读书成果活动总结

读书成果活动总结（精选9篇）

读书成果活动总结 第1篇

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。”为不断提升医院青年职工自身的综合素质，奠定医院事业科学发展、和谐发展的“软实力”基础，以来，我院团委深入贯彻落实市委组织部、团市委在市直机关开展“青年读书小组”文件精神，结合我院实际，把20确定为“读书年”，积极提出了开展读书活动的要求，在全院团员青年中开展以“倡导全员读书，建设学习型医院”为主题的读书活动。“多读书、读好书、好读书”的新“比学”运动悄然兴起，在全院营造了浓厚的文化兴院氛围，成为医院文化建设的一道亮丽的风景。现就此项工作作为“青年读书小组”的亮点工作总结如下：

一、我们的做法：

1.加强领导——确保活动顺利开展

为确保活动有效、规范、深入、有序地开展，医院团委根据市委组织部、团市委“青年读书”活动工作部署，结合我院行业特点和实际，制定了“读书年”专项活动计划，并召开团委扩大会议，就学习贯彻落实科学发展观和深入开展创先争优活动，成立了医院“青年读书”活动工作领导小组，制定了规范可行的读书活动方案，对读书活动进行安排部署，确保了读书活动的顺利实施。

2.推荐书籍——让大家读有方向

20XX年，医院团委围绕上级团组织相关文件精神，积极组织团干和团员青年代表召开主题座谈会，通过领导寄语、业务科室指导荐书、青年代表座谈等方式，推荐的书目有——《用感恩的心去工作》、《林语堂文集：老子的智慧》、《为你自己工作》、《人人都爱经济学》、《改变一生的60个心理学效应》、《欣赏的神奇力量》等30余册。各支部结合自己的实际、临床科室特色自选书目，院团委提供必要的经费保障，满足了青年朋友读书的需要。

3.组织导读——开展读书心得交流活动

灵活的形式和载体是调动医院团员青年读书积极性、推动读书活动持续、深入开展的重要保障。为增强全员读书活动的吸引力，确保活动参与的广泛性，我们利用现有人力资源和物质基础，集思广益，推出了较为丰富新颖的读书形式。从机关到临床，从团干部到团员青年，大家读好书、荐好书，写心得、谈感悟，形式多样的读书活动广泛掀起，有效推动了全员读书活动的迅速、深入开展。我们利用学术交流会、院内培训、团委工作例会等活动，让读书活动积极分子和优秀个人向大家作读书心得交流。这样的做法既是让好书与大家分享，又让大家掌握读书的方法，领悟到读书的真谛，享受着读书的快乐。主要形式有以下几个方面：

形式之一，强化业务基础教育。为提高青年职工基础业务素质，我们结合医院青年职工工作实际和人员现状，积极协助医务科、护理部组织青年医务人员强化培训学习临床业务知识，以此全面提高青年医务人员的业务能力。

形式之二，搭建网络交流平台。院团委在QQ群上开通“读书感悟”栏目，扩大交流。每个群内成员都可以将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得以及优秀文章、段落发布到博客或QQ群空间，动态记录读书进程及读书收获。每个成员都可以自由发帖、回帖及评论，在网络上广泛交流读书情况，在全院营造百花齐放、百家争鸣的读书氛围。一年来，群内成员共计交流、发表读书感悟近500篇。

形式之三，举办读书学习报告会。各团支部结合实际，举办了读书心得交流会、学习报告会等20多场次，让青年职工畅谈读书感悟，分享读书乐趣，现在大家写心得、谈感悟、听报告，形成了和谐、自由的读书氛围。

形式之四，开设“杏苑讲坛”。为了给青年职工搭建一个展示自己、提升自己的平台，我们在医院开设了“杏苑讲坛”，让青年职工走上讲台当讲师，擅长什么讲什么，以讲坛的形式开拓视野，丰富知识，促进学习，提高素质。目前，已举办10期，先后由院领导、机关科长、青年骨干以及社会专业讲师等登台讲课，内容丰富，涵盖面广。

形式之五，开展“好书共赏”活动。为扩大读书范围，交流读书乐趣，院团委采取书面推荐和网上推荐两种方式将自己最喜爱的图书推荐出来，由各团支部将推荐书目按推荐次数由多到少的顺序进行排行，院团委根据各支部推荐情况，评选出“我最喜爱的图书”排行榜。目前，已征集回来“好书”近百本，起到了“增进交流、好书共赏”的效果。

4.全面推进——让书香溢满医院

在形式多样的读书交流活动的影响下，各支部、各科室掀起了读书的高潮。采用平时的自主读书与组织集中读书相结合的方法，要求每位团员青年每季度至少读一本书，写一篇读书心得，并及时组织读书心得交流活动。年，院团委先后举行了两次读书交流和一次读书总结活动，多位团员青年通过活动的开展先后撰写读书心得，在院内交流，院团委选取优秀的读书心得制作专栏展示，并通过新闻媒体作为医院文化建设的一部分大力宣传，激起了一批青年职工的反响，得到了院领导的高度重视。目前，医院青年职工读书呈现三大特点：一是专业实用类书籍，反映出时下读书的实用色彩，如读由我院刘正祥副院长、医务科陈浩特科长等主编的临床业务书籍《诊疗常规》、护理部钟杏梅主任、何敏副主任等主编的《危重症病人的救护流程》、高级会计师杜志祥、张敬权等主编的《财务工作手册》等，这些有利于医院青年职工更好地适应自身岗位工作的需求，不断提高业务素质、业务技能;二是读书明理、知书明礼类书籍，反映出时下读书的理性品位，如《于丹<论语>感悟》、《细节决定成败》、《先做人后做事》、《欣赏的神奇力量》等书籍，有利于青年职工认识到读书使人明智、读书使人高尚、读书使人文明、读书使人明理;三是文学、小说类书刊杂志，反映出时下读书的兴趣喜好，这不仅说明了青年职工读书兴趣的多样化，也说明了他们知识需求的丰富性。常读有用的书，不读无用的书，摒弃那些带有迷信色彩、宣扬色情暴力的书刊杂志，也正是医院青年职工读书的良好心态和正确的读书导向。

二、我们的收获：

1.全院青年职工的思想素质提高了，学用能力日渐增强

读书让我院团员青年认识到了知识的.力量，领略了读书的魅力，激发了求知的欲望和学习热情，培养了广泛的兴趣爱好，提高了认识能力、写作能力和口头表达能力。读书让我院团员青年有了更多的理性思考，理论水平也普遍提高了，写文章的人多了。2017年有20多名青年职工撰写论文30余篇，发表文章省级8篇，国家级3篇。

2.科研课题多了，规格高了

各支部、科室青年骨干把科研作为提升专业能力的助推器。善于把临床实践中的热点问题、焦点问题、必须解决的问题转化为一个个科研课题。目前，医院立项的课题多、规格高、涉及面广。有省级指导性科研课题一项，省卫生厅立项科研一项，市级科研课题八项。在课题研究的过程中，理论水平和研究能力得到了进一步的提高。

3.青年医务人员服务意识明显增强，服务质量显著提高

通过读书活动的深入开展，在全院范围内营造了良好的人文氛围，青年医务人员自律意识、自觉意识、服务理念明显增强，没有发现有缺勤缺岗或旷工现象，多的是对病人的关爱、责任。好人好事越来越多，收受礼品、请吃现象越来越少;服务水平、服务质量越来越高，病人及家属张贴感谢信、赠送锦旗络绎不绝。

4.在各项活动中获奖面广了，也展现了一定的理论功底

20xx年读书活动总结表彰活动中，有10位团员青年被评为读书活动先进个人，6位团员青年撰写的文章被评选为“优秀读书活动作品”;8位优秀青年代表在院团委举办的“医院发展与青年责任”论坛交流大会上作典型发言;2017年颁发的黄冈市科研项目奖励中，更是硕果累累，全市44个科技奖中，我院荣获11项。获得了1项一等奖，3项二等奖，7项三等奖。院团委推荐选手何音代表黄冈市卫生系统参加市文明办、团市委等部门举办的“邮储杯”文明演讲比赛一路过关斩将，荣膺桂冠。

读能养性、学能增慧。读书确实让黄医人收获多多，也浸润了黄医人的心灵。我们将认真总结经验，整改不足，进一步在全院青年中营造只争朝夕、开拓进取的学习精神，把提高理论水平、完善知识结构、提升学习能力作为终身任务，不断钻研、不断探索，在实践中学习，在学习中实践，带领广大团员青年努力以高远之志、成才之基、实干之风、进取之心早日成为我市医疗卫生事业的中坚力量。

黄冈市中心医院“青年读书”活动自开展以来，得到了团市委及相关部门的高度重视和大力支持，在此，我谨代表共青团黄冈市中心医院委员会对您们的关心和厚爱表示衷心的感谢!青年读书，任重道远。我们将把此项工作作为常规工作继续做好、做亮，让读书成为习惯，让好书陪伴终身。

读书成果活动总结 第2篇

各位老师，各位同学：

大家好，本学期为期两个阶段的读书活动成果展评活动已进入尾声，此时虽然寒气袭人，但是我们的心却是暖暖的，因为各位选手的精彩演讲点燃了我们的激情和梦想，因为阅读给我们带来了阳光和温暖。那么，也让我们把热烈的掌声再次送给获奖的同学、老师和班级！

本学期，按照县教育局和镇教委的安排，我校继续把推进师生读书活动，营造书香校园，提升人文素养作为重点工作来抓，学初学校、班级和个人制定了读书计划，通过课前3分钟演讲、每周一次大阅读、每人一本读书笔记、每天或每周一首古诗词以及校园广播等形式，激发同学们的读书热情，促使大家养成爱读书、多读书、读好书的良好阅读习惯，并开展了多次主题征文、读书心得、读书手抄报收集活动，特别是在这次的读书活动作品展评中，我们发现了许多优秀的读书笔记、手抄报和读书心得，内容丰富，设计精美，让同学们领略到爱读书、会读书的优秀成果，感受到语言文字的魅力，今天受到奖励的学生，只是其中的一小部分，在读书活动实施中，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，与先哲对话，我们惊喜地发现，读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们的校园充满着浓郁的书香气息，焕发出了勃勃生机。

针对本学期读书活动开展情况，我还想提几点要求：

一、养成良好的读书习惯。读书的最佳境界就是没有人强求我们读书，没有物欲引诱我们读书。读书，只是作为一种生活方式、一种生活需要。“饭不可一日不吃，觉不可一日不睡，书不可一日不读”。

二、保证更多的读书时间。闲暇时读书，挤时间读书，定时间读书，每天都读书。

三、掌握有效的读书方法，不动笔墨不读书。要把读书和摘记、阅读和写作捆绑起来，正如鲁迅所言：读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

四、要读整本的书，读名著，读经典，读好书。

五、学校、班级以及家庭都要进一步营造良好的读书环境，同学之间要比读书，比收获，以读书为荣。希望今后能涌现出更多的读书之星，书香班级和书香家庭。

浅谈读书活动的体会、做法及成果 第3篇

自从开展了读书活动，同学们的精神面貌焕然一新，班级中的好人好事像雨后的春笋一样层出不穷。学生在教师的带领下学英雄、见行动，取得了良好的成果。例如，班里的课桌、板凳再也不像从前那样被刻得伤痕累累，而今张张课桌完好无缺地放得整整齐齐；以前最不卫生的卫生角也收拾得有条不紊，脸盆、毛巾干干净净地放在应该放的位置。不知哪名学生还从家里揣来几盆翠绿欲滴的鲜花，他们把教室打扮得清洁、漂亮。关心集体，帮助他人已成一种风气，同学们也从中体验到—种乐趣。

通过开展丰富多彩的读书活动，使小学生了解了英雄人物为中国革命的前途抛头颅洒热血、视死如归的伟大的爱国主义精神。为进一步激发学生对祖国的热爱，弘扬爱国精神，我组织了一支宣传英雄人物的小分队。我首先向他们介绍董存瑞、黄继光等英雄人物的事迹，在此基础上开展了丰富多彩的学英雄人物的比赛活动，收到了知、情、意、行统一的完美效果。

我的具体做法有以下几点：

(1) 阅览图书及英雄人物的简介，尽力做到图文并茂、色彩鲜明，在班会上演讲英雄人物的事迹。我事先搜集一些资料，然后让学生轮流阅读后再组织讨论。我们的口号是“学英雄、见行动，争做新世纪接班人。”我及时总结举出英雄人物如刘胡兰、江姐、雷锋等人的事迹，他们都是为人类开辟道路的、为人民的利益走在前头不怕牺牲的人。号召同学们阅读英雄故事书，同时也请家长讲几个英雄人物的故事。因为榜样是具体、生动、崇高的形象，容易被学生领会和模仿。这时我向学生指出学习榜样的目的，引导学生思考应学习什么，从什么地方做起等。

(2) 在读书活动中，开展做好事评比活动。我把一些英雄人物的事迹编成故事，利用生动形象的故事制成投影片来感染和教育学生，促进他们加倍珍惜今天幸福生活，向同学们进一步指出我们今天之所以能坐在这明亮的教室里学习，是无数先烈用鲜血和生命换来的，我们要继承先烈的遗志，在努力学好文化课的同时，更应该加倍热爱我们的祖国。爱祖国的具体做法是：做对他人、对社会有益的事，凡是积极在校内外做好事的同学，我除了口头表扬外，还统计谁做得好事多，并把做好事多的学生的名字写在教室的光荣榜上。

(3) 联系家长社会课外辅导员组成教育合力，请家长及社会上的有关人员参加好人好事的评比活动。请家长向孩子们讲英雄人物故事，帮助自己的孩子树立学习的榜样，从而使学生找到努力的目标。这样的读书活动无形中带动了家长及社会，从而增加了教育的合力，巩固和扩大了教育效果。

(4) 在集体中进行爱国主义读书教育。在开展爱国主义的读书活动中培养集体，依靠集体，通过集体教育个人，发挥学生集体在教育中的作用。我们既要把学生集体看作是教育的对象，对它进行教育与培养，又要把它看作是教育的手段，通过它对集体的每个成员进行教育。正如马卡连珂所说：“不管用什么样的劝说也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”一个良好的学生集体应具有共同的奋斗目标，有严格的组织纪律，有共同的教育活动，这才是团结友爱的集体。在这样的集体中让每个学生说一个英雄人物事迹，我们应该向他学习什么，作为新时代的我们应当怎样做，才不负于这个伟大的时代。

此外，要善于发挥集体的教育作用。通过在集体中建立合理的规章制度，培养良好的作风，来教育、训练和陶冶每个学生，培养学生的爱国情操，让学生做新世纪的合格的接班人。要把集体活动与个别教育结合起来，要在英雄模范人物的影响下加强个别教育，使每个学生在读书活动的集体中都能得到更好的发展。

读书成果活动总结 第4篇

2013年，本刊联合北京师范大学组织了“践行群众路线，办人民满意大学”的征文活动，共收到相关文章80余篇，内容涉及办学定位、发展思路、立德树人、党建与校园文化等。在征文活动的基础上，北京教育音像报刊总社、北京师范大学和光明日报社联合举办了“首届北京高校党委书记论坛”。

2014年1月15日，以“践行群众路线、推进高校党建创新”为主题的论坛在北京师范大学召开。北京师范大学党委书记刘川生、清华大学党委书记陈旭、中国人民大学党委书记靳诺、对外经济贸易大学党委书记王玲、首都师范大学党委书记张雪、北京航空航天大学党委副书记张维维、北京第二外国语学院党委书记冯培在论坛上作主题发言，15所高校党委负责人、近60所高校党委宣传部部长参加了此次论坛。北京市委教育工委常务副书记刘建、光明日报社副总编刘伟和北京教育杂志社社长兼主编孙贺新分别致辞。

为了全面呈现本次论坛的内容，本刊特将部分书记的文章汇集编发。

在论坛的主题发言中，张维维从满意的教育质量、满意的公平机制、满意的社会贡献三个方面阐释了“办人民满意的高等教育”的内涵，进一步明确了高校在办好人民满意教育中的使命和责任。冯培提出了“高校管理去行政化”路径的三点思考，即着力建设与构筑专业化和专家化的学校管理团队，努力实现从经验型向素养型的管理队伍转变；行政管理者要切合管理对象新要求，努力实现自身从管理者向领导者的角色转变；管理机构要回应组织变革的新趋势，努力实现从科层制向团队型的管理架构转变。由于张维维与冯培所作的主题发言已前期刊发，故此次不再刊发。另外，论坛上，北京外国语大学党委书记杨学义、北京舞蹈学院党委副书记迟行刚也作了发言。

在高校党的群众路线教育实践活动扎实推进整改落实、建章立制和总结收尾各项工作之际，举办北京高校党委书记论坛，对于以改革创新精神不断提高北京高校党的建设科学化水平、推动首都高等教育事业科学发展，具有十分重要的意义。借此机会，谈三点想法，和大家交流：

系统总结，建立长效机制，巩固和扩大教育实践活动成果

这次党的群众路线教育实践活动按照干部管理权限，双管高校由部委组织开展，市属高校由市委组织开展。半年来，各高校高度重视，精心组织，坚持标准，扎实工作，取得显著成效。

2013年12月9日，习近平总书记在听取河北省委党的群众路线教育实践活动总体情况汇报时强调，要坚持发扬“认真”的精神，一鼓作气抓好总结收尾工作；坚持动真碰硬，持续用劲抓好整改落实；坚持立足当前着眼长远，标本兼治解决“四风”问题；坚持教育和实践两手抓、两手都要硬。总书记的重要讲话深刻阐明了通过开展教育实践活动改作风、干事业的要求，进一步揭示了通过教育实践活动贯彻党的群众路线的基本规律，对我们进一步抓好教育实践活动整改落实、总结收尾各项工作具有重要的指导意义。我们要按照中央、部委和市委的部署要求，对活动进行全面、深入、系统的总结，认真总结活动取得的思想认识成果、实践成果、制度成果和理论成果，努力深化对作风建设的规律性认识。密切联系群众、改进作风只有起点，没有终点，要建立健全反对“四风”、改进作风的长效机制，扎紧制度的笼子，堵塞滋生不正之风的漏洞，把总结的过程变为认识再提高、措施再完善、工作再推进的过程。发扬“钉钉子”的精神抓整改，防止前热后冷、虎头蛇尾。

认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和第22次全国高校党建工作会精神，不断提高北京高校党建工作科学化水平

党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，紧扣中国特色社会主义伟大实践，涵盖党治国理政的各个方面，提出了许多新思想、新观点、新论断，讲话的思想性、理论性、系统性很强。学习好、贯彻好习近平总书记的系列重要讲话精神，是今后一个时期全党全国的重要政治任务。

习近平同志系列重要讲话和中央近一段时间相继召开的组织工作会、宣传思想工作会、第二十二次全国高校党建工作会等重要会议精神，为高校党建工作指明了方向，提供了基本遵循，我们要认真学习贯彻，全面加强和改进学校党的建设。要抓住思想理论建设这个根本，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定党员干部和师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，牢牢掌握党在高校意识形态领域的领导权、管理权、话语权。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，按照“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的标准选好配强干部，严格教育管理，努力提高领导班子和干部队伍的思想政治素质和办学治校水平。要积极推进服务型党组织建设，努力引导党组织把工作重心放到服务改革、服务发展、服务师生、服务党员、服务社会上，切实增强基层党组织的生机活力。要进一步加强大学生思想政治教育，抓住理想信念教育这个核心，深入开展“中国梦”宣传教育活动，切实加强社会主义核心价值观教育，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，进一步创新方式、拓展途径、丰富载体，切实增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

以科学发展观为统领，加强改革创新，促进首都高等教育事业科学发展

党的十八大强调要努力办好人民满意的教育，着力提高教育质量，推动高等教育内涵式发展。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了“深化教育领域综合改革”的总体要求，进一步明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的指导意义。

我们要坚持以科学发展观为统领，坚定不移地走内涵式发展之路、教育创新之路、特色发展之路。要牢牢把握国家经济社会发展需求，不断调整优化专业结构，创新人才培养模式，深化教育教学改革，进一步提高人才培养质量。要瞄准国际国内学科发展前沿，建设结构更加合理、特色更加鲜明、优势更加突出的学科体系，对接国家、行业和首都发展的重大需求，进一步推进科研管理体制机制改革，大力推进协同创新，不断提升科学研究与社会服务能力。要牢固树立人才优先发展理念，坚持党管人才，健全完善人才引进、培养和发挥作用的体制机制，统筹抓好各类人才队伍建设。要进一步创新内部管理体制机制改革，加强大学章程建设，坚持科学管理、民主管理、依法管理，努力构建科学高效、运行有序、充满活力的现代大学制度。

[责任编辑：李艺英]

读书成果展示活动方案 第5篇

通过对读书节活动的总结和回顾，表彰在读书节中表现突出的“书香班级”，“书香家庭”“书香小先生”，激发师生、家庭读书的兴趣；营造积极向上、书香四溢的校园文化氛围，展示学生们阅读与实践的成果，推动幸福街小学书香校园文化建设的进程，彰显我校的办学特色，特制订本活动方案。

二、主题：“书香润泽校园

阅读伴我成长”

三、时间：2018年6月13日下午

四、地点：学校

五、参加人员：区领导、邀请家长、学校全体师生

六、工作人员安排 1.活动策划组织： 校领导 2.活动总解说：张世明

3展演场地负责人：李文英、孙守军、会场主持人：李一帆

会场纪律巡查：张清河、王建平

表彰家长接待：张丽 会场布置：郭军 展板负责人：孙守军

4、展室

（一）负责人：李文英、朱丹、张文慧、朱丽英、美术组

5、展室二负责人：范建春、卢燕欣

6、学生诵读展示：班主任、年级组长 7.奖品奖项准备：刘静、常晓红、张慧敏 8.音响：郭军、李新民 9.照相：张慧敏、常晓红

10、信息报道：各区域负责人

10.展示区域划分：柳林展板区、教学楼前读书节展示暨表彰主会场

班级学生吟诵、读书成果展室

（一）、学生书画现

场展示

（二）七、具体活动策划：

1、欢迎来宾，参观柳林展板区。

2.李文英宣读本届读书成果展示暨表彰活动安排

3、欣赏大型表演节目《国学礼赞》

4、参观读书成果展室

（一）、学生书画现场展示

（二）5、欣赏班级学生古诗文与国学吟诵

6、首届读书表彰活动开始。

八、总结表彰

1.年级读书成果吟诵展示：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级

2.表彰“读书小明星”（每班2名，共计44名）“书香班级”6个班（每年级评比一个班）“书香家庭”（每班2名，六年级不参评，共计36位）

3、校长总结本届读书节活动的开展情况。

九、注意事项

1.会前热场：学生组织：鞠文蓬、王建平、唐娜

参演教师组织：张丽、朱丹、李一帆

家长接待与组织：张清河、张丽、2.纪律强调与巡查：德育处

读书成果展示活动主持词 第6篇

王瑞：同学们

合 ：大家下午好!

乔冰：书像平静而清澈的湖水荡涤心灵的污垢，让你的心变得心明如镜：

王瑞：书是一扇世界之窗，使你拓宽视野，认识自然社会，了解人生百态：

乔冰：书能使你分辨真善美，假恶丑，让你的心灵变得更为高尚美丽!与书为伴，我们将快乐一生!

王瑞：就让我们一起快了吧!请听张雨航等同学的朗诵《农夫与他的几个儿子们》，掌声欢迎!

(主持人退到旁边)(张雨航等同学上场朗诵)(张雨航等朗诵完毕下台) (主持人乔冰和王瑞上场)

乔冰：感谢张雨航等同学给我们带来的《农夫与他的几个儿子们》的寓言故事，除了这个寓言故事，我们还准备了更加更富的节目呢!

王瑞:真的吗?那就事不宜迟，我们一起欣赏吧!下面有请刘思睿等同学朗诵的《卖火柴的小女孩》，掌声欢迎!

(主持人退到旁边)(刘思睿等同学上场朗诵)(刘思睿等朗诵完毕下台) (主持人乔冰和王瑞上场)

乔冰：感谢张雨航等同学给我们带来的《卖火柴的小女孩》的寓言故事，看咱们班的节目丰富吧!

王瑞：恩!(悲伤)

乔冰：听你的声音我发觉你好像有些不高兴啊!

王瑞：哎!这个小女孩太可怜了。

乔冰:没看出来，你还挺厉害的嘛，能一边主持还能一边认真的聆听。但是，认真听的可不止你一个呦!看他们来了，也让他们说一说听了这个故事后的个感受吧!有请王经圆等同学上场!

(主持人退到旁边)(王经圆等同学上场朗诵)(王经圆等谈感受完毕下台)

(主持人乔冰和王瑞上场)

乔冰：感谢王经圆等同学分享了他们读书的感受!其实在我们的生活里还有很多书籍可以读，不光是这些寓言故事书;

王瑞：对!还可以读科幻类书籍、名人传记类书籍、作文辅导类书籍等等。

乔冰：那我们就欢迎王晓彤和董洁两位同学，让他们给我们推荐几本好看的书籍吧!掌声有请!

(主持人退到旁边)(王晓彤和董洁上场推荐)(王晓彤和董洁上场推荐完毕下台) (主持人乔冰和王瑞上场)

乔冰：感谢王晓彤和董洁同学的好书推荐!相信同学们也收获不少。

王瑞：在读书时，我们三年级不光动嘴提高了朗读水平，还动手，提高了动手能力呢! 乔冰：请欣赏我们班的手抄报!

(主持人退到旁边)(曹异军等同学上场)(展示完毕下台)

(主持人乔冰和王瑞上场)

乔冰：谢谢曹异军等同学!生活莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀》”

王瑞：高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

合 :让我们一起快乐读书吧!

乔冰:三年级读书成果展示活动结束，感谢大家的参与!

读书活动成果展示解说词 第7篇

读书活动成果展示解说词 学生解说：

各位领导，早上好！

如今发展一日千里，知识更新步伐日益加快。当前，随着电视、电脑网络的兴起与普及，读书开始受到影响，有的人一年不看一本书，不进一次图书馆、新华书店，不少孩子为应付考试而读书，几乎没有什么课外阅读。知识面狭窄、思维不灵活、视野不开阔，与素质教育的要求相背离。哲人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

本着以上宗旨，结合新的语文课程标准提出的小学生课外阅读量的要求。在校领导的精心安排下，我们于2011年秋季有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。

解说一（总）：根据学校“一切为了学生的发展”的办学思想，为学生的成长构建一个理想的经典文化环境，创建书香校园，进一步激发学生的读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。特地在全校开展以“诵读经典，品味书香，快乐成长”为主题的读书活动。让阅读成为习惯，让书香飘满校园，师生在活动中感受读书的魅力，并取得了丰硕的成果。

地点1：三楼农远室

1我校读书活动开展的大体概况，领导重视、支持师生参与等，2现场材料的有顺序介绍，说明各项活动组织开展情况

解说之二（动态）：

1.在读书活动期间，我们阅读考核，促进师生共同阅读。

一年来，我们围绕“古诗古韵”古诗文和经典诵读考核活动为起点，科学规划读书时间，引导学生充分利用晨读、课活、阅读课、家庭学习等时间段广泛开展读书活动，学校恰当的安排班主任及相关教师具体负责，采取随机、定期检查，强化监督管理。各班级根据学校读书活动方案，制订实施自己班级的读书计划，不间断地组织学生背诵考核。2.实施“亲子阅读”工程。

向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。3.教师读书活动系列“六个一”活动。

与学生通读一本书，读一部教育名著，撰写一篇优秀读书反思，向别人推荐一本好书，每月撰写一份教育故事，上一节高质量的阅读欣赏课。举行书香校园、书香班级、书香教师等评选。

4.每个班级还举行了“图书漂流”活动

由语文教研组长负责，要求每班确定“漂流”书目，语文教师组织学生预读并对必读书籍进行阅读情况考查。例如词句摘抄、读书笔记等。

地点2：图书阅览室

学校图书阅览室，整体介绍图书室目前状况，图书量、图书种类、质量等，管理、开放？如何使用，怎么管理规定等。瞧，这是我们的一节阅读课，边读，边记录写摘抄、体会等。

没有规矩，不成方圆，科学民主的管理机制有力地推动着读书活动的全面展开。学校全天开放图书室，充实师生读物，规范借阅制度。逐步实现“在读书中学会思考，在读书中快乐成长”！地点3：楼道文化 简介

三楼： 东-----校园人文历史知识，中----校园天文知识普及 西----校园地理知识普及

二楼和一楼楼梯：《少年中国说》和《弟子规》国学经典教育

二楼：从东到西，跟随历史的变迁，展示中华民族的发展史，和强国梦！

一楼：安全知识教育，涉及交通、消防、水电等等 地点4：某两个班级（班级读书简介，或班级文化建设汇报。简短精悍）

1、班级图书角的管理（图书来源，如捐赠、好书换着看；具体借阅情况，日常维护等）

2、班级文化建设的管理（黑板报、宣传栏，如何出，怎么出，谁来完成，学校是否评估量化，等等）

自从开展读书活动以来，各班组建图书角，做到了有机保障、资源共享。学校要求老师每天读书时间不少于1小时，学生不少于40分钟，每周进行经典诵读背诵检查评比活动，定期举行班级读书小报评比、黑板报评比等，加强班级文化建设，凝聚班风学风，逐步形成了校长、教师、学生、家长四位一体的读书模式，共同创建“书香班级”、“书香家庭”。在具体的读书活动中我们班重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面，促使感恩、识字记忆能力、心境、表达、道德等素质的全面提高，对学生个性品质的形成和发展起着重要的促进作用，也为学校全面实施素质教育起着积极的推动作用。解说之三（静态）：

为了更好的营造“书香班级”氛围。学校根据老师的意见为每个班级更换了新的图书角，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。在师生的共同努力下，制订读书计划，充实班级图书角，安排图书管理员搞好日常服务工作，开展“捐两本、看百本”“好书换着看”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

而且，读书节期间家庭作业必须有读书的项目。根据不同年级特点，可以读读背背、读读写写，根据实际情况确定。

每个班级在师生共同努力下，丰富班级文化长廊，让学生时时处处体味“书香校园”、“书香班级”的氛围。

地点4：楼道文化 简介

地点5：校园内各宣传栏、展示板等。（注意可以把宣传标语放进解说词中）教学楼南，两个宣传栏是我校的月阅报专栏。就各个展示板简单介绍内容：

解说之四（生成果）： 在读书节活动期间，学生取得了丰硕的读书成果，包括每一篇用心读书后写出的读书体会，一笔一划的练字，充满创意、色彩斑斓、内容充实的读书手抄报，每一篇仔细品读后摘抄的好词好句。凝聚了学生读书成果的一张张奖状。

解说之五（师成果）：

“学高为师”，在这次活动期间老师们积极读书，也取得了一系列的成果。一张张正楷钢笔字，一篇篇见证教师成长的读书反思，一堂堂徜徉书海的阅读课堂，一张张见证成果的获奖证书。

地点6：篮球场主席台 解说之六（总）：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书时学生别无选择的成长方式，是构建和谐校园的基石。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，努力使读书活动成为学校特色发展的基础工程。“诵读经典文化，传承中华文明”，接下来，有请各位领导

读书成果活动总结 第8篇

2013年初至今, 白沙县教育局在全县教师中开展了两年读30本教育教学著作的“沐浴书香, 飞扬理想”活动, 现已接近尾声。近两年的读书活动有全县教师的积极参与, 同时也得到省内外同行的关注和支持。在读书活动中, 教师们认真做读书笔记, 静心写阅读体会。各校还开展了形式多样的读书活动, 如读书交流活动、读书总结活动、网络“读书沙龙”活动、“书香教师”“读书之星”评比活动, 等等。白沙县金波实验学校积极响应县教育局的号召, 抓实阅读, 先后开展了一系列读书活动。今年10月31日至11月5曰, 金波实验学校组织了一次由省内外同行、教育局领导及校内外教师共上百人参与的网络“读书沙龙”研讨活动, 总计发表评论200多条。在网络“读书沙龙”活动的致辞中, 几位老师分享了他们自己对于读书的心得, 相当深刻有见地, 引人深思。省教育研究培训院王琴玉老师说:“如果你站到讲台上感觉到力不从心的时候, 那就是你应该去读书。”同样, 南京市栖霞区教研室陈道佩老师也说:“曾有人这样形容读书, 阅读不能改变人生的长度, 但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点, 但可以改变人生的终点。我相信阅读对一个人的影响是终生的。”海口景山学校海甸分校凡安才老师号召大家:“老师们, 让我们行动起来, 一起读书, 一起成长;一起好读书, 一起读好书, 通过读书来圆我们的现代教育梦, 圆我们的中国教育梦!”从几位老师的致辞和所有评论来看, 金波实验学校的读书氛围非常浓厚, 教师们在两年的时间内读了不少有品质、有品位的优秀教育教学书籍, 在阅读中思考教学、思考人生, 产生了丰富而个性化的深刻体会。一、教师的读书方法陈道佩老师在他的致辞中, 完整地提出他的阅读方法。陈老师认为, 教师的读书习惯, 会直接影响学生。教师自身是爱读书的人, 才能把学生领进书籍的世界, 使书籍成为学生智力生活的指路明灯。首先, 读书应成为教师的习惯, 分秒必争地广泛阅读, 开阔视野、增加文化底蕴。其次, 读书要诵读有方, 中国的经典名著要以诵读为主, 外国的经典要以阅读为主。再次, 把读书与实际工作相联系, “所有的教育改革最终都要回到课堂、回到细节”, 在读书中去体味怎样备课、评课, 做到读教相长。另外, 教师读书要读写结合, 读书和写作是造就教师的书卷气的有效途径, 写作最能体现一个人的综合素养。另外还有很多老师都提到了他们自己对于读书方法的看法, 白沙县教育研究培训中心的彭立全老师认为读书贵在得法, 书海无涯, 阅读要精读与泛读结合。金波实验学校的周梓萍老师和唐雄英老师强调精读, 要把书读厚了, 潜心阅读每一个知识点, 耐心品味。林青和黄秀红老师则体会到阅读时做笔记、写体会的重要性, 可以加深阅读印象。陈静莹老师感悟到读书做到出入自如, 才是真正会读书的人。二、教师的阅读收获1.专业知识靠积累。在读书活动中, 教师们广泛阅读各种有关教育教学的书籍, 最大的收获是通过读书积累最新的学科知识。如符玉琼、符丽花、黄秀红、陈桂花、何珍妹等几位老师所说, 坚持读书能够不断增长教师职业智慧, 了解最新的教育观念、教育形势, 用最前沿的学科知识滋润学生求知若渴的心田, 从而树立学生对教师的信赖。这种终身学习的观念也是提高教师素质的重要保证, 只有通过阅读积累, 才能“厚积而薄发”。教师们通过学习前人的优秀教学经验和教育理念使自身在教学岗位上快速成长。书籍作为人类的精神食粮, 使人明理, 让人思考, 渗透着一种无形的力量。正如苏霍姆林斯基在《给教师的一百条新建议》中所言:每天不间断地读书, 跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪, 每日不断, 注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课, 而是出自内心的需要和对知识的渴求。2·管理班级学良方。如何跟学生进行良好有效的沟通一直是一线教师, 尤其是班主任的心头病。不少教师通过阅读名师魏书生的《魏书生的班级管理》和《班主任工作漫谈》这两本书找到了沟通学生、管理班级的好办法, 即轻松谈话、“以法治班”。育人先知人, 了解和研究每位学生特点的最佳办法就是课堂之外的谈话。师生摆脱固有角色的束缚, 以更自由的方式轻松交谈, 教师就很容易贴近学生的心。而“以法治班”就是全班同学共同制订的系列班规, 在监督检查系统的保证下, 认真执行班规。这样, 每一位同学都是班规的制定者、监督者, 自然也能很好地遵守。再如对后进生的教育。最需要教育的对象是后进生, 教师如何面对后进生, 将决定着是给他们打开一扇窗户, 还是关闭一扇大门。黎晓燕老师在阅读了《教育即唤醒》这本书后颇有感悟, 教师要在与后进生的点滴相处中, 通过各种方法唤醒学生心灵, 使后进生真正信赖老师、爱上学习。教育需要唤醒, 唤醒后进生的喜好、唤醒后进生的心灵, 让他们先

敞开心扉接纳老师, 对待学习怀有快乐, 才会有信心去面对, 才会取得真正的转化效果。3.教师成长需反思。在谈到读书的心得体会时, 诸多教师颇有感慨。教师们在两年的时间内阅读了30本优秀的教育书籍, 每接受一种新的教学理念便自我反思自身的教学是不是做得还不够。老师们在反思:我对学生有足够的耐心和关心吗?目前的教学方法是最恰当的吗?我使学生的心智得到全面的发展了吗?陈桂花老师读《给教师的一百条建议》, 看到了苏霍姆林斯基在教学实践中发生的实际事例以及精辟的理论分析, 才更深刻地明白某一种具体的教学方法存在的不足, 并为大师指出的教学方向感到激动不已。反思是教师谋求提高教学技能的自觉意识。正如邢廷美老师感悟到的, 只有在读书中不断思考, 才能实现教师的专业化发展, 进而促进教师人生的发展和生命的成长。4.心灵富裕又享受。一名优秀的教师除了要拥有丰富的教学经验、恰如其分的教学方法, 同样重要的是广博的心胸与远大的理想信念。这些都依赖于大量的阅读积累, 因为读书可以陶冶情操、消除倦怠、充实灵魂, 带来全新的人生视角。邓建平、孙发潮、郝建华等老师都提到读书带给他们的快乐享受。潘春玲老师就谈得更具体了, 她说:书, 陶冶了我的性情;书, 丰富了我的知识;书, 开阔了我的视野;书, 给予了我人生的启迪。以书相伴, 人生就会有大不同。生活可以清贫, 但不可以无书。博览群书的人, 往往知识丰富, 能集众家之所长于其身, 因此能使人喜欢读书, 将使他终身受益。5.教师教学需要爱。师生关系是当代教育界讨论最多的问题之一, 所有的教育理论都指出教师要爱学生、爱教学, 可在具体的教学实践中该如何落实呢?怎样提高教师们“爱”的意识呢?当老师们每读到一个具体的教学案例, 便会反思自己是否为一名合格的教育工作者, 是否给予了学生足够的关爱与耐心。赵楚云老师在读了《做不抱怨的教师》后说, 任何工作都会有苦闷烦躁之时, 但抱怨无法消减不悦。教师应该保持快乐的心情, 做个阳光教师, 用一颗宽容的心对待每一个孩子, 尤其不应该把自己的负面情绪排解在学生身上。同样龙江中心校周娅萍老师对教育的爱也有深刻感悟, 她认为教育上的爱, 不是为了达到一个目的而做出的一种姿态, 而是自然贯穿于教育的每一个环节的情感氛围, 才能潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。三、学校读书氛围的形成阅读, 应该是每个人都拥有的习惯。一所学校想要形成良好的读书氛围, 靠的是全校师生都习惯读书、爱上读书。金波实验学校为了营造浓厚的读书氛围, 给教师们安排了一系列的读书活动, 如读书交流活动、读书总结活动、网络“读书沙龙”活动, 等等。另外学校还给每个教室配置了图书角、读书展板, 由班级图书管理员负责整理图书角、摆放书籍、借阅收回图书, 并制定了“用书管理制度”, 确保班级图书正常有序地流通, 每个月学生读书笔记做得好的展示在读书展板上。图书角为学生们幵启了一扇通往知识殿堂的大门, 营造了一个沐浴书香的读书氛围。另一方面, 老师们也深刻地认识到, 光给学生提供书籍是不够的, 教师才是学生们最好的行为典范, 只有教师们真正地爱上读书, 才能将读书的好习惯潜移默化地感染学生、熏陶学生、培养学生。这样, 通过班级图书角的设置、教师们以身作则的带头示范, 每一位学生都想亲近书本、学会读书、喜爱读书, 学校的读书氛围初步形成。四、教师的阅读书目两年来, 学校教师阅读的书籍主要有这些:《爱的教育》、《班主任兵法》、《影响教师一生的100个好习惯》、《做不抱怨的教师》、《走在孩子后面》、《学会生存——教育世界的今天与明天》、《给教师的一百条新建议》、《为你自己读书》、《登天的感觉》、《和教师的谈话》、《班主任工作漫谈》、《做最好的老师》、《做一个幸福的教师》、《不跪着教书》、《好课是这样炼成的——语文卷》、《教师人文读本》、《好妈妈胜过好老师》、《魏书生的班级管理》、《论语》、《简·爱》、《教育即唤醒》、《学校管理》、《给教师的101条建议》、《今天如何做校长》、《优秀校长99个成功的管理细节》、《校长的心理修养》、《教师健康快乐工作》、《如何成为一名好老师》、《教学机智》、《教学勇气——漫步教师心灵》、《吴正宪与小学》、《杜威教育名篇》、《中国著名教师精彩课堂》、《中国著名校长的管理细节》、《我就是数学:华应龙教学随笔》、《我就是数学:华应龙课堂实录》、《遭遇问题学生??问题学生的教育和转化技能》、《童年的秘密》蒙氏教育经典、《致经典教师》、《今天怎样做班主任??点评100个经典案例》、《好教师征服后进生的14课堂》、《你能做最好的班主任》、《教师如何与学生沟通》、《优秀教师的30本案头书》、《朱永新教育作品集》、《好教师可以这样做》、《教育即唤醒走进问题学生》、《走在孩子后面》··…··腹有诗书气自华, 教育教学经典名著的阅读, 大大拓展了教师们的视野, 提升了他们的素养。、五、结语白沙县教育局幵展的“沐浴书香, 飞扬理想”活动, 两年来学校积极响应, 通过开展系列读书交流活动、设置班级图书角, 让每一位教师分享自己的读书体会, 让每一位学生有书可读, 从上到下地掀起了一股读书潮。读书意味着改变, 改变我们自己, 改变我们的学校, 形成共同的读书氛围和良好的学习习惯。但我们需要告知每位家长的是, 阅读不仅仅是学生和学校的事, 家长的阅读也相当重要, 家庭共读模式可以更好地培养孩子的阅读习惯, 让书籍成为家长与孩子的沟通桥梁之一。对教师和学生而言, 读书都是非常重要的积累知识的途径。中华民族是一个爱读书的民族, 古人云:“万般皆下品, 唯有读书高。”静下心来品读优秀书籍, 不断充实完善自我, 营造书香校园, 让学生在书香中成人成才, 这是举办读书活动的终极意义。在网络“读书沙龙”的致辞中, 景山学校的凡安才老师给我们的读书活动下了一个很好的解读:一个人如果不读书, 行万里路也只是个邮递员。因此, 现代教师必须从自觉读书开始;现代教学活动, 必须从教会学生读书幵始。建立书香家庭, 从亲子读书活动幵始;建立书香校园, 从建立书香班级开始;建立书香班级, 从师生共同读书开始。最是书香能致远, 读书之乐乐无穷。

读书成果展演暨庆六一总结 第9篇

文艺汇演活动总结

为深入实施素质教育，提升全镇师生的文化素养，推进我学区校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，根据学区《读书成果展演暨庆六一活动安排》，学区于5月29日分川片、塬片举行了读书成果展演活动，6月1日举行了六一儿童节文艺汇演活动，现将本次读书成果展演暨庆六一文艺汇演活动作以下总结:

一、加强组织，营造氛围。

各校均能根据《湘乐学区读书成果展演暨庆六一活动安排》，结合本校的实际，认真制定本次活动方案，将每件工作落实到班级、老师中，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的和谐局面。在活动期间，湘乐小学等校充分利用标语、板报、墙报等加大活动的宣传力度，营造了良好的交流活动氛围和校园和谐气氛。

二、成果展演，突出主题。

本次读书成果展演活动的主题是“让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园”，希望学生通过读书能陶冶性情，增长知识，成为一个既有修养又有学识的人。

5月29日学区分川片、塬片组织了读书成果展示活动，广大师生均能认真准备，积极参与。把自己的读书体验，用诵读的方式呈现、用故事的方式呈现、用课本剧的方式呈现、用舞蹈的方式呈现。内容丰富，形式多样；语言形象，感染力强；表演到位，入情入境；衣着得体，落落大方。湘乐、南仓、瓦窑、北仓等校为学生购买了统一的演出服装，为节目增色不少。相思酒，还乡路，一个生命几多悲欢曲折； 唐时雨，宋时风，一部史册重温沧海桑田。湘乐小学的《诗曲赋

让我快乐》带我们走进了历史的记忆，感受了二十世纪中国的天骄情怀，同学们的诵读从古到今，在诵读的过程中，摇头晃脑、手舞足蹈，感人至深。宇村小学的《我是雷锋》，让学生学习了先烈的精神，践行了雷锋的行动，使雷锋精神永恒。任劳小学和北仓小学的《游子吟》，同学们富有创意的造型，形象生动的表演，朴实无华的道具，赢得了大家一致的喝彩，同时让我们更深的理解了“父书空满筐，母线尚萦襦”；“向来多少泪，都染手缝衣”这些诗句所亲切吟颂的伟大的人性美——母爱。瓦窑小学的《古诗韵》，教育了在座的每一位同学，滴水之恩当涌泉相报，要拥有一颗感恩的心！南仓小学的《弟子规》和樊湾小学的《祖国春》，表演过程中丰富的想想，优美的韵律，把诵读的内容与学生的生活实际紧紧地贴在一起，让学生感受生活无处不诗，生活无处不美。

本次活动，为所有师生带来了快乐，拓宽了视野。交流了读书心得，深化了读书内涵，丰富了我们的学习生活。为我们学习创新带来了灵感。为同学们日后的发展，留下了浓墨重彩的一笔。

三、文艺汇演，形式多样。

在活动筹备期间，各校部分教师，尤其是湘乐小学所有教师本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，不辞辛苦、加班加点做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。跟往年相比，本次“六一”文艺汇演的亮点有：

1、形式新。今年的六一节，湘乐小学各班老师在节目的编排上都有不同程度的创新。所出的19个节目内容形式活泼、精彩纷呈。有展现舞蹈成果的五年级《花仙子之歌》、《扇子舞》；幼儿园《歌声与微笑》、《捉泥鳅》等；有展现健美操的四年级《向快乐出发》、三年级《古诗韵律操》；有展现诵读的六年级《再见—母校》、一年级的《我读诗，我快乐》、五年级的《接过雷锋的枪》；精彩的节目层出不穷：《笑哈哈》、《潇洒女兵》、《送别》《中国公费》、《卧虎藏龙》等等；其中幼儿园和一、二、三年级的学生年龄小，参与人数多，排练难度很大，但是在各班教师的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。

2、质量高。湘乐小学各老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，自已动手做道具，自已选购服装。老师们的付出与努力换来了家长的一致好评，这就是对我们各位老师最大的肯定。

3、主题好。通过开展此次活动，让每个孩子都能找到自已的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的以挥，在积级的参与中体验成功的快乐，更是为了让孩子们渡过了一个开心、愉快的“六一” 儿童节，也充分突出了本次活动的主题。

四、活动反思。

学区组织开展这样的活动是为全镇师生提供沟通、了解和互相学习的平台，使各人的才华得以充分展示。有压力也有动力，虽然大家都很辛苦，但在辛辛苦苦中能学到很多东西，增长不少见识，提高自身的艺术水平和各方面的素质。可是，通过本次活动，任然反映出了个别学校领导班子和教师重视程度不够、应付差事的消极思想。活动中有以下几点值得我们教师反思：

1、要转变观念，全面综合地评价学生。

本次活动，学生的节目多样，演员表现突出，为活动的开展做出了很大的贡献。而这些学生中不少人学习成绩却很平常，甚至有的成绩还很差。但他们在舞台上都很自信，他们超常的表现，充满激情的表演，充分展示了青少年阳光的一面。在活动中，他们发挥了自己的潜能，找到了自信，体会到了成功的喜悦，有了荣誉感。他们用实际行动证明，自己在其他方面不比别人差，甚至还要超过其他人。这一事实，就要求我们教师要彻底丢掉有色眼镜，转变观念，要公正、综合地评价学生。

2、贯彻落实党的教育方针，全面培养学生十分重要。

现在应试教育只注重学生的学习，片面地抓升学率，往往会忽视学生的全面发展，因而培养出的所谓“尖子生”往往高分低能，“两缺三差”（缺家教、缺锻炼；身体素质差、心理素质差、抗挫折能力差）。而现代社会需要的是更多的具有综合素质的人才。因此，认真贯彻党的教育方针，培养德、智、体等方面全面发展的人才是十分重要的。

通过本次活动，全面推进了我学区的素质教育，用丰富多彩的校园文化艺术活动，努力营造了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，活跃了学生的身心，丰富了学生的文娱生活，陶冶了学生的艺术情操，培养了学生的审美价值观念，推动我学区教育教学工作迈向新高峰，早日实现我学区教育事业跨越式发展的宏伟目标。