鸟之记忆-生活美文

鸟之记忆-生活美文（精选12篇）

鸟之记忆-生活美文 第1篇

记忆深处-生活美文2篇

记忆深处作文（一）

清凉的晓风吹过大地，让死气沉沉的大地富有生机。那些娇艳的玫瑰和高贵的牡丹在窃窃私语：“你看那墙角的蔷薇，多么自不量力，开得花如此普通，却还敢与我们呆在一起……”我想：在我记忆深处的蔷薇，有它自己独特的美丽……

儿时的我喜欢鲜艳高贵的花朵，那火一般的大红色，那许许多多种艳丽的颜色深入我心，让我不由得兴奋和激动。然而，它们没能长久地吸引我，时间长了，我发现那些有着贵族气质的花朵自满、高傲，总是有一种见谁都感觉“你有什么了不起”的思想。

偶然的一次机会，我在奶奶家小区的一个十分不引人注目的小角落里，发现了一些很朴素的花朵，淡淡的粉色一下温暖了我，它的纯洁完全可以与荷花媲美。它看起来很柔嫩，仿佛一碰它就会流出水。它让我觉得有点像在梦境，一种轻飘飘的感觉，好像插上翅膀，飞向蓝天。只不过――只有很少的几朵，数量非常少，这让它们看起来很孤单，但是，它们似乎非但不伤心，反倒很轻松地享受着，这种精神让我二次被它们震撼。我被它们深深地吸引了，彻底地折服了，是的，难道它们不比那些骄傲自满的花朵强多了吗？

清爽的微风吹过大地，使大地充满生机，那些花朵仍旧在嘲笑蔷薇：“看，都没有朋友，还好意思在这里！”晓风立马说道：“不要这么说，没看见吗？它正在享受一个人的孤单。”那些花儿不好意思再说了，低下了头，开始思考自己的人生。蔷薇的脸上泛起了红晕，第一次有人对它这么好。

记忆深处作文（二）

在我的`记忆深处，脑海里时常浮现一张布满皱纹，慈祥的面孔，还有一双裹得变形了的小脚，她就是我的奶奶。

那时候我还很小很小，我却记忆忧新。我只知道奶奶很老很老，已经不会走路了，大小便都在床上。自从奶奶到了我家，我的妈妈就变得很忙很忙，每天把我从幼儿园接回来，我看到妈妈不是在厨房做饭，就是在卫生间洗尿布，奶奶一天要换好几次裤子，我见得多了，就会主动去帮助妈妈拿些纸巾给奶奶擦洗，奶奶换了干净衣服，妈妈又去洗。我捂着鼻子对妈妈说：“好臭啊！”妈妈却狠狠地瞪了我一眼，我读懂了妈妈的眼神，赶快跑到奶奶身旁给奶奶唱着从幼儿园学来的儿歌，奶奶开心地笑了。

妈妈经常说：家有一老是块宝。每天晚上，妈妈都会端来热水给奶奶洗脚。有一次我学着妈妈的样子端来水，拉着奶奶的小脚往水里拽。奶奶大叫：“快来呀！”妈妈听到了呼叫声跑说来一看，奶奶的一只脚被我拉着泡到了冰凉的水里，妈妈赶快端了一盆热水给奶奶泡脚，那一次妈妈并没责怪我，还夸我真是个好孩子。这件事深深地印在了我的心中。

我的奶奶现在已经不在人世了，妈妈照顾奶奶的一言一行深深的记在了我的心里。现在我长大了，也经常给妈妈端来热乎乎的洗脚水。妈妈是我人生的第一个老师，她用行动教育了我怎样孝敬老人。

鸟之记忆-生活美文 第2篇

收起书本、文具，疲惫地走出教室，意外地发现外面下雨了，而自己手里竟没有带伞。踅回教室，重新坐下，看着屋内明晃晃的灯光，电扇疲于奔命地转动，莘莘学子们在38℃的高温下，埋头苦干。偌大的教室里，滑动的全是湿漉漉的孤独感。

我想起了千里之外的家，和您。也许只有在这样一个被苦雨滞留的晚上，我才能把追赶明天的脚步停下来，把永不停息的思索缓下来，把胸中的那一份柔情奉献给您——我亲爱的妈妈!

我把记忆的触角慢慢地伸向过去。当年，那个爱哭的小孩子，是多么让人烦躁啊!可是妈妈一来，那张脸上一边还沾着没抖落完全的泪珠儿，一边又会漾开一朵小花。您爱怜地抱我入怀，一切的`不安全感，烟消云散在这温暖的怀抱之中。

三岁的时候，我已经可以追随在哥哥身后，咿咿呀呀地唱：“春天来了，冰雪融化……”攥着一杆千斤重的狼毫在旧报纸上涂鸦，顺便也会给自己的小脸抹朵花儿。微笑就从您的嘴角静静地流淌出来，温柔而美丽。

哥哥念小学了，您便作了我的启蒙老师，手里边飞快而灵巧地或编织，或缝纫，眼睛却不停地看着我用铅笔在纸张上划着“a，o，e”，一撇一捺与“1，2，3”。写“8”的时候最有趣，我总是记不住“8”中间那弯儿该怎么拐，您就停下手里的活计，认真地示范给我看：“这样：先划一个0，再划一个0，就像眼镜一样，中间连着。”当我按照您的意思，费力地把“8”写完，常常地出了一口气。您高兴地说：“很棒!”我学前的启蒙教育，就在您的教导下，迈开了步子。

一上学，语文就成了我的骄傲，数学却显然没有进步。第一次数学考试，题目用汉字写的，老师读题时几十张小嘴都跟着叽叽喳喳，我还没有弄明白是怎么回事，人生中的第一次考试就正式的拉开了序幕。卷子改完发到我手里的时候，我居然还能看懂自己考了多少分。于是，就那样耷拉着脑袋瓜，一步步地蹭回家。看到您正忙着做饭，怯怯地走上前，小脸儿比树上熟透了的枣子还要红，轻轻扯扯您的衣襟，很小声地说：“我数学考了七分。”我不敢看您，怕看到失望与暴力。我艰难地等着您的宣判，一刻相当于一世纪。突然，听到您“扑哧”一笑，还是我熟悉的温暖的声音：“哟，真的吗?我来看看。”说着，在围裙上擦了擦手，看到那个使我害羞的红色“7”，您不以为然地说：“没事，下次努力呗。”我的心一下子复活过来了：天，依然是蓝色的，白云飘过，飞鸟掠过。下次考试，当然就没有那么惨了。那以后，我的成绩再没有让您为难过。

最快乐的时光就是读小学那些年，因为急于卖弄刚刚学到的知识，一放学、放假，我就掇条小板凳，挨着您坐下，把《少年文艺》、《格林童话》、《西游记》之类的书读给您听，兴高采烈，乐此不疲。您一边做着手里的活，一边点头。偶尔发现您的眼神有点游离，我就嘟起嘴巴：“您没有认真听?”您马上笑着说：“我听着呢!你看你都读到哪哪了。”我才放过您。

夏夜的星空里，我偎着您，坐在竹席上，听您给我讲牛郎织女的故事，给我解说天上的星座，哪颗星叫什么，您都说得出来，我怀疑您的记忆力是不是从仙女那里得来的，那么清楚。特别是到了七夕节，您神秘地告诉我：“你去葡萄架下躲着，听听牛郎织女都说了什么话。”我真的就偷偷站在滚满颗颗珍珠的葡萄架下，仔细聆听。然后，再失望地跑回来，说：“没有听到他们说话呀。”“哦，可能是因为还没有下雨的缘故，下了雨就灵了——那是他们在抱头痛哭哩。”您轻描淡写地回答，听得我半信半疑。

上了《自然》课，才知道哪里有什么牛郎织女七夕相会的事，不过是一个优美的传说罢了。但是那些和您的对话，却真切地印在了我的脑海里。那真是少年时代度过的最快乐的日子，至今回忆起来，我还能一个人偷偷笑出声来。

封尘的记忆-生活美文 第3篇

我一直都以为自己是个懂得掩饰感情的人，特别是经历了那次以后……

爸爸是个经商的人，长时间外出。有时候回来，也带着一股浓重的烟酒味，倒在床上就睡着了。一年之中，很少看到他的身影。

我也到了外出求学的年龄了，家里就只有妈妈一个人照看着，显得格外冷清萧条。我们不知道爸爸在外边做些什么生意，和什么人打交道。他不说，我们也不问。只知道他每次回来都会给家里人留下一笔绰绰有余的补贴。他很会赚钱，这一点也不假。爷爷是个退休的党员干部，曾在市里做过大官。以前每天都有许多人提着大包小包的东东进来，又点头哈腰地回去。我看着这些人，竟有些失落。由于爷爷的关系，爸爸的生意很顺利。看他日渐突起的肚皮和红润的脸蛋就知道了。而我的同学朋友，却一直不知道我有这样的家庭背景。因为我从不在他们面前提及家人。

有一段时间，爸爸经常回家了，而且旁边还经常有位叔叔跟着进进出出。他看上去很年轻帅气。他们每天都出去钓鱼，说是谈生意。这是他们的合作方式吧。我有空的时候也跟他们去了几次。那钓鱼的地方好大好美，钓到鱼后还要交多么服务费，总之消费奇高!我第一次去的时候，惊讶得不敢说话。那位叫森哥的叔叔说起话来很幽默，却让我感觉到不踏实。或许不习惯他的.圆滑吧。

不久之后，森哥就不来了。那段时间爸爸总是皱眉头，还经常一个人喝闷酒，开着电视机点着烟坐到深夜，一天里竟猛打电话，却没有回应。我看到爸爸急得想砸手机。我和妈妈都感觉怪怪的，可谁也没有问什么。

傍晚6时17分。家里的水龙头突然不来水了。妈妈说可能是水池没水了，她上去看看。我随后跟着她上。不一会儿，只听到妈妈的一声尖叫，我加快了脚步跑上前去。这让我感觉象被几百万伏特的电击中一样，整个人都麻木了。妈妈蹲坐在地上，已经泣不成声了。而我，只盯着不流水的水池，那漂浮在水中的爸爸，苍白的脸，浮肿的脸……这是真的吗?快告诉我这一切都只是一场梦而已，快告诉我!

不记得是怎样从沉痛中苏醒的。第二天，家里就挂起了黑布，戴上了白花。在爸爸的遗像前，妈妈一直泪眼看着爷爷，象仇人一样，象要讨回自己的丈夫的神情。让人看了撕心裂肺。而爷爷。我看到他的眼睛红红的，一句话也不说。白发人送黑发人的感觉吧?从知道爸爸死了的那一刻到现在，我一滴泪也没流。这炙热而又多情的夏日，注定了是离别的季节。这个至亲的人离去了，天边血红的晚霞格外耀眼，映出了几许哀伤，久久不散……

鸟之泪 第4篇

这天，我像往常那样，站在树上，炫耀我那婉转的歌声;用露水梳理我那美丽的羽毛。忽然，一群猎人闯入了森林，但我却没发现危险正在向我逼近……

醒来时，我已经被关在笼子里了。这时，我才知道我中了猎人的圈套。现在，我已经送到动物园了。这一刻，我才发现，幸福、自由、亲人、还有朋友永远的和我无缘了。我开始拒绝进食，可那又有什么用呢?人们以为我病了，给我看病。终于在一翻折腾之后我“出院”了。

在这里，每天都会有许多人来“看”我。他们很喜欢我，但我一点也不快乐。每当我看到别的鸟儿在天空中飞翔，我便会想起以前的时光。那时的我，从来不受任何人的拘束，随心所欲，是一只快乐的鸟!我感觉到，我的心好痛、好痛，我知道它在滴血;我的眼睛好酸、好酸，因为它在流泪。

于是，我开始每天飞上飞下的寻找出路。就这样，我慢慢地适应了这孤独的生活。我用那绝望的眼神去看清这个世界，我开始憎恨人类，憎恨人类的自私。是他们让我失去自由，让我不能在蓝天中翱翔;不能听风吹过的声音;不能让我回到我那温暖的家……

渐渐地，我的羽毛不再有光泽，歌声不再婉转。我知道我即将死去，但我要最后一次为我歌唱：

鸟之森林 第5篇

刚离开那只啄木鸟，就遇到了一只翠鸟，这只翠鸟一见我，就向我发起了攻击。我赶快往回跑。论速度，当然比不过它。我想起了那本书，打开书。果然找到了对付翠鸟的方法。原来，在书的最后一页，有一只百宝箱，百宝箱里有各种东西，不同东西可以对付不同的鸟。里面对付翠鸟的宝物就是：翠鸟绳。这根绳子可以让翠鸟见了就跑，真不愧为宝物。我赶紧拿出绳子，向翠鸟走去。翠鸟一见，飞快的逃走了。翠鸟逃走以后，我拿出百宝箱，找了半天，终于找到了一只飞碟。我坐上驾驶座朝出口飞了过去。

一眨眼的功夫，就到了出口，这个出口就是一道光。我走到光中，一进去，就有一种瞬间转移的感觉，我回到了自己家里。哦！原来是一场梦，太逼真啦。

漂鸟之歌诗歌 第6篇

的睛睛束缚。不是所有的翅膀

都有钻天飞翔的勇气。

有时被吞噬的命运，在迟疑的刹那

就己注定。不要怪暗黑的舌头伸的太长

且活色生香，有型有角，有来头，有出处

任何黎明划开血亲的暗黑

都要足够的时间变异，而所有自然隔离

黑白对峙，深重网盖的面具下

从来都是暖昧诡异，或肮脏莫名，或混沌不堪

以致一只鸟常常没有一只鸟的觉悟

有些跨界的鹰隼开始展开双翼，越过山野，划开城市

羔羊般软弱的面具，在齿白唇红短暂的诱惑后

留下鲜血淋漓的布景，或消化不良，或腹泻不堪。严重的

双双扭成丁香般密密麻麻的心结，从此生死尘埃

阳光退潮后的山野，并非想象中的平静与安宁

喜欢说话的鸟往往不具备着面壁的素养

而面壁苦炼的常常修的是闭口禅

精通此道者往往比绕梁的寒蝉看的深远，在自在滋润的同时

却丢失了最初的位置，殊不知所有的游戏规则都要求适度与节制

所谓沉默的不朽，实哉破坏了脚下这方土地上

相互伤害，又相互依存的万物，使本己够暗的血色

又添深色，并伴有割裂危险的存在

鸟还是那只鸟，但又不是那只鸟

任何企图割裂脚下这方土地者，注定的结果都不会很好。

桃花源，南山，终南捷径，不过某些荒唐年代的替换词

一句多元化，让所有鸟语都变成语言，并印堂辉煌，无与伦比

其实在枝头幸福地欢跃，才最为实在。

漂鸟的歌只在脚下的土地才能发芽，生根，并生长成熟

其余的.什么也不是。

生命的坐标

最大的改变，是付出后不再

期待收获。不管是绿草萋萋

还是鲜花灿烂，亦或夸张点莺歌燕舞

就若流动的沙，只求带走一点点风逝的星空

所有的鸟儿，都在一个无谓而燥热的瓶里

做着蹦极运动，为此我常常在自己身上挖点血肉

以留下阴冷的痕，并以冰淋的姿态开始乘凉

励志点，亦可说是乘风破浪，激流勇进

其实，平衡，和谐，共振是所有内外世界共通的法则

生命的坐标建立在时代的浪头，虽危险却风光

由此出发，漂鸟可以坐井观天，以小见大

甚至苦命风花雪月时，可以不见天日

时光在这个夏季悄悄静止

幽州台上的那个陈子昂

一定有段时光在他身上悄悄静止

要不哪有“前不见古人，后不见来者”的说法

也不怕后世人因他老人家笑掉大牙。

千里眼与顺风眼空虽有神灵之名

却无非是个包打听的玩意

南天门的门槛坏了，我想这两位尊者应该负主要责任

直至今天，我才明白，祸不及主人，渊远流长。

自然也难怪狐假虎威的寓言这么流行，流行到肤色

流行到骨髓，流行到血脉与基因密码，神秘无解

也自然地明白了，为什么所有的木菩萨，泥菩萨为什么要塑金身

功德箱下围着的胖胖高僧如云，而藏经阁

却只有一个瘦瘦的扫地僧就己足够

反复一词，就是动静的魂魄真言

时光，在这个夏季悄悄静止。

梨花又开放

温柔善良美丽的喀秋莎在车站送别情郎

高加索的的猎犬在寒风中忠贞忠诚

哥特的鸟鸦贯穿灵魂之桥，阴阳之眼

划过天使救赎之眼的翅膀

又一次在春风中迷失了方向

梨花开放在失衡的天空

呼啸的炮弹是喀秋莎伤心的泪流

听人说，有水的地方，就是遗忘的好地方

歌词唱的好，忘情水，情忘了，记忆也自然忘了

梨花开放在疼痛的骨骼

装腔作势与装疯卖傻一样声情并茂

就若天才与疯子常常只隔一个身位

听人说，有人的地方，就有江湖，而江湖

最大的概念是身不由己，然后胡说八道

梨花开放在释然与感恩中

健康与思想是自由相对的体系

不想对世界负责，也不想世界负责自己

听人说，人类与生物都走在第五纪大灭绝的路上

有点盼望着未来的主宰精灵长成啥样

所有的隐喻在血泪之河

灰飞烟灭。留下猎奇的种子

看风云瑟瑟。时空扭转

梨花又开放，这次

鸟之忧的作文 第7篇

是谁，在明朗的清晨放声高歌?是谁，为茂密的森林增添生机?是谁，在蔚蓝的天际翩翩起舞?是我们，鸟儿，无忧无虑，自由自在，充满着蓬勃的生命力!

在看似平常的一天，好奇心驱使着我去探索森林外的世界。于是，我收拾好包袱，整装待发。

当我飞出森林时，一股刺鼻的气味扑面而来。我厌恶地捂住鼻子，拨开树丛，眼前的景象让我惊呆了：

一座座工厂放出阵阵黑烟，汽车的尾气使人头昏眼花;一根根水管肆意地往江中倾泻着污水，青绿色河面浮动着死鱼苍白的肚皮……我不敢相信自己的眼睛——这就是我日日向往的大城市吗?我产生了退缩的念头。但转念一想，不行，已经到这里了，就不妨冒险一试吧!于是，我向着这个充斥着钢筋水泥的城市飞去……

突然，天空风云瞬变，黑云密布，豆大的雨点从空中猛地砸下，我猝不及防，几滴雨“啪”“啪”地掉进了我的嘴巴。呀，又酸又涩，我的舌头隐隐作痛，我连忙把它吐了出来。此时，雨水开始渗进我的羽毛，我感到痛苦不堪，浑身冰冷，身体渐渐地麻木了……

眼前的雨帘，一眼望不到头。

我体力不支，一头栽进了无边的黑暗中。

不知过了多久，我悠然转醒。这时，两个声音在我耳边响起：“嘿!它醒了!看它，多狼狈!”“是啊，昨天那场酸雨可把它害惨了。好，这只小鸟就送给你玩吧。”“谢谢爸爸!”

我环顾四周，发现自己被囚禁在一个大铁笼里，门上还挂着一把简易的小锁。我真是叫天天不应，叫地地不灵，一股绝望顿时冲上我的心头。这一天，就在这无边的压抑中度过了。

第二天，一个小男孩向我走了过来，拿着一根小木棍，带着好奇的神色走了过来。我警惕地望着他，他把木棍伸进来，捅了捅我。我惊起，随即跳开了。他露出兴奋的神色，又把木棍伸进来，越玩越起劲，直到最后，密集的`棍雨向我打来。我左躲右闪，避过了这次，逃不过那次，根本没有给我任何喘息的机会。终于，我被击中了。我怒气冲冲：“我们小鸟也有尊严，怎容得你们人类这样戏弄?”于是，我决定还击，对准他伸进铁笼的手指狠狠地啄了一口。他疼得大叫，挥舞着木棍，劈头盖脸的棍子再次朝我打来。终于，我伤痕累累，筋疲力尽，委顿在地。

那次的伤，我足足养了两周才好。那些日子里，烦恼与苦闷一直在我心中盘旋，也就在那段时间，我暗暗下了逃离的决心。于是，我每天用嘴拼命地啄着铁杆，可它纹丝不动，仿佛在嘲笑我的自不量力。我的嘴巴被磨得生疼生疼。日复一日，夜复一夜，我终于意识到这些都是徒劳。于是，我准备改变策略。

我回忆着平时男孩拿着钥匙打开小锁的动作，灵机一动，我的尖嘴不是可以充当钥匙吗?开了锁，我不就自由了吗?

一天早晨，他们都出去了。机会来了!我悄悄地把嘴伸进锁眼，脑袋一扭，只听得清脆的“咔塔”一声，锁居然开了!真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊!我的心情顿时轻盈了起来，欢叫着飞出了这个牢笼。

我一得自由，马上飞往森林的方向。没过多久，我口渴了，于是停下来在小溪里喝了一口水。刚咽下肚，才明白自己闯了一个大祸——胃里排山倒海，四肢绵软无力——原来这水有毒!哦，不!不!无边无际的烦恼和令人厌恶的感觉向我袭来，使我喘不过气!我明白此地不宜久留，便忍着不适硬撑着飞往森林。

终于，我回到了原来的家，我的心顿时变得冰凉冰凉，一下沉到了谷底——哪儿还有什么森林!以往的欢声笑语全都消失了!取而代之的只有漫天黄沙掩映着的一个个孤独的木桩……

天地，充满悲凉。

关于记忆的美文欣赏：深刻的记忆 第8篇

坐在清冷的院子里，沐浴着寒冬微弱的暖阳。目光呆滞!疲惫的自己，什么也不曾想。

偶尔，冷风吹来，不寒而栗。岁月留下的记忆，清晰的画面在脑子里回荡。仿佛就在昨天……。

那是一九八二年秋天的一个早晨，风和日丽。吴砦城古老的大街上站着一位饱经过风霜的老母亲。拖着病态的身驱，干瘪的双手拄着拐杖，支撑在胸前微微颤抖。含着离别的泪水，目送着儿子渐渐远去的背影。然而，这一别竟是永久的——“绝别”。

一趟军列经过省城兰州到达张掖。那老人的儿子便走进了军营，一个令人骄傲的革命大家庭。那——就是我。

离张掖城12公里半的营房门口，一张张英俊而又陌生的笑脸，穿着带补襟的绿布军装，一颗红星头上戴，革命红旗挂两旁。敲着锣、打着鼓，夹道相迎。喜气洋洋，甚是壮观。

班长，排长，连长，营长。营房，炮场，沙漠，戈壁。紧张的心情，新鲜的画面。我的军营生活便在这里开始了。

起床号，熄灯号，军歌嘹亮!学射击，走队列，一二三四……。

很快，三个月结束了。顺利地佩戴了领章和帽徽，成为了一名真真正正的解放军战士。欣慰感，自豪感由然而生。

更为 可喜的是，我被选拔进了指挥排侦察班。从此，便与指挥仪，方向盘，计算盘等指挥器材为乐。刻苦训练，精益求精。与技术能手，侦察班长张新民，李俊峰及同行老计算兵江万平，测距手程灵坤，还有同年兵胡昌琦等战友同吃同住，情同手足。至今，可亲可敬的笑脸，在大脑里留下了深刻的记忆。

刚下老兵班，转眼就到八三年春节了。在部队的第一个大年初一中午还吃了“忆苦饭”。就是大米和小米混合在一起蒸的米饭，老兵战友告诉我说，这叫“二米饭”。

时光如梭，很快两年就要过去了。在八四年新老交替之际，卢连长调我当了连部文书。同年12月，也光荣的加入了党组织。可不幸的是

一份“母病危，速回”的电报传到了军营。和蔼可亲的卢连长，当即就批准我回家探亲。

迢迢千里思母泪，冥冥魂魄望儿归。

流年已去未能及，归来只见亲墓堆。

唉!人有三幸三不幸，运有来早与来迟。很快，探亲假也到了，含着泪水又踏上了归队的旅程。

记得，八五年移防到了宁夏。年复一年，迎来新战友送走老战友。铁打的营盘流水的兵。唱着“战友之歌”，踏着“解放军进行曲”的旋律，于八六年秋末，我也便退伍回到了自己的家乡天水——三岔镇吴砦村。

如今，不知不觉 ，一晃三十多年过去了。面朝黄土背朝天，酸甜苦辣都偿遍。我也从“为人子”，“为人父”走到了“为人祖”的年龄，已经“两鬓银发”望夕阳了……。

祝福语:向曾经的老首长，老战友们致敬!

祝你们身体健康 !万事如意!

鸟之王教学设计 第9篇

一、教 材 分 析

为王者，必在同类中超凡脱俗、出类拔萃。鸟之王则是禽鸟中的佼佼者，威猛雄健的老鹰，美丽灵性的孔雀，富贵高雅的天鹅都可称鸟之王。然而这些自然中的鸟王还不足以代表人们心中的鸟王，于是人们创造了凤凰及天国之鸟，寄托美好愿望。本课便属于创造心中之鸟的创意想象画的学习内容。但不是让学生凭空苦想，而是要与自然生活相联系，这样才能表现要表现的对象。本节课对于学生来说具有趣味性和创意性。课时：2课时 类型：造型•表现 教具：

课件一份、鸟的头饰造型3个、纸胶带一卷； 学具：

水彩笔、油画棒、A4打印纸等常规绘画用品，教科书； 教学目标：

1、了解飞鸟的基本特征和凤凰形象变迁的来龙去脉；

2、参照凤凰的产生方式及相关自然之鸟，想象画出新的鸟之王形象；

3、增强学生对自然生态环境的关注和对鸟类的保护意识。教学重点：

在教学活动中，引导学生运用想象组合的方法阐述、设计鸟王的形象。教学难点：

引导学生在设计中关注鸟王的形状、色彩等特征的表达。教学准备：

课前介绍大朋友。并以有关动物的笑话开始交流。

第一课时

教学过程：

一、猜谜导入: 猜字谜：小鸡又跑了。打一个字（要求学生将谜底画出来）。板书：鸟

问：鸟是什么样子的呢？（翅膀、羽毛、独特的嘴和爪子等）【强调鸟的基本特征，引导学生关注不一样特征的鸟】

【设计意图：在组织教学上，通过设疑的方式提高学生的注意力，引导学生初步参与课堂活动，营造融洽的学习氛围。在教学内容上，以学生已有生活认知经验，解决鸟的基本特征这一知识点，并让学生在与鸟互动中启发想象力的拓展。】

二、猜一猜：谁是鸟王？

1、导入：让我们用掌声把这些朋友请出来，大家看，它是谁？（课件：燕子、老鹰、孔雀、鹦鹉）

（燕子，见过燕子吗？你怎么知道它的呢？燕子有一个独特的尾巴，人们模仿这个形状，设计出了一种叫“燕尾服”的服装）

（老鹰，它和燕子有什么不一样？老鹰有着锋利的爪子和巨大的翅膀，看起来非常的凶猛）

（孔雀，它哪儿最漂亮呢？）（鹦鹉，它又有什么特点？）

【引导学生从形色上观察鸟儿在嘴、脚、羽毛、翅膀、尾巴、花纹上的特点和区别】

2、总结：每一种鸟都有属于自己的样子。有的有独特的体型；有的有强大的本领；有的有漂亮的色彩和花纹。燕子小巧可爱、老鹰高大威猛、孔雀优雅美丽、鹦鹉色彩丰富，它们都认为自己是鸟王。

3、问1：如果让你来选，你希望谁是鸟王呢？为什么是？为什么不是？【强调选择鸟王的不同标准】

问2：可不可以把它们的优点放在一起，我们来组合一个鸟王？（嘴、脚、翅膀、羽毛、尾巴、色彩花纹）

出示教师PS组合范图，学生观察，并思考：你会用哪些动物的形象来组合？

4、介绍凤凰：在中国的传说里，人们把各种动物的形象组合起来，在心中想象出了一个鸟王的形象，这就是——凤凰。（课件：凤凰）传说中的凤凰是一只神鸟，它从火焰中诞生，它飞到哪儿，就会给人们带来吉祥。

在凤凰的形象里，它的头像鸡，身体的花纹像鱼鳞，翅膀和腿像什么呢？（鹤），尾巴呢？（孔雀）

5、总结：你看，只要敢去大胆的想象，自由的组合，就可以创造出一个全新的鸟王。想不想尝试一下创造一个不一样的鸟王？

【设计意图：分析四种鸟在形色及固有印象上的特征，以燕子的可爱、老鹰的威猛、孔雀的美丽等，强调鸟王评选的多样性，引导学生认识不一样的鸟王。在此基础上，引出局部组合想象的造型方法，解决本课重点中关于绘画造型方法的认识】

三、画一画：不一样的鸟王；

1、（播放课件展示并提示）让我们来看看小提示：你希望你的鸟王是什么样子？有什么色彩花纹？

欣赏：不一样的鸟。

2、学生作业：让我们来创造一个新鸟王！

3、教师个别指导，提示。（什么形状，什么花纹、色彩，在什么地方，有什么本领，叫什么名字）

【设计意图：通过分析和欣赏，让学生在头脑中形成不一样的鸟王组合；在作业过程中，引导学生先关注形色等基本因素，再在已有形象上关注画面环境、鸟王的附加价值等信息，丰富画面传达内容，有步骤的调控学生绘画过程及画面内容】

四、评一评：我们的鸟王们；

1、作业展示：把你的作品和大家分享。

2、问：你是怎么表现这个鸟王形象的？它有什么特殊的本领吗？它叫什么名字？

鼓励：这个鸟王真漂亮，让我们带着这个头饰学鸟儿一样飞回座位，好吗？（送头饰）

3、学生展示：让鸟儿们飞起来！

总结：看，我们身边有了这么多美丽的鸟儿，它们有着不一样的外形，不一样的颜色，不一样的本领和名字，它们都是我们的好朋友。

【设计意图：通过交流、欣赏，让学生感受不同鸟王形象设计的效果，引导学生在一个宽容的空间里接纳不同的形象和作品】

五、欣赏当代画家的作品

结束语：古往今来很多作品都以鸟类作为创作素材，鸟儿是人类的好朋友，我们要保护好它们，爱护环境，要从小做起，从身边的事做起。

【设计意图：在本环节完成本课人文目标的实现，即：人与自然的和谐发展】

第二课时

一、复习上节课知识。1.组织教学，检查用具。2.展示同学作业。

二、讲授新课。

1.欣赏同学作业。分析色彩的变化。

小结：主体色和背景色要形成区别开，形成对比。颜色要丰富。2.同学说一说：自身画面的色彩。3.同学继续作画，教师巡视辅导。4.展示同学作业。

说一说，比一比。谁画的最棒。

鸟之趣作文700字 第10篇

我坐在高高的灌木丛中，嘴里轻轻地咀嚼着一根雪白的、甜津津的芦根，一边把玩着一棵刚从田间拔来的狗尾巴草，一边数着河中来来往往的船只。

一阵小小的旋风，伴随着一个不大的身影，徐徐落在了我的身旁。哦，是一只红眼睛的白鸽。它身上的羽毛雪白无暇，一双美丽的眼睛如同一对闪亮的红宝石一般，炫丽又充满生机。只见小家伙偏着脑袋，“咕咕”地叫着，瞪着一双眼睛，惊奇地望着我。我缓缓地向它伸出手中毛茸茸的狗尾巴草，轻轻挑逗着它。小家伙并不躲闪，反而蹦跳着把玩像玩具一样的狗尾巴草。它先是好奇地看着，随后用小嘴轻轻地啄了啄。见我一松手，便衔着狗尾巴草一起飞上了蓝天。它俏皮地对我眨了眨眼，如同“抢”到了一件战利品似的，兴奋地飞远了。在它消失的地方，我看到了一片不大的树林。

我尾随着它向小树林跑去，轻轻地拨开密密层层的枝叶，眨眼间，我便站在那枝繁叶茂的小树林里了。起初，四周静得出奇，似乎并不怎么欢迎我这个外乡客。但随着几阵清脆的鸟鸣，林子里渐渐热闹了起来。重重叠叠的树叶后面，钻出了一个又一个小小的身影，大的，小的，白的，花的，看清了这只又忽略了那只，那只刚刚还在枝头歌唱，转眼间就一头扎进树下芳香扑鼻的花海……

最美丽的是蜂鸟，这种少见的精灵，有着蜜蜂般娇小的身躯，有着闪电般敏捷的翅膀，有着彩虹般炫丽的羽毛。粉的，蓝的，紫的……这些亮丽的色彩，在一只小小的蜂鸟身上，竟会绽放出如此夺目的光彩。

歌声最甜美的是画眉，它被我的掌声一吓，又飞回了树丛，在枝叶间，依旧能听见它欢快悦耳的歌声和那轻盈的身影。最多的还是白鸽，成群结队，在空中翩翩起舞……

最深的记忆美文 第11篇

三年前，我们谁都不懂谁，却走进了同一间教室

三年后，谁都了解了谁，却各奔东西

三年，从陌生到熟悉

三年，每个人都在成长

三年，每个人都在蜕变

三年，把酸甜苦辣都尝遍

三年，把喜怒哀乐都经历

三年，有点留恋有点温馨

三年，一点一滴还未曾忘记

三年，一哭一笑都印在脑海里

时间改变了我们

那年、那月、那日、那时

那地、那人、那景、那话

那一幕幕

勾起了全部的记忆

三年，我们承受住了4200节课

3150小时、120个星期、六个学期

的秋天

我们相聚在一起

的夏天

我们将背对背离开

记忆的春天美文 第12篇

记忆的春天来自于一个人天真无邪的时候，那个时候每一天都是阳光，根本没有像现在这样数不清的挑战和困难。正因如此，我们才需要好好的珍惜那记忆的春天，它来之不易，来自于大脑深处美好事物的集合。

因此，对于那些美好的事物，会帮助人们在遇到危险或者是困难时候，提供一种积极向上的正能量。这种正面的情绪非常重要，因为在很多时候人们并不能够总是依靠他人，人们也需要靠自己的力量来挣脱情感的束缚。这个时候，最需要依靠我们这些记忆的春天来帮助人们摆脱，让人们能够重新振作起来。