制定工作计划的方法

制定工作计划的方法（精选12篇）

制定工作计划的方法 第1篇

临近高考，学习任务比较繁重，此时制定学习计划是必不可少的。特别是在短时间内准备好这么多科目，一份好的学习计划就显得至关重要，无论做什么事有了计划才容易取得好的结果。那么怎样制定学习计划才是最有效的呢?下面是小编为大家收集关于制定学习计划的三个方法，欢迎借鉴参考。

1、进行自我分析

我们每天都在进行紧张的复习任务中，有些同学可能没有想过怎么去学习的这个问题，所以制定学习计划之前得先进行自我分析。

平时可以仔细回顾一下自己得学习情况，分析自己的学习特点。每个人的学习特点都不尽相同，有的人记忆力强，有的人理解能力好，还有的人想象力丰富，所以你必须要根据自己的学习特点进行全面分析。

还可以分析一下自己的学习现状，想知道自己处于什么阶段，可以试着和全班同学比，确定自己的成绩在班级中处于什么位置。也可以跟自己过往的成绩作对比，利用发展趋势来作评价。

2、确定学习目标

学习目标能确立努力的方向，学习目标能催人奋进，从而产生为实现目标去奋斗的力量。一个人没有学习目标，就像一个无头苍蝇到处乱飞，是对学习时间的极大浪费。一个好的学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

3、科学安排时间

制定了学习目标后，就要通过科学的安排来实现学习目标。在安排学习时间方面，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习。所以科学安排时间，复习的时候可以事倍功半。

要根据事情的重要程度来安排时间，相对来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。另外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

制定工作计划的方法 第2篇

（3）确定模型中各参量的具体数值。

（4）求解模型，找出使目标函数达的最大值（或最小值）的最优解。通常，即使是求一很简单的管理问题模型的最优解，也要编制计算机程序上机运算。

2、滚动式计划方法

滚动式计划方法是一种编制具有灵活性的、能够适应环境变化的长期计划方法。秘书人员在编制这种计划的方法是：在已编制出的计划的基础上，每经过一段固定的时期（例如一年或一个季度等，这段固定的时期被称为滚动期），便根据变化了的环境条件和计划的实际执行情况，从确保实现计划目标出发对原计划进行调整。每次调整时，保持原计划期限不变，而将计划期限顺序向前推进一个滚动期。

采用滚动式计划方法，可以根据环境条件和实际完成情况，定期地对计划进行修订，使组织始终有一个较为切合实际的长期计划作指导，并使长期计划能够始终与短期计划紧密地衔接在一起。

3、计划－规划－预算方法

中小物流企业的战略制定方法 第3篇

詹姆士和道格拉斯将物流战略定义为:“一个通过提高价值和客户服务而实现竞争优势的统一、综合和集成的计划过程。该计划过程通过对物流服务的未来需求进行预测和对整个供应链的资源进行管理, 导致优异的客户满意度。这种计划过程是在企业总体目标和计划的背景下进行的”。物流战略是将物流看作一个过程, 通过识别物流过程的相互依赖性从而将整个物流过程的功能进行优化, 并对各个物流功能进行分配。

中小物流企业制定战略时需考虑的几个问题

正确的企业定位是战略分析的前提

对中国物流企业而言, “定位”这个词, 既熟悉, 又陌生。目前在中国物流中企业, “定位”发生“错位”现象已经是屡见不鲜, 不少产品和品牌, 从一个错误的起点努力走向正确的终点, 不幸陷入“骑虎难下”或“守株待兔”的尴尬境地。

制定战略的第一步是确定企业的定位。企业定位处于制定企业战略这一环节的最前端, 一个好的战略定位是企业战略管理成功的开端, 是企业战略管理的基础和前提。企业定位就是确定自己在行业中的地位以及企业的发展战略, 为了实现自己的战略目标而采取的市场定位、产品定位和品牌定位三个层次的定位过程。

企业定位是为了实现企业的战略目标而给自己在市场、产品和品牌上进行定位, 而企业战略定位则是企业通过采取什么经营组合来实现企业的战略目标, 因此企业定位是企业战略定位的前提, 如果企业的定位不正确, 很难说企业能确定好自己的战略定位及战略目标。

物流服务对象的分析是战略分析的核心

无论哪个企业, 客户资源在竞争中都有举足轻重的分量, 物流企业也是如此, 可以说谁掌握了客户, 谁就有市场, 谁就有了业务;谁的客户多, 客户群大, 谁就有竞争优势。总体上, 中小物流企业的客户资源不如大型物流企业, 但是中小物流企业可以通过培育自己的核心客户来取得长远的发展。而要培育核心客户, 就必须要为客户带来增值服务, 为其创造价值, 否则很难保证现在的核心客户不会流失, 更不用说从竞争对手那里吸引核心客户了。

要提高增值服务就得加强对服务对象的分析研究, 使企业提供的物流服务适合客户的需求, 否则可能会使自己提供的物流服务与客户要求的服务产生比较大的差距, 从而造成客户的流失。增值服务的概念是通过社会物流企业对客户的服务, 可以提高客户物流活动的效率和效益, 通过社会物流企业的物流服务, 使客户的物流领域成为“第三个利润源。基于一体化物流和供应链集成的增值服务是向客户端延伸的服务, 通过参与、介入客户的供应链管理及物流系统来提供服务。重点客户, 重点服务。可以有选择地服务重点客户, 创造自己的“金牌客户”, 在保证老顾客忠诚度的基础上发展争取新顾客。始终是以满足客户的需求为第一要务。

战略分析工具运用是战略分析的关键

企业在经营活动中会经常受到内部、外部的各种因素的影响, 这些因素都会影响企业战略的制定。企业在进行战略分析和制定过程中, 不可避免地要使用战略分析工具。在战略分析、战略制定及选择、战略实施等方面都有专门的分析工具。其中战略分析工具有PEST分析、五种力量模型、利益相关者分析、竞争者分析、价值链分析、雷达图、因果分析等。中小物流企业在进行战略的分析制定时, 由于不具备战略分析和制定所需的专业素质, 因此在战略工具的选择上应该注重所使用工具的选择, 同时作为中小物流企业来讲, 在进行战略分析和制定时对战略分析和制定的广度和深度的要求一般不是很高。根据这个特点中小物流企业在进行战略分析和制定时, PEST分析、五种力量模型、SWOT分析三种工具基本上能满足其要求, 同时这三种工具由于其普遍性对使用者的专业素质要求不高而被广泛使用, 使用者均可按照模型格式进行相应的分析得出自己需要的结果。

构建有效的企业物流战略

实施物流网络战略

物流网络是纵向一体化物流与横向一体化物流的综合体。当一体化物流每个环节同时又是其他一体化物流系统的组成部分时, 以物流为联系的企业关系就会形成一个网络关系, 即物流一体化服务网络。这是一个开放的系统, 企业可自由加入或退出, 尤其在业务最忙的季节, 最有可能利用到这个系统。因为, 在业务繁忙的季节, 生产企业原有供应链的物流体系仍然存在, 同时还必须增强业务外包, 这样以物流企业为结点的物流网络就显得尤为重要。

物流网络能发挥规模经济作用的条件就是一体化、标准化、模块化。实现物流网络首先要有一批优势物流企业率先与生产企业结成共享市场的同盟, 把过去那种直接分享利润的联合发展成优势联盟, 共享市场, 进而分享更大份额的利润。同时, 优势物流企业要与中小型物流企业结成市场开拓的同盟, 利用相对稳定和完整的营销体系, 帮助生产企业开拓销售市场。

寻求物流资源整合战略

所谓物流资源整合战略是指同产业或不同产业的企业之间就物流管理达成协调, 由几家企业联合起来共同完成物流活动、统一运营的战略部署。我国中小物流企业的规模通常都比较小, 资金有限, 具有物流配送的物资数量少、批量多的特点, 物流管理的规模效应很难在一个企业中得以实现, 而优质物流资源整合战略增加了企业获得物流管理规模效应的可能性。不同企业之间可以在运输、仓储和搬运等方面进行协调、统一管理, 获得降低成本、提高运作效率, 提高总体竞争优势的益处。同行业的企业实现横向协同存在的主要障碍是企业机密容易泄漏。

通过横向与纵向资源整合来实现物流资源整合。横向整合可减少竞争, 增加市场份额, 纵向整合可从某种程度上, 提高物流企业限制客户的讨价还价能力, 形成对仓储、运输和配送的垄断等, 提高企业的市场垄断性。面对机遇与挑战, 为避免陷入孤军奋战、分散经营的局面, 从货源、资金、网络的规模化入手, 整合企业内部和企业间的业务流程, 通过兼并、合资、代理等方式走规模经营之路。

对现有的中小物流企业进行以战略联盟为主的资源整合, 从而解决物流资源浪费和重复建设严重的问题。在联盟的过程中, 要注意充分发挥各企业的能动性, 扬长避短, 优势互补, 以求在战略联盟的各个物流企业之间实现双赢或多赢。现实既竞争又合作的合作模式。合作带来的不仅是直接的经济利益, 而且还有先进的经营理念和机制、管理能力和人才的成长。有强劲的对手才会建立一个高水平的起点, 才会有奋发向上的动力, 关键在于能否在开放当中发展壮大自己。

推广物流品牌战略

物流企业的品牌是指物流供应商提供给物流需求商的一组特定的服务和利益。当物流企业发展到一定阶段, 品牌战略应成为物流企业战略组合的核心。品牌形象的设计和推广是品牌战略的初级阶段;完善的物流服务运作体系是品牌战略的基础;物流服务的质量体系是品牌战略成功与否的保障。品牌战略是一个系统工程, 它需要品牌形象、运作体系和质量体系共同来打造。而企业品牌一旦建立, 将成为企业在市场机遇中获胜的重要优势。

1.树立为客户服务的品牌理念。物流企业要不断更新服务理念, 推出新的服务标准, 增强服务技能, 建立起以客户为中心的服务体系, 精益求精, 才能赢得客户对品牌的信任, 才能在客户心目中塑造良好的品牌形象。

2.确立准确且个性化的品牌定位。企业要对目前和未来市场有个准确的定位。

3.建构完善的品牌推广体系。通过建立高素质的品牌营销人才队伍, 同时, 要善于抓住时机, 通过广告、建立网站、与媒体建立良好的关系来推介自己, 实现品牌扩散效应。

注重物流人才战略

物流是一个囊括了采购、仓储、运输、包装等方方面面功能的管理性工作, 既需要高级物流管理人才统筹规划, 也需要中层物流人员的技术革新, 更离不开一线物流人员的实际操作。目前中小物流企业在人才战略上应采取相应的措施。

一是面对物流高级管理人才稀缺的现实, 把目光投向高校, 通过校企联合, 实施产、学、研相结合的运作模式, 使人才培养和业务发展相辅相成。应充分利用起高校的教育资源, 使之成为企业选拔和培养人才的重要途径。

二是建立完善的企业用人机制, 吸引并留住人才。通过企业文化培养员工的归属感和忠诚度, 加强不同文化背景、价值观人员之间的沟通和协调;同时, 建立相应的绩效管理机制, 让员工切实体会到“三个公平”;最后, 通过优化业务流程, 鼓励团队之间、员工之间的竞争与合作, 充分发挥其主观能动性和主人翁精神, 提高工作效率和创新水平, 为顺利实现物流组织目标提供高素质的人力保障。

校车安全保卫措施的制定方法 第4篇

摘要：校车作为孩子每天上下学乘坐的交通工具，其安全问题不容忽视。校车为学生提供了便利，解决了家庭接送的困难。但是学校对校车的管理压力很大，如何更好地科学地制定校车安全措施已经是学校的重要工作。

关键词：校车；安全；措施；制度；方法

中图分类号：P633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0102-01

一、现状分析

近年来，随着中小学生及幼儿园校车在我国不断的普及，校车事故数量也在增加，经过梳理统计发现，在2010至2015五年期间，我国公开报道的严重校车事故至少有43起，其中约8成均有致死情况，且死亡的多数是幼儿。最为严重的是2011年，共发生了14起严重校车事故，引起了全社会的高度关注。特别是在2016年9月22日8：40左右，河南商丘市睢县一辆幼儿园校车与货车相撞。事故已致13人受伤，其中2人重伤。

二、校车安全保卫措施制定目的和意义

近年来，校车安全事故频频发生，在百度搜索“校车事故”有大约1100000条，可见社会大众对校车关注程度，这不能不引起政府和学校对校车管理的关注。为了孩子们能安全快乐的来学校，健康成长，安全按时的回到家里，所有学校的校车管理者都应有一颗高度的责任心，时时刻刻做好校车安全管理工作。

在学校开展各种校车安全和执行校车安全保卫措施的活动，使广大校车驾驶员、校车管理者、随车照管人员、乘坐校车的学生树立强烈的安全意识，认识到生命的可贵与脆弱，帮助校车驾驶员、校车管理人员、随车照管人员、学生掌握基本的自护技能，提高在校车遇到各种危险情况下自救、互救和自我保护的能力。

三、校车安全保卫措施制定基础

为保障校车安全，防止和减少校车事故对学生造成伤害，我国各级政府提高了对校车安全问题的重视程度，通过各种方式、各种措施加强校车安全管理工作。如《中小学幼儿园安全管理办法》第3条规定：“学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。”《关于加强农村中小学生幼儿上下学乘车安全工作的通知》指出，农村校车安全管理应坚持“疏堵结合，防治并重”的工作方针。2012年3月28日，国务院公布了《校车安全管理条例》，对取得使用许可的、用于接送接受义务教育的学生上下学的、7座以上的载客汽车进行规范。

四、校车安全保卫措施制定目标

虽然国家制定了校车相关的管理条例，校车依然是事故频发，能够真正制定出更加安全、科学、合理、准确的校车管理相关措施和方法。

五、校车安全保卫措施制定方法和过程

1.实地调查校车行驶得到的数据，制定合理行车路线：全程路线距离、单程接送学生距离、其中村级公路的长度和宽度、省级公路的长度和宽度、车辆宽度、弯道角度及遮挡视线等情况，做出路况分析。

2.问卷调查主要是调查家长是否愿意让学生乘坐校车，签订《自愿乘坐校车责任书》和《学生监护人安全责任书》规定家长和学生的相关的权利和责任。

3.随车照管人员、校车司机、监护人都应签订安全目标责任书。

4.校车安全数据：详细了解校车的长度、宽度、高度、重量。校车一般有两个门，一个为电动门，一个为手动逃生门，有两个安全锤，在校车安全会议上用课件让教师、学生、照管人员熟悉安全锤的位置，并图解演示如何使用安全锤。

5.根据事故中一些案例，制定校车逃生演练，用科学实验的方法检验出逃生演練的最佳频率，必须达到黄金30秒的时间全部逃出来。

6.座位排的方法一般从年龄小（前）到年龄大（后），这样照管人员更容易照顾到年龄小的学生。校车照管人员最佳为两人，前面为女照管人员，后面为男照管人员，如一个照管人员是需坐到校车最后面的位置。

7.通过网络调查校车事故主要原因是超速和超载，校车绝对不允许超载，如发现超载，给予校车司机拒绝开车的权利，校车照管人员在行驶过程中一定及时了解行车速度，每天校车司机要签写校车监控日志，以方面了解校车运行情况。

8.在校车上一定要防止乘坐校车学生的个人资料，在校车司机、校车照管人员、学生各备份一份，以方面联系家长。

9.在非正常上下学的的活动中要签订校车派车单，并由组织活动人员定立应急预案。

10.校车的正常维护不能按照运营车辆5000公里保养，因为校车每天行驶距离比较短，时间宽度较长，所以应以两个月为好。

由于校车安全保卫措施中由于没有现成的管理经验，在制定措施和制度时要先实验然后再制定，如发现问题要及时修改措施并告知校车司机、校车照管人员、家长和学生，做好校车的安全教育。对于校车事故要及时分析，对比自己学校制定措施是否有漏洞，及时制定好补救措施。

参考文献：

[1]刘大伟. 碎片化与整体性：校车管理的失范与治理——基于整体性政府治理模式的分析[J]. 教育科学研究， 2014（5）：49-53.

[2]刘亚娜. 大力度推进“校车安全工程”——兼论国外校车安全管理经验[J]. 理论探索， 2012（1）：115-118.

[3]高选幸， 孙卫红， 周忠凯，等. 校车的线路选择及优化设计方法[J]. 计算机工程与应用， 2015， 51（12）：246-249.

[4]方巧文. 浅谈校车接送中幼儿安全教育管理[J]. 科学导报， 2016（7）.

[5]尹安松， 叶勇军， 丁德馨. 基于层次分析法的校车事故分析[J]. 湖南交通科技， 2016， 42（1）.

[6]赵宁， 张玲菲. 关于校车安全系数以及校车事故防范措施的调查[J]. 才智， 2016（2）.

本文系全国教育科学规划单位资助教育部规划课题研究成果，项目编号：QGHH022

作者简介：

任冠军（1981-），男，汉族，吉林省珲春市人，珲春市敬信镇学校，研究方向：校园安全

制定学习计划的方法 第5篇

第一步，列出每日必须进行的各项活动。比如上课、做作业、睡眠、吃饭、体育锻炼……

第二步，根据自己现在的生活习惯，安排好各项活动的基本顺序。如起床、洗漱、早餐、上课……

第三步，测算各项活动的时间长度。你可以观察和记录自己近期做每一件事情所花费的平均时间作为参考。

第四步，根据劳逸结合，交叉安排、高效学习的原则，调整各项活动的顺序和学习时间安排。

第五步，根据效果再调整作息时间表。

1.“四定学习法”：在学习之前就做好“四定”的短期计划，可提高效率。即定向（学什么）、定量（学多少）、定时（花多少时间完成）、定法（怎么学）。

2.“限时限量”：为了提高在家的学习效率，可以参照学校作息时间表，把学习时间规划成“上课”和“课间”两部分，以闹钟为铃声。这是“限时、限量”学习，既能调动起积极性和紧迫感，又能提高时间利用率，还能劳逸结合。

学习计划制定的原因以及方法 第6篇

学习规划的主要体现

首先，明确的学习规划可以为孩子发展提供科学的指导。在明确任务的基础上，便于孩子把握重点与主次，将更多时间与精力用在与目标高度相关的学习项目上，可以减少孩子过重的学习压力，提高学习效率。

其次，对于提升孩子的自信心、责任心与自觉学习的动力大有帮助。在一个有明确目标指向性的发展过程中，孩子对自身发展有着较清晰与透彻的认知，在个人成长蓝图规划与实现的过程中了充分的参与感和体验感。

再者，对于家长来说，清晰的学习规划可以避免盲目为孩子选择与发展目标关联性较小的学习项目，节约时间成本和经济成本。

最后，只有洞察问题，才能处变不惊地面对问题。学习规划的过程中，对于常见问题与应急处理方案做出了预警，帮助家长从容不迫地防治孩子发展过程中的各类问题。

学习规划需要协同孩子、家长与老师多方力量，也是一个帮助孩子实现自我观察、自我认知、自我探索和自我实践的过程。

在这一过程中，孩子完成了对自我概念的建构，同时逐步认识到学习的意义所在，帮助孩子展现出自身独一无二且无与伦比的价值，长此以往，他们也会发自内心感受到对自我生命的认可，这也是教育的意义与价值所在。

怎么制定学习计划

学习计划制定以前，应先知道自己要学哪些知识，要学到什么程度，然后把任务进行分解，分成一些小目标具体到每一天去完成。学习计划的制定要有一个时间规划和限制，在多长时间内学完多少内容，每天学几个小时以及学哪些章节和题目能学会，这才是最为具体的计划。

在制定计划时，包括上课要有怎样的听课状态及什么样的表现，课后如果去复习，怎么安排复习时间更合理，自习课什么时间用来写作业，什么时间用来预习新课、复习学过的知识等。制定计划前要给自己做一个评估，知道自己的优势科目与劣势学科，合理分配复习时间，不要越喜欢的科目花费的学习时间越久。

制定计划以后不要以为弱项就能很快学会，要慢慢去学，每天会一点点，日积月累才能逐渐学会较难的学科，提高弱势学科成绩。制定计划以后最重要的是坚持学习，不能定完计划三天新鲜，以后就随心所欲去学，这里面自制力很关键，这也是优秀学生和差生的区别所在。

制定计划的注意事项

在制定一个学习计划时，要合理安排好时间，不能每天把所有时间都安排满，这样有突发事件或意外情况都不能按照计划进行，会打乱学习计划，久而久之就很难照着计划去完成。因此，大家在定计划之初就要考虑到自己的能力和学习进度，同时在计划难以执行时及时进行小幅度调整。

第二章 制定工作计划的常用方法 第7篇

技能点6 如何运用甘特图制定工作计划

适用情景 当要运用甘特图来制定工作计划并对计划的完成情况进行有效控制时，查看此技能。技能描述

甘特图（Gantt chart）是20世纪初由亨利·L·甘特发明的。它是作业排序中最常用的一种工具。这种方法是基于作业排序的目的，将活动与时间联系起来的最早尝试之一。有两种基本形式的甘特图：作业进度甘特图和机器甘特图。作业进度甘特图

这种甘特图的横轴代表时间进度，纵轴表示要完成的工作任务，整个图形表示在整个期间内计划任务和实际任务的完成情况，它直观地表明计划任务的起始时间以及实际进度与计划要求的对比，既简单又实用。它使管理者对计划任务的完成情况一目了然，因此在企业实践中得到广泛的应用。现以一汽车公司为例，说明这种甘特图的使用方法。

某汽车公司有三项任务正在进行中，它们分别是汽车零部件A、B和C。这些工作任务的计划工作的预定计划和现在的完成情况如下页图所示：

4/17 4/18 4/19 4/20 4/21 4/22 4/23 4/24 4/25 4/26

A

B

C

汽车零件公司作业进度甘特图

在当前日期（即以记号标出的4月21日），从这张甘特图上我们可以看出，A的完成情况滞后于计划进度，B与计划进度同步，而C的完成情况则超前于计划进度。

假设截止到4月26日，需要零件A的客户还不能收到订货，他们的装配线可能就要停产，在这种情况下，就需要新的作业计划并重新调整甘特图。机器甘特图

接上面的实例，如果A、B与C这三种零部件都要继续经过打磨和抛光两道工序后才能最后交货，下页图则表示了三种零部件在两种不同设备，即磨床与抛光机上的所需时间、时间安排和现在的进度。这种形式的甘特图就称为机器甘特图，它描述了不同工作在每一台机器设备上的工作次序，也可被用来管理生产进度。

如下图所示，在4月23日当天，A零件刚好按计划完成，因为实际进度与当前的日期一致，而抛光机是空闲的。与汽车零件公司作业进度甘特图所示的当初的计划交货期相比，此显示，三项工作都将超期才能完成，但需要A零件的公司其装配线却不必停工。这样，管理人员能很容易地从甘特机器图中看到错综复杂的计划的结果。

日期机器 4/22 4/23 4/24 4/25 4/26 4/27 4/28 4/29

磨床

抛光机

汽车零件公司机器甘特图

注意事项

甘特图虽然易画易懂，但是它并不适用于大型、复杂的工作项目。尤其是甘特图无法显示各项工作活动的交互影响关系，因此在工作执行过程中，如果某些活动延误或是改变顺序，其影响层面和产生的效应很难评估。甘特图中也看不出各项工作的相对重要性，不知道哪项活动才是成功的关键，而活动的相对重要性却是企业分配资源的重要依据之一。另外，甘特图虽然直观清晰，但只是计算的结果，而一项工作什么时候开始，什么时候结束，却是需要通过计算来实现的，甘特图并没有给出好的算法。

目前，国内外的一些软件已经具备了甘特图功能，其中最为典型的是微软公司的Microsoft Project，使用它可以制作出漂亮而又实用的甘特图，不仅可以帮助您解决工作中的实际问题，还可以节约您手工绘制的宝贵时间。牢记要点

您需要掌握两种形式的甘特图：

作业进度甘特图

机器甘特图实践练习

请您做下面的实践练习题：

下面是一张简单的空白甘特图，请您制定出下一周的个人工作计划，并试着用这个甘特图来评估计划的进度及完成情况。如果您不能及时完成某项工作任务，请在备注栏里注明原因并及时更新甘特图。

日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

医院信息系统安全政策的制定方法 第8篇

关键词：信息安全政策,服务器安全政策,安全管理程序,安全事故处理程序

1 医院信息安全政策的重要性

信息安全政策对于医院来说其作用近似于国家制定和颁布的法规。信息安全政策规定了信息系统用户必须遵守的行为规则并要求强制执行,从而可减少安全事故的发生和降低事故的损失,有效地保护信息系统的软、硬件资源。信息安全政策强化了对信息系统中人员因素的管理,而人员因素是整个信息安全机制中最重要的因素。据统计,绝大部分安全事故的产生是因人员安全意识淡薄或缺乏应有的安全技能造成的[1]。信息安全政策规定了每个信息系统用户在维护信息安全方面的责任和义务,充分体现了人在信息安全防护中的主导作用。

2 如何确定信息安全政策的控制级别

信息安全政策的控制级别取决于综合考虑三类人员的需求。信息安全政策对信息系统的普通用户来说,可能颇感约束,如果这种约束过严,用户会试图寻找绕过安全控制的方法或干脆不执行。IT管理人员负有贯彻和实施安全政策的责任,他们关心安全政策中规定的安全控制措施是否容易操作,如果执行起来很复杂很繁琐,他们同样会抵制。第三类人员是医院的管理者,他们关心安全政策对数据保护起到的作用有多大,经济上花费多不多。由此看来,信息安全政策的控制级别不宜过严,实施起来不宜太过复杂繁琐,且经济实用。

3 应有一个规范的安全政策制定程序

所有信息安全政策的制定都应遵循一个规范的程序。这个程序应规定由谁来起草政策,由谁来审查政策草案,应规定批准政策和执行政策的程序,其中不宜包括详细的执行计划和一些频繁改变的环境因素[2]。

下面是有关制定信息安全政策的一些建议:政策制定小组中需有一位医院的高级管理人员,一位可强制政策被执行的管理人员,一位懂法律的人员,一些信息系统用户群的代表,和一些长于书写政策条款的人员。政策制定小组的大小取决于政策的影响范围,小范围的政策可只需一人或两人来制定,大范围的政策需要5至10人。最好预先通知相关人员(如用户和系统支撑人员)正在制定什么新政策,并向他们解释为什么要制定,并允许他们有1至2个星期的时间来发表评论和意见。同时要做到一年一次或两次重新评估和修订政策,从而保证政策的适用性和合理性。

4 信息安全政策中应说明的内容

每个信息安全政策都应说明制定的理由和适用的对象,并定义用户应遵守的职责以及违反它将受什么惩处。信息安全政策应至少由以下四个部分组成:政策用途、政策适用对象或范围、政策内容和强制措施[2]。达到安全是一个团队共同参与和每位相关成员合力支持的结果,信息系统的用户必须阅读与其工作岗位相关的所有安全政策条文,并签名保证已明白其中的内容并遵守其中的规定。

今以服务器安全政策为例,说明信息安全政策宜有的大致框架。

政策用途:制定这个政策的目的是为医院信息系统内部的所有服务器建立基本的安全配置向导,预防非授权访问医院信息系统内的信息。

政策适用对象或范围:适用于医院信息系统内部网络中的所有服务器设备。

政策内容:

(1) 由信息安全专家小组提供服务器的安全配置指南。

(2) 服务器所属部门应指定专人负责管理维护。

(3) 最新的安全补丁必须以最快的速度安装到系统上。

(4) 尽量避免使用系统之间的信任关系,否则会导致较大的安全风险。

(5) 用户权限的分配应遵守最低权限准则,即只授予执行该作业所需的最低权限。以Windows Server2003操作系统为例,本地服务(LocalService)帐号的权限是最小的,可用它对网络资源进行匿名访问。而那些需要经过身份验证的网络访问可使用网络服务(NetworkService)帐号。如果网络服务帐号的权限不够时,可依次使用以下较高权限的帐号:唯一用户帐号、本地系统帐号、本地管理员帐号和域管理员帐号。

(6) 特权帐号的远程访问最好基于安全的通信协议(如:SSH、IPSec或SSL)。

(7) 服务器应放置在有物理安全控制的环境中,如该处的人员进出需登记,室内有录像监控等。

(8) 服务器的以下信息须登记并存档:硬件配置、系统软件和应用软件的版本、服务器安放地点、服务器管理员联系方式、服务器备份信息保管人联系方式等。

(9) 所有与安全相关的事件必须有日记,这些日记在线保存至少1个星期,日增加备份和每星期的完全备份应保留至少1个月,每月的完全备份应保留至少2年。

(10) 与安全相关的事故应及时向信息安全小组报告。安全相关的事故包括:端口扫描,特权帐号的多次登录失败,不明程序的运行等。

(11) 安全检查小组应根据检查规定对安全日记定期进行检查,检查中发现的问题和相关证据应报给有关的技术支撑人员,要认定是否为安全事故,如认定是安全事故,则应追查事故原因和责任[2]。

强制措施:任何人如果违反规定,并给单位造成一定损失的,将给予一定的处罚,甚至开除或解聘。

5 医院信息安全政策的结构

医院信息安全政策的结构由医院的规模和管理目标决定,可以是只包含一个大的安全政策,但最好由几个小的安全政策组成,以便政策的执行和修订。比如一些政策适用于任何部门,而另一些政策只适用于特定范围。对医院起关键作用的政策有:计算机资源使用政策、远程访问政策、信息保护政策、边界安全政策、主机和设备的基本安全政策。规模大的医院还可制定单独的服务器安全政策、安全检查政策、口令政策、防病毒政策、无线通信政策和电子邮件政策等。

6安全管理程序是强制执行安全政策的机制

安全管理程序是执行安全政策的机制[3]。通常安全政策着重定义什么需要保护和哪些安全规则必须遵守,而安全管理程序则详细列出怎样保护或怎样执行政策。例如口令政策会列出口令的组成规则、保护口令的规则和每隔多久需改变口令。而口令管理程序会列出建立新口令、分发口令和确保口令按要求改变的一系列具体的安全控制方法和步骤。

安全管理程序和安全政策同样重要,他们不一定一一对应。安全事故处理程序是最重要的一个安全管理程序,每个使用信息系统的单位都应拥有,它定义的内容包括:怎样处理入侵攻击,计算机安全事件响应组(CSIRT)成员应负的责任范围,记录和跟踪什么信息,什么时候需向谁通报什么安全问题,怎样进行跟踪和分析事故原因等。安全事故处理程序虽不可能列出所有安全事故的具体响应措施,但可针对一些典型的可能发生的安全事故来制定,如:网络端口扫描、拒绝服务攻击、主机被入侵、不正确的使用计算机资源等。一旦发生安全事故,可参照安全事故处理程序快速有效地将损失降至最低,并尽快恢复信息系统的正常运行。

参考文献

[1]Marilyn Greenstein,Ph.D.Electronic Commerce Security,Risk Management,and Control.McGraw-Hill Irwin

[2]http://www.sans.org/resources/policies/

制定高效教学核心目标的方法 第9篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07A-

0066-02

教学目标是阅读教学预期成果的集中体现，同时也是教师甄别教学内容、遴选教学策略的重要准绳，更决定了一节课的整体走向。由此，教师要紧扣文本内容，制定出切实有效的教学核心目标，引领课堂走向高效的教学质态。

一、依循课程标准，让教学核心目标的制定有据可循

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）是课程教学的纲领性意见，其在总目标就提出“要致力于培养学生语言文字运用能力”，这就决定了教师在制定核心目标时必须以此为原点，紧紧围绕“运用”的维度，从教材中开掘出可利用资源，提高学生语言文字的运用能力。

（一）关注文本特点，在核心目标中体现学科本质

苏教版语文第七册课文《雾凇》，主要描写了雾凇奇观形成的条件和过程。有位教师在执教本课时制定了以下两个核心目标：一是阅读描写雾气的语句，体会这些语句的顺序能否调换，借助课文中的动词描述雾凇形成的过程；二是紧扣关键词体会雾气凝结过程的缓慢，学习作者依据事物特点进行描写的方法，尝试写一段雪景。阅读教学的重心是以语言学习为载体，强化学生运用语言的能力。因此，阅读教学要以激发学生的言语智慧、提升学生的言语品质为本位。《雾凇》以鲜明生动的语言富有条理地介绍了雾凇的形成过程，文本语言之间具有极强的逻辑关系。教师将“能否调整顺序”作为引导学生品味语言的抓手，对于学生感知语言具有重要意义。另外，教师依托文本表达方法搭建语言实践平台，让学生在进行方法的迁移练习，真正体现了语文的学科本质。

（二）强化学段意识，在核心目标中凸显学生实际

以苏教版语文二年级上册《秋游》一课为例，一位教师设计了如下教学目标：1.在想象中感受白云的无常变化。教师引导学生在朗读中感受色彩之美，接着引导学生展开想象：“白云有时像（），有时像（）……”学生兴趣盎然，思维活跃，联想到了吃的、玩的以及各种各样的小动物等。2.体会比喻修辞手法的精妙。教师在引读语言的基础上让学生描述稻子、高粱、棉花的不同色彩，最后出示句子引导学生发挥想象打比喻：“稻子黄了，就像（）；高粱红了，仿佛（）；棉花白了，如同（）。”3.联系实际进行写话练习。教师引导学生仿照课文第4自然段，运用“有的……有的……”句式进行写话练习。

小学低年段学生的认知以形象直观的方式感知事物，并在观察过程中形成丰富的联想。而教师在整个教学过程中完全遵循学生的年龄特点和认知规律制定核心教学目标，首先在感受白云的变幻中，激发学生依托云朵的色彩进行想象，接着在感受比喻手法时让学生联系实际生活“浮想联翩”，最后通过写话环节为学生的思维搭建了驰骋的平台。整个教学设计迎合了学生的认知诉求，目标的制定切实而有效。

二、紧扣文本内容，让教学核心目标的制定有本可依

（一）核心目标的制定要能准确把握文本内容

著名特级教师于永正在执教苏教版语文第九册《林冲棒打洪教头》一文时，紧扣一个“让”字，引导学生从林冲的“谦让”“礼让”“忍让”三个层面细读文本，形成认知体验。于永正老师正是根据文本的核心内容，对文本人物拥有了深入透彻的理解，设计出了既契合文本的基本核心价值，同时又易于学生理解的教学目标，从而以一个“让”字作为文本的切入点，统领全篇，建构了整个课堂。教师在正确把握文本内容的基础上，科学合理地制定出了文本教学的核心目标，为整节课的课堂教学奠定了基础。

（二）核心目标的制定要能正确领会编者意图

语文教材以单元主题为编排形式，这就意味着任何一篇文章都不是孤立存在的，其中任意一篇都与整个单元的其他课文存在着必然的有机联系，这才能共同构建起一个主题单元。教学时，教师唯有以整体把握的视角，正确认识编者的编排用意，才能真正走进课文，制定出合理有效的教学目标。例如在教学苏教版语文第八册《天鹅的故事》一课时，有教师认为这篇课文的主旨是提倡环保，而有教师认为这是于危难之中奋不顾身、团结协作的精神写照。笔者结合了本单元中的其余两篇课文，以及文后思考题“描写一段齐心合力的场景”的教学要求，还有单元练习中“读读背背”设计意图来整体审视编者意图，确定了教学的重点。可见，教师在制定核心目标时，要能够借助教材中的各个板块深度思考，这样才能更好地确定文章教学的中心目标。

（三）核心目标的制定要能正确践行多元解读

新课标强调“提倡学生的个性化阅读，不应该以教师的分析替代学生的阅读实践”。这就意味着教学目标的制定，并非来自于教师自身的解读，更在于尊重学生的个性化解读体验。教学目标的制定也并非一成不变，更在于与学生共同探究、相互研讨的过程中，让学生的思绪不断走向文本的内核。例如在教学苏教版语文第七册课文古诗《江雪》时，不少学生认为这位渔翁不畏严寒，在江面之上与风雪搏斗，具有顽强不屈的精神；也有一部分学生根据诗歌意境，体悟到渔翁内心的孤寂。教师则相机出示了诗人的生平资料，组织学生共同探讨部分学生对于诗歌这样解读是否合理，其目的在于依托诗歌意境，感受诗中人物的情感。在本案例中，教师没有完全否定学生个性化的解读，而是为学生补充与课文内容相关的资料，引领学生从不同视角审视诗中的人物，尊重了学生的情感认知。

当然，教学目标的设置，尤其是核心目标的确立，始终离不开对学生自身实际的把握，教师既要考量学生的年龄特征，同时更要注重对学生实际学习能力的洞察，这样才能制定出切实有效的教学核心目标。

高考地理总复习计划的制定方法 第10篇

2、考生在复习备考的过程中要特别重视地理原理以及地理过程的学习，如大气循环过程，水循环过程，岩石圈物质循环过程，地球运动过程等。考生要做到理解原理，而不是单纯的记住三圈环流，记住洋流的分布，记住地球运动的影响，而是要从其形成的机理上掌握。

3、建议考生以高考中常考的区域为出发点，尝试着去分析该地区的纬度、大气环流、地形、洋流等因素如何影响气候，以及诸要素如何影响该地区的农业、工业、交通等;找出该地区未来发展方向，以及在发展过程中出现的环境问题，并且能够提出解决对策。

4、将一轮复习中的总结的各种图表再重新回顾一遍，做到每种图如何读心中有数。例如统计图、原理图、景观图等如何提取信息，做到会读图、读懂图。

5、注重答题模式和答题角度的梳理。比如描述线状地理事物、点状地理事物的描述方法;水文特征和水系特征得答题模式;气候的影响因素;意义影响题的答题方法等。做到胸中有结构，并且学会因地制宜。注意规范自己的答题的语言，尝试背诵一些常见答案的话术，模仿标答的语言作答。

经营计划制定方法 第11篇

经营计划制定方法

一、经营计划制定程序

(一)首先，公司要了解企业存在的价值是什么?要从最原始简单的获利，进而提高到对地区社会有所贡献，提高员工的生活水平及提供更好的商品给消费者等根本思想。

(二)“恭自省”，即清楚地了解并分析公司本身的优劣点，例如销售能力欠佳，技术人员研究开发能力强等。

(三)“观外情”，了解自己公司周遭的外部环境有何变化，包含消费者习性的改变，政府法令变迁，劳工及环保等问题是否会为公司本身创造出可能的机会与威胁。

(四)在明确掌握外在环境的机会与威胁及详细明了本身之优缺点后订立一个非常清楚的目标及方针，同时尽可能地数量化。

(五)明确目标之后寻找可能的执行计划方案。

(六)彻底执行计划方案。

(七)检查成果并改进。

二、经营计划的构架

做成计划，有一个重要的关键，那就是目标和对策之间的关系。不论何种企业都有基本目标，有了基本目标便有基本计划，而这个基本计划便设定了各部门或各功能的个别目标以及个别计划。同样地，有了长期目标便有长期计划，这可作为(短期)目标、短期计划的基础，也可和更具体的、短期的目标计划相联系。

举例说明，在人的行动中，有起床上班这个日常活动，而从早晨起来到公司上班这么个简单的目标中即有起床、吃早餐、开车、找停车位、步行至公司、搭乘电梯、走到座位等等一连串的行动。这个行动可以无限制地细分，但是无论如何细分，其所有的行动均是朝向一个目标(即到公司)来完成的。某一行动，都是为了实行下个行动的手段。

制定工作计划的方法 第12篇

一个制定医师考试学习计划的绝妙方法

世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价，纵你有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。这是最近我一直提醒我的一句话。

科学地制定完整的学习计划和复习计划确实很重要。计划既不能定的过于松散使学习时间、复习时间拖得过长，造成学习积极性下降，也不能定的过于紧张，使得短时间学习大量知识而造成消化不良。另外计划一旦制定出来就不要轻易改变，尤其不要受别人复习情况的影响。其次，复习方法可根据时间而定，如果时间充裕的话就先系统全面地复习一次，第二遍就抓重点，这样知识就更系统牢固，如果时间较紧张的话则先看重点，有时间再复习其他细节内容，这样起码能通过考试。

一是要合理安排考试的科目。一般选两门认为比较难的再搭配两门自认为较容易的去学习，这样就不会觉得有太大的压力。因为考试有一前提是必须在完全不影响工作的情况下进行的。对另外一些自认为难以对付的课程，可以报名去听老师讲课，课上认真做好笔记，课下及时复习，并可以做一些单元练习题，以考核自己学习的情况。

考前要安排好复习计划。可靠的经验一般是看书三遍。第一遍是“看”，着重于细细地看，全面地理解，尽量别留疑问，只要你理解透了，背起来才容易。第二遍是“背”，背你在看的过程中，觉得可能出考题的内容，你应该知道拿到一本书让你去考别人时，你该怎样出题。哪些内容可出名词解释、填空、简答题，再次要感谢医学教育网的老师在知识点上对我的辅导。第三遍是“默背”。意思是“回忆”。整个一本书，从头到尾都讲了哪些内容，如果有困难的话，可自己列一个简单的提纲，看着提纲去想，遇到困难时再翻书看看，这样就记得比较牢固。如果你有时间看第四遍，应该去看一些边缘性的东西，或许你不能得满分的原因就是你只看了大家都注意到的东西，可老师为了拉开层次会出一些容易失分的题，所以有时间就去看看一些你称之为“了解”的东西。

对医师考试，功夫一定要下在平时，临时突击可能偶尔出成绩，但是必胜的信心就不是那么十足了。你既然做好了计划，就一定要去实现它，报着一种必胜的信心，并付诸实践，那问题就不是很大的。平时一定要多看书，因为考试范围很广，所以那些角落的东西都要看到，重要的地方就拿笔作一下标记，下次看的时候就很容易了，每门课程至少看三至四遍，第一遍从头至尾读一遍，自己认为重要的作标记，第二遍就可以对你作标记的重点看，第三遍又重新加固印象，第四遍基本上能掌握70%，整个书本都大体能说出每一章的内容。