在职研究生备考计划

2024-05-18

在职研究生备考计划（精选14篇）

在职研究生备考计划第1篇

2013年十月在职联考三大备考计划

2013/6/28作者：小编来源：环球卓越点击量：68次

2013年十月在职联考报名工作已于6月20日开始了，紧张的复习工作已经开始了，那么，应该如何调整好复习备考计划呢？在这里，环球卓越总结了以下十月联考三大备考计划，供广大十月在职联考考生参考。

首先，熟悉十月在职联考教材，掌握重点。这一阶段，至少要看两遍，同时看书要结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。环球卓越专业老师表示，此时要对大纲的知识点达到一定的掌握，能够对每门学科的重点知识熟练掌握，有效的去看书，此外在这个阶段需要能够熟记一些重要的内容，理清楚知识框架。

其次，进行大量练习。结合相应的练习题库多做题，这一阶段做题的目的是要检验自己知识的掌握水平，同时对自己在做题过程中没有掌握的知识及时进行补充，达到查缺补漏的目的。

再次，进入巩固和强化阶段就要开始做真题。在职联考真题是最好的复习资料，它的出题水平和含金量是任何辅导资料所不能匹敌的。研究历年真题，一方面可以对考题的具体形式、各个题型的设置有一定了解，做到知己知彼;另一方面还可以对照真题把握老师的出题习惯与重点，并查找自己的薄弱之处，进一步查漏补缺。

最后，坚定信心、坚持到底。在此建议十月在职联考考生千万不要因为外面的任何干扰或者是一时的困难就前功尽弃，学习本来就是要认真踏实，容不得有半点浮躁心理，尤其是对于考研更得是扎扎实实的。考生要经得住此时的诱惑。注意劳逸结合，在学习之余可以适当的听听歌，找一些自己比较喜欢的电影或是杂志作为自己调节心情的娱乐。

以上是环球卓越总结的三大备考计划，希望对广大十月在职联考的考生有所帮助，如有任何疑问，可随时来电咨询或在线交流，我们将第一时间为您解答。

在职研究生备考计划第2篇

一、“回忆法”备考

“回忆法”是我们小时候就知道的复习方法，因为我们学过“温故而知新，可以为师矣”，也就是说，对于每天复习过的内容，考生不能够“扔掉不管”，而应该在每天晚上睡觉之前，躺在床上闭目回忆一下当天自己所学的内容，在脑海回顾一下，回想自己看了那些内容，如果能够回忆起来，说明你的记忆不错，能够暂时掌握了学习的内容。不能片面追求数量的完成，而忽视记忆效果的作法是不可取的。

二、“滚动学习法”备考

大家都知道，人的遗忘速度是有曲线规律的，基本表现为：学了后面的，忘了前面的。所以在采用回忆法进行温固后，第二天学习之前要在进行复习巩固一下，每天都要这样，循序渐进。

三、“互帮互助法”备考

在职研究生的学习时间非常零散，所以考生们不要放弃工作之余的小时间，这时候考生可以自问自答进行复习。比如，先将问题罗列在纸上，然后再逐一回答。注意整个过程最好都不要看辅导书。这样，能够提出的问题，说明你对这一问题已有一定的了解；能够回答出问题，则验证了你对这一问题已经掌握，在以后看书之时这一内容就可一眼而过，而一旦答不出来，赶紧查书有针对性地找答案。这种方法产生的记忆，比死记硬背有效的多。

高三生物高考备考复习计划第3篇

高考命题是遵循普通高中生物课程标准和高考大纲进行的, 但不拘泥于课程标准, 其目标是以能力测试为主导, 考查学生综合运用基础知识解决问题的生物学能力, 图文转换的生物数学能力、理论联系实际能力、对自然科学现象的解释、验证能力及初步的创造能力。测试还十分关注学生的创新能力和探究能力。鉴于此, 本届高三生物备考以分层次夯实基础、培养能力, 从细节着手解决思维和解题方法, 从整体上努力提高成绩为指导思想。除了对海南高考测试题进行分析研究外, 还要不断借鉴外省区高考的备考经验, 将高考备考工作落到实处。

二、复习阶段划分及主要任务

根据我校学生的具体情况, 我们整体上将备考划分为四轮复习。

第一轮:立足教材、夯实基础。

第一轮的复习是备考的基础, 是备考复习各阶段的基石。因此这一轮复习必须注意以下几点:

(1) 掌握好速度和进度。速度和进度必须与月考内容要求同步递进, 并做匀速运行, 切不可时快时慢。

(2) 在复习过程中要注意章节复习的整体性。复习与授新课有着本质的区别, 学生在此前已有一定的基础, 因此在进入章节复习时, 不能每个知识点都面面俱到, 一定要把握好学情, 应从整体上考虑知识的侧重点, 详略相济。注重帮助学生构建起完整的、可持续发展的章节知识体系, 只有这样才能达到复习的目的。

(3) 本阶段备考复习策略。第一, 紧扣知识点, 对基础知识和基本技能进行针对性复习, 实现基础知识与基本技能的查缺补漏。第二, 以教材为基础, 构建章节知识体系, 用好高考复习资料 (或教材) , 但不能过份依赖。对资料中较好的知识构建材料, 要指导学生分析并用好, 但要以教材和考纲为据。对复习资料上的练习要通过分类和精选后安排给学生完成, 不能逢题必练, 必须与构建知识体系这一目标紧紧相扣。第三, 对学生进行分类, 采用分类指导, 分层要求的方法对不同层次的学生复习进行指导。基础较扎实的学生求严、求实、求深、求宽, 方法应用上应是讲练结合。基础薄弱的学生则要求稳、求细。基础薄弱学生往往都有一个通病, 即学习目标不明确, 学习动机不强, 学习动力不足。所以, 复习要更具目标性, 让他们看到复习的实用性。因此, 对于这部分学生, 我们要尽可能根据考纲要求, 深入分析历届考试特点, 对他们进行讲解, 使他们的学习更有目标性, 以提升学习动机, 提高学习动力。重点把握考纲中的骨干知识讲清学透, 要求学生不能在骨干知识中丢分, 复习方法应是以练带讲。

时间安排:2009年7月23日～2010年3月

复习方式:教师以章节讲授为主, 贯穿能力培养, 提高运用知识能力。学生以复习和掌握教材内容为主, 重点进行基础题的演练、并尽可能使教材主干知识系统化, 了然于胸, 扫清知识盲点。

能力培养:以记知和理解基础知识为主要能力目标。

主要任务:基础较弱的学生按章节理清知识点, 构建系统知识体系, 解决经典例题分析过程中出现的疑惑, 并按自身能力完成一定量的基础题。基础较好的学生的主要任务除此之外, 还要配合经典例题的变式分析, 将主干知识适度地拓展和延伸, 兼顾实验探究问题的学习。

第二轮:专题复习, 培养学生学科内综合能力, 打通模块综合知识, 进行专题内的综合细练, 进而开始全课程的综合训练。

本阶段是整个高考复习决定成败的关键阶段。本阶段划分好知识专题十分重要。针对不同层次学生专题内容应有所区别。对于基础好的学生, 专题涵盖的范围要更广, 使学生的知识联系更为丰富、应用知识的脉络更为充实。对于基础薄弱的学生, 专题涵盖的范围要小, 更注重对知识的理解, 知识脉络要简单、清晰。因此也形成了两种不同的复习方法:前者的复习注重对概念原理理解的精细化、对知识应用追求综合化, 对知识分析的系统化。复习方法应是以练习、知识归纳来推动, 专题试题可采用综合性强的大试题。而后者则注重对概念原理的重新回忆, 对知识应用实施标准化, 对知识分析的明确化, 简单地说就是强调记忆。

我们将本轮的复习专题规划为两大类。

1. 知识体系专题。

其中包括: (1) 物质和结构; (2) 细胞代谢; (3) 细胞的生命历程; (4) 遗传物质; (5) 遗传规律; (6) 个体稳态; (7) 生态系统; (8) 选修。

2. 实验专题。

其中包括: (1) 验证性实验。其内容有:对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。 (2) 纠错与补充实验。其内容是:对实验设计、实验分析和补充与纠错。 (3) 实验设计。其内容是:简单实验设计, 对实验设计的分析等 (4) 材料实验。其内容有:对实验中的各种信息的分析与解释。

以上专题可根据教学的需要进行拆解与合并。

时间安排:2010年3月8日～5月15日

复习方式:专题复习, 解题方法指导, 专题训练及综合训练。能力培养:以提高对各单元之间的知识联系及综合能力培养为目标。

主要任务:实现对综合练习的熟悉与理解、基础较弱的学生在本阶段应结合第一阶段和复习薄弱环节对知识进行重新记识并排除知识困惑, 对于自己还不甚理解的知识在本阶段教师要个性化地筛选一些练习在单元训练中进行突破。对于基础能力较强的学生应以培养能力为主, 解决在解题过程中理解知识与运用知识偏差和思维短路的问题。力求在解题过程中不再犯相同的错误。

第三阶段:应考阶段。

本阶段应是复习的收关阶段, 能否划上一个圆满的句号, 考验着高三整个团队的专业能力。本阶段的主要任务是最大限度地提高学生考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。因此对学情的了解与把握、对考试前景的预判、对学生知识的精雕细琢都无时无刻地考验着每位教师的专业素养。

所以本阶段的主要复习方法是:通过模拟测试调整状态、调试应试心理、调节考试时间钟、知识针对性讲解与分析等。此时是心理中心教师介入的最佳时间, 应在本阶段解决学生应试的紧张心理, 使其形成一个较为宽松的个体心理环境。

时间安排:2010年5月15日～6月1日。

复习目标:培养学生在考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。

复习方式:模拟测试与讲评。

主要任务:编好模拟试题并对高考试题进行宏观和中观的预测, 通过测试和高质量的讲评查找问题, 解决问题。

第四轮:考前调整。

本阶段切不可再进行任何形式的集中性的复习, 教师在此时间段内的主要任务有二:一是安排出时间与学生谈心, 了解学生考前的需求, 并尽快解决他们的困扰。二是解答学生认为可能影响考试成绩的知识问题, 并且一定要讲清楚、让学生弄明白, 千万不要认为可能不考而让学生忽略, 因为高考试题不是任何人可以预测的。另一原因是, 如果问题得不到解决, 学生就会带着满心的狐疑上考场, 对考试心理产生不利影响, 如果真的在高考中遇到此类问题, 对学生来讲不啻是个巨大的打击。

时间安排:2010年6月1日～6月5日

复习方式:以学生自主复习为主, 教师答疑为辅。

复习目标:控制学生在学习上和生活上的节奏, 调整应试状态, 着重进行心理调整增强学生信心, 力求使学生的应试状态达到最好水平。

在职研究生备考计划第4篇

第一阶段(1月～2月)——语音、语感打造期

新四级听力复习的时间分配可以由松入紧地安排，我们往往需要大约1～2个月左右的时间来对各类语音、语调、语速进行熟悉，这些对于听力考试来说是个永恒的话题。在第一阶段中笔者推荐考生先对最为正统的英音和美音进行训练。就素材而言可以使用BBC和VOA，对于听力比较薄弱的同学而言，可以使用VOA Special。在这个阶段我们应关注对语音、语调、发音特色的熟悉与模仿，听力中很多单词其实从阅读角度而言非常之简单，但就其发音之千变万化而言，却着实是许多考生无法琢磨和领会的。以2006年6月24日考题中短对话第18题为例，其中将madam读为ma誥m发音的特色在美音中比比皆是，但许多四级考生无法理解，这种失分现象就是因平时对美音接触过少而产生的。至于英音，虽然中国考生从小接受英音教育，但真正能读得接近英音特色的人(即使是教师)却是凤毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄与做作的统一显现出其作为“绅士、贵妇语言”的独到之处，最后却往往因为与中国考生自诩的“英音”大相径庭而最终难倒考生无数。

这一阶段除了要进行语音训练，还要在跟读中寻找语感。跟读的材料选用历年四级真题原文即可，考生在听第一遍的时候最好能对每个单词的重音、抑扬、平仄等进行记录。在模仿时尽可能以最原始的方式对发音进行模仿，而切忌在大脑中先形成该单词发音后再跟读，因为这样的跟读往往是对自己错误发音的强化，所以应该暂时撇开自己对该单词的固有认识而从“零”开始。当考生在第一阶段基本掌握正统的发音后，还可以听一些语速较慢的电影，例如《阿甘正传》、《人鬼情未了》等，无需跟读模仿，只需要尽量去感觉语言，能够将发音与单词对号入座即可。

第一阶段结束时，考生的语音语调应该基本打造完成，并可尝试模仿各种口音随心所欲地朗读，如考生可随意选取一段材料，尝试分别用英音和美音来朗读并录音，之后可以对照原声带自我评判发音水平。

第二阶段(3月～4月)——场景全面积累期

第二阶段进入听力积累期，该阶段将持续两个月左右。

此时可用一些较为流行的听说教材作为辅助材料进行训练，并可积累必要的场景词汇，这些材料有《走遍美国》(Family Album USA)、《空中美语教室》(Studio Classroom)等。它们的对话部分无疑是对生活情景的最佳分类，因此是积累对话场景词汇的最佳素材，有助于段子题与听写的提高。

以场景词为例，2006年6月24日考题中短对话第15题中dessert与order两个用餐场景词汇可直接将答案引至C. at a restaurant。在很多考生担心的长对话部分，场景部分关键词也能起到很大帮助，例如2006年6月24日第19题(长对话部分第一题)就直接给出了找工作的场景词汇r巗um幍奶崾荆佣鸢敢?B. To be interviewed for a job in the woman誷 company。

因此我们可以大胆断言，如果没有场景词汇的支持，听说能力的提高将注定是无米之炊、天方夜谭。

第三阶段(考前两个月)——“厚积”而“薄发”

经过两个阶段的磨炼，考生已经做到了“厚积”的工作，至于如何“薄发”，如何做到有的放矢，就看最后两个多月如何利用了。毕竟考生是以通过四级为目标的，因此最后两个多月的时间应回到对真题的研究上。真题的研究就题型而言，应分两个部分进行：一是对话部分，二是文章部分。

对话类：

“听、圈、读”三步法

对话部分可采用历年四级考题中的短对话以及2000年之前托福听力中的一些长对话来练习。这一部分的题目相对比较简单，要尽量做到对其中每个单词的发音都能非常熟悉，即达到将阅读词汇转化为听力词汇的目的。

对于这个部分，我们可采用听、圈、读的三步法来进行实现：第一步“听”的意思即为以自然速度播放录音，仔细聆听并试图以同步的速度在大脑中形成意思反馈。如果任何一个单词无法在下一个单词出现前形成意思反馈，则需从听力原文中将该词“圈”出(即第二步的“圈”)，然后回到第一步继续进行，如此往复几遍后大家就能将原文中自己无法短时间内反应的听力词汇全部标记完毕。这两步有助于广大考生发现自身面对的听力问题，因为很多考生都会出现这种情况：听的时候往往一片迷茫，而看着原文的时候又几乎没有什么阅读生词，所以对听力萌生恐慌，也很难发现自己的问题，从而采取类似全文跟读等缺乏针对性且事倍功半的复习方法，导致最终的失败。

“读”应该是突破对话题的最后一步，即当所有听力生词都圈出后，再对照原文来听，听到带圈的词时则进行针对性突破，最后跟读以熟悉该词的语音语调，尽力模仿与体会，将各生词逐个击破后，再对整个对话进行若干次大局把握。

文章类：

听写——突破考题的不二法门

对于文章类的考题，复习时应主要采用历年考题中的段子题和听写题的文章作为蓝本，进行听写练习。听写须以20词左右的完整句子为单位，如果句子较短，可以把两句合起来听，这个要求是以新四级长句听写中的10～23个单词不等为依据。听写时只需尽自己全力进行记录即可，一句进行完后进行下一句，直至段尾再回到第一句进行第2遍听写，将第1遍中没有写全的内容进行补充，如此往复5遍。在这里笔者之所以不要求考生针对一句话反复听写，也是由考试听写以段为单位进行决定的，而5遍之后仍无法写出的词，则被认为是考生不认识、无法听懂或不了解其拼写的词汇，应逐个突破。

听写能力相对薄弱的考生，可先做一些辅助练习。第一步可针对20个词左右的句子进行中文大意复述，同样以段为单位进行。当第一步较为顺利地完成后，可开始第二步：英语大意复述。第二步一般不需要经过很长的时间就能实现，因为只需将第一步中的中文翻译成英语即可。完成以上两个步骤后就可以开始听写练习了，此时仍可按照之前的两步法，写下每句的英语大意，然后对照原文修改。此做法可训练考生的单词拼写能力，以防考试时出现知道大意却无法拼写单词的硬伤。最后可进行完整听写，即尽可能地按照原文原词进行听写，通过这种方式来实现对词汇的全面把握。在真正的考试中，考生只要写出每句话的大意就能得分，但就单词听写部分则要求答案与原文单词一致，因此最后一步的听写练习也同样至关重要。

一般说来，考生最后两个月的复习，应以每天10个短对话、两个长对话或3篇文章为一个单元。这样的设置比较符合新四级考试的要求，还能做到劳逸结合。

掌握技巧，与时俱进

最后两个月中考生还应通过做题掌握一些技巧。随着考试的不断进行，技巧也在不断地更新，因此不应以抽样的方式，而应对历年来每次考试的技巧进行全面总结。

总分回答式题型以2006年6月24日的真题为例，短对话中开始呈现段子题的特色，即短对话开始向段子题靠拢，并以总分结构出现了一些回答性句式，以考查考生对总起部分的把握，如2006年6月24日对话第一题：

M:What was it like working with those young stars?

W:It was a great group. I always got mad that people said that we didn誸 get along just because we are girls. There was never a fight. We had a great time.

Q:What does the woman mean?

女性的回答明显具有这几年短对话无限变长的特点，但其核心为“It was a great group.”而后半部分均为详细描述部分，而考点恰恰就在其前半部分。类似的总分式考题还有该次考试中短对话第16题。

具体化问答题而正如笔者在本刊《从2005年6月四级听力考题看听力考试发展变化的趋势》(2005年12月号)一文中提到的，具体化依然是新四级的一个必然趋势，如：6月24日考试的第15题在提及食物时没有直接用food这样通俗易懂的词汇，取而代之的则是steak(牛排)、French fries(薯条)之类日常生活中常常涉及到，而考生却不会特别去关注的具体食物。可见一些常见的具体化词汇也是考生需要积累的部分。

场景题场景词依然在考试中扮演着举足轻重的作用，掌握各大场景词汇，能帮助考生迅速对听力题中的场景甚至答案进行准确判断，这一点上文中已有提及，在此不再赘述。

综上所述，在总结已有老题技巧的基础上，不断完善积累每年出现的新规律新技巧是应对新四级考试的不二法门。

最后冲刺(临考前1～2周)

在职研究生备考计划第5篇

1.购买权威的复习参考资料(如清华版、复旦版的教材)是基础，当然，有时间的话参加权威的GCT在职研究生考前辅导，可以收到事半功倍的效果，特别是GCT逻辑科目，一是以前没学过，二是这科的解题方法和技巧需要特别讲究，

如何规划GCT在职研究生复习备考思路

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2.GCT在职研究生复习备考中不能轻视任何一科，也不必过分追求任何一科，所以在备考时一定要分配好自己的时间和精力。

3.GCT在职研究生考试前要有针对性的进行训练，并且还需要限定时间。GCT考生最终能否按时完成对以后真正的GCT在职研究生考试的成败尤为重要。考前模拟实战训练非常重要，一定要控制在3小时内做完4科的模拟试题，从中把握考试的节奏，因为每个考生这4科的基础不一样，通过模拟训练，找出适合自己特点的答题顺序和时间分配方案，从而来确定自己真实考试的时间分配策略。

在职研究生备考应避免的几种心态第6篇

无论是什么样的考试，好的成绩都是需要有足够的复习的准备工作。每当临近考试阶段考生会出现各种心态，那么对于在职研究生而言，在临近考试前应该避免什么样的心态呢?

第一、不要迷茫。虽然大多数考生都是一边工作一边学习，经历有限，但是往往越是到临近考试的阶段就越不能让迷茫占了上风。节省能节省的时间认真的复习，要相信自己可以通过考试。第九学期你自考的专家，在职考研的最佳选择。第二、避免犹豫不决。越是临近考试，考生就会越发的紧张，很多考生会想不想参加考试了，有的是没有什么目标。其实报考都已经报完了，都快要考试了，想这些还有什么用呢，还不如利用剩下的一些时间专心的复习，即便是失败也会为下次做好准备。

第三、避免精神焕散的状态。学习和工作都是需要劳逸结合才会事半功，如果出现精神涣散的状态，可能是因为考生过于疲劳和高度压力下带来的。如果出现了这种情况，那么考生就需要多多注意休息了。学习要劳逸结合，应避免过度的劳累。

在职申硕备考指南第7篇

首先，要打好词汇基础，词汇量要至少相当于日语四级的水平。

如果自己词汇基础薄弱的话就要趁早准备。俗话说，好记性不如烂笔头，虽然记忆词汇的方法有很多，但都不能只用眼睛看，只有重复的抄写才能让单词真正印在心底，那么看到一个单词就抄40遍，不用背，2、3天内自然会记住，抄的时候，一定要把词性，几段动词一起抄下来。

其次，词汇基础稳固了，接着就是去阅读大量的文章。

有人问：“我不认识单词，不知道文法，不懂句子的结构，怎么去看的懂文章?”那么我告诉你，你如果避开了这个过程，你就和捷径失之交臂了。

要想让单词、文法、会话、翻译、阅读综合提高，大量的阅读文章是一个好方法，

备考资料

因为文章里包含了单词和文法，只要提高了阅读其他的能力自然会上去，这是最快的。因为光用单词的意思去理解文章的话，很多日本特殊的短语是不能理解的。

最后，日语阅读复习时忌断章取义，囫囵吞枣。

每读一篇文章都要一个一个单词去理解，不懂就标注，放一边，再看整个句子，看好句子试着去理解，不能理解也放着，随后把标注的地方去查字典，在这个基础上，再去理解句子。

遇到不懂或特定的短语，一定要特别记下来。句与句，段和段之间都有联系，要理解它们之间联系。然后就是一篇文章总的理解，完成了对整篇文章的理解后，不看题目，自己给这篇文章想个题目，看看和原来的文章的题目有多少大的出入。

不断的以这样的步骤去看文章，不仅词汇储备量增加了，文法、逻辑思维水平也跟着上去了。文章中的文法就是平时用的文法，文章中的句型就是我们说话时候用的句型，听力也就跟着上去了。

在职研究生学习计划第8篇

区域经济开发史

“不学无以知”，随着各种新知识、新观念、新事物层出不穷，不断学习和更新知识结构显得尤为重要。参加工作已四年有余，但为了拓宽知识层面、优化知识结构、丰富知识储备，以适应新时期社会发展需求，今年考取了省委党校在职研究生。作为一名在职研究生，深感学习的重要性，深知学习时间的宝贵，所以在三年的研究生学习生活中，本人要利用一切可以利用的时间，主动学习各方面的知识，加强调查研究，积极创新，不断进取，为拓展自己的知识面而不懈努力。为此，现对自己三年学习提几点要求：

一、统筹时间，按时参加集中学习。时刻牢记学习的重要性，始终把学习作为提高个人素质和适应新形势的重要手段，把加强学习作为增强能力、推动工作发展的不竭动力，正确处理好工作与学习的关系，统筹协调好集中学习和自学的时间，做到既不耽误工作，又能保证每次集中学习都按时参加。

二、努力学习专业课知识，打下坚实的基础。无论是专业必修课，还是专业选修课，都是必须要认真学好的，都是要多下功夫学习的。上课认真听讲，做好笔记，课外注重调查研究。同时要尽量广的涉猎经济开发史相关的基本知识，深刻的了解所研究领域的方方面面、过去和现在。同时在博览的基础上，集中时间和力量就所关心的领域的知识，选取一些经典著作进行研读，逐渐建立起自己的知识结构体系，为推动自己的工作和学习生活奠定坚实的基础。

三、做到学以致用，理论联系实际。增强学习的实效性，通过学习进一步明确自己的人生观、世界观、价值观，把学习理论同指导工作结合起来，把思想认识同转变工作作风结合起来，把新知识同贯彻落实科学发展观的能力结合起来，以学促学，以学促干，真正达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。

四、多看中外文献，增加自己的学术思想和水平。要关心学科的前沿技术和经典的知识，认真阅读老师推荐的优秀著作，了解中外相关文化与社会的发展历程；善于利用各种学习资源，汲取精华，为选题工作打好基础，为研究文化与社会发展做好充分的准备；学习论文的写作技巧和书写要求，为毕业论文做准备，努力使自己能够顺利毕业。

五、加强与导师的沟通，指导个人学习。积极主动与导师联系，自觉向导师汇报各阶段的学习成果，交流自己的想法，认真听取导师建议和要求，不断反思研究方法和细化问题，从而有力推动学习研究的针对性。

六、服从安排，遵守纪律。认真遵守学校的各项规章制度，注重自己的一言一行，时时刻刻严格要求自己，有大局观念、集体观念、协作观念。积极参与班级管理，积极参加

学习交流，服从学校和班级的学习安排和其他活动安排，注重加强与老师、同学的团结协作与配合，不断提高自己的的协调沟通能力、组织能力、动手解决实际问题的能力、知识与实践结合的能力。

近期学习安排：

按时参加学校组织的面授，上课专心听讲，确保不缺课。上课期间每天晚上至少用1个小时的时间进行自学，因特殊情况没有学习的，抽时间补学。按时完成老师布臵的作业。进一步加强对学习重要性的认识，提高学习的自觉性。充分认识到自学是提高自身综合素质的一个重要手段，进一步提高自己的理论水平，用正确的理论来指导实际工作，从而提高学习的积极性与自觉性。在学习方式上要多样化，除了学习书本上的知识外，要充分利用报刊、电视、广播、网络等媒体进行学习，多方面汲取对自己有用的知识，不放过任何一个可能使自己进步的机会。坚持理论联系实际，学习与运用，理论与实践、目标与行动的统一，克服形式主义和教条主义，努力形成认真学习、积极思考的良好学习习惯。长期学习计划：

（一）第一学年计划

在这一阶段的学习中，我将按照专业培养方案要求和学校有关规定完成公共课和专业基础课学习。由于我是跨专业学习，一切都要从零起点开始，在这一阶段的学习中，首先，我要给自己制定好区域经济开发史学习计划，建立起区域经

济开发史的整体结构框架，掌握基本的研究分析问题的方法，逐步形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力；其次，在授课期间要端正态度，真正做到静下心来，进入学习状态，主动学、带着问题学，跟紧课程设臵安排，认真听课、做好学习笔记，把全部精神投入到学习，确保取得实效；第三，在课程学习时间之外，要有计划的阅读导师推荐和专业相关文献资料，重点要弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把自己认为比较好的表达观点和表述方法、摘抄下来，为自己的论文写作和毕业论文的写作奠定基础。

（二）第二学年计划

在这一阶段学习中，重点要完成公共课、专业方向课和专业选修课的学习。同时，要大量阅读专业相关的文献资料，在此基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究，争取在研究生阶段发表1-2篇专业相关文章。

（三）第三学年计划

在这一阶段学习中，重点学习目标是针对自己的研究方向与研究课题，将所学知识与自己的工作实践紧密结合开展社会调查活动及毕业论文的撰写，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。同时，在此阶段仍要坚持不能放松对专业资料文献的阅读以及专业相关知识积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。

在职研究生学习计划第9篇

在职攻读研究生有四种方式：

1、在职人员攻读硕士学位全国联考(单证);

2、同等学历申硕(单证);

3、一月公共管理硕士、会计硕士、工商管理硕士联考(又称MBA联考)(双证);

4、自主命题形式。(单证)编辑本段在职研究生的详细分类在职研究生大体上分以下几类：

第一：1月份的MBA、MPA、MPACC、MEM和法律硕士，双证(包含学位证和学历证)，也是最难考的`，通过率极低。其他的都是单证。

第二：5月份的考试是在职人员同等学历申请硕士学位考试，这种考试形式是先入学，后考试。一般情况下为免试入学，参加研修班，修满学分后(一般3年左右)参加每年五月份的考试，通过后可以获得硕士学位证书，通过率较低。专业上都是学术性专业，如经济学、工学、哲学等200左右个专业。

第三：10月份的全国联考，是包含GCT在内的在职研究生考试，其形式是先考试后入学。在你通过“十月联考”后，可以开始在职研究生课程的学习，修满学分、通过答辩后可获得硕士学位证书。

GCT考试包含工程硕士、农业推广硕士、风景园林硕士等专业。其中，电子与通讯工程、控制工程、计算机技术、软件工程可不受工作年限限制。GCT科目是四门：语言表达能力、数学基础、逻辑推理、英语。

官方推荐在职硕士备考整体方案第10篇

1. 选择合适的目标学校，

选报学校要重视，虽说有地域限制，但根据自身实力和所选学校的各种公开信息，合理的选报学校是助你成功考取的第一步。

2、合理的安排好复习时间

专业课和薄弱科目的复习需越早越好，在时间上可以这样分配：白天看英语，晚上看专业课，因为白天可利用的时间少而零碎，可利用琐碎的时间背单词，利用晚上集中的时间看专业课。

3. 区别各科的学习方法

例如英语考试，单词是基础，其次是真题，加强阅读，

备考资料

数学考试要在熟悉知识点的基础上，勤练真题和使用口碑较好的模拟题适当地进行自我测试，但切勿题海战术。综合知识的考试要吃透考试指南的具体知识点。

4.重视历年真题的作用

高度重视历年真题除了指南和考试大纲以外，买一本配套的练习题是必要的，最好的练习题就是历年的真题。实践证明研究好历年真题能让你事半功倍，因为历年考题最能反映命题意图、发展和趋势、解题的思路和技巧。

5.巧用指南的索引功能。

在职研究生备考计划第11篇

有这样一群人他们是在职人员，边工作边准备全日制研究生入学考试。他们学习的时间、场所、研友不固定，被称为“移动族”。考研]对于他们来说就像一场游击战，或者在“移动”中学习，或者在零散时间“见缝插针”。虽然苦，但为了胜利，他们愿意坚持到最后。

多找几个“缝儿”，多“插几针”

最近有一件事让36岁的蒋洪波颇为“头疼”，就是电视上《爸爸去哪儿》热播后，6岁的女儿总是缠着他问来问去：“爸爸，你什么时候带我出去玩啊?”“爸爸，我们去哪儿玩啊?”“爸爸，你今天去哪儿啊?”身为律师的他今年报考了中国政法大学法律硕士(法学)专业，刚把工作推了一大半，现在女儿又开始“不依不饶”了。

即将步入不惑之年的蒋洪波之所以决定考研，一半为了“镀金”，一半为了梦想。他说：“现在遍地是研究生，本科学历已经拿不出手了。我已经成家立业，物质生活也稳定了，就想实现未完成的梦想了。”

蒋洪波在北京一家知名律师事务所工作，收入可观，时间自由。听说今年研考“取消年龄限制”，他就再没什么顾虑，立即报了名。现场确认报名资格后，他把手头的案子推给了同事，尽量多抽时间复习。他表示：“我从报名结束后就没再‘开拓案源’，现在能推的就推。”

记者在咖啡厅见到蒋洪波时，他刚忙完工作赶过来，正用iPad学习英语网络辅导课程。他告诉记者，这家咖啡厅离家近，又有无线网络，一有时间，他就偷偷从家中“溜”出来，在这里学习。“你还年轻，不理解工作和家庭事务的琐碎。”蒋洪波说，像他这个年龄的人考研，虽然压力小些，但工作和生活琐事无时无刻不在“压榨”他的时间，只有多找几个“缝儿”，多“插几针”，才能弥补回来。除在咖啡厅学习外，在接送女儿、等当事人时，他也会拿出iPad做几道题，看几节网络课。

“团结”一切可以“团结”的时间

今年是佘远洋(化名)参加工作的第4年。毕业后他就在铁道科学研究院“扎下根”，但至今没获得编制，不是因为工作不够努力，而是因为业绩一般，并且没有硕士学历。“都说7年之痒，我4年就忍不住了。”佘远洋打趣说。他深刻认识到，不仅硕士学历是“敲门砖”，而且读硕士能学到不少有用的知识。他告诉记者，去年来单位的一名硕士工作上手快、学习也快，自己3年才做到的“熟能生巧”，那名硕士一年就“搞定”了，实在让他刮目相看。所以，他今年悄悄报考了北京科技大学机械工程专业。

来到佘远洋的办公室，记者发现，他的电脑“收藏夹”里收藏了在线测试的网址，点击就可以直接进入;日历本上写满了当天的工作任务和学习任务;文件下边藏着写有英文单词的`便签纸，抽屉里塞满了试卷。他冲记者使了个眼色，让记者不要声张。从办公室出去后，他告诉记者，这是“团结”一切可以“团结”的时间的最好办法。

佘远洋住在昌平，每天回家都要挤地铁。“都说有的地铁线能把人挤成照片，昌平线简直能把人挤成牙签。”他无奈地摇了摇头说。即便如此，他还是办了一个超长时间上网的手机业务。每天坐地铁上下班的时候，他就找好一个角落，戴上耳机在线听课。记者好不容易挤进地铁，佘远洋早已找好位置拿出手机和耳机，准备学习了。周围拿手机的人有的玩游戏，有的看小说，有的听音乐，唯独他旁若无人般求知若渴地听课。

“打游击”要提高效率

据统计，每年报名参加网络辅导的考研学员中，约一半是在职人员。一般在职人员选择考10月在职硕士，无非为了升职和评职称;选择考双证硕士研究生(即1月统招的全日制硕士研究生)，原因则更多元和复杂，如想换一份更有竞争力的工作、去更想去的行业、增强自己的知识功底等。

考研是平等的，录取主要看分数，有工作经验在考试中并不一定具备优势。如果学习时间总量不能保证，复习效果就难以理想。因为工作或家庭的原因，在职考生学习缺乏连贯性，易分心，缺少信息源。“打游击”的学习方式尽管无奈，但如果能最大程度保证学习时间总量，就有可能克服劣势。

在职研究生备考计划第12篇

参加在职联考GCT的考生中不少人常常把握不住复习重点，每天忙忙碌碌但复习依然不见成效。那么如何让在职联考GCT考生在考试中取得好成绩呢?下文将跟大家分享在职联考GCT的高效备考方法。

一、全面了解GCT考试

在正式开始复习前，一定要了解相关政策和信息，对自己的水平进行正确评估，然后制定可行的复习计划，做到有备而战、稳扎稳打。具体应作的准备工作如下：

1)了解招生考试的院校信息：

首先，可以去环球卓越查找相关学校的招生简章，招录人数以及报名考试时间，充分做好靠前的准备工作。

2)制定周密合理的复习计划：

即根据自己报考学校的情况，制定自己的目标分数，定义一个比较实际的分数线，能够达到即可，不需要追求高分。关于此分数线的确定，大家要根据自己所报学校的往年录取分数线，适当估计自己预期目标。

二、需要持之以恒的进行备考

1)复习时间的安排

持之以恒即指每天都安排时间复习，但不一定很长，如一两个小时，能够复习完一小块内容就够了。但关键在于坚持，即把时间安排得比较平均，而不是在离考试时间还有一个月的时候再去熬夜突击。这样做的好处在于：每天都有进步，比较容易培养信心。如果最后突击，有很多内容需要复习，比较容易为难。而且自己突击时，由于休息安排不好，容易生病。复习和考试比较忌讳的一点就是生病。所以一定要把自己的休息安排好。一旦生病几天不能复习，一方面是影响复习的进度，另一方面也对自己的心理造成很大的影响。所以要休息好，饮食好，保证身体健康。

2)选择符合自身的辅导班

如果大家有时间、有条件的话，要尽可能的参加辅导班。专业的服务体系，权威的辅导资料，良好的学习氛围，能够帮助考生共同学习，互相进步。

在职研究生备考计划第13篇

必须加强对词汇学习的重要性认识，有切实可行的、有效的记忆词汇的方法，多做有针对性的词汇练习，扩大阅读量，原则上至少要有完型部分要针对各个学校的不同要求作针对性的练习，针对这部分题型实施题海战术还是比较有效的，

改错的考点比较微妙，错误点一般不在实词上而是在虚词上，越“务实”越做不对，所以，希望同学们注意虚词提高阅读成绩的办法是想方设法扩大词汇量，做好阅读要达到几个标准，即：难度达到、数量标准、质量标准、实效标准。首先难度标准多读读英研写作至关重要，考试也是显性和隐性两种，写作的基本要求是考察考生在规定的篇幅内对英语写作的驾驭能力，如：语篇布局、思想创新、遣词造句、表达得体流畅等等，总之要在有限的篇幅内展现出自己对英语的驾驭能力，

英语专业的考研与大学英语四六级还是有本质的区别。词汇量的扩大，语法的加深都使得英语申硕之路不仅仅是四六级那么简单。加强平时积累，考前着眼重点语法点，顺利通过同等学力申硕。