幼儿园中班吹画梅花说课稿(精选5篇)
幼儿园中班吹画梅花说课稿 第1篇
幼儿园中班吹画梅花说课稿
幼儿非常喜欢美术活动,而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作,非常适合幼儿进行学习。下面给大家分享中班吹画梅花说课稿,换元将诶接!
一、说教材:
新《纲要》指出幼儿教育目标:“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发,听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花,突然意识到现在正值梅花开放季节,由于梅花在我们生活中很少有见过,孩子们更缺乏了解,于是我根据课程设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
二、说活动目标:
我根据教材内容,结合中班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1.学会从观察中获得梅花的基本特征。
2.学习用吹画和手指点画的`方法美,体验吹画的乐趣。
活动重难点:根据活动目标,我把本次活动的重点预设为:学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
三、活动准备:
为了更好地完成教学任务,我作了如下准备:
黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件四、说教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用:
观察法:通过播放梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能,使幼儿对梅花有直观形象的认识。
示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们的创作热情的目的。
另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中,以辅助教学。
五、说教学过程:
为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
一、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的基本特征。
教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗?说一说你看到了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征?
今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。
二、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花方法:先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置,对着黑颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上红印泥,在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁,点画好后要在餐巾纸把手擦干净。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。
四、总体评价,结束活动。
幼儿园中班吹画梅花说课稿 第2篇
宋园园
针对中班的孩子,对画画有了一定的认知。一般对画画的认识就是用笔在纸上画,针对这个我特别设计用吸管吹画。孩子对春天的认识就是桃花,所以特别设计此次活动,加深对桃花的认识。同时运用以前没有采用的方式进行绘画,提升孩子的想象力和动手能力。这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力,同时在活动过程中我和孩子们也有很好的互动,让他们在活动的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的,同时我在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新,突破了我以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
幼儿园中班吹画梅花说课稿 第3篇
一、活动目标
通过本次科学活动, 希望孩子们了解不同动物的特征, 培养敏锐的观察能力;学习按照小动物生活的地方进行分类;在情感上知道动物是我们的好朋友, 要爱护小动物。
二、活动准备
孩子们通过上网、看书、去动物园等多种途径了解小动物的一些特性。教师准备“乐趣无限”的课件和背景图片、小动物图片。
三、活动过程
中班初期的孩子, 活泼好动, 喜欢玩游戏, 以信息技术为媒介的活动瞬间可以将陆地、海洋、天空中的小动物“召集”在一起, 也可以变幻出五彩缤纷的游戏。“在玩中学”“在游戏中学”成为活动开展的脉络, 孩子们通过与交互式电子白板、操作材料的多样游戏, 在思维激荡中学习知识、应用知识。“在玩中学”由导入、建构、巩固环节逐步推进。
1. 创设有趣的故事情境, 让导入环节生动形象
灰太狼在万圣节为了阻止喜羊羊和小动物们的狂欢, 施魔法把小动物都藏了起来, 需要喜羊羊开动脑筋救出小动物, 并把它们送回家哦 (如图1所示) !情境化的导入让孩子们迅速融入游戏中。
2. 在游戏中构建新的知识体系
喜羊羊的任务很艰巨, 有陆地、海洋、天空中的小动物需要它寻找, 在“寻找”游戏中, 构建新的知识体系。
首先寻找陆地动物, “我们来帮帮忙, 记得按照动物特征、花纹、用途来帮它们找到家哦!”其间教师不断提示:特别的花纹是谁呢?长长的脖子呢?长鼻子在喝水?这个小宝宝是谁家的呢?牛奶来自哪里呢?喜羊羊的原型是谁呢?太聪明了!观察力真棒!孩子们根据已有经验, 通过细心的观察和联想, 顺利地帮喜羊羊解救出陆地上的小动物, 并把它们送回家。
这次灰太狼把海洋动物放进“魔盒”中 (如图2所示) , 喜羊羊先用神奇透镜看看小门标, 猜测是谁的家, 有锋利牙齿的海洋动物是谁呢?然后利用“宝贝”相机快速识别拍照解救它们, 并且一一送回家。看门牌猜测、快速拍照, 这可都是相当挑战孩子思维能力和辨别能力的游戏, 看看我们的孩子完成得多棒!
听, 白云后面传来了什么声音?这次太简单了, 听着鸟类的叫声, 孩子们猜测是谁, 然后移开白云救出它们即可。灰太狼可不是这么笨哦, 竟然气急败坏地往天空中扔垃圾, 企图破坏鸟类生活的家, 快来阻止它, 把垃圾打下来。
3. 刺激的游戏, 让巩固环节险象环生
胜利在望, 正当孩子们欢呼雀跃的时候, 新的任务来了, 巩固环节的游戏难度升级。灰太狼一生气, 用新发明的“颠倒枪”把所有的小动物都弄颠倒了, 你看鲨鱼都跑到草地上了。鲨鱼的家在哪里?乌鸦的家呢?章鱼和大虾的家呢?孩子们三五一组操作着图卡, 认真地思考着小动物的家, 千万不能送错!白板上, 是智力大比拼的舞台 (如图3所示) 。合作力量大, 任务再难, 只要大家齐心合力, 困难就可以克服。
灰太狼灰溜溜地哭了, 我们和喜羊羊一起欢呼吧!万圣节的狂欢开始啦, 小朋友一起来参加。记住我们的狂欢规则啊:草地出现, 哪些小动物上场表演呢?还有天空和海洋呢?
25分钟在孩子们的思维激荡、开心庆祝中结束, 意犹未尽之时, 可以看到孩子们在知识、能力和情感上都有进一步发展。“玩中学, 学中玩”的理念贯穿始终, 让中班初期的孩子们不禁告诉教师:“真好玩!”这三个字可以诠释为:有趣的情境创设, 激情的挑战游戏, 好玩的白板互动, 学习可以这样有趣;猜想—讨论—白板验证 (白板互动) —正确答案, 思维可以这样启发;喜欢信息技术, 喜欢与同伴合作学习, 情感可以这样拓展!
幼儿园中班吹画梅花说课稿 第4篇
1、通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富;
2、学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征;
3、体验吹画的乐趣。
4、认识梅花,知道梅花是冬天开的花,是我国的国花之一。
活动重点:
学会吹画梅花的制作方法
活动难点:
吹画和指画结合出纳作画,并表现出梅基本特征、活动准备:梅花、绘画线、样板图片(PPT)、黑色和红色颜料、抹布等。
活动过程:
一、开始部分
1、做手指游戏:《大乌龟小乌龟》大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题:我们今天来学习《吹画梅花》。
2、欣赏范画《吹画梅花》。
二、出示范画,激发幼儿学习兴趣
1、今天老师带来了一幅画,我们来看看这幅画画的是什么?
2、梅的枝干是怎么画上去的?是用什么颜色吹上去的?
3、再看看梅花是怎样画上去的?
4、启发幼儿说出梅花的外形特征。
三、教师示范:吹画树干、树枝和点画的方法
小结:刚才大家看到老师画画的方法了,树干是用——黑色的颜料——吹出来的,花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。
四、幼儿动手操作
1、蘸一些黑色的颜料,滴在纸张下半部分的适当位置,用嘴对着颜料用力向前吹,要向不同的方向吹,就能吹出一棵茂盛的大树。
2、大树吹好等墨汁晾干后,用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候,先要看好位置,梅花的大小不要一样,也不要排队。
3、点画好后小手要用抹布擦干净。
五、幼儿吹画,教师巡回指导
1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法,引导幼儿朝不同的方向吹画。
2、在吹化时,老师要帮助能力弱的幼儿掌握吹画方法,尽量使每个幼儿都能完成作业,享受成功的乐趣。
六、展示、评价幼儿作品
1、你最喜欢那副梅花作品?为什么?
2、发现一些与众不同的作品,看怎样才能变得更好?(发现孩子作品值得表扬的地方,鼓励孩子。)
七、活动延伸
1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起欣赏。
幼儿园中班吹画梅花说课稿 第5篇
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和粘贴画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
知识经验准备:了解梅花的有关知识。
物质准备:颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。
【活动过程】
一、开始部分:
手指游戏《大乌龟、小乌龟》大小乌龟都怕吹,我们今天来学习一种新技能:吹画。
二、出示图片,激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花。
师:梅花长在棕色的树枝上,每朵花有红色的花瓣,有的还没有开放,(教案出自:快思.教案网)只有一个圆圆的花蕾。今天,老师要教小朋友用吹画和粘贴画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
(1)今天,老师带来了一幅画,我们来看看这幅画画的是什么?
(2)梅花的树干是怎么画上去的?是用什么颜色画上去的?
(3)再看看梅花是怎么画上去的?
三、教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法。
1、先用毛笔蘸上颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。
2、吹好树枝后稍等一等,我们用红纸揉成纸团,在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。
四、幼儿吹画,教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。
五、展示、评价作品。
1、你最喜欢哪副作品?为什么?
2、鼓励幼儿的作品,结束活动。
教学反思
通过上这节美术课,让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓,许多孩子完成了两种颜色的梅花,自己贴在教室的展示墙上,有些要求带回家给家长。
在以后的美术活动中,我将充分调动幼儿的积极性,以游戏的形式激发幼儿的兴趣,指导幼儿大胆表现,积极参与,让孩子们喜欢并爱上画画。
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