省示范性普通高中(省重点中学)

省示范性普通高中(省重点中学)（精选14篇）

省示范性普通高中(省重点中学) 第1篇

四川省示范性普通高中（省重点中学）

——隆昌二中高中2011级县外招生

公告

隆昌二中地处县城城北之巅，系原“蜀楚承灵”之禹王宫旧址，宁静致远，是一所具有七十年悠久办学历史，闻名遐迩的省重点中学，四川大学外国语学院实验中学，中央电教馆电化教育科学研究实验试点学校。

隆昌二中师资力量雄厚，治学严谨，教育理念先进，外语教学极富特色，教学质量高（每年本科升学率高达38%以上），深受社会各界好评。学校始终贯彻“关爱、关心、关注每一位学生成长”管理理念，“让每一位学生生都能成人、成才”是我们始终追求的目标。

校园绿树成荫，鸟语花香，天然的地理环境受外界干扰极少，让隆昌二中成为广大莘莘学子理想的求学、生活场所。

经上级主管部门研究同意，为充分发挥隆昌二中优质教育资源服务社会，回报社会之效能，决定今年在县外招收部分高一新生。现将有关情况公告于下：

一、招生计划及对象

1、计划：100名

2、对象：县外初08级应往届毕业生，综合素质评价B等以上。

二、报名时间及办法

1、时间：从即日起至7月底。

2、办法：持当地中考准考证、中考成绩通知单、户口簿直接到隆昌二中报名或在当地隆昌二中所设报名咨询点报名。

三、收费标准及奖助学政策

1、收费标准

学杂费（含教材、作业本）810元住宿费：公寓280元，普通宿舍80元

2、奖助学政策

“绝不让一名学生因家庭经济原因而失学”是我校一贯坚持的奖助学政策，学校通过多种途径每学年筹措约50万元资金用于奖助学，让所有就读隆昌二中的贫困优生都能顺利完成学业。

四、关于举办初、高中教学衔接培训班问题

1、近年来，因初中使用新课标教材，高中仍沿用老教材。初、高中各学科知识出现盲点、断裂现象，给高中教学带来不利影响。为此，我校组织部分知名初、高中骨干教师攻关，编写了初、高中衔接教材，以便于初中毕业生尽快适应高中教学，顺利完成从初中到高中的跨越，应广大家长和学生要求，特举办初、高中衔接培训班。

2、初、高中衔接班开班时间：6月26日——7月26日。（暂定）

3、培训对象：本校高一新生，县内外初三应届毕业生也可报名参加。

五、乘车路线：泸县、富顺代寺方向考生：到隆昌城南车站下车后乘公交车南街尾二中直接到校

内江、富顺牛佛方向考生：到隆昌新客运站下车后乘公交车丝厂 瓜子岩到县国

土局下车后步行500米到校。

欢迎县外初中毕业生选读隆昌二中！隆昌二中定会助你圆大学梦！

咨询电话：0832-39417610832-39418780832-3941942

隆 昌 二 中

2008年6月18日

省示范性普通高中(省重点中学) 第2篇

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，我们非常荣幸地迎来了*一中创建省示范性普通高中的检查认定。这是*一中全体师生员工的一件大喜事，也是*教育史上的一件大喜事，更是45万*各族人民的一件大喜事。在此，我谨代表*县委、县人大、县政府、县政协对各位领导、各位专家的莅临指导表示热烈的欢迎，并对大家给予*教育，尤其是给予*一中创建“省示范性普通高中”工作的关心、支持与厚爱表示衷心的感谢!

*瑶族自治县是李启汉、陈为人、*等老一辈革命家的故乡，它地处湘南正边陲，毗邻两广，拥有3248平方公里的美丽土地，46万勤劳勇敢的人民，是全国瑶族人口最多、面积最大、湖南省唯一的瑶族自治县。2004年国内生产总值14。39亿元，财政总收入7700万元，农民人平收入1459元，是国家重点扶持的贫困县之一。我县经济虽然落后，但自然资源、人文资源十分丰富。自古就以“杉木之都”享誉天下，并有“神州第一瑶都”之称。有全世界瑶胞寻根访祖的朝拜圣地盘王殿，有秦始皇开疆时的屯兵遗址，有历代文人墨客元结、柳宗元、徐霞客浏览题咏过的“*八景”，依托“惟楚有材，于斯为盛”的湖南这方灵山秀水，秉承舜德的长久教化，*地灵人杰，英才辈出，教育文化享誉一方。近年来，县委、县政府审时度势，作出了“科教兴县”战略决策，坚持教育优先发展地位不动摇，教育事业步入全新发展的快车道，取得了新的可喜成绩。“两基”达标，“普九”成果得到巩固，高考一年上一个台阶，职业技术教育蓬勃发展，社会力量办学生机盎然，全县各级各类教育呈现出前所未有的喜人局面。这是全县上下尤其是教育部门奋力拼搏的结果，更是县委、政府和教育部门正确领导和大力支持的结果。

*一中创建省示范性高中，这是县委、政府为打造民族教育品牌，提升民族教育质量，推动民族地区经济和社会发展的重要举措。为实现一中创建省示文章版权归作者所有!范性高中目标，全县上下思想明确，认识统一，特别是教育部门倾注了大量精力，付出了辛勤的劳动。从而使*一中基础设施建设进一步配套完善，办学水平进一步提升，尽管这样，我们深感我们的工作离上级要求和评估标准还有一定差距，我们充分认识到创建“省示范性普通高中”并不是最终目的，而是提升学校品位和教育质量的一个过程和步骤。我们将以一中创建“省示范性普通高中”为契机，努力推进全县教育事业的持续健康快速发展。对这次省里的检查认定，我们将以平常的心态，虚心、平和的接受各位领导和专家的评判，积极配合大家的工作，认真搞好各项服务，确保检查认定工作的顺利开展。同时由于我县条件所限，疏漏、不周之处在所难免，恳请各位领导、各位专家予以海涵，并及时提出批评意见，以便我们及时改进。

最后，祝各位领导、各位专家工作顺利，身体健康，万事如意!

谢谢!

省示范性普通高中(省重点中学) 第3篇

本刊讯4月11日, 省示范性高职院校建设项目现场考察专家组到四川邮电职业技术学院进行了实地考察。专家组组长由西南交通大学副校长、博士生导师蒋葛夫教授担任, 专家组成员由六名高校教授组成。

专家组一行听取了四川邮电职业技术学院申报省级示范性高职院校工作汇报。四川省通信产业服务有限公司总经理邓昌, 副总经理、四川邮电职业技术学院党委书记邓小伏和学院领导班子、建设项目组负责人出席汇报会。邓昌、学院院长傅德月分别代表举办方和学院汇报了申报省级示范性高职院校的工作情况。专家组一行按程序进行了相关方面的实地考察。

省示范性普通高中(省重点中学) 第4篇

关键词：郴州市；重点高中学生；课外体育锻炼；现状

1 前言

课外体育活动课是学校体育教育中不可缺少的，　也是校园文化的重要组成部分，是贯彻落实学校体育工作条例，实施阳光体育运动的主要途径。青少年是祖国的未来，只有拥有了良好的体魄才能进行更好的学习，但高中生面临着升学的压力，重视文化学习，课外体育活动的时间难以保证，学生课外体育活动和锻炼减少，普遍出现体质下降的情况。所以我们应该加强对高中生参与课外体育活动的关注，保证学生每天锻炼一小时。课外体育活动不仅可以复习、巩固体育课内所学知识，技术和技能，而且可对学生进行思想品德教育，丰富学生的课余文化生活，也是开展学校传统体育项目的重要组织形式，对增进学生的身体健康，增强体质和培养良好体育锻炼习惯有重要意义。

2 研究对象和方法

本文的研究对象是郴州市省重点高中生。本研究从郴州市区、永兴县、选取4所省重点高中，每个学校选取100学生，共计400名在校学生。

共发放问卷440份，其中学生400份，回收368份，回收率90.05%，其中有效问卷350份，有效率80.76%；体育教师40份，回收38份，回收率95%，其中有效问卷34份，有效率97.84%。

3 结果与分析

3.1 郴州市高中生对课外体育活动的认识

郴州市省重点高中生对参加课外体育活动重要性认识态度是良好的，对参加体育课外活动意向比较强烈，他们已经认识到健康身体是日常的学习、生活的重要保障。

3.2 郴州市高中生参与课余体育活动的动机

高中生的心理水平正在走向成熟，　能够独立思考，同时，学校体育的娱乐性正逐渐被学生所接受。总之，郴州市高中生体育锻炼的动机积极的、健康的、多样的，男女动机倾向性有所不同。学校有必要继续对学生的动机加以引导，更有效的。

3.3 郴州市高中生参与课外体育活动的频度

从课外体育活动动机的调查结果来看，郴州市省重点高中生对课外体育活动的认知程度令人满意，　但从实际参加体育活动的频度调查结果来看，郴州市省重点高中学生直接性体育活动行为欠缺，　体育锻炼数量不足、　频度低特征彰显，　这种现状显然难以达到令人乐观的体育活动效果，说明解决现今体育教育中的这一大难点，　还要教育工作者做出更多的努力。

3.4 郴州市高中生参与课外体育活动的项目选择

通过调查　，男生比较喜欢的运动项目是篮球、足球　、羽毛球还有武术。而女生比较喜欢的运动项目是排球、羽毛球、乒乓球、健美操。男生在选择运动项目上喜欢集体性、对抗性强的运动项　目，而女生则比较喜欢没有身体接触的、对抗性弱　，符合她们生理特点的运动项目。［9］一些被列入体育教材的传统内容如田径、体操等都不受学生的欢迎。因为这些项目练起来枯燥乏味而且非常辛苦，学生们听起来就害怕。教师应该把那些内容教材化，减低要求，增加教学形式的多样性，多组织比赛，关注个体差异与不同需要　，确保每一个学生都能参加。

3.5 郴州市高中生参与课外体育活动地点分布情况

郴州市高中生课外体育活动地点选择呈现出高度的集中趋势。由表8可以看出，学校体育场馆成为高中生进行课外体育活动的主要场所，这符合高中生日常生活特点。郴州市省重点高中学校里的体育设施也比较完善。所有高中都有自己的塑胶跑道和体育馆。校园是学生生活和学习的场所，选择在校内的体育场馆进行锻炼既方便又经济适用。所以本校场馆成为高中生的首选，存在着必然性。

3.6 郴州市高中生参与课外体育活动的组织形式

高中生参与课外体育活动的组织形式主要有“和同学朋友一起　炼”“自己独自锻炼”、“去校外俱乐部进行锻炼”、“和家人一起锻炼”“参加学校组织的比赛”五种。

3.7 郴州市高中生参与课余体育活动的影响因素

影响中学生参加课外体育锻炼的因素是多方面的.客观上是由于缺乏场地　器材，设施和学习负担重、没有时间等因素所致，　这说明体育运动场地、　器材设施的不足，　已成为阻碍中学生参加课外体育锻炼的重要因素。同时，学校在学生的总体培养目标上，仍以文化知识的传授为中心，学生课业负担较重，　严重影响了学生参加体育锻炼的积极性。主观上是由于没有兴趣无必要等因素所致，　这说明我们学校体育的教学、　体育活动场所的开发利用、　运动项目开展的种类和形式等，还不能完全符合学学生的生理和心理特点，　还不能够吸引或激发更多的学生主动参加课外体育锻炼的热情。

4 结论

（1）　郴州市重点中学高中学生基本认识到课外体育活动的重要性。

（2）　学生喜欢参加课外体育活动，　动机是多层次的，　普遍认为对文化学习有促进作用，所喜欢的项目有男女性别差异。

（3）　学校体育场馆成为郴州市高中生进行课外体育活动的主要场所，校内的体育场馆进行锻炼既方便又经济适用，通过对郴州市高中生组织形式的调查看出，绝大多数学生更喜欢与朋友。同学一起进行体育锻炼，这说明高中这个阶段的学生还不够独立，自觉进行体育锻炼的意识还没有养成。

（4）　影响学生参加活动的因素是多方面的，　主要的因素还是学生的学业负担过重，　无自由支配的时间，因而不利于学生终身体育观的形成，　其组织形式还有待改进：①加强学生对课外体育活动的兴趣；②学校与家庭加强对体育的重视；③丰富课外体育活动组织形式；④进一步建立和完善对课外体育活动的考核评价体系；⑤充分考虑中学生的生理、心理特点；⑥改善体育场地设施。

参考文献

1 徐晓华.　我市中学课外体育活动现状的调查与研究[J].　内蒙古体育科技，　2006，（02）

2 陆俊.北京城区和农村小学生课外体育活动开展情况的调查研究[D].　首都体育学院2008

3 郑乃春.　试论高中学生课外体育活动现状[J].　浙江体育科学，　2004，（03）

4 竺航.　对奉化市高中生课外体育活动现状的调查分析[J].　浙江体育科学，　2007，（01）

5 梁兵.　关于高中课外体育活动的现状调查及对策研究[J].　南京体育学院学报（社会科学版），　2005，（02）　.

省示范性普通高中(省重点中学) 第5篇

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

大家好！

首先，我代表XXXXX，向成功晋升为“陕西省示范高中” 的商洛中学表示热烈的祝贺！向长期辛苦奋战在教学一线的老师们表示衷心的感谢！

商洛中学，经过多年的发展壮大，逐渐形成了治学严谨、自强不息、拼搏进取的校园文化和精神，学校规模不断扩大，办学条件日益改善，教师素质稳步提升，综合办学能力明显增强，为各地高校输送了众多的优秀人才，也为我省培养了大批综合性的建设者，赢得了广大人民的赞誉和肯定。如今，商洛中学成功跨入省级示范性高中的行列，标志着商洛中学又步入了一个新的发展阶段，必将载入我省教育事业发展的光辉史册。

开展示范性普通高中创建活动，是国家推行素质教育的一项举措。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调：“各地要建设一批实施素质教育的示范性高中。”创建示范性高中，对于贯彻科学发展观，办人民满意的教育，不对扩大优质资源，带动整个普通高中办学水平的提高，为构建和谐社会提供充分的人才储备和智力支持，具有重要意义。那么，示范性高中应当示范什么呢？

一、更新教育观念，实现“应试教育”向素质教育的根本转变 ；

二、创新办学模式和管理模式，提升高中教育整体改革水平；

三、积极进行课堂教学改革，全面提高教育质量 ；

四、加快教育信息化建设步伐，真正实现资源共享 ；

五、提高服务意识，发挥名校名师的带动作用 ；

六、注重校园建设的文化气息，铸造学校精神。

省示范高中揭牌演讲 第6篇

于颖

尊敬的各位领导、各位来宾、各位朋友：

欢迎您莅临XX二中，参加XX二中晋升为省级示范性普通高中的揭牌典礼，与我们一起分享XX二中发展进步的喜悦。

在这充满喜庆的时刻，我谨代表XX二中全体师生员工对各位领导、各位来宾、各位朋友表示最诚挚的敬意，向多年来所有关心、支持XX二中发展的各级领导、社会各界人士表示最衷心的感谢。办学五十三年来，XX二中扎扎实实、一步一个脚印地前进。特别是最近几年来，在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，学校更是进入了快速发展时期，办学的硬件与软件同步提高，教育的管理与质量比翼双飞。一直以来，学校的中学生信息学奥赛工作走在BZH市的前列；2006年，学校成为AH省绿色学校，理科张飞同学高考数学成绩BZH市第一名；2007年学校成为全国读书育人特色学校；2008年学校成为AH省电教达标一类学校，2009年文科池锋同学高考XX县第二名，2010年全市教育工作会议上，高中三个年级的教育教学工作都受到表彰。

所有的关怀、指导、支持、帮助、奉献，我们都已铭记在心，不会忘记。特别不能忘记省教育厅AA厅长、BB处长等领导的谆谆教诲；特别不能忘记县委县政府英明决策，为二中创建省示范高中、改变XX二中办学条件作出的巨大努力；特别不能忘记省市评估专家

1组对XX二中发展的悉心指导，在此，我提议XX二中人用热烈的掌声表达我们最诚挚的感恩心情，表达我们发自内心的谢意。

感恩，是为了承担责任；实干，才能铸就辉煌。县委县政府即将为我们建设高中新区，面对省级示范高中这个品牌，我们想得更多的是责任和压力；想得更多的是，怎样在现有的基础上加快学校的发展，尽快提高师资水平和教学质量；想得更多的是，如何让学生提高综合素质，得到全面发展。我们深知在这新的历史时期，千帆竞渡，不进则退。我们决心以省示范高中揭牌为契机，抓住机遇，乘势而上，为XX教育美好的明天，为办好人民满意的教育，承担起开拓进取，再谱华章的使命。

请相信，XX二中一定会遵循教育规律，按照建设“阳光、和谐、幸福”校园的办学方向，保证学校的各项工作高效地运行在健康发展的轨道上，让每个在这里工作和学习的人 “生命更精彩”。请相信，XX二中一定会秉承已经形成的优良传统，弘扬特色优势，提升教育教学质量，积极拓展学校发展空间，全面提高学校办学水平和综合实力。

请相信，XX二中一定会千方百计地挖掘和优化现有教育资源，让XX县广大家长知道，她有能力为高中生提供优质的教育服务；让XX县广大家长放心，她的教育教学是可信的，高质量的。

今天，我们一起揭开了XX二中“省级示范高中”的红盖头，XX二中永远是你们值得信赖、可以寄予厚望的。

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

XX二中感谢你们的到来，XX二中期望你们一如既往的支持！祝各位领导、各位宾朋身体健康，事业腾达，幸福永远！

省示范性普通高中(省重点中学) 第7篇

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

在这桔黄橙熟、金菊飘香的丰收时节，我们十分高兴地迎来了省示范性普通高中督导评估会议的召开。在此，我谨代表中共xx县委、县人大、县政府、县政协、县人武部和86万xx人民，对莅临会议的各位领导、专家表示热烈的欢迎并致以诚挚的问候。

xx县地处湘西南、雪峰东麓、资水上游，山川秀美，人杰地灵，素有尊师重教、能耕善读的传统，在这块2200平方公里热土上培育了一大批杰出英才！

我县是教育大县，也是教育强县。xx一中，是我县培养人才的主力军，是锻造人才的“黄埔军校”。近年来，县一中坚持以人为本，着眼面向未来，全面落实教育方针政策，推行素质教育，加大经费投入，净化办学环境，优化师资队伍，强化教学保障，呈现出又好又快发展局面：教学管理规范有序，硬件设施日趋完善，教学质量稳步提升，育人环境健康和谐，素质教育硕果累累，高二学业水平考试连年成绩优异，多次被评为邵阳市学考先进单位；高考实现了持续跨越发展，本一本二上线人数年均超过x名，每年都有优秀学子考入北大、清华深造；学校综合实力连年位居邵阳市高中教育前二强，在全县乃至全市范围内起到了很好的示范、辐射、带头作用。

这次督导评估组的领导、专家莅临我县，既是对我县教育工作的一次检阅，也是对我们工作的激励和鞭策。我们恳请各位领导、专家对我县示范性高中建设能够一如既往地关心支持，对我们的工作提出宝贵意见。我们将开拓创新，扎实工作，力树品牌，着力把xx一中打造成一所“高质量、高水平、有特色”的三湘名校！

最后，预祝xx一中接受省示范性普通高中督导评估工作圆满成功！

祝各位领导、专家身体健康、工作顺利、万事如意！

省示范性普通高中(省重点中学) 第8篇

从省重点实验室的运行实际来看,目前在实验室管理、运行机制的常态化建设等方面还存在一些共性问题亟需研究解决,实验室自身的造血功能也亟待强化。深入剖析这些问题的成因,积极研究相应对策,加强对重点实验室的管理,提高其运行效率,对提升高校基础研究水平,促进经济社会发展具有重要的指导意义。

1 省重点实验室运行现状与管理中存在的问题

1.1 省重点实验室的管理机制

管理体制是实验室发展建设的重要环节,普通高校省重点实验室一般实行依托学校且相对独立运作的管理运行体制,按照二级单位进行管理,所在院(系)具体负责科研与规章制度执行管理。重点实验室实行实验室主任负责、学术委员会监督的管理模式。实验室管理运行的总体目标是建立健全有关规章制度,建立“开放、流动、协作、竞争”的运行机制,使实验室的管理逐步达到规范化、科学化和制度化,以保证省重点实验室的高效率运行和高水平管理。

1.2 省重点实验室运行中存在的共性问题

1.2.1 研究方向缺乏凝练

省级重点实验室是在科研机构和高等院校原有某些实验室的基础上发展起来的。有的实验室没有根据学科的发展及时调整研究方向,研究领域太窄,学科单一,规模太小或学科方向老化、陈旧,与其他实验室的合作少。一些实验室甚至建立在三级学科上[1]。有的实验室研究方向过于分散,难以集中目标进行攻关。有的实验室偏离原创性方向,过分追求应用开发,缺乏围绕特色凝练研究方向的学科基础。

1.2.2 考评机制需要进一步优化

为加强重点实验室的建设管理,各省都出台了相应的考评管理办法,这些评估考核指标基本上都是在参照国家重点实验室的相关管理条例基础上制订的[2],在可操作性方面尚需进一步优化,评估管理机制也需要进一步健全。省重点实验室的考评体系如表1所示。整个考评体系涵盖面广,基本上需要整合所在单位、所属学科的全部资源。依托高校的省重点实验室和依托科研院所的省重点实验室在管理机制和运行机制上各有特点,评估体系应进一步优化,突出对代表性成果的评价,引导实验室集中精力从事原创性研究;科学区分代表性成果的类型,而不是区分实验室的类型,并分别采用不同的评估标准;抓住主要矛盾,简化评估指标,减轻参评实验室的负担。评估体系应有利于实验室整体水平的提高与发展,使实验室的管理工作科学化、规范化和制度化,推进重点实验室竞争和创新,并促使主管部门和依托单位更加重视重点实验室的建设和运行。

1.2.3 运行管理机制尚需健全

一个运行良好的实验室,首先要具备可行的管理制度和专业的管理人员,解决好实验室定位和运行机制问题。实验室组成大多比较单一,财务管理等也没有实现独立核算,缺少行政、财务等管理部门。从各高校的实际来看,省重点实验室多属学校直管,挂靠学院,教学科研与学院密不可分,互为补充,管理上需要进一步理顺各方面关系,明确权责;省重点实验室实行主任负责制,但由于涉及面广,很多问题实验室主任无法直接解决;在人员配备和设备管理方面,实验室编制人员偏少,固定人员中大部分属于教学编制;仪器设备分散在各基层实验室或研究所,大型仪器设备的操作和管理缺少专业人员;重点实验室的仪器设备放置、分实验室及研究用房安排,一般要求应按照“相对集中、突出重点”的原则合理布局,以利于课题研究、学术交流、突出实力、展示形象,但由于历史原因,实际上很难满足。这既不利于人员流动和学术交流,也表明重点实验室缺乏交叉性、集成性的重大科研创新的人才基础,直接服务于重点实验室的技术支撑和服务环境不够完善。

1.2.4 科技经费投入尚需进一步提高

国家重点实验室每年都有稳定的财政支持,但多数省重点实验室能争取到的经费非常有限,过低的经费投入是制约实验室发展的瓶颈。省重点实验室批准立项建设时即一次性拨付仪器设备购置费,以后基本上没有稳定的经费支持,因此大部分重点实验室每年都面临着如何寻找经费来维持实验室正常运转的难题,严重制约了实验室的可持续发展[3,4]。实验室日常维持运转所需要的费用有设备运行维修费、房屋使用费、水电能源费、人员费等,由于实验室专项资金仅用于实验室的建设,导致有些实验室运行经费不足,仪器设备陈旧、难以更新;加之多数省重点实验室自身造血功能还不高,创收经费有限,使得实验室科研经费投入不足。这种状况既不利于吸引高水平人才加入实验室团队,也导致在实验室开放和基金管理方面难以为继。

2 构建省重点实验室规范运行的长效机制

建立健全省重点实验室规范运行的长效机制,是实验室建设和发展的重要保障,并对促进学科建设和专业发展有重要意义。

2.1 创新管理机制,提供制度保障

科学化、规范化、制度化的管理是重点实验室创新能力建设取得成效的重要保证。制度是通过责任、权利、利益来规范主体行为和调整主体间关系的规则体系[3]。重点实验室的管理要权责利分明,管理部门应制定与重点实验室配套的管理办法,保障重点实验室的建设发展顺利进行。同时重点实验室应强化规章制度的制定,注重管理制度的落实,力求管理促效益,管理促发展。在制度的执行过程中,要不断地改革不合理、不适应发展的制度,不断创新,使制度更加符合重点实验室建设的要求。要创新人才流动机制,采取科学有效的激励措施,使省重点实验室不断增大开放和共享的力度,打破实验室人才、设备为部门所有的现状,创造条件开放实验室设备,提高设备利用率和社会效益,促进人才的合理流动。

制定具有可操作性的政策,鼓励实验技术人员开展实验室技术管理、仪器设备使用功能开发和升级等方面的创新研究工作,并在其经济待遇、职务晋升、进修培养等方面给予相应的保证和政策倾斜。在实验室开放基金管理方面,应该突出投入重点、稳定长效支持;创新支持方式、理顺经费渠道;科学精细管理、注重绩效考评;实验室学术委员会成员设置需要进一步合理安排,以便于学术委员会例会的正常进行,不致影响实验室的日常运作;重点实验室之间需要加强交流协作,提高联合承担重大科研项目的能力。

2.2 积极筹措科研经费,促进实验室的建设和发展

实验室建设经费要多渠道筹集。重点实验室在积极争取管理部门持续的经费支持的同时,还要转变理念,以产学研合作或共建方式积极吸引社会资金和企业资金,形成国家财政、企业和社会多元化投入的格局。为此,重点实验室需要通过学科方向调整,增强研发力量,提高实验室的创新能力和研发水平。通过科技创新争取更多的科研项目和课题经费,通过校企联合、共建重点实验室的形式,充分利用学科优势,实行产学研“联姻”,将研究成果转化为生产力,在获得社会效益的同时获得显著的经济效益,得到源源不断的经费支持,提高科技投入资金的使用效率和放大效应,促进实验室的建设和发展。

2.3 加强硬件和软件建设,提高标志性成果研究力度

积极争取中央和地方政府在政策和资金上的支持,在关键领域开展自主创新,掌握核心技术,发表一批高水平的科研论文,形成一批拥有自主知识产权的专利技术,在此基础上积极申报国家科技奖,取得一系列标志性研究成果。在硬件建设方面,多渠道筹措资金购置一批前沿性研究方向所需的高端仪器设备;在软件建设方面,加大高层次人才引进力度、积极开展国内外合作交流,互派访问学者;建立仪器设备共享平台,充分利用校园一卡通管理系统,进一步完善实验室管理,制订共享平台开放服务、仪器设备管理、实验人员岗位责任制等管理制度,整合实验室资源,做到仪器设备、实验人员、实验用房等相对集中。对大型仪器设备实行专人负责制,保证设备的正常高效运行。

2.4 凝炼研究方向,增大研究成果的放大效应

围绕国家宏观发展的战略目标,针对学科发展前沿、国民经济的重大科技问题,结合学校研究特色进行重点实验室科研平台的建设。围绕学科优势和特色研究方向建立结构梯队合理的科研团队,培养或引进一批在国内外学术界具有一定影响的学科带头人。从有利于特色和优势学科的建设和发展、有利于发挥人才优势的角度考虑,根据已有科研基础、现有科研人员的学科背景,以及实验室发展的需要,对实验室的研究方向做进一步的整合。以一级学科博士点和博士后科研流动站的建设为纽带,以国家级或省部级重点科研项目为桥梁,组建创新学术团队。抓好创新学术团队建设,实施人才梯队建设工程,推动科研工作、学科建设的可持续发展和跨越式发展。

2.5 推动产学研联姻,提高拓展产业化市场能力

高校以及研究机构普遍没有产业化的能力,重点实验室应加强与国内外研究机构及生产企业的合作关系,组建联合实验室。联合实验室应围绕企业技术发展的重大需求,以共性和关键技术为主要研究对象,进行前瞻性的应用开发研究。这种联合实验室的建立,可以尽快地将科研成果转化为生产力,实现与相关企业的联合开放、资源共享,实现优势互补,达到合作双赢的目的。目前我国不到50%的企业拥有自己的研发机构,拥有自己知识产权的企业更少。一批由科技机构控股的集团公司如北大方正、清华紫光等已经起到了示范效应[5]。在实验室的建设发展过程中,应坚持以成果为核心,尝试利用风险投资实现成果产业化,再由产业化获得的资金“反哺”研发,在研发模式上要有所创新。

3 结束语

高校重点实验室的建设与发展是一个复杂的系统工程。“十二五”期间,仍然需要解决好重点实验室总体定位、主要研究方向与学科建设的有效结合问题。要确定特色鲜明的研究方向,建立适应实验室发展的管理体制,组建优良的科研软硬件平台,形成科技成果推动科学研究的良性循环。进一步完善管理和考评制度,采取长效激励措施,不断提升重点实验室的活力和竞争力,构建特色鲜明、结构合理、互为支撑、协调发展的学科体系,为实现从省重点实验室到省部共建国家级重点实验室的跨越创造条件。

参考文献

[1]刘嘉,刘壮.浅谈高校重点实验室初期建设问题[J].科技信息,2008(6):196-197

[2]王福涛,刘燕美.国家重点实验室评估制度的发展与运行模式分析[J].研究与发展管理,2006(2):113-117

[3]袁宏,陈虎.再谈省级重点实验室的建设[J].实验室研究与探索,1997(5):99-101

[4]刘建伟,刘方军.重点实验室管理的新理念与新机制研究[J].实验技术与管理,2010(8):185-187

民办园也能晋升省示范园 第9篇

一、明确核心理念，确定发展方向

民办园的发展由于受经费运行机制的影响，办园的主要动机就是为了赚钱，很大一部分人这样认识。所以，创建省示范园的第一件事就是要帮助幼儿园树立正确的办园思想，明确发展的方向。首先我们引导幼儿园园长以一种理性的思考和高瞻远瞩的目光，牢固树立强烈的社会责任感，始终坚持“教育效益优先”的理念，把办好优质教育放在第一位。说实话，民办园根据自己的成本核算，自主经营，自负盈亏，她们要负担全园52名教职员工的工资，还要承担幼儿园必须的经费支出，面临许多实际问题。所以，在创建初期，我们把发展方向放在了首位，通过给园长讲国家的教育方针、讲我市的学前教育三年行动计划、讲幼儿园要注重可持续发展、讲晋升省示范园后的发展前景，最终说服园长本着“一切为了孩子，为了孩子一切”的宗旨创建省示范园，确定了“管理科学化、设施现代化、保教优质化、办园特色化”为幼儿园的发展方向。

二、健全组织机构，明确职责分工

健全的组织机构和先进的管理机制对幼儿园的发展起着至关重要的作用。首先，我们帮助幼儿园健全了领导班子。然后，提出明确要求：园领导班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则；在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，作风上廉洁正派。

1.实行层层管理机制

园长主管全园工作，业务副园长主管教学、科研、家长工作，后勤主任主管卫生保健、后勤服务和安全工作。教学班分为大中小三个教学组，每组各设教学组长一人，负责各教学班的日常管理。这样就形成一个自上而下的系统管理网络：教育教学一条线：业务副园长—教研组长—骨干教师—班级教师；卫生保健一条线：后勤主任—保健医生—各班教师、保育员及有关后勤人员。各管理层成员分工具体，且相互团结协作、取长补短，使得幼儿园逐步形成了结构合理、凝聚力强的管理队伍。

2.完善制度管理机制

我们结合金丰幼儿园的实际，指导她们逐步建立起自成体系、行之有效的各种规章制度。如园本教研制度、安全工作制度、家长联系制度、考核制度、会议学习制度等。这样，全园工作基本上做到了有章可循，有章可依，照章办事。实践表明，这些制度细致具体、科学实在，具有较强的操作性，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。

三、创设班级环境，构建区域活动

民办园的环境创设多是以美化为主，缺乏教育意义，且多为教师创设，幼儿不参与或参与度很小，所创设的环境不能与幼儿的年龄特点、幼儿最近发展区、近期教学目标相结合，只是形式上的一种表现。因此，在创设环境时，我们一方面引导幼儿园学习《纲要》对环境创设的要求，另一方面带领幼儿园观看大量的环境布置图片，边看边讲解，让幼儿园教师真正理解环境创设的重要性，并指导她们进行具体的创设。

1.师幼携手共创班级环境

在创设幼儿园环境时，我们坚持层层有主题、班班有特色的原则，积极为幼儿营造温馨、轻松的学习和生活环境。与此同时，充分尊重幼儿是环境创设的小主人这一原则，要求教师积极引导幼儿参与到环境创设中去，激励幼儿用自己的聪明和才智装饰环境，以色彩效果的愉悦性和童趣十足的浪漫性，突出美化、儿童化、教育化的环境内涵。

金丰幼儿园共有三层楼，在创设楼道环境时，我分别选择了温馨的黄色、粉色、蓝色为一二三层楼的主色调。一楼以“我和动物做朋友”为主题，培养了幼儿从小喜欢动物，从小爱护动物的良好习惯；二楼以“我的本领大”为主题，展示了幼儿绘画、手工、泥工等方面的才艺；三楼则以“我爱家乡”为主题，使幼儿了解家乡的特产、名胜，从而萌发爱家乡、爱祖国的情感。

在班级环境创设上，我要求各班一定要在尊重幼儿年龄特点的基础上，结合幼儿的最近发展区进行主题墙饰的创设。比如丁一班幼儿年龄小，我让教师以“我爱幼儿园”为主题，给幼儿以温馨舒适的“家”的安全感；中班则以“我长大了”为主题墙饰，记录了幼儿成长的足迹；大班以“京剧”为主题，帮助幼儿了解京剧、了解戏曲，从而萌发幼儿爱祖国的情感。

2.构建丰富多彩的区域活动

幼儿室内环境创设既有教育意义的主题墙面，又有可供幼儿操作的游戏区，使每件物品、每个角落，都充满童真童趣和艺术氛围，真正体现了让环境说话，让艺术展现，为教育教学服务的教育意义。在创建班级区域活动时，指导教师根据幼儿的年龄特征，结合最近发展区目标，和幼儿共同构建了娃娃区、美工区、手工区、计算区、益智区等多个区角活动，为幼儿提供了交流、表达的机会，从而帮助教师发现教育契机，发挥区域功能的教育价值。

为了给幼儿创造更多的参与社会活动、体现社会角色的机会，充分发掘幼儿园的空间场地，我们在四楼的阁楼里创设了一个相对较大的活动区域，含有“小舞台”、“亲子俱乐部”、“美劳区”、“小医院”、“小发廊”、“小超市”、“小餐厅”、“手偶区”。在这里，爸爸妈妈、超市营业员、理发师、小顾客医生等角色满足了幼儿参与社会活动的需求。

四、抓实常规教学，开展教研活动

教育教学是幼儿园的中心工作，教学质量是衡量办园水平的决定性因素。在教育教学管理中，我们以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，帮助幼儿园确立科学的儿童观教育观，勤于实践，善于反思，注重内涵发展，强化教学管理，深化教学研究，促进教师专业成长，全面提高了教育教学质量。

1.营造学习氛围，提高理论水平

我们从实际出发，将提高教师综合素质作为提高教育教学质量的关键，组织教师采用集体学习与自学相结合的方式，认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等理论知识，把《纲要》、《指南》作为幼儿园教育工作的方向，要求教师将《纲要》和《指南》的内容和要求切实与工作实际相结合，把其中的的理念真正渗透到幼儿的一日活动中。

2.狠抓常规教学，夯实教师素质

我们以《纲要》为统领，以省编教材为依托，立足一日活动，注重幼儿一日生活的合理安排，做到保中有教，教中有保，保教结合、动静交替。在学期初组织教师集中备课，认真钻研教材，研究制定出切实可行的学期计划、月计划，然后指导教师再根据本班幼儿的年龄结构详细制定出本班的周计划和日计划。

在组织常规教学活动中，要求教师突出“以幼儿为本”的理念，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，在组织活动时各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，要寓教于乐，通过活动从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。在学期中还定期组织各领域的常规教学观摩、说课、评课等活动，为教师畅所欲言，交流学习搭建了平台， 夯实了教师组织教学的基本功。

3.开展教研活动，提升教师水平

教研是教学第一生产力，扎实有效的教研活动能够有效提升幼儿园的教学质量。根据幼儿园教学实际，首先制定了详细的教研计划，教研初期我亲自带领幼儿园做教研，在教研会上，讲解为什么做教研，怎么做教研。随着教研活动的不断深入，教师逐步清晰了教研活动的目的和程序，然后让教研组长来组织教研，教师们在研讨中确实解决了教学中的许多实际问题，真正对教学起到了引领作用。通过参加教研，多数教师学会了思考问题、解决问题，逐步提升了教师文化、修养、能力等综合素质，促进了教师专业化成长。

经过一年多细致入微的指导，复兴区金丰幼儿园在管理、理念、内涵、师资等方面取得了长足的进步。在2013年底接受省示范园评估组验收时，金丰幼儿园的创建工作受到了高度评价。创建省示范园的过程很辛苦，很艰难，但是我们很有收获，同样，金丰幼儿园的园长和教师感触也非常深刻，她们成长得很快，用她们的话说就是：幼儿园变得更漂亮了，更有内涵了，幼儿园的发展前景更广阔了。

省示范性普通高中(省重点中学) 第10篇

汨罗二中迎接省示范性高中督导评估的大门联：

百代古罗城，辈出先贤，洁志皆为兴国志；

一江蓝墨水，永滋后秀，滩声长伴读书声。

省示范性普通高中(省重点中学) 第11篇

学校是临沂市首批教学示范学校，已顺利通过两次市的复验。XX年年被推荐为山东省规范化学校。近几年来，学校确立了“让每位学生都得到充分发展，让每位教师都得到充分提高”的办学理念，坚决走“给孩子创造一个良好的教育教学环境，让孩子愉快健康地成长发展”的路子。确立了努力建设“尊师爱生、文明守纪、严谨务实、积极进取”的校风，明确“品学兼优、身心健康、特长显著、素质全面”的育人目标，大力加强学校文化建设，培养全体师生“求真、崇善、创美、尚勇”的校训精神。规范办学行为，全面推行素质教育。

一、科学管理——构建课程改革的和谐动力

1、建设团结务实的教干队伍

倡导班子成员做学习型、专家型领导，定期组织教干学习、讨论、交流，积极参加上级教育行政部门组织的培训。领导通过学习，把培训学习成果内化加工、拓展，结合工作实际活学活用，切实提高了领导班子成员的思想素质和理论水平，形成了一个团结务实奋进的领导集体。

2、强化管理目标的落实

建立完善了一整套科学合理实用的学校管理制度，做到岗岗有职责，人人有要求。在实际管理中不断完善和改进，尽最大努力体现民主和人性化管理，做到了“规章共定、制度共守”，变“人治”为“法治”，实现了依法治校。

实行领导包级制度，学校领导除干好分管的工作以外，都分到不同年级参与管理，分工协作，相对独立，增强了责任，提高了干部工作积极性和创造性，真正实施了“校长主持、分口管理、年级负责”的管理模式。

3、建设能学、会教、善研的教师队伍

努力实施名师工程和青年教师培养工程，造就了一支师德高尚，学识渊博、爱岗敬业、务实创新的教师队伍。发现苗子，认真培养，压担子，创条件。通过“一帮一”等方式，让青年教师快速成长。马霞、公彦霞、于大华参加市讲课比赛获一、二等奖，成为平邑县的名师，田新教学成绩突出，10年在市化学研讨会上作典型发言。朱化平、朱伟、牛和良、田新成为平邑县教学能手，高振成长为平邑县教学新秀，刘彦青、李秀东、李志宁等一大批青年教师成为学校的骨干。

多年来，我们一直把“科研兴校”作为立校之本，积极开展校本教研活动。成立了校长、主任为首的教科研领导小组，加强教科研的领导。学校要求学科组、骨干教师每学年都要有研究课题。近三年共有20多项市级课题通过鉴定，07、10年新立项课题中，省级课题2项，市级课题6项。

抓好教材的研究工作。学校要求老师吃透教材，用好教材。张德存老师在教材研究方面颇有心得，每年参与撰写的试题类论文上百篇，XX年参与了临沂市初中思想品德《同步学习与探究》的编写工作，裴锋、郭洪涛、高彦宾、张加生、徐长安等老师一年发表论文也在几十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的浓厚氛围。

教师通过写“教学反思”和“教学小故事”，在教学实践中思考，在思考反思中提高。积极撰写教学论文，近几年，教师在省级以上教育教学刊物上发表论文40多篇。

二、创新教学——注入优质教育的无限活力

1、规范教师的教学行为，深化课堂教学改革。学校分管教学的副校长、教导处主任和值班领导通过不定期的检查、抽查，学生座谈、问卷等形式，强化教学秩序的调控，使全体任课教师都能严格执行“三表”（时间表、课程表、课外活动安排表）规定，认真落实教育方针。在教育教学中严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，面向全体学生，全面实施素质教育，使学生在德、智、体、美各方面都得到发展，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。

2、认真落实“三级督查、两级监控”的管理机制，充分发挥教导处、年级组、备课组的职能。教导处每学期至少两次全面检查教师的过程材料，综合评估教师的工作。年级组每月一次检查，备课组每周一次检查。通过“三级督查、两级监控”的落实，保证了教学过程的科学实用。

3、加强备课的管理，认真落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主备人，校长、主任分工到各备课组参加活动，听取并指导教师的备课。从课堂的结构安排到学生兴趣的培养，从单元测试的订正到学习习惯的养成，备课组都进行充分的酝酿、讨论，制定科学合理的方案，提高了课堂教学效率。学校有专门的备课制度、集体备课制度，学校教导处、年级组定期对备课进行检查，并将结果公布，以促进教师认真备课。

4、抓实课堂教学。学校领导对教师的课堂教学实行不定时抽查，发现问题、及时整改。领导实行听评课制度，校长每周听课3节，业务校长、教导主任每周听评课5节。教师实行分层教学、切实做到“因材施教”。小组合作学习，让不同层次的学生都有所发展。学校每学期举行一次课堂教学比赛，比赛分成语、数、外、理化、政史、地生、音体美信七大组别，同学科同年级统一课题，集中比赛，任课教师及有关领导参与听课评价。通过比赛，提升了教师的整体素质，提高了教学水平。先后重点学习了洋思中学、杜郎口中学、平邑一中的教学模式，根据学生实际，形成了“先学后教”的案例教学模式，影响很大。

5、学生作业分层，布置科学，分量适当。教师批改认真，反馈及时。要求教师有作业。

6、学校由专门的教师负责组织学生的课外活动，课外活动有主题、有计划、有落实、有检查。

7、在省规范要求下，考核注重激励性、发展性，积极进行学生考试评价改革。

8、每班都设有落后生档案，有落后生转化计划和措施。

三、教育质量——彰显示范辐射的无限张力

1、学校重视德育工作的开展，有分管政教的副校长和政教主任负责。德育工作富有针对性、实效性和主动性，经常开展校内外德育活动。2010年3月，平邑县检察院阳光工作室流峪工作点成立，经常对师生进行法制教育宣传。

2、学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，养成了良好的品德行为和文明习惯。

3、学生心理健康，热爱劳动，热爱党，热爱社会主义。

4、学生具有全面而牢固的基础知识和基本技能。

5、学生综合应用能力强，能运用所学知识分析问题和解决问题。

6、学生思维敏捷，有创新意识，动手能力强。

7、教学成绩在同类学校中名列前茅，多次受到县教育局表彰奖励。

8、学生掌握一定的体育基础知识和技能，100%达到国家《学生体质健康标准》。

9、学生在校体育活动时间每天不少于1小时，学生身体健康，近视眼发病率低，健康水平达到有关标准要求。

10、掌握一定的音乐、美术知识与及技能，形成一定的欣赏和表现美的能力。

11、校园文艺活动有广泛的群众性。有艺术活动小组，艺术活动成绩良好。

学校近几年，先后被评为山东省规范化学校、临沂市教学示范学校、临沂市依法治校示范学校、临沂市基础教育先进集体、临沂市师德建设先进单位、临沂市职业道德先锋岗、临沂市校本教研先进学校、临沂市平安校园先进单位、04、05、06、07连续四年被评为临沂市初中教学管理先进学校，多次被评为平邑县教育教学管理先进单位，05、06、07县教育局综合评估一等奖，平邑县文明单位，语文组、理化组被评为临沂市优秀教研组。

通过自查自评，对照《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们看到了学校教学所取得的成绩，但也认识到了一些问题：

1、需要多渠道建设稳定的优秀教师队伍。

2、需要充分挖潜将新课改工作推向纵深。

3、教师队伍现代化专业水平素养还有进一步提升的空间。

4、某些硬件设施建设仍需完善等。

根据《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评与赋分，具体情况如下：

教学管理（满分100分，自评96分）

教学工作（满分200分，自评196分）

教育质量（满分100分，自评98分）

省示范性普通高中(省重点中学) 第12篇

平邑县流峪镇初级中学建于1968年，总占地面积60亩，校舍总面积9160平方米。学校现有教学班24个，在校生1312人。教职工105人，其中专任教师67人，学历达标率100%。具有本科学历的50人，高级职称19人，各级骨干教师、教学能手19人。

学校是临沂市首批教学示范学校，已顺利通过两次市的复验。XX年年被推荐为山东省规范化学校。近几年来，学校确立了“让每位学生都得到充分发展，让每位教师都得到充分提高”的办学理念，坚决走“给孩子创造一个良好的教育教学环境，让孩子愉快健康地成长发展”的路子。确立了努力建设“尊师爱生、文明守纪、严谨务实、积极进取”的校风，明确“品学兼优、身心健康、特长显著、素质全面”的育人目标，大力加强学校文化建设，培养全体师生“求真、崇善、创美、尚勇”的校训精神。规范办学行为，全面推行素质教育。

一、科学管理——构建课程改革的和谐动力

1、建设团结务实的教干队伍

倡导班子成员做学习型、专家型领导，定期组织教干学习、讨论、交流，积极参加上级教育行政部门组织的培训。领导通过学习，把培训学习成果内化加工、拓展，结合工作实际活学活用，切实提高了领导班子成员的思想素质和理论水平，形成了一个团结务实奋进的领导集体。

2、强化管理目标的落实

建立完善了一整套科学合理实用的学校管理制度，做到岗岗有职责，人人有要求。在实际管理中不断完善和改进，尽最大努力体现民主和人性化管理，做到了“规章共定、制度共守”，变“人治”为“法治”，实现了依法治校。

实行领导包级制度，学校领导除干好分管的工作以外，都分到不同年级参与管理，分工协作，相对独立，增强了责任，提高了干部工作积极性和创造性，真正实施了“校长主持、分口管理、年级负责”的管理模式。

3、建设能学、会教、善研的教师队伍

努力实施名师工程和青年教师培养工程，造就了一支师德高尚，学识渊博、爱岗敬业、务实创新的教师队伍。发现苗子，认真培养，压担子，创条件。通过“一帮一”等方式，让青年教师快速成长。马霞、公彦霞、于大华参加市讲课比赛获一、二等奖，成为平邑县的名师，田新教学成绩突出，10年在市化学研讨会上作典型发言。朱化平、朱伟、牛和良、田新成为平邑县教学能手，高振成长为平邑县教学新秀，刘彦青、李秀东、李志宁等一大批青年教师成为学校的骨干。

多年来，我们一直把“科研兴校”作为立校之本，积极开展校本教研活动。成立了校长、主任为首的教科研领导小组，加强教科研的领导。学校要求学科组、骨干教师每学年都要有研究课题。近三年共有20多项市级课题通过鉴定， 07、10年新立项课题中，省级课题2项，市级课题6项。

抓好教材的研究工作。学校要求老师吃透教材，用好教材。 张德存老师在教材研究方面颇有心得，每年参与撰写的试题类论文上百篇，XX年参与了临沂市初中思想品德《同步学习与探究》的编写工作，裴锋、郭洪涛、高彦宾、张加生、徐长安等老师一年发表论文也在几十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的浓厚氛围。

教师通过写“教学反思”和“教学小故事”，在教学实践中思考，在思考反思中提高。积极撰写教学论文，近几年，教师在省级以上教育教学刊物上发表论文40多篇。

二、创新教学——注入优质教育的无限活力

1、规范教师的教学行为，深化课堂教学改革。学校分管教学的副校长、教导处主任和值班领导通过不定期的检查、抽查，学生座谈、问卷等形式，强化教学秩序的调控，使全体任课教师都能严格执行“三表”(时间表、课程表、课外活动安排表)规定，认真落实教育方针。在教育教学中严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，面向全体学生，全面实施素质教育，使学生在德、智、体、美各方面都得到发展，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。

2、认真落实“三级督查、两级监控”的管理机制，充分发挥教导处、年级组、备课组的职能。教导处每学期至少两次全面检查教师的过程材料，综合评估教师的工作。年级组每月一次检查，备课组每周一次检查。通过“三级督查、两级监控”的落实，保证了教学过程的`科学实用。

3、加强备课的管理，认真落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主备人，校长、主任分工到各备课组参加活动，听取并指导教师的备课。从课堂的结构安排到学生兴趣的培养，从单元测试的订正到学习习惯的养成，备课组都进行充分的酝酿、讨论，制定科学合理的方案，提高了课堂教学效率。学校有专门的备课制度、集体备课制度，学校教导处、年级组定期对备课进行检查，并将结果公布，以促进教师认真备课。

4、抓实课堂教学。学校领导对教师的课堂教学实行不定时抽查，发现问题、及时整改。领导实行听评课制度，校长每周听课3节，业务校长、教导主任每周听评课5节。教师实行分层教学、切实做到“因材施教”。小组合作学习，让不同层次的学生都有所发展。学校每学期举行一次课堂教学比赛，比赛分成语、数、外、理化、政史、地生、音体美信七大组别，同学科同年级统一课题，集中比赛，任课教师及有关领导参与听课评价。通过比赛，提升了教师的整体素质，提高了教学水平。先后重点学习了洋思中学、杜郎口中学、平邑一中的教学模式，根据学生实际，形成了“先学后教”的案例教学模式，影响很大。

5、学生作业分层，布置科学，分量适当。教师批改认真，反馈及时。要求教师有作业。

6、学校由专门的教师负责组织学生的课外活动，课外活动有主题、有计划、有落实、有检查。

7、在省规范要求下，考核注重激励性、发展性，积极进行学生考试评价改革。

8、每班都设有落后生档案，有落后生转化计划和措施。

三、教育质量——彰显示范辐射的无限张力

1、学校重视德育工作的开展，有分管政教的副校长和政教主任负责。德育工作富有针对性、实效性和主动性，经常开展校内外德育活动。3月，平邑县检察院阳光工作室流峪工作点成立，经常对师生进行法制教育宣传。

2、学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，养成了良好的品德行为和文明习惯。

3、学生心理健康，热爱劳动，热爱党，热爱社会主义。

4、学生具有全面而牢固的基础知识和基本技能。

5、学生综合应用能力强，能运用所学知识分析问题和解决问题。

6、学生思维敏捷，有创新意识，动手能力强。

7、教学成绩在同类学校中名列前茅，多次受到县教育局表彰奖励。

8、学生掌握一定的体育基础知识和技能，100%达到国家《学生体质健康标准》。

9、学生在校体育活动时间每天不少于1小时，学生身体健康，近视眼发病率低，健康水平达到有关标准要求。

10、掌握一定的音乐、美术知识与及技能，形成一定的欣赏和表现美的能力。

11、校园文艺活动有广泛的群众性。有艺术活动小组，艺术活动成绩良好。

学校近几年，先后被评为山东省规范化学校、临沂市教学示范学校、临沂市依法治校示范学校、临沂市基础教育先进集体、临沂市师德建设先进单位、临沂市职业道德先锋岗、临沂市校本教研先进学校、临沂市平安校园先进单位、04、05、06、07连续四年被评为临沂市初中教学管理先进学校，多次被评为平邑县教育教学管理先进单位，05、06、07县教育局综合评估一等奖，平邑县文明单位，语文组、理化组被评为临沂市优秀教研组。

通过自查自评，对照《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们看到了学校教学所取得的成绩，但也认识到了一些问题：1、需要多渠道建设稳定的优秀教师队伍。2、需要充分挖潜将新课改工作推向纵深。3、教师队伍现代化专业水平素养还有进一步提升的空间。4、某些硬件设施建设仍需完善等。

根据《山东省初中教学示范学校评估标准》，我们按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评与赋分，具体情况如下：

教学管理(满分100分，自评96分)

教学工作(满分200分，自评196分)

教育质量(满分100分，自评98分)

自评总分390 分。

省示范性普通高中(省重点中学) 第13篇

据省农村经济经营管理总站相关负责人介绍, 我省在今年3月份评选出150家农民专业合作社省级示范社, 国家级示范社是在省级示范社基础上评选出来的。

去年底, 省农业厅专门制定了《山东省农民专业合作社省级示范社认定管理暂行办法》, 对参评合作社做了详细规定。省级示范社应当具备机构健全、管理民主、财务规范、信誉良好等基本条件, 服务能力、带动作用、产品质量、经营水平等方面也在认定范围内。

根据上述《暂行办法》，省级示范社入社成员数量要高于全省同行业合作社平均水平, 其中种养业合作社成员数量不少于150人。农机专业合作社拥有农机具装备20台套以上, 年提供作业服务面积1.5万亩以上。合作社主要农业投入品统一购买率超过80%, 主要产品统一销售率超过90%。专业服务型合作社主要服务的统一提供比例达到80%以上。合作社与本社成员交易的比例达到合作社交易总量的50%以上。

省示范性普通高中(省重点中学) 第14篇

吉林省社会主义新农村建设省级示范村名单如下:

长春市

榆树市:红星乡孙家村,八号镇十五号村,恩育乡红庙村,弓棚镇十三号村、长山村,环城乡八家村、双井村,太安乡光阳村、新站村,先锋乡民权村,刘家镇光辉村,保寿镇长青村、赵家村,育民乡永安村,秀水镇大于村、秀水村,大坡镇西山村,青山乡于浩村,于家镇恒道村、万合村,土桥镇皮信村、三窝村、隆华村,城发乡新义村、杨树村,黑林镇新兴村,新立镇太平村、梨树村,大岭镇大龙村、建设村,新庄镇大房村,泗河镇吉兴村,五棵树镇互助村,华昌街道新民村,培英街道东沟村,延和朝鲜族乡延和村。

德惠市:布海镇升阳村、 长山村、 义和村 、吉家村、 新城村,朱城子镇良种场村、哈拉哈村,五台乡五台村、治田村,边岗乡娄家村、东岗村,郭家镇东岗村,朝阳乡双利村、朝阳村,同太乡八家子村、东二道村,大青咀镇大青咀村,夏家店街道许家油坊村、靠山村,大房身镇东化吉村、梨树园子村,菜园子镇潮沟沿村、新立村,松花江镇孙家坨子村,达家沟镇合义村,天台镇何家村,惠发街道周家村,米沙子镇太平沟村,岔路口镇岔路口村、跃进村,万宝镇万宝村。

九台市:卡伦镇王家村、东风村、任家村,龙嘉镇红光村、袁家村,东湖镇腰站村、羊草村、双山村,上河湾镇双顶村、四台村、干沟村,西营城镇石人沟村、榛楷泡村、杨家岗村,其塔木镇刘家满族村、解放村、三兴村,九郊街道吴家店村、聂家村,沐石河镇桦树村、沐石河村,苇子沟镇东兴村、八台村、二林子村,城子街镇长岭村,兴隆镇新春村,胡家回族乡葛家村,莽卡满族乡张庄村,波泥河镇锦绣村,土们岭镇荒山村。

农安县:杨树林乡东白鸰村,哈拉海镇创业街居民委员会、金大房子村,合隆镇谷家岭子村、陈家店村,開安镇柳树洼村、开安镇万宝村,农安镇长山堡村、红卫村、群众村,龙王乡联合村、于家洼子村,靠山镇东排木村,华家镇战家村、毕家店村,巴吉垒镇东铁村、石岗村,小城子乡菜园子村、潘家屯村,三岗乡山头村,万顺乡致富村,烧锅镇新立村,高家店镇刘家屯村、永安卜村、伏龙泉镇同盟村、泉子沟村,新农乡西窝堡村、源成功村,万金塔乡拉拉屯村、五里堡子村,前岗乡义和村、耿家村,三盛玉镇向阳村,永安乡民主村,青山口乡青山口村,黄鱼圈乡单家店村。

双阳区:齐家镇曙光村、齐家镇双顶村,太平镇肚带河村,太平镇长山村,鹿乡镇丁家村,奢岭街道幸福村、前城村、九三村,山河街道八面村、道卢家村,平湖街道黑鱼村、杨家村,双营子回族乡鲁家村、新胜村。

绿园区:城西镇红民村,合心镇新农家村、于家村、东安村、永跃村。

朝阳区:乐山镇兴中村、长胜村,永春镇长春堡村、长岭子村。

宽城区:兰家镇邱家村。

二道区:英俊镇胡家村、泉眼村、和平村,劝农山镇东风村、腰站村、同心村,四家乡杂木村、青山村。

南关区:幸福乡红嘴子村。

净月区:新湖镇林家村。

吉林市

永吉县:岔路河镇火石山村、马家村、恒成号村,西阳镇撮落村、马鞍山村,双河镇芹菜沟村,北大湖镇草庙子村,口前镇官马山村、下达村、兰旗村,黄榆乡黄榆村,金家满族乡南卢家村,一拉溪镇莲安村,万昌镇施家村、暖泉子村,经济开发区口前村。

舒兰市:吉舒街道宏兴村,金马镇永发村,小城镇四合村,七里乡七里村,上营镇中营村,亮甲山乡致富村,天德乡农富村,开原镇泉子沿村,新安乡桂家村、安阳村、联合村,莲花乡莲花村、东大村,白旗镇嘎河村、沟北村,朝阳镇合兴村、恒林村,环城街道重礼村,水曲柳镇水曲村,溪河镇双印通村,溪浪河村,法特镇杨林村。

磐石市:烟筒山镇牛心村、官马村、田家村、承德村,明城镇永红村、七间房村,吉昌镇大旺村、烧锅鲜朝鲜族村、汶水村,红旗岭镇二道岗村,石嘴镇永宁村、土门子村,朝阳山镇朝阳山村、三棚村、红五月村,牛心镇细林村,福安街道七个顶子村,呼兰镇错草村、孤山村,富太镇中和村,黑石镇黄营村,宝山乡太平村、亮子河村、长兴村,驿马镇二道甸子村、北新村,松山镇爱耕村、红旗村。

蛟河市:黄松甸镇沙河掌村、伟光村,新站镇养鱼村、六家子村、复兴村,白石山镇富强村、夹皮沟村,漂河镇头道沟村、先进村,天岗石材经济开发区永胜村,新农街红光村、南荒地村、巴虎村,河南街登场村、南小蛟河村,乌林朝鲜族乡小富太村、友谊村,松江镇插树岭村、靠山村,天北镇富岗村、高台沟村,拉法街公安村,前进乡前进村,天岗镇七道河村、窝集口村、五道河村,庆岭镇新开河村。

桦甸市:桦郊乡天平村、晓光村、解放村,金沙乡金星村、密胜村,公吉乡联合村,常山镇清水村,夹皮沟镇云峰村,永吉街道莲花村,桦树林子乡平和村,横道河子乡活龙村,二道甸子镇荒沟庙村、新风村,八道河子镇二道沟村、李家村,红石砬子镇会全栈村、色洛河村。

船营区:欢喜乡欢喜村,越北镇春光村、沙河子村,大绥河镇柴家村、小绥河村,搜登站镇德胜村、三合村、三官地村。

昌邑区:桦皮厂镇平胜村,左家镇马场村,孤店子镇永丰村、大荒地村,两家子满族乡耿屯村、柳条村,土城子满族朝鲜族乡油坊村,哈达湾工业开发区虹园村。

龙潭区:缸窑镇头道村、蛤什蚂村,乌拉街满族镇阿拉底村、牛家村、万家村,大口钦满族镇桦树村、富屯村,江密峰镇双桠山村、蛤蟆河子村、榆树沟村,金珠乡金珠村,江北乡官地村,东城街道天太村。

丰满区:江南乡建华村、孟佳村、永庆村,旺起镇水曲柳村

前二道乡金丰村,小白山乡腰屯村,经济技术开发区三道岭子村、二台子村。

延边州

延吉市:依兰镇春兴村、平安村,小营镇河龙村、小营村,三道湾镇中心村,朝阳川镇八道村、勤劳村。

图们市:凉水镇河西村、东甸村、南大村,月晴镇马牌村、水口村、杰满村,长安镇长上村。

敦化市:大石头镇二道河子村、三道河子村、新立村,官地镇东甸子村、杨家屯村、江南村,黄泥河镇大川村、双泉村,雁鸣湖镇腰甸村、大山村、湖北村,大蒲柴河镇腰甸子村、腰岔村,翰章乡翰章村、新乡村,额穆镇额穆村、十里堡村,江南镇南官屯村、上石村,沙河沿镇凉水村、沙河沿村,贤儒镇贤儒村,城山子村,秋梨沟镇秋梨沟村、双发村、富河村,江源镇马号西村、延发村,黑石乡红胜村、牡丹岗村,红石乡临江东村、一心村,大桥乡大桥村,青沟子乡老屯村。

龙井市:老头沟镇奋斗村、勇进村,东盛涌镇东盛涌村、太平村,开山屯镇光昭村、船口村,三合镇三合村,德新乡崇民村、龙岩村,智新镇合成利村,白金乡白金村。

和龙市:东城镇光东村、兴城村,头道镇广新村、龙源村,西城镇二道村、城南村,福洞镇东新村,八家子镇河南村,龙城镇土山村,南坪镇南坪村,崇善镇古城村。

汪清县:百草沟镇仲坪村、安田村、百草沟村,鸡冠乡鸡冠村,罗子沟镇上碱村、绥芬村、太平沟村,东光镇牡丹村、三道沟村,天桥岭镇新华村、东新村,春阳镇幸福村、石头村,大兴沟镇红日村、双河村,复兴镇金苍村,汪清镇春和村、东明村。

珲春市:英安镇富民村,马川子乡五二村,敬信镇九沙坪村,春化镇西土门子村、小六道沟村,杨泡满族乡杨木林子村、松林村,三家子满族乡古城村、西崴子村,密江乡密江村,板石镇孟岭村,近海街图鲁村,哈达门乡胜利村。

安图县:万宝镇兴农村、红旗村,二道白河镇铁北村、红丰村,松江镇文昌村、板石村、松花村,两江镇西江村、东江村,永庆乡富强村、东清村,新合乡十骑村,亮兵镇会财村、新胜村,

石门镇仲坪村、茶条村,明月镇龙山村、福满村、福兴村。

四平市

公主岭市:范家屯镇清泉村,陶家屯镇陶家村,刘房子街道施家村、湾沟村,南崴子镇大泉眼村,大岭镇南道村、三合村,永发乡曲家村,怀德镇李油房村、岭南村、兴隆泉村,八屋镇五家子村,十屋镇前十屋村,双龙镇兴隆村、兴林村,桑树台镇互助村、河夹信子村,朝阳坡镇八家子村、大房身村、孔家村,秦家屯镇城北村,大榆树镇陈河口村,杨大城子镇新兴村、黑岗子村,毛城子镇于塘坊村、许菜园子村,玻璃城子镇前高家村、后高家村、重兴村,黑林子镇林西村、黑林子村,双城堡镇东风村,响水镇凤凰坨村、平安村、姜家店村,二十家子满族镇南山村。

梨树县:梨树镇霍家店村,梨树镇高家窝圃村、獾子洞村、苗圃村,白山乡老山头村、岫岩村,喇嘛甸镇前加把村、平岭村,郭家店镇化石山村,石岭镇哈福村,蔡家镇敬友村、蔡家村,十家堡镇何家村、靠山屯村,孟家岭镇孟家岭村、马家油坊村、孟家岭镇苏家村,榆树台镇兴发卜村、三合村、团结村、新江村,泉眼岭乡西泉村,四棵树乡安家屯村,小城子镇亲仁村,双河乡杨船口村,东河镇赵家店村,金山乡南岗子村,万发镇关家岗子村,沈洋镇沈洋村,小宽镇大宽村,刘家馆子镇西五家窝堡村、东五家窝堡村,林海镇揣家洼子村。

铁东区:城东乡小塔子村,城东乡一面城村,山门镇山门村,塔山村,叶赫满族镇英额堡村。

铁西区:平西乡九间房村、团山子村。

伊通满族自治县:伊丹镇毯子村,景台镇景台村、大榆树村,马安镇铁炉村、马安村,河源镇保南村、榆树村,靠山镇下沟村、河沿子村,三道乡曹家村,西苇镇长泡子村,黄岭子镇黄岭子村、和平村、迎风村,大孤山镇万福德村,小孤山镇东大有村,伊通镇建国村,莫里青乡施家村,福宁街道小营城子村,福安街道新四村。

雙辽市:玻璃山镇永安村,茂林镇二龙山村、二龙卜村、美丽村,双山镇五棵村、玉尺村、秀水村,永加乡忠信村、安仁村,

服先镇胜利村,卧虎镇浩然村,东明镇铁洛村、东明村,柳条乡柳条村,向阳乡新甸村,那木乡白市村,新立乡长泡村、荷花村、新立村,王奔镇宏伟村,辽东街勃山村,辽河垦区孤家子镇于家街村。

通化市

梅河口市:山城镇东花园村、河南村、五里堡村,海龙镇正义村、向前村,红梅镇福利村、民主村,新合镇黑山村、新合村,

曙光镇东太平村、五人班村,进化镇三合村、进化村,康大营镇前五块石村、北赵家街村,一座营镇韩家店村,牛心顶镇凤阳村,黑山头镇自强村,水道镇烟筒桥村、水道村,中和镇东夏村、二八石村,湾龙乡双安村,双兴乡德庆村,杏岭乡团山村,兴华乡凤山村,李炉乡李炉村,小杨满族朝鲜族乡双龙村,吉乐乡吉兴村、复兴村。

集安市:头道镇苇沙河村,清河镇前进村,台上镇刘家村、东升村,青石镇青石村、望江村,麻线乡太平村、上活龙村,榆林镇复兴村,凉水朝鲜族乡石青村,大路镇大路村、古马岭村,

太王镇高台子村、花甸镇花甸村、财源镇财源村。

柳河县:柳河镇河北村,柳河镇柞木岗村、中安村,向阳镇十里村,安口镇大沙滩村,柳南乡通沟村,县红石镇和平村、由家村,三源浦朝鲜族镇东明村、二道村,五道沟镇教堂子村,驼腰岭镇高油房村,孤山子镇杨大院村、南围子村,姜家店朝鲜族乡三合村,凉水河子镇凉东村、五里堡村,罗通山镇砬子村、通沟村,时家店乡长兴村、鹿尾林村,圣水镇当石村、北淤泥河子村。

辉南县:朝阳镇向阳村、高集岗村、新胜村,辉南镇七合村,抚民镇南关村、榆树岔村,抚民镇下集场子村,金川镇龙湾村、黄泥岗村,庆阳镇太平村、向荣村,石道河镇大场园村,杉松岗镇石大院村,团林镇小城子村,样子哨镇太平沟村,辉发城镇长春堡村,楼街朝鲜族乡楼街村、板石河村。

通化县:快大茂镇赶马河村、新开村、繁荣村,江甸镇复胜村,大泉源满族朝鲜族乡荣胜村、新农村,富江乡富强村,三棵榆树镇下排村、沿江村,金斗朝鲜族满族乡金斗村,四棚乡老米沟村,兴林镇兴华村,光华镇东升村,二密镇马当村,大安镇水洞村、上四平村,东来乡河南村、腰岭村,果松镇果松川村,石湖镇公益村,聚鑫经济开发区大都岭村。

东昌区:金厂镇上龙头村,江东乡保安村,环通乡长流村。

二道江区:二道江乡三道江村,二道江区五道江镇菇园村,二道江区鸭园镇四道江村。

白城市

洮北区:平安镇新胜村、中兴村,金祥乡卫东村,德顺蒙古族乡德顺村、城四家子村,青山镇永红村、永胜村,林海镇铁岭村、交通村,东风乡保胜村、长利村,到保镇高平村、到保村,三合乡三合村,洮河镇关帝庙村、连城村,平台镇民乐村,东胜乡晓光村。

镇赉县:建平乡英华村,东屏镇乌木村,坦途镇长城新村、特力村,嘎什根乡丹岱村、创业村,五棵树镇卜荷村、铁力村,

大屯镇谢台岗子村,沿江镇西二龙村,莫莫格蒙古族乡莫莫格村黑鱼泡镇大围子村,哈吐气蒙古族乡宝山村,镇赉镇南岗子村、新立村、太平山村、八格歹村。

洮南市:福顺镇新德村、幸福村,永茂乡三段村、二段村,安定镇明星村、万宝山村,蛟流河乡姚炎村、昌盛村,东升乡古树村、东升村,车力蒙古族乡立业村,万宝乡三立村、新民村,

黑水镇黑水村、东安村,大通乡富乐村,野马乡野马村,万宝镇新丰村,那金镇群昌村,瓦房镇林海村,向阳乡青松村,洮府乡增胜村。

通榆县:兴隆山镇东风河村,鸿兴镇鸿兴村、青山村,乌兰花镇冷家店村、西新力村,向海蒙古族乡向海村,边昭镇西战村,瞻榆镇向阳村,新发乡德胜村,新华镇大有村,双岗镇绿海村,苏公坨乡七撮村,什花道乡春风村,新兴乡新兴村,八面乡八面村,包拉温都蒙古族乡迷子荒村,团结乡民主村。

大安市:舍力镇庆华村、民强村,四棵树乡南山湾村、德昌村,太山镇张家村,联合乡联合村、红权村,红岗子乡八家子村、万发村,安广镇永富村,大赉乡城南村龙沼镇西山湾村,乐胜乡永胜村,大岗子镇杏树川村,新平安镇平安村,新艾里蒙古族乡富兴村,烧锅镇乡新平村,叉干镇六合堂村,海坨乡姜家村,两家子镇殿生村,丰收镇富安村,月亮泡镇汉书村。

辽源市

东丰县:横道河镇合力村、联盟村、良善村,东丰镇横道村、双全村,沙河镇盈仓村、庆余村,三合满族朝鲜族乡蚂蚁村、兴太村,大兴镇安胜村、朝阳村,南屯基镇腰堡村,拉拉河镇福安村、兴隆村,猴石镇增和村,杨木林镇城子村、太平村,小四平镇小阳村、梨树村,二龙山乡新兴村、双庙村,那丹伯镇十八道岗子村、曙光村,大阳镇团山村、宝山村,黄河镇中育村。

东辽县:泉太镇三树村、马良村、新农村,金州乡福善村,凌云乡凌镇村、文官村,云顶镇李店村、河信村,平岗镇前进村,足民乡安民村、明德村、金星村,安恕镇黄羊村、曲家村、花园村,渭津镇福民村、宫家村、化皮村,甲山乡下湾村,建安镇忠实村、力耕村,辽河源镇前平村、福安村,安石镇朝阳村、依云村、石峰村,白泉镇德忠村、集贤朝鲜族村、白泉村。

龙山区:工农乡苇塘村、工农村、五一村,寿山镇山湾村。

西安区:灯塔镇富强村、太和村、正风村。

松原市

前郭县:乌兰图嘎镇浩勒宝坨子村、万宝山村,长山镇偏脸子村、骆驼岗子村,查干花镇查干花村,海勃日戈镇孤杨村,乌兰塔拉乡莲花山村,乌兰敖都乡腰蒙村,东三家子乡西太平村,浩特芒哈乡郑家村,套浩太乡查干吐莫村,哈拉毛都镇桥南村,洪泉乡北井子村,宝甸乡曲家围子村,额如乡砖厂村,八郎镇西上台子村、黎明村,王府站镇二部落村、青龙山村,吉拉吐乡锡伯屯村,长龙乡大道村,前郭镇鲜丰村,达里巴乡灯笼山村,白依拉嘎乡新艾里村,蒙古艾里乡妙因寺村平凤乡松江村。

扶余县:弓棚子镇双胜村、广发社区,新万发镇新农村社区,陶赖昭镇南江村、大三家子村,更新乡平安村,五家站镇朝阳村,永平乡永平村,三骏乡乡约村,三岔河镇大九号村、小九号村、联盟村,新城局农业示范区石头城子村,长春岭镇三家子村、六家子村、欢迎村,伊家店农场临江分场,大林子镇主力村,肖家乡白面铺村,得胜镇得胜村,新站乡杨家村,蔡家沟镇腰号村、珠山村,三井子镇七里村、八井子村,新源镇小五号村,增盛镇荣家村,五家站镇东北村,肖家乡王家村,新万发镇房身村,新站乡新东村,更新乡新红村,永平乡平川村,得胜镇徐家店村,三骏乡五大村,社里乡富康村。

长岭县:永久镇柳蒿泉子村,三青山镇三青山村,前七号镇大三号村、十二号村,集体乡胜利村,流水镇流水村,新安镇新二村,长岭镇大二号村,太平山镇南太平山村、新太平山村,三县堡乡北岭村,三团乡六十三村,集体乡高家窝堡村,太平川镇铁西村、铁东村、铁北村,巨宝山镇韭菜驼子村,利发盛镇双庙子村,三十号乡三十号村,东岭乡东升村,北正镇北正镇村,腰坨子乡六五新村,海青乡贺坨子村,大兴镇大兴村,腰坨子乡腰坨子村,永久镇宁家村,光明乡二龙村。

乾安县:安字镇退字村、东下村,所字镇则字村,让字镇号字村、有字村,赞字乡鞠字村、墨字村,水字镇水字村、往条村,鳞字农业园区归字村,大布苏镇温字村、工业园区端字村,严字乡严字村、美字村,余字乡列字村,道字乡才字村,余字乡结字村。

宁江区:新城乡农林村,伯都乡井发村,大洼镇民乐村、向阳村,善友镇林家村、光荣村,新城乡田家村、两家子村,大洼镇胜利村。

经开区:兴原乡西郊村、卡拉房子村。

白山市

八道江区:七道江镇七道江村,六道江镇东村、胜利一村,板石街道鹰嘴砬子村,红土崖镇大镜沟村、红一村。

江源区:石人镇荣斌村,大石人镇红石村,砟子镇育林新村,江源街道大华村,城墙街道办事处爱林村,大阳岔镇路庄子村,松树镇太平村。

临江市:苇沙河镇苇沙河村,花山镇花山村,六道沟镇东马鹿泡村、三道阳岔村,闹枝镇吊打村,桦树镇西大川村,蚂蚁河乡蚂蚁河村,四道沟镇四道沟村,森工街道东兴村,大湖街道大湖村。

抚松县:北岗镇东泉村,泉阳镇错草顶子村,抚松镇中心街村,万良镇万福村,兴参镇二道沟村,新屯子镇黄泥村,露水河镇清水河村,沿江乡白水滩村,兴隆乡兴隆村,东岗镇小山村、果松村,抽水乡永泉村,仙人桥镇黄家崴子村、大青川村。

靖宇县:赤松乡青松村、岗顶村,景山镇三角村,三道湖镇燕平村,龙泉镇南阳村,靖宇镇保安村,花园口镇胜利村、新华村濛江乡付阳村、靖宇村,那尔轰镇西头村。

长白朝鲜族自治县:马鹿溝镇十八道沟村、马鹿沟村,金华乡金华村,十四道沟镇干沟子村、十四道沟村,十二道沟镇十二道沟村,八道沟镇十一道沟村、南川村,新房子镇新房子村,宝泉山镇上二股流村。

长白山管委会:池西区东参村、西参村。