现代文阅读练习及参考答案

现代文阅读练习及参考答案（精选8篇）

现代文阅读练习及参考答案 第1篇

现代文阅读练习及参考答案

事件人物品质参观养鸡场，回来后改吃素。悲悯善良 关爱动物 酷爱大自然将“份子钱”捐给非洲儿童。

16.读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。（2分）

17.题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？（4分）

参考答案：

16.那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：2分。每点1分）

17.一是别丢掉了坎蒂德这个朋友；二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。（评分：4分。每点2分）

现代文阅读练习及参考答案 第2篇

(1)又是柳叶儿抽芽的季节了。

(2)每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

(3)柳叶儿救过我的命。

(4)那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

(5)柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

(6)那些天，全家最乐的是我。

(7)柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

(8)我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样噌噌地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

(9)我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。

(10)天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的( )。我和三叔一高一矮;一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到( )的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵( )。

(11)我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么?”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”

(12)柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝儿口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。

(13)最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放-勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸-般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

(14)多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的!

(15)对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。

21、依次填入第(10)段括号内的词语应是 (3分)

A.冰凉 清凉 阴凉 B.清凉 冰凉 阴凉

C.清凉 阴凉 凄凉 D.凄凉 冰凉 清凉

22、第(4)段画线句运用了 的修辞手法，其表达效果是 (3分)

23、第(6)段写“那些天，全家最乐的是我。”联系下文看，“我”的“乐”主要体现在：

(1) (2) 。(请用简要的语言概括)

24、第(10)段画线句属 描写，下列对其作用的分析有误的一项是 (4分)

A.交代了“我”和三叔抢柳叶儿的时间与地点。

B.描绘出早春农村的清晨湿润、清凉、朦胧、宁静的特点。

C.推动故事情节的发展，为下文写“我”抢柳叶儿作铺垫。

D.烘托小小年纪的“我”“少年不识愁滋味”的心理。

25、最后一段文字在全文中的作用是 (4分)

26、文末写道“对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿”，请用你的生花妙笔，描绘出柳的“多情”、“多姿”。(80字左右)(8分)

参考答案：

21.B(3分)

22.排比(1分)突出强调了当时饥荒的严重，人们的饥饿程度。(2分)

23.(1)抢柳叶儿正好可以显示我上树爬高的本领。(3分)

(2)吃柳叶儿能让我享受到吃饱肚子的满足感。(3分)

24.环境(景物)(1分) C(3分)

25.再次抒发作者对柳叶儿的特殊情感(2分)，并且照应文章的开头，使文章结构严谨。(2分)

26.要求：运用描写的表达方式，表现出柳的多情、多姿。

例文：瞧，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。万条垂下的绿丝绦分明就是新娘美丽的秀发。

中考现代文阅读失分原因及对策 第3篇

一、原因分析

1. 分析题意不仔细

许多考生做题时喜欢走马观花, 骑在马上看花当然看不仔细花, 考生在分析题干时常常犯这样的错误。我们知道, 出卷老师在命题的时候, 为了使答案尽可能单一, 往往要在题干上设置很多的修饰限定语句, 这样也有助于指引考生明确答题的方向, 所以我们可以充分的利用题干上的这些语句, 来做出尽可能符合出卷者意图的答案。

2. 光凭感觉答题

考生由于年龄因素, 逻辑思辨能力和分析归纳能力都不强, 考生在答题的时候常常犯“跟着感觉走”到错误, 草草看看阅读题的题干, 在还没有完全读懂文章的情况下, 就凭着对文章的初步理解去完成答案, 这就是造成答案不完善和答非所问的原因。

3. 答题没有整体意识

考生在答题的时候, 粗枝大叶, 看见语段中有题干要求的部分答案, 就马上写在答题纸上, 孰不知, 有部分考学生归纳能力的题目, 答案往往需要有一定的概括性, 必须要关照本段全段或者相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的答案。这种只见树木不见森林的答题方式是考生在做阅读题是常常犯的一个错误。

二、对策探索

明确了答卷失分的原因, 那么如何才能做出正确而又完整的答案少失分或避免失分呢?笔者认为, 要做到“读懂”、“读通”、“言简意赅分条作答”、“分清文体说行话”这四个方面。

1. 读懂

“读懂”就是是从文章内容层面上来要求考生的。要很好的完成现代文的阅读题, 首要的就是读懂文章的主要内容、把握住作者的思想情感, 进而明确文章的中心, 如果是记叙文 (散文) 要能完面把握文章所记叙的事情, 明了主要人物大个体形象, 还要能把握住作者对这些人物所寄予的情感态度, 要切实的读懂每一句话, 要能随着作品情感到波动而心领神会。自然和社会科学类的文章理解起来要容易一些, 当时也需要把握住语段的中心, 要能体会出作者用词的严密性和逻辑性。有些文章例如人文性质比较强的文章, 好多考生并不能一些子就看明白, 这就需要考生提醒自己, 仔细阅读反复阅读, 细细体味, 在交卷完成最后的确定答案之前, 一定要彻底读懂文章。不然, 就有可能造成不必要的失分。事实证明, 所有的中考阅读题, 只要彻底的读懂了, 一般都会做出正确而完整的答案的。

2. 读通

如果说“读懂”是从文章内容方面对学生做题的要求, 那么, “读通”就是对学生对材料结构方面把握程度的要求。一篇文章要做到了然于心, 必须对该篇文章的结构有一个完整而清晰的认识。了解段意、层意、搞清楚段落之间的结构关系、把握全文的行文思路、最终对文章的结构有一个完整的认识。

这里的“读通”, 既要求考生能从最细微的地方入手, 也需要从全文的角度关照。

那么, 是不是做所有的阅读题都要求全面而深刻的去把文章从内容到结构的方方面面加以分析呢, 我看, 也未必。首先, 我们要求学生在第一遍读文章的时候, 就要细细体味, 努力从以上几个方面去有意识的感受和把握文章, 然后, 再具体的根据题干要求解题的时候, 运用所涉及的知识, 有针对性的再去做分析, 形成有效的答案, 最后, 在检查的时候, 根据时间的具体情况, 再阅读并梳理有关的答案, 看看答题是否正确完整。

3. 言简意赅分条作答

做中考现代文阅读, 需要书写的文字较多, 一些考生常怀有侥幸心理, 答案写得非常详细, 以便阅卷教师从中找到正确答案。殊不知, 中考阅卷, 尤其是现在的网上阅卷, 时间紧, 任务重。这样做结果往往适得其反。所以, 考生回答问题时, 应言简意赅, 直奔要点。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据, 或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时, 考生可按照这样的思路去考虑问题:如果是正面的事实, 可以概括为“某某按照论点的内容去做了, 有怎样的效果”;如果是反面的事实, 可以概括为“某某没按照论点的内容去做, 有怎样的后果”。这样既节省笔墨, 又抓住了采分点。

有些问题的采分点较多, 如果考生把所有的内容放在一起, 混成一片, 不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分, 考生在回答此类问题时, 应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题, 考生应在每一条答案前标明序号, 以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。

4. 分清文体说行话

一篇中考现代文阅读, 答题时, 分清这篇文章的文体, 用文体的有关语言去组织答案, 往往与改卷所给参考答案相吻合, 避免不必要的丢分。如记叙文中常讲的的修辞手法、说明文中的说明方法、议论文中的论证方法等, 考生如果能够根据试卷中所阅读的现代文的文体, 用相应文体的语言, 把答案规范归纳出来, 阅卷老师看到后, 自然是如沐春风, 心生欢喜, 给分自然不低。

有了以上几个步骤, 学生的答案应该说是可以完全克服现代文阅读答题分析题意不仔细、光凭感觉答题、答题没有整体意识这三种常见的错误, 从而减少失分, 提高成绩。

摘要：中考中现代文阅读题失分的原因很多, 主要原因是考生在答题时, 分析题意不仔细、光凭感觉答题、答题没有整体意识。在答题时, 考生如果能从“读懂”“读通”两个方面去把握, 会避免失去很多分, 提高自己的考试成绩。

现代文阅读参考答案 第4篇

【专题强化】1. （1） ① 懂得泥土和种子有脾气，“不要拗”；② 与牛相遇时虔敬地后退避让；③ 不对草们痛下杀手；④ 误斩蚯蚓后深感内疚；⑤ 撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥ 用粪滋补泥土；⑦ 剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧ 拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。 （2） 运用比喻修辞，将父亲比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。（或：运用拟人手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。） （3） 父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当做农人的一种荣耀。父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏。这句话表现了父亲对泥土的无比尊重之情以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。 （4） ① 点出文章的中心；② 丰富文章的内容，增强文章的诗意；③ 深化作者的感情。 （5） 大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质；向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。 2. （1） 动物的眼泪是最真诚的。老猫能坦然接受大限将至的事实，只是用“一滴永远的泪珠”向人们告别，而把最后的痛苦由自己远远地带走。 （2） 这句话运用了比喻的修辞手法，把“一滴泪”比作“琥珀”，生动形象地写出了老猫离别时的不舍与痛苦，也写出了“我”看见老猫的泪水后，无比震惊和痛苦的心情。 （3） 老猫在“我”家活了一生，而家里所有的人却怕它在家里终结生命，所以希望它能够自己离开。当老猫感知到它的大限将至时，只留下一滴泪，就自己走了。通过对比，体现了人的冷酷无情。

第2课时

【典题诊断】1. 孙老师夫妇为学生们生火，学生们烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。 2. 对学生关怀备至；勤劳顾家；理解丈夫 3. 突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生们这种行为的感人。 4. 这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出了学生们围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。 5. 学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。（或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。）

【专题强化】1. 快手刘对“我”的发现感到惊奇，想到了应对办法却又故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。 2. 承接上文，交代了“我”的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘的人生际遇将发生改变。 3. 帮助快手刘完成戏法，摆脱窘境，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了“我”对生活在社会底层的小人物命运的同情和关注。 4. 第①句表现了快手刘表演成功后的神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良，也使人感到快手刘手脚渐渐不灵活，状况大不如前。 5. “快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是“我”心中“名副其实的快手刘”。以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现“我”对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。

第3课时

【典题诊断】一、 1 选取“南海”“北国”“森林”“群山”“小河”这些富有代表性的事物来歌颂祖国，使抽象的爱国之情变得具体、形象，避免了空洞。 2 （1） 开头两句“要”的呐喊，写出了瀑布坚定不移、势不可当、一泻千里的特点。 （2） 作者运用丰富的想象力，把无生命的瀑布当做人来写，粗看字字在咏物，细看句句在写人，写那些有追求、有理想，用燃烧的信念为自己开辟了一条奔腾的生命之路的战士。

二、 1. “你的泥娃娃”指的是娜拉。“生人”指的是海尔茂。娜拉说自己是“你家的泥娃娃”是因为她认识到自己在家中、在丈夫眼里没有独立人格，没有自由，得不到尊重，只是一个玩偶；称海尔茂为“生人”则是因为丈夫海尔茂与她之间缺乏沟通，丈夫就像一个陌生人。 2. 奇迹中的奇迹：两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。娜拉通过这句话向海尔茂表示自己已不相信他们之间的婚姻能有美好的结果；建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。 3. 说明娜拉的动作，她边说边在做出走的准备，出走的决心坚定。

【专题强化】一、 1. 遥望六十岁；遥望年轻的时候 2. 象征人生路上的困难与挫折。表现了诗人对人生艰辛的感受和顽强奋斗的精神。

二、 1. 钱之江：表明和对方“道不同，不相为谋”的立场，表达对革命事业必定成功的坚定信念。代主任：威逼利诱钱之江归顺，既表达了他的立场，也体现了他对钱之江的佩服。 2. 示例：机智沉着，应对的话语既顺畅通达，又针锋相对；学识渊博，比如他对饮食的表述；乐观，永不言败。 3. ① 那你就是共产党的人咯？② 为革命的正义事业可以献出自己的一切。

第4课时

【专题强化】1. “生物在搬家”是指有些生物为了避免灭绝，远离原来不利的生存环境向别处迁徙的现象。 2. 高温、干旱。 3. 第③段说明的中心是：科学家们推测，这种全球气温的急剧上升，迫使物种以更快的速度向较阴凉的地方迁移。作者列举了英国的逗号蝴蝶和长插蛛向北移动的例子并罗列了准确的数据，说明这两种动物向较阴凉的地方迁移的速度之快；同时还举了美国黄石公园中美洲鼠兔的例子，将其1900年时生活的地点和2004年时生活的地点进行比较，来说明这一中心意思。 4. “不少”是“多”的意思，说明许多生物正逃离赤道地区，向着北边较阴凉的地方移动，用在这里强调了“搬家”的生物数量较多，避免了说法的绝对化，更符合客观事实，体现了说明文语言准确严密的特点。

第5课时

【典题诊断】1. 成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。 2. 说明对“成长”持不正确的认识的人比较多，含蓄地表明了讨论这个问题的现实意义，从而引出下文深一层的论证。 3. 内容上，强调小时候“我”对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。 4. ① 必要的积蓄过程是另一种意义的成长。② 把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。 5. 让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。

现代文阅读练习及答案 第5篇

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”

不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1.给划线字选择正确的读音【A】。

歪歪斜斜

A.xié

B.yú

2.给划线字选择正确的读音【A】。

溜光发亮

A.liū

B.liù

3.选出下面这些词语的近义词【C】。

交头接耳( )

A.悄无声息

B.百般无奈

C.窃窃私语

4.选出下面这些词语的近义词【B】。

汇聚( )

A.汇总

B.汇集

C.分散

D.分开

5.多选题【ABCD】。

选出文中的比喻句。

A.小雨点落下来了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

B.抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

C. 小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

D.我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……

6.多选题【AB】。

选出文中表示声音的词语。

A.滴答、滴滴嗒嗒

B.哗啦、哗啦哗啦

现代文阅读练习及答案 第6篇

①你知道吗？有一种植物得天独厚，它不仅样貌美丽，而且还拥有一个好听的名字——瓶子草。瓶子草属于瓶子草科、瓶子草属植物，无茎，叶常绿，呈莲座状，叶中具有倒向毛，花葶直立，花单生，呈紫或绿紫色，喜欢在温暖、湿度较大和半阴、避风的环境中生长。

②你千万不要被它美丽的外表所蒙惑了，它以虫子为食，是个貌似温柔的“杀手”呢。嘿，有趣吧，咱们这就来看看它是如何捕食的。

③瓶子草的内壁非常光滑，并生有蜜腺，能分泌出香甜的含有果糖的蜜汁。你可千万别认为这些汁液是琼浆玉液，它并不是美食，而是危险的毒酒！原来这些蜜汁是专门用来引诱昆虫的。除了果糖之外，还含有名为Conline的有毒物质，昆虫食用了这种毒液，便会神志不清，或是麻痹、死亡。她的瓶壁上还生有一排排尖刺般的倒毛，可以帮助捕捉昆虫。瓶子的底部盛有液体，这是瓶子草捕捉昆虫的“水牢”，用以达到进一步“杀害”昆虫的目的。当昆虫受到香甜味的引诱前来吃蜜时，便爬到了滑溜的瓶口边缘，它要想钻进瓶里吃到更多的蜜，就会滑落到瓶底，掉进液体之中。如果掉进瓶底的昆虫企图爬出来，内壁四周的倒毛就会像卫士手中的长矛那样挡住它的去路，使其无法逃生；如果昆虫试图飞出去，它的翅膀会碰到倒毛或内壁，而又重新掉进液体之中。就这样，昆虫被活活地淹死在“水牢”里。

④瓶子草生活的环境潮湿多雨，土壤中的养分随雨水侵蚀而流失，为了在贫瘠的环境中获取足够的养分，这类植物只有借助捕食昆虫来生存。凡是被瓶子草的蜜汁所引诱了的昆虫一般都“难逃虎口”，那么，这些昆虫最后都到哪里去了呢？

⑤昆虫被“水牢”淹死后，瓶子草就会分泌酵素消化酶来进行消化分解。有的瓶子草科类植物不能分泌酵素分解小虫，它们就利用共生微生物来协助品尝此份佳肴。分解的最终产物，尤其是氮的化合物及盐类会由薄壁细胞吸收，整个消化过程类似动物的消化过程。

⑥瓶子草的捕虫“武器”虽然巧妙有效，但也有公然上门的挑衅者。比如有一种蛾子的幼虫，居然毫无顾忌地进入瓶中吸食，消化酶丝毫不能伤害它；还有一种蚊子，能够垂直降落和起飞，它将卵产在瓶子草的瓶底液体里，卵在液体中孵化成幼虫，幼虫又安然无恙地长成成虫，然后再展翅飞出去，而消化酶对它也毫无损害。这其中的奥秘还有待于科学家去探索。

题1:指出下列句子中划线词语在文中的含义。

①它并不是美食，而是危险的毒酒。

②就这样，昆虫被活活地淹死在“水牢”里。

题2:貌似温柔的瓶子草，有哪些捕捉昆虫的“武器”呢？

题3:本是植物类的“瓶子草”却以“食虫”为生，这是什么原因形成的？

题4:指出下列说法的错误，并简述理由。

①一旦昆虫被水牢淹死，瓶子草都能分泌出酵素消化酶来进行消化分解。

②凡是被瓶子草的蜜汁所引诱了的昆虫都“难逃虎口”。

参考答案：

题1:①指瓶子草蜜腺分泌的含有果糖和Conline的有毒物质的毒液。 ②指瓶子草瓶底的液体。

题2:蜜腺 倒毛 液体

题3:因为瓶子草生活的环境潮湿多雨，土壤中的养分多被雨水冲走了，为了获取养分，瓶子草只有借助捕捉昆虫来生存。

题4:①错误。因为有的瓶子草不能分泌消化酶，是利用共生微生物来消化分解的。

《英雄》现代文阅读及参考答案 第7篇

谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋，竟会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举!

然而这毕竟是事实。现在她就躺在医院的病床上，昏迷不醒。当歹徒撬开钱柜，即将抢走数额惊人的现金时，她毫不犹豫地冲了上去。她被砍了数刀，血肉模糊;但她死死地拖住歹徒，直至周围的人们从睡梦中惊醒过来……

“英雄!的确是英雄!”

人们异口同声地这样称道她。

现在英雄经过抢救，已经脱离了危险，即将苏醒过来了。

终于，英雄的眼睛慢慢睁开了。她看看四周，似乎要把中断了的记忆努力连接起来。病床前好静。录像机的镜头对准了英雄，录音机已经按下了键盘。《晚报》记者打开了记录本，大家深情地望着英雄，期待着即将说出的振聋发聩的话——

“镜子，我要镜子。”

声音不高，但的确是英雄说的。

众人有些发愣。幸好病床旁边就有镜子，当即有人递了过去。

英雄有些吃力地把镜子举起来，朝着自己的脸庞上下左右照了一会。

“没伤着脸……”英雄又说了一句，然后甜甜地笑了起来。

两位领导面面相觑，《晚报》记者手中的`笔在空中停下，只有录像机把英雄的笑真实地记录了下来。

18.听了“英雄”的话后，“两位领导”为什么会“面面相觑”?(4分)

答：因为“两位领导”在英雄苏醒之前，都想当然地认为“英雄”会说出重要的话，并且猜想出了英雄可能说出的重要的话，谁知“姑娘”却说出了一句内心的大实话 。

19.文章开头写“英雄”是一位“娇小玲珑、天生丽质”的姑娘，作用何在?(5分)

答：作者用外貌描写来展示人物的内心(用烘托的手法);身材“娇小”也不惧凶狠的歹徒，外在的“丽质”更显其内在的美丽。

20.你认为“英雄”的“一语”重要吗?为什么?说说理由。(6分)

现代文阅读练习及参考答案 第8篇

一、解题原则

(1) 坚持立足于文章全局。现代文阅读试题的选文都是一篇完整的文章, 都有一个集中的主题, 全文的任何一点内容都是围绕主题而展开的, 对任何一个问题的表述也不能抛开文章主题而主观臆断。这就要求在进行表述时必须坚持立足于文章全局, 以防断章取义。而事实上, 试题正是针对这一考查点而设置的, 常犯的错误也正是没有立足于文章全局致使答案有失偏颇。

(2) 认真把握其题干要求。在阅读中, 题干本身就是一个信息源, 对于回答什么问题, 如何回答都会有明确的要求。因此, 首先要认真分析题干要求, 把握其中题眼, 这是正确回答问题的第一步, 这就要求必须认真引导学生如何把握题干, 如何找准对应点。

(3) 放眼于前后联系。任何一篇文章都是一个统一的整体, 句与句之间都有着密不可分的联系。基于这一点认识, 对于试题, 就必须放眼于文章内容的前后联系, 善于从更广泛的阅读空间里把握有用信息, 准确概括出答案, 尤其是一些有指示代词的试题, 它的答案更是要离开本句, 向前追溯。

(4) 遵循其规定句式。在设置题干时有一个原则就是:在题干中列出事情的最终结局, 要答的是造成这结局的原因;或者在题干中列出的是原因, 要答的是如何根据文本推出事情的必然结局。其实, 此类试题的解答就是在“因为”与“所以”之间的一个转换。解答此类题时, 一定要深入研究题干本身的内容, 读透题干所说的“因”与“果”的内部关系, 由此决定解答的角度与内容。

(5) 概括要简明、准确、深刻。一般情况下, 简答题都有字数限制, 因而首先要本着简明的原则进行概括。其次还要准确、深刻, 要能够透过现象看本质。

二、解题步骤

(1) 读文章, 首先整体把握内容。在初步读的过程中, 概括每段段落大意, 并感悟写作目的。

(2) 由试题原本的顺序进行解答。解答只涉及文章部分文本的试题, 可以使用下面的解答思路。 (1) 研究题干, 掌握答题的方向; (2) 找到文本的对位信息; (3) 比照有关内容组织答案。解答涉及到整体感知文本内容的题时, 可以使用下面的解答思路。 (1) 研究题干, 掌握答题的方向; (2) 整体感知文本, 体会文本主旨, 作为答题的依据和出发点。 (3) 速读全文, 找到对位信息, 比照题干组织答案。

(3) 再读课文, 确定答案是否准确。

三、课上学生解题过程

(1) 共同分析题目, 注意题目的结构, 找出关键词, 初步了解作者的创作意图, 为理解文章主旨奠定基础。

(2) 朗读文章, 以此引起全体学生的注意。朗读时要求学生注意节奏, 富有感情。

(3) 概括出段落大意, 分清文章层次, 进而理清文章思路, 总结出全文主旨。