医学课件药学专业

医学课件药学专业（精选11篇）

医学课件药学专业 第1篇

传出神经受体（掌握）

（复习受体的命名原则：根据与它结合的药物、激素和递质而命名）

1．分类及分布：按能与它选择性结合的递质和药物命名，主要有：

（1）胆碱受体：

M受体（毒蕈碱型受体），根据分布的位置及阻断剂的不同分三类：M1：CNS、神经节、胃壁细胞

M2：心肌、突触前膜

M3：平滑肌、血管、腺体细胞。

N受体（烟碱型受体）：N1：神经节、肾上腺髓质

N2：骨骼肌

（2）肾上腺素受体：α受体 α1：平滑肌内脏（胃肠道、膀胱括约肌、瞳孔开大肌）血管（皮肤粘膜、内脏、骨骼肌）腺体汗腺、唾液腺

α2 ：突触前膜（主要）、CNS

β受体 β1：心肌、脂肪组织

β2：平滑肌 内脏（支气管、胃肠道、膀胱逼尿肌、胆囊胆道）血管（内脏、骨骼肌、冠状动脉）突触前膜

（3）多巴胺受体：内脏血管：肾、肠系膜、心、脑等；胰腺、神经节

2、突触前膜受体（了解）

功能：通过正、负反馈来调节递质释放，影响效应器官的反应。

如：去甲肾上腺素能神经末梢突触前膜：β

2、N受体兴奋→正反馈

α

2、M受体兴奋→负反馈突触内自身反馈调节

去甲肾上腺素能神经末梢 → NA↑→突触前膜α2受体↑→负反馈→NA释放↓(多→少)NA↓→突触前膜β2受体↑→正反馈→NA释放↑(少→多)

3、受体的生理效应（掌握）

胆碱受体 M样：心肌心收缩力↓、心率↓、传导↓

平滑肌 血管：舒张→血压↓

内脏：胃肠道、胆道、膀胱逼尿肌、支气管→收缩括约肌（胃肠道、膀胱）→舒张

腺体：分泌↑

瞳孔括约肌：收缩→瞳孔缩小

N样：N1神经节交感N节后纤维兴奋（作用复杂此类药较少）副交感N节后纤维兴奋

肾上腺髓质 ：分泌（交感神经节前纤维支配）N2骨骼肌：收缩

肾上腺素受体 α受体： 血管（皮肤粘膜、内脏）：收缩→血压↑

瞳孔开大肌：收缩→扩瞳

β受体： β1心肌收缩力↑、心率↑、传导↑

β2支气管：舒张

骨骼肌血管：舒张→血压↓ bn

冠脉：舒张

多巴胺受体：肾、肠系膜、心、脑等血管舒张

医学课件药学专业 第2篇

北京大学医学部（Peking University Health Science Center，英文简称PKUHSC），前身是国立北京医学专门学校，创建于1910月26日，是中国政府教育部依靠中国自己的`力量开办的第一所专门传授西方医学的国立学校。 4月3日，原北京医科大学与北京大学正式合并，组建新的北京大学。 205月4日，北京医科大学正式更名为北京大学医学部。为北京卓越医学人才培养高校联盟成员单位。

医学课件药学专业 第3篇

一、明确指导思想,加强组织管理

为了圆满完成毕业实习以及论文工作,我校成立了教务处宏观管理,院系具体落实的实习管理机构,教学管理部门负责实习工作的安排、落实。学生管理部门负责实习生的思想动态以及考勤,并要求实践教学基地由专人负责实习工作。

二、不断完善教学大纲,紧跟时代发展

教学改革是教学永恒的话题,为了保证专业的领先性,根据专业发展要求,结合行业特点,不断完善修订了教学大纲,大纲中明确要求加大实践教学环节学时比例,学分占到了总学分的10.2%,并贯穿整个教学全过程,其中药用植物与生药学实地教学安排在第四学期,实习及毕业论文设计、答辩共17周,其中毕业实习12周,最后5周毕业论文设计、答辩。实习主要在医院药剂科、药厂、药检所、药学院各研究所及校内外科研单位进行。每位学生根据自己的意向选择一个实习单位,在此基础上,药学院再结合各实习单位的具体情况进行分配。

三、不断加强实习过程管理,严格实习考核

针对实习过程中普遍存在的就业、实习与考研三者之间的冲突问题,学院本着对学生负责、对实习单位负责的态度,积极采取各种措施,引导学生正确对待三者之间的关系,在实习生管理过程中严格要求实习生遵守各项规章制度,特别是遵守实践教学基地的各项劳动纪律和规章制度,加强对实习生的管理工作。

实习期间由实习单位指定带教老师,结合本单位实际情况,负责实习内容(包括课题)的拟定及业务指导。带教老师对学生要严格要求,细心指导。随时检查工作及进度,及时提出建议或意见。学校组织专业教师定期了解实习情况,必要时协助带教老师对学生的实习做业务指导。学生实习中应按要求书写实习工作日志,详细记录实习内容、操作方法、经验体会,并作为实习考核的内容之一。

考核包括政治思想和劳动纪律考核、业务考核两个方面。带教老师根据学生在实习期间的政治思想、劳动表现、学习态度、专业知识掌握情况和操作技能等,结合生产实践,按“优、良、中、差”给予评定。

四、重视毕业论文(设计)环节

本科毕业论文(设计)是本科生综合运用所学知识、发现问题、解决问题、进行综合训练的重要实践教学环节。我校本着“严格选题方向,强化训练指导,加强过程监控,规范论文答辩,认真分析总结”的原则,制定切实可行的计划和强有力的措施,加大投入力度,制定了新乡医学院药学专业毕业论文管理办法。毕业实习专题题目确定后,统一填写“开题报告”,正式拉开了毕业论文实习工作的帷幕,为了督促和检查学生的实习和论文的撰写情况及教师的指导情况,我院经常与实习单位以及实习单位的指导教师取得联系,了解学生的课题进度和老师的指导意见,并及时解决出现的问题,安排下一步的工作。针对论文的规范性问题,按照研究生论文要求,安排有经验的老师用多媒体逐项对学生进行讲解。为确保毕业论文工作的顺利进行,另外,还明确要求加强毕业论文领导小组对论文指导全过程的监控,以确保每一位教师严肃认真地进行指导。针对论文指导教师,在我院制定的“新乡医学院药学院关于本科毕业论文(设计)的规定”中,对指导教师的资格、职责以及论文答辩要求和评分标准都做出了具体明确的规定,为毕业论文工作的顺利进行提供了可靠的保障。

五、认真组织答辩,及时总结归档

成立专家答辩小组,即药物化学组、药物分析组、药剂组、药理组和中药组,邀请省内外的知名学者担任答辩主席。参加答辩的学生首先多媒体汇报课题研究的目的、意义、方法及结论等,然后由答辩小组进行提问,最后答辩小组按照评分标准评定成绩。

六、思考

经过近几年的发展,我校药学专业的实习及毕业论文工作取得了一定的成绩,主要表现在:(1)毕业论文管理有关规定得到落实,同时,在工作中得到进一步完善。(2)论文答辩组织严谨,答辩过程规范。(3)论文写作比较规范,并不断趋于完善。(4)论文成绩的评定比较客观、合理。

但也存在不少的问题,主要表现在:(1)有的学生论文在格式上还不能完全按要求撰写。(2)少数学生论文参考文献偏少。

总之,为了进一步提高教学质量,以后我们将进一步完善毕业论文的制度和措施,切实提高工作质量,努力把实习工作以及毕业论文工作做得更好。

摘要：毕业实习是药学专业教育教学的重要组成部分,地方医学院校开展药学专业符合当前国家卫生方针,能够极大地缓解基层卫生单位对药学专业人才的需求。但是地方医学院校开展药学专业有着诸多的不足,新乡医学院经过多年的开展,取得了一些经验。

关键词：药学,实习,医学院校

参考文献

医学课件药学专业 第4篇

关键词：专科药学专业；临床医学概论；教学效果

【中国分类号】R4

《临床医学概论》以概论介绍为主，以临床医学基础理论、基本知识和基本技能为重点，主要内容包括诊断学基础、急诊医学、内科学、外科学、妇科学和儿科学。临床医学概论是针对非临床医学专业学生开设的临床医学课程，通过该课程的学习，可以使药学专业学生了解临床的常见病和多发病的基本知识，有助于提高药学专业学生对现代医学模式的了解，增强自我的防病能力，同时也学会传播常见疾病预防方法和健康规律生活方式，提高学生预防医学认识及社区医疗服务意识，促进医疗系统健康有序的发展[1]。要讲好这门课，必须充分了解学生的接受能力与需求，掌握这门课程的特色与教学要求，具有熟练的课堂驾驭能力，这样才能把握好分寸，讓学生在学完这门课程之后熟悉或了解部分临床医学知识。因而，我们从下面几个方面对这门课程的教学方法进行了研究和探讨。

1 优化教学内容，因材施教

根据本校对专科药学专业教学的相关要求，临床医学概论课程选用赵增荣主编的《临床医学概论》(高等医学院校专科教材)。这门课程涵盖的内容非常广、信息量大，涵盖了诊断学和内、外、妇、儿等多门学科的内容，是对临床常见病、多发病的高度浓缩，是概论，54学时，全部理论课时。该课程知识结构不适于本校学时少、设课早、学生欠缺必要的基础知识等具体情况，我们对教材内容进行了选择和合并，重构内容体系。选择内容的原则是：以拓宽知识面，拓展专业口径，培养其独特的知识和能力结构，为社会培养高素质创新型复合人才为主要目的。选择确定的教学内容包括常见症状、问诊、体格检查、心跳呼吸骤停、有机磷杀虫药中毒、急性上呼吸道感染、慢性支气管炎、肺炎、肺结核、原发性高血压、冠心病、心力衰竭、消化性溃疡、急性阑尾炎、肠梗阻、肝硬化、原发性肝癌、肾炎、肾病综合征、尿路感染、肾输尿管结石、贫血、白血病、甲状腺功能亢进症、糖尿病、脑血管疾病。授课中详细介绍临床常见症状、体格检查和诊断方法，重点介绍了临床疾病的诊断、治疗和用药原则和近年来相关方面的新知识、新进展。在药物治疗中突出了药物治疗的作用特点、用法和副作用等，体现了药学专业教材的内容特点。重构内容体系的目标是：更具有条理性、逻辑性、层次性，内容呈示更简练、更清晰。并将内在联系密切的内容放在一起，构成内容相对独立和完整的单元或知识模块，形成富有逻辑性、条理性、层次更清晰的教学内容体系。例如，教材中血液系统疾病一章，贫血包括概述、缺铁性贫血、巨幼细胞贫血、再生障碍性贫血、溶血性贫血，若要详细讲授，课时不够，只能概略讲授。因此，我们将贫血整章内容删编整理后作为一节，1个学时讲授，和白血病合在一起讲解。 这样以学以致用的原则，帮助药学专业学生更快地掌握医学相关知识。

2 确定恰当的教学目标，有效激发学生学习兴趣

教学目标是影响、制约教学策略的关键因素，教师设计的教学目标要尽量明确、具体，设计语言要逻辑清晰，使学生知道应该做什么、怎么做,教学目标的设计必须遵循具体性，具有可操作性，从而进一步设计达成该目标的教学活动。在临床医学概论课程教学之初，特别是第一次课的教学目标主要是让学生了解临床医学概论的研究对象、内容、应用性以及与临床的密切关系，激发和提高学生对所学课程的兴趣、学习热情和积极性。为达到此目标，我们首先在第一次课堂讲授中明确阐述临床医学概论的概念、研究对象、研究内容和意义，让学生真正从思想上认识到这门课程的重要作用，从而重视这门课程。然后，我们充分利用声像教学辅助材料，增强学生对临床医师诊疗疾病中的操作手法、问诊语言、急救过程等内容，了解疾病与人类生活、生存的联系，增加感性认识。例如下载北京医科大的诊断学视屏资料，包括一般检查、头颈部检查、胸部检查、心脏检查、腹部检查、脊柱四肢神经系统检查；河南的艾滋村视屏；2003年2月于广东传染流行的SARS流行资料；2009年3月由墨西哥发现，引起全球范围内大规模流行的甲型H1N1流感；以及一些因病去世的名人资料，如因冠心病去世的古月、高秀敏、马季，因卡氏肺孢子虫肺炎去世的高枫，因糖尿病去世的香港明星肥肥（沈殿霞），因宫颈癌去世的著名歌星梅艳芳，因肝硬化腹水去世的世界知名华人画家陈逸飞，2005年死于原发性肝癌的著名演员傅彪，等等。录制的视频材料剪辑后制作成一个个电子文件，根据教学内容的关系，在教学各阶段的课前或课间选择播放。这些教学辅助材料的使用，使学生在轻松愉悦的状态下了解和学习到与课程相关的知识，了解学科发展的前沿，同时，潜移默化中激发了学生热爱这门课程，甚至起到营造良好的学习氛围和环境的作用。

3 教学与医学实践相结合，驾驭课堂

临床医学概论是一门理论与实践紧密联系的严谨学科。在其内容理解上，需要大量的医学知识做铺垫，所以对药学专业学生来说，有一定难度。在教学中，尽量精选授课内容，以多媒体教学为主，在课堂上，多以病案或图片形式引导学习，提高学生的学习积极性。因该课程没有安排适当的临床实践和实验课，在课堂中上问诊、体格检查时经常采用场景式CBL教学，即抽一学生扮演患者，教师扮演医师进行教学，活跃课堂气氛，加深学生对理论知识认识，提高学生学习的主动性。专科学生总体素质偏低，学习的积极性、主动性较差，特别是大班上课，后排学生通过手机看小说、看影视剧、讲小话的较多，影响教学效果。笔者所教2012级药学专业，一个大班授课，90余人；一个小班授课，60余人。期末考试成绩小班平均73分，大班平均67分，小班明显好于大班。因此，笔者已建议学校在临床专业课教学中以小班为单位，便于开展各种方式的教学，提高教学效果，同时教师课堂中要学会驾驭课堂，除授课内容、授课方式加大投入、精心准备外，课堂中最好不停走动，往后排走，学生看到老师，会停止一切小动作，认真听课，从而提高教学效果。

4 精心设计教学方法，提高课堂教学效果

药学专业学生的专业课很多，也非常重要，如药理学、药物分析、生药学、天然药物化学、药剂学等课程占据了学生大量的时间，而临床医学概论是药学专业学生与临床疾病诊疗密切相关的唯一一门课程，课时少，无实验课，课堂讲授显得尤为重要。因为不是培养临床医师，其教材内容的深度、广度与临床医学专业不同，应以实用为原则，其教学内容不应精深，只能概论，对临床常见病的发病机制、流行病学、临床诊断过程尽量粗略讲解，不必展开，重点介绍疾病的临床表现。要使课堂教学游刃有余，必须在备课环节下大工夫，分析教学内容，精心构思、设计导入和每一章节的教学方法、方式、语言技巧和教学组织形式，提高课堂教学效果。值得推荐的教学方法有：由浅入深逐步递进法、辨析相近或相关的概念、列表比较并列相关的内容、树形结构图展示层次性知识结构、充分利用图形、图像、图解、动画、视频等直观教学材料和问题教学法等[2]。如何使学生记住课堂的教学内容,笔者认为课堂中的语言技巧非常重要，在保证教学的科学性的前提下, 使用形象、生动的语言,如风趣的语言、丰富的表情，都可以在短时间内吸引学生的注意力, 并帮助学生记住所学内容。而且如果在课堂上发现学生走神，思想不集中，老师可以采用自然、调侃的语言来活跃课堂气氛，激发学生兴趣。课堂上切忌满堂讲，无重点。最后，作用临床课的专业老师，要有充分的自信，我的课堂我做主，相信自己的重要知识点自已掌握，相信自己的学生会与你互动。通过精心设计和应用一系列方法、技巧，课堂教学效果就会大为提高。

参考文献

[1] 孟繁坤,孙国平,段中平等.非临床医学专业临床医学概论中超声检查教学的体会[J].西北医学教育,2009,17(3):626-627.

[2]姜春明，王竹颖．PBL教学中教师的角色和作用[J]．中华医学教育探索杂志，201l，10(11)：1348—1350．

作者简介： 金玲，女，1967年5月~，副教授，硕士，主要从事内科学教学与科研工作。

医学课件药学专业 第5篇

解题思路：1.葡萄糖过热使溶液变黄，至少有一部分颜色是由于葡萄糖的分解产物5-羟甲基糠醛(5-HMF)的聚合作用所致，还认为可由不饱和羰基化合物与氨基酸作用而形成有色高聚物。氨基酸对5-HMF及色素的生成起着触媒作用，可大大加速葡萄糖的分解速度。葡萄糖系用酸水解淀粉经糖化而得，故可能带人淀粉中的蛋白质、水解蛋白、脂肪以及未完全糖化的糊精等物质，其水溶液灭菌后析出胶体絮状物影响溶液的澄明度，因此，在配制注射液时采用浓配、加活性炭吸附、加盐酸加热等工艺，以中和胶体所带电荷，促使糊精水解完全与蛋白质凝聚达到提高澄明度的目的。由于以上输液成分分解和聚合的原因，葡萄糖注射液灭菌后常出现的问题有产生云雾状沉淀、渗透压改变、pH下降等。输液的通常灭菌方法是用115℃30分钟热压灭菌，葡萄糖注射液的最佳pH值为3.8～4.0。灭菌后颜色变黄，pH下降，与输液的pH、灭菌时间相关，与过滤不相关。

2.《中国药典》版起规定热原检查采用家兔法，细菌内毒素检查采用鲎试剂法。家兔法检测内毒素的灵敏度为0.001μg/ml;鲎试剂法检查内毒素的灵敏度为0.0001μg/ml，比家兔法灵敏10倍，适用于注射剂生产过程中的热原控制和家兔法不能检测的某些细胞毒性药物制剂，但其对革兰阴性菌以外的内毒素不灵敏，目前尚不能完全代替家兔法。

3.血浆的冰点为-0.52℃，因此任何溶液，只要其冰点降低为-0.52℃，即与血浆等渗。0.9%的氯化钠溶液、5%葡萄糖溶液、2%硼酸溶液和血浆具有相同的渗透压，所以为等渗溶液。注射液、滴眼剂、滴鼻剂等经血管、黏膜组织给药的液体药剂的渗透压应与血浆、泪液等液体的渗透压相等。

4.注射剂生产环境分为3个区域：一般生产区，包括安瓿外清处理、半成品的灭菌检漏、异物检查、印包、原水处理、蒸馏等;10万级洁净区，包括称量、浓配、质检、安瓿的洗烘、工作服的洗涤等;1万级洁净区，包括稀配、灌封，且灌封机要自带局部100级层流。

5.注射用水：纯化水再经蒸馏所制得的水，亦称为无热原水，是配制注射剂用的溶剂。应在80℃以上或灭菌后密封保存、65℃以上保温循环存放或4℃以下存放。灭菌注射用水为注射用水经灭菌所得的水，主要用于注射用灭菌粉末的溶剂或注射液的稀释剂。原水处理方法主要有离子交换法与电渗析法及反渗透法等。

6.阳离子交换剂是将水中的阳离子如Ca、Mg、K、Na等被交换剂所吸附，而交换剂上可以交换的H被置换到水中，并且和水中的阴离子生成相应的无机酸，因此出水水质是酸性的，pH值一般小于3。

医学课件药学专业 第6篇

如题，我本科是医学检验,可以跨专业考研考药学吗,另外,药学就业前景如何?

[本科医学检验,可以跨专业考研考药学吗？药学就业前景?]

徐州医学院临床药学专业就业前景 第7篇

临床医学专业在专业学科中属于医学类中的临床医学与医学技术类，其中临床医学与医学技术类共17个专业，临床医学专业在临床医学与医学技术类专业中排名第1，在整个医学大类中排名第1位。针对临床医学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比90%;不限工作经验要求的最多，占比46%;大专学历要求的最多，占比43%。截止到 12月24日，36249位临床医学专业毕业生的平均薪资为 3597 元，其中6-7年工资元，以上工资3000元，应届毕业生工资3285元，3-5年工资4285元，0-2年工资6040元。

临床药学专业就业方向

临床医学专业学生毕业后可在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面的工作。就业岗位：医药代表、医药销售代表、销售代表、销售经理、区域销售经理、招商经理、产品经理、产品专员、护士、内科医生、区域经理、临床医药代表等。

医学课件药学专业 第8篇

1 讲好绪论课, 激发学生的学习兴趣

《中药学》的绪论课包括中药学的概念、研究内容及中药的起源与发展。其内容虽然不多, 但对临床医学专业学生的学习心理、学习态度等会产生积极的影响, 并能激发学生的学习兴趣。第一, 首先可通过直观感性的多媒体, 引出中药学的研究内容。在刚开始上课时播放带药材图的幻灯片, 可选用一些平时生活中经常会使用的药食同源的药材, 比如生姜、豆豉、蜂蜜、马齿苋等。播放的同时可简单地介绍这些药材的功效及临床应用, 让学生感觉到原来很多中药就在身边, 激发他们进一步学习中药的兴趣。然后, 再强调中药学在中医各学科中的地位, 使学生认识到学习中药学的必要性, 避免重医轻药的思想。第二, 介绍中药的起源及发展时, 可借助一些视频资料, 帮助学生了解当时的一些历史背景, 这对于中药学发展概况的记忆具有很大的帮助。比如秦汉时期盛行方术学及炼丹术, 故当时的本草著作均受到此思想的影响, 限制了药味的收载及药物的上中下品分类;明朝时期李时珍注重实地考察, 经常以身试药, 比如为了弄清白花蛇的形态, 验证书本记载, 经常随捕蛇者到蕲州龙蜂山观察白花蛇的习性, 并制成了专治半身不遂和中风的“白花蛇酒”。为了验证曼陀罗花的麻醉性能, 还亲自尝试“乃验也, ”并记下了“割疮灸火, 宜先服此, 则不觉苦也”。这些例子均可借助视频来予以展现, 以加深学生的印象, 理解中药是基于人们的生产生活而发展起来的。

2 引用古方经典案例及临床真实案例讲解各论

临床医学专业的学生在学习《中药学》课程之前, 已经熟悉了《中医基础理论》及《中医诊断学》等学科的内容, 所以在讲解各论中具体药物的应用时, 不应只局限讲解其证型名称, 还应该补充这些证型的临床症状, 并适当增加一些古代医家用药的经典例子及现代临床上的真实案例, 以帮助学生更好的理解药物的功效及运用方法。比如大黄这味药物, 药力峻猛, 有斩关夺门之力, 故号称“将军”, 但很多古代医家对其有偏见, 故流传“人参杀人无过, 大黄救人无功”之语。大黄虽是苦寒泻下的药物, 应用得当同样也能救人性命, 张景岳就将其奉为药之四维之一。清代诗人袁枚曾患下痢, 某医用了人参、黄芪来温补, 结果导致闭门留寇, 邪无出路, 致使袁枚病情加剧。中医学认为, 下痢是由于湿、热等毒邪停留于肠中, 导致肠道的功能失调而造成的。用参芪温补, 造成气机壅塞, 邪不能出, 故病情加重。只有在邪气泻出之后, 才能考虑用温补法来调补肠胃。一位老友赠给他制大黄服用, 医生们认为大黄药性太猛, 病人不能服用。后来, 袁枚服了大黄, 疾病痊愈了, 作诗以谢老友:“药可通神信不诬, 将军竞救白云夫。医无成见心才活, 病到垂危胆亦粗。”诗中的”将军”, 即指大黄。通过案例的讲解, 学生们对药物的理解会更加深刻, 既有利于帮助记忆, 也有利于其将来在临床上灵活运用。

3 补充临床用药新解

随着多学科的发展, 中药的研究范围更为广泛, 在课堂上可补充一些药物的最新研究进展, 使学生对药物的认识更为全面, 并鼓励学生多查阅相关文献及图书, 不仅仅局限于学习书本上的知识。比如在讲解麻黄这味药物时, 首先从中医理论的角度重点介绍该药的药性为辛、微苦、温, 具有发汗解表、宣肺平喘、利水消肿的功效, 能够用于治疗风寒感冒、咳嗽气喘及风水水肿等病证。再补充讲解西医理论对麻黄的认识, 结合现代药理学研究的结果, 发现麻黄的有效成分麻黄碱为拟肾上腺素药, 能兴奋交感神经, 具有松弛支气管平滑肌及收缩血管的作用, 故现代临床应用还多用于治疗鼻黏膜充血和鼻塞等病。

再如讲解附子这味药物时, 附子的毒性都会被重点强调, 《中药学》中也已详细介绍了其毒性可通过配伍、炮制、用法得当等而得到减轻, 但是一般在课堂上往往多是侧重介绍如何避免附子中毒, 而较少介绍如何解毒, 这对于临床专业的学生而言是远远不够的, 因为他们在临床上也许就会遇到由于附子使用不当而造成中毒的病人。所以针对临床专业的学生, 还应该适当补充附子中毒的症状 (心律失常、血压下降、体温降低、呼吸抑制等) 及中毒后救治的一般疗法, 如轻者可采取保暖、洗胃, 生姜、甘草、绿豆浓煎服;重者可采取皮下注射阿托品及使用呼吸兴奋剂等方法。

4 重视见习课的教学

《中药学》不仅需掌握中药的药性及功效应用, 还应该熟悉了解药材的性状。目前中医临床专业毕业的学生大多懂医而不懂药, 甚至连一些常用的中药都不认识。在临床运用时, 往往对中药的来源、药用部位、不同炮制品种、中药的用法、用量等不够重视, 有时会出现临床医生在处方中开错了中药炮制品或中药用量出现超量的现象, 这些都会导致临床疗效及用药安全性降低, 影响医患关系。《中药学》见习课可采取标本馆见习为主, 药园及药房见习为辅的教学方法。标本馆见习前, 先用多媒体的图片方式, 让学生初步了解一些药材的原植物、药用部位及其简单加工等, 再通过标本进一步了解药材的性状及功效。药园见习可增加学生们的感观认识, 更为直观地观察药材的原植物及其特殊性味等。除此以外, 还可组织学生分批到中药房格斗里认药, 这种方式给予了学生极大的自由, 能提高学生自主学习的兴趣, 近距离接触药房, 了解整个配方流程, 还能见识到许多中医的处方, 结合病症了解方药, 增强学生对中药配伍及药效的认识。

总之, 在针对临床医学专业学生的《中药学》教学, 应更多地结合临床的相关学科, 侧重于培养其灵活运用中药的能力, 以提高教学效果, 为其后期的临床课学习和实际操作奠定坚实的基础。

摘要：中药学是中医临床医学专业的基础学科之一, 《中药学》课程是否能学好对临床医学专业学生今后的工作具有极其重要的意义。本文从几个方面介绍了如何使临床医学专业学生学好《中药学》课程, 并对其教学方法进行了探析, 从而提高教学质量。

关键词：中药学,临床医学,教学方法

参考文献

[1]刘仁慧, 许利平, 赵宇昊, 等.中医专业《中药学》教学改革探索〔J〕.中国中医药信息杂志, 2009, 16 (11) :108-109.

[2]刘成玉, 王元松.临床医学专业实践教学体系的建设与实践〔J〕.实验室研究与探索, 2008, 27 (12) :86-89.

医学课件药学专业 第9篇

关键词　地方医学院校　药学专业　人才培养　特色建设

目前，综合性大学药学院及部分教育部直属医药院校如北京大学药学院、复旦大学药学院、四川大学药学院、中国药科大学、沈阳药科大学等关于如何转变药学人才培养模式探讨较多。①但是，对于地方医学院校创办的第3类②药学院系，关于如何利用自身在医学方面的优势，改变现有的药学人才培养模式，鲜有报道。华北煤炭医学院药学系以国家高等教育方针为指导，结合办学定位，着眼于未来经济与社会发展的客观需求，突出地方医学院校办学特色，积极开展人才培养模式改革探索。在深化教学改革、提高人才培养质量以及特色建设等方面积累了一定的经验，取得了良好成效。

1　确立适应岗位技术需求的创新人才培养模式

华北煤炭医学院药学系新一轮的人才培养方案围绕理论、实践、科研三位一体的教学模式，以社会需求为导向，以提高能力为核心，以专业认证标准为金标准，以提高岗位胜任力为目标，以课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革为主线，以“厚基础、宽口径、强能力、重应用、高素质”为培养目标，修订完善人才培养方案，创新实践教学体系，建立实验技能训练模块，强化实践教学内容和科研创新应用技能训练，强化学生的专业核心课程教学和专业核心技能培养，拓宽学生的人文和社科管理知识，确立按学生的专业理论满足学科发展需求，专业技能适应岗位技术需求相结合的药师型、制药工程型、营销管理型三种人才培养模式。我们充分利用校内外优质资源，拓展产、学、研、用联合培养模式，药学人才培养从传统单一的校内培养向学校医院、研究所、企业联盟培养人才新模式转变。健全学校、院系、基地、教研室、导师五层式分级质量监控体系，形成药学本科生教育教学质量管理的整体推动力。

2　优化课程体系，强化特色建设

创新教育需要创新教育体系，创新及创新教育是历史的选择、时代的呼唤、也是社会的需要。实施创新教育，必须改革课程体系。③各种、各类课程按照人才培养目标和培养规格实现的需要，在满足人才培养模式要求的前提下，有机地组合在一起的课程群，构成课程体系。课程体系是否合理直接关系到培养人才的质量。我们为了实现应用型药学专门人才的培养目标，利用医学院校的优势和特色，对课程体系进行了改革与建设。

教学课程体系的优化：利用医学院校的优势，加强基础课和专业基础课的学习和实践。通过“前期趋同，后期分化”的特点，设置药师型人才模式、制药工程型人才模式、营销管理型人才模式三个专业方向课程组。

实践技能训练的合理设置：基本技能训练实验—药学综合实验—药师型、制药工程型、营销管理型三种人才模式的技能训练。利用医学院校附属医院的资源，设置与专业课程组相匹配的实践课程，有利于药师型人才模式和营销管理型人才模式的培养。利用与地方医药企业的合作，提供药学社会实践活动，有利于制药工程型人才模式的培养。

利用课程体系和技能训练的改革，构建应用型人才培养模式的平台：通过融合相关课程、删减雷同教学内容、减少必修课并增加选修课等形式，制订出以能力为主线，切合本校实际的课程体系；通过与医学院校附属医院、地方医药企业的合作，挖掘药学系自身的潜力，建立起药师型、制药工程型、营销管理型三种人才培养模式的实践平台；采用导师制的方式，学生从大二开始进入课题组，在导师的指导下，参与研究生的课题研究，在科研实践中，培养创新能力。

3　建立多元化的考核评价体系

我们建立了适应学生实践创新能力培养的需求为目标，以重个性、重过程、重培养为原则，改变以往仅以期末考试成绩作为衡量学生学习水平的单一考核方式，把出勤情况、平时的作业、课堂问答、实验操作以及期末考试成绩等均按一定比例计入到课程总成绩中，考试方式采取写调研报告、学术论文、现场技能操作和试卷等多元化的考核评价体系。同时，对新人才培养模式效果的检测，我们采用书面考试、知识竞赛、科技活动竞赛、实习评价、用人单位信息反馈等形式，了解新人才培养模式对学生在掌握与运用药学相关知识、适应社会需求方面的影响。再者，我们系成立教学质量监控小组和教学督导组，组建督导专家组，深入课堂听课督导，同时负责具体落实学校教学管理方案，执行各教学环节的质量标准，对我系教学工作全过程进行指导、督促、评价和反馈。

医学课件药学专业 第10篇

2018临床药学科研基金申报指南

随着科学技术的发展和医疗水平的进步，对药物治疗提出了更新的要求，临床药学学科本身也在不断引入新的理论、新的技术和新的方法，临床大量与药物相关的理论与与实践问题亟待探索和研究。为了进一步提高药师特别是青年临床药师的药学科研水平，培育一批具有较高创新性和可行性的研究项目，促进临床药学学科的可持续发展，提升临床药学对医疗技术创新的贡献度和影响力。中华医学会临床药学分会从2018年起，设立“中华医学会临床药学分会临床药学科研基金”，重点资助在临床一线工作，具有一定研究基础和研究潜力的临床药师。

现发布中华医学会临床药学分会2018临床药学科研基金申报指南。

一、指导思想

贯彻落实党的十九大精神、助力健康中国建设。通过本基金项目的启动和实施，加强有关药物临床应用课题的研究，提高临床药师的科研能力和学术水平，推动临床药学事业的发展。

二、基本原则

1、申请的项目应根据临床药学学科发展的需要，与医院当前任务和未来发展目标相一致；

2、研究内容为临床药学实践过程中存在的关键问题，通过课题的实施取得对相关技术问题的解决，产生积极的推动作用；

4、必须依据本单位的人才结构、设备情况、技术条件、资金、信息、1 资料、数据等基本条件申报合适的研究课题；

5、应根据基金资助强度、研究周期要求，确定研究目标，切忌追求“大而全”。

三、重点资助领域

1、合理用药和治疗药物监测新方法、新技术研究。合理用药是医院药学的永恒课题，不合理用药也是医院最常见问题。可以从基因遗传、代谢酶、转运体、药物相互作用、中西药联用、评价与药物代谢和排泄相关的肝肾功能的新指标或新方法、药物毒性机制、治疗药物浓度监测新方法及新技术等方面进行研究；

2、药物临床治疗评价。包括药物的疗效、不良反应、生物利用度（仿制药一致性评价）、使用剂量与用法、扩大适应证等方面的研究；

3、药物经济学方面的研究。药物的研究、开发和利用不仅要考虑其安全性和有效性，而且还应考虑其经济性及患者的依从性；在有限的医疗资源内，选择合理的药物治疗方案；

4、新药、新制剂的研究与开发。结合医院临床治疗需要，在院内制剂长期使用、安全有效基础上，通过制剂工艺的优化、剂型的改革和药效学的研究，向新药研究的方向发展；

5、临床药学教育模式和临床药师规范化管理研究。包括临床药学本科、研究生等学历教育和在职培养模式研究，临床药师药学服务质量、效率和效益研究。

6、其他药学相关方面的研究。

四、申报条件和要求 1.项目第一申请(课题负责)人必须是申请者所在医疗机构的在职药学人员，具有药学(全日制)本科（含）以上学历和中级（含）以上专业技术职称；

2.申请单位应具备较强的技术实力和基础。申请的项目要体现科学性，先进性，实用性和可行性。已获得国家和省市科研基金资助的项目不在本次资助之列；

3.凡符合要求、有意申请本临床药学科研基金者，需按照要求填写《中华医学会临床药学分会2018临床药学科研基金申请书》；

4.主要申请者(课题负责人)年龄不超过45岁（1973年8月1日以后出生）；优先资助35岁以下（1983年8月1日以后出生）的青年药师。

五、项目的评审、立项、管理和验收

1、课题的资助分别为面上项目和青年项目。面上项目资助力度10万元；青年项目资助力度5万元。青年项目占整个资助项目的70%左右。课题的起止时间为2年；

2.中华医学会临床药学分会秘书处对所申报的全部基金申请书进行形式审查，包括申请人资质、上报资料的真实性等，通过后提交专家函审；

3、中华医学会临床药学分会将组织相关专家对通过形式审查的基金申请书进行网上盲评，每个项目的函审专家3人；

4、中华医学会临床药学分会将组织相关专家对函审入选项目进行复审，择优立项；

5、项目课题申请书评审结束后，中华医学会临床药学分会发文公布最终立项项目，并通过相关部门分别将经费支付给各项目的承担单位；

6、项目进行的中期阶段将要求网上提交中期报告1份，以便了解课 题的进展情况；

7、课题完成后课题负责人应向中华医学会临床药学分会分别提交电子版总结报告1份（PDF格式）和纸质版总结报告2份；

8、项目完成后作者在发表相关论文中应注明“本项目得到中华医学会临床药学分会2018临床药学科研基金资助和相关项目编号”的字样。

六、基金申请书的受理和提交

基金申请书集中受理时间为2018年8月20日至2018年9月30日。所提交基金申请书包括电子文本（PDF格式）和纸质申请书一式2份。受理地点： 中华医学会临床药学分会秘书处/河南省郑州市建设东路1号郑州大学第一附属医院

邮编：450042，联系人： 梁淑红

联系电话：***； e-mail： cmacpb@163.com 本“临床药学科研基金”相关其他事宜的最终解释权归中华医学会临床药学分会。

中华医学会临床药学分会

2018年8月13日

医学课件药学专业 第11篇

毕

业

实

习

手

册

（供药学本科专业用）

二00八年十二月修订 宁夏医科大学药学专业毕业实习手册

一、毕业实习的目的要求：

〔一〕实习目的

毕业实习是教学过程中的一个重要组成部分，是贯彻党的教育方针，加强理论联系实际，提高教学质量的重要环节。其主要目的是：使学生通过专业的实际锻炼，在实践中得到基本操作的训练，巩固所学理论知识熟练掌握相就专业的基本技能，树立全心全意为人民服务的思想观念，培养优良的职业道德和创新精神及实践能力，成为德才兼备、体魄健全的专门人才。

（二）实习要求

1.实习学生在毕业实习过程中，必须自觉遵守实习纪律，遵守国家法律，遵守实习科室的规章制度，积极参加所在科室的政治活动和相关的学术活动，培养良好的医德医风，树立全心全意为人民服务的思想。

2.实习学生必须尊重带教老师的指导，虚心向医、技、护人员学习，培养严肃认真、实事求是、团结协作、艰苦朴素的工作作风。

3.各实习单位、科室，要把实习工作列为本院或本科的重要议事日程，落实和安排好实习生的学习和生活，加强管理和教育，定期考核教学质量。带教老师应具有较强的责任心和教学意识，言传身教，为人师表，切实做好对毕业实习生的思想和业务学习的指导，从严要求，保质保量完成实习任务。

4.各单元实习结束时，相关科室的负责带教老师应对学生评定单元实习成绩，记录在案。全部检验专业实习结束后，学生作出个人总结，科室对每个实习生进行考核，并根据学生在实习中的表现综合评定，给出成绩。

二、实习科目与时间安排：

药学专业共23周，其中：

（一）药厂或医院：

8周

（二）毕业设计：

15周

三、组织领导：

学生实习工作由教务处学生处药检系计财处后勤集团公司等共同管理，负责对学生实习工作的组织领导，协调处理实习中出现的问题。学生到各个实习单位后，学生实习工作应有各单位领导分管，具体实习安排及实习生的管理，由教 学主管科室负责。

四、各部门职责：

（一）学校

1.教务处

（1）协助落实实习单位及人数。（2）审查各科实习大纲。（3）监控实习质量。2.药学系

（1）制定实习计划。

（2）制定各科实习大纲及成绩考核评定标准。

（3）联系落实实习基地及人数，编排实习队、组及实习轮转表。（4）做好学生实习前的思想动员的准备工作。

（5）检查学生实习效果及实习计划的执行情况，研究实习中存在的问题。（6）经常主动和实习单位取得密切联系，定期向学校领导反映实习工作情况。

（7）组织好实习生的接送工作。3.学生处

（1）经常深入实习单位，了解实习生管理情况，及思想政治表现，处理学生实习期间管理方面出现的问题，加强对实习生的教育，并定期向学校领导反映学生情况，研究解决学生存在的思想问题及违纪问题。

（2）安排好毕业鉴定工作。4.团委

负责实习生团组织建设，确定各实习团点组织负责人，并加强对实习中团员青年的思想教育，对团员中出现的思想问题及时予以处理。

5.后勤集团公司

（1）负责落实实习基地住宿问题。（2）负责实习基地的房屋财产管理。

（3）配发实习生的床、桌、凳、卫生工具等物品。（4）安排住校实习生的伙食。

6.计财处

凭教务处证明支付实习单位的实习费等各类费用。

（二）实习医院及药厂

学生实习期间，实习单位应对学生全面负责，指导干部专管或监管学生的业务学习和政治思想工作，主要任务是：

1.组织学生学习本单位的规章制度。

2.负责学生的政治思想教育工作。

3.组织和落实生产实习计划，了解检查学生生产实习工作的完成情况，保证生产实习计划的贯彻执行。

4.安排和组织好学生出科考试。

5.负责学生在实习中所必需的资料及物质的供给，负责安排好学生的食宿。6.研究改进实习工作，提高生产实习质量，实习结束时做好实习总结。

（三）各级带教医师

1.科主任（科长）要把学生的生产实习作为一项重要工作来抓。要根据学校实习计划和实习大纲的要求，结合本科实际拟定出具体实施计划，认真执行，定期检查、总结和改进，确保实习质量的全面提高，实习结束时负责召集科内有关人员，对实习学生进行出科考评，并鉴定意见和成绩。

2.带教老师负责实习计划和实习大纲的执行与完成。指导实习生进行实行工作。注意培养实习生独立思考的工作能力，定期征求实习生对学习的意见，并向上级反映即使予以解决。

（四）学生组织

实习生在每个实习单位不论何专业，统一编为一个实习人组，大组可分若干小组，人组根据人数多少，可设正、副织长个一名，小组可设小组长一名。其主要任务是：负责实习生的日常管理，定期向指导教师反映有关同学的实习、思想、生活等方面情况，督促同学遵守实习单位及学校的各种规章制度，适当组织同学的文体活动，参加实习单位的各项活动。

（五）实习学生

1.实习生必须树立全心全意为人民服务的思想，模范执行实习单位各项目规章制度。正确处理服务与学习的关系，努力完成实习大纲和实习计划的要求，培 4 养和提高独立分析问题解决问题的能力。

2.实习生必须加强组织纪律性，严格遵守学校的各项规章制度。加强各方面的团结，服从领导，尊敬科室工作人员。对毕业生实习中的意见要求可按级向指导老师、科室汇报，以利改进和提高实习质量。

3.实习生在带教老师指导下认真搞好实习工作，并对上级指导老师负责。实习生在实习工作中如发现特殊情况及时报告指导老师请示处理。

4.实习生应参加实习单位等加班、值班工作。5.实习生应参加单位组织的学术活动和其它活动。

6.实习生在实习过程中必须细心谨慎，注意提高工作质量，如发现差错事故，不得弄虚作假，要及时向上级反映并认真检查事故发生的原因，接受实习单位给予的批评教育和处理。

7.实习生实习期间在完成各项实习任务以外和业余时间要结合实际，坚持专业理论学习，坚持体育锻炼。

8.实习生必须实事求是的填写实习成绩册，服从科室所做的实习评语和给的成绩，如有意见可向组织反映，但不得以任何形式无理要求更改实习评语和成绩。

9.实习生要爱护实习单位的一切财产，如有损坏，应按实习单位工作人员损坏赔偿制度进行赔偿和处理。贵重仪器未经指导老师同意不得擅自动用。

五、思想政治教育

（一）为了把学生培养成为德、智、体全面发展的高层次应用型技术性卫生人才，实习单位和学校学生科应及时对学生进行思想教育工作。教育学生在实习期间，应努力学习马列主义和毛泽东思想，特别是学习党的十六届四中、五中、六中全会以来所确定的各项方针政策提高思想觉悟，正确处理实习中的各项问题。

（二）教育学生在实习期间，树立实事求是，谦虚塌实的工作态度和工作作风，虚心主动向带教老师学习，反对好高骛远，脱离实际的工作作风和思想作风。

（三）教育学生关心政治和时事，认真参加政治学习、劳动锻炼和卫生劳动，爱护国家财产，搞好与各方面的团结和协作。

（四）经常深入学生中，了解学生实习情况和思想表现，并给予教育。

六、实习生请假制度

（一）实习生在实习期间一般不得请事假，如有特殊情况必须请假时，需持有关部门证明，实习生因病请假，应持有医院诊断证明。

（二）实习生请假必须经实习组长签注意见，然后按以下规定审批。请假半天者，由指导老师审批。请假在1～3日以内，经指导老师签注意见，由科主任审批。请假4～6天者，经指导老师科主任同意后由实习单位主管部门审批。需请假一周以上者，必须经实习单位主管院领导审批，并通知校方。

（三）实习生请假应本人办理请假手续，不经批准，不得离开岗位，否则以旷课论处。

（四）在各个实习科室，累计缺实习超过两周者，应在毕业前重补该学科的实习内容，否则不予毕业。

（五）无故旷实习者，视其情节及本人态度给予批评教育或纪律处分；累计旷实习两周以上者，除给予纪律处分外；可延期毕业。

七、实习鉴定与成绩评定办法

（一）实习成绩和鉴定要在每一个科室实习结束后作出。具体方法按照《宁夏医科大学实习鉴定表》的要求先由实习生本人自我鉴定（包括政治思想表现、学习态度、劳动纪律业务收获等），并严肃认真地按照要求填写好有关项目，然后由指导老师和科主任等共同研究填写评语和成绩并签名，回校后交教务科审阅归档。

（二）实习成绩分优秀、良好、及格、不及格四级。

1.优秀：能模范遵守实习生职责所规定的各项内容，出色地完成实习计划和实习大纲新要求的任务，将所学的基础理论知识和技能灵活地运用于实际工作。具有较强的独立工作能力，能熟练地完成实习大纲要求的各项技术操作。

2、良好：能够较好地遵守实习职责，完成实习计划和实习大纲新要求的任务，将所学的基础理论、专业知识和基本技能运用于实际工作，具有一定的独立工作能力，比较熟练地完成实习大纲要求的各项技术操作。

3.及格：能遵守实习生职责，完成实习计划和实习大纲的要求，但对基础理论和专业知识掌握不够全面，实际工作不够熟练，各项操作不够熟练和正规。

4.不及格：有下列方面之一者按不及格填写成绩。

（1）不能遵守实习生职责，工作不负责任，不能认真执行指导老师的工作 6 指标，经常不能完成职责内的工作。

（2）不掌握理论知识，不能完成实习计划和实习大纲的要求，技术操作差，达不到毕业实习的基本要求。

（3）在一个部门累计旷实习超过一周〔含一周〕者，缺实习超过两周〔含两周〕者。

（三）各种实习全部合格者，可参加毕业考试及核发毕业证书。

药学专业毕业实习大纲

医院实习大纲

一、实习目的

本专业的毕业实习是培养医药专业学生重要的实践教学环节。是学生全面系统地学习本专业理论知识后，更好地服务于工作岗位的一个重要活梯。

经过实习，使学生能教系统地将药学专业的理论知识与实践技能相结合起来，能系统地掌握药的调配制剂保管检验配方发药等各项工作，培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风及独立工作，解决实际问题的能力。毕业后从事医药工作打下扎实基础。

二、实习时间

8周，其中：

（一）西药房：

2周

（二）制剂室和药品检验：2周

（三）西药库：

1周

（四）中药房：

2周

（五）中药库：

1周

三、实习内容及要求

（一）西药房（西药调剂室）

1.掌握西药房的各项规章制度及各项调剂人员职责。

2.熟悉处方格式、内容及正确书写方法，了解常用药物等通用名，掌握各类处方的保存制度。

3.能按照工作程序完成审方、划价、配方、发药等工作。4.熟悉毒、麻醉品的种类及管理办法。5.掌握200种以上常用药品的名称（化学名、拉丁名、通用名）、药理作用、用途、剂型、规格、用法、不良反应，药物的相互作用及配伍禁忌等。

6.了解调剂过程中的差错及处理办法。7.熟练掌握并正确使用各种衡量器械。

8.熟悉各种剂型药品及特殊药品（强酸、强碱、放射、易氧化、易燃、易爆等）的贮藏、管理及排列规律，领发及报废手续。

9.独立收方、审查处方、划价计费300张以上处方（准确无误）。10独立、调配发药300张以上处方（准确无误）。

11.掌握一般疑难（配伍禁忌）处方的处理原理及方法，并能独立解决这类处方问题。

12.掌握毒、麻、精神、限制药的管理及使用手续。

（二）制剂室

1.了解制剂室的工作任务、各项规章制度及操作规定事项。

2.了解制剂室的各种设备，并熟练掌握使用方法及注意事项。

3.熟悉《中华人民共和国药品管理法》《药品质量管理规范》，医院普通制剂室及无菌制剂室的各项要求。

4.了解制剂室的制剂种类。掌握目前医院蒸馏水的制备方法，原理及质量检查方法。

5.熟练掌握常用普通制剂（合剂、溶液剂、混悬剂、乳浊剂、散剂、软膏剂、外用滴剂、糖浆剂和片剂等等）的制备、方法原理和质量要求，并能做到独立制备。

6.熟练掌握高压灭菌锅的使用方法及注意事项，熟练掌握其它不同的灭菌制剂。

7.掌握无菌操作技术，并能独立在清洁工作台中制备无菌制剂。8.记录所在医院制剂室制备其它各类剂型的种类制法、用途。9.绘出所实习医院普通制剂室及无菌制剂室的平面图。

（三）药品检验

1.熟悉医院药检室的工作内容及方法。2.了解快速检验的基本原理。

3.掌握药检用的各项常用仪器的使用和保管方法。4.熟悉各种常用剂型的分析方法（医院自制）。

（四）西药库房

1.了解医院药品库房的工作任务和基本管理制度，并熟悉药品预算、药品统计、日消月结、领取、报销及药品发放等工作程序及注意事项。

2.了解一般药品的采购、分发制度、制定计划的依据及统计报表的制作方法和格式。

3.参与药品库房的入库验收，分类编号、排列、发出等项工作。熟悉各类药品的陈列、保管、应用方面的基本知识。掌握，并严格遵照执行。

4.熟悉毒、麻、精神、限制药和危险药品（易燃、易爆、易腐蚀）的保管要求，并严格遵照执行。

5.了解药品仓库的冷藏、避光、防潮、通讯、防鼠设备条件。

6.了解库房消防设备的使用方法，熟悉对变质失效药的处理方法及报废续。

（五）中药房

1.熟悉中药房的规章制度，中药制剂人员职责范围及药斗排列规律。

2.熟练掌握一般中药处方的调配核对及各种药品的煎煮要求（先煎、后下、烊化、冲服、包煎等）。

3.了解各类药品的保管方法及注意事项。4.掌握疑难处方（反、畏等）的解决和处理方法。5.了解常用炮制工具及其机械性能。6.了解中药饮片的一般炮制方法。7.熟悉毒性中药的名称及炮制方法。

药厂实习大纲

一、实习目的

（1）熟悉常用制剂如：（安瓿剂、大输液、片剂、丸剂、散剂、胶囊剂、软剂、酊水等）的生产工艺流程，设备的使用、质量监控措施。

（2）熟悉原料药和制剂的质量检验方法与程序。

（3）熟悉医药商品的购、销，组织运输、验收、归类、进账、仓库养护、验发等经营管理环节。

（4）了解专业药厂各部门的设置、新制剂的研制开发，生产流程、质量监控、环境保护等概况及相互作用。

（5）了解生产岗位操作法，主要生产设备的使用维护、企业生产技术管理，GMP管理要点。

（6）了解药品营销部门的工作内容、工作制度、岗位职责、药政管理和医药商品的条例、方法，应具有的职业道德。

（7）掌握中国的GMP与制剂工程设计相关的内容，如：制药车间卫生要求、制剂洁净厂房的设计要求、GMP验证与认证的主要内容。

二、实习时间

8周，其中：

（一）车间（固体、液体、注射液及其他制剂车间）：

4周

（二）质监部门：

2周

（三）包装、营销及其他部门：

2周

三、实习内容及要求

（一）、片剂车间

1、掌握片剂生产工艺技术流程及洁净区域划分。

2、掌握片剂常用生产设备及其工作原理。

3、掌握片剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、熟悉片剂设备验证内容及要求。

（二）、液体制剂车间

1、掌握液体制剂生产工艺技术、流程及洁净区域划分。

2、掌握液体制剂常用生产设备及其工作原理。

3、掌握液体制剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、熟悉液体制剂生产设备验证内容及要求。

（三）、注射剂车间

1、掌握注射剂生产工艺技术、流程及洁净区域划分。

2、掌握注射剂常用生产设备及其工作原理。

3、掌握注射剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、掌握工艺用水常用生产设备及其工作原理。

5、掌握制水工艺设计。

6、熟悉注射剂生产设备验证内容及要求。

（四）、其它常用制剂车间

1、了解软膏剂、软胶囊剂、栓剂、膜剂等剂型的生产工艺技术及流程。

2、了解软膏剂、软胶囊剂、栓剂、膜剂等剂型的常用生产设备及其工作原理。

3、了解软膏剂、软胶囊剂等制剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、了解中药制剂原药材前处理工艺技术、流程及生产设备。

（五）、质监部门

1、了解滴定分析等重要的质检方法及操作流程及原理。

2、熟悉质检分析相关的仪器设备及操作方法。

（六）、包装、营销及其它部门

1、熟悉各种剂型的包装方法。