学院征兵工作方案

学院征兵工作方案（精选9篇）

学院征兵工作方案 第1篇

我校xxxx级新生将于9月1、2日入学报到，全校各部门、各院系要按照高度重视、热情周到、有序高效、安全俭朴的原则切实做好迎新工作。现就有关工作安排如下：

一、组织领导

学校成立xxxx年迎新工作领导小组，组织、指导全校迎新工作。各院系成立迎新工作组，具体组织实施本院系的迎新工作。

学校迎新工作领导小组：

组 长： XXXXX

副组长： XXXXX

成 员： XXXXX

二、工作时间安排及工作内容

1. 8月28日至8月31日上午，迎新工作准备。

2. 8月31日14：00开始至9月2日，集中接待新生。

3. 9月3日上午各院系组编军训连队，下午2：00各院系组织新生分别在江南、江北校区运动场与军训教员见面，开始军训。

4. 9月4日上午9：30在江南校区运动场举行开学典礼暨军训动员大会(江北校区学生7：40在体育场集合，由军训教官和指导员带队统一前往江南校区)。军训汇报总结大会在江北校区召开。

三、校内接待站及联合办公点

江南校区各院系及经管系校内接待站及联合办公点：1号教学楼1楼大厅(各有关部门、江南校区各院系具体位置与去年相同，经管系在主楼梯西侧)。

江北校区各院系校内接待站：除经管系外，其他各院系具体位置与去年相同。

江北校区联合办公点：1号教学楼最西头一楼大厅。

四、有关工作分工(见附表)

五、相关要求

1.新生入学接待工作是体现学校管理水平，展示学校校风学风，树立学校形象和扩大学校影响的重大事项，各院系、各部门要高度重视，认真研究，周密安排，落实责任，把工作做细、做实。

2.各院系、各部门要加强领导，强化以学生为本的服务意识，提高服务质量，努力做到“设施到位、人员到位、措施到位、态度到位”;要注意做好各个工作环节的对接，避免疏漏和遗误。

3.所有工作人员要注意仪容仪表，身着正装，语言文明，态度和蔼，佩戴校徽和工作人员标志牌。与新生接触的每位同志要对家长和学生所提出的任何问题及困难给予耐心的解释和解决，做到“首问负责，马上就办”，如本人解决不了的，要引导到能解决问题的相关部门。

4.各院系领导在新生报到期间，要加强和学生家长的交流和沟通，召开学生家长座谈会，晚间要带领新生班级辅导员到新生宿舍走访，看望学生，了解学生情况，帮助解决有关问题。

5.各院系要认真完成新生档案的接收工作，新生档案收齐后，按学工部《xxxx级学生档案移交通知》的要求办理移交手续。

6.学校迎新工作领导小组将在8月31日上午组织人员对迎新准备工作进行全面检查。

学院征兵工作方案 第2篇

一、学院成立迎新生工作领导小组

组 长：付国红

副组长：赵双铸

成 员：包国安 刘国安 时红

焦峰 邓凤兰 姚国臣

哈斯巴特 田永奎 富强

白常明 巴根那 刘建设

那木哈 杜明杰

各系主任、党总支书记。

迎新生工作领导小组下设工作办公室

主 任：包国安

成 员：董兵 乌力吉 阿荣 王明宇

耿洪波 包伊如

各系学工办主任

二、新生报到入学工作时间

(一)报到接待

1.提前报到接待：9月9日- 9月10日，由学生处组织各系学生工作人员在学院南门接待报到。

2.集中报到接待：9月11日- 9月12日(早7:00至晚5:30)

3.夜间报到接待：晚5:30点- 次日早7:00

各教学系要安排工作人员值班到晚上8:30点，地点在

校园西门。晚8:30点以后接待工作由值周、值宿人员和保

卫处负责。

(二)入学教育、军训

1.入学教育：9月13日- 9月16日(9月15日中秋节休息)。

2.军 训：9月17日至9月23日，

(三)开学典礼

9月23日下午5:00举行开学典礼。

三、新生报到接待地点

(一)报到注册地点：教学区。

收费在主教学楼一楼大厅，教学系接待处在及主楼前广场，新生在此区域报到、缴纳学杂费、注册等。

(二)入住及用品购买地点：生活区。

在此区域设有宿舍用品销售点(厂家)、校服、军训服购买点，移动公司、联通公司等。

详见附件3

四、新生报到程序

(一)新生到校后，首先持录取通知书到各教学系接待处报到。

(二)各教学系安排接待人员核对名单，登记相关信息，引导新生到收费处交各种费用。

(三)交费后教学系数派人引导住宿生到公寓、餐厅办理相关手续。

(四)新生按辅导员、班主任规定时间到教室报到。

五、工作任务及分工

(一)各教学系工作组(责任人：各教学系主任、党

总支书记)

1.各教学系要成立迎新工作领导小组，由系主任、党总支书记任组长，具体负责所在各教学系的新生接待工作。

2.大力营造迎接新生的良好氛围，在指定地点设立系新生报到接待处。接待处要有标志，有介绍本系概况、专业和特色活动的宣传板等。

3.提前配备好新生班级的辅导员、班主任;合理组织由教师及高年级同学组成的接待组;组织专人培训接待人员;保证每位新生报到时有一名老生接待和引路，帮助其办理各种入学手续。

4.提前布置好新生教室、宿舍，保持教室、宿舍卫生洁净，桌椅摆放整齐，黑板有欢迎标语。

5.做好新生报到情况统计，分别于每日上午：11:00点、下午4:30点将报到情况汇总后报主管院长和学生处长。

6.做好资料收集，信息登记工作。新生班辅导员、班主任要尽可能详细的登记学生信息，为日后工作良好开展打下基础;收齐档案、录取通知书及相关材料后，依要求全部送交学生处。

7. 各系12日下午4:00召开新生家长座谈会，晚自习

时间召开入学教育军训动员班会;9月11日、12日晚休，各教学系领导要带领新生班级辅导员、班主任到宿舍走访，看望学生，了解情况，帮助解决问题。

(二)校外接站组(责任人：刘建设 富强)

在通辽火车站、汽车站设新生接待站，由团委安排教师

和学生做接站工作，原事务管理中心负责协调接送车辆和停

车地点等。

(三)新生引导组(责任人：董兵)

提前把新生录取花名册分发给各系，负责引导新生及家长办理相关入学手续;办理学生走读手续。

(四)财务组(责任人：邓凤兰)

学院集中收费。学费、书费、宿费、饭卡费及其它杂费等都在计财处办理。负责接待新生工作员餐补发放工作。

(五)助学“绿色通道”组(责任人：乌力吉)

负责办理新生入学学费缓交手续、助学贷款回执工作。

(六)学生公寓组(责任人：耿洪波 王春山 刘英 杨曙光 包玉荣 屠春懋 包晓兰 陶吐格 魏斌 )

要组织各教学系安排好新生的寝室，尽量做到合理分布，确保新生随到随住，做好夜间新生到校的住宿安排工作。各系要积极配合公寓管理科工作。

(七)招生、专业咨询组(责任人：李彬 青松)

招生就业处要及时将新生信息送交学生处;现场发放通

知书，接受报名咨询;组织教学系安排专业教师做好现场解答专业方向、课程设置等方面的咨询。

(八)安全保卫组(责任人：田永魁)

1.加强迎新现场和学生宿舍的安全保卫工作，设立警戒线和引导标识，()维护好收费地点的秩序，确保迎新期间新生和家长的人身及财产安全。

2.做好协调联系工作，请学院辖区派出所，城管、交警派人入驻校园。

3.做好新生报到期间校园交通疏导及车辆停放工作，严格执行车辆出入证制度，无关人员、车辆不得进入校园。集中报到期间，教职工车辆一律从东门出入，车辆不得停放在新生接待区。与交警配合安排好校门校外停车。

4.要做好夜间报到学生的接待安全工作。

5.加强昼夜值班巡逻，制定好迎接新生突发事件应急预案。

(九)后勤保障组(责任人：白常明 巴根那 刘建设 杜明杰 )

1.做好校园环境卫生保洁和迎新结束后的卫生清理工作;为各教学系配备好学生桌椅。

2.总务处伙食科负责安排从事接待工作的学生午餐盒饭(集中报到期间)，同时适当延长开饭时间，使接待工作人员和新生及家长能按时就餐，保证饮食质量。

3.设立医疗站，安排学校医务人员值班。

(十)宣传组(责任人：姚国臣 富强)

组宣部负责制作迎新条幅标语、宣传栏、迎新宣传报导和校内外宣传。团委负责学校校园广播、校园内彩旗的`安放

(十一)家长休息接待组(责任人：阿荣 王明宇)

负责家长休息工作，准备桌椅，茶水等，并解答家长提

提出的问题。

六、几点工作要求

(一)新生接待工作由学生处牵头，各教学系、各部门要明确分工，团结协作，认真做好前期准备工作。

(二)各教学系、各部门要坚持以学生为本原则，树立

文明服务、文明接待意识，各岗位人员要挂牌上岗。耐心解答问题，尽量解决困难，做到“领导到位、人员到位、工作到位、服务到位”.

(三)家庭经济困难学生可根据实际情况办理绿色通道登记表，提交确实可信、有效证明，经学生工作主管院长，财务主管院长审批，通过“绿色通道”顺利入学。在新生报到一周内，辅导员、班主任应尽力查明未报到学生的原因，如确因家庭经济困难而不能入学的，要向其宣传有关资助政策，劝说其尽快入学。

(四)接待单位要制定好各方面工作预案，并提前演练，确保面对突发事件不慌乱，应对有序。

新生入学接待工作是体现学院管理水平，展示校容校貌，树立学院形象、扩大学院影响的良好时机，也直接影响新生的报到率，学院各部门、各教学系务必高度重视，密切合作，把工作做细、做实，确保迎新工作顺利完成。

附件 1.新生报到流程图

2.新生报到须知

3.新生接待位置安排图

4.新生入学教育及军训时间表。

5.新生接待工作人员分工一览表

6.迎接新生突发事件应急预案。

学院征兵工作方案 第3篇

湖北文理学院理工学院是由湖北文理学院举办, 经国家教育部批准, 于2003年6月成立的独立学院, 是一所面向全国招生的多科性普通本科院校。学校位于湖北省省域副中心城市襄阳市, 由城市校区和隆中校区两个校区组成, 在校生5600余人。学校拥有完善的教学、实验、办公、生活等基础设施, 环境优雅, 恬静宜人。

2 建设目标

尽量做到数字化校园, 其主要建设目标:完善校园网基础设施建设, 构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统基础平台, 提供先进数字化管理手段, 提高管理效率;建立功能齐全的教学管理平台;配合“工学结合”教学模式, 建设内容丰富的教学资源库, 实现教学资源共享;提高全校师生信息素养, 为培养高技能应用性人才和服务社会搭建公共服务平台。

3 建设内容

3.1 机房建设

3.1.1 施工内容

机房抗静电地板;机房墙面无尘乳胶漆处理;机房隔断;钢化玻璃门;UPS主机及4小时后备电池;舒适空调;精密空调, 机房消防报警系统, 机房环境监控系统, 机房防雷工程, 机房综合布线系统等。

3.1.2 设计目标

机房工程设计必须达到以下目标:

1) 确保各种精密设备稳定可靠运行;

2) 保障工作人员良好的工作环境;

3) 各项功能完整配套, 达到专业规范、技术先进、经济合理、安全适用、质量优良、管理方便的目的;

4) 在经济适用的前提下, 选择优质机房专用装修材料, 达到最佳装修效果。

3.1.3 设计思路

为了使计算机系统得到最大的系统利用率, 发挥最佳的工作效率, 确保系统安全可靠的运行, 充分考虑计算机房的位置、机房内设备的布置、电力供应和防护、通风、空调、采暖及灾害防护等。在不改变建筑结构的基础上, 按照功能与美观兼具的原则, 确保机房设计的先进性、实用性、扩展性、展示性。

总体设计包括机房设备、机房装修、机房监控等几部分:

1) 机房设备

包括电力配电系统、UPS不间断电源、机房空调系统、接地防雷系统等, 分别从设备的选型、设备的性能、设备的特点、设备的安装等几个方面进行说明。

2) 机房装修

机房装修是机房建设的具体实现, 是至关重要的一环, 就天花、地板、墙板、隔断、机房接地等进行分项说明;再按照天花、地板、墙体柱面、门、边框、照明系统、动力布线等进行装修简述。

3) 机房监控

它是现代化机房实现高度智能化管理的软件集成方案, 是一个庞大的自动化监控程序。设计中提供了供配电、UPS、空调、消防等系统的综合监控。

3.1.4 机房布局设计

1) 区间划分

根据学校网络中心机房业务及使用需要, 我们将机房划分为机房主设备间、辅助设备间、操作间等若干区域, 见机房布局平面规划图:

(1) 主设备间

主设备间分为网络设备区、服务器及存储设备区。

网络设备区、服务器及存储设备区:该区系各种核心业务数据交换处理运行区域, 是机房系统的心脏部分, 其环境要求较高。

(2) 辅助设备区

该区域系确保机房正常运行的UPS供电设备及空调系统安放区域。确保主机房有关温度、湿度和洁净度的要求;确保机房区域的电气线路运行正常及机房各区域供配电质量。

(3) 办公监控区

主机房内所有设备的监视控制区域, 用于监控及调试网络接入设备。硬件、网络管理人员及操作人员对计算机硬件及语音通信系统进行管理、操作、维修、存放资料的区域。

2) 空间布置说明

(1) 网络设备区目前计划放置一排机柜, 机柜布置层“一”字排开。考虑到服务器、存储等设备的日常维护工作量较大, 为了便于管理人员工作, 将服务器设备区设计在靠近设备间入口的区域。

(2) 辅助设备区设置在靠近机房一侧, 放置UPS主机, 市电及UPS配电箱、空调主机, 空调主机放置在靠近机房中心的位置, 便于冷气气流的循环。

(3) 机房内设备摆放统一, 正面对房间入口, 沿走廊方向展开。机房内分排摆放机柜。

(4) 机房内机柜的摆放主要考虑管理方面的需要, 以功能来划分, 同一个功能用途的设备尽可能放置在一起, 便于管理。由于目前机房空间较大, 在每一横排机柜中还留有部分空位, 一方面便于管理人员来回走动, 同时也为今后设备扩展留有空间。

(5) 机房内净高2600mm, 地板高度300mm, 吊顶高度距梁下50mm。

3.2 校园网建设

通过与广大高教用户的深入沟通、互动, 根据目前学校的建设现状的分析, 以及出现的问题与需求, 提出了“安全、稳定、高速、可运营可管理”的可定制化的高校校园网解决方案。

3.2.1 骨干网络高性能、高稳定可靠

1) 高稳定可靠性

骨干网最重要的就是稳定可靠性。影响骨干网稳定可靠的因素有很多, 但是最主要的有三个方面:设备本身、网络架构、安全保障。只有这三个方面都没问题了, 才会形成稳固健壮的骨干网络。

2) 骨干网架构设计

网络核心作为全网的心脏, 向学校的教学办公以及各种应用系统 (在线点播、电子邮件、WEB服务等) 源源不断的提供安全稳定的信息血液, 保证整个学校相关业务的可靠运行。因此, 作为整个网络平台的神经中枢, 网络核心层是全网数据传输的中心, 不仅要保证7*24小时的稳定运行, 各种应用服务器的数据能够被稳定可靠的传输, 同时, 还要协调全网的数据流量和访问策略, 在提供信息服务的同时, 保证网络中心自身的安全。

3.2.2 核心网络设备的冗余保证数据畅通

整网采用万兆多核心、万兆/千兆骨干、千兆/百兆到桌面的设计理念。高吞吐量, 线速转发的核心路由器和三层交换机, 所有关键器件的冗余, 包括主控板、交换网板、电源等, 支持板件的热插拔技术, 保证了网络的高效运转。骨干设备双核心双链路, 或者核心成环之后, 相互之间互为容错备份, 并在核心交换机中采用关键模块冗余设计 (双电源冗余等) 。核心和汇聚之间采用双链路连接, 一旦数据传输的活动链路失效以后可以自动切换到另一条链路, 保障数据的正常转发。这样, 从全网架构上, 核心层双链路交换系统不存在单点故障, 是一种高级别交换完全冗余的容错方案, 这样即使其中一条链路断线或一个主干交换机发生故障, 都能在用户觉察不到的极短的时间内启用备份恢复数据传递, 从而保证网络系统的高可靠性、稳定性的运行。

3.3 校园数据中心建设

3.3.1 存储系统设计

构建一个成功的存储区域网, 第一步和最重要的一步是存储网络本身的设计。首先应该明确存储网络设计的目标。一个成功的存储区域网设计, 应该保证在实施后能够满足校园网对存储设备性能和容量方面的要求, 能够满足数据的高可用性和抗灾的要求, 能够提供强大的数据管理功能, 能够满足数据备份的要求, 能够满足未来数据与业务增长的要求, 还要具有较高的性价比。

3.3.2 数据分级存储

数据分级存储, 是指数据客体存放在不同级别的存储设备 (磁盘、磁盘阵列、光盘库、磁带库) 中, 通过分级存储管理软件实现数据客体在存储设备之间的自动迁移。数据迁移的规则是可以人为控制的--根据数据的访问频率、保留时间、容量、性能要求等因素确定的最佳存储策略。在分级数据存储结构中, 磁带库等成本较低的存储资源用来存放访问频率较低的信息, 而磁盘或磁盘阵列等成本高、速度快的设备, 用来存储经常访问的重要信息。

数据分级存储的工作原理是基于数据访问的局部性。通过将不经常访问的数据自动移到存储层次中较低的层次, 释放出较高成本的存储空间给更频繁访问的数据, 可以获得更好的总体性价比。

3.3.3 基于FC SAN的网络集中存储

对于校园网的核心存储架构, 我们建议采用以数据和存储为核心的集中存储系统结构。以数据和存储为中心可以极大地保护用户的投资, 有效利用存储空间, 降低用户管理费用, 从而确保整体拥有成本最低。降低管理难度, 维护数据管理的统一性。提高了电子化数据管理的可靠性。数据的集中化管理, 能够确保数据的一致性和完整性, 保证电子化数据的可靠性。

3.3.4 虚拟化建设

虚拟化是一种广义的术语, 是一个为了简化管理, 优化资源的解决方案。允许一个平台同时运行多个操作系统, 并且应用程序都可以在相互独立的空间内运行而互不影响, 从而显著提高计算机的工作效率, 如同现在空旷、通透的写字楼, 整个楼层几乎看不到墙壁, 用户可以用同样的成本构建出更加自主适用的办公空间, 进而节省成本, 发挥空间最大利用率。这种把有限的固定的资源根据不同需求进行重新规划以达到最大利用率的思路, 在IT领域就叫做虚拟化技术。在具体应用方面, 主要有以下几种形式:主机虚拟化、桌面虚拟化、存储虚拟化、网络虚拟化等。

3.3.5 高可用系统

对于校园网中最为重要的管理系统, 由于其系统与数据的特殊性, 通常将其系统分别安装在两台服务器上, 数据库存放在稳定的、可靠的核心存储设备上, 两台运行管理系统的服务器之间实施集群系统, 以确保校园网的管理系统的持续可用。由于目前的作为初期的存储项目, 建议先采用企业级的智能存储系统作为校园网的数据中心。

独立学院心理健康教育工作方案 第4篇

独立学院心理健康教育工作从应三方面入手，一是面向全院学生的教育与指导，二是面向心理问题学生的咨询与服务，三是心理危机的预防与干预。建立三级网络体系全方位开展心理教育工作，即“班级心理联络员—各系学工办—学生服务中心心理健康教育办公室”。同时有效利用学生自发组织传播心理健康知识，即创建“心理志愿者—心理协会—学生服务中心学生心理健康教育办公室”工作模式。

一、面向全院学生的心理健康教育与指导。大学生是教学活动、校园文化活动及社会实践活动的主体，是建设和谐校园的主要参与者。健康的心理是大学生在校进行正常的学习、生活的基本条件，良好的心理素质能提高学习的效率、应对环境变化的适应能力以及面对挫折的抗压能力等。

面对全院学生的心理健康教育与指导应从以下几个方面入手：

1、进行心理普查，建立学生心理档案

首先对于新入校的学生进行心理普查（UPI问卷），筛选出可能有问题的学生，分类建档并主动进行约谈咨询，将问题学生纳入特别关爱学生名单，由所在系持续关注并定期上报学生近况。

2、开设心理健康课程，举办心理健康讲座

开设心理健康选修课、就业指导课程的基础上，丰富心理健康课程的形式与内容，加入实践、体验环节，多种形式评价课程成绩等。同时举办针对师生的心理健康讲座的数量，增强师生对心理健康的重视度。

3、利用心理健康月加强校园文化建设，普及心理健康知识

每年5月25日为大中学生心理健康月，利用节日时机在4至5月举办心理健康月活动。与此同时，利用校园广播、校园报刊、新媒体网络平台等多种方式，心理志愿者、心理協会成员等多种资源，将心理知识的传播日益常态化，使学生的心理健康得到全方位的关爱。

二、面向心理问题学生的咨询与服务。对心理异常学生的心理咨询采取网络咨询和面对面咨询两种方式。

1、对新生心理普查结果进行分类建档，对一类学生进行逐个约谈咨询，同时完成《新生约谈情况通知单》下发各系，做好重点关注学生的预防、教育工作。

2、咨询室由专兼职老师轮流值班，每日保证半天的值班时间。学生可通过网络、电话的方式进行预约。

3、对于咨询学生做好咨询记录，及时建立档案，必要时联系学生家长，联合家长的力量一起帮助学生走出困境，同时做到及时反馈，必要时转介。

三、心理危机的预防与干预。心理危机指个体遭遇身心成长变化、环境适应不良、紧急事件或危机情境时，惯用的问题解决方式运用失败，出现的心理混乱、沮丧、极度痛苦、绝望等心理失衡状态。处于心理危机中的学生容易诱发抑郁症等精神疾病，进而发生自杀或伤害他人的行为。

1、成立大学生心理危机干预工作领导小组及大学生心理危机预警与干预工作实施小组，落实学生心理危机干预实施办法。

2、完善特别关爱学生工作机制，确定重点关注对象。由各系学工办落实特别关爱学生的筛查工作，对于普查高危学生、学业（就业）困难学生、心理困扰学生、经济困难学生、行为突发改变学生、家庭存在问题学生最为重点关注对象，纳入特别关爱学生名单，同时定期跟踪教育，达到心理危机的预防效果。

3、对于心理危机现象的及时报告制度。每个班级设立一名心理联络员，每个宿舍设立一名心理志愿者，随时掌握班级或宿舍同学的心理状况，发现有明显心理异常情况者，及时向所在系辅导员汇报。

4、系学生工作负责人每周至少一次向辅导员了解本系学生心理健康变化情况，发现有严重心理问题的学生应将情况迅速以书面形式报学生服务中心。

四、三级网络体系中各级工作职责

（一）院学生服务中心心理健康教育办公室工作职责

1、全院性心理健康教育工作的规划与实施；

2、开展全院师生的心理咨询服务，发现学生出现心理危机，或存在重大心理问题时，填写《学生咨询情况通知单》，告知所在系；

3、以团体心理辅导、心理讲座为活动平台，以学生服务中心网站为宣传阵地，开展全院性的心理健康教育与宣传活动，营造和谐融洽、互助友爱的人际氛围。每学年1次新生心理健康入学教育，每学期3次学生团体心理辅导，每学期1次辅导员团体心理辅导，每学期1次辅导员心理健康知识培训，多次心理志愿者沙龙；

4、组织新生实施心理普查，建立心理档案，对需要重点关注的学生联系约谈，排查后对需要日常性重点关注的学生向其辅导员反馈《新生约谈情况通知单》；

5、每年5月组织开展全院范围内的心理健康教育活动月；

6、心理教育办公室专职老师指导学生心理健康志愿者联盟开展日常活动。

（二）各系学工办心理健康工作职责

1、系学工主管组织各系开展特别关爱学生工作，辅导员做到多渠道掌握学生资料，了解学生心理健康状况，排查存在心理问题的学生，处理个别学生的心理冲突，包括特别关爱学生的谈心谈话、宿舍走访及与学生家长联络沟通，同时每月25日前上报本月特别关爱学生工作情况报告，学生服务中心存档；

2、实施系学工办报告制度，系学生工作负责人每周至少向辅导员了解一次本系学生心理健康变化情况，根据学生服务中心反馈的《学生咨询情况通知单》与《新生约谈情况通知单》，做好重点关注学生的预防、干预与跟踪教育工作，每月填报《系学生心理健康状况月报表》，报学生服务中心；

3、对突发心理问题、严重心理异常情况及时上报学生服务中心心理健康教育办公室，并按照学生心理危机预警及干预流程进行处理；

4、结合本系学生的整体心理特点与表现，组织开展各系心理健康教育特色活动。每学年面对全系学生至少组织1次心理健康主题讲座，每学期每行政班至少1次心理健康教育主题班会；

5、指导班级心理联络员开展日常工作；

6、配合学生服务中心做好新生心理普查工作、协助开展心理健康月活动等。

（三）班级心理联络员工作职责

1、实施学生心理联络员报告制度，关心、关注班级同学的生活、学习和心理状况，每两周填写《班级心理状况周报表》，报系学工办；

2、对出现心理困惑的同学提供力所能及的朋辈心理帮助；

3、对同学中出现的各种心理与行为异常现象，及时向辅导员、系学工办汇报，帮助其尽快得到心理干预；

4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理咨询老师提供同学的表现，并对相关信息做到对外保密；

学院安全工作活动月工作方案 第5篇

年终岁尾、临近放假，安全防范工作进入矛盾集中突发期和关键期。为了防止和杜绝重大责任事故的发生，根据我校网格化管理工作要求，本着预防为主的原则，从即日起到2018年1月8日，决定在我校开展以提升“四个能力”（能排查、能报警、能疏散、能灭火）为主题“安全活动月”系列主题活动，特制定工作方案。

一、宣传教育（XX年12月11日—17日，责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处）

内容重点：安全用电、防火防盗、火灾逃生、网络诈骗、交通安全、集体外出、防病防疫、网络交友等教育。

、利用公寓村、学校南大门电子屏滚动播放防火、防盗应知应会知识、动画片、警示语等。

2、在公寓村校园悬挂，防火防盗宣传条幅、标语、展牌。

3、利用共青团公共媒体平台，利用微信群通过各教学单位向广大教职员工师生传播防火防盗、应知应会动画片、突发事件、日常预警防范知识。

4、在安全工作处主页设立专题网页。

5、在学生公寓村楼道口、重要场所张贴防火应知方法。

6、制作系列宣传展牌，定期在校园、公寓村进行展出。

7、每天发布全国重大交通、失火、疫情报告。

各教学单位要通过网站、手机等多媒体形式，利用班会、晚自习、课前十分钟开展专题宣传教育活动，加大提高学生的防范意识。

二、专题培训（XX年12月18日—24日，责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处）

邀请市消防支队对各班班长、宿舍长进行消防、逃生专题培训，介绍失火情况下，逃生方式、逃生路径和自救办法。

三、专项演练（责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处）

定于XX年12月14日（周四）下午4:00在公寓村广场进行,邀请市特勤中队到公寓村进行现场逃生模拟演练，加强广大学生的逃生知识技能学习培训。

四、专题检查（12月18日—1日8日，责任单位：安全工作处，协助单位：学工部、后勤处）。、各处室、各单位开展自查。各处室、各教学教辅单位要按照网格化管理的要求，进行自查自纠，做到严禁止使用大功率电器，教职工下班离开办公室要及时断电，离开家庭要及时断水、断电、断气。各宿舍长、班干部是宿舍安全的第一责任人，要及时提醒锁门、断电，对不尽心尽责的要加强教育帮助。

排查情况于12月18日（周一）上午12点前报保卫处房间，电子版发：hd

2、公寓村要安排专人在学生上课后，对每个宿舍进行用电安全检查，对违规物品要收缴，对隐患问题及时排除，并留有记录。及时更换老化线缆，临时设置电动车充电桩。对影响、堵塞消防通道、楼梯口、板房、车辆等障碍物，及时清理整顿，难以一时整改的重大责任隐患部位，报学校专题研究。

3、保卫处、后勤处、学工部要组织各教学单位主管学生的副书记、辅导员、学工办主任每周一、三、五，每晚6：30-----7；30，采取分片包楼方式进行入户安全检查，对违规物品进行收缴，次日通报全校，彻底整改。

4、重点区域如图书馆、公寓村、继续教育学院、软件楼要制定防火、防盗等重大工作预案，于12月18日（周一）上午12点前报保卫处130房间，电子版发：xx

5、集体外出活动要严格履行报批手续，坚决遏制重大责任事故发生。

6、校领导每周不定期对公寓村进行抽查，加大工作推进力度。

五、责任追究。、启动问责机制，对行动迟缓的单位，全校通报，对没有行动单位，约谈各单位一把手。

2、设立安全隐患举报电话，对举报人进行保密，并给予物质鼓励。

举报电话：

六、建立领导机构

责任校领导：副校长

安全工作办公室主任：

副主任：

艺术学院校庆工作方案 第6篇

艺术学院校庆工作方案

**年是**艺术学院 建校70周年。70年来，在自治区党委和政府的领导下，在几代广艺人的共同努力下，学院各项事业取得了长足的发展，办学规模、办学条件、办学水平取得了很大的成就。举办院庆活动，回顾历史、展示成果、扩大交流、树立形象、增强感情、凝聚人心，对促进学院今后的发展有着十分重要的意义。

一、指导思想

通过举办一系列的庆祝活动，回顾学院走过的70年历程，总结70年来在办学过程中积累的经验和教训，充分展示教学、科研、创作、校园建设的丰硕成果，加深与国内外兄弟院校和校友之

间的交流，树立良好的社会形象，增强广大师生的自豪感和使命感，凝聚力量，进一步推动学院各项改革，为实现“到xx年，把我院建设成为具有民族艺术特色，在东南亚地区有一定影响、处于全国同类高校先进行列的综合性艺术院校”的战略目标增添动力。

二、基本原则

隆重热烈、节俭务实、规模适中、特色鲜明。

三、院庆活动总体设想

拟定10月28日（星期二）为院庆日，举办系列庆典活动，邀请上级领导、兄弟院校领导、社会各界人士、校友参加。院庆日前后，学院和各二级学院分别举办画展、演出等系列活动，编辑出版有关画册、光碟、院史等出版物，烘托院庆氛围。

四、相关工作、活动内容及时间安排

（一）院庆日活动（学院主办）

1、庆典大会

时间：**年10月28日下午4：00

地点：学院运动场

2、**艺术学院 建校70周年美术作品展

时间：**年10月28日－31日

地点：学院美术馆

3、宴会

时间：**年10月28日17：30－19：30

地点：待定

4、综合晚会

时间：**年10月28日晚8：00

地点：学院运动场

（二）院史展（学院主办）

时间：**年10月28日－31日

地点：待定（如现有院史馆面积不够，可考虑露天展）

（三）“漓江画派图片展”（学院主办）

时间：**年10月28日－31日，地点：徐悲鸿纪念馆

（四）民族民间艺术收藏展（学院

主办）

时间：**年10月28日－31日

地点：学院民族艺术陈列馆

（五）出版（学院负责）

提前出版《庆祝**艺术学院 建校70周年美术作品集》、《**艺术学院 院史》、《**艺术学院 音乐舞蹈优秀节目汇编》dvd光碟。

（六）学院宣传片（学院负责）

提前制作学院电视宣传片。

（七）院庆纪念品（学院负责）

提前在全院征集方案，按嘉宾约100元/个、校友50元/个的标准设计、制作院庆纪念品。免费赠送嘉宾；校友捐资100元以上（含100元）赠送1个50元的纪念品，同时发给捐资证书，并在校园网上公布。还可考虑给嘉宾赠送有关音乐光碟、画册等。

（八）制作并陈列学院名家塑像（学院负责）

拟在校园里陈列若干个在我院工作过的名家塑像。

（九）十大名师风采展示（学院负责）

（十）邀请题词、贺电（学院负责）

提前邀请领导、知名艺术家、兄弟院校题词、发贺电。

（十一）确定校训、校风、教风、学风的内容（学院负责）

（十二）其它活动（部门、二级学院负责）

除以上活动外，在院庆日及其前后，在不与学院庆祝活动冲突的前提下，各部门、各单位可以开展丰富多彩的学术、庆祝活动。

五、组织领导

**艺术学院 70周年院庆活动筹备工作领导小组全面负责庆祝活动的筹备工作。筹备委员会办公室负责筹备领导小组的日常工作，组织各工作组起草各项活动和准备工作的具体方案，并将方案进行汇总报筹备领导小组审定，督促检查方案的落实情况，协调各小组的工作。办公室下设宣传、会务秘书、通

联接待、演出、展览、校史、设计等工作组，负责相关活动方案的制定、实施。学院领导分别对各工作组进行指导。各组主要职责是：

（一）宣传组（责任领导：邓军）

组长：

副组长：

主要职责：负责院庆活动的内外宣传工作，负责与各新闻媒体联系，加强对学院各方面成就和院庆活动的宣传。

1、编制宣传方案并组织实施。

2、征集校训、校风、教风、学风。

3、制作学院电视宣传片。

4、在院史组提供的文字和照片材料基础上，撰写展览文字稿，提出展览方案，协调设计组设计制作展览内容，布展，开、闭馆。

5、负责十大名师风采展示内容。

6、组织做好院庆前及院庆期间内外宣传报道工作。

7、在原有材料基础上，收集、充实内容，协调设计组制作 “漓江画派介

绍” 展览内容并布置。

8、编写制作院庆活动表，做好发放工作。

9、完成院庆筹备工作领导小组交办的其它工作任务。

（二）会务秘书组（责任领导：禤 思）

组长：

学院迎接新生报到工作方案 第7篇

一、工作原则

1、以人为本、热情周到;2、简化程序、方便学生;3、团结协作、井然有序。

二、时间安排

新生集中报到时间为：8月25—26日，上午7：00开始。

三、新生报到地点：科技职业学院

报到接待地点：办公楼前广场

流程：咨询服务 资格审查 缴费 学院报到 领取物品

四、新生接站点安排

集中报到期间，学校统一在淄博火车站、青州火车站、广饶汽车站(老站、新站)、大王汽车站、东营汽车站设新生接站点，不零散接站。

五、迎新领导小组及分工

组 长：

副组长：

成 员：

职 责：

领导小组办公室设在学院办公室，办公室主任由XX兼任。

学院征兵工作方案 第8篇

一、人才培养方案的内涵

人才培养方案是学校依据国家对高等学校人才培养的有关要求,按专业对学生培养做出整体设计和规划的教学指导文件,是人才培养的蓝图和总体设计,是学校组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据,反映了学校人才培养工作的整体思路,涉及人才培养的指导思想、基本原则、培养目标、课程体系和教学安排等,是一所学校教学思想和教学理念的集中体现[1]。这既是学校制定培养目标和模式的教学基本文件和人才培养的纲领性文件,也是教学质量的重要保证。独立学院的人才培养方案修订工作是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》指导下,以培养应用型人才为导向,根据学校以前的办学经验,进一步理清办学思路、坚定目标、深化改革,修订不符合培养具有国际视野的应用型本科人才的知识、能力、素质要求的课程,提高人才培养质量,加速应用型人才培养体系构建的新举措。

二、旧的人才培养方案存在的问题

我校旧的本科人才培养方案将全部教学课程划分为通识教育必修课、通识教育选修课、专业必修课、专业选修课,每个模块的课程大部分都是按照母体院校的模式在设定,没有根据学校和学生自身的特点重新做课程设计。这种做法已经与社会需求和学生的能力培养脱节,很难使三本院校培养的人才适应社会的需求和满足学子们的需要,也不符合地区经济发展的需要,难以培养出全面的应用型人才。以下从课程相关的三方面来说明人才培养方案存在的不足与问题。

1. 人才培养方案的课程体系不完善。

旧人才培养方案课程开设不是很合理,大部分课程和母体院校一致,缺乏自身特色,无法保障教学质量,不符合培养应用型人才的要求。从课程设置的角度来说,有两个方面不是很合理。第一是公共课程的体系不完善,出现课程缺失,第二是理论教学与实践教学设置比例不合理,没有根据自身的特点做课程设计,在课程设置上与研究型大学的靠拢。

2. 实践课程学分比重过低。

旧的人才培养方案中的实践课程学分比例仅占总学分的20%左右,理论课程的学分占了80%左右,学生操作能力方面培养不足,很难突出应用型人才的培养特点。

3. 课程教学不够规范。

旧的人才培养方案尽管设置了实践学时,有部分也是独立的实践课,但大部分都是一些简单的应用,老师未结合行业和岗位的需要对本专业人才在知识、能力和素质方面等几个方面培养学生的动手能力,出现所学与所用脱节的情况,如专业实践、毕业实习、毕业设计的具体内容与就业的方向存在一定的脱节。

三、人才培养方案修订的新举措

我校经过七年本科办学实践,探索出独立学院的人才培养方案应当定位为以应用型人才的培养为主,尤其要以“注重实践,提升素质,培养一线所需的高素质应用型人才”为特色定位,大胆探索实践教学完整体系的构建。结合本校情况,采用了“走出去引进来”的办法,首先各专业的负责人到同类院校进行调研,再请专业领域的专家到校参加人才培养修订会。这样优化了课程体系,加强了实践教学,规范了教学管理,进一步的充实和完善了独立学院人才培养方案。

1. 把课程体系的优化作为的重点。

在课程体系优化整合的过程中,明确提出了课程定位、整合优化结构、整合集成课程体系和教学内容、讲究可操作性和运行效率等要求。学校按“公共课通用、专业必修课够用、专业选修课实用”的要求,对教学内容进行有机整合与改造。以“应用型”为特征,培养学生较强的专业实践能力和一定自学能力为目标设定教学体系,充分体现以学生为本的要求,着眼于学生的就业需求和全面发展的需要,加大选修课程比例,为学生提供更多的自主学习机会。合理缩减理论教学时数,加大实践性教学学时数的比例。在安排课程开设学期时,应力求做到各学期的周课时数基本均衡。同时,调整相应的必修课的开课学期不合理的地方,增加高年级学生选修课比例,提供更多的创业教育和职业技能的课程,增强学生就业的竞争力。

2. 加强实践教学。

我校以培养“应用型人才”为导向,构建了以“4321”为核心的实践教学体系。“4”是指社会实践、基础实践、专业实践、创新实践四个实践教学组成部分;“3”是指“通识课程———社会实践”、“专业基础课———实验”、“专业课———实训、实习、毕业设计(论文)”,三次理论结合实践的互动机制;“2”是指校内外实习平台和第二课堂创新平台两个实践平台,“1”是指实验教学内容一大改革。在这体系的构建下,教师要不断的更新实验教学内容,突出培养学生对所学知识融会贯通的能力,引导学生发现问题、分析问题和解决问题,促进学生实践能力和创新精神的培养。在实训、实习和毕业设计的过程中积极加强校企合作,引进企业的人才和资源给学生提供一个良好的学习实践平台。

3. 以规范教学管理为保障。

教学是学校的核心工作,做好教学管理的规范工作是保证教学工作正常运行的重点。人才培养方案的修订工作是教学管理的重要保障,也是指导全校课程开设和安排的重要工作。在修订的过程中,各专业的核心课程应反映专业定位和人才培养的特点,教师要认真研究课程设置与人才培养目标、课程与课程之间的关系,明确每门课程在整体人才培养中的地位和作用,做到设置有据、科学合理。处理好基础与专业、理论与实践的关系,保证课程间良好的衔接。人才培养方案报学校教学指导委员会审批通过后实施。教务处做好监督和规范人才培养方案的执行的工作,严格按照人才培养方案的管理办法执行,执行过程中一般不予调整,因特殊原因须作调整的,必须充分说明理由并以书面形式报教务处批准后,方可调整。

为了规范教学管理,保障课程的建设质量和教学质量,学校对课程统一实行归口管理,即每门课程依照其学科属性确定一个相关教学单位统一管理。课程管理单位负责相关课程的建设及教学实施。

摘要：文章通过对旧人才培养方案存在的不足和问题进行分析研究,根据人才培养方案修订的要求和依据,结合学校新一轮人才培养方案,联系实际情况提出了相应的解决方案和对策,优化了课程体系,加强了实践教学,规范了教学管理,进一步的充实和完善了独立学院人才培养方案。

关键词：独立学院,人才培养方案,修订,问题

参考文献

[1]刘惠民,刘沧山,张玉光,等.制定人才培养方案培养适应社会需要的合格人才[J].云南农业教育研究,2007,(3).

[2]王秦辉,赵琳.关于研究型大学本科人才培养方案修订工作的研究与思考[J].高等理科教育,2010,(5).

学院征兵工作方案 第9篇

关键词 独立学院 辅导员 教育管理

自我国试办独立学院以来，我国具有教育部批准的独立学院303所（截止2012年3月29日），①培养了大量“科教兴国”人才，为我国的社会发展和科技进步起到了重大的促进作用。然而，随着独立学院招生规模不断扩大，独立学院在高等教育领域扮演重要角色的同时，在教育和管理过程中也日益凸显出诸多矛盾和问题，这给独立学院管理人员提出了新的难题。同时，作为学生管理工作的排头兵——辅导员，必将对此类问题进行深入细致的思考和脚踏实地的管理实践。

2004年8月，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步明确了加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质的重要性。独立学院具有如下生源特征：个性发展突出，文化基础差；自我意识较强，包容度较低；家庭条件优越，独立性偏向；自我感觉良好，认知能力弱。②③鉴于其特殊性，辅导员在做好思想政治教导、学业就业辅导、生活心理开导、职业发展引导等主要工作职责的同时，应深入探索学生特点，积极发现其优势并挖掘他们的潜力，应细心发现学生当前存在的问题并为他们分忧解难、出谋划策，努力探索辅导员工作新方式，实施对学生发展有利的方案。

1 独立学院辅导员工作探索

1.1 思想引导，教育为先

与普通本科生相比，独立学院学生思想活跃，易于接受新事物和新思想，想法日趋复杂和完善，但由于受年龄、阅历等条件限制，他们对生活中的一些现象还不能做出完全正确、精准的判断，加之易受同学、朋友、家庭、社会等方面的影响甚至误导，此类因素促使辅导员在学生管理工作中应以引导为主，通过细心说服教育，引而导之，通过与学生分享经验或总结教训，帮助学生透过现象，深入认识本质，进一步培养学生面对问题、分析问题和解决问题的能力，帮助他们学会正确的思维方法，树立正确的人生观和价值观。

1.2 张弛有序，宽严有度

苏霍姆林斯基说“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触，它首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”面对独立学院学生在个性上的复杂性，学生管理工作者，尤其是辅导员，必须充分尊重学生的人格特点、兴趣爱好，并在学业和人生规划发展方面给予足够的支持。因此，辅导员应能够根据学生的个体差异性，及时转变观念，坚持以学生管理制度为准绳，以教导学生成才为目的，坚持“管理从严，严中有宽，宽中有爱，爱中有教，教为目的”。

1.3 团队组织，制度建设

作为学生管理环节的一个重要组成部分，辅导员，在一定程度上起着学生管理方案的起草者、制定者、实施者以及反馈者四重角色，这对辅导员的工作提出了更高要求，因此务必充分发挥辅导员的团队组织能力，灵活智慧地调动班主任、助理班主任、班委、学生会骨干等所有管理力量。在团队建设过程中，制度建设是团队组织的准绳，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，采用统一的标准去衡量学生行为是否合乎规范、是否更加优秀，是探索学生工作的前提和保证。

1.4 了解学生，体察入微

根據经验可知，师生间就学习发展、思想教育等方面进行交谈时，学生往往比较拘谨，相比而言，谈及生活话题时，彼此间的拘谨、隔阂更易消除，学生乐于敞开心扉，也更加积极就具体话题阐述自己的观点。因此，辅导员可以在不影响工作全局的情况下，加大师生间在生活方面的交流，如积极参加学生春（秋）游等班集体活动，引导他们对自己遇到的问题展开深层次的思考，调整他们看待问题的视角，帮助他们得出合理的结论，从而进一步促使他们在学习和生活中实施正确的行动。通过此类“春风化雨”般的沟通，不仅可以培养师生间的情谊，而且对学生主体思想可起到较好的引导作用。

2 独立学院辅导员工作实施方案

2.1 班级事务管理——班委工作交流会、班委工作例会、班主任主题班会

结合现代科技学院理工科学生特点，从学生入学时起，在计测工程系2011级全面展开以“系班委工作交流会、班委工作例会、主题班会”为主的班级事务管理制度建设，着重强调以“学生骨干培养”为核心，重点加强班委团队建设，以“学生自我管理”为根本，重点引导学生加强自我要求和自我管理。“班委工作例会”要求各班每周召开班委工作例会，商量本周班级事务，认真记录班级工作日志，如在学院社区文化节启动后，各班班委迅速召开寝室长座谈会，商量寝室文化建设方案。每月召开“系班委工作交流会”，对班委在班级管理中遇到的问题进行广泛的交流，集思广益，如在学院安全稳定培训会召开后，由各班安全委员组织召开主题为“保安全，促稳定”的“系班委工作交流会”，这对于传达学院精神，并采取积极的行动有着良好的促进作用。在“系班委工作交流会”召开后，班委（和班主任）召开“主题班会”，解决各自班级存在的问题，部署近期班级事务。

2.2 学生寝室管理——楼层长负责的寝室管理小组

寝室是学生学习和生活的主要场所，也是同学们思想活动的“易感地带”，也就使得寝室必然是学生矛盾与冲突发生频率较高的地方。基于以上原因，为进一步加强对同学们的思想引导，我系在2011级展开试点工作，建立“楼层长负责的寝室管理小组”，努力将“讲文明，树舍风，保安全，促稳定”工作常态化，将每日寝室检查制度化，从每日寝室巡防和反馈做起，以进一步满足同学们在学习、生活和思想上的要求，及时发现并解决同学们的问题。

2.3 班情咨询管理——班级同学定期访谈

倾听是种艺术，交流更是门学问，只有细心地倾听学生的表述，我们才能知晓他们的想法，只有我们用智慧去交流，才能给学生的行动指明方向，因此，辅导员有必要对班级动态定期展开咨询，对特殊的情况及时记录，通过与学生直面交流、预约探访寝室等多种形式展开咨询管理。笔者目前已初步与心理问题生、单亲家庭学生、经济困难生、“后进生”以及外省学生进行沟通咨询，认真记录咨询情况，在一定程度上，能够从咨询中了解到他们在学习上是否存在障碍、寝室生活是否和谐有序、课外生活是否张弛有度，能对他们阶段性的“成功”给予表扬，或对他们短期的“失败”给予鼓励，相信通过一番推心置腹的谈话，辅导员才会更加设身处地的为学生做出正确的思想引导。

3 结语

制度约束是手段，思想引导是根本，在工作中，辅导员既要严格执行“硬性”制度，又要因人而异，因事而异，发挥思想政治教育的“软性”作用，找准独立学院学生管理的“软硬结合点”，为学生创设宽广的空间，以适应独立学院学生在个性基础上能取得全面的发展。鉴于笔者从事辅导员工作不久，对独立学院学生管理工作方式尚在摸索中，但相信身教胜于言传，辅导员只有进一步增加自身魅力，学生才能信其道，只有不断完善工作方法，才能在学生管理工作中取得成果。

注释

① http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_271/201010 /109693.html

② 王红义.独立学院90后学生特点及辅导员工作新挑战[J].太原城市职业技术学院学报，2011.122：113-114.