老师与学生谈心谈话(精选5篇)
老师与学生谈心谈话 第1篇
大学生村官谈心谈话制度
为了帮助我乡大学生村官端正思想观念,克服畏难情绪,及时解决他们工作、生活中遇到的各种实际困难,引导和鼓励大学生村官扎根基层,奉献青春,创业富民,特制订如下谈心谈话制度:
一、乡党政主要领导每年集中对大学生村官开展一次谈心谈话活动。
二、乡分管领导每月要对大学生村官进行“一对
一、面对面”的谈心谈话,交流沟通。
三、谈心谈话主要按照三个程序进行:
1、大学生村官汇报思想、工作、生活、学习情况,包括工作、生活中遇到的困难、思想上存在的困惑等。
2、乡结对帮扶领导对帮助大学生村官进一步理清工作思路、传授工作方法,从农村工作重点出发,为大学生村官开展工作出谋划策。
3、乡主要负责人逐一就大学生村官提出的问题进行解释、答复,向大学生村官传达州、县出台的有关政策,并对大学生村官提出工作要求,明确目标任务。
老师与学生谈心谈话 第2篇
学生总数:
班主任签名:
姓名 学号 谈心谈话时间 简要记录(学生情绪、人际、学习等状态)
老师与学生谈心谈话 第3篇
关键词 班主任;学生;谈话艺术
一、确定谈话主题,做好话前准备
教师与学生谈话要讲艺术。由于谈话对象性格各异,而且各人有各人的具体情况, 谈话要杜绝随意性,应事先有所准备,目的明确,有针对性。教师在找学生谈话前,首先应尽量多地了解学生的思想、学习、生活、家庭和周围关系等情况以及相关背景资料,然后确定谈什么、怎么谈。这样才能对症下药,深入细致,达到谈话的目的。假如学生比较傲慢,教师也不可采取泰山压顶的谈话方式,但也不可因其比较傲慢而消极、气馁,甚至表现出畏难情绪。要赢得对方的信服,和他们谈话时应创造并保持欢快乐观的气氛,以真诚的态度来谈论问题。要善于听取学生的意见,承认自己和他们之间的分歧,讲明他们为什么不同意老师的观点。
二、谈话的时机要把握恰当
选择适当的时间,把握谈话的气氛很重要。把握谈话时机要视具体情况而定。一是根据学生的情绪,情绪比较稳定,可以立即谈话。 反之,当学生情况比较激动时,需要先“冷处理”或经过引导后再谈;二是区分轻重缓急,需要立即解决问题的必须马上谈。可以先放一放的问题,等准备充分再谈。需要等待的问题,就必须等时机成熟再谈。选择谈话时机要具体情况具体分析。另外,教师不能坐等时机,应创造时机,促使谈话时机的到来。古人用兵打仗讲究“天时”。班主任找学生谈话则应抓住“火候”。一般地,找学生谈话宜早不宜迟,班主任平时要注意多观察学生,发现学生在学习、生活中出现的被动、反常现象时,应及时找学生谈话,千万不要拖延,不要让小问题变成大问题、小错变成大错。在学生特别激动、情绪很不稳定时,可先“冷”一下,等学生情绪稳定时再找他们谈。情绪波动的学生思想是不稳定的,往往伴有逆反心理,听不进不同意见。遇到这种情况,班主任应该采取“冷处理”的办法,给他一个台阶,待学生的思想趋于稳定以后,再选择时机进行交谈和批评教育。班主任找学生谈话的最终目的是为了让学生健康成长。遵循学生的心理规律,注意因人、因时、因事、因地而异,综合考虑各方面的因素,讲究谈话的艺术和技巧,让学生乐于跟班主任谈话,让我们的谈话收到更好的教育效果。
三、注意谈话的态度与情感
班主任在谈话中应注意语言的运用。要根据学生不同的情况,选择富有幽默性的语言,以减轻学生的恐惧感,或旁敲侧击,或欲擒故纵。我班有一名聪明、漂亮的女生,交友甚广,与别的班级的男生交往甚密,学习成绩停滞不前。我对她说:“你很能干,待人真诚,人缘很好,交际能力强,将来肯定很有作为。我决定让你全权负责班级学生纠纷、误解的调解,并负责与外班关系的协调,不知意下如何?”她听后很难为情,此后她的交往有了较大改善。我们还可引用一些学生熟悉的名人名言、喜爱的故事和诗词歌赋,穿插于谈话之中,让学生沐浴在美的感受中,乐于接受班主任善意的批评,并在不知不觉中受到启发教育,引起学生的情感共鸣。妙理不在言多,恰当地运用幽默的语言,能打动学生的心弦,有助于激发学生的共情意识,融洽师生之间的感情。
四、选择恰当的谈话场合
批评学生尽量不选择在办公室进行其实有两个原因,一是,以保护学生的自尊心;二是,给老师自己留一个台阶下。有一次,某班上一个学生第三次犯错,老师又把学生请到办公室,老师坐下,学生站着,老师很激动声音很大,态度很严厉,批得学生无地自容,学生一声不吭。该老师又把学生家长也请来了办公室,学生家长很不好意思,要孩子向老师道歉,谁知学生说道:“他不配做我的老师。”当时气氛非常很尴尬,老师无地自容。
犯错的学生也有自尊,同样也需要维护自己的面子,当老师把学生的自尊心伤害时学生就会产生叛逆和抗拒了。由此可见,老师找学生谈话应该注意场合,场合的选择很重要,正确的场合会促进谈话的顺利进行,反之,错误的场合只会造成意想不到的尴尬。交谈场所虽然不是谈话的具体内容,却是语言交谈赖以进行的外在环境,而且對语言交谈有很强的制约作用。谈话场合影响人的心理情绪,对语言交谈有诱发作用和暗示作用。班主任找学生谈话时最好选择在无人的走廊,一对一,给他一点面子,以保护学生的自尊性。
五、谈话前心中要成败有数
教师要尊重学生的个性、采用“对症下药,因材施教”的谈话方法。对个别顽固的“三角黄石”学生,事先要有两手准备,万一出现对抗怎么办?此时,教师要保持冷静,不能动气,否则,学生会认为教师毫无办法了,屈服了。遇到这种情况,可暂停谈话,留下问题,让学生思考后再谈;或者告诉学生问题的严重性,何去何从自己选择。此时,学生感觉有压力,从而会正视自己的缺点。这样,就达到谈话的目的。
六、谈话要具有鼓励性和启发性
一位著名的教育家指出:“孩子需要鼓励、就如植物需要浇水一样,离开鼓励,孩子就不能生存!”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要,中学生也一样需要鼓励。因此教师要用鼓励性、启发性的眼神、语言及行动增强学生的自信心。孔子说过:“不愤不启,不悱不发,一隅不以三隅反,则不复也。”鼓励、启发式的实质是使学生积极主动地学习、生活,抑或是让犯错学生放下思想包袱,亡羊补牢。教师应从学生角度思考问题--假如我是学生,我会怎样?从而真正做到从学生实际出发确定思路,调动其主动探索的积极性及解决问题的最佳途径。
案例分析与谈心谈话 第4篇
案例1:学生马某进入三年级后,学习成绩下滑,上课无精打采,时常请假甚至缺课。经辅导员了解,该生在去年因母亲生病住院,急需大笔费用,已超出马某家庭承受能力,马某便与几个老乡注册了一家科技公司,开始了边读书边创业的生涯。但创业的艰难花费了马某大量的精力,同时收效一般。马某认为他必须坚持下去,一是要赚钱给母亲治病,二是创业都有一个的过程,坚持就是胜利。由此创业与学业发生碰撞,马某很苦恼。如果你是马某的辅导员,你该怎么做?请结合案例提出清晰的解决思路与科学可行的办法。
案例2:一天上午,辅导员接到班长电话,反映班上一女生李某没来上课,随及,他联系该同学,并发动班上同学寻找,中午李某同寝室同学在寝室桌子上发现李某留下的一封信:“亲爱的室友们,当你们知道我离开时,也许你们会很伤心,但我真的不希望这样,我希望你们笑,希望你们开心,忘了我吧!我会记住你们甜甜的笑容„”据了解,该同学平时乖巧内向,曾有过一个男朋友,后来分手。遇到如此情况,作为辅导员,你该如何做?请结合案例提出清晰的解决思路与科学可行的方法。
案例3:一位9岁失去双亲,在孤儿院长大的大三男生,在校期间表现良好,但性格较为孤僻,没有要好的朋友,在与异性交往中显得敏感、害羞。一次班上一位女生招呼他坐前排听课,事后他一直幻想该女生喜欢他,并在寝室里自言自语,甚至整晚不睡觉。作为辅导员,你该如何处理?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例4:一名平时人缘很好,工作非常敬业、公正、性格直爽的女生干部,在协助辅导员完成了本的评优评奖工作后突然很少到办公室了,工作上也变得推三阻四的。据该女生好友说,她最近经常接到诽谤和侮辱的骚扰电话,非常苦恼,不知道怎么办?怀疑是因为前段时间工作时得罪了一些同学,也不好意思给老师讲。作为辅导员你该处理?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例5:大四学生小王一心想考取公务员,还为此报了价格不菲的培训班,积极努力备考。但小王曾经一直在学校里做兼职,没有担任学生干部,且学习成绩一般,不爱参加班级活动,群众基础不好。当小王听说有学生干部证明参加公务员考试和面试会有加分时,就不停地给你打电话,希望你能给他开具学生干部证明支持他考公务员。面对这种情况,你该怎么办?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例6:女同学小娟,性格内向,为人老实,学习刻苦努力,成绩较好,但新学期开学后经常旷课、精神不好、怀疑低落,时常出现夜不归宿等行为。经了解,小娟已经怀孕,且男朋友没有正当职业,收入很不稳定,在发现小娟怀孕后两人为此经常吵架,生活处于混乱状态。面对这种情况作为辅导员的你该如何处理?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例7:小涛高考志愿填报的是工科专业,但被调剂录取到文科类专业,小涛对所学专业毫无兴趣,两次转专业都没能成功。小涛开始经常逃课,他解释说课程实在太无聊,不如自己去图书馆。你多次找他谈话,他每次态度都很诚恳,也觉得自己不对,状况略有改观。但面对索然无味的课程,他坚持不了多久又恢复原状。经调查,小涛逃课后确实在图书馆自习,面对这样的情况,你改怎么办?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例8:小陈和小王是室友,平日关系较为紧张,前不久又因小事发生争执,双方动手打架,导致受伤。小陈感到委曲,第一时间告诉了父母。小陈的父母得到消息后,当天晚上赶到学校,要求见班主任,希望小王向小陈赔礼道歉,并赔偿医药费及小陈父母来校的相关费用,且要求学校必须给予小王纪律处分。面对家长的这一要求,你该如何处理?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例9:在考试中,小张向临桌的小李索要答案,小李为了“帮助”朋友,给小张塞了一张纸条,被监考老师当场发现,小李悔恨莫及,因为小李一直成绩很好,想获得奖学金、保送研究生,如果上报学校受到纪律处分,他将失去这些机会,因为自己的一念之差,他非
常悔恨,小李向你求情,请你给学校说说情,免予处分。作为辅导员,你该如何处理?
案例10:小陈,大二学生,经常旷课、打游戏,门门功课挂红灯,经多次教育,仍不见好转,还经常向同学借钱,以致班上同学见了他都躲的远远的。经老师教育引导后虽偶有改善但坚持不了几天,老师渐渐对他失去了信心。然而这个学生体育竞技水平很高,在学校运动会上,多次为班级急得荣誉。请结合自身的工作实践,谈谈如何对待和处理这样的学生?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例11:评优评奖期间,尽管学校严格执行了国家政策,然而微博上突现一个帖子,大意是学校评优评奖不公平,政策执行不力,让部分本该爱资助的同学没能得到奖助学金。该微博影响很广,几大报社在没有采访学校的情况下先期报道,对学校产生极其不好的影响,你作为辅导员受命处理该事件,你准备怎么办?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法和启示进行阐述。
案例12:一名学习成绩优秀的大四女生,曾担任过学生干部,在家人的强烈要求下放弃了保送研究生,一门心思考公务员,但在考试过程中遭遇了各种挫折,最终也没能如愿。大家都已陆续签约,她的工作迟迟没有着落,天天宅在寝室看韩剧,让同学给她带盒饭,晚上偶尔到超市买零食,和老师、同学避而不谈找工作的事情。面对这种情况,做为辅导员你该怎么办?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例13:大三学生小刚,单亲家庭,性格内向,平日有一个关系很好的女朋友,相处一年以后女朋友要和他分手,且两人暴发了十分激烈的冲突和争吵,某日深夜,小刚向同班好友和女朋友发送疑似自寻短见的短信后失踪,辅导员和同学们在校园内的湖畔旁边找到他,他精神恍惚、沉默不语。后在其书包内发现安眠药物和遗书等物品。作为小刚的辅导员,你将如何处理?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例14:大三学生小王,性格内向,行为偏激,对社会上的不良现象嫉恶如仇。某日,辅导员接到通知,各高校学生因中日关系问题要联会组织游行示威、抵制日货,小王是负责人之一。辅导员了解到,有人在QQ上加小王为好友,说是某高校学生组织负责人,想要一起做点事情,他们通过网络聊天,发表自己的看法,并决定于周末举行反日游行示威活动。作为小王的辅导员,你将如何处理?请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。
案例15:(未显示题目)
谈心谈话
谈心谈话1:学生小王来自农村,母亲患病多年,失去劳动能力,家里还有两个弟弟念高中,家庭经济负担重。进入大学后,小王一直在外兼职以维持日常生活。近期他获得了5000元的国家励志奖学金,他想把这笔钱寄回家去补贴家用,但寝室同学又让他请客吃饭。如果拒绝,他害怕受到寝室同学的孤立,非常纠结的他找到了作为辅导员的你,你将如何进行这次谈话?
谈心谈话2:大四学生小莉,学习成绩优异,综合素质全面,获得了很多荣誉称号。自信满满的她为自己制定了三条求职标准:一是大城市,二是月薪五千元以上,三是国企正式编制。虽然她投出了六十多份求职简历,期间也参加了多场面试,但直到5月份仍然没有找到令她令她称心如意的工作,她焦躁、着急地找到了你,作为辅导员,你将如何与她交谈?
谈心谈话3:学生会干部小齐担任学生会副主席一年的时间,终日忙碌却得不到同学们的理解:“折腾了那么多时间搞活动,自己挂了一科不说,综合测评没其他同学优秀,评优评奖也没有戏„„”觉得学生干部付出多回报少,内心委曲、苦闷的小齐来找你谈心,作为辅导员你该如何与他交谈?
谈心谈话4:小张是来自富裕家庭的独生子女,在A宿舍与同学相处发生矛盾,经本人要求,辅导员慎重考虑后将其调整到B宿舍,调到新宿舍后不久又与B宿舍同学发生矛盾,小张因此找到辅导员,想请你把与他发生矛盾的一些同学调出去,作为辅导员你该如何处理?
谈心谈话5:小梅来自偏远山区,全家倾其所有才勉强送她迈进大学校门,她决心刻苦
学习,将来出人头地以报答家人。可是,在农村长大的她,英语和计算机的基础比较薄弱,学起来感到很吃力。拮据的家庭经济也使小梅对缤纷繁杂的都市生活无所适从,在出手大方的城市同学面前,她总感到一种自卑„„接下来她又在学生干部的竞选中失利,严重地伤害了她的自信心,各方面的压力压的她喘不过气来。她觉得自己做啥都不行,既辜负了家人的厚望,又让人看不起,情绪十分低落,甚至开始封闭自己,拒绝参加集体活动。班长将情况汇报给你后,你该如何引导小梅?
谈心谈话6:学生白鸽找到你,谈论她昨天遇到的一件苦恼事:白鸽在寝室丢了500元钱,她怀疑是室友许某拿了,理由如下:一是许某来自农村,家庭贫困;二是许某平时和自己关系很一般;三是根据自己所知,丢钱那天没有其他人来过寝室。但是白鸽拿不准,也不想直接去问许某,因此很苦恼,找到你寻求帮助,你会怎样处理这件事情?
谈心谈话7:中日关系因钓鱼岛问题而紧张,近日又发生了缅甸炸弹落入中国境内造成多名平民死亡的事件,思想较为极端的大二男生小何,在QQ群、微信朋友圈、校内贴吧上发布了一些煽动性言论,你找到小何,他情绪非常激动,认为中国外交太软弱了。作为辅导员,你如何引导他理智面对和处理敏感问题?
谈心谈话8:本科三年级的小王来自边远山区的贫困家庭,成绩优良,某日找到你要求退学,原因是读大学花了不少金钱与时间,今后还有可能找不到工作,即使找到工作收入可能还不如一些农民工,认为收回在教育上的投资遥遥无期,于是产生了“读书无用”的思想,进而希望退学后早点出去打工赚钱。作为辅导员你该如何和他交谈?
谈心谈话9:大二女生小芳,来自农村贫困家庭,其父亲打工在外遭遇公伤,基本丧失了劳动能力,还花掉了大额医疗费。其母亲身体本来就不好,无力承担其学习及生活费用。她与几个老乡同学带着一个项目进驻到了学校创业孵化园,但创业实践的千头万绪花去了她大量的时间和精力,导致学业急速下滑,面临降级。是退学创业,还是„„,小芳十分苦闷,找到老师求助。假如你是她的辅导员,你将如何与她交谈?
谈心谈话10:女生小王转专业到新班级,由于性格比较内向,沉默寡言,很长时间都不能融入新集体,同学们也开始渐渐地疏远他,小王因此变得郁郁寡欢,十分苦闷,却又不知道如何与其他同学相处,于是她向辅导员寻求帮助。作为辅导员你将如何进行这次谈话?
谈心谈话11:学生小丽来自边远山区,家庭经济非常困难,她学习刻苦,成绩优异,但性格内向,不爱参加班集体活动。同班同学小娟性格开朗,乐于助人,同学关系融洽。小丽和小娟成绩分别名列全班第一、二名,在奖学金评定的民主投票中,小娟以高票当选全班唯一的奖学金候选人。落选的小丽觉得受到了不公平对待,非常委曲地找到你,作为辅导员的你该如何与小丽谈话?
谈心谈话12:学生甲学习成绩名列小班前茅,平时表现不错,乐于帮助同学。在一次补考中,因代替学生乙考试被监考老师发现,按照学生违纪处分条例规定,两人都将受到纪律处分。学生甲万分痛苦,学生乙内疚自责,两人一起找到你。作为辅导员,你应该如何做好他们的思想工作?试模拟与学生谈话的情景。
谈心谈话13:一年级学生小李,入学时调剂进了自己不喜欢的专业,因此一直对学习提不起兴趣,虽然有打篮球的特长,但成天沉缅于网络聊天、电子游戏,学习成绩非常差,已欠下12个学分,其父亲多次到校劝说未见明显好转,故找到辅导员坚持要为小李办理退学手续,而小李却不愿退学。面对这样的情况作为辅导员的你该如何与小李和其家长谈话呢?
谈心谈话14:(视频)
与干部谈心谈话心得体会 第5篇
2012年2月27日,中组部出台了《印发<关于以“一迎双争”为主题深化讲党性重品行作表率活动的意见>的通知》(组通字〔2012〕12号)文件,以“一迎双争”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”活动,文件中五措施之一就是“继续与干部谈心谈话,深入做好干部的思想政治工作”。结合工作实践,笔者认为,做好与干部谈心谈话工作,要做到以下三点: 一是与干部谈心谈话,要打消干部的顾虑心理。要营造良好宽松的谈话氛围,以“拉家常”的方式,进行面对面的沟通交流,不摆架子,帮助干部打消顾虑和戒备心理。只有取得干部的信任,干部才会敞开心扉,知无不言、言无不尽。
二是与干部谈心谈话,要认真倾听干部的心声。注意倾听干部的谈话内容,避免先入为主,不轻易打断对方叙述,使谈话双方在相互信任和思想共鸣中产生良性互动。只有拿出十二分的耐心,当好干部的听众,才能听到干部的心里话,才能打开干部的思想包袱,才能了解干部反映的真实情况。
三是与干部谈心谈话,要学会与干部换位思考。设身处地的站在干部的角度,以关心和保护干部、帮助干部解决问题为目的进行谈话,对干部反映的问题,详细了解来龙去脉,不断章取义,避免遮遮掩掩、大而化之、化而了之。
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