浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历（精选8篇）

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历 第1篇

潘新镇中心小学安全工作预案

为进一步搞好校内安全工作，确保师生财产及生命安全，创办人民满意的教育及和谐的教育环境，特制定本安全工作预案

指导思想

以十八大的理论为指导，以创建人民满意的教育为目标，充分调动各方面的积极因素，建立有组织、有领导、社会各界广泛参与的安全工作体系，让安全工作成为教育发展、经济建设的重要屏障。

安全工作的具体目标

1、创建以中心校校长郭益民同志为组长的安全工作领导小组，加强对安全工作的组织和领导，确保安全工作管理有序，分工明确，责任到人，效果明显。

2、积极同派出所、司法所、交通部门、街道居委会、卫生等部门联系沟通，聘请安全工作指导员，开展安全工作指导，构筑安全工作大体系。

3、积极开展安全知识教育和认识生命本质教育活动，培养学生良好的安全习惯，提升师生的安全防范意识和风险防范能力。

4、积极改进工作作风，进一部加强教代会建设和班子成员的作风建设，积极推行民主治校、民主理财和校务公开，搞好教育队伍的维稳工作。

5、加大对安全设施的投入和人员的配备，建立安全隐患排查制度和报告制度，杜绝安全事故的发生。

6、做好防治流行性传染病知识的宣传和疫情的监测工作，坚决杜绝传染病在校园的滋生蔓延。

安全工作具体措施

1、安全工作领导小组组长每月召开1次安全工作会议，对上一阶段的安全工作进行总结，对下一阶段安全工作进行安排部署，结合上级精神对组员进行培训指导，强化领导管理责任；

2、安全工作领导小组组长定期与派出所、司法、卫生部门取得联系，邀请安全工作指导员到校督促检查和指导工作，及时解决学校单个部门不能解决的安全问题。

3、成立由中心班子成员、门卫、校本部干部、班主任参与的安全工作值日组，轮流进行安全值班，落实“谁值班谁负责，谁首先发现问题，谁解决，谁上报”制度，遇事积极作为，不等、不靠、不要和推诿扯皮。

4、学校职能部门利用国旗下的讲话、周会、安全知识演练、安全知识竞赛、黑板报、文化橱窗等广泛的进行安全知识宣传，开展主题教育，提升师生对安全工作的重要性的认识，树立安全重于山意识。

5、加强门卫工作建设。配备1名专职门卫，实行24小时值班制度和出入登记制度，搞好门卫专职门卫人员的培训，提高管理水平，加大经费投入，充实安保器材。

6、成立由校长、各班主任参加的安全隐患排查小组，每月对安全隐患进行排查一次，对于发现的问题及时上报和排查。积极联络公安部门，搞好校园周边环境的治理和可疑人员的排查。

7、成立卫生工作领导小组，搞好食堂、厕所、教室等公众场合的卫生工作和消毒工作，清除鼠蝇蚊传染源。实施晨检午建制度和疫情上报制度，防止疫情传播蔓延。邀请卫生部门到校开展卫生知识讲座和心理辅导，帮助师生树立健康的理念。

8、积极开展法律法规知识宣传。学校定期邀请派出所、司法所、法制校长到校开展法律知识讲座，普及法律知识，增强师生利用法律武器维护自己合法权益的自觉性。

安全工作领导小组成员名单

组长：郭益民

副组长：杨振华胡振宇

主要成员：郭光磊何永坤柳磊张秀华

皮光新黄玲玲李传凤李然

陈杨董娟陈艳梅徐敏

陈平刘思兰潘明

安全工作值班小组成员名单

周一：杨振华张秀华韩珍刘虹

周二：郭光磊刘思兰李传凤卢德良

周三：柳磊李然潘婷陈平李俊

周四：何永坤皮光新陈杨卢德良

周五：周密黄玲玲董娟李俊

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历 第2篇

在本学期中，我校认真贯彻区教育局和镇教学指导中心的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了消防、交通、防溺水、防震、食品中毒等应急预案，使学校安全工作落到实处，并全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等安全意识显著增强，现将一学期以来来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全应急工作领导机构，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管行政领导，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，政教处主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、行政人员、办公室负责人签订安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀教师评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负 责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校突发公共事件应急预案制度。学校建立以校长为组长的突发公共事件应急处理领导小组，制定了突发公共事件应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾、食物中毒、自然灾害等事故的处理出了具体的操作流程及应对措施。学校在这个学期的9月、10月和11月份进行了消防安全紧急疏散逃生的演练，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极联系本地派出所、卫生防疫中心、城区管理等部门，做好学校安全保卫工作，学校在本学期组织开展了一系列道德、法制教育活动.学期初和学期结束，我们邀请法制副校长到学校上专题法制、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动如（广场舞、大课间、疏散演练、元旦文艺表演）等的安全教育。特别加强对学生进行防溺水事故安全教育，教育学生在平日和放假期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过校讯通、给家长的一封信等形式，增强家长安全意 识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班队会、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》《禁毒教育片》、组织学生学习《小学生安全教育读本》。学校利用每周一升国旗时间强调安全事项。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改。

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。新学期开学以来，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、电脑室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

六、存在的问题及下一步打算。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，尤其社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音 像和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊档和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

3、学校处于交通要道，严重威胁着师生的安全，对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将继续进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历 第3篇

泗店镇镇牛村中心小学

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泗店镇牛村中心小学

突发公共卫生事件应急预案

1、总则

1.1 编制目的 1.2 编制依据

1.3 适用范围

1.4 事件的级别划定

1.4.1 特别重大突发公共卫生事件（Ⅰ级）1.4.2 重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）1.4.3 较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）1.4.4 一般突发公共卫生事件（Ⅳ级）

1.5 工作原则

2、应急组织体系及职责

3、突发公共卫生事件的监测及信息报告 3.1 突发公共卫生事件预防

3.2 突发公共卫生事件监测

3.3 信息报告

3.3.1 责任报告单位和责任报告人 3.3.2 报告时限及程序 3.3.3 报告内容 3.4 信息发布

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4、学校突发公共卫生事件应急反应和终止

4.1 应急反应原则

4.2 应急反应措施

4.2.1 一般事件（Ⅳ级）应急响应 4.2.2 较大事件（Ⅲ级）应急响应 4.2.3 重大事件（Ⅱ级）应急响应 4.2.4 特别重大事件（Ⅰ级）应急响应 4.2.5 其他未达到一般事件（Ⅳ级）的应急反应 4.2.6 学校所在地发生突发公共卫生事件的应急反应

4.3 突发公共卫生事件应急反应的终止

5、善后处理

5.1 调查及评估

5.2 人员善后及抚恤

5.3 奖励与责任

6、保障措施

6.1 物资储备

6.2 经费保障

6.3 通信保障 6.4 宣传教育 7 预案管理与更新 7.1 预案的制定 7.2 预案的修订

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1、总则

1.1 编制目的

为提高学校预防、控制突发公共卫生事件的能力和水平，有效预防、正确应对、及时控制突发公共卫生事件，规范突发公共卫生事件的应急处臵工作，最大限度地减少损失，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，制定本预案。

1.2 编制依据

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《教育部教育系统突发公共事件应急预案》、《宁阳县突发公共卫生事件应急预案》等法律法规和规范性文件。

1.3 适用范围

本预案适用于本学校对各类突发公共卫生事件的应急处臵工作。本预案所指的突发公共卫生事件，是指突然发生并造成或者可能造成学校师生健康严重损害的事件。包括发生在学校内的突发公共卫生事件、学校所在地区发生的、可能对学校师生健康造成危害的突发公共卫生事件。

1.4 学校突发公共卫生事件的分级

根据《教育部教育系统突发公共事件应急预案》，学校突发公共卫生事件按严重程度，从高至低划分为特别重大(I级)、重大(II级)、较大(III级)和一般(IV级)四级。

1.4.1 特别重大突发公共卫生事件（I级）

(1)学校发生的肺鼠疫、肺炭疽、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、群体性不明原因疾病、新传染病、我国尚未发现的疾病以及我国已消灭的传染病等达到国务院卫生行政部门确定特别重大突发公共卫生事件标准的；

(2)学校实验室保存的烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失；

(3)发生在学校的，国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。

1.4.2 重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）

（1）学校发生集体食物中毒，一次中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例及以上死亡病例；

（2）学校发生肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍乱等传染病病例或血吸虫急感病例，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准；

（3）学校发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例；

（4）乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准；

（5）群体性不明原因疾病扩散到县（市）以外的学校；

（6）因预防接种或群体预防性用药造成人员死亡；

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（7）因学校实验室（或工厂）有毒物（药）品泄露，造成人员急性中毒在50人以上，或者死亡5人以上；

（8）发生在学校的、经省级以上卫生行政部门认定的其他重大突发公共卫生事件。

1.4.3 较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）

（1）学校发生集体性食物中毒，一次中毒人数100人以上，或出现死亡病例；

（2）学校发生肺鼠疫、肺炭疽、霍乱等传染病病例及血吸虫急感病例，发病人数以及疫情波及范围达到市（州）级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准；

（3）乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，疫情局限在县（市）域内的学校，发病人数达到市（州）级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准；

（4）在一个县（市）域内学校发现群体性不明原因疾病；

（5）发生在学校的因预防接种或预防性服药造成的群体性心因性反应或不良反应；

（6）因学校实验室（或工厂）有毒物（药）品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在10—49人，或出现死亡病例，但死亡人员在5人以下；

（7）发生在学校的，经市级以上卫生行政部门认定其他较大突发公共卫生事件。

1.4.4 一般突发公共卫生事件（IV级）

（1）学校发生集体食物中毒，一次中毒人数5—99人，无死亡病例；

(2)学校发生腺鼠疫、霍乱病例或血吸虫急感病例，发病人数以及疫情波及范围达到县级以上卫生行政部门确定的一般突发公共卫生事件标准；

(3)因学校实验室（或工厂）有毒物（药）品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在10人以下，无死亡病例；

(4)发生在学校的，经县级以上卫生行政部门认定的其他一般突发公共卫生事件。

1.5 工作原则

（1）预防为主、及时控制。在学校广泛宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平,加强日常监测，争取早发现、早报告、早控制、早解决，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

（2）依法管理、统一领导。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导机构，严格执行国家有关法律法规，负责突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；组织、指挥、协调与落实辖区内学校的突发公共卫生事件的防治工作。

（3）分级负责，属地管理。学校突发公共卫生事件的应急处臵工作实行条块结合、以块为主、属地管理的原则。在当地党委和政府的统一领导下，开展应急处臵工作。

（4）快速反应、运转高效。学校建立应对突发公共卫生事件的快速反应机制。一旦发生突发事件，确保发现、报告、指挥、处臵等环节的紧密衔接，做到快速反应，正确应对、处臵果断，力争把问题解决在萌芽状态。

2.应急组织体系及职责

牛村中心小学突发公共卫生事件应急处臵工作领导小组

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组

长：吴海森——全面负责协调各部门工作

副组长： 吴承海——分管体育卫生

成员： 王同同 保健教师——负责环境卫生、学生常见病、多发病防治工作

柳华方 总辅导员——组织开展各项活动

张进 总务主任，兼职卫生课教师代表

王利芳 心理卫生教师

主要职责：

根据上级有关部门的突发公共卫生事件应急预案，制订本校的突发公共卫生事件应急预案；建立校长负总责与分管校长具体抓的责任制，并将责任分解到部门、落实到人；明确突发公共卫生事件的信息报告人；具体实施对突发公共卫生事件的紧急应对与处臵工作，配合卫生部门对事件的原因进行调查；及时向上级报告学校突发公共卫生事件的进展与处臵情况；根据突发公共卫生事件的性质对有关责任人进行查处。

3.突发公共卫生事件的监测及信息报告

3.1 突发公共卫生事件预防

（1）根据当地政府和县教育局的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。

（2）建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。

（3）广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。

（4）建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

（5）开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

（6）确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜，住上安心宿舍。

（7）及时向当地卫生部门、县疾病预防控制中心和县教育局汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好应急接种、预防服药、隔离消毒、食物留存等工作。

3.2 突发公共卫生事件监测

（1）建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校建立考勤监测制度，指定专人对师生员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。

（2）重视信息的收集。学校要与卫生院（社区卫生服务中心、医院）、县疾病预防与控制中心建立联系，收集本地及周围地区的公共卫生事件的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

(3)加强应急反应机制的日常性管理，在实践中不断运用和完善应急处臵预案。加强人员培训，开展经常性的演练活动，提高队伍理论素质和实践技能，不断提高应对

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突发公共卫生事件的指挥能力和实战能力。

3.3 信息报告

根据突发事件的发生、发展、处臵进程等，每一起突发事件都必须作首次报告、进程报告和结案报告。首次报告要快，进程报告要新，结案报告要全。

3.3.1 责任报告人

李加标

3.3.2 报告时限及程序

（1）初次报告

各级各类学校和托幼机构发生突发公共卫生事件后，应在第一时间（事件发生后2小时内），向主管教育行政部门、当地卫生部门进行初次报告；

发生重大突发公共卫生事件，学校可以直接报告省教育厅。（2）进程报告

①一般和较大突发公共卫生事件的进程报告

一般和较大突发公共卫生事件处臵过程中，学校应随时将事件发展变化情况报告县教育局。

②重大和特别重大突发公共卫生事件的进程报告

重大和特别重大突发公共卫生事件处臵过程中，学校应每天将事件发展变化情况报告县教育局。

（3）结案报告

事件结束后，应将事件处理结果逐级报告县教育局。

3.3.3 报告内容

（1）初次报告

必须报告的信息包括：事件名称、发生地点、发生时间、报告时间、涉及人群或潜在的威胁和影响、报告单位、报告人、联系人及通讯方式；

尽可能报告的信息包括：事件初步性质、范围、严重程度、可能原因、已采取的措施、病例发生和死亡分布及可能发展趋势等。

（2）进程报告

报告事件的发展与变化、处臵进程、事件的原因或可能因素、已经或准备采取的整改措施。在进展报告中既要报告新发生的情况，同时对初次报告的情况进行补充和修正。

（3）结案报告

在事件处理结束后10个工作日内上报。包括事件的基本情况、事件产生的原因、应急处臵的过程（包括各阶段采取的主要措施及其功效）、处臵过程中存在的问题及整改情况、责任追究情况，并提出今后对类似事件的防范和处臵建议等。

3.4 信息发布

学校应适时向师生通报事件有关情况，但不得自行向社会发布突发公共卫生事件的信息。

4.学校突发公共卫生事件应急反应和终止

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4.1 应急反应原则

学校发生突发公共卫生事件时，在县教育和当地政府的统一部署下，按照分级响应的原则，根据相应级别做出应急反应。

学校突发公共卫生事件应急处理要采取边调查、边处理、边抢救、边核实的方式，以有效措施控制事态发展。

4.2 应急反应措施

4.2.1 一般突发公共卫生事件（IV级）的应急反应

（1）学校的应急反应

一般突发公共卫生事件发生后，现场的教职员工应立即将相关情况报告学校领导。学校领导接到报告后，必须立即赶赴现场组织实施以下应急措施：

将有关情况报告当地教育、卫生部门；

联系当地卫生部门（医院），对中毒或患病人员进行救治；

追回已出售（发出）的可疑中毒食品或物品，或通知有关人员停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑的中毒物品；

停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品；

控制或切断可疑水源；

与中毒或患病人员（特别是中小学生或病情严重者）家长、家属进行联系，通报情况，做好思想工作，稳定其情绪；

积极配合卫生部门、食品药品监督管理部门封锁和保护事发现场，对中毒食品、物品等取样留验，对相关场所、人员进行致病因素的排查，对中毒现场、可凝污染区进行消毒和处理，对传染病人的密切接触者实施相应的隔离措施；或配合公安部门进行现场取样，开展侦破工作；

按照当地政府和卫生部门要求，认真落实其他紧急应对措施；

对学校不能解决的问题及时报告当地教育、卫生部门以及当地政府，并请求支持和帮助；

在学校适当的范围通报突发公共卫生事件的基本情况以及采取的措施，稳定师生员工情绪，并开展相应的卫生宣传教育，提高师生员工的预防与自我保护意识。

4.2.2 较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）的应急反应

除按照一般突发公共卫生事件的应急反应要求，组织实施应急措施以外，还应按照当地政府和县教育局、县卫生局的统一部署，落实其他相应的应急措施。

4.2.3 重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）的应急反应

事发地学校除按照较大突发公共卫生事件的应急反应要求，组织实施相应的应急措施外，应在当地政府的统一指挥下，按照要求认真履行职责，落实有关控制措施；信息报告人每天应按照要求向县教育局进行突发公共卫生事件的信息进程报告。

4.2.4 特别重大突发公共卫生事件（Ⅰ级）的应急反应

学校除按照重大突发公共卫生事件的应急反应要求，组织实施相应的应急措施外，信息报告人每天应按照要求向县教育局进行突发公共卫生事件的信息进程报告。

4.2.5 其他未达一般事件（IV级）的学校公共卫生事件应急反应

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鉴于学校公共卫生事件涉及青少年健康安全，社会关注度较高，未达到IV级突发公共卫生事件标准的一般公共卫生事件，均按照IV级突发公共卫生事件进行应急反应。

4.2.6 学校所在地发生的公共卫生事件应急反应

学校所在地区发生的、可能对学校师生员工健康造成危害的突发公共卫生事件，在当地政府和卫生行政部门的统一领导下，根据突发公共卫生事件的严重程度，做好相应的应急处臵工作。

4.3 突发公共卫生事件应急反应的终止

突发公共卫生事件终止应由上级有关部门通知为准，5.善后处理

突发公共卫生事件应急处臵完成后，工作重点应马上转向善后与恢复行动，争取在最短时间内恢复学校正常教学和生活秩序。

5.1 调查及评估

认真总结分析应急处理经验教训，对事故的处理工作进行总结，分析事故原因和影响因素，提出防范和处臵建议，完成工作总结报告，报当地人民政府和县教育局。

5.2 人员善后及抚恤

根据突发公共卫生事件的性质及相关单位和人员的责任，认真做好或积极协调有关部门做好受害人员的善后工作。

5.3奖励与责任

学校对参加突发公共卫生事件应急处臵工作做出贡献的先进集体和个人进行表彰；对在突发公共卫生事件的预防、报告、调查、控制和处理过程中，有玩忽职守、失职、渎职等行为的，依法追究当事人的责任

6、保障措施

突发公共卫生事件应急处理应坚持预防为主，平战结合，学校应加强突发公共卫生事件的组织建设，组织开展突发公共卫生事件的监测和预警工作，加强突发公共卫生事件应急处理队伍建设和技术研究，建立健全统一的突发公共卫生事件预防控制体 系，保证突发公共卫生事件应急处理工作的顺利开展。

6.1物资储备

学校根据县教育局关于应急物资需求计划的要求，做好物资储备，应急储备物资使用后要及时补充。

6.2经费保障 学校应保障突发公共卫生事件应急基础设施项目建设经费，按规定落实对突发公共卫生事件应急处理经费。

6.3通信保障

学校突发公共卫生事件应急处臵工作领导小组成员及各班主任要做到24小时通信畅通。

6.4宣传教育

学校要利用广播、板报、视频等多种形式对师生广泛开展突发公共卫生事件应急知识的普及教育，宣传卫生科普知识，指导师生以科学的行为和方式对待突发公共卫

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生事件。

7、预案管理与更新 7.1预案的制定

预案的制定，由牛村中心小学负责解释。

7.2预案的修订

随着相关法律法规和应急预案的制定、修改和完善，机构调整，应急资源发生变化，突发公共卫生事件的形势变化和实施中发现的问题，及时对本预案进行更新、修订和补充。

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历 第4篇

根据上级行风评议的文件精神和我校行风评议实施方案，自开展行风评议工作以来，我校行风评议工作坚持以党的十七大精神为指导，认真贯彻“三个代表”和科学发展观重要思想，坚持以对党和人民群众高度负责的态度开展工作。工作中，我们努力树立爱岗敬业、为人师表的人民教师形象；努力树立管理规范、文明育人的学校形象；努力树立依法治教、廉洁勤政的教育形象；努力树立从教为民、奉献社会的教育工作者形象。现就此项工作总结如下：

一、学校概况

牛村中心小学位于新镇镇东北五公里处牛村中心，有11教学班，20名教师，402名学生。

二、加强领导，成立领导小组。

根据市教育局文件精神，为抓好我校行风评议工作，将行风评议工作落到实处，责任到人。我校一接到行风评议通知，就着手成立行风评议领导小组。经学校研究决定，成立了如下行风评议领导小组：

组

长：于希尧 副组长：牛会军

赵继胜 成员：各班班主任

领导小组成立后，根据行评工作的有关要求和本校实际，及时对学校的行风评议工作进行了全面的研究、部署，并制定出《牛村中心小学开展行风民主评议

活动实施方案》。方案确定了我校开展行风评议工作的指导思想、评议内容，具体时间安排等工作，并对每个阶段的工作进行了详细的规划安排。在评议的内容上，我校按照行评规定的10个方面内容结合本校实际，在义务教育阶段学校政策落实情况、治理教育收费和校务公开情况、规范办学行为、师德师风建设、群众投诉问题解决等方面进行评议。在评议的步骤上，我们实施“四步走”战略。第一步是进行自查、自评，重在认真查找问题；第二步是自查自纠，不断改进；第三步是配合和接受助评，听取上级意见；第四步是制定切实可行措施，进行整改。《牛村中心小学开展行风民主评议活动实施方案》的制定和出台，为我校下一步切实有效开展行风评议活动打下了坚实的基础。

三、提高全员认识，广泛宣传。

根据上级部门的要求和工作部署，结合学校实际，召开全体教职员工行风民主评议工作动员大会。明确行风民主评议指导思想、主要目标和具体内容，从而思想上高度重视。同时对全校行风评议工作作了具体的部署和安排，采取多种形式进行宣传教育，如利用学校的广播进行宣传报导，利用板报进行展示宣传等。

扎实有效的动员、宣传和发动活动，使学校的行风评议工作得到了全体教职工、群众和社会各界最广泛的理解和支持，营造了良好的行评工作氛围。

四、认真自查评议，深入调查。

在行风评议中，学校认真组织并抓好了行风建设和行风评议工作。学校行风评议工作小组领导经常深入到各办公室与教师交流、沟通，进行行风评议工作指导。评议小组通过发放问卷调查表、学校评述等多种形式深入开展自查自纠，掌握实情，使全校教师边学边改，边查边改。如：在开展自查自纠阶段，南山小学向师生、家长发放了200多张问卷调查表，针对行业中存在的敏感问题征求了师生、家长的意见和建议，经过认真梳理后，及时提出了整改措施，做到了责任到人，防患于未然。

五、坚持校务公开，强化民主监督

（1）建立校务公开组织机构。学校通过教职工大会，加强校务公开的宣传工作，让全体教职工充分认识开展校务公开工作对于推进依法治校，推进民主管理，构建社会主义和谐社会有着重要的意义。此外按照“谁主管、谁负责”的原则成立以校长为组长的校务公开领导组，校务公开监督组，使得校务公开工作与行政管理、教学管理、精神文明建设和党风廉政建设等紧密结合起来，明确责任，落实措施，切实做到一切不属，一起落实，一起检查，一起考核。

（2）制定校务公开实施细则。为使校务公开的内容具有全面性、针对性、时效性、可操作性，加强制度化、规范化建设，我校制定了《关于实行校务公开监督制度的暂行规定》，建立了一套切实可行的校务公开民主管理制度，对校务公开的形式做到“六个一”即：①有一套切合实际、统一规范、便于操作和群众 3

监督的公开制度。②有一个固定的校务公开公布栏。③有一本登记校务公开事物的记录本。④有一个供群众提意见或建议的意见箱和举报电话。⑤有一名具体负责校务公开工作的负责人。⑥有一个检查校务公开工作的民主监督小组。

（3）对学校工作的内容做到“四公开”即：重大决策公开。学校“全面育人、办出特色”的办学目标和“四优化”的发展规划；学校的重大事件如,《学校章程》、《教师教学“六认真”工作考核方案》等学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过，使全体教师既是制定改革方案的参与者，又是执行者。人事制度公开。学校中教师的选调、聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平以是否深化学校内部管理制度、不断激励教师教书育人工作积极性为衡量准则，自觉接受教师群观众的监督。财务制度公开，对学校财务收入及开支情况均列出明细收支账目进行公布，学校领导成员每年向教代会汇报个人的政治学习、思想作风、品德修养以及廉洁从政的情况，自觉接受党内外同志的监督和评议。推行校务公开制度，重视工作的规范化、制度化建设。确立校务公开资料定期归档保存制度，校务公开监督组的监督制度。学校教代会的定期例会制度，强化了民主管理、监督的力度。

六、强化监督责任，突出重点。

加强学校行风建设，办人民满意教育，是实践“三个代表”重要思想，贯彻和落实科学发展观的具体举措。学校行风好坏，不仅关系到教育行业的形象，而且关系到党和政府的形象。为此，南山小学把行风评议工作摆上重要议事日程，狠抓师德师风建设。学校依据行风评议的要求，认真组织了教职工多次学习《新义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》；学习教育系统加强行风建设的先进典型和师德高尚的优秀教师。要求所有在职教师要遵守以下规定：

1、不得举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班等行为。

2、不向学生推销教辅资料或叫学生到指定的地点购买教辅读物。

3、不能够因职务或工作之便为他人介绍有偿家教生源并从中获利。

4、不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

5、不向学生索取或求学生家长办事及家长送给的财务。如违反上述规定，教师自愿接受学校有关规定处理。

针对学校教师的不良师德师风，学校高度重视，做到及时教育整改，并在一定范围内予以曝光。多元的行风评议监督平台更好的推进了学校行风评议工作的开展，为实现办人民满意的教育打下了坚实的基础。

七、促进交流反馈，及时总结。

学校在开展行风评议工作中，十分注重及时总结行风评议工作开展以来取得的主要成绩及存在的问题，对于取得的宝贵经验，我们积极推广运用。对于存在的问题，学校将根据情况，认真务实地研究整改方案，积极落实有效的整改措施，并及时向全校师生和社会通报整改后的情况，力求行风评议工作取得实效。

八、测评结果

（一）、规范办学行为

1、基础教育学校是否存在弄虚作假举办农民办学校（无）

2、基础教育学校是否存在违反规定举办“校中校”,实行高收费的实验班、特长班等平（无）

（二）规范招生行为

1义务教育阶段学生招生是否考试行为存在考试行为（无）采取的是就近入学、划片招生。

（三）规范收费行为

1、收费标准公示情况

学校坚决执行了中央关于中小学书本费、杂费全免政策，除此以外未有收任何费用。

2、是否存在自立项目收费和超标准收费现象（不存在）

3、是否存在收费不提供服务或降低服务标准高收费现象（不存在）。

4、是否存在强制性收取经营服务性费用（不存在）。

5、是否存在收费不开规定的票据（不存在）。综上所述，按学生家长的测评分数为：94分。

以上是我校在行风评议工作中所做的主要工作。在这次行风评议中，我校做到了结合学校实际，坚持客观，公证的态度，一步一个脚印，努力提升我校教师的思想觉悟和各方面素质，扎扎实实地开展此项工作。我们坚信：在上级部门的正确指导下，在全校师生的共同努力下，在今后的工作中，我们一定会克服困难，竭尽全力去出色完成党和人民交给我们的各项工作任务。

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历 第5篇

（2017—2018学年第一学期）

当前小学生的心理健康状况正越来越受到全社会的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，如果无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时，确实需要教师的及时引导，以帮助他们解除困惑，矫正不良心理倾向。学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，我校心理咨询工作室特制订如下工作计划：

一、指导思想

以贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神为指导，全面推进素质教育，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标

1、通过心理主题黑板报、宣传栏、“告家长书”以及教师辅导等多种形式的宣传，做到心理咨询。心理咨询室在全校范围内人人皆知，在家长中有良好的影响。

2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3、认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4、采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

本学期，心理咨询室将和少先队共同合作，在宣传设计上多下工夫，发动学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

三、辅导宗旨

诉说你的烦恼，绽放你的微笑

四、辅导形式

个别辅导、团体辅导、家庭辅导

五、辅导计划

（一）常规工作：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

3、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

4、学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

（二）开放时间

周一到周五中午时间（12：00-12：40）

六、辅导教师

鲍惯红 郑佳佳 张敏

咨询室应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

牛村中心小学副校长述职报告 第6篇

转眼紧张、忙碌、充实的一年就要结束了，回首一年来的思想、工作情况，我对自己的工作内容和工作性质有了新的认识，自身素质也有了很大提高。为了更好地总结过去迎接新学期，现在总结如下：

一、在思想方面

在政治思想上积极要求进步，严格要求自己，坚持认真看书学习，学习“ 三个代表 ” 重要思想，学习党的十七大精神和新党章内容；贯彻执行科学发展观的重要思想，关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。在“学习实践科学发展观”和“学三平精神 做三平教师”活动中，认真学习，深刻领会其精神实质，以科学发展观统领一切工作，认真落实上级教育部门的各项方针、政策、积极利用科学发展观的理论指导自己的实践，不断提高自身修养和工作水平。在管理工作中，自己能随时摆正自己的位置，务实工作，当好校长的副手，协助校长做好各项工作，并不断努力创新。

二、工作方面

1、加强教师队伍建设，提升教师素质。

积极开展校本培训，一定程度上改变了教师的观念，促进了教师自主学习的意识。以提高课堂教学效率为突破口，聚焦课堂教学，向课堂40分钟要质量。以分层培训为主线，打造专项教师团队。积极参加县、区级教学主题研修活动，学术研讨活动，课程实践活动，教师们汲取着养分，不断地改善自己的教育思想，教学方法。语文的诵读课，数学的“三勤四环节”教学法，班主任的专门培训，以及学校的“同课异构”集体备课法。让不同层次，不同年龄的教师均有所发展。

2、认真履行工作职责，注重教学管理，积极参与校本研修。

我与教导处梁秋主任协同分管教学工作、安全工作、卫生工作。坚持走科研兴校，质量强校的教学管理路子。严格执行课程计划，按要求开全课程，安排音、体、美、科学兼职教师上足上好课时。成立了语文、数学两个教研组，其中语文教研组又分设高段语文、中段语文、低段语文；数学教研组又分设高段数学、中段数学、低段数学。两个教研组共同协助教学教研与教学管理。各教研组根据本组实际，科学合理制订本组计划，积极开展形式多样的教研活动（公开课、听课、评课、说课、读书交流等）和教学工作检查。全体教师更新教育观念，紧跟课程改革步伐，自觉遵守教学常规，以课堂教学为主阵地，向课堂要实效，都积极参与校本研修。我能积极参与活动，向教研活动提出合理建议，并向老师们学习好学、敬业精神。我校的教育教研正逐步呈现出一片勃勃生机。

3、加强德育、安全教育，开展各种活动。

本学期，我和张校长、梁主任都是新调入牛村中心校的，该校的前情可以说众所周知，原领导班子不团结、领导和教师不团结、甚至教师与教师之间也不团结。我们来到本校后，首先遇到的最大难题就是课程分担，他们原来分课时三番五次都分不下去，再加上本学期教师又减少了2人，要想把课开足开齐，又能顺利的分下去，谈何容易。因此，我在教师中作了大量工作，最后牛恒瑞、赵修贵、王东顺三位同志每人承担了两个班的数学课，课程分担才得以圆满完成。接下来又选举了语、数教研组长和少先大队辅导员，使该校瘫痪多年的教学教研工作和少先队工作又轰轰烈烈地开展起来。工作走入正轨后，我们选派教师先后参加了濮阳小学数学观摩课，濮阳古诗吟诵研讨观摩会，鹤壁现代教育技术观摩周等活动，学校内部先后开展了书法、绘画、制作、诵读和体育跳绳等多种比赛。聘请了法制副校长张建军作遵纪守法报告，召开学生家长会等，为学校的教学教研工作更上一层楼奠定了坚实的基础。亲自带领梁主任、赵修贵和侯彦玲老师参加了协作区的集体备课。于振娇老师还在由县局组织的西南协作区观摩交流会上作了公开课。

4、努力学习，提高工作水平。

一年来，不断深入学习马列主义、毛主席著作，邓小平理论，学习和实践“三个代表”重要思想和“科学发展观”，学习党的十七届三中、四中、五中全会精神和“三平”精神，努力提高自己的思想政治觉悟。不断学习教育教学理论和先进教学法，努力提高自己的专业知识水平。

总之，一年来，能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，我能加强政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；在学习上，能注意自身的学习提高，把握教改的脉搏；在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善；在学校管理上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度；在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献；在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较好的完成各项任务。

三、存在问题

我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性；理论的学习和提高还差距，工作水平有待进一步提高；对教师的思想工作还不够深入，关心也不够；性格要改变，学会稳重。

牛村中心小学

赵国银

2011年1月5日

述职报告

牛村中心小学

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历 第7篇

开展纪律作风整顿教育活动以来,根据上级安排,对我校全体教职工思想纪律作风整顿活动进行部署，成立了领导机构，制订了活动方案，明确了我们应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，应具有怎样的干部作风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习，教师们受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。对照《教师职业道德规范》等法律法规的每一条每一款，认真地剖析，在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。

存在的问题与不足：

１、部分教师学习不够积极主动，对党的基本路线和方针政策学习不够。

乃至理论水平、素质能力还不能适应形势下新教育发展的需要。首先是理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一知半解；其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

２、个别教师进取精神不够，获取新知识、钻研业务不够，有时有不求上进、得过且过，满足于一般性工作的现象。工作作风上有时

比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，不能尽善尽美，比如在教研室工作这一块工作上，加强横向联系不够，常常给自己找理由。尤其是前半年，因为教学工作繁重，创新工作上做得不够。

3、在教育教学中，部分教师钻研少年心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生关心还不够。

4、对照《中小学教师职业道德规范》的第八条“为人师表。模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教”，大多数教师意识到日常的教育教学中，尤其是碰上一些学生屡教不改，上课不认真或者与老师顶牛时，心躁气急，不能耐下心来做认真仔细的工作。

下一步的整改措施及计划如下：

1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情况，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时处处，将自己的言行与《教师职业道德规范》等行为规范相对照，加强依法执教意识。

2、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学

识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。，也只有这样，才能树立在学生心目中的高大形象，让无形的威信力量代替简单的说教，让学生发自内心的崇敬和爱戴，从而达到身教重于言教的良好效应。

3、加强合作与交流，虚心请教和学习。

4、严格规范教育教学语言，对学习基础差、各方面能力较弱的学生进行冷静科学耐心的教育，教师应该放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，将心比心。这样学生会受到感化，就会信服教师。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。

5、认真抓好师德教育，树立良好师风。

6、严格规范教师广告，建立师德考核制度和考核细则。

浚县新镇镇牛村中心小学安全工作月历 第8篇

思想纪律作风整顿整改措施

整改落实阶段是整个活动的落脚点，也是最出成果、最见成效、最为群众关注的一个阶段，事关整个活动能否取得实效，能否让人民满意。该阶段工作重点就是围绕5个方面去整改，从而提高社会满意度，树立教育良好形象。我校特制定以下整改措施：

一、查找出的热点、难点、社会关注高的焦点问题整改措施。

教育事关千家万户，也是社会关注的热点、焦点。我校通过家长会、教师座谈会、学生会、知名人士会、民主生活会问卷调查征求到的意见、建议，进行全面的分析研究和归纳梳理，分清轻重缓急进行整改。

1、潜下心来，深入学习科学发展理论，学习先进的教育教学理论；主动走出去，寻找先进学校与我校教育教学的契合点，解决好制约学校发展的症结；融入教职工中，倾听群众的呼声，掌握第一手资料，使学校管理思路更加清晰，制度更加完善，方法更加科学。

2、广泛听取各界意见与建议，完善学校管理思路和管理方法。搞好针对学校出现问题的详细调研材料，参透问题实质，拿出处理这些问题根本想法。广泛征求教代会、备课组长和班主任的意见，使解决问题的方法确实具有针对性和实效性，确实能够彻底解决问题。

二、如何促进学校安全稳定整改措施

1、加强领导，健全组织机构。我校及时调整了安全工作领导机构，成立了以校长为组长，副校长及其他校委会成员为成员的学校安全工作领导小组，全面负责中小学安全工作的组织领导。在具体工作中，坚持“安全第一，预防为主”的原则，始终把学校安全教育工作放在首位，常抓不懈。通过学习有关法律法规，进一步统一了思想，提高了对安全工作重要性和紧迫性的认识，增强了全体师生的安全意识。

2、根据《鹤壁市学校安全工作暂行条例》和《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》要求，结合我校实际，健全完善了中小学安全工作管理规定、安全事故行政责任追究制度、安全教育制度、值周制度、安全常规检查制度等，明确了工作责任，狠抓安全措施的落实，确保学校财产安全和师生人身安全，努力营造一个良好的学习、生活、工作环境。

3、采取有利措施，认真进行整改工作。①、认真组织学生学习上级关于学校安全工作的有关规定，特别要学习好《鹤壁市学校安全工作暂行条例》，加强安全教育，做到学法、懂法。同时，联系包村干警及法制副校长来校进行交通安全讲座，印发交通安全材料，普及交通安全知识，增强学生遵守交通规则的自觉性和安全意识，提高学生自护能力。

②、加强对校门口的管理，重点解决学生骑自行车问题，定期检查学生自行车车闸、车锁，对不符合要求的自行车一律实行强制维修。采取有力措施，坚决杜绝不安全事故的发生。

③、加强对校外经营食品个体户的管理，坚持持证上岗，合法经营。通过召开专门会议，学习有关法律法规，宣传饮食卫生常识，进一步严格食品质量，杜绝食物中毒事件的发生。

④、对体育设施方面存在的问题，首先要停用，及时进行拆除。其次要请专业人员对其进行维修加固，严格质量标准，维修后要经过验收，确系合格，方可交付使用。同时，各学校要建立体育设施检查制度，定期或不定期对体育设施使用情况进行检查，发现问题要及时处理。

⑤、教室和办公室照明线路存在的问题，要按照质量标准，规范照明用电线路，合理布线，有计划、分阶段对学校用电线路进行改造。要根据实际情况，该维修的就维修，该更换新线的就换新线，配齐开关、吊线盒等设备。要加强对学生安全用电知识的教育，坚决杜绝学生违章使用电器现象。

⑥、对于存在安全隐患的学校围墙、厕所、破旧校舍，一是要立即停用，书写醒目警示牌，划出警戒线，严禁师生靠近危险地带，并采取有效的措施，进行加固。二是尽快拟定翻建预算方案，与村委会协商解决学校围墙、厕所、破旧房屋修建问题，争取在四五月份完成翻建工程。

⑦、加强对领导及教师的安全教育工作，通过各种形式的学习，不断提高对安全工作重要性的认识，增强安全工作责任感、紧迫感，讲究实效，克服形式主义和为难情绪，保证学校财产安全和师生人身安全。

三、如何提高教学质量整改措施

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。针对本班课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。

教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，具有实效性。

第二、把力量放在课内。

教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。

第三、把补困加在课后。

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四、精选课堂教学习题、作业题。

1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。

5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

第五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

四、加强师德师风建设整改措施

教师师德的高低和师德的好坏，直接关系到学生的健康成长，关系到教育的成败，关系到国家民族的未来。以全县思想纪律作风整顿为契机，紧密联系实际，针对师德师风中的存在的问题，采取切实可行的措施。

1、关爱学生，提高教学质量。不体罚变相体罚学生，深入学生的学习生活中，帮助学生来自学习和生活上的困难，钻研业务，把教学质量放在重中之重来抓，在教育教学中体现学生是饭碗，质量是生命。

2、增强法制观念，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《未成年人保护法》等有关文件。

3、遵纪守法，做一名社会满意的好教师，不赌博，严格执行教体局的“禁酒令”，做到自尊、自重、自爱、自律，树立良好的教师形象。

4、树立求真务实的精神，踏实工作，不弄虚作假。

五、规范学校财务管理整改措施

我校要按照《浚县中小学财务管理暂行办法》(浚教体[2011]16号)要求，进一步规范学校财务收支行为，提高教育经费使用效益，确保学校财务工作正常运转。

一是抓法制观念教育。加强对我校负责人和财务人员的财经法规和规章制度教育，在财经工作中严格按照规章制度办事，严格按照《事业单位财务规则》、《中小学财务制度》、“收支两条线”管理规定的要求，并教育学校严格开支手续，做到收支有据。

二是抓日常财务监督。建立学校财务管理领导小组，制定加强学校财务管理系列规范性文件，建立健全日常资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理制度。学校对于大额资金的使用要由校领导集体研究、教职工三分之二以上同意决定，要将公用经费使用情况定期在校内外公开，接受师生和群众的监督。

三是抓财务制度建设。制定《关于加强学校财务管理工作的意见》、《学校义务教育经费管理规定》、《关于学校重大事项报告制度的规定》等规范性文件，对教育经费资金管理的办法、使用范围、报批程序、违规处理等作明确规定。

四是抓责任追究。要求学校必须制定切实可行的财务管理制度和开支计划，实行消化债务责任制，每年的还款情况要作为对校长考核或继续任职的重要依据。凡校长、会计调离或退休，必须报教育局履行离任经济责任审计。

五是抓财会人员业务培训。制定财务人员培训计划，组织学校财务人员开展会计继续教育培训；针对财务检查过程中发现的问题，在每年的预决算会上有针对性地对学校财务人员开展业务培训，分析产生问题的原因，指出其危害，提出解决问题的方案，使学校的财务人员在规范财务、财产管理方面明确了方向。