺凌专项治理”工作。学校通过家长会、班级QQ群等形式，对全体家长开展以校园欺凌治理为主题的相关培训。发挥家长委员会作用，促进校园欺凌治理工作的开展，形成家校教育合力。