五年级《品德与社会》试卷

五年级《品德与社会》试卷（精选14篇）

五年级《品德与社会》试卷 第1篇

神堂小学2013——2014学年第二学期期末考试

五年级《品德与社会》试卷

一、填空。

1、人民代表工作的原则是：（）。（）是我们国家的根本大法。中国共产党是在（）成立的。

2、（）被用来作为中国的旅游标志。

3、陆羽写的（《》）是世界上第一部茶叶专著。（）发明了蒸汽机。（）建立了我国历史上第一个统一的封建国家。

4、同学们要争当优秀的小公民，就要（）、（）、（），从小养成依法办事、遵纪守法的习惯。

二、选择题。

1、（）是世界建筑史上的杰作，被誉为“万园之园”。

A、珍奇花园B、圆明园C、皇家公园D、豪华之园

2、我们国家从1912年开始使用元纪年，也就是人们常说的（）。

A、农历B、年历C、公历D、阴历

3、新中国把8月1日定为（B）。

A、党的生日B、建军节C、劳动节D、教师节

4、白求恩是（）共产党员。

A、俄罗斯B、美国C、加拿大D、宋朝

5、历史上的秦朝被（）取代。

A、明朝B、汉朝C、清朝D、宋朝

三、简答题。在一个优秀的班集体中，各成员之间应怎样做

五年级《品德与社会》试卷 第2篇

马奇学区刘表小学

曹杰

一、参加测试人员基本情况

本次期末检测四年级共有38名学生参加，这些学生总体素质较好，对品德与社会这门学科也十分感兴趣。这次测评，人平61分，其中60分以下19人，60－69分7人，80分以上5人，针对这些情况，特对试卷进行细致分析。

二、对试题的看法

本试题共分五大题，题型灵活多样。有针对性，符合新课程标准的要求。学生能根据书中丰富多彩的内容，结合生活实际及平时搜集整理的资料，做得比较不错。从整体上来看，本试卷对 学生的知识与能力进行了全面的考察。

本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、知识积累和社会实践。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试，共分为五大题。第一题，选择题，共10个小题，20分，主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，大部分的学生会做，有少数学生出现错别字或记忆不牢，导致失分。第二题填空题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题2分，共1５分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题１分，共10分；第四题，知识积累题，共１０分。考察学生的对孔子名言的了解。第五题，社会实践题，考查学生生活实践和动手操作能力，要求学生理解记忆，出错的原因是学生理解能力较弱，不愿记忆导致丢分。

二、基本情况

本年级，有3８人参加考试，合格率达５０%，优秀率１３.8%，最高分９２．５分。

三、具体情况分析：（1）判断题

本题学生得分率也较高，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。

（2）选择题：本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、7、9小题。第2小题“关于下列说法正确的（）”，正确答案为A，有许多同学误选了C，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：家里最好采用什么方法净化水，许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物，我们吃的哪些是根。学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。”

四、改进办法及措施

1、加强后进生的辅导工作。

2、进一步提高学生观察生活、发现生活丰富多彩的能力，培养学生乐观向上的性格。

3、强化知识与能力的训练。４、严格管理，加强学生的记忆。

五年级《品德与社会》试卷 第3篇

一、挖掘社会性, 形成良好品行

《品德与社会课程标准》提出:“学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟, 学生的生活对本课程的构建具有重要价值。课程必须贴近他们的生活, 反映他们的需要, 用自己的心灵感受社会, 用自己的方式探究社会, 并以此为基础, 提升学生的生活。”

《品德与社会》中所选编的内容:“我是谁”、“我学会与人相处”、“我是班级的主人”、“我们都是炎黄子孙”四个单元都具有社会性, 我们在指予学生进行学习, 并引导其形成良好品行时, 应注意挖掘利用。我在教学上册第一单元第1课《我更了解我自己了》时, 就通过“自我介绍”、“自我展示”、“自我欣赏”、“正视缺点”等, 让学生在自主思考与合作交流中归纳出自己的优势和不足, 充分认识到:每一个人都是社会的一分子。因为自己的优势与不足都是通过与别人的对比中发现的, 如果将自己孤立为单一的个体, 就不存在优势, 也不存在不足。由此引入“自我挖潜”、“自我较量”、“取长补短”、“相互激励”, 让学生进一步认识到每个人都不仅仅属于自己, 还属于集体, 在学习和生活中树立“成为社会主义合格的建设者和接班人”的信念。

二、关注自主性, 引导合作交流

叶圣陶先生曾说:“教师当然须教, 而尤宜致力于‘导’。”在思品与社会课上不仅要向学生传授道德知识, 激发道德情感, 让学生明白道理, 更重要的是要指导学生的道德行为, 即指导实践。学生良好的思想品德的形成是一个完整的过程, 如果在导行过程中, 不重视学生形成良好道德行为的自主性, 学生就很容易产生望“理”兴叹, 有理难“循”, 出现空对空的现象, 这是阻碍品德与社会课教学实效提高的主要原因。因此, 我们在激发学生的兴趣, 引导学生产生道德行为的欲望, 提高学生明辨是非能力的同时, 必须着力解决行为指导问题。

我校郭老师在学校优质课教学观摩中, 执教上册第二单元第4课《怎样与人相处》时, 完全抛开课文的内容, 以谈话的形式, 时而让学生说说自己是怎样待人接物的, 时而让学生回忆自己的“光荣历史”, 时而让学生合作交流与人相处中的困惑, 进而组织学生分析取得成绩、得到表扬和做事失败、受到批评的心理感受。在轻松愉悦的气氛中, 学生积极主动地参与了活动全过程, 自主获得了“赠人玫瑰, 手有余香”、“学会赞美他人”等结论。最后8分钟让学生填写“我的光荣簿”、“尝试台”时, 学生因为有了前面32分钟的自主探究和亲身体验, 许多鲜活流畅的语言、发自肺腑的表达令所有听课教师都受到震撼。在此, 我撷取几句与所有同仁共享:受表扬时感觉“心里甜滋滋的”、老师“像辛勤的园丁, 无微不至地用自己的心血浇灌着我们”、赞美别人时觉得他们“如沐春风的小苗, 伸枝吐芽”……

三、增强实践性, 提高行为能力

《品德与社会》教学设计必须坚持形式多样的活动, 指导学生在活动中学习内容, 在活动中运用新知, 在活动中领悟情感, 在活动中提高行为能力。

我在设计上册第二单元第6课《心中有“规则”》时, 安排了过马路的模拟表演, 使学生在表演中认识遵守公共秩序的重要性 (走斑马线、搀扶盲人) ;安排学校安全应急预案演练信息发布 (10月8日全校性防洪、消防、防震演练) , 使学生在交流中深化理解, 强化安全防范意识;安排“打扫卫生”交互明理 (大扫除时的分工与合作) , 使学生在小组讨论中发表自己的见解, 培养与人愉快合作的意识;安排“排队领饭”创意表演 (我校食堂属于公办, 寄宿生采用配餐制) , 使学生在情境表演中落实道德行为。这些实践性较强的内容, 学生不仅乐于接受, 而且对遵守“规则”的重要性有了深刻的理解。有了这些设计, 整个教学过程充满鲜活的因素, 学生学得轻松而高效。

四、注重统一性, 启发全体参与

新课程教学目标中, 无论从哪个维度, 都要体现学生人人参与, 在参与中体现知、情、意、行的统一, 提高教学的实效性。

我们在集体备课上册第三单元第10课《我们在行动》时, 都有共同的想法:让学生自主思考、自由讨论, 并在稿纸上记录:班集体所取得的成绩, 优化班级管理的点子, 班级已有的优势和存在的问题。在学生交流讨论时, 教师适时地给予点拨, 启发学生深入了解班级, 引导学生提高班级荣誉感, 从而产生为班集体出谋划策的意识, 自觉为制订班级改进计划献计献策。这样, 学生在知、情、意、行的统一中, 所有结论的得到, 所有德行的形成就顺理成章、水到渠成了。

五、结合生活性, 树立德行标杆

生活是学生品德形成的源泉, 五年级的学生对生活已经具有一定的感性积累, 运用直观展示生活情境, 能很快激起学生对生活的回忆, 诱发学生的兴趣, 从而自然地进入新课的学习。

下册第一单元第1课《生活中的快乐》所设计的内容全部来自生活, 无论是“感受快乐”、“汗水换来的快乐”, 还是“给予的快乐”, 每个环节学生都记忆深刻。学生在学习活动中, 所有情趣信手拈来, 德行标杆唾手可得, 在讨论、交流、合作、表演中, 自然体验到“赠人玫瑰, 手有余香”等快乐感受。

六、倡导体验性, 促进品德建构

《品德与社会课程标准》指出:“充分开发、有效利用课程资源, 对于丰富品德与社会课程内容, 增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。”因此, 积极地开发和利用本地区和本校的课程资源, 丰富和更新教学内容, 使教学与时俱进。教学空间不能仅限于学校和课堂, 应创造条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践, 体验社会生活, 在与各种社会环境、社会活动和社会关系的交互影响中受到教育, 并通过活动不断丰富生活经验。

上册第三单元第9课《班级中的“岗位”》的教学中, 让学生针对文中《班长真情告白》这个“五味斋”说说自己的看法时发现:举手的九个人中, 无一例外都有过班长的经历。可见, 以身“体”之, 以心“验”之的体验作用对于小学生来说是不容忽视的, 也是不可替代的。

《品德与社会》的教材不是静态、封闭的文化载体, 而是具有延展性, 为开放地汲取社会生活最新信息、科学技术的最新成果留出了空间。只有在教学实践中, 把课堂真正还给学生, 在开放、和谐、自主、合作的课堂气氛中充分利用社会这一沃土, 借助生活这一实体, 才能点亮学生道德的明灯, 促进学生良好品德的自主建构。

参考文献

[1]品德与社会课程标准 (2011年版) .百度下载, 2012, 7.

[2]新课程新理念.东北师范大学出版社, 2003, 7.

五年级《品德与社会》试卷 第4篇

在设计试卷过程中，我本着广泛性、实践性的原则，把教学内容以灵活多变的形式展示给学生，注重学生知识、能力和价值观的全面考查。在试卷导语和标题设计中，增加了人文关怀的语言，以起到消除学生考试焦虑和增强信心的作用。在试卷的结尾处，设计了学生自我评价的环节，体现了课改评价的新理念，并使整个试卷浑然一体。

同学们，快乐的小学生活就要结束了，在你知识的小背篓里，一定装满了硕果，那就让我们比比看，谁的果实最多！

一、认真填一填，你一定会有许多收获！

1.（ ）是世界古代建筑的奇迹，是埃及古代文明的象征。

2.古代印度是（ ）的起源地，公元前

（ ）世纪，释迦牟尼创立了它。

3.工业革命是从18世纪的（）开始的，是用（ ）代替手工劳动。

4.第二次科学技术革命开始的时间是

（ ）。

5.（ ）和（ ）在1848年发表了《共产党宣言》，标志着（ ）学说的诞生。

6.（ ）是日本的国花，（ ）山作为日本的象征，被尊为“圣山”。

7.世界上最大的沙漠是（ ）。

8.俄罗斯的领土跨（ ）两洲，面积有1 700多万平方千米，居世界（）。

二、聪明的你快来判断对错吧！

1.古代巴比伦人发明了象形文字。（ ）

2.俄国十月社会主义革命的领导人是列宁。（ ）

3.1939年9月，第二次世界大战全面爆发了。（ ）

4.英国被称为“汽车轮子上的国家”。（ ）

5.大多数阿拉伯人信仰伊斯兰教。（ ）

三、通过思考你一定会选出正确的答案！

1．阿拉伯数字是（ ）发明的。

A.阿拉伯人 B.古代印度人C.古代巴比伦人

2．德国科学家（ ）制成了第一台发电机。

A . 西门子 B.法拉第 C . 卡尔·本茨

3．美国的首都是（ ）。

A.纽约B.芝加哥C.华盛顿D.旧金山

4．联合国确定每年的（ ）为世界环境日。

A . 4月22日 B. 6月5日 C .5月25日

5．（ ）位于南半球，是世界上惟一独占一块大陆的国家。

A .肯尼亚 B. 阿尔及利亚 C. 澳大利亚

四、请用你的智慧连线搭桥！

1.谁发明了什么？请用直线连接起来。

瓦特 火车

富 尔 敦 蒸汽机

史蒂芬孙 轮船

爱 迪 生 飞机

莱特兄弟 电灯

2.请把下列国家及相应的首都用直线连接起来。

法国 罗马

英国 柏林

俄罗斯 莫斯科

意大利 巴黎

德国 伦敦

五、下面的图很有意思，快来填吧！

在图中填注四大文明古国的名称，并填注印度河、长江和黄河的名称。

六、谈认识,亮观点,相信你最棒！

1.第二次世界大战中有哪两大战役？通过两次世界大战，谈谈保卫和平的重要性。

2. 说一说周围的环境污染现象，谈谈你将怎样做一个环保小卫士。

同学们，谁也不做小马虎，别忘了检查哦！

通过前面的测试，你认为自己答得怎么样？对自己的成绩是否满意呢？请选择。

五年级品德与社会期中试卷 第5篇

班级：姓名：

一、填空题（每空2分，共16分）

1、待人（）、言而（）是中华民族的传统美德，也是维系现

代社会的纽带。

2、人无信不立——（）。

3、诚信看不见，摸不着，然而在我们的生活中（）。

4、作为班集体的小主人，我们要积极（）集体生活。

5、每个少先队员都是少先队组织的主人。在队里都有（）权和（）

权。

6、诚信即（）。

二、判断题。（30分）

1、诚信是中华民族的传统美德。（）

2、失去诚信就失去立身之本。（）

3、小红送给我一张贺卡，我把它送给兰兰，说是自己特意为兰兰做的。（）

4、学校班级的事情很多，我们都可以管一管。（）

5、我跟明明约好明天看电影，可是第二天我去踢球了，就把看电影的事给忘了。

（）

6、在班里，我们什么事情都要和老师说，不能自己解决。（）

7、小云认为“多一事不如少一事”，应该少管班里的“闲事”。（）

8、集体做出的决定，我们也可以不执行。（）

9、选民应该积极行使自己的选举权和被选举权。（）

10、民主对话，起不到了解人民心声的作用。（）

11、舆论监督对事情的解决只会起到很小的作用。（）

12、我们少年儿童也享有选举权和被选举权。（）

13、只要学习成绩好，就可以当选班干部（）

14、少先队的队干部可以由老师指定。（）

15、人人当干部，大家都可以得到锻炼。（）

三、选择题。（30分）

1、我们的班队干部是由（）产生的。

A、老师任命B、大家选举C、校长指派

2、当干部是为了（）。

A、管同学，可神气了B、能得到实惠C、多做一些让同学满意的事

3、少先队代表大会是以（）为主体参加的会议。

A、大队长B、中队长C、队员代表

4、学校少先队代表大会每年召开（）次。

A、一B、二C、三

5、要想别人信得过，你就要做到（）。

A、诚信B、守时C、友好

6、商场阿姨多找了钱，你会（）。

A、这次算了B、还给阿姨C、谁也不告诉谁

7、答应别人的事，我会（）。

A、最好做到B、努力做到C、一定做到

8、下列不属于诚信格言的是（）。

A、与朋友交，言而有信B、一言既出，驷马难追 C、一诺千金C、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

9、下列不属于民主对话形式的是（）。

A、民意调查B、人口普查C、听证会D、新闻发布会

10、对于班集体的管理，看法正确的是（）。

A、这是老师的责任B、这是班干部的责任 C、我们每个人都是小主人，都要为集体服务

11、看到班里同学违反纪律，我们应该（）。

A、告诉班长B、告诉老师C、劝阻他们

12、当朋友失信时，我们会感到（）。

A、很高兴B、很生气C、无所谓

13、下列不属于诚信商店的行为的是（）。

A、不进假货B、不卖过期食品C、把次商品当好商品出售

14、为了公司之间的利益，在合作之前双方要签订（）。

A、合同B、条约C、保证书

15、要想走进“诚信乐园“，我们应具备的是（）。

A、成绩好B、身体棒C、讲诚信

四、问答题（24分）

1、当干部是为了什么？

2、如果生活在没有诚信的社会环境中，你会有什么感觉？为什么？

五年级上册品德与社会期末试卷 第6篇

一、填一填（每空1分，共16分）

1._______年_______ 月，第一届国际纳米科学技术会议在美国召开。

2.在家里，当父母的希望和要求不合理而给我们带来烦恼时，与父母进行_______是非3.第一只胚胎克隆山羊诞生的时间是（）A.1952年B.1938年C.1984年 4.火警电话是（）

A.119B.110C.120

5.中国中央电视台新闻联播每天的首播时间是（）常必要的。

3.国家对接受义务教育的学生免收____________。

4.大众传媒是指________________________________________________。5.古代通信方式有____________、____________和____________。6.在信件系列中，分为________信件________信件和________。

7.2002年，我国首批自主完成的成年体细胞____________成功问世。

8.凡是购买回家的生活用品，使用前一定要了解它的功能和作用，所以要先看____________。

9.2003年，我国的铁路营运里程已达到________万千米，公路总里程达到约_________万千米。

10.____________年，德国科学家首次提出克隆设想。

二、判断对错。（每小题2分，共30分）

1.科学技术，不管运用于哪个领域，都会造福人类。（）2.纳米是大米系列的一种。（）3.不能随意乱打紧急呼救电话。（）4.网络有利也有弊。（）5.邪教的核心是“骗”，邪教的特征是“邪”。（）6.居里夫人通过对苹果落地现象的观察思考，发现了万有引力定律。（）7.“击鼓传声”是古代人们传递信息的一种方式。（）8.交通业快速发展，在给人们生活带来方便的同时，也带来了许多问题。（）9.在班级和学校里，我们每个人都有选举权和被选举权。（）10.所有的农产品，都必须经过工业加工制成才能食用。（）11.因为我们还小，所以就没有责任关注社会发展中出现的新问题。（）12.“法轮功”是一种邪教。（）13.对于犯了错误的小学生，学校有权利开除。（）14.克隆技术是现代科技的一大发明，如果技术可能的话，人也可以随便克隆（）15.1992年3月，中国正式加入了《不扩散核武器条约》。（）

三、选一选（每小题3分，共30分）

1.爱迪生一生为人类提供了约（）项大小发明。A.2000B.1800C.都不是

2.美国宇航员阿姆斯特朗乘坐“’阿波罗11号’“登月成功是（）A．2007年B.1969年C.2004年

A.19：00B.12：00C.7：00

6.到法定年龄，还没有上学的孩子违背了（）

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共各国未所人保护法》 C.都不是 7.人类基因组测序草图完成时间是（）

A.2000年6月26日B.1984年12月22日C.1999年7月2日

8.2004年10月21日第（）届联合国大会审议制定禁止人的生死性克隆的议题。A.39B.59C.60

9.法轮功是（）在中国发展起来的。

A.、20世纪90年代B、20世纪70年代C、20世纪80年代

10、（）科学家开始用青蛙进行克隆实验。A、1938年B、1952年C、1984年

四、回答题（共24分）

1.不同的电视频道和电视节目并不适合所有的观众，特别是对我们少年儿童来说，正处在学习和成长阶段，应该看什么样电视节目，什么时间看，看多长时间，都要有相应的选择和限制。

（1）我们应该看的电视节目有哪些？（2分）

（2）我们应该在什么时间看？应该看多长时间？（2分）

（3）无选择无限制地看电视，对我们可能有哪些不好的影响。（4分）

2、什么是邪教组织？ 抵制邪教，我们应该怎样做？（6分）

3、网络有利也有弊，上网时应该注意些什么？（5分）

五年级品德与社会期中试卷111 第7篇

班级：姓名：

一、填空：（每空2分，共24分）

1、端午节是指每年的______，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念_______。

2、在古代，中国是唯一种桑、养蚕、生产______的国家。中国_______不仅是一种服装面料，同时也代表着中国古代的文明和服饰文化。

3、我国古代四大发明________、__________、__________、__________对世界文明做出巨大的贡献。

4、生活就像是一面镜子，你对它，它也朝你；你对它。对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。

二、判断：（每题3分，共30分）

1、对同一件事情，不同的人看法不同，感受也不相同。（）

2、西方的饮食文化不如中国的饮食文化好。（）

3、景德镇以瓷器著称，宜兴以出产陶器闻名。（）

4、黄帝发明了农耕，被尊奉为农业的创始者，人们称他为神农氏。（）

5、远古时期，我们的祖先过着饮血茹毛的生活。（）

6、中国人喜欢将铁艺用于建筑装饰中。铁艺线条流畅简洁，工艺比较细腻。（）

7、紫砂泥是一种含有矿物质的黏土。用它烧制的茶具，即使在夏天，泡出的茶也能保持好几天不变质。（）

8、据考古发现，早在几万年前我们的祖先已经能用绣花针缝合兽皮做衣服了。（）

9、坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事做起。（）

10、小红脸上长了很多雀斑，她常因此而闷闷不乐。（）

三、选择：（每题3分，共30分）

1、北京人生活在距今约（）。

A、70万-20万年B、30万-70万年C、10多万年

2、下列描述不正确的是（）A、我国是最早种植粟和稻的国家之一B、两千多年前，人们已经学会驾牛犁地和耙地C、北京人已经会种植和养殖了

3、（）提高了纺织的速度，进一步促进了棉花大面积的推广和棉纺织业的迅速发展。

A、黄道婆B、蔡伦C、毕生D、仓颉

4、下列描述错误的是（）A、瓷器是用瓷土做原料的B、瓷器烧制的温度比陶器高得多C、瓷器诞生的年代比陶器早几千年

5、相传我国的汉字是由（）创造的。

A、炎帝B、蔡伦C、毕生D、仓颉

6、每年的端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念（）A、炎帝B、屈原C、黄道婆D、仓颉

7、（）改进了造纸技术。

A、炎帝B、蔡伦C、毕生D、仓颉

8、（）发明了活字印刷术。

A、炎帝B、蔡伦C、毕生D、仓颉

9、有着一千七百年的制瓷历史，被称为“瓷都”的地方是（）。

A 宜 兴B景德镇C余姚县

10、中国的文字最初是从（）演变而来的。

A图 画B拼 音C 结绳记事

2、体会汉字的神奇之处。

造字练习：日。在这个字的基础上添加一笔，可以组成哪些新的字？（不少于三个）

五、简答题：（16分）

五年级《品德与社会》试卷 第8篇

课堂教学中的黑板、粉笔、黑板擦、挂图、教鞭等传统媒体曾经是教师开展教学活动的主要工具, 学生除了与教师较少的语言交互外, 几乎就是一个“听众”, 因而那时的课堂被人们形象地描述为“灌输式”;进入21世纪以来, 以计算机为核心、以多媒体投影为辅助的课堂教学, 呈现出“人——机”交互活动, 其教学效果较之于传统的课堂教学在某些方面有了很大的提高。但由于这种交互主要是程序性的交互, 教师不能充分观察到学生的行为和反应, 也不能根据学生的个体需求及课堂教学效果随时改变教学策略, 更不能和学生进行充分的信息交互、感情交流等等, 课堂成了“电灌+人灌”。如何能够让师生在课堂教学活动中进行有效地体态语言、情感、信息等实时交互, 从而改变低效、枯燥的课堂教学氛围, 满足学生个性化自主学习的需要, 是教师迫切需要探索和解决的。

恰在这时, 一种新型的现代教育技术走进了我的视线——交互电子白板。起初, 我只是被它的特有功能所吸引, 如:播放、拖拽、放大、编辑、批注、板书等, 几乎完全可以替代常态教学中的多种工作, 具有较好的集约型特点。但随着在课堂教学中的使用, 我渐渐产生了新的思考:如果电子白板仅仅是多种教学手段的集合, 那么它为什么要叫“交互电子白板”呢?它的交互性应该如何体现呢?它能给学生的个性化学习带来哪些好处呢?……带着这一连串疑问, 我开始了新的课堂教学尝试, 即探索交互电子白板的交互功能在课堂教学中的应用。

二、课堂教学中的尝试

《品德与社会课程标准》中提出的“培养对生活有积极态度和参与社会的能力、有爱心、有责任心、有良好的行为和个性品质的人”这段话是我几年来从事学科教学始终牢记的。我认为:良好的行为和个性品质既不是与生俱来的, 更不是教师说教所能造就的, 它需要如同涓涓溪流般的渗透和培养。因此, 教师必须改变以个人为中心的教学思想, 把学生的发展需求作为教育教学的第一要务, 要变“你听我说”为“我们一起说”;变“你跟我学”为“我们一起学”。教师要教会学生用自己的眼睛去观察生活, 用自己的心灵去感受生活, 用适合自己的方法去表现生活。

《我说中华美食》是五年级下册第二单元第一课的教学内容。教材的设计旨在引导学生通过了解生活中传统饮食的历史、故事、传说, 感悟我们祖先的智慧与创造, 认识到中华民族悠久的历史就是饮食文化的历史。教师依据五年级学生自主学习能力以及知识能力的分析, 在教学设计中充分运用交互电子白板的多种功能, 创设了几个教学情境:

1. 运用交互电子白板的演示功能实现资源共享

教师在组织学生以小组为单位, 整理课前收集信息的基础上, 指导学生利用交互电子白板的演示功能辅助资料展示。活动前, 学生们纷纷把收集到的元宵的传说、“六必居”的来历、“筷子”的故事等学习资料制成了简捷、生动的PPT课件, 在教师的帮助下存入“用户图库”;活动中, 小组成员配合默契, 时而熟练地操作着白板笔流畅地演示;时而穿插着角色扮演、猜谜语、问题竞答等表演, 学生们在生生交互的活泼氛围中增长了知识。

2. 运用交互电子白板的标注功能开展互动学习

在学习中国“八大菜系”相关知识的环节中, 教师没有急于向学生演示自制课件, 而是设计了一个菜系名称与地名简称连线的活动。学生们非常感兴趣, 一边相互启发, 一边争取机会在白板上使用不同颜色的笔迹勾勾划划、擦擦改改, 好不热闹。

3. 运用交互电子白板的拖拽、放大功能设计“点菜”活动

虽然学生们在经过相互帮助的连线学习后, 基本上能够正确地说出与“八大菜系”相对应的地名, 但是对于“八大菜系”的更多知识他们还是比较陌生的, 需要教师给予适时的补充。但是教师仍然没有采取我说你听、我演你看的方法, 而是请学生根据自己的需要和兴趣“点菜”, 教师则像个服务员似的迅速从“用户图库”中“拖拽”出“客户”需要的菜系文字资料及图片资料, 并利用“放大镜”功能向学生做详细介绍, 较好地满足了学生们的个性学习需求。

4. 强烈的视觉感受激发了学生们的创作欲望

由于交互电子白板的介入, 学生们在生生、师生的互动学习交流中, 已经逐渐萌发了对中华美食的自豪情感。于是, 教师适时地设计了模拟体验活动, 让学生以多彩泥为原料, 任意制作一种喜欢或熟悉的中华食品。他们一边回味着刚才欣赏过的课件, 从中获得创作灵感;一边以小组为单位, 商量着设计思路, 认真地揉着、包着、捏着……短短的10分钟后, 一组组象征心心相映的桃心饺子、象征友情的蝴蝶饺子、象征世界和平的鸽子饺子、象征微笑奥运的笑脸饺子纷纷呈现在大家面前 (如图3) 。精心的设计、巧妙地制作, 使他们在学习中“体验”了创作, 在“创作”中形成了对中华美食感知和认同, 在“游戏”中传承着中华美食。

三、课堂教学中的变化

教学实践使我感受到, 运用交互电子白板开展的课堂教学活动与以往的教学活动比较有着明显的优势, 学习者的主体性得到了充分的发挥, 较好地体现了三个转变。

1. 师生交互方式的转变。

交流课前学习资料是很多教师经常采用的方法, 但通常交流的形式比较单一, 要么是学生流畅地背诵资料, 要么是教师边说边演示课件, 很难实现师生之间、生生之间的交互。而交互电子白板进入课堂教学后, 使学生能够借助交互电子白板演示自己的学习成果, 张显个性与优势, 较好地与教师及同伴之间进行语言交互、情感交互、资源共享, 师生的共同学习有利于增进师生情感。

2. 教师教学方式的转变。

在以往的教学活动中, 由于多媒体技术多以教师演示功能为主, 虽然极大地丰富了教学资源, 但学生很难按照自己的需求选择学习资料, 只能是教师“演”什么, 学生看什么, 课堂仍然是教师的“独角戏”。而交互电子白板进入课堂教学后, 使教师的角色从其特征、职能等方面均发生了变化, 成为教学活动的设计者、组织者、导演者, 使教师的“教”服从于学生的“学”, 有利于调动学生自主学习的积极性。

3. 学生学习方式的转变。

长期以来, 以“学生的发展为本”尽管早已被很多教师所认同, 但却难以在教学活动中实施, 这既有教育观念的问题, 也有教育手段的制约, 因而学生的学习方法还是以“接受”为主。而交互电子白板进入课堂教学后, 改变了学生对教师的信息依附关系, 学生获得了与教师平等的操控白板的机会。多样化的外部刺激和丰富的学习资源使学生从被动转为自主, 有利于提高学生的学习能力和学习效率。

总之, 依托交互电子白板开展课堂教学活动, 带来了教学内容、教学技术的充实和更新, 以计算机为核心的多媒体教学手段不仅成为师生搜索信息、分析和筛选信息、交流信息、运用信息的交互平台, 而且具体形象再现各种事物、现象、情景、过程, 不受时间、空间、运动状态限制的优势, 为“教”与“学”的双边活动搭建了广阔的展示舞台。

参考文献

[1]吴英伟.谈谈现代教育技术对教学过程的影响[J].科技成果纵横, 2005, 2

五年级《品德与社会》试卷 第9篇

一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意，请把它选出来。每小题2分，共28分)

1．经国务院批准，自2009年起，每年__________为全国“防灾减灾日”。 ()

A．5月12日

B．6月26日

C．8月15日 D．4月1日

2．2009年1月20日，________在美国国会大厦西侧的露天平台上正式宣誓就任美国第44任总统。他是美国建国200多年来第一任黑人总统，从而为美国历史掀开了新的一页。 ()

A．克林顿

B．奥巴马

C．麦凯恩

D．布什

3．2009年1月9日，2008年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，颁发了2008年度国家最高科学技术奖，获奖者为_______、_______两位院士。 ()

A．闵恩泽吴征镒

B．王选黄昆

C．李振声叶笃D．王忠诚徐光宪

4．湖北省当阳市消费维权志愿者张青山积极调解消费纠纷，把自家祖屋改作维权站，协助监管部门打击坑农害农违法行为，被村民称赞为“农民消费者的好帮手”。他也因此荣获2009年“3·15特别贡献奖”。张青山的行为是 ()

①积极履行社会责任的表现②提升了自身价值和精神境界③具有奉献精神的具体体现④在荣誉驱使和个人利益支配下的职业行为

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

5．右图漫画《愚公难移之“山”》主要揭示了 ()

A．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段

B．教育、医疗和住房问题是我国处于社会主义初级阶段的根本原因

C．提高人民生活水平是我国当前解决所有问题的关键

D．我国经济发展中存在着严重的资源与环境问题

6．中学生小刚晚上独自在家里做作业，突然发现一个小偷正准备翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局值夜班去了!”小偷闻讯转身就逃。这说明小刚 ()

A．凡事都依赖别人，不能自主处理问题

B．既敢于又善于同违法犯罪行为做斗争

C．胆小、懦弱，不能勇敢地面对歹徒

D．用正当防卫手段保护了自己

7．下列关于隐私权的说法，正确的是 ()

A．有教养的人胸怀宽广，不应该有隐私

B．侵犯他人隐私是违法行为，要受刑罚处罚

C．隐私权受到法律限制，人们没有隐私权

D．“一米线”的法律规定，能保护储户隐私

8．“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子背着乌龟跑，过河时乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。这个故事给我们的启示是 ()

①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的，竞争就是要优胜劣汰③合作与竞争既是对立的，又是统一的④要学会在合作中竞争，在竞争中合作

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

9．在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，而是解决纠纷的最后方式和手段。在以下情形中，你认为最适宜通过法律途径来解决的是 ()

A．父亲以佳住不随父姓为由，拒不支付抚养费

B．某班同学因数学老师上课拖堂准备状告该老师

C．王虎因同桌给他取“绰号”，与同桌发生激烈争吵

D．小丽购买的图书有缺页现象，要求书店予以更换

10．右面这幅图告诉我们 ()

①我国尚未进入小康②我国总体上已达到小康水平③我国还有部分人口没有解决温饱问题④我国的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

11．2008年是改革开放三十周年。改革开放以来，中国经济获得了举世瞩目的增长，取得了世界上其他任何国家都不曾有过的最高持续增长水平，中国正向着经济强国迈进。实行对外开放是( )

A．我同经济社会发展的基本战略

B．社会主义现代化建设的政治保证

C．我国长期坚持的一项基本国策

D．社会主义现代化建设的权宜之计

12．胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持党的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。党的基本路线的核心内容是( )

A．以经济建设为中心

B．坚持四项基本原则，坚持改革开放

C．“一个中心，两个基本点”

D．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

13．从我国现阶段的人口国情出发，实行计划生育的目的是( )

A．晚婚、晚育、少生、优生

B．控制人口数量，提高人口素质

C．化人口大国为人才强国

D．化人口压力为人才优势

14．分析下页漫画《奖品》，可以看出 ()

①我国还存在着严重的环境问题②明星企业可以以牺牲环境为代价换取经济的一时发展③任何企业都必须坚持科学发展观，走可持续发展道路④提高企业效益，必然造成环境污染

A．①②

B．①④

C．②④

D．①③

二、多项选择题(在下列每小题列出的四个选项中，有两个或两个以上的选项正确，请把它们选出来。每小题3分，共12分)

15．在2008年北京奥运会开幕式上，“礼乐”、“文字”、“画卷”、“戏曲”等节目不仅渗透着中华文化的神韵和魅力，而且将中华民族自古以来所追求的“和为贵”、“天人合一”的理念和精神蕴涵其中。下列说法正确的有 ()

A．中华传统文化对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响

B．中华传统文化对今天中国人的价值观念和中国的发展道路具有深刻的影响

C．发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明

D．民族文化是民族精神的精髓，每一个中华儿女都有责任弘扬民族精神

16．2008年3月14日，在达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动下，“藏独”分子在西藏拉萨市制造了打砸抢烧严重暴力事件。为维护西藏的繁荣稳定，我们应该 ()

A．坚持民族区域自治制度

B．坚持“一国两制”的基本方针

C．尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，维护民族团结

D．坚持民族平等、团结、共同繁荣的处理民族关系的原则

17．胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出“建设生态文明”，并将其作为全面建设小康社会新的更高的要求。党的十七大报告首次提出“生态文明”，说明 ()

A．这是贯彻落实科学发展观、实现经济又好又快发展的需要

B．这是建设资源节约型、环境友好型社会的需要

C．我国要走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路

D．解决资源、环境问题已成为我国一切工作的中心

18．对现阶段我国各族人民的共同理想认识正确的有()

A．共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段

B．建设社会主义现代化国家是我国人民的最高理想

C．共同理想是依据我国社会主义初级阶段的基本国情提出的

D．实现共同理想不能离开实现共产主义这个远大目标

三、非选择题(共40分)

19．[两岸关系新发展]

材料2008年12月15日，一个历史性的日子——台湾海峡上空出现一条新的航路，两岸空运直航由此启动；两岸间的海上直接运输投入营运，大陆63个港口与台湾11个港口间将构建起一条繁忙的“黄金海路”；还有一条联结两岸的“心路”将如虹般跨越海峡，两岸全面直接通邮也成为现实。至此，两岸空运直航、海运直航、直接通邮全面启动，两岸华夏儿女翘首以盼多年的“三通梦”终于成真，“台北吃早餐，中午在上海，晚上还能回到台北的家中洗碗”的生活美景变成现实，两岸真正实现“千里一日还”。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

[乡情思渊源]

(1)两岸华夏儿女翘首以盼多年的“三通梦”终于成真，说明了什么?(3分)

[深情畅未来]

(2)“三通梦”的实现，带动两岸关系发展进入新的里程。你认为我国应怎样实现祖国的完全统一?(3分)

[交情暖人心]

(3)如果你要到台湾旅游，你最想去什么地方?你最想对台湾同胞说一句什么话?(2分)

20．[食品安全高于天]

材料一2008年9月12日，河北省石家庄市政府表示，三鹿集团生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。卫生部指出，截至2008年11月27日，全国累计报告因食用三鹿牌奶粉和其他个别问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿29万余人。22家奶粉厂69批次产品检出三聚氰胺，液态奶专项检查亦有蒙牛、伊利、光明这些“免检”知名品牌的某些批次产品检出三聚氰胺。继“阜阳劣盾奶粉事件”后．“三鹿婴幼儿奶粉事件”再次冲击了人们对食品安全的信心。

材料二右图漫画。

阅读材料，回答下列问题：

(1)是什么原因导致消费者对奶制品缺乏信心?(2分)

(2)“问题奶粉”的生产者和经营者主要侵犯了消费者的什么权利?(2分)

(3)你认为应该怎样重建消费者对奶制品的信心?(3分)

21．[承载梦想“走”太空]

材料“飞天的舞步在太空中轻柔地飘荡，月宫的嫦娥有了自己的同胞!”2008年9月25日21时10分，长征二号F运载火箭载着神舟七号载人飞船，载着中华民族冲击太空新高度的梦想，飞上太空。9月27日16点59分，翟志刚成功返回轨道舱，这标志着中国历史上第一次太空行走成功完成。如果说“神五”圆了中国人的飞天梦，“神六”首次开展了太空科学实验，那么“神七”在出舱行走和发射伴飞小卫星方面攀登了科学探索的新高度，为中国的航天事业开启了新的篇章。

阅读上述材料，回答下列问题：

(1)十几年辛苦铸辉煌，神舟五号、神舟六号、神舟七号载人飞船发射成功表明了什么?(3分)

(2)请从以下角度中选择两个角度分析上述材料对我国现代化建设的启示?(3分)

(3)作为21世纪社会主义现代化建设事业的接班人，社会发展对我们提出了更多的要求，假如你今后有幸参与载人航天的研究，你认为自己应该具备哪些素质?(2分)

22．[从小账册看大变化]

材料父亲从上世纪80年代开始记家庭账册，记录账册源于家庭贫困，居家过日子要精打细算，连5分钱豆腐、2分钱火柴之类的小账都要上账。随着改革开放的深入，尤其近几年国家支农力度加大，还减免了农业税，父亲发家致富的劲头越来越大，一些四位数、五位数的记录也不断地进入家庭账册。2008年父亲在集镇花了18万元买了一幢小别墅，家里相继增添了冰箱、电脑等家用电器……现在，父亲的记账方式又发生了变化，平时生活中的一些小账不再上账了，只有家里需要添加一些大件，父亲才记上一笔。这个账册的演变就是一个从温饱到小康生活的记录，在父亲的心中现在又酝酿着一本将来大康的大账。

阅读上述材料，请回答：

(1)账册的变化，不仅记录着家庭的变化，也记录着社会的变化。材料中家庭帐册的变化表明了什么?(1分)

(2)为什么家庭帐册会发生如此大的变化?(2分)

(3)家庭帐册的变化是我国改革开放以来取得成绩和进步的一个缩影。请问：改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?(2分)

(4)“父亲的心中现在又酝酿着一本将来大康的大账”，同样，我们党和政府也在为社会筹划着一本这样的“大账”，请问：这本“大账”指的是什么?试展望其前景。(3分)

23．[改善民生促和谐]

材料一2008年12月21日至22日，国务院总理温家宝冒着严寒到重庆考察。温家宝十分关心在当前国际金融危机的形势下重庆市企业的生产经营情况。21日上午，他来到长安集团汽车五工厂。温家宝说：“现在汽车业遇到了暂时的困难，我们要挺起脊梁，努力转危为机。企业轻易不要裁员，要千方百计稳定就业。”

材料二2009年3月5日，第十一届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕。国务院总理温家宝向大会作政府工作报告时指出，要更加注重社会建设，大力发展社会事业，着力保障和改善民生，推动建设和谐社会。

看了上面的两则材料后，某班同学以“关注民生，共建和谐”为主题，召开了一次主题班会。现请你一起参与进来，并发表自己的看法。

[我评论]

(1)总理的一句“轻易不要裁员”，情暖人心，生动揭示了党和政府的什么执政理念?(2分)

[我思考]

(2)材料二中提出，为了构建和谐社会，要更加注重社会建设，着力保障和改善民生。你认为保障和改善民生的根本途径是什么?为什么?(3分)

[我建议]

(3)为了不辜负总理的嘱托——“轻易不要裁员”，请你为该企业出几个好点子。(2分)

[我小结]

(4)“民生关系你、我、他。”请你在此次主题班会结束之前说一句有关民生的感言：(2分)

三、19．(1)①说明了两岸关系正走上和平发展的道路。②说明了两岸同胞加强交往、增进共识，两岸经济文化交流不断增强。③说明了世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。解决台湾问题，实现祖国的完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根

２００９年中招考试思想品德模拟试卷（五） 吴又存 本利益所在。(2)我们应遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。(3)①澎湖湾、阿里山、日月潭等。②“我们都是一家人，希望你们常回家看看”，“我们的心永远连在一起，因为两岸同胞血浓于水”等。

20．(1)部分奶制品生产者和经营者屡屡违背减实信用的原则，生产和出售不合格奶粉，对人们的身体健康造成损害。(2)安全权、知情权、公平交易权等。(3)①建立健全食品安全和质量监管机制，切实保证人民群众的食品消费安全。②实施依法治国基本方略，严惩制假售假分子。③加强职业道德教育，生产者和经营者应恪守减信原则。

21．(1)①表明我国综合国力和科技实力显著增强，为航天事业发展提供了强大的物质基础。⑦表明我国积极实施科教兴国战略和人才强国战略，科技自主创新能力显著增强，建设创新型国家取得了巨大成就。③表明中华民族是具有非凡智慧和伟大创造力的民族，中国人民有志气、有信心、有能力攀登世界科学高峰。(3)①创新精神，艰苦奋斗精神，团队精神，科学精神，终身学习的观念等。②较高的思想道德素质，健康的心理素质，较高的科学文化素质等。

22．(1)表明我国人民生活水平显著提高，经济社会发展取得巨大成就，社会主义现代化建设取得巨大进步。(2)①坚持改革开放。②始终不渝地坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。③中国共产党的正确领导。④国家相继推出了一系列惠农富农政策。⑤党的基本路线的指引。(3)开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。(4)这本“大账”指的是全面建设更高水平的小康社会。我们坚信：随着全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

五年级《品德与社会》试卷 第10篇

一、班级情况分析

五年级共有87人参加考试，在本次的综合期末考试中，取得了非常满意的成绩。

从本次考试的整体情况可以看出，学生不仅对基础知识掌握得较好，而且基本技能也达到了相应的提高，收到了可喜的效果。

二、试卷结构分析

本次考试共50分，试题总体上来说题量适中，难易适度，知识设及范围广，要求学生既要掌握基础知识，又要具有基础知识以外的各种能力。试题以新教材所规定的教学目标和基本要求为依据，紧扣教材，以人为本，既能考查学生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力，对培养学生的综合能力也有一定的作用。命题内容紧扣课本，紧密与生活联系，有助于提高学生解决实际问题的能力，试题知识覆盖面广，形式活泼多样，可以说是一份提高学生各方面综合能力的质量较高的试题，真正能够考查出学生在本学期的学习水平,受到了老师、学生的一致好评。

本次试题有五道大题。一大题填空题，共计14分。出错较多的有第4小题的后半部分：青藏高原号称（），很多学生不会写。这题的出错，归结为学生对知识点记忆的不够深刻，在复习时这些内容没有引起学生的足够重视，致使复习的时候没有复习到。

第二大题：判断题。第4小题出错的较多一些，原因主要是因为学生没有认真审题。

第三大题选择题，共计10分。这道题出错很多是第1小题，原因是复习的时候教师没有把这个知识点当做重点来复习，这也是在组织复习时挖掘教材不到位，复习不到位。

第五大题简答题，共计11分。本题包括三道问答题：这三道题都在复习范围，但第二题回答的情况不好。第一题正确率在90%以上，即使出错也是有些字不会写。第二题比较不好具体回答，第三题回答较好，基本都能回答上来。本次期末考试的命题能够面向全体，题量适中，难易适度，能够对学生和老师半年的辛勤劳动作一公平合理的的评价，深受教师和学生的欢迎，希望今后的题目也能像这次一样，不出偏题怪题，真正给学生减轻负担，让他们健康快乐地度过人生中最美好的童年时期。

三、努力方向

紧张的一学期过去了，我们又结束了一次新的检验，更新更艰巨的任务在等着我们，为了迎接新的挑战和不断接受新的考验，更需要我们不断地努力，不断地挑战自我，战胜自己。

1、教师要不断研究新课程，把握新方向，开放学生的思维空间，学习空间，生活空间，从而提高各个方面的能力。

2、注重培养学生良好的学习习惯，让他们从小就养成认真细致的学习习惯。

五年级《品德与社会》试卷 第11篇

一、试卷评价

这次质量检测试题范围广、题型新、知识活、运用强，具体表现为：

1、试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。

2、试题在设计上具有人性化。如：试卷题目用“精彩补白”、“择优录取”、“明辨是非”等这些带有童心童趣的语言来表达。

3、试题把学生的书本知识与生活实际有机的结合起来。

如：

第三题判断第（9）小题：班干部可以由班主任指派。（）

第四题回答下列问题：第（3）小题，说一说你们班里的民主生活表现在哪些方面？

4、试题注重考察学生主观获取知识的能力，充分体现了自主探究的教学理念。

如：为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？

二、试题分析

第一题、请你认真思考，把题中得每空填好。

本题从学生得分情况来看，满分仅达15％，无零分学生。【存在问题】：

1、学生错别字太多，书写普遍不过关，卷面混乱，阅卷教师无法辨认是什么字。

2、既然是按要求填空，但学生对知识掌握的准确性不高，不能用教材中准确的词语来表达题意。

第二题、选择题。

本题从学生得分情况看，学生做的不够理想，本题满分仅达到15％，无零分学生。

【存在问题】：

1、学生对字母A、B、C、D的书写不规范。

2、改错时，不是把原来错的答案划去修改，而是在错的字母上乱描，使阅卷教师无法看清。

3、学生的审题能力应再提高。

4、对课本上的知识掌握得不牢固。

第三题、判断。

本题从得分情况来看，学生基本能做到正确分析，合理判断。无满分，无零分学生。

【存在问题】：

如：第9小题（班干部可以由班主任指派。）有的学生过于粗心，以至不能正确判断。

第四题：回答下列问题。

本体从得分来看，学生能够把所学的知识运用到生活中，但是有的同学审题不清造成丢分的现象。

如：第（4）小题请你设计一张诚信卡，并写上自己的诚诺。很多同学没有设计成卡片的形式，只写出了自己的诚诺。

四、今后在教学中应注意的问题

1、必须把学生的书写基本功放在教学的第一位，养成正确的书写习惯。

2、教学中应抓好学生对题目的审题指导和答题方法指导。

3、在教学中一定要培养学生动手操作、亲自参与的实践能力。

五年级《品德与社会》试卷 第12篇

一、试卷评价

这次质量检测试题范围广、题型新、知识活、运用强，具体表现为：

1、试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。

2、试题在设计上具有人性化。如：试卷题目用“请你来判断”、“请你来选择”、“请你来回答”等这些带有童心童趣的语言来表达。

3、试题把学生的书本知识与生活实际有机的结合起来。

如：

第二题选择第（1）小题：企图实现钓鱼岛的国有化（）

第三题回答下列问题：例举其他国家和民族都有哪些丰富多彩的节日？

4、试题注重考察学生主观获取知识的能力，充分体现了自主探究的教学理念。

如：我的小调查，我们的生活今非昔比，发生了巨大变化。

二、试题分析

第一题、请你来判断。本题大部分学生得满分，属于生活类型题。

第二题、选择题。

本题从学生得分情况看，学生做的不够理想，本题满分仅达到15％，无零分学生。

【存在问题】：

1、学生对字母A、B、C、D的书写不规范。

2、改错时，不是把原来错的答案划去修改，而是在错的字母上乱描，使阅卷教师无法看清。

3、学生的审题能力应再提高。

4、对课本上的知识掌握得不牢固。

第三题、请你来回答。

本题从得分情况来看，学生基本能做到正确分析，合理判断。无满分学生。

【存在问题】：

第四题：我的小调查。

本体从得分来看，学生能够把所学的知识运用到生活中，但是有的同学审题不清造成丢分的现象。

四、今后在教学中应注意的问题

1、必须把学生的书写基本功放在教学的第一位，养成正确的书写习惯。

2、教学中应抓好学生对题目的审题指导和答题方法指导。

3、在教学中一定要培养学生动手操作、亲自参与的实践能力。

五年级《品德与社会》试卷 第13篇

在过去长期的应试教育中, 人们一度忽视心理素质的培养, 目前的中国正面临着向2010年远景目标迈进的黄金时期, 市场竞争和人才竞争日趋激烈, 而处于认识世界和改造世界过程中的每一个人, 无时不受其心理活动的支配, 尤其是在分胜负、比高低的战场、市场、商场、考场等特殊场合, 人的心理素质的高低竟成为决定其胜负的极其重要的因素;一个人的心理素质或品质是影响个人成长, 实现个人价值的重要因素。因此, 我们要培养一代全面发展的有用之材, 务必摆正心理素质教育的位置, 加大心理教育的力度。

二、让学生认识到心理素质教育的重要性

良好的心理素质, 是现代社会对人的素质的基本要求, 健康应该包括身体健康和心理健康两个方面, 一个人身体和心理都健康, 才能称得上是真正的健康。而心理健康的表现是多方面的:包括心胸开朗、乐于交往;情绪健全、情感丰富、性格良好、有自制力;意志坚强、不怕困难。此外, 智力正常也是心理健康的一个重要方面, 可见, 心理健康对学生有着特殊的重要的意义。所以, 重视素质教育, 关注心理健康, 便成为现代教育的又一个重要特点。

三、处理好心理素质教育和思想品德教育的关系

进行良好的心理素质教育、高尚的道德情操教育和正确的思想方法教育, 是教学的基本要求。这是一个“三位一体”的任务, 其中良好的心理素质是一条主线, 高尚的道德情操应在中学道德教育的基础上进一步深化和提高, 二者相互融合, 相辅相成;正确的思想方法教育要贯彻和渗透于心理素质和道德情操教育之中, 也就是要求学生能用正确的思想方法指导自己形成良好心理素质和培养高尚的道德情操。所以, 这三方面内容不是孤立的存在, 而是有机地统一于一体的。从某种意义上可以说, 心理素质教育的过程, 就是德育教育的过程。

五年级《品德与社会》试卷 第14篇

一、说本册教材

1.教学知识的整合

我将本套教材从中年级到高年级按生活教育、思想教育、科普教育、地理和环境教育等进行了整合。生活教育有“安全地生活”“生活中的消费”“生活中的习俗”“生活中讲规则”“健康的生活”“交通连着你我他”等主题；思想教育有“在集体中成长”“心中有祖国”“屈辱与抗争”“中国人民站起来了”等主题；科普教育有“一山一水一圣人”“天涯若比邻”“科技改变生活”和“建设民主富强国家”；地理环境教育有“我们生活的地方”“爱护我们的生活环境”“放眼世界”和“只有一个地球”等主题。

2.内容结构

本册教材每个单元下设的三个学习主题里面生成许多的小话题，那些内容在问题的设计、话题的选择、版式的设计等方面都能够让学生感到新颖有趣。如小博士卡通形象贯通教材，反映实际生活的照片，精美生动的图画都是学生喜欢的。整套教材以儿童社会生活为主线，设计了从国家、世界着眼，从自我、家庭、学校、家乡着手，利用贴近学生真实生活的活动，体验或感悟人与人、人与社会、人与自然的关系。

二、对教学、评价以及课程资源开发和利用的建议

1.教学建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”鉴于此我有了以下几点建议：

（1）重视课前材料的准备，充实教学内容：作为中高年级的品德与社会的内容涉及面广，知识点多，专业性强，学生缺少一定的基础，这对于上课的老师就有一定的难度，所以，在课前可以有目的地组织学生进行相关知识的搜集，这个搜集的过程同时也是学生自主学习的过程。比如，在学习《生活中的习俗》这个单元时，我会引导学生充分利用社会实践活动、调查访问等多种形式，搜集当地的一些风俗习惯，形成自己的调查报告。通过课堂上展示交流，教师补充资料，让学生获得更多的信息。

（2）教学组织形式多样化，拓展教学空间

根据教材内容的特点，充分利用好课堂和社会两大阵地，或是创造相关情境，或是安排学生深入社会进行实践，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感受去进行体验。在教学《生活中的消费》时，我会引导学生到不同的消费场所调查访问、实际购物、研究购物的技巧，充实购物知识，真正做一名聪明的消费者。

（3）要突出品德教育，丰富学生的情感体验

品德与社会本身是一门教育学生能够在将来更好地适应社会的课程，但是有个别老师把品德与社会上成了历史、地理，抄吧，背吧，严重地违背了新课标的要求，所以，建议课堂上老师尽量挖掘教材的情理因素来对学生进行品德教育，让整个课堂充盈着师生之间真实的情感色彩，让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择。品德教育不是简单的说教、灌输，而是让学生在各种社会活动和生活实践中，做到行动和思想是统一的，实现“随风潜入夜，润物细无声”的教育过程。例如，有一次我们班学生给一位同学过生日的同时我加入了教学内容，让同学们进行购物交流，活动结束之后，大家都自觉地将教室打扫干净了。

2.评价建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：评价的根本目的在于獲得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现。为此，我在教学中全方位地采取多元化的评价标准和星级评价模式。多元化的评价标准包括：鼓励为主，分层评价；方式多样，综合评价；呵护学生，宽容评价；共同参与，多向评价；体验成功，多次评价。这是我县根据新《课标》为学生量身定做的评价手册。实行星级评价：内容包括生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪习惯等方面。采取学生自评、小组内同学互评、老师评价，根据学生平时的表现，进行详细的评价记录作为依据，然后两周一小评，每月一大评，评出来星级学生荣登教室内的光荣榜。这也是我们评选年度全面发展学生的一个依据。有针对性地采取合理的评价，能够有效地促进学生的发展。

3.对课程资源的开发和利用的建议

《课程标准》中指出：充分地开发并有效地利用有价值的课程资源，既是扩展和深化课程的有效途径，也是教师创造性教学的重要环节。因此，我在课程资源开发和利用这方面有了以下几点建议：

（1）不容忽视的教师和学生资源。教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。学生是课程资源开发的主体也是学习的主人。

（2）有效使用多媒体资源。我们虽然是农村小学，但是早在四年前每个学校每个教室都安装了多媒体，并且教室和办公室都安装了教育网，每个老师人手一台笔记本，所以，我们的课堂有了这些资源将更加鲜活起来。如，在建党90周年时，播放历代党和国家领导人的图片和视频资料，利用形象生动的多媒体资料帮助学生更好地认识和了解。

（3）充分开发和利用好社区资源和自然资源。教师要充分认识学校周围环境的价值。如，农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源，引领学生利用这些资源去亲身体验、感悟。

品德与社会就是要本着丰富学生的科学知识、提高学生的道德水平、增强学生的道德意识和实践能力，培育新世纪的合格人才去进行教学。相信通过这次活动，我对品德与社会的教学有了更深入的认识和理解。以上就是我要说的全部内容，恳请各位领导老师批评指正。谢谢！