回顾风雨,展望未来团日活动总结

回顾风雨,展望未来团日活动总结（精选11篇）

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第1篇

121314班第七周团日活动总结

此次活动主题“回顾风雨，展望未来”，是一个总结反思的活动，人只有不断的反思，不断的总结，才会进步。理想信念是有志青年奋发向上的动力，是思想政治教育的灵魂和基础，是大学生树立真确目标和科学的世界观、人生观和价值观的基础与关键，此次活动使同学们明白自己以后的生活将是什么样的？激发同学们的青春激情，在以后的学习中更加努力拼搏。在展望我们的未来是什么样子的时候同学们非常的认真，同时我们总结了过去的不足，对新的时期做出一个新的详细学习计划。

当然活动中还存在许多不足和缺点，纪律不是太好，许多同学出现讲笑话和分神的现象，在今后的团日活动中我们将对活动上做出改进：

1.提高活动的质量，做到每次活动的新颖；

2.调动每个同学的积极性，做到对活动的渴望

3.组织好纪律，调节好气氛。

4.调解班上的团结和凝聚力。

121314班团支部

2012年3月21日

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第2篇

一、活动背景：

随着社会经济的不断发展，当今社会需要的不仅仅是高素质人才，而且更需要高效率高效益的团队。一个团队的团结协助性是一个团体是否优秀的重要标准之。此次我校举办团日活动，以建团90周年，建校85周年为大背景，深入贯彻落实科学发展观，回顾建团来中国青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗的壮丽画卷，充分表现当代共青年团员积极向上的.健康风貌，继承民族前辈的优秀历史文化传统。激励我们年轻一代朝气蓬勃、奋发进取的精神，自觉肩负起实现为校争光、为中华民族复兴的历史使命的崭新面貌。是为了更好地促进各团分支的凝聚力，增加学生的团队意识，学习更加多除书本外的其他知识，更好地帮助学生向多方面发展。

二、活动目的及意义：

此次团日活动，我班团支部组织以回顾历史，展望未来的主题活动，回顾并了解团建设的曲折过程和学校发展的光辉历史，用科学的发展观看待团建设和学校未来发展。通过活动增加团支部凝聚力，提高团结精神，参与意识，提高团员归宿感，体现一个和谐、充满活力的团支部面貌。

三、活动主题：

回顾历史，展望未来

四、活动时间

五、活动形式及地点：

1.爱的奉献                钟落潭至从化附近的孤儿院

2.开荒种地                马洞村临近学校周边的荒田

3.校外游园                       番禺长乐园

六、活动开展：

1.   前期准备

a)       3月25日学院支部召开团日活动动员大会，接着班支部组织班委召开班委会进行商讨具体细节

b)      3月28日班委成员在团支书宿舍决定活动主题和活动形式

c)       4月5日团支书、宣传委员和组织委员着手制作海报和撰写详细策划书，并制定合理详细的路径考察和安排

2.活动安排：

a)       爱的奉献

1.     组织委员考察安排行走路线和目的地

2.     上课期间，我们自行准备送给孤儿院儿童们的礼物（不论大小最好每人一份，也可以多人一份）

3.     4月15日上午9点钟出发（可步行或骑车，视情况再定），在孤儿院进行义工帮忙，陪小朋友玩耍、做功课。

4.     下午5点钟安全返回学校

b)      开荒种地

1.     由班长和团支书接洽马洞村委会，租借一块荒废的田地。3.     体验生活，感受植物生长的全过程。此后这片土地可以和学院及马洞村委会商议作为每次学院团日活动的奖励。

c)       校外游园

1．4月20日之前订好长乐园的团体票，21日准备集体搭公交地铁前往目的地

2．4月21日安全出发，自备食物或者到达目的地再集体购买

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第3篇

首先，请允许我代表中国教学仪器设备行业协会和教育部教学仪器研究所，对北京市教育技术设备中心成立50周年表示热烈地祝贺，对辛勤工作在北京市教育技术设备中心的新老领导、新老职工和工作在北京市教育装备战线的各级领导、全体职工表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！

北京市教育技术设备中心50周年主题活动正值全党、全国人民深入学习贯彻党的十七届五中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》的重要时期举行，很有重要意义。

建国初期，蒋南翔同志任教育部长时曾说：办好教育，要搞好三项建设，一是教材建设，二是教师队伍建设，三是教具建设。教具，就是我们今天说的教学仪器设备，包括信息技术。这三大建设是我们办教育的三大支柱。教学仪器设备是物质载体，是技术支撑，是承载教学内容、教学方法和教学思想的重要媒介，不可或缺。

北京市教育技术设备中心风雨兼程地走过了50年，可以说是春华秋实、硕果累累，取得了重要的成绩和成果，积累了极其丰富的经验，为北京市乃至全国的教育装备工作提供了丰富的经验，做出了重要的贡献。作为老教育装备工作者，我有这个发言权。20世纪90年代初，我在教育部条件装备司工作时，多次得到北京市装备部门领导及全体同志多方面、全方位的帮助与支持。我经常先在北京市学习取经，然后去全国宣传推广，在担任教育部教学仪器研究所所长后，也在多方面得到市设备中心的大力支持和无私支援。

这些年来，我认为北京市教育技术装备部门的工作，确实有很多值得我们总结、提炼和加以推广的地方，如在坚持服务宗旨不动摇、坚持深化改革不松劲、坚持科学发展不停步等方面都有很多的创新及经验。

我想结合当前深入学习和贯彻十七届五中全会和全国教育工作会议纲要精神的背景，谈以下几点体会：

一、深入学习，提高认识

十七届五中全会明确提出：“要全面推进素质教育，遵循教育规律和学生的身心发展。坚持德育为先，能力为重，促进学生德智体美全面发展。”根据十七届五中全会和纲要的要求，教育装备工作应该继续解放思想，转变观念，搞好各项改革和发展措施的制定。

二、抓住机遇，加强建设

1. 加强理论建设。

教育装备必须有理论指导，理论来自于实践，又高于实践，经实践检验，又指导实践。

2. 加强学科建设。

教育装备是一门科学，也是一门学科。教育装备工作者应注重积累与学习，更好地为教育事业发展服务。

3. 加强队伍建设。

任何事情都是要靠人来落实，靠人来实现，队伍水平如何非常关键。

4. 加强能力建设。

只有我们具备了能力，才能面对新的形势，新的挑战，来完成时代赋予我们的新的历史使命。

三、加强管理，搞好服务

教育装备的宗旨，坚持服务是永远不变的，是永恒的主题。围绕大局为中心服务，为教育改革、教学改革服务，这是我们教育装备工作者必须要摆正的位置和找准的角度。

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第4篇

一、活动主题：回顾团学 展望未来

二、活动目的：

为了使我们班级凝聚力不断上升，全班同学紧密团结，共同进步通过一年的成长，回顾一年中支部工作取得的成绩和不足，以及展望未来，我们在最后一次的团日活动中举办以此为主题的团日活动。

三、活动时间：xx年12月18号晚7:30-8:30

四、活动地点：w3-41

2五、主持人：曾桂林

六、活动意义：

通过这一学期的工作，让我们更加了解大学生活，也收获了很多珍贵的东西。我们一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，再创佳绩。

七、活动流程：

（1）主持人宣布活动开始，并邀请嘉宾。

（2）同学们跟随主持人一起通过照片，录像等资料回顾这一学期以来的团日活动的精彩瞬间，感动的瞬间。看完后发表一下感想。

（3）由第九期团校结业的同学向同学汇报学习成果，说一下收获、感想。

（4）同学们一起展望一下下学期的团学活动，发表一下对团日活动的好点子、好想法，使团日活动更新颖，更有趣。

（5）一起聆听《中国共青团团歌》。

（6）文艺活动

（7）互动游戏，增加班级同学凝聚力，放松心情。

通过回顾一年中支部工作取得的成绩和不足，以及展望未来。我们充满希望，我支部的热情和力量会在以后得到工作中不断的迸发出来。我们一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，再创佳绩。

xx级生命科学系食品四班团支部

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第5篇

二、活动形式

随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争也就更为激烈。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。开展以“珍惜现在，展望未来”为主题的团日活动，紧扣这一主题，我们开展了以下形式的团日活动：2010年4月15日，班上同学分成2组的同学来到了电脑城和南方人才市场，第1组的同学到电脑城进行计算机硬件的调查，第2组的同学到南方人才市场进行了解计算机专业及计算机相关的就业信息，进行交流，学习，增长见识。2010年4月26日教师向我们讲解计算机科学与技术这个专业的相关情况，通过这次的团日活动，更好地增进同学们的友谊，提高整个集体的和谐性，增强班级的凝聚力，真正地体会到在大学里我们怎样过得更充实，在大学期间里，我们不仅要学好本专业的知识，更重要的是促进个人的全面发展。

三、活动准备

【前期准备】

1、在班群上上传关于开展关于开展第七期“活力在基层”主题团日竞赛活动的通知，让班上的同学了解我们这次团日活动的具体事项。

2、跟班委约定一个时间召开班委会，详细讨论第七期“活力在基层”团日竞赛活动的细则，确定这次团日活动的主题，方案。

3、召开班会，向全班同学介绍我们这次团日活动的实施的方案和具体流程。

4、后勤组负责我们班的后勤工作

注：前期准备中全班33名同学明确分工分为3小组：

策划组：针对我们班委会讨论出来的方案，策划整个活动流程（包括前期安排和后期总结）。

宣传组：负责在班级宣传此次活动和在学校宣传我们班的团日活动以及后期展示工作。

后勤组：负责购置本次活动所需的物资，并负责活动现场拍摄照片等

四、活动地点

电脑城、南方人才市场，教学楼b501

五、活动时间

2010年4月15日，2010年4月26日

六、参加活动人数

七、团员覆盖情况

97%

八、活动内容

2010年4月15日，天河城及南方人才市场；

2010年4月26日，计算机专业讲座

电脑城及南方人才市场

2010年4月15日，我们班进行了团日活动的第一个环节，下午，我们第一组的同学来到了百脑汇广州店，百脑汇广州店位于天河商业中心、广州it一条街，来百脑汇前，同学们已经选好要调查的题目了我们就已经到百脑汇的同学进行了有关计算机硬件的调查，在这卧虎藏龙的地方，这是一个学习的好地方，当你从一件店铺到日常当中，各个店铺打着不同的旗号，只为吸引更多的顾客，我们可以体会各个店铺之间的相互竞争是多么的激烈，大家都采取不同的营销手段，为了吸引更多的顾客，在这里我们可以学习到不少关于营销方面的东西，店铺的销售人员对本店铺产品的各个方面的的都有比较深入的了解，高科技产品需要我们对该产品要有一定的了解，不管是电脑组装或者是其他硬件设备的单件购买等，要是你对不了解这方面相关的情况的话，那么你就要吃亏了，在我们进行硬件调查的时候，我们可以感受到他们为顾客热情服务的态度，对本店产品的了解，正所谓“孰能生巧”，可见不管做什么事情，准备工作是不能少的，买东西最重要的还是货比三家，通过对比，经过精心挑选，才会买到性价比最高的。

我们第二组的同学来到了南方人才市场，首先，我们在就业信息栏中了解最新的就业信息，在就业信息栏中，我们能清楚的了解到有些专业的需求量还是挺大的，我们在就业信息栏里搜寻我们的计算机专业的就业信息，软件工程师还是挺吃香的，我们团日活动是在4月份进行，在我们进行团日活动的时候，没有碰上有招聘会的，之后我们来到了就业指导中心，映入眼帘的是就业指导中心里的高校毕业生热点问题的解答和大学生就业指南，我们在我指导中心里学习了高校毕业生热点问题的解答和大学生就业指南，在竞争日益激烈的当今社会，我们需要在各个方面都让自己变得更好，之后我们来到了招聘市场，有少量的工作人员在招聘，我们在就业滚动栏中了解到，不少的是体力活，来找工作的人不多，在招聘现场不允许照相片，我们在就业招聘现场学习了面试宝典之后我们也结束了我们的活动。

计算机专业讲座

2010年4月 26日，我们进行我们团日活动的第二个环节，老师为我们讲解计算机专业的内容。

首先老师向我们介绍了我们计算机科学与技术专业，本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。本专业开设的主要课程，专业毕业生应获得以下哪些方面的知识和能力，老师介绍完计算机科学与技术专业后，在如此严峻的就业形势，老师向我们讲解了我们学生的就业问题，首先老师给我们分享了他的一些宝贵的就业经验，软件开发难度是有的，并告诉我们现在it方面的一下就业信息，老师给我们的告诫是，考研是我们的一个很好的选择，研究生在今后的就业方面的优势还是挺大的，接着，老师向我们讲解了大学生在创业这一方面的内容，老师向我们介绍了几位成功创业的例子，首先比尔.盖茨,还有马克·扎科博格，老师总结说这两位都是在大学时就已经看到了商机。在我们大学生创业这方面，只有我们在今后的生活中不断的的提高这方面的知识对我们以后创业帮助还是挺大的，最后老师再次提到，对于大学生来说，考研是我们在以后就业中能够脱颖而出的一个很好的途径。

通过这个讲座，希望班上的同学们能够能够确立好自己的人生目标，并从现在就开始为自己以后做准备，不断提高自身的能力，促进自身各方面的全面的发展，才能在当今的社会中脱颖而出。

九、活动遇到问题及解决

1、开展分组活动时，有些组长分配组员的前期任务不够精细，像是我们的计算机专业的讲座，由于分工不够精细，导致这个环节一而再的推迟了，这个问题在上交期限前还是完成了，在某些方面时间会比较紧，但是我们通过重新分工合作，工作的问题就解决。

2、由于没有考虑到天气的问题，搞到大家出行变得不方便了，出行前的话，还是综合地考虑各个方面的问题。

3、由于这次的团日活动采取的是分组进行的形式，数码相机并不够，但是我们还是用手机拍照，虽然相片效果差了点，但是还是把问题解决了。

4、由于时间的关系，我们的计算机讲座并没有提供给同学向老师提问的机会，但是老师为我们提供了联系方式，老师也很乐意地为我们解答问题。

十、活动实际效果与收获

通过开展这次的团日活动，使大家能够对我们计算机专业有更好的了解，通过开展一系列的活动，让团员青年能更好地了解计算机的发展动向，引导同学们从小事做起，从现在做起，确立好自身的人生目标，努力追求自身各方面的全面发展，增长才干，锻炼毅力，培养人格，并激发本支部同学对祖国的热爱，对集体的热爱，立志修身、博学报国，将个人发展与学院发展、学校发展、国家发展联系起来，促进班级学风、班风建设，增强整个班集体的凝聚力，在相互交流中，达到共同进步让团支部的全体成员更进一步的对自己的将来有了良好的规划，促进每个团员的综合发展。能够了解就业形势是严峻的，只有在不断的提高自身的能力才能更好地适应社会的发展，在我们的大学期间不断学习提高自身的专业素养和综合素质，职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。

十一、活动总结

活动结束后的几天里，我们本支部先是召开班干会议，然后召开班会讨论这一期团日活动的优缺点，针对我们团日活动的实施情况，总结的缺点如下

1、没有考虑到天气的问题

2、分工精确度不够

3、踩点工作做得不足

总结的优点如下：

1、团日活动按照策划如期的进行

2、班上同学对我们对我们分配的工作能够积极配合

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第6篇

活动主题：三省吾身，展望未来 活动目的：

开展形式生动、简洁、时尚的活动，引导广大青年学生积极反省自我，认识自我，乐观面对自己的缺点与不足，及时纠正错误，弥补不足，树立正确的人生观，价值观，认清现实，展望未来，争做历史接班人。活动时间：

2012年9月15日-30号 考勤情况：

出席44人 活动内容：

1、团组织布置任务：团组织每位同学撰写一篇有关“三省吾身，展望未来”的博文，字数要求300以上，文体不限，表达自己的真情实感。2、28号前，团组织成员将自己的博文发表到本班微群中，可附带图片或链接文本。3、29号，由团委及班委投票评选最优秀博文。

4、表彰最优秀博主。

5、总结，团支书总结这次活动的效果与不足。

活动的自我评估：

此次的活动是以全班写博文的形式展开，大家可以围绕“自省和未来”畅所欲言，抒发自己的感想。大家已经度过了懵懂的大一和青涩的大二，来到迷茫的大三，是时候该总结一下自我，反省一下自我，计划一下将来了。陈同学说：“今天已经过去了，日三省吾身，方能不白过，但不能停滞于过去，要立足于现在，展望未来。”李同学说：“总结过去，做好现在，展望未来。人不能不停的奔跑，而要跑一段时间，就反思一下，否则跑错了方向也不得而知。吾日三省吾身。”我们相信，通过这次的活动，大家都会有所收获，总结过去，展望未来。

xx班团委支部

环境化学:回顾过去与展望未来 第7篇

环境化学的发展大致可分为三个阶段:20世纪70年代年以前为孕育阶段,70年代为形成阶段,80年代以后为发展阶段。二战以后至60年代,发达国家经济从恢复逐步走向高速发展,由于当时只注意经济的发展而忽视了环境保护,污染环境和危害人体健康的事件接连发生,事实促使人们开始研究和寻找污染控制途径,力求人与自然的协调发展。

20世纪60年代初,由于当时有机氯农药污染的发现,农药中环境残留行为的研究就已经开始。这个阶段是环境化学的孕育阶段。到了70年代,为推动国际重大环境前沿性问题的研究,国际科联1969年成立了环境问题专门委员会,1972年在瑞典斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议,成立了联合国环境规划署,确立了一系列研究计划,相继建立了全球环境监测系统和国际潜在有毒化学品登记机构,并促进各国建立相应的环境保护结构和学术研究结构。80年代全面地开展了对各主要元素,尤其是生命必需元素的生物地球化学循环和各主要元素之间的相互作用,人类活动对这些循环产生的干扰和影响,以及对这些循环有重大影响的种种因素的研究;重视了化学品安全性评价;开展了全球变化研究,涉及臭氧层破坏、温室效应等全球性环境问题;同时加强了污染控制化学的研究范围。1995年诺贝尔化学奖第一次授予三位环境化学家Crutzen,Rowland和Molina,他们首先提出平流层臭氧破坏的化学机制。从发现平流层中氮氧化合物可以被紫外辐射分解而破坏全球范围的臭氧层开始,追踪对流层大气中十分稳定的CFCs类化学物质扩散进入平流层的同样归宿,阐明了影响臭氧层厚度的化学机理,使人类可以对耗损臭氧的化学物质进行控制。这些理论的研究成果因1985年南极“臭氧洞”的发现而引起全世界的“震动”,从而导致1987年《蒙特利尔议定书》的签订。这充分表明环境化学家的工作已经引起全人类的重视,环境化学已经开始走向全面发展。

我国的环境化学研究也已经有了20多年的历史,自70年代起,在典型地区环境质量评价,环境容量和环境背景值调查,污染源普查,围绕工业“三废”污染,在大气、水体、土壤中环境污染物的表征、迁移转化规律,生物效应,以及控制等方面进行了大量的工作。近年来,完成了一批攻关课题和重大基金项目等国家任务。“八五”和“九五”期间,在有毒污染物环境化学行为和生态毒理效应、水体颗粒物和环境工程技术、大气化学和光化学反应动力学、对流层臭氧化学、区域酸雨的形成和控制、天然有机物环境地球化学、有毒有机物结构效应关系、废水无害化和资源化原理与途径等方面的工作分别得到了国家自然科学基金、国家科技攻关、中国科学院等的支持,取得了一批具有创新性的研究成果,形成了一支从政府到地方各级行政管理与环境保护部门、科研单位、高等院校等多层次的管理人员与研究人员队伍。在酸雨测量技术、形成机制、物理化学特征、高空云雨化学、大气酸性污染物来源和沉降过程等方面取得重要成果,在天然源研究、区域酸沉降模式和酸雨成因、能源与环境协调规划、酸雨区域综合防治和临界负荷的研究方法等方面达到国际先进水平,获国家科技进步一等奖。

在环境分析化学方面,从80年代起,我国先后制订出《环境监测标准方法》《环境污染分析方法》和《环境监测分析方法》等,选取了200多种分析方法,近百种无机和有机物,所用的方法灵敏、准确、可靠,多年来在全国环境监测系统和有关实验室广泛应用。对监测分析方法的统一与标准化,在提高分析监测水平及实验室质量控制方面起了重要作用。

1992—1995年,国家基金委化学部资助了重大基金项目“典型有机污染物环境化学行为与生态效应”的研究,探讨了某些有毒有害污染物的环境行为、在介质中的迁移转化规律,污染物的环境风险评价,水生天然有机物的起源、表征与重金属相互作用机理与模型,以及卤代烃生成潜力,等。在新农药单甲脒的环境行为和生态毒理效应以及有机锡的生态毒理效应研究中取得了创新性成果;首次发现城市水源中的硝基多环芳烃的存在,对多氯联苯等的光解规律和产物毒性提出了新的机理和解释。部分研究成果达到国际先进水平,该工作于1999年获得了中国科学院自然科学一等奖。在O3的测量技术、中国光化学烟雾特征、室内大气光化学反应模拟、空气质量模式、汽车尾气高效净化等方面取得了重大成果,其中大气微量组分源排放、大气氧化能力、大气光化学模拟和模式的研究达到世界先进水平,曾获国家科技进步二、三等奖。在天然水质变化与水污染控制原理、难降解有毒有害污染物的物理化学去除与生物降解和高级化学氧化、水质净化的高效生物和絮凝反应器、废水的无害化与资源化、清洁生产等方面取得了达到国际先进水平的研究成果,获中国科学院科技进步二等奖和国家教委科技进步二等奖等奖励。

但是,从国际发展趋势和目前水平来衡量,就总体而论,我国环境化学的研究,无论在方法、技术上,还是在研究思路上,大多缺乏独创性、系统性和完整性,对热点环境问题的研究远远不能满足国家在环境保护方面的需求。在分支学科和研究的内容上发展也不平衡,缺乏连贯性、系统性和综合性。在环境化学过程研究中对化学污染物的外观表征研究得较多,而在复合污染的界面反应过程动力学、污染机制及其效应方面研究的深度不够,缺乏从分子水平上对污染物动力学机制的研究。在环境分析化学方面,虽然建立和发展了较为完备的常规分析测试方法,但对于环境样品的形态、结构与中间产物、同族体等的分离与测定还与国际先进水平有很大差距。在污染物的现场测试、实时测定等方面尚缺少有效的方法和仪器。

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第8篇

----回顾历史 展望未来

一、活动背景

当我们憧憬着民族伟大复兴的宏伟蓝图实现的时候，当我们期盼着自立于世界民族之林的时候，我们是否想过我们现在所拥有的一切是如何得到的呢？是革命前辈用鲜血换来的，是他们牺牲了青春和生命为我们铺起了一条通往光明的坦途。作为新时代的中国大学生，我们要牢记历史的脚步，不辱新时代的使命，自强不息、努力拼搏，大胆放飞梦想的翅膀，争创更加辉煌的明天。

二、班会主题

回顾历史 展望未来。

三、活动目的拉开历史的帷幕，让团员们了解这个用鲜血凝聚的民族通过努力闯过难关取得胜利，把眼光放到未来，让团员们学习英雄先辈们自强不息、努力拼搏的精神，凝聚最强的力量，一往直前。

四、活动时间

9月20日19：30

五、活动地点

六、活动流程

（一）主持人宣读本次会议主要流程

（二）奏唱《团歌》；

（三）介绍到会的老师、下班党员、下班分团委委员

（四）“回顾历史 展望未来”主题班会开始

a)开场歌曲

b)关于“回顾历史 展望未来”的活动（以小组为单位）

⑴请同学代表发言.(回顾历史,展望未来)

⑵回顾历史之知识竞答

共分为必答题、抢答题、限时题、风险题四个环节，以小组为单位进行抢分较量。

比赛规则：

1.必答题之小试牛刀：

【各组依次轮流答题，底分为100分,每答对一题加10分，答错不扣分。每队选派五位选手答题，每人一题，共五题。每题限时20秒，超时作答无分。】

2.抢答题之谁是谁非：

【本轮比赛将采用抢答装置，主持人读出题目，宣布开始抢答时，选手举牌进行抢答。题目答对得10分，答错扣10分，限时20秒作答（共有10道抢答题目）。】

3.限时题之勇往直前：

【每队有2分钟的时间作答。在2分钟内参赛队伍尽可能多的答题，答对一题加10分，不会答或不肯定答案可以弃权，进入下一题作答。】

4.风险题之花落谁家：

【各参赛队可以选择答或不答。答题顺序由最低分值队开始，此环节只进行一个循环.题目都有一定难度。答对一题得40分，答错扣20分。答题时间为1分钟，最后10秒计时员将提醒。】

(3)展望未来之角色扮演

规则: 每组选一个队员，让他扮演他理想中20年后的自己，其他同学为其担任配角。然后每组呈现一段场景，可以是该同学20年后的生活、工作片段或者是先进物品。

（4）折纸鹤，写梦想

让大家把自己的梦想写在纸鹤上面，并签名。所有纸鹤交给团支书保管，供若干年后同学聚会大家回味今天这段岁月。

七、工作安排

1.主持人：从明明、林汉林

2.计分人员：包日沣

3.活动组织：自动化、通信班团支书

4.歌曲准备：自动化班宣传委员

5.PPT准备：自动化班团支书

6.道具、奖品准备：通信班生活委员

7.拍照摄影：通信、自动化班宣传委员

8.预定活动教室：通信班、自动化班组织委员

9.宣传、通知工作：各班班长

10.现场秩序维持：两班班长及纪检委员

11.卫生工作处理：自动化、通信班所有班干

12.材料撰写：

A.策划书：两班团支书共同商议

B.主持稿：自动化班团支书

C.活动总结：各班团支书负责

八、活动预期效果

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第9篇

在校党委、学工部和校团委的正确领导下，在我院党总支的指导下，化学化工学院认真落实我校学生管理工作要点，结合我院学生工作思路，根据学院的具体实际，围绕学风建设、基础文明建设、安全稳定、就业考研等开展了一系列行之有效的活动。坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，紧紧围绕院党总支和行政确立的工作目标，坚持“产、学、研”相结合的特色教学思想，坚持“以生为本”，以大学生思想道德建设为基础，以迎接教学评估和博士点申报等为主线，以大学生素质拓展为重点，狠抓学风建设，积极推动学生思想政治教育与管理手段创新，进一步拓宽学生工作空间，全面提高学生的综合素质和能力；以就业为导向，以育人为根本，以改革为动力，以开拓创新、锐意进取的精神姿态，努力开创集教育、管理、指导、服务为一体的学生工作新局面。使我院学生工作的各项活动能有序、有效的开展。

一、学院领导高度重视学生工作

学院领导班子高度重视学生工作，做到既有政策上扶持，又有感情上的鼓励。每年召开学生工作例会平均20次。学院领导每月都要亲自走访学生宿舍，及时掌握学生的思想动态，对特殊群体进行单独的关注。

二、加强学生思想政治工作

1、思想工作进课堂、宿舍、班级。大学生思想工作进公寓，要求导师、班主任、辅导员和团总支老师定期或不定期深入学生公寓，作好学生政治思想和安全稳定工作，建立了学生公寓管理有关规定，配合后勤管理公司做好管理工作。对于重点学生，辅导员班主任都及时进行谈心，个别学生一学期谈心超过10次。几年来，辅导员与学生谈心超过1000多人次。辅导员班主任向学生公开自己Email和电话号码，方便学生匿名反映情况并及时予以答复。

2、加强爱国主义教育。如到新郑黄帝故里我院建立的河南工业大学爱国主义教育基地，定期不定期的到七色花福利幼儿园看望智障儿童，培养学生关爱社会，关心他人，活动被《大河报》《今日安报》《郑州电视台》等媒体报道。

3、加强学生两课的学习和管理。进行“反对邪教，崇尚科学”的宣传和思想政治工作。及时参加学校组织的《形势与政策》学习。先后开展了“建设社会主义新农村”、“构建和谐校园”“保持共青团员先进性”等主题团日活动，全院各班根据各自的实际情况，分别以讨论、征文、漫画、小品等不同的形式开展了主题教育。

三、队伍建设

1、辅导员、导师班主任队伍建设

实行辅导员、导师班主任全员聘任制，配备3名专职辅导员，每年聘任2-3名兼职辅导员，19名导师班主任。建立 完善的辅导员、导师班主任考核制度，坚持例会制度。

2、学生干部队伍建设

每年在10月份对我院学生会机构的设置、人员组成进行了调整，在公平、公正、公开的基础上组织了学生会换届选举，建立学生会定期召开例会制度。

成立化学化工学院社团联合会，分管我院的四个学生社团工作。

四、党建、团建工作

每学期开办入党积极分子培训班，坚持党课制度，坚持对积极分子的教育、培养和预备党员的考察制度，坚持教师党员对学生入党积极分子的培养和预备党员的考察制度。

五、学风建设

1、在全院范围内强化学风教育，及时与导师、班主任、任课教师沟通，及时了解学生学习中存在的问题。

2、举办《博士论坛》学术讲座活动，邀请国内外知名专家来我院讲学，在校庆期间，邀请清华大学金庸、赵玉芬院士做报告。

3、严格执行学生上课考勤制度，做到学生自查、学生会检查、辅导员和班主任检查和主管学生领导检查的有机结合。每两周的院班主任例会上进行及时总结和沟通。

4、召集不及格累计超过两门的学生，院长、书记和辅导员老师逐一进行了谈话，了解原因，分析情况，并敦促他们 制订学习计划，按照计划合理安排学习时间，逐步提高学习成绩。

六、学生活动

（一）文化艺术活动

有计划有目的的开展文化艺术活动，丰富学生的课余文化生活，并获得良好的成绩。开展“大学生创业的利与弊”辩论赛，趣味英语竞赛，“时代杯”演讲比赛，举办迎新、夏之花、“天使之夜”、“玄色之冬”等文艺晚会。在校健美操比赛我院多次获得冠军第，校象棋比赛团体第二名，校诚信演讲比赛获优秀组织奖、特等奖一名等。

（二）科技创新活动

大学生挑战杯，我院在历届的挑战杯中屡获佳绩，曾获得国家二等奖殊荣，多次邀请清华大学金庸、赵玉芬等院士来我院做专题讲座。

（三）社会实践活动

全院学生100%参加暑假社会实践活动，成立领导小组，成立学院实践小分队，奔赴全省市县、农村，总共建立12个社会实践基地。做到了学生社会实践与学生就业相结合、与教学实习相结合、与科研、挑战杯等相结合。全部提交了社会实践报告和总结材料。社会实践活动也被《大河报》、《河南日报》、《河南商报》、《郑州晚报》、《青年导报》、《河南电视台》等多家媒体宣传报道。

（四）课外体育活动

举行新生篮球、足球、排球、乒乓球等比赛。举办22人23足、羽毛球、毽球比赛、跳绳比赛等创新体育活动，校运动会多次荣获团体奖。参加校组织的青春杯足球赛等活动。并取得了三校区亚军的好成绩。

（五）心理健康教育

聘任兼职心理辅导员，定期举行心理咨询活动，并在每个班级里选拔了心理信息员，及时了解同学们的思想动态，重点关注特殊群体，提前作好思想工作。积极参加学校心理活动月所有活动和组织学院心理活动月的活动。配合做好新生的心理测试活动，作好后期的心理分析环节。

七、学生资助工作

成立专门的国家助学贷款领导小组。完善贫困生情况调查和统计工作，完善更新贫困生档案，及时发放临时困难补助，设置4类固定勤工俭学岗位和2类临时勤工俭学岗位，每年参加学院勤工助学学生平均10人。每年完成近200名贫困学生国家助学贷款审批表的组织填写、数据的录入及核对等工作。根据学院有关规定，遵循公开、公正、公平的原则，评定和发放国家奖助学金、省奖助学金，奖励和资助近100名困难学生。

八、就业与职业发展规划

（一）就业创业指导职业发展教育 认真组织06、07届毕业生的就业指导课，组织06届毕业生对我院的课程设置等问题进行讨论。宣传和鼓励学生报考研究生。

（二）就业率与就业质量

1、安排专职人员负责毕业生工作，加强与用人单位的密切联系，学院每年组织专场招聘会5-7场，就业形势也有了良好的开端。就业学生当中约30%在事业单位任职。研究生录取率28.6%。

2、毕业生同学中65%报考研究生，其中报考同学中70%报考了浙江大学、华东理工大学、天津大学、兰州大学等重点大学。

九、安全稳定教育与管理

成立化学化工学院安全工作领导小组，南公寓西公寓安全值班办公室。严格执行值班制度，做好值班纪录，做好突发事件处理工作。每周走访学生宿舍2次以上，了解学生中的思想动态，及时掌控学生基本情况。召开3次安全教育大会。

十、规章制度建设与落实

根据学校的学生手册制定了我院的奖学金、综合测评、助学金、勤工俭学等的补充规定。建立《化学化工学院学生干部考核制度》《辅导员、导师班主任考核制度》《学生宿舍安全管理条理》《新校区值班制度》等。并狠抓落实，达到 预期的效果。

存在不足：

资本结构研究回顾及未来展望 第10篇

在Modigliani和Miller (1958) 开创性工作之后, 资本结构的研究集中在对两个传统资本结构理论的验证:静态权衡理论是在多种成本 (财务困境成本、股份持有者-债权持有者的代理冲突) 和多种收益 (节税利益、减少管理层股份持有者的代理冲突) 达到最优均衡而形成的杠杆目标, 而优序融资理论讲的是公司遵循一个证券发行的等级制度来最小化逆向选择成本。实证上, 这些理论都经历过成功和挑战。每种观点都成功的解释了一些资本结构的变化, 例如多种多样的公司特征和不同资本来源成功的解释了杠杆的变化, 但任何一种观点都不能解释资本结构及其变化和证券发行决定的多样性。

二、研究回顾

没有一劳永逸的资本结构理论。例如, 优序融资理论并不是设计成对所有公司资本结构的解释, 这个理论对成熟的、低增长的公司是适合的。一个给定的市场摩擦对一些公司来说是首要考虑的, 但是对于另一些公司则关系不大。

研究者最近已经通过好几种途径去论证传统的模型的缺点, 这些论证在假设条件和对传统模型的解释的努力方向不尽相同。在这些论证之中, 有些认为是不是模型本身、公司特征代理变量或模型估计的参数出现了问题, 另一些认为尽管给出的模型的总体框架是合适的, 然而市场摩擦的概括是不完善的, 还有一些认为市场摩擦已经被完全确定, 但是对于金融政策的摩擦的解释缺乏最有合约和动态考虑的解释。对于传统资本结构理论及模型不完美的解释可以大体归纳为以下七项:

1.重要的被解释变量和解释变量被错误的测量;

2.公司的杠杆对非财务利益相关者是有重大影响的;

3.公司的资本供给方能够影响公司的资本结构;

4.应该考虑大量的金融契约的特征并且应该添加一些新的内容进行研究;

5.在大范围的资本结构变化中是否还会产生提升公司价值的效应;

6.公司杠杆调整速度的估计方法被忽略了;

7.采用资本结构动态调整模型去解释公司资本结构变化的方法没有被充分考虑。

三、未来展望

尽管我们通过对传统资本结构理论的实证研究文献进行了回顾, 再通过新的数据对优序融资理论和权衡理论进行检验也不会获得新的发现。一个公司做出的任何决定都可以看做是对成本和收益的权衡, 权衡理论似乎解释现实中资本结构变化的最好的理论。本文的观点是为了能够解释跨公司、跨行业以及单个公司时间序列的资本结构变化, 确认哪些经济因素之间的相互权衡能够影响公司选择自身的资本结构才是最重要的, 未来的研究可以沿着确认这些经济因素的方向开展。例如, 公司的固定效应可以解释公司资本结构大部分的变化, 未来的工作可以确认哪些公司特定的、非时变的特征在模型中缺失了。另外, 尽管大量的金融市场的摩擦的效应已经被记录了, 但是哪些摩擦对于资本结构的决定是指为重要的还值得讨论。还有, Leary和Robert (2010) 提出我们很容易的解释公司的发行决定, 但是大部分的公司的杠杆变化还是无法解释, 这是否意味着单个公司时间序列资本结构变化相对于跨公司、跨行业资本结构变化更容易解释。

摘要：本文回顾了近年来实证资本结构研究的文章, 记录了跨公司、跨行业以及单个公司时间序列的资本结构变化。传统的权衡理论和优序融资理论很好的解释了资本结构变化的来源, 本文将对此进行归纳并对实证研究的缺点进行总结, 以此为未来的研究指明方向。

关键词：资本结构,权衡理论,优序融资

参考文献

[1]Modigliani F, Miller M.1958.The Cost of Capital, Corporation Finance and the Theory of Inverstment.Am.Econ.R ev.48:261-279

[2]Myers S.1984.The capital structure puzzle.J.Finance 39:575-592

[3]Leary M, R oberts M.2010.The pecking order, debt capacity, and information asymmetry.J.Financ.Econ.95:332-355

[4]Leary M, R oberts M.2011.Do peer firms affect corporation financial policy, Work.Pap., Univ.Pennsylvania and Washington Univ.in St.Louis.

回顾风雨,展望未来团日活动总结 第11篇

一)

本

刊

记

者

刘

向

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2000年, 新世纪开始的第一年。2000年, 也是全国信息技术教育发展历程中最红火、最关键的一年。当年的10月, 教育部召开了具有历史意义的中小学信息技术教育工作会议, 随后, 教育部下发了《关于印发<中小学信息技术课程指导纲要 (试行) >的通知》、《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》。随着三份通知的下发, 全国中小学掀起了信息技术教育改革的大浪潮。十年, 我们经历了从计算机课程向信息技术课程的艰苦蜕变。

十年之间, 我们经历了许多的喜悦。2003年, 《普通高中技术课程标准》的颁布, 使得信息技术课程作为国家规定的必修课程正式确立下来。2004年, 全国4个省份开始了高中信息技术新课程改革......

十年之间, 我们见证了许多的成长。许多的信息技术教师成长起来, 得到了认同和认可, 成为各自单位的骨干教师, 或者走上了学校的领导岗位。信息技术教师逐渐在理论上成长起来, 不但听从专家的指导, 还勇敢地提出自己对信息技术课程的认识和见解。全国中小学信息技术创新与实践活动等也在逐渐成熟, 为信息技术课程的发展提供了有力的支撑。

十年之间, 我们目睹了许多的艰辛。信息技术教师在学校承担着许多的兼职工作, “打字员”、“维修工”等都是信息技术教师的代名词。信息技术教师虽然工作辛苦, 却仍然得不到领导、同事的认可。信息技术课程仍然作为“小学科”, 处在尴尬的地位。

十年之间, 我们感到了许多的迷茫。义务教育信息技术课程指导性文件迟迟得不到更新。义务教育信息技术课程被纳入到综合实践活动领域, 课时被压缩, 信息技术教师面临着再就业的尴尬局面。小、初、高内容重复, 学生丧失学习兴趣。技术操作学生都掌握以后, 教师还要教给学生点什么?

然而, 面向未来, 我们仍然看得到希望。2010年成立了国家基础教育课程教材专家工作委员会, 信息技术学科成为其中一个独立的小组。信息技术课程专家将为信息技术课程争取更多的话语权。江苏省等地先后出台了地方的信息技术课程指导性文件, 规范了地方的义务教育信息技术课程。高中信息技术新课程将全面走向普及。