行风建设先进集体材料

行风建设先进集体材料（精选8篇）

行风建设先进集体材料 第1篇

纠建并举抓落实 标本兼治促发展

——供电公司行风建设先进集体申报材料

**年，供电公司全体职工万众一心、励精图治，按照“一强三优”现代公司目标和“三抓一创”工作思路，坚持改革创新之路，谋求企业更好更快发展，为**经济的持续健康发展、人民生活水平的迅速提高做出了突出贡献。*月*日，公司被**表彰为**。

健全机制建设，狠抓责任落实

公司始终把整顿行业作风、纠正行业不正之风放在首位，重点解决人民群众反映强烈、影响恶劣、带有普遍性的供电服务不正之风问题，全面清查治理以电谋私行为，严肃查处顶风违纪案件。全面树立了“人民电业为人民”的服务宗旨，提出了“优质、方便、规范、真诚”的服务方针。年初，公司按照**县委、政府和上级公司的纠风工作要求，结合工作实际，制定了《**年纠风和行风建设工作实施方案》，并及时调整行风建设领导小组。为确保纠风和行风建设工作落到实处，按照纠风工作“纠建并举、标本兼治、综合治理”的方针和“谁主管，谁负责”的原则，与各部门、供电所层层签订了《纠风和行风建设目标责任书》，将行风建设纳入党群工作考核中，做到每月有检查督促，每月有考核兑现。业务工作延伸到哪里，纠风工作就开展到哪里。今年*月*日前所有供电所完成了行风工作座谈会，确保行风建设和优质服务工作逐级扎实有效开展。与此同时，坚持做好优质服务常态机制，实现了客户咨询、投诉举报、急修等业务与上级公司95598客户服务热线无缝对接。

加强员工教育，规范员工行为

行业作风是员工队伍的思想素质、职业道德、纪律作风在工作中的外在表现，行风建设的重点在于抓队伍建设，提高员工的素质。为使员工深刻认识做好纠风工作的重要意义，在行动上自觉做好优质服务和纠风工作，推动公司纠风工作再上新台阶，公司组织员工认真学习国家电网公司新“三个十条”、《全国纠风工作座谈会精神》、《廉政准则》、《新疆电力公司关于违反“三个十条”及行风建设有关规定处罚暂行办法》，从多方面、多渠道提高员工廉洁从业的意识、优质服务意识和工作积极性。通过学习，从领导到员工提高了思想认识，为抓好优质服务和行风建设工作打下了坚实的思想基础，推动了公司优质服务和行风建设的深入健康开展。

今年，公司领导、中层管理人员、一般管理人员及重点岗位人员共计**人参加廉政知识考试。*月，接受上级公司纪检工作调研，并对检查中存在的问题进行了整改，开展学习贯彻执行《廉政准则》自查自纠活动，领导班子及全体党员填写了自查自纠情况表，以党员的先锋作用全面带动公司的廉洁从业观念。

加强客户交流，主动接受社会监督。春节前夕，公司对*县

前大用户和高危客户进行了节前走访，协调解决节前客户用电中存在的问题。召开迎新春客户座谈会。公司领导经常带队到政府、部队等重要用户中走访，宣传电力政策，征求客户意见和建议，现场解决他们的用电困难。公司领导及相关部门负责人多次收听《**行风热线》节目，通过空中电波与全县广大电力客户进行零距离交流，现场接听客户的热线电话，接受咨询，解答用户的疑问，自觉接受社会和舆论的监督。

加强廉洁教育、杜绝不正之风

公司组织学习《**的通报》，通过学习，员工认识到**不正确履行工作职责，行政乱作为，利用党和人民赋予的权利谋取私利，收取企业和个人所送现金，严重损害了党和政府的形象，在社会上造成了十分恶劣的影响。公司员工做到引以为戒，确保在思想道德修养和廉政方面严格要求自己，强化责任意识，进一步转变工作职能，规范工作程序，认真履职尽责。

大力开展反腐倡廉“反违章”活动，培育员工“干事、干净”的廉洁理念。*月，公司党总支组织开展了党风廉政教育月系列活动，邀请了**县检察院副检察长为大家进行了预防职务犯罪知识讲座，党政领导上廉政课，《党风廉政廉洁承诺书》签名等活动载体，不断提高各级人员廉政意识和从业观念，筑牢各级人员廉政意识和从业观念。*月*日，公司组织**名员工来到位于**的看守所内新落成的**县检察院廉政警示教育基地开展廉政警示教育活动，通过举办预防职务犯罪教育讲座、组织

员工参观廉政教育基地等多种活动形式，在公司营造良好的廉政氛围，唱响了“干净办事，廉洁做人”的“正气歌”。

积极开展“*企共建”活动，*月*日，在**开展“庆十一”检企共建文体活动，进一步加强了检察院与企业之间的联系，为公司推动依法治企进程，营造共建良好氛围奠定了基础。

*月*日，在上级公司会议后，我公司以推动纠风工作创新发展，维护人民群众切身利益为此次全国纠风工作座谈会会议主题，组织各部室传达学习全国纠风工作座谈会精神。通过组织学习，公司员工认识到正是因为纠风工作的认真执行才为推动经济社会又好又快发展奠定了坚实基础。

以第十三个党风廉政教育月活动为契机，公司召开党风廉政工作会议，并对廉洁从业法律法规进行了学习，公司领导分别对管理人员进行集体谈话，并要求公司各部门、供电所要将第13个党风廉政教育月活动与“小金库”治理、客户受电工程“三指定”专项治理和供电所行风自查等重点工作紧密结合，认真查找和纠正违规违章问题。公司从领导到普通员工都分别做出了廉政承诺，并在《党风廉政廉洁承诺书》上郑重签名。

今年我公司在纠风和行风建设工作中取得了一些成绩，但也存在一些不容忽视的问题，在今后的工作中，我们将继续加大行风建设和优质服务工作力度，认真贯彻落实新“三个十条”要求，进一步完善制度、规范管理、强化监督、严格考核，全面提升服务水平，服务好客户，努力让客户满意，让政府放心，为建设“一强三优”现代公司和实现**社会经济的更大发展作出新的贡献。

二〇一一年十二月十二日

行风建设先进集体材料 第2篇

—— “师德师风建设先进集体”申报材料

为进一步深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实市教育局、县教育局“师德师风建设推进年”活动精神，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师树立良好的职业形象，我校扎实开展了师德师风建设推进年活动。

一、主要做法：

1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。我校成立了师德师风建设推进年活动领导小组，校长亲自担任组长，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。在活动的每一阶段均制定了实施方案、活动计划及活动安排，把每一项具体活动抓紧抓实，做到时间清晰、内容具体、措施得力、人员到位。

2、统一思想，精心组织师德师风的学习培训。首先，我们坚持利用每周一和周五中午休息时段，集中学习与师德相关方面的材料。其次，把个人自学和学校组织的集中学习结合起来。学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内自学。再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体教师会议或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。

3、立足实际，狠抓问题查摆和反思总结。我校组织全体教职工对照师德师风承诺书，进行个人检查反思，细致查摆存在的问题，分析原因，制定个人整改计划。学校领导班子成员对每个教职工的反思报告进行了审核，签署书面意见，并反馈给教师。同时，发放调查问卷，全面开展教师互评、学生评议教师、家长评议教师活动，并通过

1量化评分，对教师的师德师风情况进行了量化分析。该项工作对教师触动较大，查摆问题深刻。

4、深入教学，全面开展教学常规方面的检查。我校在师德师风建设推进年活动中，不搞形式，不走过场，牢牢地把学习教育活动与教师的教学实践紧密联系在一起，对每位教师的上课、备课、作业批改、听课、计划与总结进行登记检查、评议，书面给出评价意见，并存入教师业务档案，促进了我校教风的优化。

5、围绕重点，突出整改五大问题。师德师风建设归根到底要落实到每个教师的岗位职责的履行上，这是师德师风建设的中心工作。经过调查统计，学生普遍反映我校教师上课时间接听手机现象突出；个别教师坐着上课、在课堂上吸烟也居统计排行前列；极个别教师酒后进课堂上课也是学生反感的行为；个别教师作风涣散、纪律松弛，存在上班迟到早退现象；有的教师敬业精神下滑，上课不备课，作业不批改或批改不及时，管“教”不管“学”。只有根治学生、家长普遍不满意的现象，才能显著改善教师、学校乃至教育的形象。

6、务求实效，探索和建立长效机制。我校成立了师德师风学教领导小组，从组织上落实。制订了学校师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并订出贯彻落实方案的措施，从制度上落实。在教育内容方面，结合学校师德实际，精选内容，要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处，解决实际问题。坚持每学期定时召开师德集中教育动员大会，开展查摆问题和不足的活动。全校教师必须人人参加学习讨论，撰写心得体会。同时，结合职工年度考核，总结师德工作经验，树立师德楷模，巩固教育成果。学校还建立师德奖惩制度，激励师德建设深入开展，不断提高师德教育水平。学

校师德师风领导小组，定期对学校师德情况进行分析、研究，发现问题及时采取必要措施加以纠正。对违反师德行为实行一票否决，当年不得评先评优、申报职称，并与绩效工资挂钩。

二、成绩与效果

1、师德师风建设的长效机制初步建立。

在师德师风建设推进年活动中，我校着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理工作。根据学校的实际情况，先后制定、修改和完善了《教学常规管理制度》、《教师业绩考核制度》、《教师考勤考课制度》、《教师工作纪律要求》、《教师评先评优、职务评聘制度》、《师德师风考核制度》、《教师年度考核制度》，以完善的制度约束机制促进了教职工整体素质的提高。

2、师德师风和校风学风建设不断加强。

为继续巩固和加强师德师风建设推进年的建设成果，我校制作了“修师德、铸师魂、讲实效、树师表”大型标语，提出教师“五不为”：不酒后进课堂，不在课堂吸烟，不在课堂接打手机，不向学生推销教辅资料，不有偿补课有偿招生。同时，认真组织师德师风建设先进个人的评选、宣传和表彰活动，以先进教师的示范引领，带动广大教师立身教学，奉献教育。另外，还通过开展形式多样的学风创建活动，形成了师德师风和校风学风相互促进、相互融合的互动机制，有效促进了师德师风和校风学风建设。

3、校园精神文明建设和文化环境日益完善。

我校本学期开始，每周定时开展爱国主义卫生清扫活动，清理了一些卫生死角，消除了乱堆乱放现象。在男女生宿舍楼之间划定区域，专门用做学生自行车摆放点。同时，学校还专门请园林设计人员来校，规划和设计校园文化小广场。重新制作了《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》宣传牌和班级信息栏，在教室固定位置统一安装。全校各班级围绕文明礼仪、卫生防疫、立志成才等内容，组织学生出好黑板报。文明班级的评选活动把评比的重点放在教室卫生、教室整洁、教室布置等方面。学校规定了操作性强的评比细则，以此促进教室学习环境的优化。我校从爱生护生的思想出发，建立了卫生防疫与食品安全工作责任制，制定了突发公共卫生事件预案，从机构领导、卫生管理要求、制度保障、应急措施等方面防范食源性和传染性疾病的发生。

4．依法治校工作深入推进。

通过师德师风建设推进年活动中对教育法规的学习，我校教师牢固树立依法治校的观念，坚持规范办学，坚持教代会制度，严格执行招生政策，规范收费行为，规范财经管理。重视政策法规研究和涉法问题的处理，切实维护广大师生的合法权益。利用会议、宣传栏等多种媒介，积极有效地推进校务公开。积极开展依法执教的宣传教育，要求教师灵活掌握师爱中旷与严的尺度，坚决杜绝体罚学生和变相体罚学生的现象发生，坚持廉洁从教，反对以教谋私，禁止教师有偿补课、有偿招生，或以其他手段从学生和学生家长处谋求私利。

5．校园综合治理工作有新成效。

本着办人民满意的教育和对学生安全高度负责的要求，我校加强了对校园安全隐患排查整改，特别是校舍建设、设施设备，用水用电，教学用房等进行了一次全面检查，对多媒体教室、及全校的用电线路进行了全面检修。通过晨会、班会、安全知识讲座、校园广播等多种形式，在广大师生中强化安全意识教育，普及安全防范知识，提高师

生的安全防范能力。建立门卫，实行教学时段封闭管理，结合我校学生构成特点，分别建立住宿生档案和校外住宿生档案，落实监管措施。落实安全责任，层层签订了安全工作责任书，明确了职责任务，确保学生交通安全。在食品安全方面，我校规范采购、贮藏、清洗、烹饪等全过程，无闲杂人等参与其中，并且每天有专人负责检查、记录。

行风建设先进集体材料 第3篇

日前,常州东风农机集团有限公司被评为2008年常州市生态建设和减排先进集体。据悉,全市仅有10家企业获此殊荣。

自2008年4月28日东风农机被列入江苏省第四批强制性清洁生产审核企业名单后,企业就开始按照强制性清洁生产审核的要求进行了规范。通过对清洁生产审核这个新型环保理念的充分认识,全体干部职工集思广益,积极投入到清洁生产审核活动中,经过公司上下在“节能、降耗、减污、增效”方面的努力和近八个月时间的强化,清洁生产工作成果显著,公司累计年节约资金近300多万元,环保工作得到进一步改善和提高,真正实现了经济效益和环境效益双赢,并形成人人动手,节约能源,保护环境的良好习惯。

行风建设先进集体材料 第4篇

1、科研型实验室的创新管理

科研型实验室一般来说主要从事的都是研究工作，在科研活动中发挥着越来越大的作用。良好的实验室管理模式能够充分发挥实验室专业人才能力、仪器设备先进的优势、通过团队协作，多出科研究成果。实验室的创新管理主要涉及到实验室技术人员管理、仪器设备管理、经费管理、技术成果管理、实验室安全与环境管理等。改革实验室管理体制、构建合理的运行机制、制定出相关的激励机制，能够调动教师、实验技术人员以及学生的积极性，充分利用实验室的人力资源、财力资源、物力资源和信息资源等各方面的资源，为社会培养出大量合格的专门人才，极大地降低高校实验室管理中历史遗留的较高的交易成本，创造出丰厚的科研成果，取得最大的经济效益，所以良好的实验室管理运行体制有着极其重要的作用。

2、人才队伍建设

学术团队和人才培养不仅是衡量实验室科研能力的依据，也是实验室持续发展的重要保障。科研型实验室对工作人员的素质要求较高。从完成实验室功能的角度来看，实验室必须有各种层次的人员队伍，既要有高瞻远瞩的学术带头人来准确地把握学术方向，也要有进行技术攻关的中青年学术骨干，还要有直接操作仪器设备的技术人员。在学校无法配齐各类人员的情况下，为了完成实验室的各项任务，做到事事有人管，就必然要对实验室人员提出更高的要求，打破常规，要求实验室工作人员具备一专多能，身兼多职。先进实验室的建设是以具有高水平的学术带头人为首席，具有开拓科技创新的中青年为骨干组成的团队。通过团体协作的方式，产出高质量、高影响力的科学研究成果。重点实验室的建设必须注重团体队伍的建设和人才的培养，努力造就一支具备扎实的理论基础知识、强烈的科研氛围、活跃的科研思维研究队伍，为研发出先进新型的骨科材料做好准备。

3、合理有效利用设备设施

有效的建设和发展先进材料实验室必须借助先进的仪器设备，满足科学研究的需要。先进的骨科材料实验室常用的仪器设备有高、低温烧结炉、马尔文激光粒度仪、研磨抛光机、硬组织切片机、红外测试仪、紫外分光光度计、荧光显微镜、冷冻干燥机、流式细胞仪、接触角测试仪、临界点干燥仪、扫描电子显微镜、原子力显微镜、Micro-CT等。这些先进的设备设施提高了科研条件，为学科的快递发展提供强有力的基础。

科研型实验室的仪器设备配备比较齐全，功能较多，操作起来比较复杂。为此，大型精密设备必须有专人负责，建立完善的技术档案和使用记录。为了充分合理有效的利用资源，提高科研工作效率，我们的每台仪器都有专人负责。除此之外制定了一系列的实验室仪器设备使用管理制度，主要涉及到仪器使用流程、使用注意事项、仪器的管理与维护。仪器负责人定时对仪器进行检查与维护，确保设备的正常运行。

4、多方筹集资金促进实验室发展

实验室经费的投入与科研项目的进行、科研成果的产出成正比关系，多方筹集资金建设实验室，完善实验室仪器设备的需要。实验室建设资金的短缺问题也可以通过增加渠道，拓宽来源来弥补，包括吸引教师的科研项目资金或人才引起配套经费，做到资金充足而不浪费资金，高效而节俭的教授负责制是科研型实验室成功的重要因素。实验室平台的收入除了为购买新设备与耗材的使用之外还要预留实验室仪器的运行与维护经费，保证实验室的正常进行，使实验条件不断改善之外，为科研的正常进行提供有力的条件。积极申请国家与地方的科研项目，也为实验室多方筹集资金。

5、实验室建设规划

根据学校的发展要求与骨科研究所自身的发展需要，按照人才培养方针与科研成果的需要层面上对实验室建设进行统筹规划， 做到“分清轻重缓急、注重学科平衡”，优先建设优势学科的专业实验室和急需的基础实验室。在满足基本科研需求的同时，优先发展优势学科，为建设品牌实验室做好准备工作。对于专业发展前景不明确、使用效率很低的实验设备，暂缓购买。与此同时，还应注意学科平衡，保证各方的积极性。几年来的实践证明，在总体投入尚不足的情况下，通过有计划的建设，在短期内取得较大成效，首先保障了量大面广的基础实验室、同时渗透多专业（学科）的专业平台实验室， 从而提高了科研成果的产出与科研的积极性。

6、总结

实验室的完好的建设，不仅能提高科研工作的质量，还提高实验室管理的水平，有利于实验室今后的发展。总的来说，先进的骨科材料实验室的建设与发展需要以下几个方面。一是实验室的创新管理，完善的科学管理制度大大的提高工作的效率。合理利用实验室现有资源，提高利用效率。二是加快人才队伍的建设，增加中流砥柱，保证实验研究的可持续发展。三是资源设备的有效利用，增强网络平台，实现仪器设备的共享，合理利用现有资源，获得较多的成果。四是多方筹集资金，完善实验室，保证实验室的发展。

（作者单位：苏州大学骨科研究所）

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师德师风建设先进集体事迹材料 第5篇

开发区张大营小学

教师是立校之本，师德是教育之魂。邓小平同志曾指出：“一个学校，能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。要建设特色学校，打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我校现有教职工12人，其中高级教师5人，如何乘师德师风建设活动之机，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。因此，要达到高质量的教育，必须要有的。素质的教师,强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。我校师德建设工作以邓小平理论和三个代表的思想为指针，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面发展，走科研兴教，质量强校之路，以提高教师思想道德素质为重点。构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断努力，取得了累累硕果。

一、以身作则，塑造优秀的师表风范

1、抓好学校领导班子建设

教师师德建设成就如何，关键在于校长。我校成立了师德建设领导小组，校长刘新同志亲自抓师德建设工作，制定规划，分解任务，加强检查，对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止，防患于未然，校长刘新同志亲自给老师们进行师德讲座，从九江学习回来时，把先进地区的良好的师德作风和先进的德育工作方法带回来，针对本校的实际情况改进我们的德育工作。同时，学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。在“好班子”建设活动中我校取得了显著成绩。

2、塑造师表风范

我校在以“教师”为本的师德建设，教师自身表现出自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习邓小平理论，深刻领会“三个代表”的实质内涵，认真贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师十禁止》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们的教育目标是：使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会创造、学会生存。为了落实目标，每学期定期召开师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整顿队伍，提高修养，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育新一代。”的思想共识和育人氛围。从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。

二、身先士卒，用优秀领导班子引领学校

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设领导小组，由刘新

校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合区分局“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

三、求真务实，用优秀教师队伍保障学校

先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这几年鼻子。

一是加强学习措施的落实：①先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。④组织优秀教师先后外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。⑤开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教育”、“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。⑥健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平。

二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、热心。③树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。对不同层次的教师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培养。通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

三是加强师表形象的建设。①要求教师教育学生必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。②师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是打开学生心灵的钥匙，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、平等的新型师生关系，用纯真的爱去培养并严格要求学生，用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。我们把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”、“学校名师”为导向，从而使我校形成了，全体教师能勤奋工作、忘我工作、无私工作的良好风范，培养出一批批德智体美全面发展的，富有创新精神和实践能力的一代代新人。

四是加强班主任队伍建设。①经常召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。②将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。

四、开拓创新，用丰富社会资源促进学校

构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我们努力的方向。开展师德师风建设以来我们，我们采取了以下四项措施： ①每月召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。②加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。③结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。④实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了学校健康和谐发展。

五、积极开展师德教育活动

在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。每年，我们都要定期开展师德工作研讨会，爱岗敬业、奉献教育、“强素质、树形象，办人民满意的教育”等师德演讲竞赛，师德建设辩论赛，征集师德论文，时代发展与师德论坛等丰富多彩的师德教育及竞赛活动，表彰师德标兵，大力提升师德素养。

师德师风建设先进集体事迹材料 第6篇

教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色学校，打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我校现有教职工119人，其中一线教师89人，如何乘师德师风建设活动之机，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断努力，取得了累累硕果：具体做法如下：

一、身先士卒，用优秀领导班子引领学校

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设领导小组，由曹锁龙校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合县教局“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、求真务实，用优秀教师队伍保障学校

先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这一年鼻子。

一是加强学习措施的落实：①先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》《教师法》、、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。④组织优秀教师先后到横水、许衡、晋中、成都等地外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。⑤开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教育”、“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。⑥健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平。二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、热心。③树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。对不同层次的教师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培养。通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

三是加强师表形象的建设。①要求教师教育学生必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。②要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生施教，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。经过努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，勤奋忘我地开展工作，学校也培养出了一批批全面发展、富有创新精神和实践能力的合格学生。

师德建设先进集体事迹材料 第7篇

——小学师德建设事迹材料 学校秉乘“为学生可持续发展奠基、全心全意为学生服务”的办学理念，坚持“以人为本，以德治校”，确立了“教师是立校之本，师德是教育之魂”的工作思路，强化“教书育人、管理育人、服务育人”，以师德建设为切入点，造就了一批具备高尚师德、优秀师表、模范师爱、高超师识、精湛师艺的教师队伍，让学校成为“家长放心、学生安心”的乐园。

一、塑造优秀“班子”形象

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“好班子”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德建设领导小组，由校长任组长，亲自抓师德建设工作。小组制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是深入学习贯彻“十七大”精神、胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话、《领导干部廉洁从政若干准则》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。三是按计划开展了“五个意识提升”教育、干部“四做”要求、“两个表率”教育、“四种形象”教育等一系列教育活动，“五个意识提升”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识；干部“四做”要求是做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人；“两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“四种形象”教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。要求所有领导干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了领导干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、塑造优秀“教师”形象

1、加强师德师风建设

高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。为此，我们采取了以下几点措施：一是组织教师认真学习了胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。二是相继制定完善了《教师行为十不准》、《师德修养二十条》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、《教师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组的引领下，与教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。三是由校长亲自主持召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。四是不间断组织优秀教师外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。五是开展了“努力塑造团结勤奋的班子形象、爱岗勤恳的服务形象、敬业勤勉的师表形象”教育活动，“做德艺双馨教师、办人民满意教育”主题活动，“树师表形象、展教师风采”主题演讲，“廉政文化进校园”等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐渐建立起了师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。六是健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平，为打造“人本和谐教育”奠定了牢固基础。

2、实施“五师”工程

一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生悦心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目标进行培养。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。借此机会，学校提出了“在成就学生的同时也要成就自己”的口号，进一步巩固了既得成果。

3、打造“师爱”形象

师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，这种爱驱使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱，因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。一是要求教师必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，应公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。二是要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。经过努力，所有教师都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”、“学校名师”为导向，勤奋工作、忘我工作、无私工作，我校也培养出了一批批高素质的、全面发展的、富有创新精神和实践能力的一代代新人。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量。为大力提高并创新班主任工作，一是教务处、教研处和政教处坚持每周召开班主任专题会和班主任经验交流会，并组织班主任外出参加学习和培训，提高班主任素质，提高班主任工作水平和工作质量。二是加大“文明班级”建设力度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。

5、优化教师素质

以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质。力求教师努力做到：第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。让教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成功，才有教师的声誉。同时，完成教学行为和教学思想的六个转变：一是在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变；二是在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变；三是在“内容”上从“理论型”向“实践型”转变；四是在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变；五是在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变；六是在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变。经过努力，我校办学质量一直保持良性发展，实现了教学效益、人才效益、学校效益、社会效益的多项丰收。

三、塑造优秀“家校”形象

一是强化教师“服务”的工作意识，即实现教育“为学生的学习服务，为学生的成长服务”，每两周召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；每月召开一次家长心理教育讲座，帮助家长转变家庭教育观念，丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高了家长的家庭教育水平，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解教育模式，为学生健康成长搭建了平台。二是结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。四是实行隔周主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了“和谐校园”建设。

行风建设先进集体材料 第8篇

大学生是国家宝贵的人力资源, 他们的素质、品质、思想觉悟将直接影响到国家未来的建设。随着高教改革的不断深入, 高等教育已进入大众化阶段, 学生群体发生了深刻变化:生源多为独生子女, 自主性较强, 兴趣需求多元化, 素质参差不齐。因此高校学生工作面临新的挑战。“90后”、“00后”学生追求个性张扬, 叛逆心理强, 一味使用刻板说教, 过分强调执行力, 很少考虑大学生发展需求的管理模式, 很难让学生从心理上接受老师的意见。因此需要探索一种自下而上、“从学生中来, 到学生中去”的以学生为中心的管理思路。这种管理就是, 在以大学生成长、成才为核心目标的大前提下, 充分尊重大学生的个性特征, 充分发挥大学生的主体性和创造精神, 在坚持正确政治方向的同时引导大学生充分实现自我价值。

二、措施与效果

(一) 兢兢业业, 努力工作, 做言传身教的感召者

本人是一名有20多年党龄的老教师, 曾获得江苏省高校优秀共产党员称号, 我的家庭, 就是一个奋斗的范例。“80年代”毕业于普通高校的我们, 如今双方均为博士教授, 孩子也考取了清华大学。在这些充满奋斗的历程中, 本身就有许多的故事可以与同学们分享。本人所带班级海科091班共有学生30名, 其中有27名同学积极向党组织靠拢, 2013年毕业时已有8人先后光荣加入了中国共产党, 其余19人被列为入党积极分子。全班同学遵纪守法, 笃守诚信, 四年中没有出现任何违纪现象, 毕业率和学位授予率均达到100%。

(二) 认真引导, 精心培育, 做班集体的领航者

一个班集体的建设离不开班主任的精心培育。班主任不仅要深入学生之中, 及时了解情况, 开展班团建设、参与评优评奖和资助等工作, 同时还要有针对性地召开主题班会, 加强对大学生的思想政治教育和心理健康教育, 开展丰富多彩的活动, 增强他们的集体意识, 培养他们的协作精神。在班级管理中, 首先制定了班干部竞选制度和议事制度。干部竞选采用三步曲:首先学生自愿提出要竞选的职位, 其次面向全班说明自己的竞选优势和预期目标, 然后大家投票表决, 每年竞选一次, 最多连任两届, 同时限制挂科学生参选。通过竞选, 形成了朝气蓬勃、干劲十足的学生干部核心。议事制度使同学们的聪明才智得以充分发挥, 也最大限度地调动了大家的积极性。截止2013年毕业, 全班“大学英语四、六级”通过率分别达到93.3%和33.3%, “计算机二级”通过率30%;在商务英语资格考试 (BEC) 中, 2人获中级C等, 2人通过了中级口译笔试部分, 1人获B2证书;在学习汽车驾驶技术方面, 有12人拿到了C1驾照。全班90%的同学从二年级开始就在教师指导下参与科研活动, 其中8人完成学校大学生创新课题3项, 1人参与并完成省级大学生创新项目1项, 5名同学的毕业论文被海洋学院评为优秀论文。同时, 在学校的各种活动中, 本班同学也表现出较强的参与意识并取得了较好的成绩。班级先后获国家级竞赛奖励3人次、国家励志奖学金2名、校级竞赛奖励13人次、三好生3名、优秀班干2名、校级奖学金57人次、全国大学生英语竞赛一等奖1名、优秀毕业生1名、考取研究生5名, 同时宿舍获校级文明宿舍2个, 而班级获学校“五四红旗团支部”、先进班集体及先进班集体标兵称号。被江苏省教育厅、共青团江苏省委评为2011—2012学年“先进班集体”。

(三) 换位思考, 耐心交流, 做学校、家庭的代理者

学生家长把孩子送到学校, 他们深知, 虽然孩子已到成人年龄, 但他们的心智尚未完全成熟, 家长有诸多不舍。他们希望班主任代其对他们的子女进行管理、关心和爱护。因此, 班主任应是学校、家庭的代理者, 不仅要有一颗爱学生如爱子女的心, 而且要对学生一视同仁, 善于发现每个学生的长处和优点, 及时给予肯定和表扬, 引导学生扬长避短, 在发挥特长的同时正确认识不足, 相信个个能够成材。我带的这个班, 有的同学喜欢体育, 有的同学喜欢文学, 有的同学喜欢画卡通画, 有的同学喜欢做节目主持人, 凡此种种, 都应鼓励。这样, 与学生家长沟通时, 除了谈论学生的学习生活外, 也会有更多的共同语言, 因此家长会感到更加放心。

(四) 与时俱进, 细心观察, 做同学关系的协调者

作为班主任, 既要看到大学生富有朝气的一面, 又要看到他们还不成熟的一面。大学生思想活跃, 有朝气, 勇于探索和接受新思想、新事物, 但由于缺乏社会经验和理论素养, 对于事物又缺乏理性知识, 思想观念和言行易偏激, 甚至走入极端。建立良好的师生关系、班干与其他同学的关系、同学与同学之间的关系, 处理好奖金补助评定等学生敏感的问题。我在处理同学关系时正因为重视了这些, 全班同学都能和谐相处, 互谅互让, 互帮互爱。四年里从未发生过为生活琐事吵架斗殴或是为奖金补助等评定不公而闹矛盾的事情。

(五) 关心冷暖, 用心呵护, 做学生心理的护卫者

当今社会机遇与风险并存, 成功与挫折同在。大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂多样, 来自学习、经济、就业、情感等方面的心理压力普遍增大, 人才竞争日趋激烈, 影响学生心理健康的因素也不断增加, 由此引发的心理问题也呈逐年上升的趋势。因此高校班主任对待学生要有对待自己孩子一样的胸怀, 时刻注意观察学生的动向, 开展各种形式的心理健康教育, 帮助大学生增强自身心理承受能力和环境适应能力, 引导学生成为身心健康并对社会有所作为的人。

(六) 循循善诱, 热心帮助, 做大学生就业的指导者

大学生就业工作的主要任务是在就业政策、观念、心理、素质和技能等方面对大学生进行指导, 为毕业生求职择业提供服务。为此, 各高校大都开设了就业指导课, 但这种以大班课堂形式的讲解缺乏针对性, 难以达到全方位、精细化的就业服务。面对这些形势, 作为学生工作的直接管理者和基层一线的教育工作者, 熟知每个学生的具体情况、与学生接触最为密切便捷的班主任, 无疑是最适宜的人选。因此班主任要了解每位同学的就业兴趣, 有针对性地帮助学生收集就业信息, 分析辨别信息真伪, 传授求职申请撰写、简历制作、面试等方面的技巧。灌输“先就业, 后择业”的思想, 联系各种社会关系, 通过各种渠道帮助学生就业。

三、结束语

班主任工作既是一门科学, 又是一门艺术, 担负着对学生进行管理、教育、服务三种职能。这些工作虽然平凡, 但作用巨大, 因此任重而道远。让我们树立为祖国培养高质量人才的使命感、责任感和紧迫感, “百尺竿头, 更进一步。”不断改进工作方法, 不断探索班主任工作的新方式和新路子, 做到“精心、耐心、细心、用心、热心”, 真正成为大学生的示范者、引路人、指导员和良师益友。

摘要：“90后”、“00后”大学生追求个性张扬, 如何充分尊重大学生个性特征, 正确引导大学生充分实现自我价值是当代教育研究的热点。淮海工学院海洋学院海科091班省级先进班集体的创建, 班主任发挥了六个方面的作用:兢兢业业, 努力工作, 做言传身教的感召者;认真引导, 精心培育, 做班集体的领航者;换位思考, 耐心交流, 做学校、家庭的代理者;与时俱进, 细心观察, 做同学关系的协调者;关心冷暖, 用心呵护, 做学生心理的护卫者;循循善诱, 热心帮助, 做大学生就业的指导者。

关键词：先进班集体,班主任,引领作用

参考文献

[1]吴伟, 祖罗.高校班主任工作开展情况调查研究[J].人力资源管理, 2010, (6) :149-150.