专升本考试英文翻译

专升本考试英文翻译（精选9篇）

专升本考试英文翻译 第1篇

don’t get me wrong——别误会我

A: Jack, why are you so fussy about me? B: No, I’m not.I can’t complain about you.A: But I resent your criticism.B: Don’t get me wrong.What I do is for your own good.A：Jack，你为什么对我这么挑剔？ B：我没有，我对你没什么可抱怨的。A：可是我不喜欢你的批评。

B：别误会我。我所做的一切都是为了你好。

I’ll be right with you.——我马上就来。

A: Jacky, where are you going? We are ready to go.B: I need to answer a phone call.A: All right.Be quick.We are running out of time.B: Not a problem.I’ll be right with you.A：杰克，你去哪儿。我们就要准备走了。B：我得去回一个电话。

A：好吧。那你快一点儿。我们的时间挺紧的。B：没问题，我马上就回来。

Give me a call.——给我打电话

A: Are you interested in our products, sir? B: I think so.They appear to be very practical.A: You got it.Here is my business card.Please give me a call if you need more information.B: All right.A：您对我们的产品感兴趣吗，先生？ B：我想是的，它们看起来很实用。

A：你说对了。这是我的名片。如果您需要更多的信息，请给我打电话。B：好的。

I’m working on it.——我正在努力。

A: Albert, do you drive? B: No, but I’m working on it.A: Albert，你会开车吗？ B: 不会。我正在学。

Have you finished yet?——你做完了吗？

A: Jack, are you still repairing the pipe in the bathroom? B: Yes.It’s leaking.A: Have you finished yet? Dinner is ready.B: I’ll have it ready very soon.A: Jack，你还在修卫生间里的水管吗？ B: 是的。水管漏水。

A: 你修好了吗？晚饭准备好了。B: 我马上就修好了。

It’s my pleasure.——这是我的荣幸。

A: Shall I give you a ride home? B: That’s perfect.Thanks for the ride.A: Don’t mention it.It’s my pleasure.A: 要我开车送你回家吗？ B: 好极了，多谢你送我。A: 不客气。这是我的荣幸。

Could you do me a favor?——你能帮我一个忙吗？

A: Mary, could you do me a favor? B: Sure, if I can.A: Of course, you can.I’d like you to type this document for me.B: All right.Put it on my desk.A: Mary，你能帮我个忙吗？ B: 当然，如果我能帮上忙的话。

A: 你当然能。我想让你帮我打一下这个文件。B: 好吧。把它放在我的桌子上吧。

Thank you all the same.—不管怎样还是要谢谢你。

A: I’m sorry.The brand of perfume you wanted is not available in Hong Kong now.B: That’s a pity.But thank you all the same.A: 对不起。你要的那种牌子的香水在香港买不到。B: 真遗憾。不管怎样还是要谢谢你。

Don’t mention it!—不必客气。

A: Excuse me, can I use your telephone? B: Of course.Go ahead.A: I’m sorry to bother you.But my phone hasn’t been installed yet.B: Don’t mention it.You are welcome(at any time).A: 请问，我能用一下你的电话吗？ B: 当然可以。用吧。

A: 很抱歉打扰你。我的电话还没有装上。B: 不必客气。(随时)欢迎你来。

It doesn’t matter to me.—对我来说无所谓。

A: I’ve decided to buy that villa.What do you think? B: It’s none of my business.It doesn’t matter to me.A: 我已经决定买那幢别墅了。你觉得怎么样？ B: 这不关我的事。对我来说无所谓。

专升本考试英文翻译 第2篇

upgrade是什么意思：

n. 上坡，上升；升级

v. 改良，升级；晋升，提升

Companies need to upgrade servers.

公司需要对服务器升级。He was upgraded to security guard.

他被擢升为保安。The first is upgrading our infrastructure.

首先，我们要改善我们的基础设施。junior是什么意思：

adj. 地位较低的；晚辈的；年纪较轻的.；三年级的

n. 职位较低者；晚辈；三年级学生

There are lots of jobs in junior grades.

初级阶段有很多工作要做。junior sports development

青少年体育发展 There are separate rooms for senior and junior officers.

高级军官和下级军官的房间是分着的.college是什么意思：

n. 大学；学院；学院的全体师生；职业学校，技术专科学校 ；学会；社团

charitable college

慈善团体开办的院校 Electoral college

(美国各州推选组成的)总统选举团 These are nonsectarian colleges.

专升本英语考试复习要务 第3篇

测试考生通过阅读获取书面信息的能力及考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力的阅读理解部分, 分篇章阅读理解和篇章词汇理解, 采用多项选择题的形式及选词填空的形式进行考查。 测试考生在各个层面上的语言理解能力及语言运用能力综合测试部分含完形填空和篇章问答, 采用多项选择题简短问答的方式进行考查。 测试考生语言理解和书面表达能力的翻译部分由汉译英和英译汉组成。 写作部分测试考生用英语进行书面表达的能力, 选用考生熟悉的题材, 考生根据规定的题目和提供的提纲、情景、图片或图表等, 写出一篇120词左右的短文。 从试卷内容、测试内容、题型来看, 专升本英语考试不单独考查词汇和语法知识, 不是测试简单的语法、词汇归类, 而是更加侧重英语作为语言的综合运用;不是简单的句型套用, 而是更加注重连贯内容及篇章的阅读理解, 相应的语言知识融入各部分试题中。 同时, 专升本英语考试偏题、有效性差的考题减少, 中等难度比例的试题增加, 总体难度介于浙江省大学英语三级考试和全国大学英语四级考试之间。高职高专学生在复习迎考时, 务必做到以下要点。

一、端正态度, 准备胜于应付

学生是踏踏实实地学习备战专升本考试, 还是只为过关应付考试? 不同的态度会产生不同的学习方法, 带来不同的学习效果。 专升本入学考试的目的是考查学生真实的英语水平, 择优录取。 任何命题、任何形式的试题, 其着眼点都必须是考出学生的真实水平。 因此, 学生应当尽力提高英语水平, 避免进行过多的单一形式、模拟试题等填鸭式复习。 取而代之, 进行经常化、系统化的复习。

二、培养能力, 阅读重于听说

英语教学早在高中阶段就已经侧重培养学生的阅读理解能力, 高职高专的日常英语教学也是如此, 学生复习迎考更应如此。 阅读理解能力是提高整个英语水平的关键。 高职高专阶段, 学生主动、自觉进行听力训练少之又少, 在这种情况下, 阅读的重要性更加突出。 不少高职学生在课堂上, 仍然需要老师用中文逐字逐句解释课文, 才能弄懂英文的原意。 词句换个地方、搬个家, 就看不太懂了。 阅读困难越大、越不容易, 越不愿意阅读、越不去读, 阅读能力就越差。 读得少, 词汇反复的频率就少, 记忆就越困难。 脑子里没有多少词汇, 勉强做考前模拟练习, 效果差, 学得苦, 自信心备受打击, 兴趣备受打压, 效果趋零。

阅读能力的培养可以有效促进听、说、写能力的培养和运用。 学生在具体的学习过程中, 阅读的作用非常明显。 大量阅读相关材料, 可以巩固加深和扩充学到的知识, 可以帮助理解所学的内容。 和人交谈、参与讨论、交换意见等, 必须以大量的词汇和内容作为基础。 如果阅读能力强, 即使听说能力有限, 就可以补其不足。 大家都有这样的体会, 如果听到的是与之前阅读过的文章有关联的内容时, 听力理解就会容易很多。 但是, 如果听的能力差, 阅读能力又不强, 就会一筹莫展。 阅读同样可以促进写作, 如果在阅读过程中注意观察英语的各种表达形式, 如单词和短语的用法、词汇的搭配、句子的句型、句子的结构等, 并在写作过程中加以模拟使用, 写作能力就可以逐步得到提高。 此外, 阅读不仅能够提高语言能力, 还能够扩大知识面, 使得自己思路清晰, 文史、地理各方面的知识都有助于英语的学习。

三、练习把关, 我会优于我懂

重视阅读理解并非排除其他形式的语言练习。 在进行专升本的考试前, 熟悉各种形式的题型和一定量的练习很有必要。 但是, 所有练习必须基于正确理解语言和正确运用语言这一基础之上。 理清懂和会的关系, 就是搞懂语法知识的了解和语言运用能力的关系。 学好外语光靠死记语法、 分析句子成分、句子结构、词类作业等并不等于会正确地使用语言。 学习英语和学习游泳道理相同, 有了游泳的理论知识并不等于会正确地游泳。 专升本英语考试是考查英语运用的能力, 是看学生能游多好, 而不是看学生能否按指定的游泳步骤、要领分解开来复述。 语法复习, 除了需要注重语法的讲解和归纳外, 更应注重实际运用。 学生练习时做到保质保量的同时, 更要重视练习之后的分析和领悟。 一些学生只关心自己练习时的答案是否答对了。 如果错了, 那么他们只记住应该这样, 不应该这样。 于千变万化的试题中弄清命题者的意图和考察目的进行归纳终结很有必要。 如记住suggest后面接that someone should+动词原形的时候, 可以将类似的动词如insist, order等归纳总结, 举一反三, 灵活学习运用。 学习各种时态和语态等语法项目时, 孤立地一项一项学习, 学生在做独立的某个语法练习时还可以机械地套用, 而一旦各种语法现象混杂在一篇短文中, 就不能通篇考虑、顾前及后, 真正做到呼应一致。

专升本考试英文翻译 第4篇

[关键词]：专升本；高等数学；函数；数学运算；

[中图分类号]： G632 [文献标识码] A [文章编号]

[作者介绍]：沈澄（1963-），女，浙江宁波人，浙江工商职业技术学院副教授，主要从事应用数学教育教学的研究。

浙江省教育考试院于2012年颁布的《高等数学》考试新大纲至今已实施了五年[1]，作为选拔人才的专升本考试，历来没有固定不变的框架，考题热点再现板块轮动，但对于综合性的压轴试题，近几年均涉及函数连续性、变上限函数、等比级数敛散性、第二换元积分法、二阶微分方程等深层次的核心数学运算，试题难度大，运算量大，技巧性强，着重考核学生具备清晰的数学概念、扎实的运算功底、严谨的抽象思维和严密的逻辑推理能力，以下通过压轴真题的分析来阐明。

一、解密2013年26题，突出“拉氏定理”的应用

拉氏定理是罗尔中值定理的推广，是柯西中值定理的特殊情形，定理的理论应用属新增的知识考点，因其数学形式化严密，学生难以入手，因而容易忽视对该考点的教学辅导。

二、解密2014年24题，强化运算功底的综合训练

试题综合了变上限函数知识点，求解的思路是构建一个二阶非齐次线性微分方程，通过特征方程求解齐次方程的通解、采用待定系数法求解非齐次方程的特解，从而得到非齐次方程的通解，讨论初始条件确定非齐次方程的特解，即求得f（x），详解过程留给读者完成。该试题仍是对考纲新增知识点的考核，其运算量和难度较往年明显增大，因此考核学生具有扎实的数学功底，选拔优秀人才成为命题的主趋势。分析表明，数学运算是数学能力的综合体现，压轴题涵盖的章节内容跨度大，知识点密集，融合了常规解题技巧。怎样帮助层次低、起点低、基础差、课时少、学习习惯不良的高职学生，顺利进入高一级学府深造，笔者将教学耕耘的点滴收获纳入拙文。

三、探究实战辅导的教学策略

1、重基础重能力重应试。专升本是大专学生的第二次高考，为保证学生比竞争者考分高，复习方法、进程安排、难易程度等环节的把握至关重要。实战教学力行重基础重能力重应试的辅导策略，即重视基础知识基本能力的训练，重视应试方法的磨炼。⑴不可懈怠地掌握一元函数微分学与积分学的基础知识，切实巩固极限、导数和积分三大基本运算；⑵对历年高频考点试题，通过理论解析、例题实证、多角度、多形式地进行深度训练，强化学生对考纲的把握和运算能力的提高；⑶对热点题型一题多解，拓展学生思维，提高应试的灵活性。

2、导方法导技巧导心理。通过解读考纲，明确重点、难点、易考点，归纳总结常规解题思路、方法、技巧；归纳总结常容易犯下的错误、笔误和不规范的书写；明确要记住的概念、公式、结论；帮助学生整理并储备有代表性的题型以及心理应试程序，吃透考试方向。

3、抓大放小突出强项。高职学生学习能力存在显著的差异，导致每位学生自己对知识重点、难点的掌握程度各不相同，自己的溥弱环节也各不相同，因此因材施教、因人施学[2]，常采用抓大放小突出强项的这一特色辅导形式，见效快成效好，历年来上线率和录取率持续攀高。媒体报道2015年学校专升本上线率为95.88%，录取率为93.81%，再次刷新历史记录。

参考文献：

[1] 沈澄.基于专升本考试的高职数学课程设置与构建[J].职教通讯.2012（18）：22-24

[2] 沈澄.新《高等数学》专升本考试大纲课程体系下的教学思考[J].浙江工商职业技术学院学报.2012（1）：78-81

[3] 李承家 高等数学[M] 浙江工商大学出版社 2015.3

5、自学考试和专升本考试 第5篇

自学考试

高等教育自学考试简称自考。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

凡南山学院在校学生自愿参加自学考试者均可报名。财会金融学院学生通过各班班主任到院秘书处报名。老考生持单科合格证或准考证报名，新考生持身份证即可报名，刚参加实践课程考核注册的考生可根据附件中《姓名准考证对照表》查询自己的准考证号码，按照老考生报考要求报考，未参加注册的新考生按照社会自考对待。

首次报考的新考生填涂《高等教育自学考试报名登记卡》（红卡），报考课程根据教学计划安排填报。老考生填涂《高等教育自学考试报考课程卡》（蓝卡）。具体填涂信息要根据学校要求填涂。

自考一年有两个大考，分别是4月和10月，两个小考，1月和7月，考试时间都是在周六周日，大考考的比较全，小考只会考些公共科，可以跨区报名考试。

财会金融学院自考报名科目目前主要是会计本科，当学生考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格，完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩，思想品德经鉴定符合要求，同时完成财会金融学院指定课程，方可参加毕业审查，办理自学考试毕业证书。

专升本

专升本是中国高等专科学生升本科考试的简称，是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。这一考试在大多数有专升本教学系统的高等教育学校举行，一般每年举行一次。

考试工作以南山学院为主组织实施。考试科目为4门，其中2门公共课，2门专业综合课。公共课为各类考生必考科目，其中1门为英语（公共外语课为俄语或日语的学生分别考俄语或日语；公共外语课为其他小语种和报考外语类专业的学生考大学语文），1门为计算机（报考计算机专业的学生考高等数学）。

专升本考试均设定公共课、专业综合课和总成绩最低录取分数线，达到最低录取分数线者，按考生类别和志愿分专业从高分到低分依次录取。

专升本学生的修业年限一般为2至3年。

陕西专升本英文写作必背句型 第6篇

一、~ the + ~ est +名词+(that)+主词+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)

~ the most +形容词+名词+(that)+主词+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海伦是我所看过最美丽的女孩。

Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever had.张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

二、Nothing is + ~ er than to + V Nothing is + more +形容词+ than to + V例句：Nothing is more important than to receive education.没有比接受教育更重要的事。

三、~ cannot emphasize the importance of ~ too much.(再怎么强调……的重要性也不为过。)

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

四、There is no denying that + S + V……(不可否认的……)

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。

五、It is universally acknowledged that +句子(全世界都知道……)

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

六、There is no doubt that +句子(毫无疑问的……)

例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

七、An advantage of ~ is that +句子(……的优点是……)

例句：An advantage of using the solar energy is that it won‘t create(produce)any pollution.1

使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

八、The reason why +句子~ is that +句子(……的原因是……)

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

九、So +形容词+ be +主词+ that +句子(如此……以致于……)

例句：So precious is time that we can‘t afford to waste it.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

十、Adj + as + Subject(主词)+ be，S + V~(虽然……)

例句：Rich as our country is，the qualities of our living are by no means satisfactory.{by no means = in no way = on no account一点也不}

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

十一、The + ~er + S + V，~ the + ~er + S + V ~ The + more + Adj + S + V，~ the + more + Adj + S + V ~(愈……愈……)

例句：The harder you work，the more progress you make.你愈努力，你愈进步。

The more books we read，the more learned we become.我们书读愈多，我们愈有学问。

十二、By +Ving，can(借着……，……能够……

例句：By taking exercise，we can always stay healthy.借着做运动，我们能够始终保持健康。

十三、~ enable + Object(受词)+ to + V(……使……能够……)

例句：Listening to music enable us to feel relaxed.听音乐使我们能够感觉轻松。转自 安 通 学 校

十四、On no account can we + V ~(我们绝对不能……)

例句：On no account can we ignore the value of knowledge.我们绝对不能忽略知识的价值。

十五、It is time + S +过去式(该是……的时候了)2

例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。

十六、Those who ~(……的人……)

例句：Those who violate traffic regulations should be punished.违反交通规定的人应该受处罚。

十七、There is no one but ~(没有人不……)

例句：There is no one but longs to go to college.没有人不渴望上大学。

十八、be + forced/compelled/obliged + to + V(不得不……)

例句：Since the examination is around the corner，I am compelled to give up doing sports.既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。

十九、It is conceivable that +句子(可想而知的)

It is obvious that +句子(明显的)

It is apparent that +句子(显然的)

例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。

二十、That is the reason why ~(那就是……的原因)

例句：Summer is sultry.That is the reason why I don‘t like it.夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。

二十一、For the past +时间，S +现在完成式……(过去……年来，……一直……)

专升本考试 第7篇

马上就要毕业了，是马上找工作，还是升入本科继续深造，或者回家结婚？你做好选择了吗？ 关于专升本你了解多少？

专升本全称：选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习的选拔考试

“专升本”学生享受国家和省普通本科招生计划招收的同一专业普通本科生的待遇，其学费、住宿费等执行同样的标准，即：专升本享受本科类学生一切待遇（第一学历）

考试流程：每年3月中旬份，省教育厅会有文件出来规定推荐比例，由专科学校按比例推荐考生（推荐规则由专科学校掌握）。如果能获得推荐，接着是报专业，4月至5月期间要照相，考前几天领准考证。

考试 ：6月7号上午9：00--11：30公共英语（或者专业英语），下午15：00--17：00专业课综合 另：专升本考试并无指定的应试教材，也没有考试大纲。具体的考试范围需要选择一家专升本机构进行系统的培训学习，或者购买“河南专升本指定教材”

失去方知珍惜，高考我们失去一次上本科的机会，现在“专升本”将是人生最后一次升本机会（专升本是针对专科生所有考试中最重要的一次考试，没有之一只有最重要，因为他不能复读，不存在第二次）！！！

不管是哪种本科，也不管是哪种专业，没有更高一些的学历，人生会错过许多机会，事实上，现实社会中很多方面高学历都是必要的。总之，有个国家承认的本科学历在当今社会无疑很重要，平时看似没有用，当需要学历时，再去着手，不仅需要花更多的时间和金钱，在专科时可以考虑学自考，只是难度很大且社会认可率低。

专升本除了让我们拥有一个本科证之外，还会让我们得到什么呢？

1、吃官粮 考公务员现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。

2、方便考研尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。

3、为了找好工作很简单，现在的大小企业，但凡工资高点的，档次好点的都要求本科学历，我们伤不起！！

专升本考试英文翻译 第8篇

(一) 以就业为导向, 以素质、能力为中心。实行学分制是大学适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择, 是高等教育教学改革的一项系统工程, 也是新建本科院校发展改革的基本趋势①。

(二) 实施学分制, 其灵活动态的教学管理模式, 能充分体现“以人为本, 尊重个性差异, 注重个性发展”的现代教育理念。弹性的学制, 有利于新建本科院校根据自身特点来建立充满生机活力的人才培养模式, 调动学生学习的积极性和主动性, 培养学生自主意识和竞争意识。因材施教、发展学生个性。同时, 学分制模式也有利于知识经济和信息时代对大学应用型、开拓型、复合型等多层次、多规格、多样化人才培养机制的形成。满足社会对人才的多样化需求。

(三) 实施学分制, 核心的选课制, 有利于提高新建本科院校教师的学术水平, 加强素质教育, 培养创新人才。学分制的核心②是选课制, 选课制最终是选择任课教师。建立一只高水平的教师队伍是新建本科院校实施学分制的关键。实施学分制, 不但能激发学生学习主动性和积极性的人才环境和运作机制的形成, 而且有利于调动广大教师积极性的激励机制和竞争机制的形成, 更有利于学校教学资源的优化配置, 扩大办学能力, 优化育人过程, 提高教育水平;有利于素质教育, 培养创新人才。

(四) 实施学分制, 自主的选课制, 有利于推动新建本科院校教育教学管理体制的全面改革, 从而提高本科办学能力。学分制的灵活多样的本质特征③集中在五个方面:①自主的选修;②强调个性发展;③严格的目标管理;④灵活的学制;⑤培养计划的开放性。由于具备这五个特征, 实施学分制将导致学习成绩的衡量方式、人才培养模式、质量评价制度、教学计划、教学内容、学籍管理、教务管理、后勤管理、学习方式、考试方式、考试制度等发生一系列变化, 无论从广度到深度, 从形式到内容, 学分制都会较学年制发生很大的改变。

二、考试制度改革是专升本学校顺利实施学分制模式的重要举措

(一) 考试制度改革是保证学分制顺利实施的重要举措。

考试制度是高等教育的一项重要制度, 它既属于创新教育的途径、方法, 又属于创新教育体制保障的重要举措, 它是高等教育体制创新的重要内容。考试制度在很大程度上决定教学过程的方向并起着导向和指挥棒的作用, 它会通过影响学校教育和考试选拔的各类人才的质量而影响社会的发展。不同的考试制度会因其考试内容的确定和标准的掌握, 影响到学校为社会培养的人才质量。尤其当直接通过考试而选拔社会所需要人才时, 考试内容的选择和标准的掌握对这些人才质量的影响就更直接, 其对社会发展的影响也就更大。因此, 考试制度既可以促进一个良好的人才培养方案的实施, 也可能对实施人才培养方案起消极的阻碍作用。因而创建一个科学、合理的考试制度对实现学分制的最终目标是至关重要的。

(二) 学分制管理模式要求考试制度改革有利于学生全面素质培养。

学分制赋予了学生自由选择教师、自由选择学习时间、自由选择学习内容等各种权利。这种具有个性化的学习选择, 将充分体现学生个性发展, 使教育实现民主化、终身化的需要, 也将大大推进考试制度改革。使我们的教育尽可能实现:解放头脑, 使学生能想;解放双手, 使学生能干;解放眼睛, 使学生能看;解放嘴, 使学生能说;解放空间, 使学生能到大自然、大社会里学习;解放时间, 使学生充分发展自己的聪明才智。

三、学分制模式下新建本科院校课程考试制度改革的思考

(一) 学分制下考试制度改革的指导思想

改革考试制度旨在提高人才培养质量, 体现人才质量标准的时代性与社会性。

学分制具有“以人为本”的主体认定功能, 在教育理念方面, 反映的是教育民主性、公正性和科学性的要求, 具备激励学生、指导工作、弘扬民主和调整关系的作用;在教学实践方面, 具有充分的自主选择功能;在教学保障方面, 具有明显的激励功能;在推动社会发展方面, 有利于高等教育大众化;在教育目的上, 能培养符合21世纪需求的社会和经济发展人才;在培养目标上, 强调人才的全面发展;在教学内容上, 要求根据科技、经济、社会的发展变化, 更新教学内容, 调整课程设置;在教学方法上, 要求注重因材施教, 突出学生的个性发展和创新能力的培养。

改革学分制下的课程考试制度, ①使每门课程的教学、考核, 不局限于学生只对基本理论知识的掌握, 而是通过教学、考核, 使学生“透过书本”, 达到具有独立思考、分析、处理问题的能力。②树立以就业为导向、以能力和素质为中心的考试观念, 建立新型的课程考试评价体系, 充分发挥考试评价的引导和激励作用, 促进教学内容和教学方法改革, 强化学生创新精神和实践能力的培养, 重视考试的反馈和激励功能, 彻底改变那种“会考试而不会做事”的“高分低能、有分无能”现象。③树立全校师生员工共同努力的“全人教育”理念, 确立考试管理的质量观念和目标监控观念, 将考试作为教学及课程质量、教学目标完成情况的测评工具。

(二) 学分制下考试管理的特点。

考试管理是高校一项最基本的教学管理, 其质量直接关系到校风建设和教学质量的提高。

学分制下的考试有①课程多、人数多、层次复杂的特点。由于选课制, 课程小型化, 选课打破了专业班级的界限, 因此, 考试周期普遍缩短, 考试课程门类增多, 考试批次也大幅度增加, 并且考试层次复杂, 加大了考试管理难度, 对考试管理形成了巨大的压力与挑战。②课程考核具有灵活性、变通性。由于弹性、灵活性是学分制的基本特点, 学分制下学生考试如果不及格, 可以重修或重考。一门课程的教学目标和内容与另一门课程的教学目标和内容基本一致的学分还可以互认。有灵活的变通性。③考核方式新颖、多样化。实行学分制, 可根据学科的特点和课程进度, 采用多样化的考核方式, 给学生更多的学习主动权。

(三) 新建本科院校实施学分制课程考试管理的改革方案

1.建立适合专升本新建本科院校校情的各项考试管理制度。

制度是对教育思想、人才培养计划、教学组织和管理等方面的量化考核和设计。考试是人才评价的重要手段之一, 其科学性、合理性, 影响学生能否及时纠正学习方向上的偏差, 从根本上调动学生的学习积极性。若考试制度不当, 则助长应试教学的不良风气, 阻碍创新能力的培养。因此要转变传统的考试观念。

新建本科院校每个学校都有他的独特性, 不能照抄照搬其他学校的做法。在吸取学年制专科考试管理经验的基础上积极探索适合本科管理的学分制考核模式, 调动学生和教师的积极性, 应对挑战, 转变传统的考试观念, 改革各项考试制度, 去掉那些妨碍学生创新精神、创新能力以及不利于学生独立人格培养的落后的考试方法, 摒弃重知识轻能力、重检查轻导向、重结果轻过程的陈旧考试观念, 树立融拓展知识、培养能力、提高素质为一体的新意识。将学生从学年制下被动接受考试的模式下解放出来, 让学生在考试时间和考试方式、考试成绩上有更大的选择空间。激发学生对考试的兴趣, 让学生主动地参加考试, 提升学生对考试的认知, 要让学生理解到考试不仅是一种手段, 也是一种资源。因为学生的考试结果是教师再次教学的参考资料, 从而可促进教学内容的更新, 教学方法的改进。

2.设置符合专升本新建本科院校特点的考试管理机构

本世纪初许多地方专科学校抓住机遇, 实现了专升本的“历史性跨越”, 可这一机遇也避免不了这类院校存在的多重困难:资金、人才、制度以及发展。如我校这类由“师专”升为“文理”的本科, 向本科升格、向非师范拓展, 由师范单一型向文理工经管多科型同时发展。基于学校的实际情况:刚刚从专科学校脱胎出来, 硬件设施还不够完善, 而学分制改革后, 又出现课程多、人数多、学生杂、弹性大的情况, 因此学校考试管理工作更为繁重, 考试就会出现批次多、标准多等不同状况。为了保证学分制下各项考试管理工作的顺利实施, 提高学分制考试管理工作效能, 促进考试管理工作的健康发展, 仅靠教务处来完成这些工作, 难免在考试管理上会出现不足。因此, 在学分制下, 必须建立健全相对独立的考试管理机构, 使考试管理工作机制渐趋完善, 使考试管理工作更加科学化、规范化、合理化。结合学分制的特点和新升本学校的实际情况, 制定出有关的考试规章制度及管理办法。考试管理机构应附设专家组。专家组应由各系各学科的资深教师、专家组成, 以便对考试的学科和专业、教育和教学要求、考试形式和内容、学生适应情况等进行分析和认定, 进行与考试有关的研究。作好题库建设、试卷审定及考试质量分析等, 对考试进行专门化、科学化的管理, 为“人文”化教育起到保障作用。

3.建立适合专升本新建本科院校学分制管理模式的考试形式。

由于扩招, 学生规模扩大了。要实施学分制考试管理, 首先跟上的除师资建设外就是场馆建设。新升本学校都面临有新校区的建设以及其他基础设施建设, 都需投入大量资金, 根据教育部《关于普通高等学校基本办学条件指标 (试行) 》, 仅仅是教学仪器就要求5 000元/生。由于资金严重短缺, 一些建设项目没法开工。设施不齐, 校舍、教室、仪器设备等硬件相对较差。加之一院两校区办学, 实施选课制, 开课和考试所需要教师、教室、其他设施等都给管理部门带来很多以往不存在的困难和挑战。传统的班级管理受到挑战, 不同年级、不同专业、不同地点的学生集中到一起上课、考试, 这无形加大了考试管理的难度。因此, 只有结合学校的实际情况, 借助各个部门的通力合作, 最大限度的利用有效资源, 采取分层教学, 分层考核, 分层评价等多种形式的考核机制, 达到因材施教, 实现学生学习个性化, 使学生学有所获, 学有所成。增强教师对学分制的参与度, 允许学生对教师的授课评价。建立学生学习效果评价的合理考核方法, 分析和评价考核结果, 检验课程目标的实施情况。建立适合新升本学校学分制管理模式的考试形式。尽可能实现:

①考试内容综合化。就是要求考试试卷内容科学化。考试命题要以教学大纲为基础, 注重考察学生的创新能力以及实践能力。实行教考分离, 试题内容必须要有一定的灵活性、全面性, 具有一定的综合性。

②考试形式多样化。考试形式应根据课程的特点多样化。除传统的笔试外, 还应增加开卷、半开卷、口试、讨论、撰写论文、网络考试以及实验操作或制作等, 有的课程还应多种考试形式相互结合才能全面反映学生掌握知识的情况。在考试内容和考试形式改革方面, 给予教师自主权, 使教师可以自主选择考试形式。加强对开卷考试、论文考试、口试、实践性教学考试等多种考试形式的应用。

③成绩评定科学化。评分是考试过程的重要环节之一, 成绩评定一定要应用科学的手段, 两个校区必须统一标准进行评分, 才能有效地反映考试的效度和信度。

④量化形式多样化, 选择灵活多样的考试形式。根据专业特点和课程性质的不同, 用多元化的考试评价方法, 探索科学评判学生学业成绩的评价体系。如开卷、闭卷、口试、动手操作、撰写论文、答辩、课程设计等, 或采用几种形式的组合, 以使考试更有效、全面、准确地评价学生的学习质量, 更能促进学生积极、主动地学习, 更有利于学生能力的培养和锻炼④。重视考试后信息的分析、处理和意见反馈, 任课教师要对考试结果及时进行分析、总结, 发现问题, 及时纠正, 提出今后教学过程中的改进措施, 促进教学质量的不断提高。

⑤建立重修、重考、免考制。设计科学合理的考试, 并将其作为一种价值标准, 引导学生向此目标努力, 并通过考试结果的比较, 调动学生积极性, 主动性, 促进其奋发向上, 开拓进取, 这也是学分制考试管理的实质内涵。为了使学生既能完全掌握知识, 又能自主地选择学业, 可以建立重修重考制度, 使考试更趋科学。同时合理应用免考制度, 在一般要求的基础上, 使考试发挥教师教学个性、学生学习个性, 努力形成教学特点。

⑥加强考风建设。学分制考试一大难点和重点就是对考风的建设。近年来, 社会上的一些不正之风直接或间接地对部分学生产生了不良影响, 使他们在学习上失去了动力, 想投机取巧、甚至想利用作弊手段通过考试, 获得学分。种种作弊行为, 破坏了良好学风、校风建设, 严重违反了考场纪律, 影响了高校的教学质量, 特别是在学分制管理模式相对削弱过程管理、强调目标管理的情况下, 考试作弊现象造成的危害更大, 严重影响了考试功能的正常发挥。因此, 考试管理部门一定要做好考前、考中和考后的工作, 建立良好的考风和考纪。要教育和引导学生以正确的考试态度, 公平竞争, 考出自己的真实成绩和水平, 考出风格。

4.运用现代化手段进行考试管理, 积极开发考试管理软件。

学分制条件下的考试门类多、考试周期长、考试规模大, 单纯依靠传统的手工操作是不可能完成如此繁重的考务管理工作。只有充分运用先进的计算机技术进行考试管理, 达到考试管理手段现代化、科学化, 才能实现高质量、高效率、高速度的考试管理。因此, 积极开发考试管理软件, 如考试安排系统软件、重修安排系统软件等, 使考试管理进一步规范化, 这也是适应时代发展的迫切要求。

注释

1关于进一步推进我省学分制改革试点的若干意见.四川省教育厅高[Z].

2刘国.浅析学分制的意义[J].成都理工大学报.2004.6.

3董孝壁.提高教育质量[R].2006, 6.2.

4季爱华.加强考试管理的主要措施[J].淮阴师专学报, 1995: (2) .

专升本考试英文翻译 第9篇

【关键词】手机APP应用软件 中职升本英语考试 猿题库

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0101-01

随着信息时代的到来与科技的迅猛发展，手机不再是单一的通讯设备。它融多功能于一体，已演变为一个微型移动式网络电脑终端，功能异常强大，运行其中的各种APP应用软件，给使用者的日常生活带来了空前的便捷服务，诸如我们所熟知的“滴滴打车”、“高德地图”和“美团”等。其中，专门为学生群体研发的一些学习软件也为广大莘莘学子提供了“无师自通”的机会，让传统学习走出课堂与校园。只要拥有一部智能手机，就可以随时随地能进行学习。此类手机APP学习软件的技术都是基于大数据分析，里面的题目与解析汲取了业内专家的多年教学经验。如能正确利用这些软件，提高学习成绩已不是空谈。下面本人将结合我校的实际，以过去两年自己在中职升本考试英语科目备考中运用“猿题库” 进行教学辅助与复习的经验，对一款于2013年正式上线名为“猿题库”的手机APP学习软件进行初步探讨与研究。

一、使用背景

英语作为中职学校的基础课之一，开设时间为1年，共136学时。中职学校开设英语课，无非有两大目的：第一，让学生掌握职业情景用语，能进行简单对话；第二，为升学（中职升专、本）作铺垫与衔接准备。英语是中职升本基础文化课必考的一门科目，现行升本要求为语、数、外三门的总和最低分数线不低于80分。但随着中职升本考试的逐步改进，预通过考试体现考生文化课综合能力，各科目单科设定最低分数线的政策指日可待。因此英语成绩的好坏，直接影响中职升本的通过率，最终影响职业生涯。纵观近几年的辽宁省中职升本英语试卷，考试总体水平要求和中考水平基本持平，甚至略低。因此掌握初中英语的所有知识点，升本英语考试就能轻松过关。签于中职学校教材简单、课时不足；进入中职学校的学生基础薄弱，学习兴趣不高的现状。想要达到升本考试要求，课下不进行大量英语自学，是万万不可取的。目前中职生智能手机拥有率接近于为100%。只要经过教师的合理引导与监督，选择一款“因地制宜”的手机APP英语学习软件，就能大大提高各位学生的英语成绩，从而轻松应对升本考试。经过几年的教学实践，个人极力推荐于2013年正式上线的“猿题库”手机APP学习软件。 此软件在网上的各种报道中宣称：“它通过对历年中考考试真题所涉的所有考点的反向研究，参照项目反应理论（Item Response Theory）和艾宾浩斯记忆遗忘曲线（The Ebbinghaus Forgetting Curve），综合考点考频和考题难度，利用人工智能算法提供多种练习和模考方式，帮助你有效率的反复练习，并准确测算你的真实考试能力。”

二、使用方法

首先，在手机上下载安装最新版本的“猿题库”手机APP学习软件。安装完毕后，手机界面会出现该软件的图标，点击图标进入软件初始设置界面进行简易设置。先将学习阶段设置为初中，科目设置为英语，考试时间设成升本考试年份，考试大纲设置为辽宁省。设置完毕后，再把习题设置为与中考同步。这样就完成了使用前的基本设置。学生就可以进行语法单项及阅读理解等相关考试项目练习。作为教师，在手机上安装“猿题库老师版”，设置生成作业群号，让本班学生在手机“猿题库”中搜索群号，进入作业群，教师就可以根据本班的整体水平进行统一出题，也可以根据学生的实际水平，进行单独出题。

三、软件优势

1.学生利用“猿题库”做题，10道题一提交，提交后马上知道对错。 点击错题号进入解析，每条解析均能做到一针见血，言简易干。让学生最大限度掌握该题所涉及的考点。

2.学生对自己进行阶段分析。“猿题库”有错题统计与收藏功能，集中反映问题，针对问题可进行着重学习与记忆。

3.利用“猿题库老师版”教师不仅可以对学生进行整体或单独出题，还可通过手机查阅学生作业的完成情况。实现了课堂外真正意义的“分层教学”，减少出题时间，提高了教学效率。更重要的是，中职学校的学生，学习兴趣与自主性方面弱化，该方式为教师对学生课外督促提供可能。

四、建议改进方向

上面列举了“猿题库”几大优点，但在实际运用中，不可出现过分依赖的情况，它只是一款手机学习软件，想在实际考试中取得满意的成绩，与自己平时的积累和刻苦学习是分不开的。众所周知，写作是英语考试的必考项。是英语综合运用的整体检验，它体现了学生的词汇量，词法，时态等各项语法的综合运用能力。没有一种学习软件能给学生的英文写作给予实质、有效的帮助。“猿题库”也不例外。建议“猿题库”组建历年中考写作范文题库，然后按中考作文所能涉及的题目进行分类汇总。上传实际考试中考生的作文，指出其中的错误。设有写作错误分类汇总，如“时态类”、“单三类”等错误汇总。学生在全面了解中考作文的题型、借鉴范文的同时，比对错误汇总，本质性地提高写作水平。

五、总结

经过实际的教学与运用，诸如“猿题库”类的学习软件的特点均是“以考代学”，在辅助教学方面是可取的。但英语的学习不可依靠某个学习软件，还要注重平时系统学习与积累。对于考生来说，练习不能代替对知识点的学习，二者是相互补充的关系。两千多年前孔子已经指明了方向：“学而不思则罔，思而不学则怠”，“学”可以理解为知识的输入，而“思”则是知识的输出和运用，“考”的本质其实就是“思”，即通过问题情境引发思考、从而达到促使大脑深层加工的目的。故实际教学中，还应以学习软件为辅，以系统教学为主，这样才能取得理想的效果。

参考文献：

[1]吕森林.猿题库.真的革了试题的命？http：//www.medu.org.cn/news/2013/0906/210.html

[2]吕双.“英语流利说”手机APP辅助高校艺体生口语教学初探[A]. 牡丹江教育学院学报， 2015年第10期

[3]沈潜.课堂的延伸——移动英语学习app，职教英语辅助教学探讨[J].科技信息，2012年第26期