一根竹竿作文范文

一根竹竿作文范文（精选13篇）

一根竹竿作文 第1篇

一根竹竿作文400字

从前，森林里住着一只聪明机灵的小猴，还住着一只憨厚老实的.小熊，但大家都非常喜欢老实又有些笨笨的小熊，这是为什么呢?

有一天，万里无云，阳光明媚，聪明机灵的小猴出去散步，走着走着，突然发现地上有一根竹竿，小猴如获至宝，刚捡起便玩耍起来，嘴里还念念有词：“有了这‘金箍棒’，我就是那齐天大圣啦!”正玩得开心时，突然它发现前面有一棵树，树上还有一个鸟窝呢。于是它赶紧上前，拿起竹竿向鸟窝捅去，树上惊慌失措的鸟妈妈哭哭啼啼地哀求，可是小猴子却哈哈大笑，继续调皮捣蛋，气得鸟妈妈只好带着小鸟飞走了。

小猴子得意洋洋地继续往前走，它又发现一棵树，树上还有一个马蜂窝呢!小猴心想：小鸟那么怕我，马蜂一定也怕我。于是，小猴子拿起竹竿捅起马蜂窝来。可让它意想不到的事情发生了，一群愤怒的马蜂倾巢而出，对小猴子是又追又叮，小猴子被叮得满头是包，落荒而逃，但马蜂穷追不舍，最后可怜的小猴子鼻青脸肿，哇哇大哭起来!这时它才后悔莫及，扔掉竹竿，跑回家避难去了。

听到哭声的小熊赶来了，看到小猴子离开的身影和地上的竹竿，它顿时明白了原因，它默默捡起了竹竿，从家里找来铲子，做了一个路牌，上面还写着：这边走!

后来看到这个牌子的小猴心里惭愧万分，心里想：我终于知道为什么大家不喜欢我了，我以后一定多多为别人着想，再也不欺负弱小了，一定和大家好好相处!

一根竹竿作文 第2篇

有一次，小猴在森林的深处发现了一根竹竿。小猴拿起了竹竿，手舞足蹈。它想：“真有意思呀!不过我可以用它来做什么呢?”

小猴想了想，又看了看四周，说：“有了!”就向一棵大树跑去了。来到大树下，它拿起手中的竹竿，捅了捅树上的鸟窝，弄得小鸟哭哭啼啼，不得安宁。小鸟直哀求着说：“别捅啦，别捅啦!这可是我们的爸爸、妈妈好不容易才建好的窝呀!”可是小猴却嬉皮笑脸地说：“我还玩得不过瘾呢!”

小猴又想了想，说：“我还是再去捅马蜂窝，捉几只马蜂吧!”于是，小猴又拿着竹竿，来到了马蜂窝前，用竹竿捅了桶马蜂窝。这下小猴可遭殃了。它被好多扑面而来的马蜂蜇得鼻青脸肿，又痛又痒，抱头鼠窜，还把竹竿丢在了路边。

小熊从这儿经过，看见了这根竹竿，想了想，说：“我正想找一根竹竿做路标，插在十字路口旁呢!

于是，小熊将用竹竿做好的路标插在了十字路口旁。它想：这样人们应该就不会迷路了吧!果然，从此没有人再迷路了。

黎落落的成长和一根竹竿有关 第3篇

固定的翘课时间

下午体育课后，黎落落连书包都没拿就翘课了。阳光明晃晃的。黎落落仰起头来，眼泪就哗地碎了开来。

不就是跳高没有及格吗?有什么大不了?她在心里狠狠地骂了一句。让她难过的是。在她没有勇气跃过那根竹竿，急得快要哭出来时，周晓天挥了挥手不耐烦地说，等着补考吧，别耽误其他同学的时间了。

他就不能温柔一点?黎落落冲着面前的易拉罐重重地踢了一脚，眼看着飞起的易拉罐就要砸到前面的人时。黎落落吐了吐舌头，一溜烟儿跑开了。然后捂着嘴偷笑起来。

十六岁的女孩都是这样吧，古怪得很。

在街上晃荡到放学时间，黎落落开始往家走。她知道辛格一定会拿着她的书包在小区门口等她。果然。远远地就看见他了，肩膀上挂着黎落落的粉色书包，样子很滑稽。

辛格说，黎落落，你干吗每次上完体育课都翘课?

上完了体育课很累，我想休息。黎落落生怕他再追问下去，抢过书包就跑了。

十六岁的古怪

黎落落回到家，开始吃零食听MP4，在房间里转来转去。辛格把今天的作业写到她的本子上了，一大堆的数理化。她是不急的，她习惯了晚上八点开始写作业，这样，当她写得快要打瞌睡的时候。妈妈会拿湿毛巾敷她的额头，爸爸会坐在她身边不停地敲桌子，让她清醒点。

谁说独生子女能得到最多的爱?父母工作很忙，对她的教育原则就是独立。独立。她只好要点小把戏，才能让父母围着她转，从而感受到父母的重视和爱。

辛格说，黎落落。你真的好奇怪哦。

没错，黎落落就是一个奇怪的女生，比如她看上去很乖，却要扎好几个耳洞；比如她在手臂上贴纹身纸，却偏要说自己去做了刺青；比如她数学考试得17分也不在乎，体育成绩59分却会急……还比如，她在某个傍晚的时候，会坐在阳台发呆，眼神忧郁。辛格站在阳台这边问，黎落落，你在看夕阳吗?她会说。我在看天黑。

其实这些都不算奇怪，奇怪的是，黎落落在上体育课的时候会心慌，会脸红。有一天。她在吃饭的时候突然笑出了声，她说，周晓天今天居然穿了件粉红色的体恤。

说完，她才发现，爸爸妈妈都抬起头愕然地望向她。

绯闻是用来制造的

上课时，身后有纸条传过来，黎落落想也没想就把纸条递到前面去了。只是这一传却传出了问题。原来那个纸条是辛格写的，他说，黎落落，你爸问我周晓天是谁，还问周晓天是不是穿粉色体恤?这是怎么回事?

这张纸条让全班沸腾了，只一节课的时间，关于黎落落和周晓天的绯闻就传开了。黎落落在听了N个版本的绯闻之后笑得前仰后合，而且她并不打算澄清。

这样也好。她竟然和周晓天成了故事的男女主角。呵呵。

她确实喜欢周晓天——她的体育老师。

他有一双很好看的眼睛。笑起来温润宽厚。他总是一身很休闲的打扮，明朗得像五月的阳光，而黎落落的心。就那样柔柔地牵扯着。喜欢原来是这样的，涩涩地，甜甜地。让整个十六岁都生动起来。

周末的时候，黎落落在屋顶花园立了根竹竿练跳高。她想，补考一定要及格。好多次，她撞上竹竿，腿上有了淤青，疼得她龇牙咧嘴的。

辛格终于看不下去，他把那根竹竿重重地扔到地上，他说。黎落落，周老师已经结婚了。

那又怎样，黎落落偏着头睨着眼看他，冷冷地说。

不是每个苹果都那么健康

辛格是黎落落惟一的朋友。他是个印度男孩。三年前。黎落落爸爸的单位要搞一个项目。辛格的爸爸因此被邀请到中国，之后他们两家成了邻居，他们俩又在一个班上读书。

有好多女生都喜欢辛格。他有棕色的皮肤，大大的眼睛，漂亮得像洋娃娃。黎落落总是拿他和班上的女生开玩笑。辛格总是很严肃地说，黎落落，我爸爸的工作一结束我们就要回印度，我都不知道我的未来在哪里，所以不能说喜欢。

黎落落觉得辛格真是好笑。喜欢就是喜欢。怎么想那么远?

不过她是真的见过辛格拒绝那些女生，用这种听上去很“成熟”的理由。

夏天快来的时候，黎落落在街上遇见了周晓天。他牵着一个女人的手，但那女人并不是他的妻子。

黎落落敌意跳出来跑到他们面前打招呼，她促狭地冲周晓天笑，她说周老师好。她看着周晓天的脸瞬间就惨白了起来，可是转过身，哭的却是她。她想不明白，为什么周晓天可以喜欢别人?他不是有妻子吗?他怎么可以做对不起妻子的事?

在黎落落心里。周晓天的形象轰然倒塌。

跳高补考的时候，黎落落被排在了最后。周晓天喃喃地说。黎落落，老师拜托你一件事。希望你不要把那件事告诉其他人。好吗?

黎落落沉默了许久才抬起头来，她说，老师，让我跳高成绩得优吧!

那天晚上，黎妈妈削了个苹果给黎落落，可黎落落咬了一口就哭了，原来那只苹果里面烂掉了。黎落落哭着说，这苹果看上去又红又大，怎么会烂，怎么会烂呢?

关于辛格的误会

黎落落也惊讶于自己竟然提出那种“卑鄙”的要求来。她只是觉得愤恨，周晓天在她面前那种恐慌又困顿的样子，让她的喜欢戛然地断了开来。那些美好的的心情，那些纠葛的感情就像小丑一样跳了出来，笑着说，黎落落。你好失败呀!

最近，辛格也变得很奇怪，开始送黎落落很多礼物。他的叮当猫，他收藏的邮票，他的电子字典……一样一样往黎落落家搬，黎落落惊讶得下巴都要掉了。

她说，辛格，你这是在分遗产吗?

辛格扔了抱枕过来打她。黎落落也毫不示弱地扔了东西还手。两个人就那样在房间里嬉闹了起来，然后黎落落不小心踩了自己的拖鞋摔了下去，辛格伸手拉她时，又被黎落落一把推倒在地上。

再然后，门就开了，大人们愕然地望着满室狼藉和两个趴在地上的孩子。

黎落落被妈妈质问了许多遍，你们到底在干吗?可黎落落就是不说，她知道他们误会了，可是他们怎么可以误会她呢?

大人的世界，怎么那么复杂。她拒绝和他们沟通，反正说也说不清。

喜欢，是要负担的

黎落落在教务处门外晃荡了很久。她书包里有一封信。她不打算帮周晓天守秘密，因为她的跳高成绩真的得了优。

正当黎落落犹豫着是把信塞到门缝里还是放窗台上时，辛格跑过来了。

他说，黎落落，我要走了。

你走吧，不用等我。黎落落头也不抬地说。

黎落落，我要回印度了。辛格说。他的目光湿湿的，好像要滴下水来。他说，黎落落，我不知道我的未来在哪里，所以我不可以喜欢你，但是，我可以像喜欢妹妹那样喜欢你，等我长到可以负担的时候，我再来喜欢你，好吗?

黎落落在他这么长的句子里发了很长时间的呆。

她想。原来成熟是对的，喜欢是要去负担的，无法负担的喜欢，只能放在心里，变成一个念想，如此而已。

辛格回印度了。黎落落没有把周晓天的秘密告诉别人，她写了封信给周晓天，她说。周老师，喜欢是需要负担的，如果负担不起，那就把喜欢放在心里吧。

她说，周老师，我想重新补考，我要自己得优，那根竹竿我一定会跃过。

尾声

夏天快要结束的时候。黎落落安静了下来。她放学回家就写作业。不再在手臂上贴纹身纸，不再用很奇怪的方式引起别人的注意。

她觉得，自己正在长大，要学会担当，学会付出和隐忍。她给辛格写信，她说，谢谢。这个男孩教会了她如何去喜欢，教会了她如何成长。

一年级看图写话作文一根竹竿 第4篇

一天，小猴在家闲着没事，又出去游荡。走着走着，忽然看见地上有根竹竿便捡起来开始玩了。突然，一阵清脆的鸟鸣声传进它的耳朵，抬头一看，一群可爱的小鸟在自己家里欢快的唱着歌，做着有趣的游戏，非常高兴，它们的妈妈给它们找食——捉虫去了。小猴见鸟妈妈不在家，就想捉弄一下小鸟。它举起竹竿向鸟窝捅去，把小鸟吓得又哭又喊。小猴见了却哈哈大笑，丢下那些哭哭啼啼的小鸟又玩去了。它在路边看见一个马蜂窝，又想用欺负小鸟的方法来对付马蜂。谁料马蜂可不像软弱的小鸟那么好欺负。当小猴把竹竿往马蜂窝里一捅，可炸了窝了。被激怒的马蜂一下子全冲了出来，小猴见了丢下竹竿撒腿就跑，愤怒的马蜂紧追不放。不管小猴怎么躲、怎么藏，还是被蜇得鼻青脸肿，得到了应有的惩罚。

憨厚的小熊在家听见外面的动静跑了出来。它看到了鼻青脸肿的小猴、愤怒的马蜂和地上的竹竿，便明白了所发生的一切。它默默地捡起地上的竹竿想了一下，便返回自己的家，一会儿拿了把铲子又出来了，然后它在地上挖了个小坑，把竹竿插了下去，并在竹竿上挂了个小牌子。原来小熊利用废竹竿做了个很好的路标，为森林王国的行人指路、提供方便。

一根竹竿容易弯教学反思 第5篇

一、教学设计思路：

本课的教材选自湘艺版义务教育课程标准实验教科书音乐五年级下册的第六单元。教学内容安排为学唱歌曲《一根竹竿容易弯》的主体部分，并对歌曲进行艺术处理。我上的这一课，主要是通过聆听和演唱，感受歌曲欢快，明朗的情绪和湖南民歌的地方特色。在学生主动参与课堂音乐活动中通过同学间的互相配合，培养学生团结协作的精神，深刻体会“团结就是力量”的道理。我认为：短短的一节课不应该负载过多的东西，而要实实在在的让学生“学有所获，学得快乐”。对于音乐课来说，最好的方式是充分运用音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、表演（唱）等方式，让他们在潜移默化中得到情感的升华，不需要过多的语言，以不同形式的演唱活动激发他们唱好歌曲的兴趣，让孩子们在不知不觉中学会歌曲、唱好歌曲。

二、本课教学采用的方法：

1、在新歌教学前重视导入环节的设计，尽量使导入新课的方式自然新颖。

导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。在进行新课教学前，我用学生喜欢的游戏方式引入新课，既有新鲜感，又能激发学生学习歌曲的兴趣。

2、注重培养学生良好的音乐学习习惯，体现学科特点突出艺术性。

（1）、课前五分钟教学对训练学生的呼吸和唱歌气息有很大帮助，并且通过手势教学可以训练学生的音准和合唱意识。

（2）、教学过程首先从听赏歌曲开始。一曲欢快活泼的《一根竹竿容易弯》吸引了学生的注意，让学生在欣赏歌曲的同时考虑作品的情绪和它演唱时的声音，接着又让学生在欣赏歌曲的同时找寻歌曲中表现湖南地方特色的歌词，目的是让学生理解并分析歌曲，养成良好的音乐欣赏习惯。

（3）、通过划拍学唱歌谱，听歌谱填唱歌词，与教师合作接龙演唱等学习方式，在充分聆听的基础上层层深入，进而达到有感情地演唱，学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。

3、运用多种形式来演唱歌曲，既丰富了学生的音乐视野，也增强了他们表现音乐的能力，更从歌曲的演唱中体会到了歌曲中蕴含的深刻道理。

在表现歌曲的这一环节，我采用分组讨论的方式，让学生发挥自主学习的意识，尊重他们的讨论结果，一起实践用各种演唱方式来表现歌曲，不用过多的说教，孩子们从演唱中，情感已得到了升华，更深的体验了团结就是力量，众人合伙力量强的道理。

三、以后教学中需要改进的地方：

本节课中，按照原来的教学设计，最后的环节应该有用打击乐器伴奏来表现音乐，可是孩子们在音乐课中的表现超出了我的预料，于是我把准备在下节课中进行的轮唱歌曲内容随机加入到了用多种形式表现音乐的环节，并且学生还完成的不错。但是加入了这一环节，却使得原来的内容没有时间去进行，有些遗憾。虽然我认为教学中设计很重要，可以根据学生的课堂生成去及时调整教学内容和设计，但这也说明我对课前的预测及时间的把握上做的还不够，需要在以后的教学中改进。

小学生优秀童话：一根竹竿 第6篇

小猴来到一棵大树下，树上有许多小鸟，正在叽叽喳喳地唱歌呢!小猴用竹竿捅了捅鸟窝。“哗啦!”鸟群一哄而散，鸟窝也掉下来了。小猴又想：没意思，我再去捅马蜂窝吧!

他又来到马蜂窝前，抓紧竹竿用力一捅，马蜂没掉下来，却引来一大群马蜂，马蜂追着小猴不放，小猴被蛰的鼻青脸肿，遍体鳞伤。

这一幕正好被小熊看见了，小熊对小猴说：“一根竹竿不能来用来做恶作剧，要用在正途上。”于是，小熊拿着竹竿，心想：小猴用竹竿来做恶作剧，我可不能这样，就做个警示牌吧!告诉人们前面有马蜂窝。

于是，小熊拿来铲子，挖了个坑，埋正竹竿，在竹竿上做了一个警示牌，写着：“小心!前方有马蜂窝!”小猴看后，惭愧地低下了头!他说：“我保证以后再也不做恶作剧了!”于是，森林里再也没有人捅马蜂窝了，小猴也不再做恶作剧了。

优爸点评：小作者很有创造力，也很会思考，以一个精彩的小故事阐发一个对小朋友们来说很重要的道理，小作者真是一个可爱又有责任心的小哥哥。文章塑造了调皮的小猴和负责任的小熊两个角色，小猴调皮，爱闯祸，这边捅鸟窝，那边又捅马蜂窝，最后弄得鼻青脸肿;而小熊先是警告小猴，又以竹竿作为告示牌，让大家注意马蜂窝，二者的对比很能突出性格的特点。另外，文章以一根竹竿串联全文，推动剧情，一根竹竿的不同用法就能带来不一样的结果，这一点如果能在结尾进行升华就好了，小作者可以借助小猴或者小熊之口将这一点道出，这样文章的立意就更深刻。

小作者：徐贤齐

竹竿舞作文 第7篇

跳竹竿舞，顾名思议，就是把两根粗一些的竹竿放在两边，由六个人拿着竹竿，随着开开合合的节奏敲起来。跳竹竿的人要机智灵活，随着节奏“开开”时跳过去，不被夹着就代表成功！体育老师先给我们做了一下示范，只见他灵巧地跳过去了。同学们为他“设计”的难题，他也轻而易举地跳过去了。我们被老师“精湛的舞技”所震惊了，情不自禁地鼓起了掌。

老师示范完毕后，叫我们来排队试试。同学们的姿式可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山压顶”式了……这些招式逗得同学们哈哈大笑。不知不觉到我了，我心里十分害怕，把脚伸进了竹竿里又缩了回来，心想，哎，如果夹着脚了一定会很疼，如果把鞋子夹掉了，我肯定又成了一大“新闻”人物。我闭上了眼睛，深呼了一口气，又睁开了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起来。耶！我居然成功了。我

跳竹竿舞作文 第8篇

小学生作文大全

这个活动器材也可以锻炼一下身体，看着同学们跳很简单，自己亲自去跳，2下就被柱子卡主在中间，好像自己的脚不是自己的一样，要认真的玩，不然脚不停使唤，一不专心，被绊倒了。一开始玩，我根本不会玩，完了几次后，开始慢慢懂了一些，然后一个轮着一个去跳，班里的同学都玩得很开心，我也玩到疯狂了。

学跳竹竿舞作文 第9篇

昨天，我们学校刚刚教了我们跳竹竿舞，并且让会跳的同学给我们演示了一遍：首先摆两根大约三米长的主干，要竖着摆，并且要平行;然后在上面摆上八根细竹竿，要横着摆，每两根竹子由一人在一头操控，一个在另一头控制，来回摆动，余下的同学踏着特定的舞步依次有序地穿过竹子。

同学们都津津有味地看着表演，我觉得挺简单的。过了一会老师便教我们跳起来。这次是空跳，跳了两节课后就没跳了。我心想：手势和舞步都这么简单，明天我一定能在同学面前大显身手，让他们对我刮目相看。

今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起来的时候，我总是手忙脚乱甚至险些摔倒，弄的同学哈哈大笑。没想到竹竿舞看着挺简单，真正跳起来却很不容易。

我坚持不懈地练了起来。经过努力我终于跳好了，一转头却发现一旁的蒋厚通闷闷不乐。我问他：“蒋厚通，你怎么了?”“我太胖，跳不好。”“怎么能这么说，只要你努力练习，一定能跳好!”在我的劝解下，蒋厚通重拾信心，继续连起舞来。

蒋厚通跳着，我在一边看他。突然我发现了一个错误：“蒋厚通，手势做错了，应该抬起来。”他立马纠正。又过了一会，我再次发现了一个错误：“脚要提快些。”他很快照做。最终在我的帮助下，蒋厚通练好了，他笑眯了眼，高兴得手舞足蹈。

下课铃响起，我和同学们才依依不舍地返回了教室。

学跳竹竿舞作文 第10篇

我们三年级的大课间增加了一个体育项目——跳竹竿舞。

游戏规则是这样的：六个同学两两一组，手握两根竹竿的两头，口中一邊喊“开开合合”，手里一边操作竹竿。其他同学踩着节拍跳过并排的.六根竹竿，就算成功通关。

这天早上阳光灿烂，做完啦啦操，我们又到了跳竹竿舞的时间。大家排着长队各就各位，跃跃欲试。

还记得第一次跳竹竿舞，轮到我时，我忐忑(tǎntè)不安，瑟瑟发抖，那一根根竹竿活像一对对大螯(áo)，我生怕脚被它们夹住。那时，我的双脚总是不听使唤，不停地被夹住。但现在，经过多次练习，跳竹竿舞对我来说已经是小菜一碟(dié)。我已经找到了诀窍——就是当操作的同学喊“开”的时候，就要赶紧把脚跳进去，还没说“合”的时候，又要赶紧把脚收回来。

学跳竹竿舞作文 第11篇

轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳了，但是突然速度明显加快了，还没反应过来，一只脚就被抓住了，我只好走下舞台，心想：这竹竿舞真不容易!

接下来，我们男生又输了。最后连教官都上来帮我们男生跳，我们还是输给了2-8的`女生。

竹竿舞作文500字 第12篇

竹竿舞是一种黎族的舞蹈，是在两根粗竹竿上摆八根细竹竿，由八名同学握着细竹竿的两端有节奏地开开合合的敲打，而剩下的同学则在竹竿上跳。

首先是舞蹈队的同学给我们表演，只见她们像蝴蝶一样轻盈地跳进去，又轻盈地跳出来，看得我目不转睛，迫不及待地想去试一试。

唐谦铭已经做好了准备，音乐响起了，可唐谦铭却迟迟不肯迈出脚步，还自言自语地说：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了细细的汗珠。在同学们的催促和鼓励中，他终于迈出了左脚，可他的脚刚刚踏进“竹阵”中，就被竹竿夹住了脚，连鞋子都被夹掉了，他满脸通红地捡起鞋子，慌乱地逃出了“竹阵”。

接下来，罗景成要来跳了。他跟同学们说：“我肯定没问题，大家不用担心，我一定是全班第一个跳过竹竿的人!”他可真骄傲呀!他看到竹竿分开了，就马上跳了进去，可另一只脚却踏在刚刚合拢的竹竿上，脚一滑，就摔了个四脚朝天，同学们笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起来回到了队伍中。

终于轮到我跳了，我在心里默默地和着竹竿的敲击声数节奏，在竹竿返本还原的那一瞬间，我跳了进去，然后稳住节奏，安然无恙地跳出了“竹阵”，同学们都向我投来了羡慕的目光，我自己也有点洋洋得意，可后来又有许多同学也顺利地跳了出来，我也不敢骄傲了。

竹竿舞比赛优秀作文 第13篇

11支竹竿舞队伍真是八仙过海，各显神通。有的带着彩色的卷发头饰，夸张的打扮令人发笑;有的穿着各种动物服饰，可爱的造型让人喜欢;还有的穿着白衬衫格子裙，充满朝气……小记者班的打扮可是独树一帜，大家身着苗族服装，格外夺人眼球。

女同学们个个昂首挺胸，那轻盈的步伐，在竹竿间一跃而去;男同学生怕竹竿夹着他们的脚，低下头，看那两根互相夹击的竹竿。好不容易跳过了四根竹竿，才松了一口气。点脚，屈膝，摇头，击掌……一个个动作是那么协调有序，那么训练有素。小记者又紧张又激动，心里默念着“一、二、三、四”有节奏地跳着。突然邵威的鞋子在抬腿时候“飞”到了一边，机智的他面不改色，依旧跳的起劲，尽管他是赤着脚的……

比赛结束后，队员李李说：“这几天每天练习没有白辛苦，能获得优胜奖真是高兴。”小唐说：“训练时同学们有的腿被夹到了，有的`鞋子被夹掉了，还有的还摔个四脚朝天。可大家从不放弃，失败了再拭。终于在一次又一次的努力中，同学们都能够跳过竹阵了”。