文化站美术室管理制度

文化站美术室管理制度（精选9篇）

文化站美术室管理制度 第1篇

河北美术生文化课培训班民进学校后勤工作管理制度

一、准时上班、下班，要做到不迟到、不早退、不离岗。

二、遵守民进艺术生文化课学校的各项规章准则，对本职任务尽职尽责，脚踏实地。

三、遵从民进艺术生文化课学校的布置，按时、按量完成交给的各种工作任务。

四、发扬节俭持家的优良传统，做到修旧度、励行节省。

五、树立后勤为前勤效劳的思维，做到完成各项工作任务。

文化站美术室管理制度 第2篇

有时候，我一星期收到的美术展览开幕式请柬有十数张之多，甚至同一天也会有两三个开幕式撞在一起，彼此不肯相让。常常望着一大堆花花绿绿的开幕式请柬发愁，就像克雷洛夫寓言中的那头优柔寡断的小驴子，面对着两堆诱人的金黄稻草无法下嘴一样。是的，你去哪儿呢?去吧，赔不起那么多时间，不去吧，伤不得那么多友情。而且，这些请柬通常还印制得相当考究，创意十足。有的金碧辉煌，有的小巧玲珑，有的花哨妖娆，有的明快前卫，都是挺风格、挺气派的。时过境迁，弄得你留下不是丢也不是。留着占地，丢了可惜。如果你真的要去认真地对付那些开幕式，你就是把自己撕成几瓣也不成。唉，如今美术展览的开幕式那真叫多呀!多得就像大街小巷星罗棋布的证券交易所。

其实在我们这一代人的心目中，开幕式原本并不是那么讨人嫌的。相反，它曾经是非常庄严、非常高贵、非常神圣，充满了仪式感和光荣感。以前，开幕式是很少很少的，少到寥若晨星。通常只有全运会、奥运会、长江大桥通车这样规格、规模的事，才配有一个有头有脸的开幕式。那时开幕式是一出意味深长、意义重大的正剧。一次开幕式常常成为平头百姓的街谈巷议，成为饭桌上几天的话题。在我的印象中，早几十年前美术展览一般很少办开幕式。清晨，美术馆大门一开，观众拿着美术展览入场券，随着人流欢欢喜喜、大大方方地进了展馆，美术展览也就开始了。

不知驴年马月，美术展览有了开幕式。开幕式成了美术展览必不可少的脸面。不管画家是哪方人士，也不管画的水平高低。而且这开幕式越来越有腔调，越来越有程序，渐渐地形成了自己独特的体系、形态。首先开幕式从简朴渐趋豪华。早些时，开幕式只是台上站一溜主办方人士，然后主办方人士致个开幕词，最后主持人说“下面请大家参观美术展览”，开幕式就结束了。通常一个开幕式不会超过10分钟。慢慢地，开幕式似乎就不满足自己这副穷酸模样了。先是主持人介绍台上长长一大串贵宾。接着主办方、重要来宾讲话，通常这些讲话并无多少学术内涵，只是一些客套和吹捧的水词。但是，偏偏讲话者要显示身份和水平，把水词再掺水，讲得天花乱坠、漫无边际。通常这样的讲话总有5位上下。接着是画家本人讲话。画家是艺术家不是演说家，常常被闹得磕磕巴巴。中心意思只有一个，感谢。然后，就看见台上开始骚动，贵宾们手持剪刀，将好端端的红绸活生生地剪成少则三五段，多则十余段。据说，坊间还有传闻，有人借开幕式用真的金剪刀剪彩贿赂剪彩官员的。在一声“现在开幕”中，美术展览开场。开幕式通常还有花篮。早些时候，也常常只是极少朋友送那么一只花篮意思意思，点缀点缀的，后来不行了，没气派，于是乎，花篮常常摆满开幕式大厅，常常把它五颜六色的尾巴伸到了展厅大门外的老远。开始时花篮的花也不甚讲究，都是些勿忘我、满天星、矢车菊和一些绿叶植物。后来也不行了，太寒碜，这样就有了香水百合、红白玫瑰。时下有档次的开幕式还学洋腔洋调，增加了开幕酒会，香槟美点，灯红酒绿，热闹得恍惚暧昧。更别出心裁的则在开幕式上加了洋号军乐、载歌载舞。总之，剪彩真是剪得五彩缤纷，太有[FS:PAGE]盛世光景了。

其次开幕式实质由民间渐趋官场。美术展的开幕，是美术家、美术界自己的事。早先的开幕式趣味相对纯真。出席的人士，主席台上站的诸公，大凡还是美术中人，最多也就是美术家协会的领导，他们大多数本人也是画家。但渐渐地，主席台上的人物有了变化，主要是增加了许多“长”字头的官员。这样开幕式就由民间变成了官场。

变化之三，不仅官方，而且所请领导、官员的层级由低端渐趋高端。最初是文化厅局分管艺术的副厅局长，渐渐就是分管文艺的宣传部副部长直到部长。胃口越来越大，现在最好是请了省部级的领导来站场、剪彩。领导虽然忙，可碍于情面，尤其是为了尊重艺术家，万般无奈只得出席。

我亲眼目睹过美术展览开幕式的丛生怪相。有时候，主席台上满满当当地站满了人，主席台下却是稀稀拉拉小猫三只四只。后来主办方为了避免难看，就学会了一招，组织开幕式观众，填满开幕式大厅，图个喜气、热闹。怪相之二是台上口若悬河，台下人声鼎沸，常常是主席台上致词者高头讲章，兴高采烈地致词。台下的观众却不买账，开幕式变成了东南西北好久不见的熟人老友的寒暄聚会，东一言，西一语。我出席的开幕式上，就亲眼见主持人多次实在按捺不住台下的嘈杂，大声断喝“请安静”，一二分钟后台下重新一片噪声四起。再加上美术展厅大多设计时光考虑视觉而从未顾及过音响听觉要求，开幕式常常比开市的菜场吵闹，谁也没有听到台上的热情讲话。怪相之三是开幕式的规模越来越高，可惜的是不少画家对艺术的追求并没有越来越高。于是美术展览的质量和规模成了反比例函数。有时美术展览的印象还不如开幕式深刻。于是，产生了怪相之四，现在的美术展览经常是开幕式轰轰烈烈、热热闹闹，第二天正式展览冷冷清清、空空荡荡。坦率地说，今天大量的美术展览开幕式味同嚼蜡，观众在乎的是展览，谁在乎开幕式呢。常常是在冗长乏味的开幕式后，看展览已经是兴味索然、走马观花了。开幕之时即是闭幕之日，开幕式的繁华似锦转瞬间只留下了一地鸡毛。

文化站美术室管理制度 第3篇

1 资料与方法

1.1 一般资料:

本院手术室共有护理人员36名, 均为女性, 年龄20岁~45岁, 平均年龄 (31.75±7.63) 岁;工作年限1~25年, 平均工作年限 (10.24±5.76) 年;文化程度包括本科5名、大专20名、中专11名;职称包括副主任护师1名、主管护师8名、护师18名、护士9名。

与手术室相关科室医师32名, 其中男性25名, 女性7名;年龄25~56岁, 平均年龄 (37.54±8.24) 岁;工作年限2~26年, 平均工作年限 (15.73±6.84) 年;文化程度包括硕士及以上2名、本科10名、大专15名、中专5名;职称包括主任医师1名、副主任医师4名、主治医师10名、医师17名;来源科室包括骨科6名、普外科10名、妇产科9名、肛肠科7名。

加强安全文化建设前1年内 (2012年1月至12月) 共收治手术患者2514例, 其中男性患者1125例, 女性患者1389例;年龄1~81岁, 平均年龄 (45.57±11.63) 岁;来源科室包括骨科496例、普外科830例、妇产科739例、肛肠科449例。

加强安全文化建设后1年内 (2013年1月至12月) 共收治手术患者2675例, 其中男性患者1350例, 女性患者1325例;年龄2~80岁, 平均年龄 (47.35±12.10) 岁;来源科室包括骨科545例、普外科881例、妇产科765例、肛肠科484例。

1.2 护理管理方法:

自2013年1月起在手术室护理管理中加强安全文化建设, 在日常工作中营造安全文化氛围。定期举行安全文化知识相关讲座, 发放安全文化知识手册, 结合手术室具体工作, 在实际工作中运用安全文化理念指导具体工作。定期对护理人员进行安全知识考核, 加强护理人员对安全文化的重视[2]。

手术室护士长作为加强手术室安全文化建设的负责人, 对存在护理风险隐患的项目加强巡查, 尤其重视对低年资护理人员的检查, 指导护理风险识别方法, 提高护理人员的风险识别能力, 在风险发生之前进行有效的控制。组织认真学习《护士条例》、《医疗事故处理条例》等护理安全文件, 对照实际工作查找安全隐患, 分析以往出现的护理安全问题和教训, 识别目前存在的主要护理风险。建立护理风险事件报告制度, 鼓励护理人员之间相互监督。及时讨论和处理护理风险事件, 以便加强经验学习, 避免再次出现类似事件。制定安全标准, 建立完善的奖惩制度, 使安全文化与手术室护理工作融为一体[3]。

1.3评价指标:

对医师和患者进行护理满意度的问卷调查, 统计加强手术室安全文化建设前后医师和患者对手术室护理工作的满意程度。

1.4数据处理:

本次研究中所涉及的有关数据均录入SPSS17.0统计学软件, 数据处理时计数资料以率 (%) 表示, 组间比较采用卡方检验。P<0.05时认为组间差异结果有统计学意义。

2 结果

2.1 医护满意度:

与加强手术室安全文化建设前1年对比, 加强安全文化建设后1年内医师对手术室护理工作满意度均有所提高, 差异经卡方检验后发现有统计学意义 (P<0.05) 。建设前医护满意度为84.38%, 建设后满意度为100.0%。

2.2 护患满意度:

与加强手术室安全文化建设前1年对比, 加强安全文化建设后1年内患者对手术室护理工作满意度均有所提高, 差异经卡方检验后发现有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

3 讨论

手术室是抢救危重患者的重要场所, 提高手术室护理安全性具有重要的临床意义。安全文化建设可彻底转变护理人员的思想和护理实践, 将安全文化渗透到护理的各个方面, 提高手术室护理工作的安全性, 使手术室护理管理效果得以改善, 从而提升医师、患者对手术室护理工作的整体满意度[4]。

注:与2012年比较, *代表P<0.05

通过加强手术室护理安全文化建设, 可形成浓厚的职业安全氛围, 帮助手术室护理人员树立起安全护理思想, 增强其法律意识、责任意识, 提高其识别风险的能力和处理问题的能力, 减少护理风险的发生[5]。在这一过程中护理质量得到提高, 各项工作制度落实到位, 护理差错事故和医疗纠纷得到有效控制[6]。

本次研究结果表明:手术室护理安全文化建设有助于减少护理缺陷、提升护理质量、保障医疗安全, 使医师、患者对手术室护理工作满意度提高, 有利于构建和谐的医护关系和护患关系。

摘要：目的 探讨安全文化在手术室护理管理中的应用效果, 以供临床工作参考。方法 本院自2013年1月起在手术室护理管理中加强安全文化建设, 对比加强安全文化建设前后1年内医师、患者对手术室护理工作满意度的变化。结果 与加强手术室安全文化建设前1年对比, 加强安全文化建设后1年内医师、患者对手术室护理工作满意度均有所提高, 差异经卡方检验后发现有统计学意义 (P<0.05) 。结论 手术室护理安全文化建设有助于减少护理缺陷、提升护理质量、保障医疗安全, 使医师、患者对手术室护理工作满意度提高, 有利于构建和谐的医护关系和护患关系。

关键词：安全文化,手术室,护理管理,应用效果

参考文献

[1]庄新萍, 陆琪, 曹彩英.安全文化在手术室安全管理中的应用与体会[J].护理管理杂志, 2011, 11 (1) :63-64.

[2]王宝君, 张旱愉, 张韵.安全文化在手术室护理管理中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报, 2010, 31 (5) :796-797.

[3]张小萍, 卢玲静.安全文化在手术室护理管理中的应用[J].临床护理杂志, 2010, 9 (4) :57-58.

[4]曾慕阳.安全文化在手术室护理管理中的应用探析[J].中国医药科学, 2013, 3 (12) :168-170.

[5]甘满芳, 罗远芳, 赵海亮.安全文化在手术室护理管理中的应用体会[J].临床医药实践, 2012, 21 (6) :457-459.

文化站美术室管理制度 第4篇

【关键词】 标识文化 手术室 安全管理 应用

【中图分类号】R47 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）03-0566-01

手術室是为患者进行诊断、治疗或紧急抢救的重要场所。由于每天的手术量大，工作流程重复性强，工作人员极易产生疲劳感。仅靠强调责任心而不采取切实有效的方法，差错事故仍有可能在手术过程中产生[1]。另外，随着医疗事故管理条例、举证倒置等与医疗相关法律文件的出台，如何能提高医疗护理安全质量，减少医患纠纷，也越来越受到关注。自20世纪90年代末，医院标识作为“系统”形成标识文化，它逐渐显露出独特重要的功能[2]。自2001年起，我院手术室逐步采用一系列标识文化将安全管理措施落到实处，五年来安全实施心脏外科手术1万余例，取得良好成效，现报告如下。

1 能运用标识文化有效预防的手术室风险事件[3]

手术室的工作具有高风险性，在手术室风险事件中常见有接错患者，用错药物，手术部位错误，仪器操作不当的意外损伤，手术伤口遗留异物。

2 标识文化的应用方法

2.1 一次性手表带 患者入院时即由护士填写患者的姓名、病案号、性别、年龄、诊断和入院日期。在核对患者身份时做到患者自述、病历资料和手术通知单的一致性。

2.2 手术间号的红色“心”形吊牌 在红色心形吊牌上用反白底雕刻手术间号，并刻有“关注我”的警示语。既可以方便工作人员在转接患者时随时查看，同时患者在“心”形的吊牌上看到“关注我”的字样也能感觉到温馨安全[4]。

2.3 药品标签 护士在不干胶上表明药品的名称、浓度和剂量，在配药前粘贴于注射器上。

2.4 仪器操作流程卡 将仪器的操作方法以流程图的形式列出，制作成卡片，悬挂于仪器旁。

2.5 患者一般信息标识板 普通白板，在白板上用双面胶粘贴绿底白字的塑料标签以标识患者的一般信息。将该白板挂于手术间墙壁醒目处。

2.5.1 方便核对 术前对照手术通知单将手术患者信息填写于白板上，当患者接入手术间后，将患者自身携带的一次性手表带及病历与白板内容进行核查。

2.5.2 方便计数、清点 术前巡回护士与洗手护士共同清点器械、缝针、纱布等数目，如数记录在护理记录单上，同时填写到白板上。术中临时添加的物品可随用随记到白板上。关闭体腔前，按白板上的数目再次进行清点，将结果如实总结至护理记录单上，保持了护理记录单的整洁、无误，避免了因物品的清点不清而延误手术时间。

2.5.3 特殊信息 便于手术医护人员对患者实际情况的掌握，如血型、手术当日的体重、药物过敏史、传染病筛选、特殊手术要求等都可用红笔写于白板上，提醒大家注意。

3 讨论

一次性手表带、“心”形吊牌和患者一般信息标识板的综合运用，多重核对，确保信息的准确性。有效防止错接患者（送错手术间）和开错手术部位，特别针对口音模糊、神志不清的患者和小儿患者。

护士用已明确标注药品名称的注射器配药，确保药物和注射器的一致性；医生在使用过程中也能清晰、快捷的取用，同时提高工作效率。

随着医学科学日新月异的发展，大量高科技仪器设备的使用，也给手术室护士带来了更高的要求。然而由于各种仪器的使用频次不一，护理人员很难时刻熟练精确的操作仪器。仪器操作流程卡悬挂于仪器上，简明扼要的文字快速恢复操作者的记忆。

传统的清点方法是将术中添加的缝针、纱布等频繁记于手术护理记录单上，有存在错记、漏记的可能，从而影响清点的准确性。运用患者一般信息标识板，巡回护士可随时将添加的用物记录于白板上，双人监督、一目了然，及时防范遗漏。

患者一般信息标识板挂于墙面上，不占用空间，白板笔为水性，无灰尘、无污染，手术结束后用清水布将白板擦拭干净，无残渣遗留。符合手术室消毒隔离要求。

综上所述，避免差错事故的发生和防范安全隐患，除了要求手术室医护人员严格执行各项规章制度，加强责任意识外，采取切实有效的防范方法是至关重要的[5]。标识文化在安全管理中的应用恰好起到了画龙点睛的作用。

参考文献

[1]彭金来，戴红霞，李翠媚.加强手术病人安全防护的实施方法.护理管理杂志，2004，4（11）：54-55.

[2] 郑豫珍，李桂芳，杨玉英.护理标志控制规程在临床中的应用.中华护理杂志，2007，42（1）：66-67.

[3]闫成美，翁庐英，李妮.护理不安全因素分析与管理对策.中华护理杂志，2003，38（7）：55-57.

[4] 张青，朱士俊.医院标识文化要体现以人为本.中华医院管理杂志，2005，21（6）：426-428.

文化站美术室管理制度 第5篇

[摘要]目的 培养护理人员从多元化角度发现问题，解决问题的能力。措施 开展多元化管理，加强护理安全培训，树立安全文化意识；盘查护理安全盲点，践行过程管理工作；制定落实安全措施，全面提升护理质量。小结 多元化管理模式的开展，对手术室护理安全文化建设有促进作用。

[关键词]多元化管理；手术室；安全文化；建设

多元化护理是指对世界上不同文化的民族进行探讨并分析，重点研究其不同传统照料方式，对健康与疾病的认识、人民的信念和价值观，并运用这些知识为不同民族的人民进行共性和各异的护理。[１]多元化管理就是一种人才资源管理活动，其基本原则就是认识到工作中存在的不同问题，需采用不同方法协助解决。手术室是医院的高风险科室，夯实安全文化基础，营造安全工作氛围，加强安全文化建设，为病人和医务人员提供安全、高效、优质的护理服务是我们追求的目标。[２]我院自2011年利用多元化管理模式加强手术室安全文化建设，取得了一定的成效，现总结如下：

１ 一般资料

手术室共有护理人员13名，均为女性，年龄在25-48（37±0.5）岁。学历：本科4名，占30.77%；大专8名，占61.54%；中专1名，占7.69%。职称：主管护师11名，占84.62%；护师2名，15.38%。

２ 措施

2.1加强护理安全培训，树立安全文化意识

2.1.1定期组织科内人员对《侵权责任法》、《患者安全目标》、《医疗事故处理条例》、《医院感染管理规范》、《消毒技术规范》及核心制度与各级人员工作职责等的学习与考核；同时让科内人员了解目前国内、国外的医疗安全大环境、医

患矛盾焦点、社会对医疗工作的态度以及本身工作中存在的安全隐患，提高自我保护意识。

2.1.2利用每月科内会议进行典型事例的安全警示教育及本月科内存在安全隐患的分析与讲评，使全科人员时刻树立安全护理意识，减少或避免医患纠纷。

2.1.3加强“三基三严”培训，以提高护理人员技术水平，对新入科护士制定严格的专科护士培训计划，使新护士很快熟悉手术室工作，并利用每周的一次的晨会提问考核大家对三基本理论知识的掌握情况，真正做到用理论指导实践，用实践阐述理论，提高科内人员的专科知识储备。

2.1.4每月月初进行职业道德、医德医风学习，月下旬对所学内容进行考核，将“安全第一”作为护理活动的首要目标，将安全理念渗透到每一个护士的心中，提高护理人员的综合素质，为病人提供真正的优质护理服务。

2.1.5为了建立良好的护理安全文化氛围，深入查找护理安全隐患，积极鼓励护士主动报告护理不良事件，对积极、主动、及时报告的护理事件经积极采取补救措施后，避免对患者造成人身损害的，并及时给整个团队以警示作用，让每个成员及时分享到经验教训的典型案例，不但可以免除当事人的处罚，而给予加分鼓励。相反不按规定报告，故意隐瞒，事后发现时，将按情节轻重给予加倍处罚。

2.2盘查护理安全盲点，践行过程管理工作

2.2.1手术室是由多部门、多环节、多种设备共同协作完成手术任务的特殊工作环境，易发生差错、事故与护理缺陷的环节很多，一旦发生失误，轻者影响病人治疗，延误手术时间，造成时间与物品的浪费，重者病人致残，甚至致死。因此科内利用多种形式开展事前控制工作，重视各流程、细节中的安全管理措施实施，始终将防范和控制摆在首位。

2.2.2针对手术室护理中常服务见易发护理缺陷进行归纳总结，建立了“手术室护理安全盲点盘查本”，人手一本，不断更新，针对缺陷优化工作流程，规范护理操作规程，从而对护理工作中出现的死角或管理中易忽视的不安全因素、潜伏隐患逐一盘点，降低日常工作中的风险。

2.2.3“每周工作重点”是护士长对护士一周工作的要求，除常规进行工作布置外，特别增设了“护理安全，人人有责”专栏，让大家时刻关注隐患，发现隐患及时进行填写，做到资源共享。一人提醒，全科受益，此专栏的开设，增强了科内人员的工作责任感，工作敏感性，工作中安全警钟常鸣！

2.2.4手术室人员是与麻醉师、各科医师共同合作完成每一台手术，护士的配合程度、物品的准备等直接影响手术的进程，为此护士长与质控员一起不定期对护理工作进行现场质控，掌握存在问题，及时反馈，使每一台手术在体现共性合作的基础上，又充分展现出它的个性需求（医生的手术习惯、环境温度要求、体位要求、特殊物品的准备等），确保每台手术的顺利完成。

2.2.5护士长根据本月工作中存在的问题进行筛选，选择其中一个相对突出问题作为下月工作思考题，并在月底科内考试时作为自述题让大家作答，从而激发她们的工作思考能力，培养护士主动参与科内管理，加强工作自控的主人翁意识。

2.3制定落实安全措施，全面提升护理质量

2.3.1指导性护理（核心制度）——确保护理安全的保证 制度是建立质量管理体系的前提，是在临床正反两方面的科学实践中不断形成和完善起来的。对护理工作中潜在的不安全隐患及时提出讨论，结合临床工作实际，制定防范措施；或及时总结经验，找出薄弱环节，不断完善规章制度，使大家在工作时有章可循，从制度上保证安全护理工作的实施。

2.3.2提示性护理(标识文化)——确保护理安全的前提 “标识”是查对制度落实的手段之一；“标识”是各种操作的安全保证；“标识”是医院的“安全符号”。“07患者安全目标”及《2008年---2009年“以病人为中心”医疗安全百日专项检查活动方案》中都对标识作了重点要求。“防滑标识”、“你今天查对了吗？”、“防跌倒坠床标识”、“防压疮标识”、“阳性标识”、“腕带标识”、“引流标识”、“氧气筒空满标识”、“高危药品标识”、“仪器操作流程卡”等标识的运用，有效降低了手术患者的风险系数。院内下发的各种“危急报告警戒值”及“各种应急预案”，也是每位护士必须熟悉的内容，这样才能提升护士的应急能力及危急意识，能真正做到想病人所想，急病人所急，真正做到关注细节，以病人为中心。“标识”提示不仅要落实在表面上，关键是要求护士在日常工作中更多更好地应用这些标识做好每项操作，服务好每位病人。

2.3.3细致性护理（个人慎独）——确保护理安全的关键 手术室是一个特殊的医治患者的封闭场所，独立工作性较强，虽然有各种制度约束，但不可能每项操作都有人跟踪检查，大部分工作还都是在没有患者或家属以及医务人员等在场的情况下进行的。为此慎独精神在手术室工作中的落实显得尤其重要。重视慎独修养不仅能保证手术的高质量完成，而且能最大限度地发挥人的主动性，做到人尽其才，才尽其用，有效地避免护理差错，提高护理质量。

2.3.4承接式护理（临床带教）——确保护理安全的重中之重新上岗的年轻护士护理经验比较缺乏，专科知识缺乏，各种操作不熟练，对有些复杂病情缺少认知与护理经验，对她们的带教是护士培养的重要组成部分，是理论教学向临床实践过渡的重要环节，带教质量直接关系到的临床护士的素质。临床带教的目的旨在调动教与学双方面的积极性，实现双赢。为提高年轻护士的整体素质，深入推进“优质护理示范工程”活动，我院以《江苏省年轻护士素质提高行动

方案（2012年）》为指导，制定了《年轻护士素质提高行动》计划，并分阶段进行培养。进一步激发了年轻护士“勤学习、善思考、学技术、比技能、创一流”的工作热情，加快其适应临床一线护士工作的进程。

３ 小结

21世纪是多元化的世纪，多元化管理模式的开展能深入到工作中的每个环节，不断改进各个环节中存有的潜在问题，强化了护理人员主动参与科室管理的自觉性，提升了护理人员善于思考、勤于发现、勇于解决问题的能力，能从根本上不断提高护理质量，消除护理隐患，避免差错事故的发生，对手术室护理安全文化建设有促进作用。

参考文献：

文化站美术室管理制度 第6篇

第一章 总 则

第一条 为了规范和加强中央补助地方美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放专项资金（以下简称专项资金）管理，根据国家有关规定，制定本办法。

第二条 专项资金由中央财政设立，用于支持文化主管部门归口管理的地市级和县级美术馆、公共图书馆、文化馆以及乡镇综合文化站（以下简称“三馆一站”）免费开展基本公共文化服务。

地方财政应当保障本地区免费开放“三馆一站”日常运转所需经费，不得因中央财政安排专项资金而减少应由地方财政安排的资金。

第三条 专项资金管理和使用坚持“定额补助、择优奖励、分级管理、专款专用”的原则。

第四条 专项资金管理和使用应当接受财政、审计和文化等部门的监督检查。

第二章 补助范围、标准与支出内容

第五条 专项资金分为补助资金和奖励资金，其中：补助资金用于对东中西部地区“三馆一站”免费开放所需支出给予补助；奖励资金用于对“三馆一站”免费开放工作实施效果好的省份给予奖励。

第六条 “三馆一站”免费开放基本补助标准：

（一）地市级美术馆、公共图书馆、文化馆每馆每年50万元；

（二）县级美术馆、公共图书馆、文化馆每馆每年20万元；

（三）乡镇综合文化站每站每年5万元。

基本补助标准可以根据文化事业发展需要和财力可能实行动态调整。

第七条 中央财政对东、中、西部地区分别按照基本补助标准的20%、50%和80%的比例安排补助资金，其余部分由地方财政负责安排。各地方可以根据实际情况提高补助标准，高于基本补助标准部分，所需资金由地方财政自行负担。

对党中央、国务院文件规定比照享受中部政策的东部地区，中央财政按照基本补助标准50%的比例安排补助资金；比照享受西部政策的东中部地区，中央财政按照基本补助标准80%的比例安排补助资金。

第八条 奖励资金由中央财政根据当年专项资金预算规模，结合上“三馆一站”免费开放工作进展及相关检查评价结果核定。

第九条 专项资金用于“三馆一站”免费开展基本公共文化服务项目所需支出，其中：

（一）美术馆：举办展览、公益性讲座，开展公共教育和观众体验拓展活动，业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

（二）图书馆：文献资源借阅、检索与咨询，举办公益性讲座、展览，开展阅读推广、宣传活动，基层文化骨干业务辅导，文化信息资源共享工程、公共电子阅览室服务及设备运行维护，流动图书借阅与送书下乡服务，业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

（三）文化馆：举办普及性文化艺术类培训项目，举办公益性讲座、展览，开展宣传活动，组织公益性群众文化活动，基层文化骨干业务辅导，民间文化传承活动，业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

（四）乡镇综合文化站：组织公益性群众文化活动，举办公益性讲座和展览宣传，村级文化骨干辅导，文化信息资源共享工程、公共电子阅览室服务及设备运行维护，业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。

第十条 专项资金不得用于支付各种罚款、捐款、赞助、投资等支出，不得用于编制内在职人员和离退休人员工资及津补贴、基本建设、大型维修改造、美术作品征集等支出，不得用于偿还债务。

第三章 申报与审批 第十一条 各省级财政部门应当会同省级文化主管部门做好本地区上“三馆一站”免费开放工作总结，根据上文化统计年报数据，提出本专项资金申请，于每年4月30日前联合报送财政部和文化部。

凡单方面上报或越级上报的均不予受理。

第十二条 文化部负责对地方报送的专项资金申请报告进行审核汇总，提出资金分配建议方案报财政部。

第十三条 财政部对文化部提出的建议方案进行审核，于每年6月15日前将专项资金下达省级财政部门，同时抄送文化部。

第十四条 财政部根据当年补助资金总额的一定比例，于每年9月30日前将下一部分补助资金预算提前下达省级财政部门。

第四章 管理与使用

第十五条 各省级财政部门收到财政部下达的专项资金预算后，应当及时商同级文化主管部门，在60日内予以分配下达。

第十六条 各级财政部门应当按照基本补助标准及相应的资金负担比例足额落实“三馆一站”免费开放所需资金。各省级财政部门应当结合本省实际，统筹安排奖励资金，用于“三馆一站”免费开放，不得用于抵顶基本补助标准支出中应由地方财政负担的资金。第十七条 乡镇综合文化站补助资金原则上由县级财政部门会同同级文化主管部门统筹管理，根据各乡镇综合文化站基本公共服务项目开展情况和资金申请情况核定下达。

第十八条 专项资金预算下达后一般不予调整，确因特殊情况需要调整的，应当按照本办法规定的申报程序重新报批。

第十九条 专项资金支付按照财政国库集中支付管理制度规定执行。

第二十条 专项资金支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准；国家有关财务规章制度没有统一规定的，由资金使用单位结合实际情况规定，报文化主管部门和同级财政部门备案。

第二十一条 专项资金支出过程中应当实行政府采购的，按照国家政府采购的有关规定执行。

第二十二条 专项资金形成的资产属于国有资产，应当按照国家国有资产管理有关规定管理和使用。

第二十三条 专项资金的结转和结余管理，按照财政部和同级财政部门财政拨款结转和结余管理规定执行。

第五章 监督与检查

第二十四条 财政部会同文化部适时组织或委托有关机构对专项资金管理使用情况进行监督检查或绩效评价。检查和评价结果作为以后分配专项资金的重要参考依据。第二十五条 地方各级财政部门应当会同同级文化主管部门按照各自职责建立健全专项资金使用的监督检查机制和绩效评价制度。

第二十六条 “三馆一站”应当建立健全内部监督约束机制，提高专项资金管理和使用的安全性、有效性、规范性。

第二十七条 凡有下列行为之一的，财政部将给予通报批评、核减下专项资金等处罚，并按照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）等规定追究相关单位和人员责任，触犯法律的将依法追究法律责任。

（一）编报虚假预算，套取国家财政资金；

（二）截留、挤占、挪用专项资金；

（三）违反规定转拨、转移专项资金；

（四）提供虚假财务会计资料；

（五）擅自变更补助范围和支出内容；

（六）因管理不善，给国家财产和资金造成损失和浪费；

（七）不按照规定报送专项资金申报和备案文件；

（八）其他违反国家财经纪律的行为。

第六章 附 则

文化站美术室管理制度 第7篇

【学习目标】

1.通过对城市或乡村美术文化的考察，增强学生对中国传统文化的理解能力，以及对

中国传统艺术的保护意识。

2.通过临摹、仿制所在地区中有代表性的美术作品，引导学生参与文化的传承。

3.通过考察、查阅资料、收集资料，培养学生的探究精神以及合作交流的能力。

【学习重难点】

通过欣赏及探究学习，培养学生自主式学习、合作式学习

和探究式学习；增强对本地美术文化的关注，在尽可能的情况下书写一个《美术文化考察报告》。掌握考察的各种具体方法。

【课堂导入】

教师用投影仪等展示全国各地的著名美术遗迹，请几位学生说一说感受。提出问题请学生思考：教师出示一个具有本地特色的古建筑，提出问题：谁能说说这个建筑的特点及其风格？

【自主学习】

任务1

学生需要查找和搜集课本所选作品和相关背景的学习资料，如 本地有特点的有一定代表性的古建筑、古雕塑和流传下来的民 间手工艺的图片或文字资料。

【合作应用】

活动：

分组讨论：用什么方法考察到此建筑的特点及其风方法可以得知。

（1）交流欣赏师生收集的民间美术实物（面具及剪纸等手工艺品）、图片或课件，开拓学生的思维。

（2）让学生说说各自的感受及考察方法。

（1）分小组，利用一切资源考察当地的美术文化。教师给予必要的指导。

（2）学生在考察后写出考察心得或考察报告。

【拓展梳理】

利用查询网络、书籍、实地考察、访问等方法对家乡的美术遗迹进行调查，激发学生对家乡的热爱及加深对祖国悠久历史文化的理解。通过对美术文化的考察，思考美术文化对未来美术的影响，培养学生对美术文化的兴趣。

【达标检测】

通过考察、查阅、收集资料，检查学生的探究精神以及合作交流的能力。

【作业布置】

调查家乡的美术遗迹，理解祖国悠久历史文化。

文化站美术室管理制度 第8篇

1 资料与方法

1.1 临床资料:

以2015年1月至2015年6月我院手术室随机选择的100名患者作为研究对象, 并通过数字表法分为对照组 (50例) 和研究组 (50例) 。其中, 男57例, 女43例;年龄23~61岁, 平均年龄 (45.1±3.2) 岁;内科手术34例, 外科手术66例。该院手术室护士共24人, 年龄22~43岁, 平均年龄 (25.7±2.4) 岁;护士12人, 护师7人, 主管护师4人, 副主任护师1人。两组患者一般体征、手术方式、治疗等无明显差异 (P>0.05) , 可进行对比。

1.2 方法

1.2.1 对照组:

该组采取一般护理管理, 未对科室护理人员开展系统的安全管理教育, 只在护理中出现差错或护理操作不到位时进行指导, 未实施系统安全护理培训, 未制定具体安全管理办法。

1.2.2 研究组:

该组开展安全文化护理管理, 具体措施有: (1) 安全培训:科室护士长组织手术室护理人员进行系统全面的安全培训, 以树立基于患者为中心的护理理念, 形成质量即生命, 以人为本的思想, 强化护理人员的安全意识。同时, 要定期组织护理人员系统学习医院及手术科室管理的规章制度, 尤其是对刚参加工作时间较多的护理人员, 不但要强化护理理论知识和技能培训, 更应重视并不断强化安全知识教育和培训, 让其认识到手术室护理中常见风险, 掌握相应预防及处理措施, 懂得如何保护患者安全及自身安全。 (2) 制定安全制度:副主任护师或护士长应积极和科室护理人员进行交流和沟通, 及时发现科室管理制度中的不足及问题, 不断改进和完善科室护理管理规章制度, 并要有效落实到个人, 以使护理人员能够明确自身职责, 实现上、下级的有效监督, 严格落实责任制。每周定期开展一次晨会, 对护理中出现的安全情况进行交流和讨论, 并根据安全制度进行相关提问, 及时给予解答。 (3) 风险评估:患者入院之后, 护理人员应及时对其开展风险评估工作, 对患者可能出现的风险进行积极有效的评估, 再采取针对性、有效性的预防措施。科室内的毒、麻类药物及手术器械必需专柜专用, 专区摆放, 并由专人负责管理, 做好每天早晚班的交接。在公共场所设置安全标示, 给予患者及护理人员警示。对于风险易出现时间段 (尤其是节假日) , 应实施灵活性排班, 在保证护理质量基础上, 确保科室护理人员得到有效休息, 保持良好的工作状态。 (4) 安全监督:应建立并严格执行上下级安全监督机制, 并建立健全科室安全监管制度, 科室护士长应组织全科室护理人员每月开展一次护理工作总结及评价活动, 分析该月护理工作中的问题和不足, 及时找出原因, 并采取积极有效的措施进行处理或预防, 确保科室护理的安全性。同时, 要对护理人员日常安全护理工作进行考核, 如出现护理差错或不当应及时处理, 并给予警示, 以强化护理人员的安全观念。

1.3 观察指标:

对比两组手术患者的护理质量、差错发生率、护理满意度情况, 护理的差错发生率由护士长独立统计, 主要有仪器操作不当、物品准备问题、物品清点问题、无菌物品问题等。护理质量则为每季度考核一次, 满分100分, 包括基础护理、无菌操作、工作态度、护理表格填写、手术配合等方面。通过自制满意度调查表在患者出院时进行调查统计, 由科室护理人员负责完成。

1.4 统计学处理:

应用SPSS12.0软件对统计资料进行统计分析, 用 (±s) 表示统计数据, 并应用χ2对数据进行检验, P<0.05表示存在差异, 有统计意义。

2 结果

通过对比分析, 研究组护理质量、护理满意度及差错发生率明显要优于对照组, 差异显著, 有统计意义 (P<0.05) , 具体见表1。

注:与对照组相比, P<0.05

3 讨论

手术室护理具有一定特殊性, 通常患者对手术的心理承受力相对不强, 对护理安全要求较高[2,3]。本研究中, 根据手术室护理的特点, 开展安全文化护理管理, 先组织科室全体护理人员进行安全知识教育, 以提升护理人员护理安全意识。同时, 建立健全科室安全管理制度, 使护理人员严格按照规章制度进行护理操作, 实现标准化管理。另外, 强化患者风险评估, 进而护理人员的护理工作给予针对性指导, 以减少护理安全事件发生, 避免医疗纠纷的发生。此外, 安全监督必须开展, 及时发现和处理护理风险。在护理质量、护理差错率及护理满意度等方面, 研究组要优于对照组, 可以看出, 在手术室开展安全文化, 可有效提高护理服务质量, 确保患者护理安全, 值得临床推广。

摘要：目的 对安全文化在手术室护理管理中的应用情况进行系统探讨。方法 从2015年1月至2015年6月我院手术室随机选择100例患者分为研究组和对照组, 每组为100例, 对照组采取一般护理管理, 研究组开展基于安全文化理念护理管理, 对比两组护理质量、满意度及护理差错发生率等。结果 研究组护理质量、护理满意度及护理差错发生率均优于常规组, 差异有统计意义 (P<0.05) 。结论 开展安全文化的手术室护理管理, 可有效改善和提升护理质量, 建立和谐护患关系, 减少护理差错, 具有重要的现实意义。

关键词：安全文化,手术室,护理管理

参考文献

[1]谭新姣, 杨智慧.安全文化理念在手术室护理管理中的应用[J].现代医院, 2014, 14 (7) :27-29.

[2]高霞, 李德霞, 孙霞.讨论分析在手术室的护理管理中应用安全文化理念的临床应用效果[J].中外医疗, 2015, 34 (8) :2253-2254.

文化站美术室管理制度 第9篇

一、深挖细掘,开发地域美术资源

作为一个有灵魂与思想的美术教育工作者,面对地域美术资源,应有极为灵敏的感应。南通有着“近代第一城”的美誉,有着厚重的文化历史气息,有着丰富的本土艺术资源。“慧心素兰的蓝印花布”家喻户晓;“传统与时尚共舞的现代染织”驰名海外;“文体相融的南通板鹞”使南通成为全国四大风筝之乡;“师法自然的如皋盆景”连年夺魁;“精巧别致的榨榛家具”稀有珍贵;“古老而年轻的如东版画、酣畅遒劲的启东版画”风格独特、形式美感浓郁;“诗情画意的水绘园、风景如画的濠河夜景、万千风情的南通民居、博物恰闻的南通环濠河文博馆群”润心无声;“灵秀精深的南通佛教文化艺术”更是底蕴深厚,令人流连忘返。……南通的地域美术文化品类众多、历史悠久、美感浓郁,是丰富小学儿童美术教育的重要材料与途径。

作为一名小学美术教师,不可能精通所有的地域美术文化,但保有良好的本土艺术教育热情、联合志同道合的同志共同进行地域艺术文化的开发、学习已有的地域艺术书籍、切身感受地域文化魅力是应该努力做到的。

二、感受文化,仰望本土艺术历史

小学美术教育,不应是简单的技艺练习、呆板的课堂组织形式,而应当灵活多变,让儿童充分感受到艺术的魅力所在。地域美术文化教学,尤应如此。

在春天,带领儿童游玩诗情画意的水绘园,听导游讲解冒辟疆与董小宛的爱情故事、看假山流水亭台楼阁书法绘画、感受几百年的文化氛围,儿童的情趣与天性在自然中得到生发,审美意味在观赏中得到提升。

而南通环濠河文博馆群更是教师带领儿童领略地域艺术文化的重要领地。“南通博物院”、“南通博物馆”、“风筝博物馆”、“沈寿艺术馆”、“张謇纪念馆”、“城市博物馆”、“体育博物馆”、“珠算博物馆”、“南通盆景园”、“蓝印花布纪念馆”等都是感受地域艺术历史文化的好去处。儿童在教师的带领下在这些博物馆内流连,深深感受到家乡的艺术气息,心中升腾起强烈的自豪感。一个人如果在灵魂深处安置极强的地域认同感,这就是一个幸福的有根的人。

美术课堂中,地方艺术鉴赏如南通盆景、榨榛家具、南通刺绣、南通大布、如皋工艺丝毯、海安青墩文化等也都是不可或缺的内容。

三、动手实践,活化地域艺术传承

观赏与感受是重要的,但这并非全部。让儿童亲身体验家乡艺术的创作过程,对于活化地域艺术传承有着及其重要的意义,同时与新课程重视学生的亲身感受与体验的观点不谋而合。

在明朗的春日,美术课堂上,带领学生研究南通多角板鹞的形式美感、动力原理、编扎技巧,和儿童一起制作具有南通特色的板鹞,然后一起走上操场、乡间地头、城市广场,共同放飞美丽心情,这样的审美愉悦又岂是技法练习可比?

在冰封的冬日,领着儿童设计一幅蓝白相间的蓝印花布,感受那蓝色的浓度与白色的耀眼,“蓝如晴朗夜空下深邃的梦幻,白似蓝色幕布上的皎月,积水空明一般。”感受其花纹的整齐划一、线条的朴拙醒目、图案的吉祥喜庆,这一份设计的家乡情怀,又将带给儿童一生多么美好的回忆?

在过年前夕,带领儿童领略玲珑剔透的南通剪纸,观赏王子淦、高文极、徐德华、郭承义等地方著名刻纸艺人的作品,共同制作喜庆美丽的艺术剪纸,给过年的家和学校增添了多少欢乐的气息?

在平日的课堂,带领儿童欣赏古老而年轻的如东现代版画、酣畅遒劲的启东版画,洞悉其独特的形式美感与韵味,每个儿童亲手制作一枚藏书票,既学习了版画的制作程序、又有了属于自己的袖珍艺术精品、还有了藏书上漂亮的个人印迹,一举多得,何乐不为?

四、勇于创新,优化本土艺术发展

地域艺术文化的传承不是呆板的、机械的、表面的、口头的、作秀的,而应该是深入的、扎实的、灵动的、源自内心需要的。地域艺术,如果只有呆板的传承,少了创新与发展,那就会犹如一潭死水,在太阳的照射下虽然闪烁光芒,却耐不住不断蒸发,最后消失殆尽。

儿童地域美术教育,不能仅仅停留于欣赏、学习、制作等低层次,而应触发其心灵诉求、思索其创作本意、激发其艺术灵感、丰富其艺术手段,使儿童养成较高的美术素养。

美术课上,进行适当的探讨很有必要:如消失速度极快的南通地方民居带给我们怎样的启示?仅仅用画笔留驻是否虚弱无力?作为新一代的主人,你有怎样的义务与责任传承与发展南通地域艺术文化?历史气息浓厚的水绘园里添加了动物园、儿童乐园,流行音乐震天响,你又有怎样的审美反应?面对现代染织花纹,你又有什么新奇的纹样?