暑期社会实践——大学生自主创业情况调查

暑期社会实践——大学生自主创业情况调查（精选9篇）

暑期社会实践——大学生自主创业情况调查 第1篇

关于当前大学生自主创业的情况调研 徐剑

（安徽农业大学，信息与计算机学院，09级电气6班）

摘要：本文是针对当前大学生严峻的就业形势下大学生自主创业的情况调研，对如何提高创业成功率做出一点探索并提供相关的建议。

关键词：大学生自主创业形势

教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。——书生商务网

有人称大学生就业形势进入了30年以来的最难时期。在此形势下，鼓励大学生创业的呼声越来越高。专家称，大学生创业既能解决自身就业问题，又能带动其他人就业，同时能积极推动创新体系的构建，值得鼓励和提倡。

不过，目前选择自主创业的高校毕业生并不多。据《中国青年报》报道，目前我国大学生创业的平均比例是0.3％，而这一数据在以美国为代表的西方发达国家约为20％。大学毕业生创业难在哪儿？如何让创业成功的把握更大？

一：大学生眼里的自主创业

曾经想得疯狂，以致失去理智的判断力，最终差点被骗„大学生自主创业，第一资金是个问题。第二人脉，好的社会关系是创业成功不可或缺的。第三智慧很重要，不说深谋远虑吧，至少要有判断能力，要有主见，要成熟，头脑简单单纯孩子气的人是不适合的。第四时间，个人觉得空余时间不是太多，尤其是大一大二的。如果一定要去做，大一大二应当限于筹备工作，等万事具备，大三大四时就可付诸行动„ 这是刚上大学的刘敏对大学生自主创业的看法。说明了当前的大学生对于自主创业还是有一定的思考和认知。百度的一位网友小煜在贴吧里留言说：“要是我是富二代，我就会考虑去自主创业了”。另一位开学即将迈

入大二的小汪同学告诉我“自己有此想法，但目前只是想法而已”。相关的问卷调查表明，大部分的大学生对于自主创业还只是停留在想象里，表现出理想化的倾向。相关数据显示：92.1％的人认为创业等同于创办企业，事实上创业是一个广泛的概念，而并不同于创办企业。另一方面，因为找不到工作而创业的同学仅占有4.2%，而95.8%的同学并非是因为找不到工作而选择创业。而有88.9%的同学对创业具有自己的判断，不会轻易接受创业的鼓动。说明高校的同学对于创业所导致的后果还是有比较清醒的认识的。

二：专家对大学生自主创业的看法：

（一）大学生创业的优势

1.大学生往往对未来充满希望，他们是未来社会的生力军，有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗

4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

(二)大学生创业的弊端

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和

经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

（三）总结

面对严峻的就业形势，学生自主创业将成为重要的就业形式。但是，很遗憾的是，全国高校都缺乏系统有效的创业扶持体系。因此，开展大学生创业教育，构筑一个从创业教育到创业服务的层次性和系统性的创业扶持体系，从实处扶持大学生创业是有关单位要为之努力的方向。

中国原来的研究多注重理论和单纯研究，缺乏相应的实践应用。而创业本身，从表面上看，是理工科的专利，因为它关键在于沟通信息。把信息与效益直接对接起来，并不存在理论方面更加深层次的探讨。因此，创业似乎与文科的结合并不密切。而对于文科学者，我们应该关注的就是如何把文、史、哲应用到创业当中去。理科的学问可以生成一个公式，工科的学问也许能直接产生效益，但受到市场的限制。文科注重的则是整个社会的人。文科的功能是不可以量化的，但影响却是非常广泛的。

在创业过程中，应当做好文科与理工科的相互结合，发挥文科的基础性作用。例如，在一项产值出现之前，需要了解到当地的传统文化以及生活背景，而这将有助于产业的创新与发明，构筑一个创业扶持体系。

三 大学生创业途径

途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团

创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

途径二：媒体资讯

一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》

二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

途径三：与商界人士广泛交流

商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。

途径四：曲线创业

先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

途径五：创业实践

真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。

间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。

直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。

总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要善于学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会里，“去粗取精，去伪存真”也是很重要的。善于学习和总结永远是赢者的座右铭。

参考资料：

【1】李开复.做最好的自己.北京：人民出版社，2005

暑期社会实践——大学生自主创业情况调查 第2篇

摘要：为了解大学生创业的情况及影响大学生创业的因素，从而找出相应的对策，给大学生创业提供帮助，我们针对包头部分高校的1000 名大学生进行了问卷调查和个别采访，分析出在校大学生自主创业的现状及产生原因，在此基础上分别从政府、学校、学生自身这三个层面提出了促进大学生创业的对策。

关键词：大学生；创业；情况；对策

近年来，大学生就业形势严峻已成为一个不争的事实,如何促进大学生就业已经成为政府和社会迫切需要解决的问题。在这种形势下，越来越多的高校大学生走上了自主创业的道路，但目前高校大学生创业还存在不少问题，值得我们去关注与思考。我们对宁波部分高校的1000 名大学生做了关于创业的问卷调查，并针对有典型性的学生作了个别采访，希望能从中分析出高校大学生创业的特征和存在的问题，以找出相关的解决对策。

一、在校大学生的创业现状

（一）意向高，行动少

在我们调查的在校大学生中，只有极少一部分大学生表示会积极参与创业，大部分学生还只是持观望的态度。调查结果显示：仅有16%的在校大学生对创业的态度相当积极，表示自己会积极加入到创业的大军中，并对自身的创业前景持乐观态度，而51%的在校大学生对自主创业还只是持保守态度；22%的在校大学生表示会积极支持，但自己却没有创业的想法；还有11%的学生则对创业抱有一定的排斥心理，认为这是盲目跟风，或惮于创业所需要的付出和风险，对创业望而却步。

（二）激情涨，能力低

良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。现如今，高校大学生有着强烈的创业激情，但对于创业所需要的能力和素质几乎是一无所知。在我们调查的人群中，只有6%的人对创业所需要的能力和素质表示很熟悉，绝大多数的大学生对于创业所需的能力和素质都是一知半解。他们没有意识到，激情不等同于能力，仅靠激情，不可能克服创业路上的所有难题。

（三）科技含量低，经营范围窄

据了解，大部分创业学生所从事的行业与自己所学专业无关，忽视技术创新能力，没有发挥出专业特长。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、管理咨询、饮食行业、娱乐业、服装生意等等，一般都局限于服务行业，而且由于在校读书不能脱离学校专门从事创业，他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围，扩展到其他地方去有一定的难度。

（四）与学业冲突大

在校创业的学生中真正成绩优秀的不多，一般都处于中间水平，有的甚至是因为对学习没兴趣或者是学习成绩很差而走上创业之路。在创业中，需要花费很多的时间和精力去管理经营生意；在学习上，又需要根据学校安排的课表准时上下课，完成相应的课后作业和进行期中期末考试。想要兼顾两头并非易事，许多同学顾此失彼，有的同学甚至学业与事业都落下了，“鱼和熊掌”兼得的同学可谓是凤毛麟角。

（五）受舆论影响深

现在的社会媒体和舆论到处宣传创业英雄、成功企业家、杰出人物等，在这种舆论的熏陶下，许多的在校大学生竞相崇拜成功人士，模仿创业英雄。而这些因为崇拜成功的创业人士而选择创业的高校大学生往往事先没有经过市场调查，预测创业风险，也没有一定的承受困难险阻与承担风险的能力，一旦遇到一点小小的挫折，就会放弃。

（六）创业失败率高

高校大学生创业取得成功的有，但失败的却相对更多。据统计，大部分的大学生创业最后都是以失败告终。失败的原因很多，如只凭一股热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等等。

二、影响在校大学生创业的因素分析

（一）社会环境对创业的影响

随着全球经济形势的严峻，越来越多的企业开始受到冲击，利润空间加剧下滑。为了控制成本，裁员、减薪成为企业最常用，也是最优先考虑的方法。而失业、生存压力也就成为了近期备受关注的词汇。尤其是对于毕业的大学生来说更是雪上加霜，毕业就面临着失业的现实使他们不得不考虑就业以外的生存方式———自主创业，但是，一没工作经验，二没经济来源的他们自主创业就成为了比就业更加的难题。

（二）家庭背景对创业的影响

不同家庭中，父母的职业、身份、经济收入、人际交往、对子女的期待等对高校在读学生的创业影响很大。家庭条件优越的子女，其父母对其创业更容易提供支持与帮助，比一般家庭的子女拥有更多的文化资本、社会资本与经济资本。相反，家庭经济收入单薄、父母职业很普通的家庭难以给子女创业提供更多的支持，创业学生更多的是依赖自己的能力与毅力，他们一般都选择成本低、风险少的行业，并且创业的困难更多。

（三）教育氛围对创业的影响

（1）受基础教育的影响。创新精神与能力是创业的重要品质，它的培养主要植根于基础教育阶段。而在我国，基础教育阶段的应试和升学教育强调学生服从、被动接受知识，限制了学生的自主创新意识，使得他们不敢也不会有意识地创造和创新，从而缺乏创业意识。

（2）受创业教育的影响。

与美国等创业教育发达的国家相比，我国的创业教育不但开展的时间过晚，而且效果难以令人满意。主要体现在以下两方面：

1.创业教育尚未纳入高校学生培养目标。目前，多数高校的创业教育整体而言，尚未形成一种教育理念，也未上升到学校的指导思想，很多学校的教育目标中并不包括创业教育。实践中，创业教育还只是通过零散的活动组织，如举办创业计划大赛、举行创业讲座等，内容有限且缺乏系统性，总体而言，创业教育还是只限于第二课堂的业余教育地位。

2.创业教育对象精英化，受众面狭窄。

目前，虽然大多数高校将创业教育的对象设定为全体学生，但实际操作中却并非如此。由于大部分开展创业教育的高校其创业教育资源相对匾乏，如缺少系统的创业课程和合格的创业指导教师等，使得现实中的高校创业教育大多处于“精英教育”阶段，即创业教育的对象大多是少数学业成绩优秀、创新意识比较强的学生。

三、改变在校大学生创业现状的对策

（一）政府方面：大力支持

（1）建立信用服务体系。为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并设立创业基金，发放创业贷款，使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。

（2）加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境；积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶持政策；积极策划开展“创业论坛”、“创业设计大赛”等创业主题活动。

（3）建立奖励表彰制度。建立大学生自主创业奖励表彰制度，对优秀的大学生创业者进行表彰，并给予适当创业补贴，激励大学生自主创业。

（二）学校方面：积极鼓励

（1）改革课程设置和教学方式。从课程的总体规划、分科要求和具体内容去考虑创业课程设计，合并或删除跟创业联系不大的课程内容，增设有利于提高学生创业知识结构的课程。在教学方式和手段上，少运用“讲授———接受”的教学方式，多给学生创造实践锻炼的机会。

（2）促使创业教育系统化、长期化。我们认为，当前大学生创业项目孵化难出校园的重要原因是因为没有形成后期的创业教育服务平台。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间，而且应当对大学创业的创业者和创业项目进行跟踪，建立起后期的咨询服务平台，而这一服务平台成为广大刚出校门创业者的学习地、交流地、反哺地。

（3）增加学生的创业体验。从实践来看，通过亲身体验获得的知识最容易记忆和提取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富，创业成功的可能性就越大。我们调查小组结合各高校的做法，建议可通过以下四种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园地或实习基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动；二是制定创业计划，号召学生参与；三是鼓励和帮助学生参加劳务服务；四是组织和支持各种社团活动，鼓励学生参加社团活动。

（4）加大创业投资力度。应该加大创业经费的投入，更新教学实验设备，创建创业实验基地，设立创业投资基金等，给大学生创业提供良好的实践平台和实践环境。当环境条件和物质条件具备了，大学生的创业信心和热情就高涨，创业意志才会更坚定，创业能力才能得到更好的发挥。

（5）建设创业师资队伍。创业教育师资的培养、教师队伍的素质与水平决定教育活动中人力开发的质量和效率，一方面要加强对专职创业教育课程教师的培训，另一方面，要注重吸纳创业成功人士作为兼职教师。在师资培训过程中，应围绕教师创业体验的获得、学习有关创业教育课程的教学方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和协会活动或企业家交流创业经验的活动三个方面进行。

（三）学生方面：明确目标，提升自我（1）明确创业动机。创业并非一件易事，在校大学生在选择创业之前，一定要考虑好自己的创业动机，弄清自己为什么要创业，了解自己的个性特质，要明确自己的创业动机是清晰、明确的。这有助于指导大学生的创业行为，树立信心，坚定信念，能够克服创业的困难，而取得创业的成功。

（2）提高自身素质。大学生自身素质提高是大学生创业成败的决定因素。大学生自身素质分为三种，包括其文化素质、身体素质和心理素质等智力因素和非智力因素。

首先是文化素质，作为大学生，应该具备较高的文化知识和精湛的专业技能，这样在创业时，就能抓住自身的优势，做到学以致用。其次是身体素质，正所谓“身体是革命的本钱”。所以，在校大学生平时应该加强身体锻炼，提高自身的身体素质。同样，非智力因素对创业者来说也很重要，伴随着创业过程的进展，大学生创业者会面临挫折、怀疑和信心的反复摧毁和重建，大学生要树立不怕困难与挫折，敢于向困难挑战得精神，加强意志锻炼，使自己在创业之路上走得更远、更光明。

（3）丰富社会实践经验。创业前利用兼职等机会进行大量的社会实践经验积累，这对于在校大学生今后的创业大有裨益。如今的社会，竞争越来越激烈，市场不断趋于饱和，如果没有足够的社会经验和企业管理能力，是无法在当今市场立足的。加之大学生创业初期缺乏资源和营销经验，对各种突发状况没有很好的应急措施，在创业过程中易冲动，承受不住打击，必然会导致最后的失败。

（4）树立良好人际关系。在创业的路上，仅凭自己能力足够、知识全面、技术过硬远远不够，这当中忽略了创业中的一个可利因素———人际关系。成功创业来自于70％的人际关系＋30％的知识。在创业资源中，人际关系占了很大一部分，所以想创业，就必须广交朋

友，积累各方面的资源。一个创业的过程就像是一个“人物链”，如果你会与不同客户打交道，那么在创业的过程中遇到困难，就可以立刻利用这些资源来解决这些困难。

参考文献：

叶国爱：《 高校在校大学生创业的影响因素及对策建议———基于中部地区某高校的调研分析》［J］.江西农业大学学报，2008，（6）.大学生自主创业的调查问卷

亲爱的同学：

您好，我是包头师范学院的一名学生。针对我国高校毕业生就业形势日趋严峻，为进一步了解我国大学生的自主创业能力，我们组织了这次问卷调查，感谢您对本次调查的参与和支持，谢谢！

1、请问您现在是？（）

A．大一大二B大三即将毕业C.已经毕业

2.请问您的性别是？（）

A．男生B.女生

3.请问您对自主创业感兴趣吗？（）

A.很感兴趣B.一般感兴趣C.不感兴趣D.感兴趣但没打算

4.您认为大学生现在自主创业的形势如何？（）

A.十分严峻，特别是收到金融风暴的影响B.比较困难，但仍有机会

C.自身能力加上政策扶持，是条光明之路D.形势一片大好，成功可能性很高

5.您对国家对大学生自主创业的扶持政策了解吗？（）

A.经常关注,很清楚B.偶尔关注,比较清楚

C.不太主动去了解,但知道一点D.一点也不知道

6.如果您有机会实现自主创业，您创业的动力是什么？（）

A展示自我实现价值B 避免就业压力C发财致富D.挑战自我7.您认为限制您实现自主创业的因素是什么？（）可多选

A.资金B.技术C.个人能力D.经验E.创业团队F.市场环境

8.您认为创业者需要具备哪些素质？（）可多选

A.强烈的挑战精神和吃苦耐劳的精神B.出色的沟通交际能力

C.较好的专业知识D.优秀的管理和领导才能

E.良好的社交技能F.一定的经营经验和市场意识

9.如果您要自主创业，您会为此做哪些准备？（）可多选

A.不断丰富自己的专业知识B.做市场调查分析

C.到企业去亲身实践学习D.询问相关企业家

10.您对创立一个企业的流程了解吗？（）

A.很了解B.一般了解C.不了解D.想了解但是无从下手

11.如果您要自主创业您希望通过怎样途径获取外界的帮助？（）可多选

A.政府给与相关政策扶持B.学校开设相关的课程、讲座

C.家庭的支持D.参加社会活动从中得到锻炼 E.从书本及网络资源上得到帮助

12.如果创业,那么您会选择哪个领域？()

A.与自身专业相结合的领域B.自己感兴趣的领域

C.往当今热门的方向发展(如软件,网络等高科技行业)

农民自主创业培训及创业情况调查 第3篇

早已不是印象中的养猪, 规模化流程式的管理一扫人们不良的记忆, 先进的饲养技术, 专业的饲养人员, 科学的饲料配方, 使得饲养效率大大提高。谈到这些, 姨父不无感慨地说:“这还是农民创业培训的成果啊!”

经过了解, 原来就是2008年的下半年, 在湖北省农业厅和襄樊市农业局的支持下, 襄樊职业技术学院有关工作人员在广泛调研的基础上, 经充分征求各级政府及业务部门的意见, 结合产业状况, 最终确定了“襄阳区养殖技术创业培训班”和“老河口优质水果种植创业培训班”的培训计划, 并在自愿报名, 相关部门审核的基础上, 确定了受训学员80名。

正是由襄樊职业技术学院承担的项目———“农民创业培训试点班”, 让张集镇最大的私人养猪场得以建立并发展, 这个对农民创业提供技术支持的培训班, 让很多农民受益匪浅。

1 关于“创业”

在中国这个以农业人口为主的农业大国迈向工业化的过程中, 农民创业, 也成为了当前农村经济社会发展的必然趋势, 成为了化解“三农”难题的重要举措之一。这里所说的创业, 与广义上的创业又有所不同。农民在原有或计划有的产业基础上, 利用先进的知识、科技, 对产业进行扩大升级, 改粗放为集约, 从而大大提高了传统农业的竞争力与效率, 这就是所说的“农民创业”。

2“农民创业培训试点班”的应运而生

早在2008年上半年, 当创办“农民创业培训试点班”项目得到省农业厅的支持时, 襄樊职业技术学院生物工程系和继续教育学院的相关人员就开始了筹备工作。当省农业厅正式下发批文后, 为了使培训工作突出实效性, 增强针对性, 培训小组于6月派出调研组进行培训前的调研。调研组先后深入襄阳区、老河口市的农业、畜牧部门和当地种养殖大户家中, 对当地的产业状况、创业条件及生产实际进行广泛深入的调查研究。在调研过程中, 还与当地政府积极沟通, 一方面征求他们对农民创业培训的意见, 另一方面取得他们的大力支持。

通过调研, 培训小组认为, 原定的计划在两个方面应做必要调整:一是调整培训方式。要打破校园教育模式, 突出实践性、针对性、互动性、通俗性, 在执行既定教学计划的同时, 还要根据农民需求灵活调整;二是调整培训专业与内容。根据当地政府及农民的意见, 本年度开设养殖技术与水果种植技术专业, 培训内容侧重如何成功开办企业和企业的有效运作。同时在深入调研的基础上, 制定了两个专业的农民创业培训实施方案及各专业培训教学计划。这样, 第一期培训的两个班级———“襄阳区养殖技术创业培训班”和“老河口市优质水果种植创业培训班”的雏形便形成了。

随后80名年龄大多在25~45岁之间, 思想素质良好, 有强烈的创业愿望及一定的创业基础, 而且都具备接受培训的基础知识或专业知识的农民, 便开始了接受正式的农民创业培训。

经过充分准备, 襄阳区养殖技术创业培训班于8月15日、老河口优质水果种植创业培训班于10月19日相继开学。襄樊电视台、襄樊日报社、襄樊人民广播电台等新闻媒体也对此进行了报道, 社会反映很好。

为了做好农民创业培训工作, 培训小组选派了富有实践经验的专家教授授课, 授课教师大多数由创业典型、企业老总、实践经验丰富的生产一线的技术人员和大学教授组成。开设了包括《“公司+农户”养殖模式介绍》、《评估你的市场》、《农产品销售的市场策划》、《养殖企业的经营管理》、《标准化养猪场实地考察》、《专业合作社经营模式》、《如何降低养殖企业技术风险》、《创业项目论证与计划书制订》、《养鸡技术及鸡场管理》、《动物疾病发生及防治》等实用性很强的课程。在培训小组写给授课老师的质量要求报告上, 要求授课教师从参训农民的实际需要出发, 在授课内容上进行改革与创新, 在教学方式上将理论讲解、讨论交流、现场指导、参观学习、跟踪服务等多种形式有机结合起来。教学方法上, 从与农民谈心入手, 介绍创业案例, 分析技术得失, 计算经济收益, 总结经验教训, 让每个学员在潜移默化中开拓视野, 转变理念, 学到知识, 发现不足。同时, 实行导师制, 授课教师与参训学员结为朋友, 跟踪服务。授课教师经常应邀深入现场进行技术指导, 解决实际问题。

由于经济差异, 参训农民无论是在种养规模, 还是在资金投入等方面都有其特殊性, 必须开展一对一的指导。在培训的过程中, 授课教师结合学员的个体特点, 精心指导各个学员规划创业项目, 制定具体实施计划, 及早明确方向, 有目的地打好创业基础。同时, 还为每个学员建立培训创业档案, 及时记录相关信息, 提供长期技术扶持。

为方便向学员提供创业技术扶持, 根据学员档案, 由襄樊职业技术学院建立了家庭———村 (小组) ———乡镇 (市县) ———学校的信息沟通渠道, 以便快捷地做好技术咨询、服务、信息发布工作。

3 农民创业培训的成果

针对两个不同专业农民所需要的创业技术, 以及两个县区的生产实际, 培训进行得十分顺利, 从推广应用情况看, 通过实施创业培训, 打通了科技成果向现实生产力转化的通道, 有效地促进了农技成果的转化和创业培训技术的推广。据2008年的跟踪调查报告统计显示, 襄阳区仅生猪养殖一项, 新增存栏20000头;老河口市水果种植户自办果品储藏加工厂5个。

3.1 带动了农技推广体系的建设

在实施优质水果种植农民创业培训的过程中, 襄樊职业技术学院积极主动与老河口市农业局、果品办加强联合, 在本地区内聘请果品行业企业优秀创业典型担任授课教师。通过农民创业培训, 使得授课教师和农民的关系更加贴近, 使绝大多数农技人员认识到创业培训的重要性。农民需要, 政府重视, 个人收入增加, 使一部分游离在经营与推广之间的农技人员重新回到本职岗位, 形成了技术推广与培训的强大合力。

3.2 涌现出一批创业典型

襄阳区养殖技术创业培训班的农民创业实践, 紧紧围绕科学养殖、生态养殖这一主线, 着力培育以畜牧养殖为主的示范户, 狠抓各项措施的落实, 扎实推进农民创业进程, 通过农民创业培训, 让创业者真正懂得为什么要调整农业产业结构, 认识到畜牧养殖效益高的特点。结合新农村建设试点村政策、资金、技术扶持, 使一批农民成为创业典范。张湾镇洪山社区五组张好成养殖户, 扩大了生猪养殖规模, 生猪存栏由原来的1000头增加到了现在的1500头, 年收益由原来的80万元提高到了100万元;东津镇刘菊香的羊存栏由原来的100只增加到了现在的200多只;石桥镇聂国峰的猪存栏由原来的500头增加到现在的800头。在这些示范户的带动下, 襄阳区的养殖业快速发展。东津镇的胡雄, 今年28岁, 中专毕业。通过农民创业培训, 激发了创业灵感, 个人投资30万元, 按标准的养殖模式修建了圈舍, 现存栏生猪1000头。

老河口市水果种植技术创业培训班的学员, 紧紧依靠果品经济、合理种植、产业化经营, 着力培育产、收、储藏、加工一条龙式的企业经营模式。部分农户初步形成了以果品种植为基础, 生产加工为主体, 增加收入为核心的产业链条。老河口市酂阳办事处太山村的秦明东自1998年以来, 一直从事水果种植, 年收入仅10万元, 通过创业培训, 2008年, 他与本村的秦国平、席道美一道投资60万元成立了王浦洲果品有限公司, 主营果品的分级包装与储藏, 年收购能力达1000t, 增加收入50万元。

4 对农民创业培训工作的思考

4.1 国家应建立积极的就业政策支持体系, 为创业培训营造良好的环境

在国家积极就业政策中, 有一项重要政策就是鼓励劳动者自谋职业和自主创业。创业培训通过普及创业意识、提高创业能力、提供创业服务、优化创业环境等措施, 引导广大农民走上自谋职业、自主创业之路。在开展创业培训工作中, 要求为创业者免费提供创业培训、项目开发、小额担保贷款、跟踪扶持等“一条龙”服务, 通过鼓励他们创办各类企业, 吸纳更多的农村剩余劳动力就业和接纳下岗失业人员再就业。

4.2 搭建技术支持体系, 服务农民创业

技术支持体系是推动项目开展的动力源。要建立一支素质过硬、机动性强、热爱农民培训工作的培训师和教师队伍, 为农民常年提供技术支持, 使学员创业兴家、带动村民共同致富。

4.3 加强针对性, 建立符合农民实际需要的培训体系

在培训过程中, 学院与参训农民、当地政府共同探讨适合农民实际情况的培训方式与培训内容, 力争将培训与农时、文化层次、年龄特点、个体差异结合起来, 获得最佳培训效果。

4.4 保障培训机构用足用好专项经费

培训资金应单列, 直接下拨到培训承担单位, 减少中间环节, 以便培训单位节省时间和精力, 专心开展培训工作。同时, 出台相关政策, 保证各级政府机构全力配合和参与农民创业培训工作。

调查后记:

再次参观了张家集镇的养猪场, 流水线式的饲养技术给人印象深刻, 从刚出生的小猪到肉猪出栏, 仅需3~4个月的时间, 这是传统的一家一户养猪模式不可能做到的。我还获悉, 该场场长杨帮玉在创业中发明了生猪两用饲喂机, 并且申请了专利。

暑期社会实践——大学生自主创业情况调查 第4篇

一、基本情况

在调查的20户企业中,共有职工1980名,其中男860名,女1120名。目前,在这20户企业中,共有在岗职工1050名,其余的930名职工全部离岗。在离岗职工中,有171名职工在家待岗未上班,占18.4%;有722名职工到其他用人单位干临时性工作,约占77.6%;有37名职工走上了自主创业的道路,仅占4%左右。这部分自主创业的职工中,虽然数量较少,但他们不仅解决了自己的温饱问题,而且还安置了240名其他职工,这其中又有很大一部分是下岗失业职工。通过以上调查可以看出,下岗失业职工虽然数量较大,但真正走上自主创业道路的所占比例较少。

二、原因分析

职工自主创业的积极性不高,原因是多方面的,有职工自身的原因,有社会环境的原因,也有政策导向的原因,更有有关职能部门在管理服务上的欠缺原因。笔者认为,归纳起来主要有以下几个方面:

1.职工自身缺乏自主创业意识与条件

目前,一些职工的观念仍然停留在计划经济时代,还把就业看作是由政府大包大揽的事情。有的职工觉得自主创业不保险,不如在其他企业中干得更舒心,更实惠。有的职工虽然有创业的想法,但没有启动资金,选不准创业项目,不敢承受创业风险,也没有能力承担创业风险,所以迟迟不能自主创业。

2.就业管理服务体系不够健全

许多职工在自主创业的过程中,遇到各种各样的困难,都不能及时有效地解决,致使他们自主创业的积极性不高,许多职工有自主创业的想法,但遇到困难得不到解决时又打起了退堂鼓。

3.促进自主创业的政策体系不够完善

职工自主创业,首先要从政策上鼓励引导,使他们通过自主创业能够得到实实在在的实惠。政策的倾斜,是引导他们自主创业的重要手段,但目前我国的政策缺乏应有的力度,有的政策在实际操作中大打折扣,影响了职工自主创业的积极性。

三、对策与建议

1.宣传引导,帮助下岗失业人员树立自主创业意识

做好下岗失业人员的思想政治工作,使他们对自主创业有一个正确的认识。要充分发挥各级党组织的先锋模范作用,深入细致地开展工作,要动之以情,晓之以理,导之以法,持之以教。要理解他们、关心他们,多体谅下岗失业人中的处境,想尽一切办法为他们多办实事,帮助他们排扰解难,把党和政府的温暖送到他们的心坎上。针对下岗失业人员普遍关心的问题,做好宣传教育和政策解释工作,把政策讲清楚,把情况和道理说明白,引导大家正确看待当前的形势,齐心协力共同克服困难。对他们反映的实际困难和问题,不推不拖,不回避矛盾,取得他们的理解和支持,引导他们把观念转到中央确定的“劳动者自主择业,市场调节就业,政府促进就业”的基本方针上来,使他们自觉破除一味向政府要岗位、要救济的观念,树立自主创业、灵活择业、竞争就业的思想意识。

要做好这方面的工作,宣传部门要担负起首要的责任,要通过多种渠道,利用包括广播、电视、报纸等新闻媒体,采取多种形式的宣传活动。在宣传过程中,要与劳动保障、工会、财办、工商、税务等部门的密切配合。这些部门要从本部门实际情况出发,结合自身的职能,做好各方面宣传,真正使广大下岗失业人员转变观念,增强自主创业的信心。

2.服务促进,下大力气做好自主创业服务工作

好的政策还要有良好的服务才能更好地落实,搞好就业服务对促进下岗失业人员自主创业将起到不可替代的作用。要把自主创业服务体系建设、为下岗失业人员提供热情周到的服务作为就业工作的一项重要内容。对下岗失业人员实施“一站式”服务,简化下岗失业人员自主创业的相关手续,为他们提供及时便捷的信息服务。要在财政预算内把下岗职工基本生活保障费、劳动力市场建设经费落实留足,积极支持和促进就业、再就业工作。要进一步加强以就业服务机构为主导,其他部门和社会民办就业服务组织共同发展,集职业介绍、职业指导、职业培训、劳务派遣、创业指导、劳动保障事务代理、就业服务技术支持等多项功能为一体的就业服务体系。劳动保障部门每年应根据政府促进就业、控制失业率的目标以及本地弱势群体的就业状况,确定公共就业服务的任务和重点服务对象,争取政府安排促进就业专项资金,设立公共就业服务项目。为适应下岗、失业人员管理服务社会化的要求,应加快建立和完善街道、社区就业服务网络;并以其作为公共就业服务的基层窗口,直接承担对街道失业人员的管理服务工作。建立健全失业登记、失业保险金申领发放、职业指导、职业介绍相互衔接的工作流程和管理办法,为失业人员接受就业服务提供快捷服务。

3.政策扶持,进一步完善并落实自主创业的政策扶持体系

要结合实际,制定出台促进自主创业的有关政策,关键的一点是要坚定不移地落实各级促进就业的优惠政策,尤其是各级各部门出台的减免税费、资金支持、场地安排、简化手续等方面的优惠和支持。只有落实好这些政策,才能真正地把促进下岗失业人员自主创业当成一个解决就业难题、维护社会稳定的重要内容。金融、民政、工商、建设、卫生、税务等部门要破除部门主义和条条框框束缚,不能“帮富不帮贫”,要在各自的职责范围内最大限度地为职工自主创业提供支持,帮助解决工作中遇到的各种问题。

4.培训指导,加大创业培训与指导力度,提高自主创业水平

要坚持“实用、适用、够用”的原则,不断丰富创业培训的内容,使下岗失业人员了解市场运作规则,降低创业成本。按照社会主义市场经济体制的要求,针对自主创业人员的基本素质、职业指导机构和人员的现状及职能,实施有效的创业培训与指导工作,当前应该在以下几方面着手进行:一是帮助和引导失业人员中的谋求创业者树立或强化创业观念,激励创业动机;二是帮助和指导失业人员中的谋求创业者了解和认识创业的主客观条件;三是帮助创业者了解掌握创业选项、立项、操作实施的相关程序与手续;四是帮助创业者学习掌握相应的经营管理规程;五是尽可能地为创业者的创业实践全过程提供必要的政策、信息等的跟踪服务。

大学生自主创业情况调查(提纲) 第5篇

-------关于重庆近10年的大学生创业情况

四川美术学院 服装设计系2010级1班 崔欢 学号2010050352

二、调查的主要内容

调查时间：2012/04/01__

调查地点： 重庆

调查对象： 即将毕业和已经自主创业的学生

调查方法： 访谈式与观察式结合调 查 人： 本人

三、正文

1．导言。高校在重视职业指导的同时，也要导入创业教育，使大学生自主创业形成模式，形成气候。当代大学生对自主创业有相当程度的了解，大部分的调查对象认同自主创业，认为其是实现理想的一个途径，渴望着能凭借自己创业一展身手，但能将其付诸于行动者确属少数。影响大学生创业成功与否的众多因素当中，个人能力排在首位，机遇是其次。大部分大学生重视在创业前的自我增值，但实际上实行并从中获取帮助的并不多，希望通过此次的调查使社会增加对大学生自主创业的支持力度。

2．主体。

一、大学生对自主创业的了解程度

二、兼职、专业、创业的三者关系

三自主创业，脱离“纸上谈兵”

3．小结。

四、参考文献：

大学生自主创业情况调查报告 第6篇

——当代大学生自主创业现状调查分析

在就业形势日益严峻的今天，自主创业已成为大学生解决就业的一条重要途径。自主创业不仅能够解决自身的就业问题，还可以为社会创造更多的就业机会，因此它得到了政府和社会越来越多的支持和鼓励。但事实证明，大学生要走上、要走好这条创业之路是何其之难。暑假期间，我们走访了东南大学创业者苏明锐，对当代大学生自主创业问题作了调查。2008年8月16日下午，我和苏明锐约在了午后他的办公室。当我轻轻的在大门口敲了敲之后，就隐约听到了一个成熟男人的声音：进来吧。这家公司的员工只有16人，4个全职还有12个东南大学的学生，对于他们而言最不缺少的就是激情，而这也正是多媒体行业最珍贵的财富之一。这个成熟的男子叫苏明锐，个子中等，是东南大学06级热能学院的学生，江苏淮安人。

苏明锐的办公室不大，布置也很简单，几张办公桌，一个饮水器，一张黑色长沙发，一张茶几，三张椅子，找不到任何多余的摆设。相对于达2年的创业史来说，苏明锐很年轻，他的激情很持久。听他的搭档说苏明锐是在2005年10月30日的时候开始创业的，学热能的他开始转向影视编辑和多媒体和两个同学在一片懵懂中开始了摸索。从一开始，苏明锐就看好了多媒体行业，他觉得网络在未来是最有市场前景的行业，他把目光锁定在了网站与手机推广。“那时，很天真，觉得只要有一个好的方案就能找到投资。”可是现实并不如想像中那样简单，他们四处找人，却四处碰壁，最困难的是没有资金来源。苏明锐是个乐观主义者，讲起这些往事时，他始终在微笑，仿佛讲述的只是一个有意思的故事。“那时候才知道，原来找钱远不是想像中那么容易。

第一步虽然迈得很艰难，可是苏明锐和他的伙伴并没有放弃，他们迅速调整了思路。“我们打算先从基本的事情做起，先积累资金。”苏明锐对我说：创业第一步，为什么我们会开始办这个工作室，其实也是源于我的一种追求，我觉得我应该去追求。我记得大家经常问的一个问题，就是我适不适合创业，我应该什么时候开始创业，创业一开始应该注意哪些问题，你知道应该在什么行业去做这个事情的话，那么就按照这个标准来。如果你现在都没有喜欢人，那就不要开始了，不要随便找个人就开始，如果你觉得这就是我要做的事业，那就去做吧。当初这就是我的一种选择。

尽管现在苏明锐的公司才初具规模，客户还没有源源不断的涌来。但他相信以后会好起来的,因为他知道从长远利益出发,一直诚信待客,提供优质的技术服务,从而稳定客源,始终紧跟时代步伐，把握最前沿的网络技术与发展，因此苏明锐对自己和自己的团队非常有信心。

在创业中，他认为团队精神很重要，要诚实，守信，有责任感，面对矛盾要学会接受批评和自我批评。对于团队，他特别珍惜也很看重，他认为出去社会之后，有一个好的团队是很重要很重要的。他有一句话“一个人是永远做不好事的”因此他开除了一些在某些方面有特长，而不注重整个团队的一些成员。对于大学生创业的准备，他指出，大学生创业与在校是完全不同的两件事，大学是一个过程，是一个平台，而社会就竞争性强，要求严格，所以，在不影响自己专业知识的前提下，充分利用好自己的业余时间，多参加学校的社团，多参加实践，学会与人合作。多去一些公司实习，注重工作前的培训！并且，遇到失败，不要放弃，应该吸取经验，防止下次再犯。在你决定干某件事时，要全身心投入。创业不能盲目，应事先调查，分析过。最后，他补充到一点，那就是法律知识，以及与一些创业有关的法律条文，这很重要，也是一些创业者所不重视的地方。

大学生生一毕业就去创业，不是一个明智的选择。毕竟大学生的社会阅历还不是很成熟。许多事情都不是风平浪静的，要应付各种各样的状况发生，除了自身的能力以外，还要借助个方面的人和事情。学会与人合作。毕竟路是人走出来的，所以我认为，大学生毕业之后最好能去参加工作，在工作中，了解这个社会的发展，认识更多的人，触及更多的事情发展状态，理解各种各样的信息，打好基础，等到时机成熟，在创业。

我认为创业，就是事业的开创，是人生事业的起点，具有艰巨性和长期性。同时，创业途径也应该是多种多样的，如果把大学生的创业局限于经商这一狭小范围内，势必会束缚大学生们的眼界和思维。毫无疑问，大学生创业应当鼓励他们朝着更广阔的空间发展。可以办企业、搞项目，也可以支持他们从自己的兴趣爱好出发，从事各种各样具有开拓性的工作。大学生有志于扶贫开发，潜心于社会研究，热诚服务于环境保护。这些难道就不算创业吗？每个行业都有其独特的发展前景，经过开拓创新，每行每业都是能取得进步的。显然，创业未必只是经商，创业成功与否也未必全都用金钱来衡量。

然而，现在许多人所理解的创业，指的却是企业的开创。既然是创办企业，那当然要以经济利益为主。显而易见，把创业理解为创办企业，这本身就是对创业的一种误读。在市场经济的社会环境中，创业行为追求经济利益当然是难免的，但绝不能惟利是图。毕竟，大学生所缺乏的是资金和经营管理的经验，拥有的是专业知识和年轻人的开拓勇气，他们需要的是奠定开拓事业的基础。因此，大学生创业的目标应该是独立能力的培养和经验的积累，其核心应该是激发创业者的创造性和对事业进行不断开拓创新的热情，其强调的重点应该是科研开发和实践能力的提高。换句话说，大学生创业所注重的，应该是培养能力，而不仅仅是获取利益。

大学生自主创业的实践与调查2 第7篇

在2012的夏天，我们迎来了大学生的第一个暑假，作为一名大学学子，我们积极举办了以大学生自主创业为主题的暑期社会实践活动。

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式。并不是一味的为了实践而实践，为了完成任务而实践，结合我们自己的实际情况，制定符合我们的计划做到真正的从中获益，在过程中锻炼自己，提高能力。

在这次暑期社会实践的过程中，我们走出了校门，走向社会，接触社会，了解社会。

实践伊始，我们就碰上了第一个难题，那就是“张不开嘴”。我们第一个任务就是向路人发送传单，可是没有经验的我们要迈出第一步是很需要勇气的。在大家一段时间的“谦虚”之后，我们的班长起了非常关键的带头作用，为我们树立了榜样。在同学们陆陆续续的带

动下，那些平时比较腼腆的女生也也完成了自己第一份任务。

接下来的任务些许轻松，我们再校园里留下了永恒的纪念，第一次真正以一个社会人的身份参加这次社会实践，多了一份责任，少了一些懈怠。多了一份细心，少了一些马虎。

所谓“在家千年好，出门万事难”。家人对你总会多一份包容，但是在社会上没有人会对你有额外的“赏赐”。

我在假期找了一份兼职，在一个超市做一份短期促销。因为我知道丰富的经验可以帮助我在以后的创业中更加如鱼得水。虽然我并没有任何销售的经验，但是我认为认真的工作态度会弥补经验上的缺失。

但是现实远比想象的残酷，这一点在还没兼职之前就体验到了。上午去人事部面试，没人。去工作地点报道，被告知先去人事部填写个人资料。在奔波了数次之后，我终于“如愿以偿”的穿上那件崭新的，艰辛的制服。

前几天的时候可能有的更多是那份新鲜感，就是热乎气。一旦新鲜的感觉过了，留下的更多是每天千篇一律的枯燥和因为辛苦、委屈而留下的一滴滴泪水。

有时候我们迷惑，我觉得这种兼职对大学生自主创业有什么帮助？但当我冷静下来的时候，我会想想自己学会了什么。难道这些真的是没用的么？

如果说忍耐是一种退缩，那我认为他是收起拳头为了打的更远。

期间有很多心酸的往事，但是现在想想还是因为自己少了一些阅历，需要更多的磨练，才能为自主创业打下坚实的基础。

半个月的兼职工作如同过眼云烟，我似乎有一点想念那段时光，因为我真的学到了很多在学校没有人教，同样也无法从书本上学到的知识。这是我第一次兼职。有些苦涩有些心酸，但我也会怀着感恩的心感谢他，因为他让我成长，进步。我想我的暑期社会实践将会告一

段落

这次兼职不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富，我在兼职的时候也结交了许多新的朋友。俗话说：纸上得来终觉浅，没有把理论用于时间的学的不深刻的。而我已经深刻的体会到我经验的不足了，并且也认识到了我所学的浅薄，相信这次实践对我日后的学习工作以及自主创业有很大的帮助。

不仅如此，我还体验了如何销售商品。在假期时我还过了一把店主瘾，在与店长经过长时间的协商之后店主同意由我们当一回临时店长，负责和顾客们打交道，当我们欣喜若狂的向挑选商品的顾客推销时。大部分会以失败告终，原因是因为我们过分的热情使得顾客感觉不自在，正所谓拿捏恰到好处实属不易啊。

而且有的顾客会在我们拆开好几件包装之后敷衍的丢下一句话便离去也会让我们有一种莫名的拱火，最让我们失望的是当辛辛苦苦的一个小时下来之后

我们不但没有盈利反而连一个小时的租金都没赚到位。不得不说我们还差着很远

这次暑期社会实践我学到了很多，如何说话，如何待人接物，如何与顾客打交道。都是很深的学问，与身边的同事搞好关系，也是很值得我学习的地方。同样的也让我们更加珍惜在学校的时光，因为学校是你唯一也是最后一个能犯错误并且得到原谅的地方。学好知识才能使以后的自主创业更加顺利。

大学生自主创业的调查与思考 第8篇

目前越來越多的大学毕业生选择以创业形式实现就业，各大高校也纷纷开办有关创业的课程，培养创业所需的综合能力，并提供在校生创业项目的实践机会【1】。然而，与大学生“创业热”形成鲜明反差的是大学生创业成功率低的现实。据最新公布调查，浙江省大学生创业只有4%的成功率，而全国范围的成功率仅1%。在大学生创业成败的背后，既有创业能力的彰显和错位，又有创业平台的支撑和不足，还有创业政策的激励和缺失。本次调查针对高校创业的大学生展开，目的是了解正在创业中的大学生群体有何特点，哪些因素对创业成败起着重要作用。我们共发出110份问卷，回收有效问卷90份，通过对数据进行收集、汇总、分析，得出一些有意义的结论。

一、对创业大学生群体的分析

（一）性别比例基本平衡

根据调查，创业大学生中男女的性别比例为48：52，基本平衡，女生还稍微多点。

一般认为，传统的“男主外、女主内”观念使很多女性的理想角色定位是贤妻良母，社会对女性的家庭期待大大高于对其社会角色的期待，这样的角色期待削弱了女大学生的创业动机，但在高校中，大学生创业的男女比例正在逐步趋向平衡。另外，数据也可能从侧面反映女大学生找工作相对较难的现状，通过自主创业也是实现就业的可选途径之一。

（二）大二学生占创业人数一半以上

在被调查的创业大学生中，大一学生占3%，大二学生占53%，大三学生占16%，大四学生占10%，其它（已毕业离校学生）占18%。从结果看，有一半以上创业者为大二学生。这可能是因为，大一学生大多刚刚结束高考进入高校，正处于对高校的熟悉阶段，还不敢贸然创业。大三、大四学生则更多的忙于考证、考研、考公务员等其他机会使得精力分散，也无暇顾及自主创业。而大二学生则相对处于一个宽松档期，既有较多时间又有较强意愿来进行创业实践锻炼。

（三）社科专业学生更倾向创业

被调查的90名创业大学生的专业类别覆盖理工、人文、社科、信息、医学、其他六类。其中39人为社科类专业，占全部调查人数的43.33%；22人为人文类专业，占全部调查人数的24.44%；14人为理工类专业，占全部调查人数的15.56%；剩余的少数创业者来自信息、医学和其他类专业。显然社会科学类的学生较具有创业意识并身体力行，他们所学的经济管理方面知识，使得他们对经济活动、商业机会存在敏感性。人文类的大学生对社会了解具有优势，也使得他们中的一些人具备创业意识并敢于创业。但是除社科、人文之外其他专业的学生在创业实践方面相对薄弱。

二、大学生创业的特点描述

（一）启动资金较低，创业持续时间短

大学生创业的启动资金大多集中在1万以下，启动资金普遍较低。从启动资金的统计结果看，在平均数加减1个标准差的范围内，共有82个创业大学生，占被调查总数的91%。大学生创业平均时间为13个月，取中位数的创业时间为12个月。被调查的创业者中，有十个人的创业时间是24个月。就最大值为60个月和最小值为0.5个月来看，创业大学生最短半个月就结束创业，最多坚持五年的创业时间。大学生创业持续的时间大多不长，一般在两年以内。很多人的创业在刚刚起步阶段就夭折了，能够把创业保持下去的人并不多。

（二）创业次数与创业成功次数都较少

从创业次数和创业成功次数的平均值来看，创业次数平均为1.44次，而创业成功的次数平均为0.66次。说明大学生创业次数普遍较少，而创业成功的次数就更少。创业次数与成功次数均呈现右偏分布特点。创业成功次数在一次或一次以上的被调查者占调查总人数的比例达到56%。这个比例似乎含有虚高的成分。究其原因可能是在统计调查中将创业初期取得的阶段性成功也包括进创业成功范畴，其实成功是否可持续还有待时间检验。

三、影响创业成败的因素分析

（一）创业次数

以创业次数为解释变量，创业成功次数为被解释变量，进行线性回归分析。考虑到若没有进行创业，则创业成功无从谈起，因此回归方程常数取零，得到估计方程y=0.458x。判定系数为0.610，表示在创业成功次数的总变差中，由创业次数所解释的比例能够达到61%。对回归系数进行t检验，P值接近0，说明创业次数对创业成功次数存在显著的线性关系，每进行一次创业，平均能成功0.458次。45.8%的成功概率比现实的情况要高很多，这可能是因为模型中只有一个解释变量造成，而实际中影响成功次数的因素应该有多个。

（二）创业时间

以创业时间为解释变量，创业成功次数为被解释变量，进行线性回归分析。若没有时间进行创业，则创业成功无从谈起，因此回归方程常数取零，得到估计方程y=0.04x。判定系数为0.486，表示在创业成功次数的总变差中，由创业时间所解释的比例能够达到48.6%。对回归系数进行t检验，P值接近0，说明创业时间对创业成功次数存在显著的线性关系，创业时间每增加一个月，创业成功次数平均增加0.04次。

若解释变量同时取创业次数x1、创业时间x2，创业成功次数为被解释变量y，进行线性回归分析。回归方程常数取零，得到估计方程y=0.363x1+0.012x2。判定系数为0.625，表示在创业成功次数的总变差中，由创业次数与创业时间共同解释的比例能够达到62.5%。回归方程通过F检验。进一步对x1的回归系数进行t检验，P值接近0，说明线性关系显著，在创业时间不变的条件下，每进行一次创业，平均能成功0.363次，此结果相比只考虑创业次数一个解释变量的情况要更小。对x2的回归系数进行t检验，P值为0.065，线性关系在10%显著性水平下是显著的。在创业次数不变的条件下，创业时间每增加一个月，创业成功次数平均增加0.012次。

（三）启动资金

以启动资金为解释变量，创业成功次数为被解释变量，进行线性回归分析。若创业没有启动资金，则创业成功无从谈起，因此回归方程常数取零，得到估计方程y=7.265E-7x。判定系数为0.053，表示在创业成功次数的总变差中，由启动资金所解释的比例达到5.3%。对回归系数进行t检验，P值为0.028，说明在5%显著性水平下启动资金对创业成功次数存在显著的线性关系。

若解释变量同时取创业次数x1、创业时间x2、启动资金x3，创业成功次数为被解释变量y，进行多元线性回归分析。回归方程常数取零，得到估计方程y=0.356x1+0.016x2-4.230E-7x3。判定系数为0.638，表示在创业成功次数的总变差中，由创业次数、创业时间和启动资金共同解释的比例能够达到63.8%。回归方程通过F检验。进一步对x1的回归系数进行t检验，P值接近0，说明线性关系显著，在创业时间、启动资金不变的条件下，每进行一次创业，平均能成功0.356次，此结果相比只考虑创业次数、创业时间两个解释变量的情况更小。对x2的回归系数进行t检验，P值为0.017，在5%显著性水平下线性关系是显著的。在创业次数、启动资金不变的条件下，创业时间每增加一个月，创业成功次数平均增加0.016次。对x3的回归系数进行t检验，P值为0.075，线性关系在10%显著性水平下是显著的，但注意到启动资金与创业成功次数是反向变化。若显著性水平设为5%，则结论是启动资金对创业成功次数无显著线性关系。统计结果反映出启动资金对创业成败影响不明显，启动资金大不能提高创业成功的概率，可能反而面临更多投资不能回收的风险。

（四）创业主体特征

将被调查创业大学生的性别分为男、女两类，年级分为大一、大二、大三、大四和其他（已毕业离校）五类，专业类别分为理工、人文、社科、信息、医学、其他六类。利用多因素方差分析检验创业者的性别、年级、专业类别是否对创业成败有影响。统计检验的结果显示：创业大学生的性别、年级和专业类别，以及由它们所形成的交互性作用，都不构成对创业成功次数的显著影响。

总之，通过本次调查发现创业大学生群体的性别比例基本平衡，大二年级的创业人数较多，社科、人文类专业的大学生更倾向创业的特点。大学生在创业过程中的启动资金较低，持续时间较短，创业次数与创业成功次数都较少，显示出大学生在校创业的实验性目的，通过加强实践锻炼弥补创业经验的不足。回归分析显示，创业次数、创业时间与创业成功次数之间存在显著线性关系，是影响创业成败的重要因素。大学生创业要提高成功概率，需要不断积累实践经验，在发展初期也需要政府对尚处于弱小的创业项目进行扶持，待其具有自生能力后健康发展。

注：本次调查由杭州市商务信息分析重点实验室资助，同时感谢以下参与调查的同学：戴梦娇、边亚娣、包睿、吴旻玥、陈雨薇、吴雯斐、王菲、王韦晓。

参考文献：

[1]李世佼．大学生创新创业教育体系的构建[J]．黑龙江高教研究，2011，（9）．

[2]杨惠．对高校女大学生创业教育的调查与思考[J]．时代教育（教育教学刊），2008，（10）．

[3]孙秀丽，夏春雨．解析大学生校园创业与社会创业的错位与对接[J]．高教探索，2011，（4）．□

大学生创业情况社会调查报告 第9篇

大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。群体

大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。

社会问题

根据人力资源和社会保障部的最新统计，2007年-2008年的就业状况不是很理想。所以好多大学生都选择自主创业。

大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。优势和弊端

优势

1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生梦想心了怀揣创业梦想，努力打拼，创造了财富。

4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

弊端

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在大多程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言 两语的一个主意就能让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

调查情况

第一部分：创业观念

创业等同于创办企业？

在调查过程中，很多受访者将创业等同于创办企业，这个比例高达９２．１％。这说明了现代大学生把创业视同于创办企业，事实上，创业是一个广泛的概念，广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面。

创业等同于创意？

“好的创意，好的未来”，但是创业不等于创意。大多数受访者把创业等同于创意，并认为创意是创业的第一步，这个比例是７８％。创意固然重要，但重要的还是执行创意的能力；另外创业不是一个创意而是一连串成功执行的创意组成的。

观念上认可创业活动

经历了九十年代的创业高潮后，从非理性创业到较理性创业，现在高校大学生的创业观比较成熟，大部分学生接受了创业的观念。调查表明，选择愿意尝试创业的比例８６．９％，这说明了创业在学生心目中是被认可的。从担心创业失败遭受歧视的比例和担心创业后失业的比例可以看出，这两部分的比例都比较少。前者占９．８％，后者占７．３％。事实上，创业被认可说明创业是一项有挑战性的活动，这是一种思想解放的结果。

学生能理性地决定是否选择创业

数据显示，因为找不到工作而创业的同学仅占４．２％，而９５．８％的同学并非是因为找不到工作而选择创业。而有８８．９％的同学对创业具有自己的判断，不会轻易接受创业的鼓动。最后，对创业失败导致负债，高校的同学还是有比较清醒的认识。其中６４．２％认识到创业失败带来的负债。创业并不是赛跑，想跑就跑，它必须具备诸多条件后才能进行创业。高校大学生对此有较高的理性认知能力。

创业更多为了实现自我价值

对于高校学生创业的目的：认同实现自我价值的占８８．５％；认同改善经济处境占４９．２％；认同服务社会的占４５．８％。从上可以看出，现代高校大学生创业一个很重要的目的在于实现自我的价值，但他们也不排除经济赢利和社会责任的因素。并不是为了创业而创业，创业是为了实现自我价值，这是创业的魅力所在。

市场风险意识不够

受访者在考虑创业的时候，更多关注的是创意、资金和团队，但是，他们考虑到市场风险的就只有３２．８％，而真正在创业的学生，他们则很看重市场风险意识，比例提高到了７３．２％。创业者的风险意识不够，这本身就是对创业认识不是很清楚。

理想化的创业认识

在创业过程中，最重要的因素是坚强的信念，占８８．９％；其次是一个创意，占８７．６％；接下来是选择创业伙伴，占６０．９％；然后是资金，占５４．７％；接着是社会关系，占４６．９％；最后是工商管理经验和专业技术知识，依次是４３％、４２．２％。这说明了很多大学生创业有着很大的理想认识。另外，有４５．８％从书本上认识创业，属于纸上谈兵和理想化的创业。对创业没有感性认识的学生，对创业停留在想象里，表现出理想化的倾向。实际上，创业有很多理性的决策和分析，不可能是一种理想活动。

不创业学生更倾向于选择继续深造和积累经验

对于不愿意尝试创业的同学来说，他们有其他自己认为更好的选择，他们选择的道路是，其中，考研的比例占５１．４％，而进入工商部门的占４８．０％，这说明了那些暂时不选择创业的人最好的选择就是继续深造或者积累实际经验。创业并不是唯一选择，如果现在不创业，可以选择为创业做准备。

第二部分：创业扶持

创业初期希望能获得扶持。在创业初期，学生很希望能获得支持，这种愿望比较迫切，扶持单位包括金融投资部门、社会服务组织、成功人士和政府机构，尽管要求不一样，但他们希望能得到扶持的愿望是一样的，这也说明了创业并不是一件个人的事情。创业靠团队，靠社会大环境，创业初期必须得到扶持，企业才能发展壮大。

了解市场最为重要。在创业初期，学生希望能了解市场，并熟悉市场，这种愿望十分强烈，达到７５％，这从另外一个角度说明，在校大学生最希望是能接触社会、接触市场，从而洞悉市场机会，并把握住机会。“两耳不闻窗外事”的时代一去不复返了。为了让大学生更好的接触社会，架设一条通向社会的桥梁尤其重要。

金融投资部门对创业扶持很重要。创业初期，创业者最希望得到的帮助和扶持首选金融投资部门，这个数据达到了６３．５％，其次是社会服务组织，再次是政府机构。希望得到社会服务组织扶持的是４５．２％，而希望得到政府机构扶持的最少，是２８．６％。金融投资部门的扶持政策对学生创业的影响作用是可见一斑的。

希望能得到专业指导和风险基金。大学生创业在初期希望能得到专业指导和风险基金，这两者是一样的，都是５１．４％，超过一半人数，但不是很高，这表明了对这两个方面也仅仅是想望而已，并不显特别迫切。创业的专业指导非常重要，可惜很多人并没有认识到这一点。

创业融资更倾向于私人关系。学生创业在融资渠道更倾向于向亲戚、朋友、同学等人筹借，金融投资部门也是在重点考虑之内，但前者最为重要，为３２．５％，这在某种意义上可以说目前社会还是一个“熟人社会”，私人关系非常重要，还没有形成一个制度化的融资渠道。

忽视政府的学生创业优惠政策。在调查中，创业者希望从政府机构获得帮助的愿望并不很高，另外，很多不知道或不了解政府对学生创业的优惠政策，只有２８．６％的人重点考虑到政府机构的扶持作用。

成立学生创业服务机构很有必要。对于创业，学生希望学校提供的支持最迫切的就是创办学生创业服务机构，这个比例高达８５．６％，这也说明了创业必须是学校里的一门功课，因为很多人都想修这门课程，另外，希望开设选修课和修改学制，前者为５６．９％、后者为３０．４％。创业服务机构就如同就业服务机构一样，同样必须是学校教育延伸的一种教育服务。

第三部分 创业教育

基本不知道或忽视创业教育的作用。在调查中，很多人对创业教育的字眼感到陌生，很难把创业跟教育联系起来，因为创业更多的是一种实践，他们只是要求在学校教育中开设跟

创业相关的课程。创业教育的缺失正是创业精神的缺失。

希望学校开设创业类课程。由于创业教育的缺乏，所以过半数的学生希望学校开设创业方面的选修课，这个比例达５６．９％。另外，还有３９．４％的人希望能修改学制，使之更倾向于创业实践。

第四部分 创业背景

就业前景好的学生更愿意创业。在调查中发现，那些热门科系的学生，也就是就业前景比较好的学生，譬如经济系、会计系、法律系等（理工科则是计算机系、化工系等），他们的创业愿望和创业热情也是最高的。“挑战杯”竞赛现场所得到的调查问卷大部分来自这些科系的学生，历史和中文的较少，大约文史哲加起来比例不超过８％。创业不是专利，但有“壁垒”，创业实际上还是属于那些真正“天之骄子”的人。

信息和创意对创业来说非常关键。在创业过程中，对于创业者来说，信息和创意非常重要，它们分别是８８．９％、８７．６％。这可以表明学生创业大多是一种知识创业，是一种较高水平的创业。在信息社会和知识经济中，信息和创意很重要，大学生对这一点也许是最清楚的。

兼职是创业的第一步。在校学生很多没有选择创业，但他们都选择了兼职。有８１．２％的人认为学生兼职是很好的行为，有５２．８％认为兼职对创业很有帮助，是创业的第一步。兼职不等于创业，但他们的努力目标也许是一致的，就是实践。

专业技术对创业不太重要。在调查创业过程中，什么因素最为重要，结果，工商经验和专业技术知识排在最后，分别是４３．０％和４２．２％。这说明了很多学生对专业技术的不看重，从侧面而言，很多人创业是“剑走偏锋”，走管理创业的道路。专业技术对于一个公司的重要性是不言而喻的，不重视专业技术是学生创业的一个非理性表现。

问题

调查中，对于“创业想法受何种因素影响最大”这一问题，62.6％的人认为源于社会影响，16.5的人认为源于家庭，仅有14.2％的人认为源于学校。

调查中，80.2％的受访者认为，需要对创业能力进行系统培训，也印证了杨先凯的分析。而对于创业培训的内容，受访者最希望得到的依次是企业管理（22.3％）、市场营销（21.1％）、沟通技巧（18.2％）、财务知识（14.5％）和个性化辅导（11.7％）。

我国高校缺乏系统的创业教育，在新加坡，大学基本都开设了成体系的创业课程，比如《公司理财》、《市场营销》、《客户资源管理》等，学生可以根据兴趣自由选择，修读合格后，会得到相应的学分。大学生对于自己创业干什么，需要哪些必备条件，创业之后怎么保证企业运转等知识，大都来自创业课程。青年在创业过程中，需要全方位的支持，而不仅限于资金；同时，有69.7％的受访者表示会积极面对创业失败。

我的建议

第一，建议国家教育行政部门在高等学校中尽快构建科学完备的创业教育体系。从创业课程的设置、教材的编写、创业指导、创业信息服务网络到创业教育基地、创业示范基地、创业实践与孵化基地的建设等方面着手，使大学生一入学就能形成较强的创业意识和创业思考，并对自己毕业后的走向与发展有所规划。

第二，希望国家相关部门总结和推广部分地区支持大学生自主创业的成功做法和经验，为创业的学生制定减免税费、提供贷款贴息、设立创业专项基金以及提供场地等方面的优惠政策。

第三，建议相关部门设立相应的大学生创业研究机构或研究组织，总结世界各国大学生创新、创业取得成功例证的基本条件与规律，引领我国的创业教育。

在大学生创业金钱味十足、功利倾向突出的今天，我们不能再放任它在市场经济大潮中随波逐流。作为学校及政府还包括社会，理应给创业者创造出足够广阔的空间，让大学生有