小橘灯读后感范文

小橘灯读后感范文（精选14篇）

小橘灯读后感 第1篇

这本书的作者是金波。在写作时运用了许多的修辞方法，来赞美了一个人或是一个东西。书中各有五辑，其中我最喜欢的就是第三辑和第四辑了。其中给我印象深刻的是第三辑。这一辑充足的给我们介绍了金波爷爷小时候玩的一些小东西。感受童年的乐趣和一些小时候印象深刻留下的东西。我们回想到以前的和母亲一起幸福生活的时光。妈妈给我买的一些小玩具，和我一起探索其中的乐趣。

第四辑是说金波爷爷童年的玩伴。比如：昆虫，就是这些东西给了他无限的快乐，此时，我感觉昆虫的世界十分的美好。就像：有一个小虫子就有一个十分特别的有趣人们叫他“小小直升机”这只虫子叫做食蚜蝇。之所以叫他小小直升机是因为他可以在空中停留。还有，你看过蜻蜓点水吗?他们不是在玩游戏。而是在产卵，你所不信就可以看一看水下有没有一颗颗白白的小点点。那就是它们的卵。就仅仅这些就让我感觉昆虫世界的美妙。

“为你点亮一盏小橘灯，一起走在路上，走在路上你走向矫健，我回归童年。”金波这个句子让我感觉有一点诗意。

小橘灯读后感 第2篇

《小橘灯》读后感

今年暑假，我有幸拜读了冰心奶奶的《小橘灯》，虽然文章不长，但是文中的故事却让我有很多感悟。

文中，小姑娘生活在一个地下党家庭，当时的白色恐怖迫害了许多的共产党人，而小姑娘的父亲王春林因为曾经帮助过共产党人做事，而遭到敌人的迫害，现在与家人分隔，不能时时照顾到自己的家人。就是在这样的情况下，小姑娘为了医治生病吐血的妈妈，独自一人跑到乡公所去找当时的“我”帮忙，给医生打电话，去给妈妈看病。在那样的年代里，没有了父亲的关爱，面对身体虚弱的母亲，这个年幼的孩子只能坚强的用她那幼小的肩头来保护自己的妈妈，努力的支撑着自己的家。这对于一个孩子来说，是个多么坚强的举动啊！

过年时，本应是全家人一起围坐在餐桌旁，其乐融融的吃着团圆饭，过个团圆年。而小姑娘却是陪着刚刚打过针的妈妈，吃着他们的年夜饭-----红薯稀饭。在我们看来是那样简陋的饭菜，对于小姑娘一家人来说却也是难得的美味。回过头来，我们现在的生活，社会安定丰衣足食，是有多么的幸福啊！而小姑娘在父亲王春林已经失踪，甚至可能已经被捕的情况下，还能保持积极、乐观的生活态度，坚信爸爸一定会回来，努力和妈妈一起等待爸爸团圆，真的让我为之钦佩！哪怕是在这样黑暗的社会背景下，她也没有哭泣和害怕，而是用她那稚嫩的小手，照顾着身染病重的妈妈，丝毫没有胆怯和后退。试想下，要是在当时那样的环境下，换成我，估计早就受不了了，小姑娘坚定的意志多么令人感动啊！

在文章最后，小姑娘为作者做了一盏小橘灯，当作者正不知道说什么好时，小姑娘却说她的爸爸一定会回来的，多么善良、多么乐观的孩子啊！而作者也觉得，虽然走在“黑暗潮湿”的路上，但因有了“小橘灯”的照亮，驱散黑暗带来光明，心中也变得勇敢了，并且也被小姑娘的乐观精神所感染，才会有“我们大家一定会好起来的”美好夙愿。

点亮心中的小橘灯 第3篇

《小橘灯》是20年前我学过的课文,那时我的语文老师姓张,是个刚刚毕业的大学生。就在这节语文课上,我第一次感受到学习语文的快乐,第一次真正读懂了一篇文章。感谢张老师,是她为我推开了一扇语文的大门,是她带我走进了一个全新的世界,是她点亮了我心中的小橘灯。

就从那个时候开始,我喜欢上了读书。最先读的是泰戈尔的诗选,《飞鸟集》中的句子,我至今难忘:“天空没有翅膀的痕迹,而我已经飞过。”我不由得惊异:原来文字可以组合成这么优美的语言!然后,我便一发不可收拾,像只山羊一样到处的啃纸头:地理、历史、小说、散文、传记、游记、侦探、杂志、童话、漫画、农业、民俗、手工……甚至食谱,我都读得津津有味。我喜欢在一个阳光明媚的早晨,品一杯茶,捧一本书,慢慢地度过一天的宁静时光。我喜欢为书中人物的不幸哭泣,更喜欢为他们的幸福开颜;我喜欢在书的带领下穿行在时间的隧道,跨越时空到处游走;我喜欢那淡淡的墨香,喜欢捧着书本时的那种踏实厚重、宁静致远的感觉;我喜欢在斜阳西沉时,轻轻合上书本,站在窗前享受清风、眺望远山,细细回味读书的乐趣。著名散文家张晓风说:“历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻,唯有书中的智慧永远长存。”读书,丰富了我的头脑,赐予了我智慧;读书让我这颗浮躁麻木的心渐渐复苏,变得宁静而坚强。

18岁那年,我也成为了一名老师。怀着小小的忐忑,带着小小的憧憬,我走上讲台,做起了“灵魂的工程师”。看着教室里56双清澈的眼睛,我的手心微微地冒汗,就这样战战兢兢地开始了我教书匠的生活。那个年代流行一句话:“要给学生一杯水,老师要有一桶水。”我不知道,自己有没有准备好这“一桶水”,只好不停地“喝水”。当时我订了《小学语文教学》《语文通讯》和《班主任》等杂志,它们成了我最初的启蒙老师,在学习、借鉴和模仿的过程中,我也渐渐地走向成熟,逐步发展出自己的教学风格。回头看看自己是这样一步步地走过,一点一滴的进步都源自于读书。

有一年,学校安排我教五年级两个班的“品德与社会”课。翻开教材,我不由得乐了。长城内外、布达拉宫、宝岛台湾、江南水乡……这都是我在书中游览过不只一遍的地方。虽然我没有亲自去过那些地方,但是我就像熟悉家乡一样熟悉它们。在课堂上,我把这些地方的风土人情、风景名胜、历史渊源娓娓道来,孩子们也学得如痴如醉。下课后有不少孩子对我说:“老师,你去过好多地方啊!真羡慕你!”我告诉他们:“当你没有时间去‘行万里路’的时候,不妨去‘读万卷书’,它可以带你走遍世界。”

读书,增长了我的知识,丰满了我的灵魂,我实实在在地感受到了读书带给我的快乐,所以,我希望也可以把这种快乐传播给我的学生。在教一年级时我经常给孩子们讲有趣的小故事,孩子们听着故事完成了语言的一次次积累。等孩子们的识字量达到一定程度以后,我便开始有意无意带一些适合学生阅读的书籍在教室里看。学生的好奇心是永远不能抑制的,他们为了弄懂老师在看什么书,纷纷跑向书店。于是《大森林里的秘密》《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《笨女孩安琪儿》《书包小黄帽》……一本本好书走进了学生的生活。在这样的潜移默化中,孩子们也渐渐喜欢上了书籍。

一盏“小橘灯” 第4篇

——[法]卢梭《爱弥儿》

“24年的班主任工作，如果要用一句话来概括，一言以蔽之：做甩手掌柜。”桂林市将军桥小学（以下简称将军桥小学）教师陈丛岚说。但是，“懒散”绝不是陈丛岚口中“甩手掌柜”的定义，其真正含义是卢梭所倡导的“自然之道”。24年来，她始终践行此道，就像她的学生贡梓宸所说：“在班级，我们是自由的、主动的，很多事都是我们自己做主。”

“教而不教，管而不管，这是班主任工作的最高境界。其实，孩子们有能力管好自己，班主任要做的是为他们营造一个自由成长的环境。”陈丛岚说。

放一放，让学生自由成长

虽已时过7年，陈丛岚却依然清晰地记得，2008年学生准备参加象山区安全教育总结大会的一幕幕。当时，学生“撇下”她，自己分组，自己组织，自己设计安全教育宣传口号和标语牌。“孩子们或写或画、或剪或贴，分工明确，各展其才，虽然没有我的参与，却出色地完成了各项工作。”陈丛岚的言语中透着自豪和欣慰。

陈丛岚有一套“大树理论”：一个班级就是一棵树，学生是树的枝桠、叶子，每个学生都有自由生长的权利。尊重、个性、自由，是这套理论的基石。尊重，即以平等的姿态与学生沟通交流，做学生的朋友；个性，即为学生的多元发展提供空间；自由，即在班级管理和建设上营造自由民主的氛围。“教育必须遏制‘斫其正，养其旁条；删其密，夭其稚枝；锄其直，遏其生气，以求重价’的方式，我们应该还孩子一片自由翱翔的天空。”陈丛岚说。

小杰（化名）是一名“运动健将”，经常在体育比赛中拿第一，可文化科目学习并不出色，但这丝毫没有减弱陈丛岚对他的喜爱。为了鼓励小杰，她在小杰的奖状里夹了一张纸条，上写：孩子，你真棒！你是我们的小“刘翔”，如果你在学习上也使出跑步的劲，一定能成为班级的“领头雁”！“虽然只是一张纸条，却让我至今难忘。陈老师就像朋友、亲人一样关心我们。”小杰说。

将军桥小学副校长曾艳萍这样评价：“陈老师的学生是敢跟她‘唱反调’的。”她告诉记者，有一回，陈丛岚所带班级的语文课代表向陈丛岚“告状”，说他叫一名女生交作业，但该女生不仅不交还骂他多管闲事。了解情况后，陈丛岚立即找到该女生，没想到该女生竟然跟她吵了起来。不过，陈丛岚没有生气，而是将话题引到《将相和》的教学中，告诉这名女生要宽容待人。曾副校长说：“我觉得只有真正懂得尊重学生的老师，才会如此大度和宽容。”

陈丛岚倡导学生多元发展。她改变以往由班干负责出班级板报的方式，而是以小组为单位开展板报评比活动，让每个学生都有机会锻炼。她设立了“读书之星”“读书奖学金”，激发学生的阅读兴趣。她鼓励学生参加社会实践。她有几个学生是中国小记者协会驻桂林记者站的小记者，曾在象山区教育局网站上发表过多篇采访稿。

“每个人都有被人认可的心理需求，孩子更是如此，所以，我尽量为他们创造这样的机会。”陈丛岚说。

暖一暖，把爱种在学生心中

对学生晓晓（化名）来说，改变她的是陈丛岚那封充满温度的信。

上四年级时，晓晓做了一件事：偷拿了同学的10元钱。当时，其他同学都猜是她干的，且有人向陈丛岚告发她。陈丛岚认识到事态的严重性：“如果处理不好，会对孩子的一生产生消极影响。”几经思量，陈丛岚采取了一个办法：一方面，拿出10块钱夹到被偷的学生的作业本里，消除学生们的疑虑；另一方面，积极跟晓晓的家长沟通，询问情况。然后，她给晓晓写了一封信，信里没有指责，也没有说教，而是讲述了几个小故事。

“陈老师在信里讲了几个故事，有她小时候的，也有其他人的。这些故事教会了我很多道理。虽然几年过去了，但那些故事我仍旧记得很清楚。如果不是陈老师的那封信，我的人生可能是另外一条路。我很庆幸，在人生的起点遇见了陈老师！”电话那头，晓晓几近哽咽地说。

著名教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”陈丛岚以此激励自己：只要你站在讲台上，就要献出一颗爱心，爱你的事业，爱你的岗位，更要爱你的学生。2002年，她接手了一个老师们眼中的“头痛班”，班里学生打架、旷课、欠交作业的情况常有发生。面对这样的班级，她没有采取简单粗暴的方式，而是展开“爱的攻势”：和学生一起吃早点，一起上体育课，一起参加课外活动，一起读书……渐渐地，该班学生在爱的感召下“逆袭”了，班风、学风有了极大改善，并成了老师们口中的“优质班”。

这样的故事还有很多。有段时间，学生郭万鹏的成绩出现了下滑。陈丛岚通过家访了解到，这是因为那段时间小郭的父亲住院了，母亲忙于照顾，所以疏忽了对他的教育。陈丛岚毫不犹豫地把他接到自己的家里，照顾他的生活，给他补习功课，直至他的父亲出院。当郭万鹏的母亲要把伙食费交给她时，她推辞掉了。“陈妈妈对我们每个人，都像对自己的孩子一样，无微不至、爱护有加。”一声“妈妈”，饱含着郭万鹏的感激和爱。虽然已经毕业几年了，但只要有时间，郭万鹏都会给陈丛岚打电话，节日的时候总会寄上一张亲手制作的卡片。而无论是打电话还是寄卡片，他总是称陈丛岚为“陈妈妈”。

“爱是会感染的。你给学生八分爱，学生就会报以十分。久而久之，爱就会在学生的心中生长、延伸。”陈丛岚说。

联一联，让家长参与学生成长

“我感觉您正在点燃他心灵的那盏灯。”这是学生宁轩可的妈妈在给陈丛岚的回信中有感而发的一句话。每周一封《致家长的信》，已成为陈丛岚的“例行公事”，所不同的是，以前用信笺写，现在则是发电子邮件。“一封封书信，就像是无形的桥，沟通了班级和家庭，沟通了老师和家长、孩子的心。”宁轩可的妈妈感慨道。

陈丛岚说：“班级就像一个舞台，班级管理是一出舞台剧。老师、学生和家长共同参与，这出舞台剧才会精彩纷呈。”这是她多年来孜孜以求的班级管理的境界。为了充分调动老师、家长、学生各个角色的积极性，演好这出“舞台剧”，她创办了班报——《心灵的舞台》，开辟了“教师心语”“家长心语”“展示台”“聆听窗外的声音”“班级动态”“群星榜”“批评角”等板块，内容有对近期表现出色或进步显著的学生的表扬，有老师、学生和家长对管理问题及应对措施的交流和讨论，也有对一些切实可行的教育方法的推荐，还有家长写的美文和学生作品展示……

方寸之地成了教师、家长、学生交心的大天地！学生李美慧的家长感慨说：“是《心灵的舞台》让我们有更多的机会和孩子一起成长，是《心灵的舞台》拉近了我们和孩子的心。”许多家长由衷表示：“谢谢您，和善、美丽、执著的陈老师，是您给我们和孩子留下了一个个温暖的回忆。”

如今，QQ、微信、博客等通讯媒介越来越普及，陈丛岚也紧跟时代步伐，建立了班级QQ群。QQ群里没有教师、家长和学生之间的代沟和隔阂，大家畅所欲言。大到政治时事，小到家庭琐事；专业的可以谈教育理念、管理理念，生活的可以分享美文或是来一段“心灵鸡汤”。陈丛岚还常常通过微信与家长分享著名教育家的美文。

陈丛岚用热情、爱心和责任心，赢得了学生和家长的爱戴，获得了“自治区优秀班主任”的荣誉。2014年冬天，陈丛岚的整个冬季被一句短短的话温暖了：“陈老师，你就像冰心笔下的小橘灯一样，照亮了我前行的路。”这是现就读于北京大学的谭璐寄给她的明信片上写着的一句话。抚摸着这张明信片，她笑着说：“我喜欢这个比喻。”

（责编 周翠如）

小橘灯读后感 第5篇

《小橘灯》是冰心奶奶写于1957年1月3日的。故事的主人公是一个大约8、9岁的小女孩。主要讲了我在十几年前拜访一个朋友时，遇见了这个孝顺的小女孩。后来我去她家拜访她时，为她与她母亲买了一些橘子，于是这个小女孩就利用橘子皮为我做了一盏小橘灯照明。

读了这本文，我认为细节描写是本文最值得借鉴的手法。“过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀一开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。”这里 把小姑娘的外貌描写得很具体，反映出了当时社会的黑暗，写出了小姑娘的可怜。

“我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一 截短短的蜡烛头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧!””这里写出了小姑娘的善良，写出了小姑娘处处替他人着想。

读了这篇文章，我深深的感受到了旧社会的黑暗，我根本没想到当时的儿童居然生活的那么艰苦。但令我感动的是那个女孩的那份孝心，那份感恩之心与她那 颗为他人着想的心。比起这个女孩，我觉得我们是那么的微不足道。我们这帮所谓的00后小P孩，虽然每天衣来伸手、饭来张口，但是还是对父母要求无数，不懂 得为他人着想。而文中的小女孩却是一个孝顺懂事的小女孩。我觉得我们应该向她学习她的这一点。

读了这篇文章，我越来越厌恶这黑暗的旧社会。为什么贫穷人的生活如此的窘迫?为什么有钱的人生活的如此富裕?为什么小女孩的生活这么悲惨而又清 苦……小女孩那纯洁无暇的心灵，与这个黑暗、肮脏的旧社会形成了鲜明的对比，冰心奶奶表面上写的是这个有着美好心灵,而又乐于助人的一个女孩，但实际上却 是在用反衬的手法写出了旧社会的黑暗与肮脏，和在那个时候生活清苦的人们。。。

小橘灯读后感 第6篇

当我读到小姑娘独自一人上山，为了打电话给妈妈请大夫时，我深深的被她感动!山路歪斜不平，又是漆黑的夜晚，她一个人来到来到乡公楼。在联系到当时动荡不安的局势，路上的她该有多恐惧多害怕啊。换做现在的孩子，大多数连夜路都不敢走的。那是什么让她有这种勇气呢?我陷入了沉思。我想，应该是因为她坚信：革命是一定会胜利的，父亲也是一定会回来的。所以，有了这些作为支撑才让她有了这份勇气和胆识!

当我读到作者看到他们的年夜饭是一锅红薯稀饭时，眼眶开始湿润了，且不说年夜饭就是平时日常生活的一日三餐，我们的孩子也吃的比她好太多太多，甚至很多孩子会挑食，会沉迷在零食里，他们生活在这样的时代是他们的幸福，但也不敢忘记美好生活是有何而来，我在心中暗下决心：以后在班级里一定教育好孩子们珍惜粮食珍惜这来之不易的生活。

《小橘灯》读后感 第7篇

今天，我读了冰心 写的《小橘灯》。

这篇文章主要讲了冰心到重庆郊外去拜访朋友，遇到了一个小姑娘要打电话给医院救她的母亲。后来冰心想看望小姑娘，于是买了几个又红又大的橘子。来到小姑娘的家后，冰心看到了一个虽然很贫穷，但是十分孝顺母亲，心灵手巧，对未来充满了美好期望的小姑娘。这个勇敢、乐观的小姑娘感动了冰心，也感动了我。小姑娘做的小橘灯不仅点亮了冰心回去的路，也照亮了冰心的心。一盏小橘灯的光亮很微弱，但因为有无数个像小姑娘这样的镇定、勇敢、乐观的革命者，才能使当时的中国一步步从黑暗走向光明。

通过这篇文章，我也想到了自己，虽然我们现在的生活和文章中的生活比已经发生了天翻地覆的变化，我们每天都在父母的呵护之下幸福地生活着，衣食无忧，但我们仍然要学习小姑娘那种镇定、勇敢、乐观的精神，要孝顺父母，关爱大家，在学习上和生活上不要被暂时的困难给吓倒，要努力学习，攻克难关，这样才能走出一片光明的前程。

《小橘灯》读后感 第8篇

“为你点亮小橘灯，一起走在路上，你走向矫健，我回归童年，《点亮小橘灯》读后感。”这是书中一句简单的结尾，却是无数人期待却又做不到的事，一句质朴的话语，又是隐含的无数的深意……

一个八九岁的孩子的纯真，也许无需特别为之惊讶和赞美，而那些八九十岁的老人的纯真，才是我们应该倍加珍惜和敬重的。俄罗斯女诗人、儿童文学家吉皮乌斯有一句闪光的话语：当所有的人都能像孩子一样纯真的时候，这个世界才算是美好的。金波，他，就是一个怀着孩子的纯真和童年时的童心的81岁高龄老人，《点亮小橘灯》分别收录了短篇童话、散文诗、散文和儿童诗四辑作品，可以说每一篇都是从无数优秀的作品里精挑细选出来的。这四辑作品首先给我的印象就是它们呈现出来的一种温暖的“家国情怀”。另外，金波的文字，最大的特点就是善，这种善就是对孩子们的爱，对孩子们的呵护，对孩子们的体贴。

另一个特点就是美，他给孩子们创造美，也带孩子们如何去发现美，也教我们如何欣赏美：美的意境，美的人性，美的大自然。在我最喜欢的《老鸹枕头》里，外祖母告诉“我”说：“天傍黑的时候，你把‘老鸹枕头’悄悄地放在屋外窗台上，等天黑了，老鸹就来叼了。”还有在《开满“兔儿伞”花的地方》里，还是这位慈善的外祖母，在给“我”讲“兔儿伞”花的故事：“有一回，有一只小雪兔，举着‘兔儿伞’花，一直跟在我身后走，一直跟到我家门口，我就请它进屋做客。那天正好是中秋节，我还请它吃了半块月饼哪!”仔细品味这样的细节，我感到这里面就有温暖的中国智慧和中国情怀。这些能深深地打动我们读者的书，如今已经不多见了，所以，我推荐这本书，为了同龄人，也为了爱这本书的人。

《小橘灯》读后感 第9篇

《小橘灯》是一篇优美的回忆性叙事散文，讲述的是一个在战争期间遭受家庭变故的小姑娘，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血，他和她的母亲住在又黑又小的房子里但她没有抱怨过，而是毫无怨言地照顾妈妈，像一个小大人一样，而且拿到橘子的时候，第一个想到是先把橘子瓣给她母亲，并且因为山路泥泞她用橘子皮做了一个橘子灯，让“我们”回去的时候可以看清路，书中有这一段话：“我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!”是的，那盏小橘灯不仅照亮了路，更照亮我的内心。我要向她学习，无论遇到任何困难，都要乐观面对，不要放弃，并且要学会为他人着想，这样你的人生才会一片光明。每个人只要有一份向往，无论是贫困、普通还是富裕都得为心中的理想而奋斗，坚持不懈，持之以恒，就像那盏小橘灯，在黑暗中能放出耀眼的光芒，给人温暖。

当然这本书里除了《小橘灯》以外冰心笔下还有很多乐观坚强的人，例如《忆意娜》中的意大利女孩意娜，她虽然有一只腿受了伤，装了假腿，但她登山涉水，上船下车，矫捷敏捷的和正常人一样，并且还关注到意大利人民生活的困苦和儿童生活的不幸，意娜不仅有着乐观的精神，还有着沉稳的处事态度。而且意娜是作者在旅行途中遇见的，而作者在与她交流中，受到了很大的影响，也与她有着十分亲切的感觉。每当作者有需要帮助的时候，她就近在身边，送来一双协助的眼光，和一双有力的支持的手。虽然作者没有再碰见类似于意娜的人而发出感慨“人难再的始为佳”而这个女孩也在我心中留下了深刻的印象。

在我的生活中，我虽然能够乐观面对一些事，但遇到困难的时候，依然会选择退缩，选择逃避，也只会想到自己，而意娜和那个小姑娘想到的却是别人，他们有着至高无上的品格，有着别人所没有的力量和信念。我也为她们遇到事情时不惊慌，能够沉着稳重地解决事情的态度感到钦佩。而冰心奶奶的《小橘灯》中有几篇文章教会了我青少年要有自己的梦想做一个对国家，对社会有责任心的人。理想往往如梦般虚幻，充满着艰难险阻，实现它需要人们付出极大的激情和韧性。作为一个青少年，理应有着不畏艰难一定要实现的理想，有着自己的梦。有时理想就像一幅画，而你与朋友一起努力，使它变成最美的一幅画，而实现时那种喜悦的心情绝不会小于做了一个好梦。

冰心奶奶用她那支不大绚烂的笔为我们写下了一篇又一篇的故事，而其中大部分的故事也告诉了我们很多道理，是《记广州花市》告诉了我们“美的形象与美的德性相互结合起来，没才会放射出真正的光辉。”;是《明子和咪子》告诉了我们“应该学会把心灵的美看的比形体的美更可贵。”而她也告诉了我们没有祖国就没有幸福。《小橘灯》这本书用可爱温婉的文字给我们展现了一个充满爱，充满信心，充满希望的世界，它更给了我梦的启发，它如一颗闪烁的指路灯，指引着不知旅途的旅人找回心灵深处的爱与触动。

《小橘灯》读后感 第10篇

“但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。他妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!”

六十多年前，冰心奶奶写下了这段话，让我不禁时常想起那个小女孩，还有小女孩亲手制作的那盏小橘灯。它不仅照亮了作者上山的路，同时也点亮了人们心中的希望之灯。我多么希望我就是那盏小橘灯，承载着小女孩的希望伴随作者一起上山;我多么希望我就是那盏小橘灯，让更多人通过我看到这位小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神;我多么希望我就是那盏小橘灯，让小女孩坚强的品质同时留在我的身上……

“我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在河岸潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但是小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明”。小橘灯是一盏平凡的灯，再没有比它更简单的了，几片橘瓣，一支蜡烛，就做成了一盏精美的小橘灯。它的确不漂亮，可在作者眼里它却很珍贵，因为它是用“心”做成的。它更是一盏不平凡的灯，微弱的橘红色灯光就像小姑娘心灵的光芒，纯洁而温暖。路因它而平坦，心因它而坚定。

冰心《小橘灯》读后感 第11篇

《小橘灯》的作者是我国著名诗人、作家、翻译家。儿童文学家的冰心奶奶。这本书写的是冰心奶奶记叙年轻时的事，这和林海音的《城南旧事》一样。

冰心奶奶记叙的是什么而给书起名，却是用自己印象最深刻的一篇文章——小橘灯给书起名。同时，小橘灯还代表了勇敢、乐观和无限希望的特殊含义。

这篇文章反映了一位小姑娘在遭受家庭变故时的镇定，勇敢和乐观的精神。小姑娘的父亲是位地下党员，因党组织受到破坏而离家出走，母亲因被特务殴打而吐血。这位小姑娘不像一般孩子惊慌失措，哭鼻子，而帮大人做事，这对于八九岁的小姑娘来说该多不容易啊!年夜是个多么诱人的时刻啊，可是小姑娘和她的母亲年夜饭只能吃红薯稀饭，我的心里顿时感到一阵酸楚。

《点亮小橘灯》读后感 第12篇

书中写的童话很有趣、风景很美很纯真、小物件很有乡下味道、昆虫玩伴儿还有一股自然的气息。使我印象最深的是最后一辑，里面写的阳光、山水、小昆虫、小动物所有的内容都寄托了金波爷爷对我们的祝福，也夹杂着金波爷爷向往童年的心情。我明白了金波爷爷为什么要写这本书送给青年们，他想告诉青年们：有了梦想，就要努力去做。我的心中立刻燃起来自己奋斗的梦想，我要努力学习、尽力做好，最后或许就能实现梦想!

看到金波爷爷给我们的祝福，我也想起了我现在的生活。我的生活也是丰富多彩的，读的童话是著名作家写的、看的风景有精美绝伦的自然景观也有现代化的人工景观、玩的物件都是奇形怪状的和高科技的、玩伴儿多种多样不再那么单一了。我的童年可以说是科技童年，而金波爷爷的童年是乡下纯朴的童年。不过，只要童年的你是快乐的，那么那就是你最美好的童年。

点亮小橘灯读后感 第13篇

我最喜欢第四辑之《瓢虫日记》，因为它不仅让我想起三岁时养的那五只被寒风冻死的小瓢虫，还让我回到了童年。

我喜欢第一辑之《烛光里的蝶尾鱼》，因为它的生命，我不仅读到了它，还看到了它。在它快死去的时候，作者那善良的女儿让生日的烛光照亮了蝶尾鱼的生命。

我还喜欢诗歌《信》，因为作者是那么的善良，他写的信都是祝福与忠告。

不仅是女儿给作者的《苹果小人儿》，还是作者送给女儿的“小橘灯”，他们都会珍惜彼此的礼物，一直到永远，永远。作者最后也说过“因为心中永远有一个“你”，因此，我说给你的话就像轻轻的诉说。”

为你点亮一盏小橘灯，一起走在路上。

走在路上，你走向矫健，我归回童年。

《点亮小橘灯》读后感 第14篇

《点亮小橘灯》是金波爷爷的著作，是一份送给小读者的礼物。读完后，让我记忆犹新的是《爱之歌》这篇文章。这篇文章用生活中的点点滴滴的小事，告诉我们以爱来回报，用语言、更要用实际行动。

生活当中我们要学会回报他人对我们的爱，也要珍惜他人对我们的爱。就像爸爸、妈妈，他们无怨无悔吗，不管我们怎样调皮、不听话，他们都会耐心的教导我们，我们却当成平凡的小事。有时他们让我们帮忙，我们都不耐烦地去做，如果当时想一想他们为我们所做出的付出，我们有什么资格去推辞呢?

有一天晚上，妈妈出差了，只有我和爸爸两个人在家，晚上我们早早就已经上床休息，但我感觉越来越冷，盖上棉被也不管用。爸爸看见，立刻摸了摸我的额头，摸着发烫，再用体温计一量，已经发烧了，爸爸立刻将衣服穿好，带着我去了医院，当时已经深夜了。到了医院后，爸爸东奔西跑已经大汗淋漓了，让医生打上针，我看见爸爸额头上汗水，心里感觉好温暖，也深深体会了爸爸对我的爱。