老师与学生谈心谈话

老师与学生谈心谈话（精选5篇）

老师与学生谈心谈话 第1篇

大学生村官谈心谈话制度

为了帮助我乡大学生村官端正思想观念，克服畏难情绪，及时解决他们工作、生活中遇到的各种实际困难，引导和鼓励大学生村官扎根基层，奉献青春，创业富民，特制订如下谈心谈话制度：

一、乡党政主要领导每年集中对大学生村官开展一次谈心谈话活动。

二、乡分管领导每月要对大学生村官进行“一对

一、面对面”的谈心谈话，交流沟通。

三、谈心谈话主要按照三个程序进行：

1、大学生村官汇报思想、工作、生活、学习情况，包括工作、生活中遇到的困难、思想上存在的困惑等。

2、乡结对帮扶领导对帮助大学生村官进一步理清工作思路、传授工作方法，从农村工作重点出发，为大学生村官开展工作出谋划策。

3、乡主要负责人逐一就大学生村官提出的问题进行解释、答复，向大学生村官传达州、县出台的有关政策，并对大学生村官提出工作要求，明确目标任务。

老师与学生谈心谈话 第2篇

学生总数：

班主任签名：

姓名 学号 谈心谈话时间 简要记录（学生情绪、人际、学习等状态）

老师与学生谈心谈话 第3篇

关键词 班主任；学生；谈话艺术

一、确定谈话主题，做好话前准备

教师与学生谈话要讲艺术。由于谈话对象性格各异，而且各人有各人的具体情况， 谈话要杜绝随意性，应事先有所准备，目的明确，有针对性。教师在找学生谈话前，首先应尽量多地了解学生的思想、学习、生活、家庭和周围关系等情况以及相关背景资料，然后确定谈什么、怎么谈。这样才能对症下药，深入细致，达到谈话的目的。假如学生比较傲慢，教师也不可采取泰山压顶的谈话方式，但也不可因其比较傲慢而消极、气馁，甚至表现出畏难情绪。要赢得对方的信服，和他们谈话时应创造并保持欢快乐观的气氛，以真诚的态度来谈论问题。要善于听取学生的意见，承认自己和他们之间的分歧，讲明他们为什么不同意老师的观点。

二、谈话的时机要把握恰当

选择适当的时间，把握谈话的气氛很重要。把握谈话时机要视具体情况而定。一是根据学生的情绪，情绪比较稳定，可以立即谈话。 反之，当学生情况比较激动时，需要先“冷处理”或经过引导后再谈；二是区分轻重缓急，需要立即解决问题的必须马上谈。可以先放一放的问题，等准备充分再谈。需要等待的问题，就必须等时机成熟再谈。选择谈话时机要具体情况具体分析。另外，教师不能坐等时机，应创造时机，促使谈话时机的到来。古人用兵打仗讲究“天时”。班主任找学生谈话则应抓住“火候”。一般地，找学生谈话宜早不宜迟，班主任平时要注意多观察学生，发现学生在学习、生活中出现的被动、反常现象时，应及时找学生谈话，千万不要拖延，不要让小问题变成大问题、小错变成大错。在学生特别激动、情绪很不稳定时，可先“冷”一下，等学生情绪稳定时再找他们谈。情绪波动的学生思想是不稳定的，往往伴有逆反心理，听不进不同意见。遇到这种情况，班主任应该采取“冷处理”的办法，给他一个台阶，待学生的思想趋于稳定以后，再选择时机进行交谈和批评教育。班主任找学生谈话的最终目的是为了让学生健康成长。遵循学生的心理规律，注意因人、因时、因事、因地而异，综合考虑各方面的因素，讲究谈话的艺术和技巧，让学生乐于跟班主任谈话，让我们的谈话收到更好的教育效果。

三、注意谈话的态度与情感

班主任在谈话中应注意语言的运用。要根据学生不同的情况，选择富有幽默性的语言，以减轻学生的恐惧感，或旁敲侧击，或欲擒故纵。我班有一名聪明、漂亮的女生，交友甚广，与别的班级的男生交往甚密，学习成绩停滞不前。我对她说：“你很能干，待人真诚，人缘很好，交际能力强，将来肯定很有作为。我决定让你全权负责班级学生纠纷、误解的调解，并负责与外班关系的协调，不知意下如何？”她听后很难为情，此后她的交往有了较大改善。我们还可引用一些学生熟悉的名人名言、喜爱的故事和诗词歌赋，穿插于谈话之中，让学生沐浴在美的感受中，乐于接受班主任善意的批评，并在不知不觉中受到启发教育，引起学生的情感共鸣。妙理不在言多，恰当地运用幽默的语言，能打动学生的心弦，有助于激发学生的共情意识，融洽师生之间的感情。

四、选择恰当的谈话场合

批评学生尽量不选择在办公室进行其实有两个原因，一是，以保护学生的自尊心；二是，给老师自己留一个台阶下。有一次，某班上一个学生第三次犯错，老师又把学生请到办公室，老师坐下，学生站着，老师很激动声音很大，态度很严厉，批得学生无地自容，学生一声不吭。该老师又把学生家长也请来了办公室，学生家长很不好意思，要孩子向老师道歉，谁知学生说道：“他不配做我的老师。”当时气氛非常很尴尬，老师无地自容。

犯错的学生也有自尊，同样也需要维护自己的面子，当老师把学生的自尊心伤害时学生就会产生叛逆和抗拒了。由此可见，老师找学生谈话应该注意场合，场合的选择很重要，正确的场合会促进谈话的顺利进行，反之，错误的场合只会造成意想不到的尴尬。交谈场所虽然不是谈话的具体内容，却是语言交谈赖以进行的外在环境，而且對语言交谈有很强的制约作用。谈话场合影响人的心理情绪，对语言交谈有诱发作用和暗示作用。班主任找学生谈话时最好选择在无人的走廊，一对一，给他一点面子，以保护学生的自尊性。

五、谈话前心中要成败有数

教师要尊重学生的个性、采用“对症下药，因材施教”的谈话方法。对个别顽固的“三角黄石”学生，事先要有两手准备，万一出现对抗怎么办？此时，教师要保持冷静，不能动气，否则，学生会认为教师毫无办法了，屈服了。遇到这种情况，可暂停谈话，留下问题，让学生思考后再谈；或者告诉学生问题的严重性，何去何从自己选择。此时，学生感觉有压力，从而会正视自己的缺点。这样，就达到谈话的目的。

六、谈话要具有鼓励性和启发性

一位著名的教育家指出：“孩子需要鼓励、就如植物需要浇水一样，离开鼓励，孩子就不能生存！”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要，中学生也一样需要鼓励。因此教师要用鼓励性、启发性的眼神、语言及行动增强学生的自信心。孔子说过：“不愤不启，不悱不发，一隅不以三隅反，则不复也。”鼓励、启发式的实质是使学生积极主动地学习、生活，抑或是让犯错学生放下思想包袱，亡羊补牢。教师应从学生角度思考问题--假如我是学生，我会怎样？从而真正做到从学生实际出发确定思路，调动其主动探索的积极性及解决问题的最佳途径。

案例分析与谈心谈话 第4篇

案例1：学生马某进入三年级后，学习成绩下滑，上课无精打采，时常请假甚至缺课。经辅导员了解，该生在去年因母亲生病住院，急需大笔费用，已超出马某家庭承受能力，马某便与几个老乡注册了一家科技公司，开始了边读书边创业的生涯。但创业的艰难花费了马某大量的精力，同时收效一般。马某认为他必须坚持下去，一是要赚钱给母亲治病，二是创业都有一个的过程，坚持就是胜利。由此创业与学业发生碰撞，马某很苦恼。如果你是马某的辅导员，你该怎么做？请结合案例提出清晰的解决思路与科学可行的办法。

案例2：一天上午，辅导员接到班长电话，反映班上一女生李某没来上课，随及，他联系该同学，并发动班上同学寻找，中午李某同寝室同学在寝室桌子上发现李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容„”据了解，该同学平时乖巧内向，曾有过一个男朋友，后来分手。遇到如此情况，作为辅导员，你该如何做？请结合案例提出清晰的解决思路与科学可行的方法。

案例3：一位9岁失去双亲，在孤儿院长大的大三男生，在校期间表现良好，但性格较为孤僻，没有要好的朋友，在与异性交往中显得敏感、害羞。一次班上一位女生招呼他坐前排听课，事后他一直幻想该女生喜欢他，并在寝室里自言自语，甚至整晚不睡觉。作为辅导员，你该如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例4：一名平时人缘很好，工作非常敬业、公正、性格直爽的女生干部，在协助辅导员完成了本的评优评奖工作后突然很少到办公室了，工作上也变得推三阻四的。据该女生好友说，她最近经常接到诽谤和侮辱的骚扰电话，非常苦恼，不知道怎么办？怀疑是因为前段时间工作时得罪了一些同学，也不好意思给老师讲。作为辅导员你该处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例5：大四学生小王一心想考取公务员，还为此报了价格不菲的培训班，积极努力备考。但小王曾经一直在学校里做兼职，没有担任学生干部，且学习成绩一般，不爱参加班级活动，群众基础不好。当小王听说有学生干部证明参加公务员考试和面试会有加分时，就不停地给你打电话，希望你能给他开具学生干部证明支持他考公务员。面对这种情况，你该怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例6：女同学小娟，性格内向，为人老实，学习刻苦努力，成绩较好，但新学期开学后经常旷课、精神不好、怀疑低落，时常出现夜不归宿等行为。经了解，小娟已经怀孕，且男朋友没有正当职业，收入很不稳定，在发现小娟怀孕后两人为此经常吵架，生活处于混乱状态。面对这种情况作为辅导员的你该如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例7：小涛高考志愿填报的是工科专业，但被调剂录取到文科类专业，小涛对所学专业毫无兴趣，两次转专业都没能成功。小涛开始经常逃课，他解释说课程实在太无聊，不如自己去图书馆。你多次找他谈话，他每次态度都很诚恳，也觉得自己不对，状况略有改观。但面对索然无味的课程，他坚持不了多久又恢复原状。经调查，小涛逃课后确实在图书馆自习，面对这样的情况，你改怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例8：小陈和小王是室友，平日关系较为紧张，前不久又因小事发生争执，双方动手打架，导致受伤。小陈感到委曲，第一时间告诉了父母。小陈的父母得到消息后，当天晚上赶到学校，要求见班主任，希望小王向小陈赔礼道歉，并赔偿医药费及小陈父母来校的相关费用，且要求学校必须给予小王纪律处分。面对家长的这一要求，你该如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例9：在考试中，小张向临桌的小李索要答案，小李为了“帮助”朋友，给小张塞了一张纸条，被监考老师当场发现，小李悔恨莫及，因为小李一直成绩很好，想获得奖学金、保送研究生，如果上报学校受到纪律处分，他将失去这些机会，因为自己的一念之差，他非

常悔恨，小李向你求情，请你给学校说说情，免予处分。作为辅导员，你该如何处理？

案例10：小陈，大二学生，经常旷课、打游戏，门门功课挂红灯，经多次教育，仍不见好转，还经常向同学借钱，以致班上同学见了他都躲的远远的。经老师教育引导后虽偶有改善但坚持不了几天，老师渐渐对他失去了信心。然而这个学生体育竞技水平很高，在学校运动会上，多次为班级急得荣誉。请结合自身的工作实践，谈谈如何对待和处理这样的学生？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例11：评优评奖期间，尽管学校严格执行了国家政策，然而微博上突现一个帖子，大意是学校评优评奖不公平，政策执行不力，让部分本该爱资助的同学没能得到奖助学金。该微博影响很广，几大报社在没有采访学校的情况下先期报道，对学校产生极其不好的影响，你作为辅导员受命处理该事件，你准备怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法和启示进行阐述。

案例12：一名学习成绩优秀的大四女生，曾担任过学生干部，在家人的强烈要求下放弃了保送研究生，一门心思考公务员，但在考试过程中遭遇了各种挫折，最终也没能如愿。大家都已陆续签约，她的工作迟迟没有着落，天天宅在寝室看韩剧，让同学给她带盒饭，晚上偶尔到超市买零食，和老师、同学避而不谈找工作的事情。面对这种情况，做为辅导员你该怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例13：大三学生小刚，单亲家庭，性格内向，平日有一个关系很好的女朋友，相处一年以后女朋友要和他分手，且两人暴发了十分激烈的冲突和争吵，某日深夜，小刚向同班好友和女朋友发送疑似自寻短见的短信后失踪，辅导员和同学们在校园内的湖畔旁边找到他，他精神恍惚、沉默不语。后在其书包内发现安眠药物和遗书等物品。作为小刚的辅导员，你将如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例14：大三学生小王，性格内向，行为偏激，对社会上的不良现象嫉恶如仇。某日，辅导员接到通知，各高校学生因中日关系问题要联会组织游行示威、抵制日货，小王是负责人之一。辅导员了解到，有人在QQ上加小王为好友，说是某高校学生组织负责人，想要一起做点事情，他们通过网络聊天，发表自己的看法，并决定于周末举行反日游行示威活动。作为小王的辅导员，你将如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例15：（未显示题目）

谈心谈话

谈心谈话1：学生小王来自农村，母亲患病多年，失去劳动能力，家里还有两个弟弟念高中，家庭经济负担重。进入大学后，小王一直在外兼职以维持日常生活。近期他获得了5000元的国家励志奖学金，他想把这笔钱寄回家去补贴家用，但寝室同学又让他请客吃饭。如果拒绝，他害怕受到寝室同学的孤立，非常纠结的他找到了作为辅导员的你，你将如何进行这次谈话？

谈心谈话2：大四学生小莉，学习成绩优异，综合素质全面，获得了很多荣誉称号。自信满满的她为自己制定了三条求职标准：一是大城市，二是月薪五千元以上，三是国企正式编制。虽然她投出了六十多份求职简历，期间也参加了多场面试，但直到5月份仍然没有找到令她令她称心如意的工作，她焦躁、着急地找到了你，作为辅导员，你将如何与她交谈？

谈心谈话3：学生会干部小齐担任学生会副主席一年的时间，终日忙碌却得不到同学们的理解：“折腾了那么多时间搞活动，自己挂了一科不说，综合测评没其他同学优秀，评优评奖也没有戏„„”觉得学生干部付出多回报少，内心委曲、苦闷的小齐来找你谈心，作为辅导员你该如何与他交谈？

谈心谈话4：小张是来自富裕家庭的独生子女，在A宿舍与同学相处发生矛盾，经本人要求，辅导员慎重考虑后将其调整到B宿舍，调到新宿舍后不久又与B宿舍同学发生矛盾，小张因此找到辅导员，想请你把与他发生矛盾的一些同学调出去，作为辅导员你该如何处理？

谈心谈话5：小梅来自偏远山区，全家倾其所有才勉强送她迈进大学校门，她决心刻苦

学习，将来出人头地以报答家人。可是，在农村长大的她，英语和计算机的基础比较薄弱，学起来感到很吃力。拮据的家庭经济也使小梅对缤纷繁杂的都市生活无所适从，在出手大方的城市同学面前，她总感到一种自卑„„接下来她又在学生干部的竞选中失利，严重地伤害了她的自信心，各方面的压力压的她喘不过气来。她觉得自己做啥都不行，既辜负了家人的厚望，又让人看不起，情绪十分低落，甚至开始封闭自己，拒绝参加集体活动。班长将情况汇报给你后，你该如何引导小梅？

谈心谈话6：学生白鸽找到你，谈论她昨天遇到的一件苦恼事：白鸽在寝室丢了500元钱，她怀疑是室友许某拿了，理由如下：一是许某来自农村，家庭贫困；二是许某平时和自己关系很一般；三是根据自己所知，丢钱那天没有其他人来过寝室。但是白鸽拿不准，也不想直接去问许某，因此很苦恼，找到你寻求帮助，你会怎样处理这件事情？

谈心谈话7：中日关系因钓鱼岛问题而紧张，近日又发生了缅甸炸弹落入中国境内造成多名平民死亡的事件，思想较为极端的大二男生小何，在QQ群、微信朋友圈、校内贴吧上发布了一些煽动性言论，你找到小何，他情绪非常激动，认为中国外交太软弱了。作为辅导员，你如何引导他理智面对和处理敏感问题？

谈心谈话8：本科三年级的小王来自边远山区的贫困家庭，成绩优良，某日找到你要求退学，原因是读大学花了不少金钱与时间，今后还有可能找不到工作，即使找到工作收入可能还不如一些农民工，认为收回在教育上的投资遥遥无期，于是产生了“读书无用”的思想，进而希望退学后早点出去打工赚钱。作为辅导员你该如何和他交谈？

谈心谈话9：大二女生小芳，来自农村贫困家庭，其父亲打工在外遭遇公伤，基本丧失了劳动能力，还花掉了大额医疗费。其母亲身体本来就不好，无力承担其学习及生活费用。她与几个老乡同学带着一个项目进驻到了学校创业孵化园，但创业实践的千头万绪花去了她大量的时间和精力，导致学业急速下滑，面临降级。是退学创业，还是„„，小芳十分苦闷，找到老师求助。假如你是她的辅导员，你将如何与她交谈？

谈心谈话10：女生小王转专业到新班级，由于性格比较内向，沉默寡言，很长时间都不能融入新集体，同学们也开始渐渐地疏远他，小王因此变得郁郁寡欢，十分苦闷，却又不知道如何与其他同学相处，于是她向辅导员寻求帮助。作为辅导员你将如何进行这次谈话？

谈心谈话11：学生小丽来自边远山区，家庭经济非常困难，她学习刻苦，成绩优异，但性格内向，不爱参加班集体活动。同班同学小娟性格开朗，乐于助人，同学关系融洽。小丽和小娟成绩分别名列全班第一、二名，在奖学金评定的民主投票中，小娟以高票当选全班唯一的奖学金候选人。落选的小丽觉得受到了不公平对待，非常委曲地找到你，作为辅导员的你该如何与小丽谈话？

谈心谈话12：学生甲学习成绩名列小班前茅，平时表现不错，乐于帮助同学。在一次补考中，因代替学生乙考试被监考老师发现，按照学生违纪处分条例规定，两人都将受到纪律处分。学生甲万分痛苦，学生乙内疚自责，两人一起找到你。作为辅导员，你应该如何做好他们的思想工作？试模拟与学生谈话的情景。

谈心谈话13：一年级学生小李，入学时调剂进了自己不喜欢的专业，因此一直对学习提不起兴趣，虽然有打篮球的特长，但成天沉缅于网络聊天、电子游戏，学习成绩非常差，已欠下12个学分，其父亲多次到校劝说未见明显好转，故找到辅导员坚持要为小李办理退学手续，而小李却不愿退学。面对这样的情况作为辅导员的你该如何与小李和其家长谈话呢？

谈心谈话14：（视频）

与干部谈心谈话心得体会 第5篇

2012年2月27日，中组部出台了《印发＜关于以“一迎双争”为主题深化讲党性重品行作表率活动的意见＞的通知》（组通字〔2012〕12号）文件，以“一迎双争”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”活动，文件中五措施之一就是“继续与干部谈心谈话，深入做好干部的思想政治工作”。结合工作实践，笔者认为，做好与干部谈心谈话工作，要做到以下三点: 一是与干部谈心谈话，要打消干部的顾虑心理。要营造良好宽松的谈话氛围，以“拉家常”的方式，进行面对面的沟通交流，不摆架子，帮助干部打消顾虑和戒备心理。只有取得干部的信任，干部才会敞开心扉，知无不言、言无不尽。

二是与干部谈心谈话，要认真倾听干部的心声。注意倾听干部的谈话内容，避免先入为主，不轻易打断对方叙述，使谈话双方在相互信任和思想共鸣中产生良性互动。只有拿出十二分的耐心，当好干部的听众，才能听到干部的心里话，才能打开干部的思想包袱，才能了解干部反映的真实情况。

三是与干部谈心谈话，要学会与干部换位思考。设身处地的站在干部的角度，以关心和保护干部、帮助干部解决问题为目的进行谈话，对干部反映的问题，详细了解来龙去脉，不断章取义，避免遮遮掩掩、大而化之、化而了之。