美术素描兴趣班计划

美术素描兴趣班计划（精选13篇）

美术素描兴趣班计划 第1篇

2015-2016第一学期素描

兴趣班教学计划

本学素描兴趣班重点培训绘画的尖子生.平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长.为了更好的开展本学期的绘画兴趣小组工作，现将本期工作做以下计划：

一、培养学生的对美术的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。打算通过学习让他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

二、培养学生的知识面：

在本期的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

二、增加实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与实践，打算组织开展一些评比，展现他们的才华，赢得广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富学生的第二课堂：

从素质的角度丰富学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣的学习。当然，我们前面的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

参加人员： 对美术学习感兴趣，有特长的学生。

五、内容安排：

1、素描画基本技能。

2、速写基础。周教学进度安排：

第二周：熟悉调整 自由绘画，熟悉学习环境，教师熟悉学生 第三周——第七周：素描基础。学习素描画基础知识，对用笔、设色学习和尝试。方法：石膏几何形练习。

第八周——第十周：静物素描绘画练习。组织学生运用前一周学习的素描基础知识完成作品，注意用笔和形体的表现。方法：临摹、写生。

第十一周——第十二周：素描画基础知识 有步骤地通过绘画练习引导学生素描绘画中各种方法、运用线面，黑白灰效果等基础知识。方法：实例教学，边画边学。

第十三周——第十五周：绘画练习辅导学生自己收集素材或创作，对前期所学的素描进行练习，解决学习中不懂的问题。

第十六周——第十八周：作品创作 组织学生各方面收集素材，总结本学期学习的知识，指导学生绘制2—3幅较完整的创作作品.

美术素描兴趣班计划 第2篇

一、素描班

1、本课程的任务

使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课学习奠定造型基础。

2、课程教学目标

使学生尽快掌握素描造型的一般规律和法则，引导学生正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。

(1)知识教学目标

1.了解素描的基本概念、表现技巧、主要的表现形式。

2.熟悉素描造型的一般规律。3.理解素描造型语言的运用。(2)能力培养目标

1.掌握以明暗造型的素描表现方法。2.掌握以线条造型的素描表现方法。

3.能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。

4.具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。

5.具有一定的对素描作品的鉴赏能力。(3)思想教育目标

1.树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。

2.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。

3、教学内容和要求

(1)素描基础理论 课程内容：

1.素描的概念。

2.学习素描的目的要求。3.素描的工具与材料。教学要求：

1.明确素描的基本概念、分类及表现特征。

2.了解素描训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵。

3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。(2)石膏几何体写生 课程内容：

1.物体的三度空间、透视关系和明暗规律。2.石膏几何形体写生。教学要求：

1.掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点。2.明确形体透视和明暗变化原理，掌握形体透视缩形明暗变化的一般规律。

3.初步掌握正确的观察方法。

4.掌握明暗造型的方法要点，能正确表现对象的比例、结构、体积、空间及相互关系。(3)静物写生 课程内容：

1.静物的配置与构图。2.静物写生的方法步骤。

3.静物写生要点(立体感、空间感、色彩感、质感与量感)。教学要求：

1.了解静物配置的原则，掌握静物写生的构图原理和方法。

2.掌握静物写生的方法步骤和写生要点。

二、色彩班

1、课程性质和任务

使学生初步理解色彩的基本概念与色彩的基础知识，通过课题的训练，使学生掌握运用色彩表现物象的能力，提高学生的审美水平和创造意识。

2、课程教学目标

使学生尽快掌握色彩表现的一般规律和原理，引导学生正确认识色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。(1)

知识教学目标

1.了解色彩的基本理论和色彩规律。2.正确的观察色彩的方法。3.理解色彩的表现语言。

4.了解色彩观念在历史进程中的转变过程。(2)

能力培养目标

1.掌握色彩画的基本技法。

2.能够正确表现出色调的冷暖、色相与饱和度。3.具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。

4.具有一定的对绘画作品的鉴赏能力。(3)

思想教育目标

1.树立色彩作为视觉艺术基础训练的观点。

2.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。

3、教学内容和要求(1)绘画的工具与材料 课程内容： 1.绘画工具。2.绘画材料。教学要求：

了解绘画工具与材料的基本性能。

(2)色彩(水粉)画的性能和特点 课程内容：

1.水粉画的性能和特点。

2.水粉画绘制中常见的弊病。教学要求：

1.了解水粉画的特性。

2.了解水粉画的用笔技法。

3.懂得水粉画绘画制的要领，以便在绘制过程中自觉防止出现技巧上的弊病。

(3)色彩基础知识 课程内容：

1.三原色、十二种色相与色轮。2.色彩的原理。

3.色彩的协调与色调。

4.主观色彩与客观色彩的关系。5.色彩的印象。6.色彩的表现。教学要求：

1.懂得色彩的概念及原理。

2.学会将了解的色彩知识运用到色彩训练中。(4)静物写生 课程内容：

1.静物写生的方法和步骤。2.静物写生训练。教学要求：

谈初中美术素描教学 第3篇

一、素描教学中存在的问题

素描教学是初中绘画教学重要的组成部分, 但是当前我国初中的美术素描教学仍然存在较多的问题, 主要表现在以下3个方面。

1. 课程内容较为死板。

初中素描教学的主要目的在于为学生奠定一定的美术基础, 为培养美术人才做准备。但是很多教师却没有真正认识到初中素描教学的重要性, 对素描的概念也模糊不清。在课程的安排上存在较大的局限性, 教学内容千篇一律, 没有根据学生的特点进行设置。在初中的素描教学中, 教师所安排的素描教学内容基本上都是一些规则的集合体, 或者是一些石膏人、石膏像之类, 上课方式大多都是让学生以模仿为主, 丝毫没有发挥学生充分的想象力。

2. 教学观念较为落后。

思想是行动的重要指导, 因此, 只有具有正确的教学理念才能上好课, 只有教学理念能够跟上时代的步伐, 才会用现代化的教学方式和教学模式进行教学。受传统应试教育的影响, 我国初中素描教学方式一直都没有跳越过去的思维框框, 都是以教师先画, 然后在画的过程中进行技巧的讲解等, 且总是追求细节上的相似性, 这样一来, 反而限制了学生的思维, 学生的想象力无法得到发挥, 变成了模仿的工具, 失去了创作能力。

3. 学生的潜质没有得到发掘。

任何学科的老师所起到的作用都应该是引导作用, 美术素描教学也一样。在初中阶段, 学生的美术思维可以说正处于一个待开发的阶段, 可塑性较强, 存在较大的潜力。但是受应试教育的影响, 很多美术老师认为美术教学不是初中教学的重点, 因此在素描教学中, 总是应付了事, 很少能够根据学生的思维特点建立一套完整的素描教学体系来对学生进行素描训练, 发掘学生的美术潜质。

二、解决素描教学问题的策略

初中阶段是学生思维比较活跃的阶段, 初中美术素描教学的主要目的在于使学生掌握基础的素描技巧, 培养学生具有细致的观察力, 因而美术素描教学应注意以下3个方面。

1. 要使学生树立整体与局部结合的观察意识。

初中素描教学所教授的都是一些基础性的知识和技能, 但是一定不能忘记对学生思维的培养。整体的观察方法是素描中最重要的方法之一, 因为观察是作画的重要环节之一, 观察能力的大小将有可能直接影响作品的质量。但是, 还是不能放弃局部的方法, 教师应该不断指导学生在整体观察的基础上进行细致的观察, 要细致地了解构图、形体、比例和结构各方面之间的关系, 由此学生的素描技能以及素描的综合素质才能不断得到提高。

2. 注意学生素描方向的引导。

素描主要训练的是学生的基本的绘画技能, 在素描教学当中, 教师应该正确引导学生素描的方向, 主要应该处理好素描过程中图画明暗关系的对比、形体和结构之间的关系、图形的比例关系、图形的空间几何关系以及线线组合关系, 等等。对于明暗关系的把握, 主要应该把握的就是黑、白、灰三种颜色之间的关系、近远的虚实关系、物体投影与物体本身之间的关系。而在图形形体结构的处理上则主要应该把握形体与结构的不同。一般而言, 形体主要是指物体的外部形状, 而结构则主要是物体的局部构造关系。而在图形的比例关系上所要掌握的就是外形大小的比例、颜色深浅的比例情况, 等等。空间关系是一个比较难理解的概念, 它不仅仅包括物体本身的各个面之间的空间关系, 同时也还包括物体与周围事物之间的空间关系。至于线条的组合关系则比较好把握, 线条的组合是构成平面图形的重要基础, 通过一定量的积累, 学生很容易学会。

3. 注意培养学生的发散思维。

美术素描兴趣班计划 第4篇

【关键词】职业高中；美术素描；学习兴趣

素描教学是美术教育中的一个重要内容。素描是一切造型艺术的基础，也可以作为一门独立的的艺术，具有独立的地位和价值。素描在艺术教学中具有重要地位，在素描教学中如何提高学生潜在的艺术素质和创造能力，如何将素描的绘画性和创造性有机地结合起来职高美术的素描教学实践中，而如何学好枯燥的素描课呢？搞好素描教学必须从以下四个方面进行。

一、积极调动学生学习兴趣，找到每个学生学习素描的切入点

如何调动学生学习美术的兴趣呢？首先，开展作品欣赏教学。我们组织了优秀作品欣赏，艺术家的素描往往是为创作服务的，在生活中有了认识，随之即兴一勾，看起来虽简单，实质是灵感火花的捕捉，不要让学生认为素描我们就必须坐在房间里摆好画架端正的坐在，对着毫无生息的静物就能画好素描。比如拉裴尔见到一个认为很能代表圣母形象的青年妇女，恰巧手边又没有纸，就将其画在了一块薄煎饼上。素描艺术作为一门独立的画科，体现了画家不同的修养、气质。欣赏不同时期、不同画家的作品，没有千人一面的现象，好的素描作品都有独特的个性风格。通过欣赏教学，学生产生了浓厚的兴趣，纷纷跃跃欲试。要求教师有较好的水平和能力，能在自己的作品中体现出来，也会激起学生学习素描的浓厚兴趣。

二、职中美术教学可延伸到各类活动中

使学生学以致用。要积极开展各类活动，使学生在活动中展现美术专长，培养职校学生的自信心、自豪感，同时，使一些兴趣浓厚的学生学到更多的东西，为学生未来的发展开创更大的空间。如校园活动、技能等级大赛、全国文明风采大赛等，一些学生由兴趣体会到乐趣，由乐趣转化成志趣， 美术专业的学生甚至要求参加美术高考，这就是兴趣小组活动起的作用。再如，在每個学期或每个单元结束时，都可以开展一期展览会，大中小型不等。如小型单元作品展，范围在本班交流，大型的是每届毕业生毕业作品展，学生自己动手布置展览，设计请柬、海报，布置展厅。这样学生人人都能出作品、出好作品，积极性也特别高。

三、鼓励学生创新型的学习素描

采用启发式的教学方式。通过提问、课外思考等方式，引导学生对相关的学习内容进行自主性的思考，鼓励学生主动提出问题、研究问题、解决问题，并通过对课堂内容进行适当展开，鼓励学生的发散性思维，激发学生的学习兴趣。只有掌握了自主学习的方法，才能在将来的学习工作中具有良好的应变能力。如：鼓励学生在素描中尝试使用不同的绘画工具材料，体验不同工具和材料在创作过程中带来的不同感受或说是新鲜感，了解不同工具的特性，找到自己的最爱的表达方式。要避免闭门造车，多交流，多讨论，在教学过程中将同学间的作品请同学互相欣赏评价，让他们自己去感受素描作品的优点和不足，多看多想。收集不同国家、不同时期的素描作品，开阔学生的眼界和思维，激发学生创造美好生活的愿望与能力。

四、了解学生的能力因材施教

职校学生进校时文化素质、审美素养都不是太高，因此我们在美术教学中还要因材施教，多点耐心责任心才能将素描这一在美术中最为基础又甚为重要的一科教好。不同的学生素描教学中的要分层次分要求的教学。有的学生擅长造型、有的擅长光影、有的透视理解不好、有的缺乏表现力，只有了解了学生的不同的能力我们才能在有限的教学时间里优化课堂教学效率。针对学生的薄弱点强化联系。不能像抓一把沙子这样一把抓手上，最后实际留在手心的没有多少。可以根据学生不同的长处鼓励他们相互帮助和学习，记得我的老师以前就告诉过我，想素描进步不能闭幕造车，必须多看、多想、多画才能有所提高，所以了解自己学生的能力才能将他们的能力发挥出来。

美术教师要有很强的事业心、较广博的美术基础知识和坚实的技能技巧，同时，应懂得教育科学——教育学、心理学、教学法等，还要经常进行学习进修，更新教育理念，适应时代的发展，这样才能更好地提高职业高中的美术教学质量。

参考文献：

[1]付习梅 .《浅谈如何提高职业高中美术课的教学质量》.《中小学教育》

[2]孟昭亚.《中学生静物素描教学激发学生兴趣的方法探讨》.《中国校外教育》

作者简介：

小班美术兴趣班计划 第5篇

认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。

认识blue---a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。

B通过画格子布来巩固线条的练习。

4认识yellow---在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。

希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。

小班美术兴趣班计划篇三

一：小班幼儿的年龄特点分析：

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。

引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三：具体安排

认识read----a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。B糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。

认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。

认识blue---a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。B通过画格子布来巩固线条的练习。

认识yellow---在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。

希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。一.活动目标：

1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。

二.重点与难点：

喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

三.材料及环境创设：

1.各组拼搭积木材料散放在教室里。

2.制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

四.设计思路：

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

五.活动流程：

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”

(一)熟悉环境

1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。

2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。

(二)看小朋友表演节目

(三)和爸爸妈妈玩

小班美术兴趣班计划 第6篇

小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手为绘画的内容，通过幼儿有兴趣的练习，为幼儿以后的绘画打下基础。

一、本学期目标：

1、愿意参加美术活动。

2、喜欢生活中美的事物。

3、能大胆的用线条表现自己感兴趣的内容。

4、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色作画，能涂色均匀。

5、认识正确的握笔和使用绘画用具，逐渐养成正确的绘画习惯。

6、学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，能大胆地按意愿画画；

7、欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

二、美术教学材料的准备

白纸、水彩笔、蜡笔、水粉、装饰品等

三、美术教学进度安排

三月：《小小手帕》《可爱的小草》

《饼干添画》《手指点画—苹果树》《绕毛线》《温暖的太阳》

《玩气球》《小蝌蚪》

四月：《我爱吃糖葫芦》《美丽的花朵》

《一碗面条》《小小汤圆》

《甜甜的棒棒糖》《小雨点》

《手指印画》《添画—小鱼吐泡泡》 五月：《大螃蟹吹泡泡》《小鱼游啊游》

《轮船来了》《可爱的小鸵鸟》

《热气球》《我爱洗澡》

《小刺猬》《给小鸟穿花衣》

六月：《小猪》《蜻蜓点水》

《花手绢》《贴花—小树林》

《贴花—海底世界》《五彩世界》

《手指点画》汇报

时间安排：每周两节课

总体安排：

1．重点进行人物画的练习，动物和静物画为辅。

2．以油画棒为主要工具。

3．根据具体进度随时加入新的美术创作方式。

具体安排：

3月（4课时）：

1．以拟人态的动物逐渐导入人物画。

2．进行人物画的基本练习。

3．了解人物绘画的主要技巧和方式。

4．加入一次线描画。

4月（4课时）：

1．继续练习人物画。

2．为人物画的服饰进行大胆的想象与创作。

3．开设一次儿童的入门课程。

5月（4课时）：

1．继续人物画，加强对色彩的要求和提高。

2．根据幼儿具体进度利用2课时进行一次复杂的人物画创作。

3．加入一次创意绘画活动。

6月（4课时）：

1．完成一副复杂的人物画。

美术兴趣班教学计划 第7篇

第一节《我的本领强》

目标：认识初步学会使用绘画工具材料，培养正确的绘画姿势及握笔自然有力。

第二节《认识颜色宝宝》

目标：培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白

第三节《找朋友》

目标：从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线圆形和方形涂染等方法

第四节《花裙子》

谈美术素描教学 第8篇

素描教学,自五六十年代以来就以苏式教程为主体的素描教学方式,并沿用至今。这种教学以长期作业为主,要求学生在画面中表现出体积空间、形体结构、人物特征、情绪气氛等各种客观现实,这就是我们常说的全因素素描。难满足新时代的学生对艺术基础训练之需和他们强烈的求知欲。尽管现在的教学已由过去“苏派”一统天下的局面,发展为连同“法派”、“德派”等在内的多种风格并举的艺术形式。但是,就其本质来看,还有很大的革新与发展空间。我认为,在教学活动中,只给学生讲述结构、明暗、虚实、比例等这些早已烂熟了的东西,与其说是让学生描绘对象,不如说更多的是在描绘既定的“经验”和“规律”。这种素描教学虽易于接受,易于检查,但却局限了学生主体性的介入,缺少了对真实的追问,说到底是一种停滞在纯技术的层面上,很容易逐渐走向刻板、僵化,其画面形象虽然比例准确、结构严谨、色调层次变化也不无微妙之处,但不无死气沉沉、缺乏生气之嫌。

技巧与样式是手段,而不是目的。对技巧和样式的学习和创新当然比较容易在形式上取得一定的效果,但是真正打动观众心灵的因素,终究是内在的精神,即艺术家对生活的深切感受和他所表现的思想情感。那么,它就不应有固定的模式,每个人眼中都有可信的,属于自己审美情趣的东西,就都能表现出作画者所感受到的素描对象那么生动,和谐,以及含乎规律的美。比如都画人体,米开朗琪罗、鲁本斯、梵高几位的作品每一处转折,每一根线条都是那样生动、内涵丰富。它们虽风格各异,却都能给人们带来舒畅的感觉。所以,素描教学应当鼓励学生发挥个人的思维才智和创造力,培养和树立其自身感受的信念和信心。

现代素描教学应融入现代的教学方式和教学体验,从课题设置的确定,到教学目的的实施,都应有意识的渗透现代美学思想和价值取向,尊重个性,建立师生间的相互包容和默契,提倡创造性思维,拓展素描的宽泛性。要把造型的普遍规律纳入艺术规律的个性表现中,使艺术个性自然的渗透到画面中,以昭示绘画者个人的审美精神和创造内涵。我想,倘若做到了这些,就将使我们的教学在原有的基础上,获得新的生机和活力。

幼儿园美术兴趣班计划 第9篇

一：幼儿的年龄特点分析：

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。

三：具体安排

小班美术兴趣班教学计划 第10篇

1、《音乐的痕迹》目标：

1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

2、《会变的色彩》目标：认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化，进一步熟悉水粉的特性。

3、《跳舞的线条》目标：感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中，观察色 彩混合的效果。

4、《纸巾印染》目标：通过印染，感受色彩的绚丽多姿

小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。

二、手掌印画活动

1、《画脚印》手掌印画

2、《美丽的公鸡》手掌印画(二课时)

3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡 (蜡笔与水粉颜料的综合运用)

小结：运用手掌进行绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

三、水粉绘画活动

1、《画小草》目标：学习使用水粉画笔进行绘画，进行点的绘画练习。

2、《手指点画》目标：在画小草的基础上添画花。

3、《格子布》目标：继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。

4、《给柳树妈妈梳头发》 目标：用棉签练习画直线和点

5、《花开了》目标：练习曲线与直线的绘画。

6、《美丽的大树》目标：学习运用点、线、面表现画面。

2015美术兴趣班教学计划 第11篇

第1篇：美术兴趣班教学计划

本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个“大班”,小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容:

一、工作计划中指导思想:

低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求:

1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点:

1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。

四、活动内容:

简笔画 卡通画 水彩画

第2篇：美术兴趣班教学计划

一、现状分析：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

二、学期总目标：

1．愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2．认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态。

3．学习画装饰线条（直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线）和基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

三、活动组织要点：

1．注重幼儿艺术思维能力的培养，激发幼儿感受美、表现美。

2．注重幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中绘画，并得到自我满足。

3．注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4．注重幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。第3篇：美术兴趣班教学计划

小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这面我作了些探索和尝试。

一、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

二、经常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，王式廊的《血衣》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

三、定期举办美术展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

四、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

五、举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。

开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。第4篇：美术兴趣班教学计划 我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。

第5篇：美术兴趣班教学计划

幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容：

一、工作计划中指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点：

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容：

1、美丽的焰火（绘画）

2、宝塔（绘画）

3、升国旗（绘画）

4、夜晚在一棵树上（绘画）

5、我爱洗澡（绘画）

6、脸谱装饰（绘画）

7、江南小镇（绘画）

8、黄昏的树林（水粉画）

9、大公鸡真美丽（水墨画）

10、奥特曼（水粉画）

11、生命树（水粉画）

12、葡萄（水墨画）

美术素描教学探析 第12篇

关键词：美术素描 教学

中学素描教学要寓素质教育于素描教学之中，认真研究美术教学规律，深入理解和领会教材的指导思想和编排意图，创造性地开展教学，才能從根本上体现素描教学的价值和提高素描教学的质量。

1、革新教学观念，运用多样化教学方法。现代素描教学表现为教学手法的兼容而非单一。即：具象的表现形式与抽象的表现形式相互依存，允许写实、变形、抽象并存。课堂教学中应把学生推向主导地位，结合多种教学方法，启发学生独立思考，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。例如：（1）发现法。在教师的指导下，让学生独立寻找写生素材，通过自己组合、探索和研究，发现和解决问题，主动地把自己放入艺术创作之中。（2）讨论法。教师在教学中提出相关问题，让学生各抒己见，激发其学习主动性，加深理解并培养独立分析问题的能力。（3）读书指导法。根据课程内容，介绍相关书籍，指导学生阅读或临摹，提高理性认识并从大师作品中汲取营养。（4）反向思维法。启发学生在继承传统的同时，积极反向思维并加以实践。

2、融审美教育于素描教学之中。当今世界，科技的迅猛发展给文化艺术的交流带来了很大方便，同时也提出了挑战，各种艺术思想在全球性的频繁撞击中产生新的裂变与重组，并不断孕育出新的艺术理念和艺术形式。素描教学也应拓展新的思路，创造具有时代特征的新的素描教学理念和方法。首先，素描是一门具有独特审美价值的艺术。优秀的素描作品，总是具有感人的艺术魅力。教师要通过有效的直观教学手段，向学生介绍古今中外各个时期、各种流派和各种不同风格的优秀素描作品，并且要有精要的阐释和讲解，使学生对素描艺术有一个初步的、完整而饱满的印象。其次，素描还可作为美术造型的基本功来加以利用，教师在素描教学过程中，要认真贯彻这一理念，务必使学生弄清学习素描的目的和意义。因此，对素描的基本概念要讲清、讲深、讲透、讲活，并运用直观教学的原则和方法进行必要的示范，使学生对素描的基本概念有一个完整的、准确的把握，以增强学习素描的自觉性。

3、写生教学过程中要训练全面比较整体的观察方法，整体地观察，静物组合关系、差异和对比。在素描写生时不可离写生对象太近，应选择离写生对象约三倍的距离为宜，画板与眼睛的距离不可太近，视线应与画板的平面呈垂直关系，视点中心应与画面的中心一致，切忌将目光只盯住一些局部细节，一定要使眼光在画面上看，对比上下、左右、前后全面照顾，画后边要照顾前边，才能克服片面性。观察方法的正确，通过素描实践来检验，正确的观察方法的也只有素描实践才能掌握。同时要注意全面比较它们之间的层次位置，过程中要注意各种物品的形体和质感的表现，尤其空间的整体关系，物品之间空间层次的表达，质感必须分清主次重点突出，局部强调注意不破坏整体关系。

4、应本着长期目标和短期目标相结合的原则进行素描训练。不仅要有长远的总目标，而且要有分段实现的具体目标和要求。在不断循序渐进和适当重复的过程中，才能牢固掌握造型规律及其有关知识和技能，才能得心应手地表现各种环境下的复杂事物。为了打好坚实的基础，习作应以长期作业为主，这样便于领会教师的指导，便于深入理解，反复校正和进行探索。教师要向学生说明长期作业的重要性，对各种不良倾向要及时加以纠正。同时，也要布置一些短期作业作为辅助，使写生与构图相结合，记忆、想象和速写相结合，以避免学生在长期作业中容易出现的观察力迟钝的缺点。习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。因此，教师要鼓励学生多掌握一些课外知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。这样能够使学生扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平。

5、培养学生的表现能力。学生进行素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力，要通过表现使素描基本功成为创作性的艺术活动。因此，教师在教学中应注意发挥学生的个性特点。由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。所以，教师应正确地引导、培养那些个性不同的学生，要跟他们共同探讨适合于他们自身的表现方法以及发展的方向。同时，也要提醒他们，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。

6、教师示范要有针对性。作为造型艺术基本功的素描教学，教师应该及时给学生示范画法，并在作范画时根据学生目前存在的问题和情况来决定怎么画或画到什么程度。如果要给大多数学生作范画，事先一定要酝酿好自己的情绪和感情，准备要充分全面。可以一次性地画完全过程，也可以分步骤完成，还可以只画某一方面，要根据实际情况而定。教师还应尽量不给或少给学生改画，不要见到学生的作业有问题就马上给改过来，那样学生的想法就会被打乱。应该让学生自己反复修改多次，只有在他们认为完全不可以画好的时候，才可以帮助其修改不足。也只有这样，才会使学生铭记在心，并且牢固地掌握。同时，要对不同基础的学生采取有针对性的示范，做到因材施教，从而取得良好的教学效果。

参考文献:

[1]安佳.素描基础[M].北京:北京工艺美术出版社,2003

美术兴趣班学期教学计划 第13篇

本学期为了培养学生兴趣工作计划,小学生已经对美术有所接触和了解,美术回鹘兴趣就是让学生大胆去画,大胆构思,特制定出美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容:

一、工作计划中指导思想: 儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养儿童创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩和小学的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。

二、教学目标

9月：已选取兴趣班人和培养兴趣，培养兴趣班同学愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

10月：认识油画棒、蜡笔、水彩笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

11月：学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

12月：认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点:

1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。

四、活动内容 简笔画 卡通画 水彩画

五、教学内容

第一次：色彩画《大西瓜》

第二次：复习涂色技巧 动物轮廓及色彩表现，色彩画《大花鱼》

第三次：复习绘画基础的运用，激发创造性思维，进行儿童的绘画创作。色彩画《彩色的房子》

第四次：学习图形在绘画中的运用。《彩虹》 第五次：复习图形在绘画中的运用。《小苹果》 第六次：创意技法，增加创作想象力《美丽的大树》 第七次：加强对物体的塑造力和对常见事物的表现《熊宝宝》 第八次：《开车的小老鼠》