迎国检工作方案

迎国检工作方案（精选7篇）

迎国检工作方案 第1篇

农安县前岗中心小学迎国检工作方案

根据国检启动大会会议精神，结合曲局长、洪主任及各位领导的讲话内容，特此制定我校的迎国检工作方案如下：

一、成立组织，明确分工

成立领导小组，校长徐春峰负总责，驻校督导员负责分管的村小工作的推进。做好指导与督促，与局里的工作同步进行。

二、分步操作，有序推进

1.学习梳理，深化认识。学习教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》的通知和吉林省人民政府教育督导委员会办公室的文件，对中心校和村小达标校进行评估填表。上交督导室备查。逐项、逐条研读学习农安县义务教育均衡发展中小学标准化建设督导评估项目与农安县政府推进义务教育均衡发展督导评估项目，做到心中有数。

2.分解任务，小组推进。针对迎检工作复杂多绪的现状，参照县里安排，对应成立综合督导组、综合展示组、学校装备组等11个组织，副校级领导、骨干教师挑头负责，确保全县上下一盘棋；按照标准化建设和政府推进2个系列，分别把指标落实到人头，确保每项工作有人承接，有人负责。

3.分清缓急，重点突破。按照上级要求和推进步骤，3月末，数据组做好所有数据的测算，敲定，落户工作，导入到校本。起草学校简介、校长汇报材料，绘制迎检路线图。抓住后勤装备这个重点，对教学用房重新调配，优先保障四室（实验室、图书室、卫生保健室、微机室）和三库（音乐器材库、美术器材库、体育器材库）所需，为装备工作推进创造条件。

4.梳理清单，全面迎检。各小组、各成员要经常性的对照指标，结合实践梳理问题，形成问题清单，制定预案，能解决的要马上解决，不能立刻解决的要制定计划，待时机成熟马上解决。要做好迎接省市预检的准备，从学校软件和硬件2个方面综合考量，发现的问题及时矫正。

三、强化担当，严格落实

各推进组要深刻理解指标，把握指标，明晰工作思路，既要有大局的把握，讲究分工协作，又要勇挑重担，对照农安县推进义务教育均衡发展工作序时表（校级）同步进行工作，提前谋划，各项工作得到不折不扣的落实。

前岗乡中心小学 2017.4.13 附件：1.迎检领导小组名单

2.推进义务教育均衡发展工作组推进分工表 3.前岗小学教学楼平面示意图 4.前岗小学迎国检装盒指标分工

5.前岗小学问题清单（软件）

迎国检工作方案 第2篇

工 作 方 案

为了有序、顺利、高效推进我校“两基”迎国检的准备工作，特制定本工作方案。

一、总体要求

1、端正心态:不能抱有全省迎国检不一定要查我们学校的侥幸心理。

2、事事第一：在准备期间，学校的安全工作、教学质量、常规管理、重建工作与迎国检工作同等重要。

3、理清思路：迎接大型检查必须要有科学的工作方法，我校原则上按照建机构、学文件、查资料、定细目、组卷宗的程序进行。

4、弄准概念：参与组卷的负责人必须先弄准“两基”工作中专用词语的内涵和指标解释，再开展资料收集工作。

5、分工负责：学校由总资料员统一指挥，各部门按分配的工作负责到底，同时一岗多责，注意把握时间节点。

6、重点突出：“两基”迎国检的重点是普及程度和扫盲工作，务必做到数据准确、逻辑性强。办学条件、师资队伍、教育经费是“两基”工作的基础，要检查档案资料反映的数据是否基本达到下限标准。

7、特色鲜明：学校管理和教育质量是体现办学特色的重要方面，重点展示本校工作过程和取得的成效，容量不宜过多，避免冲淡了“两基”迎检的氛围。

8、支撑有力：除准备好15个A级指标的主题材料外，每个A级指标应收集关联性强的支撑材料，在形式上可增加统计表格和图片。

9、组档规范：做到档案要点清晰有序，卷内目录要素齐全，案卷综述语气统一，档案标签符合规定。

10、接待有序：充分做好受检期间的配套工作，接待员、解说员、资料员、勤务员业务熟悉，校园迎检气氛浓厚，校内日常工作开展有序，做到什么人有人管，什么地方有人管，什么事情有人管。

二、人员安排

学校根据工作需要安排下列同志具体负责各项档案工作。

（一）、总资料员：由梁传道同志担任。

（二）、软件系统组：由学籍管理员马宏同志任组长，10位年轻教师任组员。

（三）、档案资料大项负责人：

1、校长何辉同志负责镇政府资料。

2、教导主任涂大英同志负责普及程度资料。

3、支部副书记余长德同志负责队伍建设资料。

4、工会主席梁传道同志负责办学条件资料。

5、总务主任王廷松同志负责教育经费资料。

6、教科室主任李仕义同志负责学校管理资料。

7、德育主任龙洋同志负责教育质量资料。

（四）、专业资料小项负责人：

1、农校教师张明友同志负责扫盲工作资料。

2、教务员邓青莲同志负责初等教育完成率资料。

3、报账员李合湘同志负责事业报表、教育经费资料。

4、继教登记员邱联银同志负责继续教育资料。

5、少先队大队辅导员吴疑同志负责德育工作资料。

6、体育教研组长张春梅同志负责体育场地设施、体育活动资料。

（五）、检查接待组：由总务主任、教导主任、德育主任共同负责。

三、工作任务

1、总资料员负责完成上级文件的解读、组卷思路和工作口径的确定，负责档案容量的规划并制定出具体的档案要点。

2、软件系统组长负责轻松普九系统的学习、培训和操作组织工作，务必在50个累计工作日(10位教师加班10天)内完成各类名册、数据的导入、核对、上报、导出、打印工作。

3、档案资料大项负责人按总资料员确定的工作口径、档案要点，务必在30个日历天内完成资料的收集、整理、组卷工作。

4、专业资料小项负责人务必在对应的大项负责人规定的时间内完成资料的收集、整理和组卷工作。

5、每个大项负责人还具体负责了几个小项，若负责的小项内容有的属于其他大项的，应向其他大项负责。

6、在准备过程中，若出现上级在学校资料完成组档后又下发补充通知或资料目录，由总资料员先调整档案要点，相关负责人再重新组卷。

7总务处负责做好接受各级检查的接待、解说、勤务工作，教导处和德育处负责做好目光所及的常规工作。

四、绩效考核

所有负责人完成档案工作后，由总资料员对资料的到项情况、资料数量、资料质量给予评价，学校绩效考核组将依据评价结果进行专项奖励。凡接受上级检查，出现资料严重扣分或通报批评的，学校将直接追究资料负责人的经济责任。

迎国检工作方案 第3篇

到2011年, 历经十余年的不懈努力和改革推进, 靖远教育进入了一个新的发展阶段。目前, 全县小学入学率达100%, 初中净入学率97.2%, 高中阶段入学率86.6%, 青壮年人口非文盲率99.81%;小学、初中生均图书由5.43册、10.4册增加到21.41、22.47册, 生均校舍由3.33平方米、4.84平方米提高到7.92、5.66平方米。近三年教育财政拨款的增长分别高出财政经常性收入增长18.05、1.67、0.07个百分点。“两基”各项指标全部达到国检标准。靖远县教育正在由规模发展向提高质量效益转变, 由粗放发展向内涵发展转变, 由重点发展向均衡发展转变, 由集资办学、村社办学向政府办学为主转变。

抓薄弱, 完善优先发展机制

教育优先发展需要制度和机制作保障。靖远历届县委、县政府始终坚持教育优先发展的战略地位不动摇, 建立起了确保教育优先发展的三项制度和六个机制。即建立教育工作目标责任制度, 在乡 (镇) 党委、政府“一把手”任期目标责任制中, 纳入教育绩效考核内容, 并将考核结果作为奖惩和使用干部的重要依据;建立教育工作例会制度, 政府常务会和县委常委会定期或不定期地研究教育工作;建立教育工作议教制度, 县人大、县政协每年坚持开展一次教育执法检查和教育专题视察活动;建立教育项目优先机制, 把教育项目列入全县基础设施建设的重点项目并作为惠民实事, 优先予以保障;建立教育投入优先保障机制, 教育经费全额纳入政府财政预算, 确保教育经费的“三个增长”;建立教师工资县级财政统一发放机制, 按时足额发放教师工资;建立奖惩激励机制, 设立奖励资金, 每年对优秀教师和优秀学生予以重奖;建立督导监测机制, 每年督导评估学校100所左右。

破瓶颈, 解决教育发展难题

县聘教师工资待遇低, 教育投入不足, 教育装备水平低是近年来制约靖远教育改革发展的最大难题。全县各级党委、政府从抓教育就是抓“第一资源”、抓“第一要务”、抓发展后劲、抓可持续发展的战略高度出发, 出实策、想实招、办实事, 着力破解这三大难题。

———努力解决县聘教师问题。为缓解教师队伍数量不足, 靖远县在2002年～2006年间, 通过公开招考, 共聘用县聘教师1936人。常年来, 他们默默耕耘在农村教育教学第一线, 为农村学校的改革与发展付出了辛勤的劳动。但由于县财政困难, 他们工资待遇一直维持在400元～600元之间, 生活艰苦。解决他们的身份和待遇已成为全县教育改革与发展中刻不容缓的头等大事。2009年, 县委、县政府狠下决心, 紧缩其他方面支出, 千方百计筹措资金。三年来, 所有县聘教师已分期分批转为公派教师, 并按同期同类人员套改了工资。仅此一项, 县财政每年支出约5000多万元。

———全力解决教育投入问题。靖远虽是一个典型的农业大县、工业弱县、财政穷县, 但“再穷不能穷教育”却是全县上下多年来的共识。正是由于这种认识, 教育一直被作为公共财政的保障重点。县财政每年安排危房改造资金496万元, 近三年全额拨付教育费附加1111万元。特别是今年, 在财力非常困难的情况下, 县上从本级财政中拨付教育专项资金1338万元, 用于中小学校舍配套和实验室、仪器室建设。县级财政教育投入力度之大前所未有。

靖远历来就有尊师重教、集资办学的优良传统, 从“普初”到“普九”的十余年间, 全县社会各界和广大干部群众教育集资达2838.9万元。民营企业家万生东致富不忘教育, 2006年为教育捐款220万元, 又于2009年注入启动资金800万元, 设立了“生东慈善教育基金”。今年“两基”国检时期, 一些民营企业家及村社群众自发为家乡学校建设义务投工投料, 捐钱捐物, 助学热情高涨, 仅北滩一乡捐款就达80万元。同时, 各乡镇、各学校也积极行动, 自筹资金900多万元, 用于学校建设及发展。

———着力解决教育装备问题。在解决好县聘教师待遇、加大教育投入的同时, 靖远县又把突破点聚焦在了教育装备上。年内共投入1800多万元, 重点加强布局调整后保留的110所学校的教育教学设施配套建设。投入538万元, 通过统一设计、统一招标、统一建设, 在30所学校建成10000多平方米活动板房结构的实验室、仪器室。按照6%的比例, 两年共统筹学校公用经费500多万元。同时依托省上的图书仪器配备项目, 完成了111所学校的仪器配备和音、体、美器材配备, 110所学校的图书配备, 51所学校多媒体设施配置, 18所乡镇中心小学的微机室建设, 配备总资金达1300余万元, 110所学校的硬件设施全部达到国家办学标准。这是多年来中小学教育装备建设投入资金最多、配备力度最大的一年。

保重点, 提高教育发展水平

靖远县坚持把推进布局调整、夯实教育基础、加强队伍建设、提高教育质量作为教育均衡发展、协调发展、内涵发展和可持续发展的关键问题来抓, 统筹教育的规模和质量, 统筹教育的结构和效益, 统筹教育的改革和发展。

———以调整促发展。布局调整是现阶段农村地区教育改革与发展的必然要求, 靖远县按照“高中向城区集中、初中向乡镇集中、小学向中心村集中、新增教育资源向城区集中”的“四集中”原则和“先建后撤”的思路, 稳步推进中小学布局调整。县上在用地十分紧张的新城开发区先后无偿划拨土地280亩, 筹措资金4800多万元, 建成了北城学校及靖远四中, 投入配套资金600万元, 启动新建靖远八中、新城明德小学和新城区第一幼儿园。投入480余万元, 改址新建了县中心幼儿园。在农村兴建乡镇寄宿制小学8所, 改扩建寄宿制初中22所。特别是今年, 借靖远师范搬迁之际, 进一步加大了布局调整力度, 改址搬迁了县职专, 学校占地面积已由最初的15亩扩大到现在的75亩。成立了靖远县第七中学 (初中) , 撤并农村初中4所和6所九年一贯制学校初中部以及40个教学点。全县学校总数已由2002年的515所减少到269所, 10年间共撤并学校246所。

———以项目促发展。坚持发展抓项目, 以农村学校、薄弱学校、布局调整后保留学校和寄宿制学校建设为重点, 加快改善办学条件步伐。近5年组织实施了教育经费保障长效机制、中小学危房改造等教育项目, 累计完成投资14477万元, 新建校舍93486平方米, 排除危房56742平方米, 改造和新建学校141所, 消除了全部D级危房。同时坚持多渠道筹措教育经费, 5年来共争取各类教育捐款1500余万元。教育项目的实施, 有力地支撑和拉动了靖远县教育改革和发展。

———以质量促发展。办有质量的教育, 办人民满意的教育, 始终贯穿于靖远县教育改革与发展的全程。全县教育系统以落实常规, 靠实责任, 提升质量, 促进学校管理规范化、精细化为导向, 坚持推行县乡校“三级”质量目标管理责任制、教育质量检测制、领导责任区负责制、干部包乡联校制, 坚持落实教研、督导工作经常化、制度化, 并通过相继开展“教育质量年”、“教育质量提升年”、“学校管理年”、“课堂教学效益年”等活动, 形成一级抓一级, 层层抓管理、抓质量的长效机制。1995年～2004年间, 高考录取总数曾三度位居全省县区之首。今年二本上线人数1986人, 本科录取2790人, 6人进入全省文理科前百名, 2人分获全市文理科状元。

———以队伍促发展。补充、优化、培训、提高是近年来靖远县加强教师队伍建设, 促进教师专业发展的内在核心。县上把补充教师队伍纳入“人才强县”战略, 建立完善教师队伍补充的长效机制, 重点加强农村学校教师和紧缺学科教师的补充。2008年以来, 通过县域内事业单位公开招考, 共为农村中小学补充师范类本科毕业生194人, 工资全部由县财政负担。加之国家政策性补充的564人, 4年共补充教师758人。同时, 通过实施校长培训工程、教师全员培训计划、教师素质提高工程和“112”名师培训工程等, 着力打造“专家型、学者型”的校长队伍和教师队伍。目前, 全县教师队伍中共有省级学科带头人2人、省级骨干教师25人、市级学科带头人18人、市级骨干教师261人;小学、初中专任教师任职资格和学历合格率均达到100%, 小学、初中校长岗位培训合格率100%。

———以实干促发展。1997年实现“两基”达标以来, 靖远县始终把“两基”的巩固提高作为重中之重来抓, 班子不散、措施不变、力度不减。今年迎国检期间, 成立了由县政府主要领导任组长的迎国检工作领导小组, 制定了迎国检工作实施方案, 建立了政府与乡镇、政府与部门、教育主管部门与学校之间的“三线”目标责任制。相继召开了全县“两基”迎国检动员会、阶段工作通报会和现场观摩暨经验交流会。印发“两基”迎国检知识宣传材料10万余份, 在靖远教育信息网和靖远电视台开设了“两基”宣传专栏, 办起了以反映“两基”工作为主的靖远教育简报。不断加大督查力度, 查缺补漏, 整改提高。8月18日郝远副省长检查指导了靖远县的“两基”迎国检工作, 对靖远县的“两基”工作予以充分肯定。

邻水教育迎国检 第4篇

2010年地方财政一般预算收入只有3.1亿元，甚至不及毗邻的重庆市渝北区一个月的财政收入。与之对应，辖下却有265所学校，6789多名教职员工，146482名学生，入不敷出，长期依靠转移支付，是典型的“吃饭财政”。

这就是邻水。

全县团地形呈三山两槽导致山区人口分散；师资薄弱且结构性失调，校际之间教学质量层次不齐，教改六年成果稀疏；汶川地震后全县C级、D级校舍众多，城区和大镇学校班额普遍在八九十人、甚至一百人以上。

这也是邻水。

学生勤奋好学，踏实用功，多年来教育教学综合目标考核位居广安市前列。来自成都、重庆、绵阳的高中招生人员纷至沓来，愿以5万元的价码挖走一名优秀的初中毕业生。

这还是邻水。

更准确的说，邻水教育似乎总是缺少奇迹。邻水人在一块教育洼地中摸索与行进，艰困却少得外界关注，努力却留不住优秀生源。

1997年，邻水通过四川省“基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县”验收，2006年，通过省政府“两基”巩固提高复查验收。2008年，邻水县通过了四川省督导团“两基”工作督导评估。之后，邻水县被抽选为四川省八个三年后将接受国家督导团“两基”视察的迎检县之一。

吃紧的财政收入，困窘的办学条件，薄弱的师资队伍，即便久旱遇甘霖，这样的条件能够带来怎样的迎检成绩呢？

2011年12月，国家督导团单单拎出邻水，给予了四川省全部迎检县中最独特的表扬，同时总结出了邻水教育的五大亮点：教师培训与队伍质量有保障、区域义务教育均衡化、现代教育手段利用率高、留守儿童帮扶力度强、学生综合素质的培养与训练有特色。

这明显不是单纯的政策关注与经费增长便能实现的成果。三年时间，邻水实现了一个穷县办大教育的奇迹。

但是，如果你了解其背后的故事，这一切又来得是那么自然。

书生局长

中等个子，一身书生气，说话谦谦有礼。他就是邻水县教育局党委书记、局长骆小平。

骆小平1982年参加工作，一直干教育，从农村学校到城市学校，做过初中老师、高中老师、班主任、年级组长、教务主任、教研主任、副局长等等职务，2009年5月主持教育局工作，有着特殊的教育情结。这样的经历使他经常被称为当地难得一见的“从一线干上来的局长”，总是让教育界同行们感觉很亲切。

然而，骆小平初任局长时，却常常茶饭不香，如临千沟万壑。

让这位迎检局长心中焦虑的并非迎检经费的短促，而是队伍建设的问题。

有两个看似不起眼的故事似乎可以充分说明当时的情况。

2009年8月，邻水县招考城区学校教师，试卷要求应考者列举几本教育教学方面的著作、杂志以及几位教育教学改革方面的专家，结果，很多老师给不出一个答案，一位老师苦思不得其解，竟然写了一个“魏×生”。

2010年6月，在对全县教师读书活动的问卷中发现，部分教师是被迫性地读书，为了应付学校抽查读书笔记，而有针对性地为自身提高教育教学水平服务买书的教师比例不大。有一所学校为激发老师的读书热情，规定老师买书的花费可以报销，结果部分教师买的书籍与教育教学毫无关系。

显而易见，邻水教育人是该被“鞭打鞭打”了。

一封“劝读信”

在很多公开场合，骆小平的讲话总是一针见血：我们有些同志不学习、不读书，视野非常狭小。所具有的只是一个学校视野、学区视野，仅能看到学区内的学校。对学区外的学校、校长缺少交流、缺乏了解。这样的视野怎样办学？

——骆小平给出了一个方案：“第一点，要读书。”

言语之间，人们感觉这位迎检局长要有所动作，学校里风传教育局要搞全县范围的教师轮训。但也有人提出质疑：轮训7000名教师，学校分布如此分散，难度不亚于“放卫星”。

“唯有强力推进‘读书工程’，让读书成为教师自觉的行动，让自我充电成为其专业成长的强大内需。”骆小平在教育局内部达成了共识。

多少有些在意料之中，2010年7月，邻水县教育局推行“读书工程”，要求全县师生多读书，读好书。

——教育局没有开展轮训，又摆出了姿态，这是否又是一次形式主义上的号召呢？

骆小平却给出了否定的答案。2010~2011年，邻水县教育局为全县学校采购了34种35639册共计91.7万元的教师阅读书目，采购学生阅读书目则达到1536.8万元。

这几乎是过去几十年来的总和！

以至于在一段时间里，骆小平主持的会议，第一件事就是给参会者送书。

骆小平心中已经了然：无论怎么轮训，都没有教师自己主动学习有效果。

但是，书发下去了，怎么让教师离开牌桌，走近书桌呢？

一是推荐好书。骆小平制定出一个推荐书目，包括《给教师的建议》、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《跟苏霍姆林斯基学当老师》、《班主任兵法》、《教育的解放》、《学生第一》、《你在为谁工作》等等。

二是突出典型。邻水县教育局设计出校长论坛、教师读书论坛、班主任工作论坛等活动，及时嘉奖其中涌现的先进典型，打造出热烈的读书氛围。

三是收编读书笔记。局长、校长带头读书，及时总结，及时固化，要求上缴读书笔记。渐渐地，便形成了教师的读书情况校长负责，校长的读书情况局长负责。

一时间，按照准备发动、自主学习、研讨学习、深化学习、阶段性总结、效果展示、总结表彰七个步骤，邻水县似乎发动了一场“读书运动”。

教育局催得紧，校长们也开始“着急”了，学校中绩效工资、职称考核的标准里，渐渐多了一条标准：读书学习考核。学校里建立起的新氛围就是：谁不读书，谁就是落后者。

不过，也有人提醒骆小平：迎检要练快功，但“读书工程”恰恰却是慢功出细活。而且，还是有部分人，对“读书工程”敷衍了事。

面对各种提醒，各种敷衍，2011年3月30日晚，忙于布置迎检工作的骆小平仍然抽出时间，写下了一封致全县教师的“劝读信”。

他写道：

作为一个性格比较内向、又不擅长交际的人，让我来承担邻水教育这副重担，我用什么来引领大家一道前行，我拿什么来和大家一起分享？

如果说我有什么优点和长处的话，那就是几十年来，我一直保持着对书籍的景仰和热爱，一直保持着对先贤、哲人、大师以及他们通过自己的著作传递给我们的思想、精神的孜孜不倦的追求！因为读书，我知道了怎样做一个好老师；因为读书，我学会了怎样去开展教育科研工作；也因为读书，我熟悉了教育发展的历史和规律，明晰了教育改革发展的方向。

作为一名教育工作者，我们的幸福不应该仅仅是得到物质褒奖时的愉悦，更不应该仅仅是和朋友们觥筹交错时的潇洒，而更应该是和我们的学生们、孩子们一起，坐拥书城，共同阅读，分享读书之乐，共享成长之趣！

让我们少一分浮躁，多一分淡定，少一分功利，多一分儒雅，做一个勤奋的读书人，做一个敬业的教育者。让我们的学校，让我们的教育，成为引导邻水社会不断进步的精神动力！

这封信奠定了骆小平“书生局长”的形象，也告诉世人邻水迎检绝不是一个功利性的表演。

合流小学样本：持续的动员

“读书工程”一搞就是三年，迎检期间在做，之后在做，将来还将持续。

在邻水县合流镇中心小学，原来的图书室只有四、五千本薄薄的、充样子的图书。在教育局、厦门爱心人士、“小平图书馆”、“西部工程”的帮助下，学校现有藏书已经超过20000册。

校长李志刚说：“原来老师们闲暇之余多娱乐垂钓，现在读书的多了，主动学习的多了。”

笔者赶到学校时，合流小学一位名叫胡茜的老师刚刚凭借一篇《爱上雷夫、爱上56号教室》的文章，获得全县读书总结大会一等奖，并被《教育导报》“读书专刊”刊载。据说，这位老师在演讲中当众流泪，场面令人感动：

“从他的书中我知道他也笨拙过，也迷茫过，也出糗过，也像我们这样平凡过，也会为了长长的例会怨声载道过。但就是他的执着追求，执着努力，执着不放弃，才会有56号教室的奇迹。”

合流小学一位名叫罗影的老师，在阅读了《班级管理》一书后，也写下这样的笔记：

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。由于孩子还小，需要老师耐心细致地教给方法。如第一次让小组长收作业，我首先教他们叫组员把作业本打开，从第一桌开始一本本往后收；教他们检查组员是否写完、是否书写工整；教他们怎样提醒、督促写得慢的同学。组长把作业交给我后，我及时在班里做总结，表扬作业收得整齐的组长。这样坚持几次，组长每次作业都收得又快又整齐了。

这样朴实、充满收获的读书笔记，在学校里比比皆是。

激励教师读书的因素包括优秀嘉奖，亦有绩效、职称考核，甚至包括考调学校。合流小学原来堪称“师资低谷”，“读书工程”之后教师成长迅速，已经有多人考调到城区学校。

笔者问：“优秀老师考调走了，你怕不怕？”

李志刚自信地回答：“优秀老师考调走了，我们再培养其他年轻老师，让其脱颖而出，进而让学校形成一个良性循环的人才培养机制。”

这样回答的背后，必然是学校读书学习常态化、日常化的氛围来支撑的。

来到邻水的人，都会问这样一个问题：“对读书这种问题，行政动员在其他地方不灵，为何在邻水这块并不神奇的土地上行呢？”

骆小平的一句话一语中的：读书工程只有起点，没有终点，要一直坚持下去。

李志刚说：“真正懂教育的做法，就是踏实、坚持，而不是做样子。”

当行政力量遵循教育本真，原来也可以让人如此感动！

上下结合的变革

确定为迎检县后，邻水县教育局陆续以行政力量推出了“十大工程”，其中上述的“读书工程”，以及“有效教学”、“快乐大课间”、“德育工程”等引起了外界的广泛关注与赞赏。

与“读书工程”一样，“十大工程”以行政力量为起点，又没有终点，而是融入到学校的日常行为中去。

可能正是因为此，这是邻水教育史上让基层学校感觉最“多事”的一届教育局。

但是，在随后的考察中，笔者却惊奇地发现，最“多事”的教育局下面竟然是各美其美的基层校长与学校——他们竟然和谐地同时存在！

有效教学：搭台唱戏

2010年11月，邻水县一行59人前往沁阳永威学校“蹲点”，全面学习“先学后教，当堂训练”。

之后，又一批考察者进驻永威。

此时，邻水教改已经箭在弦上，不容拖延。

蹲点人员返回邻水后，立即加入到“有效教学巡讲学区行活动”，既当“教练员”，又当“运动员”，上观摩课，举办专题讲座，培训教师，参与教师半年就达到8000多人次。

2011年，邻水县教育局进一步通知：“先学后教，当堂训练”课堂模式将作为常态课模式在全县各中小学全面推行。2011年4月到5月，9月到10月，82名骨干教师组成“有效教学督查指导工作组”，深入学校，深入课堂，实施学校精细化管理和教学工作“四清”（堂堂清，日日清，周周清，月月清）。

2011年7月15日，蔡林森亲临邻水，面向全县骨干教师现场评课讲学。邻水的很多老师从未见过这样的专家，听课后异常激动：原来课可以这样上那样评，原来我的课这么糟！

以行政力量选择并推广“永威模式”，按照骆小平的理解，便是无论如何先动起来，先学起来，也要比停滞不前的好。

但是，也有人提出了疑虑：邻水县目前的师资水平真的能够驾驭“先学后教，当堂训练”吗？邻水县班额普遍在60~70人，执行“小组学习”岂非要乱成一锅粥？

事实上，这也是骆小平心中的疑虑。

——“有效教学”是教育局搭台，必须要学，但是唱戏的是各个学校。

在把握核心的前提下，骆小平把课改的主动权交还给了学校。

邻水二中是邻水县一所重点中学，“唱戏者”、邻水二中校长刘伯华以自己的方式解读着课改：“薄弱学校要侧重有效教学，邻水二中要侧重高效教学、优质教学。”

刘伯华介绍：邻水二中的教学必须符合“自主、探究、合作”的课改要求；同时，教学不搞范式，不搞一刀切，当教师能够达到课改要求时，可以在教育局倡导的模式基础上创新课堂实践。教师要将教学视为技艺，而非仅仅是技术。

在丰禾镇初级中学，笔者看到教师们已经能够熟练地运用“先学后教、当堂训练”。每一堂课均以集体备课的方式形成基本教案，经过一轮或几轮“自学指导”、“先学后教”循序渐进实现教学目的，通过质疑问难排解学生学习障碍。这些方式有规范，也有创新。

鼎屏镇第二小学探索出学生“一帮一”、“一帮N”式互助学习法，“以读代讲、以读促进、以读促思”的语文课堂教学模式，“三有三带一留还”的课堂教学新规，建立了班级学困生追踪调查制。

在石鼓中心学校，班级学生被分成若干小组，四周墙壁上都挂着黑板——以这样的方式增加学生的练习面以及问题的暴露面。

在西天乡中心学校，老师们探究出“自学、评议、拓展”数学“三步曲”教学模式，“会读——会理解——提取知识点——巩固知识点”英语四步教学法。

在合流镇中心小学，课堂教学着力实现“自主学习、呈现问题、合作探究，当堂训练”四个环节，严格按照“优、中、差”相结合和学生性别、年龄、兴趣爱好相结合的原则，建立了“同位合作学习小组”，有效开展“兵教兵”活动。满满当当的教室里，教师并没有采取分组模式，但是笔者发现课堂上有五多：自学多、提问多、组织多、观察多、参与多。表面上看仍是教师主导的传统教学，实质上却是学生主导，教师引导。

——处理好搭台与唱戏的关系，邻水教育局明显找到了一个平衡点。

同时，笔者在这样的平衡中，也看到了邻水教育人之间的默契程度。

邻水二中校长刘伯华的性格刚正不阿，坦率正直。据邻水教育局的干事介绍，以前有领导要求往邻水二中“送人”，让刘伯华安排工作。这位老校长毅然拒绝，直言要来就考，考过就来，宁可不做校长也不助歪风。后来，他在邻水二中办公大楼最显眼的位置，找人雕刻上几个大字：君子和而不同。

坦率地说，刘伯华这样的校长在其他县市可能很难存在，在邻水却是“愉悦地工作生活着”。在考察期间，骆小平不仅强烈建议笔者一定要去访问刘伯华，而且把刘伯华视为“影响其一生的老领导”。

一支能够打仗的队伍俨然形成。

快乐大课间

相比仍在推进过程中的“读书工程”、“有效教学”，邻水教育局推广的“快乐大课间”则已经让包括国家督导团在内的所有造访者“眼前一亮”。

邻水县大多数学校，尤其是乡镇学校因为历史原因存在一个“硬伤”：学生活动场地狭窄。下课后，学生基本窝在教室里，不参加体育活动，如果参加，拥挤的场地也容易造成学生受伤。

2008年，邻水县教育局推行“快乐大课间”，目标就是保证学生每天锻炼一小时。

“每天锻炼一小时”是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件中要求的。坦率说，在大多数县市，校长都在抓分数，没有人把它视为真正的“大事”来抓——条件有限的邻水人可能吗？

骆小平上任后，不可能成了可能：邻水教育局召开了多次专门的校长、督学会议，专题研究大课间行为艺术活动内容与形式，并组织部门骨干校长前往重庆市花园小学取经学习，各个学校各自进行创新尝试——局长的行政力量再次形成强有力的影响，并且这依然是尊重教育本真的一次尝试。

在这个过程中，出现了一个典型学校：两河乡中心学校。

在这所其貌不扬的学校里，安排了20分钟的大课间时间：学生首先进行广播体操，接着经过有组织的队形变换，进行自创自编的“兔子集体舞”，最后又是一轮有组织的队形变换，进行自创自编的“竹竿舞”。

整个过程中，不大的场地却完成了全校学生参与的、活动内容极其丰富的课间活动。

这所学校让邻水人突然发现：经过编排，邻水完全可以呈现出高效、高质的课间活动。

此时，受两河乡中心学校、解愠初级中学等学校的启发，各个学校的创新犹如井喷不止。高滩镇海军希望小学创编出“旗语操”，邻水实验学校编排出了“感恩操”，丰禾镇中心小学扭起了“腰鼓舞”……

笔者在邻水三日，并不能一探邻水教育的全貌。但是，通过对“读书工程”、“有效教学”、“ 快乐大课间”等的近距离观察，笔者已经深深地感到一个“书生局长”与一群“得力校长”紧紧抱成一团，形成了邻水教育一股向上的力量。

庆幸的是，这股向上的力量终于盼来了邻水教育发展的历史机遇。

穷县的机遇

面对笔者提出的“国检是否是一种考验”的问题时，骆小平坦率地说：“当得知我们是迎检县时，我们更多的是庆幸，这对邻水教育而言是历史机遇。”

成为迎检县后，在省政府、市政府的督促下，邻水县立即成立了由县主要领导任组长，县“四大家”分管教育领导任副组长，教育、财政、人社等部门负责人为成员的“两基”巩固提高工作领导小组。在各乡镇，亦形成了乡镇辖区负责，学校主体负责的责任体系。当时，县政府与各乡镇及相关部门都签署了目标责任书，县教育局再与学校签订目标责任书，一级抓一级，责任到人，“逗硬”兑现目标奖惩。

对教育这样的关注程度，在邻水县的历史上都是少有的。

更关键的是，来自中央政府、省政府、市政府、县政府的关注度转化为了货真价实的教育经费，教育需求成为财政支出第一出口。在准备迎检的三年时间里，邻水县教育经费总支出高达13.2亿元，远远超过同期地方财政收入总和。2008年，邻水县预算内生均教育经费小学为1124元，初中为1670元，到2010年已经分别增长到1790元和2668元，增幅为59.3%和59.8%；2008年，邻水县预算内生均公用经费小学为346元，初中为507元，到2010年已经分别增长到487元和815元，增幅为40.8%和60.7%。

三年中，邻水县新建、改建校舍7.25万平方米，全面消除了D级危房，另建设实验室、图书馆等若干。如今在邻水县大多数学校，平均班额已经下降到70人左右。

在邻水县袁市中学，笔者看到学校内若干教学楼、宿舍、食堂、卫生设施均已扩建或翻修，尤其是学生活动场地至少扩大了两倍有余，烂泥巴操场变成了水泥篮球操场。在袁市镇中心小学，慈善家捐资兴建了崭新的教学楼，原有的一栋D级危楼加固改造后现在成为了一栋学生活动楼，配有钢琴室、乐器室、舞蹈室、手工室等十多种功能教室。

笔者必须要格外强调的是，袁市镇的这两所学校在“5·12汶川地震”之后，“两基”国检之前，学校主体建筑几乎全部是C级或D级危房。从这个程度而言，“两基”不是改善了这两所学校的办学条件，而是为这两所学校注入了新的内涵。

总体而言，邻水县用有限的财力，办出了较好的教育，为穷县办大教育提供了一个发展样本。邻水县虽然不是笔者所见最困窘的县市，却是对改善办学条件最坚决的地区之一，这至少在“两基”国检期间是成立的——希望这种关注能够持续。

2012年5月14日，笔者结束了邻水考察，准备回渝。

临行前，一位邻水教育局的干事告诉笔者：“一些去成都、绵阳读书的孩子回来了，但愿这是个好的转机。”

听到这个消息，笔者感慨良多。

不知从何时起，中国被冠以“检查大国”，在教育界又尤以“两基”最为知名。

曾有某省的校长对笔者抱怨：“两基”扰乱了原本平静的校园，搞乱了正常的教学。为了迎接一个国检，学校班子动员，县上领导检查，市上领导检查，省上领导检查，国家督导再来检查，一波又一波，师生苦不堪言。

笔者相信，邻水教育人同样被国检伤神、劳累。但是，邻水人值了。

不走过场，不搞花架子。耿直的邻水人把检查融入到了教育发展的规律中，融入到了日常教学的规范中，融入到了每一个教育者、被教育者的切身发展中。

所以，就像骆小平说的，不是国检抽中了邻水，而是邻水盼来了国检。

这可能正是“邻水式迎检”带给我们的最大启示。

两基迎国检工作方案 第5篇

为了认真落实市、县迎接国家“两基”评估验收工作会议精神，切实做好“两基”巩固提高自查整改工作，根据县乡《“两基”迎国检工作方案》，结合我校实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实施新的《义务教育法》和《国务院扫除文盲工作条例》为依据，以“两基”工作接受督导检查为契机，全面贯彻党的教育方针，以人为本，科学规划，加强管理。修订完善规章制度，强化常规管理，加强教师队伍建设，优化办学条件，提高教育教学质量，切实推进素质教育，加快协调发展，构建和谐校园。

二、总体目标

通过自查整改，使我校在义务教育的普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、学校管理和扫盲工作等七项指标均达到国家级标准，高质量、高水平通过“两基”国检。

三、“两基”国检的主要内容和基本要求

1、普及程度：主要落实各项政策、措施，通过深入细致的工作查缺补漏使适龄儿童少年入学率和辍学率、残疾少儿入学率和15周岁人口初等义务教育完成和17周岁人口初级中等教育完成等多项内容达标。

2、师资水平：对学校落实教师编制情况、专任教师生师比、教师学历合格率、新补充教师学历合格率、校长、教师经过岗位培训和

继续教育并取得合格证书的比例，同时检查教师继续教育实施情况。进行详细记录，确保教师数量、学历合格率结构基本满足学校教育教学发展需要达到验收标准，学校应精心准备有关材料，归档备查。

3、教育经费：全面落实义教经费保障机制，合理使用义教经费，及时发放免费教科书和困难学生住宿补助。

4、办学条件：主要检查校舍和基本办学设施，教学仪器设施及图书资料，根据省定标准配备情况，学校要确保图书、仪器等各项指标达到国家或省级标准，千方百计消除危房和校园及周边环境安全隐患。

5、教育质量：全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持依法治校，遵循教育规律，规范办学行为，开足开全课程推进教学改革，不断提高教肓教学质量，努力营造有利于学生健康成长的校园和社会环境。

6、学校管理：完善各项管理制度，重点落实学校安全管理，建立安全责任制，制定安全紧急预案，加强师生安全教育。保证学校教育教学秩序正常稳定，营造良好育人环境。

7、重点落实扫除青壮年文盲情况和脱盲人员的巩固提高，力争使15周岁人口文盲率为0，15-50周岁非文盲率控制在99%。

四、组织机构

1、“两基”迎国检领导小组

组长：尹念仓

副组长：尹小林马巧霞

成员：郭子申尹遂坝孟金贵周红红县淑霞胥丽丽李云云

组长负总责，由尹小林负责扫盲及档案材料，由马巧霞负责义务教育档案材料及业务指导，由尹小林负责，尹遂巴具体实施校园设施及文化建设及后勤保障。

五、工作职责与任务

1、档案组

组长：马巧霞

成员：周红红李云云

任务：负责“两基”评估验收相关表册的填写、汇总，整理所有档案。

2、信息宣传组

组长：郭子申

成员：县淑霞蔡君兰

任务：利用各种宣传形式向教师、学生、家长宣传《义务教育法》和“两基”知识问答，制作“两基”成果展版。

3、材料组

组长：马巧霞

成员：王建新马晓军胥丽丽

任务：a、完成学校“两基”巩固提高工作自查报告和学校工作情况汇报；

b、整理近3年的学校管理档案（包括各类计划、总结、制度、会议记录、教师队伍建设等）；

c、做好上级迎检的接待工作，并督查各组及班主任按时上报相关资料。

4、环境、硬件装备组

组长：尹遂坝

成员：郭国强郭子申孟金贵

任务：负责图书、仪器、器材的配备情况，并填写相关表册；负责经费投入情况统计；负责校容校貌整治。

六、时间安排：2011年2月至10月

第一阶段：准备阶段（2011年2月--3月）

1、及时召开“两基”迎国检动员会，相关人员参加学区或教体局培训。

2、学校成立“两基”迎国检领导小组，制订具体实施方案。

3、开展迎国检舆论宣传，做好思想、行动准备，使政府部门、学校、社会形成合力。

第二阶段：自查整改阶段（2011年4月--8月）

1、做好学生核查摸底监控工作，做好自查工作，各项内容确保普及程度达标。

2、对照评估标准，查缺补漏，认真自查，形成自查报告。

3、除软件材料外，及时对校园硬件存在问题和校园文化环境进行整治。

4、完善档案，补齐各类普及程度证明材料。

第三阶段：总结阶段（2011年9月）

1、制作“两基”成果展版。

2、完成各种统计表。

3、修订“两基”巩固提高汇报材料并上报。

4、根据上级检查意见进行全面整改。

两基迎国检工作方案 第6篇

根据《重庆市迎接国家“两基”督导检查工作方案》和《重庆市南川区“两基”迎国检工作实施方案》的有关精神和工作部署，制定本方案，两基迎国检工作方案。

一、建立“两基”迎国检工作机构

（一）区教委“两基”迎国检工作领导小组

组长：廖顶立（区委教育工委书记、区教委主任）

副组长：邓茂才（区委教育工委委员、区教委副主任）

李洪（区委教育工委委员、区教委副主任）

黎富志（区委教育工委委员、区教委副主任）

夏李（区委教育纪工委书记）

成员：张祥生、王崭新、赖丽华、龚玉荣、任昌禄、胡永红、陈云、周建、王灿、符全喜

区教委“两基”迎国检工作领导小组下设办公室（简称“两基”迎检办），邓茂才兼任办公室主任，李洪、黎富志、夏李、张祥生兼任办公室副主任。

（二）区教委“两基”迎检办分组及职责分工

“两基”迎检办下设综合协调组、文秘资料组、安全稳定组、督查督办组、宣传报道组、后勤保障组6个工作组。

1．综合协调组

组长：邓茂才

副组长：张祥生、王崭新、赖丽华

主要职责：组织、协调“两基”迎检办日常工作；与市教委、市政府教育督导室和区政府办公室、区级有关部门衔接、联络迎检相关工作；协调安排“两基”迎检重大活动；协调有关领导检查指导“两基”迎检工作。

2．文秘资料组

组长：邓茂才

副组长：王崭新吴文伦龚玉荣

成员：袁仲生胡芯华梁正新李光灿张松

主要职责：起草、收发“两基”工作有关文件；牵头承办相关会议；填报区级“两基”申报验收册，指导区县填报“两基”申报验收册；完成区级“两基”档案建设，指导乡镇和学校“两基”档案建设；组织编制“两基”迎检文件汇编。

3．安全稳定组：

组长：李洪

副组长：王灿陈云周建

成员：韦延国谢维华张体芳

主要职责：负责全区教育安全稳定工作，督促乡镇及学校加强安全管理，建立健全校舍安全预警体系和经常性检查机制，完善学生生活管理和饮食安全、卫生安全、交通安全的管理制度，制定各种突发事故的应急预案，确保全年中小学校不发生重大安全责任事故；负责督促学校加强校园文化建设，强化学生文明行为习惯养成教育，治理学校周边环境，提升学校育人氛围；负责国检时的安全保卫工作，工作计划范文《两基迎国检工作方案》。

4．督查督办组

组长：夏李

副组长：张祥生任昌禄胡永红

成员：袁仲生胡芯华梁正新李光灿张松

主要职责：督促乡镇和学校落实“两基”迎检工作责任；组织“两基”工作的检查、指导。

5．宣传报道组

组长：黎富志

副组长：符全喜

成员：谢建琼陈红梅刘全中张华

主要职责：负责制作“两基”迎国检专题片、宣传画册、展板、宣传标语等工作；负责国检前后的宣传报道工作；负责督促乡镇和学校书写“两基”宣传标语，营造迎检氛围。

6．后勤保障组

组长：黎富志

副组长：王崭新

成员：韦永罗兴华杨文杰杨于红

主要职责：负责“两基”迎国检工作相关会议的会务安排，重大活动的食宿和车辆安排；负责国检时的接待、会务及后勤保障工作。

二、分解档案建设工作任务

（一）“领导管理”部分由督导室负责，办公室、政策法规科、规划财务基建科配合。

（二）“普及程度”部分由基教科负责，职成科配合。

（三）“师资水平”部分由人事科负责。

（四）“教育经费”部分由财务科负责。

（五）“办学条件”部分由规划财务基建科负责,电教教仪站配合。

（六）“成教扫盲”部分由职成科负责。

具体工作任务和职责见附件1：《重庆市南川区教委责任科室的任务和职责》。

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2006年12月－2007年5月）

1．完善工作机构。区教委成立“两基”迎国检工作领导小组及其办公室，明确区教委有关责任科室、委直属单位、“两基”迎检办各组迎检工作职责，建立区教委领导联系片区“两基”工作制度。

2．制发工作方案。制定下发《重庆市南川区教育委员会迎接国家“两基”督导检查实施方案》，督促、指导乡镇和学校建立机构、明确职责、制定方案，有序开展相关工作。

3．召开专题会议。召开区教育系统“两基”迎国检工作动员会、档案建设培训会。

4．收集档案资料。全面收集区级“两基”档案资料；启动“两基”专题片制作，“两基”展板、画册设计及其他材料的收集整理等工作。

第二阶段：自查自纠阶段（2007年3月－8月）

1．全面开展自查。督促和指导乡镇和学校开展“两基”自查自纠，形成并上报自查报告。区教委各科室和有关单位全面查找“两基”指标及相关工作中存在的问题，提出整改措施，督促整改

2010年迎国检工作方案11 第7篇

根据“湖南省2010年全国干线公路养护管理检查迎检工作实施方案”要求，我市G320隆回至洞口段、S219武冈至城步段、S220竹市至武冈段、S221洞口至关峡段、S319关峡至茶山坳（路况检测经过线路）纳入了迎检线路。为全面迎接交通部检查，特制订邵阳市迎部检工作方案：

一、组织机构

为加强对迎部检工作的领导，市局成立2010年迎部检工作领导小组：

组 长：刘柏生

副组长：李水长、夏和江、尹显平、彭端祥、陶永雄、张伟韧、夏清龙

成 员：刘金龙、尹显贵、刘光辉、唐铭爰、陶继平、谢军、刘绍红、罗伟波

下设领导小组办公室，由夏和江同志兼任办公室主任，张伟韧同志兼任办公室副主任，尹显贵、刘光辉、唐铭爰、陶继平同志为成员。办公室内设4个组，成员：

1、综合组，组长：陶继平，由办公室、养护科、工程科、路政科、财务科派员组成，负责迎检各阶段的接待和对外协调；起草综合汇报材料，审核汇总各县局汇报材料；迎 检工作的媒体宣传，全套迎检内业资料的汇总印制。

2、外业组，组长：尹显贵，由养护科、路政科、工程科、计划科有关人员组成，并按各自工作职责开展工作。对迎检线路上的工程实施、路容路貌、服务保畅、日常养护、路政各方面工作进度情况进行督查，落实完成迎检线路上的各项外业工作任务。

3、内业组，组长：尹显贵，由养护科、计划科、路政科、工程科、财务科等派人员组成，并按各自工作职责开展工作。负责规范化管理各项检查内容的针对性准备，基础材料的收集，检查指导各县规范化管理工作，组织全市规范化管理预检查，对全市规范化管理迎检工作的进展进行督查，落实完成迎检的各项内业工作任务。

4、财务组，组长：谢军，负责迎检相关工作费用及资金的筹措、调拨。

迎检线路沿线各局要立即成立相应的组织机构，切实加强领导，确保迎部检工作有序开展，取得切实成效。

二、基本要求

迎检线路路况应保证路面完好、平整度符合检测要求，并且要提升形象，体现更加畅通、安全、舒适、美观的服务水平。内业工作要全面完善各项规章制度、规划统计资料。

1、路况指标要求：每个迎检路段的公路技术状况指数（MQI）优良率、路面损坏状况指数（PCI）优良率均应达到 90%以上，并且上述指标不得出现次等或差等里程。

2、日常养护要按照“七无三有”要求实施，做到“水泥路面接缝常年无渗水、沥青砂石路面常年无坑槽、路肩常年无反坡、边沟常年无积水、路基常年无缺口、护栏常年无缺损、施工路段不弃养常年无劣等路、集镇路段有边沟、路上有足够养路工、养护作业有机械”。水泥路面养护作业按“四化”施工法进行。所有施工路段的交通安全维护均按部颁《公路养护安全作业规程》（JTG H30-2004）的规定执行。桥涵应做到外观整洁醒目、桥面铺装坚实平整、横坡适度，桥头连接顺适，排水畅通，结构完好无损，标志标牌、标线、伸缩缝、护栏等附属设施齐全完好。所有城镇路段的里程碑必须齐全。

3、确保线路达到GBM工程形象和文明样板路形象是本次迎检工作的重点。要求路肩硬化、整齐清洁、横坡适度；边沟石砌，排水通畅，外形美观；路缘石设置齐整顺适与边沟相连不间断；各种标志、标线齐全、醒目，平交道口交通渠化合理、安全设施齐全；安全防护工程齐全完善；适当绿化美化；检查线路上的养护站环境整洁、管理规范。

4、迎检线路应按部颁《公路安全保障工程实施技术指南》的技术要求全面完善修复安保工程。

5、路面大中修工程的设计施工应特别注意保证路面平整度，以确保平整度检测效果。

6、加强对集镇路段和马路市场脏、乱、差的治理，确保公路无“三乱”。规范治超站形象，提升文明执法水平。

7、完善县、站各级养护管理规章制度建设，包括养护规划、养护工程管理办法、检查考核机制、养护定额及体制机制改革等。完善日常巡查、小修保养、预防性养护、养护工程、桥梁养护管理的制度、管理办法和指导意见。

8、完善公路应急指挥系统。各县级公路管理机构要建立完善公路应急处置指挥机制，要有稳定的应急保障队伍（明确人员组成、数量），储备充足的应急材料（公路抢修等）、应急装备（挖掘机、装载机等）储备充足，布局合理；要制定储备计划或方案。

9、完善公路标志标线、养护作业区管理、应急保畅等服务保畅的制度、文件和措施，特别是对路面维修施工作业标志及管理要统一、规范，并严格要求。

10、完善桥梁管理系统和公路数据库系统，并对动态数据及时更新，做好公路统计、公路（含桥梁隧道）技术状况评定工作，理顺国省道桩号、编号体系，推广养护机械化。

11、桥涵养护按规范要求，及时进行本辖区桥涵的经常检查、定期检查和一般性评定工作，检查记录及评定报告规范、完整；对已发现的四、五类危桥，要按规定采取相应措施；危桥改造工程严格执行设计方案审批程序。

12、完善路政的基础管理工作，建立完善执法人员岗位 职责、行为规范、考核评议以及执法程序、处罚标准等规范性制度和意见，加强治超站的规范化管理。

13、做好在建施工路段的养护工作，S319关峡至茶山坳路段要督促建设单位加强道路养护，要按部颁规定做好养护作业区的布设，规范现场管理，有序组织交通维护，安排专人上路值守，确保检查期间道路安全畅通。

14、突出整治重点，狠抓路政和治超管理工作。对公路两侧违章建筑及控制区内乱搭乱建现象进行清理整顿；对穿村路段、平交道口、路边店、加油站等区域路段和公路沿线砂场进行重点治理，做到路宅分家、路田分家。为确保道路和桥梁安全畅通，建立政府主导、部门协调、综合执法的治超格局，实行固定监测和流动检测相结合的治超措施，开展重点打击车货总重超过55吨的超限超载车辆的专项治理活动，坚决遏制超限超载车辆尤其是车货总重超过55吨的超限超载车辆上路行驶。

15、根据交通部《公路交通出行信息服务工作规定》和《公路交通阻断信息报送制度》及时报送路况信息和阻断信息，如有变化或突发事件信息应随时报告。

16、大力开展宣传工作，着力营造全市动员、全社会关注的良好舆论氛围。做好新闻宣传，积极通过新闻媒体对迎检工作进行多种形式的宣传，加强与县、市、省级新闻媒体的联系，推出养护管理好做法及成效；加大网络宣传力度，向湖南红网、交通运输部、省交通运输厅、湖南公路养护网等网站投递稿件，大力开展网上宣传活动。

三、主要工作内容

1、重点落实抓好水泥路面大中修工程，搞好水泥路清灌的规范化操作，完成迎检路段的水泥路换板处治工作。

2、完成G320隆回至洞口、S219武冈至城步、S220竹市至武冈、S221洞口至关峡标线工作。

3、完成迎检路段的行道树刷白、附属设施油漆、绿篱修整、路肩水沟清理等路容路貌整理工作。

4、加强迎检路段的路政集中整治工作，解决乱搭、乱建、乱堆、乱摆问题。

５、维护好G320线的文明路样板形象是本次迎检工作的重点。

四、工作进度安排 1、8月底前：完成迎检线路大中修工程（包括换板），完成桥梁管理系统、路面管理系统，内业资料整理工作基本完成。2、9月底到部检查日前：完善各项工作，其中标线、行道树刷白和路政整治工作在检查日期前半个月必须完成，对路面、路基构造物、标志的全面彻底清洗在检查前一周完成。

五、注意事项

1、迎检线路各县局要根据市局工作方案及时制定上报 具体的实施方案，安排好工作进度，并及时向市局汇报工作进展情况。

2、属于正常养护范围的工作项目，各县局必须按要求搞好；市局专门安排经费的迎检项目，各县局必须专款专用，按质按量及时完成任务。