团结是领导班子的生命

团结是领导班子的生命（精选6篇）

团结是领导班子的生命 第1篇

团结是领导班子的生命，是一个重大的政治问题。实践证明，领导班子只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有权威；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。大家在一起共事，是事业的需要、组织的重托、群众的期望。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的党性保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。

懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的党性，也最能看出一个人的品行。班子成员来自五湖四海，工作经历、认识水平、性格特征各不相同，看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强党性修养，以高尚的人格魅力为班子营造心情舒畅、和谐共处的良好环境。宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。领导干部要有宽广的胸襟，虚怀若谷，从善如流，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格。在大是大非面前不含糊、不和稀泥；在一般问题上讲感情、讲友谊，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，使班子成员之间成为政治上志同道合的同志、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源。凡事都要出以公心，把党和人民的利益看得重一些，把个人的得失看得淡一些，小我服从大我，个人服从组织，不图名，不争利，不谋权，心底无私天地宽，团结共事就会有一个坚实的基础。总之，大家走到一起，是一种难得的缘分、一段难忘的经历。岗位是短暂的，事业是永存的，友谊是珍贵的，而团结又关系到党的事业兴旺，关系到一个地方的发展，关系到一方百姓的福祉。既已同舟，则当共济。我们没有任何理由不搞好团结，没有任何理由搞不好团结。

领导干部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。一届班子、一任领导，如果团结出了问题，就是最大的失职。今后凡是班子闹不团结的，首先打招呼提醒，提醒后仍然不改的，要坚决调整，绝不纵容。班子团结要做到“十多十少”

【来源：直属党委 | 发布日期：2009-04-29 | 作者：Lxj 】【选择字号：大 中 小】

班子团结要做到“十多十少”

团结是力量，团结出效益，这个道理似乎人人都明白，但实际做起来却往往不那么容易。如何搞好班子之间的团结？在思想意识和思想方法上如果能做到“十多十少”，团结就会打下一个坚实的基础。一是多理解，少猜疑。多从正面看别人的长处、优点和所做的工作，多想别人所遇到的困难和所处的环境；少从反面无端揣度，“杯弓跎影”。很多时候，一些不团结的问题，大都发生在对别人的不理解和无端猜测、揣摩上。多理解，少猜疑，关键是理解，只有真正理解了，才会不猜疑、少猜疑。要做到多理解，就要有“换位”意识，设身处地为别人多想想，有些事情就这样想开了，不要“天下本无事，庸人自扰之”。二是多谅解，少挑剔。谅解包括对别人缺点、不足的宽容，也包括直言不讳地善意指出别人的缺点。人非圣贤，孰能无过？只要不是原则性问题，就应当有容人之量，不要把非原则问题无限上纲。同志之间最忌的就是当面不说、不及时说，而是攒着，一旦时机到来，就来个“翻锅底”、“算总帐”，结果“两败俱伤，群众遭殃”。三是多坦诚，少戚戚。孔子说过，“君子坦荡荡，小人常戚戚”。坦荡就是没有私心，“心底无私天地宽”。有了私心，就易生邪念，生是非，甚至“谎报军情”、告歪状。实践证明，如果一个人对另一个人有什么意见，当面提出来，分量多重也容易使对方谅解；而在背后议论人，对方一旦知道后，横竖都难以原谅。四是多自律，少挟嫌。韩愈在《原毁》中有句话，叫“责己也重以周，待人也轻以约”。责己的“重”就是严格，“周”就是全面。待人的“轻”，即对他人的宽容，“约”就是简略，不求全。有事多从自己身上找原因，有责任自己多承担，有成绩多想到组织、集体和别人，而不是动辄揽功诿过、挟嫌报复，为班子团结制造

不稳定因素。五是多干事，少表现。多干事，就是扎实工作、埋头苦干，一心一意把工作做好。好表现的人往往不能摆正个人与集体、群众的关系,使周围的人产生反感,进而影响班子的团结。现实中存在这种情况：有少数同志,工作没少干，成绩没少出，却招大家烦，主要是他成绩吹得太大,功劳揽得过多。大家觉得别扭，感

情上不接受。六是多公正，少执偏。只要把心放正，放在人民的事业、党的事业、大局的利益上，处事、待人就容易做到公道正派。执偏的实质就是“执私”。出发点有了问题，行动上就会出现大的偏差。这个东西难改，而且偏见越重，盲目性越大，执偏越甚。对人、对事一有执偏，班子成员的意见往往发生分歧，导致班子

不团结。七是多学习，少自负。学习包括向书本学、向实践学、向周围的同志特别是班子成员学，任何人的经验教训都是一本书，学到后可以少走弯路。一个人需要自信，而不能自负，不能自恃过高。如果总以为自己比别人高明，胜人一筹，就必然瞧不起别人，摆不对位置，这恰恰是不高明之处。一个人自负太强，自恃太高，就不能很好地向别人学习，处理不好与其他同志的关系，不团结现象就容易发生。八是多实在，少弄权。人与人之间的聪明程度是有差别的，但这种差别无论如何也到不了你设圈套，玩弄权术，别人长期陷入迷惑而不能识破的程度。玩权术、耍手腕的伎俩一旦被识破，会形成很深的隔阂。有的同志好耍小聪明，但往往是“聪明反被聪明误”。实实在在相处，老老实实共事，这样做不会使自己吃

亏，“大智若愚”才是本领。九是多听正道，少信谗言。领导要从正常渠道听取意见。如对干部人事方面的问题，一是要找职能部门了解，他们提供的情况，一般是靠得住的；二是多找更广泛的群众了解，群众都有一双明亮的眼睛。对送上门的意见，要有个甄别，看他的动机如何。多数人反映情况是真实的，有益的，但也不排除居心叵测者，这种人往往把别人推向领导的对立面，以进谗言达到自己的目的，常说是非事，必为是非人。领导

同志特别要警惕身边的谎言、谗言和美言，而要多听听真正来息群众的诤言。十是多琢磨事，少琢磨人。根据自己承担的工作，多琢磨应该干些什么，如何干，怎么干好。但是现在有这么一种人，“不琢磨事，专琢磨人”。由于这种人的存在，迫使琢磨事的人不得不拿出相当的精力

来防卫。这种现象的存在，是干事人的一大烦恼。领导班子中只要有这种人，团结就难以搞好。

领导干部要做班子团结的表率

2009-08-02 阅读: 287 出处:大理日报A3版 作者:余务洪 编辑：

团结是领导班子的生命。领导班子只有搞好团结，才能出智慧、出经验、出成绩；才能出干部、出人才、出效益。因此,看一个领导班子好不好，首要一条是看团结不团结，团结是领导班子的凝聚力、战斗力、号召力的重要保证。领导干部一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的党性保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结，争当做班子团结的表率。

一、提高认识，深刻理解团结是领导班子的生命。

团结是加快发展的基础。实践证明，一个地方经济社会能否快速发展，跟这一地方的领导班子是否团结、领导干部与人民群众是否团结有着密切关系。增强团结，可以把人民群众凝聚在各级党组织的周围，围绕“保增长、保民生、保稳定”这个大局，集中所有的智慧和力量，万众一心，为推动科学发展献计献策、干事出力；增强团结，特别是增强领导班子的团结，可以提高党的执政能力，使各级党组织成为推动科学发展的坚强领导核心；增强团结，有利于妥善处理经济社会发展中的各种矛盾，密切干群关系，增强党和政府的感召力、凝聚力、向心力，从而在全社会形成昂扬向上、开拓进取、求真务实、真抓实干的良好氛围，形成团结合作、齐心协力的良好局面，推动各项工作迈上新台阶。

团结是社会和谐的源泉。团结是构建社会主义和谐社会的前提，是集中各方智慧、形成伟大力量的源泉。改革开放以来，云龙县诺邓镇经济社会发展之所以能取得辉煌的成就，一个重要原因就是全镇各族人民团结和睦，积极性、主动性、创造性得到了充分发挥。没有团结，就没有社会和谐。当前，我镇已进入发展的关键时期，各种矛盾凸显，影响和谐稳定的不利因素增多，构建社会主义和谐社会的任务十分艰巨。维护社会安定团结，妥善处理人民内部矛盾，是构建社会主义和谐社会的基础工作和关键环节。我们必须善于团结一切可以团结的力量，引导广大干部群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，及时消除影响社会和谐稳定的因素，促进社会的安定团结，努力构建和谐社会。

二、坚持党性，不断增强团结的意识。

把团结作为必备素质来培养。领导干部的素质包括许多方面，增强团结就是其中的一个重要方面。领

导干部要自觉加强党性修养，带头加强团结，不断提高自身素质和领导水平。应时时处处以党的事业为重，以工作大局为重；应有宽广的胸怀，有护人之心、容人之量，积极培养容人容事、不计恩怨的雅量，相互谅解、坦诚相见的气度，闻过则喜、从谏如流的胸襟；应正确对待名、权、位，淡泊明志，正确对待自己，正确对待同志，正确对待组织，坚持大事讲党性、讲原则，小事讲友谊、讲风格，胸怀坦荡，光明磊落。把团结作为必备境界来提升。团结共事的能力，源于共同的理想和追求，源于对党的事业高度负责的精神。对领导干部来说，团结是美德、是责任，更是一种境界。要达到团结和谐的境界，领导干部就必须坚持以党的事业为重。惟有如此，才能在实际工作中坚持党性、坚持原则、坚持真理，正确行使权力，用公道、公正和公平来团结人，形成团结的氛围，拧成团结的力量。能否做到精诚团结，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，是衡量党员和党组织是否符合科学发展观要求的一个重要标志。在开展深入学习实践科学发展观活动中，应把团结作为领导干部必须具备的一种境界来提升，注重把事业、原则和感情有机结合起来，以事业为基础，以原则为准绳，以感情为纽带，通过增强领导班子的团结来带动全体党员和广大人民群众的大团结。

把团结作为必备能力来强化。团结，是增强领导班子凝聚力、战斗力、创造力的保证。搞好领导班子的团结，关键在于“一把手”。在团结问题上，“一把手”的觉悟应更高一些、心胸更开阔一些、律己更严一些，带头执行民主集中制原则，带头虚心听取不同意见。为了增强团结，领导班子成员还应该经常开展积极的思想交流，开展批评与自我批评，统一思想、消除误会、化解矛盾，增强相互间的了解和信任。

这次会议是新一届市委、市人大、市政府、市政协四家班子正式履职后，召开的第一次全市领导干部会议。新班子要有新气象、新作风、新干劲、新局面，前提和关键在于加强班子建设。市委已经制定了《关于加强市委常委班子建设的决定》，这不仅要作为市委一班人的要求，也要作为四家班子成员共同的行为准则。市四家班子要肩负起加快海林振兴崛起的历史重任，当好表率，树立形象，重点强化“三个观念”、严明“五项要求”。“三个观念”是：一要强化身居领导岗位就要身先士卒、干出实绩，没有创新就是倒退的观念；二要强化不进就是错，无功就是过的观念；三要强化只要功劳不要苦劳、平平庸庸就是误事、失职的观念。“五项要求”是：一要加强学习。学习是工作的需要，是提高素质的需要，善于学习才能善于领导。新班子必须做勤奋学习的表率，带头向书本学、向实践学、向群众学，以学习立身、以学习立业，既要注重自身的学习提高，也要带领分管战线、分管部门，树立一种导向，强化一种风尚，就是做学习型领导、建学习型班子、带学习型团队，使自己和干部队伍的能力素质始终跟上发展的需要。二要精诚团结。团结出凝聚力、出战斗力和一切好的成果。对于一个班子来说，团结是全部战斗力的基础和前提；对一个领导干部来说，讲团结是觉悟高低和党性强弱的直接体现。我们必须要像爱护眼睛一样爱护团结。四家班子每位成员都要顾全大局，讲求民主，认真贯彻民主集中制，既要积极参与集体决策、参与集体领导，又

要切实担负起自己分管的工作，做到独立负责、尽职尽责。凡是涉及海林全局和长远发展的重大问题，决策前要广开言路、集思广益，一旦形成决策，就要一个声音对外，不争论、不责备，自觉维护集体的决策和决议。班子之间，要心往一处想、劲往一处使，分工不分家，合心不分心，不抵消和分散力量。班子成员之间，要真诚相待，大事讲原则，小事讲风格，相互尊重、相互关心、相互支持、相互包容。老同志要为人师表，发挥传帮带的作用，年轻同志要虚心向老同志学习，保持朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，更加有所作为。总之，我们要把这届班子建成团结的班子、战斗的班子，带动全市各级班子的团结，凝聚发展合力，加快海林振兴崛起。三要求真务实。求真务实是领导干部的基本政治品格，是成事之道，做任何工作，特别是抓经济工作容不得半点虚假。我们每名领导干部都要当实干部，多跑项目、争资金、抓落实，少听汇报、发文件，少开不解决问题的会议，把主要精力用在深入基层、调查研究上，用在招商引资、建设项目、促进落实上。只要定下的事，只要有利于发展、有利于海林人民利益的事，就要不讲条件、不讲代价，真抓实干，立说立行，在落实上要求快，作风上要求实，发展上要求真，行动上要求果，不抓出成效决不罢休。四要锐意创新。新一届领导班子必须解放思想，树立开放的理念，增强改革创新意识。坚持把发展形势、上级精神和海林实际相结合，改变传统观念，打破思维定式，敢于在思想和观念上创新，善于在工作方式和方法上创新，勇于在体制和机制上创新，真正运用市场化的办法和资本运营的方式，集中精力抓好带有全局性、根本性、长远性、前瞻性的重大问题，创造性地抓工作、促落实，向改革要效益、向创新要出路，最大限度地激发经济增长动力和干部创新活力。五要清正廉洁。作为市级领导，必须端正政风，弘扬正气，勤政廉政，为全市干部做出表率。要时时处处严格要求自己，做到自重、自省、自警、自励。牢固树立社会主义荣辱观，带头遵守领导干部廉洁自律各项规定，抓基层、打基础，切实履行党风廉政建设的领导责任，堂堂正正做人，清清白白为官，踏踏实实干事，对得起组织的培养，对得起人民的选择，对得起自己的历史和未来，树立新班子务实、廉洁、高效的整体形象。

团结是领导班子的生命 第2篇

来源: 红旗文摘

团结和统一是工人阶级政党赖以生存和发展的基本条件。我们党80多年的奋斗历程揭示了一条规律：什么时候保持党的团结和统一，革命和建设事业就会取得胜利；什么时候出现党内的不团结和不统一，革命和建设事业就会遭受困难和挫折。面对新世纪、新形势，我们党要深入实践“三个代表”重要思想，进一步提高党的执政水平和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，带领全国各族人民实现中华民族的伟大复兴，就必须加强全党的团结和统一。

一、团结上存在的主要问题

维护党的团结，关键是加强各级领导班子的团结。近年来，随着“三讲”和“三个代表”等学习教育活动的深入开展，各级领导班子建设进一步得到加强，影响团结的一些因素逐步得到解决。但也要看到，在少数地方和部门的领导班子中，一些不团结的现象还不同程度地存在着，主要表现是：

党性原则不强，有自由主义倾向。有的领导干部有意见当面不说，背后说，会上不说，会后说；有的把在会上的不同意见在工作中表现出来，甚至扩散出去；有的对正常的干部使用、对某些问题的正常处理等，乱传播、乱猜测、乱联系，弄得满城风雨；有的视同志为对手，专盯别人的缺点毛病，不仅私下四处张扬，而且在换届、推荐、考核、提拔等关键时刻屡屡“出手”，甚至诬告陷害。

协调配合不好，工作各吹各打。有的领导班子分工变成分家，分权变成钳制，工作中只强调分管工作的重要，在该管还是不该管的问题上争执不休；有的领导在班子中以我划圈，搞亲疏冷热，成员之间互不信任，只注重工作上交换意见，忽视思想感情的沟通交流，有的甚至拉拢一部分人，排斥、打击、压制另一部分人，争权夺利；极个别地方，班子矛盾公开化，置工作于不顾，班子成员之间对着干，只要你支持的我就反对，只要你反对的我就支持。

团队意识淡薄，名利思想抬头。有的领导干部为达到个人目的，对班子里的同志表面上关心尊重，背地里猜忌设防，对别人的成绩怀疑嫉妒，对别人的缺点失误夸大拔高；有的耍手腕，热衷于争人事权、审批权、资金使用权，争上级领导面前露脸、电视上露像、广播上有声、报纸上有名；有的在重大问题上，不通气协商，干部使用凭个人好恶定取舍，经费开支以关系深浅来考虑，处理问题视情绪好坏作决策，即使与班子成员协商问题，也只听少数人意见，置多数同志的意见于不顾；有的只为自己的仕途着想，会上表态头头是道，慷慨激昂练“唱功”，会后有雷无雨，不下真功夫；有的遇到成绩争着上，遇到困难、过错绕着让，往往功劳留给自己，把过错和困难留给别人。

一团和气，搞无原则的“团结”。有的在开展批评与自我批评时，只“栽花”，不“栽刺”，对自己只讲过去的问题，不讲现在的问题，只讲一般问题，不讲要害问题；对班子成员中存在的错误倾向，有错不纠，有短不揭，迁就照顾，互相遮掩，大事化小，小事化了，你好我好大家好，形成团结上的虚假一致；有的甚至把班子里的同志关系庸俗化，生活上称兄道弟，名利上互相说情，使用上互相抬举，评先和评优上“轮流坐庄”。

上述问题虽然只在少数领导班子、少数领导干部中存在，但危害极大，严重涣散了班子的人心和斗志，严重影响了当地的改革、发展和稳定，也影响了干部的成长进步，必须引起高度重视。

讲团结不是一句空话，必须有切实的措施

要不断提高领导干部的素质。团结对于领导干部来说，既是德也是才。没有德，搞不好团结；没有才，做不好团结工作。班子成员个人的素质如何，决定着班子的团结状况如何。团结是一种品德。是否团结，很大程度上是看领导干部能否正确看待自己，正确对待同志，正确对待得失，这实际上也是一个品德问题。领导干部在社会生活中处于特殊位置，不仅要讲“公德”，也要讲“官德”，具体说，就是要做到“五要”：要诚实，对班子其他同志有意见当面说，有看法会上谈，问题不怕面对面，争论围绕工作转，不搞阳奉阴违；要正派，言行一致，严于律己，要求别人做的，自己首先做到，不让别人做的，自己决不越雷池半步；要公道，在上级面前不把自己说得花团锦簇，把别人贬得一无是处，在成绩面前不夸大自己所起的作用，在出问题时不推说自己没有参与、不太清楚，甚至表白自己对问题早就不满意、早就指出过；要谦逊，不居功、不自傲，尊重他人，小事讲风格，大事讲原则，听得进各种不同意见，自觉营造“知无不言，言无不尽”的交流氛围；要宽容，凡事先从自己身上找原因，不斤斤计较，有容人容事、不计恩怨的雅量，有相互谅解、坦诚相见的气度，有闻过则喜、从谏如流的胸襟。

团结是一种才能。没有才能的领导干部，难以掌握团结的方法，做不好团结的工作。班子成员特别是党委书记，要做到自身过硬，用党的理论全面武装自己的头脑，努力学习科学文化知识、专业知识和现代管理知识，增强驾驭复杂局面、协调各方、推动经济社会发展、解决实际问题的能力，做到高人一筹，而不是高人一等，这样才能赢得别人发自内心的敬重，把身边的同志团结和凝聚到自己周围。要有识才、容才、用才的胆识，对班子里的同志放心、放手，但不放任。要善于团结班子中在某些方面比自己强的同志一道工作，优势互补，把他们的聪明才智更好地调动和发挥出来。

团结是一种心态。在很多情况下，影响团结的因素，并不是班子成员之间在路线方针、重大决策等方面有根本分歧，而在于有的班子成员在自身角色定位上的心态失衡。在班子中，既有主角，也有配角，缺了谁都不行。在工作中，当主角的不能忘了当配角的，当配角的也不要离开了主角，更不能去争主角。班子成员特别是正、副书记要善于补台，你掉了我拣着，我忘了你想着，别人工作出现困难和疏漏，不能站在一边袖手旁观看笑话，更不能火上浇油。总之，每一个班子成员想问题、办事情、干工作都要自觉维护班子的团结统一，相互之间要多一点真诚，少一点虚伪；多一点信任，少一点猜疑；多一点包容，少一点计较；多一点帮助，少一点忌妒；多一点沟通，少一点回避。每一个同志都要诚恳待人，平等待人，以理服人，一视同仁。确实做到工作上分，目标上合；职责上分，思想上合。

团结是一种境界。领导干部特别是主要领导干部，能够走上领导岗位，凝结了组织的培养、群众的期望、同志的厚爱，想一想党和人民的利益，想一想自己肩负的重任，就没有什么个人之间的恩怨不能抛弃，没有理由以个人之间的是非去影响工作和事业。要淡泊名利，领导干部要永远把自己看作是普通的一员、人民的一分子，保持一颗平常心。要有“海纳百

川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”的胸襟，做到有气量，不争一时之高低，不计一时之长短；有肚量，能倾听各种意见，包括不同的意见、反对的意见，甚至反对错了的意见；有胆量，敢于负责，敢于承担责任。总之，领导干部要以事业为生命的寄托，以事业为无上的乐趣，以事业为神圣的职责，把团结务实、顽强拼搏和开拓创新作为自己一生的追求。

要严格执行民主集中制。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度，严格遵守民主集中制是维护班子团结的基础。在实际工作中，要按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的要求，把握关键环节，使民主集中制成为维护班子团结的有力武器。

“集体领导”的关键，是要集中班子成员的智慧。一是党委正副书记要尊重集体意见，自觉将自己置于党委集体领导和监督之下，善于听取各方面的意见，搞“群言堂”。班子成员要做到“知无不言，言无不尽”，积极负责地发表个人意见。二是要依靠集体的政治经验和智慧决定大事，凡属重大问题，都要按照民主集中制的原则，由党委集体讨论决定。在有关人、财、物，特别是用人问题上，处理不妥往往会引发不团结，更要经过反复酝酿讨论，再做决定。在这个问题上，下级班子把握不准，上级就要加强指导，按照民主集中制的基本内容和原则，制定出可行、有效的具体规定，使之更容易把握和操作，既防止个人决定重大问题，又防止事无巨细都拿到党委会上讨论。三是要充分发挥班子成员的主观能动作用，按照党委统一领导下的分工负责制原则，创造性地开展工作，共同向党委负责。

”民主集中”的关键，是正确处理好民主与集中的关系。首先，班子成员特别是党委书记，一定要有很强的民主意识和民主作风，讨论问题不能先定调子，对少数人的意见要认真听取，加以分析，不要轻易否定；对反对自己的意见，只要有利于改进工作，就要虚心听取。其次，书记要善于集中多数人的意见，当班子成员意见比较一致时，应注意引导大家提问题，防止掩盖不同意见；在班子成员意见分歧较大时，应该引导大家从全局上考虑问题，防止各执一词，议而不决。第三，为了真正把正确的意见集中好，把分歧的意见统一好，书记在党委讨论问题的过程中，适时综合归纳党委讨论的意见，并发表个人的见解，这是其工作职责，不能与个人“拍板”混为一谈。

“个别酝酿”的关键，是要做到充分地沟通、交流和蹉商。在召开党委会议之前，班子成员要就会议讨论的主要问题，特别是一些容易产生不同意见或不容易把握的问题，分别交换意见、沟通思想、形成共识。正副书记之间、书记和班子成员之间都要多通气、多商量，特别是在意见不一致时更要反复蹉商，力求把分歧解决在会下。要防止酝酿只在个别领导之间、关键融洽的人之间进行的现象，坚决抵制庸俗的、低格调的酝酿，防止把个别酝酿搞成私下交易，变成授意和统一口径。未经个别酝酿的重要问题，或是酝酿过程中意见分歧较大的议题，不能仓促上会。

“会议决定”的关键，是形成的决议要集中多数人的正确意见。对重大问题的决策、决定和决议，必须及时召开正式会议，不能用碰头会、会前酝酿及个别协商等代替党委会和党组会。党委讨论问题，要有民主、宽松的气氛，使与会者畅所欲言、自由讨论，在充分发扬民主的基础上，要议而有决，防止因为怕负责任而久议不决。对重要问题的决定，按照少数服从多数的原则实行表决。决议做出后，每个班子成员都必须坚决执行。少数人的意见被否决后，可以保留或向上级党组织反映，但不能把情绪带到工作中，更不能拒不执行决议。班子集体决定的重大问题由大家共同负责，但也不能因此而推卸个人责任。既不能把班子决定的问题推到一个人身上，也不能把集体当盾牌回避个人的责任。

把讲团结寓于班子的思想、组织、作风建设中。在班子的思想、组织、作风建设中，要特别注意强调团结的作用，把握团结的方法，因势利导，化不利因素为积极因素。

坚持把讲团结作为选配领导班子的重要导向。党委书记是班子团结的关键，选拔任用时要坚持以团结作为重要标准，认真考察其在领导艺术、工作方法、民主作风和眼光胸怀等方面，是否具备团结带领一班人干事的素质。在班子的群体配备方面，在坚持“四化”方针和德才兼备原则的前提下，注意班子的年龄、知识结构是否全面，成员之间，特别是正、副书记之间的个人性格、气质和特长能否优势互补，使领导班子发挥整体合力。当班子出现不团结的现象时，上级既不能视而不见、听之任之，也不能偏听偏信，或者各打五十大板，更不能轻易改组和调整班子，而要深入调查研究，找出不团结的症结，有针对性地开展批评教育，对确属同床异梦、四分五裂、不干事的班子必须及时调整。

把讲团结贯穿于做好班子成员的思想政治工作中。做团结的工作，很大程度上是一个做思想政治工作的过程。由于领导干部的理论素养、心理素质和思维能力存在差异，书记要细心观察，见微知著，及时从班子成员情绪中发现思想问题，从现象中把握实质问题，从苗头中发现倾向性问题，防范于未然。发现影响团结的问题时，要有的放矢，对症下药。对思想比较敏锐的领导干部，可以旁敲侧击，点到为止；对性格比较内向的领导干部，要通过个别谈心交心，采取和风细雨，循循善诱的方法给予帮助解决；对情节轻微的苗头性问题，要采取诫勉谈话等措施，及时纠正制止；对问题较多，又严重影响班子团结的个别人，要进行严肃批评和处理，以警示他人。

把讲团结与班子内部积极的思想斗争结合起来。团结和批评是相辅相成的，没有批评的团结不是真正的团结，不讲团结的批评是适得其反的批评。因此，团结这面旗帜，任何时候都要高举，批评与自我批评的原则，任何时候都要坚持。班子成员之间要经常拿起批评与自我批评的武器，不断提高班子解决自身问题的能力。在开展批评与自我批评的过程中，坚持团结——批评——团结和惩前毖后、治病救人的方针。批评要做到实事求是，有一说一，有二说二，以理服人，与人为善，不夸大事实，无限上纲，强加于人。作为被批评者，要端正态度，不过分挑剔批评者的方式方法，只要别人是出于公心，指出的问题符合实际，就虚心听取，改正错误。

把讲团结体现到关心和解决班子成员的实际问题上。领导班子成员有没有集体归宿感，是班子团结的重要心理基础，而集体归宿感仅靠班子成员个人的思想境界来维系是不够的。要尽可能地关心和考虑班子成员在学习、工作、生活中遇到的实际困难和问题，一些该由组织上出面协调解决的问题要主动过问，使他们解除后顾之忧，全身心地投人工作，不能搞“既要马儿跑得好，又要马儿不吃草”，使班子成员产生“靠组织不如靠朋友，找领导不如找关系，没人管就违纪干”等消极心理。上级机关和书记要从政治上关心和爱护班子成员，信任是最大的关心，使用是最好的培养，班子成员政治上都有了进步，思想上都有了提高，也就能更好地增强团结。

三、团结必须用干事来检验、巩固和发展

团结是干事的基础，干事是团结的目的。各级领导班子必须通过加强团结，增强实践“三个代表”的能力，而绝不能离开干事来空谈团结。

团结必须通过干事来检验。周恩来同志对团结有一句精辟论述：“团结就是在共同点上把

矛盾的各方统一起来”，从当前领导班子建设的实际来看，这个“共同点”就是干事。检验是否真正团结，最基本、最重要的尺度就是看班子想不想干事，能不能干事，敢不敢于事，能否把干事作为班子成员共同意志的交汇点和着力点，形成以干事为基础的思想、行动的团结统一，做到“合心”，把班子成员的精力都集中到干事创业的目标上；做到“全力”，把班子成员的智慧都凝聚到开拓进取的事业中；做到“合拍”，把班子成员的行动都统一到共谋发展的步调上。如果一个地方的干部群众朝气蓬勃，经济社会发展各项事业兴旺发达、蒸蒸日上，一年一个样，几年大变样，那就说明这个地方的领导班子是团结干事和奋发有为的；反之，如果一个地方几年下来山河依旧、面貌未改，干部群众心不齐、气不顺，只能说明班子成员没有干事的目标和追求，庸庸碌碌，无所作为，即使班子内部关系再融洽，感情再深厚，也不能说是真正的团结。

增强学校领导班子之间团结的艺术 第3篇

一、严于律己作表率

火车跑得快，全靠车头带。校长是师生的典范，是学校领导班子运行的启动者、合力创造者、故障排除者与团结的维护者。因此，校长要随时注意自身形象，以形成无形而有力的人格魅力。

1. 发扬民主。

充分发扬民主，坚持商量办事，有了不同意见要多商量，多通气，在充分讨论的基础上求得统一。当今民主合作的意识强了，谁都不喜欢家长式的独裁者。民主作风是校长必须具备的优良品质，也是校长处理与领导班子其他成员关系的基石。摆正自己在班子中的位置，不以“高明者”、“当家人”自居，而要以朋友和同志的身份与其他成员打交道，尊重人格，以礼相待，平等相处。变“一言堂”为“群言堂”，正确处理民主与集中的关系。坚持集体领导民主决策，遇事同群众商量，广开言路，不独断专行，不随意表态，不轻率拍板。变“一把抓”为“分头抓”，既总揽全局，又分头管理。

2. 团结合作。

团结就是力量，合作才有出路。在当今劳动分工日益细密的情况下，只靠个人的成功机会更少。合作已经成了人的一种能力，是成功的基础。

3. 廉洁公正。

在名利面前斤斤计较、患得患失是校长的一大禁忌。校长廉洁，坐得正，站得直，在办事时不该办的坚决不办，不会弄权设卡：“不烧香、不拜佛、就不显灵”，不会“不给好处不办事，给了好处乱办事”；在决策时谋公而断，不会为一己私利错误决定；在用人时会任人唯贤，不看财礼用人；在处理班子成员之间的矛盾时，就会理直气壮地疏导调解，增强说话的份量。

二、统一思想求共识

思想认识上的一致性关系班子的协调和谐与步调一致，以成为战斗集体的灵魂。由于领导班子成员的政策水平、业务能力、实践经验、工作任务及价值观念的差异，对同一问题、同一事物往往产生不同甚至是互相对立的看法和态度。这种认识上的分歧，经常出现在决策、执行、反馈等领导工作的全过程。因此，校长要善于在一些重大原则问题上使大家统一认识，为共同的目标努力。

1. 在作出决策之前，应同领导班子的其他成员交换意见，让他们心里有底。

要引导、启发大家各抒己见，畅所欲言。学会倾听，即或有片面性或不当之处，也要让大家讲完，与自己见解大相径庭的意见，不要立即反驳，要仔细琢磨。如确属自己错了或想法不周，应勇于否定自己，切忌为了顾面子而固执己见。

2. 集体决策一般分谋断两个程序，谋者陈其利弊、断者权其利弊。

凡事有一利必有其弊，取利大弊小者抉择。如会上意见基本一致，或大同小异，就遵守少数服从多数的原则拍板定案。如意见难以统一，只要不是紧急情况，应放一放，再酝酿一下，下次会议讨论。但不能议而不决或久拖不决，否则，难免导致矛盾扩大化、尖锐化而伴生内耗。

3. 学会归纳提炼。

某些意见不一定都错，也不一定都对。从各种意见中归纳提炼其合理可行的部分，综合总结，形成体现班子集体智慧的决策方案，这样持不同意见的人也会在心理上产生认同，进而乐于执行。如果把大家的意见搁在一边，其他成员就会有一种被轻视和被愚弄感，久而久之，民主气氛将消失殆尽。同时，一经决定就要贯彻执行，绝不可朝令夕改。如果根据实际情况进行调整，也要召集大家认真研究。

三、照章办事讲合作

学校领导班子要做好工作，必须有分工与合作。只讲分工不讲合作，就会削弱团结；片面强调合作不分工，就会缺乏工作效率。尽管学校领导班子成员各个角色不同，然而工作的相关性、职责的交叉性、目标的一致性，要求大家功能互补、工作互促，产生群体合力。但成员之间“你不给我开绿灯，我就给你亮红灯”等冲突扯皮现象在某些学校时有发生。解决这一问题，除加强思想教育外，要建立和完善各项规章制度，照章办事，同时讲求合作。

1. 明确岗位职责。

合理地界定各成员的岗位职责，明确分工，做到能责相称，责权相称，并用文件的形式公诸于众，接受群众的评议和监督。要求各成员找准自己的坐标位，准确就位，严格按规定办事，各司其职，各尽其责，切实做到分工要当家，分工不乱抓，防止职责不清、权限不明而造成的互相推诿、扯皮、撞车，保证班子整体行为上的一致性和有效性。

2. 分工不分家。

班子成员间的分工是为了整体工作的推进，但分工不是分家，班子成员分工不同，但目标、任务是一致的，处理好整体与个体的关系。应做到四合四分，即思想上合，实践工作中分；目标上合，任务上分；大事上合，小事上分；整体上合，具体工作分。然而，不要希望现实中没有任何矛盾。

因此，校长一方面要引导大家形成依靠集体而存在的意识，把个人的聪明才智融汇到工作之中，忧乐与共，同舟共济，另一方面要以合作守则的方式，引导、督促成员自觉接受守则的约束，自我适应、自我控制、自我完善，培养与人共事合作的优良品质，做出适合组织期待的领导行为。

四、勤于沟通抓协调

沟通、协调的目的在于求同存异，融洽感情，化解矛盾，消除内耗，形成团结和谐的人际环境与快速高效的工作机制。

1. 感情沟通。

每个成员从他归属这个特定的群体的那一天起，就期待同仁的理解与共鸣、尊重与友爱、支持与帮助，从精神上找到寄托，感情上得到充实，心理上得到慰藉。同时每个人都有自己的自尊心和弱点以及难言之隐。如果处理问题或谈话中冒犯了这些敏感之处，就容易引起人与人之间的感情冲突。如果成员之间感情融洽，就是有冲突，也能谅解或心平气和地交换意见。

2. 会议协商。

有些综合性工作涉及面大，需各方配合；有些成员强调自己分管的部门，忽视别人的领域，总想摆在突出的位置，甚至视为中心，越位侵权，争要资源（人、财、物、时），片面追求自己分管工作的优化，造成拳头不硬指头硬。这类事情都要提交行政会上民主协商，会前校长要广泛接触他们部门的成员，和他们交换意见，将非原则性的分歧、误会消除。会上采取民主讨论的方法，把问题摆在桌面上，引导大家以岗位责任、合作守则、福利奖惩等校内规章制度为依据，充分发表自己的看法，防止争论变为争吵，分歧变为对立。要看准时机，妥善裁决，达到既分清是非又统一意见的目的。

3. 互通情报。

班子成员往往只顾抓自己的分工，不了解全局或忘记了全局，出现偏离总体目标或与其它工作不协调的情况；许多误会、隔阂、冲突，往往由于沟通不够，或沟通渠道受阻，或信息传递中出现删减、变形而引起。互通情报是领导成员理解配合的桥梁。互通情报的好处很多，使大家了解了全局，认清了形势，明确了要求，某些误会随之云开雾散，自觉地调整自己的工作，把矛盾消除在萌芽状态。

善抓落实是领导工作的“生命线” 第4篇

落实同决策相对应,它在实质上是一个实践问题。落实是决策的归宿,也是决策的“生命线”。只有通过抓落实,才能根据实际情况对所出主意进行反馈,坚持正确的决策,修订不当的决策,抛弃错误的决策;只有通过抓落实,才能根据所用干部在实际工作中的表现,科学地进行赏罚,使德才兼备者上,庸碌无为者让,不能胜任者下。从这个角度讲,抓落实既是领导重要职责,也是其绩效最终的体现。美国西点军校有一个悠久的传统,学生遇到军官时常说的一句话是:“报告军官,没有任何借口。”除此之外,不多说一个字。该校不允许学生因完不成任务而找借口,哪怕是看上去很合理的借口。正是这种传统理念,强化了每个学生高标准、严要求、创造性地完成任务的意识和行为。从西点军校毕业的学生在各个领域都取得了非凡成就。两百多年里,这所军校培养出3位总统、5位五星上将、3700名将军,可口可乐、通用公司、杜邦化工等不少世界500强企业的总裁都毕业于这个学校。不找借口,表达出一种“破釜沉舟,百二秦关终属楚”的信念;不找借口,坚定了“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”的雄心。

是不是抓落实,反映着领导干部的责任感和基本功,是领导作风的集中体现。领导干部是否懂得抓落实,是否敢于和善于抓落实,关系到党的路线、方针、政策的贯彻执行,也反映着党的作风和形象。抓落实,最终要体现在各项工作的实践中,体现在推进工作的力度上,体现在实实在在的工作成效上。检验抓落实的成效,可以用“五看”来衡量:一看完成任务、实现目标的情况,二看各项工作所处的位次,三看是否促进了经济社会的稳定和发展,四看人民群众的满意程度,五看是否经得起时间的检验。

抓落实,归根到底都是为了解决实际工作中面临的各种具体问题。离开解决具体问题这一根本目的,抓落实就是一句空话。落实的实质就是解决问题,而具体化正是解决问题的重要前提和必经途径。人们常说,一具体就深入,抓落实也是同样的道理。落实的终点在哪里?就在于解决了具体的实际问题。具体问题没有解决,即使声势再大、形式再好,最终还是“落空”。解决实际问题的过程实际上又是深入基层、联系群众、推进工作的过程。实践证明,抓落实离不开对实际情况的深入了解和正确把握。只有把“上情”与“下情”结合起来,才能善于发现问题、找准问题,从而针对这些问题创造性地开展工作。

抓好落实必须坚持深入基层、联系群众、注重实效。我们的各项政策措施落实了没有,实际问题解决的成效如何,基层群众最有实际感受。解决实际问题的重心一定要放在基层一线,解决落实不到位问题的思路和办法也要到基层和群众中去寻找。领导干部抓工作落实的过程中,一定要重视民生,珍重民心,不办有违民心的事,反对不得民心的事;一定要珍惜民力,按照既尽力而为又量力而行的原则,坚持实事办实、好事办好,反对盲目蛮干、劳民伤财;一定要珍视民利,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要坚持把人民群众的呼声、意见和要求作为指导和改进工作的第一信号,深入一线,采取听实话、看实物、查实据的办法,多渠道收集群众的反映,从不同角度对干部抓落实的成效进行综合评价,了解社会各界对干部政绩的认可程度,将老百姓满意不满意、高兴不高兴作为评价领导干部抓落实成效的根本标准。因此,抓落实必须从人民群众最现实、最关心、最直接的问题入手,真心实意地帮助群众解决生产和生活中的困难,特别要高度关注困难群众的生产和生活问题。

抓好落实必须依靠制度来保证。制度具有根本性,只有在完善的制度监督制约下,才能对解决问题的成效有一个切实可行的评价机制。对积极贯彻落实中央精神、创造性地开展工作的同志要予以奖励和重用,对那些尸位素餐,热衷于搞“形象工程”、“政绩工程”、“献礼工程”的干部要进行严厉问责。不仅把评价权赋予组织部门,更要赋予广大人民群众,让人民群众对党委、政府的工作作出实事求是的评价,并以此作为干部荣辱升降的最重要依据。坚持一级抓一级、一层管一层,分工明确,各司其职,有赏有罚,纪律严明,解决具体问题就有了可靠的保证。

抓好落实必须加强督促检查。科学、严密、及时的督导检查,是抓好落实的有效保障。要对照具体问题的症结所在,在工作的起始阶段同步建立工作台账,将每一时点的进展成效及时准确、公开透明地记录在案,同时健全动态督导、情况通报、双向反馈机制。在实施督促检查的过程中,应注意采取全面检查与抽样调查、专项督查与定期督查、督导与调研相结合等方法,加强台账分析,把握工作运行态势,及时总结经验、查找问题,进行动态反馈,保证工作按照目标任务的要求持续推进。

抓好落实必须善做结合文章。结合是一种能力、一种创新,是一项艰苦的劳动。领导干部必须善于把党的路线方针政策同本地区、本部门的实际结合起来,因地制宜,创造性地开展工作。做好结合文章,要求领导干部既要认真领会上级指示精神,对宏观心中有数;又要对单位的实际情况真知、深知,对微观了如指掌;还要在研究探索中善于找准上情与下情的结合点,努力提出符合自身实际的措施和办法,既不折不扣地做好“规定动作”,又富有创造性地搞好“自选动作”,从而有效破解难题、推动发展。做好结合文章,需要智慧和勇气。各地情况千差万别,新问题层出不穷,结合不可能一蹴而就、一帆风顺。这就特别需要领导干部必须拥有智慧和勇气,具有开创性、坚韧性,善于总结,勇于探索,创造性地开展工作。

抓好落实还必须着眼长远。时间是一个好裁判。领导干部工作落实成效的大小,都要通过长远利益和近期利益两种形态表现出来。一般来说,近期利益比较具体,有明确的量化标准,以显性实效的形态表现出来;而长远利益则是多方面、多层次、宽领域、长时间的成果,往往以隐性实效的形态表现出来。是坚持说实话、办实事、求实效,还是盲目攀比、华而不实;是脚踏实地、扎扎实实,还是搞花架子、好大喜功;是立足当前、着眼长远,还是急功近利、做表面文章,时间都能作出检验。有些功过一时分辨不清,日久自然分明。抓落实决不能求一时之功、图一时之名、贪一时之利,而必须立足长远、深谋远虑,既让今人满意,又让后人受惠,使每项工作都能经得起时间历史的评判。

领导班子团结是取胜的法宝 第5篇

毕文章 http:// 2006-11-21 [字号：大 中 小]

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Yakuza纪实

中共湖南省委书记张春贤在１３日召开的湖南省委九届一次全会上说：团结是领导班子的命根子。在团结问题上，最能看出一个人的党性，也最能看出一个人的人品。一个喜欢背后搞小动作、习惯于搞“小圈子”的人，不但不配做一个好党员、好干部，连做一个好人都不够格。我们每一个人都要有海纳百川的胸怀，各级领导班子的

团结搞好了，就有了凝聚力和战斗力，不会辜负中央信任，不会愧对三湘父老厚望。（《人民日报》11月16日）

古人云：“上梁不正下梁歪。”一个地方、一个部门的领导班子都不能搞好团结，而要求其他人这样做，无疑是白日做梦，异想天开。可是，有很多地方的主要领导对这样浅显的道理竟然不明白，没有意识到领导班子不团结的极大危害性。张春贤同志能够充分重视领导班子团结问题，并且把这个问题在湖南省委九届一次全会上公开提出来，符合与时俱进、改革创新的精神，对于促进各项工作一定能够起到十分重要的作用。湖南省的做法应该引起其他地方的高度重视，值得各地学习借鉴。

领导班子能否搞好团结关键在于“一把手”。在一个领导班子里，不可能每个人的性格、风格完全相同，也不可能每个人的意见完全一致。作为领导班子的一员，要善于尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人工作中的一些失误。特别是“一把手”要摆正个人与人民群众、与党的组织、与集体领导的位置，做到当决策者，不搞个人武断；不能搞一手把持；要当“班长”，不能当家长。只有“一把手”做到讲团结，做到互相尊重，互相支持，严于律己，宽以待人，才能够树立正气，形成合力，推动各项工作蓬勃发展。

领导班子团结是干好事业的关键 第6篇

领导班子是一个地、一个部门的“龙头”，是领导核心。在新形势下，一个地方或部门是否战斗力强、办事效率高，与领导班子的凝聚力、战斗力强弱密切相关。加强领导班子建设，凝聚人心，办大事、兴百业，班子团结是关键所在。因此，每个班子成员都要加强党性修养，以事业为重，识大体，顾大局，讲原则，守纪律。像爱护自己的眼睛一样爱护班子的团结。俗话说得好“一支筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，凝聚产生力量，团结诞生兴旺。

一个地方或一个部门的领导班子是否团结，在某种意义上取决于干部的素质。影响班子团结的因素有很多，如年龄的差异、性格的差异、思想方法的差异、办事作风的差异等等。在班子里每个人的学识、特长、个性、工作经历、人际关系都有很大差别，要用其所长，避其所短。

一是合理分工，各司其职，服从全局是班子团结的基础。一个领导班子，实行集体领导，必须做到与个人分工负责相结合，充分发挥每个班子成员的作用，这是实现集体领导的前提和保证。如果分工不合理，有的任务过重，有的太轻，就会造成担子重的累死不讨好，担子轻的看担子重的“笑神”，反说事情多的人没有把工作搞好。同时，工作担子重、压力大的同志心里会失去平衡，产生不满情绪，自己加班加点，别人却在闲谈或进茶馆，如果不是党性原则强的同志，就会牢骚满腹，闹意见。所以，合

理分工，做到班子成员人人有事干、人人都干事的良好局面。

二是相互理解，以诚相待，优势互补是班子团结的前提。单位或部门正职副职之间如同同胞兄弟，是亲如手足的关系，只是分工不同。副职对正职必须信赖、尊重、支持，这种信赖和支持必须是真诚的，出自内心，而不是虚假的，要积极主动创造性地开展工作，信赖而不依赖，主动而不超权，服从而不盲从，分工而不分家，互补而不拆台，要敢于直言相谏，以防决策失误，力戒毫无见解，随声附和。要强化学习，提高素质，互相交流，取长补短。相互之间要经常谈心，理解勾通，将心比心，换位思考，相互信任，相互尊重，相互学习，相互支持，相互谅解，同甘共苦，荣辱与共，维护团结。

三是协调关系，当好班长，主要领导是领导班子团结的关键。作为“一把手”，在团结中起着导向和凝聚作用，要当好班长，而不当“家长”，切忌过去那种“区委区公所是老子，乡党委政府是儿子，一般干部是孙子”的混账说法和做法，努力把自己的正确主张变为“一班人”的一致意见，班长必须抓方向目标，抓重大环节，抓决策、定盘子，不能事无巨细，事必躬亲，必须放权给同事们。决不能事无大小统统管，权无大小统统揽。在听取的反面意见和处理各种矛盾时，更要有善听逆耳之言，敢饮苦口良药的精神，以海纳百川的胸怀，待人接物，容人容事，宽容而不纵容，确实要有容人之量，爱才之心，用贤之举，不计较个人恩恩怨怨，胸襟开阔，光明磊落，要学会平衡，防止顾此失彼，协调好副职们的关系，要切实负起加强团结的责任，对领导班子成员之间存在的不利于团结的隐患要及时予以消除。作为一名正职要尊重副职，维护和支持副职的工作和威信，凡是分管领导权力范围内的事，一般由分管领导自主处理，不搞“一步到位”。要关心他们的生活和工作，政治上关心，生活上照顾，因人而宜，采取有效的鼓励或批评的方式，不能厚此薄彼，应一视同仁，使他们内心服气。

四是坚持原则，是非分明，完善制度是班子团结的根本保证。团结是领导班子的政治生命，但班子团结并不是一团和气，团结而不战斗，反对团结问题上的庸俗化、表面化，认为团结就是“以和为贵”，这种隐瞒了班子成员真实思想的表面团结发展下去，不仅会使领导班子原则不明，是非不清，也势必造成班子成员口是心非，其结果只能是与团结的初衷背道而驰。要不定期召开民主生活会，针对工作和生活中存在的问题，开展批评与自我批评，坚持原则，坚持真理，旗帜鲜明地进行思想交锋，畅所欲言，敢于暴露自己的真实思想，做到大事上讲原则，小事上讲风格，大事不糊涂，小事不拘泥，在思想交锋与争鸣中求得对问题的统一认识，修正错误，积极整改，从而达到思想上和组织上真正的团结。因此，必须进一步建立和健全各项规章制度，并坚持做到严格逗硬执行，用制度去管人、约束人。切忌制度订得多执行少，只订制度不抓落实，这样人们就会说“某领导或某班子是小孩儿的雀雀——硬不起”。虽难听，但十分的形象。