未来的世界小学生想象作文400字

2024-08-12

未来的世界小学生想象作文400字（精选16篇）

未来的世界小学生想象作文400字第1篇

未来的世界小学想象作文400字

在未来的世界中，供人类生存的环境已经不行了。地球每呼吸一下，都十分费力而痛苦。人们也意识到这一点，于是开始搜索、探测下一个可供人类生存的星球。

那时的地球，仅存的树木花草也逐渐衰败、枯萎，火山四处喷发，把大地长时间掩盖在熔炎之下，洪水泛滥，每天都有大批大批的人们死去。科学家们焦虑不安，日以继夜地工作。还有地球上的动物们，除了人类?还有什么活在世上?海水发臭，淡水所剩无几，食物就更不用说了!在很久之前，人类发明了智能机器人，它们麻木、无知、冷血，它们替代人们工作、干活......一座座高楼拔地而起，树木被粗暴地连根拔起......在未来世界所下的雨，酸臭、恶心，人们多少年都没有看到那美丽纯洁的彩虹了?他们不知道，夜晚的.星空已不再明亮，天空挂着一轮血红色的残月。但是，它们虽然最终消失在人们视野中，但仍在遥远的远方，无畏闪耀，但人类再也看不到它们了。

未来的人类，他们越来越自私、残忍，他们已病入膏盲，无可救药。他们有时为了心中一念而不惜杀害同类。在未来，到处是为了争抢食物、水源而打成一团的人，他们已没了良心，没了情感，或者说，他们已没有了“心”，只剩一个寻求生存的躯壳而已。他们眼神空洞，大脑麻木，但是，他们可以为了自己的生存而去杀戮。

这或许就是未来的世界，又或许不是。如果人们不想要这样的世界来临，就要赶紧保护环境，保护自己脆弱的“心”，因为如果不这样做，人们会不知明天在何方!

未来的世界小学生想象作文400字第2篇

现在，到处都有发达的科技，人们的生活过的十分好。可是，如果再过一百年，人们的生活过的会如何呢？

想象一下一百年后会怎么样？街道上到处都是高楼大厦，最矮的也有几十多层，楼层用特殊结构，不会倒塌。公路上的浮空式海路两用汽车川流不息，速度如同风驰电掣，也不会发生交通事故。想吃饭直接在家里，要吃什么就吃什么，哪里都不用去。每个城市还有航空飞机站，坐上去，就可以到月球，这样就如同人们说的一样“天一半，地一半”坐飞机从中国到美国几分钟就到了。要到比较近的地方去，根本不用走路，就踩在像滑板一样的东西上，一忽儿就到了目的地。到处也规划的十分环，地上一尘不染、树林里异常茂盛，河、海水都非常干净、清澈见底。每个国家不会发送战乱，都能和平共处、安居乐业。也没有恐怖分子，有一个美好的世界。

我们的想象简直如柔水一样美好，但是，没有勤奋的精神是不会有好的世界的。因此，要从我做起好好学习，长大造福人类、造福世界。

未来的世界小学生想象作文400字第3篇

一、让学生弄清想象的含义和特征

想象, 心理学上指在知觉材料的基础上, 经过新的配合而创造出新形象的过程。作文中的想象是指以已知的表象为基础, 进行加工改造而创造出新的形象。想象有无意想象和有意想象、再造想象和创造想象、幻想和理想之分, 各类想象虽然都具有各自不同的特点, 但就其基本特征而言却是一致的, 那就是在感知过的事物的基础上而想象出新的形象。

二、注重培养学生的想象能力

学生的想象能力究竟如何培养呢?我认为主要应从以下几个方面着手。第一, 要让学生明确想象的重要作用。丰富的想象不仅有助于写作水平的提高, 而且科技的发展、社会的改进与人类的进步都离不开想象。学生明确了想象的重要作用之后, 他们就会对想象产生浓厚的兴趣, 从而也就时时刻刻自觉或不自觉地注重培养自己的想象力了。第二, 要注重扩大学生的知识范围。知识当然不等于想象, 但是广博的知识可以为学生开展丰富的想象奠定坚实的基础, 因为想象的素材来自客观现实。因此, 知识越丰富, 就越有助于想象力的发展。第三, 增加学生的表象储备。由于想象的基本趋向是表象的改造, 知识只是构成表象的基础, 想象力是否丰富, 关键在于是否有对知识进行形象加工并形成正确表象的习惯。因此, 教师要注意增加学生的表象储备, 引导学生对知识进行形象加工, 形成正确的表象。第四, 要注重培养学生具有崇高的理想。崇高的理想既是发展想象力的重要动力, 又可以使想象沿着正确的方向发展。学校应采取多种形式对学生进行教育, 培养学生具有崇高的理想。例如, 了解我国的国情民情, 了解我国现代化建设规划, 了解现代科学技术, 让学生明确自己肩负的重任。再如, 听取英雄模范人物的报告, 学习科学家的事迹等活动, 激发学生树立勇于攀登科学高峰的崇高理想。

三、对学生进行指导和训练

前面讲了什么是想象, 以及对学生想象能力的培养, 这些只是为学生作文展开想象奠定了一定的基础。要想使学生在作文时真正展开丰富而合理的想象, 还必须由浅入深、循序渐进地给予具体指导。

1. 以小学课本为典范, 引导学生仔细识辨:

课文中哪些是写得实实在在的人和事物?哪些是想象?哪些课文只有少量的想象成分?哪些课文通篇都是想象?

2. 给学生传授一些想象的基本方式和方法。

如由某些坏人或某些英雄模范人物的行动, 想象他们做某一件事时的思想动机;由现在推测过去, 或由现在设想未来;由某一现象想象其发展和结局;由某一点想到某一整体;由人想到物或由物想到人等。

3. 利用图画进行想象作文。

让学生看图写文, 或依据教师提供的一些简笔画进行创意绘画想象作文, 是培养学生想象力的好形式。高尔基说:“想象可以补事实链条不足的和还没有发现的环节。”教学时, 除了要教给学生看图的方法、弄清图画的内容外, 还应根据主题要求, 指导学生设身处地地从不同侧面展开联想和想象, 想到事情的前因后果, 想到画外之景, 听到画外之音, 变静态为动态, 变无声为有声。如图画《帮残疾叔叔推车》, 想象的空间十分开阔, 从纵的方面可想象时间的起因、经过和结果;从横的方面可想象周围的环境, 以及人物的语言、动作、神态及心理活动, 等等。

4. 用情节增补法进行想象作文。

由于表达的需要, 有些课文常用略写和续写。教学时教师可根据作者意愿及课文内容, 引导学生进行合理想象, 使增补的情节内容具体化。如《荷花》一文的第四自然段里描写作者的想象, 最后一句是:“小鱼在脚下游过, 告诉我昨夜做的好梦……”这里的省略可启发学生想象:“小鱼告诉我是什么好梦?”

5. 让学生写一些谈自己理想的作文。

理想也属想象的范畴, 对于学生来说, 他们大多有崇高而远大的理想, 让他们写文谈自己的理想, 他们一般都觉得有东西可写, 这样就培养了他们写想象作文的能力。例如:《假如我是……》、《二十年后的我》、《高中毕业之后》等题目, 都适合学生写作, 都能培养学生写作文的想象力。

6. 指定一些题目直接让学生编故事。

这类题目大体可分为两类。一是拟人化的故事, 例如《黄鼠狼给鸡拜年》、《课桌椅和小主人的对话》、《猫哄老鼠出洞》等题目, 都便于启发学生展开想象。编这些故事之前, 教师可让学生回忆《小猫钓鱼》、《狐狸和乌鸦》、《蚊子和狮子》等文章的写法。二是科学幻想故事, 如《蛋孵小牛》、《能使物体变大变小的遥控器》、《假如人能像孙悟空一样该多好》等题目, 都带有科学幻想的性质。

四、注重对想象作文的讲评

作文训练离不开指导与讲评, 而且作文讲评比指导更为重要。因为教师可以针对学生写作实践中出现的优点给予肯定, 而对于出现的不足, 可以对症下药, 切除病灶。这样, 学生就可以从中吸取经验和教训, 从而明确什么样的文章应该怎样写。至于带有想象成分的作文讲评, 跟一般作文的讲评仍然有很多相同之处。其区别在于想象作文讲评要抓住“想象”这一重点进行。让学生明确自己的文章哪些内容想象得好以及好的原因, 同时也让学生明确哪些想象没有依据或依据不足, 哪些想象不合情理以及不合情理的原因。

从想象作文训窥视学生的内心世界第4篇

《山沟里的孩子》一文赞颂了山沟里的孩子胸怀“用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌”的美好理想。最后一个自然段，作者发出了这样的感叹：啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……

我让学生想象“理想的灿烂的黎明”。有一个学生这么写道：……孩子读了博士，当了老板，开了三家大公司。他捐了很多钱给养老院、孤儿院，建了两所学校、一家医院、一个大型超市、两家美容院。他在村子的小山坡上建了栋别墅，他有三辆宝马，三辆凯迪拉克，成了一个真真正正的大老板和慈善家。在学生的笔下，山沟里的孩子最后都衣锦还乡，有钱出钱，有力出力，为家乡修建了公路，开通了汽车，建起了一栋栋小洋楼，建起了现代化的学校……山沟里的孩子们确实都没忘本，他们回报家乡，令山沟旧貌换新颜。但遗憾的是，很少有人提到他们长大后回到家乡，扎根家乡。只有一个学生写到师范毕业后回到家乡教书，培育山村的新一代。从写“成为大老板，赚大钱的特别多”这一点，我们不难看出，在相当一部分孩子的心中，当大老板是最神气、最风光的，钱是最能够改变命运的。此外，孩子们追求享乐，追求名牌思想的苗头从“别墅”、“美容院”、“宝马”、“凯迪拉克”中也隐约可见。

《刺猬和山羊》这一篇看图想象作文，更是让我领略了孩子们的内心百态。这是一组连环画。画面上是一只刺猬想吃树上的果子，可是够不着。这时，一只山羊来了，它使劲撞树，果子都掉了下来，刺猬用身上的刺扎上果子满载而归。事情的经过究竟是怎样的呢？学生们发挥想象，于是，有了各种不同的故事演绎。

故事一：刺猬请求山羊帮忙，山羊二话没说，出手帮忙，刺猬感激万分，连声道谢，而山羊却认为帮助别人是应该的，做好事不求回报。这一想象赞颂了助人为乐、友爱互助的美好。大多数女孩都这么写。

故事二：刺猬请求山羊帮忙，并承诺得到果子后两人平分，待山羊使出吃奶的力气去撞树，把果子震下来之后，刺猬却耍赖，就地一滚，把果子都扎在身上，一个不留地全带走了。这是一只出尔反尔、不守信用的刺猬。

故事三：刺猬请山羊帮忙，山羊说自己还想要呢，不帮。刺猬使出一计，说谁弄下来就归谁，山羊竭尽全力撞树，虽把果子都撞了下来，但自己却被撞晕了，刺猬趁机占有了所有的果子，头也不回地走了。这只刺猬善用计谋，实现了目标，但却见利忘义，见死不救。

故事四：刺猬去找山羊帮忙，山羊不够爽快，提出条件，要和刺猬来场决斗，输了才帮。当山羊稳操胜券地朝刺猬撞去时，没想到却被刺猬扎得哇哇大叫，最后不得不履行约定，帮刺猬实现愿望。这是一只好斗、爱逞强的山羊，虽不那么好善乐施，但总算说话算话，愿赌服输。同一组画面，在学生的笔下演绎出了不同的故事情节，刻画出两个人物形象的多面个性特征，在一定程度上也折射出孩子周遭人们的处世观。

想象作文犹如一个万花筒，折射出孩子们五彩缤纷的内心世界，从中我们可窥视到学生初步的世界观、人生观、价值观。孩子是纯真的，现实社会是复杂的。孩子的家庭背景各异，生活环境各不相同，带给孩子的影响也不全是积极向上的，有美好的一面，也有灰暗的一面。作为一名教师，只要我们善于发现问题，正视存在的问题，富有教育的智慧，善于把握时机，正确引导，适时矫正，相信我们的下一代将会是拥有健全人格的新一代。

（作者单位：福建厦门实验小学）

未来世界想象作文400字第5篇

我眼中的未来世界是这样的。

我们穿的衣服是可以调节温度的。衣服上会有一个隐形的按钮，如果你感觉冷的时候按一下按钮，衣服就会自动加热;如果感觉到热了，再按一下按钮，衣服就会变成短袖，让你不冷也不热，神奇吧!

我们未来吃的食物也很特别，在我们的饭桌下有一个隐形的盒子，里面可以种菜、养鱼、种花等等都可以。只要我们按一下饭桌上的白色按钮，它就会自动帮你选好新鲜的蔬菜和肉类，机器人就会用微型电饭锅和电炒锅我们准备好丰富的饭菜，用餐完后它还会帮你洗碗，洗筷子呢!

至于我们住的房子，那就更不用说了。所有的住房全是高级住宅，房子外墙的四周是晶莹剔透的，各种体育设施、游泳池、羽毛球馆等样样配套齐全，我们每天都能在这环境优美、空气新鲜的场所锻炼身体，脚下铺的是地毯，我们在锻炼身体的时候就可以避免摔跤摔疼了。而屋子里面的家具全部都是环保材料制作的，床铺软软的，像煮熟的面条，躺在上面感觉像睡在云朵上。能在这么好的环境下生活，想想都觉得很幸福!真好!

未来世界我们的出行将会更方便，更环保。我们坐的汽车可以在天上飞，可以在水里游，在路上跑，在路上跑的时候可以用水发电，这样，汽车发动出来的尾气不仅没有污染，还能散发出香气，让人心旷神怡!

未来世界想象作文400字第6篇

首先，我们来看一看未来的鞋子。过春节时，人们都要回家看望父母，可一旦碰上路上堵车，就会寸步难行，这可怎么办呢?

这时，人们就会穿上多功能鞋，启动鞋子上的“空中系统”，鞋子的底部就会喷出一股强有力的火，把我们直接升到空中，再以超音速的速度把我们立刻送到父母所在的城市。可是，这个城市离父母家还有好一段路要走呢!怎么办?这时，只要启动鞋子上的“陆地系统”就可以了，鞋子马上会带着我们疾驰到父母家。遇上小河，我们就开启“跳跃系统”，多功能鞋就会推着我们直接跳过河去。这样，我们就又快又安全地到家了。

再来说说未来的窗户。当我们看着窗外单调的风景时，是不是有些心烦呀?不要紧，有了未来的“超智能窗户”，窗外的风景就可以随时变换成我们喜欢的森林、大海、草原、游乐园、动物园……重要的是，“超智能窗户”还是软的。当我们的头撞到窗户上时，就不会受伤了。

未来世界想象作文400字第7篇

未来世界是一个精彩纷呈，美轮美奂，自由自在，仙境般的世界。未来，人类早已不满足于生活在陆地上，于是便在水中安了家，建造了由泡泡家园组成的城市。这可不是一般的泡泡喔，你千万别看它外表，晶莹剔透，其实可牢固了。我屋里的所有的家具都是由一个个可爱的泡泡而组成。这时你可能会问，那吃饭怎么办呢?水里不能用火吧?没关系，你只要去水中商场去买一种水果——SG，它不仅好吃又营养价格还很便宜呢。未来的孩子无忧无虑，自由自在。

他们的书是由特殊的面包制成，字一印在上面，把它吃掉，字就永远记在脑海里，这是他们早上的功课。中午，午睡之前再吃一片面包，在脑海中把字快速浏览一遍，便记忆加深，这是他们中午作业。晚上，他们把记忆果汁喝下去，记忆果汁的的果粒上有着疑难问题，喝下去就可以把答案刻在脑海之中，这便是他们的晚上作业。做完了这些作业，孩子们便可以尽情地玩了。整个世界都充满了他们的笑声。未来的电视机是由超薄液晶制作而成，它们的宽度只有0。5毫米，电视剧的外壳是由特殊的高档水晶制成，它可以根据你的心情而变化颜色。电视剧播出来的图像是六维的，可以让你感觉到超级立体感。并且，它还可以把你带入现场，让你感到身临其境。

如果遇到你不喜欢的节目可以直接跳过而且有智能记忆。。。。。。这个美好的未来世界，是我梦寐以求的生活，也是我的梦想世界，但它一定会在明天出现。你喜欢这个世界吗?

用想象丰富学生的写作世界第8篇

一、写“活”的作文

作文教学心理研究表明，在指导学生观察时，要引导他们联想，即由眼前的所见、所闻，或引起对往日见闻的回忆，或展开想象，创造新的形象，以补充或印证眼前的观察所得。观察借助联想而插上翅膀，意境就会更加广阔，认识就会更加丰富。

根据中年段学生有了一定的口头表达能力，并且表演欲望较强的特点，在教学看图作文中，笔者尝试着把作文演“活”了再写，也就是引导学生在观察图画时，展开想象，化“静”为动，让静止的图画在脑中动起来、在表演中“活”起来。比如，在教学人教版四年级上册“语文园地六”看图作文《胜似亲人》时，笔者先引导学生观察图上的人物服饰，推测两人的身份、关系;观察周围的环境，想象小女孩和老奶奶之间发生了什么。然后根据图上提供的材料，请学生上台分角色表演：奶奶说了什么？怎样说的？小女孩听后会说什么？由学生自己讨论决定，然后分几组上台表演，其他学生来评判。只要想象是合理的，就给予鼓励。学生在课堂上思维活跃，创设出多种场景。另外，像这样的单幅图看图作文，还可以请学生当“小画家”，根据已有的画面内容简单地画出这幅图的前后两幅图。这样就容易把看图作文激“活”，让学生写起来更容易言之有物，言之有序了。

二、利用教材，想象作文

教材中有许多课文也可用于训练想象能力。例如《一次成功的实验》一课，讲述了三位中国孩子齐心协力成功完成了教育家的实验。事后，教育家激动地对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。”课文中没有详细写曾经做过的失败的实验经过，这就值得学生进行想象习作。笔者抓住这个想象点，引导学生模仿课文成功实验的过程的描述，想象之前的失败实验，然后写出来。这样的习作，以教材的内容、写法为凭借，学生可以从不同的方面、不同的角度进行想象，就容易写出内容翔实、想象奇特的习作。像《争吵》《可贵的沉默》《小摄影师》等课文，都可以运用这一方法引导学生进行想象习作。有些课文，可以引导学生根据课文的写法，创设情境，让他们置身其间，展开想象。如三年级下册《荷花》一课，可以引导学生想象自己如果也是池中的一朵荷花，还会看到、听到、想到什么呢？还可以模仿文章的写法，写自己所喜欢的别的花。

三、案例作文

所谓的案例作文，就是利用学生身边的小事，引导学生讨论分析，在一定的氛围中自己理顺思路，写出文章。这一做法得益于MBA教学方法。风靡全球的MBA（工商管理硕士）的案例教学法，是一种没有唯一正确答案的教学方法，目的是培养学以致用、崇尚实干的中高层经营管理者。笔者认为，这很符合素质教育的精神，培养的是适应未来竞争所必须具备的能力。运用这种做法，教师本身必须是个有心人，善于发现学生身边的案例。如，两间教室之间有个小纸团。利用这个事例，组织学生讨论：怎么处理？学生众说纷纭，有的说捡起来追查是谁扔的，有的说自己捡起来扔进废纸篓，有的说不是自己班的，不管它。在这样基础上，让学生分别朝不同的方向想象，把纸团的最终结局写出来。当然，在这样的写作过程中也要适时适度进行责任感的教育。类似的案例很多，如“蜜蜂飞进教室里”“墙上的脚印怎么不见的？”等。我们在处理事件时，启发学生想象，推测“案情”，进行道德教育，然后指导学生习作。实际上，多数提供材料的扩写、改写或续写，都含有“案例作文”的因素与方法。

四、“遥远想象”作文

“遥远想象”就是将两个本不相干的概念相互联系，让学生在两个看似无关的事物之间进行想象，给学生提供一块任意驰骋的空间。而“遥远想象”作文也就是将这种想象的结果用文字有序地表达出来。如，要写《土地和笔》，联想的过程一般是“土地—树木—伐木—工厂—铅笔”。让学生展开联想，然后动笔，就能写出内容比较丰富的习作。还可以拟出许多有创意的题目，如《灯光和妈妈》《吃药和批评》等，指导学生写“遥远想象”作文。教材里也有这类的想象作文，如，二十一世纪的衣服、食品、住宅、交通等，这些都属于遥远想象的范畴。设置这样的想象题目，可以训练学生超越现实的空间、时间进行思维，使学生的想象更具活跃性与广阔性，习作的内容也更为丰富多彩。

五、音响作文

音响作文教学，就是利用多媒体手段，以生活中诸多音响为中介，创设特定的作文情境，激发学生的想象，再用文字表述出来。音响内容可包括自然音响、模拟音响、配乐故事、诗歌、歌曲、器乐曲等。根据儿童认识规律和习作心理，音响作文课堂教学一般分音响感知、情感体验、联想想象和文字表达四个步骤。音响作文教学为学生提供了一个愉悦、宽松的学习环境，符合儿童身心发展规律，有助于激发学生的习作兴趣，发展学生的想象力，进而提高习作能力。

以上五种方法旨在训练和培养学生的想象力，作文无需长，只要言之有物、言之有序、言之有理就行。大力提倡写想象作文，可以改变当前作文的一些积弊，激活学生的生活体验，唤醒学生的言语创造力，更符合习作教学的本质规律和学生自身成长的需求，使学生的习作思路更开阔，表达的内容更丰富。当然，要培养学生的想象力和创造力，还需要教师自身具有创新精神以及民主的作风，尊重学生个性，创设宽松的教学氛围，抓住时机激发学生的创新欲望。

想象未来世界作文400字第9篇

转眼，我们便到了一个停车场，这里虽说是停车场，的一辆车都没停着，我有点奇怪，这么大个停车场，怎么可能一辆车都没有?就是这时，墙上正楷端庄的方块字特别刺眼，这里明明是日本，怎么可能会出现中文呢?我真纳闷，清水把车停了下来，对我说：“你还记得这是什么地方吗?”我被这么一问，就更加纳闷了：“我根本就没有到过这里，我怎么知道这是哪啊?”“也难怪，告诉你吧，这，这是曾经你被害的地方。”清水的眼光里略带点忧伤，多愁善感是的说道：“当年，我们和其他国家顶级的科学家，刑事专家齐聚一堂在这里召开了一场秘密会议，不料被一群外星人发现了，要至我们于死地。他们的科技比我们的科技更发达一千倍，一万倍!而你，你为了掩护其他人安全撤离，中了他们研制的——精神昏迷弹，这种武器可使中弹者两小时内的记忆消失，就这样，你才会不记得的。”

“啊!原来是这样，那我只是失去了那两个小时的记忆，以前的科研成就应该都还没忘吧?”“如果这种武器的威力只是如此，那没有什么后遗症，不会影响你往后的科研工作。”“哦，那就好，对了，你说和我讲件事情，就是这件事情吗?”“不，不是的，我要和你说的事在这里不宜说，请跟我来。”

想象未来世界作文400字第10篇

很多未来的地球人在广场上定居下来。我也买了一套功能齐全的别墅，欣赏着这夕阳西下的三角广场，令我有一种心旷神怡的感觉。

我准备去三角广场里面看看。突然，我刚走进广场里面，就飘了起来。哦，原来是这样，因为刚才一个东西碰了一下飞行的按钮，所以才飞了起来。我赶紧降落，以免头碰到天花板。

我还要去游乐园玩玩，里面的游乐设施真好玩，有开太空船、有飞翔的小鸟、还有世界大战……真的特别好玩，我都不想回去了，地球上的游乐园还要好玩的多呢!

未来的世界小学生想象作文400字第11篇

我穿过了时光机，来到了未来的世界。

我在城市里转了一圈，发现城里没有一条马路，难道汽车已经成为历史了吗？不是，汽车都在天上。未来的汽车可以飞行了，而且不会再排放臭气，只会排放氧气。

来到了学校，门口都安装了身份确认机，确认机会扫描人的脸蛋，如果被确认机确认的门外的人不是学生或不是老师，就会出现一个铁拳头把人击飞。来到教室你会发现教室里一无所有，门旁有一个小小的.键盘，只要按下书桌按钮，教室里就会从地板上伸出书桌和椅子，讲台上有一块黑板，拿粉笔在黑板写字，擦掉时，只要按黑板下面的按钮，黑板上的字就会立刻消失。在考试时，书桌的四周就会封起来，防止学生偷看。

来到市场，市场上会出现一幢房子，房子都可以长出腿走了，不管到哪里,只要对屋子说一下要出的地点，屋子就会长出腿向目的地移动过去。屋子里的设备也很厉害，只要屋子有垃圾，屋子就会发出电波，让垃圾扔进垃圾桶。主人看完了书后，随手扔到了书柜，书柜就会自己整理。有多余的家具的话，家具就会放到地下的家具箱，有必要时可以拿出来用。在卧室的床上有一个按钮，睡觉时，只要按一按按钮，屋子里的灯都会关掉，一直到第二天晚上，灯才会开。

未来一定会有这样的世界，只要我们勤奋学习，未来的世界一定更加科技化。

想象的未来第12篇

早在2009年，隋建国就开始使用管道系统来改造今日美术馆实体空间的展览实践，而『打破展馆墙壁进入公共空间』也是他构想中今日未来馆的理想状态。虽然最初的实体空间改造方案并未如愿实施，但以虚拟空间来代替实体空间的概念，也在与其他发起者的思维碰撞中逐步成熟起来。通过将不同的展览植入进数字媒体和无线网络的世界中，美术馆的空间也在云端成为一种无限制的存在。隋建国认为，这种转移和拓展空间的方式，也是在未来打开世界各地美术馆墙壁限制的一种具有前瞻性的概念。

隋建国，著名雕塑家及当代艺术家，今日未来馆发起者之一。中央美术学院教授、博士生导师。作品曾多次参加国际重要展览，其中包括：2015年佩斯北京画廊《触手可及》；2014年纽约中央公园《盲人肖像》、美国洛杉矶LA Louver画廊《隋建国》；2013年德国法兰克福"English Church"教堂《肉身成道》；2012年上海当代美术馆《重新发电—第九届上海双年展》；2012年佩斯北京画廊的《隋建国》、大英博物馆《隋建国的掷铁饼者》；2011年荷兰海牙雕塑艺术馆的《海牙天下》；2009年中国北京今日美术馆的《运动的张力》，2005年美国旧金山亚洲美术馆的《隋建国：理性的沉睡》等，其作品为国内外知名艺术机构所收藏。

东方艺术·大家：是什么样的思考，让您成为了“今日未来馆”的发起人之一呢？

隋建国：其实准确来说，“未来馆”的概念是高鹏的一个梦想。我是雕塑家，我都是在实际物质材料层面上工作的。起因在于2009年，我在今日美术馆做了“运动的张力”这个展览，作品的一部分是跟展场空间结合的管道系统，有在场馆内部展开的，也有部分管道穿过展馆墙体到达外面广场，管道内部还有钢球在运转、撞击、产生声音等。最初设计这个空间的建筑师王晖认为，我的作品是最大限度地使用了一号展厅空间的作品。高鹏到今日美术馆上任后，他就想把我的这个穿墙而出的管道系统，变成一个实实在在的空间通道系统，放到一号馆外的建筑群22院街的屋顶上，从而把1、2、3号馆都给串联起。而此时的管道内滚动的就不再是钢球了，是穿行的观众，观众可以通过这一管道系统到达各个展馆参观。他的这个想法当然得到我跟王晖的特别支持，并且也同时向相关部门提出了申请，但却迟迟未得到批复。于是我们再次深入探讨，形成了今天我们所说的今日未来馆的共识。正是这种现实中的挫折，才把我们逼到这条既然做不成实体那么就以虚拟空间来代替的路上，把未来的美术馆以虚拟的空间形态，植入到数字媒体的世界里，置入到无线网络里，成为一种线上的因而也是无限的存在。

东方艺术·大家：可以说2009年的时候您就已经有意识地想要打破物理空间的概念么？

隋建国：2009年的展览方式其实是一种巧合。当时的时任馆长就已经在让王晖设计一个今日美术馆扩建计划，而这个新的美术馆是覆盖在一号馆和三号馆的建筑上面的。所以当时馆长就向我提议，大概意思是反正这个建筑年底要拆，那么请你索性就随意创作，尽情发挥。但是我觉得尽情发挥的前提也是要与建筑师沟通后才行。这样我就找到了王晖，他给我讲了这个建筑的历史、来源以及他当时改造的原则是什么，于是我就知道了应该怎样利用它。最终，完成了一个打破展馆墙壁进入公共空间的展览。

东方艺术·大家：有了未来馆以后，您会有更多类似这种打破空间作品的创作延伸么？

隋建国：这是当然的，我会在未来馆里，以未来的形态，在线上尽情的发挥我的想象力。2009年我还设想在今日美术馆完成的这个管道系统，可以放到世界各地不同的美术馆里面穿行。我甚至还专门为新泰特美术馆的涡轮大厅设计过一个专门的管道系统，我当时就已经作出了3D的模型图。当然，这样的理念变为现实，需要有一个被接受的过程，但是至少在我的理念中，我已经把它做成了。

东方艺术·大家：在这个展览中，您觉得您的角色是什么？

隋建国：首先我觉得我是本次展览中算是老一辈的艺术家，我用我的作品给大家打个基础，目的就是让后来的年轻人可以更自由的去创作。现在的展场里面运转的这个球，其实是展览的一个基本概念，它是一个混沌初创的象征。当然我也想为未来空间贡献出我的理念，展示我所理解的线上空间和未来的空间应该是什么样的。其实我认为它应该是一个连续不断的空间和时间的联合体，但是如何把这样的概念实现出来，那是需要一定的技术支持的。

东方艺术·大家：科技技术问题是您面临类似这种创作的最大挑战吗？

隋建国：我的个人成长过程中，电脑对我来说是一个迟到的新生事物。直到现在，我也不能说我可以很好的进行操作或者使用它。我只能是找合适的技术人员来对我进行协助。我可以进行想象，再通过他人的技术支持，将其呈现给大家。

东方艺术·大家：那您觉得未来的艺术家是必须要在技术上有更多的拓展么？

隋建国：我认为未来的艺术家一定要本身就是懂技术的，这样他才会变成名副其实的未来艺术家。他自己就可以在未来的空间中自由穿行、生长。我希望青年艺术家要拥有未来，还要成为未来。

东方艺术·大家：这次展览的策展人苏磊老师是您推荐的，您觉得他为什么特别适合这个项目呢？

隋建国：因为苏磊是我所遇到的年轻人里面，真正了解互联网语言，理解互联网语言，数字技术与艺术的关系的一个人，他是我遇到的唯一一个。同时，他不只是停留在想像或者理论层面，他所研究的哲学理论本身就是这方面的，而且他还具有亲身参与实践的能力和勇气。他在法国学习，在他的身上已经种下了法国哲学学派的种子，就如马克思说：“重要的不是解释世界，而是改变世界”。

东方艺术·大家：您会一直关注未来馆的发展吗？

隋建国：我会持续关注未来馆的发展的，我觉得具有创造性的新生事物是一定会得到越来越多的支持的。

东方艺术·大家：除了在中国本土的一系列活动之外，“今日美术馆·未来馆”也登上了美国时代广场的广告牌，据统计北美地区当天就有225家落地媒体给予了报道和转载，并被称为“中国实验艺术的先锋”，您认为未来馆为什么会在国际上产生这样的影响力？

隋建国：我认为“今日美术馆·未来馆”是在全球范围内第一个全新的未来美术馆的概念，这个概念是具有前瞻性的，所以才会在国际上受到如此广泛的关注和赞誉，而在媒体的大量报道之后，我认为“未来馆”在日后，还会得到数字网络等其他行业具有前瞻眼光的精英群体的支持。

未来的房屋小学想象作文400字第13篇

晚上，我躺在床上看着我的屋子想：只要现在发生地震、水灾，房屋就肯定会倒塌，让人太不满意了。如果让我来设计未来的房屋，那么就要和现在的房屋有很大的区别。

未来房屋的墙壁可以变形，只要任何物体一碰到墙壁，墙壁就会变成海绵，不让物体损坏或者受到伤害。门口有块特殊功能的地毯，只要你一踩上它，它就会启动清洗装备，把你的鞋清洗得干干净净，把你和鞋子“迎”进屋里。屋里的家具都有特殊的功能。你要是累了或者身体不舒服时，可以躺在床上或坐在沙发上，它就会自动给你按摩。如果屋里脏了，它就会让所有的家具都飘起来，然后用神奇拖把把屋里的灰尘排出屋外，使屋里变得一尘不染。这种房屋还能识别出主人和小偷。如果主人回来了，它就会发出美妙的.音乐迎接主人。如果小偷来了，它就会自动地把小偷拒之门外。

未来房屋的最大特点就是不管地震和水灾有多大，它都不怕。如果快发生地震了，它就会提前感应到，然后长出一双翅膀，把人们带到安全的地方，这样就再也不会有悲剧发生了。

怎么样?我设计的房屋不错吧?

点评：

未来的椅子小学想象作文400字第14篇

在未来，人们会有怎样的奇思妙想呢？让我们展开想象力走近未来的世界吧！

未来的.我希望有一把既舒服又神奇什么都会的椅子，这把椅子有许多特别的功能，它不仅能折叠变形，还自带有语音和记忆功能，随时听候主人的指挥。

如果平时爸妈加班很晚回来劳累的时候，只要坐上去，椅子就会自动启动按摩功能，并且发出美妙的音乐，让爸妈所有的劳累和烦恼立刻消除。此刻椅子会将早已做好香喷喷的饭菜端到桌子上，让全家享受丰盛的晚餐。到了该休息的时候，椅子的语音功能会及时提醒该睡觉了，到了早上椅子便会说：“主人该起床了，该起床了。”有了这把神奇的椅子，你再也不需要闹钟了。

双休日在家，只要你发出做家务的指令，像浇花、洗衣服、打扫卫生这种工作，椅子都能顺利的帮你又快又好的完成。这把神奇的椅子还有好多功能讲都讲不完，只要你能想到的，没有椅子做不到，这样一把神奇的椅子，你们是不是都很想要呢？

未来的世界小学生想象作文400字第15篇

我想未来的教室是怎样的呢？我想它一定有很多的功能。

我刚来到学校，看到这里鸟语花香，百花齐放，真是美丽。我想正门走去，我一进来，看到这里有很高很高的楼梯，我记得我的教室在第三层，可是楼梯太高了，我心烦了，上第一步时不小心摔倒了，当我摔倒的时候，我按到了一个黄色正方形按纽，楼梯楼梯迅速变成光速电梯一样，一下子就到了。上课了，老师走进来，介绍自己的名字后开始介绍教室。她说：这个教室是一个多功能教室，黑板不用粉笔写，老师想些什么，黑板就出现什么。擦的时候叫擦字就可以了。还有这桌子，你上课如果不认真，它就用不会伤人的电电你，下课的时候可以听你喜欢听的歌，还可以查你不会的字？椅子也是罚上课不认真的人，它会把你的屁股黏住，让你动弹不得，还有窗户，如果太阳刺眼的话，它就会变成黑色保护眼睛，门也有功能，下雨或刮大风时，它会自动关上。墙壁的功能最大，地震的时候，墙壁会变软，防止同学受伤。

你说这个教室是不是有很多功能。