网络操作系统教学规范

2024-09-17

网络操作系统教学规范（精选6篇）

网络操作系统教学规范第1篇

成都市新都区妇幼保健院

网络系统标准及规范

1总则

为加强计算机信息系统安全管理，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《成都市新都区妇幼保健院计算机信息系统安全管理办法》等有关规定，结合具体实际情况，制定本网络系统标准及规范。

2适用范围

成都市新都区妇幼保健院信息安全管理中心管辖范围内计算机信息系统管理适用本规范。

3规范解释权

成都市新都区妇幼保健院信息科安全管理中心网络标准和规范小组具有对规范文档及其相关文档的解释权。

4术语定义

4.1 网络管理员：负责网络的运行、维护，包括网络监控、测试、调整及安全等工作，并对各连网科室网络的运行进行技术指导的管理人员。

4.2 网络设备：保证工作人员进入网络从而获得信息的设备，包括服务器、网络通讯电缆设备等。

4.3 网络资源：能够从网络中摄取的，从而提高工作效率的有用信息。

5规范内容

5.1网络信息安全责任规定

5.1.1信息科信息中心安全管理规定

1)全面负责管理医院计算机网络系统的安全管理工作。

2)全面负责管理医院计算机网络系统的安全保密工作。

3)全面负责管理各科室上网信息的划密定级工作。

4)全面负责组织制定实施管理医院计算机网络的安全保密规章制度。

5)全面负责组织对使用计算机网络管理及操作人员进行安全保密的培训教育。

5.1.2医院各部门安全管理规定

1)负责本科室计算机网络设备的安全工作。

2)负责本科室计算机网络信息的安全保密工作。

3)负责制定和组织实施本科室计算机网络的安全保密规章制度。

4)负责对本科室计算机网络的操作人员进行安全保密任务。

5)协助信息中心做好安全管理工作。

5.1.3网络管理员岗位规定

1)用户上网设备的使用情况，不符合上网要求的设备禁止上网。

2)对网上用户的口令、共享资源等进行检查测试，对安全性较差的系统限期进行整改。

3)上网信息的权限设定情况。

4)是否传入非法网上信息，发现问题及时处理。

5)网上计算机是否感染病毒并及时杀毒。

6)机房、线路、机器、设备运行的安全状况，防止意外灾害。

7)应用程序、数据库等的安全状况。

8)网络公用信息和程序的备份情况，做好灾难性事故的恢复。

5.2网络安全管理

1)任何单位和个人，应遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《成都市新都区妇幼保健院

计算机信息系统安全管理办法》等有关规定，自觉接受管理部门的管理和监督。

2)管理局信息安全指导委员会全面负责计算机网络的安全管理工作。组织有关部门落实安全保护技术措施，做好安全保密教育和检查。

3)信息中心配备专门管理人员，负责网络的安全正常运行：

 负责管理局信息中心网络的日常维护工作。

 负责管理局信息中心网络系统的维护和运行。

 充分利用网管的实施、系统监控和管理。

 负责全系统防病毒体系的建立和维护。

 负责网络安全的测试工作。

4)各科室的主要负责人负责本单位计算机网络的安全管理工作，建立健全安全管理制度。

5)不得随意下载、复制保密信息，各科室要做好涉密载体的保管和废弃涉密载体的销毁工作。

6)各科室定期做好计算机系统的查杀毒工作。

7)严禁冒充合法用户进行非授权访问；严禁破坏网上数据的完整性；严禁干扰系统的正常运行；严禁恶意攻击和传播非法信息。

8)入网的IP地址，由信息安全管理中心统一分配网段，再由本单位管理员分配，不得随意改动，更不得盗用他人地址。

9)指定二名网络管理人员，负责本单位计算机网络管理。

10)各科室不得私自建立网络代理服务。

5.3网络功能管理

5.3.1配置管理

1)严格按照信息中心给的信息进行网络配置。

2)信息中心提供远程修改设备配置的手段。

3)储存数据，维护一个最新的设备清单并根据数据产生报告，上报信息中心。

5.3.2安全管理

5)限制用户对主机和网络设备的非法访问。在有人试图或者实际突破安全时告知管理负责人。创建，删除，控制安全服务和机制。与安全相关的信息的发布。与安全相关的事件的报告。

5.3.3故障管理

1)发现问题，做故障日志。

2)分离问题，找出问题原因。

3)如有可能，修复故障。

5.3.4性能管理

1)收集网络设备和连接的当前使用数据。

2)分析相关数据，辨别使用趋势。

3)采用方针的方式已确定如何调整网络达到最佳值。

5.4从业人员标准

1)遵守国家法律法规，无违法犯罪记录。

2)具有较强的计算机网络专业技术知识，适应工作需要。

3)经过计算机安全管理员培训，基本掌握国家信息网络安全方面的法律法规和

有关政策。

4)依据国家有关法规政策，从事胜利油田管理局信息网络安全保护工作，确保

网络安全运行。

5)认真遵守胜利油田管理局信息安全管理中心制定的《信息使用管理人员标

准》。

6)在信息安全管理中心计算机系统安全监督部门的监督、指导下进行信息网络

安全检查和安全宣传工作。

7)向信息安全管理中心及时报告发生在本单位网上的有关信息、安全事故和违

法犯罪案件，并协助系统维护（维修）部门做好现场保护和技术取证工作。

8)有关危害信息网络安全的计算机病毒、黑客等方面的情报信息及时向信息中

心报告。

9)记录每日的系统运行记录。

10)与信息网络安全保护有关的其他工作。

11)定期整理网络管理纪录。

网络操作系统教学规范第2篇

一、本实验室严禁一切明火。

二、禁止在携带食物、饮料进入实验室，保持室内清洁。

三、进入实验室后先对照实验指导书熟悉设备，了解每台设备的作用和性能。

五、在制作各种网络跳线时注意节约材料，避免浪费。

六、实验中要爱护交换机和路由器，防止蛮力插拔网络跳线。

七、及时记录实验心得和数据。

八、实验结束时务必正常关闭计算机。

九、在实验结束后关闭总电源之前，首先要关闭投影机，等投影机散热结束呼吸灯停止闪烁再关闭配电箱的分空开，最后关掉总空开。

网络操作系统教学规范第3篇

随着数字影像技术的不断进步,其在疾病诊疗过程中发挥着越来越为重要的作用。卫生行政主管部门已经认识到建设医学影像区域平台、实现数字影像资料的共享,对提升基层医院及社区医院的诊疗水平具有重要的作用[1,2,3,4]。目前北京市基层医院基本完成了医学数字影像基础装备的建设,实现三级以上医院与基层医院及社区医院的区域远程诊疗已经成为可能。本文主要验证利用医学影像存储与传输系统(Picture Archiving and Communication Systems,PACS)进行图像传输过程中,是否能够完整地保留患者相关的信息。

1 材料与方法

GE XQ/I(软件AW3.1)立位数字摄影系统、GE DS(软件AW4.2)乳腺摄影系统、飞利浦(Philips)TH/VR数字摄影系统、锐珂PACS系统、GE AW4.4CT工作站、锐珂医师工作站。分别记录三台设备所采集的图像文字信息,并将图像及相关信息发送到锐柯PACS系统。由1名放射科医师在锐柯医师工作站阅读并分别记录三台不同设备传入的图像文字信息。在GE AW 4.4工作站,分别阅读并记录从锐柯PACS系统调出的相关的图像文字信息。

2 结果

从锐珂医师工作站及GE AW 4.4工作站均能读取三台设备的图像文字信息包括:医院名称、患者姓名、ID号、检查时间、检查部位、检察体位。其它相关技术参数显示情况并不相同,部分参数无法读取或读取错误,见表1~3。

3 讨论

随着医学影像信息化建设的发展,基层医院及社区医院基本已经完成了全数字化影像设备的配置,使进行区域医疗及远程诊断成为可能。为了确保影像诊断的客观性及准确性,在影像传输与存储的过程中,实施质量控制、保证影像质量的时间与空间一致性非常重要[5,6,7,8]。然而,当前投入应用的远程会诊系统及PACS系统虽然都基于DICOM3.0标准进行建设,但其在与不同成像设备间进行数据交互的过程中,是否能够保证图像信息的一致性与准确性尚未得到验证。本研究证实,与医疗安全相关的重要信息包括医院名称、患者姓名、患者影像号、检查时间、检查部位、检察体位等基本信息,随影像信息传入PACS及从PACS导出后,均能保持信息的一致性;而一些技术性参数则在导入导出过程中会发生传输错误或丢失。因此我们发现PACS系统、数字摄影系统及医学影像工作站间在影像附属信息的兼容性与设置存在一定程度的缺陷,而这些参数的丢失或错误有可能对诊疗过程产生影响。例如在GE AW4.4工作站读取信息时,会发现检查过程中的受射剂量会增高100倍。这一错误信息就有可能对患者产生不良的心理影响,甚至会产生医疗纠纷。因此,在建设PACS及远程诊断系统的过程中,不仅要规范图像传输过程中的质量控制,对于影像所附属的重要信息,也需要事先进行规范和验证。总之,基于数字影像设备的PACS系统及远程医学影像诊断已经成为当前影像学科发展的重要趋势,如何进一步加强系统建设过程中的质量控制,从而提高影像诊断的可靠性与准确性是今后需要进一步研究的重要问题[9,10]。

摘要：目的调查医学PACS图像存储与传输和显示的功能及状态,验证图像相关信息(文字信息)的一致性。材料与方法将日常工作中符合DICOM3.0格式的数字图像传输到PACS系统,分别从医师用浏览器和CT工作站,阅读并判断图像信息的一致性。结果与医疗安全相关的重要信息包括医院名称、患者姓名、患者影像号、检查时间、检查部位、检察体位等基本信息,随影像信息传入PACS及从PACS导出后,均能保持信息的一致性;而一些技术性参数则在导入导出过程中会发生传输错误或丢失。结论 PACS系统、数字摄影系统及医学影像工作站间在影像附属信息的兼容性与设置存在一定程度的缺陷,而这些参数的丢失或错误有可能对诊疗过程产生影响。

关键词：数字图像,图像相关信息,医学影像存储与传输系统

参考文献

[1]曹奕雯,陶蔷.PACS关键技术及国内应用[J].医疗卫生装备,2011,32(1):77-80.

[2]王秋良,于宏伟.PACS在医学影像科的应用[J].医疗卫生装备,2010,31(1):105-106.

[3]李定生,王重,付丽萍,等.PACS系统的应用体会[J].中国医学计算机成像杂志,2000,6(5):352-354.

[4]林济南,刘震,杨宏桥.全院性PACS的设计及应用[J].中国医疗设备,2009,24(1):30-31.

[5]端妮,郭文明,张雪林.PACS中医学影像质量控制系统的研究与设计[J].实用放射学杂志,2006,22(12):1525-1527.

[6]韩浙.PACS质量控制中应注意的几个问题[J].医疗卫生装备,2009,30(8):112-113.

[7]何伯圣,龚沈初,李小龙,等.基于PACS/RIS的放射科质量控制方法的应用价值[J].医学影像学杂志,2008,18(10):1207-1209.

[8]杨晓慧,郑国芳,郭兴华.PACS对医学影像质量的控制与影响[J].中国医疗设备,2010,25(11):82-83.

[9]王晖,谷水,张世红.北京市区域PACS和远程影像管理平台建设思路[J].医学信息学杂志,2012,33(1):21-24.

网络操作系统教学规范第4篇

关键词：规范需求；数学教学；教学方法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）24-5740-02

1 概述

随着网络教学的普及，各科目教学都应用网络进行教学，而一些传统的教学科目移植到网络上进行教学就会出现新的问题与方法。使用因特网教学改变了传统的一些教学思路及方法，比如数学教学移植到英特网上就需要采用一些新技术与新手段。比如采用文字、图像、动画和影片等网络常用的多媒体方式，可以对网络教学起很大的帮助，所以网络教学已成为另一种新的、实时、动态的学习趋势，同时也正影响着学校的传统面授教学方式。很多大学已开始发展同步和异步异地学习系统，让远在外地的学生能接受到学校正规教育。

传统教学方法、方式的改变是一个缓慢的过程，需要教师对新方法、新手段进行培养和进修。所以如果教育机构要进行网络教育，就需要对相关教师进行提前培训，培养他们对相关网络教学方法、手段的使用，并提供给教师相关的技术支持，建立教师之间的沟通平台帮助教师快速成长。

2 网络数学教学的理论分析

网络学习知识建构理论强调个体的学习，从既有的知识出发，经由个体与社会互动，主动学习而获得新的知识。当学习者使用因特网进行学习时，他需要主动建构自己的知识，同时与他人互动分享，建立互为主体的群体性共识，因此因特网数字教学的理论也建构在此理论基础上。

本研究的重点需要数学教师通过学习活动主动构建他们的教学需求，他们需要自主的探讨教师的学习教学需求，通过构建的教师沟通平台，帮助教师分析当前教学的特点，以便教师能在网络平台上更好的完成教学任务，而且需要组织教师对相关课程的规范及需求进行讨论与学习，比如需要组织数学专家对数学的教学规范及特点进行讨论，总结教学规律，促进教学的发展。

我们在规划数学规范及特点时候，可以通过多种手段进行分析讨论。如果在网上不能直接找到相关教学的规范及特点，那么我们可以从传统的教学出发，通过对传统教学规范进行分析，引入网络教学的特点，充分考虑相关专家的构建思路，从而建立完善的规划。而且我们还可以从相关教育机构、培训机构及专家数据库中进行总结、归纳，通过充分分析数据信息在网络中的传播的基础上，我们需要把它们进行结合，从而构建符合当前网络教学环境的教学方法与思路。

网络数学教学和别的科目的教学有一定的共通性，也有一定的区别。我们在研究这些共通性与区别性时候，需要按照一定的准则依据进行研究，这些准则与依据主要是从各大学校教育院系、社会各类教育培训机构及各教育研究中心得到。因为这些机构有多年的教育经验，他们对数学教学的规范、规律及特点有着很清晰的了解，我们可以在此基础上进一步进行设计，综合网络教学的特点，建立符合数学教学的规范。

3 数学教育的规范探讨

无论中、外负责制订或研拟学校教育的权责机构，如美国数学教师协会（National Council of Teachers of Mathematics，NCTM）所制定的数学教学专业标准（Professional Standards for Teaching Mathematics，1990），荷兰为小学师资培育所制订的Standards （SLO/NVPRWO，1994），法国教育部认为数学教师应该具有的三类主要能力（Cornu，1996），等都包括学科内容知识、对学生认知的知识、以及教学法实作知识，因此，数学教师专业成长的目标就是要提升数学教师的教学相关知识、能力。

本文期望通过对培训数学师资或者和数学教师教育的网站进行研究分析以后，依据他们所建构的网站内容，根据总结所得到的规范，整合学者已研究的教学规范，得到网络教学中的数学教学规范。其中，我们主要需要分析的规范包括：交流园地、教材资源、网络共享资源、教学手段、教育法令以及对这些相关资源的整合。

使用网络对教师学习教学的管道当中，最重要的一项功能就是教师可以利用网络进行实时数据传递，让教师把他的教学问题、教学心得、个人见解等信息，更快速的与其他教师、师资培育者、教育相关人员进行沟通，以解答心中的疑惑、发表见解、观察他人的见解等方式学习教学，进行专业成长。

4 结论

教师在进行教学活动，特别是数学教学活动时候，可以根据总结的相关教学规范，归纳出符合自己的教学方法，这样能更好的发挥教师的主观能动性。通过本文的研究，希望能对教师的数学教学活动有一定的帮助，能加快相关专业资源的建设。

参考文献：

[1] 郭朝明.我国网络教育的发展与存在问题探析[J].电化教育研究，2009 （2）

[2] 陈园园，马颖峰，陈晓燕.在校大学生网络自主学习能力及现状研究[J].电化教育研究，2009（3） .

[3] 孙永丽，李勤实.解析我国教学论与教学设计的混同现象[J].电化教育研究， 2009 （4） .

[4] 高忠明，廖伯琴，郭晓琴.互联网：初任教师专业成长的新平台[J].电化教育研究， 2009 （4）.

[5] 郭向勇，李文莉，莫民.略论教育技术中心在精品课程建设中的作用[J].电化教育研究， 2009 （4）.

[6] 马秀峰，李晓飞.虚拟学习社区——教师专业发展的新平台[J].电化教育研究，2009 （4）.

[7] 冯涛，马如霞.基于网络资源的P2P学习设计[J].电化教育研究，2009 （4）.

[8] 黄淑珍，张军征.网络课件的基本课型结构及其应用[J].电化教育研究，2009（4）.

网络操作系统教学规范第5篇

本试题均出自《石家庄汇融农村合作银行业务网络系统操作规范》P91—P138

（一）填空题部分（共37题）

1储蓄存款的所有权发生争议，涉及办理过户的，营业网点依据人民法院发生法律效力的（判决书）、(裁定书)或者(调解书)办理过户手续。

2司法扣划的（活期）存款部分扣划时不销户，（定期）存款部分扣划和全额扣划时均销户。

3司法扣划冻结时，最终止付日必须在（6个）月之内。

4司法扣划冻结时，有特殊原因需要延长的应在冻结期满前办理继续冻结手续，每次冻结期不超过（6个）月。

5被冻结的银行账户的存款余额不足冻结数额时，网点应在（6个）月的冻结期内冻结该账户可以冻结的存款，直至达到需要冻结的数额。

6个人存款证明的有效期最短（1天），最长不超过（2年）。

7开具存款证明业务时，个人客户每份存款证明手续费（20）元，单位客户每份

（50）元。

8银起账务核对，近两个季度有业务发生的对公存款户，对账户回收率需达到（100％），发现异常情况及时查明原因。

9（凭证）挂失可以代理，（密码）(双挂)不允许代理，且密码挂失不允许口头挂失。

10河北省农村信用社发行的信通卡共分为以下五种：（个人普通卡）（个人记名卡）、（个人附属卡）、（单位主卡）、（单位附属卡）。

11一张信通卡可以开立人民币（活期）、（定期整存整取）、（定活两便）、（通知存款）、（教育储蓄）、（存本取息）等多个储蓄账户、持卡人凭一张卡就可以办理多张储蓄业务。

12信通卡开户发卡挂失、补发新卡和换卡的工本费为（5）元。

13持卡人可凭密码在自动柜员机ATM上取现，每卡每日累计取现金不超过（2）万元，不设取款次数限制。

14柜员不允许有（多个）尾箱。

15尾箱交接时，尾箱所属柜员必须为（未签到）或（已签退）状态。

16客户所持卡交易密码错误在ATM累计达（3）次、卡或折单在柜面累计达到（5）次的，则该账户不能继续使用。

16各网点必须在省联社网络中心规定的签退时间前完成（签退），如有特殊情况，需上报本部。

17柜员进入系统后，即可按照权限办理各种业务，柜员因故暂时离开应退出系统界面到（login）状态下，并将柜员卡取下收妥。

18柜员做网点签退交易，成功后，机构状态为（签退准备），换另一柜员继续做网点签退交易，成功后，机构状态变为（已签退）状态。

19营业终了，复核主办柜员尾箱的库存（现金）、（主要空白凭证），无误后与主办柜员双人上锁，封箱。

20业务清讫章适用于（现金收、付、转账）等业务。

21重要空白凭证应按（号码顺序）发售和使用，不得跳号。办理正式挂失（7）天后，客户可持“挂失申请书第二联”到银行办理挂失手续。

23代发新开户的活期账户在第一次支取前，必须提示客户首先（修改密码），持（本人身份证件）到柜台办理。

24河北省农村信用社96369客服系统24小时为持卡人提供（账户余额查询）（挂、失止付）、（转账）、（缴费）、（咨询）和（受理投诉）等全面的银行电话服务。25柜员必须坚持一日

（三）碰库，碰库时前点清现金及重要空白凭证。26会计档案分为（永久保管）和（定期保管）两种。

27收入现金必须坚持（先收款后记账），付出现金必须坚持（先记账后付款）。28工作变动或临时休假必须办理现金交接登记手续，做到（当面交清）、（手续严密）、（有据可查）。

29每日日终，在尾箱入库前，必须核对尾箱余额，做到（账款）、（账实）相符。30严禁出现长款（寄库），短款（空库），单据（抵库），白条（抵库）现象。31营业网点受理挂失后，必须立即停止（支付）该储蓄存款。受理挂失前，该储蓄存款已被他人按规定手续支取的营业网点（不负赔偿）责任。

32新增代发或代扣个人账户应作（个人结算账户管理），应保留客户（身份证）复印件，进行身份核查。

33存款证明书的签发（授权人员）应参照《普通交易监督岗相应规定》进行审核授权，同时按（重要指示）中的有关权限进行管理。

34存款证明签发权限管理，金额在（十万）元以下的，个人存款证明由三级以上柜员授权；金额在（十万）元以上，（五十万）元以下的，由四级柜员负责授权签发；金额在（五十万）以上的，由支行行长审批后，四级柜员授权签发。

35会计档案定期保管分

（十五）年和

（五）年两种。

36储户可以用口头或者电函形式申请挂失，但必须在（5）天内补办书面申请挂失手续。

37网点依法为存款人保密，维护存款人资金（自主支配）权，不得向任何单位和个人查询、扣划存款人账户内的存款。

（二）简答题部分(共13题)

1怎样办理存单、存折、卡、印鉴的挂失手续？

储户遗失存单（折、卡）来信用社办理挂失时，应由存款人提交有效身份证件原件及

复印件，并提供存款的种类、时间、金额、账号等有关情况，经办柜员经查验上述各项与计算机明细账相符且存款确实未被支取，既可以办理挂失手续。2怎样办理密码挂失？

储户遗失预留密码时，应出示相应存单（折、卡）并提供有效身份证件，储蓄操作员经审核无误并确认存单（折、卡）尚未支取方可办理。（密码挂失必须本人不允许代理人办理）

3怎样办理预留印鉴挂失？

客户预留印鉴办理挂失时，个人用户应出示相应的存单（折）并提供有效身份证件;单位客户必须提交单位公函、开户许可证、营业执照、组织机构代码证、授权书、印鉴卡副卡和经办人有效身份证件，经办柜员审核无误并确定存单（折）或账户资金未被支取手续方可办理挂失。

4怎样办理口头挂失和函电挂失？

储户因特殊情况，需要口头和函电挂失的，储户应凭有效身份证明，并提供储户姓名、号进行办理。经办柜员根据储户提供的情况在系统明细账中查明确有存款且尚未支取后，方可办理口头挂失，同时通知申请人必须在五日内来网点补办挂失手续。

5怎样办理撤挂手续？

储户要求撤销挂失时，应出示原挂失证明，由储户在申请书上批注“某年某月某日注销挂失”字样，网点柜员收回挂失申请书。

6存款查询、冻结、止付、司法扣划、质押的基本规定是什么？

银行应依法为存款人的银行账户信息保密。对单位账户的存款，除国家法律、行政法律另有规定外，银行有权拒绝任何单位或个人查询；除国家法律另有规定外，银行有权拒绝任何单位或个人冻结，扣划。对个人账户的存款，除国家另有规定外，银行有权拒绝任何单位或个人查询、冻结、扣划。

7如何办理冻结、止付操作手续？

法院等执法部门到本行营业网点办理存款冻结业务时，前台经办人员必须有关权利机关执法人员出示工作证件或执行公务证明；出具有权执行机关县级（含）以上机构签发的《助冻结存款通知书》（法律、行政法规规定应当由有权机关主要负责人签字）人民法院出具的冻结存款裁定书。

8信通卡的主要功能？

① 一卡多用账户功能

②通存通兑功能

③刷卡消费功能

④代理缴费功能

⑤约定转存功能

⑥异地跨行转账功能

⑦享受电话银行服务功能

9年检账户需要提交哪些相关资料？

营业执照正副本、机构代码证、税务登记证、法人身份证及复印件

10柜员日终轧帐的处理程序？

① 查询所记账是否有复核记录，是否有未入账的在途现金及重要空白凭证。② 清点尾箱现金及重要空白凭证，看是否做到账款相符

③ 打印表内汇总轧帐汇总单、表外轧帐汇总单、表外收付明细表、现金库存登记簿。

④ 根据打印的轧账单、明细表、登记簿与现金、重要空白凭证实物核对收付发生额、作废张数，无误后交主办柜员复核。

⑤ 如果与实际不一致，应查找错误原因，并重现签到，进行相应的错帐处理，然后对当天的所有业务重新轧帐。

⑥ 查询有无为接收来帐。

11重要空白凭证及有价单证管理的岗位职责？

① 负责本网店重要空白凭证的领用，调剂，保管，登记，作废，上交等工作，并进行相应的账务处理

② 负责本网点有价单证的登记、保管等工作，并进行相应的账务处理。③ 营业终了，核对重要凭证的存量，确保帐证、帐帐、账簿三相符。12什么事重要空白凭证？

重要空白凭证是指由营业网点或单位填写金额并签章后即具有支取款项效力的空白凭证即空及重要凭证。

13重要空白凭证主要包括什么？

① 存款类凭证：包括存单、存折。存款证明书、存款开户证实书； ② 贷款类凭证：包括借据、贷款本息收回凭证；

③ 结算凭证：包括支票、汇票、银行卡

教师网络教学规范第6篇

各教学部门：

为贯彻省教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》文件精神，按照学校《关于抗击新型冠状病毒肺炎疫情确保2019-2020学年第二学期教学稳定运行的通知》要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动有序开展，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停学”。教师是网络教学课程建设的责任人，教学部门负有管理责任，教务处、学生处、信息中心等部门做好保障和管理工作。为规范教师网上课堂教学行为，严格网上教学管理，特做以下规定：

一、网上课程建设

网上课程建设的课程框架、任务设置与授课计划要求、培养目标要求一致；网上班级组建与实际上课班级、与实际上课人数一致；每次课均有教材图片、电子教案、课件PPT、视频、作业、测试等教学资料。

二、网上课程教学内容

网上教学内容要有机融入思想政治教育元素，要把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念，向广大学生传递正能量。各教学院部、相关部门应严格课程教学内容审核、监督与检查，确保网上教学内容导向正确，无政治性、原则性错误，也不得出现涉及国家安全与保密的内容。

三、网上课堂教学设计

教师开展网上课堂教学应遵循教育教学规律，根据不同学生状况开展差异化教学，依照课程标准要求和培养目标要求，针对不同教学环节进行精心设计，做到内容充实，形式多样，以保证线上教学与线下教学质量。

四、网上课堂教学标准

教师开展网上课堂教学要坚持“只改变教学形式，不改变教学目标”的原则，除了教学形式的改变，其它要求同正常课堂教学完全一致。教师要严格按照授课计划执行教学进度，严格按照课程表时间开展网上教学，并准时上线。根据教学内容或学习任务安排，通过教学平台推送相应的教学材料。

五、课程学习考核

学生课程学习的评价、考核应形式多样、循序渐进，充分体现过程性评价。通过课堂签到、课堂互动、问题回答、在线测试、课后作业等环节综合考查学生课程学习，并将考查结果作为课程考核成绩的重要依据。教师第一次课时，除明确课程学习目标任务外，应明确课程的考核方法与要求。

六、网上教学注意事项

提前准备好教学内容，电子资料，最好提前设计好教学环节，保证在教学过程中不慌乱；熟练掌握软件操作以及课程内容，在线课程需要经得起“回放”的检验。如有任何突发状况，要及时快速处理；

课前检查好直播设备，网速要流畅，确保课程顺利进行；

注意直播环境。调整直播角度和光线，确保学生能清楚看到。直播时背景要干净无杂物，避免分散学生注意力，建议地点选择书房或客厅。授课时保证环境安静无噪音。

线上教学设备（手机、电脑、pad）桌面整洁，必要时关闭社交软件，避免在线教学过程中弹出消息框泄露个人隐私；

维护教师形象，虽然是在家上课，但不能穿着随意。注意仪容仪表，着装大方得体；