启示，生活的钮扣作文

启示，生活的钮扣作文（精选13篇）

启示，生活的钮扣作文 第1篇

启示，生活的钮扣作文

启示，貌似非常难找，每一个人只要得到了启示，就离成功更进了一步。其实，启示就在我们的生活当中，他就如同隐藏在草丛的一枚小硬币，虽然可能不会很容易的找到，但是“世上无难事，只怕有心人”，只要我们肯从生活中发现一点一滴，启示就会浮现在我们的眼前。

今天，我和我的同桌闹了一点别扭。其实事情非常小，就是突然谈起了“爱生命”成长币的时候，我突然想到了那一次成长币的争执，感到了委屈。那一次是这样的：我是值日组长，同时也担任着扫拖走廊的职务，这个职务无疑是最多的，但是，我觉得，组长就是组长，如果当起了组长，就要负起责任，理当干的多一点。可是，每一次，评选干的最好的人的时候总是轮不到我，而是别人。我就想，为什么每一次干的最多的总是我，而且大家干完都玩去了的`时候都是我在摆板凳、关窗户、关灯……为什么轮不到我？更何况当时大家都选择了我，而就等我去到老师那里领取的时候，他们又变卦了，改成了张楚然。大家都知道，一般的不到也就算了，而已经是自己了的东西，再给别人就格外委屈、不舍。可是，最后我还是给了张楚然。

我和同桌开始理论了，当时我们在放学分开的十字路口吵了很久。最后，我说了一句话：“……也许，如果我们互换一下角色你就会明白我的苦……”“你也是。”

这句话像钉子扎着我的心，回到家，这句话一直围绕在我的脑海里，久久不能忘记。对呀，总是觉得自己可怜，却没有想想别人，我没有被评选，也许是因为我做的还不够多，不够让同学认可。别人做了多少我没有看到，只觉得自己做了多少多少，却没有和别人比较一下，一味的想着自己的好……

从这件事中，我得到了一定的启示，以后不管发生了什么事情，都要学会换位思考，在自己觉得不开心的时候，想一想别人的感受，这样，我相信，自己会更受大家的欢迎。这一个个的启示，就像小小的钮扣，而我就是一件残缺的衣服，只有有了这些，我才可以更加丰满、美丽，变得更美好！

启示，生活的钮扣作文 第2篇

钉钮扣六年级作文

在一个星期四的中午，我写完作业后照常趴在沙发上打起盹来。就这样不知不觉中迷迷糊糊地睡着了。可是睡着睡着身体慢慢地向沙发下面滑去，衣服上的一颗钮扣正好卡在沙发的扶手上，只听“啪”的一声，我猛地被惊醒发现上衣最下面的一颗钮扣掉了下来。看着刚卖的新衣服张开着的衣襟，我急了，因为这件上衣是我最喜欢的.衣服。我只好让妈妈帮我钉上去，可是妈妈却说这种事情你应该学会自己做，没有办法，我只有硬着头皮找来针和线。我以前看过妈妈钉扣子，就照着样子穿好线，开始钉起钮扣来。第一针很容易便穿对了，可是穿第二针的时候，我以为还要穿扣子上的小孔，便从扣子孔里又往回穿了一针，这样扣子反而被我弄掉了下来，但我却不知道为什么，坐在那直发愣。妈妈看着我的傻样，连忙过来解释说：“你第一针是对的，可第二针又往扣眼里穿不就等于又退回来的吗?”听妈妈这么一说，我终于明白了。继续钉起来，钉完第二针后，我又不知道应该往那儿穿了，只好再次请教妈妈，妈妈教我说：“还不是和刚才一样吗，钉扣子其实就是用几根线并在一起，通过扣眼把扣子拴在衣服上。”听了妈妈的话，我仔细一想果然是这样。于是我又认真地钉了起来。“啊呀”，针怎么不听使唤呀?我穿来穿去总是穿不到原来钉钮扣的位置，妈妈接着又教我一招，找准原扣眼的一个小孔，再用针对准小孔扎进去就行了。我一试果然是这样，就这样我钉的越来越顺利，而且速度也快多了。不一会儿便把扣子钉好了。

看着自己钉的扣子，我开心极了，今天我又学会了一门技术。

三粒钮扣的启示 第3篇

一次，腓特烈大帝注意到许多士兵上装都很整洁，可是右袖口的背侧都有一团难看的污渍，便问随行的军官雅各：“战士衣服上的那团脏东西是咋回事？”雅各答：“士兵们为了图方便，每次脸上出汗或有其它脏东西时便用袖口去擦，日久就成了这个样子。” 腓特烈大帝不满地说：“这样做跟屠夫伙夫有什么区别！我限你在三个月内负责整改此事！”雅各不敢大意，下令士兵不得再用袖口去擦脸，否则将受严惩重罚。

可是三个月过去，虽然不断有士兵挨罚，但他们总是重犯。雅各严厉拷打士兵，引发众怒，待腓特烈大帝再来视察时有意穿上带污渍的军装。腓特烈大帝了解情况后，对雅各说：“难道你想不出更好的办法吗？比如给士兵的袖口都钉上三粒金属扣子，或许这样就能解决好这个问题了。”雅各半信半疑，但还是遵照执行了。

很快，士兵们的袖口上都钉上了三粒钮扣，这大大阻碍了他们用袖子擦脸，他们的军装自然整洁了很多。

这个故事给我们以很大启发。日常工作中，我们常会遇到类似问题，并常常感叹学生不听话，没长性，不思悔改，油盐不进，让人失望，因而采取的往往也是情绪化的惩罚措施。殊不知，这样的教育方式不但效果甚微，且极容易导致学生逆反，乃至破罐子破摔。高明的惩罚者会让犯错者认识到自己的错误，并想法为其设下障碍或转移目标来阻止错误的再次发生。

如，一位小学低年级老师曾长时间为学生课间饮水秩序混乱而担心和苦恼。后来她从三粒钮扣的故事和银行的“一米线”中受到启发，在喝水区域划定“一米线”，并要求学生必须站在饮水机旁的小脚丫贴图上才可接水饮用。这样一来不但很好地解决了问题，也使教师感受到了孩子们的天真无邪和纯洁可爱。

另有一所学校，其教学楼的扶梯为不锈钢管做成，孩子们喜欢将之当成滑梯，最后摔倒在一楼，且多次将不锈钢栏踢弯或折断。班主任们多次批评无效，抓现行示众也未有改观。后来，老师让学生们一起想办法来解决这个问题，学生们建议将折弯损伤的钢管做成“警示风铃”悬挂在楼梯旁。如此设计，不但成为学校楼道文化建设的一道独特风景，且时刻提醒学生不要再玩这样危险的游戏。教师变自己解决问题为让学生想法解决问题，变强行限制为贴心提醒，不但解决了问题，还营造了独特的校园文化氛围，一举两得。

三粒钮扣的故事，告诉我们用“可以做什么让问题不再继续下去”取代“问题发生的原因是什么”，是解决烦扰的一种好思路。这种方式立足教师自我反省，用独特思维解决学生问题，养成反求诸己的工作习惯，不但很好地解决了问题，也大大有益于教师专业能力、专业品质和专业情感的进步与提升。

（作者单位：张家口市宣化区教师进修学校 河北张家口 075100）

责任编辑 余志权

我学会了缝钮扣作文 第4篇

首先，我从针线盒里找了一种和扣子一种颜色的线，接着拿出了一根针和剪刀，我把线头捻了捻，开始穿针引线，我穿了几次到没有穿进去，急得我满头大汗，最后，我终于穿进去了，我在线尾绕了一个圈，打好了一个结。我开始钉扣子了，意想不到的事情发生了，扣子没钉上，反倒把我的手给扎了，鲜血冒了出来，疼得我眼泪都夺眶而出，我心想：这扣子怎么那么不好钉啊!以前妈妈钉的怎么那么容易啊!俗话说“熟能生巧”说的真对啊!妈妈为我钉了那么多的扣子，当然容易了。在我不断的尝试下，终于把扣子钉到了衣服上，我的针线在扣眼儿里穿梭着，像在捉迷藏一样。最后，我把扣子钉好了，看上去还不错，然后我在扣子后面打了个结，用剪刀把线剪断了，我看着我自己钉的扣子，觉得很满意。

这时，妈妈回来了。我跑到妈妈面前对妈妈说：“妈妈你看，这是我钉的纽扣，好不好?”妈妈看了看我钉的扣子，高兴的说：“不错，我的女儿长大了，都学会钉扣子了。”听了妈妈的夸奖，我的心里美滋滋的。

我学会了缝钮扣作文 第5篇

星期六早上，闹钟响了一会儿，我才懒洋洋的拿起衣服。正要穿，忽然，只听“啪”的.一响，衣服上的钮扣掉在了地上。我连忙趴在冰冷的地板上四处寻找，找了一大半天，也没找着，而自已的手却冻得通红。终于，在门后找到了调皮的钮扣。我想：平时，妈妈做家务活那么辛苦，不如这次我自已学学缝钮扣吧。

我拿出妈妈平时缝衣服的针，一手拿针，一手拿线兴往针眼里穿。哎啊！怎么穿不了呢？于是，我学着妈妈平时拿着线在嘴里舔了舔，瞧！线头变细了。我又穿了一遍，可是，我的手抖了抖，哈哈！我好不容易把线穿过针眼了。Ok！可以开工喽！我先打了个结，然后学着妈妈的样子缝了起来。咦！钮扣怎么竖起来了，好像在跳芭蕾舞。哦！原来是重复地住上缝，忘记上下穿了。我连忙把钮扣剪下来重新缝上。终于，在妈妈回来之前缝完了。

妈妈一进门，我就向妈妈说：“您瞧瞧，我缝的。”妈妈看了哈哈大笑起来，说：“钮扣怎么缝偏了？”妈妈的话提醒我仔细检查了一遍，确实偏了。我又缝了一次，终于，缝好了。

启示，生活的钮扣作文 第6篇

记得有一次：那是，我三年级的暑假，我吃过中午饭，妈妈说：“今天，我教你游泳吧!”我听了，高兴的一蹦三尺高。

到了游泳馆，我换好衣服，就下了水。起初，起初我听到好好的，可是，越到后来，我听的不耐烦了，就不听了，自己去游去了。可是，因为我没有控制好，摔了个狗啃泥，而且还呛了好几口水。妈妈看到我这狼狈的样子，笑得喘不上气了：“看吧，让你不听我的话。心急吃不了热豆腐哦!”

我只好虚心请教妈妈。慢慢的尝试，虽然呛了好几口水，可是，经过我努力而得来的成果，让我很开心。

启示，生活的钮扣作文 第7篇

活动目标：

1、活动适合小班年龄段幼儿开展。

2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。

3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。

4、通过活动培养幼儿互助的能力。

活动准备：

1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。

2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。

3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。

主要活动：

☻游戏活动一:好看的扣子

目标：

1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）

2、鼓励幼儿与同伴积极交流。

准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台

在家中与父母一同收集、认识钮扣

过程：

1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。

2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。

3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。

4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。

☻游戏活动二：好玩的钮扣

目标：

1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。

2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。

准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干

过程：

1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。

2、幼儿介绍自己的玩法。

3、学习同伴既新又好的玩法。

4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。

☻游戏活动三：帮小兔穿衣

目标：

1、学习将5以内数量的排序。

2、继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。

准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等），并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目1—5）

过程：

1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。

2、幼儿操作活动，教师巡回指导。

请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。

3、幼儿相互交换玩。

4、师生交流评价。

☻游戏活动四：我设计的钮扣

目标：

1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。

2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。

准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布

过程：

1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀?”

（钮扣）“这么办呢？”（做钮扣）

2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。

3、提要求，幼儿操作活动。

（1）大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。

（2）剪好以后，粘贴在相应的位子上。

4、幼儿作品展示，介绍及评价。

☻游戏活动五：做钮扣

目标：

1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。

2、学会正确使用辅助材料。

准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）

过程：

1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。（油泥）

2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。

3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。（可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼）。

4、幼儿自由操作。

启示，生活的钮扣作文 第8篇

一天，我正懒洋洋地在厨房里转来转去，无所事事的我只能从四面八方寻找有趣的事物。突然，正在我眼神向下一扫的瞬间，我的视线里出现了一排整齐的队伍——一排由黑芝麻般大小的蚂蚁组成的队伍。它们排成了一条长龙，不断地朝着一个目标移动而来。

好奇心催促我往前走，走近一看，我才看到在狭小的角落里有一块饼干正稳稳地躺在那里。本来这块饼干要迎接腐烂，发臭，可是幸运的它被蚂蚁“侦查员”发现了，如果顺利搬回蚁穴，成为蚂蚁们的晚餐，也算是实现了自身的价值。

可是这么大的一块饼干，对于小蚂蚁来说就是千斤重的巨铁，我看到蚂蚁们沿着饼干围成大圈，使出浑身的力气想要将其扛起，可是饼干依旧纹丝不动。我的心里暗暗嘲笑了起来——算了吧，放弃吧！

正在我想要拿来纸巾将饼干包起来丢掉的时候，小蚂蚁们已经

不再围在饼干边了。它们聚集在饼干不远处，其中几只蚂蚁似乎担任勘察队的角色，爬上饼干研究整块饼干的结构，其中一只和所有勘察员通过触碰触角建立了良好的沟通之后，便匆忙赶到聚集在一处的蚂蚁，同样用触角和这群蚂蚁进行沟通。接收到信息的蚂蚁马上传递给下一个，不一会儿的功夫，所有蚂蚁似乎都明确了自己的任务。

沟通完毕，担任总指挥官的蚂蚁带头冲锋，爬到饼干上，其它的蚂蚁紧随其后，但是每个人所去的地方都似乎已经规定好了，等到所有蚂蚁就位之后，指挥官一声令下，挺起前胸，底下的蚂蚁团结齐心，饼干竟然往前挪动了……

看到这个情景，我震惊极了，这么小的蚂蚁，竟然搬动了这么大的一块饼干，尝试过失败的它们竟然不放弃，还商讨出了成功的方法。看着蚂蚁们搬运着这块大饼干离我越来越远，我的心久久不能平静。

启示，生活的钮扣作文 第9篇

一天，天气晴朗，鸟儿在欢快的唱着动听的歌曲，小草在风婆婆的抚摸下摇动着身姿，我哼着小调，心情像电线杆上挂邮箱--高兴，我来到了公园里散步，突然，一朵随风飘来的蒲公英落到了我的脚下的泥土上，我较有兴趣的蹲下去，细细地观察起它来，蒲公英是那么小，好像看不见他一样，他嫩黄的根紧紧依偎着大地，就像孩子紧紧抱着母亲一样，那一个个像针一样的花瓣，在随风飘动。

夜晚的时候，春雨悄无声息的到来了，滋润着植物的一切，当然，也包括蒲公英。

第二天的早晨，我连忙跑到公园里，看看那只蒲公英是否抵挡住了春雨的袭击，没想到蒲公英依旧傲然的挺立在泥土上，而且令我吃惊是，它居然茁壮成长起来，长出了根茎，并在微风的伴奏下跳起舞来，我看到这幅场面真是让我像秀才看榜——又喜又惊，不禁笑了起来，心里像放下了一个大石头一样。

我把它和泥土都带回了家，可是有一天，爸爸走得太急，不小心碰住蒲公英，把他的根茎弄断了，它夭折了，我的心就像三九天吃冰块---凉透了，我连忙跑过去问妈妈：“妈妈，你说蒲公英会不会死呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，蒲公英怎麽会夭折呢。”听了妈妈的话，我心里泛起了一丝希望，一缕阳光射进房屋照在我的脸上，从没感到那抹温暖，我跑进院子里，惊奇的看到那个夭折的蒲公英，竟然在太阳的光辉下变得生机勃勃，我真是太高兴了，我同时也很有疑问，为什么它会这么厉害呢？我想那是一种不屈的精神吧！

启示，生活的钮扣作文 第10篇

春天，万物生长，一阵春风吹过，小草从湿润的泥土中努力地探出脑袋，探望这美丽的世界。这时，在散步的我并没有注意脚下，一脚踩在了小草的身上，小草被压弯了腰，似乎失去了生命的气息，显得无精打采的。当我发现后也不在意，自顾自地离开了。过了一会儿，当我走来时，不经意地往地上一瞥，让我惊讶地发现，小草又重新直立着身体，并散发着勃勃的生机。面对这样的一幕，我不由得发出感叹。

夏天，天气闷热，狂风、雷雨分别降临。在地上的小草随风飘动，好像随时就有被吹走的危险。我本以为小草会被这一场狂风吹出泥土，可令我记忆犹新的是风雨过后，小草依然安然无恙，叶子上还有几颗圆润的露珠，在阳光的照耀下，散发着七彩的光芒，美丽极了！

小草顽强的生命力让它遍布世界，泥地上、街道边、瓦片上……只要有一丝泥土，一点水分，它都能展现出自己磅礴的生命力。

小草也是绿化家园的好伙伴，为我们人类贡献着自己的力量。

作文：生活的启示 第11篇

在日常生活中，往往有时候一件很平常的小事，却能铭记在我们的心中，因为你或许能从中得到启发，悟出一些人生的哲理。只要你细心观察和思考，你会发现平时你从来没有注意到的地方，竟是这么有趣。

蚂蚁的启示

在我们的日常生活中，很多事情是那么的，可就是那些平常的事情让我们领悟了许多道理。比如，小草让我们懂得，蜘蛛吐丝让我们懂得了做事要有耐心，一丝不苟的精神……而小小的蚂蚁让我知道了团结就是力量。

在一个阳光明媚的下午，我和妈妈在外婆家里去。刚刚进门，外婆就拿了一大堆好吃的零食过来，有饼干、糖果，望着这些美味的零食作文人网 你也可以投稿，我立马拿了一个饼干吃起来，饼干渣掉得天一半，地一半，外婆看了我说：“小心啊，等下吃完了马上就要扫干净，这个地方蚂蚁多，要引来蚂蚁的。”我当时并没在意，可过了一会儿，真的看见了一只小蚂蚁爬到了饼干渣的旁边，它慢慢地搬动着饼干渣，可饼干渣比蚂蚁要大得多，一只蚂蚁把这个大饼干渣搬走，似乎是不可能，我把手里没吃完的饼干放在地上。看着看着，小蚂蚁居然舍下食物走了。它们不是很在耐心，毅力的吗？现在怎么走了？我沮丧地叹了口气。没想到，不一会儿，竟然来了一群小蚂蚁，它们一齐搬动着饼干，虽然很慢，但是它们很团结，我望着它们，心里想道：我们大家只要团结，困难不都克服了吗？所以，团结就是力量！我们大家要齐心协力，因为团结就是力量。

一本书给我的启示

暑假的时候，哥哥帮我买回了几本书。其中有一本让我印象特别深刻。他让我知道了人生的路就是要坚强勇敢的走下去，遇到挫折也不要轻言失败。这本书就是——《钢铁是怎样炼成的》。

起初，我刚看到书名，就以为讲述的是刚铁冶炼的过程。没想到随手翻开一看讲述的却是一个人——保尔。柯察金，他经历了许许多多人都意想不到的磨难，忍受了平常人都不能忍受的痛苦，只为了要赶走侵略他们国家的敌人。他曾经多次受过重伤，差点失去生命。

生活当中人都难免经历磨难，受过伤痛。可是又有多少人能够像他那样坚强！有多少人能像他那样勇敢，遇到挫折不退缩呢？

阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书使我久久不能忘怀，它激励我在人生的道路上遇到挫折不退缩，不畏惧，遇到困难要勇敢坚强。

“书是人类进步的阶梯”，大家阅览群书就会有很多的收获，也回从中受到启发，明白道理。

小草的启示

我喜欢吉祥富贵的牡丹，喜欢婀娜多姿的水仙，喜欢星星点点的满天星，可我还是最喜欢那坚韧不拨的小草了。

每当人们欣赏着妩媚动人的花朵，陶醉其间时，有谁想过那默默无闻的小草？没有。有谁在意这极其平凡的小草呢？也没有。但小草它并不在意，它不需要这份虚荣，它只是依然默默地衬托出花朵的美丽，让花儿们更艳丽在开放。

小草，它是顽强不屈的。在人们的脚下、在石头缝隙中、在炎热的沙漠里、在寒冷的北极圈，总会有草儿生长的空间、总会有小草们坚强的身影。在一望无际的沙漠中，一株小草顽强地伸直了腰，它并没有报怨大自然给它的生存条件恶臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下来，微笑着面对生活、面对太阳、面对新的一天。

这株小草，它是多么的平凡、那么不起眼！虽然，它不像参天大树那样高大魁梧，不像花朵那样妩媚动人，也不像万年青那橛苍翠欲滴，更不像松柏那样高高耸立。但它却以自已顽强的生命力赞美着大自然、歌颂着大自然、点缀着大自然。

这是一株默默无闻、坚强不屈、极其平凡的小草。可是，它身上却蕴藏着一种可贵的精神。它告诉我们：不管遇到什么困难、什么挫折都不能打退堂鼓，应该坚定、顽强、勇敢地在面对。

蜜蜂的启示

提起蜜蜂，也许你觉得他太平常了，可是，我要说，蜜蜂是伟大的，这正是伟大与平凡之中。人也是平凡的，但我们可以为祖国作贡献，把自己的一切赋予他人。

蜜蜂，成天忙碌在繁花绿叶中，辛勤地采花，可他对人却一无所求，给人们却是极好的东西。蜜蜂的一生是短崭的，它只有几个的生命。蜜蜂是渺小的，可它却多么高尚啊！

有此使我联想到党的好干部孔繁森，他将一切给予了西藏，给予了西藏人民，包括自几的生命！孔繁森只是一个普通的援藏干部，但他却废寝忘食地为西藏人民贡献着自己的光和热，他无怨无悔的在工作途中`殉了职。

春蚕到死丝方尽，人活着，就是要奉献，蜜蜂教我们懂得给予的内涵，去尝试给予的甜头。可是社会上仍有少数人对给予不削一顾，但他们不愿帮助别人，这么会有别人帮助别人呢？ 让我们大家都为祖国为社会为人民贡献出一点光和热，做一个有益人民的人，不虚度此生！

一滴水的启示 不知你是否注意过，生活中的事物妙趣横生，丰富多彩，像五味瓶一样，酸甜苦辣咸，样样俱全。大自然中不轻易的一些小发现，会让我们获得终生受益的启发。只要你有一双善于发现的眼睛，一些平平常常的事物，有时总会让我们的心灵震撼。

那年，我九岁，已是深夜，我洗漱完毕，像往常一样把盆子放在池内，便回屋睡觉。“吧嗒——吧嗒——”这声音从晚上一直响到早上，影响了我的睡眠质量，我揉揉朦胧的双眼，特意看个究竟。

我随着声音的源头走过去，是从卫生间传来的，近了。我蹑手蹑脚地推开门，答案马上揭晓——是从池口传来的。水龙头滴着水，“吧嗒——吧嗒——”，水滴下来，激成一圈涟漪，哦，原来是我昨晚没有拧紧水龙头的缘故。不知不觉中，原本空空的盆子已经变成了满满一盆水，我不禁为之震撼：这些微不足道的小水珠居然汇集成了这么宝贵的一盆水！

看着看着，我突然从这一滴滴水中悟出了一些道理：虽然它们都是一滴滴在常人眼中不起眼、渺小的水珠，虽然水龙头的滴水速度很慢很慢，但这些水珠的不懈努力，不抛弃，不放弃，居然变成满满的一盆水，在常人眼中的不可能，它们竟然能够突破奇迹，朝着自己的梦想去努力，去坚持。我突然联想到了自己，如果我们能够每天都积攒一些知识，哪怕是一个词，一句话，长期坚持下来，就会有所成功，就像季羡林爷爷所说：“一个小孩子需要背诵五十篇古文，两百首诗。”这在常人眼中几乎是一个不可能，可你有没有想过，如果我们坚持不懈，每天积累一些古诗词进行背诵，一天背一首，背一篇，不轻易放弃，一年下来就会收获许多。其实，创造奇迹就在于你自己，只要努力，奇迹也会变成平常之事。

微不足道的一滴水，积攒起来就会变得很多很多，学习也是这样，作为一名小学生，只要努力了，平时打下基础，多积累，不灰心，不气馁，坚持就会有好的收获。我们应该从一滴水开始，慢慢地去积攒更多的知识，朝着自己的梦想去追逐，坚持不懈，突破奇迹！

：回声带给我的启发】

在我小的时候，那时我还不怎没懂事。有一次我去山上玩。对着前面的大山喊道：“喂喂。”大山也喊道：“喂喂。”我觉的很有趣，就喊道：“你好。”山也喊道：“你好”。“你是谁。”我说道。大山说：“你是谁。”我就说：“笨蛋，笨蛋。”大山也喊道：“笨蛋，笨蛋。”我很气愤，跑回家把事情的来龙去脉都跟妈妈说。妈妈说：“傻孩子，你骂它，它也会骂你。如果你和和气气对他说话，别人也会和和气气的跟你说话。”

是呀!只要你乐呵呵的对别人，别人也会乐呵呵的对你。只要你尊敬别人别人也会尊重你。只要你善待别人，别人也会善待你。

大自然也一样，它本来是美好的，可是现在有好多的人乱扔垃圾，乱砍树木，乱杀野生动......破坏了生态环境。大自然也报复了人类，每年发洪水就是干旱、地震，甚至火山喷发，给人类带来了多少灾难。这不正昰大自然对人类的回声吗?因此，为了我们的子孙后代，人人应保护大自然，还大自然一个繁花似锦美好的事物。青山绿水、空气清新、蓝天彩云的面目，让大自然真正成为人类的乐园。

从回声中我深深体会到：在人类社会中，只要你真诚待人，尊重和关心他人，别人会同样待你;大自然也一样。只有这样，才能创造和谐美好的世界。否则，将会适得其反。

《扣钮扣》小班教案 第12篇

我班幼儿现逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念，在操作摆弄物品时，儿童逐渐认识了一些事物的属性，如大小、长短、多少、简单形状等。因此，根据纲要的要求设计了本节活动。

活动目标

1、学活故事中的对话，尝试按扭扣的特征（颜色、形状、大小、钮扣上洞眼的数量的）惊醒配对。

2、乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。

3、提高幼儿的观察力和语言表达能力。

教学重点、难点

重点：尝试按扭扣的特征（颜色、形状、大小、钮扣上洞眼的数量的）惊醒配对。难点：把观察到的用语言叙述

活动准备

故事PPT、塑封的衣服图片、钮扣等。

活动过程

一、引起兴趣

师：你们的衣服上有没有钮扣？今天老师带来一个和钮扣有关的故事，我们一起来看一看。

二、观看PPT

PPT1：天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。（提问：这事一刻怎样的钮扣？谁能完整的说说看？）

小结：这事一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的钮扣，这颗纽扣是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友们。

PPT2：它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：这颗钮扣是小狗的吗？从哪里看出来的？）

小结：小狗的钮扣是黄色的，小老鼠见到的钮扣是白色的，所以不是小狗的钮扣。

PPT3：小老鼠又找到的小兔，“小兔你好，我捡到了一颗钮扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔会怎么说？）小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇手说，“我的钮扣是三角形的”

PPT4：告别了两位朋友小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。（提问：它会怎么问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）小结：小刺猬的钮扣上有6个洞眼，所以也不是小刺猬的钮扣。

PPT5：看，这次小老鼠遇到了谁？（大象和小虫）小老鼠说，“大象、小虫你们好，我捡到了一颗钮扣，是你们丢的吗？”。（提问：你举的钮扣可能是它们丢的吗？为什么？）小结：大象和小虫看了看自己的钮扣，都摇了摇头，“这不是我们的钮扣”。

PPT6：小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到钮扣的主人。小老鼠只好拿着钮扣回家了，妈妈给它做了好吃的电信。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一颗钮扣。（提问：小老鼠是怎么问的？我们一起来学学它的话。）小结：妈妈说“你把钮扣放上来，试试看对不对”。

PPT7:”小宝贝，谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。

三、幼儿操作

1、 师：故事结束了，可故事里的动物们还没有找到自己丢失的钮扣，你们愿意帮助它们吗？

2、 师：地上有许多钮扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的钮扣，和旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，带动物把钮扣装上去。

3、 验证讲评

生活体会作文：生活中的启示 第13篇

一天我的一个同学找我去骑自行车，还说要和我比赛，我想：他之前就没我快，我这次肯定势在必得。于是我爽快地答应了他。可他要和我比慢车，我想：我听说过比快车，可还没听说过比慢车。但我又一想：他连快车都比不过我，就更别说慢车了。还是爽快地答应了。可是说起来简单做起来难，我一慢下来就摔了个大跟头，而他呢，又慢又稳地到达了终点，他的轮子比我大的多，还比慢，真不知道他下了多少功夫。我灵机一动，想到了一个好办法：我左腿蹬一下，右腿再蹬下，慢慢的不就慢下来了吗?于是我采取了这个办法，果真赢了。

又有一天，哥哥的一个同学去找哥哥比赛游泳，哥哥的游泳技术可高超了，一定可以战胜他的那个同学。没想到他竟然要比谁慢，哥哥一慢下来就像石头一样沉底了，差点喝了一大口水，我想：这不就和我那次和同学比慢车一样吗，可以换一种思维想一下。我没过多长时间就想到了一个好办法：游泳的方法里最慢的是蛙泳同，再加上哥哥高超的技术一定能赢。我把这个办法告诉了哥哥，哥哥听了我的话，说：“妙!妙!可真是个好办法!”哥哥听了我的话用蛙泳，真的赢了。