高二七班班主任总结

高二七班班主任总结（精选10篇）

高二七班班主任总结 第1篇

为建设稳定活泼富有人文气息的七班而努力着 ——2015-2016学年第一学期班主任工作总结

从2015年6月初学校安排我担任高二七班班主任，到2015年7月10日与七班学生第一次见面，到2015年9月6日学生新学期返校，再到2015年12月的两次雾霾假期，最后再到2016年1月22日正式放假，感觉，这半年过得既快且慢。这两个字其实，恰好反映了我内心纠结的状态。我已经整整十一年没有担任过班主任这么有挑战性的工作了，对这个科学而琐碎的工作感觉非常陌生。首先，自己的年龄与学生的代沟不只是深浅的问题，很可能是不可逾越的鸿沟，即是一个正常有效沟通的问题。其次，我对自己的班主任工作能力是非常不自信的。就这样，可以说战战兢兢、诚惶诚恐地开始了班主任工作。现在回顾半年的班主任工作，还是有一些可以总结的，为成就更好的七班和更好的自己反思。

一、未雨绸缪，确定工作思路

从确定知道自己即将担任高二七班的班主任工作以来，通过各种渠道向优秀班主任学习、向同事学习、向学生学习班主任工作的经验。认真倾听高香丽老师的内高工作总结、认真学习外请牛老师的班主任工作报告、认真倾听毕业生对班主任的期待与希望、上网查阅高二年级学生的心理特点、甚至与女儿交流她心目中好班主任形象的信息，在倾听、学习与交流中逐渐确定了自己班主任的工作思路：我希望高二七班这个新组成的文科班是稳定的、团结的、阳光的、充满人文气息的文科班。工作思路确定后，做了两件事，一是认真准备7月10 日的见面班会；二是认真设计关于班级建设的学生调查问卷。见面班会的主题是《新起点 心出发》，主要内容是对同学和新班级的希望：个性、多元、团结的你们才是班级的主人和灵魂；在问卷反馈中，发现同学们真的很善良很正能量。通过见面班会和假期问卷，初步明确了高二七班在高二这一年的班级建设定位和学习定位。班级建设定位就是阳光、活泼、团结、人文，这也是我们班的班训。班级学习定位是努力培养良好的学习习惯和读书习惯。一个学期过去了，我可以自豪地说：七班是温暖的，犹如冬日里的阳光；七班是活泼的，犹如生命跃动的青春；七班是团结的，犹如息息相关的生命体；七班是人文的，犹如“人是万物的尺度”每位同学都会受到极大的尊重。

二、开好班会，贯穿工作思路

本学期，同学与我共同召开了这样一些班会：7月10日的见面班会《新起点心出发》、9月6日返校班会《新学期始自今天》、9月8日班会《细节》、9月10日微班会《感谢有你》、9月22日《说常规》、10月13日《社会实践的意义和月考的反思》、10月20日《阅读——慢下来等等我们的灵魂》、11月3日《班级日常工作中问题引发的思考》、11月10日《期中考试的欣喜与刺痛》、11月24日《你我同心构筑安全网》、12月因雾霾放假成规模班会未开、2016年1月5日临近期末，同学略有浮躁情绪召开《用你的心做好你的事》、1月22日最后一天召开班会《期末分析及寒假的意义》。在这些班会中，有的完全是学生主体，有的师生参半。基本思路是从班级日常运转中发现问题，师生共同商讨解决办法。基本能够贯穿我的工作思路：七班是 稳定的、团结的、阳光的、充满人文气息的文科班，班级文化建设和学习定位基本能够达成：班级和谐、成绩可圈可点，期中成绩在四个文科班中名列第一；期末四科目朝阳区统考中成绩名列第二；大多数同学形成良好的学习习惯和读书习惯。

三、利用各种机会和平台建设团结的班级文化氛围

1.充分利用零碎时间进行班级建设。班主任工作是润物细无声的，整块时间固然好，但绝对不能忽视各个零碎时间。晨检、两个眼保健操时间、两个课间操时间、午自习、每个课间都是我的德育渗透阵地。这样的时间就是解决零碎问题的时间，发现问题，及时解决，将问题消灭在萌芽状态。2.在各种场合强调学校集体、班集体的重要性，将爱国主义教育、集体主义教育自然而有机地融入在各种活动中。在班主任基本功比赛的主题班会时，美尔哈巴同学的发言，七班的班徽设计都深刻地体现了国家内高班政策的伟大意义，也体现了七班由多民族同学共同构成的特点。

3.利用重大节点，开展班级建设。

（1）节日前。教师节、中秋节和国庆节、元旦是本学期的主要节日。分别进行不同主题的节前教育。教师节当然是尊师重教教育、中秋、国庆和元旦重点是传统文化教育和爱国主义教育。一方面是常规教育，一方面尽力普及传统文化知识。（2）每次考试之后。本学期进行了期中、期末、10月和12月月考，共计四次大规模考试。每次考试，我都会召开考试分析班会，在 班会上以小组为单位进行分析和奖励。分析的目的主要是发现优势和问题，尽力找出解决问题的办法。其实就是用激励性评价极大地调动每位同学的学习潜能。我关于考试常说的一句话是“让每次考试的欣喜和刺痛延续的久一点”，现在七班的每个同学都对这句话有自己的体会和理解，班级逐渐形成互相帮助、勤学多问的学习氛围。（3）雾霾停课是浓重的一笔。12月两次雾霾停课，从上至下贯彻着“停课不停学”的原则，科任老师布置好作业，班主任利用各种平台监控学生完成学业的进度，这当然得力于学生们的主动配合；利用微信与家长随时沟通学生的学习情况。（4）学期总结很重要。规定总结应该写的具体内容，我已经很认真地阅读了每位同学的总结，而且进行认真的批注。同学在总结中表达了对七班的热爱、对自己不足的分析、对寒假的规划以及对我这个班主任的更高更多的期待。（5）对工作提早规划，提早通告，让学生不打无准备之战。包括重要考试的具体安排、重要时间节点的安排，让学生心里有数，早有安排。（6）坚持读书分享活动，培养学生喜欢阅读、热爱阅读的良好习惯。本学期已经有20名同学进行了读书分享活动。在活动中，充分展现了每位同学极具个人特征的风采，使得班级同学关系更加融洽，读书氛围更加浓厚。

4.与家长及时沟通，让家校真正形成合力。

（1）利用家长会与家长沟通。本学期年级召开了两次家长会，各有重点。整体上是与家长沟通班级建设的阶段性地位和目标，包括班级文化建设和学习建设，让家长明确孩子在接下来两年的学校生活中的远期定位、重点和近期主要任务。（2）利用微信家长群与家长沟通。现代科技真是神奇，对我班主任工作最有意义的就是“微信”这个神奇的存在。小到同学的出勤情况、同学的身体情况、放学时间的变化、天气情况的通告、大到雾霾天气紧急预案的启动和实施、日常学习情况的通报、四次考试后每位学生成绩的通告和与每位家长的沟通，微信都功不可没。尤其是，每次考试后，做到利用微信与每位家长深入细致沟通。这个工作量真的是巨大的，但一想到，与家长沟通的越及时越细致，家长就会对学校和班主任工作产生极大的信任感，每每就克服了疲劳感，把这个工作进行彻底。我粗略地统计了一下，2015年11月、12月和2016年1月与家长的微信往来就多达24000多字。数字的背后是我对同学和家长的期待，也是家长对孩子和学校的期待！电子设备，决不能一棍子打死，这不，在我班主任工作中，微信就是一个不可或缺的帮手。（3）与新疆家长的沟通更离不开微信和电话。孩子取得什么成绩了、学校有什么活动了、孩子出现什么问题了，都会及时与他们沟通到位。尤其是参加了内高三史课程会议后，更加感受到了对新疆同学的关心是多么重要的一件事，又是多么有意义的一件事。5.班主任工作先是求稳，同时也少不了工作创新。这半年来，上述的都是常规工作的种种或延伸。我的创新点，我觉得是在手机管理方面。手机，让人又爱又恨的高科技电子产品。本来我与同学就手机 管理达成了一个协议，而且刚刚见到一些效果。但可惜的是雾霾停课期间，手机成为联系的必要手段，手机管理就谈不上了。我把手机的管理工作放在寒假中，现在还不知具体效果。至于具体办法和效果，开学后我再进行总结，希望我的创新能够有一定实效。还有就是，在寒假中下发了一张自我监控表，希望起到一定效果。这两项工作，看似纸上谈兵，但我希望能够从纸上走向实践。

四、不足及努力方向

1.本学期班级因种种原因领到了一个处分、三张违纪单。这恰好说明我的工作还不够细致，不够深入，这也是我需要调整的地方。

高二七班班主任

王哲 2.学习潜力挖掘方面还有可为之处。

2016/1/26

高二七班班主任总结 第2篇

20七(6)班班主任工作总结01月13日星期四下午12：36 年七(6)班班主任工作总结

我参加工作已经十年了，以前一直上初三化学，没有机会担任班主任工作，今年改上七年级《数学》，我便担任了班主任一职。回首这四个多月以来的班级管理工作，酸、甜、苦、辣我都尝到了。紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下：

一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。

二、思想教育方面，我着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。

三、建立和谐、平等的师生关系。

在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。我在提倡集体成员平等相处的同时，也特别关注“后进生”，作为班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

四、为学生搭建一个展示自己才能的平台。

在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发展。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。

五、创建合理规范的班级管理机制

我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，在教学中我努力探索，建立适合我班班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中没有对学生硬卡严压，没有将制度去束缚人，而是用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。

六、想方设法营造优雅的班级环境

班级环境地建设主要是以卫生为主，我每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，我在教室后面布置有学习园地，让学生有一个展示才华的舞台。

七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证。

我认为要建设优秀的班集体，班主任必须努力提高个人素质，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。

当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。

八、努力营造良好的`班风

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。我认为班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前准备，然后进行早读;学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表现，取得了优异的成绩，我在班里一定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人积极努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，倡导同学们向他学习。

班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。

良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与集体的密切关系，使他们为集体而努力，为集体的成绩进步而欢喜，为集体的困难、挫折而焦虑，培养他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。

最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓。富有朝气，团结进取”的优秀班集体。

高二七班班主任总结 第3篇

关键词：学生问题；解决管理；定静安虑

中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）22-004-010

在班级量化考核评价中，班主任不止关注班级的扣分多、在意班级的管理好与坏、留心班级自习课上的纪律表现、较劲个别学生的调皮与淘气，还要培养优秀生与扶持后进生，拉动中间部分进入优秀行列，扶植与成就优秀生，协调调动“先富带动后富”，整体拉动前行，努力提高班级整体成绩，鼓励优秀学生冲锋陷阵、扛旗吹号，一路领先！更要关注学生在学习上呈现出来的思想、精神、情感、态度、行为、表现等细微、异常问题，及时思想引导、心理疏导、情感指导、学法教导，关心学生的心理动态。进入高二年级，学生普遍存在着以下问题：我试着从学习和心理呈现出的问题做个人主观分析：

1.在学习成绩上，呈现两极分化日益明显，随之而带来的心理问题

经过高一的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和后进生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习、考试中屡遭挫折，对学习的灰心、面对成绩的自卑甚至考试怯场等心理也在滋生或加重。对中下等水平的后进学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态，学习习惯不好，生活懒散，精神恍惚、颓废，碌碌无为。

对于成绩好的学生，我们要给予肯定，使他们更加积极上进。对于学习中等水平和较后进的学生，要给后进学生更多的支持和鼓励，班主任和科任老师沟通协调，帮助他们分析成绩不理想的原因，肯定他们所拥有的发展潜能，解除不必要的心理焦躁与烦恼顾虑，给他们创设一些有利于肯定自己，发现自己潜力、能力，通过努力就能达到的机会。

后进学生面对学习上出现的诸多问题，成绩后退下滑，学习成才的思想动摇，心理浮躁，学习之心不稳。我采取的做法是诚意、正心、修身、立志。通过和问题学生谈心、交流，了解该类学生的思想、心智、情趣、价值取向；了解该类学生的朋友圈，对其进行分析；了解学生的家庭情况、亲戚、朋友、邻居或者是他读书了解到的在逆境中成长，能够咬定青山不放松、立根原在破岩中立志成才的典型案例，引导、教育、启发其从中产生正能量的教育意义，激发成才内驱力，促使其正心、定心、静心、诚意、修身、修学、立志，教照其讲究方式方法，注重效率质量，求知成才。

2.偏科现象严重

班主任、科任老师和家长要共同关注学生是否存在偏科现象，引导学生正确对待自己的学习科目现状，认真地对待每一科的学习，该“吃偏饭就联系厨师给加餐营养”，结合成绩，帮学生查找问题原因、改进方法，调整战略措施。需要做好多方面的思想沟通，高度认识当前招考形势和此举的必要性和紧迫性，它的深远意义，是不致于使学生和家长在高考时或高考后后悔。

我采取的做法是从科任老师的课堂教学反馈和考试成绩中分析观察成绩变化幅度，联系科任老师给学生开小灶吃偏饭，鼓励和教会学生学会和科任老师交往，从科任老师那里取得学科真经与学法之术，吸收营养，滋补不足。

3.孤独感和焦虑感较强

高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有了高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是学科学习中遇到的见效慢、进步不明显现象与考试中成绩低、名次后移现象受到打击，就会产生自我怀疑等心里想法，产生焦虑。

能产生孤独和焦虑感的学生还算有进取心和上进心，还算是想赶上和有药可救的学生，更有甚者就是蹉跎岁月，等着毕业。面对此问题，班主任要及时听取科任老师在课堂教学和自习课上的學习情况（学情），从平时的作业、练习检查中发现问题症结，从每一次的考试成绩变化中观察、比较、分析、归因、找问题，寻突破，帮助学生列计划，监督其落实执行情况，在帮扶过程中使之心理明朗起来，阳光起来，正确面对现实学习困境，多从学习上“帮扶结对子”，在“赶超比拼”的过程中正面激励教育，使其产生学习赶、超的信心，激发学习的内驱力，产生学习、进取的正能量，督促和给机会在学习的过程中用行动和效果体现出来，创设成功教育的机会。

4.恋爱现象增多

高二学生在学习上全身心投入不够，精力分散，心神不用在学习提高、品行品德修养上，不重视做人做事的呈现方式和形象。

七班班主任工作总结 第4篇

本学期我担任七年级（3）班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将具体工作总结如下：

一、班级基本情况

七年级（3）班现有学生54人，其中男生25人，女生29人。绝大部分学生比较朴实听话，难免有个特别难以管教的学生；学生的整体成绩比较均匀稳定，但缺乏尖子生。

二、常规工作

1、安全教育。

根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全；成立安全小组，督促检查学生的活动，并不定期的对学生进行安全抽查，排除安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未出现任何不安全的事件。

2、文明养成教育。

学期初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守则》等规章制度，以此来规范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查；召开主题班会，经常做学生思想工作，帮助学生树立“成才先成人”的观

3、班干部的培养。

通过民主选举，选出一批有能力、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，多次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本形成。

4、经常与家长沟通。

学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习情况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题根源。真正使家校形成教育合力。

5、经常与科任教师沟通。

学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,调节老师和学生的关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

6、配合学校开展活动

根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了一定的成绩，三、有特色的工作

1、班会由学生主持完成，做到周周有主题

对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增强了班会实际教育效果，又锻炼了学生的口头表达能力，合作能力。

2、举行过两次奖励主动回答问题学生的活动

由于本班的课堂气氛不活跃，为提高学生回答问题的积极性，特举办此项活动。活动规则：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比，奖励最多的小组和个人。此项活动一定程度达到了预期目的，收到了较好效果。

3、进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集

征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就可以。让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给予解答，合理的采纳，不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神，真正参与到班级建设中来。

四、存在问题

1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。

初一七班班主任工作总结 第5篇

当了一学期的七年级的班主任，感触最深的就是怎样与学生和谐相处。关系融洽，管理效果就好，关系不好，管理工作就会处处碰钉子。说实在的，现在的学生已不像我们小时候那样，觉得老师是神圣的，老师的话就是圣旨。现在的学生处处以自我为中心，老师如不讲究教育方法，班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系，才能达到事半功倍的效果。回顾一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，配合学校做了如下工作：

一、积极做好开学初的各项准备工作，稳定了学生的情绪。刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作，利用班会课帮助他们树立学习的榜样：1讲上届中考成绩优异学生的勤奋事迹来激励学生的学习。

2、讲名人的奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4、开主题班会“一切从零开始”，鼓励学生。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值

日生做好班级室内外卫生的打扫，要有责任感，对待班级要像自己家一样。提高学生成绩方面：发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是借平时的观察和考验。要学生自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，学生当班干部参与班级的管理。让学生有自己当家作主的权利。因此班委选定后，分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、重视班会课，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。

五、工作中的不足之处。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。与家长沟通的少，没有取得家长的大力配合。

高二七班班主任总结 第6篇

潘 振 发

本学期，由于工作的需要，通过遴选，我被调到龙山中学工作。在学校的安排下，本人担任七年级（2）班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期以来主要培养以“学习勤奋有上进心；言行文明有感恩心 ；做事勤恳有责任心 ；做人踏实有自信心。”为目标的班集体。现将本学期的工作总结如下：

一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。

因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4、开了主题班会“优秀是一种习惯”，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。警策学生。

二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。

学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、考验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

五、其它工作的开展。

通过板报、宣传等多种途径长期对学生进行安全教育：从学校常规的一日三扫，严格要求学生做好校园卫生工作并养成良好的习惯来培养学生的环保意识：

要求各科任教师根据自己所任学科，找准切入点，结合学生实际，对学生渗透法制教育等。

六、不足之处。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分学生厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。

说说我们“五七班” 第7篇

班主任郝老师幽默风趣，经常逗得全班同学哈哈大笑。

(冯禾雨)

我最喜欢上作文课。有一次，郝老师让我们上台表演各式各样的笑，有嬉笑、傻笑、捧腹大笑、破涕为笑……台上同学表演，台下同学更是被逗得笑翻了天!原来，我们这节课要写的作文题目就是《千姿百笑》。作文课真是太有趣了!(赵荷舒)

“六一”儿童节那天，我们班集体去郊游。我们在每辆车上都系上了红领巾，组成了一个“红领巾”车队。这一创想太有趣了，给我留下了深刻美好的回忆。(王倩羽)

我的书包里总装着一个小本子，我不时会打开它，在上面写上两句，记录下我们班里发生的许许多多的趣事。要问我都记了些什么，嘻嘻，现在暂时保密!(王会一)

在我们班举行的“一件棉衣一份情”的活动中，我把还没舍得穿的新羽绒服害给了玉树灾区。不久我接到了一个陌生女孩的电话，谢谢我寄去的慵服。现在，我与女孩成了好朋友，每天者阱丁电话聊天。这个活动太有意义了!(赵思雨)

我爱学校的生活，是学校的生活让我学会了很多我原来不会的东西。跳长绳是我最难忘的，开始我不会跳绳，老被绳子抽到，现在我可以与同学连绳，最多的时候，我们竟然连续跳了140多个。(朱奎至)

郝老师语录：

静气才能平心，心一平，生活就会是另一番景象，工作也会是另一种景致。

秋高一七班班主任工作总结 第8篇

2010秋高一七班班主任工作总结

根据学校和级长的部署，重组了高一(7)，这毕竟是尝试，在重组和管理中挫折多于收获，主要工作如下：

一、筹备阶段工作。

2010.12.4周六早读课和第一节课分别在高一(11)班走廊和高一语文办公室，级长周从旺找到我谈论了重组高一(7)班的设想，级长提出要办一个基础班，把不愿读书的学生集中到一个班来上，以便于管理。级长想把这个班的的班主任工作让我来做，我当时不敢答应。

2010.12.8，11：25在李副校办公室，余胜国校长、李正义副校长校、周从旺级长和我谈话，提出了重组这个班的重要意义，一致要求我担任这个班的班主任，并且表示学校一定会支持我的工作。我答应了。

2010.12.9第三四节课在三楼空课室级长和我谈论了重组这个班的具体事宜，级长还表示从工作和经费方面都会给予我大力支持。

二、艰难分班。

2010.12.13周一早读课开始分班，原来7班被分配到其他班的学生不愿意离开，主要原因是(级长介绍)在之前有老师特别是班主任透露了分班的情况，并且把学生名单也公布了，接收学生的班级有学生公开表示不愿意某某学生来自己班；要去的学生有表示不愿意去某某班。所以造成今天的混乱。有老师说分班早已经有安排，并且已经在各班进行了宣传，学生都已经知道，而且拖的时间太长，让学生都有了交流，已经产生了抵触的心理准备，所以造成今天的局面。级长作了工作还是没有学生原意离开，级长要各班的班主任来请分到自己的学生回去。各班主任来了，但是效果不是很好，学生还是不是不去。我建议各班主任请一些学生来帮忙，最好是请互相认识的学生来帮忙，这样就少一些灰溜溜的心理。各班按照这个方法终于把学生陆陆续续地请了回去，但是还是用了一节早读课和一节正课的时间，还有很多女同学都哭了。分到本班的学生也搬来了，一共有23人。

第三节课我在11班上课，级长要我先不去11班上课，全程陪伴这个班，预防学生逃跑。我就在11班上了15分钟课之后一直到最后一节课都与7班学生一起。开始是填表，学生的`情况和收集学生建议等，然后选班干，有三个争着当班长，最后确定五个班委，一个正班长，两个副班长，一个体育委员，一个生活委员，全部都是自己自告奋勇原意当的。下午第一节上化学课。第二节和第三节班会课。学生又来了2个，一共25个，一个班基本形成。

三、回流**。

在第一天下午就已经有学生(聂佰甫)提出来要回到自己原来的班，跟级长反映，级长说大约有15人左右请求回到原来的班，主要原因是学生自己还是想学习想参加高考，另外就是原来许多学生来这个班没有经过家长同意，主要是原班主任或者老师动员而来，动员来的时候没有把办班的目的说清楚，据学生说学校原来开动员会的时候也是没有明确办班的目的，只是说是为了提高学生的成绩，打基础等。

为了稳定学生，于当天级长请来了李副校长，李校在班上大概了解了学生的情况，讲了办班的目的，向学生询问有什么兴趣的时候，没有什么学生反应。当李校离开课室的时候，有15个学生围着李校要求转回原来的班，不论李校怎么解释，他们只是要李校关于转班的答复。最后学生被劝解回课室。李校对级长说，如果确实是想学的学生让他们回去就回去了，不然就会大乱的。后来转走了12个人，剩下13个，再后来本已经退学了的一个学生卢仁权回来，又从其他班转了一个来，现在一共15人，基本稳定了。

四、日常工作。

基本稳定之后，全班分为两个小组，选出了班干部，制定了班规，工作基本正常了。

五、问题。

虽然只是15个人，但是这都是问题学生，迟到、旷课、抽烟、上课玩手机等不良现象每天都有出现。特别是每个人队学习都没有一点兴趣，也没有什么爱好，比如打篮球，开始有兴趣，过一段时间之后就乏味了，级长教魔方也没有几个真正跟着学…他们只喜欢放电影，玩游戏。学校没有明确的指导方针，老师也不知道怎么教，学生也不知道该学些什么，所以一个多月就这样在放电影玩游戏中度过了，长时间这样无所事事，学生更散漫，家长也有责备，老师也很无奈。

总之，一个多月过去了，无论是成功还是失败，留给我们很多问题，也留给我们很多教训，如中途拆能班吗?像现在的七班能办下去吗?“二加二”究竟是什么样的办班模式?等等，其中一点是可以确定的，就是：中途不要拆班分班--这也许是重组七班的经验教训吧。

不过，不管是失败还是成功，真理还是要实践来检验，就连尝试都不敢尝试，那还谈什么成功与失败呢，这就是收获吧。

五年级七班班主任工作总结 第9篇

今年很荣幸成为五年级七班的班主任。下面对我最近两个月的工作进行反思总结。

我觉得班主任就是孩子的妈妈，平常没什么大事，但是面对的是几十个孩子的妈妈。刚刚接这个班的时候，总觉得不知道怎么干。看着别的班主任干的头头是道。自己从心里打怵。但是钟健苓老师一点一点的告诉我，班里的所有情况。自己很感谢她。这几个月在学校领导指导下，及钟健玲老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：

第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：多关心支持住校学生，如刘小磊、卢辰龙、高本维等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置，增加自信心；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如李永建、赵辉、黄海龙等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了小书厨，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。课下原来大家都在玩陀螺现在几乎没有人玩了。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。我们班的住校学生男孩比较多并且这几个男生特别的调皮。他们的名声几乎是全校闻名。高本伟。我主要是通过课下的时间观察他们调皮的主要动向。看看他们平常玩什么，喜欢什么，就知道他们调皮什么。同时找到他们喜欢的事情就知道他们在行那些，在班级活动中找一件和他们比较接近的事情叫他们干，是调皮的学生有事干。有事忙。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有41人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是语文老师钟健苓老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

水塘中学七班班主任工作总结 第10篇

水塘中学七（3）班 罗勤科

今年我接任七年级（3）班的班主任工作，新学期以来，面对这些满怀憧憬、满怀希 望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。我将这学期完成的工作总结如下：

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》对学生进行管理，经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，纪律观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加学校各项运动会比赛，取得了较好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们 以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。对后进生的学习管理付出了很多，但是没有取得很好的效果，这在今后的工作中应转变管理方式。

一学期的班主任工作已接近尾声，期间我也学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。