2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结（精选13篇）

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第1篇

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结

一学期的工作即将结束，本学期，我们品德教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，树立“教学以活动为中心、活动以学生为中心”的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、加强各类学习，促进教学水平的提高。

我们品德组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习。本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展。我们还组织教师参加了片里的品德培训，学习了《如何上好小学品德课》，并做了学习反思，通过系列学习，老师的理论水平提高了，更有助于平时的品德教学实践。外出听课是学习研讨的好机会。我们积极参加区教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断地总结经验，不断地充实我们的教学水平。

二、加强集体备课，提高课堂教学的质量。

我们在期初制定好学期工作计划，平时经常对照检查，切实加强品德教研组的建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。平时通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。深入学校，开展校级评课、评比活动，以促进教师参与本学科的教学研究。本着“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的宗旨，积极向四十分钟要质量、求效益，鼓励教师切实改革教法、研究学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。我们坚持执行一课一练，做好《品德与社会活动填图册》，并及时进行批阅。在学期末，学校教导处还对五年级品德与社会进行抽测，更好地促进全体品德组老师对品德的重视。

三、整合教学资源，团结协作，努力拓展学习空间。

“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”，这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们教师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是知识探索的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界，拓展了学生学习的空间。

总之，一份耕耘，一份收获，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏踏实实地工作，有值得我们欣喜的地方，也有值得我们反思的地方。在以后的工作中，我们品社教研组的全体成员会继续“勤学、善思”，严格要求自己，努力做好各项教育教学工作。

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第2篇

2015-2016学第二学期品德教研组工作总结

一学期的工作即将结束，本学期，我们品德教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，树立“教学以活动为中心、活动以学生为中心”的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、加强各类学习，促进教学水平的提高。

我们品德组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习。本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展。我们还组织教师参加了片里的品德培训，学习了《如何上好小学品德课》，并做了学习反思，通过系列学习，老师的理论水平提高了，更有助于平时的品德教学实践。外出听课是学习研讨的好机会。我们积极参加区教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断地总结经验，不断地充实我们的教学水平。

二、加强集体备课，提高课堂教学的质量。

我们在期初制定好学期工作计划，平时经常对照检查，切实加强品德教研组的建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。平时通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。深入学校，开展校级评课、评比活动，以促进教师参与本学科的教学研究。本着“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的宗旨，积极向四十分钟要质量、求效益，鼓励教师切实改革教法、研究学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。我们坚持执行一课一练，做好《品德与社会活动填图册》，并及时进行批阅。在学期末，学校教导处还对五年级品德与社会进行抽测，更好地促进全体品德组老师对品德的重视。

三、整合教学资源，团结协作，努力拓展学习空间。

“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”，这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们教师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是知识探索的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界，拓展了学生学习的空间。

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第3篇

本刊讯为进一步深入贯彻落实教育领域综合改革精神, 部署新学期教育教学工作, 2月18日, 北京市房山区教委召开教育系统2015-2016学年度第二学期开学工作会。

会上, 区教委主任顾成强紧密围绕当前教育领域综合改革形势及教育实际, 从“对教育的认识和理解、房山教育的发展历程、对未来房山教育的改革与发展的思考”三个方面作动员讲话。他强调, 伴随我区教育持续发展, 形成了一些好的经验及做法。第一, 紧紧依靠区委、区政府和市委教工委、市教委的正确领导, 主动争取支持是破解难题、推动发展的关键。第二, 坚持系统思考, 顶层设计是科学可持续发展的前提。第三, 解放思想, 实事求是做好教育工作的思想基础。第四, 遵循规律, 内涵发展是搞好教育的必由之路。第五, 坚持育人为本、质量为重是教育发展的核心。第六, 完善体系, 构建机制, 善于合作是推动发展的有效策略。第七, 敢于负责, 勇于创新, 抢抓机遇是促进发展的精神力量。第八, 坚持集体领导, 民主参与, 科学决策是顺利发展的重要保障。

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第4篇

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划。

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施

1、认真学习教育理论

组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平,并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施(1)抓好常规教学

本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和培养能力、养成良好的学习习惯为立足点，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率,真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

(2)学习研究新课标和教材仍然是本学期教研工作重点之一 教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以教师间竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

(3)教研组活动的常规要求。

教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

(4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

(5)任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

(7)积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优质课评比活动。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级抓基础，抓规范，培养能力，教学形式多样。

八年级不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。

九年级抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对试卷作分析。同时，九年级语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作，争取中考语文成绩再创佳绩。

6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、汉字竞赛、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。

这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。

四．活动安排

三月份：

1、制定教学工作计划，落实相关工作。

2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）。

3、组织参加优质课评比；

四月份：

1、继续开展教研活动（上课、听课、评课）；

2、做好“书香校园”建设活动；

3、组织参加语文教师课堂教学评选活动；

4、组织参加语文教学专题研讨会。

五月份：

1、继续开展教研活动（上课、听课、评课）；

2、组织开展期中教学常规工作检查；

3、组织开展优秀教学设计评选活动；

4、组织开展学生“汉字大赛”活动；

5、组织参加区教育科研知识培训。

六月份：

1、继续开展教研活动（上课、听课、评课）；

2、开展教学研讨，迎接月考。

3、组织开展学生读后感评比；

七月份：

1、组织期终教学常规检查活动；

2、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第5篇

语教研组教研计划

我校面积不大，可充满希望，充满快乐，成绩很不错的一所小学，我校近几来的成绩让人高兴。我校始终跟党中央保持一致，积极遵守 党的方针政策，得到了良好的成绩，尤其是汉语成绩一年比一年提高了，我校的汉语教育质量明显提高了。

汉语教研组在校领导的合理安排下，积

极做学校安排的各项工作，为我校的双语教学工作作出了自己的一份贡献。

本学期我们要做好一下几项工作；

1.备课是教学工作重要前提，为了提高课堂效率，我校对教师们要求提前两周备课。我们教研组也要求教师们提前两周备课。所以本学期我重视我组教师们备课质量，提高教学成绩。预防教室们无备课进教室。

2.人永远是学习者。我们的知识总需要重新学，重新钻研。为了提高我组人员的业务水平，合理使用每星期二的业务学习时间，学习有关汉语专业的理论知识，提高我组人员的业务水平。

3.本学期组织汉语老师师范课，公开课，保证全体汉语老师听课，进行评价，预习优秀教学方法和经验，更加丰富教学方法，明显提高课堂效率。

4.为了提高全体教师的口头表达能力，合理使用汉语学习时间，多让朗读，提高口头表达能力，指导他们参加双语演讲比赛。

5.每月低检查各教师的教学材料，认真评价，选出最好的教案，进行每月总结。对各汉语老师改的作业，选出最好的作业，进行鼓励。6.本学期汉语教研组组织学生汉语演讲比赛，汉语智力精赛等活动，提高学生学习汉语兴趣。7.汉语文，汉语课的课程标准是 以汉语，语文可课堂教学而制定的。所以本学期指导每位汉语老师安课程标准来进行教学。

总得来说，本学期组织各汉语老师努力工作，为了提高我校双语教学质量，作出自己的一份贡献。

2016年3月1日

xxxxxx学校2015-2016学年第二学期汉

语教研组教研计划

xxxxxx学校汉语教研组组长：

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2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第6篇

中学2015——2016学年第二学期地理教研组工作计划

一、指导思想

以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强教研组组建设。整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。集中全组智慧，进行集体备课，对每一节公开课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的教案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

2、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。

3、加强备课组建设。各备课组老师要积极支持和配合学校教务处、教科研处的各项常规活动，配合加强地理课堂教学的检查与督促，确保常规教学效果。教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三考评阶段的命题及评卷工作。做好学校三级赛教的组内选拔工作，积极配合做好三级听课工作。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

各年级备课组具体安排为：

高一： 高二： 高三：

三、本学期地理教研组工作具体安排

1、全组积极配合，齐心协力，争取何菊老师能在校级赛教中脱颖而出，为教研组实现赛教新突破。

2、加强教研组常规工作检查。孙校长在开学工作会议上强调，本学期要以年级、教研组为核心，做好教学常规工作管理、检查，狠抓教育教学质量。教研组要按照学校要求，规范教案、听课记录本的书写，保质保量完成任务。

3、注重青年教师的培养。本组最年轻教师也已经工作满三年。因此，青年教师已经慢慢告别新教师的陌生，应该在教育教学中出效果，出成绩。教研组要继续监督、指导青年教师的工作，促进他们更快更好发展。

4、加强教研组课题、论文的相关工作。

5、安排好教研组活动听课。具体安排：

三月：召开第一次教研组会议，总结上学期教研组工作，安排本学期任务。

四月：高二年级公开课：主讲人：何菊

五月：高三年级公开课：主讲人：曾立军

六月：高一年级公开课：主讲人：邵凤娇

七月：教研组工作总结，完成相关检查工作。

地理教研组

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第7篇

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验在蒙城县农业科技示范场进行。该地块灌排条件较好,土地平整,肥力均匀[1]。前茬玉米,单产9 000 kg/hm2。试验地多年连续玉米—小麦秸秆还田[2,3,4,5,6,7,8,9]。

1.2 试验品种

试验小麦品种共计35个,分别为安农0711、良星77、良星66、山农17、百农207、淮麦33、鲁原502、济科33、隆平518、烟农19、烟农5286、烟农5158、烟农999、皖麦56、皖麦37、淮麦28、淮麦29、淮麦22、明麦1号、淮麦40、瑞华520、涡麦99、未来0818、周麦28、百农616、浚麦99-7、丰黎168、山农28、青农3号、皖垦麦0901、保麦6号、连麦6号、鑫麦296、安科157。

1.3 试验设计

试验共设35个处理,即每个品种为一个处理。不设重复,小区面积336 m2。品种间走道40 cm,插标后用石灰线定界[1,2,3,4,5,6],四周种植保护行。

1.4 试验过程

播前每50 kg麦种用100 m L 40%辛硫磷乳油,加2.5~3.0 kg水,放入喷雾器内[1,2],搅匀后边喷边拌,拌后堆闷3~4 h播种。10月12日基施三元素复合肥(15-15-15)750kg/hm2+尿素105 kg/hm2+硫酸锌22.5 kg/hm2。播期10月13日,机条播,播深、行距分别为3~5、20 cm;足墒播种,播量187.5 kg/hm2。10月20日出苗后及时查苗。11月18日用毒死蜱+吡虫啉防治蚜虫、潜叶蝇、麦蜘蛛等。11月20日用“麦喜”化学除草[1]。3月8日用井冈·蜡蚜防治纹枯病[1,2,3]。3月15日追施尿素150 kg/hm2。4月10日、16日防治赤霉病、蚜虫,并喷施磷酸二氢钾等叶面肥2次[1,4,5,6,7,8]。

1.5 调查方法

收获前采用对角线法,每品种选择3个有代表性的样点,每个样点割4 m长、4行麦穗(4 m2)[1,2,3,4,5],计12 m2,脱粒晒干扬净后计实产[1]。

2 结果与分析

2.1 各品种小麦的农艺性状和经济性状比较

如表1所示,参试品种全生育期在231~234 d之间。参试品种株高在74.9~94.5 cm之间,百农207最矮,烟农999最高。

如表2所示,穗数在630万~841.5万穗/hm2,涡麦9号最高,安农0711最低;穗粒数在27.05~45.85粒之间,良星66最低,皖麦37最高;千粒重在34.0~47.7 g之间,烟农19最低,浚麦99-7、山农28最高。

各试验品种的平均产量7 200~9 588 kg/hm2,安农0711产量最高,烟农5286最低。产量在9 000 kg/hm2以上的品种有7个,安农0711、明麦1号、淮麦40、皖垦麦0901、百农616、百农207、淮麦33。产量在8 250~9 000 kg/hm2的有14个,分别是涡麦9号、鲁原502、鑫麦296、浚麦99-7、周麦28、山农17、济科33、烟农5158、安科157、皖麦56、隆平518、丰黎168、保麦6号、连麦6号。11个品种产量在7 500~8 250 kg/hm2,分别是山农28、瑞华520、青农3号、淮麦28、烟农999、良星77、华成3366、良星66、皖麦37、淮麦22、淮麦29。烟农19产量7 363.5 kg/hm2,居参试所有品种产量倒数第2位。

2.2 抗逆性

2.2.1 抗寒性。孕穗期部分品种出现轻微的倒春寒。

2.2.2 抗倒性。5月21日暴雨,部分品种出现倒伏,烟农19、鲁原502等的倒伏较重。

2.2.3 抗病性。赤霉病发病率在0.1%~16.5%,周麦28发病率最高。

2.3 气候对小麦生长和产量形成的影响

本年度小麦生长期间,土壤墒情保持充足,虽热极端气温偏低,但越冬期不明显。2月中旬气温回升,小麦开始返青。小麦孕穗期,气温偏低,但由于土壤墒情充足,低温冷害不明显,小麦穗数与往年相当。开花期阴雨天偏多,小麦赤霉病较往年发生偏重,但对小麦籽粒形成影响不大,小麦穗粒数明显高于上年。灌浆期雨水偏多,密度偏大的品种倒伏较重,倒伏较早的品种千粒重较小。灌浆期多低温寡照,小麦千粒重较上年偏低。

3 结论与讨论

安农0711、涡麦9号、淮麦33、皖垦麦0901、山农17、鲁原502、济科33、明麦1号、皖麦56、良星66、淮麦28、华成3366、百农207等表现出较好的综合性状,表现出较高的单产水平,综合考虑品种的丰产性、稳产性及综合抗逆性等[1,2,3,4],建议大面积推广应用。

参考文献

[1]单芳胜,郏云生.2014—2015年度小麦新品种筛选试验研究[J].现代农业科技,2015(18):50-52.

[2]葛坤.2013—2014年度蒙城县小麦新品种筛选试验研究[J].现代农业科技,2014(23):74-75.

[3]郏云生,单芳胜.2012—2013年度蒙城县小麦新品种筛选试验[J].现代农业科技,2013(17):86-87.

[4]江敏,金之庆,葛道阔,等.CERES-Wheat模型在我国冬小麦主产区的适用性验证及订正[J].江苏农学院学报,1998(3):65-68.

[5]居辉,熊伟,许吟隆,等.气候变化对我国小麦产量的影响[J].作物学报,2005(10):1340-1343.

[6]李军,邵明安,樊廷录,等.黄土高原作物生长模型DSSAT3数据库组建[J].干旱地区农业研究,2001(1):120-126.

[7]张洪印.淮北地区小麦高产栽培技术[J].现代农业科技,2011(14):54.

[8]乔玉强,曹承富,赵竹,等.淮北地区超高产小麦品种资源筛选及其生理特性分析[C]//中国作物学会.2009年中国作物学会学术年会论文摘要集.中国作物学会:2009:1.

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第8篇

肇庆市高要区莲塘镇初级中学

我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、区教研员引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

一、重视学习，革新观念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1．继续深入《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我校教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我校分别利用第三节进行教研活动，由备课组长组织自己科组进行评议本周该科公开课及以后教学工作，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2．重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程

理念倡导下的教学思想。我们让全体教师围绕新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面查阅书籍、资料，展开自学，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，推进课改

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，具体的活动有：

1.组织老师到外校教研，吸取兄弟学校教学经验，3月份，九年级历史老师到活道中学教研，四月份，九年级英语老师到大湾中学教研，学习兄弟学校教学经验。

2.4月份两周时间举行青年教师优质课评比活动，我校中青年教师勇跃参加，荣获一等奖：曾燕飞、王小静、吴毅仪、邓冀；荣获二等奖：邓杏玲、张瀚中、曾珍妮、李雪玲、邝月娇；荣获三等奖：高玉仪、梁少婷、高健梅、李作球、那明月、肖蓉、陈国林。

3.在5月17日高要区教研室七科教研员到我校指导九年级教学工作，在评课过程中传递中考信息，在教学过程中有针对性把信息传递给学生，使我校九年级学生从中受益。

今学期我校常规教研活动也十分活跃，在教研活动中优秀老师：语文科的有谭凤霞、钟少金、彭凤玲、吴捷、张令基、莫少梅、梁健媚、钟伟梅；数学科的有吴玉珊、吴毅仪、欧海燕、张瀚中、叶秋林、梁志能、邝东梅、邝月娇、李清明；英语科有王小静、刘月媚、周柳

梅、曾梅、曾燕飞、李雪玲、赵桃芳；思品科有何海燕、梁议芳、孔爱兰、张义芳；历史科有张五昌、梁少婷、谢凤娟、高廉海；物理科有廖建雄、邓清、林靖宇、高健梅；化学科有黄妙娟、李玉霞、何炳瀚；体育科有李武润、蔡两广、雷娟兰；其他科有孔小玲、邓冀、冯云清、梁财时、黎小翠、梁燕珍。以上老师在教学常规检查优秀，本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动都精心组织，主教老师能认真备课，精心设计，均收到良好的教学效果。在评课中，各位老师畅所欲言，充分表达自己的看法和见解，教研工作富有成效。大家一致认为这几节课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。

三、加强管理，落实措施，提高实效

1.加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

2.认真抓好教学教学常规月查工作。本学期，我们仍坚持每月一次的教学常规检查制度，我们先组织教师自查，然后由学校行政人员复查，并做到每次教案作业检查有记载、有等级，并在校务会议讲评反馈。学校领导还经常深入课堂听课,从听课、教案作业检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学常规工作确实存在问题的个别教师，给予耐心的指导和帮教。

3.积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展。我们除了继续抓好后进生跟踪工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

4.注重培养学生读书风气，适当延迟早读，晚读时间。5.注重青年教师队伍培养，以老带新，向有经验老教师学习。同时，抛开守旧思想，学习新理念，新观念。

6.强化“双基”训练。各科任根据本班的实际情况自篇习题，并实行资源共享。

7.继续抓好素质教育，活跃校园文化。积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行学生竞赛活动和市举行竞赛活动有七、八历史竞赛、八年级语文知识竞赛、八年级物理竞赛、七年级“三读”比赛、九年级利用早操时间进行分科检测；①本学期学期八年级举行物理竞赛，七、八年级举行历史竞赛，成绩优秀有：张乐才、伍慧贤、唐怡铭、段西、赵海洲、伍毅昇、邓杰友、赵良景、伍宇靖、戴炜坚、邓景添、温楚权；②八年级历史成绩优秀有：（1班）卢伟葆、（2班）慕容森仪、（3班）邓宝琴、（4班）赵晓琪、（5班）冯杰财、（6班）冯俊炜、（7班）张庆秋、（8班）伍宇靖、（9班）梁志群、林美、（10班）张以琳；③七年级历史成绩优秀有：七2）陈泽彬、（七3）赵益苗、（七5）黄钰盈、卢颖珊、（七6）张思琪、（七8）张基扬、冯毅思、（七9）赵小华、黄泳琪、赵茵妮、（七10）冯美芝、伍思乐。

8、利用校讯通或家访或电话取得家长的联系，共同关心和教育下一步的成长。

四、师生努力，硕果累累

今学期，在全体师生的共同努力下，取得了好的成绩：2016年中考328人参加，有258人上高中线，上线率78.4℅，张洪辉632.5分、温浩南624分，他们排在高要区前茅，九年级中考成绩好班有：九

2、九

3、九4，七、八年级期末检测成绩好班有：七

3、七

9、七10，八

1、八

3、八4，圆满完成上级下达的任务。教学成绩突出的教师，七年级有：林敏敏、钟伟梅、刘鹏飞、吴毅仪、吴玉珊、刘月媚、那明月、冯戊源、孔小玲邓冀、梁燕珍；八年级有：李蔚君、陆凤花、马凤平、梁伟建、黄小展、赵桃芳、曾珍妮、谢凤娟、文维新、林靖宇、冯云清、梁财时；九年级有：何海燕、黄庚结、罗锐权、谭凤霞、李清明、何朋生、曾燕飞、高廉海、邓清、高健梅、李玉霞、何炳瀚。

展望新学期，我们满怀信心，相信在上级的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，我校教学教研工作定会“百尺竿头，更进一步”。

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第9篇

一、指导思想：

本学年，我校以区教研室的工作意见为指导，以中心校的教育工作意见为主线，围绕质量提升的目标，立足于深化课堂改革的管理，从而达到提升我校的教学水平，并积极抓好学校常规工作，提高我校的在镇的排名。

主要任务和工作目标

1、继续依托中心幼儿园为基地，为了进一步优化幼儿园及附设学前班的内部管理和教学研究工作，我校将安排幼儿教师在4月中旬参加幼儿教育研讨活动，以推进保教工作科学化，促进幼儿健康成长。

2、重视过程管理，抓实常规工作，提高管理的实效。

3、进一步推进课堂教学改革，有序开展各类教研活动，提高教研的水平。

4、加强与山塘二小的联系，以受山塘二小帮扶为契机，深入学习先进的教育教学理念，多渠道学习优秀学校的教学管理经验，努力给广大教师提供思想与方法。

5、扎实开展“小团队练兵”的教研活动，以提高教师教学能力为出发点，年青教师为重要培养对象，提高课改年级教师的素质，推动课改实施。

6、强化教学管理，优化备课，优化上课环节，优化作业设计，控制量，体现质，优化辅导，抓好课堂教学，向四十分钟要质量，对学生实行分层、分类的辅导，做到能照顾中下生、喂饱尖子生，体现优效的课堂管理，全面推进素质教育，提高课堂教学质量。

7、加强骨干教师队伍与教研组的建设，采用分类指导的思路开展教师业务培训活动，运用“大雁法则”培养学科带头人。培养新教师的教学技能，开展教师粉笔字比赛，提高教师的基本素养。

8、抓好各类学生比赛活动，其中组织三年级学生参加识字比赛，大力开展读书活动，促进学生的阅读能力，培养学生的兴趣，爱好，促进校园文化建设，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操。

9、严格抓好一六年级的专项视导，明确目标，强化日常管理，落实领导负责制，继续抓好起始年级的管理工作，并强化对六年级的各项管理，努力完成本学期质量抽测的目标。

主要工作措施及要点

一、加强师资队伍建设，提高教师教学能力

教师的素质是直接影响学校教育教学成败的关键，抓好师资培训是提高教师素质的有效途径。新学期，力争使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应新课程要求的教育教学技能。为此，我们要加强师资的培训。

1、健全组织。成立本校教师培训领导小组，组长：陈汉文，副组长：伍国颜、张成烨，成员：梁冬梅、黄鉴浩。今学期将要 结合自身实际，制订出可行的培训计划，与校本教研有机结合，自主开展灵活多样的培训活动。

2、加强业务学习。以点带面，引导教师不断更新观念，改进教育教学方式，从多方面去提高教师的教学理论水平，使我校全体教师尽快适应新课改的要求。采取集中、分散、自学的形式，加大学习的力度。

3、重视对青年教师的指导，多实施随堂听课。并做好骨干教师对有需要的青年教师进行辅导，促进青年教师的成长提高，骨干教师要对青年教师的作业设计和班级管理等常规工作进行适当的指导。

二、积极开展校本教研活动，增强教研工作的实效性

1、加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。教研组由教学骨干组成，在教学中要积极开展教学研究活动，并把改课的要求和理念在校本教研当中展示出来，促进我校的课改进程。教研组名单如下：

语文 组长：蔡燕媚 组员：吴桂云 饶小静 数学 组长：金秋霞 组员：范秀英 黄伙娇 英语 组长：梁洁映 组员：严娟霞 毛功明

2、开展多种形式的学习活动。通过“学习——写心得体会及论文——进行交流活动”的形式进行新课程的实践活动。加强理论学习和研究，学校组织教师边开展学习，边进行实践活动，使理论学习和实践结合起来，逐步提高全体教师实施新课程的能力。围绕“学习新课标、理解新课标、运用新课标”开展学习讨论活 动，明确两个重点：①是教师课堂教学行为的转变；②是学生学习方式的转变。教师通过不断的学习，写出心得体会和论文，并不断进行实践应用，并开展教师粉笔字比赛，促进青年教师的教学素养。

3、积极推行集体备课。科组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，构建相互学习交流平台，互相取长补短，整合教师教育资源，促进学校教师整体水平提高。程序：集体备课——得出最佳教案（教研组）——教导处审批——各自取最佳教案上课——各自写反思课堂教学的小论文。

4、抓好教师教育经验总结，教学心得记录。积极反思教育教学中的成功与失败，积累点滴经验，并积极撰写教学经验总结或教学案例，并参与投稿。

5、依据课改倡导的“合作-探究”五环节教学模式相关理念积极进行课堂实践，开展课改论坛活动。为了进一步提高课改教师的教学能力，切实提高教师的课堂教学水平。根据上级要求，组织石坎片小团队10、11月份进行练兵活动，进一步推动课改向纵深方向发展。

四、优化课堂教学，增创管理特色，全力推进课堂教学改革。教育教学的目标：重视教学质量，以大部分学生能掌握知识，并发展学生自主的学习能力，为学生的终身发展打好坚实的基础。

1、教师课堂教学要求。教师的施教之功，贵在引路，重在过程，妙在开启。发挥以人为本的作用，结合学生的心理发育水平，想方设法激发学生的学习动机。要根据知识内容的需要，设置求知的平台，培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法。使学生学得生动活泼，并培养学生的良好学习习惯。其次，发挥学生的主体地位。在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己推倒出结论。再次，体验和感悟是最好的教育，用是最好的学。如树枝上的“柚果”要让学生亲自摘，使其在“摘柚果”的过程中学习摸索“摘柚果”方法。书本里的知识也要让学生亲自体验和感悟，教师不能包办代替，不能直接告诉学生。只有学生真心感悟、亲身体验到，才能最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一生，受用一生。教师的责任就在于给学生创设进可能多“用”知识的机会。

2、课堂教学评价导向。课堂教学着重过程评价，主要看“六个是否”：教师是否根据知识内容需要设计相关情景和平台；教师是否有收集相应的事实佐证知识；教师是否运用灵活合适的方法，诱导学生全身参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程；学生是否主动参与求知活动过程；学生是否获得和掌握知识，发展自身的能力；学生是否喜欢这节课和任课教师。

3、狠抓课堂纪律。让学生切实过好课堂关，向四十分钟要质量。课堂教学是教学工作中的核心内容，我们要以学生的课堂纪律、教师的备课为主抓点去铺开日常教学工作。本学期，将开展领导、级长班主任巡堂，差生档案跟踪等形式进行狠抓课堂纪律，从而提高课堂教学的效果。

4、全区小学五年级语文、六年级数学将继续开展课程改革，把课程改革列为我校发展教学质量的契机，在校长的领导下，进行课程改革，并派员积极参加区教研室组织的培训活动，为我校带回先进的教学经验。

5、结合我校实际情况，开展各级（科）教研活动。3月上旬，组织我校科组长参加区教研室组织的培训，学习区小学的课改课例，以带动学校的课改工作；3月中旬，组织我校课改级科教师参加区语文、英语课改论坛及优效课堂课例展示〃辨课活动；3月下旬，组织教师参加镇课改研讨活动；开展一至六年级的读书活动；4月上旬，组织我校教师开展与山塘二小的结对活动；4月中旬，参加区四小结对开展小团队练兵活动；4月中旬，组织幼儿教师参加幼儿教育教研活动；并组织三年级识字写字初赛；4月下旬，组织教师参加区小学教师粉笔字比赛，并组织教师参加英语单元整体教学设计比赛镇赛，参加区直小学课改阅读开展成果观摩活动；5月组织期中考试质量分析；参加三年级语文识字写字比赛区赛；参加区英语单元整体教学设计比赛；参加区优效课堂教学改革成果展示评比活动；组织教师参加区教师粉笔字比赛；开展小学课外阅读活动；组织小学生读书成果手抄报展示比赛；6月组织教师参加六年级语、数、英优效复习研讨活动；创建优秀科组；组织教师开发小学考卷资源；7月组织教师期末考试复习；迎接期末考试。

五、落实常规教学工作，提高办学质量。

质量是学校的生命力，因此，我们要强抓、强管学校的中心 工作——教学工作，树立质量意识，向管理要质量。形成一套切合我校实际，又具有山区特色的管理手段。

1、根据上级文件和教学纲要，结合本校实际，按照要求、认真详细地制订好各项计划，使常规教学工作有序进行。

2、要求教师备课以电子教案为范本，加强学习，并在备课资料中进行修改备注，提高备课水平；优化上课环节，结合学段任务目标，依照课改课堂模式，突出教师主导、学生主体、体现能力训练过程，提高课堂实效；优化作业设计，以中心校的指导思想为意见，注重质量，完成时间前移到课堂，提高练习的针对性。语文科，低年级重点抓好识字教学，中高年级品读教学；数学：先学后导，三段六步式教学法；英语：5P课堂词汇教学。同时鼓励教师设计特色化教学设计，优秀书本备课，优秀课时作业。

3、认真落实各项辅导工作。各教师要从开学初物色好各类型的辅导对象和制订好辅导计划，通过学校召开辅导对象会议——家访——辅导——模拟测试的程序来实施辅导过程，在这个过程中教师始终要坚持尊重学生、关爱学生、做学生的好朋友的原则，用爱感动学生、激励学生奋发图强的精神，且教学中做到四个优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先、从而提高辅导的质量。

4、继续落实月常规教学检查制度。优化备课，重点思考教什么、怎样教、如何检查三个问题，并对照区督导室制订的教育教学督查内容和镇中心校教学常规检查的项目逐一落实，坚持落实每学期学校自查两次，中心校检查一次制度。重点检查备课（包 括各学科备课和班会备课）和批改作业，（尤其是作文的批改），坚决杜绝空枪上阵或马虎备课，仓促上阵的不负责任的教学行为。严禁“任务式”地批改作业，尤其是作文的批改要写出中肯的评语，要求各语文老师对自己班的每个学生每学期有一至两篇微批细改的作文，以迎接中心校组织的常规检查。

5、加强幼儿园和学前班的教学管理和指导。幼儿园和学前班教师要有较强的责任心，要热爱儿童、重视儿童的安全，通过多种手段发展他们智力，养成良好的学习习惯，卫生习惯和行为习惯（礼貌要从小抓起），有良好的思想道德品质。以中心幼儿园为学习对象，派员参加4月中旬中心幼儿园举行的幼儿教育教研活动,及参加相关培训活动；以中心幼儿园的经验为指导，开展家园开放日等活动，增强家校联系；积极参加并承办片区活动，提升幼儿教育的教学水平；并加强幼儿的饭堂管理，提高食物安全，促进幼儿的健康成长。

六、抓好一六年级的专项视导。

明确目标，强化日常管理，落实领导负责制，继续抓好起始年级的管理工作，并强化对六年级的各项管理，努力完成本学期质量抽测的目标。具体措施如下：

1、抓好养成教育，规范课前、课堂教学和课后的管理。如上课前静候老师，课堂中要静配合教师的身体语言，课后布置适当的作业等。

2、坚持听课制度。学校行政和教导处要随时到班听课，加强指导，提高教学效果。

3、坚持周检查制度。

（1）每周对教师的教本备课、上课、作业批改、辅导中下生 等情况进行一次全面检查，对本周工作进行总结，并提出建议。

（2）每次检查要做到相互交流，点评到位，有所提高。

4、分优、中、中下层做好学生的跟踪档案，落实班科任对各层学生的针对性管理。

5、加强一六年级专项教研活动，以课改教研为契机，学习先进的教学理念，促进我校的教研水平，提高课堂实效。

七、全面推进素质教育，提高学生的整体素质。

要提高学生的整体素质，我们必须充分利用学校教育的各种课程开展素质教育，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的人。本学年我们在抓好课堂教学的同时，抓好以下几项工作。

1、艺术教育，重视体育、心理健康教育课程，加强指导和检查，提高学生的审美能力，增强学生体质，培养学生良好心理素质，让学生全面发展。组织5月中小学男女子篮球比赛及中小学男子足球比赛。

2、组织开展第二课堂和各种兴趣小组活动。做到有计划、有辅导教师、有学生，有场地及时间安排，有组织开展活动，有工作记录，讲求实效，激发学生兴趣，发展学生的个性特长。本学期开展以下兴趣小组活动：书法、写作、舞蹈、朗诵、篮球、乒乓球、羽毛球、足球、等兴趣组。

3、抓好少先队工作。发挥少先队工作的作用，大队部要订好计划，重点抓好如下几件工作：（１）健全学生值岗值日制度，卫生监督制度，并认真抓好落实。（２）搞好“红领巾” 广播站，（３）成立“红领巾记者站”

4、抓好体卫工作。认真贯彻体育卫生教育条例，上好体育、卫生教育课，积极开展体育健身活动。

行事历： 二月份：

1、分发各种教学资料；

2、发动学生入学，抓好防流控辍工作。三月份：

1、召开业务工作会议；

2、召开质量分析会，制订质量提高方案；

3、派员参加区语文、英语课改论坛及优效课堂课例展示、辨课活动；

4、拟定一，六年级教学管理方案；六年级专项视导；

5、派员参加镇课改研讨活动；

6、开展一至六年级小学课外阅读活动；

7、本校教学常规工作随机抽查。四月份：

1、我校与山塘二小结对活动；

2、派员参加我镇与区四小结对开展小团队练兵活动；

3、组织小学期中检测；

4、开展四至六年级小学生读书成果手抄报展示比赛；

5、派员参加幼儿教育教研活动；

6、派员参加三年级识字写字初赛；

7、派员参加小学教师粉笔字比赛；

8、派员参加英语单元整体教学设计比赛镇赛；

9、派员参加区直小学课改阅读开展成果观摩活动；

10、组织校内一至六年级写字比赛；

11、组织教学常规检查。五月份：

1、组织期中考试质量分析；

2、派员参加三年级语文识字写字比赛区赛；

3、派员参加区英语单元整体教学设计比赛；

4、派员参加区优效课堂教学改革成果展示评比活动；

5、派员参加区教师粉笔字比赛；

6、“六一”文艺汇演；

7、体育拔河比赛；

8、教学常规工作随机检查。六月份：

1、派员参加六年级语、数、英优效复习研讨活动；

2、创建优秀科组；

3、组织教师开发考卷资源；

4、教学质量跟踪管理； 七月份：

1、期末复习考试，质量评价；

2、期末工作总结，制订新学年工作意见。

清远市清新区龙颈镇石坎小学

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第10篇

2015~2016学年第二学期英语教科研组工作总结

本学期，我们英语教研组工作以新课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下的小学英语教学教研工作新思路、新方法，依照计划，顺利开展各项工作，逐步提高我校英语教学教研的整体水平。现回顾总结如下：

一、加强教学常规管理，稳步提高教学质量

1、本学期各位英语老师在常规方面，都能做到期初认真制定教学计划，平时认真备课、上课、批改作业，期末认真回顾、反思、总结。在备课中，认真研究教材，提高备课质量。备课不仅认真备知识点、教法、学法，还能考虑学生的情感，根据学生在学习知识过程中的情感变化，创新性的处理教材。如低中年级根据学生的年龄特征，重点抓好良好学习习惯的培养；不仅对书、练习册的作业进行统一布置，教师还提前先做，再针对出现的有争议的问题，共同商讨解决。

2、充分发挥老教师、骨干教师的作用，做好“帮、领、带”工作，关心指导培养青年教师。新老教师之间互相帮助，取长补短，相互协作，共同提高。

二、扎实开展教研工作，促进教师专业发展

1、在新课改中，每位教师将面临新的机遇和挑战。各位教师在平时都能认真学习《课程标准》，树立全新的课程理念，结合教学中的实际问题，寻找相应的解决策略，在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

2、组织好每次教研课的说课、听课、评课活动，努力提高教师的说课、听课和评课能力。课后执教者都能进行设计意图和课后反思发言，每一位听课老师都能围绕教学设计、重难点的把握、课堂生成的处理等积极参与评课，做好相应的记录。通过听课、评课、研课活动，以协作研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流提高，深化我校教研之风。

三、存在问题及努力方向

在本校全体英语教师的共同努力下，这学期取得了一定的成绩，但我们也要立足现实，开拓创新，在正视成绩的同时，更应该看到不足之处，主要表现在：

1、今后要更好的发挥师徒、教研组的作用，真正落实、提高每一节校级研讨课的水平，进而提高老师的业务水平。

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第11篇

杜贯华

本学年物理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：

一、热爱教育事业，注重师德修养的养成 本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中，大多数教师，或兼课或跨年级，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，也为本组年轻人树立了榜样。

二、加强理论学习，提高教学水平

1、全组教师坚持学习新的教学教育理论，如《新课程与教学改革》、《当代教育新理念》、《新课程与教师素质发展》《教师校本专业成长》等，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来物理学科教学中存在的一些问题。

2、组织全组老师开展研究新教材、新课标的活动，明确要求，同时积极与外校联系，参加其他兄弟学校的教研活动，在全面学习交流的基础上，领会新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的智慧运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在快乐中学习，在学习中快乐地提高，真正地将素质教育落实到物理课堂教学中。

3、组织老师研究近年中高考题，分析中高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视学生基础知识、基本技能、基本能力的基础上，更重视学生的情感态度和学习方式的转变。学生物理能力的提高不能单纯地依赖于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。

4、坚持本组的优良传统，开设物理兴趣小组

三、常规教科研工作

1、结合常规开展教学 我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。

除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了物理教学质量，考试成绩均位于全县前茅。

2、在全组开展教学模式讨论 在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生知识的形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。

3、积极撰写论文。本组各成员善于总结经验教训，并将他们理成文字。撰写的论文质量较高，得到好评。

四、培养青年教师

老教师和青年老师之间，继续经常地、有计划地开展帮扶和指导工作，要求年轻教师经常地进行听评、座谈、研讨和交流活动，其中像苏炳超、陈小雅、林辉腾等几位一有时间就听课，自身教学水平不断提高，得到全组老师和学生的肯定。

总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，为学校工作添砖加瓦！

五、积极开展第二课堂活动，本学期先后组织了九年级和高

一、高二年级的物理实验知识竞赛活动，既丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，同时提高了学习积极性。

六、积极参加课题研究

全组成员在课余时间积极参加课题研究，每位老师积极搜集相关材料研究、实验，撰写案例和个案。区级课题《信息技术与物理学科教学整合的实践研究》通过验收。

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第12篇

思想品德教学计划

刘萌萌

二〇一六年二月二十五日

2015—2016学年第二学期 九年级思想品德教学计

划

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

三、教学内容

1、九年级思想品德教材第九课、第十课；

2、七年级思想品德教材上、下册复习；

3、八年级思想品德教材上、下册复习；

3、《2016年中考思想品德考试说明与指导》；

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：3月份，主要完成九年级思想品德课本九课、第十课新课教学任务；

第二阶段：4月—5月上旬。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级—九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第三阶段：5月中旬—5月下旬。专题复习，以《2016思想品德考试说明与指导》为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第四阶段：考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

2015-2016学年度第二学期品德教研组工作总结 第13篇

工作总结

本学期我校认真贯彻落实哈巴河县教育局关于开展“教育质量提升年”活动的新要求，继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，顺利地完成了各项教育教学任务。现将工作总结如下：

一、加强队伍建设，提高师资水平

认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，按照校本教研五年规划、骨干教师培养三年发展规划，制定切实可行的名师、学科带头人、教学能手培养计划、青蓝工程工作计划、教师业务学习计划等，并按照计划认真执行。

1、业务学习贴近教学，培训扎实有效。

本学期制定详细的业务学习计划，内容包括教学常规管理，考核细则，课程设置、新课标，各学科相关内容，哈巴河县教育局质量提升实施方案，微课制作培训等内容8次。学习内容与教学工作紧密结合，实用，有效，学期末老师都根据学习内容写了心得体会。

2、各级培训多层次，效果良好。

本学期我校先后组织教师参加各级各类培训，共30人次，其中自治区级培训29人次，地区级培训1人次。3.18-3.20，高景霞、程爱君、米拉什、李兆兆、杨爱5位老师参加“中国教育梦-教育名家新课改暨小学语文作文专题教学观摩研讨活动”；3.11-3.13，马合巴勒、古孜哈2位老师参加2016年上半年自治区义务教育阶段双语教育《汉语》和《语文》（新疆专用）教材培训；3.25-3.27，孙彦英、库丽娜尔、姜俊成、胡阿尼西、木丽德尔、刘春香6位老师参加“中国教育梦-教育名家新课改智慧课堂暨小学数学教学观摩研讨活动”；3.26-3.27，木合亚提老师在地区参加信息技术应用能力提升培训；4.8-4.10，段淑英、崔丽梅、马玉曼3位老师“中小学英语教师情境教学、体验式教学、听说技能提高培训”；5.16-5.17，张秀琴老师参加自治区第二届小学语文青年教师教学观摩；5.25-5.28，胡阿尼西·达吾列提汗老师参加哈萨克语系教师小课题培训交流研讨会；5.27-5.28，阿娜尔汗·马合祖恩老师参加第三届北疆西部区域教育联动发展研讨会暨第七届克拉玛依“三地”联合教研活动；6.13--6.15，曹继秀、徐丽丽、施振兰、程爱君、胡阿尼西、木丽德尔、周倩、李兆兆、郑琳、李春霞10位老师参加自治区综合实践年会培训。为达到扩大辐射的效果，米拉什、程爱君老师讲授了外派学习汇报课，将学习的作文指导新理念融入教学，对我校语文教师有很大的启发。

3、实施青蓝工程，搭建成长平台。

为了促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，3月17日，县二小在新学期再次启动“青蓝工程”师徒结对活动，使新教师与有丰富教龄的老教师结成师徒。

首先，徐丽丽主任宣布了本次“青蓝工程”的结对目的及任务，分别明确了师徒的义务，包括详细指出师徒互相听课几节、师傅上示范课、指导徒弟上好公开课及汇报课、共同学习一本教学专著、教学案例或论文的书写、总结反思等要求。接着，侯燕校长对青年教师的成长提出了殷切的希望，希望师傅精心指导，青年教师虚心学习，争取早日出师。会上，青年教师纷纷与师傅签下结对协议，并进行了简单的拜师，师傅谆谆教诲，徒弟面露笑意，场面十分温馨、融洽。4月5日至4月14日，历时两周的青蓝工程徒弟汇报课及集体备课展示课活动顺利落下帷幕。本次徒弟汇报课活动共12节汇报课，涉及语文、数学、哈语文、英语、音乐、体育、科学7个学科。

纵观12节展示课，呈现出这样一些共性：教学设计科学细致，教学流程清晰顺畅，师生互动活跃充分，教学效果总体良好，教学功底日渐深厚。这说明我校的青年教师正在健康地成长，取得了一定的进步，令人欣慰。

一学期以来，青年教师的综合素质有了明显的增长，木丽德尔老师多次参加送课下乡活动，周倩老师荣获县级辅导员大赛二等奖，地区辅导员大赛优秀奖，郑琳老师参加县级知识竞赛，荣获团体二等奖，李春霞老师的讲课水平有明显进步......“青蓝工程”不仅为我们的青年教师迅速成长营造了良好的氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。

二、渗透课改理念，提高课堂效率

本学期，改变以前课堂教学中‚教师不放手，牵着学生鼻子走的教学现状，强调先学后教，以学定教。强化 “先学后教”，以教师点拨为主线，以学生自主学习为主体。这个环节教师教的时间依学生疑难多少来定，多则多讲，少则少讲，主要指导学生学会学习的方法。教师逐渐培养学生养成了课前预习的习惯，为提高课堂效率打好基础。

我们继续把课堂作为教研主阵地，要求每一位教师认真上好每一堂课，尤其是常态课，坚持七个原则，追求一个目标（七个原则即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，一个目标即：质量要“高”）大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果。坚持听课促效率的做法，共听推门课13节，名师观摩课9节，同课异构公开课60节，徒弟汇报课、集体备课展示课共11节，磨课4节，共计97节。学校领导、中层积极参与听评课活动，坚持每周每位领导至少听1节推门课，值周领导至少听2节推门课。本学期，周周听推门课，通过听、看、问、反馈四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。新任教师基本达到合格课堂，普通教师基本达到有效课堂，校级名师、学科带头人、教学能手达到高效课堂。还开展高段数学解决问题能力竞赛，五、六年级语文、数学、哈语文质量抽测，检测课堂教学效果，查漏补缺，不断反思，切实提高课堂教学效率和水平。

三、抓实校本教研，提升科研水平

本学期校本教研活动仍以集体备课、讲课、评课、主题研讨、课题研究为主，但细化内容，加入期末成绩分析、学科竞赛等活动，更贴近教学。不仅注重教师课堂驾驭能力的提升，还逐步培养教师的科研能力。

1、落实教研组长例会制度，隔周召开教研组长会议或一对一的通知安排，对教研组的计划进行反复审核，确保计划的可行性，对活动的流程、记录、考勤、活动总结及相关档案的整理做出明确的要求，并督促各教研组按照计划开展活动。除此之外，继续请各部门领导深入教研第一线，参与并督促各组教研活动。经过本学期的指导，教研组工作开展顺利，档案整理规范，4月11日至4月12日迎接县教务教研互评，教研组相关档案得到满分，教务教研档案考核位居全县第一；6月20日至6月21迎接县教务教研第二次互评，6月30日迎接县级标准化档案检查，均得到县教育局领导好评。

2、坚持教研活动与日常教学紧密结合，提高了教研组活动的实效性。

3月21日---4月20日，听评课活动共安排公开课80节，其中名师观摩课9节，同课异构公开课60节，徒弟汇报课、集体备课展示课共11节。各组内教研活动8次，其中集体评课3次，集体备课1次，主题研讨2次（课题研究及新课标主题研讨），期末考试成绩分析1次，经验交流1次，数学高段教研组开展了“解决问题能力竞赛”，获奖学生28人次。通过各类教研活动，增强了教师的科研能力，提高了学生的参与积极性。

3、抓实课题实施过程，实现组组有课题，人人能参与的目标。本学期，我校共有1个自治区级小课题，6个地区级小课题，涵盖语文、数学、英语、科学、体育等学科，虽然学校活动很多，没有过多的时间集中进行课题研究活动，但教研室一直坚持对课题主持人的及时指导，在主持人和课题组教师的努力下，开展了问卷调查，课堂研究，主题研讨等课题研究活动，目前已准备结题。课题研究中确实发现并解决了一些教学中的困难，促进教师不断改进教学方法，提高课堂效率。

四、以联片教研为平台，开展校际交流活动。

随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法带给乡村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。哈巴河县教育局联合县二小组织为期一月的“送课下乡”活动于2015年5月25日圆满结束。

本学期送教涉及加乡中心校、加乡牧寄校、库乡中心校、库乡牧寄校、萨镇牧寄校五所学校，共计送教12节，涉及语文、汉语、数学、英语、美术、音乐等学科，共有100余名教师参与听评课活动。在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥骨干教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的乡村学校；到课堂上、师生中，了解乡村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑，提高乡村教师的教学水平。

整个活动中，县二小教务处教研室创造性地开展工作，把教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动了新课程改革，实现了送教、迎教的双赢。此外，还迎接哈巴河县初中、加乡牧寄校、白哈巴蒙古小学、萨尔塔木乡中心小学等学校的教务、教研领导、艺体老师来校参观交流学习。不方便来访时，主要通过网络、电联等方式经常沟通交流教研管理等事项，互相学习，共同提高。

五、迎接检查，承办活动，不断提升教科研水平

1、在线互动课堂

在教育信息化逐渐兴起的今天，在线互动课堂给传统教育带来了新的气息。2016年3月，“在线互动课堂”走进哈巴河县，县二小被选为试点学校，带着领导的信任，县二小承担起了对乡级中心校及教学点的授课任务。

3月3日--3月4日，乌鲁木齐市实用技术培训学校校长邹联华亲临二小，听了三至六年级的语文、数学、英语、哈语、音乐学科的9节课，并给予了精彩的点评和中肯的建议。之后的“在线互动课堂”动员会议，邹校长提出了具体的实施要求，让老师明白以后的具体工作。

在后期工作人员的安排下，先后有30余名教师参加培训，我校老师逐渐熟悉“在线互动课堂”设备的使用，有10余名教师参与和萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯的磨课，涉及语文、数学、音乐、英语4个学科。4月7日，李兆兆老师给萨尔塔木乡中心校的教学点铁克吐尔玛斯授课，教育局局长易安勇听课后，与校长、教务主任详谈此项工作。4月8日，由李冬阳老师执教四年级英语，尝试给萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯同时授课，被称“一托二”，地区教育局局长刘秋生，县教育局局长易安勇到县二小，萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯进行听课，了解“在线互动课堂”上课情况。5月 9日，李兆兆、张新慧老师给库乡中心校、库乡教学点哈英塔拉授课，自治区教育厅厅长、地区教育局局长、各县教育局局长进行听课。共计授课28节次，辐射萨尔塔木乡中心校及其教学点铁克吐尔玛斯，库乡中心校、库乡教学点哈英塔拉等4所学校。

“在线互动课堂”为不同地域的师生架起了课堂互动和知识传递的桥梁，能有效解决边远农村学校开课不齐的问题，缩小城乡教育鸿沟，实现教育均衡发展；也能使乡级学校的学生不出学校，就享受县级优质教学资源，促进教育公平；更对我校教师专业能力提出了更高的要求，促进教师专业成长。相信在地区教育局、县教育局领导的高度重视下，通过这样的平台，更能促进我县教育均衡发展，实现教育公平。

2、承办2016年区内初中班摸底测试

2016年5月14日，县教育局内学办在县二小召开了2016年内初班考前培训，教育局副局长张红军安排考试工作，来自全县各校的校长、教务人员参加了本次会议。

在大会上，张局长首先强调了考风考纪，希望考点能够给考生提供一个轻松舒适的考试环境，同时希望来参会的人员能够把考试需要注意的事项传达给考生，最后要求监考教师能够认真对待此次考试，确保考务工作零失误。会议结束后，内学办主任刘主任就考点考场布置、考点安保工作、考前准备工作等进行了督查，并就做好内初班考前工作进行了指导。5月15日，全县380多名考生参加本次考试，校内秩序井然，校外警察维护安全，充分保障了学生们能够安全、安心地考试。

经过一天紧张的考试，在全体考务人员的共同努力下，区内初中班考试圆满结束，切实做到了组考“零失误” 差错“零容忍”。

3、承接自治区双语教育质量监测

5月20日我校教务处顺利完成了双语教育质量监测各项工作，考前，根据区州2016年双语质量监测文件精神，哈巴河县教研室精心筹备、周密组织，对县二小考点考场布置、考务培训进行了督导。

今年哈巴河县连续两年被纳入质量检测考试范围，考试题型完全按照MHK（少数民族汉语水平考试）考试标准进行，其中有听力理解、阅读理解、书面表达、汉字书写及作文等内容。另外，本次考试使用计算机阅卷，故设计了答题卡，对于小学六年级学生来说是一次极大的考验。为此，县教育局要求考点提前对学生进行了两次答题卡填涂培训，让学生掌握答题卡填涂技巧和方法。而且还对4名考务工作人员进行了监考培训。考试过程中，监考教师严格考试纪律、严格遵守区州考务手册要求；教研室领导带队巡视，严格执行试卷及光盘的销毁制度,严格按规定销毁试卷、学生问卷及光盘。

经过一天紧张的考试，在全体考务人员的努力下，此次双语教学质量监测工作圆满完成。

3、迎接教务教研互评、标准化检查

4月11日至4月12日迎接县教务教研互评，教研组相关档案得到满分，教务教研档案考核位居全县第一；6月20日至6月21迎接县教务教研第二次互评，6月30日迎接县级标准化档案检查，均得到县教育局领导好评。

各类承办和检查，对我校教研工作具有重要的意义，便于保持优点，改进不足，相信我校的教研工作在上级领导的引导下会做得更好。

六、利用各类平台，提升师生能力

本学期利用各类平台，继续组织教师积极参加各级各类的征文评选及赛课等活动，取得了较好的成绩。教师获奖共计33人次，其中自治区级奖项24人次，地区级奖项9人次；学生获奖共计52人次，其中自治区级奖项5人次，地区级奖项11人次，县级奖项8人次，校级奖项28人次。

2016年3月，在自治区哈语课件评选中，阿娜尔汗、阿米娜老师荣获三等奖；2016年3月，在自治区第五届双语中小学教育教学信息化大赛中，孙彦英、张新慧、陈洋、卢凤莲、马兰、玛丽娜、买吉明、申华、徐瑞芳、赵菊花、陈玉英11位老师的课件荣获优秀奖，2016年6月，在“自治区综合实践活动课程优秀成果评选”中，徐丽丽老师指导的三节方法指导课获奖，分别是程爱君老师执教的《我是家乡宣传员》荣获二等奖，施振兰老师执教的《老年人的生活现状》荣获二等奖，胡阿尼西老师执教的《纸飞机》荣获三等奖，徐丽丽老师的案例《走进自然，了解校园植物》荣获一等奖，姜俊成老师的案例《纸桥》荣获二等奖，玛丽娜老师的案例《生活中的静电》荣获二等奖，胡阿尼西老师的案例《纸飞机》荣获二等奖；2016年6月，在“自治区第30届青少年科技创新大赛”中，谢益密老师辅导的学生科幻画作品荣获1个二等奖，2个三等奖，张云霞老师辅导的学生科幻画作品荣获2个三等奖；2016年6月，在“地区第六届青少年科技创新大赛”中，张云霞老师辅导的学生科幻画作品荣获2个二等奖，1个三等奖，谢益密老师辅导的科幻画作品荣获3个一等奖，1个三等奖，徐丽丽老师辅导的科技创新小制作荣获三等奖；在“地区优秀自制教具展评活动”中，姜俊成老师荣获二等奖；在“自治区第30届青少年科技创新大赛”中，王乐荣获二等奖，蒲可欣、何晨、张娜、娜合木荣获三等奖；在“地区第六届青少年科技创新大赛”中，张娜、李路遥、叶丽娜孜、娜合木、沙拉同学荣获一等奖，刘慧莹、蒲可欣、刘国熊同学荣获二等奖，雷永泽、王乐、何晨同学荣获三等奖；在县级“爱鸟周”中小学生作文比赛中，刘新园荣获一等奖，戴甘雨荣获二等奖，王睿怡荣获三等奖，孙杨成果荣获鼓励奖；在“县级航模大赛选拔赛”中，石子凡、张凯旭荣获二等奖，曹旭东荣获三等奖，胡铭洋荣获优秀奖；在校级“高段数学解决问题能力竞赛”中，共有28名同学荣获成绩优异奖。

此外，参加地区优秀论文评选，上报作品11篇；参加自治区论文评选，上报作品15篇；自治区哈语系论文、课件大赛，上报作品16件；参加地区课件大赛，上报作品40余件；地区级自制教具展评中，上报师生教具、学具共18件，教具开发相关论文4篇。

七、存在的问题及工作预想

1、教研活动的内容还有可以改进的空间，将会贴近课堂教学，深化教材分析，加强教法研讨及集体备课力度，以研促教，提高课堂效率。

2、课题研究、校本课程开发、教法等的培训力度不够，将利用各种平台和途径，最大限度的提升教师业务能力。

3、课改还不成熟，创新理念不足，加强研究，大胆创新。一学期以来，通过全体教师的共同努力，扎实有效的完成了教科研任务，下学期的工作仍充满机遇和挑战，希望能在大家的理解支持下继续开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

哈巴河县第二小学教研室