四年级数学计算练习题

四年级数学计算练习题（精选11篇）

四年级数学计算练习题 第1篇

四年级数学上册简便计算练习题

一、简便计算练习题

(1)775－(218+75)

(2)221+38+162

(3)306－38－262

(4)235－183－17(5)234-55-45

(6)279-73-127

(7)273-128-62

(8)89-（89+215）

(9)679-（213+79）(10)578－176－324

(11)123+285+177

(12)35×37+65×37

(13)75×27+25×27

(14)38×101－38

(15)16×2+16×3+16×5

(16)178×101－178

(17)84×36+64×84

(18)7 5×89+11×75

(19)178×99+178

(20)37×83+17×37

(21)19×103－19×3

(22)99×38+38

(23)23×41+59×23

(24)4× 12×25

(25)125× 16×8

(26)4×8×25×125

(27)125×88（两种方法）(28)38×2×50

(29)5×216×2

(30)25×36

(31)25×44（两种方法）

(32)153+262+138

(33)375+219+381+225

(34)

525－35－165

(35)（181+264）+219

(36)378+44+222

(37)276+228+24+272

(38)135×6+65×6

(39)99 ×53+53(40)47 ×99+47

(41)36 ×29+36

(42)38×41+59×38

(43)58×99+58

(44)138×72－72×38

(45)23×83+17×23

(46)42×103－42×3

(47)25×62×4

(48)99×38+38

(49)

125×43×8

(50)（40+4）×25

(51)（8+6）×125

(52)（80+8）×125

(53)

36×（30+3）

(54)25×（8+40）

(55)125×（8+4）

(56)63×99(57)28×201

(58)18×199

(59)68×11

(60)38×102

(61)35×98

(62)57×101

(63)46×101

(64)37×99

(65)25×36×4(66)（25+4）×40

(68)27×102-27×2

(69)16×99

(71)53+262+38

(72)100÷25÷4

(74)56000÷8÷125

(75)2300÷50÷2

(77)75×27+25×27

(78)38×101－38

(80)125×72

(81)25×16

(67)36×57+36×43

(70)37×101

(73)4800÷25÷4

(76)35×37+65×37

(79)16×2+16×3+16×5(82)125×64

四年级数学计算练习题 第2篇

一、口算

840÷40=180×30=520÷4=150×4=702÷3=27×3=

350÷7=720÷30=36×20=900÷5=450÷90=18×3=

420÷70=13×5=45÷15=540÷9=560÷70=200÷50=

360÷6=25×4=60÷12=720÷90=24×5=90÷18=

二、括号里最大能填几?

35×<260()×68<47036×()<216()×38<90

()×73<910()×45<50087×()<270()×54<252

三、括号里最小要填几?

()×27>120()×44>30058×()>400

21×()>51031×()>962()×33>292

四、把得数相等的算式用线连起来。

840÷21360÷6÷530÷6

210÷10840÷7÷360÷5

360÷30180÷6÷642÷2

四年级数学计算练习题 第3篇

贯彻“健康第一”的指导思想, 充分尊重学生的主体地位, 组织方式、教学方法力求贴近学生生活, 使学生能自主学习、自我评价。教学中教师做组织者、引导者、参与者、观察者, 形成“玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创”的课堂学练模式。

二、教材的分析与处理

跑在生活中应用广泛, 是人体最基本的活动。当教师带领四年级学生走进“跑”这个特定教材时, 笔者认为对技术动作的要求不宜过高, 通过不断提高要求, 增加难度, 使学生能用正确姿势协调、自然地跑, 提高学生的奔跑能力则是本学段的教学重点。

基于上述分析, “跑”这个特定运动方式所蕴涵的“培养姿势”、“身体锻炼”、“模拟生活应用”、“培养合作精神”等功能应该是教师期盼挖掘出来, 促进学生健康发展的课堂教学价值。为了满足学生全面锻炼身体的需要, 笔者在跑的练习之后搭配一个《齐心协力》的游戏作为辅助教材。由主要教材的功能分析和价值取向, 再与辅教材的功能叠加, 为确定本课的教学目标提供了一部分依据。

三、学情诊断与预估

小学四年级的学生正处在成长期, 身体尚未定型, 发育尚未完善, 心理尚未成熟, 他们喜欢跑, 但跑的姿势不一定正确, 跑的运用能力也比较欠缺, 他们渴望参与各类奔跑游戏又难以静下心来长时间练习跑的技能。基于这样的现实状况, 通常考虑一堂课的时空限制, 预计通过合理的教学策略能够使学生在正确姿势认知、养成, 合理运动负荷刺激, 适应群体 (练习) 氛围诸方面获得收益。上述分析为确定本课的教学目标提供了另一部分依据。

四、主要教学流程

四年级数学计算练习题 第4篇

一、练习课教学中存在的问题

练习课长期以来被定位为“教的补充”和“教的强化”，因此，出现了“练习课教学不用备课”的误区，表现如下：

1.练习课=作业课

许多教师认为，练习练习，就是布置作业让学生练，练完便就题论题，很少有知识拓展和学法指导，学生分析和解决问题能力的培养没有得到重视，整堂课完全是在“教练习”。小学四年级数学“数与代数”的练习多以计算为主，因此，大量的独立计算任务使课堂气氛更压抑。

2.练习课无层次性

首先，练习未分层。许多教师在小学数学教学过程中没有根据学生的认知规律遵循由易到难、由浅入深的原则，直接按教材编排顺序给学生布置练习，因此，在“数的运算”教学中出现先练竖式计算，后练文字题，再练竖式计算的情况，让学生觉得重复无序。

其次，学生未分层。学生是个体，个体与个体之间存在差异性。在练习课中对他们“一视同仁”，则会导致基础较好的学生练习课轻松化，而得不到更深层次的发展；基础较差的学生感到吃力，仍旧一无所获。

3.练习课形式单一

单一的形式使得练习课枯燥无味，在课堂中，如果学生自始至终仅依照教材和练习册独立完成其中的练习，练习的生活性和趣味性得不到重视，学生便会对练习课毫无兴趣，导致课堂效率不高。

4.忽略小结的重要性

在练习课中，部分教师更重视学生多写多算以达到掌握知识的目的，而忽略了小结的重要性。在小学四年级数学“数与代数”练习课中，学生一堂课下来一直在计算，期间或最后教师没有注意引导其总结和归纳方法，导致学生为练而练，分析解决实际问题的能力得不到提高。

二、练习课教学策略

针对以上问题，我将从以下几方面阐述小学四年级数学“数与代数”练习课教学的策略。

1.练习课应体现“用练习教”的理念

练习课应该围绕练习目标组织内容，针对学生学习中的薄弱环节进行练习设计，使学生牢固地掌握知识和方法。其中，练习的设计应当精练、得当，过多或重复的练习会使学生失去学习兴趣，降低效率；过少的练习不足以使学生巩固知识技能。练习课上，教师不可以布置学生反复练习后就题论题，完全不理会学法的指导和知识的拓展。

2.练习课要突出层次性

首先，练习分层。教师在设计练习时应遵循由易到难、由浅入深的原则将练习分层。例如：“数的运算”教学中，教师的设计应从单纯的竖式题目开始，再到简单的文字题，最后到开放题。

其次，学生分层。观察学生平时在课堂中的表现和课内外作业，将学生动态分层，并随时注意学生的变化。针对学生的分层，教师在练习的布置方面也要分层，这有利于不同层次的学生或掌握基础，或巩固知识，或得到更好的发展。教师偶尔也可以“用B级人做A级事”，以激励其奋发进取。

3.练习方式多样化

“兴趣是最好的老师”，针对小学四年级“数的认识”枯燥的练习内容，教师应对各练习设计多种形式的练习方式，寻找丰富的素材，合理组织，使练习课生动有趣。

在重视练习的生活性和趣味性的同时，对练习的方式作出一些调整，以激发学生的兴趣。小学四年级数学“数与代数”的练习并非都必须以书面化的形式“算”，读数、口算、估算等练习都可以让学生口头练习，更能训练学生的口算、估算能力及思维能力。小学四年级学生已开始有自己的“想法”，把自己当做“大人”，幼稚的教学设计只会让他们更反感。但争强好胜仍是这一年龄段学生的特点，教师可以以竞赛的方式设计练习，比正确率和速度。这样，既节约了课堂时间，又训练了学生的思维能力。在组织形式上，可以让学生独立练习和合作练习。

4.重视小结的作用

在练习分层的情况下，课堂中的小结显得很有必要。尤其是在运算中，不能让学生盲目不停地演算，在一类或一层题演算结束后，教师应当分析学生在练习中存在的问题并加以纠正。另外，小结的重点是总结由例及类的解题规律和方法。一类问题得到解决后，组织学生总结归纳解题规律和方法能更好地巩固和强化知识，形成技能技巧。

总之，新课程改革背景下，小学四年级数学“数与代数”的练习课教学应当关注学生原有的认知水平和生活经验，发展学生的数学思维能力，增强数感。教师在教学中应特别注意教学的方式方法，以取得较高的课堂教学效率为目的，从而提高小学四年级数学“数与代数”课堂教学质量。

参考文献：

张琳.人教版数学四年级上册“数与代数”内容的实践与思考[J].小学青年教师：数学版，2006（10）.

作者简介：严剑波（1984—），男，汉族，云南省嵩明县人，云南省曲靖市会泽县纸厂乡大石板小学，本科，小学一级教师，研究方向为小学教育。

四年级数学角的计算的练习题 第5篇

1.如图6―10，已知△abc中，∠a=58°，∠1=∠2，∠3=∠4，求∠boc的度数.

2.如图6―11，已知∠c=90°，∠1=∠2，∠3=∠4，求∠d的度数.

3.如图6―12，已知六边形有六个内角，求它们的和是多少度?

4.如图6―13，△abc是等腰三角形，ab=ac，求∠a的度数.

5.相同大小的8个等边三角形排列成如图6―14的形状，求∠1的度数.

6.如图6―15，已知正方形abcd的.边bc上有一点e，边cd上有一点f，且∠1=∠2=15°，证明△aef是等边三角形.

7.如图6―16，d在△abc的边bc上，且bd=da=ac，∠bac=63°，求∠dac的度数.

四年级数学角的计算的练习题 第6篇

1.如图6―10，已知△abc中，∠a=58°，∠1=∠2，∠3=∠4，求∠boc的度数.

2.如图6―11，已知∠c=90°，∠1=∠2，∠3=∠4，求∠d的度数.

3.如图6―12，已知六边形有六个内角，求它们的和是多少度?

4.如图6―13，△abc是等腰三角形，ab=ac，求∠a的度数.

5.相同大小的8个等边三角形排列成如图6―14的形状，求∠1的度数.

6.如图6―15，已知正方形abcd的.边bc上有一点e，边cd上有一点f，且∠1=∠2=15°，证明△aef是等边三角形.

7.如图6―16，d在△abc的边bc上，且bd=da=ac，∠bac=63°，求∠dac的度数.

四年级数学计算练习题 第7篇

连加、连减的简便计算

158+262+138

375+219+381+225

（181+564）+719

368+44+114+242+32

276+28+53+119

735－(187+35)

214+138+286

3065－738－1065

957－183－317－357

1200－624－76

2100－728－772

273－73－27

365－86－214

856－（356+221）

847－527－273

214－（86+14）

365－（65+118）

455－（155+230）

787－（87－29）

※易错题: 672－36+64

324－68+32

25+75－25+75

连乘、连除的简便计算

138×25×4

(13×125)×(3×8)

25×（24+26）

25×24×6

25×（24＋6）

204×25

88X125 X 3

72X125 X7

25×32×125

32×(25+125)

44×125

102×76

55×98

380 ÷（19 × 4）

1800÷36

1248÷24

1680÷12

8400÷2100

32000÷400

21500÷125

1800÷36

3600÷24

7300÷25÷4

5000÷8÷125

7000÷25÷8

8100÷3÷30

4900÷25÷4

与简便计算混淆，容易出错类型题

600－600÷15 20X7÷20X7

736－35X20 25X4÷25X4

100+25－100+25

98－18X5+25 56X8÷56X8

280－80÷ 4 X 9 12X6÷12X6

15X97+3

175－75÷25 25X8÷25X8

80－20X2+60 36X9÷36X9

四年级数学计算练习题 第8篇

1.使学生进一步理解周长的意义, 掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2.通过操作、观察、比较、分析等活动, 发展学生的空间观念, 培养学生的数学思维能力。

3.培养学生的探索精神和合作精神。

教学过程:

探究一:

拿出一张长30厘米、宽12厘米的长方形卡纸, 算出这个图形的周长。

交流:你有哪些算法?

方法一:30+12+30+12=84 (厘米) 。

方法二:30×2+12×2=84 (厘米) 。

方法三: (30+12) ×2=84 (厘米) 。

探究二:

1.在这张卡纸中剪出一个最大的正方形, 这个正方形的周长是多少?

引思:怎样才能剪出一个最大的正方形?剪出的最大正方形的边长是多少? (正方形的边长就是长方形的宽)

尝试列出式子:12×4=48 (厘米) 。

2.剩余部分的长方形周长是多少厘米?

(30-12+12) ×2=60 (厘米) 。

3.正方形和剩余部分长方形的周长之和是多少?

48+60=108 (厘米) 。

4.和原来的长方形周长比较, 为什么周长会变大?

(通过演示, 让学生发现增加了两条宽边的长。)

探究三:

1.请将剪下的边长是12厘米的正方形纸对折再对折, 沿着折痕剪去一个小正方形, 剩余部分图形的周长是多少?

学生会有不同的算法:

预设一:12+12+6+6+6+6=48 (厘米) 。

预设二:12×4=48 (厘米) 。

2.这个图形和原来的正方形比较, 为什么周长没有变化?

探究四:

在长30厘米、宽12厘米的长方形纸上, 沿着边线剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形, 剩余部分图形的周长是多少?

剪去长方形的位置不一样, 分别让学生观察, 计算出剪后的图形周长。

图形一: (30+12) ×2=84 (厘米)

图形二:84+6×2=96 (厘米)

图形三:84+4×2=92 (厘米)

图形四:84+4×2=92 (厘米)

比较:剪后的图形形状不一样, 但大小都是一样的。由于剪去的长方形位置不一样, 剩下图形的周长怎样?

探究五:

将长方形纸沿着对角弯曲地撕成大小不同的两部分。

1.这两个图形的形状和大小不一样, 周长有怎样的关系? (一样)

2.看着图甲和图乙, 你能求出原来长方形的周长吗?

3.如果只给出图甲, 将图甲的长再撕去一部分, 还能求出原来长方形的周长吗?

4.如果只给出图乙, 将图乙中的宽再撕去一部分, 还能求出原来长方形的周长吗?

5.想象。

(1) 给出一条长或者宽, 你能想象出这个长方形吗? (2) 给出长和宽, 你能想象出这个长方形吗? (3) 给出长方形的周长, 你能想象出这个长方形吗?

探究六:

每位同学准备一张长20厘米、宽5厘米的长方形纸, 同桌两位在一起合作拼出新的图形, 看哪个小组拼的图形多?

(试着算一算拼出图形的周长, 再展示交流。)

评析:

“长方形和正方形的周长计算”是在周长概念建立之后, 掌握长方形、正方形周长计算方法基础上, 安排的一节单元练习课。夏老师的这节练习课, 没有使用多媒体, 而是凭借一支粉笔、一块黑板和富有激情的教学语言, 借助一张很平常的长方形纸为“经线”贯穿整个课堂, 通过观察、裁剪、折叠、拼摆, 高效组织多方向延伸了周长计算探索活动, 充分显示了练习课的特点。尤其是多次利用同一素材, 减少无关因素干扰, 使得课堂教学连贯顺畅, 环环相扣, 逐层递进, 重点突出, 是一节精彩的“家常课”, 学生学得兴趣盎然, 厚实高效, 课堂散发着浓浓的数学味。具体地说, 本节课具有以下特点:

1.把握起点, 突出基础。由长方形纸片引入计算长方形的周长, 教师没有限制学生的计算方法, 而是放手让学生解答交流, 引导得出三种不同的思路与解法。这样的设计, 紧紧抓住周长的内涵来引导学生思考, 不仅巩固了学生计算长方形周长的基本方法, 也加深了学生对长方形的认识, 更重要的是让学生自己主动完善认知结构, 进一步理解长方形周长的含义。

2.变式练习, 感悟本质。借助长方形纸片剪下最大正方形的操作, 组织学生对长方形和正方形的周长进行对比性计算练习, 在比较中辨别异同。这样的操作活动伴随着计算和思考, 有很好的引导、启发作用。接着, 引导学生思考周长变化的原因, 启发学生探究发现裁剪前后边的增减变化, 直观演示结合思考, 让学生不但知其然, 亦知其所以然, 一方面进一步加深学生对知识的掌握和应用, 另一方面也为后面探索更复杂的周长变化规律做好知识准备和经验铺垫。

3.操作思考, 领悟思想。学生主要是从形状、大小、位置等方面认识“图形与几何”。教师将正方形纸片对折再对折, 并沿着折痕剪去一个小正方形, 引导学生计算剩余部分的图形周长, 并思考提升:为什么周长没有变化?然后, 借助多样化剪裁活动生成周长探求素材, 再次体验转化思想, 引导学生从整体上用运动变化的观点来处理孤立静止的几何问题, 体会图形变化中的不变现象、不变中的变化现象, 渗透几何变换的思想方法, 对学生进行综合分析判断能力训练, 使学生深刻理解周长含义, 发展学生的空间观念。

四年级数学计算练习题 第9篇

关键词：小学数学；简便计算；策略

简便计算不仅是数学计算中的一种常用方法，也是培养学生数学思维和数字感觉的重要途径。尽管在小学一年级到三年级也接触过简单的简便计算，但是四年级的简便计算才是重要的奠定基础阶段。目前在四年级数学简便计算教学中，还存在一些的改进空间，需要根据教学现状采取有效的策略来提高学生的简便计算能力。

一、四年级简便计算教学现状与存在的问题

为了强化学生简便计算的意识，目前在四年级数学简便计算教学中，多采用“题海战术”，使学生通过大量简单重复的机械性运算，使学生头脑中产生简便计算的“思维定式”。这种教学方法实际上存在着一些弊端：首先，过量简单的数字重复运算，对于小学四年级学生未免有些枯燥，使学生认为简便计算就是“反复找那几个数”，产生了抵触情绪，会使学生学习兴趣不足。其次，只强调阶段性的高强度练习，而不去归纳总结，使学生难以摸索出简便计算的规律，而且应用基础不扎实。再次，形成的“思维定式”使学生只找有利于简便计算的数字而不去看运算符号，如面对125×8÷125×8这道题，部分学生会根据简便计算的定式将此题这样做125×8÷125×8=（125×8）÷（125×8）=1000÷1000=1。即使是题做对了，但是对于做题时运用到的运算定律往往回答不出。最后，部分教师在简便计算教学过程中对学生施教方式僵化，忽略了根据学生数感差别而因材施教。

二、四年级数学教学中简便计算的应用策略

1.结合学生的生活实际

相比大量的单纯数字的计算或者在内容上学生不易理解的应用题的简便计算，不如结合学生的生活实际更容易加深学生对简便计算的理解。如，用某企业采购某两种商品的例子不如用学生买文具更容易被学生理解，比如班级给6名学习进步学生买奖品，每人奖励一支钢笔和一个笔记本，一支钢笔6.8元，一个笔记本3.2元，一共需要多少元？多数学生很自然地要先算出每个人能得到多少奖励，用（6.8+3.2）×6=60（元）来计算，也会有学生6.8×6+3.2×6这样计算，然后通过两种计算方式的对比，得出第一种计算方式计算快速且不易出错的结论。同时涉及学生日常购买的学习用品，给学生的印象比较深刻，对培养学生简便计算的习惯有着事半功倍的效果。

2.注重出题引导与重方法归纳

为了使学生体会到简便计算的好处，教师在平时出题时要注意多设计一些利于简便计算的题型，使学生明白通过简便计算可以把繁杂的数值计算通过等值变型，转变为简单的计算。同时要定期进行总结归纳，归纳哪些数可以凑成10、100、1000…简便计算要作为一种终身的计算习惯去内化，使简便计算变为学生的一种自觉行为习惯。但是这种习惯需要平时的积累，这要求我们教师多设置简便计算的情景，将利于简便计算的题型贯穿于整个四年级数学教学的始终。

3.关注性质教学和负面效应

只有适当地训练简便计算，学生大多可以不同程度地掌握，但学生往往对用的什么方法和这种方法怎么得来的说不清楚，这是一个普遍性的问题，所以要求我们提高学生对简便计算的应用能力，要让学生说出自己的思考过程、运用的方法，使学生对简便计算有一个全面、系统的了解。

4.有针对性地因材施教

在简便计算教学中，有的教师过于强调基础的扎实，要求学生计算过程“一步不落”，偏离了简便计算的教学目的。在学生中有些学生的数感很强，往往看到了算式后直接通过心算很快就说出了结果，对于这样的学生，没有必要再要求他们一步步地进行拆分与拼凑，这样不仅使他们厌烦而且长期下去会钝化他们的数感；而对于数感很差的学生，在教学中要有耐心，在他们对简便计算不能完全理解和熟练应用的时候，可以先采用四则运算分步计算，使这些学生从主观上放弃对原有方法的固执，肯于接受简便计算的学习。

简便计算是小学数学教学的重要内容，不仅可以提高学生的计算速度和准确率，强化学生的数学学习能力，也是培养学生思维能力、观察能力和融会贯通能力的一个过程，因此，我们在四年级数学教学过程中必须对学生积极引导，不断总结经验，充实到教学实践之中去，使学生熟练掌握简便计算的诀窍，为学生的未来学习发展奠定坚实基础。

参考文献：

张利川.浅谈如何培养学生的计算能力[J].科學咨询，2015.

四年级数学计算练习小册子 第10篇

（一）1、用竖式计算：

11.7＋2.86＝ 18－7.28＝ 1.8×0.65＝ 0.36×96＝

2、脱式：3.78－1.46＋1.54 18.5－3.21－4.79 3.72×9.9 4.5×0.7＋5.5×0.7 0.4×(2.5＋0.25)82.4－12.4×5

（二）1、用竖式计算：

15.6十0.237＝ 4.8×0.015＝ 0.25×5.9＝ 376÷24＝

2、脱式：14.2×9.9＋1.42 4.8＋3.72＋4.2＋16.28 64.3一18.75十15.7一11.25 1.25×2.5×0.8×4

（三）1、用竖式计算：

2.5×4.08＝ 450×1.6＝ 12.3×0.57＝ 5.08×0.65=

2、脱式：25×8.8 8.3×3.6+8.3+8.3×6.3 9.8×101 1.25×16×0.25

（四）1、用竖式计算：

6.2+14.98= 3.8×0.15= 0.32×7.9= 1.24×8.5=

2、脱式： 7.2×102－2×7.2(12.5+16)×0.8 3.54×0.29-0.29×2.54 0.25×17.3×0.4

（五）1、用竖式计算：

0.08×0.65 80.4×0.35 54.68－12.8 19.92＋420.26

2、脱式： 7.2×9.9 48×0.69+3.1×4.8 4.02-3.5+0.98 3.2×1.4+5.62

（六）1、用竖式计算：

1088÷34= 10－7.64= 1.86×7= 13.88－6.29=

2、脱式：

1.6×3.9×1.25 4.87×2.34+48.7×0.266

四年级数学计算练习题 第11篇

日期：

月

日

用时：

一、口算

23×40=

54÷3=

18×30=

60÷30=

70×50=

250÷50=

14×60=

80÷40=

18×50=

16×30=

1.25+2.3=

35.7-2.4=

12.3+4.06=

1.8+8.18=

二、竖式运算

980÷28=

568×9=

三、拖式运算

125+25×6

(135＋415)÷5+16

0.75+0.4=

1.34+0.8=

7.82-7.2=

8.7+0.03=

828÷36=

354×24=

120－60÷5×5

164-13×5+85

9.5-2.7=

2.7+3.9=

123×6 = 256÷16= 1024÷16×3

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

9.3-8.8=

1.9+25.79=

4.5-3.26=

5.1-1.9=

2.2+5.7=

4.8-2.5=

18.3-3.7=

2.9+15.9=

6.3+3.6=

6.7-4.5=

6.8-0.7=

27.3+2.15=

23.5+1.68=

12.3+3.7=

二、竖式运算

307×46=

47×210=

三、拖式运算

330÷(65－50)

128－6×8÷16

53.16+3.54=

6.6-3.7= 5.3+4.47=

2.8+1.9=

54×312=

1598÷9=

64×(12＋65÷13)

95÷(64-45)

7.2-2.7=

3.2+12.76=

83×403=

126×89=

(315×40－364)÷7

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

3.25-0.12=

4.5-2.1=

5.8+6.9=

1.5+4.85=

16.8+5.4=

3.6-1.3=

24.6+2.4=

8.1+1.2=

2.45+5.5=

0.5+2.6=

93.1-20.9=

53.4-2.4=

5-0.08=

96.3-56.2=

136.5-105= 79.2+56.8=

7.21+6.9=

1.64+2.35=

二、竖式运算

294÷29=

203×32=

689÷34=

618÷88=

三、拖式运算

(2010－906)×(65+15)

(20＋120÷24)×8

288÷[(26－14)×8]

500×6-(50×2-80)

73.4+52.1=

6.72-3.28=

312×25= 372÷45= 40×20-200

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

35.7-2.4=

4.5-3.26=

5.1-1.9=

2.2+5.7=

640÷80=

15×5=

23×3=

12×2×5=

480÷80=

16×5=

27×3=

90÷15=

640÷16=

48÷16=

二、竖式运算

234×46=

7210+2865=

三、拖式运算

(105×12－635)÷25

(40－4)×25

39÷3=

24×20=

32×3=

12×8=

27×3=

48÷4=

613×48=

320×25=

437×28=

432÷46=

(845－15×3)÷16

178-145÷5×6+42

106×9－76×9

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

56÷14=

24÷8=

14×2=

83－45=

560÷80=

96÷24=

40÷20=

40×30=

37＋26=

76－39=

605＋59=

30×23=

12×8=

73＋15=

二、竖式运算

444÷76=

350÷34=

三、拖式运算

4,15×7+85×7

19×96－962÷74

27＋32=

48＋27=

4500×20=

120×600=

200×360=

6800×400=

4321÷48=

358×27=

930÷32=

469×83=

540－(148+47)÷13

(308—308÷28)×11

21×(230－192)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

280+270=

4×2500=

6000÷40=

5×1280=

310－70=

400×14=

470+180=

1000÷25=

160×600=

20×420=

290×300=

8100÷300=

7600÷200=

980÷14=

二、竖式运算

864÷36=

694÷17=

三、拖式运算

19×96－962÷74

(315×40－364)÷7

930-660=

7600÷400= 4200÷30=

6×1300=

980÷28=

5981÷26=

10000－(59＋66)×64

690+47×52-398

680+270=

1300×50=

828÷36= 609÷87=

920-1680÷40÷7

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

200×48=

530+280=

9200÷400=

840÷21=

180×500=

8000÷500=

1900÷20=

200×160=

8700÷300=

300×330=

3×1400=

7000÷14=

600÷12=

9600÷80=

140×300= 9600÷800=

750－290=

5×490=

二、竖式运算

450÷25=

289÷44=

25×29=

157÷25=

三、拖式运算

735×(700－400÷25)

1520－(1070＋28×2)

45+240÷12

25×(24+16)

8800÷40=

760×20=

32000÷700=

673=12=

9405-2940÷28×21

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

7500÷500=

370×200=

650÷13=

8600－4200=

240×4=

640÷80=

15×10=

160×30=

250×6=

7200+900=

410-201=

125×8=

48×20=

6600÷600=

390+140= 24×50=

3600÷400=

4000÷50=

二、竖式运算

117÷25=

3842÷34=

19.95+132.47=

117÷36=

三、拖式运算

148+3328÷64-75

360×24÷32+730

51+(2304-2042)×23

(247+18)×27÷25

11×80=

4.8-2.5=

56×11= 325÷12= 2100-94+48×54

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

18.3-3.7=

2.9+15.9=

6.3+3.6=

6.7-4.5=

6.8-0.7=

0.2-0.09=

2+9.1=

0.89-0.25=

1-0.55=

20.22+0.78=

2-0.75=

5.78-0.24=

0.42+10.68=

23.5+1.68=

二、竖式运算

91÷65=

136×15=

三、拖式运算

36-720÷(360÷18)

(10＋120÷24)×5

8.34-6.22=

53.16+3.54=

441÷21=

215×36=

1080÷(63-54)×80

280÷10＋789 6.37+4.55=

27.3+2.15=

6.6-3.7=

7.2-2.7=

378×45=

325×65 =

(528+912)×5-6178

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

3.2+12.76=

3.25-0.12=

530－70=

420－90=

9600÷30=

7×700=

203+98=

1800÷300=

240+570=

4800÷400=

370+580=

580-490=

910－370=

75÷25=

二、竖式运算

52×315=

35×126=

三、拖式运算

(947－599)＋7×64

(39－21)×(396÷6)

250×8=

270－190=

360×2=

330÷11=

6×800=

5400÷9=

57×158=

36×215 =

25×16=

425÷25=

36×(15－276÷23)

(93＋25×21)×9

[37—(7+6)]×30

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

9×800=

3×330=

300×7=

9×500=

6300÷700=

370＋560=

5600÷700=

4800÷12=

3500÷7=

520+490=

450－90=

80＋330=

70×700=

420－90=

二、竖式运算

9100÷240=

235×12=

三、拖式运算

384÷12＋3×31

81÷[(72-54)×9]

7000÷70=

4000÷80=

2400÷200=

170＋320=

1000－51=

520－260=

5070÷39=

7936÷26 =

993÷11=

1363÷47=

16×[(17-8)÷3]

28×(5+96÷32)

57×12－560÷35

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

12.3+3.7=

5.3+4.47=

2.8+1.9=

420÷60=

390÷13=

910－190=

35×200=

22×200=

8800÷400=

9300÷300=

6×300=

1800÷200=

9300÷30=

1250÷50=

二、竖式运算

321×19=

321×16=

三、拖式运算

848－640÷16×12

178×99+178

280÷40=

304＋199=

390÷26=

21×40=

6600÷220=

760－198=

361÷19=

307×46=

332×24=

33×215=

960÷(1500－32×45)

32×(25+125)

(140-70)×54

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

660－220=

5000÷50=

100×91=

753－299=

7000÷70=

200÷40=

180÷30=

240÷40=

35×2=

140×7=

13×6=

280×3=

350×2=

410-201=

二、竖式运算

125×6=

256×31=

三、拖式运算

[192－(54＋38)]×6

63+84×2÷42

50×11=

8=

335×26=

47×210=

(12+24+80)×50

490÷7+24×5 250×6=

7200+900=

48×20=

6600÷600=

165×24=

54×312=

(140-70)×54

125×

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

11×80=

24×50=

3600÷400=

4000÷50=

530－70=

420－90=

9600÷30=

7×700=

203+98=

1800÷300=

240+570=

4800÷400=

370+580=

580－490=

910－370= 25×8=

270－190=

36×2=

二、竖式运算

306×12=

260×15=

303×46=

65×224=

三、拖式运算

15×7+85×7

(46-20)×30-90

108－(83＋360÷60)

2400÷80－14×2

390+140=

75÷25=

689÷24= 618÷88=

25×27×4

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

330÷11=

6×800=

5400÷9=

420÷60=

9×800=

3×330=

300×7=

9×500=

390÷13=

6300÷700=

5600÷700=

4800÷12=

3500÷7=

370＋560=

520＋490=

450－90=

80＋330=

70×700=

7000÷70=

4000÷80=

二、竖式运算

167×48=

336×25=

125×45=

336×25=

112×52=

335×24=

三、拖式运算

(40－4)×25

75×4×25

290－(34×3+99)

(420＋48)÷(375－345)

142－54÷9+14

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

520－260=

910－190=

35×200=

22×200=

8800÷400=

9300÷300=

6×300=

1800÷200=

9300÷30=

280÷40=

304＋199=

390÷26=

1250÷50=

660－220=

二、竖式运算

125×65=

256×81=

三、拖式运算

16×76－76×6

420÷(205－198)×4

21×40=

6600÷220=

760－198=

5000÷50=

100×91=

753－299=

36×125=

116×58=

331×25 =

125×34 =

720÷36÷2

99×53+53

460÷(29－18÷3)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

17×40=

100－63=

75÷15=

4.4+15.99=

88-69.21=

63.1-11=

0.48+0.52=

1-0.98=

3.7+4.8=

8.36+0.64=

3.6+0.87=

8.16+3.7=

0.33+9.8=

1.34+0.8=

二、竖式运算

336×25=

31×206 =

三、拖式运算

450－2×(16＋9)

2400÷80－14×2

420÷70=

9.5-2.7=

215×34=

37×481=

245－(45+39)

(46-20)×30-90 12.3+4.06=

0.75+0.4=

1.8+8.18=

7.82-7.2=

205×32=

91×214=

125×(8×4)×5

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

8.7+0.03=

2.7+3.9=

9.3-8.8=

1.9+25.79=

7.85+3.4=

3.07+3.65=

1.83+2.7=

13.8+9.9=

4.29+2.1=

8.3-2.63=

1.7+0.43=

5-0.44=

12.6+3.42=

19.8-5.6=

0.99+1.8=

2.56-0.37=

二、竖式运算

325×68=

336×21=

31×206=

21×126=

三、拖式运算

41×25-25

(960－400)÷70

(420＋48)÷(375－345)

26×6-110

14-0.14=

4.64+15.36=

3.9+2.03=

2.14-0.9=

245×31=

302×12=

108－(83＋360÷60)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

7.55-4.1=

0.87+5.68=

13.3-5.28=

7.87+5.66=

62.3-1.25=

5.7-0.93=

10.5-3.25=

6.4+1.89=

4.1+28.9=

25.13-1.8=

5.87+35.26=

3.08+5.83=

5.62-4.2=

16.52-1.08=

35.85+8.04=

30.07+39.65=

11.83+62.7=

3.8+9.9=

54.29+27.1=

98.3-2.3=

二、竖式运算

135×24=

325×41=

12×321=

21×114=

17×184=

31×208 =

三、拖式运算

(140-70)×54

63+84×2÷42

490÷7+24×5

117÷13＋37×(65+35)

(58+37)÷(64-9×5)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

10.7+0.93=

5.64-0.44=

1.6+68.42=

85.8-56.6=

20.2-7.09=

24+9.18=

10.89-10.25=

1.1-0.55=

2.22+0.8=

2.2-0.75=

54.78-10.24=

50.42+20.98=

2.34-1.2=

0.32+1.57=

二、竖式运算

51×214=

33×264=

三、拖式运算

290－(34×3+99)

99×53+53

66.37+8.5=

8.02+15.28= 9.25+2.25=

9.23+4.52=

61×135=

16×109=

142－54÷9+14

450－2×(16＋9)

108.5-35.05=

24.8+1.46=

24×158= 33×204= 16×76－76×6

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

5.58+1.89=

0.78+2.2=

0.8-0.45=

6.45-3.29=

92.7-0.05=

87.68-20.7=

75.8-17.5=

42.5-23.65=

56.2+9.38=

67.3+23.92=

4.72+8.49=

5.63+1.27=

9.06-1.59=

4.32+18.7=

二、竖式运算

210×21=

66×125=

三、拖式运算

125×(8×4)×5

460÷(29－18÷3)

7.95-4.9=

5.65+8.95=

119×24=

180÷30=

41×25-25

63+84×2÷42 8.02+5.08=

18.5-5.07=

7.3+49.52=

54.8+9.4=

325×29=

720÷30=

420÷(205－198)×4

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

6.8+89.8=

0.78+2.2=

0.6-0.59=

66.5-3.2=

55.63-5.6=

11.3+80=

15.6-4.4=

8.4+35.76=

8.8-2.69=

62.9-2.17=

6.08+12.3=

3.9+1.32=

15.78+23.9=

5.3+19.45=

二、竖式运算

360÷30=

432÷24=

三、拖式运算

(960－400)÷70

124+78+22

4.5-1.5=

4.86-0.42=

920÷40=

625÷23=

45+240÷12

100-35-25 3.7+7.25=

64.79-8.67=

3.06+8.45=

4.64+2.36=

780÷60=

837÷43=

123×18－123×3+85×123

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

1.8+5.75=

0.63+4.5=

29.9+5.6=

4.78+3.94=

98.8+0.08=

47.3+5.04=

33.1-7.65=

6.07-5.63=

56.3-28.7=

1.62-1.58=

2.15+10.86=

81.1-14.9=

4.2+3.76=

12.45-0.65=

二、竖式运算

850÷17=

544÷17=

三、拖式运算

490÷7+24×5

15×7+85×7

12.7-0.55=

7.68-2.74=

5.58-1.75=

6.32+8.3=

27.3+73.2=

4.22+8.46=

780÷26=

960÷40=

898÷28=

420÷30=

26×6-110

(46-20)×30-90

(420＋48)÷(375－345)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

5.63+1.25=

9.36-1.59=

7.65-4.19=

3.9+7.5=

16.9-1.79=

5.63+9.5=

4.6-0.52=

3.56+5.75=

2.64+2.36=

76.8+5.2=

1.5+5.5=

0.68+4.85=

39.7+5.06=

4.98+1.89=

二、竖式运算

780÷20=

840÷60=

三、拖式运算

(40－4)×25

290－(34×3+99)

2.42+0.59=

57.5+1.36=

6.09+8.04=

6.4+53.6=

32.01+5.05=

24.4-15.5=

690÷30=

750÷50=

520÷40=

920÷23=

2400÷80－14×2

108－(83＋360÷60)

99×53+53

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

3.6+20.02=

41.2-2.66=

4.4+7.68=

92.7-0.05=

87.68-20.7=

75.8-17.5=

42.5-23.65=

56.2+9.38=

67.3+23.92=

4.72+8.49=

5.63+1.27=

9.06-1.59=

7.95-4.9=

4.98+1.89=

二、竖式运算

840÷24=

672÷21=

三、拖式运算

142－54÷9+14

245－(45+39)

2.42+0.59=

57.5+1.36=

6.09+8.04=

6.4+53.6=

32.01+5.05=

24.4-15.5=

704÷44=

480÷32=

754÷58=

897÷39=

16×76－76×6

450－2×(16＋9)

325÷13×(266-250)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

3.6+20.02=

41.2-2.66=

4.4+7.68=

55.63-5.6=

11.3+80=

15.6-4.4=

8.4+35.76=

8.8-2.69=

62.9-2.17=

6.08+12.3=

3.9+1.32=

15.78+23.9=

4.5-1.5=

33.1-7.65=

二、竖式运算

624÷26=

825÷32=

三、拖式运算

41×25-25

(960－400)÷70

4.78+3.94=

98.8+0.08= 6.07-5.63=

56.3-28.7=

576÷18=

336÷63=

420÷(205－198)×4

43+315÷5

47.3+5.04=

1.62-1.58=

173÷17= 383÷25= 460÷(29－18÷3)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

2.15+10.86=

81.1-14.9=

4.2+3.76=

2.32+0.59=

6.5+18.9=

6.9+8.4=

4.9+1.87=

6.5+13.56=

33.51+5.5=

48.43-15.65=

3.36+0.92=

41.92-2.6=

4.5+17.58=

8.24+3.76=

二、竖式运算

135×5=

7×210=

三、拖式运算

426-279÷3

84×3-136÷8

5.63-5.21=

8.88-2.69=

108×6=

138×9=

98-19×4+62

(32+28)×6 1.3+8.56=

14.6-0.34=

42.5-22.17=

6.2+12.63=

8×312 =

82×403 =

51+121×7

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

3.8+1.37=

15.28+28.99=

4.65-1.15=

4.08+3.96=

28.8+3.58=

45.03+5.4=

34.71-5.65=

68.07-5.63=

6.3-2.07=

51.62-16.58=

22.15+16.96=

51.16-14.6=

4.6+3.76=

28.3+1.95=

二、竖式运算

126×89=

336÷21=

三、拖式运算

55+720÷(40-35)

340-240÷20×5

3.94+35.6=

41.43+22.68=

7.08+28.95=

19.29-9.3=

6.8-5.05=

25.63-7.52=

203×32=

312×25=

858÷39=

918÷27=

(220-180)÷8

36×(28÷7+23)

(38+42)×(525÷35)

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

25.9+31.1=

99.1+1.9=

35.5+25.4=

32.5+6.84=

35.43-15.3=

101.7-81.65=

17.26+56.17=

53.69+39.05=

8.99+58.06=

26.5-15.7=

27.37+6.58=

50.43-34.4=

13.29+25.58=

20.1-19.9=

二、竖式运算

888÷37=

432÷46=

三、拖式运算

(38+42)×(525÷35)

28×(246÷6-32)

11.3+31.25=

9.37-6.8=

71.4+22.57=

7.06+2.87=

645÷32=

437×28=

966÷23=

731÷79=

(135-72)÷7

721÷7×5

(58+12)×(96÷8)44.9-31.9=

0.8+82.2=

四年级暑假作业数学

日期：

月

日

用时：

一、口算

2.55+9.45=

51.9-21.8=

29.4-8.83=

5.12+7.84=

7.56+4.36=

81.9-56.45=

35-15.6=

18.26+3.8=

71.05+2.25=

40-27.35=

16.09+7.01=

3.46+5.05=

11.16-2.36=

145.8-15.3=

128.9-17.7= 13.56+24.44=

33.8-25.6=

158.3-38.2=

二、竖式运算

325×40=

618÷88=

25×118=

302×15=

三、拖式运算

288÷[(26－14)×8]

(58+37)÷(64－9×5)

40×20－200

164－13×5+85

35.5+41.9=

4.97+7.29=

372÷45= 302×54=