生物工程专业实习总结

生物工程专业实习总结（精选8篇）

生物工程专业实习总结 第1篇

经过在恩施宏业魔芋开发有限责任公司、恩施锦华生物工程有限公司、湖北恩华生物开发有限公司共三次的参观实习，了解并掌握了一些与生物工程专业相关的实际情况，熟悉了在实际工业大生产中的生产设备和具体工艺流程，生物工程专业实习总结。与此同时，也向工厂的技术人员和负责经理询问了公司的机构管理和最终产品的销售情况。在了解到这些实际情况的基础之上，在心里对生物工程专业有了更多多的信心，并将在学校的理论学习过程中更加踏实努力。下面我将就在上述三个公司的实习经历作出总结：

实习单位一：

该公司厂址设在恩施市崔家坝，是为恩施市市郊，政府现将恩施火车站和长途汽车站规划选址在崔家坝。待政府规划建成之后，该公司的生产原料和产品将能更好的进得到运输，所以从一定的程度上，成本可以得到降低，提高在市场上的竞争力。该公司的平面布局为东西走向，厂门朝东出于公路干道，行政办公楼、职工食堂、公寓坐落于前，生产车间和酒精回收塔落于后方，仓库置于生产车间四周，如此布局以便于提高实际生产效率。

该公司的产品为魔芋精粉(葡苷聚糖)，市场上的魔芋精粉根据其溶解于水之后的粘度决定其等级，该公司的主要产品即为最高等级--特级标准，由于我国市场对于魔芋精粉的需求不高，其主要出口日本和韩国。在出口时，日本对产品质量要求尤为突出，由此可见日本各种商品的质量为何经得住考验，并能在国际市场占有一席之地。另外，由于新鲜魔芋的生长具有明显的季节性，所以该厂需按照魔芋的收获季节进行魔芋精粉的生产。因为生产具有季节性，所以公司所聘用的工作人员除开技术与管理人员外，其余工作人员皆是临时工，这样就可以大大减少工作人员的工资开支，节约成本。

经过在仔细熟悉与了解魔芋精粉(葡苷聚糖)的一整条生产工艺之后，基本掌握了其具体的生产流程及实际生产过程中需要注意的问题。生产魔芋精粉(葡苷聚糖)大致分为五道工序：

清洗、去皮打浆分离脱水干燥

其原材料是新鲜魔芋的地下块茎，含有大量的水分，其外表较丑陋，实习总结《生物工程专业实习总结》。在实际生产过程中，需要去皮和清洗，去皮之后表面会分泌出一种含有生物碱的粘性物质。去皮之后，置于打浆机中打浆，然后经过一系列的处理，除去其水分，最后干燥精制得到魔芋精粉(葡苷聚糖)。根据生产数据，每生产1t魔芋精粉(葡苷聚糖)需要新鲜魔芋14-15t。

在实际生产中需要注意的几个地方是：

1、工作人员必须认真仔细的将在传送带中运送的坏死魔芋清除掉，以提高终产品质量。

2、由于新鲜魔芋容易氧化变黑，影响最终产品的品质，在进入打浆机后，需加入含有护色剂的酒精，以保证成浆之后的色泽。

3、在进入离心阶段后，七台离心机并联并同时工作，以提高效率，分离除去的溶剂可直接进入贮池。

4、在进行气流干燥时，需要循环四次，才能保证干燥彻底。

实习单位二：

该公司位于恩施市南门，虽然地处南端，但交通还算便利，最大的好处是所在环境的空气质量高，对生产具有积极的一面。该公司是属于恩施锦华纸业有限公司的子公司，公司分布主要分为三个部分：行政楼、生产车间和仓库。在实际生产工作安排中，仓库除了存放与初步处理原料物质外，还用来对粉碎之后的原料物质进行发酵，或许这是一点存在不足的地方，但这也是受到公司硬件设施的限制。

该公司目前的主要产品为白藜芦醇(Res)和烟浸膏，之前有生产喜树碱和其他一些市场效益好的产品。由此可得知，一个小型企业想要有较好的效益和更好的适应市场，就得不断的改变自己，并将自己的优势--可变性强更好的发挥与利用起来。白藜芦醇能对皮肤起到增白的作用，有护肤的功效，并有广阔的市场前景。该公司所生产的白藜芦醇产品纯度并不高，最终产品中白藜芦醇的含量为50%，主要作为原料产品出售给其他相关产业公司。

生产白藜芦醇的原材料采用“虎杖”，白藜芦醇在其中的含量存在两种表示方式：0.2%(游离)、2%-3.5%(合成)。白藜芦醇在虎杖中以白藜芦醇苷的形式存在，白藜芦醇苷是由白藜芦醇和葡萄糖结合形成一个糖苷键而连接起来的化合物。在2%-3.5%(合成)含量中，白藜芦醇占52%，葡萄糖占48%。在实际生产过程中就需要将其中的葡萄糖基去除，然后在溶剂中溶解，最后经浓缩成需要的产品。生产白藜芦醇的主要生产工艺过程为：

原料粉碎发酵浸提浓缩离心干燥

在实际生产过程中需要注意的几个地方是：

1、在进行原料粉碎时，需要控制粉碎的颗粒大小，大约在60目以上。

2、在将粉碎的原料进行发酵时，密切注意发酵的时间，并及时检测，使有效成分的含量达到最大化。

3、在浸提阶段时，不满足要求的浸提液要回流入提取罐，同时也能对提取罐中上层的浸提液加热，节约能源。

4、在进行单效浓缩时，需要密切注意浓缩控制，并在加入酒精时精密控制其加入量，以求不会造成重大损失。

实习单位三：

湖北恩华生物开发有限公司位于恩施红庙，远离市区，是恩施农业科学院下的国有生产企业，在去公司路上，有很长的一段路汽车不太容易行走通过，可以说在地理交通方面或许存在一定得劣势，但是当地所具有的地理气候，很适合植物的生长，利于实验研究，另外水资源比较充足。

该公司目前主要生产喜树碱和青蒿素，其生产工艺同恩施锦华生物工程公司大部分一样，是锦华公司的扩大生产。该公司生产车间共分为提取车间和合成车间两个部分，目前产品主要在提取车间进行，在提取车间又分为6个分车间：粗提车间(01号)、分离车间(02号)溶剂回收车间(03号)、层析车间(04号)、重结晶车间(05号)、浓缩车间(06号)。

马比木是生产喜树碱的原材料，由于马比木是属于木本科植物，为了扩大接触面积必须将其粉碎。由于对马比木进行粉碎时会产生巨大的噪音和粉尘，该公司是直接购买粉碎好的马比木原材料进行生产。其主要的生产工艺流程为：

浸提过滤浓缩萃取浓缩结晶重结晶干燥

在实际生产中需要注意的几个地方是：

1、因工艺需要使用混合溶剂进行浸提时，混合溶剂需要先在外面配置好，然后再加入到装有马比木的浸提罐。

2、得到的浸提液需要进行两次过滤，一次板框过滤机，一次袋式过滤机，然后再进入贮罐。

3、在进行浓缩时，主要利用蒸气室对浸提液进行加热，使浸提液挥发，并不是使溶剂挥发。

4、蒸发室和料液器是一个连通的装置，可以进行循环浓缩，直至浓缩达到要求。

5、萃取阶段时需要加入氯仿，所以在回收溶剂时，分两种情况：先前是回收进行浸提的溶剂，后是进行回收氯仿。

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生物工程专业实习总结 第2篇

工程专业实习总结

我在大学的专业是工程专业，在不断的学习中，我感到了自身的不足，我需要更多的实习来补充我的知识，在实习中找到更多的学习的方法，这些都是我们要做好的事情，这些只有在不断的实习中才能学到更多的东西，我希望自己的实习过程中能够做到这样：

实习目的

通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。

熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

巩固课堂教学知识，加深对控制测

量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

前言

在至学年第二学期末，自年12月1日起，我们进行了为期14天的工程测量实习。

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系

实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。

在实习的第一天，由常允燕老师给我们做了实习的动员。在动员会上，常老师强调了本次实习的重要性，并分析了水电校地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。

实习建议

为期两个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们重庆市永川区水利电力职业技术学院校区，虽然测区比较大，基本上是整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面

图，为了能尽快地完成任务，我们小组星期

六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普

通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

实习总结

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。那一世范文网

一、除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

二、是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。

三、在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差、观测误差、外界影响误差。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

提高自身的测量水平，降低误差水平。

通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

这一次实习给我的总体感觉很好，因为我学到了很多的东西。无论是什么样的实习，只要自己能够找到不同的学习方法和实习之路，在实习的过程中不断的努力，那么学到的东西肯定会有很多，我相信我是能够做好这样的。其实

生物工程专业实习总结 第3篇

1 以科技服务为突破口大力加强实习基地的建设

生物工程实习基地是实习教学环节的重要平台,是完成实习教学、保证教学质量的基本要求,同时也是一直困扰各开办生物工程专业的学校的难题[4]。尤其是我们学校的生物工程专业是新专业,没有实习基地的积累,也不能依靠优秀校友等社会资源来建设实习基地。我们根据生物工程专业教学规范的要求和学校有关实习基地建设的文件精神,本着明确职责、互惠互利、积极建设、精心培育的原则,充分调动各种资源,选择专业对口、规模适当、管理规范、积极进取的企业,对拟建设实习基地的单位进行多方联系,实地考察,我们已经与中山生物工程有限公司合作建立了校级实习基地,与海大集团公司、华师绿谷生物技术开发中心、广州永顺生物制药有限公司、武汉天惠生物工程有限公司、江门新康虫草有限公司等单位合作建立了院级实习基地。其中,海大集团公司和永顺生物制药有限公司近期有望升级为校级实习基地。在建设实习基地的过程中,我们有几点深刻的体会。

1.1 双方互有需要,才能有合作的诚意

我们曾经联系过国有大中型企业、合资企业、私人企业等不同类型不同规模的单位,其中国有大中型企业由于自身规模庞大、技术力量较雄厚,大多不太愿意接受学生集中实习。其中的主要原因是我们对对方有需求,而对方对我们没有太多需求,接受学生集中实习花费人力物力,管理也比较麻烦。而一些中小型合资企业和私营企业则灵活得多,他们愿意接受学生集中实习,同时可以依托学校的技术和设备进行产品研发或技术改造,既节省时间,又节约成本。他们可以利用我们的图书资料、仪器设备、技术力量进行人员培训、产品研发、技术改造等活动。比如江门新康虫草有限公司有意投资在我院建立一个研发中心、永顺生物制药有限公司有意派员工到我院进行发酵技术培训。只有双方互有需要,才能真诚合作。否则就是一方给另一方添麻烦。

1.2 双方高度重视,合作才能持久

学校方面一直对实习基地的建设高度重视,对校级实习基地划拨专项启动经费和维持经费,支持实习基地的硬件建设。2008年还专门邀请各校级实习基地的负责人到学校进行经验交流。学院领导不仅亲自参加实习基地的考察、协商等过程和挂牌仪式,而且亲自过问为对方服务的仪器设备和人员安排等细节。中山生物工程有限公司和永顺生物制药有限公司将员工宿舍腾出来为实习学生安排住所,并主动为学生发放伙食补贴。由于双方重视,我们的几个实习基地运转良好,其中中山生物基地从2005年至今已经连续四届承担我院生物工程专业学生的实习任务。

1.3 合作产生效益,才能实现双赢

以华师绿谷生物技术开发中心实习基地为例,该中心投资几百万元兴建的发酵车间主要是解决华师生物工程专业学生的实习基地问题。但是实习时间只有几周,其他时间设备闲置,利用率不高。我们把该车间作为实习基地,每年付给对方少量的实习费用,完成实习任务的同时还可生产一些中试产品带来一定的经济效益,这样既解决了我们实习基地的部分问题,还能提高设备利用率并产生效益,可谓一举多得。该基地已经成功运作四年,目前广州教育学院、仲凯农学院等院校正在仿效我们的这一做法。

2 以人才输送为纽带实现就业和用人双赢

基地可以在实习的过程中对学生进行考察,一经录用可以缩短试用时间和降低新员工培训的成本,有些公司在实习开始之前就告诉我们想在实习生中录用一定数量的学生,我们会在实习动员会上挑选符合企业要求的学生到相应的实习点去实习[5]。比如中山实习点和海大集团实习点各有意录用3～5名实习生,后来由于被相中的同学有更好的就业单位,中山录用了06届和07届同学各一名,海大录用了08届一名,广州永顺实习点已经有录用2～3名09届毕业生的意向。

3 以分散实习为辅助拓宽实习和就业的途径

由于实习基地数量和接纳能力的限制,我们每年实习同时采用集中实习和分散实习两种方式。集中实习便于管理,是主要的实习形式。它要求实习学生以企业员工的标准要求自己,除了学习专业知识和提高专业技能外,更重要的是学习团队合作,尽可能把自己融入团队中,为今后适应社会作好准备。这种实习形式的问题在于学生想立即展露身手,而多数情况下企业安排给学生的是一些看似不太重要或不太专业的岗位,学生容易产生失落感。指导老师对此要加强引导。实习过程中根据企业需要,决定各实习点学生轮换或不轮换。比如中山实习点希望学生相对固定,以便更充分地了解学生。江门实习点则希望多考察一些学生以便今后录用时有更多的选择。

分散实习则相对灵活,只要学生尽量选择与专业相关的单位即可。如06届的一名同学选择到广州市检验检疫局实习,最终被该单位录用。该实习方式的特点是管理不方便,要求学生有较强的自理和自律能力,对学生的能力和综合素质是一个挑战[6]。我们专门设计了分散实习申请表格,要求学生家长、实习单位和学生本人分别填写相关内容并签字,经学院盖章后方可执行。指导老师要进行电话跟踪或实地检查。

4 认知实习与专业实习相结合

根据生物工程专业的特点,为了拓宽学生的就业面,我们探索了点面结合,以点带面的模式。经过专业实习,学生对企业方面的特点和要求已经有初步的了解,经过认知实习,让学生了解本专业的学生可以适合到哪些类型的行业去工作。比如我们安排了广州天普生物制药有限公司、广州益力多有限公司、广州珠江啤酒有限公司、广州东圃香蕉试管苗工厂、新会南方李锦记和新会李锦记等不同行业和领域的企业,公司安排专门的接待人员通过录象片或讲解对公司进行全面而详细的介绍,还带领学生参观工厂的厂房、车间、工艺流程以及公司的人力资源政策等,学生可以与讲解员或技术人员进行互动。这个实习环节可以扩大学生的视野,提高就业的针对性和成功率。

5 考研与实习任务相结合

对于有志考研的学生我们给予支持鼓励和适当的照顾,比如06届有15人报考研究生,我们他们到本校的基因中心和生物工程研究所进行分散实习,可以得到更多的专业培训和指导,同时允许他们的毕业论文推迟答辩。结果当年有叶蕾等5名同学在顺利完成实习任务的前提下,分别考上华南理工大学、暨南大学、深圳大学和广州中医药大学的研究生。

6 毕业论文与实习内容相结合

有些实习点(如海大集团实习点)希望有更多的时间考察学生,同时他们有很好实验条件和具有博士、硕士学位的指导老师,经过协商,挑选一批有意到该实习点实习和就业的学生,拟订与企业业务相关的课题进行毕业论文工作。08届安排1人,09届拟安排10人,他们将7周的实习时间和8周的毕业论文时间合并起来,使实习时间和毕业论文时间都得到充分保证。另外,由于前几届实习生的示范效应,海大集团准备与我院定向培养海大生,形成培养、实习、毕业论文、就业一条龙的模式。

7 常规教学与实习教学相结合

实习教学中如何遵循教学规律,既要完成实习教学,又不能打乱常规教学秩序[7]。实习时间怎么安排一直困扰着我们。以前安排在四年级上学期期末,但是学生要忙于毕业论文、找工作(面试)、考研、考证等,实习时间和实习效果无法保证。安排在期中,又将正常的教学进程打断。经过几年的摸索,08年和09年的实习我们在暑假期间提前1～2周开始,开学后只需占用4周时间进行实习,国庆节后即可恢复正常教学。

8 常用实习基地与备用实习基地建设相结合,应对突发情况

经过近年较大力度的建设,我们已经有了一批比较稳定的实习基地,基本能够满足现有规模的实习需要。但是实习基地有时会出现一些突发情况,比如我们已经建立了良好合作关系,成功进行了2002级、2003级、2004级、2005级等多届学生实习并已经升级为校级实习基地的中山生物工程有限公司,由于原老总调任其他地方,公司进行重组后,不再适合作为实习基地。还有诸如实习基地接纳实习人数变化、实习基地生产周期变化、实习基地需要整修或安装调试新设备等突发情况,打乱了实习计划,需要临时安排实习单位。而建立一个新的实习基地不是很短时间就能完成的,只有平时与相关企业保持良好的关系,建立一些备用的实习基地,才不至于遇到突发情况时手忙脚乱,甚至完不成实习任务。

9 结语

实习是实践教学的重要环节,各学校、各专业的情况不同,很难有固定的模式。我们经过几年的摸索,形成了一套具有特色的实习教学模式,今后还要在实践中继续探索总结,并尽可能形成一套在相关专业具有推广效应的实习教学模式。

摘要：根据最近5届学生的实习情况,在实习基地的建设、实习的组织实施方面进行了有益的探索。针对实习教学环节与正常教学秩序、学生求职就业、企业招工用人等方面的关系,提出了一套适合生物工程专业实习教学的模式,并对一些突发情况提出了相应的应对措施。

关键词：生物工程专业,实习模式,就业,人才录用

参考文献

[1]李长庚,孙克辉,盛利元,等.理工类专业生产实习模式改革的实践[J].理工高教研究,2003(2):68-69.

[2]王敏,陈杰忠.广开毕业实习门路,保证实习教学质量[J].高等农业教育,1993(2):44-51.

[3]赵东旭,罗爱芹.提高生物工程专业本科生专业实习质量的思考[J].北京理工大学学报(社会科学版),2007(增刊):48-52.

[4]李永忠,杨焕文,杨志新,等.狠抓实习基地建设,强化实践教学环节[J].高等农业教育,2001(增刊):91-93.

[5]余旭亚,李涛,纳海莺.提高生物工程专业生产实习质量的实践和思考[J].化工高等教育,2006(3):62-64.

[6]李培庆.加强毕业实习管理,确保毕业实习质量[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),1998(3):24-25.

电器工程专业实习体会 第4篇

一、培养学习兴趣

1.设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能训练的前提条件

电工是理论性较强的专业,学生对电有一种害怕心理,不敢轻易动手。对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果。作为一名电工实习指导老师,应采用各种有效方法培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。

2.以实例激起兴趣

在实训过程中,学生往往对简单重复的操作不感兴趣。为此,可以在实习课中针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,并说明故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。譬如,在进行导线连接的基本功训练时,许多同学认为把导线接来接去很枯燥,对此可以因势利导,列举家庭中灯泡有忽明忽暗等故障现象。通过这些事例的分析,同学们体会到学习乐趣,学习劲头更足了。

3.通过竞赛培养兴趣

组织个人之间、小组之间的竞赛,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生的积极性,收到了良好效果。

二、对学生要有爱心、信心和耐心

1.关爱学生是教师的天职

多年的实习教学使笔者深深地体会到,在传授知识的过程中,老师的爱心起着重要的作用。爱心是师生心灵沟通的桥梁。老师慈母般的爱可以激励和感化学生,使他们感受到学校的温暖,在快乐中学到更多的知识和技能。

2.教师要有信心

信心是成功的资本。老师要用发展的眼光看待学生,克服对后进生的偏见。“朽木”可雕,对后进生要寄予希望,坚信他们在一定条件下是可以转化的。为此,教师要从增强自信心出发,做到“避其所短,扬其所长”,抓住时机,给予机会,激发其上进心。

3.教师要有耐心

作为老师,要以高度的热情,坚持不懈地为学生耐心细致地讲解每一个课题,做到手把手的传授技艺。在笔者严格的要求下,学生们实习完毕,在参加省级技能鉴定的考试中,合格率都能达到98%以上。

三、合理的教学方法

1.实与讲授相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等。了解这些电器的结构,掌握各部分的功能,是学生正确使用和操作的前提。在教学中,要注重利用实物讲清原理。例如,针对接触器联锁正反转控制线路图,在原理讲解过程中,反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断;再通过实物示教板观察电动机正反转情况,把自锁和联锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

2.操作与纸上练习相结合

对一些元器件较多、线路安装复杂的电路,可以采用“纸上练兵”的方法。这种“纸上练兵”是指學生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上,在作业纸上练习布线。通过这种练习,学生对理论知识进一步消化和理解,逐步熟悉其原理,对安装工艺做到心中有数。

3.专题操作练习和创造性练习相结合

专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习,这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习可以培养学生的创新意识,这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。例如,在进行M 7130平面磨床电气线路故障排除训练时,要求学生首先要熟悉机床电气原理图,分析各控制环节之间的相互关系,使学生对各元件的动作程序做到心中有数,然后再根据故障现象,确定故障可能发生的区域范围,最后找出故障点。通过专题训练,学生在排除故障时,基本上都能准确、快捷地完成任务。

四、合理的教学计划

由于学生认识水平的局限,实习教学不可能一步到位,这就要求教师根据学生的认知规律、分阶段实施。笔者对电工实习课提出了三个阶段的目标:二年级第一学期的目标为单相照明电路,内容是各种照明电路配线、安装及检修;二年级第二学期和三年级第一学期目标为三相动力线路和电子线路,内容是电动机的拆卸、装配、电力拖动基本电路的安装接线以及故障排除,电子线路的焊接;三年级第二学期的目标是综合提高,内容是生产适应性实习。在教学中,根据所确定的三个目标把握好每一个环节。从教案的准备、实物准备、示范指导、巡视指导到结束指导等环节,都坚持高标准、严要求,收到了良好的效果。

生物专业实习总结 第5篇

不知不觉，已经在浙江义乌丹溪酒业有限公司实习了2个月。虽然很怀念在学校捧着书本的学生时光，但是来到了工作岗位，我翻开了另一本书，开始了新的学习。从当初的学生到一家企业的员工，从当初的学徒到现在的独立顶岗，从当初父母眼中娇惯的孩子到现在的自立的大人，我进入了社会，进入了自己人生一个转折，开始了自己人生的新一段旅程。在这2个月的时间里，我努力的做好自己岗位的工作，努力学习新的东西，与同事和睦的相处，虽然自我感觉还有很多不足，但是我感觉自己正在慢慢的进步着。

在这2个月的时间里，让我真正了解了一个拥有百年历史的品牌——丹溪酒，也深深的受到了这家百年的丹溪酒业醇厚文化的熏陶。丹溪酒的愿景是成为拥有全球影响力品牌的大公司，在这个大的愿景下，本着诚信、和谐、开放、创新的精神在合适的岗位上做合适的事，酿造消费者喜好的红曲酒，为生活创造快乐。能够在这样的一家大的企业公司工作，接受这样的文化熏陶，我觉得我是幸运的。

我工作的地方——义乌市丹溪酒业有限公司，它坐落在浙江省的中心点义乌市赤岸镇双尖山下。金元四大医家之一朱丹溪先生就出生在这里，他曾潜心研究并记载的“活血消食、健脾暖胃之酒”，在朱丹溪后裔的智慧和努力下，已凝聚成700年养生文化的结晶，成为家喻户晓的丹溪牌系列红曲酒。1979年，朱丹溪后裔仍然恪守先祖遗训，创办了赤岸公社酒厂，1984年改为义乌丹溪酒厂，并向国家工商局申请注册了“丹溪牌”商标，专业酿造生产丹溪牌系列红曲酒、红曲醋、红曲、红曲高粱白酒、红曲米，系浙江省农业科技企业和中华老字号企业。丹溪牌红曲酒选用丹溪源头水、丹溪红曲、白曲、有机糯米为原料，在传统工艺的基础上结合现代生物技术纯天然手工陈年酿造而成，醇香品正，内含天然γ---氨基丁酸降血压成份，是全国黄酒类唯一通过有机食品认证的佳品。1998年组建丹溪酒业公司。公司在科研和自主外观设计过程中，共荣获了八项国家发明专利，八项外观专利；今年还申报了浙江省重大科技专项项目：“酿酒功能红曲的开发与生产应用”，丹溪红曲酒创造了当今黄酒的高端产品，成为独特的“中国红曲酒”有机食品品牌。

我工作的科室是品管部隶属的化验室。在工作期间，公司时常举办一些活动，我也积极参加。参加这些活动，不仅在每天的工作之余，丰富了自己的生活，也在项目锻炼和节目排练的过程中学会了坚持和团队协作，学会了勇敢的表现自己。

品管部化验室的岗位一共分三个部分，原料和半成品检验，微生物检验，清酒和成品酒检验。我现在的岗位是清酒和成品酒检验。我从去年八月开始跟着师傅学了一个月的时间之后，便开始独立的顶岗了。我们的每个检测过程和方法都有一个标准操作书——SOP。所有的操作都必须按照SOP的要求进行操作，而且SOP中对操作步骤的要求是相当的细致和严格的。虽然自己岗位做的事情比较简单和枯燥，但是对于控制酒质量来是相当重要，甚至是必不可少的。

在化验室期间，无论是在工作上还是在生活上，我都得到了同事们热心的关心和帮助，令我很是感动。我是化验室年龄最小的，有很多不懂得问题，大家都会积极的帮助我。大家很团结，都互相帮助，让我感觉自己处在一个温暖的团队之中。

控制工程专业实习总结 第6篇

通过到锻造厂现场参观，同学们不仅了解了传统的模锻工艺和设备，还了解了一些目前较先进的锻造技术和设备，如电液锤、热镦机，摆辗机，楔横轧，辗环机等。通过参观工具厂锻造车间，同学们目睹了轴类件和圆环件的自由锻工艺，增加了自由锻工艺的知识，同时系统地了解了锻造工艺过程。通过参观车身厂薄板和厚板车间，使学生们了解到汽车覆盖件和大梁的生产工艺和设备，通过参观车轮厂、吉发配件厂，使同学们了解了冲压新技术如车轮的旋压，同时还了解了在汽车覆盖件批量不大的情况下，采用简易的冲压工艺、设备及模具可大大降低成本，显著提高效益。如焊接结构的拉深模代替铸造结构的拉深模，可大大节省材料，无须铸造用的模型；通用油压机代替双动压力机，可大大降低设备的费用。

通过参观第二铸造厂使同学了解了铸件的生产工艺流程，如发动机缸体的铸造工艺及后续的打磨清理工艺。通过参观车身厂、吉发配件厂、车轮厂使学生了解了板材零件的焊接方法、工艺及设备，如点焊、co2气体保护焊，埋弧焊。通过参观工具厂机加车间、三鑫模具厂，使学生了解了锻模和冲模的制造工艺和设备，了解了模具材料和模具结构。通过参观第二发动机厂、底盘厂，学生们了解了汽车零件的切削加工工艺和自动生产线。通过参观卡车装配线、一汽大众桥车装配线，使学生对汽车装配流水线有了全面的了解。我们采用现场参观、讲解和讲座相结合，相互间穿插进行，使学生们能够将感性的认识与相关理论有机地结合，大大提高了实习效果，达到了预期的目的。

通过这次生产实习，学生们不仅对汽车零件的制造工艺及过程有了感性的认识，对下学期的专业学习起到积极作用，而且使他们更加感到自己肩上的责任，这将对他们今后的学习和工作产生不可估量的作用。按照学校关于实习的要求，我们实习队由6名实习教师组成，结构合理，在6名实习教师的积极配合下，顺利地完成了实习期间的各项任务。

这次实习中主要存在的问题： 汽车卡车的生产任务少，与卡车有关的工厂处于半停产状态，因此现场的生产过程看到的很少。

为此及时作了调整，

（1）工厂有生产任务时，就及时赶到参观；

（2）联系有生产任务的较小企业参观，以弥补大厂看不到生产过程的不足。

动物科学学院XX年生产实习总结

生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节，生产实习不仅可以使学生初步接触生产实际，而且是学生了解社会，培养独立工作能力以及增强事业心，责任感的重要途径。在学校的大力支持下，经过全体师生的共同努力，我院02级三个专业共358名同学的生产实习取得了圆满成功。现将本次实习总结如下： —.认真搞好生产实习的准备工作 生产实习是整个专业教学的重要一环，因此，为了达到预期的效果，我们对本次实习做了充分的准备工作。

1.联系实习单位，仔细安排实习小组在目前市场经济条件下，联系到一个好的实习点实属不易，为此，我们实习指导老师在考察往年实习单位基础上，认真筛选出各方面条件较好的实习单位，以给学生提供一个相对较好的实习场所。此外，在安排实习小组和分配实习成员的过程中，我们在详细了解实习学生和实习单位基本情况的同时，充分考虑实习单位和实习学生个人的要求和意愿，对实习人员和实习小组进行了统筹安排。

2.宣传动员，提高认识 要想学生在生产实习中学有所获，学有所成，就必须提前使学生对生产实习的目的和意义，纪律与艰辛等有一个充分的思想认识。学院领导也高度重视生产实习，3月15日，我院召开了本生产实习动员大会，会上，金升藻书记充分强调了生产实习的重要意义和总体要求，李永龙副书记用十六个字高度概括和强调了实习纪律，要求学生“态度谦虚，甘当学生，吃苦是福，平安圆满”。此次会议提高了学生对生产实习的认识，使学生对生产实习过程中可能遇到的各种困难有了充分的思想准备。

二.定期检查和监督实习过程在为期两个月的生产实习中，实习指导老师深入到实习单位指导学生实习，学院领导也对学生实习进行了检查，督促。本次生产实习点较多，且相对分散，各实习单位的技术，管理和经营等各方面情况参差不齐，因此给实习的指导工作带来了一定的困难。为此，我们密切加强了与实习单位的联系，作到既与实习单位建立和维持良好的合作交流关系，有是学生在学到专业知识的同时，其基本利益和人格等能得到维护和尊重。在实习过程中。学生在专业学习上，尤其在生活上均遇到了各种各样的问题和矛盾，我们指导老师都能及时发现，及时分析解决。

毕业实习建筑工程专业实习总结 第7篇

施工企业要结合财务年度、月度预算制度，采取有效措施，加大成本控制力度。财务部门通过分析各种费用支出情况，提出各种费用的使用计划数，努力降低管理费用。用盘活资金来降低财务费用。在加强人工费发放监督力度的基础上，建立人工费发放超支部分列入利润分成预提制度。加强班组定额划块管理，合理优化施工方案，合理配置生产要素，提高施工班组的工作效率。

企业要全面认识和落实科学技术是第一生产力的思想，宣传和学习《关于依靠科技进步推动产业结构优化升级的决定》，迅速在企业内部倡导和鼓励全体员工学科学、用科学，钻研技术的良好风气;设立科技风险、奖励基金，制订科技奖励实施细则，调动广大技术工程人员和员工开展科技攻关的积极性。结合施工企业的实际情况，逐步从计划经济下的生产型向市场经济下的经营开发型转变，从劳务型施工企业向施工管理型企业转变。努力提高工程管理人员、班组长的工程管理水平，把企业建设成为具备一流的工程管理水平、一流的施工技术、一流的机械装备、一流的工程质量和一流的售后服务的管理型企业。

建立完善的质量保证体系是施工企业发展的必经之路。目前，国内大部分施工企业都获得了IS09002质量保证体系的认证。认证是一个起点，关键是质量保证体系的有效运作，质量体系的定期审核和检查是促进工程管理的有效方法。更加重要的是全面提高施工管理人员和施工人员的质量保证意识，保证施工质量，减少返工并杜绝质量事故，这样就可以缩短工期，提高劳动生产率。认真分析质量事故原因，总结经验教训，强化员工的质量名牌意识、精品意识及工程达标意识。

工业工程专业实习方式探索 第8篇

工业工程生产实习是该专业一个重要的实践教学环节, 其目的在于理论联系实际, 使学生对所学专业及课程有更深入的认识, 提高学生的工程意识和分析解决问题的实际操作能力, 目前由于社会经济环境和体制的变化以及其他各种因素的影响, 工业工程生产实习工作已出现不少新的问题和矛盾, 如何搞好生产实习提高人才质量以适应市场经济的需要是一个急待解决的问题。

二、传统生产实习模式面临的困境

(一) 企业接受高校学生实习的意愿降低, 导致难以建立充足、稳定的实习基地

近年来, 随着市场经济以及人们思想观念的变化, 很多企业越来越不愿意接受学生实习。主要原因是: (1) 学生到企业实习, 由于理论知识不够、实践经验缺乏, 很难直接给企业创造利润, 相反会给企业正常生产带来不便。 (2) 一些技术和管理方法先进的企业由于担心企业核心技术泄密而不愿意接待。 (3) 高校实习经费紧张, 付给企业的实习费过低, 导致企业不愿接待。

(二) 传统实习方式效果较差

我校工业工程专业实习有两种:一种是制造工艺生产实习2周, 该实习目的和要求是:学生到汽车制造企业去了解一些典型汽车零部件如:发动机曲轴、缸体、连杆等零件的制造方法、加工工艺以及企业现场的各种装备、刀具、辅具。另一种是工业工程专业实习2周, 该实习目的和要求是:学生到企业现场利用所学IE方法和技术对生产线、生产工艺及生产现场进行改善。上述两种实习分别在大三和大四进行。

1. 传统制造工艺实习方式与不足。

目前传统的制造工艺实习方式基本上是:学生在教师的带领下来到某一实习企业下属某个车间, 由实习企业的工程师简单讲授一下这个车间生产的概况、生产零件的工艺后, 就开始带领学生参观生产线和设备。这样的实习效果一般相对较差。原因: (1) 一般车间噪音较大, 厂方工程师在车间生产线边讲授工艺时, 只有在他周边少数人能听到, 大部分人听不清。 (2) 参观时间较短, 由于到实习企业参观实习的车间很多, 一般半天就要参观实习完一个车间 (很多车间实际参观时间在2个小时内) , 在如此短的时间内, 学生要熟悉实习企业的生产工艺、设备、管理方式相当困难。

2. 传统工业工程专业实习方式和不足。

我校传统工业工程专业实习方式和制造工艺实习方式类似, 也是带队教师带领学生到企业现场, 然后在企业工程师讲解完企业概况、生产线和生产工艺后, 由学生在企业现场利用所学IE方法和技术对生产线、生产工艺及生产现场进行改善。一般也是半天实习完一个车间, 由于时间短, 要在如此短的时间内达到实习目的和要求也是非常困难的, 因此造成实习效果较差。

三、传统生产实习模式的改革与实践

(一) 首先加强实习基地建设

选择好合适的实习企业是搞好实习的前提。近几年我校通过和东风汽车公司进行产学研合作并利用十堰是中国汽车城, 十堰市及周边地区有众多的汽车零部件制造企业的区域特点, 以及这些企业有我校众多毕业生, 且很多都走向中层以上领导岗位, 通过充分利用这些资源, 我系工业工程专业已经建立了几十个稳定的实习基地。如东风公司发动机厂、东风公司变速箱厂、湖北三环公司等大中型企业。

另外为了扩大实习基地, 引入生产技术水平和管理水平更先进的企业作为我们的实习基地, 我们还实施走出去发展方式, 如:经过两年学院、系和实习教师的联系、沟通, 通过产学研双赢模式, 我系每年派出高职称、高学历青年教师下厂锻炼, 同时到企业为其做课题, 为企业解决实际问题, 而企业为我们的学生提供实习场所。利用这种模式我系工业工程专业在襄樊也建立了5~6个稳固的实习基地, 如日产乘用车公司、襄樊变速箱公司。这些企业技术和管理水平先进, 学生在这些合资企业实习时积极性很高。

(二) 实习方式的改革和实践

1. 制造工艺实习方式的改革和实践。

(1) 合理安排实习过程和内容。传统的实习方式, 把实习内容和要达到的要求完全寄托于在企业现场由企业工程师、指导教师和学生来解决, 由于学生人数多, 环境差, 时间少, 这种指导思想是不可行的。

为了提高实习效果, 我们改变了传统做法, 把一部分实习内容放在校内解决, 如在下厂之前, 在校内安排一天到二天的实习讲课, 在教室里通过多媒体进行教学, 结合实习的内容。详细介绍与实习现场有关的理论知识, 着重介绍实习企业现场可以看到的各种生产线, 各种机床、装备和各种典型零部件加工工艺和关键工序, 并配以图片和相关视频, 使学生在实习前就对所要实习的内容和现场有一个大概了解, 配以多媒体教学详细介绍该车间凸轮轴加工工艺流程和特点、每道关键工序和加工方法, 如该工序中最后工序用到砂带抛光加工工艺技术, 该工序是学生实习时的兴趣点也是难点, 教师可结合图片和视频介绍。这种方式一方面增强了学生实习的积极性;另一方面可以充分利用下厂实习时间, 提高实习效率, 使学生在企业中的实习收到事半功倍的效果。

(2) 建立合理的生产实习考核内容评价体系。采用多种方式来评定学生实习成绩, 我院工业工程专业学生生产实习的考核内容有四部分:考勤、实习日志、实习报告和实习答辩, 其中实习报告占总成绩50%, 答辩成绩占30%, 实习日志占20%, 考勤为扣分制, 缺勤一次扣5分。缺勤时间占总实习时间30%以上时, 实习成绩不及格。实习答辩以5人一组进行, 答辩时, 实习教师提出一些实习现场的工艺问题, 学生进行解答, 根据回答的准确性进行评分。

另外为了保证实习质量, 加强实习过程管理也很重要, 如, 在实习期间经常抽查学生的实习日子, 实习日子记录了学生每天实习学习内容。这样可以督促学生在实习时认真观察记录, 防止日后实习报告相互抄袭。

2. 工业工程专业实习方式的改革和实践。

我院工业工程专业生产实习是该专业一个重要的实践性环节, 共两周, 该实习的主要内容是:学生到汽车企业生产现场, 把所学工业工程的方法和技术在企业现场进行实际应用。但该实习环节在进行时存在以下问题: (1) 企业提供的实习时间较少, 一般只是参观性质的。 (2) 受企业产量制约, 没产量不生产时, 该实习难以进行。针对传统实习方式存在的不足, 我们对现行的专业实习方式也进行了改革。即, 采用上机虚拟实践+企业现场再实践的模式进行。具体如下:上机虚拟实践, 事先对学生要参观实习企业的相关生产线每个工位进行摄像, 然后利用购买的工业工程体验式应用平台 (ISE系统) , 在此平台上学生利用所学工业工程知识对该生产线完整视频资料进行工业工程方法和技术分析, 即进行虚拟实践, 并且得到各种分析结果和报表。如:在利用ISE平台分析一套完整的生产线视频资料基础上, 学生可制作该生产线上各工序的SOP (标准作业指导书) , 制定产线各工序的标准工时和产线工时、制定各工序的标准作业方法并得到《工序标准作业组合表》, 制定生产线的《标准工时与人力排布表》、《产线标准作业组合表》, 得到产线现状的《平衡率山积表》, 对产线进行虚拟改善得到改善后的产线《平衡率山积表》和《作业改善报告》等。由于这些分析手法和得到的相关分析报表与企业实际所用完全一样, 经过“实际案例, 虚拟实践”后, 学生的实践能力极大地提高。在这个基础上学生再到企业现场实习, 在企业现场对工业工程方法和技术再实践, 再应用。这当中上机虚拟实践和下厂实习可以相互穿插。采用这种实习模式, 实习时间利用率提高, 效果提高, 学生不再走马观花, 学生对实习满意度也提高。

(三) 加强实习指导教师队伍建设, 保证教学质量

工业工程专业的综合性和实践性对实习指导教师综合素质提出了更高的要求。指导教师需要具有扎实的专业知识以及相应的实践经验, 才能较好地传授专业知识, 解答学生提出的各种理论和实际问题。针对此种情况, 我们在选派实习指导教师时有严格要求, 对没有带过生产实习的教师必须进行必要的岗前培训, 尽量选派有高学历或高职称的教师进行带队指导, 另外每年选派没有工业工程实践经验的青年教师到企业锻炼, 提高青年教师的实践能力。

四、结语

工业工程生产实习是我校该专业一个重要的实践教学环节, 我们通过多年的改革探索逐步形成了以东风汽车公司为长期稳定的生产实习基地, 加强生产实习师资队伍的建设, 充分利用校外和校内两种资源, 改革实习方法, 加强实习制度建设, 调动学生学习的主观能动性, 经过几届学生实习实践表明, 这些方法和措施提高了生产实习质量, 取得了较好的实习效果, 对传统生产实习工作出现的一些问题和矛盾的解决, 有一定的借鉴意义。

参考文献

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[2]徐超, 陈敏.工科院校生产实习的研究与实践[J].合肥工业大学学报, 2001, (2) :97-99.

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[4]董超俊.大学生生产实习面临的困难与对策[J].教育发展研究, 2001, (3) :83-84.