笔筒的小学作文（精选14篇）
笔筒的小学作文 第1篇
提起笔筒，有人喜欢卡通造型的，有人喜欢民族风的，而我却是小主人的最爱——青花瓷笔筒。
我呈圆柱形，身高大约12厘米、直径大约9厘米，我的瓷质细白如玉，润泽如珍珠，瓶身上有大片的牡丹花在绚烂的绽放，只是那色彩斑斓的颜色已被青花瓷素有的蓝色所取代，或浓或淡，温婉而柔美，还有几只栩栩如生的蝴蝶，仿佛嗅到了花香，翩翩而来，整只笔筒素雅无华，柔美清净，古朴凝香。
我整天站在小主人的书桌上，陪着小主人读书写字，因为她经常会用各式各样的笔还有直尺，都在我的怀抱里，每当小主人有需要，小伙伴们就会争先恐后的从我的怀里跳出来帮忙。
还记得小主人刚上小学的时候，我就已经陪在她的身边，看着她从一个懵懂无知的小女孩，变成现在这样好学上进的小姑娘，真是欣慰
我要继续待在小主人身边，见证她一天天成长，我希望我的小主人每天都能进步，每天都能开心快乐！
笔筒的小学作文 第2篇
我有一只心爱的笔筒，它是我妈妈在祝塘镇参加服装设计比赛得到的奖品，现在妈妈把它给了我。它是用红木做的，整体造型类似一个长方体。
笔筒的四个侧面分别镶嵌着四幅金箔画，它们都有个好听的名字：“千古奇人”，“江南灵秀”，“梧腾胜景”，“五福春晓”，四幅画各具特色。“千古奇人”是我最喜欢的。上面的“奇人”就是大旅行家徐霞客，他就是江阴祝塘人，一生历尽艰险，不怕困难，饱览祖国大好河山。每当我写作业遇到困难时，再看看那幅画，仿佛徐霞客在向我招手说：“不怕困难，相信自己！”我就会迅速拿起笔思考。他的著作《徐霞客游记》也更激发我热爱学习的兴趣；“江南灵秀”这幅画分三部分：近景描绘的是翠柳枝条正在随风飘动；中景是小桥流水，看着这中景，我仿佛听到了流水淙淙的声音；远景是江南名居。“梧腾胜景”描绘的是古代园林建筑；“五福春晓”描绘的是春天江南水乡的早晨。笔筒的内壁被漆成了黑色，下面铺着一层紫色的丝绒。笔筒的底座是个扁扁的正方体，四周包着金箔条，上面刻着许多浮雕花纹。
我的笔筒不仅能放笔，而且可以转动，只需轻轻一转，我就能随意欣赏奇异的金箔画。我非常感谢做这支笔筒的能工巧匠，他们的高超技艺真叫人叹为观止。
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竹雕笔筒的养护 第3篇
笔筒的保护油要用带壳的核桃榨成的专用油，不要用炒过的核桃仁榨油。带壳核桃榨出的油沉积物少，且含有一定水分，不燥，故不伤笔筒。熟核桃仁榨的油，燥气大，抹上晾干后，笔筒易开裂。因老笔筒的大多数主人历代均有保养，上油时只需用食指轻沾一点，以指尖肤面有油为度，将油抹在另一手掌，两手搓匀后，双手持笔筒把玩，即可达到养护目的。油不可多，多了易回潮。
此外，忌用各种刀具修刮笔筒上的附着物，这对雕件的原貌和品相都有影响。不要涂抹任何油漆和化学色料。专业书上虽有上漆一说，其利弊应该斟酌。老雕件本身有沉积多年的保养油和把玩的汗沁，上漆后很难干，虽然确保雕件不开裂，但这样做也就不会形成竹子由自然色变产生的美感。
有条件的收藏者，可将藏品放在玻璃罩内密封保管。如无恒温措施，为避免玻璃产生的高温导致雕件开裂，平时可丢一个纸坨在笔筒内，它有调节湿度的作用。也可以放一两把木柄鬃刷，毛向上，它可以散发笔筒内的热量。木制把柄有吸潮散热的作用，连阴雨天一定要取出。另一方面，由于长期密封，一旦接触空气或风吹，就易造成开裂。采用此种方法保管，能确保恒湿，并定期把玩几天。
竹雕笔筒最好放在专用的木质格子柜保管。专用保管柜气温在20℃至35℃，相对湿度在35%至40%时，下部放瓷器或其他物品，离地1米放竹雕件。如气温过燥过高，可在室内放钵水，或放几本书于柜内。如收藏者住楼上，夏季过于干燥时，可放半杯水在格子上，但雕件与水杯要保持一定距离，要经常检查，没必要时及时取出。也可采用放旧报纸的方法，但报纸的回潮力较强，不宜多。并且要经常把玩和检查，特别是每年六七月梅雨季节要常看，发现长毛，及时用鬃刷清除。
我心爱的笔筒小学生作文 第4篇
今天，老师送了我一个做工精致的笔筒，我十分喜欢它。
它的样子惟妙惟肖。笔筒中间还有一匹栩栩如生的骏马，它昂着头，似乎在仰天长啸，一双眼睛注视着远方，前肢踏着假山，好像在朝自己的目标奔向远方。它的毛是“黑红相间“的`，奔向远方的理想，好像是它唯一的梦想。装在背上的马鞍在夏日的照射下显得金光闪闪。看上去显得特别的威风凛凛，好像假山下有成千上万的马儿，长鸣“嗷”一声，等待这位“马大王”的指示。它的尾巴在空中迎风飞舞，好像在跳鸟叔的“骑马舞”。脸好像总是闷闷不乐，好像为“马国”的大事而沉思熟虑。或者在思考如何不遭遇森林之王的猛烈追击。说不定，它的红带表“沉思”，黑色是“冷酷”。
马在前方，它的背后有一个椭圆形的笔筒，零零星星的文具只要“投”进了笔筒里，你的笔筒就一应俱全了。笔筒中间还有一个“奋”字，警告我们要奋斗读书!“奋”的旁边有一句名言：路遥知马力，日久见人心。也警告我们要认真去看人，才能 确定那个人有没有恶意。当你作业需要文具时，那群文具会活蹦乱跳的“跳”出来，为你服务的。
当你作业做的精疲力竭 的时候，马儿会唱起美妙动听的“歌”来，你会陶醉在歌里，你也会感到心旷神怡，把一切烦恼都”灰飞烟灭“了。这时，歌听了，你一定会说：”这真是一匹好马呀"!说完之后，你一定会情不自禁地摸摸它的头。
笔筒小学作文 第5篇
它是一个六边形柱体笔筒，棱角分明，带着一丝严肃和谨慎的模样;绿色的底色添上了几分俏皮活泼的味道，侧面有黄色的小车作为装饰，有着简单朴素的美感;再用粉色和绿色的彩泥做成“绚”和“素”两个字，添加了几分寓意;一面还有一个大太阳，象征着生活灿烂快乐;内置炫彩木头，画面感十足。
每个物品都有自己的“出生”方式，那我的笔筒是怎么“出生”的呢？在暑假的一天晚上，我和表姐兴高采烈地去了龙游东方，我们吃了骨头煲之后，去手工店做了“DIY”。我选的就是这个害羞的小笔筒。我仔细地将它包边、上色、裹彩泥。
我的笔筒虽然没有布娃娃可爱，也没有小饰品精致，但是它很有用。由笔筒的好处，我想到了《落花生》中的一句话：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
笔筒小学作文 第6篇
这个笔筒造型美观，左侧是圆柱形的笔筒，右侧是一匹腾空飞跃的骏马。我把它摆在我的书桌上。笔筒是深棕色的。外型类似掏空的树桩子。我平时使用的几只笔就放在里面，方便极了！环形的几条树皮缠绕在上面，还嵌着闪闪发光的钻石，十分漂亮！
笔筒旁的石托上，浓密的草丛中，盛开着各色的小花。一匹高大的骏马腾空而起。枣红色的马，皮毛像丝绸一样光滑。从侧面看，它背上和腿上显出了更红更亮的圆圈，那是它健壮的肌肉。马的头部大约长七厘米，头上的鬃毛一缕一缕的，似随风飘散像又似朵朵盛开的菊花，清晰可辨，显得非常威武。它有一双铜铃般的眼睛，出神的凝望着远方。眉骨微微突起，两片光滑嘴唇紧闭着，头上的鬃毛中，尖尖的两耳耸立的像哨兵一样。马的身子很大，很壮。
四条矫健的腿，蹄子更如钢铸似的。右前腿向前弓着，左前腿向前伸着，肥大的臀部向上翘着，两条后腿向上翻着。有趣的是它浓密的大尾巴上落了一只黑色的蝉。这只蝉安静地睡在了柔软的毛垫上。
文人的珍爱—笔筒 第7篇
笔筒是从什么时候有的？这已经很难弄清楚了。在中国历史上，战国楚墓、湖北睡虎地秦墓、甘肃居延汉墓等出土的毛笔都是套在竹制的套里，并不放在筒里。就连出土的整套文具，也没有笔筒的踪影，看来笔筒的使用应该是在汉代以后。在明无名氏《致虚阁杂俎》里有记载：“王羲之有巧石笔架名‘扈斑’，献之有斑竹笔筒名‘裘钟’，皆世无其匹。”由此可见，至迟到东晋时，笔筒已开始成为文人案头的珍玩了。据考证，笔筒在明代开始流行。明中晚期以后，笔筒已经广泛置于书桌案头，成为与读书人朝夕相伴的宠物。因而笔筒成为了一种文化积淀很深、人文色彩很浓的文房器具。
王献之的“裘钟”没人见过，传世的笔筒，目前可以看到的年代最早的当属南京博物院所藏的明隆庆五年嘉定刻竹名家朱松邻所制松鹤笔筒。松鹤笔筒雕老松巨干一截，密布鳞纹瘿节，其旁又出一松，虬枝纷陈，围抱巨干，恍若附干而生。松畔立双鹤，隔枝相对（见图1）。整体寓意是“松鹤延年”。款识阴文，刻于松皮卷脱露木处，是专为题识而设的（见图2）。题款共有五行，为行楷体，法效晋唐风格：“余至武陵，客于丁氏三清轩，识竹溪兄，笃于气谊之君子也。岁之十月，为尊甫熙伯先生八秩寿，作此奉祝。辛未七月朔日，松邻朱鹤。”这件笔筒因材取势，构思奇妙，布局合理，刀法娴熟，书法亦有晋、宋风韵，实为一件难得的艺术瑰宝。
朱松邻名朱鹤，字子鸣，号松邻，一作松龄，嘉定人，先祖是徽州人。朱松邻工书法、篆刻，精雕镂图绘之技，亦擅竹刻，为正德嘉靖年间嘉定派竹刻的开山始祖。其子朱小松，其孙朱三松皆为刻竹名家。祖孙三世都工诗文、善书画、精摹印。有此功力，故以刀代笔，无不得心应手，精妙绝伦。他们所制的竹雕，件件皆为精品。
自明中叶之后，竹刻名家辈出，他们有张希黄、濮仲谦、沈大生、王永芳、周乃始、朱文右、周芷岩等。这些经名家之手、风格各异的竹制笔筒，因其特有的艺术性，受到了文人们的喜爱。笔筒逐渐地取代了案头的笔架，成了置放毛笔的主要用具。
周芷岩竹刻笔筒，表面细腻光滑，通体赭里泛红。画面源于王蒙画本的山水画，整个画面恬静雅逸，气势雄伟。近处是片片溪塘，粼粼水波。塘边置亭一座，内隐约有三人围坐，似对弈，似谈天，线条潇洒自然。中景巨松一株，树干高耸，枝叶茂盛，叠叠层层，覆盖茅亭，荫及四周，使人顿觉凉风习习，舒坦爽气。画面主次有序，布白恰到好处。远景，以简练的笔法勾勒了逶迤连绵的高山峻岭，山不见麓，似是云气弥漫，茫茫深邃，甚觉险峨雄张（见图3）。该笔筒正是周芷岩工深底厚、艺术精神的具体表现。
与此同时，各种瓷制、木雕、牙雕等质地不同的笔筒也逐渐地发展起来。
故宫博物院藏有一件清初吴之璠《东山报捷图》黄杨木笔筒。整个画面分三个部分：苍松山石之下，有一石桌，桌上置一副棋盘，三位老者围石而坐，一人观棋，二人对弈。一方指指点点，成竹在胸，一方呆呆木木，神情紧张，观棋者笑而不语。三位老者身后，有三女侍立，手持莲花窃窃私语。笔筒的另一面两位手举小旗的信使乘马飞奔于峡谷之间。这是著名的“淝水之战”故事：晋军胜利后，前方信使正向运筹帷幄的谢安飞骑报捷。当时谢安正在和朋友下棋，他看过捷报后，神情如故，随手把捷报放在一边，依旧专注在棋盘上。笔筒的全部画面形象生动地再现了这段故事，故名《东山报捷图》。这件黄杨木雕用薄地阳文刻法，布局疏朗有致，刀法圆润精熟，是从嘉定派竹刻之法变化而出的（见图4）。
吴之璠，字鲁珍，号东海道人，是活动于清康熙年间的清代书画家、竹刻家，为朱三松之后嘉定竹雕第一高手。他承袭嘉定三朱的高浮雕传统，研创出一种稍高出地子的浅浮雕技法，被称之为“薄地阳文”。乾隆四十年（1775年），清高宗于内府看到他的笔筒作品，见刻有“槎溪吴鲁珍”名款，询问鲁珍何人，侍臣据陆廷灿《南村随笔》记载入奏，从此名声大噪。
现藏于故宫博物院的牙雕松荫策杖笔筒为明末清初时期作品。笔筒随牙形，体近椭圆，上小下大，口壁厚而足壁薄，后嵌底，腰部一周收分较大，将器身分作上、下两部分。笔筒纹饰以浅浮雕为主，刻有一株虬枝屈伸的老松，松间飘浮着两层白云，增加了画面的空间效果。松下一老者持杖徐行，旁随一小童指手画脚，似在讲说。二人立于山间隙地，一侧山石丛树，限于下部区域内；另一侧悬岩峻峭，松干夭矫，直入云端（见图5）。山石之间显现出明末清初文人的隐逸生活。雕刻多在一侧，笔筒背面有大片留白，以备题记。这件笔筒刀法简练，可以明显看出受竹雕的影响很深。
在五彩缤纷的笔筒世界中，不可忽视的当属瓷制的笔筒。瓷制的笔筒，器形多样，釉彩丰富，纹饰画面多姿多彩，生产规模大而成为笔筒制作的主流。瓷制笔筒兴起于明代嘉靖、万历年间，至明末崇祯时开始大规模生产，但传世作品较为少见。这个时期主要以青花瓷为主，有直口与撇口两种。平砂底洁白细润，器口露胎或施酱釉，纹饰内容以人物故事为多。青花呈色淡雅，绘工精细。清代康熙时期，社会经济逐渐恢复，政通人和，文化昌盛，制瓷业同样得到了长足的发展。这个时期的瓷笔筒有直筒形、束腰形、竹节形等。口部或露胎无釉，或施酱釉、粉白釉。器足或为圈足，或为三足，或无釉平底。品种有青花、三彩、五彩、斗彩、釉里三色、洒蓝、乌金釉等。图案纹饰丰富多彩。后来制作工艺更进一步，许多新品种的笔筒相继出现并开始以粉彩为主，装饰性进一步加强，但装饰则过于繁琐复杂，清新秀雅则显不足。
南京博物院藏有一件青花釉里红《圣主得贤臣颂》文笔筒。器呈筒形，直口，直壁，玉璧形底。外壁青花书馆阁体小楷《圣主得贤臣颂》文，字体工整，笔法精细，下钤釉里红“熙朝传古”篆书方款（见图6）。底心施白釉，上青花书“大清康熙年制”六字三行楷书款。《圣主得贤臣颂》是汉代王褒奉汉宣帝刘询之诏而作。清代康熙年间的笔筒以题写长篇诗词歌赋作装饰纹样，最具特色。除《圣主得贤臣颂》外，尚有苏轼《赤壁赋》、诸葛亮《出师表》、欧阳修《秋声赋》《醉翁亭记》、陶渊明《归去来辞》、王勃《滕王阁序》等。
此外，还有各种玉制的笔筒、葫芦笔筒、雕漆笔筒、金属笔筒等（见图7、图8）。当然常见的普通笔筒，并没有介绍的这些名品那么讲究。
尽管现代多数人都用钢笔之类，但笔筒依旧昂然立在书桌上。除了实用、赏玩之外，个中内涵，当然也就仁者见仁，智者见智了。清初文人朱彝尊在《笔筒铭》中这样描写：“笔之在案，或侧或颇，犹人之无仪。筒以束之，如客得家，闲彼放心，归于无邪。”清人梁山舟则有《紫檀笔筒铭》：“诗有简，酒有简，尖头公，居此中。床以翡翠易毁，架以珊瑚太工，檀心坚栗而圆通，紫气郁郁腾虚空。立而不倚，和而不同。君子鉴之，以束吾躬。”这些，颇能表达文人学士对笔筒的钟情。一只精美的笔筒置于案头，似乎在彰显着主人的闲情雅趣，以致物我交融，与日月相对的文人诗情勃发、文采斐然。
玫瑰笔筒小学作文 第8篇
玫瑰笔筒小学作文
人生似一束鲜花，仔细观赏才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能品出真味道。接下来我给大家介绍个艺术品——笔筒，为它取了一个名字——玫瑰笔筒。这个笔筒一共有五层书，下面的书是大的，中间的几个是小的，最上面的笔筒有一些大。整体的`颜色是暗淡的，浅蓝色的。我把最底下的一个比作一位老师，我把最上面的比作一个非常不听话，又调皮的一个学生，中间几个是听话的学生。老师的前面有一颗玫瑰，是红色的，代表老师非常爱我们，有一位调皮的孩子犯了错误，一下子把老师压在了下面。我特别喜欢这个笔筒。多么精美啊!一眼看上去美丽极了，虽然颜色不大好看，就是有点淡，不过老师前面有一颗玫瑰所以我就起名叫——玫瑰笔筒哩!我希望这位同学别再调皮，捣蛋，认认真真的学习。别让老师和学生讨厌你。这就是一个普通的笔筒，这个笔筒它特别好，也可以体现出老师对同学们的关心，关爱……你们喜欢吗?我非常喜欢。
做笔筒小学作文 第9篇
老师先告诉我们怎样做后，就让我们自己做。我们两人一组，其中一人做笔筒的底，另一个人来揉小圆球——我做的。刚开始，我揉的圆球大大小小的，一点儿也不好看。我急忙改正，揉出来的小圆球马上就变了样，个个都圆圆的，都是一样大的，而且揉得非常快。同桌做的底也差不多了，四四方方的。
然后，老师又教我们，一个人把小圆球放在底上，另一个人继续揉小圆球。这一次是我来放小圆球。我放的先是好好的。可是，骄傲使人落后，到了第二排，第三排，我就放得歪歪扭扭的。我赶紧调整，才不像原来那样了。而同桌，她已经揉出了好多的小圆球。
最后，老师说：“现在不用再揉了，两人一起把小圆球放好，再调整一下，就行了。”
做笔筒小学作文 第10篇
首先是帮杯子找一件漂亮的衣服，于是我就找来一张蓝色的彩纸，接下来我开始给杯子量尺寸了。阿姨说，好记性不如烂笔头，让我把量出来的结果记下来，我就把它记了下来。我先在彩纸上做好记号，然后根据尺寸剪好，再贴在杯子上。
奇怪，怎么贴不好来呢?我仔细地找，用了九牛二虎才找到结果：原来杯子下面的周长比上面的要短。于是，我就把多余的纸剪掉，重新找来胶水贴上去。哈哈，刚刚合适!刚刚高兴了一回，问题又出来了，我觉得杯子上一点图案也没有是不是单调了点，我想了想我不是属兔的吗，于是我就在上面画了一只胖乎乎的小白兔，还在上面写了我的姓名、生日和爱好。一个漂亮的笔筒就在我的手上诞生了!
笔筒小学生作文 第11篇
我会准备蜡笔、铅笔、边笔、花边工具、透明胶水、纸板和一个废弃的棉签筒。
我先用铅笔在紫色的纸板上画了很多不同形状的花和爱，把普通的纸板打扮的漂漂亮亮，然后用铅笔把图案画清楚，再用蜡笔上色，然后用棉签对比，把纸板剪到合适的尺寸，然后做花边。最后，我把时髦的新衣服放在棉签管上，用透明胶从里面固定多余的纸板。
笔筒小学生作文 第12篇
笔杆是圆形的，背景是浅蓝色的，上面印着英文：祝你愉快！笔筒的左边印着一只简单可爱的熊，一只手拿着气球的小肥猪，一只手拿着小狗！气球上写着，开心。右边还印着一辆蓝色的车。车里茶杯里躺着一只熊，它还说：开心。太可爱了！一只黑白相间的熊猫和一只头上戴着漂亮蝴蝶结的兔子给这个笔筒增添了趣味！
它不仅外形美观，而且非常实用。它的大肚子可以装很多笔，是我学习的好帮手！
笔筒小学生作文 第13篇
首先，我找到了纸板，一个粉红色的，一个黄色的，还有白纸和胶水。先把纸芯放在黄色纸板上，在周围画一个圈，剪下来，然后用胶水粘在纸芯底部，这样管底就完成了。
接下来，我把粉色的纸板剪到和芯一样高，然后缠绕在上面。把多余的剪掉后，我贴在芯的表面。为了让笔筒更漂亮，我在白纸上画了一个圣诞老人，涂得锃亮，剪下来，贴在笔筒中间。还在圣诞老人周围加了一些花草，印了几个印章，完成了一个漂亮的笔筒。
笔筒小学生作文 第14篇
今天，田老师拿了一个笔筒，让我们仔细观察，然后介绍它的形状。
我抬眼望去，这个笔筒很有特色，个头不大，口径挺大，大约有6厘米，呈深蓝色。下面的形态像小包子，呈白色。一看就是个容积大的家伙，肯定能装20支笔！最引人注目的是它上面写的两个字“静心”。不由让我沉思了一会儿，我恍然大悟，一定是告诉我们拿笔写字，做作业时，一定要静下心来，安安静静地去做。这让我对笔筒设计者刮目相看，如此得用心良苦。我立刻喜欢上了这个笔筒。我要和它成为好朋友，伴随我左右。