读《黑暗》有感（精选15篇）
读《黑暗》有感 第1篇
《黑暗》是一本特别的绘本。
孩子们看的书，总是色彩斑斓，充满童趣的。但是这本书是一本以黑色为基调的书，故事也是有一个叫做拉兹罗的小男孩害怕黑暗开始的。
拉兹罗害怕黑暗，时常带上手电筒，也从来不去黑暗的地方，可是黑暗又无处不在。一天晚上，灯泡灭了拉兹罗以为停电了，害怕极了。然而，黑暗却引导他找到了黑暗地下室里橱柜中的灯泡。
黑暗是基调，故事的孤独感肆意弥漫。但是，故事中最大的温暖却恰恰来自于黑暗，拉兹罗找到电灯泡后，没有合上的抽屉，恰似一抹微笑。黑暗既有力量，又充满温情。
故事的反转，让恐怖和孤独离我们远去，这本书变成了我和女儿的最爱。我们时常会讲起这个故事，还会做“寻找黑暗”的游戏。女儿犹如拉兹罗一样，发现了黑暗的秘密:黑暗是自然，就像月亮和太阳会出现在不同的.时刻。黑暗本身并不可怕，人们怕的只是未知。女儿不再害怕黑暗。
在遇到怕黑的孩子，这个故事不妨讲给他听。
中间有一段话和喜欢，分享给你：
“你也许害怕黑暗，但是黑暗不怕你。
这就是黑暗总在你身边的原因。
黑暗在角落边偷看，等在门的背后。
你几乎每天晚上都能看到天空中的黑暗，
当你凝视星星的时候，黑暗也在凝视你。
没有嘎嘎响的屋顶，雨就会落到你的床上;
没有滑滑凉凉的窗户，你就永远看不到外面;
没有楼梯，你就永远无法抵达黑暗藏身的地下室;
没有壁橱，你就没有地方放你的鞋子;
没有浴帘，你就会把浴室溅的到处都是水;
没有黑暗，一切都是明亮的，
你就永远都不知道你是否需要一个灯泡。”
所以，存在即合理，黑暗没有什么可怕的。
读《黑暗》有感 第2篇
在一个叫球球的小男孩的床下，藏着一个很小很小的怪兽，但他总觉得身体里有一个好大好大的洞，于是胃口大开，把所有的黑暗吃掉了，从此小怪兽变成了大巨人，黑暗没有了，一天24小时全是白天。可怜的球球连觉都不能睡了，他伤心地哭了起来。怪兽听到球球的哭声，就用黑黑的手臂把他抱在怀里，他们一起睡着了。不知不觉中，黑暗从怪兽的身体里跑了出来，世界又恢复了以前的样子......
读完这个故事，我突然觉得黑暗也挺可爱的，没有它，世界也缺少了几分姿彩，因为它能让人们畅想无限的夜空，幻想奇妙的.旅程，有了它，才有了圆月的皎洁和星空的美丽。
读《黑暗》有感 第3篇
一、《厨房》情节回顾
主人公樱井美影, 父母早逝, 一直由祖父母抚养。上中学的时候, 不幸失去了祖父, 大学时一直相依为命的祖母也走了, 失去所有亲人的她孑然一身。孤单的她不管在哪个房间总是睡不安稳, 于是不断变换地方, 最终, 她发现在厨房的冰箱旁可以安然入睡。这时, 曾受她祖母关照的田边雄一与他的变性人母亲惠理子收留了她, 这个病态家庭却使她感受到了温馨。从厨房出发, 她慢慢地从最黑暗的孤独中走出来……在《厨房》的续集《满月》中, 美影在田边雄一家度过一个美好夏季后, 终于勇敢地搬出来开始新的生活, 这象征着她终于走进社会。然而, 田边雄一因为母亲惠理子的突然死亡, 而陷入了精神危机, 听到这个坏消息, 美影也陷入了极度的恐惧。死亡的阴影笼罩着这对青年男女的世界, 两个人再一次走到一起, 携手搀扶最终走出了这个黑暗的阴影。
二、人物分析
1. 黑暗中的斗士“樱井美影”
在小说的开头。作者就强烈表达了对厨房的情有独钟:“在这世界上, 我最喜欢的地方, 是厨房。”充满悬念的开头激起了读者的想象———为什么主人公如此钟情于厨房?原来厨房里面包含着一个感伤的成长故事。主人公樱井美影, 先是父母双亡, 而后不幸失去了祖父, 大学时一直相依为命的祖母也走了, 她变成了孤女, 深深陷入迷惘与孤寂之中的她无法正常生活, 最终, 她发现在厨房的冰箱旁才可以暂时摆脱孤寂, 安然入睡, 对于美影来说, 厨房是一个可以给她带来安全感的地方。
“这些曾活生生存在过的家人, 一个一个消失在岁月里, 最后只剩下我一个人在这世上, 一想到这些, 就会觉得眼前存在的一切, 都是如此虚幻缥缈。”[1]4美影此时的心里是充满了孤单与无助的, 身旁没有可以给她依靠的人, 没有可以帮助她的人, 曾经相依为命的奶奶的过世给了她巨大的打击, 孤苦无依的感觉时刻折磨着她。让她陷入一种恐惧的旋涡中无法自拔。这是小说开头阶段所设置的一种消极背景, 也是为美影日后的转变做铺垫。
“有一天, 为了整理残存的东西, 我回到了原来的住房。打开门之后, 吃了一惊。不再住之后, 这房间完全换了一副面孔。”[1]19这一刻, 美影才意识到一旦祖母过世, 属于这个家的时间也就死亡了, 除了离开她无法再为它做什么。这也就是美影第一次从恐惧中苏醒过来, 明白了总是沉浸在对死亡的缅怀中对于现实是没有什么意义的, 人生总是要朝前看, 要向着光明的地方前进的。这也正是吉本芭娜娜想通过樱井美影的心理变化传达给读者的一种讯息, 一种对生活, 对人生的重要启迪。
美影开始了在田边家的一段新的生活。在田边家由开始的不适应到后来的慢慢喜欢到觉得安稳幸福, 美影正在慢慢从过去的不愉快, 悲伤当中走出来, 过上一种属于她自己的崭新的生活。
“有生以来如此放声大哭却是第一次。”[1]30这是美影最后一次从老房子里收拾东西返回田边家发生的事情, 她在祖母过世后过于悲痛没有很好地发泄, 这一次算是彻底的宣泄, 将自己的痛苦孤单都化为泪水流出来, 然后就能够用一种轻松积极的心态开始另一段美好的人生之旅, 这也使美影摆脱了痛苦的阴影。
美影的心境与现代年轻读者之间有很多的共同之处。她的遭遇在读者中产生了强烈的共鸣。当代年轻人大多都有一种漂浮感和孤独意识, 美影因其家庭成员的丧失陷入一种可怕的恐惧中, 同时也更加明确地感受到自己内心深处的孤独。而吉本芭娜娜正是以她敏锐的洞察力了解了现代年轻人的这种孤独感, 设置了樱井美影这样一个勇敢战斗者的形象, 希望能够给处于迷茫与孤独中的当代年轻人树立一个学习的榜样, 给人们一种鼓励, 教给年轻人一种积极的生活态度。
2. 温暖的救赎者“田边雄一”
田边雄一是曾经深受美影的祖母照顾的一个男孩子, 有着一颗温暖而善良的心。在美影祖母过世之后主动找到美影并且把她接到自己家中, 这让美影还能生活在一个温馨美好的家里, 给了美影很多帮助, 很大的心理安慰。
“他笑了, 笑容灿然可掬。他站在门口, 可我觉得我们的眼睛忽地拉近了, 叫我定睛而视。”[1]6田边的第一次出场, 邀请美影去他的家里, 他的出现就像一缕阳光照进美影的生活, 他的笑容, 他的冷静都让美影惨淡的生活渐渐的有了颜色, 所以是他的温暖给了美影开始新生活的勇气。
美影对田边家厨房的第一次打量, 最让美影感到有安全感的地方就是厨房, 所以她到田边家首先也是先看厨房, 是否田边家的厨房也能给她同样的安全感。她第一眼就喜欢上这个厨房。最重要的是, 与美影生活在这个厨房的是鲜活乐观的生命。同是厨房, 祖母家的厨房和田边雄一家的厨房相比, 却有着本质的不同。祖母家的厨房是死亡了的厨房, 代表着对过去家庭生活的追忆和怀念;田边雄一家的厨房是生的厨房, 代表着对未来生活的憧憬和期待, 是充满了生机和希望的厨房。
“我觉得你有些难处。”“所以你尽管在这儿住着。”[1]9田边用他独有的关怀方式给了美影足够的生存空间, 既不过于热情又不十分冷淡, 但是又无时无刻地给予美影关心和照顾, 正是这样看似平淡的待人态度让美影倍感温暖, 慢慢地接受这个家, 喜欢上这个家。
3. 勇敢的“变性人”惠里子
惠里子是田边雄一的母亲, 确切地说应该是他的父亲, 由于对田边的母亲爱的太深所以忍受不了她的离世因而变性做了女人, 这个人看似很荒诞但是她的内心却是坚强而且勇敢的。她的勇敢也给了美影很大的影响。
“在母亲去世之后, 惠理子放弃了工作, 抱着还小的我, 思考着怎么办, 最后他决心变成一个女的。”[1]12这是从田边口中说出的惠里子的境遇, 但也正是这一番话从侧面展现了她坚强的一面, 她说“人还是得生存下去”, 她坚韧的生活态度给了美影很大的启发。
“她身上充满了诱人的魅力, 正是魅力使她如此。我觉得这种魅力无论是已经去世的妻子, 还是儿子, 甚至是她本人都无法抑制。因而她身上又浸透着凄静的孤寂。”[1]17本来应该为男性的惠里子却有着细腻的心思, 她的人生并不如意, 失去妻子的痛楚使得他落寞而孤寂, 但是同时身为一个女人一个母亲, 她周身又散发着母性的光辉, 以一个母亲的身份来给予美影关爱, 告诉美影:人可以变得很坚强。在强烈的几近难以忍受的真实面前, 她始终还秉持着正确的生活方式, 活着是唯一的真理, 无论你将遭遇什么, 坚持活下去。作者在通达里所有的意蕴全然集中表现在“惠理子”这位变性人母亲上, “她让我认识到尽管的确认识到幸运与不幸, 但整日纠缠于此未免太过任性。”
三、结语
吉本芭娜娜的小说就像一阵清风, 徐徐的, 柔柔的, 驱散读者心头的阴云。她的作品总是在结尾处给人无限的希望。《厨房》中虽然也有黑暗、孤独、变性等等非积极因素, 但是最后突出的却是生活的美好。《厨房》的最后, 主人公终于能够摆脱过去, 走出心中的障碍, 充满希望地开始了她崭新的人生。人生不可能一帆风顺, 关键是要保持一种昂扬的生活姿态。她所表达的这种思想对于现代压力过大的青年有着积极的鼓励作用。
摘要：吉本芭娜娜 (吉本真秀子) 的作品总是充满了积极的现实意义, 解读她作品中对于人物的细腻描写, 可以领悟她作品所表达出的对于人生的积极思考。对其《厨房》中主要人物进行分析, 能从中寻找到生活的光明和生存的意义。
关键词：《厨房》,吉本芭娜娜,不幸,勇敢,光明,现实意义
参考文献
[1]吉本芭娜娜.厨房[M].李萍, 译.上海:译文出版社, 2004:4~30.
读“书法”杂志有感 第4篇
倘若领导同志或所谓名人的字，写得的确卓越，够得上法书，我不但不反对这么办，而且双手拥护这么办。但恕我率直，有的写得却实在并不出众，甚至是毫无足观，而刊物却偏要借重，这就很值得商榷了。因为你办的是“书法”杂志，而不是任何其他别的什么东西。我相信，有些领导同志由于工作关系是题过一些字，但却未必就自视为书法家。他们未必就那么不谦虚。我们也不要迷信名人都能写得一手好字，他们可以因其那些方面的成就而有“名”，却未必然在这些方面有其“实”。在“彼”为权威，在“此”就可能并不出众。这就象鲁迅说的，决不要相信，无论什么人一到某种地位，就都能成为“通人”。孔子不是还要以七岁的项橐为师吗？就是因为孔老夫子这位大圣人、大权威，不得不在小孩子项橐的智慧面前甘拜下风。当然，编者难免有其苦衷在，不能完全责备他们。因为如果他们真正敢于有点标新立异，独辟蹊径，而并不这么办，那么被人扣上“脱离政治”、“不为社会主义服务”之类的帽子，还是很不好受的。这曾经是风气使然。但时至今日，还很浓厚地存在这么一种风气，就未免令人有点不解了。
我不懂外国文，不知道外国的书籍或杂志是否也都这么办。那么我就查一查中国的古书吧。手头正好有一部《全唐诗》，这就只好请教它了。也是打开一看，果然首先映入眼中的正是太宗、高宗以及历代后妃之作，然后才是各家诗人之作，包括我们的伟大诗人李、杜在内。我这才有点“解”了。虽然不是“于今尤烈”，却的确也是“古已有之”。我们不免也承接了这么一点“流风余韵”。《全唐诗》是通政使曹寅奉命主持编辑的，这么做可以理解。可是，难道我们今人不应该比他“解放”一点吗？
读《黑暗》有感 第5篇
科幻小说需要强大的逻辑，而刘慈欣做到了，他逻辑的严密性就像一台精密的电脑。在地球三体危机时刻，他设想了面壁计划，这种巧妙的设想带领读者一步一步感受到地球的危机，让读者仿佛身临其境，将自身也置入一种危机的紧张之中。随着三位面壁者的计划逐一被，我们更加期待主人公罗辑的战略。而每一个面壁者的计划都是一个宏大的设想，放在其余的小说中，或许都可以作为构筑大结局的终极解决方案，但在这部中，他们只是最后方案的铺垫。
更佩服的是作者能够独具匠心的提出“宇宙社会学”，在书中设定的两条公里:“第一，生存是文明的第一需要;第二，文明的不断增长和扩张，但宇宙中的物质总量保持不变”。很简单通俗的道理，能让各个层次的读者明了，但最后亮出底牌时确会让读者震撼的无以复加，其中的韵律让读者回味无穷。
在外国人甚至自己人看来，中国只会回味历史，文学作品或是影视作品很多都是历史大背景下的经典，很少能够见到像美国大片一样经典的科幻作品，这部作品弥补了中国科幻的短板。可以明显的看出作者有意避开了西方的神话，故事中的很多设想是根据中国的历史，是想将中国的历史和未来统一，探索出一条中国科幻的道路。
希望有更多的人能够阅读这部伟大的作品，更希望刘慈欣这类作家能够创作出更多中国的科幻作品!
读《黑暗中的舞者》有感 第6篇
这样一个孩子竟然比外面的世界还带来了更多的爱，善良，清纯和笑声!他的笑容照亮一切罗布爱笑，他的笑容照亮整个脸庞，照亮别人的心膛，让人倍感亲切温暖。在他短短29年的生命里，他只哭过两次，一次是妈妈批评了他，一次是在教堂，他突然流下了眼泪。满身是病的他从来没有悲观过，遭人嘲笑的他从未自卑过。我们常常抱怨父母没有给自己一副好的容貌或是一个好的成长环境，或是抱怨生活中的一切没有随自己的心愿发展……照这样说，罗布是最该怨天尤人的人，然而他快乐地生活，也给家人带来了信念和快乐，他仍然虔诚地相信着那个会给人们带来幸福快乐的上帝，尽管他拥有的只是苦痛。那我们是不是应该感恩?至少我们拥有健全的身体，快乐的每一天。
他的舞姿跳出生命罗布喜爱跳舞，每当音乐响起，他总是迫不及待地要找一个舞伴与他共舞。跳舞的时候，他会紧紧地抱着舞伴，你甚至都能感觉到他那畸形的、硌人的身体里顽强跳动的心脏。罗布的舞姿宣告了他坚强的存在。许多的人都会抱怨生活的不顺，甚至厌倦活下去，但罗布这样一个饱受生活折磨的的人都能热爱生活，坚强的活下去，努力争取存活的机会，我们又有什么资格放弃生命呢?我们应该感恩，至少我们拥有美好的每一天。书的精神让我成长罗布单纯而坚强。他更让我感到生命的顽强，我的幸运。他感恩上帝让他存在了29年尽管不是那么美好，感恩上帝让他有爱他的父母让他短暂的一生充满爱……罗布的妈妈也就是这本书的作者同样感恩上帝让罗布成为她的孩子，让她能感受到“施比受更幸福”，他们从罗布的生命，更从上帝的恩典中得到超出他们所求所想的祝福。在读这本书之前，我还是一个任性的孩子。
读《黑暗》有感 第7篇
这是在二十世纪四十年代末，在重庆歌乐山下就有这样一群
最令我难忘的是许云峰，他将要被特务匪徒秘密杀害!死亡，对于革命者是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀铁圈，不再回顾站立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶，忽然回过头来，面对跟随在后的特务，朗声命令道：“走，前面带路!”面对步步逼近的鬼门关，许云峰没有丝毫畏惧，反而革命信念更加坚定。即使海枯石烂，天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产
我从来没有尝过自己的指甲被剥去的滋味，更没有想过老虎椅模样，
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在生活中一遇到了一点儿挫折，就恨不得钻到地洞里去。
“下个星期期中考试，大家好好地准备去考试吧!放学——”老师一声令下，把我们全部都“轰”出教室。我背着书包奇怪的地想：“嗯?六年级不是说没有期中考试的吗?是不是老师弄错了?”一个同学似乎看透了我的心思说：“考试就在下星期，老师没弄错的。没对突如其来的困难，就得更加好好地去面对，更加抓紧幸福呢?我得好好复习!
读《黑暗》有感 第8篇
一、营造反思环境, 引领学生进入反思状态
作为一名班主任, 每周必须做的事情就是开一次班级反思会, 俗话说:“吾日三省吾身, 则智明而行无过矣”。让学生学会反思, 可以培养学生的自我管理能力, 有效地增强班级团结合作意识, 加强学生学习的自觉性以及学习策略的调节能力。
在开班级反思会之前, 首先要准备一首优美而舒缓的轻音乐, 比如“神话———古筝轻音乐”“夜的钢琴曲”等。其次, 还需要创设一个让学生快速进入反思状态的环境。一个人在黑暗中更容易抒发自己的情感, 正视自己的缺点, 于是笔者在晚自习的时候把教室里的电灯关掉, 营造出一个黑暗的环境, 并用多媒体播放准备好的音乐。在此期间, 要求学生闭上眼睛, 双手交叉紧握, 进行深呼吸, 平复自己内心的烦躁, 做好反思会前的准备工作。
身处这样的环境, 学生更容易寻找到自己存在的问题, 在黑暗中寻找到内心的光明, 为自己人生的道路点亮一盏明灯, 照亮自己前行的方向, 为迈向成功的彼岸做好铺垫。
二、明确反思内容, 诱导学生寻找问题根源
班级反思会是学生学会自我管理的有效途径, 由学生自己策划、自行组织、自主进行, 以反思的形式对他们在学习、生活、纪律、行为表现等各个方面进行发现、分析、反思、归纳, 寻找产生问题的根源并解决问题, 避免重蹈覆辙, 最大限度地提高班级管理效果, 促使学生在自我反思中形成良好的习惯, 进而形成良好的班风、学风。
在学生进入反思状态后, 把以下几个问题作为反思内容:
1.作为班级的管理者, 班委们的工作都认真完成了吗?
2.作为班级的一员, 这段时间你充分利用时间, 课前及时预习, 课上认真听讲、课下认真作业和复习了吗?
3.作为班级的一员, 这段时间你帮助同学和老师, 为班级的荣誉尽了自己的力量了吗?
4.作为班级的一员, 这段时间你做了有损班级形象和集体利益的事情吗?
5.作为班级的一员, 这段时间的行为习惯和学习习惯比以前有所改进了吗?
6.作为班级的一员, 这段时间你与自己的亲人联系并付出感恩行动了吗?
通过上面的问题, 可以把学生在学习、生活两大方面的问题囊括到反思会之中, 让学生在反思过程中有明确的目标。凡事预则立, 不预则废, 要向单位时间要效率, 踏踏实实地把握每一分钟。反思不仅仅是让学生知道自己哪些地方做得不好, 更重要的是让学生学会自我反思, 学会取长补短。
三、确定反思方式, 引导学生分析自身问题
反思方式具有多样性, 在反思中渗透小组合作, 可以增强学生之间的合作能力, 也能让学生在反思中感受同学之间深厚的友谊。选择恰当的方式进行反思能起到事半功倍的效果。
1.班委反思。班委是一个班的核心, 班委的言行举止直接影响同学们的行为。因此, 首先由班委对本班各方面的情况进行总结性反思, 肯定做得好的地方、查找不足并提出整改方案。
2.自我反思。由学生自愿反思本人存在的问题, 查找问题产生的根源, 哪些方面做得好, 哪些方面做得不好, 做得不好的如何改进。对于问题较多或有违纪的学生必须在反思会上反思。问题学生反思不同于传统意义的检讨, 教师要适当地给予这些学生表扬和鼓励, 不能把反思会开成“问题”学生的检讨会、批斗会。
3.互助反思。以同桌为对子相互反思, 换位评价, 肯定对方的长处, 指出对方的不足和问题, 帮助对方分析问题产生的根源。
4.合作反思。以小组为单位, 在组长的安排下进行组内的反思交流, 在此基础上共同归纳本组反思情况, 在小组合作中找到解决问题的途径和办法, 由小组长整理反思材料在班级进行交流。
四、凝炼反思成果, 提升学生个人素质
学生在反思之后, 为了巩固反思效果, 防止出现的问题再次复发, 教师要引导学生对自我反思进行归纳总结, 抛弃自身存在的恶习, 拓展自己的视野, 汲取身边同学的优秀品质, 深化对自我反思的理解, 改善自己的行为习惯和学习方式, 为今后的学习打下良好的基础, 从而增强学生的反思能力。在这个过程中, 教师要做好学生的导师, 让学生有个良好的心态, 引导学生对自己的反思进行归纳, 鼓励学生正确面对自己的缺点, 完善学生的自我反思。学生身边不缺乏值得学习的榜样和例子, “他山之石, 可以攻玉”, 勇于借鉴别人长处来改善自己的不足, 才能不断地使自己在各个方面得到提高。
读鲁迅《立论》有感 第9篇
人是有智慧的高等灵长类动物。人不会像动物那样对周围环境和发生的大小事件只是被动接受。人有思维，会思考，对客观事物或问题，或多或少总是有自己的看法。而且，人有语言，有运用语言表达自己的情感和想法的能力，还有通过语言与同类交流思想和感情的欲望。当人类不停进化，社会不断进步，以至发明了文字之后，人们也开始使用文字记录下自己的观察和思考了。人类在不断发展的过程中逐渐具备了立论的条件，需要和能力。
然而，中国人是最怕表态，最怕站队，最怕“立论”的。
赵高指鹿为马，就是典型的逼人立论的手段。到底是鹿是马，只要是视力正常，智力健全，具备基本常识的人，都不难得出答案。但关键在于，这绝不仅仅是回答一个简单的问题，而是要向一个拥有野心和势力的残暴强权者表明自己的政治态度，选择站队的重大抉择。正所谓“顺我者昌，逆我者亡”。顺从强权，固然能保全性命与前程，但实在是有违良心；遵从良心，反对强权，就必须要有牺牲性命的觉悟。而不表态立论的人，若不是自身拥有足够的地位和实力能加以牵制，或是让人忌惮到无法逼迫的明泽保身之辈，就只能是被视为墙头草加以消灭以防后患的炮灰了。
上下五千年，无数血泪铸就的历史告诉了我们：一旦“立论”，就意味着将自身乃至整个家族的身家性命都押在了赌桌上，买定离手，不可更改了。押对了，飞黄腾达；押错了，血本无归；两边押注，立场不坚定，左右不讨好，犹如风箱里的老鼠——两头受气；两边都不押，难以独立生存。所以说，立论，难！
鲁迅《立论》中老师讲的故事更有生活气息和现实意义。
“我告诉你一件事——
“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，——大概自然是想得一点好兆头。
“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。
“一个说：‘这孩子将来是要死的。’他于是得到一顿大家合力的痛打。
“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”
这其实在生活中是经常发生的。人们最通常的做法是说些好听的、祝福的话，哪怕是“善意的谎言”也好。将心比心，大喜的日子谁也不想触霉头，何必惹人不痛快，给自己找麻烦呢？
但小孩子大多还没有被成人世界的人情世故磨光了棱角，所以《皇帝的新装》里才有了唯一的真话。
鲁迅《立论》中纯洁而善良的“我”，心存道德良知，胸怀美好愿望，向成人提出了让自己纠结的问题：
“我愿意既不说谎，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”
两不得罪，又保全自身，这问题成人是怎么解决的呢？
“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！那么……。阿唷！哈哈！Hehe！he，he he he he！’”
“这孩子呵！”——怎样？您可以自己想。
“您瞧！”——瞧什么？您想瞧见什么就瞧见什么。
“那么……。”——那么啥？您想怎么认为就怎么认为。
“阿唷！哈哈！Hehe！he，he he he he！”——打什么哈哈？我什么都没有说，也什么都说了。
我给出了基本的句式，留给您去填上最让您满意的内容。
我没有说慌，也绝不会遭打，更不会被跨省。
我们只是平凡的大多数，趋吉避凶成了本能和生存法则。有人说：“别跟我谈理想，戒了。”所以，真理、道德、良知，在生存的现实面前那就是浮云啊浮云。
所以，群众表示情绪稳定，淡定围观，悄悄路过，被采访也只会说：“我是来打酱油的”。
如果哪天网络实行实名制，我想，还有多少人会出来“立论”？恐怕都成了万年潜水艇了吧。
读《假设给我三天黑暗》有感 第10篇
――题记
马克吐温曾说过：“十九世纪有两位令世界之惊叹的奇人，一个是拿破仑，另一位是海伦凯勒。”
海伦凯勒的生命是如此的脆弱：幼年时期的她，因患猩红热不幸双目失眼、两眼失聪。面对无法看见、无法听见的多彩世界，她并没有选择放弃，而是坚强地生活了下来，让自己的生命变得有意义。在她的心中，失望的代名词是希望。
失去听力的视力的她，最初也曾经暴躁不堪，很多细小的事情都会让她情绪失控。但她逐渐意识到：情绪的失控无法挽回失去听力和视力，唯有面对现实，想尽办法改变现状，才是对自己的负责。于是，在莎莉文老师的细心照料和家人的帮助下，她先后进入帕金斯教育学校和剑桥女子学校学习，并最终克服种种困难，考入了大家梦寐以求的哈佛大学。这是一所让正常人都着迷的高等学府，这也是一所即使是正常人也很难走进的高等学府。可是，海伦凯勒却凭着她的勇气，接受了命运给她的挑战，在她的生命道路上书写了一段美丽的人生。她不仅用行动证明了人类战胜命运的气魄，更是用自己的痛苦和苦后的幸福勉励着千千万万的世人。
她的成功不仅仅是在考验时的镇定，坚强，更是她愿意鼓励世人的心愿。她将她的经历写成了《假如给我三天光明》，激励着一批批人在命运的捉弄下坚强成长。她将她的一生都致力于慈善事业，尽她的所能，帮助需要帮助的人，照亮了他们通往直前的`道路。她不仅仅是一位盲聋作家，更是一位用生命来感染后人的残障教育家。正如她所说：在黑暗中寻找光明，给无声的世界带来希望!
读《黑暗》有感 第11篇
太阳落下山头，一弯月牙不知何时悄悄地低垂在夜空中，清风徐来，吹散了祥子身上的汗味，也吹走了祥子一身的疲惫。今天拉车的买卖极好，更重要的是有几个老主顾多给了些赏钱，祥子满心欢愉，迫切地回到他的暖炕，回到小福子身边，把今天所得的几块大钱送到福子手里。多亏了曹先生的照顾，现下住在先生那里，两个人又是省吃俭用，拉着自己的洋车，每天都能净入不少。祥子想着想着，不自觉地笑出了声来，更是加快了脚步，拉着车子往家奔去。
歇下车，看到屋内的灯点着，祥子的心便像是一艘客船归了岸一般有了依靠。祥子快步走向屋内，小福子早已热汤热水地准备妥当了，虽是最简单最朴素不过的饭菜，但是里面盛着的爱意却早已让这个忙碌了一天的汉子醉倒。祥子把这一天的收入交给了福子，自己便坐到一边吧唧着嘴开始吃饭，看着小福子一大毛一大毛地把钱一张张捋齐，然后郑重地收拾到他们那个罐子了，祥子觉得这是一天中最幸福的时候了。吃罢饭，两个人合计几句，预备着给小福子的两个弟弟也买一辆洋车。祥子想，自己虽没啥大能耐，但有的是力气。能吃苦，能出力，这日子总能过起来，想着想着，祥子再次拉上洋车，朝夜色奔去，运气好的话，兴许还能拉上几单大的哩！
如果给以上文字取名的话，我想叫祥子的幸福生活是再合适不过的了。中国人最喜欢大团圆的结局，因为这样的结局下往往有一种妥协的和解，一种隐藏的伪善，在大团圆里侮辱被覆盖，虚伪被隐藏，起码表面上是邪恶的离场。一场皆大欢喜让所有人良心得到纾解，而那些不平等的`丑恶就可以暂时忘却了。
然而，老舍先生早已看透这样的伪善是不能扣响人们良心的钟声的，他偏要剥开那层虚伪的外衣，把那鲜血淋淋的现实放到青天白日里，让人品评，让人指摘，让人咒骂！于是我们看到正直坚忍的祥子在一次次的打击下，慢慢在罪恶中沉沦，他骗钱，甚至骗他所尊敬的曹先生的钱，乃至最后竟开始出卖人命；我们看到祥子他自己的新车或是买新车的钱一次次被别人巧取豪夺，梦想一次次地被碾压，生命一次次地被压榨得更低微。与此同时，我们读者伴随着老舍先生的京味叙述，内心一次次升腾起希望，但又一次次把希望浇灭。我们会想：如果祥子没有去拉清华那一单该有多好；或者是在虎妞死后，祥子能接受小福子该有多好；抑或是祥子能早点去找曹先生，早点去接小福子那该有多好。我们一味在小说里为祥子寻求出路，然而老舍先生却不，他偏要大声宣布：“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”
读《黑暗》有感 第12篇
你们看过海伦・凯勒的《假如给我三天光明》吗？“往往一旦失去了的东西，人们才会留意它；人病了以后，才想到健康的幸福，如何保护眼睛，如何使用眼睛，如何珍惜时间，在五彩缤纷、千姿百态的世界里生活的更美好”，这是在文中我最喜欢的一段话。当我知道海伦・凯勒在黑暗世界中勇敢地活着，我不禁对她肃然起敬。
她的一辈子都生活在黑暗的世界里，但她的心中是亮的。
一天晚上，我和爸爸出去吃宵夜。在下楼梯时，我故意用力跺脚，这样路灯才会亮。突然，我眼前一黑，伸手不见十指，我摸索着栏杆。此时的我就如海伦・凯勒一样，失去了光明，而我，内心却很恐慌，当然我也知道爸爸在我身后。就在那一瞬间，我就觉得自己就生活在黑暗中，什么都看不见，只是拥有一片黑暗――好可怕啊！于是，我又连忙跺了跺脚，灯――亮了。眼前又是一片光明。
黑暗中的.世界是可怕的。当你不注意时，它就会让你成为它的一分子。
然而，我也清楚了海伦・凯勒的勇气可嘉，我敬佩她，是因为她勇敢，是因为她歧视黑暗，是因为她勇于抵抗黑暗。而我，在黑暗的一刻，选择了逃避，选择了害怕，选择了投降。
因为我根本就不能体会到海伦・凯勒的心情。
读《负建筑》有感 第13篇
“有没有可能建造一种既不刻意追求象征意义又不刻意追求视觉需求的建筑呢?正是在这样的悲观氛围中，我写下了一系列的文章，也由此诞生了这本书，并取了一个莫名其妙的书名——《负建筑》。”隈研吾曾对此书的由来解释到。
环顾我们的四周，“象征意义”和“视觉需要”似乎已成为建筑的使命，而他为什么对此感到悲观呢?
“所谓‘负建筑’并非是输的建筑，而是指最适宜的建筑。”隈研吾这样向我解释他为什么以此来命名他理想的建筑。这其中虽然存在日文与中文语义的细微差别，但我想还是可以看出他对建筑因为被赋予过多的寄托而偏离其本初面目的一种澄清。
在这本书中，隈研吾并没有一一列举他自己的建筑案例，而是把目光投向更广袤的世界。叙说的起始——1995年，在他看来是一个危机之年。阪神淡路大地震、奥姆教毒气事件……一直到6年后的“9·11”事件。建筑物作为人类的庇护所竟是如此脆弱。但他对“脆弱”的指认，并非局限于其物理属性，而是从建筑的建设者、拥有者和使用者的立场出发，指出是其私有属性决定了它的脆弱。这种认识使他的关注对象不再只是建筑本身，他的言说也由此不再只是一个建筑师在专业领域内的喃喃自语。
但他的质问和追索并未因此失于空泛。在我看来，这本《负建筑》对于了解现代建筑的种种症状也是很有裨益的。密斯、柯布西耶这两位现代建筑大师在隈研吾的笔下似乎有了更为生动的面目。他对鲁道夫·辛德勒似乎带着一丝痛惜，而他对村野藤吾的欣赏更是让我们也更为深入和全面地了解了他本身处理一些问题的方式。
读《菜汤》有感 第14篇
故事到这里就结束了，很简单，但它给予人们的启示还未结束。要是女财主还活着的话，也许至今仍不会明白塔齐娜的话。因为毕竟她是女财主，不是塔齐娜，不是和塔齐娜一样的穷人。对她来说，盐——是微不足道的。她有钱，要多少就能有多少。这样廉价的物品不值得去珍惜。看看现实生活中，“女财主”似乎越来越多。在学校学习的我们，由于学习机会来得太易而不予以重视，有的人反而感觉读书是在害自己，不是好事情。这样的想法和做法对于父母和没有学习机会的同龄人是那样的不可理喻，那样的无法理解。父母会说：“你们为什么不认真学呢！当初……”没有学习机会的同龄人会问：“他们为什么不学呢，要换成我的话，我一定会……”
女财主永远不会明白塔齐娜的感受，毕竟她不是穷人。对于塔齐娜来说——盐，真的是太奢侈了，太重要了。瓦夏的离去，难道不是为了能换来那“微不足道”的盐吗？她因失去儿子而痛心。但瓦夏毕竟已经离开了她。现实是残酷的，现实又是真实的。面对冷冷的菜汤，盐并没错，所以她还得喝下它。感受那淡淡的咸味，也只能在这淡淡的咸味中去找回失去的孩子。
现实生活中，像塔齐娜那样相似遭遇的人还很多。贫困地区的孩子，把求学看成一件多么遥不可及而奢侈的事啊！他们拼命地勤工俭学，想方设法地向着目标努力，放牧、劈柴、劳作……无一不是想换回那一点点的“盐”，那是如此的珍贵。
我们希望已尝到了那菜汤的人别埋怨它的咸或淡，那样的机会来得并不是很容易；也希望尚未尝到菜汤的人不要放弃，生活有许许多多不得意需要你努力跨过。
读《黑暗》有感 第15篇
读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感1当我翻过《假如给我三天光明》的最后一页时，我的眼角湿润了，“假如给我三天光明”多么美丽的一个梦想啊，此时我感受到这不仅是一篇海伦·凯勒的自传，里面还包含了海伦对世界的感恩啊！感恩，这对我们这些普通人来说，可能有点陌生，可是海伦的心中早已埋下了感恩的种子，她感谢世界给予她那么多的磨难才使她如此的坚强，若不是这些磨难，海伦也许还是那个平凡的残疾人，所以海伦学会了感恩。如果莎莉文老师是一根火柴，那么莎莉文老师就会用她的生命之光将海伦这根蜡烛点燃，所以海伦也建立了许多学校，来用自己的希望之光为和海伦一样的孩子点亮人生的道路……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”
每当这首歌在我耳边响起，我总会想起海伦；愿我们天下的人都会感恩：学会感恩世界，学会感恩父母。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感2傍晚，我又捧起了那本《假如给我三天光明》。这本书主要讲了海伦.凯勒是个又聋又哑又盲的孩子。因此，她受到了家人无微不至的关爱，让她成了一个小暴君。在小海伦五岁那年的一天，家庭老师安妮.莎莉文的来到，让海伦的生活有了很大的变化。以后，安妮天天不厌其烦地教她做人的根本，给她讲知识，教她学说话写字。后来，海伦遇到了许多座“困难的高山”，在老师的鼓励和帮助下，一次又一次地克服。最后，她克服了重重困难，读完了大学，并成了著名的作家。
这本书告诉我：世上无难事，只怕有心人。海伦一直靠手与别人沟通，费尽万般周折才学会说“water”这一个单词。而我们身体健壮，对学习中的困难就更应该鼓起勇气去克服。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感3在这本书中，海伦希望自己有三天的光明。第一天，她要去看人。而睁开双眸的第一缕阳光要停在莎丽文小姐身上，她要了解这位伟大的老师。第二天，她要去目睹夜晚化为白昼的美丽奇迹。在这一天。她还去看世界的历史与文化，那些让她苦苦追求的艺术。第三天，海伦已经有太多东西要看，无法划出准确的目标了。
在这宝贵的三天中，海伦并没有提出要去看名胜古迹，而她想过的是一个正常人的生活。和海伦相比，我们现在是“身在福中不知福”，有些同学甚至还不以为然地说：“视觉有什么好稀奇的，我们都有呀。”但你们想过海伦·凯勒吗？她度过了87个无光，无声的春秋。她可能是身体上的弱者，但在精神上绝对是超强者。我现在让你蒙上眼、捂上耳朵，10分钟你都坚持不了，更别说度过一生了！
同学们，人只有失去了才懂得珍惜，但那时已经迟了，趁你们的视力还不错时，认真地爱护你们的心灵之窗——眼睛吧！
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感4我在这个周末读了一本书，书名是《假如给我三天光明》。这本书讲了海伦。凯勒的生活。她又盲又聋，但她依然在学习。她终生都生活在一个黑暗的世界，没有声音，没有语言。直到安妮。莎莉文小姐的到来让她的人生照亮整个世界。
读了这本书，我感觉上天对我的爱与给予真是太多太多。我们有眼睛去学习，而海伦。凯勒却要用手去学习说话。我们用眼睛去看书，而她却要用手去触摸凸字版的笔记与课文。我们人与人之间可以轻松交流，而她却要用手来表示或表达心里的想法。
如果我们不再好好学习，难道不是辜负了上天对我们的祈盼？那他赐予我们的东西是否该让给盲人和聋人呢？还是上天太过分宠爱我们这些视力正常的人呢？盲聋人海伦。凯勒的条件是比我们差的。可她却能成著名发作家，写出全世界第一的励志书。她是十九世纪的杰出人物。
同学们，我们要把海伦。凯勒做为学习榜样。不论有什么样困难，只要坚持努力地去克服困难，我坚信没有办不到的事。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感5一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差、困难多作为没有取得成就的理由。但是和海伦凯勒相比，这些困难是多么微不足道啊！只要有远大的理想和奋斗的目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观的条件束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运，海伦凯勒不就是这样吗？从这本书中我感受到：我们健康人不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜着拥有的幸福生活。
星期天，我做完作业就边看电视边津津有味地吃东西，看完电视还不够，还要上网玩游戏，我这样不抓紧时间，让时间一分一秒地流失，正如古人所说“浪费时间就等于犯罪。”我真是犯罪了呀！和海伦凯勒比起来，我真是太渺小了，海伦凯勒实在是太伟大了。读到这，我非常惭愧，恨不得找个地缝钻进去。
《假如给我三天光明》这本书使我受益匪浅。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感6《假如给我三天光明》是美国一位名叫海伦凯勒的盲聋人写的。她是美国的聋哑女作家、教育家、慈善家和社会活动家，历史上第一位取得学士学位的盲聋人。
她以自强不息的顽强毅力，掌握的英、法、德等五国语言，并致力于残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代》周刊评为“美国百大英雄偶像”，荣获美国公民最高荣誉之一的“总统自由勋章”。
我读了这本书后，深有感慨。现在有一些人，因为感情挫折而想轻生。我觉得他们真应该向海伦凯勒学习。即使她看不见，听不见，但还是凭着对知识的渴望，凭着自己的智慧考上了大学。她使一些面临不幸、即将绝望的人又一次地充满希望，重新迎接命运的挑战。她让我知道，应该珍惜自己所拥有的一切！海伦凯勒超越了盲聋的身体障碍和折磨，她不屈不饶的坚毅斗志，已成为强者的永恒象征。
我们应该向海伦凯勒学习，学习她那顽强的毅力，学习她那不屈不饶的坚毅斗志，学习她那自强不息的精神……
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感7这本书介绍了：在海伦凯勒19个月的时候失去听觉和视觉，就与这个世界失去了联系，直到莎莉文老师走进走进她的生活，才是她对生活充满了希望的故事。
海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，应该说知识的力量就是幸福，因为有了知识，才能立足。海伦凯勒又把学习比作攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到璀璨的云端，蓝天的深处，希望的顶峰！
记的有一次，我在做数学题，遇到不会的题不能正确对待，而是选择放弃。读了这本书，海伦凯勒的精神——乐观向上，永不言败深深感动了我！也只有这种精神，才能在逆境中重获新生！
人的一生是短暂的。我们似乎或不敢想象未来的世界，每日懒懒的工作，遇到困难就怨天尤人，这样年复一年，日复一日时光飞逝，过去的日子不再重现，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
如果每一个人都能用知识点亮自己心中的灯，那么世界将一片光明！
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感8读完《假如给我三天光明》，我的心灵受到了巨大的震撼。
《假如给我三天光明》，是作者海伦·凯勒在失去光明以后写下的一本自传，记录了她学习，生活的点点滴滴。
海伦·凯勒自幼患病，导致她双耳失聪，双目失明。然而在家庭教师沙利文的帮助下，她学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国名校拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。
由此，我在想，到底是什么给予海伦如此大的力量？
是信心。海伦有一种坚定的信心，她告诉自己，自己要在文学的道路上走下去，自己要和正常人一样生活，学习。
是信仰。她对文学有着崇高的信仰，所以促使她在文学的道路上越走越远。
是信念。她有一种坚强不息，滴水穿石的信念。她相信，只要付出，必有回报。
正是有了这些，再加上海伦的勤奋好学，才时海伦有了灿烂辉煌的今天！
我们要学习海伦那坚强不息，勤奋好学的精神，争取在未来的一天，我们也能有如此辉煌的成就！
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感9今天上午，我读了《假如给我三天光明》的全文。我觉得海伦凯勒很坚强，她洋溢着积极进取的精神。
这本书主要写了海伦凯勒很小的时候就因病失去了视、听觉，但她没有痛苦，而是以乐观的态度面对生活。她克服巨大困难读完了大学，后来还致力救助伤残儿童、保护妇女权力和争取种族平等的活动。她是一个生活在黑暗的人，却为世界带来了光明、希望。
文中最令我感动的句子：“充分利用你的每个器官，去欣赏这美好的世界，我始终相信，视觉是最激动人心的。”我认识到：一定要利用好鼻子、耳朵、眼睛等器官。如果你身体的哪个部分有缺陷，也要乐观的面对他。
读了《假如给我三天光明》后，我懂得了不能因为自己的身体有缺陷，就难过，开心才好！
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感10妈妈近段时间都给我买了好多好看的书籍，其中海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》这本书，我看了以后感触很深。海伦·凯勒的《假如给我三天光明》曾经引领无数在迷茫、徘徊中的人走出人生的困境。在我没看这本书之前，我一直在想是怎样的文字能带给这么多人满满的正能量呢？直到看完这本书，我才恍然大悟，海伦·凯勒是用她真实的亲身经历和坚强的信念，征服了无数人。
海伦刚出生时像所有健康的孩子一样，为她的家庭带来了欣喜和欢乐，她甚至比别的同龄的孩子更聪明，更早学会走路、说话，直到噩梦的降临。当所有人都以为海伦会离开这个世界时，她奇迹般的存活下来了。但是，随之而来的却是她再也看不到、听不到这个美丽的大千世界了。这种打击对于一个成年人来说都无法接受，更何况还是一个孩子。于是，刚失聪失明的时候，海伦把自己封闭起来，脾气变得异常暴躁，任何事情都有可能让她发脾气。如果她一直是这样的状态，那她也不会成为我们最终所看到的海伦·凯勒。庆幸的是安妮老师走进了她的世界，在安妮老师的耐心教导和陪伴下，海伦开始重新思考自己人生的意义。慢慢地，她不再抵触这个她所无法看到和听到的世界。她开始用自己独特的方式去感受外面的世界，用自己的手去触摸周围的一切。她走进花园里，去用心感受身边的一草一木，一花一树，就这样，海伦的世界里充满了越来越多的欢乐与惊喜，她用自己最真诚、最纯洁的心灵与外界交谈，她让身边的每一个人都感受到了她身上所散发出的由衷的快乐。
正是这样一种面对挫折勇于接受，勇于承担，勇于抗争的品质让海伦·凯勒成为了一个坚强与信念的代名词，成为了我们学习的好榜样。在这本书的最后，海伦假设了自己如果有三天光明要干的事情。看到这个，我突然想试试看，如果自己闭上眼睛三分钟会发生怎样的事情。于是我闭上眼睛，从书桌旁起立，想一步一步地摸索着走出房门，可是，很不幸我的头撞到了门框上，我忍着痛走出了房间，慢慢挪到了客厅。我想尝试着拿杯子喝水，可是不幸再次发生，我不小心碰到了杯子，里面的水洒了一地。于是我只能睁开眼睛手忙脚乱地收拾残局。我的三分钟黑暗计划彻底停产了。最后，我不得不感叹，拥有一个健康的身体是多么宝贵的.财富啊！
海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
读了这本书，我完全进入了她的世界，这个世界给予我的是无比的震撼，我，不，不止是我一个人，是所有的人都应该向海伦学习，学习她那无私奉献、助人为乐、精益求精的精神。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感11最近，我正在读一本书，这本书的题目是假如给我三天光明。这本书的作者是海伦·凯勒。这本书讲述了作者在塔斯甘比镇的一切生活和作者和她的家人生活的怎样。
当我读到幼时的那场猩红热无情地夺走了海伦的视力和听力，使原本健康的她永远地与黑暗与寂静为伴，无声无影的世界曾经令她彷徨无助这段时，我就情不自禁地流下了眼泪，可想而知，原本健健康康的一个小姑娘却被幼时的那场猩红热无情地夺走了视力和听力。每个人都拥有视力和听力，但这个坚强的小姑娘——海伦·凯勒却丧失了这些功能，但她没有屈服命运，而是坚强地站了起来，面对这可怕的事。
继续往下读：父母看着我难受的样子都忧心仲仲，心急如焚却又无可奈何这句时，我明白了母爱和父爱是伟大的，如果你没有母爱和父爱，那你就成了一个孤儿。
这篇文章使我受益匪浅，我明白了：每一个人都要坚强地面对困难，面对命运，每一个人都不要屈服，要勇敢地面对。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感12寒假里，我读了一本书，名字叫做《假如给我三天光明》，作者是美国的海伦。凯勒。
本书主要讲了海伦。凯勒小时侯生了一场大病，成了一个既盲又聋又哑的人，顿时她变得脾气暴躁，没一点自信。但自从安妮。莎莉文老师来到她家后，让她发生了翻天覆地的变化，通过她的努力最终考入哈佛大学，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。
本书还写了她对渴望看见世界万物的向往，并写出了如果自己能有三天光明，自己将会做的事情。
读过这本书后，我深有感触，海伦是个盲聋人，做一个健康，健全的人是她最大的向往，她虽然残疾，但自己坚持不懈地刻苦学习，最终得到了成功。可有些人既健康又健全，不好好学习，不珍惜上天所给的一切有利条件，虚度了光阴。还不如一个残疾人。所以这本书的真正目的是告诫我们应该珍惜生命，珍惜现在所拥有的一切。
我们要学习海伦。凯勒那持之以恒，坚持不懈，努力学习，高尚的精神品质。
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感13乘着暑假还有段时间结束，我阅读了《假如给我三天光明》，文中的故事让我很感动。
这本书中的主人公是美国的海伦·凯勒，她在出生后19个月的时候，突然生了一场大病，失去了视觉和听觉，她是多么的绝望啊！幸好她的生命出现了一位改变她一生命运的人——安妮·莎莉文老师，莎莉文老师耐心地教她识字、读书，渐渐地，海伦对知识变得有些渴望，她迫不及待的学习认字、阅读。客服常人难以想象的困难，后来还学会德语、拉丁语和法语等许多种语言。就算是一位健康的人也难以做到这些啊！
在生活中，我们要向海伦·凯勒一样，用微笑面对困难，用知识充实自己的心灵，热情的面对他人，那么，我们的生活该多么幸福啊！
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感14我读过一本名叫《假如给我三天光明》的书，其中的情节仍然令我记忆犹新，事情是这样的。
在20世纪初，一个独特的生命个体以其最勇敢的方式接受了生命的挑战！她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女子，一个度过了生命的 个春秋，却熬过了 个无声.无光.无语的孤独岁月！因为她两.三岁时的一场疾病，所以导致了盲.聋.哑。然而，就是这个幽闭在盲哑聋世界里的人，竟毕业于哈佛大学里的德克利夫学院，并用自己的力量，写下多本小说，建起多所福利院。就这样，海伦以她惊人的毅力，在黑暗中寻找光明！
读完这本书后令我思绪万千！我在想，如果我是海伦，我是否能接受生命的挑战，并在黑暗中寻找光明？不，我不能。海伦是多么坚强呀！是啊，谁都可以在毅力的驱使下获得成功！海伦的身体虽不自由，但她的心却是自由的！我下定决心，要向海伦学习，成为一个拥有毅力的胜利者！.
假如给我三分钟黑暗——读《假如给我三天光明》有感15今天，我读了《假如给我三天光明》，深有体会。
小说讲速了海伦。凯勒是一个因一岁半发高＊＊＊变成又聋、又哑的女孩，但生活的不幸没有使她消沉。她在安。莎莉文老师的帮助下，凭着自己的坚韧与用心体会，通过刻苦的学习，后来变成一个通晓五种语言而且知识渊博等的学者。她付出了比常人要多的多的努力，创造了一个又一个奇迹！她想象了她三天光明生活，在优美的描写中流露出她对正常人的羡慕与期望，那就是＆shy；——珍惜美妙的视觉与声音。
当我读到“啊，你们拥有光明的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美。”我非常羞愧，我每次到什么地方的不懂欣赏，每次到了什么地方，还不到大约五、六分钟后，我就会叫妈妈回家，我从来没有想过盲人有多渴望看风景，而我根本不想去看，只想回家睡觉。