工作总结春期范文

工作总结春期范文（精选8篇）

工作总结春期 第1篇

2016年春期六年级数学教学工作总结

潘定燕

本学期，我担任六年级毕业班的数学教学任务。在教学中，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主管理 ”新课堂教学模式的同时，把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，最大限度地调动学生学习积极性，最大限度地促进人的发展！以下，本人对这期来教学工作的开展作一个简单的总结。

一、课堂教学，认真落实“自学跟踪”“合作展示”“复习提升”三大不同模块课。本学期我认真落实集团“自学跟踪”“合作展示”“复习提升”三大不同模块课。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前通阅教材，精心编写导学案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，以便于不断的积累经验教训。提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。老师说得少，主要让学生展示，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生自主能力”，以“小组管理”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现高效课堂。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，利用合作展示课中的“测评”环节，关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，还存在哪些不足。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、以人为本,尊重个性。学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在编写导学案的过程中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力，做到心中有数。再次，针对不同层次的学生分配不同的任务，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。下层生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养，同时利用小组中的“对子”给予辅导，帮助他们树立学习信心。

四、注重细节，系统把握。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，除了认真抓住每个细节教学外，我在教授完每个知识点、每个单元后，都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

以上，是本人对本期教学工作开展的一个小结，当然，还存在很多不足的地方，如没有培养好学生养成良好的学习习惯；小组建设落实得不到位；展示流于形式，抓不住关键点；教学评价方式单一等等。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。

工作总结春期 第2篇

在本学期里，我和陈蜀秀老师一起合作，做好学前班的各项工作.在此期间，我尽职尽责的做好自己的本职工作，从不说三道四，从不迟到早退，和同事之间团结互助，遇到分歧，总是共同探究，四处求证，最后达成共识，以上述来做好我的各项工作，所以，我深信，团结就是力量，和同事之间团结互助，是工作顺利的一个重要的条件！也是一个集体强胜的重要体现！

在日常工作中，注重教育为先，保教并重，加强安全知识的教育，增强孩子们的安全意识，注重德育教育，注重智力培养！注重教育的综合性，趣味性，活动性.！注重教育于生活之中.总是切合实际的制定工作计划，并严格执行！

回顾本学期的各项工作，繁忙且充实，辛劳而愉悦，无论是红歌的歌唱比赛中，还是在六一节目的排练里，还是平时的教研活动的开展上，都记录下了孩子们成长的足迹，都沉积着孩子们欢乐的童年！同时也刻画了我们这些日子的”辛勤耕耘”所换来的”硕果累累”的所以历程！这里面不但有快乐，同样也有辛酸…….我们班上有一个小女孩，她爸爸妈妈离婚了，得不到家庭温暖的她，孤僻，自卑….看着这样一个孩子，我知道，我能做的就是多关心她，多爱护她，在细微之处关心她的生活，多和她谈谈，多了解她，及时的鼓励她，开导她，引导其他孩子和她一起玩，用我们的爱温暖她幼小的心灵！看着她一天天快乐起来，就像我们的生活，我们的幼儿园多了几屡温暖的阳光-----灿烂无比！

上周星期六，听说有北京的讲师到垫江讲课，虽然那天是烈日当头，但我还是去了，听了她们的讲解，我受益匪浅，感触颇多，也学到了很多，在工作中，不是简单的教与授的过程；而是共同学习，共同进步的过程，所以，我们不单要努力工作，也要努力学习！这样才能不断的提高自己，完善自己！

工作总结春期 第3篇

案例一:胡子的烦恼 (自我意识进一步发展)

案例描述:开学第一天, 我班小茂就因为胡子的问题苦闷不已。他接受不了自己长胡子这个事情, 觉得很丑;只要有人和他聊天, 他就觉得对方在盯着他的胡子看, 在取笑他;他也责怪自己的父亲, 因为父亲让他剃胡子, 可是并没有告诉他胡子会越剃越粗越黑。所以他开始封闭自己, 不愿意与老师、同学、家人交流, 常常沉溺于胡子的世界里, 无法自拔。整夜整夜地睡不着, 饭吃进去了又吐出来, 今天这儿不舒服, 明天那儿疼痛, 带去医院检查, 却又安然无恙。他曾经是一个非常阳光、活泼的孩子, 如今却变成了一个沉默、忧郁的少年。

案例分析:其实, 小茂的种种表现, 正是其青春期心理的反映。他开始在意自己的胡子, 关注别人对他的评价, 这都说明他的自我意识在进一步发展。他厌恶自己的胡子, 其实是希望展现一个更完美的自己。因此, 让他意识到长胡子的他也很“美”, 是解决这个问题的关键。

解决措施:明确了这一点, 我们决定老师、同学和家长“三管齐下”, 尽力开导他, 关心他, 让他意识到长胡子是男生正常的身体发育过程, 老师、同学并没有取笑他, 反而会觉得他更有男性魅力。同时, 鼓励他多参加活动, 分散他的注意力。在这种“糖衣炮弹”的袭击下, 他仍然时好时坏。有时, 看着他那萎靡不振的模样, 我也想放弃, 可是, 我终究还是没有狠下心来。

成果:转机在两年后出现。现在的他, 已经能够很坦然地面对胡子的问题。虽然, 他有时还是沉默寡言, 可并不孤僻, 偶尔还会和老师开开玩笑, 能够全身心地投入学习中去, 并且兴趣广泛, 整个人散发着青春的活力。他的转变, 让我惊讶万分, 也暗自庆幸我们的坚持。

青春期的学生, 其生理和心理都处于一个快速发展而又不稳定的阶段。而如何处理聋生的青春期问题, 考验的就是教师的智慧。下面结合第二个案例——师生冲突进行说明。

案例二:师生冲突

案例描述:第四节课刚下, 我班小伟气呼呼地走过来:“老师, 今天我和王老师吵架了, 我再也不上她的课了, 我要退学。”“为什么呢?”我微笑着问。“因为她很啰唆, 总是说我这儿没做好, 那儿没做好, 我都快烦死了。最后没忍住就爆发了, 我要退学。”我静静地看着他怒气冲冲地用手语表达, 但其实心里还是有一点担心。因为这个学生一向很稳重且很有主见, 只要他认定的事情, 一般是很难改变的。他不会因为这一件事情就轻易说出“我要退学”。现在他既然这样说了, 而且是当着全班同学的面, 向班主任很严肃认真地表达出自己的想法, 那一定是长期的不满集中爆发的结果。所以, 我并未马上做他的思想工作, 因为, 我知道他现在最需要的就是表达和平复自己的心情。所以, 我只微笑着静静地听着。

下课后, 有学生吃惊地问我:“老师您觉得这件事很好笑?”“是啊, 很好笑!”我想该学生一定在疑惑, 当小伟这么严肃、认真、气愤地谈论着自己对老师的不满、退学的时候, 老师应该会苦恼或者生气, 怎么会觉得好笑呢?其实, 我笑一是因为我当时的心情好, 二是因为看着小伟那气呼呼的样子不由自主地就笑了, 三是想以此来平复小伟的心情。

到了中午, 见小伟的情绪平复了些许, 我觉得是时候与他进行初步的交谈了。“老师给你三天的时间想想今天发生的事情, 三天以后, 我们再谈。”三天后, 见小伟已经完全平静下来, 甚至还有些许开心, 我知道最佳交流的时机已经到来。“还想退学吗?”“不想, 但我不想上美术课。”听到前半句我还挺欣慰的, 但听到后半句, 我知道, 他还没有想通。所以我首先引导他理解王老师的行为:“王老师为什么一直指出你的缺点?当你对王老师发火后, 王老师为什么没有像你一样生气?为什么没像你一样跑来向班主任告状?”通过这些问题, 他意识到老师的负责和宽容。其实, 这时候他心底的防线已经开始松懈了。然后, 从他自身出发, 分析其不上课、退学的心理 (遇到挫折、不顺时想逃避这很正常, 但却不能从根本上解决问题) , 以此引导他正确处理生活和学习中遇到的问题。之后, 明确告诉他班主任对他的期望 (冷静思考, 控制脾气) 。最后, 让他自己选择, 该怎样处理这件事情以及再发生类似事情时应该怎样处理。

结果, 小伟主动去找老师承认错误, 并有意识地控制自己的脾气。

案例分析:通过这个案例, 我们能够很真切地感受青春期聋生的情绪心理特征。一是虽然他们情绪稳定性日益发展, 但其波动性仍相对突出。主要表现在:不善于自我控制和调节, 易冲动, 情感和行为极易偏激, 会因一点小事就忍不住发脾气。不过, 一旦时过境迁就又会和好如初。二是开始质疑教师的权威, 更加追求公平、公正、平等。如果老师不能与之平等相处, 可能会使其产生苦闷、忧郁、不满等情绪, 从而引发师生矛盾。

面对这样的问题, 就需要教师进行“冷处理”。当学生犯错时, 不一定要急着指责学生, 或者逼学生道歉。相反, 用平和的心态与他们沟通, 先了解事情的经过及他们的想法。然后引导他们全方位地看待自己及他人的行为, 把事情的前因后果分析清楚。最后, 引导他们自己去评判是非对错。这样的处理, 能够让学生感受到教师对他的关心和尊重, 他也才会更容易相信老师, 接受老师的教诲, 更能起到事半功倍的效果。下面我们再来看看第三个案例。

案例三:转学风波

案例描述:开学一个月, 有两位家长打电话反映孩子思想有些不稳定, 想去长沙读书, 还透露除学生小茂外, 其余七名学生都想转去长沙。经与家长、任课老师交谈, 以及自己对学生的观察, 发现学生学习积极性确实不高, 以前的蓬勃朝气和爽朗笑声, 这个学期已经很少见了, 且私下里确实在讨论转学的事情。在证实此事后, 我决定分两步解决。解决措施:

(1) 与学生进行一对一的交谈, 了解其想转学的原因, 找出关键点, 各个击破。从下表可以看出, 学生想转学的原因主要有两个, 一是对本校的不满;二是对长沙学校的盲目憧憬。而对于目标学校的选择, 很多学生并没有明确, 即使有, 也对目标学校没有进行全面的了解, 基本上是人云亦云。需要注意的是, 小林和小芳根本说不出转学的原因, 只是看同学想转, 也想跟着转。由此可见, 学生有很强的跟风心理, 自制能力也较欠缺, 易受别人影响。而从家长的态度来看, 家长基本持不支持的态度, 这就为我提供了一个切入点。

了解了这些以后, 我主要从三个方面进行突破:一是从本校的实际情况入手, 解释其合理性和本校的优势 (熟悉的环境和老师的支持) ;二是从长沙学校入手, 分析转学后可能面临的问题 (转学又要熟悉新环境, 可能面临降级等问题) ;三是分析其父母的想法及感受。总之, 根据学生的特点, 各个击破。最后, 给出我的建议——一切以现在的学习为重。在一对一的沟通以后, 大部分学生已经打消了转学的念头。但这显然是不够的。于是, 我召开班会, 进一步巩固教育成果。

(2) 召开班会, 讨论转学事情。我先陈述本人就集体转学这件事的感受, 表达对他们有这样想法的理解, 但不支持他们不做任何调查就肆意乱想, 影响学习的行为。然后, 疏导他们心中的不满和疑惑。最后提出要求——停止一切不切实际的想法, 先安心学习。

经过面谈和班会, 学生心绪开始平复, 能够静下心来学习。但这件事却给我敲响了警钟, 让我意识到自己工作的不足之处, 即没有明确学生的需要, 没有做好学生的思想工作, 只意识到要鼓励学生学习, 而忽视了学生真正的心理需要——如何调节学习压力, 如何适应新的环境, 如何正确看待学校的一些规章制度和课程设置。这些我认为理所应当的事情, 我眼中的小事, 于学生而言, 却一点也不小, 也恰恰是他们关注的。这就需要我在今后的工作中, 更加细心地关注学生的思想动态, 换位思考。

青春期是个体由不成熟到成熟的转化时期, 是青少年社会化的一个重要时期。处于青春期的孩子一般要经历生理和心理上的急剧变化, 聋生亦是如此。三个案例, 体现了他们三方面的典型的心理特征。胡子的烦恼, 说明他们认知方面自我意识的进一步发展;师生的冲突, 说明他们情绪波动较为突出, 易冲动;而转学风波, 则反映的是他们意志力的薄弱和较差的自控能力。当然, 本人所列举的只是本班学生较为典型的青春期心理特征, 而这三方面的心理特征在三个案例中是互相影响, 各有侧重的。而在学习和生活中, 他们还具有脆弱、重视友谊、叛逆等各种各样的心理特征。班主任只有把握青春期聋生的心理特征, 应用灵活的策略 (教师“冷处理”、同伴支持和家校合作等) 进行教育, 才能有效地管理好班级, 引导学生顺利地度过青春期, 快乐成长。

虽然两年多来, 大大小小的事情连续不断, 有时也难免让我心烦意乱、焦头烂额。但我坚信:有付出就有收获。于我而言, 我的收获是我们上课时的互动;是我们游戏时的欢乐;是我们自恋时的互相“鄙视”;是我们微信、QQ上的关注与评论;是我给他们的一份份小礼物、一个个昵称、一张张笑脸;是他们的一声“石老师, 我爱你”!

工作总结春期 第4篇

刚当妈妈那会儿，医生的一句话深深地影响了萨日娜。“我是31岁有的孩子，记得当时医生说，你的宝宝尽管刚出生，却已经继承了母亲31岁的智商，不要小瞧孩子，要给她自由。这个观点始终贯穿女儿日后的成长，所以无论面对什么环境，她都能很快去适应，表现得非常从容。”

萨日娜的女儿今年13岁，正在青春期。因此，萨日娜减少了工作量，拿出更多的时间在家陪伴女儿，帮助她度过这段特殊的日子。“过去我一直觉得很对不住我女儿，因为我选择了演员这份工作，不能经常在她身边陪伴她。但是找经常对女儿说：妈妈虽然不在你身边，但是不等于不爱你。拍《闯关东》的时候，我一走就两个半月，正好是我女儿比较重要的一个阶段，她刚上小学。等我回来正好赶上他们学校演出，我就陪着她去参加。我女儿拉着我的手跟同学们介绍：‘你们看，这是我妈妈。’当时我觉得特别心酸，特别对不住女儿。”

萨日娜的妈妈也是个演员，说到她，萨日娜讲了一个小故事。“我小的时候，我妈妈从上海带回来很多大白兔奶糖，当时这可算是稀有的宝贝了，我妈妈就藏啊，怕被我们找到。结果还是被我翻出来了。我就把小朋友们都叫到家里来了，请大伙—起吃。一盒糖最后就剩一盒塘纸了。我妈妈发现后一句都没说我。她只是把我拉到身边很温和地说：‘好的东西就是要和大家分享，那点糖算什么，就是你分享的有点多，怎么也该给妈妈留一快啊。’这对我受益匪浅。”

有了母亲的熏陶，萨日娜对待自己的女儿也更多了分宽容，她不会强硬地要求女儿顺从她的想法，反而会认真给女儿讲道理，平等交流。母女关系如同朋友艘亲密。例如，她会贴心地告诉女儿：“什么时候当你看到一个男孩有心跳的感觉，一定要告诉妈妈。妈妈会祝贺你长大了。我只希望她是个平凡的女人，享受爱情，经历生活。”

春期学校工作总结 第5篇

一、财务财产管理方面

财务工作在校长办公室的领导下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督

1、协助校长办公室做好学校经费的收支管理，认线年的经费预算，并按预算执行。

2、建立健全学校财务管理制度，本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

3、加班加点，完成了学费的清理和助学金的正常发放。

4、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。我们进一步健全了物品采购审批、供应、发放、维护手续，并做到分片包干，责任到人。继续实行了教室财产包责任制，落实了公物赔偿制度。在校产管理上有了明显进步。

二、食堂及小卖部工作

食堂、小卖部工作是学校后勤工作的重要内容，它涉及到学生的饮食安全，为此，我们努力做到：

(1)把握食堂、小卖部采购环节，加强对食堂每天买进的食品、菜等由医务室、德育处负责检查，确保食品及原料的新鲜、质优，做好留样，杜绝安全隐患。

(2)本学期采取不定期抽查的办法，严格检查，一旦查实，一律按合同执行。

(3)对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查。

(4)严格贯彻落实食品卫生法，确保了未发生任何大小食品安全事故。

通过各方面的齐心努力提高食堂的管理水平，让学生吃到了更加卫生安全的食品。

三、安全卫生管理方面

学校安全工作做得如何，将直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事，关系到教育教学工作的正常开展。为此，我们牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，增强政治意识、大局意识，从打造“平安校园”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。为学校教育教学工作的正常

春期学校工作总结 第6篇

一、加强教师队伍建设，提高教书育人水平

1.进一步优化师德师风。抓好群众路线教育实践活动锻造师德，学校党支部围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，统筹规划各阶段活动，根据上级有关要求，在认真做好规定动作的同时，从为民办实事的目标出发，精心谋划自选动作，认真组织党员、教师进行走访留守儿童和外来务工子女活动，虚心听取群众意见，组织党员教师深入村庄，为学生进行义务辅导，得到群众的广泛赞许。群众路线教育实践活动有声有色。将教育实践活动与师德师风建设、办人民满意教育、遏制有偿家教等有机结合。学校制定了校级“十项规定”规范约束办学行为，推动学校各项事业可持续发展。抓实教师的师德师风与职业道德建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。继续组织学习省委教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》，泰州市教育局《关于进一步加强师德建设的意见》和泰州市教育局文件《关于在全市开展有偿家教专项整治活动的通知》要求，与每位教师签订《师德师风建设承诺书》，扎实开展行风评议活动。贯彻执行教师职业道德“八不准”，符合《教师礼仪规范要求》，履行《__市人民教师誓词》，提高教师的政治思想和职业道德修养，促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。落实《__市__中心小学教师文明用语和禁忌用语》相关要求，做到依法执教、文明从教、科学施教。

2. 一是定期开展班主任培训，一周一小结，一月一例会，通过“班主任论坛”、“班主任经验交流会”和“魅力班主任风采展示”，学习优秀文章，交流先进经验，剖析管理现状，研讨管理策略，全面提升工作能力。二是认真上好晨会、周会、主题班队会，办好班级黑板报，打造班级文化。三是经常加强家校沟通，有效进行心理疏导，全面关注学生成长。

3.进一步加快专业发展。引导教师树立终生学习的理念，广泛开展以“与好书为伴”为主题的读书活动，学期初人人制定学期读书计划，做到“三个一”(每学期读一本教育专著、每月读一本教学刊物、每周读一篇专业文章)。每月向教师推荐阅读书目，定期举行读书沙龙，营造浓厚的读书氛围，倡导教师养成良好的读书习惯。充分利用扬帆俱乐部这一平台，狠抓“青年教师读写体艺221”培训考核，助推青年教师的专业成长。正常开展“三字”练习、博文书写、读书行动等，夯实青年教师的内功，提升业务水平。精心组织教师参加各级各类培训，及时上好汇报课，认真写好学习心得。通过开展青年教师座谈、教师诵读成果汇报、书法技能比赛、普通话竞赛、教育教学论文评比、才艺展示、基本功比拼、同课异构等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。王俊平、秦盛莉、茅立琴等多名教师共有近三十篇论文在各级各类比赛中获奖或省级以上刊物上发表，曹新红、封留琴等五人次获省“师陶杯”论文评比二、三等奖。孙燕老师在20__年全区小学青年美术教师教学基本功竞赛中荣获一等奖。曹新红老师获__区小学语文课堂教学竞赛三等奖，马军老师的博客被评为“十佳博客”，马军、吴顺之、陈义萍、王俊平四位老师的博文被评为“优秀博文”。各类获奖层次较以往均有了较大提高。

二、强化学生养成教育，努力提高德育实效

1.精细化学校常规管理。每月进行总结规划，反思工作得失，征求发展意见，谋划下月工作。继续推行行政值班、教师护导、红领巾监督岗督查、一日常规反馈制度，每日检查公布，每周小结反馈，每月评比颁奖，激励先进，鞭策落后，确保常规工作常态化。

2.深化开展“八好”、“八礼四仪”主题教育。学期初制定好实施方案，细化出活动要求，坚持每周一重点，及时检查、评比、公示，榜样引路，典型示范，相互激励，将培养良好行为习惯贯穿到日常教育活动中，有力促进了良好校风班风的形成。如今课间追逐打闹的现象少了，文明礼仪蔚然成风，良好习惯逐步养成。滕丽云、茅雨婷被表彰为“江苏好少年”，陶菲、邰俊颖、沈云松、张雨霞、王一鸣被表彰为“泰州好少年”，曹玉洁、张静芸、高许乐、赵唐凯、赵佳慧、秦欣宇、王雨婷被表彰为“__好少年”。

3.强化家校沟通交流。家校联动实现共育。架设育人立交桥，改变农村相对封闭的德育模式，整合优化社会德育资源，充分发挥学校、家庭和社会三位一体的育人功能。邀请了区关工委王宏观老师来我校为高年级学生家长作了题为《与学生家长谈如何教育子女》的专题讲座。利用家长学校、网上学校、家信通、家长会等，丰富活动内涵，加强家校联系，召开的家长会收到了良好的效果。

4.创新升旗仪式与红领巾广播站。让学生成为每次活动的主角是我们的理念。升旗仪式上主持人是学生，旗手是学生，讲话者仍然是学生;红领巾广播站中吟诵诗文的是学生，夸赞身边人的是学生，播放音乐的仍然是学生。每次活动各班班主任都能高度重视，精心选材，认真辅导，反复练习，实践证明参与面广，实效性强。

5. 结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展了各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。各中队按照大队部的要求，认真组织好常规性的教育活动，讲究活动的效果。组织好“清明”、庆六一和艺术节等重大活动，扩大活动影响，充实活动内涵，丰富学生生活，寓教育于活动之中。

6. 深入开展爱心工程，加强对特殊群体子女教育，建立留守儿童台账。进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。按照“每个教师挂钩联系一名留守学生、贫困学生或单亲家庭学生，每个教师深入学生家庭与家长或学生做一次交谈，每个教师向特殊学生赠送一份礼品，每个教师写一篇家访随感”的要求，组织好“万名教师访万家”活动。

7. 全力打造德育特色活动。全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，实现知与行统一、教育与管理相结合，扎实开展以“生命、生存、生活”为主题的“三生”德育系列教育活动，做到全面开展活动做到精致化，充分发挥评价功能做到一体化，建立健全长效机制做到常态化，把“生命、生存、生活”教育贯穿到每学年的日常教育教学和管理工作之中，将“三生”教育作为学校文化建设的重要组成部分来抓，通过多彩的活动形式和丰富的活动内容将学校德育工作制度化、系统化并内化为我校办学和育人的重要文化内容。

三、深入推进素质教育，全面提高教育质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校严格执行省“五严”规定和泰州市“减负”八项要求，坚持以教学为中心，以推进素质教育为抓手，以减负增效为目标，全面抓好教学工作，努力打造高效的教学质量。

1.立足课堂改革，抓实常规，努力追求最优的教学质量。

细化“六认真”校本要求，正常随堂听课制、预约听课制、教案送审制、抽签听课制、质量监控制、月度检查制、跟踪服务制，坚持“早读提前布置，语文课前一吟，课外阅读延伸，整理错题集”等特色做法，规范教育教学行为，提高管理实效。

一是严格执行叶小“巡课”制度和《教学事故认定及处理办法》。每天安排一名校级干部和教务处人员对早读、大课间、上下午的第三节课等重点时段进行全覆盖的巡查，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，并记录在案，带进绩效考核。

强化侯课，倡导教师养成课前15分钟温习教案，课前10分钟准备好教学具，课前3分钟到班侯课的教学习惯。语文课“课前一吟”，数学课“课前一赛”，英语课“课前一测”。关注细节，常抓不懈，打造高效课堂。

二是重视学生学习习惯的培养。学校细化要求，对照《__中心小学学习习惯要求》，提出了“八要”学习习惯的培养目标。“八要”内容包括“要有按时预习的习惯;要有课前准备的习惯;要有认真倾听的习惯;要有良好的阅读习惯;要有积极思考的习惯;要有积极回答问题的习惯;要有认真完成作业的习惯;要有及时复习的习惯”。每周一个重点，循环往复，螺旋上升。

三是坚持教案送审制。对工作未满三年的青年教师实行教案每周审查制，要求他们备详案，重点关注难点怎样突破，重点怎样突出，学法怎样指导，各个环节详尽细实。让他们提前一周备好课，每周星期五送教教务处相关学科负责人进行审查，并提出相应修改意见。从钻研教材、认真备好课抓起，帮他们早日入门。不少新教师一学期下来，光语文阅读课就备了四五本，而且字迹工整。通过磨练，教学基本功显著增强，孙燕、陈义萍等几名年轻教师脱颖而出。

四是坚持晨读内容提前布置，抓好有效晨读。因为学生接送车的原因，学生到校时差近一个小时，为充分保证早晨读书的时间，要求教师前一天提前布置晨读内容和达成目标，写到黑板左下角的“每日晨读”方框内，让早晨到校早的学生有事做，到校晚的学生在家或候车时挤时间做。同时要求语文、英语教师写入备课笔记，教务处每天安排专人巡查，确保晨读的有效，这一做法已经坚持近三年。

五是建立听课制，围绕课堂主阵地，努力追求最优的教学质量。进行课堂跟踪。学校规定每学期校长听课40节以上，中层干部听课30节以上，教师听课不少于20节。学期初、学期中及学期末均进行普遍听课，了解课堂教学情况，及时进行分析指导。同时还要求所有任课的中层干部面向教师开课，进行示范引导。所有教师每学期均要上1节校级以上的教研课。正常抽签预约听课制、周三听课制，全方位，多层次的听课，对课堂教学进行有效的监控，强化了教师的工作责任心，实现了教育教学质量的提升。

六是建立定期检查制，强化备课作业管理。教导处每周抽查教师备课、作业等各项工作，每月对教师备课，学生作业进行一次全面检查，了解备课时数、质量，要求超前备课2-3节，坚决杜绝不备课、草率备课现象，要求精心设计适量、多层次的课内外作业，特别是家庭作业，确保三到六年级每天作业量不超过一小时，教学处每周进行作业监控，班主任负责协调，切实减轻学生过重课业负担。

七是美美与共，全体发展。特别关注“共美生”，落实“五优先”。记好共美生台账，落实好共美措施。让每位共美生与一两名优秀学生结成帮扶对子，随时答疑解难，每天安排时间检查各个知识点的过关达标情况，解决了老师有时工作忙，脱不开身的问题，保证让共美生天天有进步。

八是落实质量监控制。我校制定了教学质量监控方案，每月对部分年级部分考试学科进行过程性过关检测，对技能学科进行能力检查已形成制度，一学期对所有学科进行全覆盖。注重跟踪反馈。每月一次教学质量分析会，找准薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的薄弱问题所在，采取有效措施，加以重点督导。进一步强化学科教学的质量意识，从而使“减负增效提质”得到真正意义上的落实。

2.扎实开展校本教研。加强集体备课，各年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的聪明才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。精心准备每一次的集体备课活动，为广大教师提供“实践”型的案例研究，注意教研活动与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，使校本培训工作制度化、内容化、科学化，让集体备课活动在增强教师的整体素质，提高教师的教学业务水平中发挥越来越大的作用。让教师们在比较、反思和研讨过程中，做到优势互补、相互切磋。一系列教研活动的开展，开阔了教师的视野，提高了教师的业务水平，加快了教师的专业成长。

3.正常科研课题研究。引导教师积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入开展课题研究。学期初各教研组围绕学校主课题，分解研究任务，细化研究内容，制定研究目标。在每个小专题研究过程中，注重过程管理，定期召开例会，进行阶段小结，做好资料归档，及时推广成果。区级课题《“八好”教育活动促进学生良好行为习惯养成的研究》、《 小学英语单词识记教学研究》成功结题，一项课题获区优秀课题。

4. 搭建平台，提高学生综合素质。组织开展了丰富多彩的各类学生竞赛活动，认真贯彻体育、卫生两个条例，抓好“两操两课”，认真实施《国家学生体质健康标准》，阳光体育开展得有声有色。强化了武术操、广播操、校园集体舞训练。大课间活动中师生共舞矫健的身姿、规范娴熟的动作，彼此起伏的欢笑，成了校园亮丽的风景。

各班以艺术教育为突破口，成立相应的兴趣小组，形成每班一品，每周二的第6节课正常开展活动。学校成立的兴趣小组在提高品位上下功夫，艺术节成果汇报展示，班班有活动，人人都参与，台上优美的舞姿，动听的旋律展示了农村孩子的艺术风采。

扎实开展校园英语节系列活动，举行了看英文电影、英文书写比赛、英语诵读比赛、英语手抄报比赛、英语单词默写比赛、英文歌曲演唱比赛、英语贺卡和书签制作比赛、英文演讲比赛、英语专题板报评比等，增强学生学习英语的兴趣，营造学英语、用英语的氛围。学生英语课本剧获区二等奖。

亲近经典，沐浴书香，学校每天中午开辟二十五分钟的读书时间，让学生畅游书海，丰厚积累。在“书香伴成长”竞赛活动中，纪昊的《渴望蓝天》获现场演讲一等奖，二十一名同学被评为区阅读明星，逐渐凸显“诵读经典诗文，营造书香校园”的办学特色。

四、提高整体服务质量，构建平安和谐校园

1.强化安全管理，打造平安校园。与全体教职工签订《安全工作目标责任书》，明确了各自的安全责任，强化了护导值日工作，实现了无缝对接。安全教育常抓不懈，安全检查定期开展，隐患整改及时到位，校园安全保障有力。

加强了对食堂的饮食卫生监督检查的管理，不断提高食堂从业人员的素质，努力促使食堂工作规范化。总务处经常有针对性地对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。不定期向师生询问食堂采购的食品是否新鲜卫生、价格是否合理、饭菜质量是否达到师生要求等，千方百计地使全校师生吃得安全、卫生、放心和满意。在食堂全体同志的努力下，学校食堂连续6年被评为A级单位，本学期又获市卫生管理先进单位。

科学安排做好学生接送车的管理，定期召开学生接送车专题会议，联合__市俞垛镇派出所、__市俞垛交警中队共同执行好《学生接送车管理考核细则》，在全校教师特别是跟车老师的努力之下，我校的学生接送车工作成绩喜人，深受好评。

认真贯彻落实全国“安全教育日”和“安全教育周”活动的通知精神，举行了防火防震安全疏散演练，增强了我校师生震减灾的应急意识，也提高对突发事件的避险逃生能力。举行了消防知识讲座，提高了应对火灾能力，增强了生命意识和责任意识。

积极开展“安全生产月”活动。根据要求，充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动：做好预防溺水专题教育;开展交通安全和食品安全知识教育;在端午节、暑假到来之前集中开展一次安全教育;分发《安全告家长书》，专门进行安全宣传工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”;通过家校通平台，给每一个家长发送暑假安全监管信息，落实安全责任。

2. 开展系列活动，丰富教师生活。隆重庆祝国际“三八”妇女节，教育学生感恩妈妈、感恩老师，激发女教师积极向上、自强不息、团结协作精神，工会和妇联启动了主题为“感恩母亲快乐巾帼”的庆祝“三八”妇女节系列活动。开展“做健康幸福女性，撑事业家庭天地”庆三八文体活动。组织教职工参加乒乓赛、羽毛球赛，丰富教职工的文体活动。举行了20__年“踏实做事，争做六有好教师”启动仪式，重温了“六有”好教师的丰厚内涵，勉励全体教师，从细微做起，从当下做起，增强大局意识、责任意识、和谐意识、创新意识。活动的开展，活跃了教师身心，丰富了教师生活，强健了教师体魄，凝聚了教师人心，提升了教师幸福指数。

3. 提高幼儿园保教水平。接受省学前改革发展示范区现场评估组验收，获得较高评价。

4. 强化后勤服务，改善办学条件。严肃财务纪律，执行财务制度，把有限的资金全部用在教育教学上。

春期班务工作总结 第7篇

一学期很快就结束了，在园领导班子的直接领导和具体指导下，按照幼儿园计划和班务计划要求，我班三位教师认真进行了教育教学工作、保育工作和家长工作。在工作中，三位教师一切为了孩子，团结一致，尽心尽力对幼儿进行了全面发展的教育，使他们在各方面都有了很大进步，特别是绘画、英语、音乐舞蹈方面取得了突出成绩。从而圆满完成了任务，结束了本期工作。现总结如下：

一、保育工作

我班保育工作以《幼儿园工作规程》为指南，在工作中，以《幼儿园目标管理》为指导，坚持保教结合的原则，认真护理幼儿，全心全意为幼儿服务，保证了幼儿健康成长。成为安全无事故班。

1.把安全放在首位，时时对幼儿进行安全意识的培养。要求他们不私自离园，不挖人、咬人、推人等，教会他们一些自我保护方法，提高了他们的自我保护能力。

2.认真培养幼儿进餐习惯，要求幼儿愉快、安静进餐，不挑食、会细嚼慢咽，一期的培养，使我班幼儿食欲好，生长发育迅速。

3.幼儿已初步养成了良好的个人卫生习惯和生活习惯。他们能保持教室、活动场所清洁卫生，能有秩序地穿脱衣服，感知冷暖，并能迅速安静午休。

4.为增强幼儿体质，我班每天坚持两小时的户外活动，组织幼儿认真进行体育活动锻炼和体育游戏活动。

二、教育教学工作

本期我们以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指南，转变了以往的教育观念，在工作中，注重了活动过程，注重了幼儿的实践活动，注重了面向全体，注重每个幼儿都得到全面发展等。认真组织了幼儿一日活动，使幼儿的一日活动中，既有集体活动，又有小组活动，还有个别活动和自由选择活动;既有学科教育，又有游戏、舞蹈、美术等艺术教育活动，使幼儿身心得到和谐全面健康发展。

1.按教学目标管理要求，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。完成了中班下学期的教学目标。

2.三月份，结合“妇女节”，班上两位教师组织幼儿开展了“我爱家、我爱妈妈”活动，培养了幼儿对家、对亲人的情感。创设了适宜幼儿发展的环境、适合幼儿成长的活动区，迎接了区文教局开学工作检查，并获得了表扬。

3.四月份，对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。在活动中，幼儿积极、主动、自由、愉快，充分发挥了幼儿的主体作用，也给每位孩子提供了交往、竞争的机会，锻炼了幼儿的`能力，培养了幼儿的合作精神，增强了幼儿的自信心，让孩子们在集体中体验到成功的欢乐，并知道通过努力就能获得胜利，促进了每位孩子在原有水平上的发展。刘莉老师上了自荐课《蛋及蛋制品》，课堂气氛良好，幼儿操作性强。同时我们还组织幼儿参加了幼儿运动会，孩子们参与积极性高，表现了健康、活泼、快乐的良好精神风貌。

4.五月份，组织幼儿开展了科技周活动，培养幼儿动手动脑以及乐于探索的能力。并在幼儿园的组织下开展了“安全在我心中”的安全演练活动以及5.12纪念活动，并发动家长幼儿共同参与到城乡环境综合整治活动中来，效果较好，同时积极排练艺术节的节目。

5.六月份，组织幼儿参加了第七届小星星艺术节，艺术上我班的舞蹈《雨前雨后》和英语儿歌联唱《你好!》赢得了家长的好评。结合6.5世界环保日组织幼儿开展了《杜绝白色垃圾》和《快乐种植》的环保主题活动，效果较好。

6.完成了大量工作，迎接了专家组对幼儿园的质量评估，获得了好评7.积极参与幼儿园网站建设，我班的班级主页内容更新及时，家长点击率高。

三、家长工作

1.组织召开了三次家长会，向家长介绍了幼儿园的概况、发展的思路、本期的教育教学工作目标以及家园如何共同培养幼儿的良好行为习惯等。

2.认真做好了家园联系工作，定期更换“联系栏”内容，发现幼儿异常及时与家长联系。由于三位老师工作认真负责，赢得了全体家长一致的赞同。

工作总结春期 第8篇

一、要做好青春期学生的德育工作, 教师必须了解青春期学生的生理、心理特征。

进入青春期的学生在生理、心理上发生了巨大变化。首先表现在生理上:男生身体显著增长, 喉结突出, 开始变声, 逐渐长出胡须;女生的嗓音变得细润, 女性特征逐渐明显。其次表现在心理上:开始走向成熟, 开始关注自己的内心感受, 更加在意别人对自己的评价, 懂得自尊, 也希望得到别人的关注和尊重;情感情绪非常丰富, 经常感到情绪起伏较大, 情感表达较强烈;独立意识不断增强, 已经有了强烈的成人感, 希望别人把自己当大人看, 更加关注社会的变化, 视野更加开阔, 并试图理解和分析社会, 形成自己的想法。

二、要做好青春期学生的德育工作, 教师必须帮助学生树立远大的理想, 以及正确的人生观、价值观。

理想和人生观、价值观有着密切的联系。理想展示人生的方向和道路, 反映人们的需要和愿望。首先, 美好的理想是人们前进的内驱力, 是人们学习、工作和生活力量的源泉;其次, 远大的理想是人们品格的塑造力;最后, 高尚的理想是人们行为的约束力, 在实现远大理想的奋斗中, 一切不符合远大理想的行为都将受到约束和摒弃。一个没有远大理想的人, 便没有自己的追求和希望, 就会感到前途渺茫。近几年由于市场经济的冲击, 不少学生胸无大志, 导致新的“读书无用论”蔓延滋长。社会上的“知识不值钱”等谬论, 对花季少年也是一种冲击, 于是好逸恶劳, 厌学成风。在此情况下, 加强理想、人生观、价值观教育显得尤为必要。

三、要做好青春期学生的德育工作, 教师必须修养自己的人格魅力。

具有人格魅力是教师做好青春期学生德育工作的前提之一, 尤其是班主任, 更应具备一些特殊的魅力。这种魅力是各种知识条件、手段和方法的综合修养, 具体包括:政治素质、业务修养、工作能力和工作艺术等几方面。

四、要做好青春期学生的德育工作, 教师必须掌握有效的教育方式方法。

方法是达到目的的重要手段。方法对头, 事半功倍, 方法不对则事倍功半。依据青春期学生的心理特征, 可从以下几方面做好学生的德育工作:

(一) 热爱学生, 建立良好的师生关系。

爱是一种巨大的教育力量, 是取得良好教育效果的重要手段, 也是教育的一种艺术, 更是教育者高尚品德的表现。我国古代教育家孔子主张“君子学道则爱人”, 我国现代教育家陶行知以“爱满天下”为座右铭, 始终对学生充满深情的爱。当前我国许多优秀教师和优秀班主任的一个共同点是热爱学生。爱可在教育中发挥巨大作用, 是育人的基础, 是沟通师生感情的桥梁。要教育好学生, 必须建立良好的师生关系, 赢得学生的爱戴和信任。要建立良好的师生关系, 教师必须注意以下几方面: (1) 要尽早认识学生, 最好一开始就能叫出学生的名字; (2) 与学生打成一片, 参加学生的各种活动; (3) 让学生感到“我重要”; (4) 实现真正宽容; (5) 有错认错, 勇于自我批评; (6) 防止逆反心理。

(二) 创设坏境, 发挥群体力量。

环境对青春期学生有着极大的影响, 它影响着他们身心发展的方向和性质、发展的进度和速度。因此, 在学校要创设一个良好的校园文化环境, 在班级要创设一个良好的班级文化环境, 以有利于学生的身心健康发展。群体力量是伟大的, 班主任若善于发挥团队的力量, 就一定会取得很好的教育效果。如发挥小组作用, 要小组长组织本组成员进行周小结, 教育帮助问题生。

(三) 发挥家庭教育的作用。

家庭教育在青春期学生的德育工作中占有很重要的位置。家庭与孩子之间的血缘关系、亲情关系、经济关系、教育关系, 使得家庭在孩子的身心发展中起着支配作用。但现在绝大多数农村学生的家长长年在外务工, 对孩子的教育鞭长莫及, 使得学生的家教严重缺失。教师应与家长建立联系卡, 定期或不定期与家长联系, 向家长反映学生在校各方面的表现。特别是学生出现问题时更应及时向家长反映, 并要求家长通过电话、书信或专程回家给孩子进行教育和关爱, 让孩子感受到父母的温暖, 促其早日上进。有条件的还可通过召开家长会或家访的方式来教育学生。

(四) 开展多种活动教育学生。

根据青春期学生喜欢成群结伙、好动、好奇、好强、好胜的心理特点, 教师可开展多种集体活动, 把学生吸引到集体中来, 让学生在活动中受到教育。活动可分为课内与课外两种:课内活动有:主题班会、读报、朗诵会、法律知识讲座、知识竞赛等;课外活动有:给学生过生日、采访英模名贤等人物、爱国卫生运动、体育比赛、节日晚会、学雷锋做好事、绿化美化校园、我为班级添光彩等。活动前要精心准备, 活动后要有总结评价和表彰。

(五) 宽容地对待、处理早恋问题。

处于青春期的学生, 由于有强烈的性好奇心和接触异性的愿望, 都会对异性产生好感和爱慕, 把友情当作爱情, 从而产生“早恋怪胎”。这是中学生在成长过程中既特殊又带有一定普通性的问题, 教师应抱宽容态度来正确处理这一问题。

第一, 要宽容正确对待“早恋”的学生。把“早恋”看成是学生成长中的正常现象, 充分尊重和理解学生的这份情感。当了解到“早恋”秘情后, 教师应以朋友的身份关心帮助学生, 并采用学生能够接受的方式为其宣泄不良情绪提供渠道, 使学生的情绪得到稳定。

第二, 要善于抓住时机进行适当的心理疏导。解决问题的方法要科学严谨。如可采取“换位思考”、“互吐心声”的方式, 开启学生的心灵之门。而后要乘机教给学生解决问题的方法, 让学生重新分配精力, 从“早恋”中走出来。

第三, 要尊重学生的性格特点。对于性格比较内向的学生, 采用通信的方式是比较适合的。在处理这一问题时能考虑学生的性格特点, 选择学生能接受的方式处理问题, 就达到了预期目的。

第四, 要以正确的舆论引领学生。在处理个性问题的同时, 教师应营造良好的舆论氛围, 可适时召开主题班会, 通过同学们对异性交往的理性认识, 营造一种宽松、愉悦的氛围, 这样可减少早恋者的心理压力, 为其轻装前进奠定基础。