高校生假期社会实践报告

高校生假期社会实践报告（精选8篇）

高校生假期社会实践报告 第1篇

实践时间：

地点：

主要感悟：市场环境、团队伙伴、工作流程、计划预案；开放，与时俱进，创新，产业规模。

今年的月份，我加入了财经大学自考本科招生代理团队，从事招生代理工作，持续时间为一个月，在做这件事之前，我做了充分的准备，对上饶地区的环境，从事条件，宣传方式，主攻地区，资金安排都做了详细的规划，满以为信心很足，但是一个月的工作下来，才发现，自己工作经验的不足，对工作的进展产生了巨大的障碍，很多的突发事件出乎了我的意料之外，主要表现在以下几个方面：市场环境的变化、团队建立、工作流程的设计、预案的准备。

一：市场环境

①未能分析清楚从事这项工作的合理性，社会的接受程度。自考本科对于很多高中毕业生都是很陌生的，他们并不接受这样的学习选择，因此，我们当时做的时候，实际上不是在做招生，而是变成了垦荒的人，帮助宣传大学学习的另一种方式——自考本科。正是因为这样的困难，对于那些高考后的学生，他们接受这样选择可能性很小，我们的工作就是让社会的人知道这样一回事，而真正想让社会人群接受这样的选择还有很漫长的时间，对于我的一个月，我们一直在做无用功，而效果是后来从事我们这项工作的的团队分享。

②舆论的干扰。社会上都存在着这样的警惕。非填报招生都是骗人的把戏。这种思想的禁锢很难在短时间内改变，因此，我们所到之处时刻面临着巨大的舆论压力，给我们的工作开展带来了巨大的障碍。

③交通状况：便利的交通对于开展工作很有帮助，交通不便往往带来不必要的资金开销，对于我们这些资金紧张的学生来讲就显得格外的压力，而且重要的是交通的不便，很大程度上影响了我们的工作效率，开展工作缓慢。

④竞争环境：虽说这是一种上大学的新选择，但是从事这件事的团队并不少，因此时刻面临着争夺资源的压力，谁的信息更快，谁的效率更高，谁就能赢得胜利这主要有以下几个方面需要注意的：开展工作是否比对手更早开始，关系网是否比对手更广，信息是否能优先于对手获得，并付诸于行动，时间安排是否比对手更合理更高效。

二：团队的建立

①工作热情的

保证，在暑期尤其是在夏天，工作的投入，工作的热情对于工作的顺利开展起到了至关重要的作用，在持久的工作压力和严酷的环境下有些团队成员往往难以招架，中途退出，对于这样的现象，作为主要的负责人，是最不愿意看到的。

②团队各员是否珍惜时间，因为对于这样信息重要的工作，时间效率是最为关键的，浪费时间就等于浪费机然而机会对于我们来说又是那么的重要。

③抓住机遇：机遇是如此的重要，这是我事后的总结，因为我们本来有很好的机会但是我们错过了，那机会转瞬即逝，只怪我们没有采取行动。

④团队是否都有对客户负责的态度，我们有些团队成员对客户不负责任，给予一些虚假的信息，让客户相信，这是很不负责任的，我们不能让这样的存在，因此，团队必须要有纪律，就像企业的制度，企业的文化一样。

⑤团队的沟通传达能力也是很重要的方面，作为开荒者，我们要用合适的准确的语言，确凿的证据证明我们的从事活动室合法的，不存在虚假的可能，我们要让客户明白我们的意图。

⑥团队的学习能力至关重要，我们在做的过程中，就有成员犯同样的错误，这很不利于我们的工作开展。

三：

高校生假期社会实践报告 第2篇

随着社会一步步向前发展，报告的使用频率呈上升趋势，写报告的时候要注意内容的完整。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家整理的假期医学生社会实践报告，欢迎阅读与收藏。

假期医学生社会实践报告1

应学校团委的号召，我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在家乡参加了为期二十天的社会实践活动，实践形式为跟师学习，在四川省仁寿县清水镇计划生育服务站见习。

我的老师是计生站的站长，马上就要退休了，有着丰富的临床经验，中西医皆懂。在他的建议下，我先用大约一周的时间对药物进行了解，主要是对中药的认识。我先是认识药房里每一味中药的外貌，再是口尝大部分药物，对其药性药味进行一定的了解。在认识药物的过程中总结出了如下几个问题。

第一，由于多数药物都是炮制过的，大多都是切片，很少有整个植被都做药用的，所以很多药物在切片上很相似。比如生地和玄参，但是在药味上却有不同，两者都是甘苦之品，玄参苦味更重，略有咸味，而生地则是甘味更重。再比如荆芥与薄荷、前胡与柴胡等等。

第二，实际尝出来的结果同中药书上介绍的药性药味存在着差异。咸味便不容易尝出来，比如青黛、玄参等。而藿香切片后的气味没有它生长在土地里的气味强烈了。

第三，由于地方差异，在xx学的中药理论回来跟xx的实地药材相比较，略有不同。在实习的药房里甚至有些药材中药课时都没有提及到。比如川明参、蚕沙、甘松、金精、银精等。丁香有公母之分，槟榔亦有马槟榔、花槟榔之别。有些书上讲到的药物，在药房里也没有见到。毕竟中药的种类成千上万，还有地区差异。

第四，老师开方时常会用一些药物的别称。比如前仁是指车前子;茯毛是指大腹皮，即槟榔的外壳等等。因地因人制宜。

在认识中药之余，我还对西药进行了初步的了解。由于西药药理是在大三上学期才开始学习，这次了解只是为了在脑海里有个基本的印象，不做更高要求。

随后的十多天便是在老师身旁看老师给病人诊疗了，这才是实习的重点。因为是在计生站，所以来看病的妇科儿科居多，当然外感之类的病人也到此处。因为老师在当地名声很不错，来看病的人总是很多，老师几乎没有单独给我讲解的时间。所以我只有自己记录整理消化，将望闻问切的结果记在笔记本上，再看老师开的处方，不管开的是中药还是西药都记录下来，利用晚上在家的时间整理消化。当然，重点在中药方子上，西药只做了解。在此也将我的看法归纳为以下几点。

第一，第一次临床见习，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能将很多东西暂时寄存于心，不敢先给它下个错误的定义，等到以后有答案了，是好的那它就成了经验，是坏的那它也是个教训。就比如老师的方子，我看到的几乎所有的方子里都有地榆，中药书上说地榆具有凉血止血，解毒敛疮的功效，主治下焦血热出血，被称为水火烫伤的要药。为什么每个方中都有少许地榆呢?后来老师跟我说，他用地榆作佐制药，因为用了许多苦寒之品，患者服后容易坏肚子，地榆具有收敛的作用，用少许在方中防止苦寒太过。第一次听到这样的用法，不能说这不是收获啊!每位医生在遣方用药的时候都有自己的一套方法，我的这位老师还有许多独特的地方，在这儿就不一一举例了。第一次体会到临床与理论的不同之处，相比之下临床还更有诱惑力，不那么死板，便显得更加可爱了。只是这又在我的学习路程上多加了一道关卡，要灵活运用、妥善治疗还真得下苦功夫啊!

第二，是关于病人的思考。在见习的这段时间里我看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕妇、甚至还有襁褓中的婴儿。他们中有稍微有钱的老板，还有中等水平的农民，甚至还有穷到衣衫褴褛无人抚养的孤寡老人。每个人对待疾病的看法各不相同，总的来说，人们对疾病预防这一层面认识加深了，对自己的健康的关心程度也提高了，这是我们社会的进步。但是还有好大一部分人群，过着食不果腹的日子，生病了也拖着，不到万不得已不来求医的。因为我在乡镇上见习，这样的患者应该比城镇里的多见。虽然现在有医保了，但是那样的保障却的确还没有到达每一个公民的手中，尤其是那些看不起病的贫苦人民。这就不光是作为医生该思考的了。

第三，是以一个“西医文盲”的角度谈的一些有关西药的见解。在见习期间，很多患者都是因为感冒来就诊的。老师的第一句话似乎永远都是“能吃青霉素吗?”如果能吃，药单的第一个药便是阿莫西林。我知道我是个初学者，不应该对一些事情或者事物产生偏见，但是为何我总是越看那个“阿莫西林”就越觉得厌烦呢?一般人都知道阿莫西林是消炎药，是抗生素类药物，常用或者用量较大都会有很多副作用。但是你听西医怎么说“不先把炎症消下去，病又怎么好呢?”我并不是讨厌西医，该消炎的时候当然是你的阿莫西林来得快，但是心里总是有些疑问，是否能够既治好病又不要留下太多副作用的天然疗法呢?就像我们对待大自然一样，是否治病也该整一“可持续发展”出来呢?这些疑问就让它留在心里吧，我想老师也不一定会解答。

第四，是浅谈对于医生治病的问题。一次跟一位退休的老伯谈及到了这个问题，以往那样神圣向往的医生这个职业的光环突然暗淡了许多，有对社会的无可奈何，更多的是对自己的无可奈何。老伯说，比如有两类医生，一类只是治标，短暂的疗效很好，抗生素药品几乎是来者必用，也不考虑患者以后的事情。一类医生是标本兼治的，但是治标的效果却是要慢一些，就像中医平调人的阴阳。可是往往患者多的却是前者，口碑好的也是前者。心里想想，有些辛酸。又想到自己以后，会不会也转变成前者了呢?因为生活的压力。好害怕，害怕变成那样，害怕自己的意志还没有磨炼得足够坚定，一旦被推进了社会这个大染缸，便变得不知所措起来。

假期医学生社会实践报告2

应学校团委的号召，自己于20xx年7月26日至8月15日在家乡参加了为期二十天的社会实践活动，实践形式为跟师学习，在四川省仁寿县清水镇计划生育服务站见习。

自己的老师是计生站的站长，马上就要退休了，有着丰富的临床经验，中西医皆懂。在他的建议下，自己先用大约一周的时间对药物进行了解，主要是对中药的认识。自己先是认识药房里每一味中药的外貌，再是口尝大部分药物，对其药性药味进行一定的了解。在认识药物的过程中总结出了如下几个问题。

第一，由于多数药物都是炮制过的，大多都是切片，很少有整个植被都做药用的，所以很多药物在切片上很相似。比如生地和玄参，但是在药味上却有不同，两者都是甘苦之品，玄参苦味更重，略有咸味，而生地则是甘味更重。再比如荆芥与薄荷、前胡与柴胡等等。

第二，实际尝出来的结果同中药书上介绍的药性药味存在着差异。咸味便不容易尝出来，比如青黛、玄参等。而藿香切片后的气味没有它生长在土地里的气味强烈了。

第三，由于地方差异，在xx学的中药理论回来跟xx的实地药材相比较，略有不同。在实习的药房里甚至有些药材中药课时都没有提及到。比如川明参、蚕沙、甘松、金精、银精等。丁香有公母之分，槟榔亦有马槟榔、花槟榔之别。有些书上讲到的药物，在药房里也没有见到。毕竟中药的种类成千上万，还有地区差异。

第四，老师开方时常会用一些药物的别称。比如前仁是指车前子;茯毛是指大腹皮，即槟榔的外壳等等。因地因人制宜。

在认识中药之余，自己还对西药进行了初步的了解。由于西药药理是在大三上学期才开始学习，这次了解只是为了在脑海里有个基本的印象，不做更高要求。

随后的十多天便是在老师身旁看老师给病人诊疗了，这才是实习的重点。因为是在计生站，所以来看病的妇科儿科居多，当然外感之类的病人也到此处。因为老师在当地名声很不错，来看病的人总是很多，老师几乎没有单独给自己讲解的时间。所以自己只有自己记录整理消化，将望闻问切的结果记在笔记本上，再看老师开的处方，不管开的是中药还是西药都记录下来，利用晚上在家的时间整理消化。当然，重点在中药方子上，西药只做了解。在此也将自己的看法归纳为以下几点。

第一，第一次临床见习，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能将很多东西暂时寄存于心，不敢先给它下个错误的定义，等到以后有答案了，是好的那它就成了经验，是坏的那它也是个教训。就比如老师的方子，自己看到的几乎所有的方子里都有地榆，中药书上说地榆具有凉血止血，解毒敛疮的功效，主治下焦血热出血，被称为水火烫伤的要药。为什么每个方中都有少许地榆呢?后来老师跟自己说，他用地榆作佐制药，因为用了许多苦寒之品，患者服后容易坏肚子，地榆具有收敛的作用，用少许在方中防止苦寒太过。第一次听到这样的用法，不能说这不是收获啊!每位医生在遣方用药的时候都有自己的一套方法，自己的这位老师还有许多独特的地方，在这儿就不一一举例了。第一次体会到临床与理论的不同之处，相比之下临床还更有*力，不那么死板，便显得更加可爱了。只是这又在自己的学习路程上多加了一道关卡，要灵活运用、妥善治疗还真得下苦功夫啊!

第二，是关于病人的思考。在见习的这段时间里自己看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕妇、甚至还有襁褓中的婴儿。他们中有稍微有钱的老板，还有中等水平的农民，甚至还有穷到衣衫褴褛无人抚养的孤寡老人。每个人对待疾病的看法各不相同，总的来说，人们对疾病预防这一层面认识加深了，对自己的健康的关心程度也提高了，这是自己们社会的进步。但是还有好大一部分人群，过着食不果腹的日子，生病了也拖着，不到万不得已不来求医的。因为自己在乡镇上见习，这样的患者应该比城镇里的多见。虽然现在有医保了，但是那样的保障却的确还没有到达每一个公民的手中，尤其是那些看不起病的贫苦人民。这就不光是作为医生该思考的了。

第三，是以一个“西医文盲”的角度谈的一些有关西药的见解。在见习期间，很多患者都是因为感冒来就诊的。老师的第一句话似乎永远都是“能吃青霉素吗?”如果能吃，药单的第一个药便是阿莫西林。自己知道自己是个初学者，不应该对一些事情或者事物产生偏见，但是为何自己总是越看那个“阿莫西林”就越觉得厌烦呢?一般人都知道阿莫西林是消炎药，是抗生素类药物，常用或者用量较大都会有很多副作用。但是你听西医怎么说“不先把炎症消下去，病又怎么好呢?”自己并不是讨厌西医，该消炎的时候当然是你的阿莫西林来得快，但是心里总是有些疑问，是否能够既治好病又不要留下太多副作用的天然疗法呢?就像自己们对待大自然一样，是否治病也该整一“可持续发展”出来呢?这些疑问就让它留在心里吧，自己想老师也不一定会解答。

第四，是浅谈对于医生治病的问题。一次跟一位退休的老伯谈及到了这个问题，以往那样神圣向往的医生这个职业的光环突然暗淡了许多，有对社会的无可奈何，更多的是对自己的无可奈何。老伯说，比如有两类医生，一类只是治标，短暂的疗效很好，抗生素药品几乎是来者必用，也不考虑患者以后的事情。一类医生是标本兼治的，但是治标的效果却是要慢一些，就像中医平调人的阴阳。可是往往患者多的却是前者，口碑好的也是前者。心里想想，有些辛酸。又想到自己以后，会不会也转变成前者了呢?因为生活的压力。好害怕，害怕变成那样，害怕自己的意志还没有磨炼得足够坚定，一旦被推进了社会这个大染缸，便变得不知所措起来。

都说做医生辛苦，自己想辛苦的并非是学习那些医学知识，只要是自己真心热爱的，学起来应该是种乐趣。真正辛苦的是他内心医德的磨练。

曾经梦想的医生在这个现实生活中似乎变得不复存在了，曾经以为的那些医术很好的老中医们的光辉形象似乎也因老伯的一个例子黯淡了许多。那自己该以什么样的医生做为自己奋斗的目标呢?突然好迷茫。

其实像那样治标的医生也不是一无是处，至少他们也是在解除病者的痛处，而且还直接了些，似乎自己应该学习才是。只是自己却不愿将目标定在那样一个“下医”的位置。那是在拯救病患还是在害他们呢?

总而言之，这次实践的收获也是挺多的，尽管发现了许多的问题，但是谁又能说明这些不是漫漫学医途中必须经历的呢?不管有多少困难有多么迷茫，自己相信，只要坚持自己的目标，再大的困难也能克服，只要拥有自己的原则，再迷茫的路途也会有对的方向!

假期医学生社会实践报告3

想起曾经的我，还是懵懂的医学生，此时，却已要迎接大三的生活了。在这个时间充足却又丰富多彩的暑假，作为一个医学生的我，觉得自己有必要通过社会实践活动来锻炼自己。由于医学生的特殊性，我非常有幸地得到了见习一周的机会。短短的几天社会实践也许并不能代表什么，也许不能改变什么，但我所看重的是能从这短短的几天收获什么，我所要学习的就是一种认真的态度，待人接物的方式，这次社会实践对我意义非凡。

在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们大学生社会经验又会拥有多少呢?我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。于是我进行了这次暑期社会实践。在这次实践中，我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。这正是对我们的应用的考验，熟话说熟能生巧，只有完全掌握好书本的知识，才能灵活运用。我也深刻的感觉到了实践的必要性。

实践的第一天，刚走入医院大楼，吸入鼻腔的消毒水的味道提醒我，这是一个庄重又需要安静的地方，这也是我即将实践的地方。我调整了自己的心情，精神饱满地来到了医生办公室，接待我的主任医师和蔼地为我递过一件白大褂，看到镜子前身穿白大褂的，脑海中不由浮想联翩，几年之后，我将成为一名优秀的医生，我为我的工作而自豪。

整理完毕后，我们开始了一天的交班仪式，医生和护士们都来到了医生办公室，大家神情肃穆，双手背后，整齐有序，规范统一。先由一名值班护士开始汇报从昨日到今天早上，住院病人的身体状况，她语言流利，声音洪亮，我想这样的白衣天使完全能让今天当班的医生和护士正确了解病人的最新身体情况。下面又由一名值班医生进行汇报，他汇报的十分详细，面面俱到。在他们汇报完之后交班仪式结束后，我们这批当班医生开始了一天的工作。

交班结束后，医生们紧接着开始进行每天极为重要的查房工作，以了解病人的病情变化和他们的需要。看到医生们关心又细致的询问着每一位病人的情况，身体感受，这种无微不至的关怀，使我深深地被打动。受这种温暖的医患关系所感染，伴随着这样严肃却不失温情的画面，我更加坚定了做一名优秀的医生的决心。

查房完毕之后，部分医生根据病人的病情，开始为病人换药和调整器械，我随主任医师来到办公室，他告诉我一会可以跟随他去观看一台脊柱骨折的手术，而我看到他并没有对手术做过多的准备，而是开始审阅一些病历，并开始审阅签字。此时我想到这位医师必定在术前已经深入了解了病人的情况，并且详细的制定出了病人的手术方案，所以他才会这样的胸有成竹和淡定，虽然这是一名医生应该具备的职业素养和能力，但我仍然感觉到自己在这些方面的严重不足，多少时候都是已经到了完成任务的最后期限，自己才慌张准备，紧张的应对，往往不能获得很好的效果。所以想成为一名好医生，我应该重视自己这方面的不足，努力改掉这些坏毛病。

手术快要开始，我随主任医师来到手术室，这扇有些神秘，赫然写着“请勿进入”的门，我终于被允许进去了，我的心情有些激动，想象着以后自己是否也会经常穿梭于此门之间，就觉得学好医学知识的必要性。得知我是前来见习的学生，手术室的阿姨们为我换上了参观服，带戴好了一次性的帽子和口罩，我被允许进入了手术室。我进入手术室时，负责本次手术的麻醉科医生已经做好了麻醉工作，病人已经安静的躺在了手术台上，那种信任和支持，更是让我感到作为一名医生的责任和荣幸。医生们面向手术台，穿上了手术服，开始手术，好心的主任医师还请人为我搬来了观望台。虽然专业知识不足导致我并不能完全看懂手术，但看到医生们注意力高度集中地手术，旁边的护士也十分专业地为医生递上他们需要的工具，真是让我有紧张又惊喜。手术期间，由于注意力集中，我看到医生们的额角已经浸出了细密的汗珠，旁边的护士也是及时的为医生擦汗，看来在手术中，团队合作精神也是十分重要的，纵使医术再高，也需要同伴默契的配合和理解。看到医生从开始一步步打开病人的上皮，到结缔组织，到肌肉，最后才看到了椎骨，病人的骨折部位是第一腰椎，虽然具体不懂手术的步骤，但我可以看出来，这是一个复杂难度高的大手术，直到两个半小时过去，手术才顺利结束，没有动手的我，已经站的脚跟发麻，腰有点酸，可以想到手术的医生们此时更是疲惫吧，而这只是一天工作的一部分，并没有结束，不禁感到医生的辛苦，而这样的辛苦可以换来病人身体的健康，我想对于每一个医生来说，在他们的价值观里，肯定是值得的。

下午，我随着主任医师来到了门诊，亲身体验为病人诊断的过程。只见每一个患者到来后，医生总是会耐心的询问，悉心的解释，这样的医生，使大部分的患者脸上浮现除了笑容。我想尽管患者身体在承受痛苦，但是遇到了这样的医生，心灵的痛苦会减轻很多。我默默地下定决心，一定要有良好的医德，只有把患者真正的放在心里，耐心的诊治，才会有和谐的医患关系，才会有彼此间良好的信任。看着医生开具的一张张处方，可以换来许许多多人的健康快乐，我暗下决心，以后要做一名优秀的医生。

至此，忙碌的一天总算结束了，虽然很累，但是我内心觉得十分的充实，也学到了许多东西，为我以后的医生之路打下了一定的基础。

接下来的几天里，我又看到了术前谈话、急诊病人的处理等活动。在此期间，我曾多次感到发现自己已经融入这种紧张辛苦却淡定从容的工作中，而每每涉及专业知识，我才幡然醒悟，发现自己仍是一个专业知识不足的学生，还需要经过很长时间的学习和实践，才能像我身边的医生们一样，为病人服务，让病人恢复健康。

现今社会，就业形势日益严峻，对人才的要求也越来越高。就业环境的不容乐观，竞争形势日益激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑期社会实践。虽然只有短短的几天，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力，未来将会受益无穷。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，同时可以增长一些书本上学不到的`知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该把假期社会实践当作是借机培养自己的创业和社会实践能力。我觉得我们一定受益匪浅。

虽然我不是真正意义上的实习生，但是我有着真心求学的态度。在七天与医院的亲密接触中，我真切的认识到自己在学习中的不足与真正实践的匮乏，更重要的是认识到：实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：1、待人真诚，学会微笑;2、对工作对学习有热情有信心;3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问;4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案;5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。真正的见习实习即将来临，这次社会实践给我提供了宝贵的实践经验。

现今社会，就业形势日益严峻，对人才的要求也越来越高。就业环境的不容乐观，竞争形势日益激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。虽然只有短短的几天，但是在这段时间里，我们却可以体 会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把假期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

在这次实践中，我还医院的医生和护士去社区服务站看了看，也是我对服务站有了更多的了解。

在卫生服务站实习的同学们为病人量血压、测体温，做一些基本的护理，为他们解答一些日常生活健康方面的问题等。通过实习，我们对医生的角色有了更进一步的了解，医生惟有具有技术、责任和爱心才能成为受患者爱戴和尊敬的好医生，才能不辜负病人对医生的期望，才能对得起病人把生命都托付给医生的这种信任，才能对得起医生这个称号。看到现在这么多病人受慢性病的折磨和一些不治之症，我感到医生们任重而道远，而这就是我们将来的使命，是我们若干年后的神圣职责。

儿童保健科是专门面向儿童，为他们在成长过程中有效地预防各种易发病提供咨询，保健服务，并为了保证儿童健康成长，在饮食，营养，睡眠，运动等各方面给予各种建议，指导家长科学地养育子女。我们在这里了解了儿保科医生的工作，他们细心地为每一名儿童建立成长档案，定期为他们体检，为家长仔细解释在养育孩子过程中遇到的各种问题。

防治保健科是提供疫苗接种服务为主的站点，接种各种计划内疫苗和自费疫苗，来接种的大都是一些儿童，防保科为每个儿童建立数字化资料，并及时通过各种方式通知家长带领孩子前来接种。我们在防保科了解了各种疫苗种类、接种时间、接种次数，也帮助那里的老师整理接种记录等资料，建立传染病报告等档案，是老师们的得力助手，得到老师们的一致赞扬。

短短15天的见习转眼就结束了，但是我所要学习的东西却远远没有结束，真正的医学之路才刚刚开始。在这次实践中，虽然我实质的东西没有学会什么，但是从中我学会了比知识技术更重要的东西，那就是对工作认真的态度，让我充分的意识到医生这个职业的圣神与重要，更让我深深的体会到实践的重要性。生命已驶上轨道，我的医学生涯才刚刚扬帆，这次社会实践让我认识到医生的责任，也让我深深的爱上了这个职业，我将尽我最大的努力当一名好医生，我相信，这一天不会太远。

假期医学生社会实践报告4

短短两天的是社会实践志愿平谷行很快就结束了，但留在心中的印记却永远不会泯灭。还记得前期准备的辛苦和仓促，还记得临行前的兴奋与期待，还记得蒙蒙细雨中有条不紊开展活动，还记得乡亲们那一张张纯朴的笑脸，还记得基层医疗的严峻面貌不容乐观，还记得自己们身负重任，未来还有很长的路要走。

亲身走进农村，自己才深切地感受到那种缺医少药是什么样的尴尬现状，自己的眼前是这样一幅真实的画面：村里只有两个赤脚医生，卫生所在5里地外，很多村民平时有了小病就随便开点儿药来吃，管用就吃，不管用就扛过来甚至不理了，现有的医疗保险制度也就是新型农村合作医疗制度参加的人数少，报销的比率低，手续麻烦，和一个大娘聊天，她每月只有200元维持生活还要给小孩子买零食，还有一些中老年人甚至是第一次测量血压，据自己们测量的结果看血压偏高的人占总测量人数的一半左右，只有极少数人坚持吃药，用的也基本上是最便宜的淘汰的短效降压药，多数人即使知道自己血压高也根本不吃药。有些家里还在烧着土灶，用着柴火，这真的是在中国的首都北京市吗?自己疑惑了。城区里的老人有着优厚的退休金，有着完善的医疗保险，有着小康的生活条件。这个差距，这个距离，那么，外省市呢?外省市的郊区农村呢?占中国人口70%以上的农民，究竟在怎么样的医疗条件、生活条件下生活着!

说过自己所眼见的情况，下面说说自己所亲身经历的。这两天的社会实践是在平谷金海湖镇小东沟村村大队进行的，这个村子的东南方向就是天津的蓟县，村子里没有服务业，自己们住在邻近的靠山集村，靠山集村有一条约四五百米长的主要街道，有两家饭馆，两家旅馆，自己男*分别住在这两家，条件基本完善，有电视和电扇，床单被罩略带污渍，由于是太阳能供热水，自己们去的那天赶上下雨，没有热水，厕所一个，男女共用，锁门为界。走出校门，走进农村，自己才发现，能在家里洗个舒服的热水澡是多么的幸福。

自己认为，目前农村医疗严峻的局势更多的是政策和制度的问题，还有待进一步的改进和发展。大力发展中医是自己认为解决现有农村医疗困难现象的好办法，以目前农民的文化素质和认知水平，弘扬中医以解决农村医药紧缺的现状，有以下好处：

1、草药采集就地取材，价格便宜

2、望闻问切无需繁琐的实验室检查指标辅助诊断

3、深入民间，深得民心

但也面临以下问题：

1、中医治疗周期较长，无法快速达到解除病痛的效果，农民更愿意选择疗效快的西药来解决病痛。

2、人才紧缺，农村生活条件艰苦，待遇较低，真正来到农村一干就是几十年的人寥寥无几。

3、中西医属不同系统，发展趋势尚无定论，发展中医条件不足。

作为一名医学生，了解了目前的医疗现状后，有益于站在更高的角度上计划自己的人生。实践自己的人生理想。相信不远的未来，在自己们的努力下，农民的生活条件，医疗条件会渐渐提高并达到较好的水平。

今日参与社会实践，明日实践和谐社会。

假期医学生社会实践报告5

杜甫云“读万卷书，行万里路”，然而，在素质教育并不是很普及的今天，这句话似乎成了天方夜谭。从小学到高中，我们都是啃着书本，在题海里“游”过来的，素质教育似乎离我们很远。到了大学——这个微型社会，我们才发现，原来，实践能力是这么的重要，“实践岀真知”相信这是我们每个人都不敢否认的。

时光飞逝，不知不觉的就走完了大一的路程，又是一个长期的暑假，在这个暑假之前，我已经早早地为自己做好了安排。因为有两个月的假期，我计划放假之后，用一个月的时间去找一份工作，体验一下生活，锻炼锻炼自己的能力。剩下的一个月帮妈妈收拾收拾家里。干干农活。然而这次的暑假却让我屡屡碰壁。以前没有体验过的，这次全部经历了。我第一次感到了生活的压力和社会激烈的竞争。但也是在这个暑假中让我明白了好多好多学校里无法学到的东西。

以前的我总是很天真，总以为时就这么大，竟然有找不到工作之理，听起来就觉得滑稽可笑。我还以为只要自己踏实肯干就会有回报等等一些天真的想法。就因为这个暑假自己亲身经历的一些事情让我改变了很多看法和观点。也更多的了解了这个五彩缤纷而又错综复杂的社会。

实践是每个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识。然而倘若我们都等到快毕业的时候才去锻炼自己，那恐怕真是要“毕业就失业”了。假期生活实践活动便给我们提供了一个提前认识社会的平台，它让我们更广泛的拓展自己的知识，开阔视野。

我是一名医学院校的学生，众所周知，专业知识积累到一定程度与厚度才能更好的在实践中巩固，尤其是医学专业知识。这个暑假，我试着找一个与所学专业挂钩的临时工作，于是我去一家大药店应聘。这家药店的经理听说我是医学生还比较满意，但是他们根本不雇佣短期工。就这样，我的这个想法破灭了。

高校生假期社会实践报告 第3篇

关键词：医学生,专业实践,项目化管理,教学改革,自主创新

0引言

《国家中长期教育改革规划纲要》提出,到2020年我国教育的战略方针为“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”,落实规划纲要的20字方针对高等医学教育而言,无疑要从薄弱环节抓起,更新教育观念,深化教学改革,把影响人才培养质量的问题与不足搞清楚,想办法找对策实现教育创新。

1医学生假期专业实践项目化运作的内涵及作用

医学生假期专业实践项目化运作(以下简称项目化运作)是指在学校有关政策的指导下,按照人才培养目标的要求,把培养方案中的“社会实践”进行具体化,让学生利用假期(包括周末和节假日)参与社会实践,以申请立项的方式,把所学知识加以运用,通过项目化管理,达到提高假期实践效果的目的。项目化运作以鼓励学生“自选课题、自建团队、自我管理、自主创新”为导向,通过有效管理促进学生实践团队顺利展开工作。

项目化运作可把学生在校期间的理论学习与假期社会实践结合起来,把学生自主创新同社会服务结合起来,拉近学生综合能力提高和社会客观需求之间的距离。有利于学生自主创新意识、团队协作意识和社会责任意识的加强;有助于学生独特个性发展、综合能力提高、良好品质的塑造;有益于专门人才培养质量的提高。

2项目化运作的现状及研究意义

2.1河南省医学生假期专业实践的现状

当前我省医学生假期社会实践,除暑期由校团委或学生处抽调部分学生组成“三下乡”社会实践,与专业密切相关外,其他的广大学生社会实践多是宽松分散式,缺少科学的规划与指导,目标不明确或过于宏大,实践管理的机制不够完善,社会实践没有经费投入,完全靠学生自主进行,没有详细的教学安排,加上多数学生认识不到位,在假期没有进行真实有效的社会实践活动,在开学前随便找个单位在实践鉴定意见栏盖章上交了事,这样就使得社会实践活动流于形式,难以实现活动安排的初衷,教学计划中安排的社会实践内容多数落空,人才培养的规格和标准很难真正达到,不利于学生和学院的科学发展。

2.2加强医学生假期专业实践的研究是高等教育发展和教学改革的客观要求

我国医疗卫生体制改革的不断深入、高等医学教育教改的不断深化、人们对健康需求的日益增强、医学生面临就业的压力不断加大等,都对高等医学院校人才培养提出更高的要求。“德育为先、能力为重”要求合格的医学生既要具备扎实的专业知识,又要具备社会适应能力、交流沟通能力、动手操作能力等,这不仅是卫生体制改革的需要,更是高等医学教育可持续发展的需要。作为经济可持续发展的内在因素,如何在医学教育中全面推进素质教育,加强学生实践能力的训练,不断使“质量工程”的具体措施落到实处,就必须在教学工作中落实每一个环节的工作,尤其是不被重视的社会实践环节。组织开展假期实践项目化运作,促进医学生逐步实现认识已知与探求客观相统一,了解社会与服务社会相统一,深化专业知识与提高思想道德素质相统一,已成为医学院校教育教学改革中一个新的研究课题。

2.3高等医学教育中矛盾的焦点是高素质人才的培养,实践能力和创新精神则是问题的核心

河南省高等医学教育改革开放以来取得了喜人的成绩,举办高等医学教育的院校中,拥有研究生教育的有4所院校,有本科层次教育的院校11所,有专科层次教育的院校19所,本科专业已经涵盖了《普通高等学校本科专业目录》医学门类专业除基础医学、蒙医学、藏医学专业外的全部学科。2008年全省医学本专科在校生达到10.5万余人(其中本科3.73万人、专科6.80万人)。发展过程中,高等医学教育与卫生人才培养之间存在一些不协调因素,如高等医学教育的发展与社会发展不相适应,城市卫生人力过剩同农村卫生人力资源匮乏的矛盾日益突出;高等医学教育与卫生人才需求不相适应,农村、基层、社区医院高素质卫生人才严重短缺,而城市区、市级医院又出现人才过剩,“六位一体”的社区卫生服务人员不足;高等医学教育产出与卫生人才培养投入不相一致,高培养成本低教育产出的状态等。这些客观存在的问题充分说明,适应社会发展需要的高素质医学人才不足,其所反映的问题核心依然是医学生实践能力和创新精神的欠缺,应引起高度重视。医学类专业学生的实践能力和创新精神受传统育人模式的影响,多数高校重视基础课实验和专业课临床实习工作,社会实践很少被重视,使其成为人才培养的“盲区”,这也应当成为高等医学教育教学改革和突破的重点。

2.4项目化运作是提高学生实践能力和创新能力的新思路

就河南省而言,高等医学教育领域仍存在一些问题制约着学生实践能力和创新能力的提高。如(1)办学经费不足(2006年河南省普通高等学校生均预算内教育事业费为4487.95元,较上年的3727.09元增长了20.41%,但仍然低于全国平均水平的5868.53元);(2)高层次人才缺乏(2007年河南省普通高校专任教师58760人,正高级4012人,仅占专任教师总数的6.83%,副高级职称教师15132人,占专任教师总数的25.75%);(3)学科和科研水平不高(学科竞争力较弱,重大科研项目不多、科技力量分散、整体学术水平不高。科研成果多以论文为主或停留在实验室阶段);(4)医学毕业生就业率不高(就业“假性过剩”,基层和广大农村缺乏专门人才的现状没有改观)。

项目化运作是进一步落实高等学校教育教学改革与质量工程,完成医学人才培养目标能力要求的新举措,是对医学院校构建实践教学体系课外专业实践有机补充,也是对医学院校构建新的实践教学体系的一次尝试。项目化运作能够提高假期社会实践的效果(尤其是对大学一、二年级学生),达到让学生提前接触社会,用专业知识去调查研究、思考、分析与专业相关的内容,帮助学生了解社会一定区域的医疗状况,促进学生了解社会用人动向,进而明确学习目的,找准定位,尽早调整职业规划。因此,高等医学院校应加强对人才培养质量和学生职业能力的教育与引导,借助项目化运作,通过增强学生的职业能力和社会适应能力,从根本上解决目前教育中存在的问题。

3进行项目化运作的可行性分析

3.1大学生暑期“三下乡”等社会实践的局限性

就医学教育而言,很多学校都把社会实践安排在了教学计划中,但经费、管理等受诸多因素的影响,普遍缺乏科学的、便于操作的专业实践活动方案。在结合专业开展实践活动中,执行和坚持比较好的是由河南省教育厅等部门组织的大学生暑期“三下乡”,参与其中的部分学生对自己的服务评价比较满意,对参与这样的活动热情较高。但是,这些活动的内容、地点、方式比较局限,学生的自主创新性不够、参与的学生人数受限制。

3.2开展项目化运作的优越性

如何让更多的学生都能够主动自主参与,且不受更多的条件限制,使社会实践真正成为学生了解社会的桥梁呢?开展项目化运作无疑一条简单易行的捷径。其理由如下:

3.2.1容易操作

只要有相应的政策支持(这个政策可大可小,从一个系到一个学院,到一个学校,只需出台一个实施办法就行)、加强宣传(有针对性地让学生清楚项目化运作的流程、注意事项等,而不是一味地去宣传它的重大意义)、积极指导(根据学生的兴趣选题,安排教师进行指导,帮助学生理思路)就可以很好实现。

3.2.2便于管理

通过学生自主参与、自建团队、自选题目、自找导师等,解决的是学生积极主动参与的问题,同时也是自主创新能力提高的开始。主管单位通过实施方案的出台,让学生通过课题申请,每个课题的负责人都是一个小组的管理者,他们会自我管理,成员之间相互监督,对整个课题的完成都有责任感,这是主动的管理根本不需要主管单位投入太多的精力去监督每个学生实践情况。

3.2.3可节资增效

学生根据自己的兴趣爱好和团队确定项目前都要考虑经费问题,为减少开支,学生会考虑自己可以利用的便利条件开展工作,会想办法挖掘人脉潜力资源为自己所用,达到了少花钱或者不花钱就办成事的目的。

3.2.4可提高育人质量

医学生在假期专业实践过程中思想素质、沟通能力、表达能力都得到锻炼,同时自己所学也得到检验,是学生接受社会考验的最好机会,让学生清楚自己所学同社会的要求之间差距,利于参与者反思和正确审视自己的学习观,进而重新进行人生规划,还可以为自己毕业后就业奠定一定的社会基础。这一活动无形中让学生对自身价值观得到实现,满足感和成就感会进一步激发学生的创新思维,对教育质量的提高起到推波助澜的作用。

4开展项目化运作的总体思路

项目化运作其实质是按照人才培养目标和要求,通过有关部门通过政策的导向作用,鼓励学生参与专业社会实践活动。

(1)进一步明确人才培养方案和课程体系中,医学生假期专业实践的内容,以课程的方式安排进去,用“学分”体现出来,使专业实践成为人才培养的必修内容。(2)制定相应的管理制度,清楚界定医学生假期专业实践获得学分的途径和标准,要把项目化运作的精神融入制度之中。(3)出台相应的指导手册,帮助医学生尽快清楚开展项目化运作的流程(如图1),并明确流程中相关注意事项。

5实践项目化运作的基础、重点和难点

5.1各级领导的重视程度和改革创新意识是该工作有效开展的前提

项目化运作离不开各级领导的重视,离不开相关职能部门的密切配合,医学生假期专业实践的效果或许没有实验课、临床实习来的那么直接,但是其产生的连锁反应是实验和实习难以取代的,因此,首要解决的是主管领导和业务主管部门领导的思想问题,只有他们认识到这一点,那么此项工作开展起来就简单易行。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上讲话时指出,“推动教育事业科学发展,加强和改善党的领导是关键。各级党委和政府要着力加强和改善对教育工作的领导,提出实施方案,加强领导,明确目标,制定措施,加大投入及时解决教育改革和发展的重大问题和群众关心的热点问题”。由此可见党和国家领导人对我国教育事业的殷切期盼,各级领导只要高度重视,有改革创新的意识,那么医学生假期专业实践项目化运作的活动就可以全面铺开。

5.2选题和有效指导是项目化运作的重点

项目化运作的关键是选题,太简单的题目对学生来讲达不到预期目的,太难太大的题目学生无从下手或者难以完成,对学生会造成负面影响。在选题和立项时需要导师的介入,有意识地去指导学生选题立项、梳理思路、设计方案等。很显然,具备一支熟悉项目化运作的指导教师至关重要,需要有关部门采取措施培育一批骨干教师队伍,引导学生有目的的学习、实践、创新。

5.3对项目化运作开展的效果进行评价是工作的难点

效果评价是每一项改革工程成败得失的关键环节,建立科学的评价体系是该课题的难点。假期专业实践活动,因参与的人多,立项的题目灵活,其效果的评价标准很难制定,从某种意义上讲这会影响今后工作的开展,对参与学生是否可以获得相应的学分也很难确定一个尺度,将对项目组成员产生不公平,影响学生的积极性。需要深入研究制定恰当的评定办法。

参考文献

[1]马赟,杨文胜.完善大学生社会实践的措施.郑州:管理工程师,2010,(5).

[2]王强庆等.大学生社会实践活动项目化管理的研究.唐山:华北煤炭医学院学报,2010,(5).

[3]陈扬.基于项目运作模式的大学生暑期社会实践探索.成都:教育与教学研究,2010,(8).

[4]曹鸿.大学生社会实践活动现状的分析及对策.石家庄:中小企业管理与科技(上旬刊),2010,(10).

[5]国家中长期教育改革和发展规划纲要.新华社北京,2010年7月29日电.'

高校民族生教育管理的实践研究 第4篇

【摘要】民族生进入高校学习是他们应该拥有的权利，但是民族生的生活习惯、文化水平、语言的使用能力等方面在一定程度上都与汉族学生之间存在一定的差异。本文将针对这些问题对高校民族生教育管理进行实践研究。

【关键词】民族生 教育 管理

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0244-02

在国家针对少数民族政策的影响下，越来越多的少数民族生走进了普通高校，但是由于民族生与汉族生之间存在很多的不同，所以要区分对待，尊重他们的民族习惯和民族生活，在教育实践中要从学生的实际情况出发，采用适当的教育方式和方法，提升对民族生的教学质量，从根本上提升民族生的综合素养。

一、民族生的常见特点

（一）民族意识较强。

民族生都是非常热情好客的，也非常喜欢与别人进行交流，但是由于民族文化和生活环境的影响，民族生心理的民族意识较强，这种较强的民族意识通常表现为与汉族学生沟通较少，常常与本民族的学生形成团队，此外，对于民族的生活习惯较为注重，对民族在社会中的地位也很看重，并且较为敏感，希望汉族教师与学生能够理解他们的各种习惯。

（二）家庭生活条件较差。

来自于少数民族的学生家庭生活条件普遍较差，家庭收入偏低且子女较多，生活负担较重，很多民族生的家庭年收入都在当地平均水平之下，主要经济来源都是依靠农业或打工，当新学期开学交学费时，所交学费对他们来说是比较大的经济负担，这就会给民族生的心理造成压力，影响其正常的学习。

（三）汉语沟通能力较差。

民族生自身独特的特点就是能歌善舞，学校组织的各种文体活动他们都十分愿意参加，并会博得他人的认可。但是在语言的沟通上却存在一定的问题，少数民族的学生从小学习的就是本民族的语言，对于汉语的学习较少，通常都是其进入高校学习时，在预科班才开始学习的，但在沟通上还是存在很多问题，这也是他们不愿与汉族生交流的一大原因。由于语言的限制，使得他们对于教材的理解也存在一定的难度，并且他们的思维方式也与汉族生存在差异[1]，这些都会影响他们的学习。

（四）心理素质的影响。

由于民族生的生活习惯、受教育程度与汉族生之间存在一定差异，对于学校的管理模式有时不能理解，常常会因此与学校或汉族生之间产生摩擦，造成的影响很不好。此外，由于学校会十分照顾民族生的感受，如在考试评分上会降低对民族生的要求，有些民族生會认为这是一种对自己的歧视，还有些民族生放松对自己的要求，在奖学金等补助上，学校会给他们很多照顾，长此以往会让他们认为这是应该的，一旦学校出现变动，不再给予特殊照顾，他们在心理上会不接受。

二、根据民族生的特点，提升教育管理要求

（一）加强民族生与汉族生之间的团结意识。

加强民族生与汉族生之间的团结意识才能从实质上解决他们之间存在的矛盾，首先要加强对全校师生的民族团结意识，实现汉族学生对少数民族学生生活习惯以及民族风俗的全面了解，并尊重他们的民族习惯。其次，在学校的教育管理中，应淡化民族关系、强调学生关系，使民族生懂得自己是一名学生，到学校来学习就要遵守学校的规章制度。再者，促进民族生与汉族生之间的交流，实行互帮互助的原则，汉族生要积极帮助民族生适应学校的生活，教师要认真指导民族生的学习。在饮食习惯上，要设定专门的食堂供民族生使用，要尊重他们的饮食习惯。最后，由于民族生都是多才多艺的，学校要根据实际情况，经常组织活动，让民族生参与进来，增强他们的自信心，实现民族生与汉族生能够更好的交流[2]。

（二）提高民族生的语言使用水平。

民族生的语言使用水平是学校的重要工作之一。针对这种情况，学校可以在课余时间开设汉语辅导课，加强民族生的汉语听、说、读、写能力，汉族生也可以充当他们的汉语学校教师，帮助他们进行汉语语言学习。在英语学习上，同样也可以开展英语辅导班，提高他们的英语水平。此外，学校还可以针对民族生进行相应的语言学习奖励机制，增添民族生的学习动力。

（三）减轻民族生的经济压力。

由于民族生的家庭生活都很困难，学校可以采取减免学费、设立奖学金、勤工俭学等形式帮助民族生顺利完成学业。实现汉族生主动帮助民族生的目标，加强他们的团结，也可以在社会上进行宣传，让社会上有经济能力的人员对民族生进行帮助。在民族生的心理上，学校对民族生的特殊照顾要掌握好尺度，在学籍管理和学业考试上要与汉语生同样对待，可以适当的帮助但要控制在一定的范围内。当出现严重违反校规校纪的行为，也要严肃处理。

民族生进入高校学习也是为了成为有用的人才而来的，我们要看到民族生自身的特点，有针对性的进行教育管理，使其成长为对国家有用的人才。

参考文献：

[1]邱有华.浅析高校少数民族学生的特点及教育管理[J].长江师范学院学报，2008，（4）.

医学生假期社会实践报告 第5篇

义诊、送药、宣讲、课题调研、健康宣传

实践前期：

我们组织了一支独具特色的实践队，队伍由一名xx医院医生、xx大学中医系副教授、两名xx大学医学院研究生和7名本科生组成。前期开了3次高效率的会议，会议决定了活动的具体内容、流程、分工，联系当地卫生局，向xx大药房拉赞助等等，每个活动的细节我们都精心设计，努力去实践，前期我们进行了大量宣传，在校区教学楼、宿舍楼粘贴海报，联系媒体，创建实践队专用博客、微博等等。我们还对实践中的宣讲活动进行了排练，制作宣传单、海报、横幅、队旗等等。

实践中期：

我们到达实践地住下后，与当地卫生局面谈确认活动的实施，在他们的帮助下，我们开始了实践活动。

活动前一天晚上我们到街头巷尾进行宣传和进行调研。宣传包括活动时间、地点、内容和夏季养生常识;调研的主题为影响xx市居民就诊率的主要原因，是通过填写问卷的形式进行的。活动当天的清晨6：30我们到菜市场和公园进行宣传，效果显著，在公园有很多中老年人在跳舞锻炼身体，我们便借用她们的喇叭进行宣传，一时间近百号人便得知此事了。

我们先对活动现场进行了布置，包括桌椅摆放，挂横幅、树队旗、贴海报。横幅共有两条，内容分别为：“xx服务、义暖xx”义诊活动——xx大学医学院xx实践队;xx大学医学院“爱在90”实践活动医学知识宣讲活动。队旗共有三面，分别为：xx大学医学院;xx大学医学院爱在九零实践队;xx大学“海西春雨”行动实践团。

海报内容包括：

中暑的急救措施、高血压患者饮食禁忌、溺水急救措施、十种食物不能搭配在一起吃、不能在两小时内同食的食物。

活动流程为：

医生义诊→量血压→调研→发放药品→讲解海报。前来就诊的居民先说自己所患病或是健康问题，医生耐心、尽心解答，给予解决办法或是开处方;测量血压，了解高血压患者居民健康状况、生活习惯，并向其提出控制高血压的办法;调研即通过填表的方式，调查影响xx居民就诊率的主要原因，当遇到不识字的居民时我们就把问题读给他们听，和他们说明如此设计问题的合理性，以指导他们填表，以便形成科学的调研报告。

讲解海报即对前来看海报的居民讲解海报内容并进行扩展，和解答他们提出的相关问题;向居民发十种食物不能搭配在一起吃、不能在两小时内同食的食物类别，居民抢着要，我们建议居民把传单贴在厨房壁上，每次煮菜时都可以看看，传单发完后仍有很多居民需要，有的就用手机拍下来、有的自己抄写、我们也帮他们抄写、有用电子邮箱的居民，留下了邮箱地址，我们事后都把海报内容发给了他们。

医学生假期社会实践报告 第6篇

我老师是计生站的站长，马上就要退休了。她临床经验丰富，中西医结合。在他的建议下，他首先花了大约一周的时间学习药物，主要是中医。首先我知道药房里每一种中药的样子，然后我尝了大部分的药，对它们的性质和味道有一定的了解。在了解药物的过程中，总结出以下几个问题。

第一，因为大部分药物都是加工切片的，整株植物很少用于药用，所以很多药物在切片上是相似的。比如生地黄和玄参，药味不同。两者都是甜的苦的。玄参味苦，微咸，生地味甜。又如荆芥和薄荷、前胡和柴胡等。

第二，实际的口感结果和中医书中介绍的药性是有区别的。咸味不易入味，如青黛、玄参。然而，藿香切片的气味没有在土壤中生长时那么强烈。

再次，由于地方差异，xx研究的中医理论与xx的野外药材略有不同。在实践药学中，甚至连一些中医课都没有提到。比如川明参，蚕沙，甘松，金精，银精等等。丁香分雌雄，槟榔也不同于马槟榔和花槟榔。书中提到的一些药物在药店是看不到的。毕竟中药有上千种，有地域差异。

第四，老师在开处方的时候经常使用药物的其他名称。例如，任倩指车前子;伏毛指的是大肚子，即槟榔壳等。根据当地情况和人民的需要。

除了会中医，对西医也有初步了解。由于大三上学期开始学习西医药理学，所以这个理解只是为了在脑海中得到一个基本印象，并没有更高的要求。

过了十几天，看着老师在老师身边给病人治病，这是实习的重点。因为是在计生站，大部分都是来妇产科儿科看病的，当然外感患者也来这里。因为老师在当地口碑很好，来看病的人总是很多，老师几乎没有时间单独跟自己解释。所以我只需要自己记录消化，把阅读和询问的结果记在本子上，然后看老师开的药方，不管是中药还是西药，利用晚上在家的时间整理消化。当然重点是中医处方，西医只懂。在此，我将自己的观点总结为以下几点。

第一，第一次临床见习，不知道哪些好，哪些不好。很多东西只能暂时放在心里，不敢先给它下错误的定义。以后有答案了，好了就变成经验，不好了也是教训。比如老师的药方，他看过的几乎所有药方里都含有地榆。中医书上说地榆具有凉血止血、解毒敛疮的功效，主要用于治疗下焦血热出血，被称为水火烧伤的重要药物。为什么每个广场都有一个燃烧的小花园?后来老师跟自己说，他用地榆做辅助药，因为用了很多苦寒的产品，病人吃了以后容易破胃。地榆有收敛作用，用了一点防止受罪和感冒过多。第一次听到这个用法，不能说不是收获!每个医生开药都有自己的一套方法，自己的老师也有很多独特的地方，这里就不举例了。第一次意识到临床和理论的区别。相比之下，临床更强大，刚性更小，更可爱。只是这样又给你的学习之旅增加了一个层次。灵活运用，妥善对待，真的需要下功夫。

第二，是关于病人的思维。在试用期里，我看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕妇，甚至婴儿时期的婴儿。其中有略富的老板，有中层农民，甚至有穷到没人养的孤寡老人。每个人对疾病的看法都不一样。总的来说，人们加深了对疾病预防的理解，增加了对自身健康的关注，这是我们社会的进步。但是，还是有一大批人，过着吃不饱饭的生活，生病了还拖着，非要来看病就不来看病。因为我是一个乡镇的见习医生，这样的病人应该比乡镇的更常见。虽然现在有医疗保险，但是还没有到每个公民的手里，尤其是看不起病的穷人。这不仅仅是医生应该思考的问题。

第三，是基于a “西医文盲&现状;关于西医的几点看法?试用期内，很多患者因为感冒来看病。老师的第一句话好像总是“可以吃青霉素吗?”如果能吃的话，药单上第一种药就是阿莫西林。我知道我是一个初学者，不应该对一些事情或事情有偏见，但为什么我总是看得更多“阿莫西林”我越觉得无聊。大多数人都知道阿莫西林是一种消炎药，也是一种抗生素类药物，常用或大量使用时会有很多副作用。但是你从西医那里听到了什么呢?如果不先把炎症去掉，怎么会生病?”我不讨厌西医。你的阿莫西林到消炎的时候来的很快，但是心里总有些疑问。能治好病不留下太多副作用吗?就像我们对待自然一样，我们对待疾病与否应该是一体的“可持续发展”出来?让这些问题留在心里。我想老师可能不会回答他们。

第四，讨论医生治病的问题。当我和一个退休老人谈起这个问题的时候，过去那么神圣的医生这个职业的光环一下子褪去了很多，对社会有一种无奈，对自己更多的是无奈。老人说，比如医生有两种，一种是只治标，短期疗效很好。抗生素对新人来说几乎是必须的，不考虑病人的后事。一种医生治标治本，治标的效果比较慢，就像中医整平人的阴阳一样。但往往是病人多的前者，口碑好的前者。心里想着，有些苦涩。再想想自己，会不会也变成前者?因为生活的压力。我好害怕，害怕变成那样，害怕自己的意志没有被锻炼得足够坚定，一旦被推入社会的大染缸，我就不知所措了。

都说当医生很难，但你想努力的不是学习医学知识，而是只要你真的热爱它，学习它就应该是有趣的。真正难的是他内心医德的培养。

曾经梦想过的医生，似乎在这个现实生活中消失了，曾经自以为医术高明的老中医的光辉形象，似乎因为老人的一个例子而褪色了很多。应该以什么样的医生为目标?突然迷茫。

事实上，像那样治疗症状的医生也不是一无是处。至少他们也是在缓解患者的痛苦，也是直接的，好像要学习一样。我只是不想瞄准这样一个“去看医生。的位置。那是救病人还是害病人?

医学生假期实践报告 第7篇

作为医学生的第一个寒假学校便布置了社会实践，由于我学的是麻醉专业，为了给自己的医疗知识充电，我便以以学生志愿者的身份来到了沈阳奉天医院进行为期一周的实习。

对于我这个只有半年学医经历的新生来说，只能从医院中最基础的护理工作开始，来到医院我对一切都感到新鲜和畏惧。镜中的我，穿着干净的白大褂，带着洁净的帽子和口罩心中那份坚定和自信油然而生！时至今日，实习结束了，我如今满载而归。

刚刚进入医学院的我由于对医学知识的匮乏，老师要求我们从基层的护理做起，培养我们对意料的责任和义务，增强我对医生这个职业的了解和热爱。于是安排我到肾内科病房进行实习。

刚进入病房，我总有一种茫然的感觉。对于护理的工作比较陌生也对于自己在新环境中应做的工作没有一个成型的概念。庆幸的是我们有老师为我们介绍病房结构，介绍工作，带教老师丰富的经验让我们可以尽快的适应医院的护理工作。学会适应，学会在新环境中成长工作是我实习阶段的第一个收获。

看起来简单的护理工作去让我开始手忙脚乱。原来的自信荡然无存，我开始虚心向老师学习，紧紧的跟着老师，护士老师耐心地给我讲解关于护理的知识。慢慢的，我穿梭于各个病房，她们的护理术语和日常工作。我协助护士接诊病员，做好四测（测体温，测血压，测脉搏，测体重），熟练地掌握血压的测量方法，了解到测血压前被测者应充分休息，勿吸烟喝酒喝咖啡，不可憋尿。被测者应采取坐位或卧位，气囊应缚在上臂中1/3，不可过松，也勿过紧，否则血压值会降低。注气速度要慢，水银柱在听诊声音消失后再升高20mmhg即可。放气速度以每一心跳下降2mmhg为宜。听诊器应放在肘动脉处，再放气后出现第一音时为收缩压(高压)，继续放气至声音消失(或变调)时为舒张压(低压)。再逐渐地接触了配液环节，在严格坚持“七查三对”的原则下为病人配液。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管以前也有感悟，但真正进入病房后感觉更深了。的确，护士的工作很零碎，很杂乱，但护士有着其特殊的魅力。医院不可以没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士，说明了护士的重要性。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正是如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的力量。因为有了临床实践，我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。我进入临床实习的第二个收获就是正确认识了护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，还需要优秀的职业素质。在实习期间对我影响最大的是肾内科病房内医患间亲如一家的温馨氛围。医护人员将人文关怀落实在行动上，使患者在良好的精神状态下积极的配合治疗。护士长还在百忙之中为我们作了关于人文关怀护理的讲座。在讲座中我知道了落实人文关怀、关注患者的幸福指数并不是很困难的事情。言谈举止间，医生的一个微笑、一声问候、一句话语，甚至一个小礼物，都可能会让患者得到心灵的巨大安慰。医生虽然忙碌，只要真正将患者的精神和心理需要放在首位，让患者观和人文意识有效结合起来，做起来也是很顺手很自然的事情。

通过讲座我了解如何做到自然真实的人文关怀，作为未来的麻醉师，我将努力做到以下几点：

1.树立以病人为中心的服务观念。首先应转变服务观念以适应时代发展的要求，牢固树立以病人为中心的服务理念,使之成为一种自觉行为，真正做到想病人所想,急病人所急,变“要我服务”为“我要服务”,变“病人等我”为“我迎病人”。

2.尊重病人的生命价值、人格尊严和个人隐私。随着人们对健康需求及生存期望值的提高,医生不仅要满足病人求生存、求健康的需求，还应维护病人的人格尊严和个人隐私,意识到病人个人尊严不能因生命活动力降低而递减，医护工作者有责任帮助病人维护人格尊严。

3.加强沟通,做好健康教育。整体护理作为一种理念，已渗透到临床工作的各个方面。病人的社会经历、文化程度、疾病种类和病情严重程度不同，要求我们应理解和尊重病人，与病人多沟通,了

解病人的需要、需求、期望和感受,进行个性化的服务和健康教育。

4.重视细节管理，细节决定成败。医护人员的人性化服务体现在每一个细微之处,往往一个微笑、一句温暖的语言、一个得体的抚摸可起到药物无法替代的作用。所以医护人员应提高自身修养,精练技术,不断完善自我,将端庄的仪表、美好的语言、得体的行为、精湛的技术体现在为病人提供的人性化服务中。我们的医护人员在医学知识、理论和操作技能上，一点不亚于国外，但缺乏与患者的情感交流。原因可能来自很多方面：人力资源的配备不足，人文修养的欠缺，超负荷的工作量，不合理工作的安排，管理上的差异以及来自社会与家庭的压力等等。这些压力直接导致：服务质量下降；差错事故发生率上升 ；人际关系的紧张„„

这次实习，更让我知道了知识的重要性。我们的医学知识对于患者的生命，就是救命稻草，只有丰富的医学知识才能挽救一个个生命，才会让患者远离痛苦。有可能课上老师的一次讲话就可以挽救一个人的性命，所以，以后的每节课都要认真地听讲，不放过任何一个细节。这次实习，让我坚定了学医的信念，也改变了学医的看法。医学，这个与人的生命息息相关的职业，不允许我们在课上再三心二意的学习了，临时抱佛脚的考试行为是对生命的不负责。丰富的知识储备，是对患者的负责。实习时，每每看见病床上患者痛苦的样子，我都在恨自己的知识不够，不能帮助他们消除痛苦。所以在今后的学习中，我会努力，为了患者们能够早日康复，为了他们对我们的信任，为了家属们期盼的目光，我会用我所学，帮助他们，这是身为医学生的我的责任。

高校生假期社会实践报告 第8篇

对现状的分析

(一) 外部环境

随着中国高等教育进入大众化教育阶段, 每年上百万的毕业生进入就业市场。根据有关数据统计, 2007年中国高校毕业生总数达470万, 而当年未就业人数高达100多万, 2008年中国高校毕业生总数达500多万, 人数比2007净增30多万, 在就业岗位相对未增加的情况下, 毕业生的就业压力可想而知。

(二) 家庭环境

现今在校大学生的父母基本出生于上世纪60年代早期, 由于受传统思想影响, 一些人还未清晰地认识到中国高等教育的现状。随着教育引入市场机制, 高昂的教育投入已经成为一般家庭的重要支出。因此, 我们有理由相信, 每一位父母望子成龙、望女成凤的愿望与现今就业难形势形成了强烈对比和心理落差。万一毕业生找不到工作, 父母失望, 亲戚朋友讥笑与否定, 自己的定位与现实的落差将是一个沉重打击。

(三) 个人因素

一方面, 学生难以适应从高中阶段题海战术为主的应试教育到高校以引导式教育为主的快速转变;另一方面, 高校学习生活以学生自我管理为主, 因此学生难以适应从高中的被管到自我管理的快速转变, 从而放松了对自己的要求;再者, 学校与社会脱节, 学生对现今社会对人才的要求以及自我目标不明确, 导致一些消极现象的普遍存在。

假期进行专业实践的目的及重要性

(一) 通过假期进行专业实践了解就业行情

通过进入专业市场落实相关实践单位, 切身感受现今就业现状。虽然现今各高校已经把就业指导作为大一新生的必修课, 同时对每一年的毕业生人数进行公布, 各媒体对大学生就业现状也进行报道, 促使学生客观地认识自身所处的环境。但对在校学生而言, 报道的只是一个数字, 别人的求职经历只是一个动人的故事, 毕竟未亲身经历过, 正所谓“百闻不如一见”, 让学生亲身经历, 亲眼目睹现状, 可以对现今的就业行情有一个更为直观、客观的认识与了解。

(二) 通过假期专业实践了解现今职业要求

高职学生录取以普通高考第四批和中职单招单考形式为主, 存在着生源相对较杂、文化课基础相对较弱、学习主动性不强、自我要求较低和自我管理能力较弱等情况。因此, 在现今高职院校中学生上课率低、上课睡觉、玩手机、看小说等不良现象较为普遍。而这些现象恰恰与用人单位的高强度、高效率的用人制度相违背。通过假期专业实践活动, 可使学生清晰地认识到用人单位对员工基本素质的要求, 如遵守劳动纪律、具有高度的工作热情和团队合作精神等。

(三) 通过假期专业实践检测学生的真实水平

现今的高职院校基本采取理论与实践并重的教育模式, 注重掌握必要的理论知识和动手操作能力。但学校教育受教学环境、师生比、课时安排、实验实训等综合条件的制约与影响, 行业对所需员工的要求不断提高, 高职院校教学与社会需求之间有脱节, 无法真正检测学生是否符合市场的要求。通过假期专业实践活动, 首先, 可真正检测学生通过一年或更长时间的在校学习, 对所学知识能否运用于实际;其次, 可通过学生的有效反馈, 促使学校更好地调整课程设置, 使培养目标更符合市场需求。

(四) 通过假期专业实践反映自己的不足点

由于高职教育学制普遍较短, 按其专业课程安排来看, 大一阶段一般为大量的公共课及专业基础课。因此, 学生对所学专业刚入门, 与用人单位对员工知识的实用性、连贯性要求以及对不同岗位所需知识的要求相差甚远。通过学生自身的实践与反思, 查漏补缺。首先, 可使学生对所学专业有更深的认识;其次, 可使学生在返校学习时目标更明确, 针对自己的不足利用学校的整体环境, 如图书馆、教师指导、同学帮助等方式进行有意识的提高, 为毕业后真正从事专业工作打下基础。

(五) 通过假期专业实践为真正就业打下基础

笔者认为, 学生利用假期进行专业实践活动, 除了上述五点重要性外, 还有更为重要的一点, 就是通过专业实践了解相关行业, 认识相关工作单位, 认清内外部环境, 认识相关的朋友等, 为以后真正就业打下良好基础。据有关媒体调查, 相当一部分毕业生的第一个工作单位就是实习单位。一方面单位通过学生的假期专业实践了解学生的个人素质和实际工作能力, 待学生毕业后可直接进入工作岗位, 减少引进人员再培养的时间, 实现双赢;另一方面, 学生通过假期专业实践阶段的了解, 熟悉了公司及内部管理体制, 缩短了彼此的磨合期, 毕业后即成为正式员工, 享受正式待遇, 促进了他们的工作积极性;再者, 通过实习认识相关朋友, 可在毕业就业时为自己提供相关的就业信息, 为快速就业打好基础。

假期进行专业实践学生应具备的基本素质

(一) 个人形象问题

美国学者伦纳德·曾宁博士在他所著的《接触:头四分钟》一书中指出, 结交新认识的人时, 头四分钟至关重要。人们初次见面的第一印象, 往往会影响对人以后一系列行为的解释, 有先入为主的作用。伦纳德·曾宁博士提出的正是人第一印象的重要性。

随着社会进步, 个人形象问题也引起了企业管理层的重视。特别对于从事一线服务性行业的人员来讲, 个人形象的好坏在一定程度上对其工作开展的顺利与否起着一定的作用。因人们初次相遇, 总要首先观察对方的衣着、相貌、举止及其他可察觉到的动作反应, 然后根据观察得到的印象对对方作出一个初步评价。对假期进行专业实践活动的学生而言, 必须清晰地认识到这一点。因此, 笔者认为, 从自身整体气质出发, 整洁的、大气的、符合大众审美要求的个人形象非常重要。

(二) 个人专业技能的掌握与展现

从一般单位录用员工的情况分析来看, 在第一关个人形象关之后, 往往将是考核个人专业技能关。如设计公司, 面试官会以原始图纸让应聘人员进行短时间的方案布置, 随后对此进行语言阐述。

通过该方式重点考核从业人员是否具有扎实的专业理论知识、操作技能、实际经验、语言表达、人际沟通等综合能力。因此, 在该过程中, 作为一名应试人员必须具备扎实的专业知识, 特别是对一些操作技能较高的专业或行业, 必须具备过硬的专业实践操作技能。

(三) 个人应具有的交际能力

心理学研究表明, 人的气质有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四大类型。瑞士心理学家荣格提出可把性格分为内向型和外向型。内向型性格不善于表达, 不易与别人交流。对于该性格的学生来讲, 更应该有意识地培养自己与别人交往的能力, 阐述自己观点的语言表达能力等, 需要在相应的专业实践中对自己有意识地着重培养、拓宽。外向型性格恰恰善于交流, 易于与别人打成一片, 这是该性格的最大优点。

学生通过对自己本身气质、性格的了解, 可对自身的不足点有意识地进行弥补, 扬长避短, 结合自己的气质、性格, 从工作岗位出发培养自己的交际能力。

(四) 个人的团队合作精神

现代工作的最大特点是集体智慧的运用, 通过小组合作或分组协作的方式共同完成一项工程或课题, 将个体的创造性和个性纳入集体的智慧之中。目前, 越来越多的公司意识到团队合作精神的重要性, 特别是经营规模宏大的知名企业往往更重视员工的团队合作精神。例如, 联想集团表示, 该公司尤其欢迎具有团队协作精神、团队合作能力的应聘者。

如何落实假期专业实践单位

首先, 利用网络, 关注相关人才网, 利用现代网络技术及人才网受众面广、快速、便捷、信息量大的功能, 关注相关企业的招聘信息, 落实实习单位, 特别注意当地的人才网。其次, 通过家庭关系落实相关的实习单位, 利用家长的人际关系、亲戚朋友关系介绍到相关企业实习。再次, 通过相关公司单位张贴的招聘广告和上门自我推荐相结合的方式落实相关的实习单位。

假期专业实践期间应注意的事项

学生安全是高校稳定工作的重中之重, 关系到日常教学工作是否能顺利展开。在假期应把关注学生安全工作纳入日常管理之中。首先, 要使学生明确在假期专业实践期间必须时刻注意自己的日常行为, 明确自己的大学生身份, 遵守公共道德规范, 并且在社会上起带头模范作用。其次, 要提醒学生时刻注意自身安全。再次, 如有专业需要到工程施工现场, 应自觉遵守工程施工现场管理规则, 听从现场施工管理人员的指挥, 确保自身的安全。最后, 需要学生时刻与家长、班主任联系, 汇报思想, 沟通情感, 及时解决碰到的难题, 确保在假期进行专业实践活动时的人身安全。

综上所述, 笔者认为, 通过合理利用假期进行专业实践, 可让学生有更多的时间接触社会、体验实务, 更深入地体会和消化在校所学的理论知识, 培养自主学习的意识;可以有更多的时间参与工程施工、社会调查等实践性工作, 较早接触专业应用实践, 感受专业与行业的差异, 扩大视野, 拓宽思路, 提高创新能力, 促使学生从一个被动学习者转变为一个主动、独立的学习者。因此, 合理利用假期进行专业实践活动是非常重要的。

摘要：在现今大学生就业普遍困难的情况下, 缓解就业压力, 使高校毕业生更快就业, 改变在校学生的学习状况, 就成为当务之急。本文以高职院校为例, 结合高校的共性, 对学生在假期进行专业实践活动的作用进行探讨。

关键词：高校学生,假期,专业实践

参考文献

[1]林正范.大学心理学[M].杭州:浙江大学出版社, 2000.

[2]关冬梅.高职学生软技能的培养[J].中国职业技术教育, 2007, (3) .